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小班小兔乖乖教案

時間:2024-09-25 20:22:21 教案 我要投稿

小班小兔乖乖教案集錦五篇

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,時常需要用到教案,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么你有了解過教案嗎?以下是小編為大家收集的小班小兔乖乖教案5篇,希望對大家有所幫助。

小班小兔乖乖教案集錦五篇

小班小兔乖乖教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1、看圖欣賞故事,感知理解故事內(nèi)容,能復(fù)述大灰狼、兔子之間的對話。

  2、通過討論,感知聰明勇敢的三只小兔子,初步建立自我保護(hù)的意識

  3、樂于參與表演,體驗與同伴一起表演的樂趣。

  4、理解故事內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。

  5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

  活動準(zhǔn)備:

  小兔乖乖PPT,小兔子,兔媽媽,狼的頭飾

  活動過程:

  一、出示兔子頭飾,引出小兔乖乖的故事。

  師:今天班上來了一只小動物,它有長長地耳朵,愛吃蘿卜和青菜,它是誰?

  二、看圖欣賞故事《小兔乖乖》,感知理解故事。

 。ㄒ唬┩暾蕾p故事,初步理解故事。

  教師:故事里面有誰?三只小兔子叫什么名字?

  (二)分段欣賞,理解內(nèi)容,學(xué)習(xí)對話。

  1、媽媽不在家的時候,三只小兔子是怎么做的?

  教師:兔媽媽敲門的時候是怎么唱歌的`?小兔子聽見媽媽的聲音,他們會做什么?

  幼兒一起學(xué)唱:小兔乖乖的歌。說一說:小兔子呼喚媽媽回家了的語言

  2、第二天發(fā)生了什么事情?大灰狼想吃小兔,是怎么唱的?(捏著鼻子唱)小兔們又是怎么說的?想到了什么辦法對付大灰狼?

  三、圍繞重點進(jìn)行討論、幫助幼兒感知理解故事,學(xué)會自我保護(hù)教師:當(dāng)媽媽外出不在家的時候,為什么兔媽媽要小兔子把門關(guān)的緊緊的呢?

  教師:你喜歡小兔子嗎?三只小兔子是勇敢的聰明的小兔子嗎?

  教師:爸爸媽媽不在家的時候,我們小朋友應(yīng)該怎么做?

  四、表演《小兔子乖乖》。

  教學(xué)反思:

  這次游戲活動,始終圍繞故事《小兔乖乖》中的主要情節(jié)來開展的!缎⊥霉怨浴肥呛⒆觽兪质煜さ慕(jīng)典童話故事,大部分孩子不僅在家里聽過,平時,老師也經(jīng)常繪聲繪色地講給孩子們聽。故事中兔狼斗智斗勇的情節(jié),很容易吸引幼兒的注意力,而且故事很貼近生活,從故事中,人們能引申為:孩子一個人再家,不要給陌生人開門,碰到困難要開動腦筋想辦法。

  不足之處:幼兒雖然能較好的掌握歌曲,但是在游戲環(huán)節(jié)中,角色扮演,老師沒有顧及到全體幼兒,只是請了小部分能力強(qiáng)的幼兒進(jìn)行角色游戲,能力較弱的幼兒缺失了表演的機(jī)會,個體差異照顧不到位。

小班小兔乖乖教案 篇2

  一、 設(shè)計意圖

  《小兔乖乖》是個家喻戶曉的故事,三個小兔寶寶活潑可愛、聰明機(jī)智的形象已深得幼兒的喜愛,反面角色大灰狼則是幼兒心中“壞蛋”的代名詞。結(jié)合小班幼兒的特點,我設(shè)計了本次活動,巧妙地將情景游戲納入語言活動中,讓幼兒在輕松快樂的游戲環(huán)境中培養(yǎng)語言表達(dá)能力和分析判斷能力,同時增強(qiáng)“自我保護(hù)”的意識。

  二、活動目標(biāo)

  1、引導(dǎo)幼兒愿意在集體面前大膽地說話。

  2、學(xué)說相應(yīng)的短句,如:“你是×××,我就不開門!”

  三、活動準(zhǔn)備

  小兔乖乖兒歌的經(jīng)驗準(zhǔn)備,視頻

  四、活動過程

  (一)教師和幼兒回憶故事,引出活動

  師:“小朋友,你們聽過小兔乖乖的故事嗎?故事里面有些誰?”(幼兒回憶故事中的角色)。

  師:“今天我們就來當(dāng)小兔子,你們想當(dāng)誰呀?”(幼兒回答:紅眼睛、長耳朵、短尾巴。)

  出示兔媽媽木偶,引導(dǎo)幼兒說兔媽媽的話。

  (二)出現(xiàn)大灰狼

  1、傳來敲門聲。

  師:“咦,是誰在敲門?”(請幼兒猜)

  2、引導(dǎo)幼兒說:“你把尾巴伸進(jìn)來讓我們瞧瞧!”

 。ǔ霈F(xiàn)門慢慢打開,一條大灰狼的尾巴伸了進(jìn)來。)

  3、引導(dǎo)幼兒猜猜是誰,并說出理由。

  師:“是不是大灰狼呢?”(出現(xiàn)大灰狼的頭。)

  4、師:“真的是大灰狼,開門嗎?”(引導(dǎo)幼兒學(xué)說相應(yīng)的短句,如:“你是×××,我就不開門!”)

  5、(出現(xiàn)大灰狼不見了。)

  師:“看,大灰狼看見你們把門關(guān)得緊緊的,走不進(jìn)來,只能灰溜溜地走了”。

 。ㄟ^渡:幼兒聽音樂做小兔的律動。)

 。ㄟ^渡:小兔子本領(lǐng)真大,把門關(guān)得緊緊的,大灰狼都進(jìn)不來。我們休息一會兒,睡覺吧。)

  (三)兔媽媽回家

  1、傳出兔媽媽的敲門聲和唱歌聲。

  師:“咦,是誰在敲門呢?”(引導(dǎo)幼兒猜)

  師:“是不是媽媽呢?我們來看一看。”(出現(xiàn)門慢慢打開,兔媽媽出現(xiàn)了。)

  2、師:“真的是媽媽呀!”(幼兒邊唱邊開門:“就開就開,我就開,媽媽回來了,就把門兒開!保

  3、在幼兒唱的過程中,出現(xiàn)兔媽媽木偶。

  師:“小兔子,你們乖嗎?媽媽不在的時候,發(fā)生過什么事嗎?”(幼兒講述先前發(fā)生的事。)

  師:“你們真乖,媽媽拔了那么多的蘿卜給你們吃!

  教學(xué)反思:

  今天我教學(xué)的故事名字是《小兔乖乖》,幼兒聽到這個故事名字就比較的興奮,以至于有些幼兒在聽到故事名字后就在位置上做小白兔蹦蹦跳跳了,當(dāng)我把兔媽媽的三個寶寶的名字說完后,我就讓幼兒告訴我三個兔寶寶的名字,大多幼兒只能說出其中的一個兔寶寶的名字。通過幼兒你說一句她說一句,幼兒能記住兔寶寶的名字了。然后我繼續(xù)講故事,當(dāng)講到兔媽媽出去采蘿卜的`時候,我問班上的寶寶兔媽媽對兔寶寶說了什么,幼兒能用簡單的幾個字句說一說兔媽媽的話,通過老師的引領(lǐng)和補(bǔ)充,幼兒的語句稍微完整。但幼兒最感興趣的部分還是大灰狼來了,學(xué)兔媽媽唱歌的部分,“小兔子乖乖,把門兒開開 ”由于前面兔媽媽唱過,孩子們這時候已經(jīng)會唱了,都大聲的跟著興奮的唱了起來。當(dāng)我問能不能開門時,孩子們都說:“不能!”“開了門會怎樣?”孩子們都說:“會被大灰狼吃掉!庇行┯變喊炎约寒(dāng)成了兔寶寶,縮著身子,做出害怕樣來。當(dāng)講到三個兔寶寶齊心協(xié)力打走大灰狼時,寶寶們高興的拍起了手。 然后我讓幼兒跟著視頻完整的欣賞了一遍故事。最后我教育寶寶們在家時不能隨便給不認(rèn)識的人開門,讓幼兒有了點自我保護(hù)意識。

小班小兔乖乖教案 篇3

  一、設(shè)計思路

  喜歡小動物是幼兒的天性,孩子們非常喜歡小兔,幼兒園飼養(yǎng)的小兔深深地吸引了孩子們的注意力。在平時的戶外活動時、散步時,孩子們都喜歡圍著小兔玩,還從家中帶來小兔喜歡吃的食物來喂小兔-------孩子們的話題都圍繞著小兔。根據(jù)教材及幼兒興趣,我設(shè)計了有關(guān)小兔的系列活動,使孩子們對小兔的外形特征及生活習(xí)性有了進(jìn)一步的了解。與此同時,孩子們經(jīng)常模仿小兔蹦蹦跳跳的動作以及小兔吃東西的樣子,我發(fā)現(xiàn),孩子們對扮演小兔也有著濃厚的興趣,因此我把這一學(xué)習(xí)內(nèi)容放在集體活動中,讓幼兒在裝扮活動中感受樂趣,結(jié)合游戲進(jìn)一步表達(dá)對小兔的喜愛。

  二、活動目標(biāo)

  1、喜歡裝扮小兔,體驗裝扮的樂趣。

  2、樂意表達(dá)對小兔的喜愛。

  三、活動準(zhǔn)備

  活動前已組織幼兒觀察小兔、喂養(yǎng)小兔;小兔課件、各種裝扮材料、小兔食物若干、和幼兒人數(shù)相等的圈、音樂磁帶。

  四、活動過程

  1、激發(fā)興趣,觀看課件

 。1)剛才,我們和那個小動物在一起啊?(小兔)

 。2)你們喜歡小兔嗎?(喜歡)

 。ㄕ故菊n件)

  (3)你們喜歡小兔的什么地方?為什么?

 。ㄒ龑(dǎo)幼兒自由講述:我喜歡小兔的------)

 。4)你們都那么喜歡小兔,那我們來打扮打扮,做可愛的小兔好嗎?

 。5)我來做你們的兔媽媽,你們是誰呀?(兔寶寶)

  2、裝扮小兔

  (1)小兔有長長的耳朵,紅紅的眼睛,白白的毛,短短的'尾巴,走起路來蹦蹦跳(老師用語言、動作引導(dǎo)幼兒一起講述)

 。2)老師準(zhǔn)備了許多可以用來打扮成小兔的東

  西:有長耳朵、紅眼睛、短尾巴------(教師出示幾種)

  你們可以用這些東西來打扮自己,使自己變成我的兔寶寶。你愿意怎么打扮就怎么打扮。

  (提醒:去打扮的時候,把坐的小凳子放在這兒)

 。3)幼兒自由選擇各種材料進(jìn)行裝扮。

 。ǚ疟尘耙魳罚蠋焸別指導(dǎo),幫助有困難的幼兒完成裝扮)

  (4)對有創(chuàng)意的裝扮及時表揚(yáng)、鼓勵

 。5)我們不僅打扮要像兔寶寶,動作也要像兔寶寶

 。ㄒ龑(dǎo)裝扮完成的幼兒聽音樂作小兔的各種動作:跳、吃食物、睡覺------)

  (6)老師集體講評

 。7)我的兔寶寶們都打扮好了,真可愛!媽媽真喜歡你們!你們愿意跟媽媽到草地上做游戲嗎?

  3、游戲:小兔找山洞

 。1)兔寶寶們,你們看,那邊有許多山洞,我們一起來玩“找山洞”的游戲好嗎?這個山洞很小,只能住一只小兔。知道了嗎?

 。2)幼兒邊念兒歌邊做動作

  小白兔,跳跳跳,跳到草地上,吃吃嫩青草,吃飽肚子睡一覺。

  當(dāng)兔媽媽說:“天黑了,快回家吧!”幼兒趕快進(jìn)入圈內(nèi)。

  (3)現(xiàn)在,每個山洞里有幾只兔寶寶?

 。4)哎呀!怎么有一只兔寶寶沒找到山洞?(幼兒自由講述)

 。5)是小兔多還是山洞多?多幾只?

 。6)有一只小兔沒山洞怎么辦?(幼兒自由討論)

  (7)根據(jù)幼兒的回答,增加圈的數(shù)量,再次游戲。

  (8)這次,每個兔寶寶都找到山洞了,兔媽媽真高興!

 。9)我們已經(jīng)玩了很長時間了,自然角的小兔一定想我們了。我們趕快去讓好朋友小兔看看,我們和它打扮得像不像。

小班小兔乖乖教案 篇4

  活動目標(biāo):

  1、 看圖欣賞故事,感知理解故事內(nèi)容,能復(fù)述大灰狼、兔子之間的對話。

  2、 通過討論,感知聰明勇敢的三只小兔子,初步建立自我保護(hù)的意識

  3、 樂于參與表演,體驗與同伴一起表演的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  小兔子乖乖flash一套,幼兒用書人手一冊,小兔子,兔媽媽,狼的頭飾

  活動過程:

  一、欣賞視頻小兔乖乖,引出主題,引起幼兒興趣

  師:今天老師帶來了一首歌曲,一起來聽一聽。

  師:這首歌曲講了一件什么事情?

  二、看圖欣賞故事《小兔子乖乖》,感知理解故事。

  (一)完整欣賞故事,初步理解故事。

  教師:故事里面有誰?三只小兔子叫什么名字?

 。ǘ┓侄涡蕾p,理解內(nèi)容,學(xué)習(xí)對話。

  1、媽媽不在家的時候,三只小兔子是怎么做的?

  教師:兔媽媽敲門的`時候是怎么唱歌的?小兔子聽見媽媽的聲音,他們會做什么?

  幼兒一起學(xué)唱:小兔子乖乖的歌。說一說:小兔子呼喚媽媽回家了的語言

  2、第二天發(fā)生了什么事情?大灰狼想吃小兔,是怎么唱的?(捏著鼻子唱)小兔們又是怎么說的?想到了什么辦法對付大灰狼?

  三、圍繞重點進(jìn)行討論、幫助幼兒感知理解故事,學(xué)會自我保護(hù)

  教師:當(dāng)媽媽外出不在家的時候,為什么兔媽媽要小兔子把門關(guān)的緊緊的呢?

  教師:你喜歡小兔子嗎?三只小兔子是勇敢的聰明的小兔子嗎?

  教師:爸爸媽媽不在家的時候,我們小朋友應(yīng)該怎么做?

  四、表演《小兔子乖乖》。

小班小兔乖乖教案 篇5

  活動目標(biāo):

  1、能仔細(xì)地觀察畫面,理解故事情節(jié)。

  2、愛動腦筋,能大膽地進(jìn)行想象和創(chuàng)造。

  3、積極參與表演,大膽在全班小朋友面前表述。

  重點、難點:重點:理解故事,學(xué)會對話語言。

  難點:會分角色表演。

  活動準(zhǔn)備:故事背景圖。

  教師行為:

  1、根據(jù)畫面內(nèi)容,講述故事內(nèi)容并表演故事。

  (1)鼓勵幼兒根據(jù)畫面,大膽進(jìn)行講述。

  (2)表演故事。

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