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我的四季教案

時(shí)間:2022-08-26 19:12:28 教案 我要投稿

我的四季教案

  作為一名教職工,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。那么你有了解過教案嗎?以下是小編為大家整理的我的四季教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

我的四季教案

  一、說教材

  《我的四季》是蘇教版高中語(yǔ)文必修一第一專題“向青春舉杯|”的第二板塊“體悟人生”中第二篇。作者將生命的勞作、艱辛、期待、收獲濃縮在“四季'”里,把人生的閱歷濃縮在表述四季的文字里,讓讀者與自己一起共受煎熬、也分享快樂。板塊要求學(xué)生在閱讀的基礎(chǔ)上用自己的生活經(jīng)驗(yàn)來解讀文本,并通過與家人、老師、同學(xué)的對(duì)話交流,加深對(duì)學(xué)習(xí)材料中青春話題的感受和思考、豐富生活經(jīng)歷和情感體驗(yàn),不斷促進(jìn)精神成長(zhǎng),完善自我人格。根據(jù)教材內(nèi)容特點(diǎn)和板塊教學(xué)要求將教學(xué)目標(biāo)確定為:

  1、學(xué)生能通過活動(dòng)體驗(yàn)不斷充實(shí)精神生活、完善自我人格、加深對(duì)自我青春的思考和認(rèn)識(shí)。

  2、學(xué)生能夠結(jié)合自我體驗(yàn),說出《我的四季》蘊(yùn)含的人生含義。

  3、能用自己的語(yǔ)言闡述文中一些富有哲理句子的含義。

  重點(diǎn):讓學(xué)生懂得人生的意義在于人生的過程,樹立正確的人生觀。難點(diǎn):對(duì)一些富有哲理

  性的句子的含義的理解。

  二、說教法

  作者在文中描述了自己的人生閱歷、抒發(fā)了自己的人生感悟,要使學(xué)生從文中獲得精神滋養(yǎng)、豐富自己的生活經(jīng)驗(yàn)和情感體驗(yàn)、促進(jìn)精神成長(zhǎng),就必須鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)文本的自我解讀。讓學(xué)生結(jié)合自我體驗(yàn),反復(fù)閱讀文本,深入地與文本對(duì)話,并學(xué)會(huì)與他人交流、分享經(jīng)驗(yàn)與感受。本案采用的教學(xué)方法為:1、自讀體悟法學(xué)生自讀文本,劃出自認(rèn)為富有哲理的句子,寫出自己的感受。2、對(duì)話交流法同學(xué)之間、師生之間結(jié)合自我體驗(yàn)交流觀點(diǎn)。3、合作探究法從文本內(nèi)容出發(fā)設(shè)計(jì)一些問題,讓學(xué)生思考、討論、交流,使學(xué)生更深入地理解文本,進(jìn)而獲得對(duì)人生的理解和感悟。

  三、說教學(xué)過程

  課前布置預(yù)習(xí):要求學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)和其他參考資料,收集整理有關(guān)本文的作家作品知識(shí),使學(xué)生養(yǎng)成勤于積累的好習(xí)慣。

  1、激發(fā)興趣導(dǎo)入新課張潔《挖薺菜》中的故事很感人,留給學(xué)生的記憶很深刻,對(duì)其童年生活的回憶很容易激起學(xué)生對(duì)她一生境遇的興趣。因此可以這樣設(shè)計(jì)導(dǎo)語(yǔ):初中學(xué)過一篇課文《挖薺菜》,同學(xué)們還記得主要內(nèi)容嗎?(一位回憶當(dāng)年挖薺菜的苦難生活)其實(shí)挖薺菜正是作者張潔童年苦難生活的真實(shí)寫照,那么作家張潔她是如何評(píng)價(jià)自己的過去、規(guī)劃她的未來的呢?她認(rèn)為人的一生應(yīng)該怎樣度過呢?請(qǐng)看《我的四季》。

  2、學(xué)生代表根據(jù)課前收集資料介紹作家作品

  3、聽配樂朗誦課文

  4、學(xué)生自讀、思考、體悟,寫出準(zhǔn)備發(fā)言要點(diǎn)。屏幕出示自讀體驗(yàn)任務(wù):劃出作者對(duì)人生感悟的句子中你深有感觸的部分,說說感悟給你怎樣的啟示。(新課改要求,把學(xué)生的個(gè)人知識(shí)、直接經(jīng)驗(yàn)、生活世界作為重要的課程資源,發(fā)掘?qū)W生經(jīng)驗(yàn)的課程價(jià)值。如此設(shè)計(jì)正是讓學(xué)生以已有的直接經(jīng)驗(yàn)解讀文本,實(shí)現(xiàn)對(duì)文本的自我解讀、自我理解。)

  5、學(xué)生交流對(duì)話,向同學(xué)展示自己富有個(gè)性的文本解讀結(jié)果、發(fā)表自己的獨(dú)特見解。通過交流共同分享別人的經(jīng)驗(yàn)。

  6、合作研討問題(1)概括作者的人生四季有著怎樣的特點(diǎn)。(2)貫穿于作者人生四季的一條主線是什么?從中可以看出作者怎樣的人生信念和人生態(tài)度?(設(shè)計(jì)目的是使學(xué)生在以自己的經(jīng)驗(yàn)解毒文本后再返回文本、深入地把握題旨。)

  明確:(1)人生春季生活艱辛仍充滿希望,夏季歷經(jīng)磨難但不放棄,秋季感悟收獲但不后悔,冬季人生黃昏但老有所為。(2)主線是生命不息、戰(zhàn)斗不止。從中可見作者執(zhí)著追求的人生信念和永不退縮的人生態(tài)度。

  7、結(jié)語(yǔ):同學(xué)們,人生的四季是短暫的,青春更是轉(zhuǎn)瞬即逝。通過這一課的學(xué)習(xí),你們進(jìn)一步明確了應(yīng)該如何面對(duì)生命、如何珍惜青春。只要我們能在生命中的每一天認(rèn)真地生活、無(wú)悔地付出,我們就可以坦然地說:哀嘆和寂寞的、將永遠(yuǎn)不會(huì)是我。

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