人之初小學(xué)教案

時(shí)間：2022-08-16 20:01:05 教案我要投稿

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人之初小學(xué)教案

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，總歸要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫(xiě)？下面是小編收集整理的人之初小學(xué)教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

人之初小學(xué)教案

人之初小學(xué)教案1

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.學(xué)生能夠識(shí)別“茍”“教”“擇”“處”“杼”“竇”“惰”等字。

　　2.正確、流利地誦讀課文，讀出節(jié)奏感。

　　3.了解孟母三遷、五子登科兩個(gè)故事。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　教師準(zhǔn)備：制作課件（孟母三遷圖、相關(guān)事例錄像、圖片、）

　　教學(xué)設(shè)計(jì)

　　一、導(dǎo)入新課

　　（1）你們的爸爸媽媽疼愛(ài)你嗎？他們希望你成為什么樣的人呢？

　�。�2）父母是我們的第一任老師，也是終身老師，所以我們要聽(tīng)父母的話(huà)。古代的家長(zhǎng)是怎樣教育孩子呢？

　　今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》第1課《人之初》。

　　二、初步誦讀和感知

　　1．要求學(xué)生翻開(kāi)課本，自己試讀課文，要求把復(fù)雜的拼音、不懂的字詞標(biāo)識(shí)出來(lái)。到學(xué)生中間檢查學(xué)生標(biāo)記生字的情況。

　　2．教師范讀，或利用音頻示范正確的讀音，讓學(xué)生跟讀。學(xué)生跟讀至少2遍。要求學(xué)生特別注意自己不同的字詞。

　　三、內(nèi)容選講

　　1．內(nèi)容梗概略講：第一行：人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。

　　“初”：開(kāi)始�！叭酥酢笔侵溉藙偵聛�(lái)的時(shí)候。

　　“性”：與生俱來(lái)的東西。 “習(xí)”：后天環(huán)境的影響。

　　人既生之后，環(huán)境影響各異，性隨之而變，逐漸變得差異越來(lái)越大�！@就是“習(xí)相遠(yuǎn)”的意思。

　　先天為性，后天為習(xí)。

　　第二行：茍不教，性乃遷。教之道，貴以專(zhuān)。

　　茍：如果乃：就遷：變化道：方法、規(guī)律貴：可貴

　　以：認(rèn)為、以為專(zhuān)：專(zhuān)心致志，持之以恒

　　引導(dǎo)學(xué)生誦讀并理解。

　　第三行：昔孟母，擇鄰處。子不學(xué)，斷機(jī)杼。

　　擇鄰處：播放動(dòng)漫或圖片：《孟母三遷》

　　老師講故事

　　師：孟母一次又一次帶著孟子搬家，選擇好的鄰居而定居下來(lái)，這是為什么？（為孟子找一個(gè)好的成長(zhǎng)環(huán)境）

　　斷機(jī)杼：

　　師：想象，織機(jī)上的梭子斷了，就不能再繼續(xù)織布了。這塊布就成了一塊廢材料，孟母又問(wèn)什么要這樣做？（教育孟子做事情要持之以恒。）

　　第四行：竇燕山，有義方。教五子，名俱揚(yáng)。

　　師：燕山是人的名字嗎？（地名）

　　義方：教子中好的方法。揚(yáng)：傳播

　　小結(jié)：無(wú)論孟母還是竇禹鈞，在教育子女的問(wèn)題上，有一個(gè)共同的特點(diǎn)，就是都選擇了很好、很適合、很有效的'教子方法，這是在講哪三個(gè)字的含義？（有義方）

　　第五行：養(yǎng)不教，父之過(guò)。教不嚴(yán)，師之惰。

　　學(xué)生解釋后，老師提問(wèn)：你是怎樣理解這句話(huà)的？

　　家長(zhǎng)的過(guò)錯(cuò)：實(shí)際上是對(duì)家長(zhǎng)提出了更高的要求，不但要教育子女，還要選擇好的方法。

　　老師：實(shí)際上是對(duì)老師提出了更高的要求，不能偷懶、不可倦怠。

　　小結(jié)：這句話(huà)講了為人父母、老師的一種責(zé)任。

　　四、誦讀感悟

　　1．點(diǎn)名一兩個(gè)孩子試讀一下課文。讓其他孩子注意他讀得對(duì)不對(duì)，指出讀錯(cuò)的音。提醒孩子要注意自己讀不好的音。

　　2．教師范讀，學(xué)生跟讀，要求他們校正自己讀音。

　　3．布置學(xué)生自由讀，要大聲閱讀課文，把文句讀通順。

　　4．分組分角色朗讀，一半讀上句，一半讀下句。讀2遍之后，交替讀。要求達(dá)到讀得快、讀得準(zhǔn)。

　　5．教師再一次范讀，讀出感情色彩。

人之初小學(xué)教案2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)朗誦、背誦《三字經(jīng)》，體會(huì)《三字經(jīng)》的語(yǔ)言的節(jié)奏感和韻律感。

　　2、通過(guò)學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》，體會(huì)和理解《三字經(jīng)》中積極的道理，感受中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)。

　　3、初步感受中華傳統(tǒng)文化的豐富內(nèi)涵。通過(guò)本課，使學(xué)生明白讀書(shū)學(xué)習(xí)對(duì)我們?nèi)松闹匾�，要打好�?jiān)實(shí)地知識(shí)根底，長(zhǎng)大以后才能為社會(huì)做出應(yīng)有貢獻(xiàn)的道理。

　　4、能流利地朗讀和背誦這14句三字經(jīng)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板、掛圖

　　教學(xué)流程：

　　一、導(dǎo)入揭題

　　二、新授感悟

　　三、擴(kuò)展活動(dòng)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入揭題？同學(xué)們，你們覺(jué)得讀書(shū)有沒(méi)有年齡的限制呀？（引出不論老少，都可以努力求學(xué)的道理。）

　　二、新授感悟

　　1、自讀《三字經(jīng)》中從“人之初……不知義”14句。用自己喜歡的方式解決不認(rèn)識(shí)的字詞，并將這14句話(huà)讀正確、流利、通順。

　　2、老師朗讀《三字經(jīng)》，請(qǐng)學(xué)生一起讀。

　　3、同桌讀、小組讀、全班齊讀。