收聽天氣預(yù)報地理教案

時間：2022-05-04 03:54:24 教案我要投稿

收聽天氣預(yù)報地理教案

　　作為一名教師，時常需要用到教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！下面是小編為大家整理的收聽天氣預(yù)報地理教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

收聽天氣預(yù)報地理教案

收聽天氣預(yù)報地理教案1

　　教學(xué)目的

　　1．了解天氣預(yù)報及其意義，了解衛(wèi)星云圖和簡易天氣圖的組成，掌握識讀衛(wèi)星云圖和簡易天氣圖的基本方法。

　　2．通過學(xué)生識讀衛(wèi)星云圖和天氣圖、培養(yǎng)學(xué)生利用現(xiàn)代技術(shù)了解和預(yù)知天氣現(xiàn)象的能力。

　　3．通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識地理知識在日常生活中的用途，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)地理的興趣，明確學(xué)習(xí)地理的目的。在學(xué)習(xí)衛(wèi)星云圖時，還可以通過介紹我國制造的風(fēng)云一號氣象衛(wèi)星以及它技術(shù)先進(jìn)的事實(shí)，使學(xué)生為我國科技的飛速發(fā)展和取得的偉大成就而自豪。

　　教學(xué)重點(diǎn)使學(xué)生掌握識讀衛(wèi)星云圖和簡易天氣圖的基本方法。

　　教學(xué)方法指導(dǎo)自學(xué)法和練習(xí)法。

　　教具某日中央電視臺播放天氣預(yù)報的錄相片或當(dāng)?shù)厝嗣駨V播電臺天氣預(yù)報的`錄音；投影片（天氣符號表和城市天氣預(yù)報圖）。

　　講授提綱

　　一、天氣預(yù)報的用途和內(nèi)容

　　二、怎樣看衛(wèi)星云圖

　　1．什么是衛(wèi)星云圖

　　2．衛(wèi)星云圖的識讀

　　三、簡易天氣圖

　　1．天氣圖中常用的符號

　　2．簡易天氣圖的識讀

　　教學(xué)過程

　　引入新課

　　[播放錄相（或錄音）]讓學(xué)生看天氣預(yù)報的錄相（或聽錄音）。

　　[提問]大家經(jīng)常看（或聽）天氣預(yù)報嗎？你為什要看（或聽）天氣預(yù)報呢？（從天氣預(yù)報中可以知道未來天氣的變化，我們就可以根據(jù)天氣變化增減衣服，帶雨具等等。）

　　[教師講解]除了同學(xué)所說的以外，由于天氣變化，我響著生產(chǎn)、交通等很多部門的活動，所以天氣預(yù)報對于幾乎所有的人都是非常必要的。因此我們有必要了解有關(guān)天氣預(yù)報的知識，并且掌握正確收看（或收聽）天氣預(yù)報的方法。

　　學(xué)習(xí)新教材

　　第一節(jié)收聽天氣預(yù)報[板書]

　　一、天氣預(yù)報的用途和內(nèi)容[板書]

　　[教師歸納]天氣預(yù)報有利于人們安排生活、工作和生產(chǎn)活動。

　　[提問]通常在中央電視臺的天氣預(yù)報中都看到有哪幾類氣象圖？（衛(wèi)星云圖、天氣形勢圖、城市天氣預(yù)報圖等等）

　　[教師講解]通常氣象臺就是通過對衛(wèi)星云圖的分析，做出天氣形勢的預(yù)測，才能準(zhǔn)確地預(yù)報出我國各主要城市的天氣狀況。由于時間的關(guān)系，下面我們就只重點(diǎn)學(xué)習(xí)觀看衛(wèi)星云圖和簡易天氣預(yù)報圖的方法。

　　二、怎樣看衛(wèi)星云圖[板書]

　　1．什么是衛(wèi)星云圖[板書]

　　[讀課文]教師指定學(xué)生朗讀課文27頁“衛(wèi)星云圖”一節(jié)課文的第一段，并觀察“氣象衛(wèi)星和地面接收”示意圖。

　　[教師講解]現(xiàn)在中央電視臺播的衛(wèi)星云圖，是我國自行制造的風(fēng)云一號氣象衛(wèi)星發(fā)射回來的圖象。這是一項(xiàng)非常先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)成果，在世界上只有為數(shù)很少的幾個國家才能做到。

　　[觀察圖片]指導(dǎo)學(xué)生觀察課本封底“衛(wèi)星云圖照片”，讓學(xué)生讀出照片中都有哪些內(nèi)容。（日期和時間、地球、經(jīng)緯網(wǎng)、我國的國界和海岸線、長江和黃河、城市、云層及其運(yùn)動方向標(biāo)、陸地和海洋）

　　[提問]衛(wèi)星云圖和上述內(nèi)容都各有什么作用？（云層表示各地區(qū)上空云量的分布，其他內(nèi)容表示地區(qū)的位置。）

　　[教師講解]衛(wèi)星云圖的主要內(nèi)容就是云。在看云圖時首先要根據(jù)經(jīng)緯網(wǎng)、海陸界線等等內(nèi)容弄清方位，再看云層的分布和范圍大小、云層的厚薄以及它的運(yùn)動方向。根據(jù)對云層情況的了解，就可以全面地知道，在衛(wèi)星發(fā)射圖象的時候我國各地的天氣狀況。

　　[練習(xí)]看“衛(wèi)星云圖”回答下列問題：

　　(1)衛(wèi)星云圖表示的是什么時間的天氣狀況？（1990年5月31日14點(diǎn)30分）

　　(2)圖中的主要云區(qū)在哪里？大致呈怎樣的方向延伸？向哪個方向移動？（在我國長江以南的地區(qū)，大致為西南—東北方向延伸，向東移動。）

　　(3)北京是什么樣的天氣？西安是什么樣的天氣？（北京是陰天，西安是晴天。）

　　[教師小結(jié)]由此可見，從衛(wèi)星云圖上，我們能夠看出天氣晴朗和云雨的分布狀況。不僅如此，如果再配合我們今后要學(xué)習(xí)的很多天氣和氣候方面的知識，還能從它那里知道諸如臺風(fēng)、寒潮、氣旋等等更多的天氣情況。大家說衛(wèi)星云圖重要不重要呀！

　　三、簡易天氣圖[板書]

　　[展示投影片]看“城市天氣預(yù)報圖”。

　　[教師講解]這是一張簡單的天氣圖，從圖中大家可以看到，氣象臺對各地未來天氣情況的預(yù)測。請問學(xué)說說他們是用什么方法在圖上表現(xiàn)預(yù)測的天氣情況呢？（用符號和數(shù)字）所以為了學(xué)會識讀天氣圖就必須先掌握天氣圖中常用的符號。

　　1．天氣圖中常用的符號[板書]

　　[展示投影片]看“天氣符號表”教師講解天氣符號的構(gòu)成。

　　[讀圖練習(xí)]教師指導(dǎo)學(xué)生按課本28頁“讀圖”練習(xí)中的項(xiàng)目，識讀“天氣符號表”，并且?guī)椭鷮W(xué)生掌握記憶天氣符號的正確方法。

　　2．簡易天氣圖的識讀[板書]

　　[展示投影片]看“城市天氣預(yù)報圖”。

　　[提問]請大家根據(jù)圖，回答下列問題：

　　(1)一個城市的天氣預(yù)報圖都由哪些符號組成？（城市符號、表示未來天氣變化的符號、表示氣溫的數(shù)字符號）

　　(2)為什么有的城市天氣預(yù)報中有兩個天氣符號？（表示未來24小時內(nèi)天氣的變化）

　　(3)電視臺預(yù)報每個城市天氣時，是按照怎樣順序？（先說天氣變化，再說氣溫）

　　(4)上海、南京、合肥、桂林、廣州和廈門等城市未來的天氣如何？（請按照一般天氣預(yù)報時的順序回答）

　　復(fù)習(xí)鞏固

　　[布置作業(yè)]想一想什么是天氣和氣候？它們有什么區(qū)別？（提示學(xué)生可以復(fù)習(xí)小學(xué)自然課中學(xué)到的有關(guān)知識）

收聽天氣預(yù)報地理教案2

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.通過有計劃地收聽收看電視臺播放的天氣預(yù)報節(jié)目，了解天氣預(yù)報的主要內(nèi)容;通過“學(xué)做天氣預(yù)報員”的訓(xùn)練，使學(xué)生熟悉常見的天氣符號，會看簡易的天氣預(yù)報圖。

　　2.掌握判讀衛(wèi)星云圖的基本方法，了解衛(wèi)星云圖對群眾生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要意義，并初步了解衛(wèi)星云圖是如何制作形成的。

　　3.通過實(shí)際生活中的例子，使學(xué)生認(rèn)識到天氣預(yù)報與人們生活和生產(chǎn)的密切關(guān)系，并且感受到科學(xué)技術(shù)對人類的重要作用，培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)技術(shù)的興趣。

　　教學(xué)建議

　　知識結(jié)構(gòu)

　　本節(jié)從學(xué)生比較熟悉的天氣預(yù)報談起，并且按照平時電視節(jié)目中播放的順序，依次介紹了衛(wèi)星云圖、天氣符號和簡易的天氣預(yù)報圖，著重強(qiáng)調(diào)對這些圖的判斷、解讀。由于這些內(nèi)容貼近生活，聯(lián)系實(shí)際，具有一定的趣味性，所以可以激發(fā)學(xué)生的興趣，吸引他們繼續(xù)進(jìn)行后幾節(jié)的深入學(xué)習(xí)。

　　另外需要指出的是，本章的題目是"中國的天氣和氣候"，所以需要在進(jìn)行本節(jié)學(xué)習(xí)之前首先幫助學(xué)生回憶在初一學(xué)過的關(guān)于"天氣和氣候的區(qū)別"的有關(guān)內(nèi)容，這是進(jìn)行后面學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。

　　重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：

　　1.識別天氣預(yù)報中常用的天氣符號所表示的各種天氣現(xiàn)象。

　　2.學(xué)會收聽、收看天氣預(yù)報。

　　難點(diǎn)：城市天氣預(yù)報圖的判讀。

　　教法建議

　　本節(jié)教學(xué)以識圖、辨圖為主要目標(biāo)，因此可以以學(xué)生為主體，采取靈活多樣的活動方式進(jìn)行教學(xué)，例如安排學(xué)生自己畫天氣符號，并且以兩個同學(xué)為一組：一位同學(xué)舉天氣符號，另一位同學(xué)模擬天氣預(yù)報播報員，反復(fù)練習(xí)，然后交換。另外，為了訓(xùn)練學(xué)生讀衛(wèi)星云圖的能力，教師可以另外找一幅圖，以小組為單位，進(jìn)行天氣預(yù)報，分析天氣趨勢。此外在培養(yǎng)學(xué)生收聽、收看天氣預(yù)報的同時，讓學(xué)生注意總結(jié)規(guī)律，并試探預(yù)報短期天氣。在簡單地看與聽的同時，主動的去參與實(shí)踐。

　　本節(jié)內(nèi)容建議授課1課時。

　　教學(xué)設(shè)計方案

　　教學(xué)過程

　　(導(dǎo)入新課)同學(xué)們，今天這節(jié)課我們開始學(xué)習(xí)第四章中國的天氣和氣候。

　　(板書)第四章中國的天氣和氣候

　　(復(fù)習(xí)提問)請同學(xué)們回憶初一地理課所學(xué)的知識，來說說天氣和氣候有什么區(qū)別(復(fù)習(xí)已有的知識引入新課)

　　(概括總結(jié))天氣是一個地方短時間內(nèi)的大氣的具體狀況，包括陰晴、風(fēng)雨、冷熱、風(fēng)力等大氣狀況的變化。例如，今天的上午溫和晴朗、無風(fēng)，中午刮起了北風(fēng)，氣溫有所下降。這說明天氣是時刻變化的。而氣候則是一個地方多年的天氣平均狀況，一般變化不大，如北京的氣候特征是：夏季高溫多雨，冬季寒冷干燥。

　　(啟發(fā)引導(dǎo))我們在日常的生活中，對天氣和氣候哪個更為關(guān)注?(天氣)為什么?

　　(學(xué)生回答)因?yàn)樘鞖馐菚r時刻刻變化著的，而天氣狀況又與人們的日常生活許多方面和生產(chǎn)建設(shè)一些部門關(guān)系十分密切，如人們出行穿衣、乘車、農(nóng)作物耕作，城市建筑業(yè)等方面。

　　(進(jìn)一步提問)既然如此，人們?nèi)绾瘟私馓鞖獾淖兓?(通過天氣預(yù)報)

　　(總結(jié))所以，每當(dāng)我們第二天要出門的時候，總會聽一聽天氣預(yù)報。全國各地的廣播電臺和電視臺，每天都要多次播放天氣預(yù)報，以方便人們的生活和工作。隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，天氣預(yù)報的準(zhǔn)確率越來越高了，于是人們就更加關(guān)注天氣預(yù)報。這節(jié)課，我們就一起來了解天氣預(yù)報都預(yù)報哪些內(nèi)容，他們是怎樣做出這些預(yù)報的，最后我們學(xué)會判讀天氣預(yù)報圖。

　　(板書)第一節(jié)收聽天氣預(yù)報

　　一、天氣預(yù)報的重要性

　　(啟發(fā)引導(dǎo))同學(xué)們是不是每天都收聽或收看天氣預(yù)報，什么新聞媒體刊登天氣預(yù)報?

　　天氣預(yù)報的內(nèi)容有哪些?請同學(xué)們看錄像后回答天氣預(yù)報的主要內(nèi)容有什么、什么叫天氣預(yù)報?

　　(錄像)某日中央電視臺天氣預(yù)報節(jié)目。

　　學(xué)生看過錄像，討論、回答問題。

　　(啟發(fā)提問)從錄像中看到中央電視臺在播放天氣預(yù)報時，最先出現(xiàn)在屏幕上的是一張什么圖?你們知道這幅圖是如何獲得的嗎?你認(rèn)為從上面能獲得什么信息?

　　(展示圖片)展示衛(wèi)星云圖的掛圖、照片，或錄像機(jī)中的衛(wèi)星云圖鏡頭，也可以讓學(xué)生看課本封底的衛(wèi)星云圖照片。

　　同學(xué)討論、回答。

　　(板書)二、衛(wèi)星云圖

　　(教師總結(jié))衛(wèi)星云圖計算在衛(wèi)星上拍攝的圖片，是由氣象衛(wèi)星給地球大氣拍攝的圖像。從圖4.1可以看到氣象衛(wèi)星把攝取的圖像信號發(fā)射到地面，通過地面接收系統(tǒng)接收顯示出圖片，得到一張衛(wèi)星云圖。

　　在衛(wèi)星云圖上，有藍(lán)色、綠色和白色三種不同顏色表示的區(qū)域。藍(lán)色表示海洋，綠色表示陸地，白色表示云雨區(qū)。而且白色愈濃，表示云層愈厚，云層下面往往下雨就愈大。因此，衛(wèi)星云圖可以真實(shí)地顯示出云雨區(qū)的位置、分布，尤其是能直觀看到臺風(fēng)、寒潮、暴雨等災(zāi)害性天氣的位置、強(qiáng)度及其變化情況，從而準(zhǔn)確地做出天氣預(yù)報。

　　(板書)藍(lán)色→海洋，綠色→陸地，白色→云雨區(qū)

　　〔學(xué)生讀圖判別回答〕請同學(xué)們閱讀課本封底的衛(wèi)星云圖照片，判別下列不同地區(qū)的天氣狀況。

　　1、黃河流域大部分地區(qū)是什么天氣?(晴天)北京附近是什么天氣?(多云或陰天)

　　2、長江中下游地區(qū)是什么天氣?(多云或陰有雨)

　　3、范圍較大的降水云區(qū)出現(xiàn)在什么地方?(江南和華南)

　　〔轉(zhuǎn)折過渡〕電視臺播放天氣預(yù)報節(jié)目時，衛(wèi)星云圖以后，緊接著電視屏幕上出現(xiàn)的是什么圖?

　　學(xué)生討論、回答。

　　〔歸納總結(jié)〕電視屏幕上出現(xiàn)的是天氣形勢圖和天氣預(yù)報圖。

　　〔板書〕三、天氣預(yù)報圖

　　〔指圖講述〕(P36城市天氣預(yù)報圖)在天氣預(yù)報圖上，用各種各樣天氣符號表示各地不同的天氣狀況。而要想看懂這種簡易的天氣預(yù)報圖，就需要認(rèn)識一些天氣符號。這樣就能自己來判斷某一城市的.天氣狀況了。

　　〔板書〕1、天氣符號

　　〔展示板圖〕城市天氣預(yù)報常用的天氣符號。

　　〔指導(dǎo)學(xué)生讀圖〕請同學(xué)們按下列順序識別各種常見的天氣符號：

　　(1)晴天、多云、陰天的符號;

　　(2)小到中雨、大雨暴雨、雷雨、陣雨、冰雪、雨轉(zhuǎn)晴的符號;

　　(3)小雪、中雪、大雪、雨夾雪的符號;

　　(4)霧、霜凍符號;

　　(5)冷峰、暖峰、臺風(fēng)的符號;

　　(6)風(fēng)向、風(fēng)力的表示方法。

　　〔講述〕風(fēng)向是指風(fēng)吹來的方向(教師邊畫圖邊講解)，用符號表示就是：風(fēng)桿上的小橫道叫風(fēng)尾，風(fēng)桿上畫有風(fēng)尾的一方，即指示風(fēng)向，標(biāo)在風(fēng)桿的左側(cè)。風(fēng)級的表示方法是：一道風(fēng)尾，風(fēng)力2級，二道風(fēng)尾是4級風(fēng)，一個風(fēng)旗表示8級風(fēng)。

　　學(xué)生練習(xí)風(fēng)向、風(fēng)力的表示方法。

　　〔活動〕教師安排學(xué)生自己提前制作一套天氣符號，并且在課上給出2分鐘，請學(xué)生快速記憶。以每兩個人為一個小組，一個人出示符號，另外一個人說出其意義，然后再交換。

　　〔轉(zhuǎn)折過渡〕在識別天氣符號的基礎(chǔ)上，同學(xué)們才能正確判讀城市天氣預(yù)報圖。

　　〔板書〕2、城市天氣預(yù)報圖

　　〔讀圖〕閱讀城市天氣預(yù)報圖(課本圖4.3)。由教師和同學(xué)合作，當(dāng)天氣預(yù)報節(jié)目播音員;教師報完城市地名后，由學(xué)生回答當(dāng)?shù)氐臍鉁�、降水等天氣狀況。

　　〔小結(jié)〕同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了有關(guān)收聽、收看天氣預(yù)報的內(nèi)容，主要有兩個重點(diǎn)知識，一是如何閱讀衛(wèi)星云圖，二是認(rèn)識常用的天氣符號和簡易天氣預(yù)報圖的判讀。

　　〔復(fù)習(xí)鞏固〕

　　〔布置作業(yè)〕要求學(xué)生收聽收看當(dāng)?shù)貧庀笈_、站發(fā)布的天氣預(yù)報，并把本地一周的天氣預(yù)報內(nèi)容記錄下來。

　　板書設(shè)計

　　第四章中國的天氣和氣侯

　　第一節(jié)收聽天氣預(yù)報

　　一、天氣預(yù)報的重要性

　　二、衛(wèi)星云圖

　　藍(lán)色→海洋，綠色→陸地，白色→云雨區(qū)

　　三、天氣預(yù)報圖

　　1、天氣符號

　　2、探究活動

　　記錄天氣預(yù)報

　　活動目的：

　　幫助學(xué)生熟悉各種天氣符號;培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注天氣的意識;通過連續(xù)記錄天氣這樣一件事情，培養(yǎng)學(xué)生的耐心和科學(xué)精神。

　　活動具體安排：

　　連續(xù)一周收聽每日廣播里的天氣預(yù)報，并用符號將結(jié)果記錄在下表中，包括天氣狀況及風(fēng)向、風(fēng)力等。最后小組內(nèi)進(jìn)行核查，看誰記得準(zhǔn)確。

　　日期

　　天氣狀況(陰、晴、多云等)

　　風(fēng)向

　　風(fēng)力

【收聽天氣預(yù)報地理教案】相關(guān)文章：

收聽天氣預(yù)報地理教案4篇06-04