《我愛(ài)這土地》教案

時(shí)間：2024-06-08 10:22:06 教案我要投稿

【精品】《我愛(ài)這土地》教案3篇

　　作為一名教學(xué)工作者，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編整理的《我愛(ài)這土地》教案3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

【精品】《我愛(ài)這土地》教案3篇

《我愛(ài)這土地》教案篇1

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、熟讀并背誦，把握詩(shī)歌的內(nèi)在旋律與和諧節(jié)奏

　　2. 把握詩(shī)歌的意象，領(lǐng)會(huì)其象征意義。

　　3.把握詩(shī)歌的主題。提高閱讀和鑒賞詩(shī)歌的能力。

　　學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

　　誦讀，理解詩(shī)歌意象，體會(huì)詩(shī)人真摯的情感。

　　學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

　　感受詩(shī)歌中涌動(dòng)著的激情，把握詩(shī)歌主題。

　　一、自學(xué)

　　1、自查資料，了解艾青及本詩(shī)的寫(xiě)作背景。

　　2、自由誦讀，體會(huì)由詩(shī)中感情起伏所構(gòu)成的“內(nèi)在節(jié)奏”。

　　3、給下面加線字注音。

　　嘶啞( ) 喉嚨 ( ) 吹刮( )

　　4、課文哪幾句詩(shī)使用了排比修辭，說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)的好處。

　　5、下面詩(shī)句朗讀時(shí)哪些詞語(yǔ)應(yīng)該重讀?

　　為什么我的眼里常含淚水?因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉……

　　6、思考：詩(shī)歌是按怎樣的思路抒寫(xiě)的?

　　7、詩(shī)中“用嘶啞的喉嚨歌唱”的“鳥(niǎo)”是一個(gè)怎樣的形象?

　　二、互教

　　1、導(dǎo)入新課

　　2、檢查自學(xué)情況

　　3、自由讀課文，組內(nèi)成果交流后展示。

　　4.當(dāng)堂探究：

　　(1)詩(shī)人為何不用“珠圓玉潤(rùn)”之類(lèi)的詞而用“嘶啞”形容鳥(niǎo)兒唱的歌喉?從中你可體會(huì)到什么?

　　(2)鳥(niǎo)兒歌唱的內(nèi)容中，“土地”“河流”“風(fēng)”“黎明”有哪些深刻的含義。結(jié)合時(shí)代特征，說(shuō)說(shuō)它們有哪些象征意蘊(yùn)?

　　(3)詩(shī)句“然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面。”有何深意?

　　(4)詩(shī)歌的第二節(jié)與第一節(jié)有著怎樣的聯(lián)系?把第二節(jié)去掉，詩(shī)歌主題的表達(dá)將會(huì)受到怎樣的影響?

　　三、展測(cè)

　　a、課文小結(jié)

　　b、檢測(cè)訓(xùn)練

　　1、給下面加線字注音。

　　嘶啞( ) 喉嚨 ( ) 吹刮( )

　　2、課文哪幾句詩(shī)使用了排比修辭，說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)的好處。

　　3、下面詩(shī)句朗讀時(shí)哪些詞語(yǔ)應(yīng)該重讀?

　　為什么我的眼里常含淚水?因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉……

　　4、詩(shī)歌是講究煉字的。

　　詩(shī)人把自己虛擬成一只鳥(niǎo)，卻用了“嘶啞”一詞來(lái)描寫(xiě)“我”的歌唱�！八粏　币辉~表達(dá)了作者什么感情?如果用“嘹亮”好嗎?為什么?

　　5、抗戰(zhàn)初期的'1938年，詩(shī)人在國(guó)土淪喪、民族危亡的關(guān)頭，滿懷對(duì)祖國(guó)深沉的愛(ài)和對(duì)侵略者切齒的恨，創(chuàng)作了《我愛(ài)這土地》。

　　請(qǐng)你結(jié)合本詩(shī)的創(chuàng)作背景，體會(huì)

　　(1)“被暴風(fēng)雨所打擊著的土地”

　　(2)“悲憤的河流”

　　(3)“激怒的風(fēng)”

　　(4)“溫柔的黎明”這幾個(gè)意象所體現(xiàn)的內(nèi)涵。

　　教學(xué)反思

《我愛(ài)這土地》教案篇2

　　一、設(shè)計(jì)說(shuō)明

　　這是一首蘊(yùn)含著深沉而真摯的愛(ài)國(guó)之情的好詩(shī)，也是學(xué)生進(jìn)入初中后所學(xué)的第一首現(xiàn)代詩(shī)，教學(xué)的成敗直接關(guān)系到后面幾首詩(shī)的學(xué)習(xí)。因此，教學(xué)應(yīng)根據(jù)文體特點(diǎn)，通過(guò)誦讀法、探究欣賞法、比較閱讀法，把握詩(shī)歌的內(nèi)在旋律與節(jié)奏美，認(rèn)真體味詩(shī)歌蘊(yùn)含的深沉情感，探究詩(shī)歌形象的象征含義及詩(shī)歌的主題，在比較中掌握學(xué)習(xí)詩(shī)歌的門(mén)徑。

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　知識(shí)與能力

　　1.能有感情地誦讀詩(shī)歌，感受本詩(shī)的節(jié)奏，理解體味本詩(shī)的意境和深刻的意蘊(yùn)。

　　2.把握詩(shī)歌的象征手法及巧妙的抒情方式。

　　過(guò)程與方法

　　1.通過(guò)朗讀感受詩(shī)歌的音韻美與節(jié)奏美，通過(guò)小組品讀欣賞詩(shī)歌的意境美，通過(guò)討論析讀理解詩(shī)歌的表現(xiàn)方法和真摯深沉的情感。

　　2.通過(guò)自主輻射閱讀《假使我們不去打仗》、《給戰(zhàn)斗者》，進(jìn)一步理解、感悟詩(shī)歌的意象及作品巧妙的抒情方式。

　　情感態(tài)度價(jià)值觀

　　學(xué)習(xí)詩(shī)人在國(guó)土淪喪、民族存亡的關(guān)頭，為祖國(guó)獻(xiàn)身的思想和對(duì)祖國(guó)的無(wú)限摯

　　愛(ài)之情。培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義思想。

　　三、教學(xué)步驟：

　　(一)導(dǎo)入：

　　土地，萬(wàn)物生靈的根基。曾有人掠奪它而百般蹂躪，曾有人捍衛(wèi)它而披肝瀝膽。在它的脊梁上演繹著多少可歌可泣的故事，在它的肌膚上烙印著多少眷戀情結(jié)。誰(shuí)不鐘愛(ài)自己的土地，誰(shuí)不愛(ài)戀大地母親，讓我們深情吟唱艾青詩(shī)人的《我愛(ài)這土地》，一起去感受詩(shī)人澎湃著的激情。(板書(shū)：我愛(ài)這土地)

　　(二)簡(jiǎn)介作者及寫(xiě)作背景：

　　(三)誦讀詩(shī)歌，整體感知：

　　第一步：聽(tīng)錄音范讀;用符號(hào)劃分詩(shī)歌的.停頓和重讀的字詞

　　第二步：學(xué)生自由朗讀

　　第三步;指名學(xué)生朗讀

　　第四步：全班同學(xué)集體朗讀

　　(四)研讀詩(shī)歌，理解主旨：

　　1、學(xué)生在熟讀詩(shī)歌的基礎(chǔ)上，找出揭示全詩(shī)主旨的詩(shī)句，并談?wù)劺碛伞?/p>

　　2、詩(shī)中是通過(guò)什么形象來(lái)表達(dá)出這樣的愛(ài)國(guó)激情的?請(qǐng)你把相關(guān)詩(shī)句找出來(lái)，并談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

　　3、詩(shī)中的“鳥(niǎo)”，它都歌唱了哪些內(nèi)容?這些內(nèi)容又有什么象征含義呢?

　　學(xué)生再次朗讀，體會(huì)表達(dá)效果，并嘗試背誦。

　　4、思考：詩(shī)歌開(kāi)頭寫(xiě)著“假如我是一只鳥(niǎo)，我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱……”請(qǐng)你結(jié)合以上歌唱的內(nèi)容，思考為什么這里用“嘶啞”一詞，而不用“清脆”或“嘹亮”。

　　5、思考：詩(shī)句“然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面�！庇泻紊钜�?

　　全班再次朗讀、背誦。

　　6、思考：這首詩(shī)在結(jié)構(gòu)上，一、二節(jié)之間有什么內(nèi)在聯(lián)系?

　　7、討論：本詩(shī)出現(xiàn)了許多“的”字，這樣會(huì)不會(huì)拖泥帶水，沖談了詩(shī)味，談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

　　(五)比較閱讀，拓展學(xué)習(xí)：

　　請(qǐng)將這首詩(shī)與我們學(xué)過(guò)的《我愛(ài)這土地》比較一下，說(shuō)說(shuō)它們有什么異同?

　　(六)布置作業(yè)：

　　1、假如你是一只鳥(niǎo)，聯(lián)系我們今天改革開(kāi)放的新時(shí)代，你會(huì)唱些什么呢?仿照例子試一試，相信你會(huì)比例子仿寫(xiě)得更好。

　　2、艾青在詩(shī)中，含著淚水說(shuō)：“我對(duì)這土地愛(ài)的深沉”，古往今來(lái)，在我們中華史冊(cè)上記下了多少愛(ài)國(guó)志士的類(lèi)似詩(shī)篇，猶如繁星高懸夜空。

　　(八)板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　我愛(ài)這土地

　　艾青

　　鳥(niǎo)嘶啞的喉嚨歌唱：土地

　　河流

　　風(fēng) “因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉”

　　黎明

　　我常含淚水

《我愛(ài)這土地》教案篇3

　　一、教學(xué)目的

　　1、引起同學(xué)對(duì)新詩(shī)的興趣

　　2、增加對(duì)新詩(shī)的了解

　　3、體會(huì)本詩(shī)

　　二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1、重點(diǎn)：教學(xué)目的1、3

　　2、難點(diǎn)：教學(xué)目的1

　　三、教學(xué)設(shè)想

　　由同學(xué)分小組自主備課，選出優(yōu)勝組所推薦出的一名小老師上臺(tái)授課（說(shuō)明：在我校課改年段每班都分成若干個(gè)學(xué)習(xí)小組）

　　四、教學(xué)過(guò)程（以下內(nèi)容為授課同學(xué)的.教案）

　　（一）、導(dǎo)入

　　中國(guó)有五千年的歷史，在這悠久的歷史過(guò)程中，蘊(yùn)育了豐富的中華文化。唐詩(shī)、宋詞、元曲，這些都是我國(guó)古代文明的精華。宋詞是唐詩(shī)的.進(jìn)化，他們的不同在于宋詞的每個(gè)句子長(zhǎng)短不一，而且不那么講究押韻。而元曲是宋詞的進(jìn)化，為了適應(yīng)老百姓的需要，變成了唱的，為普通百姓所接受，那么新詩(shī)是怎樣誕生的呢？今天我們就要為《我愛(ài)這土地》找找媽媽。

　　（二）、新詩(shī)

　　1、提問(wèn)：同學(xué)們都有備課，你們能說(shuō)說(shuō)嗎？（由同學(xué)各顯身手）

　　.總結(jié)：關(guān)于新詩(shī)的產(chǎn)生也即現(xiàn)代詩(shī)的產(chǎn)生主要有三點(diǎn)：

　�。�1）、“五四運(yùn)動(dòng)”的“白話文運(yùn)動(dòng)”使規(guī)律的古詩(shī)變成了文學(xué)圣地的LKK，放進(jìn)了“博物館”；

　�。�2）喝了洋墨水的文人把現(xiàn)代主義移植了過(guò)來(lái)；

　�。�3）“五四運(yùn)動(dòng)”時(shí)期，胡適的《嘗試集》出現(xiàn)了新詩(shī)花園的第一只玫瑰。

　　2、提問(wèn)：那么請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)：什么是新詩(shī)呢？

　　明確：現(xiàn)代詩(shī)有幾個(gè)特點(diǎn)：

　�。�1）自由，不押韻，不必對(duì)仗，不論平仄；

　　（2）抒情，“以我手寫(xiě)我口”，著重個(gè)人的直覺(jué)；

　�。�3）新的手法----要顛覆，要新穎，要不俗，不膚淺；

　�。�4）要能向人的心靈進(jìn)軍----感動(dòng)人心。來(lái)讓我們看看這首詩(shī)：