節(jié)約用水教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常需要準(zhǔn)備教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編幫大家整理的節(jié)約用水教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
節(jié)約用水教案1
教學(xué)目標(biāo)：
知識目標(biāo)：
通過學(xué)習(xí)節(jié)約用水問題，鞏固小數(shù)運算和簡算的相關(guān)知識
能力目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生綜合運用知識的能力和實踐能力
態(tài)度、情感、價值觀：
培養(yǎng)學(xué)生珍惜水源，養(yǎng)成節(jié)約用水的良好習(xí)慣。
教學(xué)重點：
鞏固小數(shù)混合運算和簡算的相關(guān)知識
教學(xué)難點：
鞏固小數(shù)運算和簡算的相關(guān)知識，提出合理化建議。
教學(xué)過程：
一、情景導(dǎo)入（5分鐘）
1．出示九月份水費單，你能算出我家應(yīng)交多少水費嗎？
2．學(xué)生看投影進行計算。
356-348=8（噸） 8X3.7=29.6（元）
二、探索活動（30分鐘）
1．出示小剛、小明刷牙用水圖。
如果刷牙時不間斷地放水30秒，用水約6升；如果用口杯接水刷牙需要3口杯水，每杯用水約0.2升。
1）學(xué)生看投影讀資料
2）看了這個小資料，你有什么想法？
3）看到這個情節(jié)你有哪些數(shù)學(xué)問題？提出并解答。
4）以小組為單位，進行合作探究，你有哪些數(shù)學(xué)問題？提出并解答。
5）交流學(xué)習(xí)成果。
小明刷牙用水：
小剛刷牙用水：
小明一次用水是小剛的幾倍？
一家三口每天刷牙兩次可節(jié)水多少噸？
每月呢？一年呢？
6）通過計算，你有什么想法？
2．你們知道自己家每月大約要用多少噸水嗎？
北京市節(jié)水辦公室提出，三口之家每月用水量為8噸。請你評價你家的.用水狀況，并提出節(jié)水建議。
3．介紹自己知道的節(jié)水小竅門。
三、總結(jié)交流（5分鐘）
通過上這節(jié)課你有什么收獲？
作業(yè)：應(yīng)用所學(xué)知識和計算結(jié)果，寫節(jié)水倡議書。
節(jié)約用水教案2
教學(xué)內(nèi)容
義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教科書六年級下冊第74—75頁內(nèi)容
教材簡析
實踐活動“節(jié)約用水”是結(jié)合學(xué)習(xí)過的量的計量、簡單統(tǒng)計及比例等知識設(shè)計編排的，旨在使學(xué)生綜合運用數(shù)學(xué)知識、技能和思想方法來解決實際問題，并“節(jié)約用水”的實踐活動，讓學(xué)生能從珍惜“水資源”的角度去檢討自己的行為，認識身邊有關(guān)與水的自然現(xiàn)象，把“節(jié)約用水”內(nèi)化為自己的行動，同時讓學(xué)生學(xué)會用數(shù)學(xué)的眼光去觀察、去學(xué)會理性的、有創(chuàng)意的生活。
教學(xué)目標(biāo)
1、讓學(xué)生經(jīng)歷綜合運用所學(xué)知識、技能和思想方法解決問題的過程，逐步形成綜合應(yīng)用知識的能力。
2、通過多種途徑查找資料，經(jīng)歷走進生活、材料收集、整理交流和表達，培養(yǎng)學(xué)生觀察、搜集和處理信息的能力，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。
3、滲透思想品德教育，讓學(xué)生感受到節(jié)約用水的現(xiàn)實性和迫切性，增強節(jié)約用水的意識和行為，養(yǎng)成節(jié)約用水的良好習(xí)慣。
教學(xué)重點
水龍頭滴水速度的測算及折線統(tǒng)計圖的繪制。
教學(xué)難點
運用所測量的數(shù)據(jù)聯(lián)系實際生活進行應(yīng)用。
教學(xué)準(zhǔn)備
1、調(diào)查目前水資源現(xiàn)狀,有條件的`同學(xué)上網(wǎng)了解知識。
2、觀察生活中浪費水的現(xiàn)象，用圖片或文字呈現(xiàn)出來。
3、調(diào)查水價、了解家庭一個月用水量。
4、學(xué)生分組測量一個水龍頭單位時間的滴水量。
5、多媒體課件、相關(guān)教具學(xué)具。
教學(xué)過程
一、廣告情景情境，提出問題
1、（屏幕顯示：地球上最后一滴水將是人類的眼淚！）請學(xué)生說說對這則廣告的理解。引出課題。（屏幕顯示課題：節(jié)約用水）
2、提出問題：水是取之不竭，用之不盡的嗎？為什么要節(jié)約用水呢？
【通過圖文廣告，教育學(xué)生應(yīng)節(jié)約用水，并感受到節(jié)約用水的迫切性�！�
二、問題討論，明白道理
1、交流課前搜集的信息，暢談有關(guān)水的認識。
2、閱讀資料，了解地球上水資源狀況（課件展示相關(guān)的統(tǒng)計數(shù)據(jù)和圖片）。
3、交流感想，強化體驗。
引導(dǎo)學(xué)生通過資料和圖表的比較，深刻感受中國水資源的缺乏。
【生活在水資源豐富地區(qū)的孩子，他們體會不到缺水的艱辛。本課伊始，課堂上連續(xù)呈現(xiàn)幾幅部分地方缺水的生活場景圖，學(xué)生受到了極大的震撼，因而從心靈深處發(fā)出要“節(jié)約用水”的呼喊。有了這種感情積淀，下面的數(shù)學(xué)活動也就有了鮮活的生命力�！�
三、參與活動，親身體驗
師：在日常生活中，我們常常碰到這樣情況：水龍頭壞了或沒有關(guān)緊，水一滴一滴往外流（多媒體出示相關(guān)圖片），遇到這種情況，你會怎么做？
師：課前我請同學(xué)們做了一個漏水試驗，我們一起來看看試驗結(jié)果吧！
1、小組交流測量方法，展示研究成果。（一分鐘大約滴水50毫升）
2、計算統(tǒng)計，交流感想。
師：根據(jù)上面的滴水速度，完成下面的統(tǒng)計表。
一個水龍頭一年浪費多少水？（1立方米約重1噸）
【在實驗、觀察、計算、統(tǒng)計等學(xué)習(xí)活動中，通過合作交流等形式，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用所學(xué)數(shù)學(xué)知識、技能和思想方法解決實際問題的能力，增強數(shù)學(xué)應(yīng)用意識�！�
3結(jié)合自己帶來的用水發(fā)票，計算自己家一年大約用多少噸水？花多少錢？一個水龍頭一年浪費的水夠你家用多久？
4、評價家庭用水狀況，提出節(jié)水建議。
5、（課件出示）小明刷牙時不間斷放水30秒，用水約6升。小剛用口杯接水刷牙，需要3口杯水，每杯用水約0.2升。
A、小明一次刷牙的用水量相當(dāng)于小剛多少次刷牙的用水量？
B、采用節(jié)水刷牙的方式，如果一個三口之家按每人每日刷牙兩次算，那么每月（按30天計算）可節(jié)水多少升？
C、節(jié)約的這些水，如果按市節(jié)水辦公室提出的用水量標(biāo)準(zhǔn)：以一戶三人，每戶月均用水量為8噸計算，夠你家用幾天？
（獨立分析計算、匯報計算結(jié)果，交流想法）
【尊重學(xué)生，相信學(xué)生，學(xué)生才能有所創(chuàng)造。通過學(xué)生自主探索和合作交流，通過計算的結(jié)果，他們的感官受到強烈的沖擊，引起了學(xué)生進一步的探究欲望�！�
四、解決問題，提出方案
同學(xué)們，通過剛才的學(xué)習(xí)、討論，在今后我們的學(xué)習(xí)中，我們一定要做到（節(jié)約用水），那我們怎樣才能做到節(jié)約用水呢？請大家分組討論一下節(jié)約用水的措施。
1、學(xué)生分組討論，多媒體演示生活中的節(jié)水片段。
2、設(shè)計廣告語，宣傳節(jié)約用水。
3、節(jié)水倡議（多媒體出示節(jié)水倡議，生齊讀：節(jié)約用水，從我做起，從節(jié)約每一滴水做起。）
【讓學(xué)生意識到在水資源如此緊缺的情況下，不僅自己要節(jié)約用水，而且要讓全社會提高節(jié)約用水的意識。】
板書設(shè)計
節(jié)約用水
�。ㄕn件出示）
教學(xué)反思
1、實踐性與體驗性有效融合。
《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“動手實踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式?數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動應(yīng)當(dāng)是一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程�！北竟�(jié)課的主題是教育學(xué)生節(jié)約用水，并要學(xué)生付諸行動。根據(jù)這樣的目標(biāo)，放手讓學(xué)生收集整理相關(guān)資料。學(xué)生通過收集資料，對水資源狀況有了充分的認識，明白了節(jié)約用水的意義。同時培養(yǎng)課學(xué)生收集、整理信息的能力及小組合作的能力。實踐證明：給學(xué)生充分的自由，讓學(xué)生有充分的從事數(shù)學(xué)活動的時間和空間，讓他們在動手實踐、自主探索與合作交流中運用所學(xué)數(shù)學(xué)知識、技能和思想方法來解決實際問題，從而培養(yǎng)他們的應(yīng)用意識和實踐能力。
2、媒體性與時效性有機相聯(lián)。
采用多媒體教學(xué)是提高教學(xué)效率的基本措施之一。多媒體具備圖文聲像為一體的功能和動靜搭配的特點，容易構(gòu)造一種讓學(xué)生的各種器官參與接受各種信息的教學(xué)環(huán)境，便于集中學(xué)生的注意力，引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。如上課開始，利用多媒體播放公益廣告，通過創(chuàng)設(shè)情境，引起學(xué)生的有意注意，引發(fā)學(xué)生對資源的思考，激發(fā)了學(xué)生探求新知的興趣。在讓學(xué)生弄為什么要節(jié)約用水時，讓學(xué)生通過網(wǎng)上搜集資料，對水資源狀況有了充分的認識，明確了節(jié)約用水的意義，同時，本課運用多媒體向?qū)W生介紹水資源狀況，把一幅幅畫面生動地展現(xiàn)給學(xué)生，實現(xiàn)了讓學(xué)生理解與掌握的雙重功效，提高了課堂教學(xué)效率。
節(jié)約用水教案3
幼兒園小班社會教案：節(jié)約用水我會做——“水呀水是個寶”
活動時間：3.31下午
活動地點：本班教室
活動目的：
1、引導(dǎo)幼兒關(guān)注水、感知水、了解水與生活息息相關(guān)
2、培養(yǎng)幼兒愛水、節(jié)約水、不污染水的良好習(xí)慣
3、鼓勵幼兒積極參與保護水資源的活動
活動過程：
一、介紹水的身份證：兒歌《水》
二、介紹家鄉(xiāng)的水
（1）請程旭華媽媽為我們介紹家鄉(xiāng)的`水（古運河、天目湖······）
�。�2）請劉逸超媽媽為我們介紹怎樣節(jié)約用水
三、水的作用
�、賰焊瑁核剿莻�寶
�、谡故炯彝ビ盟{(diào)查表
③照片展：親近水、愛護水
四、保護母親河愛心行動
①歌曲：《水娃娃》
�、陂L卷畫：《清清的小河》
③家長簽名、捐獻愛心
節(jié)約用水教案4
教學(xué)要求：
1.知識與技能：在學(xué)習(xí)小數(shù)乘除法的基礎(chǔ)上，結(jié)合生活實際，讓學(xué)生在節(jié)水的主題下，應(yīng)用小數(shù)乘除法的知識，解決與節(jié)水有關(guān)的實際問題。
2.過程與方法：創(chuàng)設(shè)節(jié)水情境，讓學(xué)生在分組合作與交流中，主動發(fā)現(xiàn)節(jié)水的意義，增強節(jié)水意識。
3.情感態(tài)度價值觀：樹立節(jié)水、惜水意識。
教學(xué)重點和難點：
浪費水和節(jié)水?dāng)?shù)據(jù)的計算
教學(xué)準(zhǔn)備：
學(xué)生搜集到的上月家庭用水量
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課
1.想一想，每年的3月22日是什么日子？（世界水日）
2.水是生命之源，是人類生存的必需條件。作為每一個北京人，你了解北京的水資源狀況嗎？下面就讓我們一起來觀看一段短片。（放短片）
3.看后你有什么感想？（北京的水資源嚴(yán)重缺乏，要節(jié)約用水）
看來節(jié)約用水應(yīng)該成為我們每一個人應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。那好今天我們就一起來上一節(jié)節(jié)約用水的實踐活動課。（板書：節(jié)約用水）
二、新課教學(xué)
�。ㄒ唬┨顚懽罱粋�月的家庭用水量，感受生活中會存在浪費水的現(xiàn)象。
1.出示表1并獨立填表請你填一填
根據(jù)北京市居民的實際生活需求，市節(jié)水辦公室提出的用水量標(biāo)準(zhǔn)為：以一戶三人計算，每戶月均用水量為8噸，根據(jù)此標(biāo)準(zhǔn)，調(diào)查你家近上月的用水量，填寫下表:
2.匯報填表結(jié)果。（二人）
3.對比二人的填表結(jié)果，進行評 價。（ХХ同學(xué)的'家庭沒有節(jié)約
用水，所以用水量太高，ХХ同學(xué)的家庭注意節(jié)約用水了，所以用水量接近標(biāo)準(zhǔn)用水量。）
4.了解還有那些同學(xué)的家庭，用水量也是高于標(biāo)準(zhǔn)用水量的。
5.全班有這么多的同學(xué)家庭用水量都高于標(biāo)準(zhǔn)用水量，說明了什么？ （許多家庭都沒有重視節(jié)約用水，普遍存在浪費現(xiàn)象。）
�。ǘ┩ㄟ^計算浪費的水量，讓學(xué)生感受到節(jié)水的重要性。
1.讓學(xué)生舉例說一說，在日常生活中都見到過哪些地方有浪費水的現(xiàn)象。（根據(jù)學(xué)生回答，教師用出示生活中的一些浪費水的錄像。）
2.問：你們想不想了解一下，水龍頭滴水、線流或開足后會造成多大的浪費呢？（出示表二）
3.學(xué)生分組合作，填寫表2。（教師巡視指導(dǎo)）
4.指名匯報。說一說填表后有什么發(fā)現(xiàn)？（把水龍頭開足后不關(guān)，浪費的水量太大了；水龍頭滴水也會造成浪費。等）
5.教師指出，具有的資料顯示：北京市去年一年流失的水量相當(dāng)于150個昆明湖的總水量。
6.問：聽到這個消息你有什么感受？（不能再浪費水了，在日常生活中要注意節(jié)約用水。）
三、提出節(jié)水措施，計算節(jié)水?dāng)?shù)據(jù)，增強節(jié)水意識
1.在日常生活中應(yīng)怎樣節(jié)約用水呢？指名說一說節(jié)水建議。（一水多用，使用節(jié)水龍頭、中水、采用蒸汽洗車等）
2.出示小明、小麗的節(jié)水方法。
480 我刷牙，不間斷放水30秒，用水約6升。
現(xiàn)在我改變了刷牙方式，用口杯接水，刷完牙需
我做的是抽水馬桶的節(jié)水試驗調(diào)查：
原來我家用的是舊式馬桶，每次沖水用水量是13升；
3.分組合作，幫助小明、小麗解決節(jié)水過程中遇到的數(shù)學(xué)問題。
小明遇到的數(shù)學(xué)問題： 開足
節(jié)約用水教案5
目標(biāo)：
1、讓幼兒知道水是生命之源，初步了解水的三態(tài)變化。
2、讓幼兒初步了解節(jié)約用水的主要方法。
準(zhǔn)備：課件(全國缺水)《小水滴旅行記》，節(jié)水標(biāo)志牌。圖片：
日常生活用水(淘米的水、洗衣服的水、洗手的'水)
過程：
1、觀看課件(全國缺水)
提問：你看到了些什么？這些圖片講述了一件什么事情？
教師小結(jié)：水是生命之源，莊稼需要水，花草樹木也需要水，動物要喝水，我們?nèi)祟愐盟匆隆⒆鲲�、打掃衛(wèi)生，更離不開水。那么水是從哪里來的呢？
2、放課件，講述故事《小水滴旅行記》
提問：小水滴的家在哪里？太陽一曬，它就變成了什么？(水蒸汽)，水蒸汽飄到哪里去了？遇到了什么？又變成了什么？落下來，莊稼、花草樹木就喝到了水，人們喝的水則是通過各種辦法把水從江河中引過來，經(jīng)過多次處理，才能飲用，所以呀我們大家都要節(jié)藥用水。
3、教師與幼兒一起討論節(jié)藥用水的方法有哪些？
小結(jié)(放課件)：洗手時開小水，沖廁完廁所后立即關(guān)緊水龍頭，水管壞了趕緊修好，洗菜水、洗手水可以用來沖廁所或拖地板---------。
4、做個節(jié)約用水的宣傳人。
出示標(biāo)志牌：有許多人不會節(jié)藥用水，我們用什么方法怎樣來告訴他們呢？貼標(biāo)志牌(請關(guān)緊水龍頭，請節(jié)約用水，水是生命之源……)。
5、帶領(lǐng)幼兒張貼標(biāo)志，結(jié)束活動。 反思：通過幼兒知道水是生命之源，初步了解水的三態(tài)變化，感知水帶來生活的好處，知道節(jié)約用水。
節(jié)約用水教案6
活動要求：
1、結(jié)合家庭生活的水費賬單，幼兒學(xué)著看水費單的費用。
2、在同伴相互比較水費的多少中，知道節(jié)約用水的道理。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
活動準(zhǔn)備：用水費單創(chuàng)設(shè)“節(jié)約用水”的環(huán)境
活動過程：
1、學(xué)看水費單：
提問：水費單上有許多數(shù)字，我們要付的水費是看哪個數(shù)字啊？
右邊的第二個數(shù)字表示的`是什么意思？
歸納：水費單第一行記錄了你家供水的量。
水費單第二行記錄你家排水的量。
水費單第三行是合計供水和排水的總量，這也是我們家付水費的數(shù)。 所用水、排水量多，所付的水費也高，用水、排水量少，所支付的水費也低。
2、 同伴比較水費單中“合計”數(shù)字的大小：
孩子與同伴比較各家水費單的費用大小，并比較出水費單費用少的幾個家庭。
3、 幼兒相互介紹節(jié)約用水的經(jīng)驗：
歸納幼兒節(jié)約用水的經(jīng)驗。
小結(jié)：節(jié)約用水不只是為了少付水費，而是地球上人類可用的水是有限的，浪費水，就會使地球上可用的水越來越少，我們的子孫就沒有水用了。
4、看看幼兒園的水費單
講講幼兒園中我們節(jié)約用水的好辦法。
節(jié)約用水教案7
一、活動問題的提出
《節(jié)約用水》是一節(jié)數(shù)學(xué)綜合實踐活動課。它的教學(xué)目的是讓學(xué)生運用已有的知識和經(jīng)驗，通過實踐，關(guān)注生活，解決生活中的實際問題，進而提高認識，增強綜合能力。
二、活動的具體目標(biāo)
知識與技能：結(jié)合量的計量、簡單的統(tǒng)計及比例等知識，通過運用調(diào)查、實驗、觀察、計算、討論等方式，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用所學(xué)數(shù)學(xué)知識、技能和思想方法去解決實際問題的能力，增強數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。
過程與方法：通過多種途徑查找相關(guān)資料，讓學(xué)生走進生活，學(xué)會如何進行材料收集、整理；學(xué)會如何進行交流和表達；學(xué)會如何運用實驗研究數(shù)據(jù)解決問題。培養(yǎng)學(xué)生處理信息、發(fā)現(xiàn)問題、科學(xué)思考及解決問題的能力。
情感態(tài)度價值觀：使學(xué)生感受到節(jié)約用水的現(xiàn)實性和迫切性，從小培養(yǎng)節(jié)約用水，從我做起的責(zé)任意識。
三、活動準(zhǔn)備
1. 調(diào)查一個滴水的水龍頭1分鐘的滴水量。
2. 調(diào)查家庭的水龍頭總數(shù)量和滴水水龍頭數(shù)量。
3. 觀察日常生活中有哪些浪費水資源的現(xiàn)象。
4. 學(xué)生收集有關(guān)水資源以及水資源現(xiàn)狀的資料
四、活動重難點
讓學(xué)生運用已學(xué)的數(shù)學(xué)知識，經(jīng)歷計算過程，科學(xué)地認識日常生活中水資源浪費的問題
五、活動過程
1.創(chuàng)設(shè)情境
最近，老師喜歡上了攝像，沒事的時候總喜歡拍些東西。今天我?guī)硪粋�小片段，想跟大家分享一下。
播放錄制的生活中的這些現(xiàn)象：課間很多同學(xué)擠著喝水，玩水槍，玩灌滿水的氣球，水龍頭嘩嘩的流，上課鈴響后，同學(xué)們跑回教室，有的水龍頭還在繼續(xù)流水，有的在滴水
這個片段大家熟悉嗎，對，主角就是同學(xué)們自己。也是因為這個片段中的現(xiàn)象，老師交給了你們一個任務(wù)，讓你們以小組為單位研究一個水龍頭在一分鐘時間內(nèi)的滴水量，下面請各小組派一位代表匯報你們的調(diào)查結(jié)果
表一
2．計算水量
我們來看看這個水量吧。最多的`多少？最低的多少？誰來用量筒來演示給大家看看？
你們覺得這樣的滴水量怎么樣？為什么？
師：如果以一種發(fā)展的眼光來看，流淌的時間延長，滴水量會越來越大。那么滴水量究竟會有多大變化呢？
我們不妨算一筆賬。我們就選取滴水量最小的一個作為起點來看看吧。
表二
請同學(xué)們把計算的數(shù)據(jù)填入表內(nèi)。
學(xué)生借助計算器計算
集體匯報，根據(jù)學(xué)生匯報板書
一個滴水的水龍頭一小時大概滴水多少？
一天滴水多少水？一年呢？
3.匯報調(diào)查滴水水龍頭數(shù)量，求比例
同學(xué)們家里都有幾個水龍頭？請同學(xué)們在小組內(nèi)匯總一下本組成員家里水龍頭的總數(shù)，以及其中滴水（漏水）的水龍頭的數(shù)量
表三
集體交流。匯總?cè)嗤瑢W(xué)家里水龍頭數(shù)量以及滴水水龍頭的數(shù)量。計算滴水水龍頭占水龍頭總數(shù)的百分之幾。
4.聯(lián)系實際，體會水的價值
青山院村大概有300戶，每家一個水龍頭的話，按我們剛才計算的比例，滴水的水龍頭大概是多少個？一年滴水量是多少？知道這個水量的具體含義嗎。我們的教室大概是多少立方米？（教室長 8米，寬6米，高3米。）
這一個村子一年的滴水量大概是幾個教室這么大？
楊各莊鎮(zhèn)有37個這樣的村子，一年的滴水量又會是多少？
多么龐大的一個數(shù)字!大家知道嗎，一個人一天大概需要喝2升水，看看我們計算的這個水量可以供多少人喝一天？
一個鎮(zhèn)就這么多。真是極大地浪費啊。遷安要有多少個這樣的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，全國又得有多少遷安這樣的城市啊。同學(xué)們可以想象那是多大的水量。我們還是取的最小值計算的。如果開始一分鐘我們?nèi)〉?5毫升呢，就是這個水量的2倍還多了！而且，在我們身邊又豈止各家各戶有滴水的現(xiàn)象，又豈止只有滴水這一種現(xiàn)象？
引申：你還知道哪些浪費水的現(xiàn)象？
學(xué)生匯報交流。
5.了解水資源的現(xiàn)狀
人們對水這樣的揮霍，難道水是取之不盡，用之不竭的嗎？
師：你對水資源狀況了解多少？你搜集到了哪些關(guān)于水資源的資料？
學(xué)生自由匯報自己收集到的資料。[可用實物投影]
引導(dǎo)學(xué)生傾聽他人發(fā)言，對水資源現(xiàn)狀進行系統(tǒng)化整理，通過計算，生生互動，師生互動加深對水資源現(xiàn)狀的理解。
�。ㄋY源的分布，缺水現(xiàn)狀，人均水情況等）
6.體會水的重要，引起節(jié)水意識
老師這里也收集了幾張相關(guān)圖片。我們一起來看看吧。
學(xué)生看圖片說說感想。
師：是啊，水與我們息息相關(guān)，而且，我們了解到水資源并不是我們可以任意取用的。所以，我們都應(yīng)該節(jié)約用水
師抓住學(xué)生說出要節(jié)約用水的機會，板書課題。
7.節(jié)約用水不是掛在嘴邊的空話。你準(zhǔn)備為節(jié)約用水、保護資源做些什么？
以小組為單位說一說，再寫下來
引導(dǎo)學(xué)生從生活入手，把節(jié)水落實到實處。
教師根據(jù)學(xué)生匯報的情況適時展示自己收集的與學(xué)生不同的節(jié)水的資料。
（節(jié)水在生活中的具體實施，各國采取的節(jié)水措施等）
8.認識我國的節(jié)水標(biāo)志
談到節(jié)約用水，我覺得同學(xué)們該了解下這個標(biāo)識。圖片出示
認識節(jié)水標(biāo)識，談?wù)勛约旱睦斫狻?/p>
加深理解：一只手捧起一滴水，希望我們節(jié)約每一滴水。一滴水大概是0.05毫升，那么我們?nèi)珖齼|人呢，都能節(jié)約一滴水那會是多少水。
學(xué)生計算水量，深刻體會水的寶貴。
9.寫宣傳語
如果讓你在這個標(biāo)志下面附上一句宣傳語告訴人們要節(jié)約用水，你想說什么？
寫宣傳語我們要注意什么？（宣傳語要簡潔明了。讓人印象深刻。）
學(xué)生思考在紙上寫宣傳語。小組交流修改。
集體交流
10.宣傳節(jié)約用水
怎樣讓更多的人知道要節(jié)約用水？我們剛才其實已經(jīng)說出了很好的一個辦法，就是大家的精彩宣傳語。還有其他的形式嗎？
�。ㄍㄟ^報紙，廣播，網(wǎng)絡(luò)，電視，做廣告）
六、課外活動
請同學(xué)們選取一種或幾種形式，用自己收集到的資料結(jié)合今天課堂的內(nèi)容，喚起人們的節(jié)水意識。讓更多的人加入到節(jié)水的行列中來。
節(jié)約用水教案8
一、活動目標(biāo)
1、認識水資源對我們的重要性，樹立一種生態(tài)環(huán)境危機感，使學(xué)生掌握一些環(huán)境科學(xué)知識。
2、能提出解決水污染問題的方案和關(guān)于節(jié)水方面的具體切實可行的建議。
二、活動準(zhǔn)備
1、學(xué)生在家中觀察統(tǒng)計用水情況想想怎樣才能節(jié)約一部分水，哪些地方浪費現(xiàn)象比較嚴(yán)重，其它方面可以怎樣為環(huán)境保護做出貢獻，并做出記錄(水表各月走了多少)。
2、請家長幫助學(xué)生查找有關(guān)節(jié)水資料。
三、活動過程
1、班長宣布：“節(jié)約水資源，從我家開始”主題班會現(xiàn)在開始。
班干部介紹活動內(nèi)容及要求。
2、教師介紹地球上的水
如：飲用水緊張，水體慘遭污染，我國的水環(huán)境問題，水環(huán)境在惡化，城市嚴(yán)重缺水……
3、學(xué)生討論
�、僭谖覀兗抑杏心男┬枰盟牡胤�?
�、谧鲲�、飲用、洗衣服、墩地、沖廁所、洗澡……
4、那么請同學(xué)們再想一想在我們用水時有哪些浪費的觀象?
學(xué)生舉例：
�、傧匆路䲡r洗衣機用水量比用手洗費水多得多。
�、谒⑼霑r放著水籠頭一個碗一個碗地沖很費水。
5、教師引導(dǎo)：我們怎樣從身邊的小事做起，節(jié)約每一滴水呢?
6、學(xué)生教師共同討論：我們在家庭中應(yīng)該如何節(jié)水？
分類總結(jié)
A、樹立惜水意識
長期以來，人們普遍認為水是“取之不盡，用之不竭”的，不知道愛惜，而浪費揮霍。當(dāng)知道我國水資源人均量并在豐富，地區(qū)分布不均勻，年內(nèi)變化莫測，年際差別很大，再加上污染，使水資源更加緊缺，自來水其實來之不易。節(jié)水要從愛惜水做起，牢固地樹立“節(jié)約水光榮，浪費水可恥”的信念，才能時時處處注意節(jié)水。
B、養(yǎng)成好習(xí)慣
據(jù)分析，家庭只要注意改掉不良的習(xí)慣，就能節(jié)水70%左右。與浪費水有關(guān)的習(xí)慣很多，比如：用抽水馬桶沖掉煙頭和碎細廢物；為了接一杯涼水，而白白放掉許多水；先洗土豆、胡蘿卜后削皮，或沖洗之后再擇蔬菜；用水時的間斷（開門接客人，接電話，改變電視機頻道時），未關(guān)水龍頭；停水期間，忘記關(guān)水龍頭；洗手、洗臉、刷牙時，讓水一直流著；睡覺之前、出門之前，不檢查水龍頭；設(shè)備漏水，不及時修好。
C、用節(jié)水器具
家庭節(jié)水除了注意養(yǎng)成良好的用水習(xí)慣以外，采用節(jié)水器具很重要，也最有效。有的人寧可放任自流，也不肯更換節(jié)水器具，其實，這么多交水費長期下來是不合算的。節(jié)水器具種類繁多，有節(jié)水型水箱、節(jié)水龍頭、節(jié)水馬桶等。從原理來說，有機械式（扳手、按鈕的）和全自動（電、磁感應(yīng)和紅外線遙控）兩類。
D、查漏塞流
在家中“滴水成河”并非開玩笑。要經(jīng)常檢查家中自來水管路。防微杜漸，不要忽視水龍頭和水管節(jié)頭的'漏水。發(fā)現(xiàn)漏水，要及時請人或自己動手修理，堵塞流水。一時修不了的漏水，干脆隨時用總節(jié)門暫時控制水流也好。管好水龍頭，把水龍頭的水門擰小一半，漏水流量自然也小了，同樣的時間里流失水量也減少一半。
E、洗澡節(jié)水
用噴頭洗淋�。�
（1）學(xué)會調(diào)節(jié)冷熱水比例。
（2）不要將噴頭的水自始至終地開著，更不應(yīng)敞開著。
�。�3）盡可能先從頭到腳淋濕一下，就全身涂肥皂搓洗，最后一次沖洗干凈。不要單獨洗頭、洗上身、洗下身和腳。
�。�4）洗澡要專心致志，抓緊時間，不要悠然自得，或邊聊邊洗。更不要在浴室里和好朋友大打水仗。要記�。簳r間就是水！
�。�5）不要利用洗澡的機會“順便”洗衣服、鞋子。在澡盆洗澡，要注意：放水不要滿，1/3-1/4盆足夠用了。
F、廁所節(jié)水
�。�1）你如果覺得廁所的水箱過大，可以在水箱里豎放一塊磚頭或一只裝滿水的大可樂瓶，以減少每一次的沖水量。但須注意，磚頭或可樂瓶放得不要妨礙水箱部件的運動。
�。�2）水箱漏水總是最多，進水止水橡皮不嚴(yán)，灌水不止，水滿以后就從溢流孔流走；出水口止水橡皮不嚴(yán)，就不停流走水，進水管不停地進水。
�。�3）用收集的家庭廢水沖廁所，可以一水多用，節(jié)約清水。
�。�4）垃圾不論大小、粗細，都應(yīng)從垃圾通道清除，而不要從廁所用水來沖。
G、一水多用
（1）洗臉?biāo)煤罂梢韵茨_，然后沖廁所。
�。�2）家中應(yīng)預(yù)備一個收集廢水的大桶，它完全可以保證沖廁所需要的水量。
（3）淘米水、煮過面條的水，用來洗碗筷，去油又節(jié)水。
�。�4）養(yǎng)魚的水澆花，能促進花木生長。
四、班主任總結(jié)
節(jié)約用水，人人有責(zé)。只有大家都注意節(jié)水了，水荒才能遠離我們而去，生活才會安定和諧，環(huán)境才會優(yōu)美舒適。我們青少年明白這些道理以后，不但要自己身體力行，還要做好宣傳工作，告訴親朋好友，讓大家都來節(jié)水。這也是我們力所能及為社會做貢獻啊。
節(jié)約用水教案9
活動目標(biāo)
1．萌發(fā)保護水資源的情感。
2．了解水與人類的密切關(guān)系。
3．能用連貫的語言講述自己的想法。
4．愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的.心得。
5．養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
活動重難點
懂得節(jié)約用水的道理
了解水與人類的關(guān)系
活動準(zhǔn)備
參觀自來水廠
干枯的盆花、臟娃娃、白帽子、水、錄音機和磁帶
教學(xué)過程
一、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題
1．教師設(shè)題，幼兒討論
�、偻尥藜业耐尥夼K了怎么辦?
�、谧鐾昙埞ず螅∨笥训氖稚险礉M了漿糊怎么辦?
�、坌♂t(yī)院的白帽子臟了怎么辦?
④花兒快干枯了，怎樣才能救活它?
2．幼兒提出解決上述問題的辦法——用水請幼兒到盥洗室找水，結(jié)果發(fā)現(xiàn)水沒了(活動前教師關(guān)掉盥洗室的水閘)。
二、幫助幼兒探究原因
1．為什么沒有水了?
2．教師講出原因：早晨來園時，看到水龍頭滴答滴答地在漏，足足滴滿了一盆，小水滴說了許多的話，請小朋友聽一聽。
(出示一盆水)放錄音： “我真生氣，昨天下午小朋友都回家了，只有我還在滴答滴答地流著，我真?zhèn)?許多人把我當(dāng)寶貝，說我用途很大，能幫助人做許多事情，大家都離不開我。可是，有的小朋友就是不珍惜我，總是不擰緊水龍頭，瞧!我正哭了一夜呢，我的眼淚整整流了一盆，這次我太傷心，太生氣了，我真不想讓小朋友再用水了�！�
3．提 問
�、傩∷紊鷼饬耍∨笥褢�(yīng)該怎么辦?
�、跊]有水我們的生活會怎么樣?
�、鬯�給我們帶來了哪些好處?
三、引導(dǎo)幼兒嘗試和討論
1．請幼兒用這盆水去做剛才沒水時無法做的事情，并談?wù)勛约旱捏w會。
2．教師打開水閘后，再請幼兒到盥洗室找水，體會有水的喜悅心情。
3．討論：如何做個節(jié)約用水的好孩子。
延伸活動
幼兒制作宣傳牌，向全園的小朋友宣傳要節(jié)約用水，珍惜水。
節(jié)約用水教案10
一、教學(xué)目標(biāo)：
關(guān)注目標(biāo)：關(guān)注地球上水的分布，了解我國水資源的現(xiàn)狀，初步形成節(jié)約用水意識。
知識目標(biāo)：初步了解地球水資源的現(xiàn)狀，分清淡水和咸水，懂得水對人類及動植物的重要意義。
技能目標(biāo)：初步掌握一些節(jié)約用水的簡單方法。
態(tài)度目標(biāo)：愛護珍惜水資源，敢于指出并阻止生活中浪費水資源的行為。
參與目標(biāo)：在日常生活中養(yǎng)成節(jié)約用水的良好習(xí)慣，并能勸說別人節(jié)約用水。
二、教學(xué)方法：模塊圖分析、討論、實驗。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：地球儀若干個、咸水（鹽水）、淡水各1杯、盆栽綠葉草本植物4盆。
四、活動過程：
活動一談話：了解水分布情況
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入：小朋友，你們在什么地方看到過水，水是取之不盡，用之不完的嗎？
（二）分組觀察地球儀，哪些地方有水。通過觀察地球儀，初步了解地球水資源的現(xiàn)狀，分清淡水、咸水，明白淡水資源的珍貴，初步形成節(jié)約用水意識，愛護珍惜水資源。
活動二：了解水的作用
哪些地方有水？水有哪些用處？
通過快速聯(lián)想，懂得淡水對人類以及有生命體的重要意義。
（一）快速聯(lián)想：
1·哪里有水？（河、湖、井）
2·水有哪些用處？（飲用、灌溉、養(yǎng)殖）
�。ǘ┯懻摚何覀冊谌粘Ｉ钪心男┗顒有枰盟�
�。ㄏ赐搿⑾床�、洗米、洗衣、洗澡、煮飯、澆花菜）
�。ㄈ┯^看實驗錄像：
取4盆生長良好的溫生草本植物，老師和小朋友分別用咸水、污水、淡水澆灌，然后分別放在陽光下，兩天后，可見葉片日漸枯萎，從而使幼兒明白植物和人一樣需要喝淡水。
活動三：能用的水只有這么點兒
分析模塊圖：
（一）地球上淡水?dāng)?shù)量是非常有限的（資料），盡管地球表面積的77%是水，并因此被稱為“水球”，但可供人類使用的淡水卻很少，地球上97%的水是海洋中的咸水，剩下3%的淡水中，有3/4存在冰川和極地冰帽中，因此，地球的`總水量中只有0·6%是液態(tài)淡水，而且這部分淡水中有78%是地下或土壤中。
人們需要的淡水就取自這有限的地下水和地表水，有的區(qū)域中地下水的儲量豐富，但必須鉆透地層或巖石才能取之，難度大、費用高。另外，有些地區(qū)的地下水和地表水已被污染，淡水的供應(yīng)量就更為有限了。
�。ǘ┯懻摚�
1·能用的水只有這點兒？
2·我們應(yīng)該怎樣節(jié)約用水？
（1）節(jié)約用水的重要性？
�。�2）怎樣節(jié)約用水？
3·為什么要節(jié)約用水？
資料：
節(jié)約用水是解決地球水資源私有制的一個有效措施，每人節(jié)約1滴水，就會少耗費許多能源，減少許多污水量。
地球上水很多，但人類可以利用的水卻是其中極少一部分，我國水源總量是豐富的，但人均占有量卻相當(dāng)少，加上開發(fā)治理和污染，水危機迫在眉捷。因此，節(jié)約用水就成為保護水資源、減少污染的一個必要措施，節(jié)約每一滴水都能改善環(huán)境，減輕地球負擔(dān)，讓我們從現(xiàn)在開始節(jié)約用水吧！
�。ㄈ⿵奈易銎�，節(jié)約用水
1、適度擰開水龍頭，避免造成流量過大的浪費現(xiàn)象，隨時隨地關(guān)緊水龍頭，不要讓清水流失。
2、一水可以多用，洗菜的水可以澆花、洗手，洗衣服的水可以留著擦地、沖廁所。
3、洗澡時采用省水的淋浴，即沖即用，擦肥皂、刷牙、洗碗、筷時，要關(guān)上水龍頭。 4、發(fā)現(xiàn)水龍頭有滴漏現(xiàn)象時，用水盆接住滴漏的水，然后請大人及時維修。
5、勸媽媽衣服少的時候盡量用手洗，這比用洗衣機省水、省電。
6、發(fā)現(xiàn)有人浪費水，應(yīng)及時阻止。
節(jié)約用水教案11
活動目標(biāo)：
1.了解電的用途和重要性。
2.讓幼兒知道要節(jié)約用電。
3.思考節(jié)約用電的方法，并在生活中實踐。
4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5.探索與實驗，激發(fā)幼兒主動探索的積極性。
活動重點難點：
活動重點：
了解電的用途和重要性。
活動難點：
節(jié)約用電
活動準(zhǔn)備：
兒歌《我會節(jié)約用電》、"節(jié)約用電"補充制作材料。
活動過程：
一、導(dǎo)入部分
請幼兒指出活動室的電器設(shè)備，并介紹其用途。
二、基本部分
1.老師引導(dǎo)幼兒明白日常生活需要用很多的電，討論如果沒有電，對我們有什么影響。
2.請幼兒說說怎么節(jié)約用電。
3.出示《我會節(jié)約用電》兒歌，與幼兒一起說兒歌：
我會節(jié)約用電看電視，開電燈，離開了電都不行。
小朋友，請珍惜。
用完斷電要牢記。
4.將幼兒分成二至三組，討論、設(shè)計、制作"節(jié)約用電"的標(biāo)志卡，老師可在標(biāo)志卡上寫上"節(jié)約用電"。然后，幼兒每人手持一張自己制作的"節(jié)約用電"小標(biāo)志卡，在老師帶領(lǐng)下巡視幼兒園，看看有沒有人忘記關(guān)燈，如果有，請在旁邊貼上標(biāo)志卡，然后請老師幫忙關(guān)上燈。
5.返回活動室，請幼兒說說巡視幼兒園的結(jié)果。
三、結(jié)束部分
請幼兒回家與爸爸媽媽完成"節(jié)約用電"補充操作材料，第二天帶回幼兒園和小朋友們分享。
活動反思：
在教學(xué)中，我利用電器導(dǎo)入新課，讓孩子回憶生活，調(diào)動孩子的學(xué)習(xí)動力。當(dāng)孩子對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣時，他們的心理活動就會處于激活狀態(tài)。 運用信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)情境重現(xiàn)生產(chǎn)和生活運用信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)情境重現(xiàn)生產(chǎn)和生活運用信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)情境重現(xiàn)生產(chǎn)和生活運用信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)情境重現(xiàn)生產(chǎn)和生活。我倡議孩子和家長做一個節(jié)約用電補充材料，帶來幼兒園與小朋友分享，做環(huán)保小衛(wèi)士的`活動，這樣構(gòu)建了真正屬于孩子自己的知識和能力，形成內(nèi)化的道德品質(zhì)，從而回歸生活，促進可持續(xù)發(fā)展，指導(dǎo)了孩子的可持續(xù)行為。
節(jié)約用水教案12
隊會過程：
1 向家長代表獻上紅領(lǐng)巾
2 各小隊整隊報告人數(shù)，中隊長向輔導(dǎo)員匯報并邀請參加隊會
3 出旗 唱中國少先隊隊歌
4學(xué)生許卓然、朱涵玉（以下簡稱許、朱）主持：三、四中隊“節(jié)約用水”主題隊會現(xiàn)在開始
許：在生活中，最重要的資源是什么呢？
朱：當(dāng)然是水了。
許：對，水是萬物之源�？墒谴蠹矣X得我們生活中用的水是否真的是用之不盡呢？
朱：看看一小隊的調(diào)查報告就知道了。
（一小隊帶來用水現(xiàn)狀調(diào)查報告）
5 許：聽了一小隊的報告，大家一定有些驚訝吧。
朱：大家先別著急，來看看二小隊的節(jié)水竅門小節(jié)目。讓我們從點滴做起。
�。ǘ￡牴�(jié)水竅門小品）
6 我們的朱云婷和王秋穎同學(xué)也帶來了節(jié)水的常識，不顧她們說一回要考考大家，讓我們仔細聽吧。
�。ü�(jié)水常識報告）
7 許：怎么樣？我們的同學(xué)在節(jié)水方面的.常識了解的還不錯吧！
朱：不僅如此，為了響應(yīng)這次節(jié)約用水主題隊會，有的同學(xué)還創(chuàng)作了自己的作品，請大家欣賞。
�。ü�(jié)水主題作品展示）
8 許：對了，我差點忘了，咱們班有一個特色節(jié)目還沒展示呢！
朱：哦？那快告訴我們！
許：別著急，請欣賞快板表演，表演者龔晨、王舜禹
（龔和王表演）
9 許：知道嗎？這個禮拜可是我們的節(jié)水周。
朱：當(dāng)然知道! 我們?nèi)￡牭耐瑢W(xué)得知要舉行“節(jié)約用水”主題隊會還特地發(fā)起了一項倡議，讓我們把時間交給他們，聽聽他們的聲音。
�。ㄈ￡爭沓h：“節(jié)約用水從我做起，爭做節(jié)水小中隊”）
許：請大家在倡議上簽名參加！
朱：歡迎家長也加入我們的行列，支持我們吧！
10 師：同學(xué)們今天的收獲一定很多，可不知道我們的父母感覺如何？
許：請家長也談?wù)剠⒓舆@次隊會的感受吧！
�。议L代表發(fā)言）
11 退旗 呼號
12 輔導(dǎo)員總結(jié)：背景音樂（Eyes on me）
水，多么普通而又平凡的字眼，現(xiàn)在卻異常嚴(yán)峻地擺在了我們的面前。
當(dāng)世界上的許多地方因為生命之水正在苦苦掙扎；當(dāng)養(yǎng)育我們生命的綠洲農(nóng)田正在漸漸消失；當(dāng)孩子們燦爛的笑容在饑渴的荒漠中變成絕望的慟哭時，在你我生活的校園，在我們的周邊，水的問題也嚴(yán)肅和毅然地來到了我們的面前
同學(xué)們，在我們習(xí)以為常卻也心安理得地“流放”著水龍頭里的清水時，你可曾意識到：我們?nèi)司滤烤故?個立方，這是附近幾戶人家一個月，甚至偏遠山區(qū)人家一年的用水量！在我們習(xí)以為常卻也心安理得地“流放”著水龍頭里的清水時，你可曾意識到：從你我水中嘩嘩流走的是一個個鮮活生命的渴望，是一個少先隊員最基本的責(zé)任。
所以，同學(xué)們，讓我們從現(xiàn)在就開始吧用你的雙手去關(guān)掉正在“哭泣”的水龍頭，讓勤勞和節(jié)約使每一滴水都“來而有由，去而有值”。用你的眼睛去注意身邊浪費水的現(xiàn)象。用你真誠的心走到倡導(dǎo)節(jié)水的隊伍中來，用你的言語和行動讓周圍的人真正地樹立起節(jié)水的意識。同學(xué)們，讓我們行動起來吧，讓節(jié)約用水不僅僅是一句干枯的口號，讓綠樹紅花常駐校園！
13 許和朱：三、四中隊“節(jié)約用水”主題隊會到此結(jié)束！
節(jié)約用水教案13
活動目標(biāo)：
培養(yǎng)幼兒從小要有節(jié)約用水的好習(xí)慣，有保護水資源的意識
活動準(zhǔn)備：
1盆干枯的花
1盆水
抹布
錄音機
活動過程：
一、看一看，想一想：
游戲結(jié)束后教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)幾個問題，總結(jié)活動區(qū)的活動。
1、請一名幼兒回答她在美工區(qū)都做了些什么？在幼兒坐下時，教師提問：“請等一下，我發(fā)現(xiàn)了一個問題，請把你的手舉起來，小朋友們，你們發(fā)現(xiàn)了什么沒有？”（幼兒回答：“手臟了，都是什么顏色”）老師：“那好，待會兒，我們來幫你解決這個問題�！�
2、老師：“前幾天下了場雨，把我們班的玻璃都弄臟了，濺上了些泥點，待會兒，我想請位小朋友想個辦法，能不能把玻璃變得像原來一樣清潔呢？”
3、這時，保育員老師搬上一盆打蔫兒的花，問：“小朋友你們看，放了幾天假，咱們班這盆花怎么變成這樣了，葉子都---（顏色怎樣，請幼兒上來摸土的感覺）”幼兒：“好象生病了，快死了�！崩蠋煟骸澳俏覀兛鞄蛶退阉然畎�！”
4、老師請三個小朋友分別去完成那三個任務(wù)，想個辦法把問題解決（引導(dǎo)幼兒去用水解決，并發(fā)現(xiàn)水沒有了。）
二、說一說，聽一聽
1、教師首先表現(xiàn)出很著急（表情、動作），引導(dǎo)啟發(fā)幼兒，想想為什么水沒有了？可能是流干了！
2、教師問保育員老師：“您知道為什么沒有水了嗎？”保：“哦，關(guān)于這件事呀！早晨來園時我看到水管滴答、滴答地漏，足足漏滿了1盆，而且小水滴還跟我說了許多話呢！”教師：“說的是什么呢？小朋友你們想不想知道呀？”（想---）保：“那好，現(xiàn)在就請小朋友聽一聽我和小水滴之間的一些對話吧！”（出示1盆水、放錄音）
3、教師：“哦，原來是這樣呀！”
提問：
1）為什么沒有水了？
2）這盆水是從哪來的.？
3）你們看小水滴這么的生氣、傷心，我們怎么才能讓小水滴不傷心，不生氣呢？
�。▎l(fā)幼兒做錯事后應(yīng)該怎樣，并表示不再浪費水了，要節(jié)約用水）
三、做一做，試一試
1、啟發(fā)幼兒用滴漏的那盆水把剛才沒水無法做的事做完，談一談感受，強化節(jié)約用水保護水資源的意識。
2、討論：
1）在平時如何做節(jié)約用水的好孩子
2）我們班小朋友都懂得要節(jié)約用水了，那么我想請你們回家后想個好辦法，讓全國的小朋友都像你們一樣做節(jié)約用水的好孩子。
3、打開水閘，老師：“剛才我們也向小水滴道歉，并且保證以后要節(jié)約用水，不再浪費了，小水滴應(yīng)該不會傷心了，是不是已經(jīng)原諒我們了呢？現(xiàn)在我們?nèi)ヮ孪词艺乙徽宜�！�?/p>
節(jié)約用水教案14
活動目標(biāo)：
1、初步掌握一些節(jié)約用水的簡單方法，知道萬物離不開水。
2、愛護珍惜水資源,敢于指出并阻止生活中浪費水資源的行為。
3、在日常生活中養(yǎng)成節(jié)約用水的良好習(xí)慣,并能勸說別人節(jié)約用水。
活動過程：
一、預(yù)備部分
1、中隊長：全體起立，各小隊報告人數(shù)。
各小隊長：第*小隊隊員起立!稍息，立正!
2、第×小隊隊長跑步到中隊長面前，敬禮，報告：
“報告中隊長，第×小隊原有×人，實到×人，報告完畢。”
中隊長回答：“接受你的報告!”
小隊長返回原位，發(fā)出“稍息”口令，全小隊稍息。
3、各小隊長報告完畢，中隊長向全中隊發(fā)出“立正”口令，跑步到中隊輔導(dǎo)員面前，敬禮，報告：
“報告中隊輔導(dǎo)員，本中隊原有×人，實到×人�！肮�(jié)約用水從我做起”主題隊會一切準(zhǔn)備工作就緒，請您參加我們的隊會�！�
輔導(dǎo)員回答：“接受您的報告，參加你們的隊會并預(yù)祝隊會圓滿成功�！�
4、中隊長：出旗，敬隊禮。(播放出旗曲)
5、中隊長：禮畢，唱隊歌。(播放隊歌)
6、中隊長：請坐。隊會正式開始，有請我的搭檔蔡風(fēng)煜和我一起主持。
二、正式部分：
(一)導(dǎo)入：
袁：先讓大家猜兩個謎語
冷也吃得熱也吃得，
彎也走得直也走得，
就是高了走不得。
蔡：刀砍沒有縫，
槍打沒有洞，
斧頭砍不爛，
沒牙能咬動。
袁：水，生命之源，
蔡：正是由于有水，地球才有了綠色;
袁：大地才有了生機;
蔡：人類才有了希望。
袁：正是因為有水，才有綠色的`小草和美麗的花朵，
蔡：才有枝繁(fan)葉茂(mào)的大樹;
袁：才有自然界的風(fēng)情萬種和絢(xuàn)麗多姿(zī);
蔡：才有蝴蝶在花叢中飛舞、鳥兒在樹林間歌唱。
袁：水，生命之源。讓我們一起行動起來，
蔡：為了我們的家園，
袁：為了明天，，
蔡：為了我，為了你
合：請節(jié)約用水。二(3)班，《節(jié)約用水從我做起》主題隊會現(xiàn)在開始。
1.蔡風(fēng)煜：同學(xué)們，你知道水可以分成幾類嗎?
(學(xué)生回答)
2.袁開言：人類可用的淡水主要是河流水、淡水湖泊水以及淺層地下水。
蔡風(fēng)煜：水是人類的生命之源，那你知道水有什么作用呢?
袁開言：但是在我們的身邊一些浪費水的現(xiàn)象卻成了司空見慣的事情�，F(xiàn)在我就作為一名小記者來采訪一下，我們平常會看到什么浪費水的現(xiàn)象呢?
(同學(xué)回答)
袁開言:當(dāng)你看到這些現(xiàn)象的時候，心里有什么感受?
(同學(xué)回答)
蔡風(fēng)煜：這些浪費現(xiàn)象真是和我們的文明社會極不相稱。水資源的擁有量是有限的，我們應(yīng)當(dāng)樹立節(jié)水意識，珍惜水資源。而節(jié)約用水，要從我做起。
袁開言：假如世界沒有水，會變成怎樣呢?(先讓同學(xué)回答，再看幻燈片)
蔡風(fēng)煜：請欣賞由等人帶來的三句半《保護水資源》
茫茫宇宙大無邊，
恒星行星萬萬千，
只有地球才有水，
真可憐!
地球上面水挺多，
就是太咸沒法喝，
淡水只有一丁點，
靠它活!
地球淡水本就少，
若再浪費不得了，
防止污染節(jié)約使，
保保保!
中國地大物又博，
別忘人口也最多，
人均有水相對少，
有啥招?
洪澤湖來綠水庫，
咱洪澤人的水葫蘆，
千方百計防污染，
護護護!
要想節(jié)水辦法多，
一水多用是法寶，
淘米洗菜澆花草，
沖廁所。
自來水管真方便，
又能洗來又能涮，
誰要把它瞎糟蹋，
咱們和他把賬算，
對對對!
誰要把它瞎糟蹋，
我們和他把賬算，
把——賬——算!
蔡風(fēng)煜：是啊!同學(xué)們，水是如此寶貴，大家怎能去浪費它，現(xiàn)在我來采訪一下生活中你是如何做到節(jié)約用水的?
(同學(xué)發(fā)言)
蔡風(fēng)煜：可有一點要申明，“節(jié)約用水”并不是限制人用水，更不是不讓用水。
袁開言：其實，節(jié)約水是讓人合理地用水，高效率地用水。
蔡風(fēng)煜：節(jié)約用水并不影響我們的生活質(zhì)量。人人有珍惜資源、糾正他人浪費水之義務(wù)。
袁開言：那種認為“只要我交了水費，就可以隨意揮霍，浪費水是我自己的事，別人管不著”的觀點是錯誤的，
蔡風(fēng)煜：那種認為“水只有兩塊多錢，很便宜，多用一點無關(guān)緊要”的觀點更是有害的。節(jié)約用水是每個公民的責(zé)任。
袁開言：這幅圖就能很好的告訴我們誰如何有效地用水。
蔡風(fēng)煜：先淘米再洗菜，然后涮拖把，最后沖廁所。
袁開言：現(xiàn)在我們來總結(jié)一下，每出示一句，請一位同學(xué)來讀。
蔡風(fēng)煜：水如此寶貴，請每位同學(xué)都想一句節(jié)約用水的宣傳語。有誰想好了嗎?
請同學(xué)發(fā)言
蔡風(fēng)煜：談?wù)勀憬裉斓氖斋@。
袁開言：說說你以后要怎樣做?
蔡風(fēng)煜：最后，我們用一首節(jié)約用水的拍手歌來結(jié)束今天的隊會。
?你拍一，我拍一，愛惜用水我做起。
?你拍二，我拍二，節(jié)水娃娃笑呵呵。
?你拍三，我拍三，水的新聞看一看。
?你拍四，我拍四，點點滴滴要重視。
?你拍五，我拍五，天天節(jié)水不馬虎。
?你拍六，我拍六，水的資源貴如油。
?你拍七，我拍七，節(jié)約用水記心里。
?你拍八，我拍八，衣食住行不離它。
?你拍九，我拍九，水是我們好朋友。
?你拍十，我拍十，浪費用水多可恥。
袁開言：下面請輔導(dǎo)員講話。
三、輔導(dǎo)員老師講話。
同學(xué)們，今天的班會非常成功，大家對于節(jié)約用水都有了自己新的理解，我希望你們能在保證自己做到節(jié)約的情況下，再引導(dǎo)周圍的親朋好友。時刻提醒自己注意節(jié)約用水。
四、宣布隊會結(jié)束。
1、輔導(dǎo)員：全體起立!舉起右拳，請呼號：準(zhǔn)備著，為共產(chǎn)主義而奮斗。
生：時刻準(zhǔn)備著。
2、中隊長：退旗。少先隊員敬隊禮。(播放退旗曲)
3、袁開言：二(3)班“節(jié)約用水從我做起”主題隊會到此結(jié)束。
節(jié)約用水教案15
教學(xué)目標(biāo)：
1、認識水與人類生活、生產(chǎn)的密切關(guān)系，讓同學(xué)們知道水的珍貴，懂得節(jié)水的重要意義。
2、教育學(xué)生從自身做起、從小事做起，養(yǎng)成在生活中自覺節(jié)約用水的習(xí)慣，養(yǎng)成文明而環(huán)保的生活方式和道德素養(yǎng)。
3、能自覺宣傳并帶動身邊人共同養(yǎng)成節(jié)水的習(xí)慣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、教師準(zhǔn)備：準(zhǔn)備課件和視頻資料、圖片，幫助學(xué)生排練情景劇
2、學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)生課前了解水的資料、調(diào)查生活中浪費水和節(jié)約水的現(xiàn)象。搜集、制定一些節(jié)水標(biāo)語。
班會流程：
一、 引入
師：孩子們，準(zhǔn)備好上課了嗎？上課！
同學(xué)們，老師給大家?guī)硪粍t謎語，請看：它在小溪里散步，在池塘里睡覺，在江河里奔跑，在海洋里舞蹈。這是什么？對，是水。
水是大自然賜給人類最寶貴的資源和財富。然而，由于各種原因，現(xiàn)在我們已經(jīng)明顯體會到水質(zhì)的變化及供水的不足，已經(jīng)感覺到水資源的嚴(yán)重危機。今天我們就來聊聊關(guān)于水的話題。
二、活動一: 水滴演一演
師：同學(xué)們，沒有水，誰都無法生存。它時時、處處都在為我們?nèi)祟愒旄＃?/p>
下面請同學(xué)們談一談，我們都用水做了什么？生說。
師：同學(xué)們真會觀察生活，說得真好��！水是我們?nèi)祟惿姹夭豢缮俚闹匾镔|(zhì)，是人類最寶貴的資源。大家看，小水滴來到我們中間了，它們有話要對大家說。
小水滴扮演者講解水的作用。
師：我國水資源缺乏，已經(jīng)越來越嚴(yán)重了。20xx年6月，中國長江以南8個省份出現(xiàn)了歷史罕見的持續(xù)高溫少雨天氣，范圍特別廣，溫度異常高。請大家觀看有關(guān)的新聞。
首先播放視頻，然后觀看圖片。
師深情描述：
我國南方地區(qū)，是個美麗的地方，卻xx旱無情的籠罩著。在這個時候，水嚴(yán)重影響了人們的生活，它成了人們希望的來源。 師：同學(xué)們，假如真的沒有了水，地球?qū)兊迷鯓幽�？生想象說。 師:沒有生命，沒有綠色，原本美麗的地球變得毫無生機。（播放課件）
三、活動二：調(diào)查與展示現(xiàn)實中的水
師：同學(xué)們，你們知道地球上的水有多少嗎？
�。ǔ鍪菊n件說明：雖然水資源很多，可是供人們飲用的水是少而又少。）
師：在旱區(qū)人民飽受干旱饑渴的時候，我們的`現(xiàn)實生活中卻發(fā)生了許多不和諧的現(xiàn)象。課下我們班的小記者進行了深入調(diào)查，下面有請他們匯報。
3名小記者分別進行發(fā)言采訪活動。
師：小記者們有一雙會觀察的眼睛，謝謝你們的報道。
師：然而，在我們身邊浪費水的現(xiàn)象卻屢禁不止。請欣賞小片段。
學(xué)生表演情景劇。
師：真是個不錯的同學(xué)，認識到自己的錯誤能及時改正。
四、“奇思妙想”
師：是的，同學(xué)們，我們應(yīng)該怎樣節(jié)水呢？都找到哪些節(jié)水妙招呢？下面讓我們進入“奇思妙想”活動。請同學(xué)們小組交流搜集到的節(jié)水小妙招，看誰的辦法又多又實用。
1、小組交流。
2、展示綜合后的各種妙招。
同學(xué)們真是愛動腦筋的好孩子，想出了這么多的節(jié)水妙招，很全面很細致，集合了在不同的場所節(jié)水的妙招，有在家里、學(xué)校里、公
【節(jié)約用水教案】相關(guān)文章：
節(jié)約用水教案06-24
《節(jié)約用水》教案08-12
節(jié)約用水的教案05-15
節(jié)約用水教案(熱門)06-25
《節(jié)約用水》班會教案05-23
節(jié)約用水主題班會教案09-12
《節(jié)約用水，從我做起》教案5篇11-03
節(jié)約用水主題班會教案8篇09-19