足球的傳接球教案

時(shí)間：2024-11-20 02:16:02 教案我要投稿

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足球的傳接球教案

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，就不得不需要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那要怎么寫好教案呢？下面是小編收集整理的足球的傳接球教案，希望對(duì)大家有所幫助。

足球的傳接球教案

足球的傳接球教案1

　　設(shè)計(jì)意圖

　　在體育活動(dòng)中，讓幼兒從愛打球發(fā)展到會(huì)打球。鼓勵(lì)孩子大膽求異，培養(yǎng)發(fā)散思維。提高綜合素質(zhì)，完善人格，制定游戲規(guī)則。經(jīng)常用左右手運(yùn)球還可以開發(fā)左右腦，平衡四肢各部位。在活動(dòng)中，鼓勵(lì)孩子手腦并用，以玩的能力為切入點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的健身興趣，體驗(yàn)玩的樂趣。根據(jù)大班年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)體育活動(dòng)《玩球》。在“教”和“學(xué)”的共同努力下，達(dá)到掌握打球方法、增強(qiáng)幼兒體質(zhì)、發(fā)展幼兒思維能力、創(chuàng)新精神、塑造健全人格的一些隱性目標(biāo)，讓幼兒以球?yàn)檩d體去打球。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.培養(yǎng)孩子投籃、傳球、接球的綜合能力。

　　2.使用不同的設(shè)備，探索多種打球方式。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　小籃球、呼啦圈、小棍子、跳繩、瓶子、障礙物等。

　　活動(dòng)過程：

　　首先，開始部分

　　1.計(jì)數(shù)：從隊(duì)列頭數(shù)1或2。數(shù)到1或2后，數(shù)字2的孩子后退一步，變成兩隊(duì)。

　　2.隊(duì)列練習(xí)-左隊(duì)和右隊(duì)

　　從兩列變?yōu)樗牧?/p>

　　要求：幼兒聽口令，有節(jié)奏地前進(jìn)。

　　二、基本零件

　　1.準(zhǔn)備活動(dòng)：對(duì)打球會(huì)受傷的地方進(jìn)行針對(duì)性的訓(xùn)練。

　　如膝關(guān)節(jié)、腕關(guān)節(jié)和踝關(guān)節(jié)。

　　2.體育活動(dòng)-球類運(yùn)動(dòng)

　　要求：做題要準(zhǔn)確、準(zhǔn)確、有力。

　　3.玩花樣球

　　同學(xué)們，我們之前想出了很多打球的招數(shù)。今天老師還帶了一些裝備，比如呼啦圈、棍子、跳繩、瓶子、布、障礙物等。請(qǐng)和你的朋友一起嘗試。你還能怎么玩這個(gè)球？加油，元曲老師教我們的。讓我們看一看。今天還能想出一些更新穎好玩的投籃方式嗎？

　　老師觀察孩子的活動(dòng)，肯定孩子的想法，鼓勵(lì)孩子想出更多不同的玩法。引導(dǎo)幼兒把注意力放在擊球、傳球和接球的能力上。

　　第三，結(jié)尾部分

　　讓孩子做放松練習(xí)。

　　教師總結(jié)

　　今天大家的表現(xiàn)都不錯(cuò)。他們努力工作，熱愛集體，團(tuán)結(jié)一致，遵守紀(jì)律。Xxxx同學(xué)被球打了也頑強(qiáng)不哭。Xxxx同學(xué)在攔截空中球的比賽中斷球最多，也愿意動(dòng)腦筋。希望大家繼續(xù)努力。

　　活動(dòng)反思

　　師生共同營造了一個(gè)和諧而充滿樂趣的場(chǎng)景，學(xué)生們?cè)谧约旱目臻g里積極地進(jìn)行著啟蒙以來的自我訓(xùn)練。在整個(gè)課堂活動(dòng)中，學(xué)生手腦并用，身心真的“動(dòng)”起來了。讓孩子自己嘗試，把傳統(tǒng)的'備課活動(dòng)變成學(xué)生自娛自樂的活動(dòng)，讓孩子模仿老師(其他孩子)或者自己創(chuàng)造打球的方式�；顒�(dòng)的良好效果出乎我的意料。由此我認(rèn)識(shí)到，只要給孩子插上想象的翅膀，給他們提供獨(dú)立的空間，他們就能擁有將創(chuàng)新思維轉(zhuǎn)化為成就的能力。

　　一次小小的打球活動(dòng)讓我感觸頗深：老師要多給孩子嘗試的機(jī)會(huì)。通過努力調(diào)動(dòng)他們的主動(dòng)性和積極性，可以啟發(fā)他們的思維，這不僅可以激發(fā)他們對(duì)活動(dòng)的興趣，還可以開發(fā)他們的創(chuàng)造力。

足球的傳接球教案2

　　教學(xué)內(nèi)容:

　　1、足球傳控球練習(xí)

　　2、趣味游戲：傳遞奧運(yùn)火炬

　　3、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。

　　4、初步培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)生能積極參與小足球的學(xué)習(xí)與游戲活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣。

　　2、通過對(duì)足球傳控球的練習(xí)，使80%的學(xué)生能掌握足球傳控球的技術(shù)。

　　3、通過游戲活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作與競(jìng)爭意識(shí)，體驗(yàn)與他人合作學(xué)習(xí)的`心理感受。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　腳內(nèi)側(cè)傳球和前腳掌停球的動(dòng)作方法。

　　傳停球的力度和準(zhǔn)確性。

　　教學(xué)過程：

　　一、引導(dǎo)部分

　　(1)熱身活動(dòng)：教師組織幼兒進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)，讓幼兒充分活動(dòng)開自己的身體。

　　(2)教師介紹足球比賽的相關(guān)踢法和規(guī)則。

　　二、主體部分

　　(1)踢球入門：幼兒分成幾組，分別開展踢球入門(弓形門)游戲。看誰踢進(jìn)門的次數(shù)最多。左右腳都可練習(xí)。

　　(2)足球比賽：

　　A、教師把幼兒分成四隊(duì)(紅、黃、藍(lán)、綠隊(duì))B、教師宣布比賽規(guī)則，使幼兒清楚比賽規(guī)則，如：過程中不能推、拉、踢其他小朋友等等。

　　C、比賽開始，教師組織幼兒有序的進(jìn)行比賽，及時(shí)的提供幫助。

　　D、比賽結(jié)束，教師鼓勵(lì)和表揚(yáng)比賽勝出的幼兒。

　　教學(xué)反思：

　　對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的反思：要注重幼兒的個(gè)性差異(包括體質(zhì)上、性格上、協(xié)調(diào)能力上等。)

　　對(duì)師幼互動(dòng)的環(huán)節(jié)：和幼兒隨意的自由交流對(duì)足球的認(rèn)識(shí)，參與踢球，滿足幼兒好奇好動(dòng)的天性。

足球的傳接球教案3

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　《綱要》中指出："幼兒園應(yīng)開展多種有趣的體育活動(dòng)，尤其是戶外的活動(dòng)，從而培養(yǎng)幼兒參加體育鍛煉的積極性"。而足球是幼兒園孩子非常喜歡的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，足球運(yùn)動(dòng)發(fā)展幼兒的靈敏性、力量、速度等身體素質(zhì)。而腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球又是足球最基本的技能之一，因此本次活動(dòng)著重學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球，從易到難，層層遞進(jìn)，讓幼兒在玩中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中快樂成長。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在游戲的過程中探索腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球方法，并在過程中提高腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球能力。

　　2、樂意參加足球活動(dòng)，體驗(yàn)玩球的樂趣。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：在游戲的過程中學(xué)會(huì)腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球的方法。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：能夠用腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球的方式過障礙。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：人手一只足球、音樂、標(biāo)志錐

　　活動(dòng)過程：

　　一、開始部分教師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂用球做熱身活動(dòng)。

　　師：今天我們要去學(xué)習(xí)一些與足球有關(guān)的本領(lǐng)，在活動(dòng)開始前，我們一起來活動(dòng)活動(dòng)我們的身體。

　　帶球做基本的四肢舒展活動(dòng)，帶球跳，繞球跑等，

　　二、基本部分

　　1、自由探索

　　師：剛剛我們已經(jīng)帶球熱身完了，現(xiàn)在請(qǐng)你試一試用腳的各個(gè)部位來運(yùn)球。

　　幼兒自由探索運(yùn)球的方法。

　　師：你是怎么運(yùn)球的?你是用腳的哪一個(gè)部位運(yùn)球的?怎么才能讓我們的球跑的很穩(wěn)?

　　教師示范腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球的方法。

　　師：今天我們要來學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球，在用腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球時(shí)要控制好我們自己的力度，這樣才能讓球跑的更穩(wěn)。

　　2、運(yùn)球練習(xí)師：現(xiàn)在請(qǐng)你用腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球的方法再去試一試吧。

　　幼兒嘗試腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球。

　　3、運(yùn)球過障礙教師在幼兒活動(dòng)過程中增加障礙物，請(qǐng)幼兒用腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球的方法運(yùn)球過障礙。

　　4、游戲："你追我趕"師：剛剛小朋友用腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球過障礙物可表現(xiàn)的真棒，老師相信你們很好的掌握了腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球的方法，現(xiàn)在我們要來玩一個(gè)"你追我趕"的游戲。

　　規(guī)則：音樂開始時(shí)小朋友出發(fā)，在繞過兩個(gè)標(biāo)志錐時(shí)，下一個(gè)小朋友馬上出發(fā)去追前一個(gè)人。追上的`小朋友淘汰，同時(shí)，必須繞過每一個(gè)障礙，沒有繞過的會(huì)受到黃牌警告，兩次黃牌警告后也淘汰出局。

　　音樂停止后沒有被追上的小朋友將獲得一枚足球勛章。

　　幼兒聽音樂做游戲。

　　三、結(jié)束部分

　　教師帶領(lǐng)幼兒做活動(dòng)后放松運(yùn)動(dòng)

　　師：今天我們學(xué)會(huì)了腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球的方法，還知道在運(yùn)球過程中一定要控制好力度，這樣足球才能跑的又穩(wěn)又快�，F(xiàn)在讓我們跟隨我們的音樂放松我們的身體。

足球的傳接球教案4

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　知識(shí)與技能：

　　能夠完成腳背正面踢球的技術(shù)，90％踢球比較準(zhǔn)確。

　　過程與方法：

　　通過分組法、游戲法、探究的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行教學(xué)和練習(xí)，發(fā)展學(xué)生奔跑、跳躍的能力，提高速度、耐力、靈敏、協(xié)調(diào)身體素質(zhì)。

　　情感態(tài)度價(jià)值觀：

　　提高合作能力，培養(yǎng)互幫互學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：

　　腳踢球的部位，身體正對(duì)來球，腳背正面觸球。

　　難點(diǎn)：

　　判斷來球的路線與速度，膝、踝關(guān)節(jié)放松以增強(qiáng)緩沖效果，踢球時(shí)全身的協(xié)調(diào)配合。

　　三、教學(xué)過程

　�。ㄒ唬╅_始部分

　　課堂常規(guī)：（1）集合整隊(duì)；（2）師生問好，報(bào)告人數(shù)；（3）檢查服裝；（4）宣布本節(jié)課內(nèi)容；（5）安排見習(xí)生；

　　教學(xué)組織：四列橫隊(duì)；要求：快速、安靜、整齊

　�。ǘ�(zhǔn)備部分

　　1、一般準(zhǔn)備活動(dòng)：伸展運(yùn)動(dòng)；體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)；踢腿運(yùn)動(dòng)；踝腕關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)；

　　2、專項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)：小步跑、車輪跑、后蹬跑、高抬腿跑；

　　教學(xué)組織：兩列縱隊(duì)；要求：動(dòng)作充分、規(guī)范，防止受傷。

　　（三）基本部分

　　導(dǎo)入：學(xué)生復(fù)習(xí)腳內(nèi)側(cè)踢球以及腳背內(nèi)側(cè)踢球等技術(shù)動(dòng)作，通過以上技術(shù)動(dòng)作的練習(xí)為接下來的新技術(shù)的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

　　1、技術(shù)動(dòng)作的示范講解

　　“同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了兩種踢球的方式，接下來我們將再學(xué)習(xí)一種踢球的方式—腳背正面踢球，大家仔細(xì)看老師的動(dòng)作，老師的`助跑路線、支撐腳的位置、擺動(dòng)腿的動(dòng)作、擊球部位都是怎么樣的呢？�！�

　　學(xué)生對(duì)技術(shù)動(dòng)作要點(diǎn)總結(jié)教師進(jìn)行補(bǔ)充：直線助跑，最后一步稍大，支撐腳積極的以腳跟著地，踏在球的后側(cè)方10—15厘米處，膝關(guān)節(jié)微曲，足尖正對(duì)出球方向；擺動(dòng)腿以膝關(guān)節(jié)為軸，大腿帶動(dòng)小腿屈膝積極向前擺動(dòng)，當(dāng)膝關(guān)節(jié)擺置接近球的垂直方上方時(shí)，小腿做爆發(fā)式的前擺，使膝關(guān)節(jié)處在球的正上方時(shí)用腳背正面擊球的后中部。擊球時(shí)腳面繃直，踝關(guān)節(jié)緊張，上體稍前傾，兩臂配合協(xié)調(diào)擺動(dòng)。

　　教學(xué)組織：四列橫隊(duì)，第一、二蹲下，三、四列稍息

　　要求：仔細(xì)觀察教師的技術(shù)動(dòng)作

　　2、學(xué)生兩人一組做踢固定球練習(xí)

　　兩名學(xué)生一組一名學(xué)生腳踩足球的上部，另一名學(xué)生原地練習(xí)模仿踢球姿勢(shì)，感受腳背正面踢球的部位，踩球同學(xué)對(duì)踢球同學(xué)的技術(shù)動(dòng)作進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

　　教學(xué)組織：兩人一組輪換

　　要求：體會(huì)踢球的部位及擊球點(diǎn)

　　3、學(xué)生兩人一組做互踢練習(xí)

　　兩名學(xué)生距離大約15—20米，面對(duì)面站著，球固定到面前，助跑用腳背正面踢球，將球踢給另一名學(xué)生，另一名學(xué)生再將球踢回。

　　教學(xué)組織：兩人一組

　　要求：注意踢球的準(zhǔn)確性

　　4、教師巡視指導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤動(dòng)作

　　（1）易犯錯(cuò)誤：支撐點(diǎn)不到位，踢球方向不準(zhǔn)。糾正方法：原地或走幾步的支撐放腳練習(xí)；

　�。�2）易犯錯(cuò)誤：助跑過程中坐著跑。糾正方法：練習(xí)后蹬跑、小步跑，體會(huì)蹬地與扒地感覺；

　　5、游戲：中區(qū)射桶

　　全場(chǎng)使用一個(gè)球，在中圈內(nèi)分布10個(gè)標(biāo)志桶，兩隊(duì)均在中圈以外，其中一隊(duì)控制球?yàn)檫M(jìn)攻方，另一隊(duì)為防守方，進(jìn)攻方距中圈不得少于15米，防守方防止進(jìn)攻方射中中圈內(nèi)的標(biāo)志桶。射擊必須用腳背正面，射擊球穿過中圈可以被再次控制，停留在中圈則成為“死球”，原控制球隊(duì)失去控球權(quán)。防守一方獲得控球權(quán)后必須從中圈15米以外開始進(jìn)攻。比賽進(jìn)行到全部標(biāo)志桶被擊倒后為一回合，擊倒一個(gè)標(biāo)志桶得一分，積分多的隊(duì)為勝。

　　教學(xué)組織：分為人數(shù)相等的兩隊(duì)

　　要求：采用腳背正面踢球的方式。

　�。ㄋ模┙Y(jié)束部分

　　1、老師針對(duì)今天上課的情況進(jìn)行簡單總結(jié)。

　　2、伴隨著舒緩、優(yōu)美的音樂進(jìn)行放松操。

　　3、值日生歸還器材，教師宣布下課。

　　四、場(chǎng)地器材

　　場(chǎng)地器材：足球場(chǎng)、標(biāo)志物、足球。

　　五、預(yù)計(jì)負(fù)荷

　　練習(xí)密度：50%；練習(xí)強(qiáng)度：中等；平均心率：120—130次/分鐘。

　　課的內(nèi)容

　　1、足球健身操；

　　2、足球搶截球游戲。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生在通過教學(xué)，體驗(yàn)到足球的樂趣及技巧性。

　　2、技能目標(biāo)：在快樂當(dāng)中逐漸掌握足球的技術(shù)要領(lǐng)。

　　3、情感目標(biāo)：展現(xiàn)快樂足球，使學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)調(diào)能力增強(qiáng)。

　　課的結(jié)構(gòu)

　　時(shí)間

　　課的內(nèi)容

　　組織教法與教學(xué)內(nèi)容

　　準(zhǔn)備活動(dòng)

　　5分鐘

　　一、集合整隊(duì)。

　　二、師生問好。

　　三、宣布本課任務(wù)。

　　四、足球操運(yùn)動(dòng)：

　　1、腕踝運(yùn)動(dòng)；

　　2、肩繞環(huán)運(yùn)動(dòng)；

　　3、腰繞環(huán)運(yùn)動(dòng)；

　　4、腹背運(yùn)動(dòng)；

　　5、弓步壓腿；

　　6、挺身運(yùn)動(dòng)。

　　組織教法：兩列橫隊(duì)，隊(duì)型：

　　要求：

　　1、隊(duì)伍整齊，教師指揮得當(dāng)，聲音洪亮。

　　2、教師領(lǐng)跑熱身運(yùn)動(dòng)。

　　3、學(xué)生思想集中，動(dòng)作到位，有力度，按老師節(jié)拍認(rèn)真完成。

　　主要內(nèi)容

　　10分鐘

　　足球的游戲：

　　名稱：護(hù)球游戲；

　　目的：提高學(xué)生控制球以及護(hù)球的能力。

　　方法：學(xué)生一人一球，在中圈運(yùn)球，運(yùn)球過程當(dāng)中力爭在控制好自己的球的情況下將其他人的球踢出圈外。球被踢出圈的就淘汰，看誰留到最后。

　　要求：運(yùn)球時(shí)人球兼顧，用身體或大腿護(hù)球，搶球時(shí)不許犯規(guī)。教師先演示游戲，講清楚游戲的規(guī)則，然后開始教學(xué)游戲。

　　注意項(xiàng)目：在搶截球的時(shí)候要注意安全問題，合理沖撞。

　　課后小結(jié)

足球的傳接球教案5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)腳底交叉拖拉球，提高孩子左右腳的協(xié)調(diào)能力；

　　2、體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂，喜歡鍛煉身體。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　人手一只足球，大圈場(chǎng)地；

　　活動(dòng)過程：

　　一、布置場(chǎng)景，帶入情境；

　　1、熱身活動(dòng)，放音樂，準(zhǔn)備活動(dòng)操

　�。w機(jī)操：找位置、系安全帶、調(diào)整呼吸、起飛）

　　師：各位乘客小朋友們，你們好，我是本次全球旅行航班的機(jī)長。本次航班將飛往一個(gè)比較危險(xiǎn)的地方，請(qǐng)各位乘客做好準(zhǔn)備，每次遇到的危險(xiǎn)都是不一樣的。

　　師：現(xiàn)在請(qǐng)乘客們跟我一起進(jìn)入機(jī)艙，踏步走。找位置（蹲起）系安全帶（轉(zhuǎn)體）；調(diào)整呼吸（手腕踝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)）（起飛的聲音）好，起飛了。（繞場(chǎng)跑，隊(duì)形變化）。

　　二、介紹游戲場(chǎng)景、方法、名稱、幼兒體驗(yàn)（幼兒練習(xí)，教師指導(dǎo)）；

　　a、師：我們馬上要遇到我們的第一個(gè)危險(xiǎn)，請(qǐng)保護(hù)好你們的'足球。

　�。ㄗ尯⒆觽兌及亚驇У酱髨A里，讓孩子根據(jù)我的口令帶著球前進(jìn)后退往左往右，如果聽錯(cuò)口令或者離開大圓的話，就淘汰）

　　師：孩子們，一定要保護(hù)好你們的足球哦，不能讓它離開我們的“飛機(jī)”（大圈）哦，離開的話，會(huì)遇到危險(xiǎn)的。

　　b、第二個(gè)挑戰(zhàn)，增加難度，在圈里放入一些障礙物。

　　師：孩子們，剛剛你們都很出色的躲避了危險(xiǎn)，現(xiàn)在危險(xiǎn)升級(jí)了，看到圈里多了些什么？這些都是炸彈，你們可千萬不能碰到它哦！

　　（讓孩子們熟悉的帶球，根據(jù)我的口令熟悉的調(diào)整自己方向且不碰到障礙物）

　　C、師：歡迎你們來到最后一個(gè)關(guān)卡，這一關(guān)的難度更大了，不是會(huì)有很多炸彈來襲擊我們的“飛機(jī)”，要躲開這些“炸彈”哦！

　�。ɡ蠋熢谌ν馔锾咦闱騺碜矒羝渌⒆拥淖闱�，讓孩子在控球的同時(shí)熟練的掌握球的方向）

　　總結(jié)：你們可真了不起！看來你們的任務(wù)完成的非常棒哦！恭喜你們順利的到達(dá)目的地！

　　三、幼兒自主游戲；

　　師：現(xiàn)在，請(qǐng)各位乘客找到自己的位置，安靜的排好隊(duì)伍，飛機(jī)就要降落了（音效，飛機(jī)降落）

　　師：請(qǐng)乘客們分組進(jìn)行旅行體驗(yàn)，依次進(jìn)行娛樂項(xiàng)目。

　　總結(jié)：

　　1、放松活動(dòng)；

　　2、總結(jié)去過的地方，見過的風(fēng)景動(dòng)物；

　　四、總結(jié)課堂；

　　師：危險(xiǎn)旅行體驗(yàn)結(jié)束了，請(qǐng)乘客們回到機(jī)艙內(nèi)，找到自己的位置。你們累嗎？

　　師：請(qǐng)跟我一起深呼吸，吸、呼；伸伸腰、搖搖頭。本次航班一共遇到了三次危險(xiǎn)，你覺得哪一次是情況最危急的時(shí)候？好了，孩子們。本次航班到此結(jié)束，歡迎乘客們下次光臨。

足球的傳接球教案6

　　一、游戲設(shè)計(jì)

　　幼兒園健康教育是要根據(jù)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)，綜合運(yùn)用多種游戲形式，提高幼兒游戲鍛煉的興趣�！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》指出："用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。""要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育游戲，吸引幼兒主動(dòng)參與"。球是幼兒最喜愛的游戲器械之一，具有會(huì)滾動(dòng)、能彈跳等特性，不僅能發(fā)展幼兒走、跑、跳、平衡等動(dòng)作，對(duì)其非智力因素的發(fā)展也具有潛移默化的影響。而幼兒期孩子們僅限于對(duì)皮球的認(rèn)識(shí)及玩法，但大班幼兒隨著運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的積累，常會(huì)把皮球當(dāng)作足球踢著玩。足球運(yùn)動(dòng)是最具魅力的體育項(xiàng)目之一，具有活潑型、豐富性、生動(dòng)性及競(jìng)賽性等特點(diǎn)。如果把足球設(shè)置成適合幼兒玩樂的足球游戲，幼兒便會(huì)對(duì)其感興趣，并在足球運(yùn)動(dòng)中身心健康發(fā)展。因而，針對(duì)大班幼兒對(duì)球類游戲的'興趣點(diǎn)和需要，特設(shè)計(jì)此游戲以進(jìn)行足球技能游戲的練習(xí)為主，提高其運(yùn)動(dòng)能力，使幼兒在足球運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)快樂玩足球的樂趣。

　　二、游戲名稱與內(nèi)容：體育--快樂小足球

　　三、游戲目標(biāo)

　　1、喜愛足球運(yùn)動(dòng)，對(duì)足球游戲有興趣。

　　2、學(xué)習(xí)左右腳交替運(yùn)球。

　　重點(diǎn)：學(xué)習(xí)左右腳交替運(yùn)球的動(dòng)作要領(lǐng)。

　　難點(diǎn)：能左右腳交替運(yùn)球。

　　四、游戲準(zhǔn)備

　　1、知識(shí)準(zhǔn)備：在上一節(jié)教學(xué)游戲中，幼兒已玩過足球游戲，學(xué)會(huì)了傳接球和定點(diǎn)射門。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：足球人手一個(gè)、足球門、背景音樂。

　　五、游戲過程

　　(一)開始部分

　　1、教師出示足球，引起幼兒興趣。教師：小朋友們看這是什么?(足球)。教師用腳將球踢出去，激發(fā)幼兒興趣。

　　2、教師帶領(lǐng)幼兒做身體的拉伸練習(xí)。

　　3、聽音樂做足球操。

　　(二)基本部分

　　1、復(fù)習(xí)傳接球和定點(diǎn)射門。

　　(1)教師："小隊(duì)員們，上節(jié)課我們一起玩了足球游戲，傳接球和定點(diǎn)射門，現(xiàn)在我們就來復(fù)習(xí)一下這兩個(gè)本領(lǐng)"。

　　(2)幼兒與同伴合作練習(xí)傳接球。

　　(3)集體練習(xí)定點(diǎn)射門。

　　2、學(xué)習(xí)左右腳交替運(yùn)球。

　　(1)教師："你們會(huì)用兩只腳來配合踢球嗎?誰來試試"?請(qǐng)幼兒來試一試。

　　(2)教師示范用左右腳交替向前運(yùn)球，注意腳部用力要適中，并控制好球的方向。

　　(3)幼兒跟著教師邊念兒歌邊自由練習(xí)左右腳交替運(yùn)球："小足球，真聽話，輕輕踢，朝前跑，左一下，右一下，我的雙腳本領(lǐng)大"。教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

　　(4)幼兒集體用左右腳交替運(yùn)球至目的地并運(yùn)回。

　　3、教師引導(dǎo)幼兒左右腳交替運(yùn)球與射門結(jié)合，幼兒自由練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

　　4、游戲：運(yùn)球射門對(duì)抗賽

　　(1)幼兒分成紅藍(lán)兩隊(duì)，每隊(duì)10人。明確各隊(duì)球門后游戲開始，各隊(duì)第一位小隊(duì)員左右腳交替向球門方向運(yùn)球，到達(dá)球門前射門，然后跑回起點(diǎn)，第二個(gè)小隊(duì)員依次出發(fā)，進(jìn)球多的隊(duì)獲勝。

　　(2)小結(jié)比賽情況，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，再次進(jìn)行比賽。

　　(三)結(jié)束部分放松運(yùn)動(dòng)：親親小足球。幼兒每人抱一個(gè)小足球，用球輕敲自己的身體部位，并和同伴用足球輕輕敲打肩、背、手、腳等部位，以達(dá)到放松的目的。

　　六、游戲延伸

　　在日常體育游戲中繼續(xù)增設(shè)足球游戲，為幼兒提供練習(xí)，游戲的機(jī)會(huì)，開發(fā)新的玩法，豐富足球游戲的內(nèi)容，提高幼兒對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)和喜愛。

足球的傳接球教案7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、仔細(xì)觀察圖片，學(xué)習(xí)用較連貫、完整的語言講述圖片內(nèi)容。

　　2、學(xué)習(xí)描繪人物的外表、行為，能進(jìn)行合理的情節(jié)想象。

　　3、注意傾聽同伴講述，并樂意與同伴交流。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、物體沉浮實(shí)驗(yàn)；袋鼠的習(xí)性特點(diǎn)。

　　2、講述圖片四幅。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　仔細(xì)觀察圖片并用較連貫、完整的語言進(jìn)行講述。

　　指導(dǎo)要點(diǎn)：

　　引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察動(dòng)物的表情、動(dòng)作，并通過充分想象用完整的句子講述圖片內(nèi)容。

　　活動(dòng)過程：

　　1、導(dǎo)入激趣。

　　教師：今天，老師給你們帶來一些有趣的圖畫，一起來看看圖片里講的是什么有趣的事。

　　2、觀察講述引導(dǎo)幼兒觀察圖片，發(fā)揮想象。

　　（1）出示圖片一（遮擋住袋鼠）提問：小兔和小熊在干什么？發(fā)生什么事？讓幼兒自由說一說。

　　教師小結(jié)：一天，小兔和小熊在草地上踢足球，玩得真高興！突然，小兔用力一踢，把足球踢得很高很高，足球一直向遠(yuǎn)處飛去……

　　（2）重點(diǎn)觀察圖二提問：足球不見了，小兔和小熊在草地上到處找，它們看見了袋鼠媽媽，它們會(huì)對(duì)袋鼠說些什么話呢？

　　袋鼠又會(huì)怎么說的呢？

　　你從哪里看出來的？（重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察圖片中小袋鼠的表情、動(dòng)作，體驗(yàn)小袋鼠的心理活動(dòng)；同時(shí)啟發(fā)幼兒通過描述小動(dòng)物間的對(duì)話來豐富情節(jié)）過渡語：奇怪了，足球到底在哪里？（掀開遮擋住的袋鼠，揭開謎底）噢，原來足球在袋鼠的口袋里，怎么辦呢？

　　（3）出示圖片三提問：大象在做什么？它為什么要這樣做？

　�。�4）出示圖片四提問：大象用什么辦法找到足球的'？小熊、小兔和袋鼠的心情是怎樣的？你從哪里看出來？

　　3、自由講述。

　　請(qǐng)幼兒看圖自由講述，教師幫助幼兒學(xué)會(huì)按照一定的順序觀察圖片并講述。

　�。�1）這幾幅畫面說了一個(gè)故事，我們應(yīng)該怎么看？（引導(dǎo)幼兒明確看圖的方法與要求：按順序從第一幅開始看。）

　　（2）請(qǐng)幼兒與旁邊的同伴互相交流，看圖講述故事。（教師注意傾聽幼兒講述時(shí)是否能圍繞畫面內(nèi)容展開，幫助幼兒想象小動(dòng)物的對(duì)話和心理活動(dòng)，豐富情節(jié)）

　　4、集體講述。

　�。�1）引導(dǎo)幼兒集體看圖，較完整、連貫地講述四幅圖的內(nèi)容。

　�。�2）提問：我們能不能將這四幅圖連起來說一說呢？（引導(dǎo)幼兒按順序用完整的句子進(jìn)行講述，教師注意提示和豐富相應(yīng)的詞句，如很高很高、緊緊地捂著等）

　　（3）教師完整講述故事，加深幼兒對(duì)故事的理解。

　　5、討論。

　　（1）小象是怎樣幫小兔、小熊找到足球的？你喜歡袋鼠嗎？為什么？

　�。�2）足球?yàn)槭裁茨芨∩蟻�？（引發(fā)幼兒的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述）

　　評(píng)價(jià)要素：

　　是否學(xué)會(huì)用完整語句講述圖片內(nèi)容。

　　活動(dòng)建議：

　　1、將講述圖片投放在區(qū)域中，讓幼兒繼續(xù)講述。

　　2、鼓勵(lì)幼兒嘗試將該故事講述給伙伴、家長聽。

足球的傳接球教案8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.在游戲的過程中探索腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球方法，并在過程中提高腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球能力。

　　2.樂意參加足球活動(dòng)，體驗(yàn)玩球的樂趣。

　　3.助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對(duì)以后的成長會(huì)具有一定的助。

　　4.了解生病給身體帶來的不適，學(xué)會(huì)預(yù)防生病的方法。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　在游戲的過程中學(xué)會(huì)腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球的方法。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　能夠用腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球的方式過障礙。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　人手一只足球、音樂、標(biāo)志錐活動(dòng)過程：

　　一、開始部分

　　教師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂用球做熱身活動(dòng)。

　　師：今天我們要去學(xué)習(xí)一些與足球有關(guān)的本領(lǐng)，在活動(dòng)開始前，我們一起來活動(dòng)活動(dòng)我們的身體。

　　帶球做基本的四肢舒展活動(dòng)，帶球跳，繞球跑等!

　　二、基本部分

　　1.自由探索師：剛剛我們已經(jīng)帶球熱身完了，現(xiàn)在請(qǐng)你試一試用腳的各個(gè)部位來運(yùn)球。

　　幼兒自由探索運(yùn)球的方法。

　　師：你是怎么運(yùn)球的?你是用腳的哪一個(gè)部位運(yùn)球的?怎么才能讓我們的球跑的很穩(wěn)?

　　教師示范腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球的方法。

　　師：今天我們要來學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球，在用腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球時(shí)要控制好我們自己的.力度，這樣才能讓球跑的更穩(wěn)。

　　2.運(yùn)球練習(xí)師：現(xiàn)在請(qǐng)你用腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球的方法再去試一試吧。

　　幼兒嘗試腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球。

　　3.運(yùn)球過障礙教師在幼兒活動(dòng)過程中增加障礙物，請(qǐng)幼兒用腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球的方法運(yùn)球過障礙。

　　4.游戲："你追我趕"師：剛剛小朋友用腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球過障礙物可表現(xiàn)的真棒，老師相信你們很好的掌握了腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球的方法，現(xiàn)在我們要來玩一個(gè)"你追我趕"的游戲。

　　規(guī)則：音樂開始時(shí)小朋友出發(fā)，在繞過兩個(gè)標(biāo)志錐時(shí)，下一個(gè)小朋友馬上出發(fā)去追前一個(gè)人。追上的小朋友淘汰，同時(shí)，必須繞過每一個(gè)障礙，沒有繞過的會(huì)受到黃牌警告，兩次黃牌警告后也淘汰出局。

　　音樂停止后沒有被追上的小朋友將獲得一枚足球勛章。

　　幼兒聽音樂做游戲。

　　三、結(jié)束部分

　　教師帶領(lǐng)幼兒做活動(dòng)后放松運(yùn)動(dòng)師：今天我們學(xué)會(huì)了腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球的方法，還知道在運(yùn)球過程中一定要控制好力度，這樣足球才能跑的又穩(wěn)又快�，F(xiàn)在讓我們跟隨我們的音樂放松我們的身體。

　　教學(xué)反思：

　　游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo)，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

足球的傳接球教案9

　　【主題由來】

　　在抗擊“非典”的特殊時(shí)期，我們?cè)絹碓角宄卣J(rèn)識(shí)到環(huán)境保護(hù)、身體健康的重要性�！板憻捝眢w，增強(qiáng)體質(zhì)”成了我班幼兒議論預(yù)防“非典”的一個(gè)重要主題。如何鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)呢？我班幼兒進(jìn)行了一系列以體育活動(dòng)為主的探索。其中幼兒最喜歡的是足球運(yùn)動(dòng)。在活動(dòng)中，我們本著“促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機(jī)能協(xié)調(diào)發(fā)展，增強(qiáng)體制，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動(dòng)的興趣。”的宗旨，充分挖掘各種現(xiàn)有的或潛在的教育資源，配合幼兒，為教育教學(xué)的順利開展起到了很好的促進(jìn)、整合作用。

　　【主題目標(biāo)】

　　1、培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動(dòng)的興趣�！�

　　2、充分挖掘各種現(xiàn)有的或潛在的教育資源，配合幼兒，為教育教學(xué)的順利開展起到了很好的促進(jìn)、整合作用。

　　3、喜歡參加體育活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活，能與同伴協(xié)商共同完成目標(biāo)與任務(wù)。

　　4、利用圖書、圖片、網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行提問、查找、調(diào)查、歸納，注意運(yùn)動(dòng)安全，有初步保護(hù)自己的意識(shí)，知道自我保護(hù)的簡單方法。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　通過談話了解幼兒喜歡的各種體育項(xiàng)目，根據(jù)需要從網(wǎng)上、圖書里細(xì)致了解有關(guān)運(yùn)動(dòng)的各種名稱與玩法，并充分發(fā)揮家長、社區(qū)資源。在家長方面，我們根據(jù)幼兒園家長情況，采用幼兒寫信的方法，將我們活動(dòng)的設(shè)想與要求，用孩子的話來告訴他們，讓他們能全面地了解并支持我們活動(dòng)的開展。

　　【活動(dòng)過程】

　　1、教師通過談話，了解幼兒最喜歡的體育運(yùn)動(dòng)。

　　幼兒：我喜歡踢足球。

　　幼兒：我喜歡跑步。

　　幼兒：我喜歡打羽毛球、踢足球。

　　幼兒：我喜歡打乒乓球，在家和爸爸一起打。

　　幼兒：我也喜歡踢足球，我還愛玩滑板車。

　　幼兒：我喜歡到南太武打保齡球。

　　幼兒：我喜歡打小的保齡球。

　　幼兒：我喜歡跑步、打門球。

　　幼兒：……

　　老師：你們最喜歡的運(yùn)動(dòng)是什么呢？

　　幼兒：我決得足球最好玩！

　　幼兒：男孩子都愛玩足球，女孩子怎么辦？

　　幼兒：我們可以當(dāng)啦啦隊(duì)的呀！

　　幼兒：對(duì)，我在電視上也有看到啦啦隊(duì)的女孩子在表演，很好看！

　　老師：那我們就組建一支我們班自己的足球隊(duì)，好嗎？

　　幼兒：耶！太棒啦！

　　2、鼓勵(lì)幼兒分組討論如何組建自己喜歡的足球隊(duì)。

　　a組：

　　幼兒：足球隊(duì)有11個(gè)人參加。

　　幼兒：足球隊(duì)有100人參加。

　　幼兒：一場(chǎng)足球是4個(gè)球，一個(gè)在用，三個(gè)備用的。

　　老師：到底足球隊(duì)有幾個(gè)人組成？我們也要來踢球比賽！

　　幼兒：我知道是11人，我很愛踢足球的，我從電視上看到的。

　　b組：

　　幼兒：足球有兩隊(duì)人在參加比賽！

　　老師：這兩隊(duì)穿的衣服有什么不同？

　　幼兒：顏色不一樣，要不然分不清哪一對(duì)。

　　幼兒：足球有守門員、裁判。

　　幼兒：開始比賽時(shí)裁判要吹哨子！

　　幼兒：運(yùn)動(dòng)員穿背心，球踢的很高。

　　幼兒：是短袖的運(yùn)動(dòng)服，如果運(yùn)動(dòng)員受傷了，就要換人退場(chǎng)！

　　幼兒：球也可以射高，用手就算輸了，犯規(guī)了！

　　幼兒：犯規(guī)裁判也會(huì)吹哨子！

　　c組：

　　幼兒：我要做前鋒，只要球一來，我就可以踢中。

　　幼兒：后衛(wèi)是9號(hào)和11號(hào)，我要當(dāng)后衛(wèi)。還有啦啦隊(duì)，有女孩子。

　　幼兒：可以喊“加油！”。

　　幼兒：我要當(dāng)急沖鋒！鄭老師當(dāng)隊(duì)長！

　　結(jié)果——由鄭老師當(dāng)紅隊(duì)隊(duì)長，球隊(duì)口號(hào)：“紅隊(duì)，紅隊(duì)，一腳踢中！”

　　由蔡老師當(dāng)藍(lán)隊(duì)隊(duì)長，球隊(duì)口號(hào)：“藍(lán)隊(duì)，藍(lán)隊(duì)，藍(lán)隊(duì)必勝！”

　　由王老師當(dāng)啦啦隊(duì)的隊(duì)長，負(fù)責(zé)組織女孩子為各自的足球隊(duì)加油！

　　3、教師組織幼兒的球隊(duì)開始了第一次練習(xí)！在開展足球的活動(dòng)中，幼兒發(fā)現(xiàn)活動(dòng)中有許多的“為什么？”“為什么裁判要出示紅牌或藍(lán)牌？”“一場(chǎng)球賽的時(shí)間是多長？”“運(yùn)動(dòng)員球衣上的號(hào)碼寫在哪里？”“一個(gè)隊(duì)到底有多少名球員？”“前鋒是干什么的，后衛(wèi)又是干什么的？”等等，在討論中，幼兒提出了各種解決的方法，其中一個(gè)就是請(qǐng)自己的爸爸媽媽來園當(dāng)教練，教我們踢球的秘密。之弈小朋友的媽媽成了最佳人選，于是提供電話和邀請(qǐng)信的形式，我們把之弈媽媽請(qǐng)到了班級(jí)，為我班幼兒上了一堂生動(dòng)的足球課，并親自當(dāng)教練，帶幼兒到足球場(chǎng)展開了激烈的角逐。由于是幼兒自發(fā)的，又是幼兒的媽媽，所以在活動(dòng)中起到了推波助瀾的作用，之弈小朋友的信心也倍增，其他幼兒的.積極性也無比之高，活動(dòng)效果很好！

　　【評(píng)析】

　　《綱要》提出：“幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作，綜合利用各種資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件�！� 我們的家長來自于各行各業(yè)，豐富的資源讓孩子們更加健康快樂地成長。我們的身邊有許許多多的資源，關(guān)鍵看你如何去合理的運(yùn)用。讓每個(gè)幼兒接受良好的早期教育，為他們的一生持續(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，是我們新一代幼兒教師的必盡之責(zé)，我們必須跳出幼兒教育看幼兒教育，擴(kuò)大視野，從封閉型走向開放型，把幼兒教育與生活緊密聯(lián)系起來，充分挖掘、利用自然、家庭和社區(qū)資源，促進(jìn)幼兒素質(zhì)的全面提高，開辟早期教育的新天地。

足球的傳接球教案10

　　課程分析：

　　1、幼兒園音樂教學(xué)的目的是挖掘和發(fā)展人自身潛在的音樂素質(zhì)和能力，負(fù)有培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂的興趣、愛好，萌發(fā)幼兒初步感受美、表現(xiàn)美的重要使命。節(jié)奏和旋律是構(gòu)成音樂的基本要素，培養(yǎng)和訓(xùn)練幼兒的節(jié)奏感是幼兒園音樂活動(dòng)的主要內(nèi)容之一，節(jié)奏被稱作音樂的骨骼，是音樂情緒和風(fēng)格的重要表現(xiàn)手段。《we will rock you》這首歌曲音樂旋律歡快、節(jié)奏鮮明，故此筆者以此歌曲設(shè)計(jì)了大班律動(dòng)《足球?qū)氊悺�，旨在通過小組學(xué)習(xí)探索、小組展示、獨(dú)立表現(xiàn)再到集體學(xué)習(xí)提升，從這一系列的環(huán)節(jié)中潛移默化地了解聲勢(shì)的`多樣性，創(chuàng)編出能配合歌曲的、動(dòng)作連貫、整齊的聲勢(shì)節(jié)奏，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感，使幼兒能體驗(yàn)感受節(jié)奏在音樂藝術(shù)中的情緒，感受節(jié)奏美，并能準(zhǔn)確地再現(xiàn)節(jié)奏的能力。

　　2、根據(jù)《指南》宗旨、大班幼兒年齡特點(diǎn)以及開放自主幼兒學(xué)習(xí)理念，筆者設(shè)計(jì)的大班律動(dòng)《足球?qū)氊悺愤@個(gè)活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)自由合作的輕松氛圍，通過律動(dòng)入場(chǎng)、多姿多彩的聲勢(shì)、足球?qū)氊惱怖膊龠@三個(gè)層層遞進(jìn)的環(huán)節(jié)，讓幼兒通過小組學(xué)習(xí)、自主探索等，解決本次活動(dòng)的重難點(diǎn)。通過游戲化的自主性學(xué)習(xí)，支持幼兒對(duì)音樂的藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造，激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂。

　　課程目標(biāo)：

　　1、通過探索身體各個(gè)部位，了解聲勢(shì)的多樣性。

　　2、感受歌曲激情、震撼之情，合作創(chuàng)編有節(jié)奏感的聲勢(shì)。

　　3、感受世界杯帶來的激烈和歡樂。

　　課程準(zhǔn)備：

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有玩拍手游戲的經(jīng)驗(yàn)。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：視頻、PPT課件、小標(biāo)記、記號(hào)筆若干、節(jié)奏圖譜若干、足球一個(gè)。

　　課程過程：

　　一、律動(dòng)入場(chǎng)，激發(fā)參與活動(dòng)的熱情。

　　小朋友們伴隨著激情熱烈的伴奏，歡樂地進(jìn)入場(chǎng)地。

　　二、感受音樂，創(chuàng)設(shè)多姿多彩的聲勢(shì)

　�。ㄒ唬┏醪叫蕾p音樂、感受歌曲的情感

　　1、幼兒傾聽，感受音樂性質(zhì)。

　　師：今天朱老師帶來了一首歌曲，我們一起來欣賞一下，說說它帶給你什么樣的感覺？你也可以跟隨著音樂自由地?fù)u擺你的身體。（請(qǐng)幼兒傾聽與感受）

　　幼：開心的、快樂的、激烈的、聲音很響。

　　2、小結(jié)提煉，加深感受。

　　師：這是一首來自世界杯的主題曲，世界杯就是足球比賽。這首歌曲里面充滿著吶喊聲，好像鼓勵(lì)著球員們要加油努力，進(jìn)球得分。（簡述歌曲的感覺）

　　3、再次傾聽，理解音樂。

　　師：我們?cè)賮硗暾匦蕾p這首歌曲，想一想它能分成幾段，你為什么要這么分？

　　幼：三段，因?yàn)槔锩嬗幸粯拥牟糠帧?/p>

　　4、重點(diǎn)樂句感受，加深理解。

　�。�1）教師根據(jù)幼兒回答，唱出重復(fù)的歌詞，讓幼兒根據(jù)“we will we will rock you.”這句話把歌曲分成三段。并一起來唱這句歌詞。

　　（2）師：你知道“we will we will rock you”是什么意思嗎？這句話的意思是我們將要震撼你，讓你驚訝！那么在看足球比賽什么時(shí)候你會(huì)被震驚，要拍手歡呼呢？

　　幼：開心的時(shí)候、進(jìn)球的時(shí)候。

　　（3）師：你想為這句話，編一個(gè)怎樣的歡呼動(dòng)作呢？（提問）

　　請(qǐng)小朋友們唱一唱，再邊唱邊做動(dòng)作（把幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作與歌詞結(jié)合起來）

　　5、重點(diǎn)練習(xí)關(guān)鍵樂句，激發(fā)創(chuàng)作熱情。

　　請(qǐng)幼兒跟著音樂把“we will we will rock you”這個(gè)歡呼的動(dòng)作表現(xiàn)。

　　（二）足球?qū)氊怭K賽：合作創(chuàng)編，表現(xiàn)音樂

　　1、引發(fā)幼兒合作創(chuàng)編的興趣。

　　師：小朋友們精彩的足球比賽就要開始了，你們想去看看嗎？（播放世界杯比賽視頻片段）

　　師：小朋友們創(chuàng)編了許多的身體動(dòng)作，還發(fā)現(xiàn)了原來我們的身體還能發(fā)出聲音來。像這樣跺腳、拍腿的動(dòng)作，我們可以叫做“聲勢(shì)”，也就是聲音的姿勢(shì)。

　　2、分組協(xié)商、自主創(chuàng)編

　　①請(qǐng)小朋友們分成四組，跟著音樂的節(jié)奏商量創(chuàng)編動(dòng)作。

　�、谟涗泟�(chuàng)編內(nèi)容，小組成員一起跟著音樂第一二段練習(xí)。

　　③教師巡回指導(dǎo)，根據(jù)幼兒的個(gè)體情況給予引導(dǎo)和幫助。

　　幼兒以小組為單位按照|?? XX X XX X |這個(gè)節(jié)奏圖，提示幼兒XX表示用相同的聲勢(shì)拍兩下，X表示用一個(gè)聲勢(shì)拍一下。

　　幼兒設(shè)計(jì)了拍手、拍肩、跺腳、拍腿、敲背等聲勢(shì)。

　　3、分組展示，相互評(píng)價(jià)。

　　師：小朋們，你喜歡哪個(gè)小組的表演，并說出原因。（教師根據(jù)幼兒的表演簡單的總結(jié)提煉、概括。）

　　4、提升要求，優(yōu)化動(dòng)作

　　師：小朋友們能不能創(chuàng)編出更加連貫又響亮的身體動(dòng)作呢？

　�。ㄈ⿲ふ叶鄻印⑦B貫的聲勢(shì)

　　師：請(qǐng)你想一想，跟著音樂試一試，哪兩個(gè)聲勢(shì)放在一起，在做動(dòng)作的時(shí)候更舒服。（提示幼兒在做聲勢(shì)的時(shí)候要考慮到動(dòng)作的連貫性）

　　師：我們一起來學(xué)習(xí)你們創(chuàng)編聲勢(shì)。（集體學(xué)習(xí)小朋友們組合的各種聲勢(shì)）

　　教師出示|?? XX X XX X |這個(gè)節(jié)奏圖，把幼兒創(chuàng)編的聲勢(shì)與其共同創(chuàng)編進(jìn)節(jié)奏圖譜中，從在音樂背景下的實(shí)踐練習(xí)聲勢(shì)，體會(huì)設(shè)計(jì)組合聲勢(shì)的動(dòng)作要有連貫性，才能與音樂節(jié)拍所契合，營造出整齊又強(qiáng)大的球賽加油氛圍。

　　三、足球?qū)氊惱怖膊伲和暾憩F(xiàn)音樂，激發(fā)幼兒藝術(shù)表現(xiàn)力。

　　1、集體加油：小朋友們你們創(chuàng)編的聲勢(shì)真是太有創(chuàng)意了，我們一起來跟著音樂為我們的國家隊(duì)加油吧�。ㄓ變和暾S音樂律動(dòng)一遍，要求節(jié)奏準(zhǔn)確、動(dòng)作連貫，表現(xiàn)出歌曲的`熱辣。）

　　2、尾聲：精彩的比賽結(jié)束了，寶貝們你們想踢足球嗎？那我們一起去操場(chǎng)上玩吧。

　　【活動(dòng)延伸】

　　1、從聲勢(shì)的探索中引導(dǎo)幼兒對(duì)生活中的材料進(jìn)行探索和學(xué)習(xí)，找到各種的發(fā)聲材料，結(jié)合音樂進(jìn)行打擊樂游戲。

　　2、對(duì)世界杯產(chǎn)生興趣，了解有關(guān)足球的知識(shí)，在美工區(qū)用廢舊鞋盒、吸管、紙球等材料設(shè)計(jì)迷你掌上球場(chǎng)，玩球賽的游戲。

　　課程反思：

　　歌曲《we will rock》是一首來自世界杯的主題曲，節(jié)奏歡快明朗、曲調(diào)激昂，容易讓孩子掌握，非常適合律動(dòng)表現(xiàn)�；顒�(dòng)一開始，筆者通過讓幼兒欣賞音樂、觀看球賽，將幼兒帶入音樂描繪的熱烈意境中。在足球比賽這個(gè)意境的營造下，引導(dǎo)鼓勵(lì)幼兒自由地表現(xiàn)對(duì)樂曲的理解，通過在身體上找一找、玩一玩能發(fā)出聲音的部位，創(chuàng)編各種動(dòng)作。知道各種各樣的身體動(dòng)作有個(gè)好聽的名字叫“聲勢(shì)”。同時(shí)通過創(chuàng)設(shè)自由合作的輕松氛圍，讓幼兒以小組為單位去探索學(xué)習(xí)，在與伙伴的溝通交流、互助模仿的自主學(xué)習(xí)過程中，他們創(chuàng)編出了各種各樣的聲勢(shì)，通過幼兒之間經(jīng)驗(yàn)的分享與交流，構(gòu)建對(duì)節(jié)奏的感知能力和表現(xiàn)能力。接著筆者又乘勝給孩子們?cè)O(shè)置了新的挑戰(zhàn)“要跳一跳才能摘到蘋果”，對(duì)幼兒創(chuàng)編的聲勢(shì)提出了要有連貫性的要求。把幼兒個(gè)體學(xué)習(xí)與集體學(xué)習(xí)緊密聯(lián)合起來，幫助幼兒突破本次活動(dòng)的重難點(diǎn)。整個(gè)活動(dòng)動(dòng)靜交替、有緊有松、有收有放、有模仿有創(chuàng)造，通過靈活多樣的途徑發(fā)掘幼兒的潛能,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力。體現(xiàn)了以幼兒為本,構(gòu)建自主學(xué)習(xí)的、游戲比拼模式的音樂教學(xué)新理念。每一部欣賞作品都是用聲音編織起來的藝術(shù)品，讓我們帶著孩子仔細(xì)地聆聽，用情感去體驗(yàn)美、創(chuàng)造美，努力實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的藝術(shù)教育目標(biāo)。

　　在活動(dòng)過程中，環(huán)節(jié)一用時(shí)2分鐘，伴隨歡快的背景音樂，營造輕松舒適的音樂課堂氛圍。環(huán)節(jié)二為活動(dòng)的重難點(diǎn)所服務(wù)，用時(shí)24分鐘，涵蓋了小組學(xué)習(xí)、相互學(xué)習(xí)、獨(dú)立表演和集體學(xué)習(xí)這幾個(gè)相互依存的小環(huán)節(jié)來幫助幼兒突破學(xué)習(xí)的重難點(diǎn)。教學(xué)過程中筆者利用PPT教具、視頻、音樂、圖譜等多種手段讓幼兒身臨其境地感受、傾聽、表演和創(chuàng)編，自由地用聲勢(shì)來表現(xiàn)自己對(duì)歌曲的情緒感受。第三環(huán)節(jié)用時(shí)4分鐘，這是一個(gè)總結(jié)與提升的環(huán)節(jié)，為幼兒創(chuàng)造一個(gè)自由發(fā)揮的空間，支持幼兒對(duì)音樂的藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。由此激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的審美經(jīng)驗(yàn)，使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂。

　　當(dāng)然，本次活動(dòng)也有不足之處，展示的環(huán)節(jié)上個(gè)別小組由于練習(xí)時(shí)間不夠，有點(diǎn)不熟練。幼兒雖然在快樂的探索、模仿、學(xué)習(xí)和表演，但在集體面前表演的時(shí)候還是有點(diǎn)放不開。我們對(duì)音樂活動(dòng)的實(shí)踐，在理論基礎(chǔ)的貯備上做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，所以還需要我們繼續(xù)在教學(xué)實(shí)踐中去探索、去學(xué)習(xí)、去提高。

足球的傳接球教案11

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解圖書內(nèi)容，能大膽地講述自己的理解。

　　2、仔細(xì)觀察畫面，嘗試用較完整地語言講述畫面內(nèi)容。

　　3、對(duì)上小學(xué)充滿向往，有做一名合格小學(xué)生的愿望。

　　4、通過閱讀，理解故事情節(jié)。

　　5、參與閱讀與討論，體驗(yàn)故事的奇特與幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書的興趣。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　仔細(xì)觀察畫面

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　較完整地講述

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、經(jīng)驗(yàn)：幼兒參觀過小學(xué)，通過各種渠道了解過小學(xué)的生活。

　　2、物質(zhì)：繪本PPT、幼兒人手一本繪本。

　　活動(dòng)過程：

　　1、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒閱讀興趣。

　　師："我今天帶來一位新朋友，大衛(wèi)剛上小學(xué)一年級(jí)，上學(xué)的第一天，發(fā)生了很多事情，我們一起來看看大衛(wèi)發(fā)生了哪些事?"

　　2、集體觀看PPT，理解畫面內(nèi)容。

　　(1)圖一：師："這是什么時(shí)間，你從哪里看出來的?" 大衛(wèi)在干什么?(舉手發(fā)言)為什么上課回答問題要舉手發(fā)言呢?

　　小結(jié)：誰能用完整的話說說圖片內(nèi)容。

　　(2)圖二：師：這是什么時(shí)間呢?;大衛(wèi)在干什么?(注意聽講)為什么上課不可以這么做?我們可以怎樣提醒大衛(wèi)呢?

　　小結(jié)：請(qǐng)用完整的話說說。

　　(3)圖三：師："這是在什么地方?大衛(wèi)在做什么?老師會(huì)怎么說?(注意語氣)小結(jié)：完整講述。

　　3、幼兒自主閱讀，進(jìn)一步理解文本內(nèi)容。

　　師："大衛(wèi)還發(fā)生了許多事，你們自己打開書看一看，還可以和旁邊的小朋友說一說。"教師巡視指導(dǎo)，提醒幼兒一頁一頁翻書，仔細(xì)觀察畫面內(nèi)容，用完整的語言描述圖片內(nèi)容。

　　4、師幼共同討論交流。

　　(1)師幼共同觀察，集體交流。

　　師："大衛(wèi)在學(xué)校里還發(fā)生了哪些事情?你能用完整的話講給我們聽嗎?"

　　(2)感受受到表揚(yáng)和接納的快樂。

　　你的眼里大衛(wèi)是個(gè)什么樣的孩子?為什么?

　　在老師的眼里大衛(wèi)是什么樣的`孩子呢?老師和同學(xué)們都喜歡大衛(wèi)嗎?你從哪里看出來的?

　　5、完整欣賞圖書。鼓勵(lì)幼兒邊翻閱邊輕聲講述。

　　6、猜測(cè)推想，激發(fā)幼兒上小學(xué)的愿望。

　　師："第二天，大衛(wèi)上學(xué)會(huì)怎么做呢?"

　　【活動(dòng)反思】

　　本次教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的目的是讓幼兒對(duì)射門活動(dòng)有所認(rèn)識(shí)。在活動(dòng)中，幼兒常常要多次才能將球射入門中，而不是一次就能射進(jìn)。經(jīng)過多次的練習(xí)后，幼兒能夠一腳踢，雖然命中率不夠高，但踢球射門的熱情非常的高。但還是存在不足之處，本次活動(dòng)主要以技能訓(xùn)練為重，在游戲化方面體現(xiàn)的還不夠，在以后的活動(dòng)設(shè)計(jì)中應(yīng)多增加游戲的成分。

足球的傳接球教案12

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)知目標(biāo)：進(jìn)一步建立腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)球動(dòng)作概念。

　　2、技能目標(biāo)：鞏固提高腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)動(dòng)作和對(duì)球的控制能力、支配能力，發(fā)展靈敏、速度耐力等身體素質(zhì)。

　　3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生勇敢、機(jī)智、果斷、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)一致、密切配合的集體主義精神。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：腳內(nèi)側(cè)踢、停球--準(zhǔn)確的腳型及觸球的部位、力量。

　　難點(diǎn)：腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)--協(xié)調(diào)配合和腳對(duì)球的控制掌握能力。停球時(shí)伸腳提前量和及時(shí)后撤的掌握。

　　三、教學(xué)策略：

　　本課的教學(xué)指導(dǎo)思想主要采用教師啟發(fā)指導(dǎo)，學(xué)生反復(fù)練習(xí)的教學(xué)策略，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，運(yùn)用靈活多變手段，做到身心結(jié)合，努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

　　全課的組織結(jié)構(gòu)不拘泥于過分的統(tǒng)一規(guī)整，而以服務(wù)練習(xí)與教學(xué)為目標(biāo)，力求合理、緊湊、流暢、新穎。

　　全課教學(xué)的內(nèi)容及手段，用循序漸進(jìn)、分解和組合的方式進(jìn)行教學(xué)。

　　四、教學(xué)過程：

　　(一)開始部分(2’)

　　1、課堂常規(guī)

　　2、本課的教學(xué)內(nèi)容目標(biāo)及要求

　　(二)準(zhǔn)備部分(8’)

　　1、繞操場(chǎng)慢跑(3’)學(xué)生成兩路縱隊(duì)繞操場(chǎng)慢跑兩圈，慢跑時(shí)速度均勻精神飽滿，隊(duì)列步調(diào)一致。

　　2、熟悉球性(5’)

　　教師先進(jìn)行各種方法練習(xí)和講解，然后學(xué)生自由模仿創(chuàng)新練習(xí)。組織形式為散點(diǎn)。

　　學(xué)生通過各種練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的球感和對(duì)球的興趣，改善腳對(duì)球的控制能力，進(jìn)一步熱身，同時(shí)活躍課堂氣氛，為基本部分做充分的準(zhǔn)備。

　　(三)基本部分(30’)

　�、賹W(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)踢地滾球技術(shù)

　　動(dòng)作要求：直線助跑，腳尖正對(duì)出球方向，支撐腳踏在球的側(cè)方距球15cm左右，大腿外展，腳底與地面平行，腳尖微翹，踝關(guān)節(jié)緊張，用腳內(nèi)側(cè)擊球的后中部，同推送或敲擊的方法將球擊出。

　　重點(diǎn)：支撐腳站位

　　難點(diǎn)：腳型固定

　　組織：全班兩人一組，每組一球，同時(shí)進(jìn)行練習(xí)

　　教法：

　　1、講解腳內(nèi)側(cè)正面?zhèn)鞯貪L球

　　2、給學(xué)生做正確示范動(dòng)作

　　3、學(xué)生練習(xí)時(shí)，巡回輔導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤動(dòng)作

　　要求：認(rèn)真聽講解，仔細(xì)觀察教師示范，明確支撐腳站位。

　　(1)踢固定球，做腳內(nèi)側(cè)踢球支撐腿戰(zhàn)位及踢球部位模仿練習(xí)

　　(2)兩人一球，一人用腳底擋球，另一人做腳內(nèi)側(cè)擺腿練習(xí)

　　為了進(jìn)一步建立運(yùn)球的動(dòng)作概念，使學(xué)生能正確掌握踢球動(dòng)作，采用了學(xué)生散點(diǎn)看教師示范模仿練習(xí)，同時(shí)教師發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決問題，特別是身體的姿勢(shì)、腳型、腳法要正確。著重解決腳對(duì)球接觸力量、方向、掌握和眼視前方，同時(shí)給學(xué)生一定的時(shí)間自主創(chuàng)新，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)一步提高控制球和支配球的'能力。

　�、趯W(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)接地滾球

　　動(dòng)作要點(diǎn)：支撐腳腳尖正對(duì)來球，接球腿大腿外展，腳尖微翹，腳底與地面平行，腳內(nèi)側(cè)迎球。

　　組織：全班兩人一組，每組一球，兩列橫隊(duì)，相距五米

　　教法：

　　1、講解腳內(nèi)側(cè)接地滾球

　　2、教師示范

　　3、兩人一組，隊(duì)形相距五米，練習(xí)傳球

　　練習(xí)方法：兩人一組，每組一球，一人用腳內(nèi)側(cè)傳地滾球，另一人用腳內(nèi)側(cè)接球，然后再用腳內(nèi)側(cè)接球，然后再用腳內(nèi)側(cè)傳球，兩人反復(fù)練習(xí)。

　�、劢虒W(xué)比賽

　　組織：分成兩對(duì)進(jìn)行比賽

　　目的是培養(yǎng)良好的觀察能力，進(jìn)攻意識(shí)和協(xié)作配合能力，善于隱藏自己的傳球意圖，以及運(yùn)球假動(dòng)作新式單個(gè)戰(zhàn)術(shù)行動(dòng)與提高傳接球技術(shù)相結(jié)合。要求：無球隊(duì)員跑動(dòng)、接應(yīng)要積極，防守隊(duì)員要密切注意傳球隊(duì)員的行動(dòng)，搶斷、封堵要積極。

　　通過比賽，進(jìn)一步鞏固和提高腳內(nèi)側(cè)踢、接球技術(shù)，提高傳接球的準(zhǔn)確性、熟練性以及快速傳接的能力。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生機(jī)智果斷、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)一致，密切配合的集體主義精神。

　�、芙Y(jié)束部分

　　1、配樂伸展放松操

　　在教師帶領(lǐng)下學(xué)生通過模仿練習(xí)，促使學(xué)生消除肌肉的疲勞，身心得到恢復(fù)。

　　2、對(duì)本課進(jìn)行小結(jié)，布置收回器材

　　五、場(chǎng)地器材：

　　1、場(chǎng)地：足球場(chǎng)一塊;

　　2、足球20只，，錄音機(jī)1臺(tái)

　　六、預(yù)計(jì)教學(xué)效果：

　　預(yù)計(jì)平均心率為：130--135次/分。

　　最高心率為180次/分，出現(xiàn)在第二十、三十五分鐘。

　　運(yùn)動(dòng)密度約為55%，運(yùn)動(dòng)負(fù)荷為中等稍上。

足球的傳接球教案13

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能用腳帶球向前走，掌握控球方法，提高腳部控球能力。

　　2、在跑動(dòng)中鍛煉腿部力量及身體協(xié)調(diào)性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　足球

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　能用腳帶球向前走，掌握控球方法。

　　活動(dòng)過程：

　　1、教師當(dāng)“教練”，小朋友做“球員”，排球進(jìn)入運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地，激發(fā)幼兒玩球興趣，充分活動(dòng)身體。

　　2、幼兒自由嘗試用腳玩球的方法，激發(fā)興趣。

　　教師引導(dǎo)幼兒關(guān)注不同的'玩法，鼓勵(lì)幼兒嘗試，并進(jìn)行自由探索。

　　3、教師示范并講解用腳帶球往前走的方法和讓球停住的方法。請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察，激發(fā)幼兒練習(xí)的興趣。

　　4、幼兒自由練習(xí)。

　　5、進(jìn)行“帶球”游戲。

　　6、游戲結(jié)束，放松身體。

　　活動(dòng)延伸：

　　進(jìn)行足球比賽，提高幼兒興趣。

足球的傳接球教案14

　　一、教學(xué)內(nèi)容

　　1.足球腳背內(nèi)側(cè)傳球

　　2.游戲數(shù)數(shù)抱團(tuán)

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)生能描述出腳背內(nèi)側(cè)傳球的基本動(dòng)作要領(lǐng)，并能正確區(qū)分腳背內(nèi)側(cè)傳球和腳內(nèi)側(cè)傳球動(dòng)作的區(qū)別，并在學(xué)習(xí)過程中增強(qiáng)人的身體素質(zhì)以及全身協(xié)調(diào)能力。

　　過程與方法目標(biāo)：80%的學(xué)生能夠掌握足球腳背內(nèi)側(cè)傳球的基本技術(shù)要領(lǐng)，在一定的助跑中能夠正確的運(yùn)用籃球腳內(nèi)側(cè)傳球的技術(shù)，并提高腳對(duì)足球的控制能力。

　　情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：通過情境模擬和游戲競(jìng)賽過程，培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取、頑強(qiáng)拼搏、團(tuán)結(jié)協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì)。

　　三、教學(xué)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：斜線助跑，支撐腳的'位置以及支撐腳腳尖指向出球方向。

　　難點(diǎn)：踢球腿和擺動(dòng)腿腳的擊球部位。

　　四、教學(xué)方法

　　講解法、示范法、情境模擬法、糾正錯(cuò)誤法

　　五、教學(xué)過程

　　(一)開始部分(2分鐘)

　　1.集合整隊(duì)

　　2.師生問好，清點(diǎn)人數(shù)

　　3.檢查服裝

　　4.宣布本堂課教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

　　5.安排見習(xí)生

　　教學(xué)組織：學(xué)生成四列橫隊(duì)，教師口令指揮，學(xué)生集體練習(xí)。

　　要求：快、靜、齊。

　　(二)準(zhǔn)備部分

　　1.熱身游戲——數(shù)數(shù)抱團(tuán)。

　　教學(xué)組織：學(xué)生圍著老師站成一個(gè)圓圈，并按順時(shí)針方向慢跑。老師語言提示“桃花桃花朵朵開”，學(xué)生問開開幾朵，老師喊出數(shù)字，學(xué)生幾個(gè)人抱在一起”。沒有抱在一起的同學(xué)表演節(jié)目，唱歌或則跳舞。

　　要求：(1)學(xué)生站在隊(duì)列前聽老師講游戲規(guī)則;

　　(2)在講解完成后快速進(jìn)行游戲;

　　(3)學(xué)生在游戲過程中遵守游戲規(guī)則，并注意安全

　　專項(xiàng)準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)

　　弓步壓腿(4×8拍)側(cè)壓腿(4×8拍)體前屈(4×8拍)膝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)(4×8拍)

　　手腕踝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)(4×8拍)

　　兩人一組壓膝、膝前彎曲

　　組織：學(xué)生成四列橫隊(duì)，兩人之間相距1.5米。

　　要求：動(dòng)作整齊規(guī)范，完成動(dòng)作舒展大方并有力度。

　　(三)基本部分

　　環(huán)節(jié)一：情境導(dǎo)入

　　1.教師通過播放足球明星掛圖并引導(dǎo)提問學(xué)生，知道畫面上是誰，并且在干什么?學(xué)生回答。并指出這些足球明星都是進(jìn)過刻苦訓(xùn)練，最后獲得在足球上的成就的，老師今天就帶領(lǐng)同學(xué)們到不同場(chǎng)地去訓(xùn)練，最后成為我們的足球明星，為我們國家爭光。引出今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容——足球腳背內(nèi)側(cè)傳球。

　　2.通過掛圖和播放慢鏡頭視屏展示排球正面雙手墊球的各個(gè)技術(shù)環(huán)節(jié)的動(dòng)作讓同學(xué)形成初步的動(dòng)作表象。

　　組織教法及教學(xué)要求

　　組織：學(xué)生四列橫隊(duì)(插空站立)

　　要求：學(xué)生認(rèn)真觀看，積極思考，能自己總結(jié)出排球的一些動(dòng)作要領(lǐng)。

　　環(huán)節(jié)二：學(xué)生自主體驗(yàn)足球腳背內(nèi)側(cè)傳球

　　1.學(xué)生通過觀看視頻和掛圖形成的動(dòng)作表象，學(xué)生在腳背內(nèi)側(cè)傳球的動(dòng)作中，學(xué)生形成初步的動(dòng)作體驗(yàn)。但并沒有完整的掌握動(dòng)作，并會(huì)遇到各種問題。

　　2.教師引導(dǎo)提問：同學(xué)們，你們?cè)趦扇艘唤M傳球過程中遇到了那些問題?

　　同學(xué)回答，教師總結(jié)。幫組學(xué)生解決問題引入足球腳背內(nèi)側(cè)傳球的技術(shù)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)。

　　組織教法及教學(xué)要求：教師設(shè)問啟發(fā)學(xué)生思考，讓學(xué)生分小組自由討論，并嘗試總結(jié)問題。同時(shí)做一些動(dòng)作的正確示范，讓學(xué)生觀察思考。

　　環(huán)節(jié)三：新課講授足球腳背內(nèi)側(cè)傳球

　　新課講授：斜線助跑，支撐腳外側(cè)積極著地在球的側(cè)后方20—25厘米處，腳尖指向出球方向;支撐腳著地的同時(shí)，踢球腿以髖關(guān)節(jié)為軸又大腿帶動(dòng)小腿踢球。當(dāng)快要接近球時(shí)，小腿加速前擺、腳面繃直，腳趾扣緊，用腳背擊球的后中部，擊球后身體繼續(xù)前擺。

　　組織教法及教學(xué)要求：

　　1.講解與示范

　　1.1教師先做示范再講解，示范時(shí)在兩排之間示范，教師面對(duì)學(xué)生邊講解邊示范，既做正面示范又做側(cè)面示范。

　　2.組織練習(xí)

　　2.1教師創(chuàng)設(shè)情境學(xué)生來到南非。

　　在這里學(xué)生做原地?zé)o球練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)糾正錯(cuò)誤動(dòng)作。

　　看教師動(dòng)作模仿練習(xí)，并強(qiáng)調(diào)動(dòng)作細(xì)節(jié)。(做動(dòng)作時(shí)，要斜線助跑，踢球時(shí)要以髖關(guān)節(jié)為軸以大腿帶動(dòng)小腿踢球。)

　　要求：學(xué)生練習(xí)動(dòng)作時(shí)認(rèn)真，動(dòng)作準(zhǔn)確到位。

　　2.2教師創(chuàng)設(shè)情境一起來到巴西，做有球練習(xí)。

　　1、請(qǐng)?bào)w育委員到前面與老師一同做固定球練習(xí)(體育委員踩球于腳下，教師做踢固定球動(dòng)作)

　　2、兩人一組，進(jìn)行練習(xí)

　　3.教師巡回指導(dǎo)糾錯(cuò)，并提示動(dòng)作要領(lǐng)(強(qiáng)調(diào)擊球時(shí)腳面繃直，腳趾扣緊，用腳背擊球的后中部)

　　2.3教師創(chuàng)設(shè)情境，進(jìn)入美洲進(jìn)行兩人一組傳球練習(xí)

　　練習(xí)者相距十米進(jìn)行傳球，主要體會(huì)擊球部位和動(dòng)作的連貫性。

　　強(qiáng)調(diào)正確擊球部位，合理取位，動(dòng)作全身協(xié)調(diào)性。(要求傳球的準(zhǔn)確性，支撐腳腳尖指向傳球方向)

　　環(huán)節(jié)四：教學(xué)比賽——傳球進(jìn)圈積分。

　　教師創(chuàng)設(shè)情境，我們通過前面的練習(xí)已經(jīng)獲得了一定的本領(lǐng)，現(xiàn)在我們決戰(zhàn)巴西。

　　組教學(xué)組織：講班上學(xué)生分為人數(shù)相等男女比例恰當(dāng)?shù)乃慕M。一人一球，依次開始有每一位同學(xué)帶球繞過障礙物，并將球傳入指定的區(qū)域內(nèi)。由見習(xí)生當(dāng)裁判，沒進(jìn)一球的一分，累計(jì)最高的得分得隊(duì)獲勝。

　　游戲規(guī)則：學(xué)生必須繞過繞過障礙物，球如果沒有踢指定區(qū)域內(nèi)不得分，在運(yùn)球過程中學(xué)生如果掉球需要帶球繼續(xù)繞過障礙物。

　　環(huán)節(jié)五：師生討論，學(xué)生展示�；仡櫛咎谜n教學(xué)內(nèi)容

　　1.請(qǐng)同學(xué)自告奮勇上臺(tái)展示本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，對(duì)其展示表示鼓勵(lì)與肯定。

　　2.集合討論學(xué)生再練習(xí)過程中存在的問題，提出解決方案。師生共同回顧總結(jié)足球腳背正面?zhèn)髑虻募夹g(shù)要領(lǐng)。斜線助跑，踢球時(shí)以髖關(guān)節(jié)帶動(dòng)大腿，進(jìn)而帶動(dòng)小腿踢球;踢球時(shí)，擊球的中后部;踢球后身體隨球前擺。

　　(四)結(jié)束部分(5分鐘)

　　1、放松下肢練習(xí);

　　2、集合講評(píng);

　　3、布置課外作業(yè)

　　4、安排學(xué)生送還器材

　　5、師生再見。

　　六、場(chǎng)地器材

　　排球四十個(gè)、排球場(chǎng)一塊、標(biāo)準(zhǔn)物四個(gè)、排球掛圖一張、視頻播放器

　　七、預(yù)計(jì)強(qiáng)度

　　平均心率為120——140次/分，練習(xí)密度35%——40%