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游覽記的教案
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動中，就有可能用到教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那要怎么寫好教案呢？下面是小編為大家整理的游覽記的教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
游覽記的教案1
教學(xué)要求
1、能對照例文，了解參觀記或游覽記的特點(diǎn)及寫作方法。
2、能通過學(xué)習(xí)例文，掌握寫好參觀記或游覽記的要領(lǐng)。
3、能按作業(yè)要求，寫出一篇中心突出的參觀記或游覽記。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：掌握參觀記或游覽記的寫法，寫好重點(diǎn)。
難點(diǎn)：圍繞重占寫好重點(diǎn)。
課前準(zhǔn)備
1、組織一次參觀游覽活動。
2、龜山漢墓掛圖。
教學(xué)過程
一、談話引趣
1、同學(xué)們一定到過不少游覽勝地，也參觀過不少地方。那么這些地方為什么值得參觀？
2、學(xué)生自由發(fā)言。
3、教師小結(jié)：今天我們就來學(xué)習(xí)怎樣把參觀游覽的見聞和感受寫下來。揭示課題。
二、例文引路
1、出示漢墓掛圖，指導(dǎo)觀察：圖上畫的是什么？主體部分是什么？背景是什么？要按照一定的順序說。
2、自學(xué)例文：例文圍繞什么中心展開敘述的？作者按參觀順序圍繞中心分別寫了哪些方面內(nèi)容？
3、討論交流。
4、教師小結(jié)板書：先說總的'印象，再抓住能說明總的印象的部分進(jìn)行具體描寫。
5、再讀例文，認(rèn)真體會。
三、習(xí)作指導(dǎo)
指導(dǎo)選材
�。�1）學(xué)生準(zhǔn)備。
�。�2）指名說：點(diǎn)好、中、差三位同學(xué)分別說，師生共同評議。
�。�3）再次練說。
四、書面作文，教師個(gè)別輔導(dǎo)
五、指導(dǎo)修改
1、指名讀習(xí)作，師生共同提出修改意見。
2、同座位互改，各個(gè)自改。
六、欣賞佳作，工整謄寫
教學(xué)反思：
游覽記的教案2
一、教學(xué)要求
1、能對照例文，了解參觀記或游覽記的特點(diǎn)及方法。
2、能通過學(xué)習(xí)例文，掌握寫好參觀記或游覽記的要領(lǐng)。
3、能按作業(yè)要求，寫出一中心突出的參觀記或游覽記。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：掌握參觀記或游覽記的寫法，寫好重點(diǎn)。
難點(diǎn)：圍繞重占寫好重點(diǎn)。
三、課前準(zhǔn)備
1、組織一次參觀游覽活動。
2、龜山漢墓掛圖。
教學(xué)過程
一、談話引趣
1、同學(xué)們一定到過不少游覽勝地，也參觀過不少地方。那么這些地方為什么值得參觀？
2、學(xué)生自由發(fā)言。
3、教師：今天我們就來學(xué)習(xí)怎樣把參觀游覽的見聞和感受寫下來。揭示課題。
二、例文引路
1、出示漢墓掛圖，指導(dǎo)觀察：圖上畫的是什么？主體部分是什么？背景是什么？要按照一定的順序說。
2、自學(xué)例文：例文圍繞什么中心展開敘述的.？作者按參觀順序圍繞中心分別寫了哪些方面內(nèi)容？
3、討論交流。
4、教師板書：先說總的印象，再抓住能說明總的印象的部分進(jìn)行具體描寫。
5、再讀例文，認(rèn)真體會。
三、習(xí)作指導(dǎo)
指導(dǎo)選材
（1）學(xué)生準(zhǔn)備。
（2）指名說：點(diǎn)好、中、差三位同學(xué)分別說，師生共同評議。
�。�3）再次練說。
四、書面，教師個(gè)別輔導(dǎo)
五、指導(dǎo)修改
1、指名讀習(xí)作，師生共同提出修改意見。
2、同座位互改，各個(gè)自改。
六、欣賞佳作，工整謄寫
教學(xué)反思：