一年級心理健康教育教案

時間：2024-09-22 14:48:28 教案我要投稿

一年級心理健康教育教案

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編為大家整理的一年級心理健康教育教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

一年級心理健康教育教案

一年級心理健康教育教案1

　　第一課我也愿當(dāng)班干部

　�。ㄒ唬檔案館]（2—4分鐘）

　　第十三課說說煩心事兒

　�。ㄒ唬檔案館]（4—6分鐘）

　　第十五課班里的開心事

　�。ㄒ唬檔案館]（2—4分鐘）

　　心理健康課教案：做個受歡迎的人

　　心理健康教育課教案：快樂的集體

　　一、設(shè)計說明

　　心理素質(zhì)是培養(yǎng)其他素質(zhì)的基礎(chǔ)，是學(xué)生能動發(fā)展主體自身的內(nèi)部根據(jù)。對學(xué)生進行心理健康教育是學(xué)生成長的需要，也是社會發(fā)展的需要。

　　學(xué)生生活在集體中，每天都要與不同的人進行交往，那么如何才能讓學(xué)生有正確的交往態(tài)度和方法呢？這是心理健康教育的一項重要內(nèi)容。我認為“在活動中滲透”對學(xué)生來說特別有效。為此，我設(shè)計了以《擁有一個快樂的集體》為主題的心理健康教育活動課。

　　二、活動設(shè)計

　　名稱：擁有一個快樂的集體；形式：游戲；適用年級：二、三年級；目的：

　�、僦涝谌穗H交往中會遇到許多困難，遇到困難時應(yīng)勇敢地面對。

　　②以游戲的形式對學(xué)生的消極情緒進行疏導(dǎo)，并在游戲中滲透一些處理情緒困擾的方法。

　　三、活動過程

　�、艅�(chuàng)設(shè)輕松的心理氛圍，游戲——對詩。

　　樹林是（）的集體；繁星是（）的集體；大海是（）的集體；學(xué)校是（）的集體；二（３）班是（）的集體。

　　⑵教師小結(jié)：對呀，二（３）班就是我們的集體，在這個大集體中有吳高泉，有邵珊……還有朱老師。那么多人生活在一起，天天都會碰到許多事，你能自己處理好嗎？

　�、沁M行心理測試。（用手勢表達心中的情感：高興、生氣、發(fā)火）

　　①同學(xué)主動把鉛筆借給你。

　�、谛〖t的鉛筆掉在地上，你幫她撿起來，她卻說是你弄掉的。

　�、墼诨顒诱n上，五年級的大哥哥搶走了你的壘球。

　�、戎鞒秩诵〗Y(jié)：集體中不可能只有快樂的事，也會有令人傷心的事。這時，你該怎么辦呢？

　　⑸小品表演《搶球桌》。

　�、省督鹑A晚報》小記者采訪當(dāng)事人的心情。

　�、酥鞒秩酥v話：是啊，每個人都會碰到令人傷心的事，如果這時我們不能很好地控制自己的話，你一拳，我一拳，就會讓更多人傷心啦！

　�、探榻B“五指圖”，滲透處理情緒困擾的方法。

　�、驮俅尾稍L小品中的當(dāng)事人：你再遇到這樣的事會怎么做？

　�、沃鞒秩酥v話：在自己心情不好的時候，讓自己冷靜一下，壞事就可能變成好事。那樣，你就會給周圍的人帶來快樂。

　�、习嘀魅沃v話：在生活中，遇到困難應(yīng)該勇敢地面對，不但要想想自己，也要想想別人，更要想想集體。只有開動腦子，才能想出好的處理辦法，讓我們的集體永遠充滿快樂。

　�、谢顒咏Y(jié)束：（播放音樂《歌聲與微笑》，讓學(xué)生為能化解彼此之間不愉快的事而握手）。

　　四、活動延伸

　　在班級中設(shè)置“悄悄話信箱”，并定期舉行“我來幫你”活動。

　　五、活動總結(jié)

　　⒈本活動設(shè)計以“渴求滿足的心理需要原則”為出發(fā)點。

　　孩子有與人交往的需要，當(dāng)孩子與人交往時往往會遇到一些困擾情緒的煩心事，這時，孩子又會產(chǎn)生解決困擾的需要。本活動設(shè)計就以此為出發(fā)點設(shè)計的，在游戲中讓學(xué)生明白人際交往中遇到困難是正常的，我們應(yīng)勇敢面對，開動腦子想出良好的`處理方法。

　�、脖净顒釉O(shè)計以“民主平等的心理安全原則”為貫穿線。

　　怎樣了解學(xué)生的潛意識呢？弗洛伊德認為可以分三步：傾訴——解釋——教育。然后，學(xué)生能夠真心傾訴前提就是他必須有心理安全感。因此在設(shè)計時無論從教育環(huán)境的布置，活動形式的選擇，還是師生關(guān)系的處理上，都遵循了“民主平等的心理安全原則”。

　�、潮净顒釉O(shè)計遵循了“發(fā)展性的原則”。

　　具有發(fā)展性的教育才是有生命力的，一堂活動課的設(shè)計只能給學(xué)生提供有限的指導(dǎo)，而學(xué)生心理技能的形成需要通過多種途徑，多次實踐方可形成，為此，在活動結(jié)束后設(shè)計了“悄悄話信箱”和“我來幫你”活動，以此作為本次活動的延伸，讓學(xué)生在反復(fù)嘗試和實踐中形成良好的人際交往能力。

一年級心理健康教育教案2

　　一、活動目的：

　　1、組織學(xué)生觀看法制教育專題片、法制教育影視片。了解一些有關(guān)《未成年人保護法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》方面的知識，以及了解身邊的不良因素對人的危害，從而使學(xué)生做一個遵紀守法的好學(xué)生。

　　2、讓學(xué)生懂得促進心理素質(zhì)提高才是心理健康教育的主要目標。

　　3、讓學(xué)生明白心理健康教育是心理素質(zhì)的教育和培養(yǎng)，是促進學(xué)生全面發(fā)展的重要方面，是素質(zhì)教育的具體體現(xiàn)。

　　二、活動準備：

　　1、《心理健康教育手冊》

　　2、心理健康咨詢臺、利用黑板報的形式，宣傳心理健康教育的重要性。

　　3、大屏幕展示心理健康教育。

　　三、活動過程：

　　1、隊會開始儀式（略）。

　　2、中隊長講話。

　　3、主持人主持隊活動。

　�。ǎ保┲魅谓榻B班會內(nèi)容。并宣布大會開始。

　　（２）中隊長講這次隊會的主要目的和意義。心理健康教育可以幫助教師以一種更寬松、更接納和理解的態(tài)度來認識和看待學(xué)生和學(xué)生的行為，不僅注意到行為本身，更注重去發(fā)現(xiàn)并合理滿足這些行為背后的那些基本的心理需要；不簡單地進行是非判斷，而是從一種人性化的角度去理解和教育學(xué)生。因此，心理健康教育真正體現(xiàn)出了對學(xué)生的尊重、一種對＂人＂的尊重，這是建立相互支持、理解和信任的良好師生關(guān)系的前提，也是我們每一位教師在教育實踐中面臨的重要課題。所以說，心理健康教育是師生的共同責(zé)任。

　�。ǎ矗┙】到逃闹匾越陙恚捎谏鐣l(fā)展帶來的種種變化，我國學(xué)校教育和兒童發(fā)展事業(yè)受到了沖擊和挑戰(zhàn)。調(diào)查表明，在我國中小學(xué)生中間，約１／５左右的兒童青少年都存在著不同程度的`心理行為問題，如厭學(xué)、逃學(xué)、偷竊、說謊、作弊、自私、任性、耐挫力差、攻擊、退縮、焦慮、抑郁等等種種外顯的和內(nèi)隱的心理行為問題。這些心理行為問題不但嚴重地影響著兒童青少年自身的健康發(fā)展，而且也給正常的教育教學(xué)工作帶來巨大的困擾，直接影響學(xué)校教育任務(wù)的完成與教育目標的實現(xiàn)。因此，開展心理健康教育是十分迫切的和具有重要意義的舉措。

　　（５）小組討論：如何才能做好心理健康教育，我們應(yīng)該怎樣做？

　�。ǎ叮┳寣W(xué)生從心理健康教育網(wǎng)站獲取信息，增長知識。

　　四、中隊輔導(dǎo)員講話、呼號、退旗，中隊和宣布活動結(jié)束。

一年級心理健康教育教案3

　　教學(xué)理念：

　　感恩是一種美德，是一種生活態(tài)度，也是做人的基本修養(yǎng)。而此刻的中學(xué)生就其心靈的“情”來看，普遍患有“感情冷漠癥”。對父母的養(yǎng)育之恩、教師的教導(dǎo)之恩，有時會熟視無睹、置若惘然。應(yīng)對這種現(xiàn)狀，有必要設(shè)計一節(jié)以《感恩》為主題的心理健康課，讓感恩走進每一位同學(xué)的心靈。

　　教學(xué)設(shè)計說明：

　　教學(xué)過程分為五個環(huán)節(jié)，從感恩父母，到感恩教師，感恩幫忙過你的人，感恩社會，最終感恩升華，感激所有的人。

　　根據(jù)學(xué)生的認知特點，從談父母、教師的付出，到分析我們?yōu)樗麄冏龅�，體會他們的恩情，隨之引出如何感恩，落到行動上。從感恩家人到感恩教師、幫忙過自我的人，最終上升到感激所有的人，包括傷害我們的人。

　　教學(xué)活動多樣，有聽歌曲、聽故事、講故事、大家說、做游戲、演小品、大家歌、讀資料、天平稱量等多種形式，學(xué)生從聽、講、說、做、演、稱等多方面體會恩情，學(xué)會感恩。從意識到行動。到達教學(xué)的目的。

　　教學(xué)目標：

　　1、使學(xué)生懂得，對關(guān)懷和幫忙自我的人抱有感激之情是一種美德，也是做人的.道德準則。

　　2、使學(xué)生明白，此刻每個人享受的歡樂生活是透過別人的付出得到的，培養(yǎng)學(xué)生對父母、他人、社會的感恩意識。

　　3、教育學(xué)生在實際生活中，學(xué)會感恩，為關(guān)心過自我的人做一些力所能及的事情。

　　重點：培養(yǎng)學(xué)生對父母、對他人、對社會的感恩意識。

　　難點：教育學(xué)生在實際生活中學(xué)會感恩。

　　教學(xué)過程

　�。ㄒ唬�、感恩父母

　　1、聽音樂《感恩的心》

　　2、親情游戲

　　你們從一個咿呀學(xué)語的孩子成長到一名初中生，誰給你們的愛最多，幫忙最大，請寫出五個人的名字。

　　3、感受父母的愛

　　4、感悟：烏鴉有反哺之義，羊羔有跪乳之恩。父母為我們費盡心血，我們就應(yīng)為他們做點什么，才能表達你的感激之情？

　　使學(xué)生帶著簡單愉快的情緒進入活動主題請同學(xué)按照教師的指令進行。

　　說一說，父母給你那些愛。學(xué)生讀材料，談感受。學(xué)生針對此刻的我進行暢談。

　�。ǘ�、感恩教師

　　1、師恩回放

　　生活中除了父母無微不至的關(guān)心我們，再就是我們的恩師了。教師的愛如春風(fēng)

一年級心理健康教育教案4

　　教學(xué)目標：

　　1、讓學(xué)生體會與別人分享喜憂的心情和感受。

　　2、學(xué)會欣賞稱贊，為他人的進步和成功感到高興。

　　教學(xué)重點：

　　學(xué)會欣賞稱贊，為他人的.進步和成功感到高興。

　　教學(xué)難點：

　　讓學(xué)生體會與別人分享喜憂的心情和感受。

　　教學(xué)準備：

　　剪一個紅色的心型圖片。

　　教學(xué)過程：

　　一、故事引入。

　　1、齊讀書本P30《“西西”的故事》

　　2、藍藍苦惱什么？假如你是藍藍，你會怎樣做？

　　二、活動坊：真心真意。

　　1、以同桌為單位，每個學(xué)生先細想一下自己的優(yōu)點。

　　2、由一名學(xué)生講述自己的優(yōu)點，另一個學(xué)生用心去聆聽。然后交換講述與聆聽。

　　3、把心留�。好课粚W(xué)生在心型圖片上寫上一位班內(nèi)熟悉同學(xué)的姓名，在姓名下面寫上這位同學(xué)的優(yōu)點，把圖片交給這位同學(xué)。

　　4、當(dāng)你聽到別人真誠的贊美時，你覺得怎樣？

　　三、體驗坊。

　　1、故事分享。

　　（1）自由讀書本P32的故事。

　�。�2）這個故事給你什么啟示？

　　2、手指比較。

　　伸出右手，看一看五個手指，特別比較一下拇指與其他四指在形狀和功能上的不同。

　　四、小結(jié)。

　　要多稱贊別人，為別人的進步和成功感到高興。

一年級心理健康教育教案5

　　課題：

　　學(xué)習(xí)和休息

　　教學(xué)目標

　　1、學(xué)生了解學(xué)習(xí)和休息之間的關(guān)系。

　　2、學(xué)生明確應(yīng)當(dāng)怎樣合理安排學(xué)習(xí)和休息的時間。

　　3、養(yǎng)成一個好的生活學(xué)習(xí)作息制度。

　　教學(xué)過程

　　一、導(dǎo)入新課

　　我們每一天在學(xué)校里有規(guī)律地進行著各種各樣的活動，并且這些活動都有必須的時間限制。無論在學(xué)�；蛟诩依�，學(xué)習(xí)和休息都交替進行的，那么怎樣才能安排好兩者呢

　　二、學(xué)習(xí)新課

　　1、明確一個六年級學(xué)生每一天的睡眠時間學(xué)習(xí)時間和活動時間。提問：為什么要對學(xué)習(xí)和休息的時間進行那么嚴格的時間限制呢

　　2、讀課文3—5小節(jié)，思考討論。

　　3、讓我們來想象一下，如果我們總在進行緊張的`學(xué)習(xí)，是不是會有好的學(xué)習(xí)效果呢

　　4、誰來說一說你在生活中了解的有關(guān)同學(xué)的學(xué)習(xí)時間安排。

　　5、為了合理地安排學(xué)習(xí)和休息，我們應(yīng)當(dāng)注意哪些方面

　　6、討論并小結(jié)：

　　1）養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；

　　2）掌握學(xué)習(xí)的方法和技巧；

　　3）列出學(xué)習(xí)計劃表；

　　4）保證足夠的睡眠時間；

　　5）參加各種體育、文娛活動

　　7、補充知識：小學(xué)生一日學(xué)習(xí)時間的標準。

　　三、小結(jié)

　　在今后的日子里，讓我們來比一比，看誰在這方面做得最好。

一年級心理健康教育教案6

　　【活動目標】

　　1。了解待人寬容的重要性———能讓自己和他人都感到快樂。

　　2。學(xué)習(xí)如何成為一個待人寬容的人。

　　【活動內(nèi)容】

　　小學(xué)生人際交往心理輔導(dǎo)。

　　【活動形式】

　　心理小測試、看動畫、即興表演、分組討論。

　　【活動對象】

　　小學(xué)一年級學(xué)生。

　　【活動準備】

　　根據(jù)問題設(shè)計情境的多媒體課件。

　　【活動設(shè)想】

　　通過觀看大家的動畫情景劇、即興表演和心理測試等諸多活動環(huán)節(jié)的設(shè)計，采用集體疏導(dǎo)的方法，讓學(xué)生認識到寬容待人的重要性，并能在日常的學(xué)習(xí)和生活中學(xué)會寬容待人，能與同伴和睦相處。

　　【活動過程】

　　一、在游戲中創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的課堂氣氛。

　　1、學(xué)生分六多花的形狀入座。

　　2、師生做課前熱身操。

　　師：孩子們，上課前先讓我們來放松一下心情吧！咱們一起來做《猜拳小游戲》。

　　過渡：做完熱身操心情輕松多了吧？（生：是的。）

　　3、揭題：孩子們，俗話說：“讓人三分，容人之短”，可以避免許多不必要的爭執(zhí)。能化解許多矛盾，使自己成為一個受歡迎的人。那么為什么要寬厚待人，怎樣學(xué)會寬容呢？今天老師就和大家一起尋找問題的答案。（板題：學(xué)會寬容）

　　二、在心理測試中認識自己的不足：

　�。�1）孩子們，老師先給大家做個心理小游戲，讓大家了解自己目前屬于哪種心態(tài)的人。老師這兒共有13道題，每道題有“是”“否”兩個答案，請大家仔細聽題，如實答題，在自己認定的答案后面打“”，答“是”的得1分，答“否”的得0分。最后統(tǒng)計自己的得分。（出示測試題）

　　（2）出示分析結(jié)果。請大家對照看自己屬于哪個分數(shù)段的人。參考分析結(jié)果。師相機給學(xué)生建議：

　　0———4分：心態(tài)很好，遇到任何人和事都能用自己的寬容心去面對。

　　師：這說明你是一個心胸寬廣、海納百川的人，所謂宰相肚里能撐船說的就是你了，老師希望你能繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點，做一個永遠受他人歡迎的人。

　　5———7分：心態(tài)較好。雖然你偶爾也會因為他人的態(tài)度生氣，但大多數(shù)情況下你還是能寬容別人。

　　師：在這老師給你的建議是，寬容別人就是解放自己，寬容是我們最高貴的精神，最完美的行為。只有寬容別人的人才能得到他人的寬容，希望你能像第一種心態(tài)的人學(xué)習(xí)，做一個受他人歡迎的人。

　　8———13分：說明你在平時的生活中還要加強自己的靈活性，多培養(yǎng)自己的寬容精神。

　　師：得分較高的孩子要注意了，說明你在平時的生活中不夠?qū)捜�，容易計較自己的得失，老師建議你要盡量寬容別人，該放手時就放手，得饒人處且饒人，忍一時風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空。學(xué)會寬容，世界會變得更加廣闊，你的心靈會得到解放，才能讓自己真正快樂起來。

　　三、觀看動畫情景劇，了解寬容的重要性。

　　過渡語：接下來，老師請大家看一段動畫情景劇，看看這兩個小朋友之間發(fā)生了什么事情？

　　生1：他們因為弄臟了本子而爭吵起來。

　　生2：他們因為想報復(fù)差點打起來。

　　師：你們來猜猜接下來會發(fā)生什么事情？結(jié)局會怎樣？你明白了什么？接著看。

　　生3：克萊蒂寬容了安利柯。

　　生2：他們又成為了好朋友。

　　師：是啊，比大海寬廣的是天空，比天空更寬廣的是人心。只有勇敢的人才懂得如何去寬容別人，正是因為克萊蒂的`寬容讓他們能重歸于好。寬容是多么重要��！希望大家在平時的生活中也能想克萊蒂學(xué)習(xí)，做一個寬容的孩子。

　　四、在課中游戲中輕松心情。

　�。�1）孩子們，咱們來玩?zhèn)€小游戲吧！集中你的注意力哦，讀讀這段繞口令，每當(dāng)你讀到“盆”字時，要以最快的速度用自己的右手抓住同桌的左手，還要防止自己的手被別人抓到。

　　（2）師：被抓到4次以上的孩子請舉手。請被抓到次數(shù)多的孩子表演一個節(jié)目，讓大家都來開心一下。

　�。▽W(xué)生可唱歌、跳舞、講笑話）

　　五、敞開心扉，對同學(xué)說說自己的心里話。

　　過渡：通過剛才的動畫情景劇我們知道了寬容他人自己能得到快樂，得到別人寬容的人會更加快樂。動畫中的安利柯后來也向克萊蒂道了歉，他是這樣說的：（出示課件：我明知你不是故意弄臟了我的本子，我卻故意報復(fù)你，我太不寬容了，我向你道歉。）

　�。�1）想一想：平時你有沒有因為自己的.不寬容與同學(xué)發(fā)生矛盾影響友情的？

　�。�2）個人匯報：誰愿意來說一說？

　�。�3）找到你的同學(xué)，把你最想說的話說給他聽，并與他親切握手或擁抱。（播放輕松的音樂）

　　師小結(jié)：看到你們跟自己的同學(xué)重歸于好了，老師特別高興。生活中難免有磕磕碰碰，只要我們都能以一顆寬容的心對待，就能讓我們相處得更加快樂，友誼能更加長久。

　　六、辨析討論：

　　師：那么在今后的生活中，遇到一下的情況，你會怎樣去處理呢？

　　四人小組討論：（課件出示）

　　1、當(dāng)同學(xué)拿錯了我的牛奶時，我會

　　2、當(dāng)同學(xué)用錯我的沐浴露或洗發(fā)水時，我會

　　3、當(dāng)同學(xué)不小心弄壞我的文具盒時，我會

　�。▽W(xué)生自己選擇分析，還可以說說其他的情況。）

　　七、活動結(jié)束，升華主題。

　　1、孩子們，通過這節(jié)心理健康活動課，你有什么收獲？

　　生1：我知道以后對待同學(xué)要寬容。

　　生2：我明白了以后不要跟同學(xué)斤斤計較，要友好相處。

　　生3：我知道了最高貴的復(fù)仇是寬容。

　　2、師小結(jié)：聽到你們發(fā)自內(nèi)心的話語，老師非常感動，老師相信大家一定會成為寬容的孩子。老師將你們的這些收獲編成了一首易誦易記的拍手歌，咱們一起來看看。（出示課件）

　　兒歌：

　　你拍一，我拍一，文明做人放第一。

　　你拍二，我拍二，寬容待人最可愛。

　　你拍三，我拍三，責(zé)已嚴來對人寬。

　　你拍四，我拍四，寬以待人嚴律己。

　　你拍五，我拍五，寬容令人最佩服。

　　你拍六，我拍六，該放手時就放手。

　　你拍七，我拍七，計較失友最可惜。

　　你拍八，我拍八，誠摯寬恕最偉大。

　　你拍九，我拍九，真誠待人友情久。

　　你拍十，我拍十，生活快樂最充實。

　　3、生齊唱拍手歌。

一年級心理健康教育教案7

　　教學(xué)理念：

　　誠信，是中華民族的傳統(tǒng)美德。千百年來，它伴隨著一代一代的中國人走過滄海桑田，經(jīng)歷雪霜磨礪，最終沉淀為民族的精髓�！叭巳魺o信，不知其可也。”誠信是做人的基本準則和起碼的道德修養(yǎng)。為人以誠，待人以信，不可是人的內(nèi)在品質(zhì)和精神要求，也就應(yīng)是社會的規(guī)范。誠信就像一個路標，它將一個人的人品、修養(yǎng)引入了純潔的圣地。誠信體此刻點點滴滴的小事上，一份承諾，一份職責(zé)都是一種誠信。而作為我們小學(xué)生，我們講誠信就是要說真話，求真知，做真人。如何做一個有誠信的。人，這就要求我們在追尋人生夢想的道路上踏踏實實、一步一個腳印，在日常為人處世之中，真待人、嚴格自律。

　　教學(xué)目標：

　　1。幫忙學(xué)生認識自我、了解自我，你愿意做一個誠信的人嗎你在別人眼里是一個值的信賴的人嗎

　　2。引導(dǎo)學(xué)生以別人為鏡子進行自我鞭策、自我鼓勵，到達完善自我、超越自我的目的。

　　3。除了國家政治生活，誠信在人們的生活中有著更重要的作用。

　　4。在法制社會里更講究道德，沒有誠信寸步難行。

　　5。任何本領(lǐng)都不比良好的品格與態(tài)度更受人歡迎：生活是期騙不了的，一個人要生活的光明磊落：天下沒有一種廣告，比誠實更能取的他人的相信。

　　重點和難點：

　　1。引導(dǎo)學(xué)生以別人為鏡子進行自我鞭策、自我鼓勵，到達完善自我、超越自我的目的。

　　2。任何本領(lǐng)都不比良好的品格與態(tài)度更受人歡迎：生活是期騙不了的，一個人要生活的光明磊落：天下沒有一種廣告，比誠實更能取的他人的相信。

　　教學(xué)過程：

　　一．故事導(dǎo)入，揭開課題。

　　師：這天，教師先給你們看一個小故事。

　�。ㄕn件演示）在古時候的一天，曾子的妻子要上街去，她的孩子哭著叫著，也要跟著媽媽上街。媽媽騙孩子說：“你先回去，我上街回來殺豬給你吃吧。”妻子從街上回來，看見曾子正準備殺豬給孩子吃，妻子急忙阻止他：“怎樣？你真的要殺豬給孩子吃嗎？我原是說著哄哄孩子的�！痹诱f：“我們怎樣能夠說謊話呢？”于是，他們就殺了那頭豬。

　　師：同學(xué)們，教師不理解曾子為何要這么做呢？如果你是曾子家的孩子，媽媽失信于你，你會怎樣想呢？

　　小組討論：

　　生：做人要有誠信。

　　師：那你們明白做人為什么必須要講誠信呢？怎樣樣才能做一個誠信的`人？那么，這天就讓我們一齊來學(xué)習(xí)《做一個有誠信的人》。

　　（板書課題）《做一個有誠信的人》

　　評析：以生動的動畫故事引入新課，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。學(xué)生透過觀察生動搞笑的情境，并結(jié)合平時的認知，初步悟出做人要誠信的道理。

　�。保�(lián)系實際，指導(dǎo)行動。

　�。�1）．議一議：實際生活中你遇到此類事情怎樣辦？（出示課件）

　　事例1：周兵和宋杰是好朋友，他們以前許諾，不管誰遇到困難，必須要互相幫忙。這天周兵想抄宋杰的作業(yè)，宋杰沒同意，他生氣的說：“這點忙都不幫，真不講信用。”

　　討論：你對這件事怎樣看？

　　事例2：李三看見同學(xué)花錢大方，他很羨慕。有一天，他趁他的同桌不注意，便拿了同學(xué)的10元錢。張教師調(diào)查時，他怎樣也不承認。之后，張教師說：“如果你信任我，就把真相告訴我，我保證不對任何人說�！甭犃藦埥處煹脑�，他很快就把事情告訴了張教師。

　　討論：你明白為什么嗎？

　　學(xué)生交流并匯報：

　　給好朋友抄作業(yè)是一種不負職責(zé)的行為，是害了自我的好朋友，也是不誠信的一種表現(xiàn)；雖然李三拿其他同學(xué)錢是不對的，但他能夠勇于承擔(dān)自我的錯誤，其實是一種誠信的表現(xiàn)。

　�。▽W(xué)生們都互相討論著自我的觀點。）

　　師：大家都說得很好。那么怎樣才能做到誠實守信呢？以上的事例要求我們，要養(yǎng)成誠信的優(yōu)良品質(zhì)，我們就應(yīng)從小就開始培養(yǎng)誠實守信的好品質(zhì)，平時就要嚴格要求自我，做到表里如一，言而有信。

　�。�2）．說一說：你愿意和誰交朋友？（課件出示）

　　A、當(dāng)面說好話，背后說壞話。

　　B、直言不諱，大膽說自我的看法。

　　C、沒有把握不輕易答應(yīng)，一旦答應(yīng)就要盡力而為。

　　D、對別人的要求滿口答應(yīng)，但過后就忘，不能兌現(xiàn)。

　　生討論地很激烈。

　�。�3）．師：夸一夸：我們周圍哪些事例是屬于誠實守信的？

　�。ㄉ懻�，并舉例說明。）

　　二．培養(yǎng)誠信觀念，制作“誠信卡”

　　1。教師引導(dǎo)：

　　師：好好想想，自我動手制作一張“誠信卡”，資料寫自我在生活中是不是一個誠信的人？從哪些事能夠體現(xiàn)出來？有過不誠信的經(jīng)歷嗎？你這天學(xué)習(xí)了誠信之后，你以后又會怎樣去做呢？

　　2。每個人分發(fā)一張白紙，要求學(xué)生在上頭寫上自我在生活中有關(guān)誠信的事例。

　　3。寫完后，要求學(xué)生疊好后交給教師。

　　評析：透過誠信卡，讓學(xué)生明白自我就應(yīng)做誠實守信的人，應(yīng)鄙視虛假和不守信用的行為，對自我不誠實和不守信用的行為應(yīng)感到不安和歉疚。

　　三．挖掘誠信好處，激發(fā)學(xué)生做一個誠信的人

　�。ń處熜〗Y(jié)）

　　師：當(dāng)代少年身系國家未來，肩負歷史的使命。我們的國家能否發(fā)達，能否自立于世界民族之林，關(guān)鍵在于我們這一代有沒有崇高的夢想，有沒有有誠信。當(dāng)我們揚起知識的風(fēng)帆，蕩起勤奮的雙槳，就要啟航向人生之海時，經(jīng)驗豐富的老船長告訴我們：“必須要用誠信去導(dǎo)航！”期望透過這節(jié)課，我們班的同學(xué)都能做到：守信如節(jié)，言而有信。同學(xué)們不僅僅對同學(xué)守信，對家長守信，對教師守信，也對自我守信！最終期望透過這次班會，同學(xué)們能自覺持續(xù)誠信的品質(zhì)。

　　四．提出倡議，讓世界充滿誠信與愛

　�。保收b誠信詩歌：（生齊讀）

　　人生貴誠信

　　人生貴誠信，何必名與錢。

　　無視輕拋棄，何顏見蒼天。

　　誠以信為本，信為誠之源。

　　投李報桃事，禮尚往來篇。

　　天下何其大，前路何其遠。

　　無誠無信義，步履更維艱。

　　寧可為玉碎，不憐薄瓦全。

　　事落關(guān)鍵處，方才露真顏。

　　誠來春水近，信去秋葉殘。

　　一夜好風(fēng)入，無須帶笑看。

　　不怕路凄遙，燕至三月三。

　　咆哮有大海，潮起潮落間。

　　輾轉(zhuǎn)幾多日，月明十五圓。

　　別物猶如此，世人何以堪。

　　丈夫生天地，乘風(fēng)破浪險。

　　一言既出口，駟馬難追還。

　　苦痛不喪志，酒醉無失言。

　　生死千鈞重，誠信永作先。

　　放眼蒼茫路，身正氣傲然。

　　縱觀天下記，誠地信為天。

　�。玻シ鸥枨骸稅鄣姆瞰I》

　　師：（號召大家）讓我們?nèi)巳硕紒碇v誠信，“以誠實守信為榮，以見利忘義為恥”。相信只要人人都做到誠實守信，世界將變得更加完美！社會將變得更加和諧！

　　評析：詩歌和歌曲能讓學(xué)生牢牢記住誠實守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，任何時候都應(yīng)做到說話做事事實在在、表里如一。

　　五．總結(jié)及反思：

　　我們的社會生活的諸多交往都離不開誠信。誠信是美德，是社會的基石，是人與人交往的先決條件，沒有了它，就沒有了它所帶來的一切。透過課堂動畫的展現(xiàn)，誠信事件的討論、誠信卡的制作，都讓學(xué)生印象深刻，明白做一個誠信的人的重要性。

一年級心理健康教育教案8

　　教學(xué)目的：

　　經(jīng)過本節(jié)教學(xué)，使學(xué)生認識拖拉作風(fēng)的危害，教育學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活作風(fēng)。教學(xué)重點：教育學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活作風(fēng)

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)言

　　同學(xué)們，你們喜歡故事嗎好，下頭教師給大學(xué)講一個趣味的故事，故事的名字叫《寒號鳥》。

　　二、教師講故事（音樂配音）

　　師：聽完故事，大家想一想，寒號鳥最終的結(jié)果怎樣為什么會有這樣的結(jié)果

　　生：略

　　師：這個故事聽了之后，你懂得了什么道理

　　生：略

　　三、情境表演

　　1。舞臺一分為二，一半是教室，一半是學(xué)生冬冬的家。冬冬坐在中間，左邊可夠到教室里的課桌，右邊可夠到家里的書桌。

　　2。一學(xué)生用手舉一日歷，分別用大掛歷形式展示，星期一、；一學(xué)生扮演冬冬的同學(xué)，輪流找冬冬去玩，日歷從星期一開始展示。

　　教師（在教室里）：同學(xué)們，今日的課外作業(yè)是第一課的練習(xí)題。

　�。ǘ瑥慕淌业臅览锶〕鲆槐揪毩�(xí)冊，放在家里的書桌上。）

　　同學(xué)甲：冬冬咱們出去打球吧！

　　冬冬：我的作業(yè)還沒做呢�。ㄏ肓艘粫䞍�，好吧，放在家里的書桌上）跟同學(xué)甲下場，然后回到舞臺中間。

　　日歷翻到星期二

　　教師：同學(xué)們，今日的作業(yè)是第二課的練習(xí)題（冬冬把作業(yè)拿出來放在桌子上）

　　同學(xué)乙：冬冬咱們?nèi)ス珗@玩吧！

　　冬冬：我的作業(yè)還沒做完呢�。ㄏ肓艘粫䞍�，）好吧，明天再說，走，咱們玩去！

　　日歷翻到三、四、五，教師不斷布置作業(yè)，冬冬不斷地從課桌里取出練習(xí)冊，家里的書桌上疊放的`練習(xí)冊，越來越高。

　　3。表演后：組織學(xué)生討論小品的意義，使學(xué)生認識辦什么事都要只爭朝夕，不要養(yǎng)成拖拉作業(yè)，當(dāng)天應(yīng)做完的事決不要放到明天去做。

　　古人早就明白了這種明日復(fù)明日的危害，編一首明日歌（幻燈出示）

　　明日復(fù)明日，明日何其多。我生待明日，萬事成蹉跎。

　　師講解，大家齊讀。

　　五、總結(jié)

　　同學(xué)們，經(jīng)過今日的學(xué)習(xí)，認識到拖拉作風(fēng)的危害，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不要明日復(fù)明日。板書設(shè)計：

　　不要明日復(fù)明日

　　明日復(fù)明日，

　　明日何其多。

　　我生待明日，

　　萬事成蹉跎。

一年級心理健康教育教案9

　　一、教學(xué)目的：

　　1、過學(xué)習(xí)，使學(xué)生懂得什么是創(chuàng)新，怎樣創(chuàng)新。

　　2、通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和勇于創(chuàng)新的精神。

　　二、教學(xué)重點：

　　培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維。

　　三、教學(xué)準備：

　　多媒體課件七巧板錄音帶等

　　四、教學(xué)過程：

　　1、導(dǎo)入：

　　曾經(jīng)有位哲人說過：“想象力比知識更重要�！必S富的想象力使我們的生活日新月異，飛速發(fā)展的社會更需要我們的創(chuàng)新精神。今天這堂課，請小朋友和老師一起，分享創(chuàng)新的快樂！

　　2、聽故事，談啟發(fā)：

　　聽聽阿基米德的故事，你一定會有所啟發(fā)。有請我們的小小故事家。

　�。ㄒ簧v故事，并放動畫）故事內(nèi)容簡介：同學(xué)們，你們知道阿基米德嗎？他呀，是古希臘偉大的科學(xué)家。他從小就喜歡聽故事，這些故事也極大的激發(fā)了他的'想象力。他喜歡聽別人對某個問題的爭論，并且敢大膽說出自己的想法。每天，都有許多疑問在腦子里轉(zhuǎn)悠：“為什么大海總是咆哮不停？為什么大船會浮在海面行走？……”有時他的小腦袋瓜里還會迸發(fā)一些奇妙的新想法。有一天，他看見農(nóng)民們正在把尼羅河里的水運到高處灌溉農(nóng)田。他想：如果有一種東西，使水能夠自動從低處向高處流，那該多好��！于是，回到家里，他冥思苦想，反復(fù)測算，終于發(fā)明了螺旋抽水機。使水能從低處往高處流，這在當(dāng)時，真是一個了不起的奇跡！后來，阿基米德還創(chuàng)立了的關(guān)于浮力的學(xué)說“阿基米德定律”。他也被后人譽為“力學(xué)之父”。

　　聽了故事，你有什么啟發(fā)，和同組的小朋友說一說。

　　請各組派一名代表匯報一下你們組的觀點。

　　師小結(jié)：同學(xué)們剛才各抒己見，老師這里總結(jié)一下大家的觀點：我們在日常生活中也要像阿基米德那樣，勤觀察，多思考，還要有淵博的知識，豐富的想象力，做生活的有心人，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會創(chuàng)新，這樣我們也會象阿基米德那樣，成為有成就的人，成為偉大的人。

　　3、那么，究竟什么是豐富的想象力，我們該怎樣創(chuàng)新呢？看了以上的小品表演，也許你會更加明了。（幾生表演《如此創(chuàng)新》）

　　時間：一個早上

　　地點：校園

　　人物：學(xué)生和老師

　　情景：……

　　你們看了表演，明白了什么叫創(chuàng)新，該怎樣創(chuàng)新了吧！

　　4、測一測

　　好！讓我們休息一下，一起到“智慧之窗”的百寶鏡照一照，看看自己的思維有什么特點吧！請看課件。

　　得了4分以上的同學(xué)請舉手，恭喜你，你是個具有創(chuàng)新思維的孩子。

　　5、想一想

　　得分高的同學(xué)不要驕傲，得分低的同學(xué)也不要氣餒，因為分數(shù)并不重要，下面的智力體操，不僅可以使你大開眼界，還可以培養(yǎng)你的創(chuàng)新思維。讓我們插上想象的翅膀，隨老師一起去創(chuàng)新的天空中翱翔。

　�、倏聪旅娴囊唤M圖形，你能想到一些什么事物，什么場景，想的越多越好。

　　②聽音樂想象。

　　老師這里有一首曲子特別好聽，想不想聽一下。音樂好聽嗎？老師看你們專注的樣子，很好奇，想問問你們，聽音樂時，想到了什么？（音樂，鴨子拌嘴）

　�、巯旅妫覀儊黹_展一次智力拼圖比賽，看哪一組同學(xué)拼的圖最有創(chuàng)意，最與眾不同。生拼圖，并說說自己的創(chuàng)意。（學(xué)生拿出七巧板按小組拼）

　　看圖編故事，看誰想的，最有想象力。

　�、墚愊胩扉_：

　　結(jié)合生活實際，你能談?wù)勀阌心切﹦?chuàng)新的想法和設(shè)計

　　展示一些科技節(jié)小發(fā)明小制作。

　�、萑n總結(jié)：

　　同學(xué)們，這堂課你們表現(xiàn)很出色，老師欣喜的看到你們具備了創(chuàng)新人才的素質(zhì)，你們不僅懂得了什么是創(chuàng)新，還學(xué)會了創(chuàng)新，不僅有豐富的想象力，還有創(chuàng)新意識。老師為你們驕傲。神奇的大自然正等待你們?nèi)ヌ剿鳎钪娴膴W秘等待你們?nèi)ソ议_，老師堅信，通過努力，你們中間也許會出現(xiàn)第二個愛迪生，第二個阿基米德，你們相信嗎？讓我們在美妙的歌聲中結(jié)束這堂課吧�。◣煼鸥枨短斓刂g》，生邊唱邊跳。）

一年級心理健康教育教案10

　　教學(xué)目的：

　　使中學(xué)生能正確認識各種事物、情緒（狂喜，悲傷）的發(fā)生，學(xué)會以不同的眼光（積極的）去看待它。

　　教學(xué)重點：

　　應(yīng)如何看待發(fā)生在自己周圍的事、情緒。

　　樹立正確的看待、解決問題的觀念。

　　教學(xué)難點：

　　幫助學(xué)生樹立以積極、全面的眼光去看待、解決問題

　　教學(xué)對象：

　　處于青春期的初中，高中學(xué)生

　　教具：

　　投影儀，電腦

　　教學(xué)方法：

　　提問，討論，活動學(xué)習(xí)

　　教學(xué)過程：

　　1、問題導(dǎo)入：給學(xué)生看兩張心理學(xué)上的兩歧圖。提問：為什么一開始沒有發(fā)現(xiàn)其中的奧妙？

　　2、闡述課題——換個角度看問題。

　　3、舉例說明任何事物從不同的角度看是不一樣的，產(chǎn)生不一樣的效果，引發(fā)不同的情緒和心境。

　　舉例：半杯水

　　樂觀的人，看到桌上的半杯水，會說：呵呵，還有半杯水啊，真好。

　　悲觀的人，看到桌上的半杯水，會說：咳，只剩下半杯水了。

　　4、強化主題。對剛才的例子讓學(xué)生討論，說說其產(chǎn)生的原因。再次引出課題，對其強化。

　　5、怎么換個角度看問題才是科學(xué)的？積極的看問題，改變注意、認知的對象，注意觀察、把握生活（美好的方面），創(chuàng)新性。

　　6、活動：邀請四個學(xué)生（最好是男生）上來，要求四個人不能用腳支撐身體也可以使四個人同時比較穩(wěn)當(dāng)?shù)闹卧诘孛嫔稀?/p>

　　備注：較好的方法四個人用手支撐在地上，腳放在另一個人的身上。

　　7、活動的思考：此看來，我們?nèi)绻麚Q一種思考的角度，往往會得到意想不到的收獲。因此我們要常常學(xué)會換一個角度去看待問題。

　　8、討論：怎樣樹立樹立正確的看待、解決問題的觀念

　　一是知足常樂。

　　人生是否快樂，關(guān)鍵看你是否知足。俗話說欲壑難填，人的欲望是無止境的，一種欲望滿足了還會有更多的欲望滋生，若欲望太多太高，則永遠得不到滿足和快樂。在各種滿足不了的欲望面前，我們需要換一個角度去理解。這樣會讓我們好過不少。

　　二是心理換位。

　　各執(zhí)己見往往是人與人之間矛盾沖突的重要原因。人們在生活中難免會與家人、朋友、同事、學(xué)生或者領(lǐng)導(dǎo)產(chǎn)生這樣那樣的矛盾和分歧。這種矛盾和分歧會使人傷心氣憤，若矛盾雙方都各執(zhí)己見，互不相讓，可能還會導(dǎo)致過激的言行，致使人際關(guān)系惡化，而人際關(guān)系惡化是非常有害于心理健康的。要避免這種情況出現(xiàn)，需要心理換位：試著站到對方立場上去思考，你就會發(fā)現(xiàn)其實對方的觀點也不無道理。

　　三是要學(xué)會轉(zhuǎn)移認知對象。

　　當(dāng)我們因某個問題而困擾，因某個偶發(fā)事件而過度緊張和焦慮時，不妨?xí)簳r將自己的`注意力強行轉(zhuǎn)移到其他事情上去。有些問題百思不得其解，越想越煩惱，想得頭腦也僵化了，這時如果轉(zhuǎn)換一種活動內(nèi)容，也就換了一種心情，你就有可能如釋重負。

　　四是要合理宣泄。

　　比如找人傾訴，當(dāng)心里感到困擾時，找個可以信賴的朋友說上一通，只要對方愿意耐心傾聽，你的心理壓力就會減輕很多。又比如寫日記，當(dāng)身邊沒有可傾訴的對象時，把滿腔的話語付諸筆端。另外，每個人總會有一些隱秘的東西是不能與人分享的，不妨拿出一紙一筆，在上面盡情揮灑，怎么寫都不要緊，寫什么都不要緊，寫出來的東西通順不通順都不要緊，寫完了，氣消了，寫下的“成果”當(dāng)場撕毀也好，留待日后細細咀嚼也好，都沒關(guān)系，但是你的心情卻可能輕松許多。再如聽聽音樂，唱唱歌，不過癮時大喊幾聲，以排遣心中久積的郁悶和慵怠。實在覺得沒法子，找個沒人的地方或者躲到被窩里大哭一場，也會有很好的效果。

　　五是自我安慰。

　　魯迅筆下的阿Q雖然愚昧可笑，但他那種自欺欺人的自我安慰卻使他雖然生活在社會最底層卻感覺不到痛苦。當(dāng)我們遭遇突如其來的沉重精神打擊時，為防止精神崩潰，我們可以學(xué)學(xué)阿Q，不妨也來一個自欺欺人，對自己說一句：塞翁失馬，焉知非福？

　　9、教師總結(jié)，再次點題。

一年級心理健康教育教案11

　　主題：

　　我們班處處有關(guān)愛。

　　背景：

　　小學(xué)生缺少愛心，需要進行教育。

　　活動目的：

　　經(jīng)過本次《小學(xué)生心理健康教育主題班會》，使學(xué)生懂得同學(xué)之間如何相處，班團體里處處有關(guān)心、有溫暖，培養(yǎng)學(xué)生的愛心。

　　活動準備：

　　班班通電子白板展示心理健康教育。

　　活動過程：

　　一、班主任介紹班會資料。

　　同學(xué)們，讓生活失去色彩的不是傷痛，而是內(nèi)心的'困惑，讓臉上失去笑容的，不是磨練而是靜閉的內(nèi)心世界，沒有人的心靈永遠一塵不染，讓我們每個人的愛心灑向班團體，擁抱健康對于我們每個人來說至關(guān)重要。今日，就讓我們一齊走進心理健康教育課，來探討研究同學(xué)之間如何相處，同學(xué)之間應(yīng)互相有關(guān)愛。

　　教師此刻給同學(xué)們介紹一個同學(xué)，她平時不愛完成作業(yè)，書寫也不工整，上課、寫作業(yè)還愛睡覺。你們猜她是誰同學(xué)們齊聲說：“溫宇馨”。

　　下頭就拿我們班溫宇馨同學(xué)為例，說說平時你是怎樣與他相處的。

　　二、說說心里話。

　　生1：她學(xué)習(xí)成績不好，我不想與她玩。

　　生2：她上課愛迷糊，我不想與她坐同桌。

　　生3：她不愛完成作業(yè)，我不想與她做朋友。

　　生4：她下課總吃小食品，不愛學(xué)習(xí)，我不喜歡她。

　　生5：她做事總是慢騰騰，和她交流太讓人著急，我不喜歡她。

　　師小結(jié)：剛才，這幾個同學(xué)說得都是事實�？墒�，同學(xué)之間不應(yīng)當(dāng)這樣。溫宇馨同學(xué)的家庭情景，大家還不明白。她父親忙于打工顧不上管她，她母親不識字又不能輔導(dǎo)她，她又不善于和同學(xué)交流，每一天都靠她自我想、自我做，想一想，你們自我的家庭有人關(guān)愛，而她呢我們與她相比，必須不能再歧視她，應(yīng)當(dāng)互相關(guān)心，互相幫忙，讓她克服掉毛病，成為我們班團體里人人關(guān)愛的同學(xué)。

　　三、小組討論：

　　1、今后同學(xué)之間應(yīng)當(dāng)怎樣做

　　2、找代表發(fā)言。（歸納）

　　（1）、同學(xué)之間，要學(xué)會友好。

　�。�2）、同學(xué)之間，要學(xué)會尊重。

　�。�3）、同學(xué)之間，要學(xué)會寬容，不斤斤計較。

　�。�4）、同學(xué)之間，要學(xué)會理解人，要學(xué)會換位思考。

　�。�5）、同學(xué)之間，要學(xué)會體貼。

　　四、播放小學(xué)生心理健康教育片。

　　讓學(xué)生觀看。

　　五、總結(jié)：

　　同學(xué)們，多一份寬容，就多一份理解；多一份理解，就多一份尊重；多一份尊重，就多一份自信；多一份自信，就多一份健康；讓我們都擁有健康的心里，學(xué)會相處，學(xué)會交往，讓每個同學(xué)都能感覺到班團體里處處有關(guān)愛。

一年級心理健康教育教案12

　　一、教學(xué)目標：

　　1、幫助留守兒童認識和了解自我，找到自身的優(yōu)點，激發(fā)他們的自信心。

　　2、安撫和疏導(dǎo)留守兒童的心理，讓他們更加健康快樂地學(xué)習(xí)和生活。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人和懂得感恩的美好品德。

　　二、教學(xué)重難點：

　　培養(yǎng)留守兒童的自信心和感恩美德。

　　三、教學(xué)過程：

　�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入

　　1、老師介紹課題并提問，假如我是他的“他”，可能是誰？

　　2、觀看短片，父母外出務(wù)工與孩子分別的場景。

　　3、解題，留守兒童，（解釋：爸爸媽媽都不在身邊，跟隨爺爺奶奶，外公外婆及其他親戚一起生活的孩子），我們身邊有嗎？請舉手看一下，統(tǒng)計一下，了解一下這些同學(xué)和誰一起生活，誰來照顧他們。

　　4、留守兒童介紹自己的生活狀況。

　�。ǘ┬〗M交流，傾訴內(nèi)心

　　教師：當(dāng)爸爸媽媽不在身邊的時候，我們失去了很多的溫暖和關(guān)愛，出現(xiàn)下面幾種情況的時候，你是怎么想的，請你給你的同學(xué)和老師談?wù)勀愕恼鎸嵏惺軉幔?/p>

　　展示圖片，四組生活場景。

　　1、過年時，父母不能陪伴我（羨慕別人）

　　2、生病時，我…….（孤單、害怕）

　　3、六一兒童節(jié)，爸爸媽媽不能來學(xué)�？次业谋硌荩摇�.（傷心，自卑）

　　4、開家長會的時候，爸爸媽媽不能來學(xué)校跟老師交流，我…….（想念他們）

　　教師小結(jié)：你們到這些時候，是不是埋怨，甚至是“恨”你們的爸爸媽媽呢？老師引導(dǎo)：其實，我們的爸爸媽媽也是迫于生活的無奈才遠走他鄉(xiāng)，他們要去打工養(yǎng)家糊口，他們上有老，下有小，他們很不愿意離開你們，因為你們是他們的心頭肉，這是骨肉的`分離，我們不要恨，也不要埋怨。我們來了解一下自己的父母在外面做些什么呢？

　　5、展示圖片，爸爸媽媽的打工生活。

　�。ㄈ┩瑢W(xué)互助，說說心里話。

　　孩子們，過年的時候，你感到傷心，難過；生病時，你感到孤單，害怕；六一兒童節(jié)的時候，你感到很無助；開家長會的時候，你可能很慌亂，很自卑。這些傷心，難過，孤單，害怕，無助，慌亂，自卑的心理，作為一個正常的孩子來說，也是很正常的表現(xiàn)。我們常說，上帝為你關(guān)閉了一扇門，卻為你打開了另一扇天窗，我們也從不平常的生活中學(xué)到了很多。其實他們很…….（堅強和勇敢，他們能自己照顧自己，舉例，生病了自己去醫(yī)院取藥，打針，不哭不鬧，夜深人靜的時候，只能自己單獨睡覺）其實他們很…….(懂事，他們不去依賴父母，常常自己解決問題，自己洗衣服做飯其實他們很…….（可愛，孝順，除了照顧自己，還要幫助爺爺奶奶或者外公外婆做家務(wù)，甚至還要照顧他們的飲食起居）（小結(jié)）所以，我們不能自卑，我們要自信，我覺得你們了不起，很棒。當(dāng)然，作為我們的同學(xué)和老師也要給他們更多的幫助，那么，你能給他們做些什么呢？

　�。ㄋ模┳鲆蛔�，談一談。

　　假如我是他，我要做什么？

　　1、制作一張賀卡（媽媽的生日）

　　2、給爸爸媽媽寫封信

　　3、給爸爸媽媽打個電話，問候他們，詢問他們的生活狀況。

　　4、認真學(xué)習(xí)，把成績寄給爸爸媽媽。

　　5、我要照顧好自己和爺爺奶奶，讓他們安心的在外工作。

　　6、我要和他們交朋友，在學(xué)習(xí)上幫助他們，在生活上關(guān)心他們。

　　（五）共同分享

　　欣賞歌曲《我會聽話》

一年級心理健康教育教案13

　　教育目標：

　　使用權(quán)學(xué)生裝明確集中注意力、上課專心聽講，是獲得良好的學(xué)習(xí)效果的必要條件。

　　學(xué)生：自己找到適宜的方法，積極主動地修正自己上課聽講時的不良行為。

　　一、導(dǎo)入

　　教師：同學(xué)們，今天老師給你們介紹一位同學(xué)，他的名字叫小林。小林和咱班的一些同學(xué)挺想像的，像在什么地方呢？聽老師給你們講講小林在課上的表現(xiàn)，大家就知道了。

　　二、講授新課

　　教師講述“小林的故事”，分析不專心聽講對嚳的不利影響——————不可能有良好的學(xué)習(xí)效果，而做事專心致志則會讓你干什么都會有很大收獲。

　　教師：小林找到了自己的總是出在沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣上，就想了一些辦法幫助自己改掉壞毛病，還請爸爸、媽媽、老師監(jiān)督自己。小林變得上課能專心總后講了，學(xué)習(xí)成績也提高了，其實，咱們班有一些同學(xué)在這方面一直都做得特別好。

　　三、課堂活動

　　1、調(diào)查和訪問

　　教師：現(xiàn)在，請同學(xué)們先寫下咱們班上課最專心的同學(xué)的名字，寫幾名都可以。

　　有的同學(xué)需要別人商量，可以講座完再寫。

　　你選出來的榜樣一定都有讓自己專心吸講的秘訣，把他們的秘訣記下來。

　　2、畫一畫

　　教師：有的同學(xué)特別善于觀察和描繪，現(xiàn)在，我請一名同學(xué)來畫一畫專心聽講和不專心聽講的同學(xué)是什么樣的。

　　3、想一想

　　教師：每名同學(xué)上課都有走神的時候，讓我們來分析分析原因，看看書上列出的幾種情況中哪種對你影響？

　　找到了原因，你再像小林一樣給自己找一些解決辦法，寫下來，注意，自己要能做得到。

　　4、議一議

　　教師：現(xiàn)在，我們來開個小組講座會，每個人都要發(fā)表意見，還要完成書上的填空作業(yè)。

　　每組選派的代表到講臺前簡單介紹成果。

　　5、講故事

　　教師：有一次，我做飯時，家里來了客人，客人到廚房跟我說話，我只顧回答他，結(jié)果把鹽當(dāng)做糖放到了菜里。那道菜做得很難吃，大家都只夾一口就不再碰了。這是我不專心的結(jié)果。你肯定也有由于不專心而導(dǎo)致出差錯的`事情，在小組中每個人都講一個給其他人聽聽。

　　誰的故事最與眾不同，每組派一名代表團到前面來講給全班同學(xué)聽。

　　6、投票選舉

　　教師：誰是我們班上課最專心的呢？我們的來統(tǒng)計一下。（統(tǒng)計表每名同學(xué)提出的候選人的票數(shù)。）

　　把他們的名字填在花朵中，他們就是榜樣。

　　要想讓自己做得像他們一樣好，你需要主動地去改變自己。成人們都有可以幫助你，可你需要別人提供什么樣的幫助呢？寫下來讓大家知道。

　　四、對每個學(xué)生的聽課狀況做五級評定

　　目的是全面了解全班同學(xué)聽課情況，并進一步掌握一些學(xué)生不專心聽講的原因，以便做到因材施教。

　　五、課堂小結(jié)并布置課后實踐作業(yè)

　　教師：今天，我們分析了“上課要專心”的問題，要想讓自己總集中注意力，課后訓(xùn)練可以幫助你。

一年級心理健康教育教案14

　　教學(xué)目標：

　　1、情感與態(tài)度：通過活動，培養(yǎng)學(xué)生理解、體諒他人的社會認知能力和情感傾向，體驗同學(xué)間友好相處的美好與幸福。

　　2、行為與習(xí)慣：能夠體諒他人，設(shè)身處地從他人角度考慮問題，逐步養(yǎng)成社會認知能力的良好習(xí)慣。

　　3、知識與技能：使學(xué)生懂得班級中的同學(xué)關(guān)系的正確處理是其品德與社會性發(fā)展的基礎(chǔ)之一。學(xué)會和同學(xué)平等相處，互相幫助。增強其體諒、理解他人情感的能力。

　　4、過程與方法：采用講故事、表演、設(shè)置問題情景、小組交流等方法，引導(dǎo)學(xué)生進行情境體驗，通過回憶自己的感受和移情，自覺產(chǎn)生同情心理，從而主動行出應(yīng)該為他人著想，尊重、信任他人，善待他人的結(jié)論。

　　教學(xué)重點：

　　使學(xué)生明白理解他人，尊重他人，幫助他人給自己及他人帶來的愉快體驗。

　　教學(xué)難點：

　　能夠感覺、理解、想象他人在一種特定情境中的思想情感。

　　教學(xué)準備：

　　制作與本課有關(guān)的課件。

　　教學(xué)過程：

　　一、談話引入課題談話：

　　二、情境體驗出示課件心海起航

　　1、我的日記

　�。�1）提問：你能體會“我”感受嗎？

　　（2）找比較胖的.同學(xué)談感受。

　　生N：我這么胖很難為情，平時又沒有別人動作敏捷，聽到他“肥豬”的喊聲，我覺得受到侮辱，沒有尊嚴。

　�。�3）議一議，小結(jié)：不能給同學(xué)起侮辱性的綽號。

　　2、小辯論。

　�。�1）提問：如果你們班里也有這種情況，你會去勸阻嗎？

　�。�2）分甲、乙兩組，不會勸阻的為甲方，會勸阻的為乙方，說出理由。

　�。�3）辯論賽。

　　甲方：

　�、龠@不關(guān)我的事。

　　②他們?nèi)硕�，我無法阻止。

　�、畚也幌矚g他。

　　乙方：

　　①要尊重、理解、相信他人。

　�、诓荒芪耆鑴e人，給同學(xué)起外號是不道德的。

　�、弁瑢W(xué)之間要平等相處，互相幫助。

　�。�4）老師適時進行正確指導(dǎo)。

　　三、活動一，秀秀我的名字

　　四、都是外號惹的禍。

　　五、我的書。

　　六、心海拾貝。

一年級心理健康教育教案15

　　教學(xué)目的：

　　幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)和認識自己生活中存在的不良習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生健康、科學(xué)的行為習(xí)慣和生活作風(fēng)。

　　教學(xué)重點：

　　使學(xué)生發(fā)現(xiàn)和認識自己生活中存在的不良習(xí)慣，培養(yǎng)和養(yǎng)成健康、科學(xué)的行為習(xí)慣和生活作風(fēng)。

　　教學(xué)過程：

　　一、交待任務(wù)

　　我們每個人都有一些自己的生活習(xí)慣，有的是好習(xí)慣，有的是壞習(xí)慣。好的.習(xí)慣應(yīng)發(fā)揚，壞習(xí)慣就要改正。如果你有某些壞習(xí)慣，這節(jié)課我們就要幫助你改改你的壞習(xí)慣。

　　板書：改改你的壞習(xí)慣

　　二、新授部分

　　1�？凑n堂劇《小紅的三餐》：故事大意：小紅早晨起床，洗瀨完畢，媽媽把飯菜在餐廳擺好，叫小紅吃早飯，小紅說：“媽媽，我不餓，我不吃�！闭f完就上學(xué)去了。中午放學(xué)小紅一進家門就看見桌上放著她平時最愛吃的紅燒排骨，小紅拿起筷子大口大口地吃了起來，一直吃到不能再吃為止，下午上學(xué)的路上開始胃疼，晚上回家發(fā)現(xiàn)只有一個她最不愛吃的醬茄子，小紅只吃了兩口就不吃了。

　　師問：課堂劇中小紅有哪些壞習(xí)慣生答：板書：不吃早飯，暴飲暴食，挑食師問：這都是哪方面的壞習(xí)慣生答：師板書：不衛(wèi)生

　　師問：誰能說說不衛(wèi)生的習(xí)慣還有哪些生答：師板書：

　　師問：你有這方面的壞習(xí)慣嗎你準備怎樣改正

　　小結(jié)學(xué)法：（略）

　　2。觀看課堂劇《小明的100分》。

　　（大意：）老師說今天的數(shù)學(xué)卷子，我已初步看了一遍，現(xiàn)在發(fā)還給你們，我公布正確答案，要求同學(xué)們對照標準答案自行打分。小明左右一看沒有注意，忙把填空中的錯誤答案改正過來，打上100分。這節(jié)課結(jié)束時老師說：“同學(xué)們，老師是在做一個誠實測驗，如果你有不誠實的表現(xiàn)要改正。

　　看幻燈出示的問題，同桌討論后回答：

　�。�1）小明這是一種什么壞習(xí)慣

　�。�2）不誠實、欺騙老師這屬于哪種壞習(xí)慣

　�。�3）還有哪些習(xí)慣是人際交往中的壞習(xí)慣

　�。�4）如果你有這其中的壞習(xí)慣，你打算怎么辦

　　3。觀看課堂�。骸犊腿藖砹恕饭适麓笠猓簭埵迥脕硪缓卸Y品到小立家做客，爸爸接過禮品盒放在桌子上后跟張叔叔談話。小立打開禮品盒，發(fā)現(xiàn)里面有她愛吃的蛋糕，就吃了起來，一邊吃一邊嚷著叫爸爸陪她到公園玩兒。

　　看幻燈：出示題：

　�。�1）故事中小立有哪些壞習(xí)慣

　�。�2）這是哪方面的壞習(xí)慣

　　（3）還有哪些是家庭生活中的壞習(xí)慣

　�。�4）如果你有打算怎么辦

　　用剛才學(xué)習(xí)前兩個內(nèi)容的方法自學(xué)，小組討論，派一人回答