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《小籃球運(yùn)球》教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時常需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編為大家收集的《小籃球運(yùn)球》教案，歡迎大家分享。
《小籃球運(yùn)球》教案1
一、設(shè)計(jì)思路
本課依據(jù)體育課程標(biāo)準(zhǔn)，在設(shè)計(jì)教學(xué)過程中，堅(jiān)持以“健康第一”為指導(dǎo)思想，在學(xué)生積極、主動參與運(yùn)動的基礎(chǔ)上，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生良好的體育意識。以學(xué)生身心發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位，合理運(yùn)用自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)方式，讓每個學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會到“我參與、我運(yùn)動、我快樂、我成功”的愉悅感受。以身體練習(xí)為主要手段，尊重學(xué)生的個體差異，力求教法生動形象、簡單時效。
二、教材簡析
籃球運(yùn)動是一項(xiàng)集跑、跳、投為一體的綜合性體育活動，深受學(xué)生的喜愛。原地運(yùn)球是籃球運(yùn)動中最為基礎(chǔ)的內(nèi)容，通過練習(xí)，可以發(fā)展手、臂的肌肉力量以及全身的協(xié)調(diào)性，為學(xué)習(xí)行進(jìn)間運(yùn)球打下基礎(chǔ)。原地運(yùn)球的`教材要點(diǎn)是手按拍球的部位和手觸球的時機(jī)，在熟練的基礎(chǔ)上發(fā)展抬頭運(yùn)球的能力。
三、學(xué)情分析
一年級學(xué)他們活潑，富有朝氣，情感易表露。但由于學(xué)生年齡小，自控能力差，集中注意力的時間相對有限。學(xué)生身體正處于生長發(fā)育時期，肌肉力量差，容易疲勞，運(yùn)動能力相對薄弱。學(xué)生基本上以前都未接觸過小籃球，鍛煉中缺乏自我保護(hù)意識和方法，在體育活動中自我意識強(qiáng)，友好合作精神尚缺乏。所以，一年級學(xué)生在學(xué)習(xí)小籃球時，適合以原地的、簡單的、趣味性的基本技能學(xué)習(xí)為主，并配合大量的小籃球游戲來優(yōu)化學(xué)習(xí)效果，在游戲化的學(xué)習(xí)中，不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，樹立“我能行”的信心，以及了解自我保護(hù)的方法，逐步養(yǎng)成簡單合作的學(xué)習(xí)習(xí)慣及對籃球運(yùn)動的喜愛。
四、學(xué)練過程設(shè)計(jì)：
小學(xué)生第一次運(yùn)球，往往用的是拍籃球的方法，不能夠一次就完全掌握運(yùn)球的正確方法。本課為了教會學(xué)生正確的運(yùn)球方法，采用了兒歌的形式，把運(yùn)球的動作要領(lǐng)用兒歌的形式進(jìn)行表述，提醒學(xué)生正確的動作方法，并通過不同形式的原地運(yùn)球、游戲等形式，鞏固運(yùn)球的動作方法，以幫助學(xué)生掌握。
1、課堂常規(guī):培養(yǎng)良好的教學(xué)常規(guī)。
2、準(zhǔn)備活動:指方位傳，運(yùn)小籃球過線，通過游戲來鍛煉學(xué)生的反應(yīng)靈敏能力，體驗(yàn)體育活動的樂趣。
3、學(xué)生自主探究小籃球運(yùn)球。
4、學(xué)生大膽展示動作，學(xué)生評價。
5、教師糾正錯誤動作，講解示范小籃球運(yùn)球動作。
6、學(xué)生分組練習(xí)連續(xù)動作，互幫互助練習(xí)。
7、教師巡視指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)，語言表揚(yáng)激勵學(xué)生，注重個體差異。鼓勵學(xué)生勇敢嘗試。
8、運(yùn)球比賽，使學(xué)生更好地熟悉球性，便于后續(xù)動作的教學(xué)。
9、放松舞蹈:在優(yōu)美的旋律伴奏下，師生共舞，動作優(yōu)美舒展，身心得到充分放松。
10、學(xué)生自評，教師評價，表彰鼓勵。
五、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重難點(diǎn)：教會學(xué)生初步掌握小籃球運(yùn)球的基本方法。
六、期望效益：
1、85%以上學(xué)生能夠掌握動作要領(lǐng)。
2、小組合作互動進(jìn)行練習(xí)，組內(nèi)評價做到公正公平。
3、游戲中能按照方法，遵守規(guī)則講誠信的有序開展比賽。
4、在課中能夠體驗(yàn)成功的快樂和鍛煉的快樂。
《小籃球運(yùn)球》教案2
學(xué)段：小學(xué)（水平二） 單位：
一、設(shè)計(jì)理念：
堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，“一切為了學(xué)生的發(fā)展”以人為本，充分發(fā)揮教師主導(dǎo)和學(xué)生主體的作用，促進(jìn)學(xué)生身、心健康成長。關(guān)注學(xué)生全體差異，進(jìn)行差異性教學(xué)，確保每一位學(xué)生受益。注重學(xué)生終身體育意識的培養(yǎng)。
籃球運(yùn)動已經(jīng)深得青少年朋友喜愛，從小讓學(xué)生熟悉籃球球性，掌握一定的籃球運(yùn)動技能，培養(yǎng)他們的籃球興趣，對他們未來參與籃球運(yùn)動，進(jìn)行體育鍛煉能起到?jīng)Q定性的作用。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1.讓學(xué)生初步掌握原地運(yùn)球接上步持球動作技術(shù)和正確的運(yùn)球接上步持球動作方法，提高運(yùn)球和接球質(zhì)量。使90%的同學(xué)知道運(yùn)球上步持球的動作方法。并能進(jìn)行較順利的完成動作。進(jìn)一步熟悉球感。
2.在學(xué)習(xí)過程中發(fā)展學(xué)生的上肢力量，促進(jìn)大肌肉的發(fā)展，提高學(xué)生身體協(xié)調(diào)能力。培養(yǎng)學(xué)生對籃球的`運(yùn)動興趣。
3.通過游戲“紅燈、綠燈” 和“運(yùn)球接力”學(xué)習(xí)，讓學(xué)生體驗(yàn)籃球運(yùn)動的樂趣，知道與同學(xué)緊密合作的快樂以及集體的力量，懂得團(tuán)隊(duì)的勝利要靠全體隊(duì)員的通力合作。
三、學(xué)情分析：
三年級同學(xué)剛剛進(jìn)行籃球教學(xué)，對籃球的興趣高漲，他們在水平一時已經(jīng)學(xué)習(xí)了原地拍球和輕物拋接的動作，本節(jié)課之前，本人已經(jīng)進(jìn)行了原地運(yùn)球，行進(jìn)間滑步運(yùn)球的學(xué)習(xí)，所以有了一定的基礎(chǔ)。有個別同學(xué)因喜好籃球，對籃球運(yùn)動有了一定的了解，并在課余有進(jìn)行動作學(xué)習(xí)，因而有能較好地進(jìn)行原地運(yùn)球動作，特別是男同學(xué)由于大肌肉發(fā)展較好，動作比較到位。但對正確的籃球接球動作還比較生疏，動作生硬。特別是女同學(xué)對動作的理解比較慢，大肌肉水平低于同齡的男同學(xué)，因而動作質(zhì)量不如男同學(xué)，這是課中要加強(qiáng)指導(dǎo)的方向。本課是運(yùn)球的一個延伸銜接動作，在上步與持握球的時機(jī)上，要求同步，這有一定的難度。
四、設(shè)計(jì)思路：
小籃球運(yùn)球是《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》水平二的學(xué)習(xí)內(nèi)容，籃球技術(shù)中最基本的動作之一，這個動作學(xué)習(xí)的好壞直接影響其他籃球技術(shù)的學(xué)習(xí)質(zhì)量，然而對于初學(xué)者來說動作生硬不協(xié)調(diào)。根據(jù)水平二學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)，用生動形象的講解，簡化動作，從易到難的方法幫助他們解決新學(xué)動作的困難。讓他們自己找到掌握籃球技術(shù)動作方法，必然能激起他們的學(xué)習(xí)籃球欲望。在籃球教學(xué)實(shí)踐中，在學(xué)習(xí)“運(yùn)球急�！薄斑\(yùn)球上籃”等連貫動作時，學(xué)生往往難以在運(yùn)球中轉(zhuǎn)換到急�；蛏匣@動作。為突破這一難點(diǎn)，本人根據(jù)多年的籃球教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在運(yùn)球教學(xué)中，創(chuàng)立“運(yùn)球接上步持球”這節(jié)課，為學(xué)生學(xué)習(xí)“運(yùn)球急�！焙汀靶羞M(jìn)間上籃作”鋪墊。因?yàn)檫@一動作是“籃球運(yùn)球跨步急�！焙汀靶羞M(jìn)間運(yùn)球上籃”的銜接及分解動作，學(xué)好了這一動作，大大降低“運(yùn)球跨步急停”和“行進(jìn)間上籃”的學(xué)習(xí)難度。而教學(xué)中這一環(huán)節(jié)，往往容易被大多數(shù)老師所忽視。這節(jié)課本人設(shè)計(jì)了“分解動作學(xué)習(xí)”、“個別指導(dǎo)”“學(xué)生展示”“游戲練習(xí)”幾個教學(xué)環(huán)節(jié)，把技術(shù)動作細(xì)化讓學(xué)生從游戲中去發(fā)現(xiàn)、去體會動作要領(lǐng)，激發(fā)學(xué)生的求知欲，讓學(xué)生在“玩中學(xué)”、“趣中練”“樂中尋”從而掌握動作技術(shù)。
五、教材：人教版20xx版《體育與健康》三四年級全一冊，第六章球類第一節(jié)小籃球 運(yùn)球《運(yùn)球接上步持球》
六、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：運(yùn)球接上步持球的動作方法
難點(diǎn)：上步與持球的時機(jī)把撐。
七、場地與器材
小籃球36個，籃球場一塊。
八、教學(xué)流程：
�。ㄒ唬╅_始準(zhǔn)備部分（準(zhǔn)備熱身）
1.引入新課
2.熱身操（自編籃球操）
�。ǘ┗静糠郑ɑ@球技能學(xué)習(xí)）
學(xué)習(xí)運(yùn)球上步持球的動作方法
1.復(fù)習(xí)原地運(yùn)球動作：兩腳前后開立，持球于腰側(cè)，眼看前方，右手拍球，左手屈肘掩護(hù)球。（注意左手掩護(hù)球，眼看前方）
2.講解原地運(yùn)球接上步持球的動作方法：
運(yùn)球接上步持球：兩腳前后開立成弓步，運(yùn)球
于體側(cè)，然后拍擊球上后部，使球擊地反彈至右前方，
同時右腿前邁，雙手伸出把球持握于手中。
3.師生共同學(xué)習(xí)原地運(yùn)球接上步持球動作
4.學(xué)生自由練習(xí)，師巡視進(jìn)行個別指導(dǎo)（注意加強(qiáng)女生的動作指導(dǎo)）
5.不同水平學(xué)生展示動作，師生共同評價。
6學(xué)生繼續(xù)練習(xí)
7.游戲“紅燈停，綠燈行”（行進(jìn)間滑步運(yùn)球接上步持球（跨步急停）練習(xí)）
方法：學(xué)生從端線出發(fā)，行進(jìn)間滑步運(yùn)球，聽到“紅燈”口令立即做上步持球急停，直到聽到口令“綠燈”后繼續(xù)滑步運(yùn)球行進(jìn)。
運(yùn)球往返接力
1.講解游戲方法：分四組站于籃球場端線后，聽到哨聲后立即運(yùn)球前進(jìn)，到達(dá)對面端線腳踩端線后運(yùn)球往回，并在傳球線做出“運(yùn)球接上步持球（跨步急停）”動作，然后把球傳給隊(duì)友。然后跑回隊(duì)伍后面。第二位同學(xué)接球后重復(fù)前一位同學(xué)的動作，直至球回到第一位同學(xué)手中止。先完成的隊(duì)勝出。
(傳球線)
2.學(xué)生進(jìn)行游戲。
（三）結(jié)束部分
1.課小結(jié)，布置課后練習(xí)
2放松操（自編）
宣布下課，布置學(xué)生收拾器材。
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