《唯一的聽眾》教案

時(shí)間：2022-08-10 10:35:29 教案我要投稿

有關(guān)《唯一的聽眾》教案4篇

　　在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，編寫教案是必不可少的，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。快來(lái)參考教案是怎么寫的吧！下面是小編整理的《唯一的聽眾》教案4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

有關(guān)《唯一的聽眾》教案4篇

《唯一的聽眾》教案篇1

　　一、揭題引入

　　我們今天要學(xué)習(xí)的課文是《唯一的聽眾》，昨天同學(xué)們已經(jīng)預(yù)習(xí)了，不知道同學(xué)們讀了幾遍，老師也跟你們一樣，昨天才接觸這篇課文，讀了一遍又一遍，他們的故事深深地打動(dòng)了我，總覺得有好多好多的話想說(shuō)，你們一定也有這樣的感受吧！那么今天這節(jié)課就讓我們一起再次走進(jìn)他們的故事中去吧！

　　二、初識(shí)大意

　�。�、請(qǐng)選擇自己喜歡的方式讀讀故事，待會(huì)老師請(qǐng)你來(lái)簡(jiǎn)單地講講這個(gè)故事，開始吧！

　�。�、指名說(shuō)，借助這里的信息把這個(gè)故事簡(jiǎn)單地說(shuō)給同桌聽聽吧！

　　三、細(xì)究課文

　�。�、故事讀過(guò)了，現(xiàn)在又會(huì)說(shuō)了，還要干什么？

　�。病⒛呛�，現(xiàn)在就讓我們第二次讀課文，一邊讀，一邊用～～劃出你最受感動(dòng)的句子，好好地品味一下。

　�。场⒛木湓捀袆�(dòng)了你？

　�、� 一位極瘦極瘦的老婦人靜靜地坐在木椅上，平靜地望著我。

　　此時(shí)的.老婦人她心里正想著──

　　所以老婦人就這么平靜地望著，望著，這樣的情景只是發(fā)生在這一天嗎？是啊，堅(jiān)持了好久好久，你從哪兒看出來(lái)？

　　──她一直很平靜地望著我。

　　──她慈祥的眼神平靜地望著我，像深深的潭水

　　是啊，當(dāng)我拉出像鋸床腿一樣的聲音時(shí)，一位極瘦──

　　當(dāng)我有了幾份信心，每天去練琴，她看到了，也是一直──

　　當(dāng)我漸感奏出了真正的音樂，她還是用她慈祥──

　　她的平靜給了我力量，還給了我──（勇氣，動(dòng)力，奮斗的目標(biāo)。）

　　此刻的沉默，勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ)。

　�、� 是我打攪了你嗎？小伙子，不過(guò)我每天早晨都在這里坐一會(huì)兒。

　　聽著她的朗讀，你看到了怎樣的一位老婦人？

　　這是我們從人物的語(yǔ)言感受到的，老婦人還有哪些語(yǔ)言能讓你品味出點(diǎn)什么？

　　從這些句子中，你又看到了一個(gè)怎樣的老婦人？

　�。ㄗ鹬厮�，真誠(chéng)無(wú)私，循循善誘，對(duì)音樂愛好者的憐惜。）

　　我們?yōu)檫@位可敬可親的老婦人深深地感動(dòng)著，帶著你的這些體會(huì)，運(yùn)用你的表情，讓我們?cè)賮?lái)讀讀這些句子吧。分組讀。

　　４、說(shuō)到這一句話的時(shí)候，老人是多么陶醉啊，你看到了嗎？

　　一支優(yōu)美的曲子在林間流淌著，美妙的音符從她的身旁閃過(guò)，它就像太陽(yáng)，溫暖著她，更溫暖著也陶醉其中的小伙子。

　　四、再讀課文

　　讀文章就是這樣，要用心地去讀，要能夠細(xì)細(xì)地去品味，請(qǐng)同學(xué)們挑選一段有感情地讀讀吧！

　　五、拓展

　�。薄⒛隳芙o文章添上一個(gè)結(jié)尾嗎？

　�。�、交流。

　　３、同學(xué)們的想象力可真是豐富，想看看原文是怎樣的結(jié)尾嗎？自由讀，配樂齊讀

　�。础⒛銖倪@個(gè)故事中知道了什么？還有別的感受嗎？

　　看來(lái)同學(xué)們的收獲真不小，你們的收獲就是老師最大的收獲。

《唯一的聽眾》教案篇2

　　教學(xué)目標(biāo):了解課文內(nèi)容,體會(huì)作者在學(xué)習(xí)拉琴的過(guò)程中心理和行動(dòng)的變化及其原因,體會(huì)老教授真誠(chéng)無(wú)私幫助他人的可貴品質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生懂得關(guān)愛的品質(zhì).

　　教學(xué)重點(diǎn):引導(dǎo)體會(huì)作者在學(xué)習(xí)拉琴的過(guò)程中心理和行動(dòng)的變化及其原因,體會(huì)老教授真誠(chéng)無(wú)私幫助他人的可貴品質(zhì).

　　教學(xué)難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生的關(guān)愛品質(zhì),使他們懂得幫助別人,學(xué)會(huì)關(guān)愛.

　　教學(xué)過(guò)程:

　　第一課時(shí)

　　一,揭題:

　　1.今天咱們來(lái)學(xué)習(xí)一篇新的課文,請(qǐng)大家認(rèn)真看老師寫課題(師邊板題邊提示:"唯一"的"唯"字右邊是4橫不能漏了.)齊讀課題."唯一"是什么意思

　　2.讀到這個(gè)課題,你有什么疑問(wèn)嗎

　　預(yù)設(shè):為什么說(shuō)是唯一的聽眾這是一個(gè)什么樣的聽眾

　　這位聽眾說(shuō)了什么,做了什么

　　(相機(jī)板書:為什么什么樣說(shuō) 做 )

　　同學(xué)們真會(huì)提問(wèn)題,這些問(wèn)題咱們?cè)谡n文里都能找到答案.

　　二,初讀課文:

　　1.那就把書打開,讓我們一塊兒來(lái)自由地大聲地讀讀課文,如果遇到不懂的字詞,可以查字典.

　　2.同學(xué)們讀得都非常認(rèn)真,來(lái)看看收獲怎么樣.

　　這是課文中的生字新詞(課件出示:躡手躡腳,悠悠的小令,隆重的儀式,抱歉,溜走,嘿,無(wú)法割舍)

　　同桌互相讀讀,有錯(cuò)誤互相幫助糾正.

　　誰(shuí)來(lái)讀給我們大家聽聽.(指名兩人)

　　全班一塊兒來(lái).

　　3.通過(guò)剛才讀課文,這些詞語(yǔ)中有你能說(shuō)出意思來(lái)的.嗎或者有哪個(gè)生字的讀音,字形你想給大家提個(gè)醒.(指名回答)

　　4.生字詞的問(wèn)題在咱們的互幫互學(xué)中解決了,把它們送回課文,有沒有信心讀好呢

　　那咱們就請(qǐng)這兩組同學(xué)來(lái)讀,一個(gè)人讀一個(gè)自然段,明白嗎

　　其他的同學(xué)認(rèn)真聽,待會(huì)兒請(qǐng)你來(lái)評(píng).

　　(學(xué)生輪讀,評(píng)議)

　　向這兩組的同學(xué)學(xué)習(xí),第一次讀書就這么好,雖然有點(diǎn)兒小問(wèn)題,但經(jīng)過(guò)同學(xué)們的提醒,下次一定能改正,對(duì)嗎

　　5.書讀到這兒,之前提的問(wèn)題能回答了嗎

　　(指名回答,讀相關(guān)句子,相機(jī)概括課文主要內(nèi)容.)

　　6.經(jīng)過(guò)初讀課文,我們解決了很多問(wèn)題.

　　老師想請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅文x課文,一邊讀一邊把你腦海中產(chǎn)生的新問(wèn)題記在本子上,然后和同桌討論.

　　(交流問(wèn)題,簡(jiǎn)單問(wèn)題指名回答)

　　梳理重點(diǎn)問(wèn)題

　　預(yù)設(shè):(1)為什么我總是不由得想起那位"耳聾"的老人,那清晨里我唯一的聽眾

　　(2)老婦人似乎沒有教我,我卻發(fā)生了巨大的變化,這是為什么

　　小結(jié):送給大家一句話――會(huì)提問(wèn)題的孩子才是真正會(huì)思考的孩子,大家提的問(wèn)題都非常有價(jià)值,下節(jié)課我們就圍繞這些問(wèn)題來(lái)展開學(xué)習(xí).

　　第二課時(shí)

　　上節(jié)課我們初讀了課文,提出了許多很有價(jià)值的問(wèn)題,這節(jié)課我們就循著同學(xué)們的問(wèn)題去展開學(xué)習(xí).

　　一,解決問(wèn)題一

　　1.指名讀問(wèn)題,要想解決這個(gè)問(wèn)題怎么辦 (讀書)

　　好,那就請(qǐng)同學(xué)用你喜歡的方式認(rèn)真讀讀課文,并尋找答案,別忘了勾勾劃劃,做好批注.

　　2.學(xué)生交流

　　①"我"開始練琴的時(shí)候,飽受家人的打擊.

　　(引導(dǎo)學(xué)生體會(huì):"白癡",折磨,鋸床腿,這些評(píng)價(jià)出自"我"的父親和妹妹之口,可見"我"的琴藝之差)

　　②"后來(lái),拉小提琴成了我無(wú)法割舍的愛好,我能熟練地拉許多曲子,在各種文藝晚會(huì)上,我有機(jī)會(huì)面對(duì)成百上千的觀眾演奏小提琴曲."

　　(引導(dǎo)學(xué)生體會(huì):"我"成功了,此時(shí)此刻"我"的表現(xiàn)和文章開頭所描寫的情況已是天壤之別)

　�、�"我"在學(xué)習(xí)拉琴的過(guò)程中,心理和行動(dòng)是不斷變化的.

　　在我身上所發(fā)生的這些巨大的變化都是因?yàn)檫@位老婦人,這清晨里唯一的聽眾.

　　(引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者從開始的"沮喪""不自信"到認(rèn)真練習(xí)直至獲得成功,都是因?yàn)橛辛诉@位唯一的聽眾)

《唯一的聽眾》教案篇3

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.學(xué)習(xí)本課生字、新詞，摘錄印象深刻的句子。

　　2.有感情地朗讀課文，把握課文內(nèi)容。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　提出不懂的問(wèn)題與同學(xué)討論。抄寫印象深刻的句子。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　提出不懂的問(wèn)題與同學(xué)討論。抄寫印象深刻的句子。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、導(dǎo)入

　　1．播放《月光奏鳴曲》。

　　同學(xué)們，剛才你們聽的這首小提琴曲美嗎？大家聽得多認(rèn)真、多投入呀！你們，就是這首曲子的──聽眾（板書）

　　可是，曲子好聽琴難拉。有一位小提琴的愛好者，剛開始，他拉出的小夜曲，被人當(dāng)作是鋸桌腿的聲音，/他感到十分沮喪和灰心，但是后來(lái)，他成功了，這都是得益于他的那位──唯一的聽眾。

　　板書：唯一的（理解詞語(yǔ)）

　　2．齊讀課題，質(zhì)疑：同學(xué)們，讀了課題，你最想問(wèn)什么？

　　同學(xué)們可真會(huì)提問(wèn)題，老師把大家的問(wèn)題歸納一下，不外乎這兩個(gè)：

　　“唯一的聽眾”是指誰(shuí)？

　　“唯一的聽眾”她做了什么事情？

　　二、初讀課文

　　1．那么，你有什么好辦法解決這兩個(gè)問(wèn)題呢？

　�。ê煤玫刈x讀課文）。

　　2．下面就請(qǐng)同學(xué)們自讀課文，要求能夠讀準(zhǔn)字音，讀通課文，讀的時(shí)候也不要忘記想想這兩個(gè)問(wèn)題的.答案。

　　學(xué)生自由朗讀課文

　　3．現(xiàn)在這兩個(gè)問(wèn)題，你能解決了嗎？

　�。�1）“唯一的聽眾”是指誰(shuí)？相機(jī)板書：老婦人

　　這是一個(gè)怎樣的老婦人呢？請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽課文，找出文中相關(guān)的句子。

　　交流：/article/（）的老婦人

　　（2）“唯一的聽眾”她做了什么事情？

　　三、引導(dǎo)學(xué)生回憶寫人文章的學(xué)習(xí)方法

　　1．我們?cè)鯇W(xué)習(xí)寫人的文章？

　　2．學(xué)生默讀，畫批人物的言、行、神。

　　（主要人物：語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作。次要人物：心理描寫．）

　　四、讀一讀句子

　　五、抄寫生字詞

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)

　　理解課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生從老教授的言行與“我”的心理、行動(dòng)變化兩方面感受人對(duì)“我”的愛護(hù)、鼓勵(lì)，以及“我”對(duì)她的敬佩、感激之情。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　引導(dǎo)學(xué)生從老教授的言行與“我”的心理、行動(dòng)變化兩方面感受老人對(duì)“我”的愛護(hù)、鼓勵(lì)，以及“我”對(duì)她的敬佩、感激之情。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　引導(dǎo)學(xué)生從老教授的言行與“我”的心理、行動(dòng)變化兩方面感受老人對(duì)“我”的愛護(hù)、鼓勵(lì)，/sjbwz/以及“我”對(duì)她的敬佩、感激之情。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　課件

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、默讀課文，回顧文章寫了一件什么事？

　　二、交流感悟，研讀課文。

《唯一的聽眾》教案篇4

　　一、揭題引入

　　我們今天要學(xué)習(xí)的課文是《唯一的聽眾》，昨天同學(xué)們已經(jīng)預(yù)習(xí)了，不知道同學(xué)們讀了幾遍，老師也跟你們一樣，昨天才接觸這篇課文，讀了一遍又一遍，他們的故事深深地打動(dòng)了我，總覺得有好多好多的話想說(shuō)，你們一定也有這樣的感受吧!那么今天這節(jié)課就讓我們一起再次走進(jìn)他們的故事中去吧!

　　二、初識(shí)大意

　　1、請(qǐng)選擇自己喜歡的方式讀讀故事，待會(huì)老師請(qǐng)你來(lái)簡(jiǎn)單地講講這個(gè)故事，開始吧!

　　2、指名說(shuō)，借助這里的信息把這個(gè)故事簡(jiǎn)單地說(shuō)給同桌聽聽吧!

　　三、細(xì)究課文

　　1、故事讀過(guò)了，現(xiàn)在又會(huì)說(shuō)了，還要干什么?

　　2、那好，現(xiàn)在就讓我們第二次讀課文，一邊讀，一邊用～～劃出你最受感動(dòng)的句子，好好地品味一下。

　　3、哪句話感動(dòng)了你?

　�、� “一位極瘦極瘦的老婦人靜靜地坐在木椅上，平靜地望著我�！�

　　此時(shí)的老婦人她心里正想著──

　　所以老婦人就這么平靜地望著，望著，這樣的情景只是發(fā)生在這一天嗎?是啊，堅(jiān)持了好久好久，你從哪兒看出來(lái)?

　　──她一直很平靜地望著我。

　　──她慈祥的眼神平靜地望著我，像深深的潭水……