生日教案

時間：2024-09-08 22:02:40 教案我要投稿

有關(guān)生日教案錦集10篇

　　作為一位無私奉獻的人民教師，時常需要用到教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編整理的生日教案10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

有關(guān)生日教案錦集10篇

生日教案篇1

　　目標(biāo)：理解故事內(nèi)容，體驗小動物之間相互關(guān)心，相互幫助的情感。

　　準(zhǔn)備：故事錄音帶、相關(guān)動物的'圖片等。

　　重難點：理解故事內(nèi)容，懂得關(guān)心朋友。

　　流程：引起聽故事的興趣――欣賞故事――理解故事內(nèi)容――表演故事

　　過程：

　　1、引導(dǎo)幼兒聽故事的興趣。

　　出示蛋糕和小汽車的圖片。

　　提問：今天誰過生日？

　　小氣車是干什么的？

　　2、欣賞故事。

　　介紹故事名稱，播放故事錄音。

　　3、理解故事內(nèi)容。

　　結(jié)合圖片第二次播放故事錄音并提問。

　�。�1）小兔過生日得到了什么禮物？

　�。�2）它開汽車時發(fā)生了什么事？

　　（3）它是怎么做的？

　　（4）小兔子為什么叫“救命”？誰來救它了？

　�。�5）最后，小兔子在它過生日時請誰吃蛋糕了？

　�。�6）如果是小白兔，你會怎么做？

　　4、幼兒扮演角色表演故事。

生日教案篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、知道大熊貓是國家一級保護動物，了解大熊貓的外部特征。

　　2、能大膽運用色彩，發(fā)揮想象力為大熊貓設(shè)計漂亮的服裝。

　　3、體驗幫助別人實現(xiàn)愿望是一種快樂，培養(yǎng)幼兒間互相關(guān)愛的情感。

　　活動準(zhǔn)備：

　　動畫課件、毛絨熊貓一個、熊貓拼圖課件。

　　活動過程：

　　一、拼圖游戲利用自制拼圖課件

　　出示每一個圖形，幼兒發(fā)揮想象力，猜可能出現(xiàn)有是什么！

　　利用這個拼圖游戲可以讓幼兒掌握大熊貓的外部特征。（每一個部位都是由各種圓形組成的）。讓幼兒知道它是國家一級保護動物，是國寶。

　　二、出示毛絨熊貓

　　告訴小朋友，它的名字叫曼曼，今天是熊貓曼曼的生日。我們過生日吹蠟燭時會做什么呢？（許愿）曼曼會許什么愿望呢？

　　三、演示課件

　　1、提問：熊貓曼曼的愿望是什么呢？（想讓自己身上的色彩多一些，變得更漂亮一些）

　　2、娃娃和丫丫會用什么辦法來幫助曼曼實現(xiàn)生日愿望呢？（幫助曼曼設(shè)計漂亮的服裝，戴上各種漂亮的眼鏡，照下了照片）

　　四、繼續(xù)演示課件

　　1、你們覺得娃娃和丫丫的辦法好不好？

　　2、你們想不想也幫助曼曼實現(xiàn)這樣一個美好的愿望呢？

　　3、我們一起用畫筆為曼曼設(shè)計漂亮的衣服吧。讓它穿上你們設(shè)計的衣服更加漂亮、可愛。

　　活動反思：

　　熊貓是國家一級重點保護動物，它憨態(tài)可掬的樣子很惹人喜愛。但是熊貓的外表正像課件中曼曼的煩惱一樣，只有黑白兩種顏色，比較單一。在教學(xué)活動中為了給孩子們的.繪畫創(chuàng)作增添更多色彩的運用，以及發(fā)揮幼兒大膽的想象力，設(shè)計了這節(jié)藝術(shù)活動《熊貓曼曼的生日愿望》。

　　在這個活動中，我運用了拼圖課件，在大屏幕上出現(xiàn)每一個基本圖形時，都讓幼兒猜最終要拼出的是什么形象，很符合幼兒的特點，同時也發(fā)揮了幼兒的想象力，從抽象的圖形變化中，不斷想象，最終獲得了一個完整的物象，從而也掌握了大熊貓都是由各種圓形組成的繪畫技巧。

　　在觀看課件的過程中，老師讓幼兒猜猜大熊貓的生日愿望是什么，幼兒通過自身的生日體驗，設(shè)想了許多的生日愿望，可是在觀看到最后，幼兒終于明白曼曼的生日愿望是想讓自己身上的色彩多一些，看上去更漂亮。當(dāng)孩子們看到了娃娃和丫丫幫助曼曼實現(xiàn)了這個愿望時，便萌生了也去幫助曼曼去設(shè)計漂亮服裝的想法。從而使教學(xué)活動在輕松的氛圍中愉快的結(jié)束。

生日教案篇3

　　設(shè)計意圖：

　　二期課改的核心理念是以幼兒發(fā)展為本。根本的目的是要通過改變教師的教學(xué)方式并引領(lǐng)幼兒改變學(xué)習(xí)方式，達到最佳的學(xué)習(xí)效果。幼兒園的課程也由此從分科課程轉(zhuǎn)變?yōu)榫C合課程。因此幼兒園數(shù)學(xué)教育的內(nèi)容（體系）構(gòu)建的方式也發(fā)生了根本的變化，從“以學(xué)科系統(tǒng)為邏輯起點”轉(zhuǎn)向“以兒童生活經(jīng)驗為邏輯起點”，即課程體系的價值取向不同了——注重幼兒回歸生活主題為主，并且將數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不斷滲透在主題活動之中，貼近幼兒的生活，促進幼兒數(shù)學(xué)思維的發(fā)展，幫助幼兒逐步幼兒形成數(shù)學(xué)思想。

　　本次活動就是由幼兒的生活經(jīng)驗出發(fā)，將生日與日歷的認(rèn)識結(jié)合起來，突破了以往幼兒學(xué)看日歷的傳統(tǒng)模式，讓幼兒置身于現(xiàn)實生活背景中主動學(xué)會查看日歷�；顒訌挠變焊信d趣的“過生日”出發(fā)，以“日歷”為載體，以同伴和老師之間的情感交流為主線，強調(diào)幼兒直接體驗的過程，重視活動過程對幼兒發(fā)展的意義，使一個學(xué)習(xí)活動成為師生積極互動、共同探索的過程。同時，二期課改注重幼兒的情感發(fā)展，對于即將由幼兒園踏入小學(xué)的孩子來說，在離園前夕，通過看日歷，尋找生日，說說心愿等活動充分地讓幼兒感受到師生情，同伴情，這也是開展幼小銜接教育的創(chuàng)新之處。

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)看日歷，初步感知日歷與生日的密切關(guān)系。

　　2、感受過生日的樂趣，增進與同伴和老師之間的親密情感。

　　重點：幼兒根據(jù)自己的生日日期，學(xué)習(xí)查看日歷，體驗到日歷與生日的密切關(guān)系。

　　難點：幼兒通過尋找、對比自己今年、明年、后年的生日，體驗每一年生日日期隱含的變化。

　　活動準(zhǔn)備：

　　經(jīng)驗準(zhǔn)備：了解幼兒對日歷的認(rèn)識，增加幼兒對過生日的興趣。

　　環(huán)境準(zhǔn)備：交互式電子白板“我們的生日”的PPT（包括：XX年日歷、XX年日歷、生日蛋糕圖片、全體幼兒照片）

　　活動過程：

　　一、過生日的人——激發(fā)幼兒對生日的興趣，初步感知月份的概念

　　由探照燈模式逐一導(dǎo)入三幅圖片（生日蛋糕、字卡：六月、幼兒李x照片）。

　　重點提問：

　　1、這三幅圖在一起，什么意思呢？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片推測三幅圖的關(guān)系。）

　　小結(jié)：這個月就是六月，為本月過生日的幼兒送上生日祝福。

　　二、我們的生日——學(xué)習(xí)在日歷上查找自己的生日日期

　　（一）幼兒回憶自己的生日。

　　重點提問：

　　1、你們喜歡過生日嗎？

　　2、過生日時最開心的事是什么？

　　小結(jié)：過生日有這么多開心的事，這真是太幸福了。（延續(xù)之前愉快輕松地氣氛，話題轉(zhuǎn)到幼兒對自己的生日回憶。）

　　（二）小朋友的生日。

　　1、幼兒說出自己生日的月份，老師出示該月的字卡和幼兒的照片，組合成一整年的月份�！兄諝v中“年”和“月”的關(guān)系。

　　重點提問：

　�。�1）你們的生日在幾月份？

　�。�2）看看大屏幕上，一年有幾個月？

　　小結(jié)：一年有十二個月，每個月都有小朋友過生日。

　　2、比較同月生日幼兒的年齡大小。——感知日歷中“月”和“日”的關(guān)系。

　　重點提問：

　　（1）哪個月過生日的孩子最多？哪個月最少呢？

　　（2）那么同月生日的小朋友，誰大誰�。�

　　在活動中：

　　師：一月有兩個小朋友過生日（請兩位幼兒站到大家面前，一位幼兒個子高，一位幼兒個子矮）你們覺得他們誰大誰��？

　　幼1：夏xx是姐姐，因為夏xx高，高xx矮。

　　幼2：她們一樣大，都是一個月生日。

　�。ㄟ@里通過引發(fā)一個矛盾沖突，來完整幼兒對生日和日歷的認(rèn)知，幼兒之間產(chǎn)生兩個不同的意見，但沒有一個幼兒覺得個子矮的幼兒會是年長者。）

　�。�3）同一個月生日的小朋友到底怎么比較年齡大��？我們要請日歷來幫忙！

　　在活動中：

　　師：（出示XX年的日歷，請兩位幼兒在上面圈出自己的日期。）高xx的生日在1月17日，夏xx的生日在1月31日，誰大誰小？

　　幼1：一樣大，因為她們今年都是6歲。

　　幼2：夏xx大，她的生日數(shù)字大。

　　幼3：不對，高xx大，因為她的生日在前面，不看身高的。

　　小結(jié)：其實，生日的日期數(shù)字小，表示先過生日，先過生日的小朋友年齡大，和身高并沒有關(guān)系。（盡管在日歷上標(biāo)注了日期，但幼兒的認(rèn)知水平不同，有些立刻看出誰大誰小，有些則還不明白怎么看日歷，還有的堅持同年就是一樣大，老師在這里進行了小結(jié)。）

　�。�4）再次請出其他同月生日的小朋友進行比較，讓幼兒繼續(xù)體驗，并自己得出結(jié)論。

　�。ㄈ├蠋煹纳�。

　　1、猜猜老師的生日日期。——感知日歷中“日”和“星期”的關(guān)系。

　　重點提問：

　�。�1）猜猜我的生日是幾月幾號星期幾？

　　（2）提示：我的生日你們都放假了。我的生日在一個很長很熱的假期。我的生日和陳xx同月，和羅xx同日。（老師的生日對幼兒來說是很神秘的，而根據(jù)提示進行推理判斷，也是對大班幼兒思維能力的挑戰(zhàn)，最后一個提示，又把老師的生日和幼兒的生日聯(lián)系了起來。）

　�。�3）這一天是星期幾？怎么看日歷？

　　小結(jié)：一個星期有七天，從星期日到星期六，我們只要數(shù)一數(shù)日期排在第幾位就可以知道這一天是星期幾了。

　　2、查找明年老師的生日。——感知日歷中的變與不變。

　　重點提問：

　�。�1）明年我還過生日嗎？

　�。�2）明年的生日還是7月12日星期二嗎？

　�。�3）出示XX年日歷和XX年日歷。這是明年的日歷，明年是什么年了？

　�。�4）看看我今年和明年的生日日期到底有什么變化？

　　在活動中：

　　師：我明年的生日還是7月12日星期二嗎？

　　幼：是的。

　　師：（出示XX年龍年日歷）這是明年的`日歷，明年是什么年了？看看今年我的生日和明年我的生日日期到底有什么變化？

　　幼1：變成7月14號了！

　　幼2：不對，生日日期是不會變的，是星期變了，變成星期四了！

　　（5）看看你們今年和明年的生日日期在日歷上有什么變化？

　�。�6）出示XX年蛇年日歷，后年呢？

　　小結(jié)：我們生日幾月幾號是不變的，可是星期幾是會變的。（幼兒通過尋找對比自己今年、明年、后年的生日，直觀的體驗到了生日的變化，最終得出了自己的結(jié)論。）

　　三、我們的生日愿望——了解和感受生日愿望的含義

　�。ㄒ唬┯變赫f說自己的生日愿望。（幼兒在一段時間的集中學(xué)習(xí)，也需要變換不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容或方式，才能保持學(xué)習(xí)熱情，這時提出一個輕松的話題，讓幼兒之前繃緊的思維，稍稍地“松了一口氣”，學(xué)習(xí)積極性依然很高。）

　�。ǘ├蠋熣f說自己的生日愿望。

　　在活動中：

　　師：老師也許下了一個愿望，猜猜會是什么？和你們有關(guān)哦！

　　幼：老師的生日愿望是要我們學(xué)習(xí)好。

　　幼：希望我們身體健康。

　　師：老師把愿望寫出來了，請你們念出來吧。

　　幼：希望大一班的小朋友在小學(xué)里學(xué)到更多的本領(lǐng)，成為了不起的小學(xué)生！

　　師：（深情的）你們馬上就要畢業(yè)了，老師的愿望就是你們到了小學(xué)里好好學(xué)習(xí)，成為了不起的小學(xué)生。你們愿意為了這個愿望努力嗎？

　　幼：愿意！

　　（活動最后，幼兒體驗到了老師的生日愿望中飽含了對他們的殷切期望，達成了本次活動的情感目標(biāo)。）

　　活動延伸：

　　和其他同伴、老師說說生日的事。

　　活動反思：

　　生日每個人都有，每年都要過，是幼兒生活中非常熟悉的。本次活動由幼兒的生活經(jīng)驗出發(fā)，將生日與日歷的認(rèn)識結(jié)合起來，突破了以往幼兒學(xué)看日歷的傳統(tǒng)模式，讓幼兒置身于現(xiàn)實生活背景中主動學(xué)會查看日歷。

　　我以“生日”為話題，請幼兒逐一報出自己的生日月份，將之組合成一整年的月份。在引導(dǎo)幼兒觀察月份的基礎(chǔ)上，引出同月生日的話題，通過為兩位同月生日但身高差異明顯的幼兒比較年齡大小，引發(fā)了一個矛盾沖突以此提升幼兒對生日和日歷的認(rèn)知。在認(rèn)識猶豫時，孩子傾聽的愿望也是最強烈的，這時，我出示日歷，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識了日期。隨后，又讓幼兒根據(jù)提示猜測老師的生日，不僅吊足了幼兒胃口，又借此再次引發(fā)一個矛盾沖突，幼兒通過尋找對比自己今年、明年、后年的生日，直觀的體驗到了生日在日歷上的變與不變，“星期幾”的概念隨之滲透到了幼兒腦中。正是通過這樣一次次的認(rèn)識碰撞，一個完整的概念認(rèn)識逐漸形成。

　　而選擇在大班幼兒畢業(yè)離園前夕開展本次活動，我的目的不僅在于讓幼兒學(xué)會查看日歷，初步感知日歷與生日的密切關(guān)系，也是讓幼兒感受到一次與以往不同的生日體驗，增進與同伴和老師之間的親密情感以及對小學(xué)生活的向往（幼小銜接）。

　　整個活動在同伴間溫馨的情感互動中拉開了序幕，即使在認(rèn)知環(huán)節(jié)，我也不忘記融入情感，感嘆同月生日的孩子之間特別的緣分，將老師的生日與幼兒的生日巧妙聯(lián)系起來，增進親密感，因此活動最后，幼兒在猜測老師的生日愿望過程中體驗到了老師對他們的殷切期望，老師也體驗到了幼兒這三年對老師的依戀，正是之前的情感鋪墊，讓老師和幼兒相處三年所積累的情感順利爆發(fā)，活動的價值從而得到了充分地體現(xiàn)。

　　專家點評：

　　上海市閘北區(qū)教研員張敏

　　開始部分可否直接給幼兒過生日、吃蛋糕；中間部分的同月份幼兒大小比較，不必刻意安排高矮；延伸部分是否可以讓幼兒調(diào)查爸爸媽媽等家庭成員的生日，自己制作家庭成員的生日表等。

生日教案篇4

　　活動背景：

　　自開學(xué)以來，有好幾個孩子陸續(xù)在班里過生日，對他們而言在集體中過生日是一種全新的體驗。他們樂在其中，喜歡用唱生日歌的方式來表達他們的祝福。于是我抓住孩子們的興趣點與這一生活經(jīng)驗，嘗試讓孩子為歌曲替換簡單的歌詞，通過為孩子創(chuàng)設(shè)一個過生日的情境，讓他們在熟悉的氛圍中體驗歌唱的快樂。

　　名稱：過生日

　　目標(biāo)：

　　在過生日的情境中體驗歌唱的快樂，并愿意嘗試替換簡單的歌詞。

　　準(zhǔn)備：PPT課件、動物圖片、練聲音樂、幼兒人手一份蛋糕

　　過程：

　　一、猜猜是誰

　　（播放PPT課件）

　　重點提問：

　　——（出示蘿卜）看~~這是什么呀？

　　幼：蘿卜。

　　——看到蘿卜你想到了哪個動物寶寶？

　　幼：小兔……（如果幼兒的回答是其它的動物，可以追問：哪位動物朋友最愛吃蘿卜？）

　　——今天是小兔的生日，她邀請我們?nèi)ニ液退黄疬^生日，讓我們唱著歌出發(fā)吧！聲音圓圓哦~~

　　練聲復(fù)習(xí)：走過草地淅瀝瀝，淅瀝瀝，淅瀝瀝呀淅瀝瀝；

　　游過小河嘩啦啦，嘩啦啦，嘩啦啦呀嘩啦啦；

　　爬過小山嗨喲喲，嗨喲喲，嗨喲喲呀嗨喲喲。

　　二、過生日

　�。▉淼叫⊥眉遥堊�

　　提問：

　　——哇~~你們看到了什么呀？（大蛋糕、禮物等等）

　　——小兔要請大家吃生日蛋糕，我們怎么樣來祝她生日快樂呀？（送好聽的話、唱生日歌給她聽）

　　幼兒跟著音樂唱生日歌。

　　提問：

　　——老師也要送一首好聽的生日歌給小兔，你們聽聽老師唱得和你們一樣嗎？（老師將“小兔”填進生日歌里）

　　幼兒和老師一起唱……

　　小結(jié)：原來，在生日歌里加上朋友的名字，就可以變成一首不一樣的'生日歌。

　　——剛才我們唱的有小兔名字的生日歌，小兔可喜歡了。其實，今天除了小兔，還有其它的小動物也在過生日哦，我們?nèi)タ纯此鼈兪钦l？

　�。úシ耪n件——農(nóng)場）

　　1、音頻播放——汪汪汪

　　提問：

　　——是誰？（小狗）

　　——我們也來唱一首好聽的生日歌送給小狗吧。誰來把好聽的生日歌送給小狗？

　　★ 個別唱（引導(dǎo)幼兒將“小狗”填進生日歌里。）

　　——讓我們一起用最好聽的聲音把生日歌送給小狗吧。

　　★ 集體演唱

　　2、點擊大象身體的一部分

　　提問：

　　——這是誰？（大象）你是怎么看出來的？（長長的鼻子）

　　——大象平時經(jīng)常會幫助森林里的小動物，可辛苦了。我們也把好聽的生日歌送給它吧。

　　★ 集體演唱（引導(dǎo)幼兒將“大象”填進生日歌里。）

　　三、分糖果

　　——今天我們把好聽的生日歌送給了可愛的小兔、小狗和大象，它們要請我們小朋友吃好吃的糖果呢。（教師分糖果）

生日教案篇5

　　活動目的：

　　1、感知物體排列的次序，引導(dǎo)幼兒有規(guī)律地排列物體。

　　2、初步培養(yǎng)幼兒的邏輯推理能力，激發(fā)幼兒主動學(xué)習(xí)的興趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　教具：邊上有紅、綠格子的傘一把，未裝飾好的相框紙一張，圍巾及橢圓形、長方形、三角形的圖形片各5個。

　　學(xué)具：彩色吸管、細線；蛋糕盤、豆腐盒、笑臉花若干；圖形排序作業(yè)紙；涂色用作業(yè)紙。

　　活動過程：

　　一、通過觀察，感知物體排列的次序

　　1、師：小朋友，今天是小熊的生日，老師打算送一些禮物給它，你們想知道有什么禮物嗎？出示傘。你們覺得這把傘怎么樣？哪里最漂亮？花邊由幾種顏色組成？紅顏色和綠顏色是怎樣排隊的？（一個紅、一個綠、一個紅、一個綠……。我們叫它有規(guī)律地排列）

　　2、（出示相框）老師還想送給小熊一個相框，漂亮嗎？哪里漂亮？邊上是由什么圖案裝飾的？花和帽子是怎樣排隊的？（一朵花、二頂帽子、一朵花、二頂帽子……）排得整不整齊？可是這個邊框還沒有裝飾好，誰會照著前面的樣子把它裝飾好？

　　3、請一幼兒上來操作，并說說自己是怎樣裝飾的。

　　二、幼兒嘗試操作

　　1、老師還想送一條圍巾給小熊，（出示圍巾、圖形片）在圍巾上打算用圖形來裝飾一下，（這里有幾種圖形）裝飾的時候要象傘的'花邊和相框的邊一樣將這些圖形有規(guī)律地排在上面，最好把這三種圖形都用上，誰想來試試？

　　2、請一幼兒在黑板上操作，其他幼兒在位置上操作。

　　3、講評：

　　先請上來操作的幼兒講講自己是怎樣裝飾的，然后分別請有不同排列方法的幼兒介紹一下自己的排法。

　　三、介紹各小組操作材料內(nèi)容

　　你們給小熊設(shè)計了這么漂亮的圍巾，它一定非常高興，那你們想不想給小熊送更多的禮物？老師這里準(zhǔn)備了一些材料。

　　1、三種顏色的吸管、細線，可以用來做什么禮物？（項鏈）穿項鏈的時候要將這些吸管有規(guī)律地穿在上面。

　　2、盤子、盒子：用笑臉花貼紙把它們有規(guī)律地裝飾得漂亮一點。

　　3、排序作業(yè)紙：這是一塊布，上面是用圖形裝飾的，先看一看，然后說一說這上面的圖形是怎樣排隊的，請你照著前面的樣子把后面沒排完的圖形繼續(xù)排完。

　　4、涂色用作業(yè)紙：這也是一塊布，這塊布上已有了圖案，有的地方已經(jīng)涂了顏色，但還沒涂完，請你照著前面的樣子把它們涂完。下面沒涂的呢，你可以選幾種你喜歡的（蠟筆）顏色，有規(guī)律地把這些圖案涂上顏色。

　　四、幼兒自選小組活動，老師巡回指導(dǎo)。

　　五．觀賞評價作品。

生日教案篇6

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過生日慶祝會，讓幼兒感到自己長大是一件高興的事，可以把這份快樂與同伴一起分享。

　　2、感受同伴對自己的關(guān)心。

　　活動準(zhǔn)備：

　　事先了解愿意在幼兒園過生日的幼兒人數(shù)，讓家長為孩子準(zhǔn)備一個大蛋糕。

　　活動過程：

　　1、提前告訴幼兒要為誰過生日，討論如何為他慶祝。引導(dǎo)幼兒自制一件禮物，或集體制作一件禮物，想好一句祝福的話。

　　2、舉行生日慶祝會。

　　A、數(shù)蠟燭，過生日的幼兒說說自己與去年相比，有哪些不同。知道自己長大了是一件值得慶賀的、高興的事。

　　B、同唱生日歌。

　　C、送禮物，說祝福的'話。

　　D、合影。

　　E、吃生日蛋糕。

　　3、談感受：

　　A、今天，你在幼兒園和同伴一起過生日有什么感覺？如果，只有自己一個過生日，那又會怎樣呢？

　　B、你們參加生日慶祝會，心里又有什么感受呢？

　　小結(jié)：一個人把自己的一份快樂與大家分享后，會得到更多的關(guān)心，能得到更多的快樂。

生日教案篇7

　　活動目標(biāo)：

　　1、回憶過生日的經(jīng)驗，能用語言表述過生日的情景。

　　2、樂意參與集體活動，感受過生日的快樂，增進同伴間的感情。

　　3、喜歡參與游戲，體驗。

　　4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、生日歌的磁帶。

　　2、事先布置好生日樹(上有12根樹枝)。

　　3、每個孩子的生日小卡片。

　　4、生日調(diào)查表(幼兒和家長已經(jīng)完成)。

　　活動過程：

　　一、放生日歌引出課題，請幼兒談?wù)勛约哼^生日的經(jīng)歷。

　　1、這是一首什么歌曲?

　　2、什么時候要唱生日歌?

　　3、幼兒講述過生日的情景。

　　平時你是怎么過生日的呢?(請幼兒和旁邊的小朋友說說)

　　4、有那么多的人關(guān)心你，你心里覺得怎么樣?

　　5、你知道自己的生日嗎?

　　(開火車介紹自己的生日)

　　二、介紹生日樹

　　1、這是一棵生日樹，1代表1月，猜猜這里應(yīng)該是幾月

　　2、讓幼兒知道生日樹上有十二棵樹枝，正好表示十二個月。

　　三、師生共同布置生日樹。

　　1、請幾位小朋友看著自己的生日卡來說說自己的生日在哪一月?你的生日卡應(yīng)該掛在哪棵樹枝上

　　2、分組讓幼兒把卡片掛上去。

　　3、掛好后幼兒之間互相檢查。

　　4、比較生日樹各個樹枝上卡片的多少，得出哪個月份生日的人最多

　　5、小結(jié)：生日樹的用處還真大，有了它不僅可以美觀我們的教室，它還可以提醒我們每個月都有誰生日呢。

　　6、分享調(diào)查表

　　師：每個人都要過生日，你還知道其他人的生日嗎?

　　原來昨天，我們每個小朋友還和爸爸媽媽一起完成了生日調(diào)查表小朋友，我們一起來分享一下吧。

　　(1)請若干幼兒介紹自己的調(diào)查表。

　　(2)幼兒互相介紹。

　　四、師生同唱生日歌。

　　1、過生日真是一件非常開心的事啊。知道了爺爺奶奶爸爸媽媽的生日，那么當(dāng)他們過生日的時候，你會給他們送什么禮物呢?

　　2、小結(jié)：一句祝福的話，一個擁抱等也是很好的禮物。

　　3、過集體生日，體驗集體生日的快樂。

　　(1)你們知道嗎?這個月我們班有位小朋友生日了，她是誰呢?請這位小朋友上來，今天我們一起為xx小朋友過生日，好嗎?

　　(2)我們應(yīng)該對xx說些什么祝愿的話呢?(教師引導(dǎo))

　　(3)xx心情怎么樣?讓我們把這開心一刻永遠保留下來吧!(師生拍照留念)

　　(4)放《生日快樂》歌，師生一起唱。

　　活動反思

　　過生日是孩子們生活中最熟悉也是最盼望的一件事，說是過生日孩子們都能滔滔不絕。這是一個對于所有孩子來說都感到特別親切的一件事，但大多數(shù)孩子提起過生日往往想到的是自己的生日。只是單純的`想從長輩那里獲取，卻從沒有想到反哺與期待，從孩子的興趣點出發(fā)，我選擇了孩子們熟悉的過生日為切入口，圍繞一棵生日樹鋪張開去，開展了活動生日樹，其目的是讓幼兒在回憶過生日的經(jīng)驗，能用語言表述過數(shù)日的情景。在參與揚集體的活動中，感受過生日的快樂，增進同伴的感情。活動開始我播放生日歌吸引幼兒的注意力，幼兒聽到這首歌曲就知道是生日歌，是過生日的時候唱的�；顒又泻裼變褐v解自己的生日過程時有不少的小朋友都能講出以往的經(jīng)驗。讓每一個幼兒都有介紹的機會，讓每個孩都把自己的想法表達出來。接著向幼兒介紹生日樹衣，讓幼兒觀察樹上有幾個分叨叉，每個分叉上有什么。通過觀察幼兒發(fā)現(xiàn)樹上有12徹個分叉，每個分叉上都有一個數(shù)字�；顒忧埃议L在家桌鋨鎦幼兒記住了自己的生日是幾月份的，所以在接下來的活動中，幼兒就很容易的找到自己掛照片的地方。整個活動下來孩子想像豐富，都能把照片貼在自己的位置上，記憶力好的幼兒中還能記住別人的生日，整個活動達到了預(yù)定的效果。

生日教案篇8

　　【活動目標(biāo)】

　　1、熟悉故事內(nèi)容，知道出場人物。

　　2、能夠大膽表述圖中的內(nèi)容，說出自己的想法。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　袋鼠、蛇、章魚、刺猬各一張，教學(xué)大書。

　　【活動過程】

　　一、《生日歌》導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒閱讀封面，激發(fā)幼兒的閱讀興趣

　　師：今天老師給小朋友帶來了一首好聽的歌，我們一起來聽聽。

　　師：這是什么歌？《生日歌》你們猜猜今天誰生日了？看這是誰？原來是袋鼠生日了，而且周圍還有什么？是氣球，所以這本書就叫生日氣球，那袋鼠的生日會會發(fā)生什么事呢？我們一起來看看。

　　二、引導(dǎo)幼兒逐頁閱讀故事大書，理解故事內(nèi)容，知道出場人物

　　第一頁：我們先來看看第一頁，這一頁有什么？有袋鼠、小袋鼠、蛇、章魚、刺猬，這些都是這本書的人物，你們覺得是袋鼠媽媽過生日還是小袋鼠過生日？（小袋鼠，因為它頭上戴著一個王冠）

　　第二頁：你們看圖上在有誰？這是袋鼠媽媽、刺猬、蛇還有章魚，你們覺得這是在生日開始的時候還是生日結(jié)束的時候？你從哪里看出來？生日之后，因為桌子上的點心都吃了，生日蛋糕也吃了。那袋鼠媽媽在做什么？在給這些來參加小袋鼠生日的小動物發(fā)氣球。誰來說說這幅圖在講什么？袋鼠媽媽會把第一個氣球發(fā)給誰？我們一起來看看第三頁。

　　第三頁：袋鼠媽媽把第一個氣球發(fā)給誰啦？是一個什么樣的氣球？蛇先生把氣球綁在哪里？（發(fā)給小蛇一個藍色的氣球，它把氣球綁在尾巴上）你們覺得袋鼠媽媽和蛇先生會說什么？刺猬和章魚是什么表情？（很開心）那誰來說說這幅圖在講什么。接下來袋鼠媽媽會把氣球發(fā)給誰，我們來看看第四頁。

　　第四頁：袋鼠媽媽送給章魚什么樣的氣球？為什么要送這么多的小氣球給章魚呢？（因為章魚的腳太多了。）那章魚說了什么？（謝謝！我喜歡這些小氣球。）小蛇和章魚拿到了氣球，那還有誰沒拿到氣球？(刺猬)這時候它的心情是怎樣的呢？（傷心、羨慕、著急、失落、）誰來說說這幅圖在講什么。

　　第五頁：誰來說說這幅圖在講什么？袋鼠媽媽給了刺猬四個大氣球。

　　第六頁：小刺猬拿到了氣球，心情又是怎樣的？（很高興、很開心的樣子。）袋鼠媽媽的表情是怎樣的？它為什么會有這個表情？（因為它很擔(dān)心，它看到刺猬快踩到氣球的線了）它會說什么？（小心點兒）小袋鼠的動作是怎樣的？為什么？（因為它很害怕）章魚會說什么？小蛇又會說什么呢？誰來說說這幅圖。你們猜猜接下來會發(fā)生什么事呢？那到底會發(fā)生什么事，我們一起來看看第七頁。

　　第七頁：你們看發(fā)生什么事了？（砰砰砰，氣球爆炸了）刺猬的表情是什么樣的？刺猬會說什么？（哎呦！好痛�。。┐髬寢尩谋砬槭窃鯓拥�？（很著急的樣子）它會說什么？（啊！小刺猬，傷到你了沒有？）章魚和蛇先生又會說什么？誰來說說這幅圖，刺猬的氣球都破了，怎么辦呢？我們來看看第八頁。

　　第八頁：小袋鼠做了什么？刺猬的表情是什么樣呢？（很不好意思的樣子）袋鼠媽媽的表情是怎樣的？（很高興的、很開心的）誰來說說這幅圖，刺猬收到小袋鼠的'愛心氣球會說什么？

　　第九頁：誰來說說這幅圖，你們喜歡小袋鼠嗎？為什么？（因為它很有愛心，很善良。）

　　底面：你們看這是誰呀？它是第幾個收到氣球的？刺猬，第三個收到氣球。

　　三、通過書本人物的圖片，加深對故事的理解

　　師：剛才我們一起把書本閱讀了一遍，你們還記得袋鼠媽媽把第一個氣球送給誰了？是一個什么樣的氣球？第二個氣球又送給誰，是什么樣的？最后送給誰，是什么樣的，發(fā)生了什么事？（送給蛇先生一個藍色的氣球，送個章魚許多的小氣球，送個刺猬四個大氣球，但是刺猬不小心摔跤了，把氣球都弄破了，最后小袋鼠送個刺猬一個愛心氣球）

　　四、師幼共同閱讀故事文字部分，進一步理解故事內(nèi)容

　　師：現(xiàn)在我們一起來看看這本書的作者是怎么寫這本書的。

　　五、結(jié)束

　　師：今天我們一起閱讀了《生日氣球》這本書，這么有趣的故事可以講給爸爸媽媽聽。

生日教案篇9

　　內(nèi)容要求：

　　在聽聽、看看、猜猜的過程中，嘗試從常見動物的明顯特征中說出動物名稱，并體驗大家一起過生日的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、開展動物主題，對動物有前期經(jīng)驗。

　　2、知道小兔的明顯特征。

　　3、環(huán)境和材料創(chuàng)設(shè)：ppt課件，禮物盒

　　指導(dǎo)要點：

　　一、過生日引起幼兒興趣。

　　1、情景導(dǎo)入

　　t：小朋友是怎么過生日的？

　　t：你們看今天誰過生日��？（出示長毛絨小熊）

　　t：今天我們就和小熊一起吹蠟燭、吃蛋糕、過生日，你們說好不好？

　　2、情景激化（等朋友）

　　t：還有一些動物朋友聽說小熊過生日也想來給他慶祝。

　　t：那么還有誰會來呢？

　　t：今天到底誰來，我們一起來看看。

　　二、聽聽、看看、比比、說說

　　1、聽一聽、誰來了？（根據(jù)動物的聲音猜小動物）

　　t：第一位動物客人來了，聽聽它是誰？

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　　t：小朋友的耳朵真靈，仔細聽小動物的聲音就知道是誰來了。

　　兒歌：第一位客人是小牛，哞哞哞，哞哞哞。

　　2、看一看、誰來了？

　　t：第二位客人又來了，看看它是誰？

　　（出現(xiàn)刺猬的背）

　　t：小朋友看的真仔細，看一看，想一想就猜出來了。

　　兒歌：第二位客人是刺猬，尖尖的刺身上背。

　　3、比一比、誰來了？

　　t：又來客人了，這是第幾位客人？（第三、第四）

　　t：這次它們是誰？

　�。ㄍ瑫r出現(xiàn)兩個特征明顯的動物——小雞、小鴨）

　　t:這是哪2個動物呢？（發(fā)現(xiàn)嘴巴尖，嘴巴扁）

　　兒歌：第三位客人是尖尖嘴巴的小雞，第四位是扁扁嘴巴的小鴨。

　　4．再比一比，誰來了？

　　t：還來了2位客人看看會是誰呢？

　　（同時出現(xiàn)細細尾巴和大大尾巴）

　　兒歌：松鼠尾巴大又大，真暖活，猴子尾巴細細長長又彎彎。

　　4、t小結(jié)

　　t：原來我們看小動物的時候又要看聽、又要看、又要比。

　　5、滲透數(shù)數(shù)

　　t：來了這么多的`客人，我們一起來數(shù)數(shù)有幾個好朋友？

　�。ㄍ瑫r用兒歌提煉小動物的明顯特征）

　�。ㄟm當(dāng)?shù)亩Y貌教育，及與課件的互動，逐一與小動物打招呼問候）

　　三、過生日體驗游戲樂趣。

　　t：客人都到齊了，我們一起和小熊過生日吧。

　　活動延伸：師生共唱生日歌。

生日教案篇10

　　設(shè)計意圖：

　　《喜羊羊與灰太狼》的動畫片很受孩子們的喜愛，不管是大孩還是小小孩，大家都是無所不知，家喻戶曉。每當(dāng)起床操放喜羊羊的音樂時，孩子們都非常高興，一起跟著音樂哼唱，因此，我抓住幼兒的興趣點出發(fā)，設(shè)計了本活動《喜羊羊過生日》。讓幼兒擺脫以往枯燥乏味去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，在本次活動中我圍繞喜羊羊與灰太狼的生動有趣情節(jié)開展數(shù)學(xué)活動，讓幼兒在一種游戲化的情境下學(xué)習(xí)區(qū)分圓形和三角形，讓幼兒在一種輕松愉悅的環(huán)境下進行教學(xué)、學(xué)習(xí)。

　　活動目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識圓形和三角形，并嘗試正確區(qū)分圓形和三角形。

　　2、能積極主動地參加活動，體驗活動的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　多媒體課件；灰太狼頭飾；生日餐（各種圓形和三角形的餅干或糕點）喜羊羊和美羊羊的音樂；生日歌FLASH。

　　活動過程：

　　一、引出主題

　�。ǹ凑n件）小朋友，你們看，這是誰呀？（喜羊羊）喜羊羊今天真高興，因為今天是他的'生日，他要請我們到它家去做客，你們愿意嗎？他還想請其他朋友也一起去，看一看他想請誰？（美羊羊，懶羊羊和沸羊羊）我們幫他去請好不好。走，讓我們?nèi)パ虼逭埶麄儭?/p>

　　二、邀請客人——認(rèn)識圓形和三角形

　　(操作PPT1)看，羊村到了，讓我們趕快找一找喜羊羊要找的客人在哪里？

　　師提問：

　　1、你找到了誰？（美羊羊和懶沸羊羊）他在什么地方？他們的房子是什么形狀的？（重點認(rèn)識圓形）