中班美術(shù)教案

時間：2024-08-29 23:27:01 教案我要投稿

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【薦】中班美術(shù)教案

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，時常會需要準(zhǔn)備好教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那要怎么寫好教案呢？以下是小編為大家收集的中班美術(shù)教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

【薦】中班美術(shù)教案

中班美術(shù)教案1

　　活動目標(biāo)：

　　鍛煉幼兒十指協(xié)調(diào)性、靈活性，發(fā)展幼兒思維能力，鼓勵幼兒大膽表達(dá)，讓幼兒了解曲線，畫曲線，初步形成色的概念。

　　活動準(zhǔn)備：

　　皺紋紙，各色粉筆，白紙，獎勵品。

　　活動過程：

　　一、組織教學(xué)

　　1、問早問好互動小游戲

　　2、引入 “小朋友們，老師給你們表演一個魔術(shù)，想不想看？”老師表演魔術(shù)，變出由皺紋紙做成的各色彩條在手中揮動。

　　二、基本部分

　　1、引導(dǎo)幼兒觀察：“小朋友們看，老師手里拿的象什么？”讓幼兒自由回答老師適當(dāng)加以提示。

　　2、老師變換揮動方向，上下、左右、前后，讓幼兒回答象什么，如水草、波浪、絲巾、繩子等等，每說一個可讓幼兒復(fù)述。

　　3、老師根據(jù)幼兒說的.在紙上畫，一邊畫，一邊教幼兒念水草、波浪……

　　4、讓幼兒舉起手來，和老師一起畫，強調(diào)手的動作，要進行曲線運動�？啥嘧鰩妆�。

　　5、將幼兒分成幾塊，拿好粉筆，到白紙?zhí)幃�。教師指�?dǎo)。

　　三、結(jié)束部分幼兒作畫時，家長可參與進來，最后可分給幼兒彩條玩耍。

　　活動反思：

　　幼兒在整個活動中，專注度高，思維活躍，表現(xiàn)欲望強，能夠大膽、自信地表達(dá)創(chuàng)造。在學(xué)習(xí)過程中，每個孩子都能夠充分自主地探索和交流，有良好的對美好事物的感受、審美體驗以及同伴間互相學(xué)習(xí)、互相幫助、互相合作的交往能力。

中班美術(shù)教案2

　　活動目標(biāo)：

　　1、嘗試用不同形狀和顏色的蔬菜切片，在圓形紙盤上進行裝飾。

　　2、感受有規(guī)則圖案表現(xiàn)出的美，體驗動手操作的樂趣。

　　3、培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。

　　4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力

　　5、進一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進行美術(shù)活動。

　　活動準(zhǔn)備：

　　圖片、蔬菜切片、紙盤

　　活動過程：

　　一、出示圖片，讓幼兒感知蔬菜擺放出的美麗圖案

　　1、圖片里的東西像什么？

　　2、看了這些圖片有什么感覺？

　　3、圖片里的東西是用什么做的？

　　二、幼兒制作蔬菜拼盤，體驗動手操作的樂趣

　　1、介紹準(zhǔn)備好的蔬菜，讓幼兒自由擺放

　　2、欣賞教師制作的蔬菜拼盤，引導(dǎo)幼兒觀察其擺放的`規(guī)律和顏色的搭配

　　3、幼兒制作蔬菜拼盤，交代操作要求

　　三、展示幼兒作品，交流欣賞體會

　　活動反思：

　　價值分析：以一種略帶神秘，而又輕松自如的語言作為導(dǎo)入。

　　觀察與調(diào)整：以變魔術(shù)的方法作為導(dǎo)入能很好的將幼兒的注意力都集中過來，欣賞部分則是采用開放式，自由化的形式，充分體現(xiàn)出幼兒的主導(dǎo)性，讓幼兒通過觀察，初步感受到水果拼盤的藝術(shù)美，并讓幼兒用自己的語言來表達(dá)自己對水果拼盤的感受。

　　價值分析：通過討論引導(dǎo)幼兒探索蔬菜拼盤的基本技巧，并提出記錄方式。

　　觀察與調(diào)整：在幼兒操作的過程中，一名幼兒是從范例中找出的方法，而其他的幼兒則都加入了自己的創(chuàng)造在其中，說明“欣賞”已經(jīng)對他們產(chǎn)生觸動，這一環(huán)節(jié)的進行，對能力較差的幼兒是一種帶動，而且，幼兒與幼兒之間的帶動往往效果會出人意料。

　　以小組商討的方式進行，讓幼兒有了討論和合作的意識。將如何記錄放手給孩子們，在思維比受束縛之時，孩子們想了許多記錄的方法。而且，在下面的操作環(huán)節(jié)中，孩子們還有更多不同的記錄方法。當(dāng)孩子在點數(shù)或記錄中出現(xiàn)錯誤時，教師不能操之過急，直截了當(dāng)告訴孩子，而是應(yīng)該幫助孩子找出為什么會錯的原因，再引導(dǎo)孩子掌握正確的方法，通過組織幼兒討論解決問題的方法，以達(dá)到經(jīng)驗共享的目的。

　　價值分析：通過品嘗蔬菜拼盤讓幼兒感受這些蔬菜的味道，在拼拼、吃吃中感受蔬菜拼盤的愉悅情緒。

　　觀察與調(diào)整：讓孩子吃水果是他們最高興的事，每個孩子的臉上都樂開了花，在吃的同時，又讓孩子們感受到與同伴分享的快樂，以此作為活動的結(jié)束，輕松而愉快。

中班美術(shù)教案3

　　內(nèi)容與要求：

　　1、仔細(xì)觀察各種水果的外形特征，嘗試?yán)L畫各種水果。

　　2、嘗試用冷暖色繪圖，感知冷暖對比產(chǎn)生的美感。

　　3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

　　4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、多種水果，單一或組合照片(有襯布)

　　2、冷色格調(diào)格子布或圍巾數(shù)塊(照片)

　　3、炫彩棒

　　活動過程：

　　一、觀察欣賞，了解各種水果的特征

　　1、圖片中都有哪些水果?水果分別是什么樣的?水果是什么顏色的?

　　小結(jié)：又大又圓的水果是蘋果，小小愛心紅草莓，一顆一顆是葡萄……過渡：今天王老師也請來了許多水果。

　　二、觀察討論，幫助幼兒理解水果的種類和擺放

　　(一)觀察討論，幫助幼兒認(rèn)識水果。

　　1、哪個水果在上面，哪個水果在下面?;本文先畫哪個水果，后畫哪個水果?

　　2、小結(jié)：畫水果先畫中間偏下的位置，然后往上面和左右疊加，注意水果之間有重疊和躲藏。

　　(二)擺圖理解水果繪畫順序。

　　1、教師擺圖--水果指導(dǎo)語：水水果寶寶大聚會，又大又圓是蘋果，小小愛心紅草莓。

　　水果香，水果甜，水果裝進大果盤。

　　2、畫桌布小結(jié)：畫格子襯布時要跳過前面的水果，畫長長的直線。

　　三、操作表現(xiàn)，嘗試畫水果、果盤和襯布。

　　(一)作畫要求：

　　1、想想先畫哪個方位水果，后畫哪個方位水果?

　　2、畫襯布時要跳過水果和果盤。

　　(二)過程性指導(dǎo)：

　　1、觀察幼兒對畫水果順序的認(rèn)識。

　　2、觀察幼兒畫襯布的.認(rèn)識。

　　3、對遇到問題的幼兒進行個別指導(dǎo)。

　　四、分享交流，感受水果在一起聚會的快樂。

　　1、你畫的水果是什么?

　　2、你是用什么顏色來涂水果的?

　　教學(xué)反思：

　　幼兒美術(shù)活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。

中班美術(shù)教案4

　　活動目標(biāo)：

　　1.了解幾種水果的名稱和特征，知道哪些水果是山東特產(chǎn)。

　　2.嘗試用繪畫表現(xiàn)出水果不同的形狀、顏色及水果之間遮擋的關(guān)系。

　　3.讓幼兒知道家鄉(xiāng)有很多種類的水果，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。

　　4.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　5.體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.家鄉(xiāng)的水果圖片若干，收集各種水果若干，蘋果、梨子、西瓜、桃子、葡萄等水果。

　　2.水果籃若干，桌布一塊。

　　3.作畫用具每人一套。

　　活動過程：

　　一、經(jīng)驗交流

　　1.(出示家鄉(xiāng)常見的水果圖片)這是什么水果?

　　2.你在哪一個地方看見過這些水果?

　　3.這些水果都是我們家鄉(xiāng)的水果，你還知道哪些家鄉(xiāng)的水果呢?”

　　(教師將孩子們說的`水果圖片貼在黑板上)

　　4.小結(jié)：我們的水果可真多。

　　二、認(rèn)識水果，請幼兒介紹自己帶來的水果名稱、顏色和味道

　　出示圖片。

　　1.教師：“小朋友，注意看，老師今天帶什么水果來了。

　　2.請幼兒觀察教師手上的水果，引導(dǎo)幼兒比較桃子、葡萄、枇杷、西瓜、李子、棗等水果的外形特征，說說幾種水果的不同吃法。

　　3.讓幼兒品嘗水果，與同伴交流水果的不同味道，并知道里面都有果核，提醒幼兒將果核收集起來。;知道哪些水果是山東特產(chǎn)，如：蘋果、桃子、棗等都是山東特產(chǎn)。

　　三、布置水果展臺，并觀察不同的水果造型

　　1.桌布上擺放水果：有不同顏色、不同大小的水果。

　　2.水果籃中放滿水果：有不同顏色、不同大小和相互遮擋的水果。

　　3.品嘗區(qū)展示：切開和未切開的水果。

　　四、引導(dǎo)幼兒觀察不同水果的形狀、顏色，提醒幼兒關(guān)注水果之間重疊關(guān)系的造型特點

　　1.啟發(fā)幼兒畫出水果不同的顏色和形狀，引導(dǎo)幼兒觀察水果的遮擋關(guān)系，前面的水果要大一些，后面的水果要小一些，后面的水果不能畫全，只畫看到的那一部分。

　　2.引導(dǎo)幼兒思考作畫的先后順序：如：先畫前面的水果還是后面的水果;先畫水果還是桌布、水果籃;先畫完整的水果還是切開的水果等。

　　五、幼兒自主選擇內(nèi)容進行寫生，教師觀察指導(dǎo)

　　六、作品展示，相互欣賞

　　說說你都畫了哪些水果?你最喜歡哪一幅畫，為什么?

　　教學(xué)反思：

　　作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。

中班美術(shù)教案5

　　制作目的：

　　讓幼兒在興趣中產(chǎn)生創(chuàng)作的欲望。

　　讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的筆筒。

　　制作對象：

　　漂亮筆筒

　　制作準(zhǔn)備：

　　礦泉水瓶、簡單、硬紙板、彩筆、膠棒、彩紙。

　　制作過程：

　　1、在硬紙板上畫一個經(jīng)典的卡通形象，根據(jù)自己的喜好確定；

　　2、根據(jù)畫好的形象，用剪刀將這個卡通剪下來；

　　3、用彩筆，描繪好這個卡通形象；

　　4、用剪刀剪一個礦泉水瓶，留下下面的三分之二備用；

　　5、剪一些彩紙，用膠棒粘合在塑料水瓶上，做好邊緣部分的處理；

　　6、用彩紙做很多小花邊，然后將這些花邊粘在礦泉水瓶上；

　　7、將做好的卡通形象，粘在筆筒的主體上；

　　8、晾曬之后，漂亮的卡通筆筒就做好了。

　　結(jié)束語：

　　以上就是個性紙筒的制作方法，孩子們根據(jù)上面的'步驟提示，自己試著做一個吧。

　　教學(xué)反思

　　在活動中較好的體現(xiàn)了我對幼兒發(fā)展整體觀念的理解，在活動中，讓幼兒之間互動構(gòu)建筆筒，我注重指導(dǎo)幼兒在活動中交流學(xué)習(xí)，分享合作，并在幼兒需要時提供適時指導(dǎo)，在活動中，我十分注重幼兒語言表達(dá)能力的鍛煉。

中班美術(shù)教案6

　　活動目標(biāo)：

　　1.能膽地用繪畫表現(xiàn)自己的面部特征。

　　2.認(rèn)識自己，知道自己和別人有不同之處。

　　3.會用它們膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

　　4.感受色彩對比。

　　活動過程：

　　一、游戲。

　　摸五官，激發(fā)幼兒觀察自己的興趣。

　　二、引導(dǎo)幼兒觀察照片中的自己，并進行講解示范。

　　1.引導(dǎo)幼兒觀察照片中的自己。

　　2.講解示范。

　　(1)小朋友都知道自己的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵長在哪，長的怎么樣了，現(xiàn)在我們就來畫一畫自己，你們愿意嗎?

　　(2)出示自己的照片，并進行繪畫。

　　師：老師先來畫一畫自己，我們先在這張紙上畫一個的'圓，記住，是的圓，要撐滿整張紙，不能畫的太小。小臉蛋的形狀畫好了，現(xiàn)在我們開始畫眼睛。畫兩只圓圓的眼睛，眼睛中間還有一個小圓，黑黑的，叫眼黑。眼睛要畫的分開點，不能畫在一起哦。在兩只眼睛下面是鼻子，長長的鼻子，最后是我們彎彎的嘴巴，要彎彎的，不然就不好看了。我們還可以畫上頭發(fā)，老師有一個辮子，我們來畫出來。最后不要忘記我們的兩只小耳朵哦!

　　三、指導(dǎo)幼兒操作。

　　1.提出要求：畫小臉蛋的時候要把整張紙撐滿，兩只眼睛要分開點。

　　2.巡視指導(dǎo)，助、糾正個別幼兒。

　　四、組織幼兒欣賞作品。

　　現(xiàn)在我們來猜猜看，這是誰的頭像呢?為什么?

　　活動反思：

　　在老師進行范畫自己的頭像時，小朋友們能觀察出我頭發(fā)上的發(fā)夾，也要求我畫出來。講解示范過程中，雖然已經(jīng)再三強調(diào)要把頭像的圓要畫的的，撐滿整張紙，但在小朋友的實際繪畫中，還是有幾個小朋友畫了一個小小的圓，最后眼睛、鼻子都沒地方畫了。小朋友的作品中，鼻子是最難畫的，思了下應(yīng)該是我范畫時考慮不周全，以一種的角度引導(dǎo)幼兒繪畫，所以鼻子的畫法對她們來說有點難，這是以后我需要注意的。

中班美術(shù)教案7

　　活動目標(biāo)：

　　1、讓幼兒通過多角度了解帽子的基本構(gòu)造，大膽地進行借帽子這個“形”添畫想象。

　　2、培養(yǎng)幼兒發(fā)散思維能力和通過生活經(jīng)驗進行想象的能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　實物：帽子課件畫紙勾線筆

　　活動過程：

　　一、出示實物帽子，引出課題。

　　這是什么？它有什么用？

　　師:帽子有遮陽、擋雨，還可以保暖，所以帽子有很多材料不同和款式不同，今天劉老師帶來的帽子是其中的一款。

　　二、整體觀察帽子的形狀和構(gòu)造。

　　1、觀察帽子的形狀。

　　這頂帽子看上去怎么樣？像什么？

　　2、了解帽子的構(gòu)造。（演示課件）

　　你們知道帽子可以分幾個部分嗎？

　�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒觀察帽子，根據(jù)幼兒說出的部分，引出帽蓋和帽檐）

　　3、教師小結(jié)：帽子是帽蓋和帽檐組成的。

　　三、局部觀察帽子，教師示范繪畫。（演示課件）

　　帽檐是什么形狀？上面有什么花紋？（特寫帽檐）

　　帽蓋的形狀是怎么樣的？上面有什么？看上去像什么？（特寫帽蓋）

　　3、轉(zhuǎn)換角度觀察。（教師選擇一種范畫）

　　1、從頂部上——下觀察，帽子的形狀發(fā)生了什么變化？帽檐的形狀怎么樣，帽蓋的形狀怎么樣？這時像什么？

　　2、從底部下——上觀察，帽子的形狀和剛才一樣嗎？發(fā)生了什么變化？現(xiàn)在是從那個角度看的.呢？

　　3、出示課件：三張不同角度的帽子

　　教師小結(jié)：原來同一頂帽子，從不同的角度看，它的形狀都是不一樣的，小朋友也要學(xué)會從各個角度仔細(xì)觀察。

　　四、教師示范繪畫。

　　現(xiàn)在老師也選擇一種角度來畫帽子，你們等會兒來猜猜。

　　五、寫意帽子。

　　六、幼兒作畫

　　1、如果你們想把帽子畫下來，你想從哪里開始畫？

　　2、幼兒把寫意帽子張貼到黑板上。

　　七、啟發(fā)想象。

　　教師根據(jù)幼兒的作品轉(zhuǎn)換角度啟發(fā)想象。

　　這頂帽子倒過來像什么？你能把它變成什么？

　　八、創(chuàng)造作畫。

中班美術(shù)教案8

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、了解章魚的結(jié)構(gòu)特點，并學(xué)習(xí)簡單的繪畫

　　2、喜歡繪畫活動。

　　3、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

　　4、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　畫紙、彩筆、章魚視頻、幼兒已有繪畫封閉圓的基礎(chǔ)。

　　教學(xué)過程：

　　一、談話導(dǎo)入

　　師：小朋友們大家好！今天我們班來了位新朋友，大家快來猜猜它是誰��？

　　接下來請每個小朋友都安安靜靜的看一段有趣的視頻吧。

　　二、播放視頻，教師和幼兒一起觀看，觀看完畢后教師提問：

　　1、這位新朋友是誰？（章魚）它生活在什么地方？（大海里、水里）大海里還有什么？（水草、珊瑚、巖石等）它長什么樣子？（有兩只眼睛、一個嘴巴、圓圓的身體下有8條長長的、彎彎的像橢圓一樣的觸手）

　　2、它在海里是怎樣游動的？（幼兒可做動作模仿）在它的觸手上有什么？（像圓點的吸盤）它是怎樣保護自己的？（噴出墨汁保護自己

　　3、章魚有幾種不同的.游動姿態(tài)？（向上、向下、向左、向右）

　　根據(jù)幼兒的回答，帶著問題讓幼兒再觀看一次視頻。！出自：快思老。師！重點觀看章魚不同的游動姿態(tài)。

　　小結(jié)：章魚在遇到敵人、壞人時會噴出墨汁保護自己，小朋友也應(yīng)該學(xué)會保護自己。

　　三、幼兒作畫。

　　幼兒可根據(jù)自己的觀察繪畫不同姿態(tài)的、自己喜歡的章魚。教師做巡回指導(dǎo)。重點提醒幼兒繪畫完整的章魚身體。

　　四、作品展示，教師評價。

　　請完成繪畫的幼兒介紹一下自己的作品，教師并做相應(yīng)評價。

　　活動反思：

　　在本次活動中，我采用提問法，發(fā)現(xiàn)法，引導(dǎo)孩子積極動腦。多數(shù)孩子能積極參與，大膽猜想，大膽表達(dá)自己的想法，主動和同伴交流。由此孩子的活動興趣很高，活動效果明顯。但有個別孩子活潑好動，注意力不集中，經(jīng)過老師的暗示才能認(rèn)真回答問題，在以后的工作中，要著重培養(yǎng)孩子的注意力。

中班美術(shù)教案9

　　活動過程

　　一、導(dǎo)入，引起幼兒興趣

　　教師：小朋友，每到新年的時候，我們就看到放許多美麗的煙花來慶祝，

　　現(xiàn)在你們想看看美麗的煙花嗎？

　　二、欣賞煙花

　　1.課件演示，初步了解煙花的基本形狀。

　　提問：這是什么？（煙花）

　　煙花象什么？都有些什么顏色？

　�。ㄘS富詞匯：五顏六色，彩色的）

　　2.教師：煙花真漂亮，你們想放煙花嗎？

　　今天我們用蠟筆來放煙花好嗎？

　　三、示范畫煙花

　　提問：你們想放什么樣子的煙花？

　　教師示范并講解：

　　象噴泉一樣的`（噴呀噴，噴得有高有低）

　　象雨點一樣的（雨一滴一滴密密麻麻的落下來）

　　象太陽一樣的（畫一個圓，放出許多的光芒）

　　四、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)

　　五、結(jié)束

　　講評，表揚大膽選用不同顏色作畫以及畫面飽滿的幼

　　今天，我們用蠟筆放了這么多的煙花，大家一起來看煙花吧！

　　活動準(zhǔn)備

　　Ppt課件：美麗的煙花

　　幼兒用蠟筆，畫紙。

　　活動目標(biāo)

　　掌握兩種煙花的畫法。

　　初步學(xué)習(xí)用點、線、圈，由中心向外畫放射性花紋，表現(xiàn)煙花噴射出的火焰。

中班美術(shù)教案10

　　需要幫助的人

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過活動，讓孩子懂得怎樣幫助我們身邊的人。

　　2、激發(fā)幼兒關(guān)愛別人的美好情感。

　　活動準(zhǔn)備：

　　多媒體設(shè)備、捐助箱、圖書、玩具。

　　活動過程：

　　一、觀看錄象回憶交流

　　1、觀看“獻(xiàn)愛心捐助活動”的錄象。

　　2、教師提問：你們看到了誰?他們在干什么?給誰捐款?為什么要給災(zāi)區(qū)的小朋友捐款?

　　3、師小結(jié)：生活中有困難的人需要我們?nèi)椭屛覀儊砜纯凑掌线€有哪些人也需要我們的關(guān)心和幫助。

　　二、觀察圖片分享討論

　　1、出示圖片一(有人摔倒了)

　　圖片二(有人生病了)

　　圖片三(老爺爺背著包在吃力地走路)

　　圖片四(三輪車阿姨在吃力地騎車

　　2、提問：

　　(1)你遇到了這些事會怎么做?你想幫助誰，有什么好辦法?

　　(2)在我們的身邊還有哪些人也需要我們?nèi)リP(guān)心和幫助?

　　3、幼兒討論：如果我遇到了這些事會怎么做?有什么好辦法幫助他?

　　4、師小結(jié)：

　　大家都很愿意幫助這些需要幫助的人，而且還想了很多的辦法。平時我們經(jīng)常看到爸爸媽媽、叔叔阿姨也會幫助一些有困難的需要幫助的這些人，我們一起來看一組圖片�？纯此麄兪窃鯓雨P(guān)心、幫助別人的。

　　三、觀看幻燈片拓展經(jīng)驗

　　1、講講圖片上他們是怎樣幫助別人的。

　　2、小結(jié)：原來我們周圍有很多人需要大家的關(guān)心和幫助，幫助了別人我們也會變得很快樂的。

　　3、引導(dǎo)幼兒獻(xiàn)愛心捐助災(zāi)區(qū)小朋友。

　　四、活動延伸情感激發(fā)

　　1、出示災(zāi)區(qū)小朋友的來信，激發(fā)孩子的興趣。

　　2、老師讀信，激發(fā)孩子想幫助災(zāi)區(qū)小朋友的愿望。聽了來信你們說怎么辦?

　　3、幼兒依次挑選自己喜歡的物品上來捐助，在“愛的奉獻(xiàn)”樂曲聲中結(jié)束活動。

　　中班活動教案6

　　活動目標(biāo)：

　　1．學(xué)習(xí)穿襪子的方法，提高幼兒的生活自理能力。

　　2．培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　3．掌握襪子的'特征，給襪子配對

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.每人一雙襪子

　　2.錄音機，磁帶

　　3.筷子一雙、手套一雙

　　活動過程：

　�。ㄒ唬┯^察襪子的特征。

　　1.兒歌游戲，引出活動。

　　2.老師出示襪子請幼兒觀察（顏色、圖案）。

　　3.小朋友拿出襪子，說說自己手里的襪子的特征。（與同伴交流）

　　4.區(qū)分襪口、襪跟、襪頭。

　�。ǘ﹪L試活動。自己找襪子配對，積累經(jīng)驗。

　　我們的腳寶寶有兩個，可襪子娃娃只有一個，原來另一個藏起來了，請你幫你的襪子娃娃找到它的好朋友。（自由尋找、配對）

　　（三）交流討論，了解一雙的概念。

　　1．討論：你找到的兩只襪子一樣嗎？

　　2．如果顏色、圖案都一樣，還要比比大小、。介紹比大小的方法：兩個娃娃口對口、跟對跟、頭碰頭，放在一起比一比。

　　（四）自我糾正，鞏固知識和經(jīng)驗。

　　1.兩只襪子的顏色、圖案、大小都應(yīng)該是一模一樣的，這樣才是一雙襪子。請你自己比一比，如果錯了，重新去找一找。（自己糾正）

　　2.討論：生活中還有什么也是一雙的。

　�。ㄎ澹⿲W(xué)穿襪子，提高自理能力。

　　1．現(xiàn)在襪子娃娃要和我們的小腳做朋友了。（示范穿襪子的正確方法：襪跟朝下張開口，小腳匝匝往里伸，襪頭套住腳指頭，襪跟套住腳后跟，輕輕一拉穿好了）

　　2．小朋友練習(xí)自己穿襪子，老師指導(dǎo)。

　　活動結(jié)束：

　　簡短談話。懂得要天天洗腳換襪子，自己穿襪子。

中班美術(shù)教案11

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.引導(dǎo)幼兒進行操作學(xué)習(xí)。即在會團、搓、壓泥的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)壓坑、捏邊的技能，能表現(xiàn)餐具的基本形狀和特征。

　　2.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按物體的不同大小分泥，培養(yǎng)幼兒根據(jù)實物獨立塑造的能力。

　　3.發(fā)展幼兒手指肌肉動作的靈活性。

　　4.培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

　　5.嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　(1)課前觀察家里的餐具，如：碗、盤子、勺子、筷子。

　　(2)泥、泥工板若干，玩具娃娃、桌、椅擺成將要就餐的場面。

　　教學(xué)過程：

　　1.出示娃娃即將就餐的場面，導(dǎo)入活動。

　　2.引導(dǎo)幼兒觀察或回憶實物餐具，教師講解示范制作餐具的方法。學(xué)習(xí)用團圓、壓坑、捏邊、壓扁、搓的技能，捏制小餐具。

　　碗：從上向下看，是一個圓圓的凹坑。要先將泥團圓，用大拇指壓個坑，其余四個指頭放在外面，邊捏邊轉(zhuǎn)動泥，只要把邊捏的一樣薄就行了。

　　盤子：從旁邊看，圓圓的扁扁的，中間低，邊稍高。先把泥團圓壓扁，用大拇指和食指把邊捏的稍豎起來即可。

　　勺子：從上向下看，一頭是長柄，一頭是橢圓，是凹的。先將泥搓成胡蘿卜形，在粗頭一端用大拇指摁進去即成。

　　筷子：兩根長短、粗細(xì)相同的`棍。將泥分成一樣大的兩塊，搓成一樣長、一樣粗細(xì)的兩個長棍。

　　3.幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。

　　4.重點讓幼兒用團圓、壓坑、捏邊、壓扁、搓等技能捏制小餐具。

　　5.將做好的餐具送到娃娃餐館，放到小伙伴面前，請小伙伴吃飯。

　　教學(xué)反思：

　　這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。

中班美術(shù)教案12

　　活動目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識絲瓜筋，大膽嘗試用絲瓜筋進行印畫，并通過添畫表現(xiàn)秋天美麗的樹。

　　2、在活動中體驗與同伴合作完成一幅畫的樂趣。

　　3、大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進行裝飾。

　　4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、涂好背景的水粉紙

　　2、絲瓜筋、顏料（黃，橘黃，紅）

　　3、老師的范畫，音樂，秋天樹的圖片，絲瓜筋錄音

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入主題

　　1、出示絲瓜筋

　　師：今天有個客人來和這做客，我們起來看看是誰來了？你們都認(rèn)識它嗎？

　　師：它有個好聽的名字叫絲瓜筋，今天呀絲瓜筋寶寶想和我們班小朋友玩游戲，想一想可以用絲瓜筋怎么玩。

　　二、絲瓜筋印畫

　　1、老師示范印畫

　　師：你們想知道我是怎么和絲瓜筋玩的嗎？仔細(xì)看好咯。

　　2、請幼兒嘗試

　　師：我是怎么和絲瓜筋玩的呀？有哪個小朋友愿意上來試一試。

　　3、幼兒印畫，老師指導(dǎo)

　　師：你們也想像這樣和絲瓜筋玩一玩嗎？

　　三、添畫秋天的樹

　　1、出示印畫

　　師：小朋友們我們邊休息，一邊來看一看剛才我們和絲瓜筋寶寶一起印的畫。

　　師：你覺得它像什么？

　　師：你們都覺得它像很多東西，現(xiàn)在我來做一個神奇的魔術(shù)師，用這一根魔術(shù)棒把它變一變，看看可以變成什么。

　　2、老師示范添畫樹

　　師：看我把它變成了什么？看這么多樹變在一起，像一片什么呀？那你覺得它是一片什么季節(jié)的樹林呢？為什么覺得會是秋天的樹林？

　　師：我們來看一看你覺得這些樹都長得一樣嗎？哪里不一樣？這些樹還有一個相同的地方你們發(fā)現(xiàn)了嗎？（引導(dǎo)幼兒說出方向一樣，都是從下往上長的）

　　3、幼兒添畫

　　四、講評

　　師：請小朋友來說說看你最喜歡哪顆樹？為什么？

　　師：今天呀我們和絲瓜筋一起做了好玩的游戲，又當(dāng)了一次小小魔術(shù)師變出了一大片秋天的樹林，現(xiàn)在我們把絲瓜筋寶寶帶回教室再來和它玩好玩的'游戲吧。

　　活動反思：

　　本次活動開始介紹了絲瓜筋，因為事先要求過孩子們?nèi)フJ(rèn)識，所以當(dāng)我出示絲瓜筋是還怎么都能叫出它的名字。和絲瓜筋玩游戲這個環(huán)節(jié)激發(fā)了孩子的興趣，先讓他們說一說是怎么和它玩，有的孩子說和它玩捉迷藏，有的孩子說和它玩游戲……都萌發(fā)出了很多天真的想法。在我示范印畫時，太緊張了，忘記了和所有的幼兒互動，只是請了個別的幼兒來試一試，導(dǎo)致在幼兒操作時，有些能力較差的幼兒有點無從下手。最后在幼兒添畫樹時，由于當(dāng)時顏料太多，沒來得及干，導(dǎo)致畫樹干時顏料有些粘上去，但是總的來說，我覺得本次活動預(yù)設(shè)的目標(biāo)基本達(dá)成。幼兒的興趣也很高漲，但是細(xì)節(jié)性的東西還有待于提高。

中班美術(shù)教案13

　　活動目標(biāo)：

　　1.通過觀察，學(xué)習(xí)用正方形的折紙對角折兩次后，用折、剪的方法制作四瓣花。

　　2.在剪紙活動中，感受剪紙花朵帶來的美。

　　活動重點難點：

　　活動重點：學(xué)習(xí)剪四瓣花

　　活動難點：看懂示范，用正方形的折紙對角折兩次后，剪刀在尖三角上剪弧線。

　　活動準(zhǔn)備：

　　步驟圖、折紙、剪刀

　　活動過程：

　　一、出示范例，導(dǎo)入活動

　　出示范例-四瓣花

　　師：看，今天老師帶來的花是什么樣子的?

　　幼：四瓣花瓣的花朵

　　二、基本部分

　　1.示范折疊、剪

　　師示范用正方形紙對折成三角形后再次對角折(對角折兩次)，剪刀在尖三角上剪弧線。

　　2.請個別幼兒上前嘗試

　　師重點指導(dǎo)在剪刀在尖三角上剪弧線。

　　三、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)

　　1.播放輕音樂，創(chuàng)設(shè)輕松活動氛圍。

　　2.鼓勵幼兒大膽制作。

　　四、結(jié)束部分

　　把花種在“花園”

　　師：請你把花朵種在我們的'花園里吧!

　　活動反思：

　　此活動既迎合了孩子的興趣，又給了孩子們一定的審美感受，了解了我們的中國民間文化，很有教育價值。

中班美術(shù)教案14

　　活動目標(biāo)：

　　在說說、畫畫中了解人物的基本特征并初步積累表現(xiàn)人物動態(tài)的經(jīng)驗。

　　能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。

　　培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣，保持桌面干凈。

　　活動準(zhǔn)備：

　　紙、記號筆

　　活動過程：

　　一、談話導(dǎo)入——引發(fā)繪畫興趣找個空地方面對老師，站好。我數(shù)1、2、3，你們擺一個漂亮的造型，請坐，這就算是打招呼了，有時候動作也是一種打招呼的方法。

　　1、用吹泡泡的形式引導(dǎo)各位幼兒在繪畫紙的不同方位畫一只圓老師帶來了圓圓的大大的泡泡，泡泡會不會飛呀？對，泡泡飛了啊，哇，飛到上面（用手在黑板上比劃）看一看我們小朋友在哪里，飛到下面看看抬起頭看看什么？天花板。泡泡會飛的啊，這只大泡泡。今天老師帶來了一只粉筆寶寶，你們每人有一個新產(chǎn)品記號筆寶寶。老師的一只圓泡泡要飛到黑板上，我的圓泡泡想飛到這里，如果你也有一只圓泡泡，想要飛到哪里？用你的小手告訴我，用小手放在紙上告訴我。有的人想飛在中間，有的人想飛在下面是不是�。课业膱A泡泡現(xiàn)在飛了啊，老師的圓泡泡飛啊飛，一起吹好不好？吹呀吹，吹呀吹，吹個大大的圓泡泡，泡泡不能破掉的'噢，破掉就不是圓泡泡了咯，握握手，哎，泡泡破都沒（自己看泡泡），怎么樣啊，這個圓要握握手，想不想也來變只圓泡泡�。肯�，那么來把你們的記號寶寶口罩變帽子，一人拿一支記號筆寶寶，吹呀吹，吹呀吹，吹個大大是圓泡泡，看看誰的泡泡吹得大，（檢查幾名幼兒）

　　2、請幼兒說說圓可以畫什么？

　　泡泡畫好了，泡泡可以變什么呢？（我們來聽聽泡泡怎么說）

　　二、師幼互動——感受、表現(xiàn)人物的各種特征、動態(tài)

　　1、感受、表現(xiàn)人物的頭部特征

　�。�1）表現(xiàn)圓寶寶的五官特征泡泡說了小朋友你們都有眼睛看到外面很漂亮的世界，我也想要眼睛，眼睛是什么樣子的？（圓圓的、橢圓的、）

　　小結(jié)：有圓形、橢圓形，還有什么形狀？（老師畫大小眼）幼兒作畫。眼睛是圓圓的里面還有什么呀？（眼珠）眼珠子會轉(zhuǎn)��？轉(zhuǎn)給我看看。往這邊轉(zhuǎn)（眼珠轉(zhuǎn)頭不轉(zhuǎn)）往那邊轉(zhuǎn)，往上轉(zhuǎn)，往下轉(zhuǎn)，待會你們的眼珠子要轉(zhuǎn)的哦，眼珠子轉(zhuǎn)到中間行不，噢，斗雞眼是吧，老師想畫一雙（剛才有人說了圓眼睛，半圓形眼睛）我來畫一只眼睛，有眼珠的對吧，眼珠子轉(zhuǎn)了啊，一轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)到那邊，看看。眼睛上面有什么？眼睫毛對吧？（動作提示）現(xiàn)在最流行的芭比娃娃的眼睫毛好漂亮噢，我也來設(shè)計一個小花眼睫毛，漂亮吧！哇，我這雙眼睛叫花花眼，趕快也幫你們的泡泡也設(shè)計眼睛，設(shè)計一雙漂亮的眼睛，要和我不一樣，我來看看有沒有漂亮的眼睛，有漂亮待會也請他來介紹（看幼兒作品）。眼睫毛也要設(shè)計設(shè)計啊�。c評幼兒作品，并請幼兒起個名字）眼睛下面是什么？鼻子長在哪里？（中間）在圓泡泡的中間，鼻子有兩個什么？（鼻孔）這是什么？（鼻梁）我來啦！鼻梁加鼻孔，還有洞洞。你們也來試試（點評幼兒作品）鼻子有了，還有什么沒有？嘴巴是什么樣的？笑的時候是彎彎的？那嘴巴怎樣才能說話呢？（閉嘴）這樣會說話嗎？要張開來，嘴巴說話的時候張開來，不說話就閉起來，嘴巴里還有什么？（牙齒、舌頭）舌頭呢？（被牙齒關(guān)起來了），舌頭出來什么樣子呀？（原來嘴巴也是會變的，我來畫個彎彎的嘴巴吐牙齒奧，這樣也可以啊。好，來把嘴巴畫上去（點評作品，取名字）泡泡說了你么的眼睛上面有什么呀，趕快把眉毛畫上去，我來畫個珍珠眉毛（介紹作品，看這個小美女的眉毛不錯）

　�。�2）給圓寶寶設(shè)計不同的發(fā)型泡泡說我覺得我還是不太漂亮，你們都有頭發(fā)，我怎么是個光頭啊，男孩子的發(fā)型和女孩子的發(fā)型是不一樣的，我來找一個男孩子看看他的頭發(fā)怎么樣，像楊梅似的，找個頭發(fā)稍微長一點的孩子看看，他的前面還有長劉海呢？再找找女孩子看看她的頭發(fā)是什么樣？（我來給泡泡設(shè)計一個鋼絲頭）我來看看你們的發(fā)型，噢還要給他畫上耳朵，噢，還要給他畫上耳朵。

　　2、感受、表現(xiàn)人物的動態(tài)特征

　�。�1）幼兒隨口令做各種動作泡泡又說了，我只是個泡泡，只能飄來飄去，你們都有身體我也要身體，身體怎么樣可以動的站起來？動動你的身體。

　�。�2）表現(xiàn)會動的人把你動的身體畫出來。（有的小朋友頭畫在紙的下面了，身體可以找空的地方畫。）我們還有手臂，（教師畫手臂）手臂還可以彎彎的，再畫十個手指頭。還要給泡泡畫什么？（腿，腳）腿長還是手臂長？可是沒地方了怎么辦？（找個空地方畫腿）別忘了還有腳呢。

　　三、欣賞交流

　�。�1）用拓印的表現(xiàn)形式，裝飾背景

　�。�2）教師和幼兒一起說說，找找自己畫的小人做了一個什么有趣的動作。

　　你的泡泡人在哪里？畫好的小朋友將記號筆的帽子變口罩放到筆筒里。給客人老師看看。

　　活動反思：

　　隨著年齡的增長，幼兒進入大班，他們不再滿足涂鴉的活動，強烈的好奇心驅(qū)動幼兒嘗試使用各種美術(shù)工具和材料來進行美工活動。本次活動就是教師在平時的生活中，觀察到幼兒的興趣所在，從幼兒的知識經(jīng)驗出發(fā)，設(shè)計展開的生成活動，可以說是"從幼兒中來"。為了使幼兒通過此次活動掌握相應(yīng)的技能，感受作品的美，體驗成功的喜悅，真正做到"到幼兒中去"，我在活動前做了許多準(zhǔn)備，設(shè)計了幾套方案，通過試上課，最終確定了活動的重難點：正確使用工具、明確制作步驟、集體展示作品。