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中班教案《鼻子》
作為一名教職工,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。快來(lái)參考教案是怎么寫的吧!以下是小編收集整理的中班教案《鼻子》,僅供參考,歡迎大家閱讀。
中班教案《鼻子》1
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)鼻子的外形特征、名稱及用途。
2、掌握正確擦鼻子的方法。
3、通過(guò)活動(dòng)使幼兒產(chǎn)生保護(hù)身體器官的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、知識(shí)準(zhǔn)備"認(rèn)識(shí)若干種小動(dòng)物,知道它們鼻子的形狀知道酒、醋、香水、清水的氣味。
2、教具:鼻子正面、側(cè)面圖各一張,香水、酒、醋、清水各一瓶,紙巾人手一張。
3、人手一張沒畫鼻子的小人頭像。
活動(dòng)過(guò)程:
1、請(qǐng)幼兒玩點(diǎn)鼻子的游戲,訓(xùn)練幼兒的思維、動(dòng)作敏捷、協(xié)調(diào)。
2、先后出示"鼻子"圖片及字卡,認(rèn)識(shí)鼻子并認(rèn)讀,認(rèn)識(shí)鼻子長(zhǎng)的部位,外形結(jié)構(gòu),由鼻梁、鼻尖、鼻孔組成。
3、鼻子的用途:幼兒討論,通過(guò)討論得出結(jié)論:
。1)聞氣味(出示香水、酒、醋、清水,請(qǐng)幼兒發(fā)揮小鼻子的'作用,問(wèn)出不同的瓶子里各盛了什么東西)
。2)告訴小朋友,鼻子不但能聞出氣味,更重要的是起呼吸的作用(學(xué)習(xí)"呼、吸"兩詞,并感受,知道鼻子呼吸的重要。
4、安全教育:討論怎樣保護(hù)鼻子(不得外鼻孔,不用異物堵塞,不要用力碰撞鼻子,洗臉時(shí)要用濕毛巾輕輕將鼻子洗干凈,正確的擦鼻子的方法)
5、手工游戲《貼鼻子》
中班教案《鼻子》2
設(shè)計(jì)意圖:
每個(gè)幼兒時(shí)時(shí)刻刻都在與自己的身體打交道,但他們對(duì)自己的身體并沒有充分的認(rèn)識(shí)。因此,引導(dǎo)幼兒了解自己的身體,養(yǎng)成良好的健康行為習(xí)慣,減少意外傷害的發(fā)生,是幼兒健康教育的重要任務(wù)之一;顒(dòng)“小鼻子真靈”旨在通過(guò)談話交流、欣賞故事、情境表演等形式,使幼兒了解鼻子的功能和保護(hù)鼻子的方法,學(xué)會(huì)正確應(yīng)對(duì)一些突發(fā)意外,同時(shí)通過(guò)激發(fā)幼兒交流、表達(dá),發(fā)展他們大膽自信的表達(dá)能力和與同伴的交往能力。根據(jù)本班幼兒特點(diǎn),我將活動(dòng)重點(diǎn)放在讓幼兒掌握保護(hù)鼻子的一些方法,而將難點(diǎn)定位在引導(dǎo)幼兒用正確的`方法自我救護(hù)或幫助他人。
活動(dòng)目標(biāo)
1.初步了解鼻子的功能,掌握保護(hù)鼻子的一些方法。
2..在發(fā)生鼻出血、異物入鼻等意外時(shí)不害怕,會(huì)用正確的方法自我救護(hù)或幫助他人。
3.能用語(yǔ)言大膽表達(dá)自己的感受,并與同伴進(jìn)行交流。
活動(dòng)準(zhǔn)備
花露水一瓶
活動(dòng)過(guò)程
預(yù)設(shè)過(guò)程設(shè)計(jì)意圖一.猜謎。引出課題
1、左邊一個(gè)孔,右邊一個(gè)孔,有它能呼吸,還能聞香臭。(鼻子)
2、觀察鼻子的外形
師:每個(gè)人都有鼻子,請(qǐng)小朋友互相看看旁邊小朋友的鼻子是什么樣子的?
1、用謎語(yǔ)吸引幼兒注意力。謎語(yǔ)隱含了鼻子的外形和作用,為下面作了鋪墊。
2、引導(dǎo)幼兒互相觀看,可以促進(jìn)同伴間的交往與合作。
二、了解鼻子的功能
1.教師在活動(dòng)室內(nèi)噴灑花露水。
問(wèn):你聞到了什么氣味?你用什么聞到的?你的鼻子還聞到過(guò)什么氣味?
2.請(qǐng)幼兒用手捏住鼻子,閉緊嘴巴,說(shuō)說(shuō)有什么感受。(提醒幼兒注意,捏住鼻子的時(shí)間不能太長(zhǎng))小結(jié):鼻子的用處很大,可以幫助我們呼吸,讓我們辨別氣味。
3.請(qǐng)幼兒思考:有時(shí)鼻子也會(huì)失靈,比如感冒、鼻子受傷的時(shí)候,它就不能發(fā)揮本領(lǐng)了。你有沒有鼻子失靈的情況,假如鼻子失靈了,會(huì)給我們帶來(lái)哪些困難。
幼兒在生活中已初步了解五官的功能,這一環(huán)節(jié)通過(guò)聞氣味、捏鼻子、回憶生活來(lái)提升幼兒經(jīng)驗(yàn).使他們更深切地體會(huì)鼻子的作用,知道保護(hù)鼻子的重要性。
三、通過(guò)欣賞故事,掌握保護(hù)鼻子的一些方法
1.師:鼻子里有很多細(xì)細(xì)的血管,很嬌嫩,容易受傷、出血,所以我們要好好保護(hù)鼻子,讓它健健康康的。有一只小豬,它不愛護(hù)自己的鼻子,就發(fā)生了意外。
2. 聽故事《翹鼻子嚕!贰
提問(wèn):嚕嚕平常有什么壞毛病?有一天它在家做了什么事情?嚕嚕把東西塞進(jìn)鼻孔后,感覺怎樣?媽媽送嚕嚕到動(dòng)物醫(yī)院,熊醫(yī)生怎么解決的?熊醫(yī)生還說(shuō)了什么?
3.請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)保護(hù)鼻子的方法,激發(fā)幼兒討論,鼓勵(lì)他們大膽發(fā)表自己的意見。小結(jié):我們不可以把東西塞入鼻孔;鼻子癢時(shí)用手輕輕按壓;有了鼻涕要用干凈的手帕輕輕擦,不要用力擤;游戲時(shí)注意躲閃,也要避免碰撞、推擠小朋友……
將單調(diào)的教育內(nèi)容滲透進(jìn)童話故事里,充分調(diào)動(dòng)了幼兒傾聽參與的積極性。討論喚起了幼兒對(duì)吐活經(jīng)驗(yàn)的記憶,讓全體幼兒都有表達(dá)想法的機(jī)會(huì),通過(guò)相互間的交流,幼兒共同整理了相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
四、知道用正確的方法處理一些意外情況
1.請(qǐng)幼兒聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行表述:如果東西已經(jīng)進(jìn)入了鼻孔,或者鼻子出血了,你會(huì)怎么辦。
引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的想法進(jìn)行情境演示。
2.一起選出正確合理的方法,教師進(jìn)行小結(jié):東西放入了鼻孔,應(yīng)該趕快告訴大人,讓他們按住另一個(gè)鼻孔,自己用力把鼻孔里的東西擤出來(lái),絕不能用力吸或用手挖。如果鼻子出血了,或者看見別人的鼻子出血了,不要慌亂,首先坐下來(lái),頭不要過(guò)分后仰以免血液流入喉中,用拇指和食指捏住兩側(cè)鼻翼,暫時(shí)用嘴呼吸,然后請(qǐng)大人幫助處理。在額頭上敷冷水毛巾,用藥棉填塞出血的鼻孔都可以。不管出現(xiàn)什么意外,如果大人解決不了,都要及時(shí)送醫(yī)院請(qǐng)醫(yī)生幫忙。
幼兒從感知到接受,必須經(jīng)過(guò)實(shí)踐,而情境演示為幼兒搭起了通向?qū)嵺`的橋梁,使他們?cè)谀7轮羞M(jìn)行“演練”,鞏固所學(xué)。
五、學(xué)做鼻子保健操,結(jié)束活動(dòng)。
師:讓我們一起為鼻子做個(gè)按摩吧!在感冒、鼻塞、流涕時(shí),這樣的按摩可以減輕癥狀呢!
教師示范講解,引導(dǎo)幼兒操作:將兩只手相互摩擦發(fā)熱,以兩手中指向上推擦兩側(cè)鼻翼,用力適度,反復(fù)多次。保健操不僅讓幼兒身心得到放松,也學(xué)到了一個(gè)實(shí)用的小技能。
中班教案《鼻子》3
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步了解鼻子的功能。
2、不把異物塞人鼻孔或耳朵里。
3、樂(lè)意保護(hù)自己的五官。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、了解主要癥狀,懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒用書:《翹鼻子嚕嚕》
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):
活動(dòng)重點(diǎn):保護(hù)自己的五官。
活動(dòng)難點(diǎn):了解鼻子的功能。
活動(dòng)過(guò)程:
1、猜謎引出鼻子,了解鼻子的功能。
謎語(yǔ):左一洞,右一洞,有它能呼吸,有它能聞味。
請(qǐng)幼兒用手捏住鼻子,閉緊嘴巴,說(shuō)說(shuō)有什么感覺。(注意捏住鼻子的時(shí)間不能太長(zhǎng))
教師小結(jié):鼻子可以幫助我們呼吸,讓我們辨別氣味。
2、講故事《翹鼻子嚕嚕》,了解將異物放到鼻子里的危害。
邊看幼兒用書邊講故事。
教師:小豬將什么東西放到鼻子里去了?小豬有什么感覺?結(jié)果怎樣?
繼續(xù)看幼兒用書討論:耳朵喜歡這些東西嗎?為什么?
教師小結(jié):我們的鼻子、耳朵都有自己的用處,它們不喜歡有東西打攪它們,因?yàn)檫@樣會(huì)影響它們的工作,鼻子和耳朵會(huì)很難受的,所以說(shuō)這樣做是很危險(xiǎn)的,小朋友千萬(wàn)不能這樣做。
3、向幼兒介紹一些意外發(fā)生后的自救方法。
教師:如果有東西在鼻子里,應(yīng)該趕快告訴大人,讓他們按住沒有東西的`鼻孔,幼兒用力往外擤,決不能用手挖或往里吸。
教師:如果有小蟲飛到自己的耳朵里,應(yīng)該趕快告訴大人,到暗處,用燈光把小蟲引誘出來(lái);或滴幾滴油(3~5滴甘油或食油),過(guò)2~3分鐘,把頭歪向患耳一側(cè),小蟲會(huì)隨油滴淌出來(lái)。
活動(dòng)反思:
健康教育是向幼兒進(jìn)行保護(hù)身體和促進(jìn)心理健康的教育。健康教育是幼兒教育整體結(jié)構(gòu)的重要組成部分。所以我們教給幼兒一些簡(jiǎn)單的健康常識(shí),幫助他們認(rèn)識(shí)自己的身體器官,懂得保護(hù)他們,養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣是非常重要的。在日常生活中,我們常常發(fā)現(xiàn)孩子流鼻涕后,還會(huì)到處玩,不理會(huì)它;有的孩子有了鼻涕用衣服袖子擦鼻涕;還有的孩子拿著紙巾也擦不干凈鼻涕;也會(huì)有幼兒沒事時(shí)喜歡挖鼻孔,或者將圓形或者小型的物件放進(jìn)鼻孔里,導(dǎo)致鼻子流血。平時(shí)我們與家長(zhǎng)交談中發(fā)現(xiàn)很多家長(zhǎng)沒有正確的指導(dǎo)過(guò)孩子擤鼻涕和擦鼻涕。根據(jù)以上這些現(xiàn)象,我設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng)——有用的鼻子。旨在通過(guò)談話交流、講解示范、感知體驗(yàn)、討論評(píng)議等形式使幼兒了解鼻子的功能和保護(hù)鼻子的方法。學(xué)會(huì)正確的擤鼻涕和處理流鼻血的方法,同時(shí)通過(guò)激發(fā)幼兒交流、表達(dá)、模仿,發(fā)展他們大膽自信表達(dá)和與同伴交往的能力。
中班教案《鼻子》4
活動(dòng)目標(biāo):
1、在鼻子出血時(shí),會(huì)用正確的方法自我救護(hù)或幫助他人。
2、通過(guò)討論,知道鼻子的作用,了解保護(hù)鼻子的方法。
3、遇到問(wèn)題時(shí),能不慌亂和害怕。
4、初步了解健康的小常識(shí)。
5、初步了解預(yù)防疾病的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、裝有醋、大蒜、花露水、酒的小瓶子各一個(gè)。
2、關(guān)于鼻子的課件。
活動(dòng)過(guò)程:
1、教師念謎語(yǔ):“左一孔,右一孔,是香是臭它最懂。”
讓幼兒猜一猜是我們身上的什么器官?
2、小實(shí)驗(yàn):介紹鼻子的用處。
(1) 組織幼兒討論:鼻子有什么用處?
(2)聞氣味小實(shí)驗(yàn):
出示幾個(gè)小瓶子,讓幼兒聞一聞,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出鼻子能聞氣味。
(3)呼吸小實(shí)驗(yàn):
請(qǐng)幼兒緊閉嘴巴,并用手捏住自己的鼻子。
提問(wèn):這樣有什么感覺?
(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出很悶,很難受,氣喘不過(guò)來(lái),知道鼻子是呼吸的通道。)
3、了解鼻子出血的急救方法。
(1)出示鼻子的課件,讓幼兒重點(diǎn)觀察剖面圖,告訴幼兒在我們的鼻子里有許多毛細(xì)血管,如果經(jīng)常摳鼻子或撞到鼻子,鼻子就很容易出血。
(2)討論:鼻子出血了怎么辦?先讓幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)鼻子出血時(shí)自己或別人是怎么做的?
(3)請(qǐng)受了傷的孩子談?wù)勛约旱母惺?/p>
(4)教師小結(jié):如果鼻子出血了,或者看見別人鼻子出血了,不要慌張和緊張,要用手捏住鼻子的上方,同時(shí)馬上告訴老師或成人,請(qǐng)他們幫助你用藥棉填塞鼻孔,同時(shí)還可以用冷毛巾敷。
4、討論:保護(hù)鼻子的方法。
(1)引導(dǎo)幼兒討論:怎樣保護(hù)我們的鼻子。
(2)教師小結(jié):小朋友要學(xué)會(huì)正確檫鼻涕的方法;平時(shí)不挖鼻孔,游戲時(shí)注意保護(hù)自己,不讓自己的鼻子撞到人或東西;不往鼻子里塞東西;多吃蔬菜,加強(qiáng)鍛煉,增強(qiáng)體質(zhì)。
活動(dòng)分析:
幼兒期的孩子活潑好動(dòng),對(duì)任何事都充滿了好奇心。什么都想看一看、摸一摸。但3--6歲的幼兒正是身心發(fā)育的階段,缺乏一些必要生活經(jīng)驗(yàn),自我保護(hù)的意識(shí)較差,常常不能預(yù)見自己的行為會(huì)產(chǎn)生什么樣的后果。不知道什么事情能做,什么事情不能做,有時(shí)偏偏喜歡做一些危險(xiǎn)的`嘗試,為此,教育孩子樹立安全意識(shí)十分有必要。
針對(duì)幼兒中鼻子易出血的現(xiàn)象,我們?cè)O(shè)計(jì)了“當(dāng)鼻子出血了”的健康教學(xué)活動(dòng),目的在于讓幼兒學(xué)會(huì)保護(hù)鼻子,在鼻子出血時(shí),遇到問(wèn)題時(shí),不慌亂、不害怕,會(huì)用正確的方法自我救護(hù)或幫助他人。活動(dòng)中通過(guò)形象的語(yǔ)言和生動(dòng)的課件,讓幼兒了解摳鼻孔 、鼻子強(qiáng)烈碰撞引起鼻子出血的道理;而有趣的小實(shí)驗(yàn),使幼兒在輕松愉快中獲得知識(shí),了解鼻子的用處;再如請(qǐng)受了傷的孩子談?wù)勛约旱母惺,?dāng)孩子們聽到同伴的痛苦經(jīng)歷時(shí),自然就會(huì)懂得不要輕易讓鼻子受傷。
可以說(shuō)整個(gè)活動(dòng),幼兒是比較感興趣,真正地學(xué)有所獲!
中班教案《鼻子》5
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解鼻子有呼吸和嗅覺兩個(gè)主要功能,體會(huì)它的重要。
2、知道一些保護(hù)鼻子的方法。
3、了解主要癥狀,懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。
4、知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。
5、初步了解健康的小常識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
電腦及課件;放有醋、酒、花露水、水的杯子各四個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、猜謎導(dǎo)入
今天,我?guī)Я藗(gè)謎語(yǔ)想要考考你們,聽仔細(xì)了“左邊一個(gè)孔,右邊一個(gè)孔,有它能呼吸,還能聞香臭!闭l(shuí)猜到謎底了?你認(rèn)為是什么?(鼻子)都認(rèn)為是鼻子呀,恭喜你們答對(duì)了!
二、觀察鼻子的外形
欣賞PPT中不同的鼻子
1、我這里也有一些鼻子的圖片,看了這些鼻子你們有什么發(fā)現(xiàn)?(鼻子的大小、顏色、形狀不一樣)那我們小朋友有鼻子嗎?在哪里呢?哦,原來(lái)我們每個(gè)人都有鼻子。
2、請(qǐng)你們互相看看旁邊小朋友的鼻子是什么樣子的,說(shuō)說(shuō)有什么發(fā)現(xiàn)。(有鼻孔、鼻毛……)有幾個(gè)鼻孔?(有2個(gè)鼻孔)剛才我們小朋友還發(fā)現(xiàn)鼻子里有鼻毛,鼻毛你們都有嗎?
三、了解鼻子的功能
1、那你覺得鼻毛有什么作用呢?
師:鼻毛可以擋住細(xì)菌、灰塵,讓吸進(jìn)去的空氣變得更加干凈、衛(wèi)生。
2、好,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友捏住鼻子,閉緊嘴巴,說(shuō)說(shuō)有什么感覺。(提醒幼兒注意,捏住鼻子的時(shí)間不能太長(zhǎng))(捏住鼻子后不可以呼吸了)哦,原來(lái)我們的鼻子可以呼吸。是不是光有鼻子呼吸就可以了呢?
小結(jié):在一些特別的時(shí)候,來(lái)不及呼吸就可以用嘴巴幫忙,但是一般情況我們都用鼻子呼吸。
3、鼻子可以聞氣味。
4、今天,我?guī)?lái)了四個(gè)杯子,杯子里原來(lái)裝的東西干掉了,你能從這杯子的顏色中猜出原來(lái)這杯子里裝的`是什么東西嗎?
5、看來(lái)眼睛已經(jīng)不夠用了,還可用什么來(lái)幫忙?
活動(dòng)反思:
這個(gè)活動(dòng)使幼兒了解鼻子的結(jié)構(gòu)、鼻子的功能和保護(hù)鼻子的方法,同時(shí)通過(guò)激發(fā)幼兒交流、表達(dá),既發(fā)展他們大膽自信的表達(dá)能力和與同伴的交往能力,又提高了幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和技能,真可謂是一舉兩得。
中班教案《鼻子》6
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)京劇中的白鼻子代表丑角,了解丑角說(shuō)話幽默、功夫了得的特點(diǎn)。
2、嘗試扮演小丑,在學(xué)做小丑的動(dòng)作的基礎(chǔ)上感受中國(guó)戲劇文化的魅力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、自制教學(xué)PPT。
2、面粉、濕毛巾、鏡子若干。
3、京劇的音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、認(rèn)識(shí)京劇中的白鼻子代表丑角,了解其外形特征。
1、教師播放PPT,出示圖1丑角圖片。
師:今天老師帶來(lái)了一位客人,看看他的打扮,穿著怎樣的衣服,和我們平時(shí)穿的有什么不一樣嗎?
2、欣賞圖片,感受京劇中丑角的服飾裝扮和外貌特點(diǎn)。
幼兒欣賞圖片,集體討論。
如說(shuō)到“這個(gè)人臉上化了妝”教師應(yīng)進(jìn)一步追問(wèn)“看看他的鼻子是什么顏色的”,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“鼻子是白色的”
如說(shuō)到“這個(gè)人穿的衣服和現(xiàn)在不一樣”,教師應(yīng)進(jìn)一步追問(wèn)“看看衣服的袖子怎么樣”引出“袖子很大”等,最終引出“這樣的衣服叫做戲服,是人們?cè)诔獞、表演的時(shí)候穿的衣服。”
3、認(rèn)識(shí)丑角,知道它是國(guó)粹京劇中的一種角色。
師:你見過(guò)這種打扮的人么?是在哪里見過(guò)的?他們這樣打扮是在做什么?(引出他在表演京劇,也可從唱戲的地方引出京。
師:京劇是中國(guó)的傳統(tǒng)文化,是我們的國(guó)粹。
4、明確丑角的概念。
師:這個(gè)穿著戲服,唱著京劇,鼻子白白的是小丑,也叫丑角。丑角是京劇中的一中角色。
師:你喜歡這個(gè)小丑嗎?看到他你有什么感覺?(小丑長(zhǎng)得很可笑、滑稽、有趣)
二、觀看視頻,了解丑角說(shuō)話幽默、功夫了得的特點(diǎn)。
1、過(guò)渡環(huán)節(jié)
師:小丑在唱戲的時(shí)候會(huì)做些什么呢?他的表情怎么樣?我們一起來(lái)看一看吧
觀看視頻一(4:35-5:12);
3、集體討論,了解小丑講話幽默、臉部表情滑稽的特點(diǎn)。
師:小丑在做什么?他的表情怎么樣?(會(huì)功夫、表情很搞笑)
師:為什么要有這些表情啊?(引出逗趣,滑稽,引人笑)
4、觀看視頻(6:30-6:45),提問(wèn):
小丑剛才做了哪些動(dòng)作?小丑會(huì)這些動(dòng)作你覺得本領(lǐng)大嗎?(在幼兒講述的.基礎(chǔ)上引出翻、跌、滾、打、跳等,功夫很厲害)
5、教師總結(jié)
師:小丑很滑稽喜歡說(shuō)笑話,逗得大家哈哈笑。他還喜歡跌、打、跳,功夫可真厲害。
三、嘗試扮演小丑,在學(xué)做小丑的動(dòng)作的基礎(chǔ)上感受中國(guó)戲劇文化的魅力。
。ㄒ唬┳约簞(dòng)手用面粉來(lái)扮演小丑。
師:你們喜歡這樣的小丑嗎?我們也來(lái)扮一扮這個(gè)可愛、本領(lǐng)又大的小丑吧。
1、介紹材料,了解扮演小丑的方法。
師:老師準(zhǔn)備了什么材料?我們應(yīng)該怎樣用它?
請(qǐng)幼兒自由講授,后教師小結(jié):先用濕毛巾輕輕擦拭鼻子,然后用手蘸著面粉涂在鼻子上,再用小鏡子照一照。
2、教師提醒孩子兩個(gè)一組,一起合用一個(gè)盆子的面粉和鏡子,完成的孩子可以學(xué)著小丑做一做臉部的表情。
幼兒動(dòng)手自己打扮小丑。
操作過(guò)程中教師要提醒孩子注意衛(wèi)生,面粉不能撒得一地,也不能涂到鼻子意外的地方。
請(qǐng)幼兒來(lái)表演。
師:我們都變成了小丑,誰(shuí)愿意上來(lái)給我們表演一下。(請(qǐng)幾個(gè)幼兒到前面來(lái)表演,逗樂(lè)大家)
5、簡(jiǎn)單模仿丑角的厲害動(dòng)作。
師:小丑出了表情幽默,還會(huì)厲害的功夫,我們也來(lái)學(xué)一學(xué)。
展示圖片,引導(dǎo)幼兒自由的學(xué)一學(xué)。
師:表演的真好,我們給他們鼓鼓掌。這些小丑滑稽吧,把我們逗得可真開心。
四、延伸
師:老師還準(zhǔn)備了京劇的音樂(lè),我把它放到小舞臺(tái),游戲的時(shí)候你可以去表演。
中班教案《鼻子》7
活動(dòng)目標(biāo)
1.知道鼻子的功能。
2.學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的保護(hù)鼻子的方法,有初步的保護(hù)鼻子的意識(shí)。
活幼準(zhǔn)備
材料準(zhǔn)備:香水一瓶、鼻子姐姐頭飾一個(gè)、小豬姐弟和熊醫(yī)生頭飾各一個(gè)、小豬玩具、故事表演的場(chǎng)景(包括小醫(yī)院的材料及標(biāo)志)、擺放物品的桌子、小盤子、紙球小豆子。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:教師要閱讀有關(guān)鼻子構(gòu)造及功能的專業(yè)書;掌握幼兒對(duì)鼻子及功能的認(rèn)識(shí)程度。
活動(dòng)過(guò)程
1.游戲“猜晴最什么”引起幼兒活動(dòng)興趣
出示小豬玩具,引出禮物,
師:小豬給小朋友帶來(lái)了小禮物,下面請(qǐng)小朋友閉上眼晴猜一猜到底是什么?小朋友可以閉著眼睛聞一聞。
師:小朋友,小豬給你們帶來(lái)了什么禮物?
幼:有香味,是香水?
分析:教師在導(dǎo)人部分使用游戲的形式,并請(qǐng)小朋友閉上眼睛聞,一下子就激起了幼兒的興趣,使幼兒更專注于下面的內(nèi)容,還能起到暗示鼻子用途的作用。
2.引出鼻子的功能
師:誰(shuí)能告訴我,你是怎么知道的`?
幼:我聞到香味了;我用鼻子聞到的。
師:小鼻子的本領(lǐng)真大啊!你們說(shuō)一說(shuō),小鼻子除了聞味還能干什么?
幼:小鼻子還能聞出許多味;還能出氣。
引導(dǎo)幼兒閉上嘴巴,捏住小鼻子,吸氣一一呼氣——吸氣。再放開鼻子請(qǐng)幼兒重復(fù)呼吸的動(dòng)作。
師:剛才我們扭著小鼻子還能出氣嗎?
幼:不能。
師:我們的小鼻子能夠呼吸。
師:(小結(jié)〉我們的鼻子能聞味和呼吸。
分析:請(qǐng)幼兒在體驗(yàn)的過(guò)程中感受鼻子的功能,比教師一味講解更有益于幼兒理解和接受,使幼兒的感知更加直接。
3.利用故事,學(xué)習(xí)保護(hù)鼻子的方法
邀請(qǐng)其他教師進(jìn)行輔助表演。一名教師扮演小豬嚕嚕、一名教師扮演豬姐姐、還有一名教師扮演熊醫(yī)生。
師:有一只小豬長(zhǎng)得很可愛,可是他不知道保護(hù)自己的小鼻子,結(jié)果出現(xiàn)了危險(xiǎn),到底發(fā)生了什么事呢?請(qǐng)小朋友看一個(gè)故事。
幾位教師開始表演。
師:嚕嚕做得對(duì)鳴嗎?
幼:不對(duì),他不應(yīng)該摳鼻孔,也不能把東西塞進(jìn)鼻孔里。
師::還有哪要東西不能塞進(jìn)鼻子里?
幼:小豆豆、小種子、手指頭……
師:我們什么東西都不能往鼻孔里塞。
師:誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)應(yīng)該怎樣保分鼻子呀?
幼:不摳鼻孔、不往鼻子里塞東西。
分析:故事表演的形式更加生動(dòng)、直觀,幼兒看起來(lái)更直接,教師能夠把握活動(dòng)的節(jié)奏,適時(shí)與幼兒互動(dòng),使幼兒更加容易理解,進(jìn)一步明確摳鼻子等不良行為的危害。
4.教師以鼻子姐姐的身份總結(jié)鼻子的功能及簡(jiǎn)單的保護(hù)方法。
教師忽然提出班上又來(lái)了一位客人,請(qǐng)小朋友看看她是誰(shuí)?于是借請(qǐng)客人的機(jī)會(huì),教師帶頭飾出場(chǎng),向幼兒自我介紹,并總結(jié)自己的功能及保護(hù)方法。
(1)功能:聞味、呼吸。
(2)保護(hù)方法:我們要保護(hù)好小鼻子,不能摳鼻子,也不能往鼻子里塞東西。玩耍時(shí)不碰撞鼻子,天冷時(shí)戴口罩,多喝水、多吃水果來(lái)防止鼻子流血。
分析:教師以鼻子姐姐的身份出現(xiàn)進(jìn)行總結(jié),主要是為了再次吸引幼兒的注意力,使活動(dòng)更具游戲性,幼兒的注意力更加集中。
5.看照片判斷行為的對(duì)與錯(cuò)
讓幼兒現(xiàn)察與本活動(dòng)相關(guān)的日常行為照片,請(qǐng)幼兒說(shuō)出對(duì)與錯(cuò)。(最好是幼兒日常生活中一些不良習(xí)慣及流鼻血的照片)
6.和鼻子姐姐學(xué)兒歌
小鼻子呀真神氣,我知道要保護(hù)你。
不用小手摳鼻孔,不往鼻里塞東西。
天冷給你戴口罩,玩時(shí)我也不碰你。
多喝水和吃水果,為了讓你不上大。
分析:4、5、6步具有承上啟下的作用,層層遞進(jìn),使活動(dòng)銜接更為緊密,突出游戲化的特點(diǎn),使枯燥的講解更加生動(dòng)有趣,為更好地達(dá)成目標(biāo)作鋪墊。
延伸:帶領(lǐng)幼兒做游戲“貼鼻子”。
兒歌
小鼻子呀真神氣,我知道要保護(hù)你。
不用小手摳鼻孔,不往鼻里塞東西。
天冷給你戴口罩,玩時(shí)我也不碰你。
多喝水和吃水果,為了讓你不上火。
中班教案《鼻子》8
教學(xué)目標(biāo)
1、初步了解鼻子的功能,知道鼻子可以幫我們呼吸和聞氣味。
2、懂得要保護(hù)自己的鼻子,知道不把異物塞入鼻子里。
3、能用語(yǔ)言大膽表達(dá)自己的感受,并與同伴進(jìn)行交流。教學(xué)準(zhǔn)備1、幼兒用書、視屏儀、電視機(jī)
2、香水一瓶、小豬玩具一個(gè)、紐扣、豆子、糖紙團(tuán)、鑷子、藥棉、冷毛巾。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)懂得要保護(hù)自己的鼻子,知道不把異物塞入鼻子里。教學(xué)方法與手段探索操作法、觀察法、教具輔助教學(xué)活動(dòng)過(guò)程:教師活動(dòng)幼兒活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖
。ㄒ唬┎轮i,導(dǎo)入活動(dòng)。
師:今天老師帶來(lái)了一個(gè)有趣的謎語(yǔ),請(qǐng)你們猜一猜它是一樣什么東西?小耳朵仔細(xì)聽:左邊一個(gè)洞,右邊一個(gè)洞,有它能呼吸,還能聞氣味。
師:它是什么東西?你猜對(duì)了,是鼻子。看看老師有鼻子嗎?你們有鼻子嗎?用小手輕輕摸摸鼻子。原來(lái)我們大家都有一個(gè)鼻子。鼻子長(zhǎng)在哪里呢?鼻子長(zhǎng)得怎么樣呢?猜謎語(yǔ),回答老師的問(wèn)題。通過(guò)謎語(yǔ)導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)幼兒的興趣。
。ǘ┯^察鼻子的外形。
。1)師:請(qǐng)小朋友互相看看旁邊好朋友的鼻子,鼻子長(zhǎng)在什么地方?長(zhǎng)得怎么樣?
。2)師:好朋友的鼻子看好了嗎?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)鼻子長(zhǎng)在哪里呀?鼻子長(zhǎng)得怎樣的?小結(jié):小朋友觀察地真仔細(xì),鼻子長(zhǎng)在臉的中間,鼻子有兩個(gè)鼻孔,左邊一個(gè),右邊一個(gè)。鼻子是人體一個(gè)器官。
。ㄈ┝私獗亲拥墓δ堋
師:我們每個(gè)人都有一個(gè)鼻子,你們知道鼻子有什么用呢?
(1)出示香水瓶,在教室里噴香水。
問(wèn):你聞到了什么氣味?你是用什么聞到的?平時(shí),你的鼻子還聞到過(guò)什么氣味?
。2)鼻子除了能聞到氣味,還能幫我們呼吸。現(xiàn)在我們?cè)僭囈辉。?qǐng)小朋友用手捏住鼻子,閉緊嘴巴。覺得有什么感覺?幼兒相互看看鼻子
幼兒回答,并上來(lái)指一指通過(guò)觀察鼻子的外形,初步了解鼻子的功能,知道鼻子可以幫我們呼吸和聞氣味。小結(jié):所以說(shuō)鼻子的用處是很大的,可以幫我們呼吸,幫我們辨別氣味,鼻子是我們的好朋友。可是,鼻子里有許多細(xì)細(xì)管,很容易受傷,會(huì)出鼻血。所以我們都要好好地保護(hù)鼻子,讓它健健康康?墒怯兄恍∝i嚕嚕,就是它,小豬不愛護(hù)自己的鼻子,就發(fā)生了一件意外事故。聽故事《翹鼻子嚕嚕》通過(guò)小結(jié)懂得要保護(hù)自己的`鼻子,讓它健健康康。
(四)講故事,了解將異物放進(jìn)鼻子里的危害。
問(wèn):故事里講了小豬平時(shí)有個(gè)什么壞習(xí)慣?有一天,它把什么東西塞進(jìn)了鼻子里?小豬把紐扣、豆子、糖紙團(tuán)塞進(jìn)了鼻子里,感覺怎么樣?媽媽送小豬到動(dòng)物醫(yī)院,熊醫(yī)生是怎樣幫它取出來(lái)的?
。3)小結(jié):從此以后,小豬嚕嚕再也不把小東西放進(jìn)鼻子里了。小豬做的事情太危險(xiǎn)了,我們千萬(wàn)不要像小豬那樣。平時(shí),我們小朋友應(yīng)該怎樣保護(hù)自己的鼻子,不讓鼻子受傷?請(qǐng)你和旁邊的好朋友討論一下,怎樣保護(hù)我們的鼻子。認(rèn)真思考,回答老師的問(wèn)題。了解將異物放進(jìn)鼻子里的危害。結(jié)合用書圖片,完整講故事通過(guò)講述故事,了解平時(shí)應(yīng)該不挖鼻子,不把小東西塞進(jìn)鼻子里,游戲的時(shí)候不碰撞,要小心,有鼻涕的時(shí)候用干凈的手帕或者餐巾紙輕輕的擦,不要用力擤。
。ㄎ澹⿲W(xué)做鼻子保健操
師:鼻子是我們的好朋友,我們都要保護(hù)好它。現(xiàn)在我們一起來(lái)做鼻子保健操,為鼻子按摩按摩。在感冒的時(shí)候、鼻塞的時(shí)候,按摩一下鼻子,鼻子會(huì)舒服一些。
老師示范講解,引導(dǎo)幼兒操作:將兩只手相互摩擦發(fā)熱,以兩手中指向上推擦鼻子的兩邊,用力適度,反復(fù)多次。(幼兒做鼻子保健操),小朋友舒服嗎?
學(xué)做鼻子保健操通過(guò)學(xué)做鼻子保健操,了解簡(jiǎn)單保護(hù)鼻子的方法。教學(xué)反思“翹鼻子嚕!边@個(gè)活動(dòng)內(nèi)容十分貼近孩子們的生活經(jīng)驗(yàn),對(duì)于鼻子幼兒是比較熟悉的,看得見,摸得著,這個(gè)故事的選材是適宜的,因?yàn)樗琴N近孩子的,所以對(duì)孩子具有一定的教育價(jià)值;顒(dòng)開始前,利用謎語(yǔ)導(dǎo)入吸引幼兒注意力,通過(guò)找鼻子,觀察鼻子的外形,讓幼兒了解每個(gè)人都有一個(gè)鼻子,鼻子長(zhǎng)在臉的中間,鼻子有兩個(gè)鼻孔,左邊一個(gè),右邊一個(gè)。鼻子是人體一個(gè)器官,是五官之一。接著幼兒通過(guò)親自參與小實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證孩子對(duì)鼻子功能的猜測(cè)和探索實(shí)驗(yàn)給幼兒帶來(lái)的樂(lè)趣,讓幼兒充分了解到鼻子的功能,鼻子可以幫我們呼吸,幫我們辨別氣味,鼻子是我們的好朋友。最后一個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)做鼻子保健操,把活動(dòng)推向了高潮。整個(gè)活動(dòng)通過(guò)猜一猜、看一看、試一試、聽一聽、想一想、做一做,很好地達(dá)到了活動(dòng)預(yù)期的目標(biāo)。
總之幼兒健康教育必須與幼兒生活緊密聯(lián)系,把幼兒健康教育有機(jī)滲透到幼兒一日生活中,通過(guò)有計(jì)劃、有目的、精心組織形式多樣的健康活動(dòng),讓幼兒感受生活氣息,充分展現(xiàn)自我,獲得豐富的內(nèi)心體驗(yàn),使健康教育達(dá)到促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)的目標(biāo),實(shí)現(xiàn)幼兒健康教育本真的回歸。
中班教案《鼻子》9
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒知道鼻子可以呼吸和嗅氣味。教育幼兒要保護(hù)自己的鼻子。
2、培養(yǎng)幼兒積極運(yùn)用感官的習(xí)慣。
3、了解生病給身體帶來(lái)的不適,學(xué)會(huì)預(yù)防生病的方法。
4、了解生病的癥狀,知道生病后身體不舒服要及時(shí)告訴家長(zhǎng)和老師。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
不透明的容器,分別裝有大蒜、麻油、醋、酒。
活動(dòng)過(guò)程:
1、討論哪些動(dòng)物鼻子用處大?如大象的鼻子能卷東西,狗的鼻子最靈等。
2、討論人鼻子有什么用處。
3、動(dòng)物的鼻子有這么大的用處,那么我們?nèi)说谋亲佑惺裁从媚?(呼吸、嗅氣味)4、桌上有許多小瓶子,用我們的小鼻子來(lái)聞聞,看瓶子里裝的是什么。5、說(shuō)說(shuō)你最喜歡什么氣味,不喜歡什么氣味。為什么?你以前還聞過(guò)哪些氣味的.東西?
教師小結(jié):不同的東西有不同的氣味,鼻子能告訴我們各種各樣的氣味,幫助我們辨別不同的東西。
討論怎樣保護(hù)鼻子啟發(fā)幼兒回憶以往碰傷鼻子或感冒的感覺,進(jìn)行討論,談?wù)劚Wo(hù)鼻子的方法。
知道不挖鼻孔,不把異物塞入鼻孔,活動(dòng)時(shí)注意不撞擊鼻子,積極參加鍛煉,增強(qiáng)體質(zhì)等。
教學(xué)反思:
從這堂課,我們也看出一堂教學(xué)活動(dòng)是要發(fā)揮教師的主導(dǎo)性,不放任自流,還是要尊重孩子的自主性,順其自然。不管哪種占主導(dǎo),都應(yīng)該處理好教的方式,讓孩子們感覺不到被教,一切像一場(chǎng)游戲活動(dòng)。教無(wú)定法,無(wú)論采用哪種教學(xué)方式,都必須作用于人的感官才能發(fā)揮作用。
中班教案《鼻子》10
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解鼻子的結(jié)構(gòu)。
2、知道鼻子的功能。
3、樂(lè)意參與活動(dòng),能積極表達(dá)自己的想法。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來(lái)。
活動(dòng)重難點(diǎn):
活動(dòng)重點(diǎn):了解鼻子的結(jié)構(gòu),知道鼻子的功能。
活動(dòng)難點(diǎn):會(huì)用扇一扇的方法辨別物體的氣味。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
ppt(或圖片:狗、大象、駱駝);四個(gè)杯子,里面裝有不同氣味的東西(醋、辣椒、白開水、花露水);小鏡子每人一面(事先藏在小椅子下面);紙杯每人一個(gè);一瓶白開水。
活動(dòng)過(guò)程:
。ㄒ唬(dǎo)入部分
師:你們喜歡畫畫嗎?說(shuō)說(shuō)看,最喜歡畫什么?
師:如果把你們的這些東西合在一起,一定是一幅很美的畫。我也很喜歡畫畫,今天我來(lái)畫一樣?xùn)|西,請(qǐng)你們邊看邊猜,我畫的是什么?
。ǘ、了解鼻子的結(jié)構(gòu)
1、教師畫鼻子,邊畫邊問(wèn):快猜,我畫的是什么?
2、師:剛才我畫的第一步像小山一樣的是鼻子的哪里?(鼻孔)摸一摸有幾個(gè)鼻孔?
3、師:你還知道鼻子的其它地方叫什么嗎?(引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)鼻尖、鼻梁、鼻翼)
小結(jié):你瞧,一個(gè)小小的鼻子有好幾部分組成,那你有鼻子,我有鼻子,大家都有鼻子,為什么我們要長(zhǎng)鼻子呢?
。ㄈ、知道鼻子的功能
1、鼻子可以呼吸
師:光有鼻子就可以呼吸嗎?(嘴巴)
你嘴巴什么時(shí)候呼吸的?還有什么時(shí)候用嘴巴幫助呼吸?
小結(jié):一般情況下,我們要堅(jiān)持用鼻子呼吸,只有在某些特殊情況下,比如:跑步累了的時(shí)候,游泳的時(shí)候,感冒了鼻子不同的時(shí)候等等,你可以用嘴巴幫一個(gè)小忙。
師:除了嘴巴,身體里還有其它東西在幫忙嗎?
鼻子里面有什么?(鼻毛)你長(zhǎng)鼻毛了嗎?(請(qǐng)幼兒從椅子下面拿出小鏡子)對(duì)著鼻子看一看,有鼻毛嗎?什么顏色的?長(zhǎng)得像什么?鼻毛長(zhǎng)在里面有什么用?(它就像小刷子,有了它的幫忙,就能 呼吸到干凈衛(wèi)生的空氣)
小結(jié):其實(shí)身體里有好多器官,共同幫助你呼吸。
2、鼻子可以聞氣味 師:講到這兒,我們知道了鼻子的第一個(gè)本領(lǐng)——鼻子可以呼吸,鼻子還有一個(gè)本領(lǐng)呢,什么本領(lǐng)?(聞東西)
師:你聞過(guò)什么氣味?(香味、臭味、油煙味等)
師:杯子里裝著四種不同氣味的東西,你來(lái)看,里面是什么?
既然眼睛看不見,頭上就得找另一個(gè)東西來(lái)幫忙,找什么東西呢?(鼻子)
誰(shuí)上來(lái)聞一聞?
你們會(huì)聞東西嗎?怎么聞呢?
今天我來(lái)教你們一個(gè)本領(lǐng):小手做把小扇子,鼻子靠近小杯子,
輕輕扇一扇,就能聞出來(lái)。
你們來(lái)學(xué)學(xué)這個(gè)本領(lǐng)。(觀察幼兒扇的'情況,提醒幼兒:鼻子要聞,往哪兒扇才能聞到?(朝著自己的鼻子輕輕扇一扇))
師:既然學(xué)會(huì)了,誰(shuí)來(lái)聞一聞?(依次清2—3名幼兒來(lái)聞,并說(shuō)出聞到的是什么?)
集體驗(yàn)證:
教師打開第一瓶:請(qǐng)所有幼兒依次來(lái)聞,是醋嗎?什么時(shí)候會(huì)用到酸酸的醋呢?
(1)炒菜的時(shí)候 醋可以讓飯菜變得美味;
。2)醋可以把魚骨頭軟化。不過(guò),當(dāng)你真的被魚骨頭卡住的時(shí)候,最好去看醫(yī)生,這樣很安全。
。3)醋可以消毒。
教師再依次打開第二、三瓶,知道是辣辣的辣椒醬,香香的花露水。
打開最后一瓶(水):水是什么氣味呢?我們來(lái)聞一聞,嘗一嘗。(每人一個(gè)小紙杯,教師依次給孩子們倒一些白開水。)(提示幼兒用扇一扇的方法來(lái)聞)(幼兒將杯子里的水喝完后藏在椅子下面)
小結(jié):你們用鼻子把這四樣?xùn)|西都一樣一樣聞出來(lái)了,第一個(gè)杯子里是酸酸的醋,第二個(gè)杯子里是辣辣的辣椒醬,第三個(gè)杯子里是香香的花露水,第四個(gè)杯子里是沒有味的白開水,所以氣味是不一樣的。有的酸,有的辣,有的香,有的臭,而有的是沒有氣味的。小鼻子能幫助我們鑒別不同的氣味。小朋友們要記。翰皇撬械臍馕抖紝(duì)人體有好處,如:煙味,油漆味等,所以當(dāng)你聞一樣?xùn)|西時(shí),要記得老師教你的辦法,學(xué)會(huì)了嗎?
(四)、拓展部分
師:那人的鼻子都一樣嗎?什么地方不一樣呢?
播放ppt
師:小朋友的媽媽在打扮自己時(shí),喜歡在耳朵上、脖子上做裝飾,而印度的女子是在鼻子上做裝飾。
小結(jié):鼻子呀有的是大小不一樣,有的是顏色不一樣,有的是高低不一樣,有的還和國(guó)家文化有關(guān),比如印度。
師:講到這兒呢,我們的鼻子已經(jīng)說(shuō)了很多,那動(dòng)物有鼻子嗎?動(dòng)物的鼻子會(huì)有什么用呢?誰(shuí)的鼻子最靈呢?
播放ppt::狗 大象 駱駝
師:駱駝生活在哪兒?沙漠上刮風(fēng)的時(shí)候,會(huì)有漫天黃沙,當(dāng)黃沙吹來(lái)的時(shí)候,駱駝的鼻子會(huì)干什么呢?(駱駝的鼻子里有一樣?xùn)|西,像小門一樣。當(dāng)風(fēng)沙吹來(lái)的時(shí)候,鼻孔就會(huì)關(guān)上。這樣一粒一粒的細(xì)沙就不會(huì)鉆到鼻孔里了,駱駝就能安全的在沙漠里生活了。)
結(jié)束語(yǔ):其實(shí)鼻子聊起來(lái)話題有很多,,以后我們繼續(xù)聊,好吧!
活動(dòng)反思:
我?guī)У氖侵邪嘤變,我認(rèn)為這節(jié)活動(dòng)很適合我班孩子。我是在小班活動(dòng)的基礎(chǔ)上進(jìn)行了拓展,將觸角往外延伸了一下。雖然整個(gè)活動(dòng)的時(shí)間長(zhǎng)了點(diǎn)兒,但孩子們的積極性一直很高,興趣濃厚,能大膽地表達(dá)自己的想法。本活動(dòng)偏重于科學(xué)領(lǐng)域,但也滲透了藝術(shù)領(lǐng)域和健康領(lǐng)域,是一節(jié)綜合活動(dòng)。其實(shí)鼻子的話題很多,除了本節(jié)活動(dòng)涉及的結(jié)構(gòu)、功能外,還有鼻子的不同之處。還有動(dòng)物的鼻子……讓幼兒感覺到雖然是一個(gè)小小的鼻子,但聊起來(lái)很有趣。在日常生活中,人們習(xí)慣用鼻子直接去聞氣味,這樣是很不安全的。因?yàn)橛行馕度纾簾熚丁⒂推嵛兜,?duì)我們的身體是有害的,所以不能直接去聞。因此我教給孩子用扇一扇的方法辨別物體的氣味。這種方法其實(shí)我們是在初中上化學(xué)的時(shí)候才會(huì)接觸到,那么在這里我教給孩子,是從安全考慮,讓幼兒有自我保護(hù)的意識(shí)。我在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí),喜歡在最后有個(gè)拓展環(huán)節(jié),旨在給那些能力強(qiáng)的孩子和有更多想法的孩子有個(gè)思考的空間。在此活動(dòng)的拓展部分,我引入了“我們的鼻子都一樣嗎?”以及“動(dòng)物的鼻子”,這里只是開了個(gè)頭,不急于講完。目的是激發(fā)孩子們繼續(xù)學(xué)習(xí)、探索的欲望,讓他們以后更有興趣的參與活動(dòng)。 但活動(dòng)中也有欠缺的地方。如:在活動(dòng)前還想一定要關(guān)注到每個(gè)孩子,讓每個(gè)孩子都有表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)。但在活動(dòng)中還是出現(xiàn)了失誤,有的孩子沒有叫到。這讓他們有些失望。在以后的活動(dòng)中,自己一定要注意這點(diǎn)。
中班教案《鼻子》11
活動(dòng)目標(biāo)
1、萌發(fā)保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。
2、了解動(dòng)物鼻子的特殊功能。
3、知道動(dòng)物與人類的特殊關(guān)系。活動(dòng)準(zhǔn)備
1、豬、狗、馬、牛、大象等動(dòng)物的鼻子圖片各一張。
2、課件《動(dòng)物的鼻子》。
3、救災(zāi)犬搜救、鯊魚捕食等短片視頻;顒(dòng)過(guò)程
一、游戲?qū)搿?/strong>
師:在之前的活動(dòng)中,小朋友們認(rèn)識(shí)了很多動(dòng)物的鼻子,請(qǐng)問(wèn)小朋友們,還記得這些鼻子是什么動(dòng)物的嗎?教師依次出示豬、狗、牛、大象的鼻子圖片,請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察說(shuō)說(shuō)這是誰(shuí)的鼻子。
二、開拓視野。
有些動(dòng)物的鼻子長(zhǎng)得很奇怪,可是它的嗅覺卻非常靈敏,我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)幾種。教師播放鯊魚捕食短片,請(qǐng)幼兒觀察,鯊魚為什么能在很遠(yuǎn)的地方就開始追蹤獵物?(鯊魚的鼻子特別靈敏,能在很遠(yuǎn)的地方就聞到獵物的.氣味)教師出示鼴鼠找吃的圖片:鼴鼠要想在黑暗中找到吃的,靠的也是它的鼻子。教師播放救災(zāi)犬搜救的視頻,請(qǐng)幼兒觀察,救災(zāi)犬為什么能找到被深埋的人或者物?(狗的鼻子比人的鼻子靈敏,它能分辨出超過(guò)200萬(wàn)種不同的氣味)
三、快樂(lè)游戲。
請(qǐng)10個(gè)小朋友出來(lái)手拉手,圍成一個(gè)大圓圈,再請(qǐng)8個(gè)幼兒當(dāng)小魚,在圓圈內(nèi)外鉆來(lái)鉆去,一個(gè)幼兒當(dāng)鯊魚,只能在圓圈外面抓小魚。小魚是在圓圈內(nèi)游動(dòng)的,當(dāng)鯊魚抓到小魚時(shí),換人游戲繼續(xù);顒(dòng)應(yīng)變?cè)诓シ啪葹?zāi)犬搜救的視頻時(shí)避免過(guò)于血腥的場(chǎng)面。活動(dòng)延伸了解別的動(dòng)物鼻子的特殊功能,如警犬幫助警察查毒等。區(qū)角活動(dòng)益智區(qū)自制迷宮,幫助救災(zāi)犬找到被拯救目標(biāo)。環(huán)境創(chuàng)設(shè)張貼動(dòng)物幫助人類的圖片。家園同步請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助在網(wǎng)上搜集一些有特殊功能鼻子的動(dòng)物,并講解給幼兒聽。隨機(jī)教育動(dòng)物是我們的朋友,要愛護(hù)動(dòng)物。相關(guān)鏈接和幼兒觀看救災(zāi)犬救災(zāi)的視頻。附錄:狗鼻子狗鼻子能分辨大約200萬(wàn)種不同的氣味,而且,它還具有高度的“分析能力”,能夠從許多混雜在一起的氣味中,嗅出它所要尋找的那種氣味。狗鼻子究竟有什么特殊之處呢?各種動(dòng)物鼻子的構(gòu)造大致相同,鼻腔上部有許多褶皺,褶皺上有一層粘液膜,粘膜里藏著許多嗅覺細(xì)胞,當(dāng)粘膜上分泌出來(lái)的粘液經(jīng)常潤(rùn)濕著這些嗅覺細(xì)胞時(shí),就會(huì)使具有氣味的物質(zhì)分子溶解在粘液里,并刺激嗅覺細(xì)胞,嗅覺細(xì)胞馬上向大腦嗅覺中樞發(fā)出信號(hào),于是就有“味”的感覺了。狗鼻子的特殊之處就在于它的嗅覺細(xì)胞特別多,連鼻子那個(gè)光禿無(wú)毛的部分,上邊也有許多突起,并有粘膜組織,能經(jīng)常分泌粘液滋潤(rùn)著嗅覺細(xì)胞,使其保持高度靈敏。狗的嗅覺細(xì)胞的數(shù)量和質(zhì)量都比其他動(dòng)物勝過(guò)一籌,所以對(duì)各種氣味辨別的本領(lǐng)也就比其他動(dòng)物高強(qiáng)多了。
中班教案《鼻子》12
活動(dòng)目標(biāo)
1、初步了解鼻子的功能,掌握保護(hù)鼻子的一些方法。
2、在發(fā)生鼻出血、異物入鼻等意外時(shí)不害怕,會(huì)用正確的方法自我救護(hù)或幫助他人。
3、能用語(yǔ)言大膽表達(dá)自己的感受,并與同伴進(jìn)行交流。
4、初步了解健康的小常識(shí)。
5、學(xué)會(huì)保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂(lè)生活的良好情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
鏡子若干,花露水一瓶,《翹鼻子嚕!饭适抡n件。
活動(dòng)過(guò)程
一、猜謎。引出課題左邊一個(gè)孔,右邊一個(gè)孔,有它能呼吸,還能聞香臭。(鼻子)
二、觀察鼻子的外形師:每個(gè)人都有鼻子,請(qǐng)小朋友互相看看旁邊小朋友的鼻子是什么樣子的,再用鏡子照照自己的鼻子,說(shuō)說(shuō)有什么發(fā)現(xiàn)。
三、了解鼻子的功能
1、教師在活動(dòng)室內(nèi)噴灑花露水。
問(wèn):你聞到了什么氣味?你用什么聞到的?你的鼻子還聞到過(guò)什么氣味?
2、請(qǐng)幼兒用手捏住鼻子,閉緊嘴巴,說(shuō)說(shuō)有什么感受。(提醒幼兒注意,捏住鼻子的時(shí)間不能太長(zhǎng))
3、小結(jié):鼻子的用處很大,可以幫助我們呼吸,讓我們辨別氣味。有時(shí)鼻子也會(huì)失靈,比如感冒、生鼻炎、鼻子受傷的時(shí)候,它就不能發(fā)揮本領(lǐng)了。
請(qǐng)幼兒思考:你有沒有鼻子失靈的情況,假如鼻子失靈了,會(huì)給我們帶來(lái)哪些困難。(呼吸不順暢、吃飯時(shí)聞不到飯菜的香味……)
四、通過(guò)欣賞故事課件,掌握保護(hù)鼻子的一些方法
1、師:鼻子里有很多細(xì)細(xì)的血管,很嬌嫩,容易受傷、出血,所以我們要好好保護(hù)鼻子,讓它健健康康的。有一只小豬,它不愛護(hù)自己的鼻子,就發(fā)生了意外。
演示故事課件《翹鼻子嚕!。
2、提問(wèn):嚕嚕平常有什么壞毛病?有一天它在家做了什么事情?嚕嚕把東西塞進(jìn)鼻孔后,感覺怎樣?媽媽送嚕嚕到動(dòng)物醫(yī)院,熊醫(yī)生怎么解決的`?熊醫(yī)生還說(shuō)了什么?
3、師:鼻子是人體的器官,對(duì)我們有很重要的作用,它不喜歡有東西打攪它,因?yàn)檫@樣會(huì)影響它好好工作。嚕嚕的做法多危險(xiǎn)呀,我們可千萬(wàn)不能像嚕嚕那樣。那你知道哪些保護(hù)鼻子的方法?
激發(fā)幼兒討論,鼓勵(lì)他們大膽發(fā)表自己的意見。
4、小結(jié):我們平時(shí)應(yīng)該不挖鼻孔,鼻子癢時(shí)用手輕輕按壓;不把東西塞入鼻孔;有了鼻涕要用干凈的手帕輕輕擦,不要用力擤;游戲時(shí)注意躲閃,也要避免碰撞、推擠小朋友……
五、知道用正確的方法處理一些意外情況
1、請(qǐng)幼兒聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行表述:如果東西已經(jīng)進(jìn)入了鼻孔,或者鼻子出血了,你會(huì)怎么辦。
引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的想法進(jìn)行情境演示。
2、一起選出正確合理的方法,教師進(jìn)行小結(jié):東西放入了鼻孔,應(yīng)該趕快告訴大人,讓他們按住另一個(gè)鼻孔,自己用力把鼻孔里的東西擤出來(lái),絕不能用力吸或用手挖。如果鼻子出血了,或者看見別人的鼻子出血了,不要慌亂,首先坐下來(lái),頭不要過(guò)分后仰以免血液流入喉中,用拇指和食指捏住兩側(cè)鼻翼,暫時(shí)用嘴呼吸,然后請(qǐng)大人幫助處理。在額頭上敷冷水毛巾,用藥棉填塞出血的鼻孔都可以。不管出現(xiàn)什么意外,如果大人解決不了,都要及時(shí)送醫(yī)院請(qǐng)醫(yī)生幫忙。
六、學(xué)做鼻子保健操師:讓我們一起為鼻子做個(gè)按摩吧!在感冒、鼻塞、流涕時(shí),這樣的按摩可以減輕癥狀呢!
教師示范講解,引導(dǎo)幼兒操作:將兩只手相互摩擦發(fā)熱,以兩手中指向上推擦兩側(cè)鼻翼,用力適度,反復(fù)多次。
七、戶外體驗(yàn)在音樂(lè)聲中帶領(lǐng)幼兒走出教室,到戶外體驗(yàn)用鼻子深呼吸新鮮空氣的感覺。
附:故事:
翹鼻子嚕嚕小豬嚕嚕有個(gè)翹翹的大鼻子,鼻子上有兩個(gè)圓圓的鼻孔。嚕嚕有個(gè)壞毛病,經(jīng)常挖鼻孔,有時(shí)還挖出血來(lái)。豬媽媽告訴它,這樣做很不好,不僅會(huì)弄破鼻子,自己也會(huì)不舒服的。
一天,嚕嚕在家玩,覺得沒意思。咦,小豆子,紐扣,還有糖紙團(tuán),都是圓圓的,和我鼻子一樣,讓它們到我的鼻子里玩玩吧!小豬嚕嚕把它們都塞進(jìn)了自己的兩個(gè)圓圓的鼻孔里…不好!嚕嚕開始有點(diǎn)難受了,覺得自己喘不過(guò)氣來(lái)了。它想趕快把這些小東西請(qǐng)出來(lái),可是手越掏,這些東西越往里鉆,鼻子有點(diǎn)出血了,嚕嚕的臉開始發(fā)白……它急了,大叫:"媽媽快來(lái)呀!"媽媽趕緊帶嚕嚕到了動(dòng)物醫(yī)院、熊醫(yī)生用鑷子取出了嚕嚕鼻子里的紐扣、糖紙團(tuán)和漲大的小豆子。熊醫(yī)生說(shuō):"這樣太危險(xiǎn)了!"從此,嚕嚕再也不敢把小東西塞進(jìn)鼻孔里去了。
教學(xué)反思:
基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo),幼兒對(duì)老師的提問(wèn)積極響應(yīng),與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位,要多讓幼兒表達(dá),以后上課要多注意對(duì)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。
中班教案《鼻子》13
活動(dòng)目標(biāo):
1.比較識(shí)別4種氣味,了解鼻子有呼吸和嗅覺兩個(gè)主要功能,知道一些保護(hù)鼻子的方法。
2.樂(lè)意在同伴面前清楚地表達(dá)自己的想法和經(jīng)歷。
活動(dòng)準(zhǔn)備:小鏡子、幾個(gè)裝過(guò)物品的杯子以及有物品的杯子(醋、辣椒、水、香水)、ppt
活動(dòng)過(guò)程:
一.看ppt繪畫猜鼻子
師:小朋友們喜歡畫畫嗎?看妮妮老師畫了些什么?
二.感受鼻子的功能,交流自己的經(jīng)驗(yàn)
1.認(rèn)識(shí)鼻尖、鼻孔、鼻翼、鼻梁
2.教師點(diǎn)鼻子幼兒說(shuō)名稱,師:為什么大家都需要一個(gè)鼻子呢?(說(shuō)說(shuō)鼻子的作用),一般情況我們用鼻來(lái)呼吸,因?yàn)楸强桌镉性S多寶貝來(lái)幫忙,有什么呢?(鼻毛)
3.把板凳下的鏡子拿上來(lái),瞄準(zhǔn)自己的鼻子找一找,有沒有?
4.我們的鼻子可以聞氣味,你聞過(guò)什么氣味?
5.引導(dǎo)幼兒觀察四個(gè)杯子,猜猜我在這些杯子里裝過(guò)什么?看大屏幕,說(shuō)說(shuō)杯子里有什么?(杯子編號(hào))
6.幼兒上來(lái)聞杯子,用鼻子判斷杯子里裝的東西(學(xué)習(xí)聞的方法:小手做把小扇子,杯子靠進(jìn)小鼻子,輕輕扇一扇,就能聞出來(lái))一邊說(shuō)一邊做動(dòng)作
7.先讓幼兒聞醋。師:什么時(shí)候會(huì)用到醋?(調(diào)料、殺菌)剩下三個(gè)杯子聞聞是什么?香香的可能是什么?(打開驗(yàn)證)水有氣味么?(每個(gè)人聞聞),水嘗在嘴巴里有什么味道?每人一杯嘗一嘗(嘗好后放到椅子下)
:四個(gè)杯子氣味是不一樣的,鼻子可以幫助我們辨別各種不同的氣味,并不是所有的.氣味對(duì)我們都,所以聞的時(shí)候用我教你們的方法
三.欣賞各種不同的鼻子,引發(fā)新的興趣
還有很多鼻子,小朋友們想想看,誰(shuí)還有鼻子?(幼兒自由說(shuō)然后看大屏幕)駱駝、狗、大象
中班教案《鼻子》14
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解鼻子,初步認(rèn)識(shí)鼻子的作用。
2、養(yǎng)成科學(xué)用鼻、愛護(hù)鼻子的良好習(xí)慣,教會(huì)保護(hù)鼻子的正確方法。
3、初步了解健康的小常識(shí)。
4、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、裝有大蒜、洋蔥的杯子。
2、關(guān)于鼻子的課件。
活動(dòng)過(guò)程:
1、教師念謎語(yǔ):“一座山,兩個(gè)洞、會(huì)吹氣,聞味道!
請(qǐng)你猜一猜是我們身上的什么器官?
2、小實(shí)驗(yàn):介紹鼻子的用處。
。1)組織幼兒討論:鼻子有什么用處?
(2)呼吸小實(shí)驗(yàn):
請(qǐng)幼兒緊閉嘴巴,并用手捏住自己的鼻子。
提問(wèn):這樣有什么感覺?
(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出很悶,很難受,氣喘不過(guò)來(lái),知道鼻子是呼吸器官。)
。3)聞氣味小實(shí)驗(yàn):
出示幾個(gè)小杯子,讓幼兒聞一聞,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出鼻子能聞氣味。
。ǚ謩e用鼻子聞出大蒜、洋蔥的不同味道來(lái)。知道鼻子的嗅覺作用。)
3、了解鼻子出血的急救方法。
。1)討論:鼻子出血了怎么辦?先讓幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)鼻子出血時(shí)自己或別人是
怎么做的?
(2)教師小結(jié):如果鼻子出血了,或者看見別人鼻子出血了,不要慌張和緊張,要用手
捏住鼻子的.上方,同時(shí)馬上告訴老師或成人,請(qǐng)他們幫助你用藥棉填塞鼻孔,同時(shí)還可
以用冷毛巾敷。
4、假如鼻子生病的話,我們有什么不舒服的感覺呢?(感冒鼻塞)討論:保護(hù)鼻子的方法。
(1)引導(dǎo)幼兒討論:怎樣保護(hù)我們的鼻子。
。2)教師小結(jié):小朋友要學(xué)會(huì)正確擦鼻涕的方法;平時(shí)不挖鼻孔,游戲時(shí)注意保護(hù)自己,
不讓鼻子碰傷了;不往鼻子里塞東西;氣溫變冷時(shí),可以出門戴口罩保護(hù)鼻子,多吃蔬菜,加強(qiáng)鍛煉,增強(qiáng)體質(zhì)。
教學(xué)反思
幼兒期的孩子活潑好動(dòng),對(duì)任何事都充滿了好奇心。什么都想看一看、摸一摸。但由于年齡小缺乏一些必要生活經(jīng)驗(yàn),自我保護(hù)的意識(shí)較差,常常不能預(yù)見自己的行為會(huì)產(chǎn)生什么樣的后果。不知道什么事情能做,什么事情不能做,有時(shí)偏偏喜歡做一些危險(xiǎn)的嘗試,為此,教育孩子樹立安全意識(shí)十分有必要。于是我選擇了針對(duì)幼兒中鼻子易出血的現(xiàn)象,設(shè)計(jì)了“我的鼻子”這節(jié)健康教學(xué)活動(dòng),目的在于讓幼兒學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)鼻子,保護(hù)鼻子,在鼻子出血時(shí),遇到問(wèn)題時(shí),不慌亂、不害怕,會(huì)用正確的方法自我救護(hù)或幫助他人。
結(jié)合近日學(xué)習(xí)《指南》活動(dòng),我在設(shè)計(jì)健康課“保護(hù)鼻子”這節(jié)活動(dòng)時(shí),圍繞《指南》的精神,在制定活動(dòng)目標(biāo)時(shí)并不是一味的將知識(shí)點(diǎn)教給孩子而是從孩子需要的角度出發(fā),將目標(biāo)定為在認(rèn)識(shí)鼻子、了解鼻子作用的基礎(chǔ)上,教給孩子養(yǎng)成科學(xué)用鼻、愛護(hù)鼻子的良好習(xí)慣,教會(huì)孩子保護(hù)鼻子的正確方法。
在設(shè)計(jì)活動(dòng)過(guò)程中,我結(jié)合《指南》的精神,將以往的幼兒被動(dòng)學(xué)習(xí),變?yōu)樽層變和ㄟ^(guò)自主參與獲得經(jīng)驗(yàn)的主動(dòng)學(xué)習(xí)過(guò)程。我給每個(gè)孩子提供豐富的觀察材料,孩子們通過(guò)親自去聞一聞、比較和區(qū)別,自己總結(jié)出鼻子的嗅覺功能,它是我們?nèi)梭w重要的呼吸器官。
接下來(lái)的活動(dòng)過(guò)程里我圍繞孩子們的已有生活經(jīng)驗(yàn),讓孩子們大膽的談?wù)勆钪形覀兊谋亲訒?huì)出現(xiàn)的問(wèn)題。這樣相互學(xué)習(xí)的過(guò)程,不再是以前課堂上那種老師提問(wèn)孩子回答那么單一的活動(dòng)形式。尤其是一些平時(shí)膽小、不愛說(shuō)話的孩子,在集體討論這種輕松的氛圍里也敢于暢所欲言,大膽的參與到活動(dòng)中來(lái)。以往討論環(huán)節(jié)之后孩子們的發(fā)言總是有老師來(lái)小結(jié)。但是今天在最后這個(gè)環(huán)節(jié)中,我嘗試讓孩子來(lái)小結(jié)如何保護(hù)我們的鼻子。發(fā)言的孩子用自己的話與其他小朋友分享了自己對(duì)保護(hù)鼻子的認(rèn)識(shí)。
今天的整個(gè)活動(dòng)過(guò)程還是比較流暢的,孩子們的興趣也比較高,參與情況也比較好。通過(guò)今天活動(dòng)的開展,又教會(huì)了孩子們一項(xiàng)自我保護(hù)的方法,受益的不僅僅是孩子們本身,還可以通過(guò)在活動(dòng)中的所學(xué)去幫助身邊需要幫助的人,這才是這次活動(dòng)最大的收獲。
中班教案《鼻子》15
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)觀察圖片,了解鼻子的不同造型。
2、知道鼻子有呼吸和嗅覺兩個(gè)主要功能,體會(huì)它的重要。
2、知道一些保護(hù)鼻子的方法。
3、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解。
4、初步了解鼻子的小常識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
鼻子PPT;放有醋、酒、水的杯子各三個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、猜謎導(dǎo)入
1、師:今天,步老師帶了一個(gè)謎語(yǔ),請(qǐng)大家來(lái)猜猜是什么?(左邊一個(gè)孔,右邊一個(gè)孔,有它能呼吸,還能聞香臭)
2、問(wèn):這是什么呀?(鼻子)恭喜你們答對(duì)了!
二、觀察鼻子外形
1、師:小朋友,我們來(lái)摸摸自己的鼻子,有嗎?在哪里呢?(在臉的中間)
小結(jié):原來(lái)我們每個(gè)人都有鼻子。
2、師:老師這里也有一些鼻子的圖片,我們一起來(lái)看看都有什么樣的鼻子?都一樣嗎?
小結(jié):是的。鼻子也有大有小、有高有塌、有各種形狀的。
3、師:下面就請(qǐng)小朋友看看旁邊孩子的鼻子是什么樣的?上面有什么呢?
鼻孔——有幾個(gè)鼻孔?
鼻毛——你們都有嗎?
三、了解鼻子功能
1、師問(wèn):那誰(shuí)知道鼻毛有什么用呢?
小結(jié):鼻毛可以擋住細(xì)菌、灰塵,讓吸進(jìn)去的空氣變得更加干凈、衛(wèi)生。
2、師問(wèn):那我們的鼻子又有什么用呢?(和你旁邊的朋友討論一下)
呼吸——我們一起來(lái)呼吸一下吧!我說(shuō)吸你們就一起吸、我說(shuō)呼你們就一起呼。(師幼練習(xí)呼吸3次)這叫深呼吸。
那如果鼻子不呼吸了,會(huì)怎么樣呢?我們來(lái)試一試,用手捏住鼻孔,看看一會(huì)兒會(huì)有什么感覺?(師幼一起做)感覺怎樣?
小結(jié):哎呀!看來(lái)少了鼻子還真不行呀!因?yàn)楹粑鼘?duì)我們來(lái)說(shuō)太重要了。
聞氣味——那鼻子除了能呼吸它還有一個(gè)了不起的本領(lǐng),那是什么呢?(聞氣味)老師這兒有三個(gè)杯子,1號(hào)杯子、2號(hào)杯子、3號(hào)杯子,里面盛著不一樣的東西,你們能看出這三個(gè)杯子里分別盛的是什么嗎?(不知道)看來(lái)眼睛已經(jīng)不夠用了,還可以用什么來(lái)幫忙?
老師還為你們準(zhǔn)備了1號(hào)杯、2號(hào)杯、3號(hào)杯,里面盛的和老師的一模一樣,就請(qǐng)你們?nèi)ヂ勔宦劊锩婢烤故鞘裁?(幼兒自由操作?/p>
師:都聞過(guò)了嗎?誰(shuí)已經(jīng)知道了1號(hào)杯里盛的是什么?2號(hào)呢?那3號(hào)呢?
小結(jié):我們的鼻子還可以聞氣味呢!氣味也有不一樣的,鼻子可以幫助我們分辨各種不同的氣味,但并不是每種氣味都是好的,有的氣味會(huì)影響我們的`健康,遇到不好氣味時(shí),我們要用小手捂住鼻子或輕輕扇一扇,來(lái)保護(hù)我們的鼻子、保護(hù)我們的身體。
四、學(xué)會(huì)保護(hù)鼻子
師:那你們的鼻子有沒有不舒服的時(shí)候?什么時(shí)候會(huì)感到不舒服?
小結(jié):鼻子不舒服,就會(huì)感覺很難受,那我們可要好好保護(hù)它呀!
師:老師這兒有幾道關(guān)于保護(hù)鼻子的題目,考考你們哦!覺得對(duì)了就請(qǐng)站起來(lái)、錯(cuò)了就打個(gè)叉。
請(qǐng)聽第一題:我們平時(shí)不應(yīng)該挖鼻孔()
第二題:鼻子癢時(shí)用手輕輕按壓()
第三題:有了鼻涕就用手輕輕擦()
第四題:不把東西塞入鼻孔()
第五題;流鼻血時(shí),用手指捏住流血的一側(cè)鼻孔()
活動(dòng)反思:
鼻子我們每個(gè)人都有,它對(duì)于我們?nèi)藖?lái)說(shuō)十分重要,可很多時(shí)候我們都會(huì)忽視它,不會(huì)正確地保護(hù)好它,尤其是缺乏自控能力的幼兒,常會(huì)因?yàn)椴划?dāng)?shù)男袨,而?dǎo)致“流鼻血啦”、“鼻子發(fā)炎啦”等等。恰好這段時(shí)間我們班有幾個(gè)孩子老流鼻血,而且不知道如何處理?只會(huì)急著流眼淚。針對(duì)此種情形,我特別設(shè)計(jì)了認(rèn)識(shí)鼻子的一節(jié)綜合活動(dòng)。預(yù)想在說(shuō)說(shuō)、看看、玩玩的過(guò)程中,認(rèn)識(shí)自己的鼻子并學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的保護(hù)鼻子的方法。
一開始我以猜謎語(yǔ)的形式引出主題—鼻子,這種形式導(dǎo)入活動(dòng)可以吸引孩子的注意,一猜就猜對(duì)了,然后自然過(guò)度到摸一摸鼻子。通過(guò)摸,感知自己鼻子,初步了解鼻子的構(gòu)造。如果能再設(shè)計(jì)兩個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)進(jìn)一步感知鼻子會(huì)更好。第一可以提供人手一塊鏡子,自己照一照,看看自己鼻子的形狀,以及鼻子的構(gòu)造,在摸的基礎(chǔ)上,更加形象、直觀;第二可以相互看看,在了解自己鼻子外形上再去了解其他人的鼻子的形狀,從中比較出鼻子的不同,豐富孩子的認(rèn)識(shí)。而后我又提供了特殊鼻子的圖片,讓幼兒觀看,使他們知道鼻子有高、有塌、有大、有小等不同形狀。接著我設(shè)計(jì)了“鼻子有什么用”的問(wèn)題進(jìn)行討論。幼兒說(shuō)出一種,我便通過(guò)實(shí)驗(yàn)法讓幼兒來(lái)感受鼻子的作用。例如:聞氣味。我準(zhǔn)備了三只杯子,分別是1號(hào)、2號(hào)、3號(hào)一樣的杯子,里面盛著不一樣的液體,讓幼兒猜,猜不出怎么辦?幼兒很自然會(huì)想到用鼻子來(lái)幫忙。在聞一聞的過(guò)程中,得出了各杯子中所盛放的東西。為了讓幼兒知道一些正確保護(hù)自己鼻子的方法,又不想用一貫運(yùn)用的一問(wèn)一答的形式進(jìn)行,怎樣打破傳統(tǒng)教學(xué)方式,讓活動(dòng)新穎,幼兒又很感興趣,而且能完成目標(biāo)。我嘗試用做判斷題的形式,我說(shuō)題幼兒作出判斷,對(duì)于難點(diǎn)我再稍加強(qiáng)調(diào);顒(dòng)后效果很好,幼兒積極參與,在聽題時(shí)很認(rèn)真,因?yàn)椴宦牼筒恢绾闻袛,促進(jìn)了幼兒認(rèn)真地思考的能力,學(xué)會(huì)了對(duì)與錯(cuò)的判斷。整個(gè)活動(dòng)幼兒始終能圍繞鼻子展開討論,參與率較高;具_(dá)到了教學(xué)的目標(biāo)。
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