大班社會(huì)關(guān)愛殘疾人教案
作為一名老師，編寫教案是必不可少的，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編為大家整理的大班社會(huì)關(guān)愛殘疾人教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大班社會(huì)關(guān)愛殘疾人教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
知道尊重殘疾人，并樂意幫助殘疾人。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
舞蹈視頻片段、圖片。
活動(dòng)過程：
一、觀看視頻片段，引出話題。
1、談話引發(fā)幼兒關(guān)注。
2、出示課件，認(rèn)識(shí)殘疾人。
二、體驗(yàn)殘疾人生活的困難，激發(fā)幼兒同情心。
1、活動(dòng)一：體驗(yàn)盲人。
請(qǐng)幼兒蒙上眼睛，教師組織活動(dòng)，幼兒參加后說說自己的`感受。
2、活動(dòng)二：體驗(yàn)斷臂殘疾人。
請(qǐng)幼兒?jiǎn)问植僮?疊手絹"，幼兒參加后說說有什么困難的地方。
3、體驗(yàn)聾啞人。
請(qǐng)幼兒不說話表達(dá)，幼兒參加后說說自己的感受。
三、討論如何關(guān)愛殘疾人，鼓勵(lì)幼兒獻(xiàn)愛心。
1、幼兒自由討論幫助殘疾人的辦法。
2、出示課件，引導(dǎo)幼兒發(fā)言。
�。�1）盲人過馬路。
�。�2）肢殘人乘坐公共汽車。
�。�3）用手語關(guān)愛聾啞人。
小結(jié)：孩子們，你們真是有愛心的好孩子，想了那么多的辦法幫助殘疾人，有了你們的幫助，他們就不會(huì)感到孤獨(dú)和無助了。
延伸活動(dòng)：
鼓勵(lì)幼兒在生活中關(guān)愛幫助殘疾人。
大班社會(huì)關(guān)愛殘疾人教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
了解一些弱勢(shì)人群的需要，懂得關(guān)心，幫助他們
設(shè)計(jì)思路：
針對(duì)現(xiàn)代社會(huì)生活中，幼兒大多是獨(dú)生子女，他們從小得到家庭、社會(huì)的關(guān)愛多，照顧多，只知道享受愛，卻不知道付出愛；關(guān)心他人、幫助他人的意識(shí)非常淡漠；有的孩子甚至嘲笑殘疾人，歧視殘疾人，討厭殘疾人，看見殘疾兒童甚至直呼他們?nèi)匙印⑾棺�、傻子。因此，引�?dǎo)幼兒正確認(rèn)識(shí)對(duì)待殘疾人，讓他們從小學(xué)會(huì)關(guān)心、愛護(hù)他人是迫在眉睫的事。
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出：培養(yǎng)幼兒樂意與人交往，學(xué)習(xí)互助，合作和分享，有同情心。在共同的生活和活動(dòng)中，以多種方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)并理解基本的社會(huì)行為規(guī)則，學(xué)習(xí)自律和尊重他人�？梢娡樾摹坌牡呐囵B(yǎng)是孩子成長(zhǎng)過程中重要的內(nèi)容之一。
5 月的第三個(gè)星期天是我國(guó)法定“助殘日”，結(jié)合全國(guó)助殘日這個(gè)特殊的日子，對(duì)幼兒進(jìn)行《關(guān)愛殘疾人》的教育，讓幼兒親眼看到，親身體驗(yàn)并感受到殘疾人失去健康的痛苦，學(xué)習(xí)和生活的艱難；對(duì)幼兒幼小心靈具有強(qiáng)烈的震撼作用，使“愛”在孩子幼小的心靈中萌芽——開花——結(jié)果， 因此我設(shè)計(jì)了大班《關(guān)愛殘疾人》這一社會(huì)活動(dòng)。
活動(dòng)設(shè)計(jì)主要是通過多媒體課件展示殘疾人真實(shí)的畫面讓幼兒通過各種感官，認(rèn)識(shí)和了解殘疾人。聯(lián)系幼兒的生活實(shí)際，創(chuàng)設(shè)情景讓幼兒親身體驗(yàn)殘疾人拿玩具、做手工等活動(dòng)、加深幼兒對(duì)殘疾人生活艱辛的了解，激發(fā)幼兒關(guān)愛殘疾人的情感，變傳統(tǒng)的說教為真實(shí)體驗(yàn)。
反思：
這節(jié)課上下來后，我認(rèn)為最精彩的是第三環(huán)節(jié)——了解殘疾人的生活和第四環(huán)節(jié)——體驗(yàn)殘疾人生活的不容易。
幼兒在前一環(huán)節(jié)認(rèn)識(shí)殘疾人后，為了加深幼兒對(duì)殘疾人生活的了解，我運(yùn)用了現(xiàn)代化教學(xué)手段，達(dá)到事半功倍的效果。播放課件第二部分視頻：在《二泉映月》凄涼的音樂聲中緩緩的展開一幅幅殘疾人生活的畫面，如有盲人在街頭拉二胡賣藝的、有斷臂殘疾人在街頭用腳修自行車的、還有盲人手持木棍上公交車、過馬路等情景。這一幅幅真實(shí)、生動(dòng)的畫面一下子把幼兒帶進(jìn)殘疾人的生活中，在幼兒的情緒情感上產(chǎn)生了極大的共鳴。如果不使用多媒體課件來展現(xiàn)，即使老師描述的如何惟妙惟肖，或是出示一張張掛圖，也不如課件的視頻來得直觀、生動(dòng)，富有感染力，給幼兒更強(qiáng)烈的視覺和聽覺刺激，使幼兒難已忘懷。為了進(jìn)一步讓幼兒了解殘疾人生活的不容易，我首先請(qǐng)個(gè)別幼兒扮演盲人，到前面來拿玩具。讓全班幼兒親眼觀看，盲孩子是怎樣走路和拿玩具的，為什麼會(huì)這樣？讓幼兒明白沒有眼睛的盲人行走路和做事都很困難。接下來我又提供機(jī)會(huì)讓所有的幼兒都來體驗(yàn)一回，斷臂的'殘疾人用單手剪愛心的活動(dòng)。通過換位體驗(yàn)?zāi)康脑谟趩l(fā)和引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)殘疾人在生活上的困難，理解殘疾人內(nèi)心的痛苦，了解殘疾人生活的不容易，激發(fā)幼兒燃起對(duì)殘疾人的同情和關(guān)愛，在此基礎(chǔ)上教育幼兒尊重和關(guān)心我們身邊的每一位殘疾人，并能用自己的愛心去溫暖他們，用自己的實(shí)際行動(dòng)力所能及地幫助他們，讓愛的種子撒向每個(gè)殘疾人的心田。
這節(jié)課不足的是課前應(yīng)該發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)的教育資源作用，讓家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒走訪殘疾人家庭，或組織一次愛心助殘活動(dòng)，讓幼兒有機(jī)會(huì)與殘疾人一起接觸與交流，有一定的感受時(shí)間，幼兒積累這方面的生活經(jīng)驗(yàn)，效果也會(huì)更佳。培養(yǎng)幼兒正確的對(duì)待殘疾人，同情、照顧、關(guān)心、幫助殘疾人，應(yīng)從身邊做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。所以我想接下來應(yīng)該帶領(lǐng)幼兒走出教室進(jìn)行一次《愛心行動(dòng)》，讓我們的教育真正變?yōu)橛變旱男袆?dòng)。
社會(huì)教育活動(dòng)中經(jīng)常應(yīng)用的教育方法
我經(jīng)常應(yīng)用文化情境定義法和文化傳承移入法
我在社會(huì)教育活動(dòng)中經(jīng)常應(yīng)用的活動(dòng)模式是：
體驗(yàn)法：如：在關(guān)愛殘疾人這一課中，采用體驗(yàn)法讓孩子們體驗(yàn) 殘疾人生活的困難。參觀法：如：幼小銜接讓孩子們參觀小學(xué)，增加幼兒對(duì)小學(xué)的渴望之情。情境演示法、討論法、表演法等。
大班社會(huì)關(guān)愛殘疾人教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)殘疾人，體諒他們生活中的種種不便。
2、激發(fā)幼兒幫助殘疾人的情感。
3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)殘疾人自強(qiáng)不息，熱愛生活的精神。
4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、 糖若干，眼罩若干。
2、課件、《幼兒畫冊(cè)》
活動(dòng)過程：
一、觀看課件，了解什么是殘疾人。
提問：他們是些什么人？他們和我們有什么不一樣？
小結(jié)：盲人、聾啞人、四肢不健全、智力有障礙的人都是身體有缺陷得人，我們叫他殘疾人。
二 、通過實(shí)踐體驗(yàn)殘疾人的不便。
1、請(qǐng)一位幼兒帶眼罩上來拿玩具，體驗(yàn)盲人的不方便，并讓幼兒談感受。
2、幼兒用一條腿走到老師身邊，體驗(yàn)一條腿走路的不方便，并讓幼兒談感受。
3、幼兒用一只手來剝糖，體驗(yàn)一只手做事情的不方便，并讓幼兒談感受。
三、幼兒看畫冊(cè)學(xué)習(xí)怎樣幫助殘疾人
1、我們來看畫冊(cè)中的圖片，你們看看圖片中都有什么？圖中的小朋友是怎么做的？ 如果是你你怎么做？
2、在我們身邊不光有盲人、聾啞人，還有智力殘疾人、肢體殘疾人，他們?cè)谏钪袝?huì)遇到什么困難？我們應(yīng)該怎么辦？
四、看畫冊(cè)圖片學(xué)習(xí)殘疾人堅(jiān)強(qiáng)，勇敢身殘志堅(jiān)的'精神。
1、孩子們你們看到了什么？他們?cè)诟墒裁矗?/p>
2、教師講述殘疾人自強(qiáng)不息的故事，引導(dǎo)幼兒向殘疾人學(xué)習(xí)。
教師小結(jié)：他們?cè)谏钌隙加泻芏嗟牟环奖�，我們�?yīng)該關(guān)心幫助他們不能譏笑他們。這一些殘疾人身殘志堅(jiān)，通過自己的艱苦的努力和鍛煉，取得了很多驚人的成績(jī)，小朋友要學(xué)習(xí)他們堅(jiān)強(qiáng)的意志，也要樂觀地面對(duì)生活。
活動(dòng)反思：
幼兒園的安全工作以及對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，責(zé)任重于泰山。組織幼兒參觀福利院是一次很有意義的社會(huì)活動(dòng)，也是十分有效的教育活動(dòng)，并且把認(rèn)知、情感、意志、品質(zhì)、行為等教育融為一體，孩子們感觸深，記得牢。通過活動(dòng)使孩子知道，應(yīng)該正確對(duì)待殘疾人，同情、照顧、關(guān)心、幫助殘疾人，從身邊做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。使幼兒從中體驗(yàn)到人與人之間相互理解、相互關(guān)心的重要性，感受到幫助他人，奉獻(xiàn)愛心所獲得的快樂。同時(shí)，要學(xué)習(xí)殘疾人自強(qiáng)不息，奮發(fā)進(jìn)取的可貴精神。
大班社會(huì)關(guān)愛殘疾人教案4
活動(dòng)目標(biāo)：
知道尊重殘疾人，并樂意幫助殘疾人。
能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。
培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
舞蹈視頻片段。圖片。
活動(dòng)過程：
一、觀看視頻片段，引出話題。
1、談話引發(fā)幼兒關(guān)注。
2、出示課件，認(rèn)識(shí)殘疾人。
二、體驗(yàn)殘疾人生活的困難，激發(fā)幼兒同情心。
1、活動(dòng)一：體驗(yàn)盲人。
請(qǐng)幼兒蒙上眼睛，教師組織活動(dòng)，幼兒參加后說說自己的感受。
2、活動(dòng)二：體驗(yàn)斷臂殘疾人。
請(qǐng)幼兒?jiǎn)问植僮?疊手絹"，幼兒參加后說說有什么困難的地方。
4、體驗(yàn)聾啞人。
請(qǐng)幼兒不說話表達(dá)，幼兒參加后說說自己的感受。
三、討論如何關(guān)愛殘疾人，鼓勵(lì)幼兒獻(xiàn)愛心。
1、幼兒自由討論幫助殘疾人的辦法。
2、出示課件，引導(dǎo)幼兒發(fā)言。
�。�1）、盲人過馬路。（2）、肢殘人乘坐公共。（3）、用手語關(guān)愛聾啞人。
小結(jié)：孩子們，你們真是有愛心的好孩子，想了那么多的辦法幫助殘疾人，有了你們的'幫助，他們就不會(huì)感到孤獨(dú)和無助了。
四、延伸活動(dòng)：鼓勵(lì)幼兒在生活中關(guān)愛幫助殘疾人。
活動(dòng)反思：
幼兒園的安全工作以及對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，責(zé)任重于泰山。組織幼兒參觀福利院是一次很有意義的社會(huì)活動(dòng)，也是十分有效的教育活動(dòng)，并且把認(rèn)知、情感、意志、品質(zhì)、行為等教育融為一體，孩子們感觸深，記得牢。通過活動(dòng)使孩子知道，應(yīng)該正確對(duì)待殘疾人，同情、照顧、關(guān)心、幫助殘疾人，從身邊做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。使幼兒從中體驗(yàn)到人與人之間相互理解、相互關(guān)心的重要性，感受到幫助他人，奉獻(xiàn)愛心所獲得的快樂。同時(shí)，要學(xué)習(xí)殘疾人自強(qiáng)不息，奮發(fā)進(jìn)取的可貴精神。
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