小班小兔乖乖教案集錦五篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,時(shí)常需要用到教案,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么你有了解過教案嗎?以下是小編為大家收集的小班小兔乖乖教案5篇,希望對(duì)大家有所幫助。
小班小兔乖乖教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、看圖欣賞故事,感知理解故事內(nèi)容,能復(fù)述大灰狼、兔子之間的對(duì)話。
2、通過討論,感知聰明勇敢的三只小兔子,初步建立自我保護(hù)的意識(shí)
3、樂于參與表演,體驗(yàn)與同伴一起表演的樂趣。
4、理解故事內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。
5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
小兔乖乖PPT,小兔子,兔媽媽,狼的頭飾
活動(dòng)過程:
一、出示兔子頭飾,引出小兔乖乖的故事。
師:今天班上來了一只小動(dòng)物,它有長(zhǎng)長(zhǎng)地耳朵,愛吃蘿卜和青菜,它是誰?
二、看圖欣賞故事《小兔乖乖》,感知理解故事。
。ㄒ唬┩暾蕾p故事,初步理解故事。
教師:故事里面有誰?三只小兔子叫什么名字?
(二)分段欣賞,理解內(nèi)容,學(xué)習(xí)對(duì)話。
1、媽媽不在家的時(shí)候,三只小兔子是怎么做的?
教師:兔媽媽敲門的時(shí)候是怎么唱歌的`?小兔子聽見媽媽的聲音,他們會(huì)做什么?
幼兒一起學(xué)唱:小兔乖乖的歌。說一說:小兔子呼喚媽媽回家了的語言
2、第二天發(fā)生了什么事情?大灰狼想吃小兔,是怎么唱的?(捏著鼻子唱)小兔們又是怎么說的?想到了什么辦法對(duì)付大灰狼?
三、圍繞重點(diǎn)進(jìn)行討論、幫助幼兒感知理解故事,學(xué)會(huì)自我保護(hù)教師:當(dāng)媽媽外出不在家的時(shí)候,為什么兔媽媽要小兔子把門關(guān)的緊緊的呢?
教師:你喜歡小兔子嗎?三只小兔子是勇敢的聰明的小兔子嗎?
教師:爸爸媽媽不在家的時(shí)候,我們小朋友應(yīng)該怎么做?
四、表演《小兔子乖乖》。
教學(xué)反思:
這次游戲活動(dòng),始終圍繞故事《小兔乖乖》中的主要情節(jié)來開展的!缎⊥霉怨浴肥呛⒆觽兪质煜さ慕(jīng)典童話故事,大部分孩子不僅在家里聽過,平時(shí),老師也經(jīng)常繪聲繪色地講給孩子們聽。故事中兔狼斗智斗勇的情節(jié),很容易吸引幼兒的注意力,而且故事很貼近生活,從故事中,人們能引申為:孩子一個(gè)人再家,不要給陌生人開門,碰到困難要開動(dòng)腦筋想辦法。
不足之處:幼兒雖然能較好的掌握歌曲,但是在游戲環(huán)節(jié)中,角色扮演,老師沒有顧及到全體幼兒,只是請(qǐng)了小部分能力強(qiáng)的幼兒進(jìn)行角色游戲,能力較弱的幼兒缺失了表演的機(jī)會(huì),個(gè)體差異照顧不到位。
小班小兔乖乖教案 篇2
一、 設(shè)計(jì)意圖
《小兔乖乖》是個(gè)家喻戶曉的故事,三個(gè)小兔寶寶活潑可愛、聰明機(jī)智的形象已深得幼兒的喜愛,反面角色大灰狼則是幼兒心中“壞蛋”的代名詞。結(jié)合小班幼兒的特點(diǎn),我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),巧妙地將情景游戲納入語言活動(dòng)中,讓幼兒在輕松快樂的游戲環(huán)境中培養(yǎng)語言表達(dá)能力和分析判斷能力,同時(shí)增強(qiáng)“自我保護(hù)”的意識(shí)。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒愿意在集體面前大膽地說話。
2、學(xué)說相應(yīng)的短句,如:“你是×××,我就不開門!”
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
小兔乖乖兒歌的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備,視頻
四、活動(dòng)過程
(一)教師和幼兒回憶故事,引出活動(dòng)
師:“小朋友,你們聽過小兔乖乖的故事嗎?故事里面有些誰?”(幼兒回憶故事中的角色)。
師:“今天我們就來當(dāng)小兔子,你們想當(dāng)誰呀?”(幼兒回答:紅眼睛、長(zhǎng)耳朵、短尾巴。)
出示兔媽媽木偶,引導(dǎo)幼兒說兔媽媽的話。
(二)出現(xiàn)大灰狼
1、傳來敲門聲。
師:“咦,是誰在敲門?”(請(qǐng)幼兒猜)
2、引導(dǎo)幼兒說:“你把尾巴伸進(jìn)來讓我們瞧瞧!”
(出現(xiàn)門慢慢打開,一條大灰狼的尾巴伸了進(jìn)來。)
3、引導(dǎo)幼兒猜猜是誰,并說出理由。
師:“是不是大灰狼呢?”(出現(xiàn)大灰狼的頭。)
4、師:“真的是大灰狼,開門嗎?”(引導(dǎo)幼兒學(xué)說相應(yīng)的短句,如:“你是×××,我就不開門!”)
5、(出現(xiàn)大灰狼不見了。)
師:“看,大灰狼看見你們把門關(guān)得緊緊的,走不進(jìn)來,只能灰溜溜地走了”。
。ㄟ^渡:幼兒聽音樂做小兔的律動(dòng)。)
。ㄟ^渡:小兔子本領(lǐng)真大,把門關(guān)得緊緊的,大灰狼都進(jìn)不來。我們休息一會(huì)兒,睡覺吧。)
(三)兔媽媽回家
1、傳出兔媽媽的敲門聲和唱歌聲。
師:“咦,是誰在敲門呢?”(引導(dǎo)幼兒猜)
師:“是不是媽媽呢?我們來看一看!保ǔ霈F(xiàn)門慢慢打開,兔媽媽出現(xiàn)了。)
2、師:“真的是媽媽呀!”(幼兒邊唱邊開門:“就開就開,我就開,媽媽回來了,就把門兒開!保
3、在幼兒唱的過程中,出現(xiàn)兔媽媽木偶。
師:“小兔子,你們乖嗎?媽媽不在的時(shí)候,發(fā)生過什么事嗎?”(幼兒講述先前發(fā)生的事。)
師:“你們真乖,媽媽拔了那么多的蘿卜給你們吃!
教學(xué)反思:
今天我教學(xué)的故事名字是《小兔乖乖》,幼兒聽到這個(gè)故事名字就比較的興奮,以至于有些幼兒在聽到故事名字后就在位置上做小白兔蹦蹦跳跳了,當(dāng)我把兔媽媽的三個(gè)寶寶的名字說完后,我就讓幼兒告訴我三個(gè)兔寶寶的名字,大多幼兒只能說出其中的一個(gè)兔寶寶的名字。通過幼兒你說一句她說一句,幼兒能記住兔寶寶的名字了。然后我繼續(xù)講故事,當(dāng)講到兔媽媽出去采蘿卜的`時(shí)候,我問班上的寶寶兔媽媽對(duì)兔寶寶說了什么,幼兒能用簡(jiǎn)單的幾個(gè)字句說一說兔媽媽的話,通過老師的引領(lǐng)和補(bǔ)充,幼兒的語句稍微完整。但幼兒最感興趣的部分還是大灰狼來了,學(xué)兔媽媽唱歌的部分,“小兔子乖乖,把門兒開開 ”由于前面兔媽媽唱過,孩子們這時(shí)候已經(jīng)會(huì)唱了,都大聲的跟著興奮的唱了起來。當(dāng)我問能不能開門時(shí),孩子們都說:“不能!”“開了門會(huì)怎樣?”孩子們都說:“會(huì)被大灰狼吃掉!庇行┯變喊炎约寒(dāng)成了兔寶寶,縮著身子,做出害怕樣來。當(dāng)講到三個(gè)兔寶寶齊心協(xié)力打走大灰狼時(shí),寶寶們高興的拍起了手。 然后我讓幼兒跟著視頻完整的欣賞了一遍故事。最后我教育寶寶們?cè)诩視r(shí)不能隨便給不認(rèn)識(shí)的人開門,讓幼兒有了點(diǎn)自我保護(hù)意識(shí)。
小班小兔乖乖教案 篇3
一、設(shè)計(jì)思路
喜歡小動(dòng)物是幼兒的天性,孩子們非常喜歡小兔,幼兒園飼養(yǎng)的小兔深深地吸引了孩子們的注意力。在平時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)、散步時(shí),孩子們都喜歡圍著小兔玩,還從家中帶來小兔喜歡吃的食物來喂小兔-------孩子們的話題都圍繞著小兔。根據(jù)教材及幼兒興趣,我設(shè)計(jì)了有關(guān)小兔的系列活動(dòng),使孩子們對(duì)小兔的外形特征及生活習(xí)性有了進(jìn)一步的了解。與此同時(shí),孩子們經(jīng)常模仿小兔蹦蹦跳跳的動(dòng)作以及小兔吃東西的樣子,我發(fā)現(xiàn),孩子們對(duì)扮演小兔也有著濃厚的興趣,因此我把這一學(xué)習(xí)內(nèi)容放在集體活動(dòng)中,讓幼兒在裝扮活動(dòng)中感受樂趣,結(jié)合游戲進(jìn)一步表達(dá)對(duì)小兔的喜愛。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、喜歡裝扮小兔,體驗(yàn)裝扮的樂趣。
2、樂意表達(dá)對(duì)小兔的喜愛。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
活動(dòng)前已組織幼兒觀察小兔、喂養(yǎng)小兔;小兔課件、各種裝扮材料、小兔食物若干、和幼兒人數(shù)相等的圈、音樂磁帶。
四、活動(dòng)過程
1、激發(fā)興趣,觀看課件
。1)剛才,我們和那個(gè)小動(dòng)物在一起?(小兔)
。2)你們喜歡小兔嗎?(喜歡)
。ㄕ故菊n件)
(3)你們喜歡小兔的什么地方?為什么?
(引導(dǎo)幼兒自由講述:我喜歡小兔的------)
。4)你們都那么喜歡小兔,那我們來打扮打扮,做可愛的小兔好嗎?
。5)我來做你們的兔媽媽,你們是誰呀?(兔寶寶)
2、裝扮小兔
(1)小兔有長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵,紅紅的眼睛,白白的毛,短短的'尾巴,走起路來蹦蹦跳(老師用語言、動(dòng)作引導(dǎo)幼兒一起講述)
。2)老師準(zhǔn)備了許多可以用來打扮成小兔的東
西:有長(zhǎng)耳朵、紅眼睛、短尾巴------(教師出示幾種)
你們可以用這些東西來打扮自己,使自己變成我的兔寶寶。你愿意怎么打扮就怎么打扮。
。ㄌ嵝眩喝ゴ虬绲臅r(shí)候,把坐的小凳子放在這兒)
(3)幼兒自由選擇各種材料進(jìn)行裝扮。
。ǚ疟尘耙魳,老師個(gè)別指導(dǎo),幫助有困難的幼兒完成裝扮)
。4)對(duì)有創(chuàng)意的裝扮及時(shí)表揚(yáng)、鼓勵(lì)
(5)我們不僅打扮要像兔寶寶,動(dòng)作也要像兔寶寶
。ㄒ龑(dǎo)裝扮完成的幼兒聽音樂作小兔的各種動(dòng)作:跳、吃食物、睡覺------)
。6)老師集體講評(píng)
。7)我的兔寶寶們都打扮好了,真可愛!媽媽真喜歡你們!你們?cè)敢飧鷭寢尩讲莸厣献鲇螒騿幔?/p>
3、游戲:小兔找山洞
。1)兔寶寶們,你們看,那邊有許多山洞,我們一起來玩“找山洞”的游戲好嗎?這個(gè)山洞很小,只能住一只小兔。知道了嗎?
。2)幼兒邊念兒歌邊做動(dòng)作
小白兔,跳跳跳,跳到草地上,吃吃嫩青草,吃飽肚子睡一覺。
當(dāng)兔媽媽說:“天黑了,快回家吧!”幼兒趕快進(jìn)入圈內(nèi)。
(3)現(xiàn)在,每個(gè)山洞里有幾只兔寶寶啊?
。4)哎呀!怎么有一只兔寶寶沒找到山洞?(幼兒自由講述)
。5)是小兔多還是山洞多?多幾只?
。6)有一只小兔沒山洞怎么辦?(幼兒自由討論)
。7)根據(jù)幼兒的回答,增加圈的數(shù)量,再次游戲。
(8)這次,每個(gè)兔寶寶都找到山洞了,兔媽媽真高興!
。9)我們已經(jīng)玩了很長(zhǎng)時(shí)間了,自然角的小兔一定想我們了。我們趕快去讓好朋友小兔看看,我們和它打扮得像不像。
小班小兔乖乖教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、 看圖欣賞故事,感知理解故事內(nèi)容,能復(fù)述大灰狼、兔子之間的對(duì)話。
2、 通過討論,感知聰明勇敢的三只小兔子,初步建立自我保護(hù)的意識(shí)
3、 樂于參與表演,體驗(yàn)與同伴一起表演的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
小兔子乖乖flash一套,幼兒用書人手一冊(cè),小兔子,兔媽媽,狼的頭飾
活動(dòng)過程:
一、欣賞視頻小兔乖乖,引出主題,引起幼兒興趣
師:今天老師帶來了一首歌曲,一起來聽一聽。
師:這首歌曲講了一件什么事情?
二、看圖欣賞故事《小兔子乖乖》,感知理解故事。
(一)完整欣賞故事,初步理解故事。
教師:故事里面有誰?三只小兔子叫什么名字?
。ǘ┓侄涡蕾p,理解內(nèi)容,學(xué)習(xí)對(duì)話。
1、媽媽不在家的時(shí)候,三只小兔子是怎么做的?
教師:兔媽媽敲門的`時(shí)候是怎么唱歌的?小兔子聽見媽媽的聲音,他們會(huì)做什么?
幼兒一起學(xué)唱:小兔子乖乖的歌。說一說:小兔子呼喚媽媽回家了的語言
2、第二天發(fā)生了什么事情?大灰狼想吃小兔,是怎么唱的?(捏著鼻子唱)小兔們又是怎么說的?想到了什么辦法對(duì)付大灰狼?
三、圍繞重點(diǎn)進(jìn)行討論、幫助幼兒感知理解故事,學(xué)會(huì)自我保護(hù)
教師:當(dāng)媽媽外出不在家的時(shí)候,為什么兔媽媽要小兔子把門關(guān)的緊緊的呢?
教師:你喜歡小兔子嗎?三只小兔子是勇敢的聰明的小兔子嗎?
教師:爸爸媽媽不在家的時(shí)候,我們小朋友應(yīng)該怎么做?
四、表演《小兔子乖乖》。
小班小兔乖乖教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、能仔細(xì)地觀察畫面,理解故事情節(jié)。
2、愛動(dòng)腦筋,能大膽地進(jìn)行想象和創(chuàng)造。
3、積極參與表演,大膽在全班小朋友面前表述。
重點(diǎn)、難點(diǎn):重點(diǎn):理解故事,學(xué)會(huì)對(duì)話語言。
難點(diǎn):會(huì)分角色表演。
活動(dòng)準(zhǔn)備:故事背景圖。
教師行為:
1、根據(jù)畫面內(nèi)容,講述故事內(nèi)容并表演故事。
。1)鼓勵(lì)幼兒根據(jù)畫面,大膽進(jìn)行講述。
。2)表演故事。
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