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紙的種類教案
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編精心整理的紙的種類教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
紙的種類教案1
活動(dòng)名稱：
真好玩
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒初步了解紙的種類以及各種紙張的作用。
2、讓幼兒在利用報(bào)紙的游戲中，感受紙的特性，體驗(yàn)玩紙的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒的投擲、跳躍、奔跑等綜合能力和創(chuàng)造力。
4、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行嘗試與創(chuàng)新廢舊報(bào)紙的多種游戲，培養(yǎng)幼兒的合作精神。
活動(dòng)重點(diǎn)：
廢舊報(bào)紙?jiān)撛鯓油娉鲂禄�，教師該怎么引�?dǎo)幼兒想出各種各樣的新奇玩法是整個(gè)活動(dòng)的重難點(diǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
電腦課件；魔術(shù)箱（裝有各種紙張）；報(bào)紙若干；紙球、紙棒、塑料筐、門洞若干；音樂磁帶；數(shù)碼相機(jī)活動(dòng)過程：
一、開始部分：
1、聽音樂教師與幼兒一起跳韻律操，做準(zhǔn)備活動(dòng)。
今天，老師帶小朋友去一個(gè)美麗的城堡，你們想不想去啊？
“可是城堡的主人想先讓我們小朋友為他表演個(gè)節(jié)目，現(xiàn)在我們就一起為他跳個(gè)舞好不好！”
2、利用課件，請小朋友們觀察城堡里都住著誰。
“剛才看了小朋友這么優(yōu)美的`舞蹈，也許城堡的主人該為我們開門了，我們一起敲敲門吧�！�
提問：城堡里都有住著誰？它們?yōu)槭裁磿?huì)住在一起？（全都是紙制品）
二、基本部分：
1、請小朋友們說一說自己都見過什么紙？
2、出示“魔術(shù)箱”
�。ɡ锩嫜b有各種紙：皺紋紙、吹塑紙、卡紙、素描紙、宣紙、水彩畫紙、包裝紙、復(fù)寫紙、掛歷紙、相片紙、衛(wèi)生紙、面巾紙、報(bào)紙等）請小朋友們把手伸入箱中摸一摸，猜猜里面是什么紙？這些紙有什么用？
（教師利用實(shí)物展臺(tái)示范一兩種紙的用途）
3、出示報(bào)紙：集體游戲《魔毯變變變》
“最后一位出場的是‘報(bào)紙先生’，報(bào)紙有什么用呢？”
“現(xiàn)在‘報(bào)紙先生’還想跟小朋友們做游戲”
請幼兒把手中的報(bào)紙平放在地上，然后站立在報(bào)紙中間，播放音樂，跟老師一起做動(dòng)作，音樂停，誰若跳出報(bào)紙外即算輸。
然后請剩下的小朋友把地上的報(bào)紙對折后站在報(bào)紙中間，播放音樂，繼續(xù)表演，音樂停，看誰還在報(bào)紙中間。報(bào)紙?jiān)秸墼叫。y度越來越大，看誰能成為最后的優(yōu)勝者。
4、請小朋友想想：報(bào)紙除了鋪在地上做《魔毯變變變》，還能做什么其他的游戲呢？先請個(gè)別幼兒說一說自己的辦法。
引導(dǎo)幼兒想出其他的游戲玩法，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)新出新的玩法。
5、請幼兒展示自己的玩法，教師示范幼兒未發(fā)現(xiàn)的玩法：
（１）、“頂一頂”：把報(bào)紙折疊放在頭上、肩上——發(fā)展幼兒的平衡能力；
（２）、“貼紙跑”：把報(bào)紙放在胸前奔跑，盡量不讓報(bào)紙脫落——發(fā)展幼兒的奔跑靈活性。
6、利用紙球、紙棒進(jìn)行游戲。
“小朋友想一想，如果把報(bào)紙變一變，比如改變形狀，能跟我們做什么游戲呢？”
（１）、引導(dǎo)幼兒將報(bào)紙制作成紙球游戲一：紙球投準(zhǔn)——讓幼兒將手中的紙球拋到對面的盒子中，看誰能夠投準(zhǔn)。
�。ǎ玻�、引導(dǎo)幼兒將報(bào)紙制作成紙棒游戲二：打紙球——讓幼兒利用紙棒將紙球打到門洞中。
三、結(jié)束部分：
�。薄⒎潘烧碛螒颍�
《假如我是一張紙》
（１）、教師拿一張報(bào)紙左右搖動(dòng)、折疊等，請幼兒根據(jù)紙的變化，用肢體模仿表現(xiàn)出來。
�。ǎ玻�、教師把報(bào)紙揉成一團(tuán)，請全體幼兒變成“一張大紙”，一起模仿紙張變成紙團(tuán)的樣子。
紙的種類教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能在活動(dòng)中用幾種實(shí)驗(yàn)來區(qū)分四種不同的紙。
2、樂意在集體中和同伴交流自己的`想法，大膽地表達(dá)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
硬板紙、吹塑紙、手工紙、餐巾紙、剪刀、秤
活動(dòng)過程：
1、提出問題：
這里有四個(gè)剪好的圓，知道這些圓是用什么紙做成的？
猜一猜哪張紙剪起來最方便？哪張紙剪起來最困難呢？
2、幼兒預(yù)測
鼓勵(lì)幼兒將預(yù)測的結(jié)果記錄下來
3、幼兒實(shí)驗(yàn)
教師在幼兒實(shí)驗(yàn)的過程中觀察幼兒的動(dòng)作、傾聽幼兒的所思所想
4、共同交流
問題：哪些紙剪圓方便些？為什么？哪些紙剪圓困難些？為什么？
問題：這些紙放在一起比一比他們重量又如何呢？
問題：假如這些紙放在水中呢？
活動(dòng)結(jié)束：
小朋友一起探討，吃點(diǎn)心。
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