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小班健康教案

時間:2024-05-26 05:38:39 教案 我要投稿

小班健康教案匯編15篇

  作為一位不辭辛勞的人民教師,總不可避免地需要編寫教案,教案有助于順利而有效地開展教學活動。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編為大家整理的小班健康教案,歡迎閱讀與收藏。

小班健康教案匯編15篇

小班健康教案1

  設計意圖:

  隨著春天的到來,花兒的綻放,蝴蝶飛來了。當幼兒看見蝴蝶在花叢中翩翩起舞時,會慢慢地靠近,會用稚嫩的小手追趕花叢中的蝴蝶。我在設計《蟲兒飛》這一活動時,為了更好地激發(fā)孩子參與活動的興趣,針對小班幼兒的年齡特點,創(chuàng)設游戲情景來開展活動,以布袋為教具,利用了“有趣好玩的小布袋”,以毛毛蟲變蝴蝶的生長史為主線,開展健康活動。讓孩子在游戲中自然的練習,引導幼兒對體育活動的興趣,增強身體的靈活性,發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性。

  活動目標:

  1、學習用伸展和卷曲的動作,模仿毛毛蟲爬,發(fā)展身體的靈活性和協(xié)調(diào)性。

  2、樂于參加體育活動,體驗游戲的快樂。

  活動準備:

  1、布袋人手一個,三棵樹背景圖,音樂磁帶,錄音機。

  2、場地布置:在場地四周標識出圓形、三角形和長方形的幾塊區(qū)。

  活動過程:

  一、導入活動(熱身運動)

  寶寶們,來來來。今天媽媽要帶你們出去玩布袋,走,背上布袋出發(fā)吧!

  【突然雷聲響,下雨了(快走);雨下大了(快跑);雨變小了(慢跑);雨停了(停止走跑)】。 哇,剛才好大的雨,把我們身上都淋濕了,來擰干布袋,把它晾一會。甩甩頭上的雨水(做頭部運動),手上的,腳上的.(做四肢運動),還有身上的(做全身運動)。 (聽著音樂來做情景性的熱身活動)

  二、“毛毛蟲出動”(套布袋變成毛毛蟲)

  寶寶們,看看我們的布袋干了沒有?剛才你們和媽媽把布袋變成了小傘,為我們擋雨,F(xiàn)在看媽媽要變成什么呢?聽仔細嘍!

  【學習用伸展和卷曲的動作,模仿毛毛蟲爬。】

  1、教師用兒歌引導幼兒套上布袋,變成蟲寶寶。

  大大布袋真好玩,兩頭空空瞧一瞧。

  一頭兩只小耳朵,一頭兩個小疙瘩。

  提著耳朵鉆一鉆,小腳小腳鉆進去,

  變,變,變,變成毛毛蟲。

  2、蟲寶寶自由練習爬行。

  幼兒雙腳套入布袋中,俯臥在地,依靠肩和軀干的屈伸在場內(nèi)自由模仿蟲爬。

  三、游戲模仿“蟲兒吃嫩葉”→“蟲兒做蛹” →“蟲兒變蝴蝶”

 。寄艿牧暤茫

  講究正確用伸展和卷曲的動作,模仿毛毛蟲爬時,進行正面示范,講清楚“毛毛蟲全身包括肚子都要貼著地面來爬。”

  1、在幼兒已了解蟲的生長過程的基礎上,在幼兒向同一方向爬行的同時,教師引出蟲寶寶肚子餓了要吃嫩葉的情節(jié),活躍氣氛,調(diào)動幼兒爬行的積極性。教師作為尋找嫩葉的人,不斷地變動自己的位置,“蟲兒”也隨之改變爬行方向。

  師:蟲寶寶們爬了這么久,肚子一定餓了吧?我們看看旁邊都有樹,一起去吃嫩葉嘍,想吃的快點爬過來吃哦!

  2、教師隨機引出“蟲兒吐絲”的情節(jié),再次激發(fā)幼兒興趣。幼兒可以搖頭吐氣并發(fā)出“嘶----”之聲。

  師:讓我來摸一摸,蟲寶寶的肚子吃的可真飽啊!咦?我好象聽到有蟲寶寶在吐絲了。

  3、幼兒團身藏入袋內(nèi),模仿“蟲作繭”。

  師:蟲寶寶吐了這么多的絲,把自己也包在里面了。讓它在里面好好休息。

  4、“蟲變蝴蝶”。幼兒從袋內(nèi)鉆出,就近范圍模仿蝴蝶的飛行動作四散跑。

  師:蟲寶寶在繭里面睡著了,慢慢地變成了蛹,它在繭里滾來滾去,最后變成蝴蝶咬破繭,飛了出來,一只又一只,一只又一只,都飛出來了。

  四、“蝴蝶聞花香”(幼兒練習四散飛舞)

  師:美麗的小蝴蝶們,跟緊媽媽扇動我們美麗的翅膀,我們?nèi)ヂ劼劵ㄏ。看看圓形花壇在哪里呢?

  師:小蝴蝶們我們一起到圓形的花壇看看,聞聞花香哦。(讓幼兒根據(jù)指令和圖示飛到相應的三角形及長方形花壇。)

  師:今天,我們玩得真開心,寶貝們我們一起飛到外面去看看更美的景色吧。ńY束活動)

  《小班健康活動教案:“蟲兒飛”》摘要:中的蝴蝶。我在設計《蟲兒飛》這一活動時,為了更好地激發(fā)孩子參與活動的興趣,針對小班幼兒的年齡特點,創(chuàng)設游戲情景來開展活動,以布袋為教具,利用了有趣好玩的小布袋,以毛毛蟲變蝴蝶的生長史為主線,開展健康...

小班健康教案2

  活動目標:

  1.愿意與同齡人交流,通過撫摸頭部、親吻面部和其他動作友好相處。

  2. 學習短句:嘿,嘿,我們都是好朋友!

  3. 體驗與好友玩游戲的樂趣。

  活動準備:

  動物、玩偶和其他玩偶兒童生活照片活動流程:

  (I)游戲介紹

  激發(fā)兒童對游戲的興趣。理論:嘿,嘿,我們都是好朋友!激發(fā)孩子參與活動的興趣。

  1. 老師:今天,我們班邀請了很多小客人,但是他們很害羞,讓孩子們在出來之前說一句好話。

  2. 教師示范:聽老師說什么?(嘿嘿,我們都是好朋友。┱l出去了?老師剛才說了什么?當我們找到朋友時,我們可以見到他并親吻他的臉。ɡ蠋熡妹q玩具做親密的動作)。許多孩子躲起來了。讓我們邀請孩子們和老師一起出去。(一起學短句)(老師帶著毛絨玩具和孩子們做親密的動作)4。請邀請個別兒童來邀請兒童。

 。↖I)友好標志

  1。老師:我們班有這么多好朋友。孩子們會用一些友好的.行為來歡迎好朋友嗎?

  2. 如果孩子們聽不懂,老師可以示范與好朋友握手。

  3. 鼓勵孩子們想出不同的行動來表達他們對好朋友的友誼。

  4. 請互相學習友好的動作。

 。↖II)音樂游戲

  1.音樂游戲:觸摸和觸摸

  2.老師:現(xiàn)在讓我們把這些友好的動作放到游戲中,和我們的好朋友一起玩,F(xiàn)在請找一個好朋友。讓我們一起聽音樂和玩觸摸游戲。

  3. 玩2-3次。

  (4)總結活動

  1.老師:你和好朋友們玩得開心嗎?想想好朋友們還能一起做些什么?

  2.老師播放生活在孩子們中間的孩子們的照片,包括一起滑倒、打架……(孩子們決定這是否是好朋友做的)

  3。老師總結:好朋友可以一起做很多事情。他們可以玩游戲、積木、幻燈片等。好朋友應該和諧相處。他們不能為小事爭吵,更不用說打架了。因為我們都是好朋友。

  活動反思在活動開始時,通過對話讓寶寶了解疾病的原因和生活體驗中的自我感受。后來,隨著“生病越來越多”的故事,寶寶進一步深化了病因,了解了疾病對人的危害,了解了手足口病、水痘等疾病的傳染性,并獲得了衛(wèi)生、勤飲水、多鍛煉等防病經(jīng)驗。

  在下一環(huán)節(jié),通過組織寶寶交流生活經(jīng)驗,讓寶寶回憶生病時的心境,知道如何照顧生病的朋友,從而激發(fā)寶寶的愛。

小班健康教案3

  活動目標

  1.喜歡玩水,在玩的過程中感知水會流動、水能溶解糖和鹽等特點。

  2.樂意用語言表達所看到的現(xiàn)象。

  3.加強幼兒的安全意識。

  4.使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。

  5.能積極參加游戲活動,并學會自我保護。

  重點與難點

  1.重點:理解水會流動的特性。

  2.難點:用語言表達看到的現(xiàn)象。

  材料及環(huán)境創(chuàng)設

  塑料筐、杯子、瓶子、勺、叉、糖、鹽、石子、沙子等物品。

  設計思路

  小班幼兒的思維還處于直覺行動向具體形象過渡的階段,他們對事物的理解往往要通過自己的親身活動來實現(xiàn),因此,整個活動必須以幼兒的操作擺弄為主。同時由于小班幼兒的認知能力還比較弱、他們很難自覺發(fā)現(xiàn)水會流動的特性。所以活動中要借助某些材料設法使水的'這一特性顯露出來,使幼兒親眼目睹這一現(xiàn)象,這樣幼兒才容易理解。此外,小班幼兒對事物的了解過程要比中大班幼兒長,一次活動不宜安排較多的內(nèi)容,如水的流動性和水能溶解的東西幼兒往往不能同時都掌握。小班的活動更適宜于在橫向上多展開,縱向發(fā)展則不能太快。

  活動進程

  操作感知一發(fā)現(xiàn)講述一實驗思考

  1.操作感知(個別活動)

  玩水感知水會流動的特性。

  (1)為幼兒提供塑料筐、瓶子、叉……,讓幼兒玩水、體會水的流動性。

  (2)玩水感知水能溶解某些東西。

  為幼兒提供瓶子和糖、鹽、石子、沙子等物品,讓幼兒在操作中發(fā)現(xiàn)糖和鹽被水溶解的現(xiàn)象。

  2.發(fā)現(xiàn)講述(小組活動)

  (1)讓幼兒用勺子往塑料筐和瓶子里灌水。然后說說灌水的結果,討論筐里為什么盛不住水。

 。2)讓幼兒用調(diào)羹、叉子舀水。然后談談發(fā)現(xiàn)了什么現(xiàn)象。討論叉子為什么不能舀水。

 。3)讓幼兒把糖、鹽、沙子、石子分別裝人四個瓶子里然后猜猜,如果往瓶子里灌水會發(fā)生什么。

 。4)讓幼兒往每個瓶子里灌水,并用小棒攪拌,然后觀察瓶內(nèi)的變化,討論四個瓶子里的東西是不是都不見了。哪些東西仍在瓶子中,哪些東西不見了,它們到哪里去了。

 。5)討論水的用途和如何節(jié)約用水。

小班健康教案4

  設計意圖:

  隨著天氣越來越熱,洗澡成為孩子們每天必須做的事,洗澡也是孩子最能玩到水的生活活動;它符合幼兒的興趣與需要,來源于幼兒的現(xiàn)實生活;通過此活動可以讓幼兒快樂地體驗洗澡的過程,有助于發(fā)展幼兒生活經(jīng)驗,學會如何洗澡,幫助幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

  重難點:洗澡的方法

  活動準備:小豬手偶、音樂《我們愛洗澡》、洗澡用品若干

  活動目標: 1、通過故事,使幼兒知道愛洗澡、講衛(wèi)生的重要性。

  2、根據(jù)生活經(jīng)驗的回顧,認識、了解洗澡用品的名稱及作用,知道洗澡的方法。

  活動過程:

  一、談話導入

  1、出示小豬手偶,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

  師:今天寶寶班來了一位小客人,小朋友想不想知道它是呀?我們一起來看看吧,你們喜歡它嗎?想不想和它一起做游戲?

  引導幼兒大膽說出自己的想法。

  2、師:為什么不想和它做游戲?小豬可想和寶寶班的小朋友一起做游戲了,這可怎么辦呢?小豬需要做什么呢?

  引導幼兒知道小豬太臟了,小朋友不想和它一起玩。小豬需要洗澡。

  二、了解洗澡

 、賻煟耗銜丛鑶幔肯丛璧臅r候都需要準備什么?

 、诔鍪灸g盒,引導幼兒認識多種洗澡用品。

  師:老師這里有一個魔術盒,小朋友猜猜里面藏的什?

  請幼兒伸出食指一起說:變變變師小結:哇,變出了這么多好東西!這些洗澡用品可以使我們變得干凈、舒服。

 、蹘煟簽槭裁匆獪蕚溷逶÷叮

  引導幼兒知道用沐浴露滑滑的、保護皮膚,用過后香香的。

 、軒煟何覀?yōu)槭裁匆丛瑁?/p>

  師小結:現(xiàn)在天氣熱了,我們活動后會出汗,黏黏的,皮膚上會有污垢,污垢容易產(chǎn)生細菌,對皮膚不好,也會生病。所以洗澡可以讓我們變得很干凈,而且香噴噴的。

  三、洗澡的方法

  1、洗澡前我們應該先做什么?(準備好洗澡用品、脫衣服)

  2、師:你在家媽媽是怎樣給你洗澡的?

  請幼兒兩兩結合,輪換扮媽媽為同伴洗澡,做動作演示。

  師小結洗澡的大流程:先洗頭,洗身上,再洗胳膊、腿,最后是小腳,洗完后用毛巾擦干凈。

  3、師示范洗澡的方法和動作擠點洗發(fā)露抹頭上,抓啊抓,再用清水沖干凈,再來擠點沐浴露,抹身上,先搓搓背,再搓身體,再搓搓小胳膊,再搓搓腿,再用清水從頭到腳沖干凈,再用毛巾把水擦干凈,洗澡洗好啦!

  4、師帶領幼兒一起做動作學習洗澡的方法。

  四、體驗活動播放音樂,幼兒和教師一起跟著音樂感受洗澡的快樂。

  師:夏天到了,天氣很熱,小朋友身上都會黏黏的,不舒服,你們想不想和老師一起跟著音樂來洗澡!

  五、活動小結

  師:洗澡的時候會有很多泡泡,滑滑的、光光的,用手指輕輕一戳,就會破了,真有意思,洗完澡以后身上還會香香的呢,可以舒服的睡個好覺!小朋友要做一個愛洗澡、講衛(wèi)生的好寶寶!

  活動延伸:讓幼兒回家和爸爸媽媽一起體驗洗澡的快樂

  健康活動《我們愛洗澡》課后反思

  一、教材玩水是幼兒非常感興趣的游戲,隨著天氣越來越熱,洗澡成為孩子們每天必須做的事,洗澡也是孩子最能玩到水的生活活動;它符合幼兒的興趣與需要,來源于幼兒的現(xiàn)實生活。

  二、目標的達成本次活動主要圍繞"我愛洗澡"為主線,整堂課都是貫穿愿意洗澡的積極情緒為始終,引導幼兒通過集體活動來感受集體洗澡的快樂,在教學中采用各種形式,做到動、靜結合,盡可能的關注到群體。在整個過程中,孩子們興趣都很濃。第一環(huán)節(jié),我創(chuàng)設了一個故事的情景,讓孩子們討論小豬需要做什么,以達到目標1:讓孩子知道愛洗澡、講衛(wèi)生的重要性。第二個環(huán)節(jié)是根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗,讓幼兒了解洗澡用品名稱及作用,知道洗澡的方法。最后隨《我愛洗澡》的音樂,使幼兒跟著音樂感受洗澡的快樂。三、重難點的突破本節(jié)課我的重難點是:洗澡的方法。在學習洗澡的方法環(huán)節(jié),我主要是先引導幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗大膽討論、模仿洗澡的動作;老師再結合幼兒表現(xiàn)的動作正確示范洗澡的方法;最后是師幼共同學習模仿洗澡的方法、流程。在一環(huán)節(jié)中,幼兒一直是跟著老師的思路走的,幼兒與幼兒之間沒有很好的互動,所表現(xiàn)出的課堂氣氛也不是很活躍。

  三、幼兒的反思小班幼兒雖然有洗澡的生活經(jīng)驗,但孩子沒有良好的衛(wèi)生行為習慣,通過活動,加強幼兒的衛(wèi)生行為意識。整個活動,孩子們興趣比較濃,但由于老師說的太多,也沒有很好地激發(fā)、引導孩子,以至于有個別孩子缺乏課堂興趣。如:在認識洗澡用品環(huán)節(jié),幼兒對老師出示的洗澡用品沒有驚喜之情,更多的感覺是司空見慣。教師應變換更為神秘、新穎的'方式以吸引幼兒。在最后音樂活動中,幼兒處于跟著老師做操的狀態(tài),沒有更好地表現(xiàn)對洗澡的興趣。教師因與幼兒一起探索、模仿,融入幼兒當中,真正起到師幼共同學習。

  四、不足之處

  1、教師在活動中,瑣碎的語言比較多,如:對不對,是不是等,這樣的話語很難使孩子在語言的發(fā)展方面得到一個鍛煉,希望在今后的教學中,盡量減少瑣碎的語言,語句應該干脆利落點,孩子的印象也會比較清晰。

  2、在最后一個環(huán)節(jié)中,要求幼兒一起來洗澡,教師的指示不夠清晰,不能僅僅是帶操的形式,孩子在這方面沒有更好的得到肢體語言的發(fā)展,教師沒有嚴格要求孩子領會動作的要領,沒有培養(yǎng)孩子在技能方面的提煉,喪失了動作的協(xié)調(diào)性,如果在活動中,教師主要到了這方面的意識,逐步規(guī)范孩子的動作,我相信,音樂活動的目標達成就會更加明顯。

小班健康教案5

  活動目標:

  1、嘗試自己吃飯、吃點心,培養(yǎng)獨立進餐的習慣。

  2、了解飯菜的營養(yǎng),懂得樣樣菜都要吃。

  3、體驗自己吃飯后的成功感。

  4、了解吃飯對身體健康的影響,能按時吃飯,不挑食。

  5、初步了解健康的小常識。

  活動準備:

  物質準備:餐桌、餐具、自制的"魚、肉、蛋、菜"等食物。

  情景表演:我會正確進餐。幼兒活動操作材料"健康·正確進餐"。

  活動過程:

 。ㄒ唬┮龑в變河^看情景表演"我會正確進餐"。

  1、師:今天老師帶來一段情景表演,請小朋友認真看看看表演里發(fā)生了什么事。

  2、教師表演。

  3、師:現(xiàn)在請小朋友說說剛才的表演里發(fā)生了什么事?(幼兒回答)

  4、師:表演里講的老師坐在餐桌前一手拿勺一手扶碗,專心吃飯。飯、菜、魚、肉、蛋樣樣都吃,不挑食。飯后還自己清理桌面,有序收放餐具。

 。ǘ┙M織幼兒討論:為什么這樣進餐好?你是怎么進餐的?

  1、師:老師這樣進餐好嗎?為什么?(幼兒回答)

  2、師:對了,因為這樣進餐不挑食、自己吃飯、還自己清理桌面收拾餐具,是很好的。那你是怎么進餐的?(幼兒回答)

  3、師小結:像老師一樣專心吃飯,不挑食,而且吃完飯后會自己清理桌面、有序收放餐具的小朋友,每個人都會很喜歡他,這是一個好習慣,所以以后我們也要像這個小朋友一樣正確進餐。

  (三)引導幼兒完成操作冊材料"正確進餐"

  1、引導幼兒看一看,說一說圖片內(nèi)容。

  師:老師給每位小朋友準備了操作冊,現(xiàn)在請你們拿出操作冊,看看圖片上有什么?他們在做什么?

  2、請幼兒判斷對錯并涂色。

  師:你們想一想他們這樣做對不對,在對的下面涂上顏色。

  3、結合操作冊,鼓勵幼兒學習正確的進餐方法。

  (1)師:我們看一看這幅圖,這樣做對我們身體健康嗎?(幼兒回答)

 。2)師:對了,我們應該一手拿勺一手扶碗,專心吃飯。飯、菜、魚、肉、蛋樣樣都吃,不挑食。飯后還自己清理桌面,有序收放餐具。

 。ㄋ模┢返陆逃阂龑в變吼B(yǎng)成正確進餐的方法。師:我們要養(yǎng)成良好地飲食、進餐行為習慣,攝取豐富的`營養(yǎng)這樣我們才能健康成長,變的越來越聰明。

 。ㄎ澹┗顒咏Y束。

  活動反思:

  通過這個活動,幼兒的吃飯情況有明顯的好轉。像文文小朋友,剛開始他總是不愿自己動手的,后來,我讓吃得快的小朋友去幫助她,喂他吃飯,這樣一來,他會覺得讓別人喂很難為情。第二天,在就餐前他對我說:"老師,今天我不要別人喂,我會自己吃。"聽到他說這話,我真為他的懂事而高興,我趕緊對他說:"路夏真乖,等你吃完了老師給你一個五角星。"果然,這一次他吃得很好。為了兌現(xiàn)我對他的承諾,把五角星貼在了他的額頭上。從此,文文改變了吃飯的壞習慣,每次自己動手,再也不要老師和阿姨喂她了。并教育幼兒珍惜糧食,使孩子懂得糧食來之不易。

小班健康教案6

  目標:

  1.通過講故事、做游戲激發(fā)幼兒對洗澡的興趣,從而培養(yǎng)幼兒講衛(wèi)生、勤洗澡的好習慣。

  2.在游戲中體會洗澡的樂趣以及擁有朋友的快樂。

  準備:

  《小豬變干凈了》圖片三張、洗澡球若干、

  《找朋友》音樂磁帶、一只可愛的毛絨小豬。

  過程:

  一、音樂游戲:找朋友

  音樂開始,幼兒邊唱邊走找朋友。當唱到“找到一個好朋友”時,兩人面對面站立,做敬禮、握手動作。音樂反復,重新找朋友。

 。ù谁h(huán)節(jié)幼兒剛開始有些拘謹,但慢慢的就放開了,變得活潑、輕松起來,愉快地進行著游戲。)

  二、欣賞故事《小豬變干凈了》,在聽聽、說說、做做中懂得講衛(wèi)生的道理。

  1.出示小豬,談話引出故事。

  師:小朋友都找到朋友了,可是有一只小豬它卻找不到朋友,這是為什么呢?小朋友想知道嗎?(想)那我們就一起來聽一聽小豬的故事。

 。q小豬的出現(xiàn),很快吸引住了幼兒的注意力。)

  2.教師有感情地講述故事,邊講邊引導幼兒看圖片。

 。ㄓ變罕焕蠋熚┟钗┬さ闹v述以及生動形象的畫面深深地吸引,個個聽得津津有味)

  3.根據(jù)故事內(nèi)容提問:小白兔和小白鵝為什么一開始不愿意與小豬做朋友?

  小豬在做了一件什么事后又重新找到了朋友呢?

  ·幼兒回答問題時,教師引導幼兒用完整的語言進行描述。

  (在此運用了獎勵手段:貼蘋果娃娃,大大提高了幼兒回答問題的積極性和主動性.)

  當幼兒回答后,教師分別演唱《小小豬》的1、2、3段,幫助幼兒加深印象。并引導幼兒模仿小兔、小白鵝的`動作,學說:“快去洗洗吧”“我?guī)湍阆丛璋伞薄?/p>

  4.教師小結:

  1)小豬不愛洗澡,身上臟兮兮的,小動物不愿意和它一起玩。

  2)小豬愛洗澡,變干凈了,交到了許多的好朋友。

  (用唱歌的形式進行歸納小結,幼兒覺得很新奇,聽得特別仔細和認真。邊學說對話邊模仿動作更增加了此環(huán)節(jié)的趣味性。)

  三、我們愛洗澡。

  1.游戲:洗澡澡。

  師:小朋友,你們愛洗澡嗎?(愛)那今天我們也一起來洗個澡吧!

  幼兒四散站立,跟著教師邊聽音樂邊模仿洗澡的動作。

 。ㄓ變耗弥逶』ㄗ鲋丛璧膭幼,很開心。)

  2.洗澡又好玩又有趣,還能讓我們變得干干凈凈、香噴噴。爸爸、媽媽、爺爺、奶奶會更喜歡我們。以后,小朋友們要經(jīng)常洗澡,做個香寶寶。

 。ū敬谓】祷顒尤谌肓艘恍┮魳酚螒,增加了活動的趣味性。讓幼兒在愉快的氛圍中體會到了洗澡的樂趣,懂得了要講衛(wèi)生、愛清潔的道理。但最后一個環(huán)節(jié)中,忽略了洗澡對幼兒身體健康好處多的講解,過于片面的讓幼兒理解了洗澡,這是不足之處,在以后的活動中需加以改進。)

小班健康教案7

  一、活動目標:

  1、初步了解手對我們的重要性。

  2、培養(yǎng)幼兒模仿能力。

  3、讓幼兒能找出身體的'各個部位。

  二、活動準備

  兒歌《合攏放開》、音樂《魅力無限》、DVD、MP3、圖片若干。

  三、活動重點:

  讓幼兒參隨著音樂模仿動作。

  四、活動難點

  能正確找出身體各個部位。

  五、活動方法

  講解法、演示法。

  六、活動過程:

  導入

  兒歌《合攏放開》

  師問:1、剛才我們都動了身體的哪些部位?

  生答:略

  2、今天呀,我們的要帶我們?nèi)ド眢w的各個地方旅游,看好了都去了哪里。

  老師示范1—3個動作。

  師問:小手都去過哪些地方?

  幼兒回答:略

  教師總結。

  師問:小手呀,還要去旅游。我們一起看它還要去哪里?

  教師完整示范:1—6節(jié)動作。

  師生共同討論怎樣去的,去過哪里地方?

  配音樂做整套律動。

  談話活動:

  手對我們重要嗎?

  手可以幫我們做哪些事?

  我們應該怎樣保護我們的小手?

  活動延伸:

  去活動區(qū)編一套保護手的操。

小班健康教案8

  活動目標:

  1、認識身體的某些部位―――頭、手、腳、屁股、膝蓋。

  2、教育幼兒在平時注意保護自己,不讓自己的身體受到傷害。

  3、教育幼兒游戲時遵守游戲規(guī)則。

  4、了解主要癥狀,懂得預防和治療的自我保護意識。

  5、初步了解健康的小常識。

  活動準備:

  1、音樂磁帶

  2、頭、手、腳、屁股、膝蓋的圖片

  活動過程:

  一、聽音樂“下雪”舞蹈

  (舞蹈時,獎勵紅、黃、綠的小花給幼兒,給予鼓勵)

  提問:我們身體的哪些部位會動?

  過度:

  1、小朋友說得真好,舞蹈時,我們身體的好些部位都在動。

  2、看,老師為小朋友準備的圖片,是小朋友的哪些部位呢?

  二、出示圖片

  1、每出示一張與小朋友的相應部位碰一碰

  2、圖片出示完后再逐個認一認

  3、教育幼兒學會保護自己的身體

  三、游戲

  1、每人拿一個圖片,讓自己身體的某個部位與它親一親

  2、看一看自己獎勵到的花的顏色(紅、黃、綠),然后按顏色排隊

  3、將身體部位的圖片放成三排,幼兒逐個地去跟自己相應的部位去親一親

  四、 小結

  今天我們玩得高興嗎?我們認識了身體的哪些部位?(可以大家一起說)那我們再來活動活動我們的'身體,好嗎?

  五、聽“碰一碰”的音樂,找個朋友碰一碰。

  教學反思

  1這節(jié)課用的直接導入,小朋友不容易被吸引。如果換成“看看缺什么”。(畫些缺少五官的動物,引起小朋友的興趣)

  2那個照片利用的不好,在掛畫前出示照片,問小朋友這是什么(指著五官、身體)

  3身體的作用這環(huán)節(jié)可以增強些。

小班健康教案9

  活動目標:

  1、知道白開水比其它飲料更好,口渴時知道去喝水。

  2、學習給各種飲料分類。

  3、積極的參與活動,膽的說出自己的想法。

  4、初步了解健康的小常識。

  活動準備:

  各種飲料瓶等。

  活動過程:

  一、師生共同討論,家?guī)砹四男╋嬃稀?/p>

  今天,我們這里有許多的.飲料,一起來看看,都有什么呢?

  二、為飲料瓶分類。

  1、家?guī)砹诉@么多不同的飲料瓶,如果我們希望很快地找到想要喝的飲料,怎么辦呢?(讓幼兒相互討論分類方法、分類標準。)

  2、我們一起將牛奶瓶放在一起,果汁瓶放在一起,礦泉水瓶放在一起。

  3、幼兒上前操作,將瓶子分類。

  三、師生共同討論:口渴了喝什么。

  1、秋天到了,天氣比較干燥,如果口渴了,我們喝什么好呢?

  2、果汁等飲料喝到嘴里很甜,白開水喝到嘴里清涼舒服。(幼兒分別品嘗飲料和白開水,然后說說它們各自的味道。)

  3、出示蛀牙圖:這位小朋友的牙怎么了?形成蛀牙的原因是什么?甜食吃多了牙齒會怎么樣?

  4、小結:喝太多甜飲料,容易蛀牙,對身體不好。白開水不會引起蛀牙,清涼解渴,所以口渴時我們要多喝白開水。白開水不僅可以防蛀牙,還能補充身體內(nèi)所需的水份,能讓皮膚看上去更有光澤。堅持每天起床后喝一杯白開水,還可以順腸通便呢?喝白開水有這么多好處,小朋友們回家一定要告訴家人!

  四、幼兒知道口渴時自己去喝水。

  1、如果我們口渴了,你會選擇喝呢?

  2、我們每天都會有各種活動開展,小朋友如果覺得口渴了,自己可以隨時去喝水,每天多喝水,對身體健康有很好處。

  活動反思:

  助幼兒了解,什么時候要喝水呢?而不僅僅是口渴的時候。整個活動,小朋友能夠膽發(fā)言,了解喝水的重要性,會主動要水喝,知道白開水是最好的飲料。但生活中還得我們的家長堅持督促幼兒良好喝水習慣的養(yǎng)成。

小班健康教案10

  生活活動—— 我會自己沖飲料 一 設計思路:生活中有許多不起眼的小事,其中往往蘊涵著豐富的知識經(jīng)驗和教育功能。沖飲料,在幼兒生活中是在再尋常不過的,無論是逢年過節(jié),還是用餐、待客,都離不開沖飲料。但幼兒看得多、喝得多,真正能有機會嘗試沖飲料過程的卻很少。本活動旨在提供給幼兒一次實踐操作的機會,既滿足幼兒好模仿、愛動手的心理,又能在充分的活動中讓幼兒去發(fā)現(xiàn)問題,積累經(jīng)驗。如:觀察固體飲料的溶解過程,沖飲的正確方法等,都讓幼兒在活動中主動學習,引起幼兒對日常生活中一些小現(xiàn)象的探索興趣,激發(fā)幼兒的求知欲。二 目標: 1、 通過幼兒沖飲料的操作實踐活動,觀察了解部分飲料的色、香、味等特點及溶解變化的過程。 2、 培養(yǎng)幼兒的動手興趣。 三 準備:1,果珍、奶粉、高樂高這三種可沖飲食品;攪拌工具(圓頭吸管);溫水。 2,請家長在家中沖飲料時讓幼兒觀察四 過程:一、關于飲料的討論: 1、教師:夏天,當家里來了客人時我們拿什么給客人喝? 2、教師(出示一杯白開水)問:這是什么?你們喝過嗎?(請幼兒品嘗白開水后回答)什么味道?有沒有喝過有味道的水呢?二、回憶生活經(jīng)驗: 1,你們喝過那些用水沖的飲料?是誰沖的? 2,誰會自己沖飲料?怎樣沖飲料? 3,介紹今天老師準備的固體飲料。三、幼兒沖飲品嘗 1、幼兒自由選擇沖飲(在現(xiàn)有經(jīng)驗基礎上)。在沖飲過程中啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)問題并鼓勵其在實踐中去探索。提問: ① 你的飲料是怎樣沖的?(沖飲方法) ② 你沖的飲料是什么顏色、氣味、味道?(分開提問) ③杯底的固體飲料怎么不見了 ④ 如果固體飲料融化不了怎么辦? ⑤ 沖出的飲料太濃了或者太淡了怎么辦?教師示范一種正確的沖飲方法。 3、 幼兒再次沖飲請好朋友品嘗。(建議換一種飲料沖飲)四、通過故事的形式讓幼兒知道飲料喝得過多并不利于人體健康。而白開水比飲料有營養(yǎng),更有利于身體健康,因此我們要多喝白開水,盡量少喝飲料。 五、延伸活動請家長配合,在家里來客人時,讓孩子沖飲料給客人品嘗。沒有客人就請孩子沖飲料給家人品嘗,以幫助幼兒鞏固經(jīng)驗及有嘗試沖其他品種飲料的機會。

  小班健康活動:根據(jù)冷熱穿脫衣

  說明

  幼兒活動量相對較大,固也容易出汗。由于幼兒的生活經(jīng)驗和生活能力有限,在活動過程中,不能根據(jù)身體的冷熱情況,及時地穿脫衣服。由于成人有時也往往顧及不上提醒幼兒,因此而造成出汗吹風受涼感冒生病。所以,有必要讓幼兒學會自己能根據(jù)身體冷熱,及時穿脫衣服。一方面能促進保護幼兒的身體健康,另一方面還能培養(yǎng)幼兒的生活能力。隨著大班幼兒認識能力的發(fā)展,如果能通過直觀形象的教育,讓他們獲得感知、體驗,那將會起到事半功倍的效果。

  目標:

  1、初步懂得身體的冷熱與穿脫衣的關系,并知道及時穿脫衣服能預防感冒生病這一基本衛(wèi)生常識。

  2、活動中,能根據(jù)身體的冷熱及時地穿脫衣服,提高生活能力。

  二、重點與難點

  讓幼兒理解:出汗受涼為什么容易引起感冒生。繌亩鴮W會根據(jù)身體的冷熱,及時地穿衣服。

  過程

  1.感知討論

  通過感知討論,讓幼兒直觀形象地理解,如何要根據(jù)冷熱,及時穿

  脫衣服。

 。1)集體看圖討論,建議提問:圖片上小朋友為何生病?為什么出汗會受涼感冒?怎樣才能不受涼?感冒是人體健康有哪些危害?

 。2)提供一下、濕小毛巾,分別讓每個幼兒放在手比如背上比較,感受一下,從而知道出汗會使內(nèi)衣濕透受涼。

  2、實踐操作

  (1)在活動中,教師要注意觀察幼兒的活動量,適時提醒幼兒及時地穿脫衣服。特別是體弱幼兒和能力較差的幼兒。讓幼兒知道活動中,微出汗了即要脫衣服。如穿著過多,再熱再脫。另外,活動結束后,也要馬上穿衣服,以免受涼。

 。2)在活動中,還可以引導幼兒會在不同場合設法擺放脫下的衣服,使幼兒方便地及時穿脫衣服。如:擺在桌椅上;掛在運動器械上;請別人幫助拿一下;系在腰、肩上等等。充分發(fā)揮幼兒的靈活性、主動性。

  3.強化鞏固

 。1)可以請一些能力強的幼兒,在活動中幫助教師提醒同伴及時穿脫衣服,逐步影響到更多的幼兒、甚至是每一個幼兒都能互相提醒同伴。如看見同伴活動時出汗了或沒有脫掉衣服,會及時的提個醒:“你冷了沒有呀?

 。2)在“快樂小幫手”活動中,讓幫助提醒過別人的幼兒,掛出自己的“快樂小幫手”圖卡。通過這一活動,不僅強化了幼兒樂于幫助提醒別人的意識,同時,也間接提高了生活自理能 力。

 。3)在日后的教育活動中,也要不斷提醒幼兒及時穿脫衣服,鞏固這一生活習慣,形成自我保健的初潛意識。

  體育游戲《泡泡飛了》

  幼兒園小班教案

  活動目標

  1.通過游戲練習踮腳、下蹲、跳躍等技能。

  2.積極參與活動,體驗同伴游戲的快樂。

  活動準備

  吹泡泡用具、場地

  活動過程

  一、導入

  1.熱身運動:教師帶領幼兒做小動物模仿操。

  2.教師吹泡泡,讓幼兒自由抓泡泡,比比誰抓的多,提醒幼兒在活動過程中注意安全。

  二、展開

  1.幼兒自由用身體模仿泡泡:大泡泡、小泡泡、飛高、飛低、泡泡破……

 。ㄒ龑l(fā)幼兒用踮腳、下蹲、跳躍等動作表現(xiàn))

  2.幼兒學說兒歌

  指導語:吹泡泡好玩嗎?今天咱們就和小伙伴手拉手,用身體做一個大泡泡,來玩一次不一樣的吹泡泡游戲!

  學說兒歌:吹泡泡,吹泡泡,一吹吹個大泡泡,一吹吹個小泡泡,泡泡飛高了,泡泡飛低了,泡泡破了。

  3. 講解游戲規(guī)則

  當兒歌念到吹成大泡泡時,幼兒拉成一個大圓圈;念到吹成小泡泡時,幼兒向中靠攏;

  念到泡泡飛高了,幼兒踮腳;念到泡泡飛低了,幼兒蹲下;

  念到泡泡破了,幼兒向后跳。

  4.引導幼兒邊念兒歌邊玩游戲,注意按指令做動作,并避免相互碰撞。

  三、結束

  教師帶領幼兒做放松活動:伸展手臂,放松腿部肌肉等,表揚遵守規(guī)則、活動積極的幼兒,鼓勵稍差幼兒,活動結束。

  好吃的紅色蔬菜

  活動目標:

  1、培養(yǎng)幼兒喜歡參與集體活動,體驗一起游戲的快樂。

  2、通過活動培養(yǎng)幼兒的口語表達能力和動作的靈敏性。

  3、引導幼兒認識紅色食物。

  活動準備:

  1、活動前領幼兒參觀大班的水果超市。

  2、紅色蔬菜的實物或模型,圖片每人一份。

  活動過程:

  1、老師組織幼兒坐好,然后提問幼兒,引導幼兒說出吃過或見過的紅色蔬菜是什么樣的,吃起來有什么感覺,什么味道。

  2、老師扮演售貨員,請幼兒自由到蔬菜超市選購紅色蔬果,送到紅色水果城。說一說有那些紅色蔬果。

  3、游戲:小紅帽購物(背景音樂《小紅帽》)

  老師扮演小紅帽要去市場買紅色蔬果,幼兒扮演各種紅色蔬果坐在椅子上,當小紅帽走到幼兒跟前,幼兒應說出紅色蔬果的名稱,小紅帽走過去買(請幼兒跟在老師后面)直到小紅帽買了太多的食物,音樂停止,袋子破了,嘭!老師和跟在后面的幼兒迅速去搶位子,沒有位子的人當小紅帽,游戲繼續(xù)進行(幼兒可交換蔬果,也可更換要買蔬果的顏色)

  4、紙團粘貼:果子熟了。 [:]

  小班健康教案:好玩的彩綢

  活動目標:

  1、在彩色綢上嘗試不同的玩法,發(fā)展走、跑、爬、跳等基本動作。

  2、依據(jù)不同的信號調(diào)整身體運動的`方式,體驗集體游戲的快樂。

  活動準備:紅、黃、藍大綢布若干;竹梯、平衡木;錄音機、音樂磁帶。

  活動過程:

  (一)熱身運動:快樂小司機

  師:天氣真好,我們一起開著小汽車去公園玩吧。犞魳纷雎蓜樱耗7虏淋、開車、摁喇叭、轉彎等動作。)

  師:公園到了,我們把汽車停好,進公園玩嘍!

 。ǘ┣榫坝螒颍翰示I變變變

  1、順著小路走一走——把綢布分別鋪在竹梯和平衡木上成小路

  師:這里有兩條小路,我們一起走一走。(帶著幼兒依次走過小路,提示幼兒保持身體平衡。)

  2、經(jīng)過小河跳一跳——把藍色綢布對折成小河狀

  師:前面有兩條小河擋住了去路,你有什么好辦法?(幼兒運用跨跳或并腳跳的方法過小河。)

  3、看到山洞鉆一鉆——把紅色綢布做成山洞狀

  師:小朋友們都過河了嗎?我們一起鉆山洞嘍。(幼兒手腳并用爬行,身體盡量不要碰到“山洞”。)

 。ㄈ┳杂商剿鳎翰示I真好玩

 。ㄗ杂商剿鞑示I的多種玩法。)

  1、師——這里有好多彩綢,你們看看有些什么顏色?(紅、黃、藍)數(shù)數(shù)看一共有幾塊彩綢?

  2、師——漂亮的彩綢寶寶要和我們做好朋友一起玩呢!你想跟它怎么玩呢?(引發(fā)幼兒想出不同的玩法,如倒爬;順爬;滾;抖動彩綢,幼兒用腳踩;幼兒與教師結伴玩吊竿;兩位教師拉住彩綢兩頭,幼兒雙手吊在上面蹦跳或搖蕩;用彩綢作漁網(wǎng),玩捕魚、坐轎子等游戲。)

  3、師——下雨啦,快點找個地方躲起來吧。ㄒ黄鸲愕酱蠹t傘下)風好大呀,把大紅傘吹上去了,風小了,大紅傘下來了。 (變換傘的高度。)

  師:哎呀!一陣大風吹過來,把大紅傘吹跑了,我們快去把它追回來吧。ù蠹t傘四處移動,幼兒跟著目標快速追逐奔跑。)

  師:大紅傘終于追回來了,和好朋友靠得緊一點,我們再也淋不到雨啦!

 。ㄋ模┓潘烧

  師:雨停了,天晴了,我們也玩累了,一起開著汽車回家吧。ū本⿶蹣酚變簣@)

  小班健康—快快逃出污染區(qū)

  主要領域: 健康

  活動目標:

  ·萌發(fā)愛護水資源的情感

  ·知道水被污染了,生物就不能生存

  ·練習鉆過70厘米高的障礙物

  相關領域:語言、社會

  主要形式: 集體

  課時安排: 一課時,35分鐘

  重點難點

  ·重點:萌發(fā)愛護水資源的情感

  ·難點:能正確協(xié)調(diào)地鉆

  活動準備

  ·經(jīng)驗準備:掌握初淺的環(huán)保知識

  ·物質準備:鴨子胸飾若干(與幼兒人數(shù)等同)、兩條長松緊帶、各色廢舊彩色印刷紙小魚若干(數(shù)量為幼兒人數(shù)的2—3倍)、小盆4只、錄音機、磁帶

  【活動過程】

  一、開始部分

  老師當鴨媽媽,小朋友當小鴨,鴨媽媽帶領小鴨聽音樂鍛煉身體。復習游戲“長高了,變矮了” (“長高了”起立兩臂上舉;“變矮了”馬上蹲下; “誰長得最高?”叉腰原地雙腳向上跳數(shù)次)。

  二、基本部分

  1.學習新動作

 、儆變鹤杂傻卦谒删o帶下玩耍后,說說在玩時遇到的問題。

 、趩l(fā)幼兒進行討論:怎樣才能從松緊帶下順利經(jīng)過?

 、鄣贸鰟幼饕I: “雙膝彎彎,腰彎彎,低著頭兒鉆鉆鉆”進行兩次;

 、苡變哼吥顑焊柽呑杂蓙砘鼐毩曘@;

 、菡垈別幼兒示范,并講解重點:鉆時低頭彎腰,盡量不碰到松緊帶;

 、抻變豪^續(xù)練習后,請幼兒成四列縱隊站在起跑線后;

  2.游戲“快快逃出污染區(qū)”

  ①講解游戲玩法:游戲開始,每隊的第一位幼兒出發(fā),依次鉆過兩條松緊帶后,跑到河邊抓一條魚,然后鉆回來將小魚放入各組的臉盆內(nèi),等到把小魚抓完后,小鴨自由自在地跳下水去游泳,等到教師敲小鈴發(fā)出警報聲: “不好了,遇上污染區(qū)了,快快逃離!”小鴨馬上從原線路鉆過障礙物逃回到起點。

 、谟變河螒颍處煆娬{(diào)游戲規(guī)則:小鴨必須從原線路返回,要求不能碰到松緊帶;逃離時不推不擠,不和同伴碰撞。

  三、結束部分

  1.師: “能干的小鴨們逃離了污染區(qū),要是不及時逃離,會發(fā)生哪些后果呢?為什么會有污染區(qū)?”

  2.幼兒自由討論。

  3.教師小結: “小鴨們逃出了污染區(qū),真是很幸運,所以我們大家應該攜起手來保護我們身邊的環(huán)境,讓我們的小鴨在清清的水里快樂地長大。一起跳個舞慶祝一下,好嗎?”

  4.放錄音,教師帶領幼兒跳歡慶舞。

  【延伸活動】

  1.提醒家長帶領幼兒在各自居住的小區(qū)周圍尋找污染區(qū),探詢被污染的原因。

  2.帶幼兒到園內(nèi)的游泳池邊,展開討論:怎樣才能保持池水的潔凈而不受污染?

  【活動評析】

  一、設計意圖

  基于小班幼兒的年齡特點,我們很難以說理的方式來說服他們愛護水源,孩子也不了解水被污染的后果。通過本次活動,自然地將環(huán)境教育融入健康活動,在幼兒練習鉆的過程中可以輕松而自然地滲透環(huán)境教育。本次活動設計側重于幼兒愛護水資源情感的萌發(fā),以小鴨為線索來貫穿始終,通過小鴨鍛煉、捉魚、逃離污染區(qū)等情節(jié)來吸引幼兒,讓幼兒在快樂的體育游戲活動中形成愛護水源、保護生物的環(huán)境意識。[]

  二、活動效果

  該活動充分調(diào)動了幼兒活動的積極性和主動性,自始至終孩子們都保持高漲的活動興趣,尤其是游戲“快快逃出污染區(qū)”的順利進行,既讓幼兒快樂地練習鉆的動作,又讓幼兒明確了水被污染后生物就不能生存的道理,讓年齡最小的小班幼兒在游戲過程中自然地接受環(huán)境教育。延伸活動的設計很合理,符合幼兒實際生活的需求。

  作者:朱雪 《幼兒環(huán)境素質教育》

  小班健康教案:秋天的蘋果紅又大

  8月了,地里的蘋果熟了,一片片的果園紅紅的展現(xiàn)在我們眼前,今天幼兒園老師帶著我們來到郊區(qū)的果園,看著農(nóng)民伯伯正在仔細的摘蘋果,豐收的笑容布滿他們的臉龐,這就是秋日豐收的幸福吧!我們幫弄明伯伯撿掉在地上的蘋果,好大啊!

  活動目標:

  1、在游戲“大風和樹葉”中注意傾聽教師的指令。

  2、學習原地雙腳并攏,用力向上縱跳觸物。

  3、通過自身的練習,知道用力擺臂帶動身體向上。

  活動準備:

  1、空果藍若干、草蓋、長凳;

  2、樹上掛有蘋果若干,數(shù)目與幼兒人數(shù)稍多;

  3、另一端長繩上掛高低不一的氣球若干。

  活動過程:

 、睖驶顒莹D―蘋果

  秋天到了,果園里的蘋果熟了,我們排著隊伍到果園了去吧,引導幼兒一個跟著一個在場地周圍走,要求保持距離。

 、灿螒蚧顒莹D―摘蘋果。

 、 你們想去摘蘋果嗎?可是蘋果長在比我們高的樹上,怎么樣才能摘到它呢?(跳起來)。

 、 幼兒原地練習向上跳,鼓勵幼兒想高處跳。

 、 請一位跳的高的幼兒示范,引導大家觀察他的手臂。

 、 幼兒原地練習,雙腳并攏,用力擺臂帶動身體向上。

  ⑸ 將幼兒帶到場地摘蘋果,教師指導動作若的 幼兒。

 、 蘋果大豐收了,我們拍拍氣球樂一樂,鼓勵幼兒向上跳,向更高處挑戰(zhàn)。

 、撤呕顒莹D―大風和樹葉。

  秋天到了,一片片樹葉隨風飄落,我們來扮演小樹葉隨風飄蕩好嗎?鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編樹葉飛舞的動作。

  小編總結:

  蘋果是我們最常見不過的水果了,然而小朋友們知道這蘋果是如何長出來的嗎?今天就讓我們來認識一下吧!蘋果是水果中的一種,蘋果,古稱柰,又叫滔婆,酸甜可口,營養(yǎng)豐富,是老幼皆宜的水果之一。它的營養(yǎng)價值和醫(yī)療價值都很高,被越來越多的人稱為“大夫第一藥”。許多美國人把蘋果作為瘦身必備,每周節(jié)食一天,這一天吃蘋果,號稱“蘋果日”。主要含碳水化合物,大部分是糖。

小班健康教案11

  活動目標:

  1、知道在書寫和閱讀時,要注意坐姿端正、握筆正確,并注意用眼衛(wèi)生。

  2、能仔細觀察畫面,用連貫的語言表達圖片的內(nèi)容。

  3、學習自己動手制作學具,在學具的幫助下用正確的姿勢練習書寫。

  活動準備:

  1、“一拳一尺一寸”相關圖片。

  2、參觀過附近的小學,并聽過小學生上課。

  3、制作學具的材料:剪刀、長尺、長PVC條、彩色不干膠;鉛筆、計算作業(yè)人手一份。

  活動過程:

  1、師幼回憶參觀小學的情景,引導幼兒說說小學生是怎樣上課的。

  2、教師引導幼兒閱讀幼兒用書,并結合畫面組織幼兒討論。

 。1)師幼一起看圖片一。

  教師:圖上有誰?他們上課時是怎么坐的?

  教師用兒歌進行小結:鈴聲響,進教室,小朋友們要安靜。腰挺直,腳落地。不搖不晃動腦筋。舉手發(fā)言聲音響,學習本領要專心。

 。2)師幼一起看圖片二。

  教師:圖上的小朋友在干什么?他是怎樣拿筆寫字的?

  教師小結:握筆寫字時,大拇指和中指握住筆的兩旁,食指壓住筆的上端,握筆時不要離筆尖太遠也不要太緊(一寸距離),把筆的`中間靠在手的虎口位置。腰挺直(胸部離桌面一拳距離),眼睛正視作業(yè)或黑板。

 。3)師幼一起看圖片三。

  教師:這個小學生坐的姿勢漂亮嗎?看書的時候應該怎么坐?看書的時間長了,我們可以用什么辦法保護眼睛?

  教師小結:看書時應該和書本保持一定的距離。看書的時間長了,應該讓眼睛休息一下,可以做做眼保健操,也可以向遠處看看。

  3、師幼一起制作學具。

 。1)教師:書寫的正確姿勢是什么樣子的?(做到一拳、一尺、一寸)書寫時,怎樣才能做到“一拳、一尺、一寸”這三個要求呢?

 。2)教師啟發(fā)幼兒制作各種輔助書寫的學具。

  如:幼兒用彩色不干膠粘在離筆尖“一寸”的位置;把長PVC條剪成“一尺”長,用夾子固定以便PVC條能傾斜站立,使用時放在幼兒的左側。

  (3)幼兒選擇材料制作學具。教師巡視指導,幫助個別能力較弱的幼兒。當幼兒遇到困難時,教師可以給出建議,并協(xié)助幼兒完成制作。

  4、使用學具,完成計算作業(yè)。

  幼兒使用自己制作的學具,完成一份計算作業(yè),教師注意觀察幼兒使用學具的情況,并表揚書寫認真的幼兒。

  活動延伸:

  家園合作,利用輔助工具提醒幼兒堅持用正確的姿勢書寫。

  活動反思:

  在活動過程中,將“一拳、一尺、一寸”的抽象概念變?yōu)榭梢杂^察的參照物(“一寸”和“一尺”的概念比較難以理解,老師自制筆圈套在鉛筆上,筆圈的上端距離筆尖正好一寸,幼兒要握住筆圈的上端寫字;用PVC條裁剪成一尺的長度用夾子夾住紙板的底端,放在幼兒的旁邊以提醒他們眼睛離本子的距離。)這樣,抽象的概念就變成了可操作的行為,幼兒易于操作,因而幼兒的參與度和積極性非常高,以至活動結束時有的幼兒說“還想玩”。

小班健康教案12

  設計思路:

  幼兒入園晨午檢時,發(fā)現(xiàn)有些幼兒的小手不干凈,讓其去洗手,他們會有各種理由不去洗,"我洗過手了,我在家里洗的。" "手是干凈的,不臟。" "衣服不臟,媽媽剛給我換的。"。當我告訴幼兒這些東西是臟的,洗干凈的小手摸了不干凈的東西也會變臟時,幼兒會聽從我的建議去洗手,但同樣的事情、同樣的理由以后還會出現(xiàn)。用小毛巾擦一擦,把幼兒認為干凈物品上的"臟"東西從隱蔽的狀態(tài)顯現(xiàn)在眼前,幼兒真正理解了"臟"的概念,才會把老師的要求,轉化為自己的愿望,有效地轉變自己的行為,養(yǎng)成愛洗手的習慣。

  活動目標:

  1、知道周圍的許多東西是不干凈的,許多臟東西是看不見的,吃東西之前知道洗手。

  2、引導幼兒講究衛(wèi)生,養(yǎng)成勤洗手的好習慣。

  3、初步養(yǎng)成良好的.衛(wèi)生習慣。

  4、初步了解健康的小常識。

  5、初步了解預防疾病的方法。

  活動準備:

  1、肥皂或洗手液、白色濕毛巾、水龍頭(臉盆);蘋果及果盤。

  2、分組坐在桌旁,看圖書、玩玩具、聊天。

  活動過程:

  1、情景設置:一起吃蘋果老師:小朋友們好!,看看盤子里放的是什么?

  幼兒:又大又紅的蘋果。

  老師:小朋友想不想吃?激發(fā)幼兒想吃的愿望。

  幼兒:想吃老師:檢查一下自己的小手看看臟不臟,能不能直接拿著吃?要不要先洗一洗小手?

  誰不愿意去洗手?為什么?(手不臟,在家洗干凈后來園的,手沒摸臟東西,周圍的物品不臟。)2、小實驗:它們干凈嗎用白色濕毛巾擦拭幼兒認為干凈的物品如:圖書、桌椅和玩具、幼兒自認為干凈的小手等,引導幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)毛巾顏色的變化。

  結論:我們周圍的許多東西都是不干凈的,許多東西臟了,小朋友用眼睛都看不出來,臟東西還會從一個地方跑到另一個地方呢。干凈的小手,摸了這些東西就不干凈了。

  提問:

  1)毛巾為什么變臟了?臟東西是哪兒來的?(圖書、桌椅和玩具是臟的,毛巾一 擦,臟東西就跑到毛巾上。)2)剛才小朋友為什么說它們是干凈的?(看不見)3)小手洗干凈后,再摸圖書、玩具、桌椅和衣服等東西,還干凈嗎?

  4)小朋友現(xiàn)在你們該做什么?(幼兒:去洗手)現(xiàn)在我們先去洗手,把我們用眼睛看不見的臟東西洗掉,再回來吃蘋果?(排隊去洗手)3、怎樣洗手最干凈?

  1)示范講解洗手的步驟:

  洗手前先挽起袖子,以防衣服濕水

  1、開水龍頭淋濕雙手。

  2、加入洗液或抹肥皂,用手搓出泡沫。

  3、小心地雙手相互擦手心、手背、指甲內(nèi)外和四周、指尖、虎口位置,最少揉搓10秒鐘才沖水。

  4、用清水將雙手徹底沖洗干凈5、在關水龍頭時,請記得沖洗水龍頭,以避免雙手洗凈之后,又因為觸碰水龍頭而受到污染。

  6、用干毛巾或手紙徹底擦干雙手,或自動"風干"也不錯。

  提醒:擦手一定要用干凈的個人專用毛巾、手巾或一次性紙巾擦干雙手,并勤換毛巾。

  2)請2--3個幼兒演練,并及時表揚鼓勵。

  4、品嘗蘋果:

  小朋友洗手后,大家一起品嘗一下甜甜的蘋果。

  請小朋友把果皮、果籽扔到垃圾桶內(nèi),把果盤收拾一下,再去洗洗手。

  活動結束:

  組織幼兒欣賞:《洗手歌》。

  鼓鼓掌 拍拍手 講衛(wèi)生 《 呀》 勤洗手 ,大家一起來唱歌 相互提醒小朋友 提醒小朋友進屋洗,飯前洗 ;手背洗 《呀》手心洗肥皂擦擦來清理, 養(yǎng)成習慣靠自己 習慣靠自己拍皮球 畫圖畫 捉迷藏《呀》玩游戲回家洗手別忘記偷懶只能害自己 只能害自己 ,啦啦啦啦啦啦啦,啦啦啦啦啦啦

小班健康教案13

  設計意圖

  培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣,發(fā)展幼兒的體能是體育的重要任務。根據(jù)小班孩子好模仿的特點,活動中創(chuàng)設了“免寶寶和兔姐姐幫助兔奶奶”這個童話情節(jié),使單調(diào)枯燥的動作練習充滿童趣,吸引幼兒主動參與活動,發(fā)展幼兒動作協(xié)調(diào)能力。

  活動目標

  1、引導幼兒雙腳向前行進跳,發(fā)展幼兒的彈跳能力及協(xié)調(diào)能力。

  2、培養(yǎng)幼兒活潑、開朗的性格。

  活動準備

  1、免姐姐、兔寶寶頭飾若干,錄音機、音樂磁帶。

  2、游戲場地布置:三塊菜地(青菜、蘿卜、蘑菇),兔奶奶家。

  活動過程

  (一)準備活動:教師扮演兔姐姐,幼兒扮演兔寶寶。

  1、在音樂伴奏下,練習基本動作。引導幼兒隨音樂的節(jié)奏邊跳邊說:甩甩耳一伸伸臂一彎彎腰一抬抬腿一蹦蹦跳。

  (評:教師以姐姐的身份出現(xiàn),融入孩子中間,營造了一種平等、自由、親切的氛圍,形象化的言語激發(fā)了幼兒活動興趣。)

  2、情景導入:“兔姐姐剛才接到一個電話,是兔奶奶打來的,兔奶奶年紀大了,走不動路,可家里的糧食吃完了,怎么辦呢?”幼兒討論回答,“我們一起去幫助兔奶奶吧!

  (二)復習雙腳原地向上跳。教師引導語:寶寶有了本領才能幫助奶奶,我們會什么本領(跳)練習一下吧。

  (三)學習雙腳向前行進跳。教師引導語:兔奶奶家很遠,寶寶怎么去呢?真聰明,寶寶要跳著去,我們來試一試吧。

  1、學習動作:請個別幼兒示范典型動作,集體學習,強調(diào)動作要領。

  (評:教師講解動作要領,啟發(fā)幼兒主動學習探索。)

  2、按不同情節(jié)引導幼兒練習向前行進跳:拔蘿卜一拔青菜一中途休息(席地而坐,隨柔和的樂曲做一些放松動作)一采蘑菇一去兔奶奶家。練習過程中,教師注意觀察幼兒動作,適時提醒幼兒動作要領,及時表揚有進步的`幼兒。

  (評:鮮明、歡快的樂曲貫穿始終,趣味化的情節(jié)使幼兒身臨其境,幼兒學習積極性高。)

  3、教師小結。

  (四)情感體驗。

  1、教師引導語:我們幫助了兔奶奶,心里感到怎么樣?

  2、表演:我快樂。

  (評:適時的情感體驗,促進了幼兒生動活潑地發(fā)展。)

  (五)放松活動。

  隨音樂做輕柔動作出活動室。

  活動反思

  培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標,要根據(jù)幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動,吸引幼兒主動參與。充分讓幼兒進行自主選擇性活動,以提高幼兒學習的自覺性和主動性。同時也培養(yǎng)幼兒堅強、勇敢、不怕困難的意志品質和主動、樂觀、合作的態(tài)度。

小班健康教案14

  活動目標:

  1、初步認識身體的主要部位,明白頭、手、腳的主要作用。

  2、能愉快地參加活動,并迅速指出身體的相應部位。

  3、對自我的身體產(chǎn)生興趣;顒訙蕚洌河變河脮⒔虒W掛圖

  活動過程:

  一、教師出示教學掛圖,引導幼兒認識身體的各個部位及其作用。

  1、教師:今日袁教師給小朋友帶來了一張掛圖,小朋友一齊來看看,圖上有什么。(娃娃)

  2、小朋友能把娃娃身體的各個部位找出來嗎

  (指頭)這是娃娃的什么小朋友的頭在哪里

  請小朋友摸摸自我的頭。我們的'頭有什么作用呢(請幼兒自由地說一說)

  3、(指手)這是娃娃的什么小朋友的手在哪里請小朋友伸出自我的小手。我們的手有什么作用呢

  4、(指腳)這是娃娃的什么小朋友的腳在哪里請小朋友跺跺自我的小腳。我們的小腳有什么作用呢

  5、教師小結:我們的頭能夠思考問題;小手會拿畫筆畫畫、拿勺子吃飯、拿杯子、搬椅子;小腳也很有用,會走路、跑步、踢球。

  二、游戲“我說你指”。

  1、教師:小朋友們對自我的身體都很了解了,此刻我們來玩“我說你做”的游戲。我說到身體哪個部位,你們就迅速指出自我身體上的這個部位。

  2、教師先慢后快地說出身體部位,請幼兒指認。

  3、教師小結游戲情景

  三、活動延伸。

  可在課外游戲中組織兩人一組玩“我說你指”的游戲,讓幼兒進一步了解自我的身體。

小班健康教案15

  一、活動目標

  讓小朋友明白人人都要愛清潔、講衛(wèi)生和養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣。

  二、活動準備

  相關圖片、掛圖、情景創(chuàng)設“幫巧虎洗澡”。

  三、活動過程

  1.直接出示圖片引入。

  2.引導幼兒觀察兩組圖片,一組為臟巧虎,一組為干凈巧虎,啟發(fā)幼兒看看說說喜歡誰?為什么?

  3.游戲活動:《我?guī)颓苫⑾磦澡》。

 。1)交流:“巧虎”哪里臟了?

  (2)分組模擬幫“巧虎”洗澡。

  4.欣賞故事:《佳佳的尾巴》。

  (1)結合圖片講故事,引導幼兒說說:佳佳為什么有尾巴,最終奶奶怎樣說,小朋友要怎樣做。

  (2)品德教育:每個人都要從小養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣。

  5.復習歌曲:《清潔衛(wèi)生歌》。引導幼兒邊唱邊表演動作。

  四、活動延伸

 。1)組織幼兒邊念《洗手歌》邊用正確方法洗手。

 。2)請家長在家提醒幼兒多洗手,注意合理飲食,教育幼兒不挑食,不偏食,均衡營養(yǎng),增強體質。

  五、活動反思

  1.活動中貫穿游戲,適合小班年齡段幼兒的特點,讓幼兒在游戲中幫巧虎洗澡,并結合平時學習的歌曲、兒歌進行鞏固,讓幼兒進一步體會“愛清潔、講衛(wèi)生”的重要性。

  2.幼兒生活衛(wèi)生習慣地培養(yǎng),主要在日常生活中進行,經(jīng)過這次設計的健康活動《愛清潔》,小朋友都  手指游戲:大拇指醒來了,你早,你早;

  食指醒來了,刷牙,刷刷牙;

  中指醒來了,洗臉,洗洗臉;

  無名指醒來了,梳頭,梳梳頭;

  小拇指醒來了,一起做早操!

  4、出示早晨、晚上的圖片;

  5、幼兒簡單描述畫面的情景,引導幼兒觀察畫面上都有什么?

  6、游戲:早晨晚上。教師彈奏或演唱“Areyousleeping”的歌曲,幼兒做睡覺的動作,唱完后,教師學一聲大公雞的叫聲,幼兒做起床動作。請幼兒模仿大公雞,反復進行游戲。

  7、學一學公雞叫、小豬打呼嚕的音效,利用教室內(nèi)的玩具自由地創(chuàng)造聲音,并說一說聲音象什么。

  8、繪畫:早晨、晚上(老師畫好小朋友起床、睡覺的圖片,幼兒添畫太陽、月亮)

  四、活動反思

  幼兒通過形象生動的故事以及討論明白了養(yǎng)成良好的睡眠習慣非常重要,了解了正確的.睡眠姿勢和習慣。對于有不良睡眠習慣的幼兒起到了教育意義。但是活動中幼兒親身體驗睡眠姿勢的較少。

  幼兒良好的睡眠習慣不是一天、兩天可以養(yǎng)成的,它需要老師細心、耐心的指導。糾正幼兒不良睡眠習慣更是需要時間,并要老師和家長共同來完成。因而今后我們這項工作要持之以恒堅持去做。

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