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《珍珠鳥》第二課時(shí)教案
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編整理的《珍珠鳥》第二課時(shí)教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教學(xué)目標(biāo)：
1．通過語言文字，體會珍珠鳥的可愛和作者對珍珠鳥的喜愛，培養(yǎng)學(xué)生愛鳥護(hù)鳥的情感。
2．理解信賴，就能創(chuàng)造出美好境界的深刻含義。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)明標(biāo)
1．課文講了哪四個(gè)內(nèi)容？
2．從中你體會到了些什么？
3．明標(biāo)：細(xì)讀活動(dòng)情景悟出道理體會珍珠鳥的可愛和作者對珍珠鳥的喜愛，并理解課文最后一句話的深刻含義。
二、細(xì)讀活動(dòng)情況
�。ㄒ唬┱w感知內(nèi)容。
1．自由朗讀46句，簡要說說每一節(jié)中珍珠鳥的活動(dòng)情況
2．板書：籠子周圍屋里小桌上我的窗口
（二）細(xì)讀句4
1．自由讀句4導(dǎo)讀：你從哪些地方體會到珍珠鳥的可愛？用о圈出有關(guān)詞語；你從哪些地方體會到作者對珍珠鳥的喜愛？用劃出有關(guān)句子。
2．關(guān)于珍珠鳥的可愛（以句子為單位，交流圈劃的詞語、體會）
�。�1）一會兒一會兒一會兒？
a讀句交流詞語。
b進(jìn)行補(bǔ)充發(fā)言。
c生進(jìn)行朗讀。
d余生評價(jià)指名再讀
e齊讀：增加難度
（2）竟然小桌上
�。�3）挨近蹦俯喝茶偏瞧瞧
（4）啄筆尖。
（5）啄手指。
（討論方法同句①）
3、流作者對珍珠鳥的喜愛
4、配樂朗讀
�。ㄈ┩▽W(xué)習(xí)句5
1．指讀、圈劃
2．交流
3．激趣：同桌對演，一生扮演珍珠鳥，一生扮演珍珠鳥的爸爸和媽媽，表演它們呼喚應(yīng)答的過程。
�。ㄋ模┩ㄗ圆痪�6
1．默讀圈劃
2．交流
3．想象，珍珠鳥趴在作者肩上甜甜地睡著了，它做的夢也一定會又香又甜，它會夢到些什么呢？
三．學(xué)習(xí)悟出道理
1．示句：信賴境界
a．：信賴的意思？誰信賴誰？是一下子就信賴的嗎？看看板書，說說珍珠鳥是怎樣信賴我的？
板書：信信信
b．珍珠鳥為什么會逐步信賴我？
板書：
c．理解美好的境界（看板書回答）
d．配樂賞讀。找出文中美好的情景朗讀
e．給文章插圖起名字，可以用三個(gè)文末一節(jié)中的詞語。
2、總結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們不僅認(rèn)識了一只活潑可愛的珍珠鳥，體會到了作者對珍珠鳥的喜愛，還懂得了：只有信賴，人鳥才會和平共處，創(chuàng)造出美好的境界，所以，我們?nèi)伺c人之間，只要互相信賴，也能創(chuàng)造出美好的境界。
板書設(shè)計(jì)：
籠子四周屋里小桌上我的窗上
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