有關(guān)生日教案錦集10篇
作為一位無私奉獻的人民教師,時常需要用到教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?下面是小編整理的生日教案10篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
生日教案 篇1
目標(biāo):理解故事內(nèi)容,體驗小動物之間相互關(guān)心,相互幫助的情感。
準(zhǔn)備:故事錄音帶、相關(guān)動物的'圖片等。
重難點:理解故事內(nèi)容,懂得關(guān)心朋友。
流程:引起聽故事的興趣――欣賞故事――理解故事內(nèi)容――表演故事
過程:
1、引導(dǎo)幼兒聽故事的興趣。
出示蛋糕和小汽車的圖片。
提問 :今天誰過生日?
小氣車是干什么的?
2、欣賞故事。
介紹故事名稱,播放故事錄音。
3、理解故事內(nèi)容。
結(jié)合圖片第二次播放故事錄音并提問 。
。1)小兔過生日得到了什么禮物?
。2)它開汽車時發(fā)生了什么事?
(3)它是怎么做的?
(4)小兔子為什么叫“救命”?誰來救它了?
。5)最后,小兔子在它過生日時請誰吃蛋糕了?
。6)如果是小白兔,你會怎么做?
4、幼兒扮演角色表演故事。
生日教案 篇2
活動目標(biāo):
1、知道大熊貓是國家一級保護動物,了解大熊貓的外部特征。
2、能大膽運用色彩,發(fā)揮想象力為大熊貓設(shè)計漂亮的服裝。
3、體驗幫助別人實現(xiàn)愿望是一種快樂,培養(yǎng)幼兒間互相關(guān)愛的情感。
活動準(zhǔn)備:
動畫課件、毛絨熊貓一個、熊貓拼圖課件。
活動過程:
一、拼圖游戲利用自制拼圖課件
出示每一個圖形,幼兒發(fā)揮想象力,猜可能出現(xiàn)有是什么!
利用這個拼圖游戲可以讓幼兒掌握大熊貓的外部特征。(每一個部位都是由各種圓形組成的)。讓幼兒知道它是國家一級保護動物,是國寶。
二、出示毛絨熊貓
告訴小朋友,它的名字叫曼曼,今天是熊貓曼曼的生日。我們過生日吹蠟燭時會做什么呢?(許愿)曼曼會許什么愿望呢?
三、演示課件
1、提問:熊貓曼曼的愿望是什么呢?(想讓自己身上的色彩多一些,變得更漂亮一些)
2、娃娃和丫丫會用什么辦法來幫助曼曼實現(xiàn)生日愿望呢?(幫助曼曼設(shè)計漂亮的服裝,戴上各種漂亮的眼鏡,照下了照片)
四、繼續(xù)演示課件
1、你們覺得娃娃和丫丫的辦法好不好?
2、你們想不想也幫助曼曼實現(xiàn)這樣一個美好的愿望呢?
3、我們一起用畫筆為曼曼設(shè)計漂亮的衣服吧。讓它穿上你們設(shè)計的衣服更加漂亮、可愛。
活動反思:
熊貓是國家一級重點保護動物,它憨態(tài)可掬的樣子很惹人喜愛。但是熊貓的外表正像課件中曼曼的煩惱一樣,只有黑白兩種顏色,比較單一。在教學(xué)活動中為了給孩子們的.繪畫創(chuàng)作增添更多色彩的運用,以及發(fā)揮幼兒大膽的想象力,設(shè)計了這節(jié)藝術(shù)活動《熊貓曼曼的生日愿望》。
在這個活動中,我運用了拼圖課件,在大屏幕上出現(xiàn)每一個基本圖形時,都讓幼兒猜最終要拼出的是什么形象,很符合幼兒的特點,同時也發(fā)揮了幼兒的想象力,從抽象的圖形變化中,不斷想象,最終獲得了一個完整的物象,從而也掌握了大熊貓都是由各種圓形組成的繪畫技巧。
在觀看課件的過程中,老師讓幼兒猜猜大熊貓的生日愿望是什么,幼兒通過自身的生日體驗,設(shè)想了許多的生日愿望,可是在觀看到最后,幼兒終于明白曼曼的生日愿望是想讓自己身上的色彩多一些,看上去更漂亮。當(dāng)孩子們看到了娃娃和丫丫幫助曼曼實現(xiàn)了這個愿望時,便萌生了也去幫助曼曼去設(shè)計漂亮服裝的想法。從而使教學(xué)活動在輕松的氛圍中愉快的結(jié)束。
生日教案 篇3
設(shè)計意圖:
二期課改的核心理念是以幼兒發(fā)展為本。根本的目的是要通過改變教師的教學(xué)方式并引領(lǐng)幼兒改變學(xué)習(xí)方式,達到最佳的學(xué)習(xí)效果。幼兒園的課程也由此從分科課程轉(zhuǎn)變?yōu)榫C合課程。因此幼兒園數(shù)學(xué)教育的內(nèi)容(體系)構(gòu)建的方式也發(fā)生了根本的變化,從“以學(xué)科系統(tǒng)為邏輯起點”轉(zhuǎn)向“以兒童生活經(jīng)驗為邏輯起點”,即課程體系的價值取向不同了——注重幼兒回歸生活主題為主,并且將數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不斷滲透在主題活動之中,貼近幼兒的生活,促進幼兒數(shù)學(xué)思維的發(fā)展,幫助幼兒逐步幼兒形成數(shù)學(xué)思想。
本次活動就是由幼兒的生活經(jīng)驗出發(fā),將生日與日歷的認(rèn)識結(jié)合起來,突破了以往幼兒學(xué)看日歷的傳統(tǒng)模式,讓幼兒置身于現(xiàn)實生活背景中主動學(xué)會查看日歷;顒訌挠變焊信d趣的“過生日”出發(fā),以“日歷”為載體,以同伴和老師之間的情感交流為主線,強調(diào)幼兒直接體驗的過程,重視活動過程對幼兒發(fā)展的意義,使一個學(xué)習(xí)活動成為師生積極互動、共同探索的過程。同時,二期課改注重幼兒的情感發(fā)展,對于即將由幼兒園踏入小學(xué)的孩子來說,在離園前夕,通過看日歷,尋找生日,說說心愿等活動充分地讓幼兒感受到師生情,同伴情,這也是開展幼小銜接教育的創(chuàng)新之處。
活動目標(biāo):
1、學(xué)看日歷,初步感知日歷與生日的密切關(guān)系。
2、感受過生日的樂趣,增進與同伴和老師之間的親密情感。
重點:幼兒根據(jù)自己的生日日期,學(xué)習(xí)查看日歷,體驗到日歷與生日的密切關(guān)系。
難點:幼兒通過尋找、對比自己今年、明年、后年的生日,體驗每一年生日日期隱含的變化。
活動準(zhǔn)備:
經(jīng)驗準(zhǔn)備:了解幼兒對日歷的認(rèn)識,增加幼兒對過生日的興趣。
環(huán)境準(zhǔn)備:交互式電子白板“我們的生日”的PPT(包括:XX年日歷、XX年日歷、生日蛋糕圖片、全體幼兒照片)
活動過程:
一、過生日的人——激發(fā)幼兒對生日的興趣,初步感知月份的概念
由探照燈模式逐一導(dǎo)入三幅圖片(生日蛋糕、字卡:六月、幼兒李x照片)。
重點提問:
1、這三幅圖在一起,什么意思呢? (引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片推測三幅圖的關(guān)系。)
小結(jié):這個月就是六月,為本月過生日的幼兒送上生日祝福。
二、我們的生日——學(xué)習(xí)在日歷上查找自己的生日日期
(一)幼兒回憶自己的生日。
重點提問:
1、你們喜歡過生日嗎?
2、過生日時最開心的事是什么?
小結(jié):過生日有這么多開心的事,這真是太幸福了。(延續(xù)之前愉快輕松地氣氛,話題轉(zhuǎn)到幼兒對自己的生日回憶。)
(二)小朋友的生日。
1、幼兒說出自己生日的月份,老師出示該月的字卡和幼兒的照片,組合成一整年的月份!兄諝v中“年”和“月”的關(guān)系。
重點提問:
。1)你們的生日在幾月份?
。2)看看大屏幕上,一年有幾個月?
小結(jié):一年有十二個月,每個月都有小朋友過生日。
2、比較同月生日幼兒的年齡大小。——感知日歷中“月”和“日”的關(guān)系。
重點提問:
(1)哪個月過生日的孩子最多?哪個月最少呢?
(2)那么同月生日的小朋友,誰大誰。
在活動中:
師:一月有兩個小朋友過生日(請兩位幼兒站到大家面前,一位幼兒個子高,一位幼兒個子矮)你們覺得他們誰大誰?
幼1:夏xx是姐姐,因為夏xx高,高xx矮。
幼2:她們一樣大,都是一個月生日。
。ㄟ@里通過引發(fā)一個矛盾沖突,來完整幼兒對生日和日歷的認(rèn)知,幼兒之間產(chǎn)生兩個不同的意見,但沒有一個幼兒覺得個子矮的幼兒會是年長者。)
。3)同一個月生日的小朋友到底怎么比較年齡大?我們要請日歷來幫忙!
在活動中:
師:(出示XX年的日歷,請兩位幼兒在上面圈出自己的日期。)高xx的生日在1月17日,夏xx的生日在1月31日,誰大誰小?
幼1:一樣大,因為她們今年都是6歲。
幼2:夏xx大,她的生日數(shù)字大。
幼3:不對,高xx大,因為她的生日在前面,不看身高的。
小結(jié):其實,生日的日期數(shù)字小,表示先過生日,先過生日的小朋友年齡大,和身高并沒有關(guān)系。(盡管在日歷上標(biāo)注了日期,但幼兒的認(rèn)知水平不同,有些立刻看出誰大誰小,有些則還不明白怎么看日歷,還有的堅持同年就是一樣大,老師在這里進行了小結(jié)。)
。4)再次請出其他同月生日的小朋友進行比較,讓幼兒繼續(xù)體驗,并自己得出結(jié)論。
。ㄈ├蠋煹纳。
1、猜猜老師的生日日期。——感知日歷中“日”和“星期”的關(guān)系。
重點提問:
。1)猜猜我的生日是幾月幾號星期幾?
(2)提示:我的生日你們都放假了。我的生日在一個很長很熱的假期。我的生日和陳xx同月,和羅xx同日。(老師的生日對幼兒來說是很神秘的,而根據(jù)提示進行推理判斷,也是對大班幼兒思維能力的挑戰(zhàn),最后一個提示,又把老師的生日和幼兒的生日聯(lián)系了起來。)
。3)這一天是星期幾?怎么看日歷?
小結(jié):一個星期有七天,從星期日到星期六,我們只要數(shù)一數(shù)日期排在第幾位就可以知道這一天是星期幾了。
2、查找明年老師的生日。——感知日歷中的變與不變。
重點提問:
。1)明年我還過生日嗎?
。2)明年的生日還是7月12日星期二嗎?
。3)出示XX年日歷和XX年日歷。這是明年的日歷,明年是什么年了?
。4)看看我今年和明年的生日日期到底有什么變化?
在活動中:
師:我明年的生日還是7月12日星期二嗎?
幼:是的。
師:(出示XX年龍年日歷)這是明年的`日歷,明年是什么年了?看看今年我的生日和明年我的生日日期到底有什么變化?
幼1:變成7月14號了!
幼2:不對,生日日期是不會變的,是星期變了,變成星期四了!
(5)看看你們今年和明年的生日日期在日歷上有什么變化?
。6)出示XX年蛇年日歷,后年呢?
小結(jié):我們生日幾月幾號是不變的,可是星期幾是會變的。(幼兒通過尋找對比自己今年、明年、后年的生日,直觀的體驗到了生日的變化,最終得出了自己的結(jié)論。)
三、我們的生日愿望——了解和感受生日愿望的含義
。ㄒ唬┯變赫f說自己的生日愿望。(幼兒在一段時間的集中學(xué)習(xí),也需要變換不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容或方式,才能保持學(xué)習(xí)熱情,這時提出一個輕松的話題,讓幼兒之前繃緊的思維,稍稍地“松了一口氣”,學(xué)習(xí)積極性依然很高。)
。ǘ├蠋熣f說自己的生日愿望。
在活動中:
師:老師也許下了一個愿望,猜猜會是什么?和你們有關(guān)哦!
幼:老師的生日愿望是要我們學(xué)習(xí)好。
幼:希望我們身體健康。
師:老師把愿望寫出來了,請你們念出來吧。
幼:希望大一班的小朋友在小學(xué)里學(xué)到更多的本領(lǐng),成為了不起的小學(xué)生!
師:(深情的)你們馬上就要畢業(yè)了,老師的愿望就是你們到了小學(xué)里好好學(xué)習(xí),成為了不起的小學(xué)生。你們愿意為了這個愿望努力嗎?
幼:愿意!
(活動最后,幼兒體驗到了老師的生日愿望中飽含了對他們的殷切期望,達成了本次活動的情感目標(biāo)。)
活動延伸:
和其他同伴、老師說說生日的事。
活動反思:
生日每個人都有,每年都要過,是幼兒生活中非常熟悉的。本次活動由幼兒的生活經(jīng)驗出發(fā),將生日與日歷的認(rèn)識結(jié)合起來,突破了以往幼兒學(xué)看日歷的傳統(tǒng)模式,讓幼兒置身于現(xiàn)實生活背景中主動學(xué)會查看日歷。
我以“生日”為話題,請幼兒逐一報出自己的生日月份,將之組合成一整年的月份。在引導(dǎo)幼兒觀察月份的基礎(chǔ)上,引出同月生日的話題,通過為兩位同月生日但身高差異明顯的幼兒比較年齡大小,引發(fā)了一個矛盾沖突以此提升幼兒對生日和日歷的認(rèn)知。在認(rèn)識猶豫時,孩子傾聽的愿望也是最強烈的,這時,我出示日歷,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識了日期。隨后,又讓幼兒根據(jù)提示猜測老師的生日,不僅吊足了幼兒胃口,又借此再次引發(fā)一個矛盾沖突,幼兒通過尋找對比自己今年、明年、后年的生日,直觀的體驗到了生日在日歷上的變與不變,“星期幾”的概念隨之滲透到了幼兒腦中。正是通過這樣一次次的認(rèn)識碰撞,一個完整的概念認(rèn)識逐漸形成。
而選擇在大班幼兒畢業(yè)離園前夕開展本次活動,我的目的不僅在于讓幼兒學(xué)會查看日歷,初步感知日歷與生日的密切關(guān)系,也是讓幼兒感受到一次與以往不同的生日體驗,增進與同伴和老師之間的親密情感以及對小學(xué)生活的向往(幼小銜接)。
整個活動在同伴間溫馨的情感互動中拉開了序幕,即使在認(rèn)知環(huán)節(jié),我也不忘記融入情感,感嘆同月生日的孩子之間特別的緣分,將老師的生日與幼兒的生日巧妙聯(lián)系起來,增進親密感,因此活動最后,幼兒在猜測老師的生日愿望過程中體驗到了老師對他們的殷切期望,老師也體驗到了幼兒這三年對老師的依戀,正是之前的情感鋪墊,讓老師和幼兒相處三年所積累的情感順利爆發(fā),活動的價值從而得到了充分地體現(xiàn)。
專家點評:
上海市閘北區(qū)教研員 張敏
開始部分可否直接給幼兒過生日、吃蛋糕;中間部分的同月份幼兒大小比較,不必刻意安排高矮;延伸部分是否可以讓幼兒調(diào)查爸爸媽媽等家庭成員的生日,自己制作家庭成員的生日表等。
生日教案 篇4
活動背景:
自開學(xué)以來,有好幾個孩子陸續(xù)在班里過生日,對他們而言在集體中過生日是一種全新的體驗。他們樂在其中,喜歡用唱生日歌的方式來表達他們的祝福。于是我抓住孩子們的興趣點與這一生活經(jīng)驗,嘗試讓孩子為歌曲替換簡單的歌詞,通過為孩子創(chuàng)設(shè)一個過生日的情境,讓他們在熟悉的氛圍中體驗歌唱的快樂。
名稱:過生日
目標(biāo):
在過生日的情境中體驗歌唱的快樂,并愿意嘗試替換簡單的歌詞。
準(zhǔn)備:PPT課件、動物圖片、練聲音樂、幼兒人手一份蛋糕
過程:
一、猜猜是誰
(播放PPT課件)
重點提問:
——(出示蘿卜)看~~這是什么呀?
幼:蘿卜。
——看到蘿卜你想到了哪個動物寶寶?
幼:小兔……(如果幼兒的回答是其它的動物,可以追問:哪位動物朋友最愛吃蘿卜?)
——今天是小兔的生日,她邀請我們?nèi)ニ液退黄疬^生日,讓我們唱著歌出發(fā)吧!聲音圓圓哦~~
練聲復(fù)習(xí):走過草地淅瀝瀝,淅瀝瀝,淅瀝瀝呀淅瀝瀝;
游過小河嘩啦啦,嘩啦啦,嘩啦啦呀嘩啦啦;
爬過小山嗨喲喲,嗨喲喲,嗨喲喲呀嗨喲喲。
二、過生日
。▉淼叫⊥眉遥堊
提問:
——哇~~你們看到了什么呀?(大蛋糕、禮物等等)
——小兔要請大家吃生日蛋糕,我們怎么樣來祝她生日快樂呀?(送好聽的話、唱生日歌給她聽)
幼兒跟著音樂唱生日歌。
提問:
——老師也要送一首好聽的生日歌給小兔,你們聽聽老師唱得和你們一樣嗎?(老師將“小兔”填進生日歌里)
幼兒和老師一起唱……
小結(jié):原來,在生日歌里加上朋友的名字,就可以變成一首不一樣的'生日歌。
——剛才我們唱的有小兔名字的生日歌,小兔可喜歡了。其實,今天除了小兔,還有其它的小動物也在過生日哦,我們?nèi)タ纯此鼈兪钦l?
。úシ耪n件——農(nóng)場)
1、音頻播放——汪汪汪
提問:
——是誰?(小狗)
——我們也來唱一首好聽的生日歌送給小狗吧。誰來把好聽的生日歌送給小狗?
★ 個別唱(引導(dǎo)幼兒將“小狗”填進生日歌里。)
——讓我們一起用最好聽的聲音把生日歌送給小狗吧。
★ 集體演唱
2、點擊大象身體的一部分
提問:
——這是誰?(大象)你是怎么看出來的?(長長的鼻子)
——大象平時經(jīng)常會幫助森林里的小動物,可辛苦了。我們也把好聽的生日歌送給它吧。
★ 集體演唱(引導(dǎo)幼兒將“大象”填進生日歌里。)
三、分糖果
——今天我們把好聽的生日歌送給了可愛的小兔、小狗和大象,它們要請我們小朋友吃好吃的糖果呢。(教師分糖果)
生日教案 篇5
活動目的:
1、感知物體排列的次序,引導(dǎo)幼兒有規(guī)律地排列物體。
2、初步培養(yǎng)幼兒的邏輯推理能力,激發(fā)幼兒主動學(xué)習(xí)的興趣。
活動準(zhǔn)備:
教具:邊上有紅、綠格子的傘一把,未裝飾好的相框紙一張,圍巾及橢圓形、長方形、三角形的圖形片各5個。
學(xué)具:彩色吸管、細線;蛋糕盤、豆腐盒、笑臉花若干;圖形排序作業(yè)紙;涂色用作業(yè)紙。
活動過程:
一、通過觀察,感知物體排列的次序
1、師:小朋友,今天是小熊的生日,老師打算送一些禮物給它,你們想知道有什么禮物嗎?出示傘。你們覺得這把傘怎么樣?哪里最漂亮?花邊由幾種顏色組成?紅顏色和綠顏色是怎樣排隊的?(一個紅、一個綠、一個紅、一個綠……。我們叫它有規(guī)律地排列)
2、(出示相框)老師還想送給小熊一個相框,漂亮嗎?哪里漂亮?邊上是由什么圖案裝飾的?花和帽子是怎樣排隊的?(一朵花、二頂帽子、一朵花、二頂帽子……)排得整不整齊?可是這個邊框還沒有裝飾好,誰會照著前面的樣子把它裝飾好?
3、請一幼兒上來操作,并說說自己是怎樣裝飾的。
二、幼兒嘗試操作
1、老師還想送一條圍巾給小熊,(出示圍巾、圖形片)在圍巾上打算用圖形來裝飾一下,(這里有幾種圖形)裝飾的時候要象傘的'花邊和相框的邊一樣將這些圖形有規(guī)律地排在上面,最好把這三種圖形都用上,誰想來試試?
2、請一幼兒在黑板上操作,其他幼兒在位置上操作。
3、講評:
先請上來操作的幼兒講講自己是怎樣裝飾的,然后分別請有不同排列方法的幼兒介紹一下自己的排法。
三、介紹各小組操作材料內(nèi)容
你們給小熊設(shè)計了這么漂亮的圍巾,它一定非常高興,那你們想不想給小熊送更多的禮物?老師這里準(zhǔn)備了一些材料。
1、三種顏色的吸管、細線,可以用來做什么禮物?(項鏈)穿項鏈的時候要將這些吸管有規(guī)律地穿在上面。
2、盤子、盒子:用笑臉花貼紙把它們有規(guī)律地裝飾得漂亮一點。
3、排序作業(yè)紙:這是一塊布,上面是用圖形裝飾的,先看一看,然后說一說這上面的圖形是怎樣排隊的,請你照著前面的樣子把后面沒排完的圖形繼續(xù)排完。
4、涂色用作業(yè)紙:這也是一塊布,這塊布上已有了圖案,有的地方已經(jīng)涂了顏色,但還沒涂完,請你照著前面的樣子把它們涂完。下面沒涂的呢,你可以選幾種你喜歡的(蠟筆)顏色,有規(guī)律地把這些圖案涂上顏色。
四、幼兒自選小組活動,老師巡回指導(dǎo)。
五.觀賞評價作品。
生日教案 篇6
活動目標(biāo):
1、 通過生日慶祝會,讓幼兒感到自己長大是一件高興的事,可以把這份快樂與同伴一起分享。
2、 感受同伴對自己的關(guān)心。
活動準(zhǔn)備:
事先了解愿意在幼兒園過生日的幼兒人數(shù),讓家長為孩子準(zhǔn)備一個大蛋糕。
活動過程:
1、 提前告訴幼兒要為誰過生日,討論如何為他慶祝。引導(dǎo)幼兒自制一件禮物,或集體制作一件禮物,想好一句祝福的話。
2、 舉行生日慶祝會。
A、 數(shù)蠟燭,過生日的幼兒說說自己與去年相比,有哪些不同。知道自己長大了是一件值得慶賀的、高興的事。
B、 同唱生日歌。
C、 送禮物,說祝福的'話。
D、 合影。
E、 吃生日蛋糕。
3、 談感受:
A、 今天,你在幼兒 園和同伴一起過生日有什么感覺?如果,只有自己一個過生日, 那又會怎樣呢?
B、 你們參加生日慶祝會,心里又有什么感受 呢?
小結(jié):一個人把自己的一份快樂與大家分享后,會得到更多的關(guān)心,能得到更多的快樂。
生日教案 篇7
活動目標(biāo):
1、回憶過生日的經(jīng)驗,能用語言表述過生日的情景。
2、樂意參與集體活動,感受過生日的快樂,增進同伴間的感情。
3、喜歡參與游戲,體驗。
4、愿意與同伴、老師互動,喜歡表達自己的想法。
活動準(zhǔn)備:
1、生日歌的磁帶。
2、事先布置好生日樹(上有12根樹枝)。
3、每個孩子的生日小卡片。
4、生日調(diào)查表(幼兒和家長已經(jīng)完成)。
活動過程:
一、放生日歌引出課題,請幼兒談?wù)勛约哼^生日的經(jīng)歷。
1、這是一首什么歌曲?
2、什么時候要唱生日歌?
3、幼兒講述過生日的情景。
平時你是怎么過生日的呢?(請幼兒和旁邊的小朋友說說)
4、有那么多的人關(guān)心你,你心里覺得怎么樣?
5、你知道自己的生日嗎?
(開火車介紹自己的生日)
二、介紹生日樹
1、這是一棵生日樹,1代表1月,猜猜這里應(yīng)該是幾月
2、讓幼兒知道生日樹上有十二棵樹枝,正好表示十二個月。
三、師生共同布置生日樹。
1、請幾位小朋友看著自己的生日卡來說說自己的生日在哪一月?你的生日卡應(yīng)該掛在哪棵樹枝上
2、分組讓幼兒把卡片掛上去。
3、掛好后幼兒之間互相檢查。
4、比較生日樹各個樹枝上卡片的多少,得出哪個月份生日的人最多
5、小結(jié):生日樹的用處還真大,有了它不僅可以美觀我們的教室,它還可以提醒我們每個月都有誰生日呢。
6、分享調(diào)查表
師:每個人都要過生日,你還知道其他人的生日嗎?
原來昨天,我們每個小朋友還和爸爸媽媽一起完成了生日調(diào)查表小朋友,我們一起來分享一下吧。
(1)請若干幼兒介紹自己的調(diào)查表。
(2)幼兒互相介紹。
四、師生同唱生日歌。
1、過生日真是一件非常開心的事啊。知道了爺爺奶奶爸爸媽媽的生日,那么當(dāng)他們過生日的時候,你會給他們送什么禮物呢?
2、小結(jié):一句祝福的話,一個擁抱等也是很好的禮物。
3、過集體生日,體驗集體生日的快樂。
(1)你們知道嗎?這個月我們班有位小朋友生日了,她是誰呢?請這位小朋友上來,今天我們一起為xx小朋友過生日,好嗎?
(2)我們應(yīng)該對xx說些什么祝愿的話呢?(教師引導(dǎo))
(3)xx心情怎么樣?讓我們把這開心一刻永遠保留下來吧!(師生拍照留念)
(4)放《生日快樂》歌,師生一起唱。
活動反思
過生日是孩子們生活中最熟悉也是最盼望的一件事,說是過生日孩子們都能滔滔不絕。這是一個對于所有孩子來說都感到特別親切的一件事,但大多數(shù)孩子提起過生日往往想到的是自己的生日。只是單純的`想從長輩那里獲取,卻從沒有想到反哺與期待,從孩子的興趣點出發(fā),我選擇了孩子們熟悉的過生日為切入口,圍繞一棵生日樹鋪張開去,開展了活動生日樹,其目的是讓幼兒在回憶過生日的經(jīng)驗,能用語言表述過數(shù)日的情景。在參與揚集體的活動中,感受過生日的快樂,增進同伴的感情。活動開始我播放生日歌吸引幼兒的注意力,幼兒聽到這首歌曲就知道是生日歌,是過生日的時候唱的;顒又泻裼變褐v解自己的生日過程時有不少的小朋友都能講出以往的經(jīng)驗。讓每一個幼兒都有介紹的機會,讓每個孩都把自己的想法表達出來。接著向幼兒介紹生日樹衣,讓幼兒觀察樹上有幾個分叨叉,每個分叉上有什么。通過觀察幼兒發(fā)現(xiàn)樹上有12徹個分叉,每個分叉上都有一個數(shù)字;顒忧埃议L在家桌鋨鎦幼兒記住了自己的生日是幾月份的,所以在接下來的活動中,幼兒就很容易的找到自己掛照片的地方。整個活動下來孩子想像豐富,都能把照片貼在自己的位置上,記憶力好的幼兒中還能記住別人的生日,整個活動達到了預(yù)定的效果。
生日教案 篇8
【活動目標(biāo)】
1、熟悉故事內(nèi)容,知道出場人物。
2、能夠大膽表述圖中的內(nèi)容,說出自己的想法。
【活動準(zhǔn)備】
袋鼠、蛇、章魚、刺猬各一張,教學(xué)大書。
【活動過程】
一、《生日歌》導(dǎo)入,引導(dǎo)幼兒閱讀封面,激發(fā)幼兒的閱讀興趣
師:今天老師給小朋友帶來了一首好聽的歌,我們一起來聽聽。
師:這是什么歌?《生日歌》你們猜猜今天誰生日了?看這是誰?原來是袋鼠生日了,而且周圍還有什么?是氣球,所以這本書就叫生日氣球,那袋鼠的生日會會發(fā)生什么事呢?我們一起來看看。
二、引導(dǎo)幼兒逐頁閱讀故事大書,理解故事內(nèi)容,知道出場人物
第一頁:我們先來看看第一頁,這一頁有什么?有袋鼠、小袋鼠、蛇、章魚、刺猬,這些都是這本書的人物,你們覺得是袋鼠媽媽過生日還是小袋鼠過生日?(小袋鼠,因為它頭上戴著一個王冠)
第二頁:你們看圖上在有誰?這是袋鼠媽媽、刺猬、蛇還有章魚,你們覺得這是在生日開始的時候還是生日結(jié)束的時候?你從哪里看出來?生日之后,因為桌子上的點心都吃了,生日蛋糕也吃了。那袋鼠媽媽在做什么?在給這些來參加小袋鼠生日的小動物發(fā)氣球。誰來說說這幅圖在講什么?袋鼠媽媽會把第一個氣球發(fā)給誰?我們一起來看看第三頁。
第三頁:袋鼠媽媽把第一個氣球發(fā)給誰啦?是一個什么樣的氣球?蛇先生把氣球綁在哪里?(發(fā)給小蛇一個藍色的氣球,它把氣球綁在尾巴上)你們覺得袋鼠媽媽和蛇先生會說什么?刺猬和章魚是什么表情?(很開心)那誰來說說這幅圖在講什么。接下來袋鼠媽媽會把氣球發(fā)給誰,我們來看看第四頁。
第四頁:袋鼠媽媽送給章魚什么樣的氣球?為什么要送這么多的小氣球給章魚呢?(因為章魚的腳太多了。)那章魚說了什么?(謝謝!我喜歡這些小氣球。)小蛇和章魚拿到了氣球,那還有誰沒拿到氣球?(刺猬)這時候它的心情是怎樣的呢?(傷心、羨慕、著急、失落、)誰來說說這幅圖在講什么。
第五頁:誰來說說這幅圖在講什么?袋鼠媽媽給了刺猬四個大氣球。
第六頁:小刺猬拿到了氣球,心情又是怎樣的?(很高興、很開心的樣子。)袋鼠媽媽的表情是怎樣的?它為什么會有這個表情?(因為它很擔(dān)心,它看到刺猬快踩到氣球的線了)它會說什么?(小心點兒)小袋鼠的動作是怎樣的?為什么?(因為它很害怕)章魚會說什么?小蛇又會說什么呢?誰來說說這幅圖。你們猜猜接下來會發(fā)生什么事呢?那到底會發(fā)生什么事,我們一起來看看第七頁。
第七頁:你們看發(fā)生什么事了?(砰砰砰,氣球爆炸了)刺猬的表情是什么樣的?刺猬會說什么?(哎呦!好痛。。┐髬寢尩谋砬槭窃鯓拥?(很著急的樣子)它會說什么?(啊!小刺猬,傷到你了沒有?)章魚和蛇先生又會說什么?誰來說說這幅圖,刺猬的氣球都破了,怎么辦呢?我們來看看第八頁。
第八頁:小袋鼠做了什么?刺猬的表情是什么樣呢?(很不好意思的樣子)袋鼠媽媽的表情是怎樣的?(很高興的、很開心的)誰來說說這幅圖,刺猬收到小袋鼠的'愛心氣球會說什么?
第九頁:誰來說說這幅圖,你們喜歡小袋鼠嗎?為什么?(因為它很有愛心,很善良。)
底面:你們看這是誰呀?它是第幾個收到氣球的?刺猬,第三個收到氣球。
三、通過書本人物的圖片,加深對故事的理解
師:剛才我們一起把書本閱讀了一遍,你們還記得袋鼠媽媽把第一個氣球送給誰了?是一個什么樣的氣球?第二個氣球又送給誰,是什么樣的?最后送給誰,是什么樣的,發(fā)生了什么事?(送給蛇先生一個藍色的氣球,送個章魚許多的小氣球,送個刺猬四個大氣球,但是刺猬不小心摔跤了,把氣球都弄破了,最后小袋鼠送個刺猬一個愛心氣球)
四、師幼共同閱讀故事文字部分,進一步理解故事內(nèi)容
師:現(xiàn)在我們一起來看看這本書的作者是怎么寫這本書的。
五、結(jié)束
師:今天我們一起閱讀了《生日氣球》這本書,這么有趣的故事可以講給爸爸媽媽聽。
生日教案 篇9
內(nèi)容要求:
在聽聽、看看、猜猜的過程中,嘗試從常見動物的明顯特征中說出動物名稱,并體驗大家一起過生日的快樂。
活動準(zhǔn)備:
1、開展動物主題,對動物有前期經(jīng)驗。
2、知道小兔的明顯特征。
3、環(huán)境和材料創(chuàng)設(shè):ppt課件,禮物盒
指導(dǎo)要點:
一、過生日引起幼兒興趣。
1、情景導(dǎo)入
t:小朋友是怎么過生日的?
t:你們看今天誰過生日?(出示長毛絨小熊)
t:今天我們就和小熊一起吹蠟燭、吃蛋糕、過生日,你們說好不好?
2、情景激化(等朋友)
t:還有一些動物朋友聽說小熊過生日也想來給他慶祝。
t:那么還有誰會來呢?
t:今天到底誰來,我們一起來看看。
二、聽聽、看看、比比、說說
1、聽一聽、誰來了?(根據(jù)動物的聲音猜小動物)
t:第一位動物客人來了,聽聽它是誰?
。úシ艅游锝新暋#
t:小朋友的耳朵真靈,仔細聽小動物的聲音就知道是誰來了。
兒歌:第一位客人是小牛,哞哞哞,哞哞哞。
2、看一看、誰來了?
t:第二位客人又來了,看看它是誰?
(出現(xiàn)刺猬的背)
t:小朋友看的真仔細,看一看,想一想就猜出來了。
兒歌:第二位客人是刺猬,尖尖的刺身上背。
3、比一比、誰來了?
t:又來客人了,這是第幾位客人?(第三、第四)
t:這次它們是誰?
。ㄍ瑫r出現(xiàn)兩個特征明顯的動物——小雞、小鴨)
t:這是哪2個動物呢?(發(fā)現(xiàn)嘴巴尖,嘴巴扁)
兒歌:第三位客人是尖尖嘴巴的小雞,第四位是扁扁嘴巴的小鴨。
4.再比一比,誰來了?
t:還來了2位客人看看會是誰呢?
(同時出現(xiàn)細細尾巴和大大尾巴)
兒歌:松鼠尾巴大又大,真暖活,猴子尾巴細細長長又彎彎。
4、t小結(jié)
t:原來我們看小動物的時候又要看聽、又要看、又要比。
5、滲透數(shù)數(shù)
t:來了這么多的`客人,我們一起來數(shù)數(shù)有幾個好朋友?
。ㄍ瑫r用兒歌提煉小動物的明顯特征)
。ㄟm當(dāng)?shù)亩Y貌教育,及與課件的互動,逐一與小動物打招呼問候)
三、過生日體驗游戲樂趣。
t:客人都到齊了,我們一起和小熊過生日吧。
活動延伸:師生共唱生日歌。
生日教案 篇10
設(shè)計意圖:
《喜羊羊與灰太狼》的動畫片很受孩子們的喜愛,不管是大孩還是小小孩,大家都是無所不知,家喻戶曉。每當(dāng)起床操放喜羊羊的音樂時,孩子們都非常高興,一起跟著音樂哼唱,因此,我抓住幼兒的興趣點出發(fā),設(shè)計了本活動《喜羊羊過生日》。讓幼兒擺脫以往枯燥乏味去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),在本次活動中我圍繞喜羊羊與灰太狼的生動有趣情節(jié)開展數(shù)學(xué)活動,讓幼兒在一種游戲化的情境下學(xué)習(xí)區(qū)分圓形和三角形,讓幼兒在一種輕松愉悅的環(huán)境下進行教學(xué)、學(xué)習(xí)。
活動目標(biāo):
1、認(rèn)識圓形和三角形,并嘗試正確區(qū)分圓形和三角形。
2、能積極主動地參加活動,體驗活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
多媒體課件;灰太狼頭飾;生日餐(各種圓形和三角形的餅干或糕點) 喜羊羊和美羊羊的音樂;生日歌FLASH。
活動過程:
一、引出主題
。ǹ凑n件)小朋友,你們看,這是誰呀?(喜羊羊)喜羊羊今天真高興,因為今天是他的'生日,他要請我們到它家去做客,你們愿意嗎?他還想請其他朋友也一起去,看一看他想請誰?(美羊羊,懶羊羊和沸羊羊)我們幫他去請好不好。走,讓我們?nèi)パ虼逭埶麄儭?/p>
二、邀請客人——認(rèn)識圓形和三角形
(操作PPT1)看,羊村到了,讓我們趕快找一找喜羊羊要找的客人在哪里?
師提問:
1、你找到了誰?(美羊羊和懶沸羊羊)他在什么地方?他們的房子是什么形狀的?(重點認(rèn)識圓形)
2、我們一起去請他們好嗎?(要求:學(xué)習(xí)有禮貌地邀請)
(操作PPT2)還有誰沒找到?他在哪里呢?沸懶羊羊真頑皮,他和我們玩起了捉迷藏,仔細看,他躲在了什么圖形里?
1、游戲:沸懶羊羊在哪里?(三角形、圓形)——繼續(xù)操作PPT。
游戲:
。1)躲在三角形。
。2)躲在圓形。
2、沸懶羊羊終于被我們找出來了,誰來邀請他?
三、戰(zhàn)勝灰太狼——區(qū)分圓形和三角形
1、好了,客人已經(jīng)請好了,我們到喜羊羊家里去了!(聽音樂出發(fā)。
2、不好,是誰來了?(灰太狼)灰太狼要來抓我們了,灰太狼請你不要抓我們好嗎?灰太狼說:“好的好的,不過,你們要聽我的話,如果做得對,我就不抓你們。”
3、游戲:踩圖形(進一步鞏固圓形和三角形)
玩法:聽著音樂自由動作,音樂停,任意踩一圖形,灰太狼任意問幾位幼兒,這是什么圖形?幼兒告訴灰太狼。說對了灰太狼就不抓。
灰太狼說,你們都是聰明寶寶,它不捉你們了。
四、生日派對——進一步鞏固認(rèn)識和區(qū)分圓形和三角形
1、 喜羊羊家到了,生日派對開始了!請坐請坐,我們一起來給喜羊羊唱生日歌。
2、喜羊羊說準(zhǔn)備了許多好吃的東西,請你們吃。說說你吃的是什么形狀的東西。
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