自選商場教案錦集六篇
作為一位不辭辛勞的人民教師,總不可避免地需要編寫教案,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那要怎么寫好教案呢?下面是小編為大家收集的自選商場教案6篇,歡迎閱讀與收藏。
自選商場教案 篇1
學習目標
1.認識14個生字,會寫4個字,認識兩個偏旁
2.正確、流利地朗讀課文。
3.觀察自選商場,了解自選商場的購物方式,體會它給購物的人帶來的便利。
教學重點
識字
創(chuàng)新點
了解更多的識字途徑,激發(fā)學生識字的興趣。
教學策略
自主活動親身體驗合作交流自我展示
課前準備
課件學生課前收集的漢字積累卡片或者商品包裝袋
操作程序:
一、導入:你去過“金八!眴?說說你對那里的印象是什么?
1、(一樓主要賣食品,二樓賣服裝鞋帽等,三樓主要賣生活日用品和書籍)商品都是歸類擺放的,所以購買時很方便。
2、人們可以隨意到貨架上挑選商品,不用售貨員。挑選好了到收款臺交款就可以了。
對,這樣的商場我們就把它叫做自選商場,也叫“超市”。
二、今天,昨天我到超市買了一些東西,你看看都有什么?出示圖片及詞語(或者是實物與詞語)
1、你能叫出它們的名字嗎?借助圖片讀一讀這些詞語。自己讀,同桌讀,四人一小組讀,由小老師領讀。
2、有圖片的幫助,我們小朋友都認識這些字,那沒有圖片了,你還能認識它們嗎?出示詞語,詞語中的.生字變成紅色。試讀一讀。同桌讀一讀。
3、小組開火車匯報讀。
小朋友真是了不起,能認識這么多商品的名稱,F(xiàn)在我還想考考你們,這些字你能認識嗎?出示生字(將原來詞語中不是生字的漢字去掉),指名讀。
4、“奶”字閃爍,提示:偏旁“女”字旁。你知道的漢字中還有哪些是帶有“女”字旁的?(她、媽、好、妙)。你能用“奶”字組詞嗎?
5、“筆”字閃爍,提示:偏旁“竹”字旁。師拿毛筆,讓生觀察,上邊是竹,下邊是毛,這就是毛筆的“筆”。組詞。
6、男女生競賽讀生字,看看哪組能將生字準確、迅速地讀出來,時間用的短的就取勝。
三、學過的生字對我們的幫助可大呢!不信,我們打開書看看,你一定能把課文讀得流利。學生自己大聲朗讀課文,同桌互讀,匯報讀課文。
四、我們班上的好多小朋友都是識字能手。他們現(xiàn)在想給大家展示一下,好不好?學生展示自己課外收集的生字積累卡片或者商品包裝袋,認讀上面的漢字。
五、實踐活動:
隨家長去超市購物,看看自己能認識多少種商品的名稱。
自選商場教案 篇2
一、教學要求
1.認識14個生字。會寫“巾、牙、尺、毛”4個字。認識一個偏旁“女”。
2.正確、流利地朗讀課文。
3.觀察自選商場,了解自選商場的售貨方式,體會它給人們帶來的方便。
4.愿意在生活中主動識字。
二、教學重點
認識本課的14個生字。愿意在生活中主動識字。
三、教材分析
這課由五部分組成。第一部分是圖畫,展現(xiàn)自選商場的一個部分。圖下安排了三組詞語,都是自選商場里商品的名稱。第三部分是短文,介紹了自選商場的售貨方式及其優(yōu)點。最后兩部分分別是要認識的字和要求會寫的字。五部分內(nèi)容聯(lián)系緊密,通過看圖認識事物,把認字(詞)與認識事物、觀察和閱讀有機地結合起來,便教易學。
四、教學準備
學生隨爸爸媽媽去自選商場(超市)購物,觀察商場里的商品及顧客購物的方式。收集一些商品的包裝,認讀商品名稱。
五、教學過程
。ㄒ唬⒖磮D談話,導入新課。
課件出示插圖,引導學生觀察:這是什么地方,是怎么知道的。學習生字“商、場”,說說本地有哪些自選商場。
。ǘ、預設情境,自主識字。
1、課前許多同學跟爸爸媽媽去自選商場購物。請問購買了哪些商品?根據(jù)學生回答課件出示課文中部分詞語和圖片。
2、讀讀課文中詞語,說說書上哪些商品剛才沒人購買。找出剛才學生沒講到的商品,課件出示有關詞語和圖片。
3、小組合作認詞,會讀的讀給小伙伴聽,不會讀的互相幫助。
4、去掉圖片,學生借助拼音讀詞語。去掉注音認讀詞語。
5、去掉詞語中的熟字,只出現(xiàn)生字。認識哪一個就讀哪一個,說說怎樣記住的。匯報交流識記方法。
6、游戲“識字迷宮”、“說詞大比拼”。
。ㄈ、創(chuàng)設生活情境,擴展識字。
1、每人出示自己準備好的商品包裝,教組員認讀商品名稱,并用一兩句話介紹這種商品。交換商品包裝袋,嘗試認讀生字,看誰認得快,學得多。
2、模擬“超市”。詞卡和商品包裝袋以小組為單位堆放,學生分別當顧客、營業(yè)員,進行模擬購買商品游戲!邦櫩汀碧嶂@子挑選商品時、“營業(yè)員”收款時要說出每種商品的名稱。另外同學仔細聽有沒有不恰當?shù)牡胤健?/p>
3、把準備好的商品包裝貼在教室的墻壁上,學生下座位到展板前認讀商品包裝上的.漢字。課后評出“識字大王”。
4、發(fā)出倡儀。希望大家多認識周圍的東西,在生活中認識更多的字。
。ㄋ模、規(guī)范書寫,重在欣賞。
1、仔細觀察四個范字,看準每一筆在田字格位置,說說怎樣才能寫好這四個字。“中、牙、毛”都有一筆落在豎中線上。
2、指導寫“尺”字?礈饰恢,在本子上試寫。自己找出認為寫得較滿意的一個字,同桌互相欣賞,互相學習。請寫得較好的同學說說寫好“尺”字應注意的地方。教師再示范指導。
自選商場教案 篇3
教材簡析
《自選商場》是人教版新教材第一冊識字(二)的第2課。本課是看圖歸類識字課,內(nèi)容包括三局部:第一局部是自選商場的插圖,及圖下的三組詞語,通過圖畫協(xié)助同學了解自選商場。第二局部是根據(jù)情境圖配備有關介紹自選商場的售貨方式及其優(yōu)點的短文。第三局部是14個要求會認的生字和4個會寫的字。
教學內(nèi)容的布置分2課時。
第一課時的教學目標:
a、認知14個生字。
b、通過拼讀章節(jié)讀課文,掌握生字字音,了解短文的內(nèi)容。
c、認知一些商品了解自選商場的購物方式,體會它給購物人帶來的便當。
d、培養(yǎng)自主識字的興趣和能力。
第二課時的主要目標:
a、復習生字,流利地朗讀短文。
b、認知2個偏旁“女”、“竹”
c、指導書寫4個生字。
教學目標
知識目標:認知14個生字。
能力目標:通過拼讀章節(jié)讀課文,掌握生字字音,了解短文的內(nèi)容。結合上下文和生活實際理解詞句,能正確、流利地朗讀課文,了解自選商場的購物方式,體會它給購物的人帶來的便當。
情感目標:培養(yǎng)同學自主識字的樂趣,以及熱愛祖國語言文字,喜愛自選商場的思想感情。
教學重、難點
認知表示商品名稱的漢字,了解自選商場的購物方式,能正確、流利地朗讀課文。
教學方法
采用嘗試,情景教學法,綜合運用引導,討論合作等方法。
教學準備
商品娃娃、頭飾、字詞卡片、多媒體課件、同學分成若干小組,擺放商品實物在教室四周。
教學過程
第一課時
一、激發(fā)興趣,導入新課
教師激情導入:有一群淘氣的商品娃娃偷偷地溜出去玩,時間長了,忘記了回家的路你瞧他們急得直跺腳呢?(課件動畫演示)
你們愿意大聲告訴他們,家在哪兒嗎?(出示:自選商場課件演示教材情境圖)是這兒嗎?能說說為什么嗎?
[通過教師激情的導入和課件動畫,激發(fā)同學學習的興趣,調(diào)動了同學主動學習的欲望和熱情引出課題后,問一句:“能說說為什么嗎?”由此,打開同學頭腦中豐富的直觀感知經(jīng)驗的大門,讓識字來源于同學的語言實踐。]
二、創(chuàng)設情景,自主識字
1、自選商場的商品娃娃可真多,你們愿意買幾個帶回家嗎?你想買誰呢?(演示課件,同學讀對商品名稱的`詞語,就能得到一個商品娃娃飾物,充沛利用課文情境圖,讓同學在情境中識字。)
2、大家都想買,可老師這里的商品不多了,這樣吧,俺們就一起到俺們班的自選商場里去買,好嗎?你喜歡什么,就拿什么,再想方法記住它們的名字。(找字詞卡片)看看你能記住多少。
[同學下位自由到四周的“自選商場”,里看看、選選,各式各樣的商品讓教室成了超市,為同學發(fā)明了一個豐富的生活情境,激起同學探究生活的興趣和欲望。]
(1)你們新交的朋友在小組里說給你的伙伴聽。
(2)老師想知道你們記住了哪些商品娃娃的名字。
[在如此豐富的生活情境中,同學不只認知了課文中要求會認的商品的名稱,連同思維、言語情感都會在交流中得到拓展。]
大家介紹你喜歡的商品娃娃。
3、自選商場的商品可真多呀!讓俺們一起變成商品娃娃夸夸自選商場
三、小組合作,自學課文
小明聽到你們這樣夸自選商場,他也要夸夸自選商場,俺們聽聽她在夸什么呢?(演示課件,讀課文)
1、來自身試著讀一讀。(把難讀的生字借助拼音多讀幾遍)
2、在小組里交流學習情況,互相讀讀、聽聽,幫一幫。
3、全班交流
4、把你覺得最有趣的句子讀給大家聽,(利用課件點撥難點“收款的阿姨用電腦很快算出了要付的錢!保
四、匯報展示,體驗勝利
商品娃娃要走了,俺們想個方法把它們留在心里。
1、小組里準備(可以讀短文扮演,可以畫有關商品畫等)
2、勝利展示
第二課時
一、復習生字
利用生字課件“送生字回家”復習生字
二、指導朗讀
1、自由試讀,讀好長句子中間的停頓
2、開展朗讀擂臺賽
三、認知2個新偏旁“女”“
四、指導書寫
五、讓同學展示各自收集的商品包裝,交流自主認知的生字。
自選商場教案 篇4
一、教學要求:
1.認識14個生字,會寫"中、牙、尺、毛"4個
字。認識1個偏旁"女"。
2.正確、流利地朗讀課文。通過創(chuàng)設情境,引導學生建立學習與生活的聯(lián)系,培養(yǎng)學生在生活中主動學習語文的興趣。
二、教學重點、難點:
正確、流利地朗讀課文。通過創(chuàng)設情境,引導學生建立學習與生活的聯(lián)系,培養(yǎng)學生在生活中主動學習語文的興趣。
三、教學準備:
相關的生字詞卡片、圖片、實物,文中的插圖。
請家長帶孩子去自選商場購物,觀察商場里的
商品及顧客的購物方式。
讓學生收集-些商品包裝,認讀商品名稱。
第一課時
一、創(chuàng)設情境,談話導入
1.出示自選商場圖片,問:這是什么地方?
2.請學生談談自己去自選商場購物的感受。
3.過渡:是啊!自選商場里的商品真多,在自選商場里購物又很方便。那你認識了哪些商品呢?向大家介紹一下吧。
二、聯(lián)系生活實踐,交流認識的`商品名稱
1.指名上臺交流。
2.四人小組交流。
3.過渡:大家在自選商場認識了那么多商品,老師在自選商場也買了一些東西,想和大家交流,好不好?
三、認識事物,學習詞語
1.出示幾種商品詞語。要求學生借助拼音讀詞語。
2.檢查詞語的認讀情況。
做"為商品貼標簽"的游戲。
3.學習給商品分類。
出示三個"貨柜"圖和分布三層的"貨架"圖,問:如果你是商店售貨員。想一想,你要
怎么擺放這些商品?為什么?。
。1)四人小組討論"擺放"的放法及理由。(分為食品類,日用品類,文具類)
。2)集體交流,課件演示,引導初步學習事物的分類。
四、識記生字
1.復習鞏固14個生字的讀音。
2.記憶字形。
3.創(chuàng)設語境,增加學生與生字見面的機會,識記"商、場、奶、作、東"。
問:我把一些生字藏在句子中,你還能認出它們嗎?
自主識記其他生字。問:你用什么好辦法來記住"毛、巾、本、尺、牙"等字?
五、指導書寫生字
1.指導學生觀察"毛、巾、尺、牙"在田字格里的位置,找壓線筆畫;書空生字筆順。
2.老師范寫,學生觀察后描紅,再獨立寫兩個。
3.展評;學生自查自糾。
六、讀書上的詞語,注意詞語之間的停頓
第二課時
一、復習導入
1.舉辦"擂臺賽",復習詞語,請兩人讀詞語,其余同學做評委,比一比誰讀得又快又對。
2.聽寫生字"毛、巾、牙、尺"。
二、學習短文
1.談話激趣:(出示圖)今天有一位小朋友第一次跟著媽媽來到自選商場購物,他有什么感受呢?我們一起來學習短文。
2.指導讀短文。
。1)自讀短文,借助漢語拼音讀準字音,讀通順。
。2)指名分段讀,相機正音。
3.理解短文內(nèi)容。
。1)提問激趣:如果你是記者,會向圖上的小朋友提出什么問題?如果你是圖上的小朋友,會怎么回答呢?
。2)同桌練習。
。3)上臺演示,指導評價。
4.指導朗讀。
(1)讀好句中的停頓。
(2)指導用驚喜的語氣讀出"東西真多"和"真
方便"。自由練讀,四人小組練讀,互評,推舉
代表朗讀。
(3)齊讀詞語和短文。
三、擴展活動
舉辦"商品展銷會"。
1.小組派代表介紹自己小組收集的商品包裝名稱。
2.學生給商品包裝名稱分類。
3.選派每類商品的促銷員,帶領大家認讀商品名稱,并用一兩句話介紹這種商品。
4.開展"購物"活動。能讀出商品的名稱,就算購買成功。
自選商場教案 篇5
教材簡析
《自選商場》是人教版新教材第一冊識字(二)的第2課。本課是看圖回類識字課,內(nèi)容包括三部分:
第一部分是自選商場的插圖,及圖下的三組詞語,通過圖畫幫助學生了解自選商場。
第二部分是根據(jù)情境圖配備有關先容自選商場的售貨方式及其優(yōu)點的短文。
第三部分是14個要求會認的生字和4個會寫的字。
教學內(nèi)容的安排分2課時。
第一課時的教學目標:
a、熟悉14個生字。
b、通過拼讀章節(jié)讀課文,把握生字字音,了解短文的內(nèi)容。
c、熟悉一些商品了解自選商場的購物方式,體會它給購物人帶來的便利。
d、培養(yǎng)自主識字的愛好和能力。
第二課時的主要目標:
a、溫習生字,流利地朗讀短文。
b、熟悉2個偏旁“女”、“竹”
c、指導書寫4ppt課件 個生字。
知識目標:熟悉14個生字。
能力目標:通過拼讀章節(jié)讀課文,把握生字字音,了解短文的內(nèi)容。結合上下文和生活實際理解詞句,能正確、流利地朗讀課文,了解自選商場的購物方式,體會它給購物的人帶來的便利。
情感目標:培養(yǎng)學生自主識字的樂趣,以及熱愛祖國語言文字,喜愛自選商場的思想感情。
教學重、難點:
熟悉表示商品名稱的漢字,了解自選商場的購物方式,能正確、流利地朗讀課文。
教學方法
采用嘗試,情景教學法,綜合運用引導,討論合作等方法。
教學預備
商品娃娃、頭飾、字詞卡片、多媒體課件、學生分成若干小組,擺放商品實物在教室四周。
教學過程
第一課時
一、激發(fā)愛好,導進新課
教師***導進:有一群調(diào)皮的商品娃娃偷偷地溜出往玩,時間長了,忘記了回家的.路你瞧他們急得直跺腳呢?(課件動畫演示)
你們愿意大聲告訴他們,家在哪兒嗎?(出示:自選商場課件演示教材情境圖)是這兒嗎?能說說為什么嗎?
二、創(chuàng)設情景,自主識字
1、自選商場的商品娃娃可真多,你們愿意買幾個帶回家嗎?你想買誰呢?(演示課件,學生讀對商品名稱的詞語,就能得到一個商品娃娃飾物,充分利用課文情境圖,讓學生在情境中識字。)
2、大家都想買,可老師這里的商品未幾了,這樣吧,我們就一起到我們班的自選商場里往買,好嗎?你喜歡什么,就拿什么,再想辦法記住它們的名字。(找字詞卡片)看看你能記住多少。
。1)你們新交的朋友在小組里說給你的伙伴聽。
。2)老師想知道你們記住了哪些商品娃娃的名字。
大家先容你喜歡的商品娃娃。
3、自選商場的商品可真多呀!讓我們一起變成商品娃娃夸夸自選商場
三、小組合作,自學課文
小明聽到你們這樣夸自選商場,他也要夸夸自選商場,我們聽聽她在夸什么呢?(演示課件,讀課文)
1、來自己試著讀一讀。(把難讀的生字借助拼音多讀幾遍)
2、在小組里交流學習情況,互相讀讀、聽聽,幫一幫。
3、全班交流
4、把你覺得最有趣的句子讀給大家聽,(利用課件點撥難點“收款的阿姨用電腦很快算出了要付的錢。”)
四、匯報展示,體驗成功
商品娃娃要走了,我們想個辦法把它們留在心里。
1、小組里預備(可以讀短文表演,可以畫有關商品畫等)
2、成功展示
第二課時
一、溫習生字
利用生字課件“送生字回家”溫習生字
二、指導朗讀
1、自由試讀,讀好長句子中間的停頓
2、開展朗讀擂臺賽
三、熟悉2個新偏旁“女”“
四、指導書寫
五、讓學生展示各自收集的商品包裝,交流自主熟悉的生字。
自選商場教案 篇6
教材簡析
《自選商場》是人教版新教材第一冊識字(二)的第2課。本課是看圖歸類識字課,內(nèi)容包括三部分:第一部分是自選商場的插圖,及圖下的三組詞語,通過圖畫幫助學生了解自選商場。第二部分是根據(jù)情境圖配備有關介紹自選商場的售貨方式及其優(yōu)點的短文。第三部分是14個要求會認的生字和4個會寫的字。
教學內(nèi)容的安排
分2課時
第一課時的教學目標:
a、認識14個生字。
b、通過拼讀章節(jié)讀課文,掌握生字字音,了解短文的內(nèi)容。
c、認識一些商品了解自選商場的購物方式,體會它給購物人帶來的便利。
d、培養(yǎng)自主識字的興趣和能力。
第二課時的主要目標:
a、復習生字,流利地朗讀短文。
b、認識2個偏旁女、竹
c、指導書寫4個生字。
教學目標
知識目標:認識14個生字。
能力目標:通過拼讀章節(jié)讀課文,掌握生字字音,了解短文的內(nèi)容。結合上下文和生活實際理解詞句,能正確、流利地朗讀課文,了解自選商場的購物方式,體會它給購物的人帶來的便利。
情感目標:培養(yǎng)學生自主識字的'樂趣,以及熱愛祖國語言文字,喜愛自選商場的思想感情。
教學重、難點:
認識表示商品名稱的漢字,了解自選商場的購物方式,能正確、流利地朗讀課文。
教學方法
采用嘗試,情景教學法,綜合運用引導,討論合作等方法。
教學準備
商品娃娃、頭飾、字詞卡片、多媒體課件、學生分成若干小組,擺放商品實物在教室四周。
教學過程
第一課時
一、激發(fā)興趣,導入新課
教師激情導入:有一群淘氣的商品娃娃偷偷地溜出去玩,時間長了,忘記了回家的路你瞧他們急得直跺腳呢?(課件動畫演示)
你們愿意大聲告訴他們,家在哪兒嗎?(出示:自選商場課件演示教材情境圖)是這兒嗎?能說說為什么嗎?
二、創(chuàng)設情景,自主識字
1、自選商場的商品娃娃可真多,你們愿意買幾個帶回家嗎?你想買誰呢?(演示課件,學生讀對商品名稱的詞語,就能得到一個商品娃娃飾物,充分利用課文情境圖,讓學生在情境中識字。)
2、大家都想買,可老師這里的商品不多了,這樣吧,我們就一起到我們班的自選商場里去買,好嗎?你喜歡什么,就拿什么,再想辦法記住它們的名字。(找字詞卡片)看看你能記住多少。
。1)你們新交的朋友在小組里說給你的伙伴聽。
。2)老師想知道你們記住了哪些商品娃娃的名字。
大家介紹你喜歡的商品娃娃。
3、自選商場的商品可真多呀!讓我們一起變成商品娃娃夸夸自選商場
三、小組合作,自學課文
小明聽到你們這樣夸自選商場,他也要夸夸自選商場,我們聽聽她在夸什么呢?(演示課件,讀課文)
1、來自己試著讀一讀。(把難讀的生字借助拼音多讀幾遍)
2、在小組里交流學習情況,互相讀讀、聽聽,幫一幫。
3、全班交流
4、把你覺得最有趣的句子讀給大家聽,(利用課件點撥難點收款的阿姨用電腦很快算出了要付的錢。)
四、匯報展示,體驗成功
商品娃娃要走了,我們想個辦法把它們留在心里。
1、小組里準備(可以讀短文表演,可以畫有關商品畫等)
2、成功展示
第二課時
一、復習生字
利用生字課件送生字回家復習生字
二、指導朗讀
1、自由試讀,讀好長句子中間的停頓
2、開展朗讀擂臺賽
三、認識2個新偏旁女
四、指導書寫
五、讓學生展示各自收集的商品包裝,交流自主認識的生字。
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