防火安全教育教案范文（通用10篇）
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編為大家收集的防火安全教育教案范文，歡迎大家分享。
防火安全教育教案 1
背景：
人們在日常生活中每時每刻都離不開火，其中使用最多的是做飯、取暖、照明。無論是在哪方面用火，稍不注意，都可有發(fā)生火災(zāi)事故。幼兒是未成年人需要教育，更需要保護(hù)�！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》明確指出：“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位”。因此，在幼兒期進(jìn)行消防安全教育，是現(xiàn)實(shí)的需要，是“生活指導(dǎo)”的重要內(nèi)容，也是教幼兒“學(xué)會生存”的重要方面。本活動通過觀看錄像、圖片、模擬逃生的游戲使幼兒初步感知火對人們的幫助和害處，了解安全自救逃生的.常識，學(xué)習(xí)保護(hù)自己。通過教育，使消防安全教育在潛移默化中實(shí)施，使幼兒從小樹立消防意識，掌握消防常識，培養(yǎng)自救自護(hù)能力，這對于幼兒自身，將受益終生；對于整個社會，則具有提高全民族素質(zhì)，保障社會主義現(xiàn)代化建設(shè)順利進(jìn)行具有更深遠(yuǎn)的意義。
活動目標(biāo)：
1、讓幼兒通過觀看火災(zāi)現(xiàn)場，了解發(fā)生火災(zāi)的危害性。
2、了解發(fā)生火災(zāi)后簡單的自救方法，提高自我保護(hù)意識，懂得愛惜自己的生命。
3、認(rèn)識生活中的安全標(biāo)志，掌握一些基本的安全知識。
4、進(jìn)一步發(fā)展語言表達(dá)能力、觀察能力和判斷分析能力。
活動準(zhǔn)備：
火災(zāi)現(xiàn)場錄像帶、圖片、“緊急出口”、“火警電話119”標(biāo)志，各1個，小毛巾、小被、小臉盆等若干。
活動過程：
一、引出課題：
1、幼兒觀看火災(zāi)現(xiàn)場錄像。
2、教師提出問題：
�。�1）發(fā)生了什么事？（火災(zāi)）
�。�2）如果發(fā)生了火災(zāi)會怎么樣？
�。ɑ馂�(zāi)帶來的危害性）
3、請幼兒自由發(fā)言、討論。
4、教師總結(jié)：火災(zāi)帶來的危害：
A、大火能燒掉一座座房，讓人們無家可歸，燒掉一片片森林，讓動物也沒有家園。
B、大火能燒死人和動物。
C、污染空氣。
二、出示圖片，觀看錄像，引導(dǎo)幼兒說出引發(fā)火災(zāi)的原因。
三、怎樣預(yù)防火災(zāi)的發(fā)生。
引導(dǎo)幼兒說出預(yù)防火災(zāi)的方法：
�。�1）小朋友不能隨便玩火。
�。�2）點(diǎn)蠟燭、蚊香時不能靠近容易著火的物品。
�。�3）不能隨便燃放煙花爆竹。
�。�4）不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應(yīng)及時踩滅。
（5）不能隨便玩電、插頭、插坐等。
四、學(xué)習(xí)正確的逃生、自救方法。
1、提出問題、討論：如果真正發(fā)生了火災(zāi)，我們該怎么辦？
（1）趕緊找電話，打火警電話119（認(rèn)識消防標(biāo)志“火警119”）。
�。�2）在公共場所時趕快找安全出口（認(rèn)識消防標(biāo)志“緊急出口”）。
2、幼兒進(jìn)行消防演習(xí)。
3、請幼兒觀看錄像，總結(jié)逃生的自救方法：
�。�1）用濕毛巾捂住嘴、鼻子，用濕的衣服、被子包住身子，彎腰逃離火場。
（2）喊大人來救。
（3）往窗口陽臺處扔?xùn)|西。
4、幼兒再一次進(jìn)行消防演習(xí)，活動結(jié)束。
防火安全教育教案 2
一、設(shè)計意圖
在現(xiàn)實(shí)生活中，由于幼兒年齡小、安全意識薄弱、安全防護(hù)能力差，所以，安全問題是時時存在，危險處處可能發(fā)生，這足以引起大家的廣泛關(guān)注，特別是教師的重視。正如《綱要》中指出“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作首位”。而“受人于魚不如授之于漁”，時時防護(hù)幼兒的安全顧然重要，而教給他們?nèi)绾芜M(jìn)行自我保護(hù)更是重中之重。
二、活動目標(biāo)
1、幼兒在活動當(dāng)中有一定的安全意識和自我保護(hù)能力。
2、幼兒認(rèn)識消防電話“119”，知道基本的安全防火知識。
3、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自救的方法，體驗逃生的過程。
三、活動重難點(diǎn)
1、幼兒認(rèn)識火的危害。
2、幼兒應(yīng)如何在火場逃生。
四、活動準(zhǔn)備
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備
�。�1）提前查閱相關(guān)火災(zāi)逃生資料信息。
�。�2）做好備課。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備
�。�1）PPT 、音樂等。
（2）濕毛巾、獎勵所需小獎品。
五、活動過程
1、開始部分
（1）播放PPT，出示嘟嘟放煙花圖片，激發(fā)幼兒的興趣，導(dǎo)出活動主題。詢問幼兒圖中嘟嘟的做法是否正確，并對幼兒的回答予以反饋。教師進(jìn)行總結(jié)。
2、中間部分
�。�1）提問幼兒如果像嘟嘟一樣放煙花會發(fā)生什么，引導(dǎo)幼兒說出有可能導(dǎo)致火災(zāi)，并對積極回答的幼兒予以獎勵。
�。�2）提問幼兒如果發(fā)生火災(zāi)應(yīng)該怎么做，對幼兒的`回答予以反饋，教師總結(jié)方法。
（3）出示PPT，帶領(lǐng)幼兒一起觀看視頻，結(jié)束后提問幼兒發(fā)生火災(zāi)時熊寶寶是怎么樣做的，對回答正確的幼兒進(jìn)行獎勵。
�。�4）帶領(lǐng)幼兒再次學(xué)習(xí)視頻中的逃生方法，并出示圖片，加深幼兒的印象。
3、結(jié)束部分
�。�1）進(jìn)行“安全防火自救”的游戲，幼兒參與游戲中。教師發(fā)出火警信號，組織幼兒安全撤離。游戲結(jié)束后，提問幼兒剛才的小朋友逃生的方法是否正確，如果不正確，給予糾正。并對幼兒進(jìn)行獎勵。
�。�2）學(xué)習(xí)防火小兒歌，加深幼兒的印象。
火警電話“119”，發(fā)生火災(zāi)不亂走。
心不慌，意不亂，按照順序慢疏散。
濕毛巾，捂口鼻，身體前屈頭鄰地。
六、活動延伸
回到家中與爸爸媽媽分享今天學(xué)習(xí)的逃生方法，并和爸爸媽媽一起找一找其他防火方法，下次上課時帶到班上與老師和同學(xué)們分享。
防火安全教育教案 3
活動目標(biāo)：
1、正確地了解消防員的日常和工作。（重點(diǎn)）
2、對消防設(shè)備，結(jié)合日常知識，做出相應(yīng)正確的使用判斷。（難點(diǎn)）
3、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗，根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達(dá)自己對故事情節(jié)的理解。
4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
活動準(zhǔn)備：
1、課件PPT。
2、移動白板和顏色各異的兩個磁帖。
3、獎品：消防帽。
活動過程：
一、開始部分：情境激趣。
1、播放消防員滅火的視頻。
2、通過提問，激發(fā)孩子對消防員的興趣，進(jìn)而引導(dǎo)出繪本。
詢問：視頻中的老奶奶被誰救出來？（幼兒：消防員）
詢問：消防員是干什么的呢？（幼兒：救火。）
下面我們一起來學(xué)習(xí)故事：駝鹿消防員的一天
二、繪本部分：講解繪本。
1、講解繪本，跟隨駝鹿，一起了解消防員
�、僮層變毫私庀绬T的日常和主要工作
�、诩ぐl(fā)幼兒對消防員的興趣
2、認(rèn)識各種消防的設(shè)備和設(shè)施
通過繪本中出現(xiàn)的'各種消防設(shè)備和設(shè)施，讓幼兒認(rèn)識他們的形狀、用途。
�。ㄕf明：由于消防設(shè)備和設(shè)施種類繁多且日常不多見，讓幼兒憑空想象，無疑存在巨大的障礙，通過繪本情境，讓幼兒能快速認(rèn)識各種設(shè)備和設(shè)施，加深他們的理解。）
3、潛移默化，引導(dǎo)幼兒在遇到困難時，開動腦筋想辦法化解難題
駝鹿在現(xiàn)場碰到了困難，但是最終他開動腦筋，想到了解決辦法。
�。ㄕf明：問題不能憑空想象，解決辦法也會因地而異，只有對事物有了一定的了解，才會產(chǎn)生解決問題的辦法。合理地引導(dǎo)幼兒交流討論，會整合提升他們的經(jīng)驗。）
三、分組競賽：知識闖關(guān)。
1、將幼兒分成兩組，分組競賽
2、設(shè)置知識闖關(guān)環(huán)節(jié)。
①第一關(guān)
判斷哪些動物可以成為消防員：烏龜、猴子、刺猬、噴火龍
說明：通過角色扮演，讓幼兒獲得更深層次的認(rèn)知。
�、诘诙P(guān)
判斷消防的一些基本裝備：氧氣瓶、帽子、靴子、手套、護(hù)目鏡
說明：通過此環(huán)節(jié)，讓幼兒認(rèn)識并了解消防員的裝備的基本作用。
③第三關(guān)
判斷消防設(shè)施
說明：通過此環(huán)節(jié)，讓幼兒進(jìn)一步擴(kuò)展認(rèn)識常見的消防設(shè)備。
四、評比頒獎。
對獲勝的一方，進(jìn)行獎品頒發(fā)。
防火安全教育教案 4
一、活動目標(biāo)：
1、知道森林防火的重要性，要愛護(hù)森林。
2、了解火災(zāi)發(fā)生的幾種原因，知道小朋友不能玩火。
3、知道幾種發(fā)生火災(zāi)時自救逃生的方法及技能，提高自我保護(hù)能力。
4、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力。
5、知道在發(fā)生危險時如何自救。
二、活動準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：防火圖片和視頻、玩具、毛巾、電話、幾種防火安全標(biāo)志。
三、活動過程：
1、教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)幾種容易起火的物品，知道這些物品不能玩，激發(fā)幼兒的活動興趣。
師：小朋友你們知道生活中哪些物品是危險的，容易引起火災(zāi)嗎？
教師引導(dǎo)幼兒從一些物品中找出不能玩、易引起火災(zāi)的東西。
2、觀看視頻，引導(dǎo)幼兒說出火災(zāi)的危害。
師：你們看，圖畫中怎么了？
師：發(fā)生火災(zāi)可能會造成哪些危害？
小結(jié)：火不僅能燒毀房子，燒傷人，還會燒毀森林，污染空氣。
3、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒說出預(yù)防火災(zāi)的'方法，認(rèn)識"防火"標(biāo)志。
師：預(yù)防火災(zāi)，小朋友們不能隨便玩火。
師：你看蚊香放在這里坑你發(fā)生什么危險？
師：蚊香不能靠近容易著火的物品。
小結(jié)：小朋友不能隨便燃放煙花爆竹。不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應(yīng)及3、一旦發(fā)生火災(zāi)，要知道如何自我保護(hù)和如何自救。
4、增強(qiáng)安全意識，克制自己的好奇心，不去危險的地方玩耍。
5、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。
四、活動過程：
活動一1、老師出示一張紙和火柴，提醒幼兒注意觀察紙被點(diǎn)燃后的情形，注意火焰的顏色感知火發(fā)出的光和熱，讓幼兒在火附近伸手烤一烤，說說自己的感受。
小結(jié)：紙點(diǎn)燃后發(fā)出光和熱火焰是紅色的。
提問：火還能燃著哪些東西？（布，木頭、汽油、酒精、蠟燭等）
2、知道了火能發(fā)光發(fā)熱，組織幼兒討論火的用途和危害。
�。�1）、我們的生活中離不開火，請幼兒說出火的用途。（燒飯、取暖、照明等）
（2）、火對人類有什么危害？（燒傷皮膚、燒毀財物、房屋、森林等）
3、組織幼兒討論：
�。�1）、 發(fā)生火災(zāi)的原因有哪些？（小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區(qū)燃放煙花、用明火照明尋找物品、地地震、打雷、亂拉亂接電線等）（2）、怎么樣防止火災(zāi)發(fā)生？
�。�3）、如果發(fā)生火災(zāi)，我們應(yīng)該怎么樣做才能實(shí)現(xiàn)自我保護(hù)與逃生自救?
2、逃生演習(xí)老師發(fā)出發(fā)生火災(zāi)信號，幼兒自選逃生辦法進(jìn)行自救。
教學(xué)反思：
幼兒美術(shù)活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。
防火安全教育教案 5
活動目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒初步的自我保護(hù)意識。
2、讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種原因，懂得如何防范。
3、初步掌握幾種自救逃生的方法及技能，提高自我保護(hù)能力。
4、加強(qiáng)幼兒的安全意識。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準(zhǔn)備：
課件、圖片、玩具、毛巾、電話、幾種防火安全標(biāo)志。
活動重點(diǎn)難點(diǎn)：
讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種原因，懂得如何防范。
重點(diǎn)：防火;
難點(diǎn)：自救。
活動過程
1、從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災(zāi)的東西，激發(fā)幼兒的活動興趣。
2、觀看課件，引導(dǎo)幼兒說出火災(zāi)的危害。火不僅能燒毀房子，燒傷人，還會燒毀森林，污染空氣。
3、通過課件，引導(dǎo)幼兒說出預(yù)防火災(zāi)的方法，認(rèn)識"防火"標(biāo)志。
�、兕A(yù)防火災(zāi)，小朋友們不能隨便玩火。
�、谖孟悴荒芸拷菀字鸬奈锲�。
�、鄄荒茈S便燃放煙花爆竹。
�、苄∨笥巡荒芡嫖聪绲臒燁^，見了沒熄滅的煙頭應(yīng)及時踩滅。
�、菡J(rèn)識"嚴(yán)禁煙火"的標(biāo)志。
4、簡要說出火的用途，消除幼兒懼怕火的心理壓力。
5、讓幼兒初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。萬一著小火了怎么辦?著大火了呢?困在房間里?公場所著火怎么辦?
6、游戲："安全防火自救"游戲。通過游戲培養(yǎng)幼兒遇火不懼怕、不慌張，提高幼兒防火自救的能力�；顒友由欤赫J(rèn)識標(biāo)志，設(shè)計標(biāo)志。讓幼兒為不同的場所設(shè)計并張貼相應(yīng)的"禁止煙火""當(dāng)心火災(zāi)"等標(biāo)志。
教學(xué)反思
安全是幼兒園的頭等大事，消防安全更是重中之重。幼兒生活是多姿多彩的，安全教育也應(yīng)把握時機(jī)。放鞭炮引起火災(zāi)，老師抓住這一生活例子并對幼兒進(jìn)行了一系列的安全教育，讓幼兒在真實(shí)情感中感受，更加容易接受。
活動目標(biāo)
1、讓幼兒了解火對人們帶來的危害，知道不能隨便玩火。
2、了解基本的消防知識，學(xué)習(xí)火災(zāi)中簡單的自救方法。
3、提升自我保衛(wèi)觀念與安全觀念。
4、訓(xùn)練爬、跑等動作技能。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準(zhǔn)備
火災(zāi)視頻、電話、小毛巾和小臉盆若干、緊急出口標(biāo)志
活動過程
1、談話引出話題：
師： 小朋友們，你們見過火嗎？它有什么作用？ （做飯、取暖）火可以給我們的生活帶來這么多的方便，可是如果我們不注意，使用不當(dāng)，火就會給我們帶來災(zāi)難。下面請小朋友欣賞一段視頻：《火災(zāi)發(fā)生現(xiàn)場 》
提問：視頻里講了一件什么事？發(fā)生火災(zāi)會怎么樣？幼兒討論
小結(jié)：大火能夠燒毀房屋，讓人無家可歸，大火也能燒毀森林，讓動物們沒有家園。大火還能燒死人和動物，讓人和動物失去生命；大火發(fā)生時會產(chǎn)生大量的濃煙，濃煙會造成大氣污染。
2、討論：如何預(yù)防火災(zāi)的發(fā)生？
師：小朋友們，火災(zāi)能造成這么大的危害，那我們要怎么做才能避免火災(zāi)的發(fā)生呢？
小結(jié)：小朋友自己不能隨便玩火；還要提向家長點(diǎn)燃的香、蠟燭要遠(yuǎn)離容易著火的物品；燃放煙花爆竹是要到指定的`地點(diǎn)；不能玩未熄滅的煙頭，見了未熄滅的煙頭要及時踩滅；不能隨便玩電、插頭、插座等。
3、討論：發(fā)生火災(zāi)了，怎么辦？
師：小朋友們你們可真棒，能說出這么多的預(yù)防火災(zāi)發(fā)生的辦法，可是災(zāi)害還會發(fā)生，當(dāng)火災(zāi)發(fā)生時，我們要怎么保護(hù)自己呢？幼兒邊想辦法一邊練習(xí)
師：小朋友，想出了這么多的辦法來逃生，那小朋友你的辦法都在什么情況下用呢？我們一起欣賞一段視頻《發(fā)生火災(zāi)，怎樣逃生》。教師和幼兒一起學(xué)習(xí)正確的自救方法。進(jìn)行模擬練習(xí)。
小結(jié)：當(dāng)小火苗時，用水潑、用沙蓋、用腳踩滅；大火時,要以最快的速度用毛巾捂住口鼻，彎腰貼墻從緊急出口逃離，然后要撥打火警電話“119”告訴消防員叔叔：火災(zāi)發(fā)生的地點(diǎn)、著火的物品、火災(zāi)的大小。
如果濃煙太大時就用用濕毛巾捂住口鼻匍匐請進(jìn)，火勢擋住逃生的門口時，用濕布塞住門縫，再用鮮艷的布料在窗口呼救或大喊救命切不可從窗戶往下跳。
4、安全演練：
師：小朋友們可真厲害，個個都是防火小能手，長大一定能當(dāng)消防員，咦，聽，什么聲音？呀，不好了，火警警報響起來了，肯定發(fā)生火災(zāi)了，小朋友們我們一定要安全逃離。
5、活動結(jié)束
活動反思
本節(jié)課我首先用談話的方式引出生活中的火，然后讓幼兒觀看視頻，讓幼兒從真實(shí)的圖像和聲音中感受火災(zāi)的危害及危險，讓幼兒從內(nèi)心中知道不能玩火，孩子們觀看視頻很認(rèn)真，回答問題也很積極。
特別是在思考火災(zāi)逃生時，孩子們的活躍性就更加明顯，在這節(jié)課中孩子們不僅知道火的用途，更加注意了火的危害及防火措施，更讓幼兒知道了自救的方法，我想我們的孩子在日后生活中如果遇到災(zāi)難一定能夠鎮(zhèn)定的面對。
防火安全教育教案 6
一、主題背景
春天是森林火災(zāi)的多發(fā)季節(jié)，而且最近也消失了屢次山林著火大事，但學(xué)生的森林防火意識還比擬差，針對此現(xiàn)象我開展了此次以“森林防火牢記心間”為主題的綜合實(shí)踐活動，讓學(xué)生自由結(jié)組、自主調(diào)查，在培育學(xué)生探究力量的同時，加強(qiáng)兒童森林防火的意識，讓學(xué)生在實(shí)踐性學(xué)習(xí)過程中感受和體驗，促進(jìn)學(xué)生與生活的聯(lián)系，真正到達(dá)活動目的。
二、活動目標(biāo)
1、通過實(shí)施本活動，讓學(xué)生親自開展調(diào)查，體驗課題探究的過程與方法，引起他們對森林火災(zāi)的關(guān)注。
2、使學(xué)生了解森林的重要性及森林火災(zāi)危害、緣由、預(yù)防措施等。
3、通過活動，培育學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，增加學(xué)生的動手實(shí)踐力量和參加社會生活的意識。
4、通過活動，培育學(xué)生歸納概括、整理提練的力量。
三、活動過程
第一階段（活動預(yù)備）
（一）自主選擇合作伙伴及活動方式，分小組做好課前預(yù)備。
�。�1）森林衛(wèi)士小組：通過上網(wǎng)搜查、查看書籍、詢問別人等方法，調(diào)查森林對人類、動植物及自然環(huán)境的重要性，引起人們對森林的重視。
�。�2）調(diào)查小組：課前搜集森林火災(zāi)案例及危害，提高人們森林防火的意識。
�。�3）軍師小組：針對森林火災(zāi)的緣由提出預(yù)防措施。
�。�4）宣傳小組：通過寫建議書、制作標(biāo)語等方式，宣傳森林防火的重要性。
�。ǘ└餍〗M選出小組長后，利用一周時間做好各項預(yù)備工作。
其次階段（成果展現(xiàn)）
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入
�。ㄒ贿叧鍪緢D片，一邊敘述我們的家鄉(xiāng)）我們大新寨鎮(zhèn)處于北部山區(qū)，擁有大面積的山地，山清水秀，風(fēng)景宜人，下面我們就來觀賞一下家鄉(xiāng)的美景，這些森林不僅使我們的家鄉(xiāng)更加秀美，還對我們有著至關(guān)重要的作用。那么森林究竟有哪些作用呢？下面就請森林衛(wèi)士小組為我們介紹一下。
�。ǘ┳杂烧宫F(xiàn)，匯報溝通。
�。恳恍〗M匯報完畢后，請其他小組的同學(xué)作出評價或提出自己的不同看法。）
1、同學(xué)們，森林的作用可真大啊！可是每年都會有大面積的森林消滅在火災(zāi)之下，下面就請調(diào)查家小組為我介紹一下一些森林火災(zāi)的案列及森林火災(zāi)的危害。
2、教師給大家預(yù)備了一些森林火災(zāi)的圖片，同學(xué)們，聽了他們的介紹，看了圖片，你有什么感受呢？從試驗數(shù)據(jù)來看，火的溫度到達(dá)800—1000~C，人只能生存7．5秒一18秒。森林火災(zāi)極易引發(fā)氧化碳中毒昏迷或死亡，當(dāng)空氣中的一氧化碳含量到達(dá)1％以上，身體較弱者1分鐘即可死亡，身體較強(qiáng)者2分鐘即會死亡。每一次森林火災(zāi)會燒毀多少樹木啊，有多少動植物會因此失去生命啊，甚至?xí)斐扇藛T傷亡、財產(chǎn)損失。那么造成森林火災(zāi)的'緣由有哪些呢？我們究竟能不能預(yù)防森林火災(zāi)的發(fā)生呢？下面請小軍師組為我們介紹一下。
3、大局部森林火災(zāi)百分之七十以上都是由人為緣由引起的，那么作為一名小學(xué)生我們應(yīng)當(dāng)怎么做呢？剛剛我們的同學(xué)都說明了決心，但光靠我們班的同學(xué)，究竟力氣有限。俗話說：眾人拾柴火焰高。教師盼望你能把森林防火的學(xué)問告知給更多的人，讓更多的人把森林防火牢記心間。那么下面我們一起看一看小宣傳家組是如何宣傳森林防火學(xué)問的。
讓我們?yōu)橥瑢W(xué)們這些有創(chuàng)意的方案而鼓掌，下面教師也給大家介紹一些森林防火小學(xué)問。
（三）總結(jié)
有人說：“樹木撐起了天空，假如森林消逝，世界之頂?shù)奶炜站蜁�，自然和人類就會一起死亡。”也有人說：“樹是生命的搖籃，也是生命的源泉，應(yīng)當(dāng)珍惜應(yīng)當(dāng)愛惜�！币豢么髽淠茏龀珊芏喔鸩�，可一根火柴卻可以燒掉一片樹林。同學(xué)們，讓我們從自己做起，從身邊做起，愛護(hù)森林，防止火災(zāi)，讓我們的家鄉(xiāng)永久這樣山清水秀。
防火安全教育教案 7
一、教學(xué)目標(biāo)
了解火災(zāi)的危害和預(yù)防火災(zāi)的重要性。
學(xué)習(xí)正確的逃生方法和火災(zāi)應(yīng)對措施。
培養(yǎng)學(xué)生的消防安全意識和自我保護(hù)能力。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)
了解火災(zāi)發(fā)生的原因和危害。
掌握火災(zāi)逃生的基本方法和注意事項。
難點(diǎn)
如何將理論知識轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動，在火災(zāi)發(fā)生時正確應(yīng)對。
三、教學(xué)方法
講授法、演示法、討論法、實(shí)踐演練法
四、教學(xué)過程
導(dǎo)入
播放一段火災(zāi)視頻，提問學(xué)生觀看后的感受，引入本節(jié)課主題。
知識講解
講解火災(zāi)的'定義、成因（如電氣故障、明火使用不當(dāng)、吸煙等）和危害（人員傷亡、財產(chǎn)損失、環(huán)境破壞等）。
介紹預(yù)防火災(zāi)的措施，如關(guān)閉未使用的電器、不亂丟煙頭、定期檢查電線等。
逃生方法教學(xué)
講解火災(zāi)發(fā)生時的正確逃生方法，如用濕毛巾捂住口鼻、低姿勢爬行、走安全通道等。
強(qiáng)調(diào)不能乘坐電梯、不能盲目跳樓等錯誤行為。
消防器材使用
介紹常見的消防器材，如滅火器、消火栓等。
演示滅火器的正確使用方法，邀請學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作。
小組討論
組織學(xué)生分組討論在不同場景（如家庭、學(xué)校、商場）遇到火災(zāi)時的應(yīng)對策略。
每組選派代表進(jìn)行發(fā)言，分享討論結(jié)果。
總結(jié)
總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)消防安全的重要性。
作業(yè)布置
制作家庭火災(zāi)逃生計劃，與家人分享并演練。
五、教學(xué)反思
通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對火災(zāi)的危害有了更深刻的認(rèn)識，掌握了一定的逃生方法和消防器材使用技巧。但在實(shí)踐演練環(huán)節(jié)，部分學(xué)生的動作不夠規(guī)范，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)練習(xí)。
防火安全教育教案 8
一、教學(xué)目標(biāo)
讓學(xué)生了解火災(zāi)發(fā)生的原因和特點(diǎn)。
幫助學(xué)生掌握預(yù)防火災(zāi)的基本知識和技能。
增強(qiáng)學(xué)生在火災(zāi)中的自我保護(hù)能力和應(yīng)對緊急情況的心理素質(zhì)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)
了解常見的火災(zāi)原因和預(yù)防措施。
掌握正確的報警方法和逃生技巧。
難點(diǎn)
理解并能在實(shí)際生活中應(yīng)用防火知識。
三、教學(xué)方法
講授法、案例分析法、情景模擬法、小組合作法
四、教學(xué)過程
導(dǎo)入新課
展示一些火災(zāi)現(xiàn)場的圖片或視頻，引起學(xué)生的注意和興趣。
提問學(xué)生對火災(zāi)的感受和認(rèn)識，導(dǎo)入本節(jié)課的.主題。
知識講解
講解火災(zāi)的定義、分類和危害。
分析常見的火災(zāi)原因，如電器老化、違規(guī)用火用電、亂扔煙頭等。
介紹預(yù)防火災(zāi)的措施，如定期檢查電器設(shè)備、遵守用火用電規(guī)定、保持消防通道暢通等。
案例分析
展示一些典型的火災(zāi)案例，讓學(xué)生分析案例中火災(zāi)發(fā)生的原因和造成的后果。
引導(dǎo)學(xué)生從案例中吸取教訓(xùn)，思考如何預(yù)防類似的火災(zāi)事故。
報警與逃生
講解火災(zāi)報警的方法和注意事項，如撥打 119 電話時要說清火災(zāi)地點(diǎn)、火勢大小、有無人員傷亡等。
介紹火災(zāi)逃生的技巧和方法，如用濕毛巾捂住口鼻、彎腰低姿前行、利用建筑物內(nèi)的疏散設(shè)施等。
組織學(xué)生進(jìn)行火災(zāi)逃生的情景模擬，讓學(xué)生在模擬中實(shí)踐逃生技巧。
小組討論
分組討論在不同場所（如家庭、學(xué)校、商場等）如何預(yù)防火災(zāi)和進(jìn)行逃生。
每組推選代表發(fā)言，分享討論結(jié)果。
總結(jié)歸納
總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)防火安全的重要性。
鼓勵學(xué)生將所學(xué)的防火知識傳播給家人和朋友，共同提高防火意識。
作業(yè)布置
制作一份家庭防火安全檢查表，與家長一起檢查家庭的防火安全情況。
寫一篇關(guān)于防火安全的心得體會。
五、教學(xué)反思
在教學(xué)過程中，學(xué)生通過案例分析和情景模擬，對火災(zāi)的危害和應(yīng)對方法有了更直觀的認(rèn)識。但在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不夠高，需要進(jìn)一步引導(dǎo)和鼓勵。此外，還應(yīng)加強(qiáng)與家長的溝通，共同關(guān)注學(xué)生在家庭中的防火安全。
防火安全教育教案 9
一、教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)識火災(zāi)的危害，了解火災(zāi)發(fā)生的主要原因。
學(xué)習(xí)預(yù)防火災(zāi)的方法和火災(zāi)中的自救逃生技巧。
培養(yǎng)學(xué)生的防火意識和責(zé)任感。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)
掌握預(yù)防火災(zāi)的措施和火災(zāi)逃生的基本方法。
培養(yǎng)學(xué)生在火災(zāi)中的應(yīng)急處理能力。
難點(diǎn)
如何讓學(xué)生將所學(xué)的防火知識轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動，養(yǎng)成良好的防火習(xí)慣。
三、教學(xué)方法
直觀演示法、活動探究法、小組討論法
四、教學(xué)過程
導(dǎo)入
展示火災(zāi)現(xiàn)場的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考火災(zāi)帶來的危害。
火災(zāi)的危害
播放火災(zāi)視頻，讓學(xué)生直觀感受火災(zāi)對生命、財產(chǎn)和環(huán)境造成的.巨大損失。
請學(xué)生分享自己所知道的火災(zāi)危害。
火災(zāi)的成因
結(jié)合圖片和案例，講解常見的火災(zāi)原因，如電氣短路、用火不慎、違規(guī)吸煙等。
組織學(xué)生討論在日常生活中如何避免這些火災(zāi)隱患。
預(yù)防火災(zāi)
展示一些正確使用電器、燃?xì)獾仍O(shè)備的圖片，講解安全注意事項。
介紹家庭和學(xué)校常見的消防設(shè)施，如滅火器、消火栓等的使用方法。
讓學(xué)生制定一份家庭或?qū)W校的防火計劃。
火災(zāi)中的自救
講解火災(zāi)發(fā)生時的正確逃生方法，如用濕布捂住口鼻、彎腰前行、迅速撤離等。
組織學(xué)生進(jìn)行火災(zāi)逃生的模擬演練，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握逃生技巧。
小組活動
分組討論在不同場景（如商場、高層建筑、森林等）遇到火災(zāi)時的應(yīng)對策略。
每組派代表匯報討論結(jié)果，其他組進(jìn)行補(bǔ)充和評價。
總結(jié)
總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)預(yù)防火災(zāi)和學(xué)會自救的重要性。
鼓勵學(xué)生將防火知識傳播給身邊的人。
作業(yè)布置
與家人一起進(jìn)行一次家庭火災(zāi)隱患排查。
制作一張防火知識手抄報。
五、教學(xué)反思
通過多種教學(xué)方法的運(yùn)用，學(xué)生對火災(zāi)的危害和預(yù)防有了較深刻的認(rèn)識，并在模擬演練中初步掌握了逃生技巧。但在演練過程中，部分學(xué)生不夠緊張嚴(yán)肅，需要進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)火災(zāi)的嚴(yán)重性。同時，在今后的教學(xué)中，應(yīng)加強(qiáng)與社區(qū)的合作，開展更多的實(shí)踐活動，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)對能力。
防火安全教育教案 10
一、教學(xué)目標(biāo)
學(xué)生能夠了解火災(zāi)的危害和常見原因。
學(xué)生能夠掌握預(yù)防火災(zāi)的基本方法和應(yīng)對火災(zāi)的正確措施。
培養(yǎng)學(xué)生的消防安全意識和責(zé)任感。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)
火災(zāi)的預(yù)防方法和應(yīng)對措施。
培養(yǎng)學(xué)生的消防安全意識。
難點(diǎn)
如何讓學(xué)生將消防安全知識運(yùn)用到實(shí)際生活中。
三、教學(xué)方法
情境教學(xué)法、講授法、實(shí)踐演練法
四、教學(xué)過程
創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
播放一段火災(zāi)發(fā)生時的視頻，營造緊張的氛圍，引導(dǎo)學(xué)生思考火災(zāi)的危害。
知識講解
講解火災(zāi)的定義、危害和常見原因，如電線老化、易燃物品堆積、違規(guī)用火等。
結(jié)合圖片和案例，讓學(xué)生更直觀地理解。
預(yù)防火災(zāi)
展示家庭、學(xué)校、公共場所等不同場景的圖片，引導(dǎo)學(xué)生找出可能存在的火災(zāi)隱患。
教授學(xué)生預(yù)防火災(zāi)的方法，如定期檢查電線、不隨意玩火、保持通道暢通等。
應(yīng)對火災(zāi)
講解火災(zāi)發(fā)生時的正確應(yīng)對方法，包括撥打火警電話 119 的.要點(diǎn)、用濕毛巾捂住口鼻、彎腰低姿逃生等。
組織學(xué)生進(jìn)行模擬演練，如模擬撥打火警電話、模擬火災(zāi)逃生。
小組討論
分組討論在特定場景（如森林、高樓）中發(fā)生火災(zāi)的應(yīng)對策略。
每組派代表分享討論結(jié)果。
總結(jié)升華
總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)消防安全的重要性。
鼓勵學(xué)生在日常生活中做一個消防安全的宣傳員。
作業(yè)布置
回家后向家人宣傳消防安全知識。
繪制一幅消防安全宣傳畫。
五、教學(xué)反思
通過情境導(dǎo)入和實(shí)踐演練，學(xué)生的積極性較高，對火災(zāi)的預(yù)防和應(yīng)對有了一定的認(rèn)識。但在小組討論中，部分學(xué)生的討論不夠深入，需要進(jìn)一步引導(dǎo)。在今后的教學(xué)中，可以增加更多的實(shí)際案例，讓學(xué)生更深刻地體會到火災(zāi)的無情和預(yù)防的重要性。
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