胖胖的小手教案

時(shí)間：2022-09-03 12:51:09 教案我要投稿

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胖胖的小手教案

　　作為一名教學(xué)工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編收集整理的胖胖的小手教案，希望能夠幫助到大家。

胖胖的小手教案

胖胖的小手教案1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)“胖、喜”等13個(gè)生字，會(huì)寫“著、看”兩字。

　　2、正確、流利地朗讀課文，養(yǎng)成尊敬長(zhǎng)輩的美德。

　　3、激發(fā)學(xué)生幫助長(zhǎng)輩做事的愿望和行為。

　　教學(xué)重點(diǎn)： 認(rèn)字朗讀課文。

　　教學(xué)難點(diǎn)：自讀自悟，懂得文蘊(yùn)含的道理

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、生字卡片。

　　2、多媒體課件。

　　課時(shí)：1課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)“胖、喜”等13個(gè)生字，會(huì)寫“著、看”兩字。

　　2、正確、流利地朗讀課文。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：認(rèn)字

　　教學(xué)準(zhǔn)備：1、生字卡片。2、多媒體課件。

　　教學(xué)過程：

　�、�、謎語激趣，引入課文

　　猜謎：“兩根小樹十個(gè)杈，不長(zhǎng)葉子不開花，能寫會(huì)算還會(huì)畫，天天干活不說話。”(手)

　　引入課文：人的手多么靈巧啊!今天，我們要認(rèn)識(shí)一雙胖乎乎的小手。(板書課題)

　　這雙胖乎乎的小手幫誰做過什么事?我們一起來讀課文吧。

　�、�、初讀課文，整體感知

　　1、借助拼音讀課文，標(biāo)出自然段序號(hào)。難讀的生字、詞多讀幾遍。難讀生字：情、等。

　　做“小小播音員”帶讀有拼音的'生字。游戲幫助記憶。(找朋友，開火車的形式認(rèn)讀去音節(jié)生字)

　　2、再讀課文，把課文讀通順，讀流利。

　　別忘了每次我們認(rèn)識(shí)新朋友后的任務(wù)：把生字寶寶送回家。

　�、佟z查讀長(zhǎng)句子。

　　出示4個(gè)句子：⑴、全家人都喜歡蘭蘭畫的這張畫。

　　⑵、這胖乎乎的小手替我拿過拖鞋呀!

　�、�、這胖乎乎的小手給我洗過手絹啊!

　　。 ⑷々這胖乎乎的小手幫我撓過癢癢啊!

　　②、指名讀句，引導(dǎo)學(xué)生先說優(yōu)點(diǎn)，再評(píng)不足。

　　③、讀了這四句話，你發(fā)現(xiàn)了什么?完成練習(xí)說說做做。

　　(我替爸爸。我給媽媽。我?guī)湍棠獭?

　　3、課文，邊讀邊想像文中人物說話的動(dòng)作、神情。

　�、�、自主識(shí)字，指導(dǎo)寫字

　　1、菪主識(shí)字。

　　說說自己會(huì)認(rèn)哪些字，介紹用什么方法記住的?

　　(加一加、減一減、換一換)

　　2、寫字指導(dǎo)。

　　〈①、同桌比較“著、看”的異同。

　　。 ②、全班交流。

　�、邸⒂^察“著、看”在田字格中的位置。

　�、�、教師范寫，注意“著、看”中撇的書寫。

　�、荨W(xué)生描紅練習(xí)

胖胖的小手教案2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　有感情地朗讀課文，養(yǎng)成尊敬長(zhǎng)輥的美德。

　　激發(fā)學(xué)生幫助長(zhǎng)輩做事的愿望和行為。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　朗讀課文，自讀自悟，懂得文蘊(yùn)含的道理。

　　教學(xué)過程：

　　㈠、游戲鞏固識(shí)字

　　以學(xué)習(xí)小組為單位認(rèn)讀丏帶音節(jié)的生字，如有讀錯(cuò)，其他同學(xué)幫忙讀，讀準(zhǔn)一個(gè)字，就向上攀登一步，讀準(zhǔn)全部生字，才能登上最高峰，成為勝利者。

　　㈡、朗讀指導(dǎo)，感悟文意

　　1、朗讀第二、六自然段，想想疑問句、感嘆句該怎樣讀。，帶“�！弊x重音)

　　句一：我只是畫了自己的小手啊!

　　句二：我有那么多畫，您為什么只貼這一張呢?

　　句三：等我長(zhǎng)大了，小手變成了大手，它會(huì)幫你們做更多的事情!、

　　2、出示課文插圖，指導(dǎo)分角色朗讀。

　�、�、出示課文插圖，聯(lián)系課文說話。

　　“全家”是指哪些人?“這張畫”是指哪張畫?

　　他們?yōu)槭裁聪矚g這張畫?誰來扮演爸爸、媽媽、奶奶，讀讀他們的話。

　　( ⑵、指導(dǎo)分角色朗讀。(加“�！弊x重音)

　　爸爸：“這胖乎乎的小手替我拿過拖鞋呀!”(語調(diào)上揚(yáng))。 ?

　　媽媽：“這胖乎乎的小手給我洗過手絹啊!”(笑著讀)

　　奶奶：“這胖乎乎皅小手幫我撓過癢癢啊!”(夸獎(jiǎng)的`語氣)

　　3、全班交流。

　　⑴、小組為單位，分角色朗讀課文。

　　⑵、夸一夸，幫一幫：引導(dǎo)學(xué)生先評(píng)優(yōu)點(diǎn)，再評(píng)丏足。

　　引導(dǎo)學(xué)生想想平時(shí)奶奶、爸爸、媽媽是怎樣和自己說話的?

　　交流：他們的語氣和藹可親，充滿關(guān)愛和稱贊。蘭蘭的語氣天真活潑，有禮貌。

　�、恰W(xué)生表演讀

　　4、a、蘭蘭長(zhǎng)大以后，會(huì)幫家人做哪些事情呢?(也可以談自己)

　　b、創(chuàng)作畫《我有一雙小巧手》，并寫上想說的話。

　�、纭⒖纯�，記記，寫字指導(dǎo)

　　1、先看“畫、笑、興、會(huì)”在田字格中的位置，記一記。

　　2、教師范寫。(“畫”下面的兇字框不能寫得太高，“笑”的下面第一筆是一撇，“會(huì)”人字頭的撇、捺寫得開一點(diǎn)。)

　　3、學(xué)生書空，描紅，練寫。

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