中班小朋友我們來(lái)造紙大教案
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,編寫教案是必不可少的,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率?靵(lái)參考教案是怎么寫的吧!下面是小編幫大家整理的中班小朋友我們來(lái)造紙大教案,希望對(duì)大家有所幫助。
中班小朋友我們來(lái)造紙大教案1
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒知道紙的來(lái)歷,萌發(fā)節(jié)約用紙的意識(shí)。
2、初步了解節(jié)約用紙的方法,做環(huán)保小衛(wèi)士。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
ppt課件、作畫(huà)用的紙和筆、幼兒每人一個(gè)自己平常用的本子、收集幼兒一天扔掉的廢紙、
活動(dòng)過(guò)程:
一、了解紙的來(lái)歷
師:這是什么地方?樹(shù)有什么作用呢?(引出造紙)
幼兒觀看“造紙”視頻短片。
小結(jié):原來(lái)我們用的紙也是用樹(shù)造出來(lái)的。
設(shè)疑:這幾天,大樹(shù)爺爺傷心得直落淚,這是為什么呢?
二、了解浪費(fèi)紙張的行為,萌發(fā)節(jié)約用紙的意識(shí)。
1、觀看“浪費(fèi)紙”的視頻,提問(wèn):視頻中的這兩個(gè)人是怎么用紙的?看了他們的行為你心里感覺(jué)怎么樣?
2、談話:你還見(jiàn)過(guò)哪些浪費(fèi)紙的行為呢?(鼓勵(lì)幼兒大膽講述)
3、幼兒自我檢查:檢查一下自己平常用的本子,看看有沒(méi)有被浪費(fèi)掉的`地方。
(教師出示幼兒一天扔掉的廢紙)看來(lái)小朋友或多或少都有浪費(fèi)紙的行為。看,這是咱們班小朋友一天扔掉的紙,一天就扔這么多,那一年下來(lái)得扔多少。∵@么多紙得砍多少大樹(shù)。±速M(fèi)紙就是在砍樹(shù)。
4、大樹(shù)爺爺就是因?yàn)榭匆?jiàn)有些人浪費(fèi)紙,害得它身邊的親人白白付出
生命,所以傷心得哭起來(lái)。咱們想辦法幫幫大樹(shù)爺爺吧。
三、初步了解節(jié)約用紙的方法
1、分組討論,再選一個(gè)代表畫(huà)下來(lái),教師展示、評(píng)價(jià)幼兒想到的辦法。
2、判斷對(duì)錯(cuò):哪些是節(jié)約用紙的做法。
四、總結(jié),提出希望。
大樹(shù)爺爺終于笑了,它還有話對(duì)小朋友說(shuō)呢:小朋友們,節(jié)約用紙就是在保護(hù)森林,希望你們說(shuō)到做到,從節(jié)約用紙開(kāi)始做保護(hù)環(huán)境的小衛(wèi)士吧!
中班小朋友我們來(lái)造紙大教案2
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒知道中國(guó)是世界上最早發(fā)明造紙術(shù)的國(guó)家,造紙術(shù)是我國(guó)古代四大發(fā)明之一,激發(fā)幼兒身為中國(guó)人的自豪感。
2、通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn),讓幼兒知道紙的特性及用途,教育幼兒節(jié)約用紙。
3、通過(guò)設(shè)計(jì)、布置教室,發(fā)展幼兒動(dòng)手能力,加深對(duì)紙的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、收集一些紙制品,布置在教室里。
2、帶幼兒參觀造紙廠,看看現(xiàn)代造紙的基本流程。
3、蔡倫畫(huà)像、龜殼、竹簡(jiǎn)、布、各種紙、剪刀、漿糊等;三用機(jī)、磁帶。活動(dòng)過(guò)程:
一、觀察、實(shí)驗(yàn),了解紙的特性及用途。
1、觀察紙
制品,讓幼兒邊看邊議。
2、提問(wèn):
、賱偛判∨笥芽吹竭@些玩具、書(shū)本、畫(huà)、紙盒等,是用什么材料制成的?紙有哪些特點(diǎn)?
(小結(jié):紙很輕,易吸水,易損壞,易燃燒;紙可以折疊、揉皺、碎,因此使用紙制品時(shí)要仔細(xì))②紙有什么用?你用過(guò)哪些紙?
。ㄐ〗Y(jié):紙的種類很多,常用的有蠟光紙、皺紋紙、圖畫(huà)紙、宣紙、書(shū)寫紙等等。紙的用處很大,寫字、畫(huà)畫(huà)、包裝等需要紙,我們學(xué)習(xí)、生活和工作都離不開(kāi)經(jīng)紙)③紙是誰(shuí)發(fā)明的.?什么時(shí)候有紙的呢?(讓幼兒議論一會(huì)兒后老師告訴小朋友)
二、比較談話,了解紙的一些簡(jiǎn)單演變過(guò)程。
師:現(xiàn)在我們有了紙,在紙上寫字,用紙印刷書(shū)本,可是很久以前,還沒(méi)有發(fā)明紙的時(shí)候,古代人把字寫哪里呢?
。ㄗ層變鹤h一議,然后逐出龜殼、竹簡(jiǎn)、布)
1、介紹龜殼。我們的祖先為了記事,就把字刻在動(dòng)物的骨頭或者外殼上。但是。這樣方便嗎?為什么?
。ㄗ層變河檬置敋ぃ拦穷^和龜殼很硬,要用刀刻,不方便)
2、介紹竹簡(jiǎn)。后來(lái)古代的人想辦法,把字寫在竹片上,然后用繩子把竹片一片片連接起來(lái),變成一本書(shū)。(出示一本書(shū),讓幼兒用手掂一掂竹簡(jiǎn)和書(shū),讓幼兒比一比)哪種書(shū)好?好在哪里?
3、介紹布。后來(lái)古代人又動(dòng)腦筋,把字寫在布上。布與甲骨、竹簡(jiǎn)比較,哪種好?好在哪里?布跟紙比,哪種更好?為什么?比較龜殼、竹簡(jiǎn)、布當(dāng)書(shū)寫品的優(yōu)缺點(diǎn),讓幼兒知道中國(guó)古代人勤勞聰明,想出的辦法一個(gè)比一個(gè)好。
三、介紹蔡倫及造紙術(shù)。
(出示蔡倫畫(huà)像)蔡倫是古代的一位科學(xué)家,他就是紙的發(fā)明者。教師通過(guò)故事的形式向幼兒介紹蔡倫發(fā)明造紙術(shù)的經(jīng)過(guò)。重點(diǎn)介紹蔡倫如何動(dòng)腦筋,想辦法,克服重重困難,終于發(fā)明了紙的艱辛地過(guò)程。蔡倫發(fā)明了造紙術(shù),中國(guó)就有了紙。當(dāng)時(shí)外國(guó)人還不知道怎樣造紙,他們還只能在羊皮、樹(shù)葉上寫字。后來(lái),我們中國(guó)的造紙技術(shù)傳到朝鮮、越南。日本等許多國(guó)家。所以,中國(guó)是最早發(fā)明造紙術(shù)的國(guó)家。過(guò)去,我們是用手工造紙,現(xiàn)在用機(jī)器造紙,科學(xué)家又不斷創(chuàng)造發(fā)明,造紙的技術(shù)越來(lái)越先進(jìn),還造出了各種各樣的紙。(教師出示一些不同品種的紙,讓幼兒說(shuō)出其稱)
四、小小設(shè)計(jì)師。
1、討論:聽(tīng)了蔡倫造紙的故事,你有什么想法?假如你是科學(xué)家,你準(zhǔn)備發(fā)明什么樣的紙?(啟發(fā)幼從用途、特點(diǎn)上去思考)
2、自制紙制品供給幼兒各種各樣的紙及其它輔助材料,請(qǐng)小朋友或剪或折,或畫(huà)、剪結(jié)合,制作一件紙制品。要求幼兒開(kāi)動(dòng)腦筋,做得和別人一樣。最后把做好的作品布置在活動(dòng)室里,互相觀賞。
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