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不一樣的蛋教案

時(shí)間:2024-07-29 01:01:29 教案 我要投稿

不一樣的蛋教案

  作為一名老師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?下面是小編幫大家整理的不一樣的蛋教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

不一樣的蛋教案

不一樣的蛋教案1

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、初步了解蛋的種類,感知蛋的多樣性。

  2、圍繞蛋的主題進(jìn)行相干操縱,發(fā)展幼兒的動(dòng)手操縱能力、藝術(shù)創(chuàng)造力、對(duì)數(shù)目大小的感知能力。

  【活動(dòng)預(yù)備】

  動(dòng)手區(qū):蛋殼、顏料、棉簽、水彩筆、橡皮泥、不同外形輪廓圖。

  瀏覽區(qū):各種各樣蛋的圖片或書籍。

  數(shù)學(xué)區(qū):點(diǎn)卡、數(shù)群卡、自制大小不同的蛋。

  【活動(dòng)進(jìn)程】

  一、談話導(dǎo)進(jìn),介紹操縱材料。

  1、上節(jié)課我們學(xué)會(huì)了怎樣區(qū)別生雞蛋和熟雞蛋,那小朋友們?cè)谏钪羞見過哪些蛋呢?那你們知道這些蛋可以用來做甚么呢?(幼兒自由講述)

  2、今天老師在圖書區(qū)預(yù)備了各種各樣蛋的圖片,你們可以往圖書區(qū)看一看都有哪些蛋呢?這些蛋又用來做成了甚么?

  3、蛋里面的蛋清和蛋黃都可以做成好吃的東西,那你們知道蛋殼可以用來做甚么呢?

  4、出示蛋殼作品:睢!我們一起看看蛋殼都變成了甚么呢?(帶領(lǐng)幼兒一起欣賞)

  你們知道這些漂亮的蛋殼是怎樣做成的嗎?(介紹制作方法)

  小結(jié):有些作品是用碎蛋殼染上色彩用膠水粘貼上往的`,而有些作品是用棉簽沾上顏料或用水彩筆劃上往的,還有些作品是用橡皮泥做成的蛋。

  5、今天老師在動(dòng)手區(qū)也預(yù)備了彩色的蛋殼、顏料、棉簽、水彩筆、橡皮泥等,你們可以選擇自己喜歡的材料來做這些好看的作品。

  6、除這些有趣的蛋,老師今天在數(shù)學(xué)區(qū)也預(yù)備了一些蛋呢?我們一起來看看都有些甚么蛋呢?這些蛋我們可以怎樣玩呢?(介紹操縱要求)

  二、組織幼兒進(jìn)區(qū)區(qū)域。

  1、提出區(qū)域規(guī)則。在進(jìn)區(qū)的時(shí)候,你先要想好來你要進(jìn)甚么區(qū)角。但是我們進(jìn)區(qū)域時(shí)我們先要拿好進(jìn)

  區(qū)卡,只有拿到了進(jìn)區(qū)卡的小朋友才能到區(qū)角里面往活動(dòng),假如你往的哪一個(gè)區(qū)角里的卡插滿了,你就不能再進(jìn)這個(gè)區(qū)了,只有把卡插在哪一個(gè)區(qū)里,你就在哪一個(gè)區(qū)里活動(dòng)。當(dāng)老師放音樂時(shí)候,小朋友就趕快把區(qū)域中的玩具整理好,放回原處。在區(qū)域中不能大聲喧嘩,靜靜的玩。

  2、教師巡回指導(dǎo)幼兒進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)。

  三、整理材料,結(jié)束游戲。

  小結(jié)小朋友進(jìn)區(qū)觀看的情況,表揚(yáng)有序進(jìn)區(qū)的幼兒,對(duì)存在不足自己玩自己的幼兒提出要求,指出做的不夠的地方。

不一樣的蛋教案2

  設(shè)計(jì)思路

  為了進(jìn)一步激發(fā)孩子的興趣熱點(diǎn),孩子們參觀了幼兒園旁邊的菜場(chǎng),通過與營業(yè)員的接觸了解蛋的種類和名稱;通過家園之窗及與家長的溝通,發(fā)動(dòng)家長老師孩子共同收集實(shí)物圖片等,擴(kuò)大了對(duì)蛋的認(rèn)識(shí)?梢哉f孩子具有強(qiáng)烈的好奇心,對(duì)周圍世界充滿了濃厚興趣,他們的認(rèn)識(shí)很大程度上依賴于行動(dòng),讓他們看看摸摸嘗嘗對(duì)于他們來說是非常喜歡的。為了進(jìn)一步拓展蛋的主題我特預(yù)設(shè)了這節(jié)探索活動(dòng),旨在讓本班的孩子通過各種感官來探索了解蛋的形狀結(jié)構(gòu)。進(jìn)一步積累有關(guān)蛋的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。小班的孩子正是培養(yǎng)情感的初始階段,通過在這次活動(dòng)讓孩子在吃蛋的時(shí)候互相謙讓,共同分享,這對(duì)孩子的終身發(fā)展是非常有利的,同時(shí)在探索的過程中激發(fā)了孩子強(qiáng)烈的探究愿望,為孩子的后繼學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用感官,探索了解蛋的形狀、結(jié)構(gòu),積累有關(guān)蛋的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

  2、初步培養(yǎng)幼兒比較、判斷能力。

  3、初步培養(yǎng)幼兒與同伴分享的意識(shí)。

  4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力,在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。

  5、通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓,學(xué)習(xí)分工合作的能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、讓幼兒自己從家里帶來各種各樣的'蛋,將蛋藏在教室四周的"樹林"里。

  2、一只不透明的大布袋內(nèi)裝鴨蛋、雞蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋等。

  3、人手一只塑料碗,每桌中央放一空碗、擦手巾。

  4、將幼兒家長、教師收集的有關(guān)蛋的圖片布置在活動(dòng)室墻上。

  活動(dòng)流程:

  玩一玩→試一試→嘗一嘗→延伸

 。ㄒ唬┩嬉煌

  1、看看摸摸猜口袋教師:你們猜猜看口袋里裝了什么?(啟發(fā)幼兒運(yùn)用視覺、觸覺來猜)

  2、教師逐一出示口袋中的蛋寶寶,讓幼兒數(shù)數(shù)有幾只并說出蛋的名稱

  3、找找蛋寶寶讓幼兒自由到"樹林"邊找蛋寶寶,互相看看比比。

  教師:你找的是什么蛋?什么蛋寶寶大?什么蛋寶寶?

 。ǘ┰囈辉

  1、引發(fā)吃蛋的愿望教師:你喜歡吃蛋嗎?要吃到蛋先要做什么?(提醒幼兒將剝掉的蛋殼放入碗中)

  2、幼兒自由探索,嘗試區(qū)分了解生蛋和熟蛋。

  教師:你們的蛋都可以吃嗎?為什么?生的蛋里面是什么樣的?熟的蛋里面又是什么樣的?

  3、幼兒討論交流

  4、歸納小結(jié)

 。ㄈ﹪L一嘗

  1、讓幼兒嘗嘗熟蛋。

  2、啟發(fā)幼兒將熟蛋與別人分享。

  (四)延伸教師品嘗咸蛋并與幾名幼兒分享,提示幼兒:為什么你們吃的蛋有的淡有的咸,那是怎么一回事呀?進(jìn)一步激發(fā)幼兒探索其他蛋的愿望。

  教學(xué)反思:

  在整個(gè)活動(dòng)中利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣,并且達(dá)到了預(yù)期目標(biāo),效果非常好,甚至超過了預(yù)期效果。整個(gè)活動(dòng)既讓幼兒體驗(yàn)了實(shí)驗(yàn)成功時(shí)的快樂、增強(qiáng)了自信心,也知道了保護(hù)環(huán)境的必要性,同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動(dòng)手操作的能力,這個(gè)活動(dòng)在中班開展是非常有意義和有必要的。

不一樣的蛋教案3

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)橢圓形,在兒歌的提示下添畫小鳥。

  2、嘗試表現(xiàn)向不同方向飛行的小鳥。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、畫有兩個(gè)橢圓形的畫紙。

  2、勾線筆。

  三、活動(dòng)過程:

 。ㄒ唬╅_始部分

  1、師出示樹:這是什么?

  對(duì)了,是一棵小樹。

  2、音樂游戲《兩只小鳥》導(dǎo)入活動(dòng)。

  師:今天小樹上來了兩個(gè)客人,我們聽聽看是誰來了!

 。ǘ┗静糠

  1、認(rèn)識(shí)蛋寶寶

 。1)師:丁丁和東東飛走了,但是它們留下了兩個(gè)蛋寶寶,我一起來看看這兩個(gè)蛋寶寶是什么形狀的.?(出示圓形寶寶與之比較不同,讓幼兒認(rèn)識(shí)橢圓形)

  (2)師:蛋寶寶里會(huì)是什么呢?

  2、將橢圓形添畫成小鳥。

 。1)師:我們一起看看蛋寶寶會(huì)變成什么。

 。2)邊念兒歌邊進(jìn)行示范添畫。付兒歌:

  蛋寶寶,篤篤篤,長出尖尖小嘴巴。

  蛋寶寶,眨眨眨,長出圓圓大眼睛。

  蛋寶寶,撲棱棱,拍拍翅膀飛起來。

 。3)師:它變成什么了?(變成了小鳥,先長尖尖小嘴巴,再長圓圓大眼睛,拍拍翅膀飛起來了。)

  3、小結(jié):你們看兩只小鳥現(xiàn)在睜著圓圓的大眼睛在找樹林里其他的小伙伴呢,你們一起來幫幫它們吧!

  4、幼兒作畫,教師指導(dǎo)

 。ㄈ┙Y(jié)束部分

  展示幼兒作品。

不一樣的蛋教案4

  一、設(shè)計(jì)思路

  為了進(jìn)一步激發(fā)孩子的興趣熱點(diǎn),孩子們參觀了幼兒園旁邊的菜場(chǎng),通過與營業(yè)員的接觸了解蛋的種類和名稱;通過家園之窗及與家長的溝通,發(fā)動(dòng)家長老師孩子共同收集實(shí)物圖片等,擴(kuò)大了對(duì)蛋的認(rèn)識(shí)?梢哉f孩子具有強(qiáng)烈的好奇心,對(duì)周圍世界充滿了濃厚興趣,他們的認(rèn)識(shí)很大程度上依賴于行動(dòng),讓他們看看摸摸嘗嘗對(duì)于他們來說是非常喜歡的。為了進(jìn)一步拓展蛋的主題我特預(yù)設(shè)了這節(jié)探索活動(dòng),旨在讓本班的孩子通過各種感官來探索了解蛋的形狀結(jié)構(gòu)。進(jìn)一步積累有關(guān)蛋的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。小班的孩子正是培養(yǎng)情感的初始階段,通過在這次活動(dòng)讓孩子在吃蛋的時(shí)候互相謙讓,共同分享,這對(duì)孩子的終身發(fā)展是非常有利的,同時(shí)在探索的過程中激發(fā)了孩子強(qiáng)烈的探究愿望,為孩子的后繼學(xué)習(xí)奠定良好的.基礎(chǔ)。

  二、活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用感官,探索了解蛋的形狀、結(jié)構(gòu),積累有關(guān)蛋的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

  2、初步培養(yǎng)幼兒比較、判斷能力。

  3、初步培養(yǎng)幼兒與同伴分享的意識(shí)。

  4、通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓,學(xué)習(xí)分工合作的能力。

  5、培養(yǎng)探索自然的興趣。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、讓幼兒自己從家里帶來各種各樣的蛋,將蛋藏在教室四周的"樹林"里。

  2、一只不透明的大布袋內(nèi)裝鴨蛋、雞蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋等。

  3、人手一只塑料碗,每桌中央放一空碗、擦手巾。

  4、將幼兒家長、教師收集的有關(guān)蛋的圖片布置在活動(dòng)室墻上。

  四、活動(dòng)流程:

  玩一玩→試一試→嘗一嘗→延伸(一)玩一玩1、看看摸摸猜口袋教師:你們猜猜看口袋里裝了什么?(啟發(fā)幼兒運(yùn)用視覺、觸覺來猜)2、教師逐一出示口袋中的蛋寶寶,讓幼兒數(shù)數(shù)有幾只并說出蛋的名稱3、找找蛋寶寶讓幼兒自由到"樹林"邊找蛋寶寶,互相看看比比。

  教師:你找的是什么蛋?什么蛋寶寶大?什么蛋寶寶小?

  (二)試一試1、引發(fā)吃蛋的愿望教師:你喜歡吃蛋嗎?要吃到蛋先要做什么?(提醒幼兒將剝掉的蛋殼放入碗中)2、幼兒自由探索,嘗試區(qū)分了解生蛋和熟蛋。

  教師:你們的蛋都可以吃嗎?為什么?生的蛋里面是什么樣的?熟的蛋里面又是什么樣的?

  3、幼兒討論交流4、歸納小結(jié)(三)嘗一嘗1、讓幼兒嘗嘗熟蛋。

  2、啟發(fā)幼兒將熟蛋與別人分享。

  (四)延伸教師品嘗咸蛋并與幾名幼兒分享,提示幼兒:為什么你們吃的蛋有的淡有的咸,那是怎么一回事呀?進(jìn)一步激發(fā)幼兒探索其他蛋的愿望。

  活動(dòng)反思

  本節(jié)活動(dòng),小班孩子們很活躍,對(duì)各種蛋特別感興趣。唯一缺點(diǎn)就是,這事一節(jié)科學(xué)課,科學(xué)課是讓孩子們自己探索、操作的活動(dòng)。

不一樣的蛋教案5

  設(shè)計(jì)意圖:

  中班幼兒具有較強(qiáng)的好奇心和求知欲,他們對(duì)周圍的事物、現(xiàn)象會(huì)產(chǎn)生不同程度的興趣;顒(dòng)來源于生活,熟悉、有趣、充滿奧秘,這一切都吸引著好奇的孩子。幼兒通過感受、體驗(yàn)、理解、反思、領(lǐng)悟,自然而然地獲得與具體情景緊密關(guān)聯(lián)的知識(shí),啟迪了自身的智慧,增加了與小雞一家的感情,打開了心智之門。

  對(duì)于中班而言,他們喜歡并處于模仿期,對(duì)于任何動(dòng)作都充滿好奇想去模仿它。同時(shí),游戲又是幼兒的基本活動(dòng),所以我創(chuàng)設(shè)了一個(gè)游戲情景,讓幼兒在輕松愉快中進(jìn)行模仿、運(yùn)蛋、感受幫助別人的快樂。

  活動(dòng)目標(biāo):

  了解雞一家,學(xué)習(xí)并模仿他們的走路。

  探索各種運(yùn)蛋的方法,初步體驗(yàn)合作運(yùn)蛋的快樂。

  感受幫助別人的快樂。

  愿意參與體育游戲,體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

  培養(yǎng)競(jìng)爭意識(shí),體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

  重點(diǎn):

  學(xué)習(xí)并模仿雞一家的走路。

  難點(diǎn):

  探索各種運(yùn)蛋的方法及合作。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  多媒體:母雞、公雞、小雞圖片及叫聲。

  自制雞窩、報(bào)紙若干。

  背景音樂。

  活動(dòng)過程:

  播放母雞、公雞、小雞的叫聲導(dǎo)入。為幼兒模仿它們的走路做鋪墊。

  (母雞:走路沉穩(wěn)。公雞:昂首挺胸,闊步行走。小雞:小碎步)

  熱身活動(dòng)。

  隨音樂分別再次學(xué)習(xí)雞一家的走路。(拍打翅膀、刨土、捉蟲子等動(dòng)作熱身)

  送蛋寶寶。

  第一次:單手或雙手捧著送蛋寶寶(分別學(xué)習(xí)公雞、母雞)。

  第二次:蹲著運(yùn)蛋(學(xué)習(xí)小雞)。

  第三次:用報(bào)紙送蛋寶寶。

  第四次:兩人合作用報(bào)紙送蛋寶寶。

  放松活動(dòng)。

  游戲:《捏捏、切切》

  教學(xué)反思:

  幼兒對(duì)事物的認(rèn)識(shí)具有形象性、具體性的特點(diǎn),喜歡直接參與嘗試,對(duì)操作體驗(yàn)型的活動(dòng)尤為感興趣。本次科學(xué)活動(dòng)正符合了孩子們好動(dòng)手、喜探究的心理特點(diǎn);顒(dòng)的目的是培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作、主動(dòng)活動(dòng)的興趣和創(chuàng)造意識(shí)。材料的提供上既注意材料的.平常性,又充分注意了材料的層次性、開放性,幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法,主動(dòng)探索,體驗(yàn)成功的快樂。

  小百科:寶寶是比兒童小的孩子,是爸媽或家人對(duì)嬰兒或幼兒的昵稱。孩子對(duì)于父母來說,都是寶貴的。古時(shí)候,父母有了孩子之后都是如獲珍寶。在父母眼里,孩子都是寶貝。孩子的稱呼是不分年齡的大小只要父母在你永遠(yuǎn)都是他的孩子。

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