海洋世界大班教案（必備）
作為一名教職工，有必要進行細致的教案準備工作，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家整理的海洋世界大班教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
設計意圖：
孩子們這兩天突然特別興奮，因為多功能活動室內(nèi)增加了一個大大的海洋球池，里面堆滿了色彩鮮艷的海洋球，孩子們每天最激動的事就是在海洋球池內(nèi)游來游去，那種海洋球和身體各部分撞擊、擠壓的快樂溢滿了一張張花朵般的小臉，是這種快樂感染了我，同時也激發(fā)了我設計本次活動的欲望。音樂《漁夫曲》的節(jié)奏明快，旋律簡單，ABA曲式的多次重復讓人對樂曲結構能很快熟悉，且樂句分割清晰，能讓幼兒較準確地找準句末音，進而形成樂句的概念，借助海洋球這一來源于幼兒生活、孩子們都非常喜歡的游戲工具，用游戲化、情景化的方式來表現(xiàn)、詮釋這段樂曲，對于初步創(chuàng)編舞蹈節(jié)奏組合的幼兒來說，非常適合，且能很好地激發(fā)幼兒的創(chuàng)作、表現(xiàn)欲望。
活動目標：
1、通過游戲，嘗試在自己身體的不同部位，創(chuàng)編簡單的海洋球舞蹈節(jié)奏組合，并能初步感受樂句的概念。
2、借助單個造型表現(xiàn)，讓幼兒初步感知不同體態(tài)變換所營造的造型美。
3、體會游戲的快樂，感受成功的愉悅。
活動準備：
音樂準備：漁夫曲；物質(zhì)準備：海洋球人手一個；場地準備：幼兒圍圈而坐。
活動流程：
在身體上舞蹈――感受樂句的變換――單個造型表現(xiàn)
活動過程：
一、身體上的舞蹈
1、出示海洋球，問：這是什么？你們以前玩過嗎？怎么玩的？
2、玩的時候，海洋球碰到了身體的哪些地方？
3、引導幼兒初步探索海洋球在身體上自由地舞蹈，如手臂、肩膀、膝蓋、小腳、鼻子、耳朵等。
4、幼兒用×× ×××× ×的節(jié)奏嘗試創(chuàng)編海洋球舞蹈，并用兒歌輔助動作演示，如：肩膀肩膀碰一碰，或：耳朵耳朵碰一碰，邊有節(jié)奏地朗誦兒歌，邊讓海洋球在相應的身體部位有節(jié)奏地進行跳躍舞蹈。
5、和音樂節(jié)奏匹配自由進行表演。
6、請每個幼兒做一次小領隊帶領大家聽音樂一起表演，方法是領隊隨音樂節(jié)奏朗誦并用動作演繹一次，其他幼兒跟著表演一次相同的動作，給每個幼兒一次當小領隊的機會。
評析：從幼兒借助海洋球自由地舞蹈到有節(jié)奏地表演，這是一個漸進的探索過程，通過這個過程能讓幼兒初步感知體態(tài)律動的快樂，同時也能感受創(chuàng)編成功的喜悅，特別是小領隊的發(fā)揮直接對孩子的創(chuàng)編和表現(xiàn)能力提出了挑戰(zhàn)，也是孩子在這一活動中最具創(chuàng)造性的環(huán)節(jié)。但適度的要求又能讓每個孩子在創(chuàng)編過程中都能獲得成功，也為孩子自信大膽進入下一活動環(huán)節(jié)提供了良好的心理保障。
二、感受樂句的變換
1、創(chuàng)設情境，引導幼兒創(chuàng)編海洋球找朋友的兒歌。海洋球跳舞跳累了，他想出去走一走，找個朋友玩玩了。
如：小――小――海洋球，出――來――走走走，找――個――好朋友，相――互――點點頭。
A、第一次朗誦兒歌的時候，讓海洋球在身體的某個部位隨兒歌節(jié)奏舞蹈，提問：海洋球有沒有找到好朋友？（沒有）
B、第二次朗誦的時候，在每一句的結尾最后一個字，用海洋球和旁邊的海洋球相碰，以引起幼兒的對比注意，第一句示范結束后就提問：現(xiàn)在我的海洋球有沒有找到朋友？他是什么時候找到朋友的？讓幼兒感受樂句的句末音，從而形成樂句的概念。
2、集體游戲：找朋友，聽音樂完整朗誦兒歌并表演找朋友的情節(jié)，要求在每一句的句末找到一個和自己顏色不一樣的海洋球，相互碰撞一下表示做朋友。音樂連續(xù)不斷，游戲也可以隨幼兒的游戲興趣連續(xù)不斷。
評析：生活化的情境創(chuàng)設為幼兒創(chuàng)編兒歌提供了經(jīng)驗保障，加上上個環(huán)節(jié)的擴散化思維的鋪墊，對于大班下學期的孩子來說能很快創(chuàng)編成功，在此基礎上，利用自己手中海洋球和別人手中海洋球相碰的情節(jié)，也巧妙地將樂句的句末音進行了強調(diào)，讓孩子在游戲化的過程中感受到了樂句的變換。
三、嘗試表現(xiàn)單個海洋球造型
1、海洋球在找朋友的一路上，看到了很多有趣的東西，現(xiàn)在請你們猜猜看，我的海洋球看到了什么樣的東西？（教師示范表現(xiàn)兒歌后的定格海洋球造型，如：花朵、大樹、太陽等等日常生活中常見的東西。）
2、提問：我的海洋球看到了什么？你是從哪里看出來的？
3、幼兒嘗試隨著音樂表現(xiàn)兒歌結束后的定格造型。教師請幼兒相互欣賞并猜測各自的造型，對表現(xiàn)特別出色的幼兒給予鼓勵，這個環(huán)節(jié)也可以反復進行。
評析：“木頭人”游戲是孩子們生活中非常喜歡的一種游戲，這個環(huán)節(jié)是在借鑒“木頭人”游戲的方法上進行改編的，游戲一方面能很好地激發(fā)幼兒的創(chuàng)作表現(xiàn)欲望，另一方面也幫助提高了幼兒對體態(tài)造型美的表現(xiàn)、欣賞水平，同時也將幼兒活動的興奮點提到了高潮。
四、活動延伸
合作表現(xiàn)上、中、下三個層次搭配的海洋球造型。從單個的造型到雙個、三個以及上、中、下三個層次的造型變換，可以進一步將造型組合的美提升到一個更高的境界，幼兒可以嘗試在音樂活動區(qū)域內(nèi)進行合作表現(xiàn)。
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