大班教案

大班教案

　　在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，時常需要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編精心整理的大班教案7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

大班教案 篇1

　　設(shè)計意圖

　　氣球因其色彩鮮艷，靈活多變，深受小朋友的喜愛。基于小朋友的興趣所在，我設(shè)計了“我和彩球一起玩”活動，集藝術(shù)、體育、數(shù)學(xué)活動為一體，采用探究教學(xué)法，引導(dǎo)幼兒大膽探索彩球的多種玩法，既訓(xùn)練幼兒的發(fā)散思維能力和創(chuàng)造力，又能使幼兒充分體驗到游戲的樂趣。

　　活動目標(biāo)

　　1.能大膽探索彩球的多種玩法，且動作協(xié)調(diào)、靈活，合乎節(jié)奏。

　　2.積極參與活動，體驗合作游戲的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備

　　1.內(nèi)裝小鈴的彩色氣球若干(每人一只，課前按顏色分組掛在幼兒的椅背上)，大鼓一只，打氣筒一只。

　　2.幼兒學(xué)會《表情歌》和舞蹈《花兒朵朵》。

　　3.音樂磁帶《表情歌》《花兒朵朵》及一段輕松、活潑的音樂。

　　活動過程

　　一、出示彩球，引起幼兒興趣

　　老師今天給每個小朋友帶來了一件禮物，大家去看看究竟是什么。

　　二、幼兒取下彩球自由玩耍

　　喜歡不喜歡?趕快把氣球解下來拿在手上玩玩!

　　你們發(fā)現(xiàn)這氣球里面有什么?(氣球里面有小鈴，一搖就會響)

　　真的會響!我們一起來搖一搖：上邊搖搖，下邊搖搖，左邊搖搖，右邊搖搖，前邊搖搖，后邊搖搖

　　三、節(jié)奏游戲，體驗樂趣

　　1.氣球與大鼓“節(jié)奏對話”。

　　你能讓你的氣球像樂器一樣發(fā)出有節(jié)奏的聲音嗎?聽好老師的口令，我們一起來試一次!

　　下面老師請大鼓來和你們的氣球玩一個“節(jié)奏對話”的游戲，大鼓敲什么節(jié)奏，你的氣球就搖什么樣的節(jié)奏。注意聽好了，氣球搖出來的節(jié)奏要和大鼓敲出來的節(jié)奏一樣。

　　2.用氣球給《表情歌》配伴奏。

　　我們上個星期剛學(xué)會了《表情歌》，現(xiàn)在我們就用氣球當(dāng)樂器給《表情歌》配上好聽的節(jié)奏，把原來拍手的節(jié)奏改成搖氣球的節(jié)奏，一起來試一次!(配班教師彈琴，教師敲鼓、指揮，師生共同隨音樂演唱并演奏節(jié)奏)

　　四、按氣球顏色分組，師幼共同表演集體舞《花兒朵朵》

　　我發(fā)現(xiàn)小朋友手里的氣球有紅的、黃的、藍(lán)的，還有紫的，真好看!我又想到了一個玩法，我們把這些氣球當(dāng)作一朵朵花，來跳一個集體舞《花兒朵朵》好不好?現(xiàn)在請拿相同顏色氣球的小朋友站到一塊兒，排成四路縱隊，表演開始了!

　　五、幼兒自由玩球，探索不同玩法

　　前面一開始，我們把氣球當(dāng)作樂器搖出了好聽的節(jié)奏，剛才我們又把氣球當(dāng)作花，跳了一段好看的舞蹈，氣球的本領(lǐng)可真大!想一想，我們的氣球還可以怎樣玩，自己去找一個空地方試一試吧!

　　1.運用身體的各個部位獨自或合作玩球。(滾、拋、踢、頂、拍、坐、平衡、夾球跳等)

　　2.請部分幼兒展示自己的玩法。

　　你是怎么玩氣球的?我們一起來學(xué)學(xué)。

　　3.提醒幼兒合作玩球，幼兒再次分散自由玩。

　　有沒有兩個小朋友是一起合作玩球的?(夾球跑、拋接球、打排球、抓尾巴等)

　　4.集中，再次請部分幼兒展示自己的玩法。

　　5.教師小結(jié)：小朋友想了這么多氣球的玩法，可以利用身體的'各個部位去玩球，如用頭頂球，用手拍球、拋球、滾球，用腳踢球等等，可以自己一個人想辦法玩球，還可以跟好朋友一起合作共同玩球，像剛才小朋友玩的夾球跑、抓尾巴等。

　　六、體育游戲：追逐踩球

　　1.介紹游戲玩法及注意事項。

　　老師也想出了一個新玩法，氣球里面是不是有小鈴鐺呀，我想把小鈴鐺拿出來，有什么好辦法?(幼兒自由講述)

　　我的辦法是把氣球踩破!敢不敢?不過自己的氣球可不能踩，要想辦法去踩別人的氣球!怎么玩呢?先把自己的氣球綁在腳踝上(幼兒操作，個別輔導(dǎo))，玩這個游戲時大家一定要注意安全，不要碰撞，不要推別人!現(xiàn)在我們要想辦法去踩別人的氣球，拿到里面的小鈴鐺，同時要保護(hù)好自己的氣球不要被別人踩到。

　　2.幼兒互相追逐踩球。

　　3.出示統(tǒng)計圖表，介紹統(tǒng)計方法。

　　游戲結(jié)束，請小朋友將綁在腳踝上的繩子解下來抓在手上，小鈴鐺也抓在手上。究竟是誰拿到的小鈴鐺最多?誰的氣球沒有被踩破?為了讓大家看得更清楚，老師為小朋友準(zhǔn)備了一張統(tǒng)計圖，這是拿紅氣球組的統(tǒng)計圖，這是……統(tǒng)計圖上寫著每個小朋友的名字，在貼著鈴鐺的一欄里寫(貼)上你拿到的小鈴鐺數(shù)，在貼著氣球的一欄里把你的氣球貼上去(不管是被踩破的還是沒有破的)

　　4.幼兒分成四組，各自完成統(tǒng)計表。

　　5.我們來看看哪個小朋友拿到的小鈴鐺最多(在該幼兒的名字前畫上小腳印——“最能干的腳”)，哪個小朋友的氣球沒有被踩破(畫上笑臉——“最機(jī)靈的小朋友”)，一起給他們鼓掌。

　　七、表演游戲：氣球?qū)殞?/p>

　　1.交代游戲名稱與角色。

　　想不想再玩一個氣球游戲?沒有氣球了，怎么辦?哎，你們來做氣球，你是紅色氣球?qū)殞�，你是黃色氣球?qū)殞殹�…我是打氣筒，我要給你們這些氣球?qū)殞殏兇驓?

　　2.啟發(fā)幼兒想象、創(chuàng)編動作。

　　想一想，還沒打氣的時候，氣球是什么樣子的?(癟癟的)誰會用動作來表示?打氣的時候是一下一下地打，那么，氣球會發(fā)生什么變化?(越來越大)誰會用動作表示?氣球里面的氣太足了，可是氣筒還在不停地打，想想看，最后氣球會怎么樣?(爆炸)氣球爆炸時發(fā)出什么聲音?氣球爆炸時可以做什么樣的動作?我們一起來學(xué)一學(xué)!

　　3.完整地表演游戲兩遍，最后一遍時，教師說：“哎呀!氣球飛走了!”幼兒自由“飛”出活動室，自然結(jié)束游戲。

大班教案 篇2

　　設(shè)計思路：

　　本屆活動是大班的音樂活動，此歌曲可以引導(dǎo)幼兒感受春天的美好，也可以使幼兒掌握4/2拍得音樂更加的熟練，從而體驗歌曲的美好。

　　活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒感受春天的美好，體驗與教師同伴合唱的樂趣。

　　2、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。

　　3、引導(dǎo)幼兒用自然、美好的聲音唱歌，并用不同的合唱方式的表現(xiàn)

　　歌曲的歡快、活潑的情趣。

　　重點:鼓勵幼兒大膽的創(chuàng)編動作，表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

　　難點：引導(dǎo)幼兒理解歌詞，演唱時注意“嘀哩哩”一段吐字要

　　清除、節(jié)奏要準(zhǔn)確。

　　解決方法：

　　教師指導(dǎo)幼兒反復(fù)練習(xí)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、引導(dǎo)幼兒通過不同的方式充分感受到春天的變化。

　　2、與歌曲內(nèi)容相應(yīng)的.“春天景象”的圖片。

　　活動過程：

　　（一）開始部分：教師放音樂《嘀哩哩》，引導(dǎo)幼兒邊座優(yōu)美的動

　　作編進(jìn)活動室。

　　教師：“小朋友們，現(xiàn)在是什么季節(jié)��？”“那你們是怎樣知道春天來了阿？”“今天，老師帶來一首好聽的音樂，請小朋友們一邊做出優(yōu)美的動作，一邊進(jìn)活動室里尋找春天的足跡，好嗎？”

　　（二）基本部分：

　　1、教師引導(dǎo)幼兒尋找春天的足跡

　　2、教師利用圖片享有二展示有花、有綠草、小鳥的春景圖。

　　3、在感受春天的基礎(chǔ)上組織幼兒有節(jié)奏的朗誦詩歌《嘀哩嘀哩》，引導(dǎo)幼兒理解歌詞的內(nèi)容。

　　4、組織幼兒學(xué)唱歌曲，引導(dǎo)幼兒用歡快活潑的聲音演唱，表現(xiàn)春天的美好，演唱時注意“嘀哩哩”一段吐字要清楚，節(jié)奏要準(zhǔn)確。

　　5、教師引導(dǎo)幼兒分組進(jìn)行演唱，并創(chuàng)編動作表演歌曲，抒發(fā)對春天的熱愛之情。

　　（三）教師組織幼兒伴隨著《嘀哩嘀里》的歌曲，邊唱邊扮演小蝴蝶或小蜜蜂走出教室。

　　活動延伸

　　教師組織幼兒在區(qū)角活動時，將歌曲的內(nèi)容以繪畫的形式表現(xiàn)出來。

大班教案 篇3

　　活動預(yù)設(shè)目標(biāo):

　　1、了解顏色與情緒表達(dá)之間的關(guān)系,引導(dǎo)幼兒想象用不用的色彩和畫面來表達(dá)心情.

　　2、運用樂器發(fā)出不同的樂音來表達(dá)自己的心情.

　　3、讓幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗創(chuàng)編兒歌.

　　活動準(zhǔn)備:兒歌“我的心”, 心情臉譜, 園形和各種顏色的紙.

　　活動過程:

　　1、歌曲:小毛驢,唱完后請幼兒說說現(xiàn)在的心情.

　　2、展示各種心情臉譜,讓幼兒猜猜看它表達(dá)的.是什么心情.

　　3、請幼兒以多種形式表達(dá)他今天的心情.

　　4、選擇自己喜歡的打擊樂器操作活動，幼兒把剛才自己表達(dá)的心情告訴同伴和教師。

　　5、請幼兒嘗試用聲音來表達(dá)自己的情緒,讓大家猜猜.

　　6、兒歌:我的心,請幼兒用樂器表達(dá)兒歌情緒.

　　7、幼兒自由結(jié)伴創(chuàng)編兒歌,然后讀給聽課的老師或同伴聽.

　　延伸活動:回家和爸爸媽媽一起討論:“心情不好的時候怎么辦?”

大班教案 篇4

　　活動目標(biāo)

　　根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編不同的動作表現(xiàn)男子漢、解放軍操練的動作。

　　通過歌表演，理解、表現(xiàn)男子漢的形象。

　　初步學(xué)唱歌曲，能基本唱出豫劇韻味，能跟著教師唱準(zhǔn)下滑音的曲調(diào)。（重難點）

　　活動準(zhǔn)備

　　歌曲磁帶、錄音機(jī)。

　　幼兒用書《小小男子漢》。

　　活動過程

　　1、幼兒欣賞歌曲。

　　教師播放錄音磁帶，幼兒完整地欣賞歌曲《小小男子漢》。

　　師：今天老師帶來一首歌曲--《小小男子漢》，我們一起來聽聽。

　　教師引導(dǎo)幼兒用語言表達(dá)自己聽過歌曲后的感受。

　　師：這首歌和我們以前唱的歌有什么不同？這首像戲一樣的曲子叫豫劇。

　　2、幼兒學(xué)習(xí)歌曲。

　　教師范唱，幼兒傾聽并理解歌詞內(nèi)容。

　　師：剛才老師唱的豫劇里，你聽到了什么？說的'是什么事？我們一起來說一說。

　　教師再次范唱，通過提問引導(dǎo)幼兒感受豫劇韻味，聽出下滑音的曲調(diào)。

　　師：豫劇和我們平時唱的歌曲有什么不同的地方？誰能來學(xué)學(xué)看？

　　幼兒跟隨教師演唱，在教師向下手勢動作提示下唱準(zhǔn)下滑音曲調(diào)，重點強(qiáng)調(diào)并練習(xí)"男"、"解"的豫劇發(fā)音。

　　師：我這樣向下的手勢是什么意思？看到這個手勢，你們唱歌時應(yīng)該怎樣？誰能來學(xué)一學(xué)？

　　3、幼兒創(chuàng)編歌表演動作。

　　教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容逐句創(chuàng)編動作，幼兒重點練習(xí)創(chuàng)編男子漢的動作和解放軍操練的動作。

　　師：豫劇《小小男子漢》，講的就是小小男子漢的事情，你覺得男子漢是什么樣的？我數(shù)3下，每個人擺一個男子漢的動作造型。預(yù)備--1、2、3，停�。ㄓ變簲[出各自認(rèn)為的男子漢動作造型。）教師歸納、整理幼兒創(chuàng)編的動作，幼兒隨教師完整地表演。

　　師：剛才你們的動作都編到了豫劇里，這次讓我們一邊唱一邊表演吧！注意做動作的時候一定要像解放軍叔叔一樣用勁、有力、整齊。

　　幼兒自由散點表演，唱到最后一句時，能隨著節(jié)拍左右搖擺，表現(xiàn)男子漢的形象。

　　師：小小男子漢們！我們一起到空地方去學(xué)解放軍操練一下吧！

大班教案 篇5

　　相關(guān)知識：

　　氣球是充滿空氣或某種別的氣體的一種密封袋。氣球不但可作為玩具，也可作為運輸工具。氣球種類有很多。人們喜歡在節(jié)慶日的時候用氣球作為喜慶用品來裝飾場所，達(dá)到渲染氛圍的效果。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．嘗試用身體各部位玩氣球，鍛煉身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　2．樂于挑戰(zhàn)自我，發(fā)揮創(chuàng)造性。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　幼兒每人一個氣球、粘紙若干、球網(wǎng)一塊、音樂。

　　教學(xué)過程：

　　一、熱身活動

　　師：今天老師給小朋友們帶來了好玩的禮物�？�！對了，是小朋友們很熟悉的氣球。現(xiàn)在請每個小朋友去抱一個氣球，跟老師一起跳兔子舞。

　　二、探索氣球往上墊

　　1、自由探索

　�。�1）師：小朋友們，怎么能把氣球墊起來，不讓它掉下來呢？那請你們試一試吧。（教師與嘗試幼兒單獨交流）

　　幼：用手。

　�。�2）師：老師看到很多小朋友都是用手來墊氣球，現(xiàn)在老師想給大家出個難題，不用手，看你能用身體的哪些部位把氣球墊起來，再試一試吧！

　　幼：屁股、腳踢、頭頂。

　　2、討論玩法

　�。�1）師：剛才你們用到了身體的哪些部位把氣球墊上去？（頭、肩、胸、膝蓋、屁股、腳）教師一一將粘紙貼在身體相應(yīng)部位做標(biāo)記。

　　幼：屁股、腳踢、頭頂、肚皮。

　　（2）師：那現(xiàn)在我們就來用身體的這些部位來玩一玩，要想辦法不讓球掉下來。

　　要求：從頭到腳，每個部位都要試一試。

　　3、交流分享

　�。�1）你們覺得那些部位更容易挑戰(zhàn)一些？哪些些部位要難挑戰(zhàn)一些？（手容易挑戰(zhàn)，還有腳）

　　（2）師：那現(xiàn)在老師想再出個難題來考驗一下小朋友，我們就用最容易挑戰(zhàn)的兩個部位和難挑戰(zhàn)的兩個部位進(jìn)行一個挑戰(zhàn)賽，比一比誰堅持到最后。（好）

　　要求：中途氣球不落地，如果落地，即自行回到規(guī)定位置，最后留在場的'為冠軍。

　　三、探索氣球向前拍（幼兒坐成圓圈）

　�。�1）剛才我們墊氣球沒有用到手，現(xiàn)在我們要想辦法把手用起來了，你們能想到怎么玩嗎？那老師有一個好主意，想請問小朋友們有沒有看過排球比賽呢？運動員是怎樣拍排球的�。浚ㄕ垈�別小朋友演示）那我們怎樣才能把球向前拍得更遠(yuǎn)？（教師示范講解）

　　重點：拋起來，往前拍。..

　　師：睜大你們的小眼睛哦，老師可是有秘訣的。

　�。�2）幼兒嘗試向前拍

　�。�3）趣味“排球賽”

　　師：現(xiàn)在我們就用剛剛學(xué)到的向前拍的本領(lǐng)，進(jìn)行一場男女生小朋友的“排球友誼賽”。

　　游戲規(guī)則：球要往前上方拍出，手不能觸網(wǎng)，球不能往網(wǎng)下過。

　�。ń粨Q場地比賽）

　　四、放松活動

　　師：今天我們玩累了，氣球?qū)殞氁怖哿�，現(xiàn)在請你找一個好朋友，用你的氣球?qū)殞毥o他按摩一下、按摩一下。

　　（交換了試一試哦，別一個人享受了）

　　五、結(jié)束

　　師：小朋友們，今天你們玩得高興嗎？現(xiàn)在請帶上你的氣球?qū)殞毣丶液桶职謰寢尷^續(xù)玩吧！

大班教案 篇6

　　【活動目標(biāo)】

　　1、積極合作，體驗團(tuán)結(jié)起來力量大的快樂。

　　2、大膽嘗試，學(xué)習(xí)制作有力量的紙繩。

　　3、通過實驗，萌發(fā)探索紙繩承受力的興趣。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　餐巾紙若干，卷紙若干，籮筐若干，油桶若干（有重有輕）

　　【活動過程】

　　1.出示餐巾紙師：這是什么？它有什么用？

　　師：這是我們生活中的餐巾紙，人們喜歡用軟軟的'餐巾紙擦臉、擦汗、擦手……

　　師：你們玩過餐巾紙嗎？

　　師：那今天再跟老師一起玩一次。

　　2.鼓勵幼兒做紙繩，嘗試提水桶。

　　師：首先誰能把餐巾紙做成一個紙繩？

　　師：它有力量嗎？能拎起東西嗎？

　　師：有人說可以，有人說不可以，到底怎樣，我們來試試吧！

　　師：聽清楚要求，小朋友在"1"號筐里拿一張餐巾紙，把它做成紙繩，然后來到這里拎起水桶，要這樣拎，做好了就可以上來試一試了！

　　3、談?wù)摷埨K的秘密師：請拎起水桶的小朋友站這邊，暫時沒有拎起水桶的小朋友站另一邊。

　　師：我給你們同樣地餐巾紙做成的紙繩，為什么你們可以拎起來，你們暫時拎不起來呢？

　　師：我們一起討論下。

　　師：那到底是為什么呢？你們像不像知道其中的秘密？

　�。▋蛇吀髂靡粋�紙繩）

　　師：你們發(fā)現(xiàn)了它們有什么不同？告訴你們哦這里藏著一個秘密呢。你們想不想知道��？仔細(xì)看好�。�

　　（教師示范做一個有力量的紙繩，延紙繩的不同邊來做紙繩）

　　師：現(xiàn)在你會做一個有力量的紙繩了沒有？

　　師：知道了這個秘密，我們再來試一試。

　　師：紙繩一定要擰緊，越緊就力量越大。

　　4、嘗試拎水桶師：現(xiàn)在紙繩可神氣啦！它想拎更重的水桶，誰來試試？

　　師：想不想挑戰(zhàn)更重的水桶？

　　師：如果要提起更重的水桶你有什么辦法？

　　師：現(xiàn)在難度增加要提起兩個水桶，我們可以用幾根繩子來幫忙？誰想來試試的？

　　師：團(tuán)結(jié)起來的紙繩力量大！

　　5、經(jīng)驗拓展師：你們想不想做一根有力量又長的紙繩？

　　師：我們兩個小朋友合作完成一個又緊又長得紙繩，然后用你的這個紙繩去拎起更重的東西去吧！

大班教案 篇7

　　教育目標(biāo)：

　　1、欣賞作品，感受豐收的魚景，初步理解上下重疊遮擋的關(guān)系。

　　2、嘗試用勾、點、染的方法表現(xiàn)畫面內(nèi)容，體驗合作創(chuàng)作的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、實物魚若干、竹筐、盆。

　　2、捕魚撒網(wǎng)的'視頻；音樂。

　　3、吳冠中作品《魚海》；毛筆、墨等國畫工具材料。

　　活動過程：

　　1、教師出示實物（將竹筐中的活魚倒進(jìn)大盆中），激發(fā)幼兒興趣。

　　“你們在哪里看到過這么多的魚？”

　　“還有誰看到這么多的魚會很高興呢？”

　　2、播放“漁民捕魚”課件，介紹畫家與他的家鄉(xiāng)以及作品的由來。

　　“你們知道這是什么地方嗎？”教師介紹作者畫家爺爺吳貫中。

　　3、師生欣賞作品《魚�！�，幫助幼兒感受和理解作品中上下重疊遮擋的關(guān)系。

　　“你們知道這里有多少魚呢?我們一起來數(shù)一數(shù)？”（有的魚能看到眼睛，有的魚只能看到尾巴，有的魚能看到肚子……）

　　“為什么有的魚只能看到眼睛，或只能看到尾巴呢？”

　�。ㄟ@里的魚太多了，都上下重疊在一起了，所以畫家爺爺給畫取了個名字就叫《魚�！罚瑸槭裁唇恤~海呢？）

　　4、教師重點介紹眼睛和魚背的畫法。（勾、點、染）

　　“這幅畫最亮得地方在哪里？”“那眼睛怎么畫才最漂亮？”

　　“魚背可以用國畫中的哪種方法來畫？”

　　5、教師小結(jié)，介紹寫生方法。

　　“今天，我們幾個小朋友合作，把我們這里很多很多的魚畫下來”幼兒合作寫生“魚�！薄�

　　6、幼兒自由創(chuàng)作（播放背景音樂），教師巡回指導(dǎo)。

　　7、相互欣賞展示作品。

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