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環(huán)保教案

時(shí)間:2024-08-27 11:06:00 教案 我要投稿

精選環(huán)保教案模板錦集8篇

  作為一名教學(xué)工作者,時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作,通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編為大家整理的環(huán)保教案8篇,希望能夠幫助到大家。

精選環(huán)保教案模板錦集8篇

環(huán)保教案 篇1

  【活動(dòng)主題】通過(guò)班會(huì)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到人類只有一個(gè)地球,保護(hù)地球的環(huán)境就是保護(hù)我們?nèi)祟愖陨。教育學(xué)生要積極投身環(huán);顒(dòng),增強(qiáng)他們的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。同時(shí),也要教育學(xué)生從身邊做起,自覺(jué)主動(dòng)地去保護(hù)校園綠化,美化校園環(huán)境,做文明學(xué)生。

  【活動(dòng)時(shí)間】10.14

  【活動(dòng)地點(diǎn)】高三(5)教室

  【活動(dòng)目的】

  1、培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神

  2、提高學(xué)生環(huán)保意識(shí),改變不良生活習(xí)慣

  3、讓學(xué)生意識(shí)到保護(hù)環(huán)境,從自己做起,從身邊的小事做起。

  【活動(dòng)起因】我校是“綠色學(xué)!,我們發(fā)現(xiàn)部分同學(xué)的環(huán)境意識(shí)淡泊,不良的衛(wèi)生習(xí)慣和破壞校園環(huán)境衛(wèi)生的情況還屢屢出現(xiàn)。希望通過(guò)此次班會(huì),喚起全體同學(xué)對(duì)環(huán)境教育重要性的認(rèn)識(shí),增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí),自覺(jué)得愛(ài)護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境,切實(shí)地從身邊的小事做起,創(chuàng)設(shè)一個(gè)干凈整潔的教室環(huán)境。此外,希望通過(guò)這次活動(dòng)能夠展示同學(xué)的才能,鍛煉同學(xué)的組織能力,增進(jìn)相互間的了解,并培養(yǎng)相互間的協(xié)作意識(shí)。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、 主持人仇昕昕闡明這次活動(dòng)的目的,引入主題

  同學(xué)們,大家都知道,如今在世界范圍內(nèi)荒漠化日趨嚴(yán)重,地球環(huán)境是越來(lái)越惡劣。環(huán)境保護(hù)已是當(dāng)今人類社會(huì)一個(gè)沉重的話題。今天,就讓我們重提這個(gè)話題,加強(qiáng)對(duì)環(huán)保的認(rèn)識(shí),從我們身邊的小事做起,自覺(jué)主動(dòng)地去保護(hù)校園綠化,美化校園環(huán)境,做文明中學(xué)生。

  【投影】展示環(huán)境污染圖片

  1、展示從衛(wèi)星中拍攝到我國(guó)地貌的圖片。問(wèn):你們從圖片上發(fā)現(xiàn)了什么?

  2、利用多媒體向同學(xué)展示一些比較突出和嚴(yán)重的環(huán)境污染問(wèn)題(如:水污染,大氣污染,土地污染等)。請(qǐng)同學(xué)們列舉我們生活中,哪些行為會(huì)造成環(huán)境污染。同學(xué)分組討論一下在自己身上哪些不文明行為是需要改進(jìn)的?我們?nèi)绾蝸?lái)保護(hù)身邊的環(huán)境?

  二、以小組為單位進(jìn)行討論

  1、 小組代表發(fā)言

  生1:要做到人走燈熄,電扇停,不浪費(fèi)資源。

  生2:見(jiàn)到垃圾隨時(shí)撿。

  生3:不隨地吐痰,注意個(gè)人衛(wèi)生。

  生4:每個(gè)人都要管好自己的“小天地”。

  生5:衛(wèi)生角應(yīng)該保持干凈、整潔。

  生6:值日生應(yīng)盡好自己的義務(wù),做到一日三掃。

  生7:同學(xué)之間互相監(jiān)督,勇敢阻止破壞環(huán)境的行為。

  生8:加強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

  生9:班級(jí)制訂班級(jí)衛(wèi)生公約,對(duì)破壞環(huán)境的行為進(jìn)行處罰,對(duì)保護(hù)環(huán)境的同學(xué)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

  2、主持人對(duì)于發(fā)言進(jìn)行小結(jié)

  3、 環(huán)保知識(shí)搶答

  主持人:那么大家是否關(guān)注環(huán)保,對(duì)于環(huán)保知識(shí)知多少呢?就讓我來(lái)考考大家吧。下面以小組為單位進(jìn)行環(huán)保知識(shí)搶答。(穿插腦筋急轉(zhuǎn)彎題,以提高趣味性。

  介紹競(jìng)賽規(guī)則:

  (1) 全體學(xué)生總共分為四組。以小組比賽的.形式進(jìn)行。

 。2) 整個(gè)比賽分為必答題和搶答題兩部分,每題分值均為十分,答對(duì)加十分,答錯(cuò)倒扣十分。

  2、比賽開(kāi)始:

  3、宣布比賽結(jié)果,并對(duì)這次比賽進(jìn)行總結(jié)。

  三、主持人小結(jié),班會(huì)結(jié)束。

  環(huán)境污染和生態(tài)破壞的發(fā)生,不僅是因?yàn)椴缓侠淼纳a(chǎn)方式,也與我們每一個(gè)人的生活密切相關(guān)。比如,如果我們少用甚至不用塑料袋,那么塑料袋生產(chǎn)廠家就會(huì)倒閉,白色污染就會(huì)消失;如果我們不購(gòu)買那些高級(jí)高油耗的汽車,廠家就會(huì)被迫生產(chǎn)低油耗、高性能的汽車,尾氣污染就逐漸減少;如果我們每天節(jié)約一杯水,少乘一次電梯,都會(huì)對(duì)環(huán)境的改善做出一點(diǎn)貢獻(xiàn)……

  同學(xué)們,讓我們行動(dòng)起來(lái)吧!地球家園的美好未來(lái),就掌握在我們每個(gè)人的手中;行動(dòng)起來(lái)吧!我們會(huì)建出綠色家園、綠色學(xué)校;行動(dòng)起來(lái)吧!我們會(huì)變得更加純潔、更加高尚、更加有品味!從現(xiàn)在做起,從身邊做起,保護(hù)自己美麗的家園,美麗的地球,增強(qiáng)了同學(xué)們的環(huán)境保護(hù)意識(shí),從各自的內(nèi)心發(fā)出“我們要共同保護(hù)環(huán)境”的心聲。

  四、 班主任評(píng)價(jià)班會(huì),肯定同學(xué)的能力,指出需改進(jìn)的地方,提出希望。

  通過(guò)此次班會(huì),同學(xué)們都意識(shí)到了平時(shí)沒(méi)注意到的生活小細(xì)節(jié),認(rèn)識(shí)到只有共同創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的環(huán)境,才能更好地學(xué)習(xí)和生活。美好的校園環(huán)境,人人有責(zé)。環(huán)保并不遙遠(yuǎn),我們可以從身邊的小事做起。同時(shí),作為一個(gè)中學(xué)生,也要宣傳環(huán)保,讓身邊的親朋好友環(huán)保意識(shí)進(jìn)一步加強(qiáng)。

環(huán)保教案 篇2

  教學(xué)目標(biāo):

  知識(shí)與技能:了解環(huán)保的基本常識(shí);給學(xué)生們灌輸綠色環(huán)保的理念;

  過(guò)程與方法:介紹環(huán)保常識(shí),根據(jù)教材內(nèi)容,讓學(xué)生尋找身邊的環(huán)保搭檔,并動(dòng)手做出教材中的環(huán)保小搭檔

  情感態(tài)度與價(jià)值觀:要讓學(xué)生們真正意識(shí)到我們現(xiàn)在環(huán)境所存在的危機(jī),也要讓學(xué)生們真正參與到環(huán)保之中。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  理解很容易,實(shí)施卻很難。環(huán)保意識(shí)人人都有,但真正關(guān)系到每個(gè)人身上時(shí),做的卻沒(méi)有說(shuō)的'多。要讓學(xué)生們真正意識(shí)到我們現(xiàn)在環(huán)境所存在的危機(jī),也要讓學(xué)生們真正參與到環(huán)保之中。

  教法:

  介紹環(huán)保常識(shí),根據(jù)教材內(nèi)容,讓學(xué)生尋找身邊的環(huán)保搭檔,并動(dòng)手做出教材中的環(huán)保小搭檔

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  準(zhǔn)備膠水或膠棒。

  搜集關(guān)于環(huán)保的標(biāo)語(yǔ)。

  教學(xué)時(shí)數(shù):2課時(shí)

  教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì):

  一、常識(shí)介紹

  環(huán)境保護(hù)在我們身邊無(wú)處不在,我們應(yīng)該時(shí)刻都有環(huán)保的意識(shí)。

  1.第27屆聯(lián)合國(guó)大會(huì)決定把每年的6月5日定為世界環(huán)境日。

  2.一般認(rèn)為,我國(guó)酸雨形成的主要原因是二氧化硫等酸性氣體進(jìn)入大所后,逐步形成PH<5.6的酸性降水。

  3.臭氧是一種天藍(lán)色、有臭味的氣體,在大氣圈平流層中的臭氧層可以吸收和濾掉太陽(yáng)光中大量的紫外線,有效保護(hù)地球生物的生存。

  4.噪聲的來(lái)源主要有交通噪聲、工業(yè)噪聲、建筑施工噪聲和社會(huì)噪聲。人耳開(kāi)始感到疼痛的聲音叫痛閾,其聲級(jí)為120分貝。

  5.如果大氣中沒(méi)有“溫室氣體”,地球表面溫度將降低至-23℃,但是,如果溫室氣體量增加過(guò)多過(guò)快,就會(huì)造成全球性氣候變暖。

  二、暢所欲言

  引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)教材尋找身邊的環(huán)保搭檔,讓學(xué)生們積極發(fā)言。

  三、動(dòng)動(dòng)手

  根據(jù)教材中的“展示我的環(huán)保搭檔”用手邊不用的廢紙制作簡(jiǎn)單的小筆帽。

  四、總結(jié)

  通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),我們找到了身邊的環(huán)保小搭檔,明白了如何低碳生活,我相信大家在今后的生活中一定能找到更多的環(huán)保小搭檔,做一個(gè)合格的環(huán)保小衛(wèi)士。

  教學(xué)反思:

環(huán)保教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、解綠樹(shù)植樹(shù)對(duì)環(huán)境和生活的作用。

  2、知道3月12是植樹(shù)節(jié),并在老師的幫助下種植花草。

  活動(dòng)重點(diǎn):知道3月12是植樹(shù)節(jié),并在老師的幫助下種植花草。

  活動(dòng)難點(diǎn):解綠樹(shù)植樹(shù)對(duì)環(huán)境和生活的作用。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  請(qǐng)幼兒收集有關(guān)樹(shù)的資料或圖片。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、活動(dòng)開(kāi)始。

  1、老師:我們呼吸的是什么呀,對(duì)是空氣,你們知道空氣是從那里來(lái)的嗎?對(duì)是從大樹(shù)上散發(fā)出來(lái)的,所以大樹(shù)是我們的好朋友,我們要愛(ài)護(hù)樹(shù)木,春天的時(shí)候也要植樹(shù)。有一個(gè)專門植樹(shù)的日子,你們知道是那天嗎?

  老師小結(jié):因?yàn)楝F(xiàn)在是春天,春天適合植樹(shù),所以大家把3月12日,

  指定為植樹(shù)節(jié)。

  2、欣賞兒歌《留住小鳥(niǎo)》。

  大樹(shù)不但是我們?nèi)祟惖?好朋友,還是小動(dòng)物的好朋友,用什么方法才能留住小動(dòng)物呢?小貓和小狗用什么方法想留住小鳥(niǎo)?為什么沒(méi)有留住小鳥(niǎo)?小兔子用什么樣的方法留住小鳥(niǎo)?為什么留住小鳥(niǎo)呢?小鳥(niǎo)為什么喜歡樹(shù)呢?

  二、老師分享和談?wù)撚嘘P(guān)植樹(shù)節(jié)的資料。

  1、老師給幼兒介紹有關(guān)植樹(shù)節(jié)的來(lái)歷、日期,并請(qǐng)幼兒討論一同說(shuō)一說(shuō)有關(guān)樹(shù)的作用。(豐富幼兒的知識(shí),解植樹(shù)節(jié)的來(lái)歷以及意義。)

  2、 老師帶領(lǐng)幼兒一起討論有關(guān)于保護(hù)樹(shù)木的方法。

  三、老師讓幼兒以植樹(shù)為主題,分組繪畫。

  1、老師請(qǐng)一組幼兒討論的保護(hù)樹(shù)木的方法,并用繪畫的形式表現(xiàn)出來(lái)。

  2、老師請(qǐng)另一組的幼兒進(jìn)行設(shè)計(jì)有關(guān)植樹(shù)節(jié),植樹(shù)造林的宣傳畫。

  四、幼兒在老師的幫助下,解種植花草的步驟。

  1、老師:小朋友,你們知道種花的正確步驟是什么嗎?

  2、老師請(qǐng)幼兒思考后回答。

  3、老師小結(jié):我們種花的時(shí)候,我們要先把土放進(jìn)花盤里,挖一個(gè)洞,然后再把種子撒下去,再用土蓋起來(lái),最后給種子澆點(diǎn)水就可以啦。然后每天都要給種子澆水,吸收陽(yáng)光和水分,這樣就可以促進(jìn)種子的生長(zhǎng),讓它可以更快的發(fā)芽等。

  4、幼兒在老師的幫助下種植花草。也要養(yǎng)成愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木。

環(huán)保教案 篇4

  活動(dòng)背景:

  隨著社會(huì)的進(jìn)步,環(huán)境問(wèn)題日益突出,近來(lái)更有嚴(yán)重現(xiàn)象不斷出現(xiàn)。環(huán)境污染輕則影響人體的健康與生命,重則影響人類的生存,影響人類的進(jìn)步和發(fā)展。對(duì)于這些理應(yīng)引起全社會(huì)重視的問(wèn)題,更應(yīng)該讓下一代了解。開(kāi)展此項(xiàng)活動(dòng),既是對(duì)學(xué)生能力的考驗(yàn),同時(shí)又是對(duì)學(xué)生思想的洗禮。學(xué)生可以從了解環(huán)境污染到如何防止污染,保護(hù)環(huán)境等方面進(jìn)行調(diào)查。

  主題目標(biāo)

  1、培養(yǎng)學(xué)生搜集,整理信息的能力。

  2、培養(yǎng)學(xué)生小組合作的團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)及團(tuán)隊(duì)精神。

  3、通過(guò)活動(dòng),使學(xué)生了解自然受到污染,遭到破壞的狀況,增強(qiáng)保護(hù)意識(shí)。

  4、引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)人類與環(huán)境的關(guān)系,培養(yǎng)學(xué)生的合作精神與實(shí)踐能力。激發(fā)學(xué)生保護(hù)人類生存環(huán)境作貢獻(xiàn)的熱情。

  活動(dòng)范圍:

  小學(xué)四,五年級(jí)學(xué)生

  活動(dòng)方式及準(zhǔn)備:

  1、社會(huì)調(diào)查,上網(wǎng)搜集,查閱書籍,社會(huì)實(shí)踐。

  2、課堂內(nèi)以小組探究性學(xué)習(xí)為主。

  活動(dòng)時(shí)間:

  第一周:以組長(zhǎng)為核心,確定研究主體,并分配任務(wù),經(jīng)過(guò)社會(huì)實(shí)踐從各方面搜集相關(guān)資料。

  第二周:前三天組內(nèi)交流匯報(bào),對(duì)信息進(jìn)行整理,后兩天,準(zhǔn)備小組與全班信息交流,發(fā)布搜集信息的成果。

  第三周:社會(huì)調(diào)查,上網(wǎng)搜集,查閱書籍,小組內(nèi)研究討論,擬定防治污染的方案,全班交流。

  第四周:前兩天以小組為單位,全校性的進(jìn)行宣傳;后三天,走入社去,做出宣傳。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、搜集資料

 。1) 開(kāi)一節(jié)班會(huì)“我們身邊的問(wèn)題”,同學(xué)們將焦點(diǎn)集中到環(huán)保這一問(wèn)題上,于是確立本次研究主題“環(huán)保衛(wèi)士在行動(dòng)”,通過(guò)采訪,詢問(wèn)等方式了解環(huán)境污染的種類及危害。設(shè)定小題目:水污染,垃圾污染,空氣污染,沙塵暴污染,噪音污染等。

 。2)全組同學(xué)查閱相關(guān)書籍,深入了解各種環(huán)境污染的有關(guān)知識(shí)及防治的方法。

 。3)每人利用課余時(shí)間,放學(xué)后走入家庭,走入社區(qū)進(jìn)行社會(huì)調(diào)查,做好筆記。

  2、資料匯總:以小組為單位,老師組織引導(dǎo),最后,歸納為以下幾種板塊:

 。1)按外表形式形態(tài)匯總。

  (2)按人類的危害匯總。

 。3)按防治的方法匯總。同學(xué)們搜集的熱情很高,但在匯總的能力上需要老師的輔助。最終圓滿的達(dá)成了任務(wù)。

  3、回報(bào)形式;各小組同學(xué)以自己不同的方式向全體同學(xué)匯報(bào)展示所搜集的信息及研究成果。此階段,同學(xué)們匯報(bào)的形式多種多樣:

 。1) 研究垃圾問(wèn)題的小組,以統(tǒng)計(jì)表的.形式是打擊指導(dǎo),我們?nèi)祟愓谥鸩綒缱约旱募覉@,由此也激起了同學(xué)們的環(huán)保熱情。

 。2) 研究土壤污染的小組,以小品的形式讓同學(xué)們明白了污染的嚴(yán)重性。

 。3) 研究水污染問(wèn)題的小組,以倡議書的形式匯報(bào),告訴大家防止迫在眉睫。]

 。4) 研究空氣污染的小組,以搶答的形式,在與同學(xué)們共同交流中,將有關(guān)知識(shí)與大家同享,使同學(xué)們明確了有效的防治方法。 通過(guò)各組同學(xué)的形式多樣的匯報(bào),使大家看到了地球的危機(jī),從心里深處發(fā)出了保護(hù)環(huán)境的呼聲。

  4、做宣傳:老師組織同學(xué)們從自愿出發(fā),選定宣傳方式,開(kāi)展面向社會(huì)的廣泛工作。

 。1) 以小隊(duì)形式進(jìn)入每個(gè)班級(jí)進(jìn)行宣講。將搜集的內(nèi)容制成小報(bào)做成主題期刊,放在校園展示。

  (2) 以小組為單位進(jìn)入鄰居家進(jìn)行宣傳。

 。3) 以中隊(duì)為單位走上街頭,公園,向路人,游人進(jìn)行宣傳。

  活動(dòng)總結(jié):

 。1) 學(xué)生自己進(jìn)行本次活動(dòng)的活動(dòng)過(guò)程以及收獲進(jìn)行總結(jié),并對(duì)他人和小組進(jìn)行活動(dòng)結(jié)果做出積極,客觀的評(píng)價(jià)。

  (2) 老師提出希望和倡議。

 。3) 評(píng)價(jià)要點(diǎn):

  評(píng) 價(jià) 表評(píng)價(jià)方式參與活動(dòng)方式活動(dòng)表現(xiàn)活動(dòng)收效學(xué)生自評(píng) 小組互評(píng) 家長(zhǎng)評(píng) 教師綜合評(píng) 活動(dòng)反思: 通過(guò)本次的實(shí)踐活動(dòng),學(xué)生從心底里了解了我們生活的環(huán)境狀況,為沙塵暴肆虐而擔(dān)憂;為地球臭氧層的空洞越來(lái)越大而著急;更為日益強(qiáng)大的生意污染而憤怒。大家齊努力,向小猴一樣抓耳撓腮的出謀劃策,很是可愛(ài)。與此同時(shí)也設(shè)身處地,真切地,進(jìn)行了一次自我教育。在活動(dòng)中,大家積極性高,在這種很少經(jīng)歷的課程而忘我的投入。同學(xué)們交流的能力得到了提高,表達(dá)的能力得到了加強(qiáng),更重要的是知識(shí),技能,創(chuàng)造力有了多向的發(fā)展,活動(dòng)受到了實(shí)效。我深深的體會(huì)到“學(xué)生的創(chuàng)造力是無(wú)窮的”這句話的深刻意義。當(dāng)然,通過(guò)本次活動(dòng),我也發(fā)現(xiàn),在活動(dòng)進(jìn)程中,同學(xué)們表現(xiàn)出來(lái)的凝聚力不強(qiáng),歸納和總結(jié)能力有待提高,每個(gè)過(guò)程還需要老師的不斷輔助才能完成任務(wù)。這告訴我們,在今后的實(shí)踐活動(dòng)中還要進(jìn)一步加強(qiáng)訓(xùn)練。

環(huán)保教案 篇5

  為了更好地保護(hù)生態(tài)資源,我國(guó)于1990年12月頒布了《國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)工作的決定》。《決定》指出:“中小學(xué)及幼兒園教育應(yīng)結(jié)合有關(guān)教學(xué)內(nèi)容普愛(ài)環(huán)境保護(hù)知識(shí)。”作為基礎(chǔ)教育有機(jī)組成部分的幼兒教育,怎樣開(kāi)展環(huán)保教育呢?下面談我園開(kāi)展這項(xiàng)工作的幾點(diǎn)做法:

  一、 通過(guò)戶外活動(dòng)向幼兒滲透環(huán)保意識(shí)

  清新舒適,身體健康。但有些人卻不懂得保護(hù)環(huán)境,因而環(huán)境污染越來(lái)越嚴(yán)重。為了提高幼兒的環(huán)保意識(shí),我們首先組織幼兒開(kāi)展忘戶外活動(dòng),如參觀吊在電線上、陽(yáng)臺(tái)上的垃圾、馬路上汽車排出的廢氣、吞云吐霧的煙。帶幼兒參觀綠樹(shù)成蔭、空氣清新的歷城公園和整潔的.城區(qū)小學(xué);顒(dòng)中注重引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察和比較,在比較中尋找答案,從而讓幼兒體會(huì)到保護(hù)環(huán)境就是我們的身體,就是為了使我們生活得更美好。

  二、 把環(huán)境教育滲透到各學(xué)科之中

  為了強(qiáng)化幼兒的環(huán)保意識(shí),我們專門選擇了一些有環(huán)境保護(hù)教育意義的教材,如語(yǔ)言中的看圖說(shuō)話《花兒好看不能摘》;科學(xué)學(xué)科中的認(rèn)識(shí)魚獸聲音雨水;繪畫學(xué)科中的《小蝌蚪找媽媽》《美麗的大森林》等,并在教學(xué)中注意其方法,例如:1至4的序數(shù)數(shù)學(xué),不但要讓幼兒掌握其數(shù)理,而且還要讓幼兒思考,討論:每一層的住戶如果都往窗外扔垃圾,窗外的草地會(huì)變成怎么樣?幼兒經(jīng)過(guò)熱烈的討論后紛紛舉手發(fā)言,有的說(shuō):“從窗外拋垃圾不文明”有的說(shuō):“草地上會(huì)孳生蚊蠅!庇械恼f(shuō):“窗外拋垃圾很危險(xiǎn)!薄澳菓(yīng)該怎么樣做才對(duì)呢?”繼續(xù)讓幼兒思考,最后得出結(jié)論。同時(shí),老師又通過(guò)這些教材內(nèi)容,鼓勵(lì)幼兒努力學(xué)習(xí),掌握更多的本領(lǐng),長(zhǎng)大后創(chuàng)造出無(wú)煙工廠,無(wú)煙汽車,先進(jìn)的除塵設(shè)備,使空氣永遠(yuǎn)清新。

  三、宣傳環(huán)保,提高幼兒的環(huán)保意識(shí)

  幼兒園專門開(kāi)設(shè)了一個(gè)環(huán)保專欄,定期介紹國(guó)家或國(guó)際有關(guān)環(huán)保的內(nèi)容。例如,三月十二日是中國(guó)植樹(shù)節(jié),四月一日是愛(ài)節(jié),四月二十二日是國(guó)際地球日,五月三十日是無(wú)煙日,六月五日是世界環(huán)境日。每到這些節(jié)日,老師和小朋友一起參與活動(dòng)。

  通過(guò)一系列的環(huán)保教育,幼兒的環(huán)保意識(shí)得到了很大提高。例如:過(guò)去組織幼兒戶外活動(dòng)時(shí)搖樹(shù)干、折樹(shù)枝、摘花等現(xiàn)象時(shí)有生,而現(xiàn)在幼兒不但能自己愛(ài)護(hù)花卉、樹(shù)木、而且對(duì)一些踩花草、亂扔亂吐的行為上前制止。過(guò)去對(duì)清潔工人不尊重,現(xiàn)在主動(dòng)問(wèn)好。一季度過(guò)去了幼兒園的嗇畫還是好好的,改變了以往這邊貼那邊撒的壞習(xí)慣,幼兒還把學(xué)到的運(yùn)用到日常駐生活中。如,有一天大班小朋友回到家,就看見(jiàn)一只漂亮的小鳥(niǎo),原來(lái)這是爸爸在陽(yáng)臺(tái)上捉到的一只流浪鳥(niǎo),為了讓小鳥(niǎo)有個(gè)“家”,爸爸買來(lái)了一只新鳥(niǎo)籠,小朋友雖然也很喜歡這只小鳥(niǎo),但她還是要求爸爸放回小鳥(niǎo),爸爸問(wèn)為什么,珊小朋友就講述了小鳥(niǎo)是滅害蟲(chóng)能手,是人類的好朋友,最后爸爸終于讓珊珊親手把小鳥(niǎo)放回了大自然,使小鳥(niǎo)回到了它真正的家。

環(huán)保教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.幼兒通過(guò)觀察圖片,知道環(huán)境污染的危害性。

  2.通過(guò)讓幼兒自己講述保護(hù)環(huán)境的方法,加深其對(duì)環(huán)保的理解。

  3.教育幼兒從小要樹(shù)立環(huán)保的意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.圖片若干幅,表情圖2幅;

  2.小掛圖2幅;

  3.小喇叭1個(gè),自制樂(lè)器人手一個(gè)

  4.磁帶。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng):組織幼兒觀看圖片展覽會(huì)。

 。ㄓ變号懦伤年(duì)縱隊(duì)在教室門口準(zhǔn)備。)

  師:現(xiàn)在周老師要告訴小朋友們一件高興的事情,我們馬上要去參觀一個(gè)圖片展覽會(huì),你們想去嗎?(幼兒:想。)好,我們出發(fā)吧!(幼兒隨伴奏音樂(lè)《郊游》跟教師做律動(dòng),進(jìn)入圖片展的場(chǎng)地。)

  呀,圖片展覽會(huì)到了,小朋友們可以自由,隨便地觀看。(老師在一旁指導(dǎo)幼兒觀察,使幼兒觀察地有目的性。)

  二、幼兒按照老師出示的心情圖板,給圖片分類。

  1.師:好,圖片看完了,請(qǐng)小朋友們用最快的速度找一張小椅子坐下來(lái),告訴老師,你們都看到了什么?(幼兒自由舉手發(fā)言。)看到這樣的圖片有什么感覺(jué)呢?(如:污染的水--傷心,垃圾場(chǎng)--臟,死魚--難過(guò),綠綠的樹(shù)林--開(kāi)心,舒服)

  2.師:原來(lái)我們看到不一樣的圖片,心里的感覺(jué)就會(huì)不一樣,老師這兒有兩塊心情圖板,可以表示兩種不同的心情(教師出示心情圖板。)這一塊圖板表示什么心情?這一塊圖板又表示什么心情?(開(kāi)心、傷心。)

  3.師:下面老師要給你們一個(gè)任務(wù),請(qǐng)你們讓自己把感覺(jué)舒服開(kāi)心的圖片貼在開(kāi)心板上把感覺(jué)不舒服的圖片貼在傷心板上,好,開(kāi)始行動(dòng)吧!(幼兒到前面來(lái)分圖,老師在一旁指導(dǎo),提醒小朋友在分的時(shí)候,可以兩個(gè)小朋友一起商量,一起來(lái)分貼。)

  4.師:小朋友們表現(xiàn)得真棒,很快就把圖片分好了,呀真美呀!藍(lán)藍(lán)的.天空,清清的河水,綠綠的草原,紅紅的楓葉,新鮮的空氣,請(qǐng)小朋友們想象一下,如果我們天天生活在這樣的環(huán)境里,心情會(huì)怎么樣呢?(開(kāi)心,高興,幸福)可是也有一些人正在破壞著我們周圍的環(huán)境,他們亂扔煙頭,垃圾,排放污水,濃煙,生活在這樣被污染的環(huán)境里,我們的身體還會(huì)健康嗎?

  三、幼兒講述破壞環(huán)境的現(xiàn)象及保護(hù)環(huán)境的方法。

  師:其實(shí),在我們生活的周圍破壞環(huán)境的現(xiàn)象還有很多,小朋友們都見(jiàn)到過(guò)哪些呢?(幼兒自由回答,如:隨地吐痰、垃圾亂扔、不扔在垃圾筒里、亂扔煙頭等。)

  師:老師知道你們都是聰明能干的孩子,用什么樣的方法讓大家知道來(lái)保護(hù)我們的環(huán)境呢?(幼兒自由發(fā)揮,如:畫一些提醒的標(biāo)志、發(fā)傳單、做廣告等。)

  四、成立環(huán)保宣傳隊(duì)。

  1.師:剛才我聽(tīng)到有一個(gè)小朋友說(shuō),可以用小喇叭來(lái)廣播,今天老師真的帶來(lái)了一個(gè)小喇叭,現(xiàn)在我們就成立一個(gè)保護(hù)環(huán)境的環(huán)保宣傳隊(duì),向大家來(lái)宣傳環(huán)保的知識(shí)。

  2.師:我們向大家宣傳的第一件事情是什么呢?(出示垃圾筒圖片,磁帶配音:哎呦,我的肚子好餓呀。)誰(shuí)先來(lái)做第一名環(huán)保宣傳員,看到這幅畫,應(yīng)該怎么向大家宣傳呢?(請(qǐng)兩名幼兒上前來(lái)宣傳。)

  小結(jié):相信大家聽(tīng)到你們的宣傳以后肯定不會(huì)亂扔垃圾的。

  3.(出示砍伐樹(shù)木的圖片,磁帶配音:快救救我們吧,樹(shù)林中的樹(shù)木快被砍光了,我們快沒(méi)有家了。)

  師:是誰(shuí)在向我們求救呢?

  原來(lái)是小鳥(niǎo)們?cè)谇缶,我們?yīng)該怎么幫助它們呢?

  4. 師:聽(tīng)下面又有誰(shuí)我們小朋友求救呢?

  (出示小魚求救的圖片,磁帶配音:請(qǐng)你們別再把垃圾、有毒害的東西扔到小河里了,我們的小伙伴有的喝了有毒的水已經(jīng)死掉了。)

  小結(jié):其實(shí)在我們的生活中,還有很多這樣的事情在等著小朋友們?nèi)バ麄髂兀M銈兒煤玫男麄,讓更多的人?lái)保護(hù)環(huán)境,好嗎!

  五、成立環(huán)保小樂(lè)隊(duì),結(jié)束活動(dòng)。

  師:老師這兒還有一個(gè)百寶箱呢,里面有很多的寶貝,小朋友們快來(lái)看看是什么呢?(發(fā)給幼兒每人一個(gè)自制樂(lè)器。)它們還會(huì)叫呢,這些都是小朋友們平時(shí)扔掉的東西,老師呀把它們收集起來(lái)變廢為寶,做成了你們手里的玩具。

  師:小朋友們讓手里的小樂(lè)器動(dòng)起來(lái),聽(tīng)聽(tīng)是什么聲音?(幼兒自由演奏。)

  師:好,現(xiàn)在我們的環(huán)保小樂(lè)隊(duì)成立了,我們?nèi)ハ蚱渌男∨笥讶バ麄鳝h(huán)保的知識(shí)去吧。(幼兒演奏出教室,放《我們大家來(lái)環(huán)!犯枨┙Y(jié)束活動(dòng)。

環(huán)保教案 篇7

  保護(hù)環(huán)境從我做起

  設(shè)計(jì)背景

  針對(duì)幼兒,亂扔果皮紙屑等不良的行為,對(duì)環(huán)境保護(hù)意識(shí)差, 教學(xué)目標(biāo)(讓幼兒懂得環(huán)境衛(wèi)生與我們的生活息息相關(guān),養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,保護(hù)環(huán)境從我做起) 教學(xué)難點(diǎn)重點(diǎn)養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣活動(dòng)準(zhǔn)備掛圖,光碟。

  活動(dòng)過(guò)程

  1. 播放一段環(huán)境優(yōu)美的片段之后,向小朋友提問(wèn),想去這里玩嗎?大家異口同聲的回答,想!問(wèn):為什么呀?答:有鳥(niǎo),有花,有樹(shù),好,下面我們看一下這幅掛圖。

  2. 接著,展示一幅環(huán)境惡劣,垃圾滿天飛,動(dòng)物餓死,樹(shù)木枯萎的掛圖,問(wèn):小朋友,小白兔怎么了?答:死了。問(wèn):它們?yōu)槭裁此懒?答:沒(méi)有東西吃。

  3. 通過(guò)用片段和掛圖的對(duì)比,向孩子們講訴了良好的環(huán)境給我們生活帶來(lái)的好處,污染的環(huán)境給人類和動(dòng)物帶來(lái)的危害。告訴幼兒良好的環(huán)境是靠每個(gè)人從生活的點(diǎn)滴做起。

  4.讓幼兒自由討論,如何讓我們的`教室,我們的周圍變得更干凈?

  教學(xué)反思

  1. 通過(guò)這次活動(dòng),孩子基本意識(shí)到良好的環(huán)境對(duì)我們生活的重要性,增強(qiáng)了保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

  2. 在活動(dòng)過(guò)程中,幼兒發(fā)言的機(jī)會(huì)較少,片段播放的比較抽象,不能更深刻的去理解這些問(wèn)題。

  3. 作為幼兒的啟蒙老師,我覺(jué)得很有必要從生活的點(diǎn)滴中教會(huì)他們,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

環(huán)保教案 篇8

  設(shè)計(jì)意圖:

  最近我們開(kāi)展了《我們的城市》的大主題,恰逢松江區(qū)被評(píng)為“國(guó)際花園城市”,在與幼兒談話時(shí),我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)于生活在這樣一個(gè)城市里感到非常自豪,但同時(shí)也有一部分幼兒認(rèn)為我們的周圍仍然有一些不漂亮的地方,例如有一些垃圾等。所以我就圍繞“垃圾”這一話題生成了一系列的活動(dòng),幼兒通過(guò)自己的調(diào)查,發(fā)現(xiàn)了幼兒園周圍的垃圾的主要類型和分布情況,并通過(guò)各種途徑進(jìn)一步了解了亂扔垃圾的危害。在此基礎(chǔ)上,我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),引導(dǎo)幼兒在知道垃圾對(duì)人的危害的基礎(chǔ)上萌發(fā)保護(hù)周圍環(huán)境的意識(shí),積極思考解決幼兒園及周圍環(huán)境衛(wèi)生的辦法,并用自己的方法表達(dá)出來(lái)。

  萌發(fā)幼兒保護(hù)周圍環(huán)境的意識(shí)是本次活動(dòng)的重點(diǎn),運(yùn)用集體活動(dòng)和分散活動(dòng)相結(jié)合的形式,采用情景法、提問(wèn)法、探究法、操作法進(jìn)行突破;顒(dòng)的難點(diǎn)是啟發(fā)幼兒積極思考解決幼兒園及周圍環(huán)境衛(wèi)生的辦法,并用自己的方式表達(dá)出來(lái)。

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、了解垃圾的危害,萌發(fā)幼兒保護(hù)周圍環(huán)境的意識(shí)。

  2、啟發(fā)幼兒積極思考解決幼兒園及周圍環(huán)境衛(wèi)生的辦法,并用自己的方法表達(dá)出來(lái)。

  大班科學(xué)活動(dòng)教案《環(huán)保小衛(wèi)士》

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、課前請(qǐng)幼兒調(diào)查并記錄周圍環(huán)境垃圾分布的情況。

  2、幼兒自己拍攝的照片。

  3、彩色紙、筆、吸管等。

  三、活動(dòng)過(guò)程

  (一)組織幼兒交流調(diào)查周圍環(huán)境的情況

  1、我們的幼兒園美不美?(放映幼兒園美麗的環(huán)境的鏡頭)

  2、但是呢,我們小朋友也發(fā)現(xiàn)了幼兒園有不美的地方(放映幼兒自己用相機(jī)捕捉的幼兒園及周圍環(huán)境中的垃圾的鏡頭)

  3、(展示幼兒調(diào)查表的展示版面)另外呢,我們還有一些小朋友用筆記錄了幼兒園及周圍環(huán)境中的垃圾分布情況,現(xiàn)在請(qǐng)我們的小朋友介紹一下調(diào)查的情況。(請(qǐng)3-5個(gè)幼兒介紹)

 。ǘ┱?wù)劺奈:?/p>

  1、有垃圾的這些地方給人什么感覺(jué)?對(duì)環(huán)境有什么影響?

  2、如果我們的.周圍都是垃圾,生活會(huì)變得怎么樣?

 。ㄈ┰鯓颖Wo(hù)環(huán)境

  分組討論:知道了垃圾有這么多害處,那么現(xiàn)在和好朋友一起想一想,怎樣才能保護(hù)我們幼兒園的環(huán)境,讓我們的幼兒園變得更美呢?等會(huì)兒把你的好辦法告訴大家,好嗎?

 。ㄋ模┪沂黔h(huán)保小衛(wèi)士

  1、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己想到了什么保護(hù)幼兒園及周圍環(huán)境的好辦法。

  2、請(qǐng)幼兒分組實(shí)施自己的活動(dòng)計(jì)劃:做小小環(huán)保宣傳員的標(biāo)志、繪制不亂扔垃圾的標(biāo)志等。

  《環(huán)保小衛(wèi)士》活動(dòng)自評(píng)

  本次活動(dòng)是在主題背景下的一個(gè)科;顒(dòng)。我們本月的大主題是“我們的城市”,恰逢松江區(qū)被評(píng)為“國(guó)際花園城市”,在與幼兒談話時(shí),我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)于生活在這樣一個(gè)城市里感到非常自豪,但同時(shí)也有一部分幼兒有不同的觀點(diǎn),認(rèn)為我們的周圍仍然有一些不漂亮的地方,例如有一些垃圾等。我們的周圍到底是不是像這些幼兒說(shuō)的那樣存在一些垃圾,這一問(wèn)題引起了全班幼兒的關(guān)注。我們緊緊抓住這一興趣點(diǎn),圍繞“垃圾”這一話題生成了一系列的活動(dòng),如:找垃圾、看垃圾、撿垃圾、畫垃圾等。幼兒通過(guò)自己的調(diào)查,基本了解了幼兒園周圍的垃圾的主要類型和分布情況,并通過(guò)各種途徑進(jìn)一步了解了亂扔垃圾的危害。在此基礎(chǔ)上,我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),引導(dǎo)幼兒在知道垃圾對(duì)人的危害的基礎(chǔ)上萌發(fā)保護(hù)周圍環(huán)境的意識(shí),積極思考解決幼兒園及周圍環(huán)境衛(wèi)生的辦法,并用自己的方式表達(dá)出來(lái)。

  由于本次活動(dòng)來(lái)源與幼兒的生活,是幼兒非常感興趣的話題,幼兒也積累了一定的前期經(jīng)驗(yàn)。在活動(dòng)中所展示的資料和照片都是幼兒自己畫的或自己用照相機(jī)捕捉的鏡頭,所以整個(gè)活動(dòng)從始至終幼兒都有極大的興趣。幼兒在已有的經(jīng)驗(yàn)積累的基礎(chǔ)上,通過(guò)回答教師提問(wèn)和自己的討論,對(duì)環(huán)境保護(hù)有了一個(gè)整體的認(rèn)識(shí),最后再通過(guò)自己動(dòng)手操作,進(jìn)一步加深環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。

  但同時(shí)我的本次活動(dòng)也存在許多不足:

  一、由于教師只考慮到要呈現(xiàn)幼兒自己的東西,沒(méi)有考慮到對(duì)其歸類整理,所以材料呈現(xiàn)時(shí)比較凌亂,從而導(dǎo)致教師的提問(wèn)也缺乏層次性;

  二、由于時(shí)間倉(cāng)促,主題開(kāi)展還不夠深入,幼兒的對(duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)還不夠,教師在活動(dòng)前應(yīng)該在“怎樣使我們的環(huán)境更美麗”這一問(wèn)題上做足文章,這樣會(huì)使活動(dòng)時(shí)幼兒的思維更開(kāi)放。

  三、提問(wèn)時(shí)教師給幼兒的思維空間不夠,在提出開(kāi)放性問(wèn)題以后就應(yīng)該放開(kāi)了讓幼兒回答,不應(yīng)該再進(jìn)一步細(xì)化問(wèn)題,限制幼兒的思維。另外活動(dòng)中教師對(duì)幼兒愿望激發(fā)不夠,不應(yīng)該每一個(gè)環(huán)節(jié)都是由教師來(lái)引領(lǐng),而是請(qǐng)小朋友說(shuō)出自己的愿望,由此自然推動(dòng)每個(gè)環(huán)節(jié)的進(jìn)展,這樣幼兒的活動(dòng)興趣會(huì)更濃。

  四、在材料提供方面來(lái)看,教師只考慮到材料的可操作性,沒(méi)有考慮到幼兒制作出的物品的可利用性,教師可以考慮提供更有利于進(jìn)一步利用的材料供幼兒操作,這樣更有利于下一個(gè)活動(dòng)的開(kāi)展。

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