大班教案

時間：2024-09-05 11:14:33 教案我要投稿

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實用的大班教案集錦8篇

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么你有了解過教案嗎？以下是小編幫大家整理的大班教案8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

實用的大班教案集錦8篇

大班教案篇1

　　故事：彩色筆和惡老頭

　　在一個城堡里，住著彩色筆五兄弟，它們是：紅鉛筆，綠鉛筆，黃鉛筆，藍(lán)鉛筆和咖啡鉛筆。這里，還住著一個沒有顏色的惡老頭，它把這個城堡變得和它一樣沒有顏色。

　　有一天，一只美麗的蝴蝶在花叢里飛來飛去，惡老頭一把把蝴蝶抓走了。

　　彩色筆兄弟決定把蝴蝶救回來。

　　惡老頭知道了這件事，就變成狂風(fēng)向彩色筆兄弟撲去。綠鉛筆和咖啡鉛筆手拉手，變成一排排大樹，擋住了狂風(fēng)。

　　惡老頭又變成一團(tuán)大火，燒向彩色筆兄弟，藍(lán)鉛筆和黃鉛筆變成水勇士和沙土勇士，一下子就把大火撲滅了。

　　惡老頭氣壞了，這次，它變成一個可怕的黑夜，它使一切顏色都不見了。彩色筆兄弟發(fā)現(xiàn)了，紅鉛筆變成一個紅紅的的.太陽，高高地掛在天上，天一下子被照亮了。惡老頭被太陽一照，嚇得逃的無影無蹤，再也不敢出來了。

　　彩色筆兄弟救出了小蝴蝶，它們給城堡添上五彩的顏色，共同生活在這個美麗的家園。

　　1、語言、藝術(shù)

　　2、科學(xué)

　　3、社會、健康

　　活動名稱：彩色筆和惡老頭(適合大班下期)

　　活動目標(biāo)：

　　1、幼兒能根據(jù)生活經(jīng)驗和故事的線索，對情節(jié)發(fā)展提己的建議。

　　2、鼓勵幼兒能積極表達(dá)自己的感受和見解。

　　活動準(zhǔn)備：簡易幕布場景，角色指偶(彩色筆五兄弟、惡老頭、蝴蝶)，插入背景(狂風(fēng)、大樹)，無色城堡背景圖(已分割)，錄音，蠟筆，圖畫紙

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　1、指：我們今天來看一場指偶戲，叫“彩色筆和惡老頭”。

　　二、分段欣賞，討論

　　1、觀賞第一段故事(開頭"變得和它一樣沒有顏色。)

　　2、提問：城堡里住著誰?為什么說他是惡老頭?

　　3、觀賞第二、第三段故事(有一天"擋住了狂風(fēng)。)

　　4、引導(dǎo)幼兒討論：彩色筆兄弟如何對付惡老頭變的狂風(fēng)?

　　5、當(dāng)惡老頭又變成一團(tuán)大火，燒向彩色筆兄弟。

　　6、討論：什么顏色的鉛筆可以對付惡老頭變的大火?

　　7、猜一猜，惡老頭又會變成什么東西?

　　8、黑夜里看不見色彩，彩色筆兄弟怎樣抵抗黑夜呢?

　　三、完整欣賞

　　1、幼兒完整觀賞指偶表演。

　　2、我們怎樣來改變這個沒有顏色的城堡?

　　3、幼兒分組為無色的城堡涂色，并重新拼成彩色的城堡。

大班教案篇2

　　教材簡介：

　　通過看一看，聽一聽，變一變，擺一擺感知風(fēng)的存在，了解風(fēng)的特性，用自己的所見所聞和親身感受來證明風(fēng)的存在。

　　設(shè)計理念：

　　孩子們對于自然界中神奇有趣的現(xiàn)象充滿了強(qiáng)烈的好奇心和探索欲望�；顒又械�"風(fēng)"對孩子們而言并不陌生。班級里經(jīng)常會聽到孩子們討論："今天風(fēng)特別大，我媽給我穿了好多衣服。""樹葉被風(fēng)吹得沙沙響。""風(fēng)把紙頭都吹掉了。"但是他們對于"風(fēng)"的認(rèn)識只停留在只管現(xiàn)象，這已經(jīng)不能滿足他們的好奇心了，于是就設(shè)計了這個活動《多變的風(fēng)》，讓孩子們真正接觸自然，感知"風(fēng)"的特性。

　　設(shè)計思路：

　　開始環(huán)節(jié)通過創(chuàng)設(shè)有趣生動的情境初步感受風(fēng)是什么樣子的。讓孩子們運用已有經(jīng)驗說一說感受到的風(fēng)。第二環(huán)節(jié)通過看一看，辨一辨，知道雖然風(fēng)摸不著看不到，但是能夠通過其他東西的搖動感知風(fēng)。第三環(huán)節(jié)通過聽一聽，說一說，感知多變的風(fēng)聲，通過聽風(fēng)聲來辨別大風(fēng)還是小風(fēng)，并想象出可能的畫面。第三環(huán)節(jié)通過變一變，擺一擺，利用拋起絲巾時的`風(fēng)幫忙擺出不一樣的形狀，從而讓孩子進(jìn)行再創(chuàng)作，形成不同的"風(fēng)精靈"。

　　目標(biāo)預(yù)設(shè)：

　　1、感知風(fēng)，知道風(fēng)是看不見，摸不著的，只能感覺到。

　　2、利用各種自然、廢舊材料和常見物品進(jìn)行"風(fēng)精靈"的創(chuàng)作。

　　3、體驗與風(fēng)一起游戲的樂趣，愿意表達(dá)自己對風(fēng)的認(rèn)識。

　　重點：感知風(fēng)的特性，愿意表達(dá)對風(fēng)的認(rèn)識。

　　難點：利用各種自然、廢舊材料和常見物品進(jìn)行"風(fēng)精靈"的創(chuàng)作。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、相關(guān)PPT（無風(fēng)、有風(fēng)的圖片；大風(fēng)、小風(fēng)的錄音等）

　　2、人手一條絲巾

　　3、自然輔助物（落葉、蘆葦、松果、貝殼等）

　　活動過程：

　　一、初步感受風(fēng)1．設(shè)置"風(fēng)精靈"的故事情境。

　　"今天有一位特殊的朋友想和我們做朋友，它就是風(fēng)精靈。""我們閉上眼睛，它在和我們打招呼呢，你感受到了沒？是什么感覺�。�"小結(jié)："原來教室里的風(fēng)精靈是柔柔的，涼涼的。"

　　二、看一看，辨一辨

　　1、播放PPT圖片（一張為無風(fēng)的樹葉，一張為被吹動的稻穗）"風(fēng)精靈今天要帶我們?nèi)ニ募依镒隹�，不過，哎呀，一轉(zhuǎn)眼他藏哪去了？你能找到他嗎？""明明看不見，你是怎么發(fā)現(xiàn)他的？"小結(jié)："哦！搖搖晃晃的稻穗！淘氣的風(fēng)精靈被我們找到了。"

　　三、聽一聽，說一說"風(fēng)精靈說現(xiàn)在還不能帶我們?nèi)ニ募�，因為我們還聽不懂他們說得話呢。他要考考我們。"

　　2、播放大風(fēng)聲音和小風(fēng)聲音。

　　"他們可能在哪說話？說了些什么呀？"總結(jié)："風(fēng)精靈們真多變，說話聲一會變成輕柔的海風(fēng)，一會變成嗚嗚的龍卷風(fēng)。"

　　四、變一變，擺一擺

　　1、出示材料絲巾"現(xiàn)在風(fēng)精靈說你們可以去他的家風(fēng)之谷了，不過其他風(fēng)之谷的精靈們可不這么容易被你們發(fā)現(xiàn)。風(fēng)精靈給你們準(zhǔn)備了一樣魔法道具，就是這個絲巾披風(fēng)，有了它，你們就可以把精靈們變出來了。"

　　2、引導(dǎo)孩子將絲巾拋起，觀察落地后的形狀，再利用蘆葦，落葉，松果等自然物進(jìn)行添擺。

　　"你請來的小精靈是什么樣的？它由什么組成？"小結(jié)："風(fēng)精靈們真多變，有的變成了小鳥的樣子，有點變成了恐龍的樣子，有的什么都不想，太淘氣了。"

　　五、結(jié)束活動：和風(fēng)精靈跳個舞"現(xiàn)在甩起你的小披風(fēng)，和你的精靈朋友跳個舞吧。"

大班教案篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、識別馬路上常見標(biāo)記，了解其含義。

　　2、關(guān)注馬路邊標(biāo)記，體驗標(biāo)記給人們帶來的便捷，鼓勵幼兒大膽表述自己的想法。

　　3、設(shè)計交通標(biāo)志，培養(yǎng)創(chuàng)新思維，發(fā)展幼兒動手操作能力。

　　4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達(dá)自己的想法。

　　5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

　　活動重難點：

　　了解并識別馬路上常見的標(biāo)記，感受交通標(biāo)志的作用。

　　幼兒設(shè)計有用的標(biāo)志。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、幼兒到馬路上觀察，并攝下觀察過程。

　　2、親子共同完成調(diào)查表，幼兒有過馬路的經(jīng)驗;

　　3、視頻，PPT，馬路邊背景圖，各種標(biāo)記。

　　活動過程：

　　一、觀看視頻，激發(fā)興趣

　　老師帶來了一段馬路上的視頻，里面有好多馬路上的標(biāo)記，我們一起來看看找找。

　　二、經(jīng)驗分享

　　1、說一說視頻中出現(xiàn)的標(biāo)記

　　你發(fā)現(xiàn)了哪些標(biāo)記，它們分別代表什么意思?

　　小結(jié)：原來馬路邊有這么多標(biāo)記，有的代表了學(xué)校，有的代表了銀行，有的代表人行道，有的代表了餐飲店，這樣我們很快就能找到想去的地方，它們給我們生活帶來方便。

　　2、幼兒介紹

　　除了上訴標(biāo)志你們還知道哪些標(biāo)志?(幼兒介紹，教師出示幼兒的調(diào)查表)

　　過渡語：老師出示標(biāo)志，考考幼兒。

　　①出租車揚招點

　　這個標(biāo)志告訴我們什么信息?

　�、诓叫薪�

　　看到了這個標(biāo)志，我們還能開車嗎?

　�、勐放�

　　這個標(biāo)志是什么意思?

　　小結(jié)：馬路邊原來有這么多各式各樣的標(biāo)記，每個標(biāo)記都有它自己的作用，不同的標(biāo)志表示不同意思，記住這些標(biāo)志對我們生活很重要。

　　三、集體操作，鞏固經(jīng)驗

　　提問：如果路上沒有這些標(biāo)記會怎么樣呢?(幼兒自由回答)

　　小結(jié)：沒有標(biāo)記，我們會找不到想去的地方，馬路也會發(fā)生危險。這里有一張馬路的圖片，里面什么標(biāo)記都沒有，我們一起開動腦筋，看看哪些地方需要什么樣的標(biāo)記?

　　活動分享

　　幼兒把自己設(shè)計的標(biāo)志講給大家聽，教師總評。

　　活動延伸：

　　設(shè)計一些馬路上的其它標(biāo)志。

　　活動反思：

　　孩子們的表現(xiàn)欲都很強(qiáng)，個個都想展示自己，活動中孩子們輕松愉快地掌握了本堂課要求掌握的'知識點，在整個活動中孩子們的情緒很高，幼兒始終都沉浸在歡樂中，幼兒的主動性、積極性都充分得到調(diào)動，動手能力、語言表達(dá)能力都進(jìn)一步提高。孩子們通過自己設(shè)計標(biāo)志，自主探究，對標(biāo)志在生活中的作用有了進(jìn)一步的了解。能針對生活中遇到的一些問題來設(shè)計，可見，讓孩子在與周圍環(huán)境的相互作用中自主的學(xué)習(xí)來獲得經(jīng)驗比灌輸式的教育方法更有效。

大班教案篇4

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識常見的交通標(biāo)志，知道標(biāo)志是社會生活環(huán)境中不可缺少的一種符號。

　　2、通過電教手段的運用，幼兒討論與交流，了解標(biāo)志的作用和特征。

　　3、學(xué)會遵守交通規(guī)則，養(yǎng)成良好的規(guī)則意識。

　　二、活動重難點：

　　1、重點：教幼兒認(rèn)識部分安全標(biāo)志，掌握其含義，培養(yǎng)自我保護(hù)意識和能力。

　　2、難點：引導(dǎo)孩子在日常生活中遵守交通規(guī)則，較好的處理突發(fā)事件，注意安全。

　　三、活動準(zhǔn)備：

　　1、材料準(zhǔn)備：PPT課件一份；小熊手偶一個；掏寶箱兩個；自制交通標(biāo)志牌若干；安全小衛(wèi)士獎?wù)氯舾�；汽車轉(zhuǎn)盤一個。

　　2、經(jīng)驗準(zhǔn)備：大班幼兒對常見的交通標(biāo)志有一定的認(rèn)知。

　　四、活動過程：

　�。ㄒ唬┗顒訉�(dǎo)入：

　　故事導(dǎo)入：

　　師：小朋友們大家好，今天早上有個小動物來找我，說需要我們幫他一個忙。這個小動物到底是誰呢？它又遇到了什么困難呢？我們一起來看一看吧�。◣煶鍪静寂急硌萸榫皠。ㄐ薷模赫Z言簡潔，直奔主題）師：小朋友們大家好，我是小熊，我前幾天新買了一輛小汽車，所以我想開著小汽車到樂山去玩，但是一進(jìn)城，我發(fā)現(xiàn)我們的馬路上到處有很多我不認(rèn)識的標(biāo)志，這些標(biāo)志我從來都沒有看見過，也不知道是什么意思，所以我就不敢開車進(jìn)城，只好向你們求救，希望你們能幫幫我�。ㄌ釂枺�1、小熊遇到了什么困難？2、如果是你們會怎么做？）

　　（二）活動實施過程：

　�。�1）認(rèn)識交通標(biāo)志（播放課件，引起幼兒興趣）師：小熊把自己遇到的交通標(biāo)志都在地圖上用小紅旗標(biāo)記了下來，那現(xiàn)在我們一起來看一看他都遇到了哪些標(biāo)志？這些標(biāo)志都是什么意思？（課件出示各種交通標(biāo)志的圖片，請幼兒自由發(fā)表自己的意見，試著說出這些分別是什么標(biāo)志，分別代表著什么意思；然后老師再分別詳細(xì)講解每個標(biāo)志的名稱和意義。）（一定要設(shè)置具體的生活情境，并注意每次提問和呈現(xiàn)的方式要有變化。）

　　（2）游戲環(huán)節(jié)：

　　游戲一：＂我指你說＂：教師出示自制的交通標(biāo)志牌，讓幼兒說出標(biāo)志名稱及含義。

　　游戲二：＂山洞掏寶＂：教師事先將部分安全標(biāo)志的卡片放入紅黃兩個箱里，然后將幼兒分成紅黃兩組，分別讓兩組幼兒摸，摸到后說出標(biāo)志的名稱，遇到這種標(biāo)志應(yīng)怎樣做。

　�。ㄒ圆煌挠螒蛐问絹盱柟逃變簩�(biāo)志的理解和認(rèn)識。）

　　（3）交通標(biāo)志作用大：

　　a.師：現(xiàn)在我們都知道了很多交通工具的意義，那小朋友你們想象一下，如果我們生活中沒有了這些交通標(biāo)志，那會變成什么樣子呢？（幼兒自由想象回答）

　　b.播放缺乏交通標(biāo)志造成的交通混亂的圖片。（讓幼兒觀察圖片并回答問題。）

　　c.教師小結(jié)：交通標(biāo)志在我們的`生活中起著重要的作用，如果沒有了交通標(biāo)志，那馬路上的車就會隨意亂行，沒有規(guī)則，互不謙讓，很容易引起車禍，也會造成交通擁擠，這樣我們爸爸媽媽上班就會遲到，或者是小朋友上學(xué)也會遲到。所以我們可以看出交通標(biāo)志是社會生活環(huán)境中不可缺少的一種符號，我們都應(yīng)該認(rèn)真的去執(zhí)行這些交通標(biāo)志所表達(dá)的含義，做一名優(yōu)秀的交通小標(biāo)兵。

　�。�4）學(xué)以致用：設(shè)置情境：

　　1.老師先戴著＂安全小衛(wèi)士＂的牌子，當(dāng)司機(jī)，請部分小朋友當(dāng)乘客，邊開車邊設(shè)置交通標(biāo)志，然后讓幼兒說說該怎么做。

　　2.請一個小朋友當(dāng)司機(jī)，部分小朋友當(dāng)乘客，老師設(shè)置標(biāo)志，讓幼兒說說該怎么做。

　　（三）活動結(jié)束：

　　a.師：剛剛我們幫助小熊認(rèn)識了各種交通標(biāo)志，小熊現(xiàn)在一定特別開心，我們來看一看他有什么話要對大家說。

　　b.師模擬小熊：小朋友們好，我們又見面了。謝謝你們幫助我認(rèn)識了各種交通標(biāo)志，現(xiàn)在我就可以放心的開著小汽車去樂山玩啦。謝謝你們！小朋友們再見。

　　五、活動延伸：

　　師：今天我們認(rèn)識了很多的交通標(biāo)志，知道了各種標(biāo)志的作用。所以希望大家以后在路上遇到這些標(biāo)志，一定要遵守交通規(guī)則，并且要提醒家長也要遵守這些規(guī)則，做一個文明的小朋友。

大班教案篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1、幼兒能協(xié)調(diào)、靈活地跳圈。

　　2、樂于與同伴共同探討可回收物品與不可回收物品的種類。

　　3、發(fā)展幼兒的動手能力。

　　4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、幼兒已能識辨可回收物品與不可回收物品

　　2、小呼啦圈若干個、簍子若干個

　　3、廢舊物品（易拉罐、廢紙盒、塑料瓶等）

　　活動過程：

　　1、將幼兒分成人數(shù)相等的兩組，分別站在各自的起跑線。

　　2、教師示意開始，兩組的'第一名幼兒跳圈到終點（遇單圈時單腳跳，遇雙圈時雙腳分開同時跳）。

　　3、到終點后，在終點的“尋寶區(qū)”里將可回收物品選出，并放入空籃中，再延原路返回，拍第二名幼兒的手，依次進(jìn)行。

　　4、師及時鼓勵表揚。

　　5、比一比，看哪一對跑得快、選得對。

　　活動規(guī)則：

　　1、要跳到圈中心，不能踩線。

　　2、跳雙圈時一定要雙腳同時落地。

　　3、從終點“尋寶區(qū)”里選出可回收物品必須放入空籃中。

　　小百科：寶貝，是漢語字詞，拼音是bǎo bèi，意思是第一種解釋把“寶”與“貝”都看成是名詞，把“寶貝”看成名詞與名詞聯(lián)合的詞組。

大班教案篇6

　　活動目標(biāo)

　　1、了解沙漠的特征及沙漠上動植物的特征。

　　2、學(xué)習(xí)討論的.基本方法。

　　3、激發(fā)幼兒探索大自然的愿望。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、“沙漠之行”、“治沙”的錄像片段。

　　2、仙人掌、駱駝刺、駱駝等圖片。

　　活動過程

　　1、觀看錄像，了解沙漠的特征。沙漠是一大片、一大片的沙，如果刮大風(fēng)，天空上、大地上都是黃黃的一片，沙漠上很少見到動植物，水很少，很干燥，白天很冷，沒有人住的房子，也沒有人在沙漠上生活。

　　2、討論：“沙漠之舟”─駱駝為什么能長時間在沙漠行走？

　　3、討論：仙人掌為什么能在沙漠中生長？

　　4、討論：怎樣防治沙漠的擴(kuò)大和危害？觀看治沙的錄像。由于人們不斷地砍樹，破壞森林，現(xiàn)在沙漠在不斷擴(kuò)大。人們在沙漠的邊緣支書，是沙不被狂風(fēng)吹到農(nóng)田中，防止沙漠的擴(kuò)大。

　　延伸提示

　　1、繪畫：茫茫沙漠。

　　2、沙盤游戲：植樹治沙。

　　3、收集有關(guān)沙漠的故事，相互交流。

　　活動結(jié)束：

　　小朋友一起探討。

大班教案篇7

　　活動目標(biāo)：

　　1.理解圖畫書內(nèi)容，找出書中的相反，感知作品的`趣味。

　　2.嘗試用說、記錄、肢體語言等形式表現(xiàn)“相反”。

　　3.體驗自主發(fā)現(xiàn)的快樂，樂意與同伴交流。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.《棒棒天使》PPT、故事書14本。

　　2.大記錄表1份。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒興趣

　　1.問好，導(dǎo)入游戲。

　　2.教師邊說邊做相應(yīng)動作，幼兒給予一定的回應(yīng)。

　　師：“我說上/左/大眼睛/長鼻子/多/胖/長”

　　幼：“我說下/右/小眼睛/短鼻子/少/瘦/短”

　　3.教師做動作不說，幼兒用動作表現(xiàn)相反

　　師：左腳、左手、熱、長、大、胖

　　幼：右腳、右手、冷、短、小、瘦

　　二、幼兒自主閱讀

　　1.介紹“棒棒”和“胖胖”。

　　——出示圖片，幼兒猜測他們的名字。

　　——比較兩人的區(qū)別，說說他們身上的反義詞。

　　2.介紹封面。

　　——請幼兒說說在封面上看到了什么。

　　——重點介紹作者和出版社。

　　3.幼兒自主看書。

　　4.師幼一起看書第7頁到第19頁。

　　提問：在這一頁上，你發(fā)現(xiàn)了哪對反義詞？

　　5.師幼一起觀看ppt,一起玩問答游戲。

　　三、教師總結(jié)

　　提出要求，希望幼兒多看、多想、多說反義詞。

大班教案篇8

　　設(shè)計意圖：

　　連環(huán)畫是孩子們喜聞樂見的一種藝術(shù)形式，從孩子呀呀學(xué)語開始，連環(huán)畫就與他們相依相伴。連環(huán)畫中有趣的故事、誘人的形象、豐富的色彩深深地吸引著他們，與他們結(jié)下了不解之緣。孩子通過畫連環(huán)畫、編故事，可以培養(yǎng)想象能力、創(chuàng)造能力以及語言表達(dá)能力。

　　結(jié)合本周我班主題活動《形形色色的動物》，我設(shè)計了一個大班藝術(shù)領(lǐng)域中的美術(shù)活動《動物的生長過程》。動物與孩子有著不解之緣，與動物的交往幾乎成為他們童年生活的重要組成部分。許多孩子都曾經(jīng)飼養(yǎng)過蠶、小雞、小鴨、小狗等小動物，這些小動物的不同生長過程引起了孩子們的極大興趣。本次活動旨在讓孩子們通過畫連環(huán)畫的形式簡單表現(xiàn)出動物的.生長過程，激發(fā)他們探究奇妙的動物世界，自主地認(rèn)識動物的生理特征、生活習(xí)性和行為方式的興趣，培養(yǎng)孩子們熱愛動物的情感，并能珍惜它們、愛護(hù)它們，讓人與動物成為和諧的整體。

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解連環(huán)畫的基本特點，并嘗試創(chuàng)作連環(huán)畫，培養(yǎng)孩子的表現(xiàn)能力、創(chuàng)造的能力和語言表達(dá)能力；

　　2、嘗試用連環(huán)畫的形式簡單表現(xiàn)動物的生長過程；

　　3、培養(yǎng)孩子們熱愛動物的情感，并能珍惜它們、愛護(hù)它們。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、IBM電腦教育軟件，PPT課件《烏龜?shù)纳L歷程》，多媒體電腦，照相機(jī)；

　　2、事先讓孩子了解一些動物的生長過程，活動室周邊懸掛一些動物生長過程的圖片；

　　3、繪畫用的紙、筆若干。

　　活動重點：

　　了解連環(huán)畫的特點及其創(chuàng)作方法。

　　活動難點：

　　嘗試用連環(huán)畫的形式簡單表現(xiàn)動物的生長過程。