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《好玩的肥皂》教案
作為一名人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家收集的《好玩的肥皂》教案，歡迎閱讀與收藏。
《好玩的肥皂》教案1
活動目標：
1.讓幼兒在實踐中感知肥皂的主要特征，了解肥皂基本用途和使用方法。
2.樂于參與活動，能大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。
3.體驗成功帶來的樂趣。
4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5.激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。
活動準備：
臟手帕一塊、水四盆、大肥皂1塊、小肥皂若干。
活動過程：
一、出示臟手帕，引起幼兒注意。
提問：
這塊手帕干凈嗎？（不干凈）手帕臟了怎么辦？（要放在水里洗一洗）
是不是放在水里洗一下就干凈了呢？教師邊問邊把手帕放在水里搓一下，然后拿出來給小朋友看：手帕洗干凈了嗎？（啟發(fā)幼兒觀察手帕病沒洗干凈。）
教師接著問：那怎么辦呢？（啟發(fā)幼兒講述要在手帕上擦點肥皂。）
二、教師進行操作，引導幼兒觀察手帕怎么干凈的。
教師拿出一塊干肥皂在手帕上擦了幾下，可肥皂擦不上去。（引導幼兒講出肥皂要沾些水。）
教師在肥皂上沾了一點水，擦在手帕上，說：請小朋友看看，現(xiàn)在手帕洗干凈了嗎？（如果幼兒說：“還要搓一搓，搓出泡沫后再放到水里洗，手帕就會洗干凈了。”教師可按照幼兒說的，搓出泡沫，然后放在清水里洗凈，再拿出來給幼兒看，幼兒會發(fā)現(xiàn)手帕已變干凈了。）
三、向幼兒介紹肥皂的性質(zhì)、用途和使用方法。
教師作啟發(fā)性提問：手帕上的臟東西到哪兒去了？（引導幼兒觀察臟東西到水里去了。）
臟東西怎么會到水里去了呢？回答后讓每個幼兒用手指觸摸沾上肥皂是怎么樣的。（又粘又滑）
教師小結：肥皂碰到水后，就變得又粘又滑了。擦在手帕上，經(jīng)過揉搓就會產(chǎn)生泡沫，手帕上的臟東西就被粘住帶到水里去，所以手帕就變干凈了，而盆里的水卻變臟了。
教師讓每個幼兒按照洗手帕的方法把自己的手洗干凈，先把手弄濕，擦上肥皂，雙手互搓，搓出泡沫后，再放在清水里邊搓邊洗。通過洗手的練習，使幼兒懂得肥皂的性質(zhì)（遇水后粘滑，搓動時有泡沫）和用途，并學會了正確使用肥皂的方法。
教師做小實驗：把一小塊肥皂浸在熱水里，讓幼兒觀察肥皂塊漸漸變小，直到變成肥皂水，使幼兒懂得肥皂會溶解于水的特點。
四、復習歌曲《肥皂泡》。
活動反思：
肥皂是日常生活中常見的日用品，孩子們在洗手時只是草草的使用，并不是想用它把手洗干凈，而感興趣的是搓出來的泡沫。因此，僅用看看、問問、猜猜的方法認識肥皂，既不能引起幼兒觀察的興趣，又不能達到發(fā)展幼兒思維的目的。
而這次活動，我把認識肥皂的教學和洗手帕結合進行，是從幼兒的年齡出發(fā)，考慮幼兒的情緒、愛好和心里的因素，它巧妙地利用了幼兒求知欲，好奇心強，喜歡自己探索、自己動手等特點，讓幼兒主動地了解實物的'特點和規(guī)律，這于傳統(tǒng)的注入式相比，顯然是好多了。
其次，本活動從“手帕臟了怎么辦？”這個問題開始，逐步打開幼兒思考是閘門。通過教師邊提問邊操作，邊讓幼兒自己動手實踐，使幼兒懂得手帕臟了要洗；要把手帕洗干凈，一定要擦上沾了水的肥皂，搓出泡沫；由于肥皂又粘又滑，手帕上的臟東西就會被肥皂泡沫粘住帶到水里去，成為一塊清潔的手帕。隨著手帕由臟到干凈，幼兒也隨之掌握了肥皂的性質(zhì)，了解了其用途與使用方法了。
第三，次活動在讓幼兒認識事物時所采用的方法是從形象到抽象，從具體到概括。這樣，幼兒通過各種形象和動作的刺激與反射，所獲得的知識便會記得牢，經(jīng)久不忘。
《好玩的肥皂》教案2
活動目標：
1、能運用各種感官感知肥皂的主要特征，了解肥皂的基本用途。
2、樂于參與活動，能大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。
活動準備：
形狀、顏色、氣味不同的肥皂若干，盛水臉盆4只，吸管若干根，擦手毛巾。
活動過程：
一、幼兒感知各種各樣的肥皂，說說自己的發(fā)現(xiàn)。
1、寶寶們看，老師這里有一只神秘的.盒子，盒子里有一樣東西，猜猜看會是什么呢？
（1）讓幼兒猜一猜，摸一模，聞一聞。
�。�2）原來是肥皂寶寶，請一幼兒把肥皂寶寶請出來。
2、老師這里還有許多的肥皂寶寶，我們也趕快把它們請出來吧。幼兒來桌子邊圍著一起喊：肥皂寶寶，請出來�。ɡ蠋煷蜷_蓋布）
（1）哇，這么多的肥皂寶寶呀，請你們每人挑一塊你自己喜歡的肥皂寶寶，拿在手中仔細看一看、摸一摸、聞一聞，說說你的肥皂寶寶是什么樣子的？
先與旁邊小朋友互相講一講，再請小朋友來告訴大家。
�。�2）教師小結：這么多肥皂寶寶是不是一樣的？；本文。來源：屈，老，師。教案網(wǎng)；什么不一樣？（有各種形狀、各種顏色、聞起來有的香味，有的藥味。）
二、說說肥皂的用途。
1、那你們在什么地方也見過肥皂寶寶？
2、肥皂寶寶是用來干什么的呢？它有什么用？
什么時候要洗手（在飯前便后、手臟）、洗澡（保護皮膚）、洗衣服（干凈、香）等
3、教師小結：肥皂的用處。
三、感知肥皂遇水后的變化。
老師告訴你們一個小秘密，肥皂寶寶有一個好朋友，你們知道它是誰嗎？（水）他們經(jīng)常在一起玩游戲，你們想一想跟肥皂寶寶和水一起來玩玩？（先把袖口卷起來）
1、老師提出要求：看一看，肥皂在水里會有什么變化？你發(fā)現(xiàn)了什么，把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家。
2、幼兒操作：引導幼兒在玩中發(fā)現(xiàn)肥皂的小秘密：發(fā)現(xiàn)很滑、用手搓能產(chǎn)生泡沫，能溶在水里。
3、把肥皂放在筐中，到一邊去把小手洗一下，然后用毛巾把小手擦干。再過來告訴大家你的發(fā)現(xiàn)。
�。�1）肥皂在水中摸起來有什么感覺？（滑滑的）
�。�2）小手搓一搓會發(fā)現(xiàn)什么？（泡泡）
（3）剛才的水是沒有顏色的，現(xiàn)在呢？（溶在水中，水變白了，就叫肥皂水。）
四、"吹泡泡"游戲
肥皂水也有好朋友，寶寶們看，這是什么？（吸管）吸管有什么用？吸管想跟這肥皂水來玩一玩，可以怎么玩？（教師強調(diào)吹）
五、延伸活動
到太陽下玩吹泡泡的游戲，會有什么發(fā)現(xiàn)呢？
教學反思：
引領幼兒再次深入地進行探索，給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個活動，給予幼兒較寬松的氛圍，教師只是充當了活動中的支持者，鼓勵者，合作者，引導者，用心傾聽幼兒的表述，并及時的梳理與小結。
《好玩的肥皂》教案3
學情分析
春夏季是寶寶傳染病高發(fā)季節(jié)，因此培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣，就顯得尤為重要。針對小班幼兒的年齡特點，我們展開了一系列愛清潔的活動，如有趣的肥皂、洗手、漱口等活動。“好玩的肥皂”這個活動是通過讓幼兒玩一玩、摸一摸、做一做等方法，讓幼兒了解肥皂的外形特征及它的用途，了解洗手的重要性和正確洗手的方法�；顒优囵B(yǎng)了幼兒的觀察力、語言表達力及動手操作能力，促進幼兒良好的衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成，為幼兒身心和諧健康地發(fā)展奠定基礎。
活動目標
1．引導幼兒運用各種感官感知肥皂的主要特征，了解肥皂的基本用途。
2．通過活動，幼兒能學會正確的洗手方法。
3．幼兒樂于參與活動，能大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。
4．讓幼兒在游戲中體驗成功的喜悅。
活動準備
材料準備：錄音機、輕音樂磁帶；形狀、顏色、氣味不同的肥皂及肥皂盒若干、盛水臉盆4個、擦手毛巾若干、小筐2個（一個盛干毛巾，一個盛濕毛巾）、吸管若干根、蒙布l塊、四張桌子、水桶1個、2個大洗澡盆、與幼兒人數(shù)相等的裝有肥皂水的瓶子。
經(jīng)驗準備：幼兒有洗手時唱兒歌的經(jīng)驗。
活動過程
1．引導幼兒感知各種各樣的肥皂，說說自己的發(fā)現(xiàn)
(1)教師出示裝有肥皂的盒子
師：盒子里有什么呢？搖一搖，聽一聽，猜猜是什么？
師：把手伸到盒子摸一摸，猜一猜是什么？
分析：先不呈現(xiàn)肥皂，而是讓幼兒通過摸一摸，聽一聽來猜是什么，充分激發(fā)孩子的興趣。
(2)借助各種感官認識肥皂
師：到底是什么呢？我們一起看看吧！是什么呀？（出示肥皂）
師：老師這里還有許多的肥皂寶寶，我們也趕快把它們請出來吧！請幼兒來到桌子跟前，圍著桌子一起喊：“肥皂寶寶，請出來！”（教師打開蒙布）
師：哇！這么多的肥皂寶寶，請每人挑一塊你喜歡的肥皂，拿在手里仔細看一看，摸一摸，聞一聞，并說說你的肥皂寶寶是什么樣子的。（讓幼兒自己觀察、探索）也可以跟旁邊小朋友相互說一說自己的肥皂的形狀和顏色。
師：請xx小朋友來告訴大家你的肥皂寶寶是什么樣子的。
師：現(xiàn)在我們來玩一個游戲，聽口令舉起相應的肥皂，好嗎？
師：圓圓的肥皂在哪里？
師：白色的肥皂在哪里？（幼兒舉起相應的肥皂）
(3)教師小結
肥皂有各種各樣的形狀：圓的、方的、橢圓的等；有各種各樣的顏色：紅的、橙色的、綠的、白的等；還有各種不同的'味道：蘋果味的、檸檬味的等。
分析：通過看一看、聞一聞的方式，讓幼兒直觀地認識肥皂。
2．引導幼兒說說肥皂的用途
(1)提問
師：你們在什么地方見過肥皂？
幼：衛(wèi)生間、超市…“
師：肥皂是用來干什么的呢？
幼：洗手、洗澡、洗衣服。
師：什么時候要洗手？
幼：在飯前便后、手臟的時候。
分析：讓幼兒對已有的生活經(jīng)驗進行梳理。
(2)肥皂其實還有其他的用途
師：拉鏈不太好用時將肥皂涂在上面會更好用。
師：肥皂很好聞，可以把它放在衣櫥里，既能防止蟲蛀，還能讓衣服變香。
分析：在此適當?shù)刎S富肥皂的一些用途，給幼兒一些新的生活經(jīng)驗，但只作為了解就可以了。
3．引導幼兒正確用肥皂洗手，教育幼兒講衛(wèi)生
師：孩子們，你平時是怎樣洗手的？（請一幼兒示范并講述自己洗手的方法）
師：我們一起來洗手吧�。ㄟ吥顑焊柽呄词郑�
兒歌：
清水嘩啦啦，寶寶洗手啦！打開水龍頭，沖小手；關上水龍頭，
打打小肥皂。搓手心，搓手背，搓手指，搓手腕。打開水龍頭，沖掉肥皂泡；
關上水龍頭，輕輕甩三下，小手干凈啦�。ㄓ變合嗷ラg看一看、聞一聞）
師：只有按照正確的洗手方法來洗手，我們的小手才會更干凈、衛(wèi)生，我們才會少生病。
分析：這一環(huán)節(jié)旨在引導幼兒通過實踐操作，鞏固正確洗手的方法。
4．游戲：“吹泡泡”
(1)提問。（老師出示吸管）
師；寶寶們看，這是什么？
師：老師這里有很多的肥皂水，想一想吸管和肥皂水可以怎么玩？（給幼兒示范吹）
(2)提醒幼兒注意不要將肥皂水吸到嘴里，那樣會很難受，也不衛(wèi)生。
(3)到太陽下玩吹泡泡的游戲。（每人一瓶肥皂水到戶外吹泡泡玩）
5．延伸活動
引導幼兒感知肥皂遇水后的變化。
(1)教師提前一天和孩子一起把肥皂放在水中，此時拿出來觀察，看看肥皂在水中有什么變化。（水變白了，肥皂變小了）
(2)提問。
師：你們想不想跟肥皂寶寶和水一起來玩玩？
師：那我們應注意些什么呢？
幼：不要弄到衣服上、地上，不要弄到眼睛里。
(3)（放輕音樂）引導幼兒在玩中發(fā)現(xiàn)肥皂的小秘密；很滑；用手搓能產(chǎn)生泡沫；能溶解在水里。
分析：通過實踐操作讓孩子們發(fā)現(xiàn)肥皂的秘密所在。
(4)請小朋友們把肥皂放在肥皂盒里，到大洗澡盆里去把小手洗一下，然后用毛巾把手擦干，再過來告訴大家你的發(fā)現(xiàn)。
師：肥皂在水里摸起來有什么感覺？
幼：抓不住、很滑。
小結：肥皂遇水后滑滑的。
師；搓小手后你發(fā)現(xiàn)了什么？
幼：搓出好多好多的肥皂泡泡。
師：剛才的水是沒有顏色的，現(xiàn)在呢？
幼：變白了。
小結：肥皂溶在水中，水變白了，就叫肥皂水。
分析：鼓勵孩子們將自己的發(fā)現(xiàn)大膽地說出來，鞏固相關知識。
《好玩的肥皂》教案4
活動目標：
1、感知泡泡在陽光下呈現(xiàn)的多種色彩。
2、嘗試用彩筆記錄自己的觀察結果，并大膽講述。
3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的'心得。
5、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
活動準備：
肥皂水、吸管、蠟筆、記錄紙
活動過程：
1、游戲：吹泡泡
小朋友，我們來玩?zhèn)�吹泡泡的游戲，好嗎？
吹泡泡，吹泡泡，吹出許多小泡泡，變呀變呀，變成了一個大泡泡，左轉轉，右轉轉，啪！泡泡爆炸啦！
提問：泡泡是什么樣的？ 泡泡有顏色嗎？（什么顏色？）
2、觀察記錄：
今天，老師給小朋友準備了肥皂水和吸管，請小朋友在太陽下吹泡泡，然后仔細看看，泡泡有沒有顏色？是什么顏色的？然后用蠟筆在紙上做記錄。
幼兒自由操作，教師巡回指導。
請個別幼兒說說自己的觀察結果。
小結：泡泡在陽光的照射下是有顏色的，有點綠、有點紅……用一個好聽的詞叫“五顏六色”，非常美麗。
3、延伸活動：
瞧！我的紅泡泡、綠泡泡……飛到了小路上，變成了彩色的石子，漂亮嗎？小朋友和我一起來鋪小路好嗎？（用放有顏料的肥皂水吹泡泡作畫。）
活動反思：
玩泡泡是孩子們很感興趣的活動，他們經(jīng)常吹，喜歡吹。因此，這一活動對孩子們來說既熟悉，也富有一定挑戰(zhàn)性，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗與視野。
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