【薦】幼兒園活動(dòng)教案
作為一名教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編整理的幼兒園活動(dòng)教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
幼兒園活動(dòng)教案1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、仔細(xì)傾聽(tīng)故事，知道要愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木。
2、知道老人勞動(dòng)很辛苦，學(xué)習(xí)主動(dòng)關(guān)心和幫助老人。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、創(chuàng)設(shè)一個(gè)美麗的小花園場(chǎng)景，分別放些真假月季花、茉莉花等。
2、木偶（熊貓奶奶與小象）3、幼兒用書和掛圖。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、出示掛圖，談話引起幼兒興趣。 ——熊貓奶奶在林子里新開(kāi)辟了一塊地，種了許多許多的花，是個(gè)很美麗的小花園，她每天辛苦得照顧著這些花，但終于發(fā)生了一件事。 聽(tīng)故事的前半段，從開(kāi)始……她著急地在想：我不在花怎么辦？它們?cè)摽仕懒恕?/p>
2、提問(wèn)幫助幼兒回憶故事內(nèi)容�！茇埬棠痰男』▓@里有些什么花？——熊貓奶奶每天一早干什么？她怎樣照看這些美麗的花？——熊貓奶奶突然生病了，為什么？
3、講述故事的后半段�！堑降谆ㄔ趺礃恿四兀克鼈冇袥](méi)有渴死呢？ 教師講述故事的后半段，并設(shè)問(wèn)：——花園里的花長(zhǎng)得很好，并沒(méi)有渴死，那是因?yàn)樾∠笤趲椭茇埬棠�，假如小象不去�?huì)怎么樣呢？
4、教師和幼兒共同表演，激發(fā)幼兒尊重老人的情感。 教師和幼兒共同布置場(chǎng)景，并一起表演木偶，再現(xiàn)故事中美的場(chǎng)景。
【活動(dòng)延伸】
1、教師和幼兒一起討論怎樣關(guān)心幫助老人，并回家后做一件關(guān)心爺爺、奶奶（外公外婆）的事情。
2、開(kāi)展韻律活動(dòng)：《小雨和花》幼兒自由創(chuàng)編下雨、澆花、和花喝水的動(dòng)作。
中班其他活動(dòng)：熱帶魚
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、在認(rèn)識(shí)熱帶魚的基礎(chǔ)上學(xué)折熱帶魚，幼兒能看懂圖示并細(xì)心認(rèn)真的折。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)折紙活動(dòng)的興趣，鍛煉幼兒的小肌肉動(dòng)作的靈活性。
3、激發(fā)幼兒關(guān)心小動(dòng)物熱愛(ài)小動(dòng)物的情感。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】 海洋世界背景圖一幅，折熱帶魚的示意圖一幅，各色正方形彩色紙若干，膠水、棉棒。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、出示海洋世界掛圖，引起幼兒興趣。 “小朋友，我們今天要去一個(gè)非常美麗的地方做客，你們看！” 出示掛圖：“大海不僅美麗，還特別的神奇，有哪些小動(dòng)物生活在這里？”
2、出示熱帶魚的范樣、引導(dǎo)幼兒觀察熱帶魚的外形特征，激發(fā)幼兒動(dòng)手的欲望。 “這條小魚跟我們見(jiàn)過(guò)的魚有什么不同？”（引導(dǎo)幼兒從形狀、花紋等方面觀察）“因?yàn)樗钤跍嘏臒釒ШＱ罄�，所以人們叫它熱帶魚。”“小熱帶魚在水里游來(lái)游去，可是它一點(diǎn)也不開(kāi)心，為什么？”（請(qǐng)幼兒幫助它找小伙伴）
3、引導(dǎo)幼兒學(xué)看示意圖，用擬人化的.手法讓幼兒理解示意圖。
�。�1）將正方形紙“對(duì)角折”，把折好的三角形看做是一個(gè)“小寶寶”，頂角是小寶寶的“頭”，底邊兩個(gè)角是他的“手臂”。將其中一條手臂向上折，比喻象小寶寶用手摸他的“腦門”，將另一條手臂向后折，就象小寶寶在用手摸“后腦勺”。（請(qǐng)幼兒討論，用動(dòng)作試一試）
�。�2）從頂端找一個(gè)“大嘴巴”，讓大嘴巴張開(kāi)，（把手伸進(jìn)“大嘴巴”里一撐），撐開(kāi)后變成一個(gè)雙三角形。
�。�3）將雙三角形其中一個(gè)的底邊角向下折，另一個(gè)角也對(duì)折過(guò)來(lái)，就像兩只手臂在身前交叉。（請(qǐng)幼兒用動(dòng)作試一試）
�。�4）最后把紙反過(guò)來(lái)，在上面添畫魚的眼睛、嘴巴和美麗的花紋。
4、幼兒動(dòng)手操作，教師指導(dǎo)，請(qǐng)小朋友把自己折好、畫好的熱帶魚放到大海里小熱帶魚旁邊，它們一起玩。
5、請(qǐng)幼兒一起欣賞折好的熱帶魚，并問(wèn)一問(wèn)小熱帶魚現(xiàn)在開(kāi)心了嗎。
幼兒園活動(dòng)教案2
生成背景：
為了使幼兒度過(guò)快樂(lè)的晚間生活，我們想通過(guò)開(kāi)展豐富的活動(dòng)轉(zhuǎn)移幼兒的注意力。于是，我們對(duì)幼兒晚間需要進(jìn)行了調(diào)查，有的幼兒提出想去看月亮。在一次“看月亮”的活動(dòng)中，我們發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)天空有很大的興趣，他們提出了很多問(wèn)題，比如，“月亮上有什么”、“月亮上的陰影是什么”……于是，我們決定沿著幼兒的興趣點(diǎn)開(kāi)展“月亮”的主題活動(dòng)。
活動(dòng)總目標(biāo)：
1．萌發(fā)幼兒對(duì)月亮的好奇心，通過(guò)豐富的活動(dòng)，使幼兒初步了解一些有關(guān)月亮的知識(shí)。
2．通過(guò)參加感興趣的活動(dòng)，穩(wěn)定幼兒情緒，使幼兒度過(guò)快樂(lè)的晚間生活。
3．在質(zhì)疑、探求答案的過(guò)程中，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)。
活動(dòng)一：觀察月亮
活動(dòng)目標(biāo)：
1．通過(guò)觀察月亮，激發(fā)幼兒的認(rèn)知興趣。
2．通過(guò)自己探索答案，培養(yǎng)自己解決問(wèn)題的能力。
活動(dòng)過(guò)程：
1．觀察活動(dòng)教師帶幼兒到樓頂看月亮，引導(dǎo)幼兒觀察月亮的形狀、顏色等，幼兒進(jìn)行討論。聰聰：月亮上的黑影是什么？海日：我聽(tīng)媽媽講過(guò)，月亮上住的是嫦娥、兔子。昊昊：我覺(jué)得是仙女。媛媛：我看像一棵樹(shù)，這棵樹(shù)很大、很高，從地球上都能看到。博宇：太陽(yáng)表面有太陽(yáng)黑子，月亮上的一定是月亮黑子。躍驊：是什么東西的影子。教師請(qǐng)小朋友回家和家長(zhǎng)一起找答案。
2．交流分享觀察月亮以后，“月亮上的黑影是什么？”
這個(gè)問(wèn)題成了小朋友特別關(guān)注的一個(gè)問(wèn)題，他們回家和爸爸媽媽一起通過(guò)很多方式找到了答案，有幾個(gè)幼兒還帶來(lái)了書、光盤。幼兒通過(guò)看書、看光盤、同伴和教師的講解，初步了解了月球的表面�；顒�(dòng)反思在幼兒觀察月亮的`活動(dòng)中，孩子提出了問(wèn)題，怎樣讓幼兒獲得相關(guān)經(jīng)驗(yàn)?zāi)兀渴莻魇�，還是讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)、去探究？我想，應(yīng)該讓幼兒掌握學(xué)習(xí)的方法，遇到問(wèn)題應(yīng)該自己找答案，這對(duì)他們是一種鍛煉，獲取知識(shí)的過(guò)程對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)比知識(shí)更重要。同時(shí)，家長(zhǎng)參與到活動(dòng)中后，知道自己的孩子晚上有很多活動(dòng)，也能緩解家長(zhǎng)的焦慮。
活動(dòng)二：月亮的真面目
活動(dòng)目標(biāo)：
1．引導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)單了解月球表面的情況。
2．通過(guò)小實(shí)驗(yàn)調(diào)動(dòng)幼兒活動(dòng)的積極性�；顒�(dòng)準(zhǔn)備手電簡(jiǎn)、骨牌、報(bào)紙球、自行車的反射板。
活動(dòng)過(guò)程：
1．小實(shí)驗(yàn)：月球表面的暗影。
�。�1）在桌上立6～8個(gè)骨牌。
�。�2）把燈關(guān)掉。用手電簡(jiǎn)從骨牌斜上方大約30厘米的地方照射骨牌。骨牌的影子會(huì)落到桌面上。
�。�3）用手電簡(jiǎn)照?qǐng)?bào)紙球，會(huì)發(fā)現(xiàn)報(bào)紙的縫隙里是黑的。教師講解：當(dāng)手電筒的光照向骨牌時(shí)，骨牌的影子會(huì)落到桌面上。同樣，太陽(yáng)光照向月球時(shí)，在月球表面高的地方，高地的影子會(huì)落在月球的表面上，高地會(huì)反射光，所以看起來(lái)很亮。高地的影子看起來(lái)灰暗，在月球表面還有很多隕石坑，這些坑里也是黑暗的。
2．小實(shí)驗(yàn)：月亮?xí)粫?huì)發(fā)光。
�。�1）天黑時(shí)，用手電筒照在自行車的反射板上，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)看到了什么？
�。�2）將手電筒關(guān)上，請(qǐng)小朋友看看。教師講解：只有手電簡(jiǎn)照射在反射板上時(shí)，反射板才會(huì)發(fā)光。反射板本身不會(huì)發(fā)光，但它會(huì)把射到它身上的光反射出去。同理，月球本身也是不會(huì)發(fā)光的，它是反射太陽(yáng)的光才會(huì)亮的�；顒�(dòng)反思關(guān)于月球的一些問(wèn)題是很深?yuàn)W的科學(xué)，不是孩子能獨(dú)立解決的，這需要成人給予幫助，但指導(dǎo)方法必須形象具體、簡(jiǎn)潔生動(dòng)，以免孩子們覺(jué)得深?yuàn)W、枯燥而失去探索的熱情。因此，必須找到幫助孩子們解惑的有效途徑。通過(guò)小實(shí)驗(yàn)，幼兒親自操作加深了幼兒的理解。
活動(dòng)三：月亮的變化
活動(dòng)目標(biāo)：
1．引導(dǎo)幼兒初步了解月亮的變化與地球和太陽(yáng)的關(guān)系。
2．引導(dǎo)幼兒通過(guò)自己記錄、對(duì)比的方法，了解月亮的變化規(guī)律。
活動(dòng)過(guò)程：
1．討論：月亮為什么會(huì)變化。六六：月亮吃飽的時(shí)候就變圓了，餓的時(shí)候就彎了。筱萌：月亮像魔術(shù)師，有時(shí)彎，有時(shí)圓。聰聰：時(shí)間變了，月亮就變了。海日：被天狗吃了。博宇：月亮被地球的影子遮住的時(shí)候，就變彎了。
2．小實(shí)驗(yàn)：月球、地球和太陽(yáng)的關(guān)系。請(qǐng)一個(gè)小朋友代表太陽(yáng)、一個(gè)小朋友代表地球、一個(gè)小朋友代表月球，簡(jiǎn)單演示三個(gè)天體的關(guān)系。
3．小實(shí)驗(yàn)：月球的盈虧。
�。�1）把臺(tái)燈放在房間的門外一側(cè)。
�。�2）將房間內(nèi)的燈關(guān)掉，站在向著房門的位置。
�。�3）手拿著球，球的位置在頭前方，比頭稍微高一點(diǎn)。
�。�4）身體慢慢轉(zhuǎn)動(dòng)，球要一直保持在身體的前方。
�。�5）轉(zhuǎn)動(dòng)身體并觀察球。實(shí)驗(yàn)結(jié)果：身體向著門時(shí)，球是暗的。隨著身體的轉(zhuǎn)動(dòng)，球的一部分開(kāi)始亮了起來(lái)。當(dāng)身體轉(zhuǎn)了l80度時(shí)，球向臺(tái)燈的那個(gè)側(cè)面會(huì)全部照亮。教師講解：臺(tái)燈只會(huì)照亮球的一部分，也就是向著臺(tái)燈的那部分才會(huì)被照亮。當(dāng)小朋友舉著球轉(zhuǎn)動(dòng)身體的時(shí)候，能看到球上更多被照亮的部分。月球就如同這個(gè)球一樣，只有一部分會(huì)被太陽(yáng)光照到。當(dāng)月球繞著地球轉(zhuǎn)時(shí)，在我們能看到的月球的一面，月球亮面會(huì)出現(xiàn)變化，這就是月球的盈虧。
活動(dòng)延伸：
老師定期帶幼兒觀察月相的變化，并讓幼兒記錄在本上，制作成《月亮日記》�；顒�(dòng)反思在活動(dòng)過(guò)程中，我加強(qiáng)了幼兒之間的討論和交流，因?yàn)榇蟀嘤變簯?yīng)該多聽(tīng)聽(tīng)別人的想法是什么，也要能大膽表達(dá)自己的想法。另外，我也發(fā)現(xiàn)對(duì)于幼兒的猜想活動(dòng)，如果能夠讓每個(gè)幼兒都能大膽表達(dá)自己的想法，談話的形式是不適合的：第一，幼兒沒(méi)有時(shí)間充分地想像；第二，不發(fā)言的幼兒不等于沒(méi)有想法，應(yīng)該讓幼兒用自己喜歡的方式表達(dá)。
主題活動(dòng)反思：
“月亮”的主題活動(dòng)結(jié)束了，幼兒對(duì)星空的興趣還很濃厚，我們班又繼續(xù)開(kāi)展了“奇妙的星空”系列活動(dòng)。自從開(kāi)展晚間活動(dòng)以來(lái)，住宿幼兒的晚間生活比以前豐富多了，因?yàn)楹芏嘣囼?yàn)、游戲都在晚上進(jìn)行，住宿幼兒都感覺(jué)到很高興和自豪。由于“月亮”的活動(dòng)引發(fā)了很多幼兒的興趣，所以很多幼兒一聽(tīng)說(shuō)晚上有小實(shí)驗(yàn)，家長(zhǎng)接的時(shí)候都不走了。通過(guò)開(kāi)展“月亮”的科學(xué)活動(dòng)，我找到了適合大班幼兒的學(xué)習(xí)形式和活動(dòng)方式。孩子們?cè)诨顒?dòng)的過(guò)程中觀察能力、自己解決問(wèn)題的能力和主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力得到了提高。
幼兒園活動(dòng)教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能掌握詩(shī)歌的內(nèi)容，會(huì)用不同的語(yǔ)氣朗誦詩(shī)歌，較有感情。
2、對(duì)做大班小朋友有份自豪感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
配樂(lè)的詩(shī)歌朗誦磁帶、錄音機(jī)
活動(dòng)過(guò)程：
1、創(chuàng)設(shè)情景：教師講述自己的遭遇“有一天我到一個(gè)幼兒園去參觀，碰一個(gè)小朋友正在幫弟弟妹妹穿衣服，我問(wèn)他：“你是哪個(gè)班的？”他自豪地對(duì)我說(shuō)：‘我是大班小朋友！’我夸他真能干，他說(shuō)‘這些是我應(yīng)該的’。他還朗誦了一首詩(shī)歌給我聽(tīng)，你們想聽(tīng)嗎？”
2、老師有感情、有表情地朗誦詩(shī)歌兩遍。
3、引導(dǎo)幼兒掌握詩(shī)歌內(nèi)容
（1）詩(shī)歌的名字叫什么？
�。�2）詩(shī)歌里小朋友說(shuō)了些什么？做了些什么？
4、幼兒跟老師一起朗誦詩(shī)歌兩遍，學(xué)習(xí)新詞“夸獎(jiǎng)”
5、分句練習(xí)。老師一句，幼兒一句，也可反過(guò)來(lái)。
6、將幼兒朗誦的進(jìn)行錄音，并欣賞。最后請(qǐng)聲音響的大聲朗誦一遍。
一、教育教學(xué)目標(biāo)
1、鞏固幼兒已有的一日生活常規(guī)和各種生活習(xí)慣。
2、引導(dǎo)幼兒實(shí)現(xiàn)以家庭生活為主到以幼兒園生活為主的轉(zhuǎn)變，將安全教育滲透到各個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)中。
3、學(xué)會(huì)關(guān)心和幫助中小班的弟弟妹妹，學(xué)會(huì)和同伴團(tuán)結(jié)友愛(ài)，學(xué)習(xí)用關(guān)心愛(ài)護(hù)的語(yǔ)言和小朋友交往。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
1、保教人員檢查活動(dòng)室內(nèi)外的安全。
2、課前帶孩子參觀幼兒園，進(jìn)一步熟悉周圍的環(huán)境。
3、毽子
三、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┤雸@活動(dòng)
1、熱情接待幼兒入園，師幼相互問(wèn)好。
2、通過(guò)“問(wèn)、看、查、摸”對(duì)幼兒晨檢，消除安全隱患。
�。ǘ┱勗捇顒�(dòng)
1、讓幼兒談?wù)勛约旱男伦兓�，新感覺(jué)，知道自己又長(zhǎng)大了一歲。
2、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己應(yīng)怎樣做，才是個(gè)有禮貌的小朋友。
�。ㄈ┤鐜�
在分組排隊(duì)上廁所的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。
�。ㄋ模⿷敉饣顒�(dòng)
師幼一起踢毽子。教育幼兒在戶外不亂跑，聽(tīng)從教師的指揮。
（五）室內(nèi)活動(dòng)
1、說(shuō)說(shuō)自己的新發(fā)現(xiàn)：
�。�1）教室里有哪些安全隱患？
（2）廁所有哪些安全隱患？
（3）戶外有哪些安全隱患？
2、做好哥哥，好姐姐
知道做表率，不欺小，尊長(zhǎng)輩，講安全。
（六）離園活動(dòng)
1、仔細(xì)聽(tīng)值日生叫名字，不跟陌生人走，拉緊家長(zhǎng)的手，以防走失。
2、知道靠右走，不搶行。
3、按照幼兒園的作息時(shí)間入園。
（七）延伸活動(dòng)
家長(zhǎng)給孩子講生活中的安全知識(shí)，增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)，實(shí)現(xiàn)家園共育的`教育目標(biāo)。
一、交通安全
1、在馬路上行走或騎車，都必須自覺(jué)遵守交通規(guī)則。走路要走人行道，騎自行車要走非機(jī)動(dòng)車道，橫穿馬路要看清信號(hào)燈，綠燈行、紅燈停，黃燈亮?xí)r，不準(zhǔn)車輛、行人通行，但已超過(guò)停止線的車輛和行人，可以繼續(xù)通行。
2、不要在馬路上追逐打鬧，不要追車、扒車、強(qiáng)行攔車。
3、12歲以下的小學(xué)生不準(zhǔn)騎自行車上路。自行車的車鈴、車閘必須齊全有效。騎車不要帶人，不要三五成群并肩而行，也不要聊天、勾肩搭背，更不能追逐或曲線騎行。
4、不乘坐無(wú)牌、無(wú)營(yíng)運(yùn)證、超載的車輛。
5、乘坐校車或其他車輛聽(tīng)從安排，行駛中，不要將頭、手、身體伸出窗外。
二、學(xué)校安全
1、手工課、美術(shù)課要求使用刀、剪、針、錘等工具時(shí)，才能將其帶到學(xué)校，否則，這些工具不能隨身帶進(jìn)學(xué)校。若使用，須經(jīng)老師同意方可拿取，并在老師的監(jiān)督下使用，用完后立即放回原處。在課堂上使用這些工具時(shí)要小心謹(jǐn)慎，防止劃傷、刺傷自己或前后的同學(xué)。
2、一旦被劃傷，傷口容易發(fā)生感染，應(yīng)視傷口的污染、深淺程度仔細(xì)處理，必要時(shí)要注射破傷風(fēng)抗毒素針。
3、參加集體勞動(dòng)，一定要遵守紀(jì)律、服從管理、聽(tīng)從指揮。要事先了解該項(xiàng)勞動(dòng)的安全常識(shí)，未經(jīng)老師允許不得進(jìn)入危險(xiǎn)部位。不接觸有毒有害物質(zhì)，如硫酸、農(nóng)藥等，不隨便觸摸、玩弄電器及開(kāi)關(guān)等。
4、化學(xué)藥品濺入眼睛時(shí)，應(yīng)用專用沖洗眼睛的水及時(shí)沖洗，并要采取其他的急救措施。
5、課間活動(dòng)不要做危險(xiǎn)的游戲，觀看別人進(jìn)行體育活動(dòng)，要注意自己的位置是否安全，避免飛來(lái)的籃球、足球等傷及自己。
三、防火安全
1、不要將火柴、打火機(jī)當(dāng)作玩具，也不要燒東西玩。
2、夏天點(diǎn)蚊香時(shí)，注意不要靠近窗簾、蚊帳、床單等可燃物，以免夜晚風(fēng)吹動(dòng)時(shí)，使這些可燃物飄到蚊香火頭上。
3、現(xiàn)代家庭中，家用電器種類很多，少年兒童必須在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下正確使用。低年級(jí)學(xué)生應(yīng)避免單獨(dú)使用這些電器，家庭中不能超負(fù)荷用電，不能亂接電線，以免引起電線短路甚至火災(zāi)。
4、常見(jiàn)的滅火方法：用水滅火、用東西蓋住滅火、用沙滅火。
四、用電安全
1、不要用手、金屬物或鉛筆芯等東西去撥弄開(kāi)關(guān)，也不要把它們插到插座孔里。喝水或飲料時(shí)不要在插座附近喝，以免水或飲料灑到插孔里，造成電器短路，著火。
2、在戶外玩耍時(shí)，要遠(yuǎn)離高壓輸電設(shè)備及配電室之類的地方。不要在高壓線附近放風(fēng)箏，不要到配電室中去玩。
3、房子周圍有許多電線，不要在電線上面搭掛、晾曬衣物，以免發(fā)生危險(xiǎn)。
4、發(fā)現(xiàn)有人觸電，在救助觸電者時(shí)，首先要切斷電源。在切斷電源之前，千萬(wàn)不要用手去拉觸電者，否則救助者也會(huì)觸電。
5、如果無(wú)法切斷電源，救助者要穿上絕緣膠鞋，或帶上絕緣手套，或站在干燥的木板上，用干燥的木棍、竹竿等去挑開(kāi)觸電者身上的電線。
6、小學(xué)生因?yàn)槿诵�，無(wú)法對(duì)觸電實(shí)施救護(hù)，應(yīng)該及早地叫大人來(lái)處理，并打“120”急救電話，讓醫(yī)生來(lái)救護(hù)。
五、游泳活動(dòng)中的安全
1、游泳應(yīng)在有安全保障的游泳區(qū)內(nèi)進(jìn)行。嚴(yán)禁在非游泳區(qū)內(nèi)游泳。非游泳區(qū)或水流湍急，或水下雜草叢生，或水底地形復(fù)雜，是非常危險(xiǎn)的。
2、參加游泳的人必須身體健康，有下列疾病的同學(xué)不能參加游泳：心臟病、高血壓、癲癇、嚴(yán)重關(guān)節(jié)炎等。
3、小學(xué)生參加游泳應(yīng)結(jié)伴集體活動(dòng)，由大人帶領(lǐng)，不可單獨(dú)游泳。游泳時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)，每20—30分鐘應(yīng)上岸休息一會(huì)兒，每一次游泳的時(shí)間不應(yīng)超過(guò)2小時(shí)。
4、小學(xué)生不宜在太涼的水中游泳，如感覺(jué)水溫與體溫相差較大，應(yīng)慢慢入水，邊走邊搓身體，慢慢適應(yīng)。
5、下水前應(yīng)做全身運(yùn)動(dòng)，充分活動(dòng)關(guān)節(jié)，放松肌肉，以免下水后發(fā)生抽筋、扭傷等事故。
六、法制教育
1、在家遇生人，不要輕易開(kāi)門。如不速之客來(lái)訪時(shí)，要先查明身份再開(kāi)門。如果不能確定身份，就打電話向父母詢問(wèn)，或求助鄰居。
2、沒(méi)有家長(zhǎng)或老師的安排，不要接受陌生人的邀請(qǐng)去看展覽、拍電影、做廣告等，更不能到陌生人家里去玩。
3、如果在路上遭壞人搶劫，不要冒失地與他硬拼，可先把隨身帶的錢物給他，并盡量記清壞人的身材、面貌、口音和衣著特征，爭(zhēng)取安全脫身，然后迅速報(bào)案。
4、如果遭壞人綁架，要沉著冷靜。要發(fā)揮自己的聰明才智，先保護(hù)自己不受傷害，再想辦法給家人或警方報(bào)信，還可以在沿途拋下書包里的文具，書籍以及隨身所穿的鞋、帽等，給家人或警方留下線索。
七、在教室內(nèi)外活動(dòng)應(yīng)怎樣注意安全
1、防磕碰。目前大多數(shù)教室空間比較狹小，又置放了許多桌椅、飲水機(jī)等用品，所以不應(yīng)在教室中追逐、打鬧，做劇烈的運(yùn)動(dòng)和游戲，防止磕碰受傷。
2、防滑、防摔。教室地板比較光滑的，要注意防止滑倒受傷；需要登高打掃衛(wèi)生、取放物品時(shí)，要請(qǐng)他人加以保護(hù)，注意防止摔傷。
3、禁止在樓道內(nèi)游戲、追逐打鬧防止發(fā)生意外。
3、防墜落。無(wú)論教室是否處于高層，都不要將身體探出陽(yáng)臺(tái)或者窗外，謹(jǐn)防不慎發(fā)生墜樓的危險(xiǎn)。
4、防擠壓。教室的門、窗戶在開(kāi)關(guān)時(shí)容易壓到手，也應(yīng)當(dāng)處處小心，要輕輕地開(kāi)關(guān)門窗，還先留意會(huì)不會(huì)夾到他人的手。
5、防火災(zāi)。不帶打火機(jī)、火柴、煙花爆竹、小鞭炮等危險(xiǎn)物品進(jìn)校園，杜絕玩火等行為。
幼兒園活動(dòng)教案4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解煤氣的作用和危險(xiǎn)性，知道人在煤氣中毒時(shí)，會(huì)產(chǎn)生的一些生理反應(yīng)。
2、遇到煤氣泄漏時(shí)知道如何解救自己的方法。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、煤氣瓶一個(gè)（仿真玩具）。
2、煤氣泄漏和爆炸的視頻。
活動(dòng)過(guò)程：
一、認(rèn)識(shí)煤氣瓶、煤氣爐和管道煤氣，了解煤氣的用處
1.教師出示煤氣瓶，提問(wèn)：這是什么？小朋友家里使用煤氣嗎？你們家的煤氣是從哪里來(lái)的？煤氣有什么用？
2.教師進(jìn)行簡(jiǎn)單的小結(jié)：我們家用的煤氣有兩種，一種是管道煤氣，一種是瓶裝煤氣。
它們給我們帶來(lái)了許多方便，例如：能燒水、燒飯、燒菜、煲湯等等
二、觀看視頻，了解煤氣的危險(xiǎn)性。
1.教師：煤氣的用處很多，可是如果不正確的使用煤氣，煤氣也會(huì)給我們帶來(lái)許多危害。
2.觀看有關(guān)煤氣使用的視頻，使幼兒初步了解在哪些情況下，會(huì)發(fā)生漏氣或爆炸事故。
3.引導(dǎo)幼兒結(jié)合日常生活經(jīng)驗(yàn)談?wù)劽簹庠斐傻奈ｋU(xiǎn)性有哪些？
剛才小朋友看到視頻時(shí)，里面發(fā)生了什么事情？（漏煤氣、爆炸了）
教師小結(jié)：在使用煤氣煮東西時(shí)，成人不能沒(méi)關(guān)閉煤氣爐開(kāi)關(guān)就離開(kāi)。小朋友年齡小，不能私自去廚房玩弄煤氣爐。
三、組織幼兒討論，知道安全使用煤氣的方法以及發(fā)生以外后的自救方法
1.怎樣安全使用煤氣。
2.怎樣知道漏氣了？如何辨別呢？（漏氣了會(huì)有難聞的氣味；會(huì)吱吱的聲音……）
3.我們?nèi)梭w吸進(jìn)了這些有毒的.會(huì)有哪些反映呢？
�。〞�(huì)頭暈、會(huì)呼吸不了、會(huì)暈倒……）
四、教師結(jié)合幼兒的具體情況，重點(diǎn)講解幾個(gè)問(wèn)題。
1.當(dāng)成人在廚房使用煤氣烹飪時(shí)或時(shí)成人不在時(shí)，小朋友都盡量不到廚房里玩耍。
2.小朋友在家中，不要自己隨便動(dòng)煤氣灶的開(kāi)關(guān)。
3.如果聞到煤氣味時(shí)，要及時(shí)提醒家里的成人。
4、當(dāng)煤氣泄漏嚴(yán)重時(shí)，要及時(shí)的從安全通道離開(kāi)，不乘坐電梯不按門鈴。到達(dá)安全地方時(shí)打119報(bào)警。
活動(dòng)反思：
幼兒在活動(dòng)中能大膽地發(fā)表自己的意見(jiàn)。通過(guò)該活動(dòng)幼兒還了解到安全用氣的必要性，知道煤氣的好處與危險(xiǎn)，懂得不私自到廚房玩煤氣爐開(kāi)關(guān)。了解正確使用煤氣方法以及遇到煤氣泄漏時(shí)的自我保護(hù)方法，避免危險(xiǎn)的發(fā)生。
幼兒園活動(dòng)教案5
上幼兒園
設(shè)計(jì)背景
上幼兒園啦！在家里倍受寵愛(ài)的小寶貝們，帶著許多小問(wèn)號(hào)，要離開(kāi)爸爸媽媽的懷抱，進(jìn)入一個(gè)全新的世界，開(kāi)始學(xué)習(xí)在集體中獨(dú)立地生活�？墒�，面對(duì)陌生的環(huán)境幼兒多少有些恐懼和焦慮，幫助幼兒們盡快熟悉幼兒園，適應(yīng)集體生活。
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道自己長(zhǎng)大了，要上幼兒園做游戲、學(xué)本領(lǐng)。
2、喜歡幼兒園，愿意來(lái)幼兒園。
重點(diǎn)難點(diǎn)
喜歡上幼兒園，習(xí)慣適應(yīng)集體生活，愿意與同伴一起活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
幼兒園大門（積木拼搭）
玩偶小兔
活動(dòng)過(guò)程
一、激趣導(dǎo)入
1、教師出示玩偶小兔跟小朋友打招呼，吸引幼兒的注意與興趣。
2、教師邊表演邊講述故事《小兔上幼兒園》
二、知道自己長(zhǎng)大了，要像小兔一樣到幼兒園來(lái)學(xué)本領(lǐng)。
1、提問(wèn)：小兔是怎么上幼兒園的？今天我們班誰(shuí)像小兔一樣高高興興上幼兒園的？
2、小結(jié)：爸爸媽媽上班去了，我們也已經(jīng)長(zhǎng)大了，要高高興興上幼兒園做游戲、學(xué)本領(lǐng)。
3、欣賞兒歌《上幼兒園》
三、活動(dòng)延伸
教師利用玩偶小兔，引導(dǎo)幼兒一日生活的各個(gè)方面。
四、活動(dòng)反思
通過(guò)活動(dòng)來(lái)減少新來(lái)園幼兒與父母的分離焦慮感，讓幼兒知道自己長(zhǎng)大了，該學(xué)習(xí)本領(lǐng)了，在一日活動(dòng)中多讓大孩子來(lái)和他們一起活動(dòng)做游戲，讓新入園的寶寶看到哥哥姐姐的榜樣。
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓幼兒在動(dòng)物之家中，通過(guò)自主探索各種器材的不同玩法，體驗(yàn)身體運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，發(fā)展攀爬、跳、平衡等基本動(dòng)作。
2、培養(yǎng)幼兒自主教學(xué)的能力，進(jìn)一步激發(fā)幼兒參加體育游戲的主動(dòng)性、創(chuàng)造性。
重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：發(fā)展攀爬、跳、平衡等基本動(dòng)作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。
難點(diǎn)：幼兒能自主地參與，并探索不同的玩法。
設(shè)計(jì)思路：
1、本次教學(xué)設(shè)計(jì)依據(jù)：
區(qū)域性體育教學(xué)它是一種把運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地區(qū)域化并以區(qū)域?yàn)榛A(chǔ)開(kāi)展的體育教學(xué)，它改變了傳統(tǒng)的教學(xué)方式，變“以集體教學(xué)為主”為“以分散教學(xué)為主”，讓幼兒獲得更多的自主教學(xué)的機(jī)會(huì)，體現(xiàn)了開(kāi)放性、交互性和創(chuàng)造性，使幼兒在與環(huán)境、材料、同伴的互動(dòng)中得到更充分的發(fā)展。自本班嘗試開(kāi)設(shè)區(qū)域性體育教學(xué)以來(lái)，小朋友興趣很高，于是在了解本班幼兒興趣、經(jīng)驗(yàn)、能力水平的基礎(chǔ)上提出了本次教學(xué)目標(biāo)，在整個(gè)教學(xué)中師為幼兒提供了足夠的自選空間、充分自由的教學(xué)氛圍，開(kāi)設(shè)了小兔、小猴、烏龜、小羊四個(gè)不同教學(xué)區(qū)域，引導(dǎo)幼兒自由地選擇區(qū)域和運(yùn)動(dòng)器材、自由結(jié)伴、自主運(yùn)動(dòng)，從而發(fā)展攀、爬、跳、平衡的基本運(yùn)動(dòng)能力以及探索和創(chuàng)新的能力。
2、本次教學(xué)的創(chuàng)新之處：
�。�1）讓孩子充分體驗(yàn)自主運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)
首先使孩子體驗(yàn)到自己是器具的真正主人，促使萌發(fā)自主運(yùn)動(dòng)的愿望。從一開(kāi)始到最后我都讓孩子一起來(lái)搬運(yùn)器具，自己來(lái)選擇支配器具，目的是讓孩子自始自終都感受到我需要這些器具、我是器具的主人、我要運(yùn)動(dòng)的體驗(yàn)，這是孩子與材料產(chǎn)生真正意義互動(dòng)的動(dòng)力來(lái)源；其次在教學(xué)中我讓幼兒根據(jù)自己的興趣和需要自由選擇不同的器具進(jìn)入不同的區(qū)，并依據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)、能力和水平?jīng)Q定自己的教學(xué)方式，并自由結(jié)伴進(jìn)行不同的嘗試與探索體驗(yàn)，讓每個(gè)孩子都有表現(xiàn)自己最高創(chuàng)造能力的機(jī)會(huì)，其間教師沒(méi)有對(duì)孩子更多的約束，多的是觀察，少的是直接指導(dǎo)與示范，保證孩子在寬松的'氣氛中自主地教學(xué)，體驗(yàn)自主運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。
�。�2）以游戲的情景方式吸引孩子主動(dòng)參與教學(xué)
本次教學(xué)將幼兒發(fā)展所需的跳躍、攀、爬、平衡等基本動(dòng)作練習(xí)設(shè)置在“動(dòng)物之家”的游戲情景中予以呈現(xiàn)，通過(guò)讓幼兒模仿、扮演喜歡的小兔、烏龜、小猴、小羊的動(dòng)物角色，自主地選擇所需器具，自主地布置場(chǎng)地，自主地進(jìn)行運(yùn)動(dòng)，從而在這生動(dòng)活潑的游戲情景創(chuàng)設(shè)下，促使孩子主動(dòng)地參與。
�。�3）注重材料的豐富、多層次性，感受運(yùn)動(dòng)的野趣
在本次教學(xué)中我為孩子提供了豐富多樣的各種運(yùn)動(dòng)器具如墊子、圈、沙包、布碟、布繩、布袋、蘑菇墩等等，也有一些輔助的材料如毛絨玩具、椅子、小水桶、橡皮精、幼兒自帶的小背包等等，更有一些具有野味自然的材料如鵝卵石、竹梯、紙板箱、紙棒、輪胎等等都在這兒匯集了，都成了孩子本次教學(xué)的主材料，目的是為孩子提供足夠的豐富的自選空間，讓孩子嘗試?yán)煤枚喾N材料，進(jìn)行探索與創(chuàng)造，增強(qiáng)了運(yùn)動(dòng)的趣味性。此外本次教學(xué)挖掘利用了園外的自然環(huán)境作為運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地，讓孩子走出幼兒園這一固定空間，走入了街心小花園，體驗(yàn)了一種野趣。如此這般利用園外資源，，滿足了幼兒親近自然、擴(kuò)大教學(xué)空間的愿望，使幼兒運(yùn)動(dòng)的熱情進(jìn)一步高漲。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、代表四個(gè)區(qū)的動(dòng)物標(biāo)志（猴、羊、兔、烏龜）。
2、器具：墊子、塑圈、竹梯、沙包、紙棒、布繩、輪胎、爬板、繩子等。
3、輔助材料：毛絨玩具、小桶、鵝卵石、橡皮筋、椅子、小背包等。
教學(xué)場(chǎng)地：園外小花園（如逢雨天在底摟大廳進(jìn)行）
教學(xué)流程：
調(diào)動(dòng)身心：搬運(yùn)器材入場(chǎng)→創(chuàng)設(shè)環(huán)境：師生布置場(chǎng)地→基本教學(xué)：分散自主教學(xué)→放松教學(xué)：收拾器械
教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬┱{(diào)動(dòng)身心：搬運(yùn)器材入場(chǎng)（如逢雨天幼兒模仿動(dòng)物進(jìn)入底樓大廳）
師引導(dǎo)“今天小猴、小羊、小兔、烏龜邀請(qǐng)我們?nèi)ネ�，我們一起去好嗎？�?/p>
師幼一起合作搬運(yùn)器材進(jìn)入小花園。
�。ǘ﹦�(chuàng)設(shè)環(huán)境：師生共同布置
1、介紹各區(qū)場(chǎng)地，并引導(dǎo)幼兒想一想
�。�1）小兔它最愛(ài)跳，它會(huì)選什么器械玩？
（2）那么小烏龜、小猴、小羊呢？它們會(huì)選哪些器具練本領(lǐng)呢？動(dòng)一動(dòng)腦筋，讓我們一起來(lái)幫助它們布置。
2、師生共同布置場(chǎng)地，引導(dǎo)幼兒選擇合適的器械。
（三）基本教學(xué)：分散自主玩。
1、第一次到小動(dòng)物家玩
鼓勵(lì)幼兒在不同的小動(dòng)物家嘗試多種玩法，并引導(dǎo)選用輔助物玩，增加游戲的趣味性、多樣性。
觀察要點(diǎn)：各個(gè)教學(xué)區(qū)內(nèi)幼兒的創(chuàng)新玩法有哪些？是否合理地使用輔助物配合玩？
2、交流分享：讓幼兒講解示范剛才在小動(dòng)物家是怎么玩的？有哪些創(chuàng)新玩法？
3、第二次到小動(dòng)物家玩（交換場(chǎng)地玩）
師“剛才我們玩得真好，現(xiàn)在能不能換一個(gè)小動(dòng)物家去玩呢？
比比誰(shuí)的玩法跟剛才不一樣，比比誰(shuí)的玩法多。”
觀察要點(diǎn)：幼兒有無(wú)更換不同區(qū)內(nèi)玩？幼兒又有哪些創(chuàng)新玩法？
�。ㄋ模┓潘山虒W(xué)：收拾器械
1、再次交流分享
師“剛才你們又到哪里去了？怎么玩的？”，以參觀式評(píng)價(jià)方法進(jìn)行，并鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)各區(qū)幼兒不同的創(chuàng)新玩法。
2、收拾器械
師“剛才我們?cè)谛?dòng)物家玩得很累了，現(xiàn)在讓我們回家休息一會(huì)兒，請(qǐng)你們一起幫小動(dòng)物整理好器具再回家好嗎？”
師幼一起收拾器械回教學(xué)室。
幼兒園活動(dòng)教案7
活動(dòng)名稱：日常生活——傳遞剪刀
教具構(gòu)成：
剪刀、托盤
教育目的：
1. 培養(yǎng)幼兒生活禮儀、人際關(guān)系及社會(huì)性發(fā)展。
2. 學(xué)習(xí)安全措施及保護(hù)。
操作方法：
1. 教師介紹工作區(qū)域，取鋪工作毯、工作卡。
2. 教師拿用具，托盤內(nèi)放置一把剪刀，介紹今天的工作名稱。
3. 教師展示工作：右手抓握剪刀手柄，左手五指握住剪刀尖銳處，雙手五指抓握剪刀尖銳處，尖端朝下，將剪刀手柄傳遞給他人。
4. 請(qǐng)幼兒嘗試操作。
5. 展示完畢，從哪拿得放回哪去。
變化與延伸：
可以傳遞其他危險(xiǎn)品，如：針、鉛筆、刀、各種容器等。
錯(cuò)誤控制：
1. 物品掉落、翻倒。
2. 傷害到自己或他人。
興趣點(diǎn)：
1. 教具的`形狀、顏色。
2. 互相注視對(duì)方的雙眼。
注意事項(xiàng)：
尖端處朝下，不會(huì)傷到自己。
幼兒園活動(dòng)教案8
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、仔細(xì)傾聽(tīng)故事，知道要愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木。
2、知道老人勞動(dòng)很辛苦，學(xué)習(xí)主動(dòng)關(guān)心和幫助老人。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、創(chuàng)設(shè)一個(gè)美麗的小花園場(chǎng)景，分別放些真假月季花、茉莉花等。
2、木偶（熊貓奶奶與小象）
3、幼兒用書和掛圖。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、出示掛圖，談話引起幼兒興趣。 ——熊貓奶奶在林子里新開(kāi)辟了一塊地，種了許多許多的花，是個(gè)很美麗的小花園，她每天辛苦得照顧著這些花，但終于發(fā)生了一件事。 聽(tīng)故事的前半段，從開(kāi)始……她著急地在想：我不在花怎么辦？它們?cè)摽仕懒恕?/p>
2、提問(wèn)幫助幼兒回憶故事內(nèi)容。 ——熊貓奶奶的小花園里有些什么花？ ——熊貓奶奶每天一早干什么？她怎樣照看這些美麗的花？ ——熊貓奶奶突然生病了，為什么？
3、講述故事的后半段。 ——那到底花怎么樣了呢？它們有沒(méi)有渴死呢？ 教師講述故事的后半段，并設(shè)問(wèn)： ——花園里的花長(zhǎng)得很好，并沒(méi)有渴死，那是因?yàn)樾∠笤趲椭茇埬棠�，假如小象不去�?huì)怎么樣呢？
4、教師和幼兒共同表演，激發(fā)幼兒尊重老人的情感。 教師和幼兒共同布置場(chǎng)景，并一起表演木偶，再現(xiàn)故事中美的場(chǎng)景。
【活動(dòng)延伸】
1、教師和幼兒一起討論怎樣關(guān)心幫助老人，并回家后做一件關(guān)心爺爺、奶奶（外公外婆）的事情。
2、開(kāi)展韻律活動(dòng)：《小雨和花》幼兒自由創(chuàng)編下雨、澆花、和花喝水的'動(dòng)作。
托班其他活動(dòng)：漂亮的花被子
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、能按教師的要求沿著實(shí)線將撕出的碎片粘貼在被子里面。
2、激發(fā)幼兒對(duì)手工的興趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、兒人手一張手工書第5頁(yè)。
2、教師把第一頁(yè)花色紙剪下。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、出示圖片啟發(fā)幼兒觀察：圖片上有什么呀？今天我們來(lái)為被子貼上漂亮的圖案好嗎？
2、教師講解示范。（把一張花色紙撕成小碎片，沿著實(shí)線將撕出的碎片粘貼在被子里面。要求粘貼在實(shí)線里面在粘滿。）
3、教師提要求。
�。�1）小碎片不掉地上。
�。�2）要求粘貼在實(shí)線里面在粘滿。
4、幼兒開(kāi)始制作，幼兒每人一張花色紙撕成小碎片，撕完粘貼在被子里。要求粘貼在實(shí)線里面在粘滿。（撕紙時(shí)：左右手的拇指食指緊捏紙，撕一撕重復(fù)到完成為止。）粘貼時(shí)，輕輕地摸上膠水粘貼在上面。
5、展示作品，讓幼兒自己觀察自己粘貼的小花被。
幼兒園活動(dòng)教案9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒通過(guò)情景表演，認(rèn)識(shí)老虎、獅子的尾巴。
2、告訴幼兒一個(gè)人在家時(shí)，有陌生人敲門不能開(kāi)門，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、兔子頭飾一個(gè)，老虎、大灰狼、獅子、兔子尾巴和面具各一個(gè)。
2、幼兒會(huì)唱《兩只老虎》、《表情歌》、《哈巴狗》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
小朋友，你們好！你們有沒(méi)有聽(tīng)過(guò)《小兔乖乖》的故事��！“聽(tīng)過(guò)”。那你們喜歡小白兔嗎？“喜歡”。我們一起玩《小兔乖乖》的游戲，好嗎？“好”。誰(shuí)來(lái)扮演“小白兔”呢？（好，那你們來(lái)表演小白兔），我來(lái)表演兔姐姐，請(qǐng)封老師來(lái)表演兔媽媽。
兔媽媽：寶寶們，媽媽現(xiàn)在要到外面去拔蘿卜，你們?cè)诩铱梢验T關(guān)緊了，誰(shuí)來(lái)敲門也不能開(kāi)，只有媽媽回來(lái)了才能開(kāi)，記住了嗎？（記住了）寶寶們，再見(jiàn)！
二、重點(diǎn)部分
師：兔寶寶們，媽媽出去了，兔姐姐在家陪你們玩，你們高不高興呀？（高興）我們一起唱一首歌吧！就唱《小兔乖乖》吧�。ǔ旮璐蠡依乔瞄T）
�、佟斑诉诉恕�，咦，是誰(shuí)在敲門呀？讓兔姐姐來(lái)問(wèn)一問(wèn)：“你是誰(shuí)呀？”（我是你們的媽媽，快開(kāi)門呀�。┻@像不像媽媽的聲音呀？（不像）（我們讓他把尾巴伸進(jìn)來(lái)瞧一瞧）“請(qǐng)你把尾巴伸進(jìn)來(lái)給我們瞧一瞧”�！斑祝@是誰(shuí)的尾巴呀？”（大灰狼）講解尾巴：長(zhǎng)長(zhǎng)的、毛茸茸的.、粗粗的。讓我掀開(kāi)窗簾看一看（你不是媽媽，你是大灰狼，不開(kāi)不開(kāi)就不開(kāi)。）哦，大灰狼被我們趕走了，高不高興呀？（高興）那我們一起來(lái)唱一首《表情歌》吧。
�、谕�，將大灰狼換成老虎，講解尾巴：長(zhǎng)長(zhǎng)的、帶有花紋。唱《兩只老虎》。
③同①，將大灰狼換成獅子，講解尾巴：細(xì)細(xì)的、長(zhǎng)長(zhǎng)的、最下面還有很多的毛。唱《哈巴狗》。
④兔媽媽敲門，“你是誰(shuí)呀？”“我是你們的媽媽”，（不信）“請(qǐng)你把尾巴伸進(jìn)來(lái)給我們瞧一瞧�！蔽覀儼汛昂熛崎_(kāi)看看是不是媽媽，（是媽媽）兔媽媽唱“小兔子乖乖，把門兒開(kāi)開(kāi)……（幼兒一起去開(kāi)門）“媽媽回來(lái)了，媽媽回來(lái)了，快開(kāi)門呀！”
三、結(jié)束部分
兔媽媽：寶寶們，你們?cè)诩夜圆还匝�？有沒(méi)有人來(lái)敲門呀？寶寶們真勇敢，做得真棒，以后我們一個(gè)人在家時(shí)，如果有不認(rèn)識(shí)的人來(lái)敲門千萬(wàn)不能敲門，記住了嗎？看，媽媽拔了這么多的蘿卜，你們開(kāi)心嗎？那我們一起做游戲吧！
幼兒園活動(dòng)教案10
一、晨間活動(dòng)（7：00—7：30）
活動(dòng)名稱：散步中的收集活動(dòng)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)收集活動(dòng)，使幼兒關(guān)心周圍的生活環(huán)境。
2、為有生命與無(wú)生命的分類活動(dòng)收集材料。
3、培養(yǎng)幼兒觀察習(xí)慣，萌發(fā)幼兒的求知探索精神。
活動(dòng)材料：每名幼兒一個(gè)小筐、合適的場(chǎng)地。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師在散步、收集活動(dòng)前提出要求：散步時(shí)收集十種東西。
2、散步、幼兒邊觀察邊收集：樹(shù)葉、螞蟻、瓶蓋、石頭等十種物品放在自己的小筐內(nèi)。
二、集體教育活動(dòng)一（8：10—8：50）
活動(dòng)名稱：有生命的與無(wú)生命的
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在操作活動(dòng)中讓幼兒學(xué)會(huì)區(qū)分有生命的與無(wú)生命的物體。
2、通過(guò)活動(dòng)使幼兒進(jìn)一步掌握分類的方法。
3、初步萌發(fā)幼兒的環(huán)保意識(shí)：愛(ài)護(hù)生命、保護(hù)生態(tài)環(huán)境、關(guān)心自己的生活空間。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒參與收集的許多物品。
2、托盤、小筐同幼兒人數(shù)。托盤上貼有綠色的和紫色的紙。
3、掌握生命、無(wú)生命的概念。
活動(dòng)過(guò)程：
1、分享早上收集的物品，互相介紹一下自己收集到的寶貝，并說(shuō)出在哪里收集到的。
2、出示教師收集的物品，說(shuō)說(shuō)哪些是有生命的？哪些是沒(méi)有生命的？為什么？引發(fā)幼兒進(jìn)行分類的興趣，并介紹分類的方法。
3、教師同幼兒一起將教師采集的物品進(jìn)行有生命與無(wú)生命的分類。
4、將幼收集的物品進(jìn)行分類活動(dòng)?br> 教師根據(jù)幼兒的分類情況適當(dāng)加以指導(dǎo)。
5、送有生命與無(wú)生命的客人回家。
6、教師進(jìn)行環(huán)保教育。
出示環(huán)保圖片，教育幼兒要愛(ài)護(hù)生命，保護(hù)生態(tài)環(huán)境，培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識(shí)，
三、早操及戶外活動(dòng)（9：00—9：50）
早操要求：精神飽滿，動(dòng)作整齊。
體育游戲：布袋游戲
活動(dòng)目標(biāo)：
1、發(fā)展幼兒通過(guò)聽(tīng)覺(jué)判斷方向的能力,提高前庭功能,發(fā)展平衡能力和靈敏性。
2、激發(fā)幼兒的想象力，讓幼兒積極嘗試?yán)貌即_(kāi)展活動(dòng)的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒的`自我調(diào)節(jié)、克服困難的態(tài)度和能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、了解“蠶吃桑葉”--“蠶吐絲”--“蠶作繭”--“蠶變飛蛾”的過(guò)程。
2、布袋人手一只，打擊樂(lè)器4件，桑葉若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、玩布袋 （布袋分散在四周）
師：小朋友,你們看,地上有很多的布袋,讓我們一起來(lái)玩一玩吧！玩的時(shí)候要注意安全。
�。ㄌ嵝延變鹤⒁獍踩�，并注意觀察幼兒玩袋的情況。）
2、“蠶寶寶”游戲
�。�1）、師：小朋友玩的真不賴，現(xiàn)在讓我們鉆進(jìn)布袋,把
自己變成一只蠶寶寶吧
來(lái)，變--變--變！
師：你們知道蠶寶寶是怎么走路的嗎？（幼兒集體在地上做蠶寶寶走路）
師：看，這只蠶寶寶爬的真好，我們來(lái)看看它是怎么爬的？
�。�2）、模仿“蠶吃桑葉”--“蠶吐絲”--“蠶作繭”--“蠶變飛蛾”。
A 師：蠶寶寶們爬了這么久，肚子一定餓了吧？看，那邊有桑葉，我們爬過(guò)去吃吧！
（教師作為喂桑葉的人，不斷地變動(dòng)自己的位置，蠶兒也隨之改變爬行的方向。）
B 師：讓我來(lái)摸一摸,蠶寶寶的肚子吃的可真飽啊!咦?我好象聽(tīng)到有蠶寶寶在吐絲了。
C 師：蠶寶寶吐了這么多的絲，把自己也包在里面了。
D 師：蠶寶寶在繭里面睡著了，慢慢地變成了蛹，它在繭里滾來(lái)滾去,飛蛾終于咬破繭，飛了出來(lái)，一只又一只，一只又一只,都飛出來(lái)了。
�。７嘛w蛾的動(dòng)作四散跑）
�。�3）、師：剛才小朋友都從蠶寶寶變成了飛蛾,學(xué)的可真像!接下來(lái)我們玩?zhèn)�游戲，好嗎？
3、“盲人聽(tīng)音走路”游戲
（1）、師：平時(shí)我們都是把布袋套在腳上玩的，今天我們要換種玩法，把布袋套在頭上玩。大家體會(huì)一下盲人走路時(shí)的感覺(jué)。
�。�2）、幼兒將布袋套在頭上，四處走動(dòng)。教師提示注意安全，互不碰撞。
（3）、師：聽(tīng)，有聲音傳來(lái)了，我們?cè)囍曇舭l(fā)出的方向走去吧！
�。ㄕ�(qǐng)四名老師在場(chǎng)地的四個(gè)角落，看教師的手勢(shì)敲打樂(lè)器）
�。�4）、游戲結(jié)束，師：請(qǐng)小朋友把布袋拿下來(lái)吧，現(xiàn)在你們可以體會(huì)到盲人走路是多么的不方便，如果我們平時(shí)遇到盲人應(yīng)該怎么做？（幼兒各抒己見(jiàn)）
師：小朋友說(shuō)的真好!相信小朋友一定能說(shuō)到做到!
4、幼兒自由玩布袋。
5、放松游戲：布袋魔術(shù)
師：好，我們用布袋再來(lái)變個(gè)魔術(shù)吧！我們先把它從一個(gè)胖子變成一個(gè)瘦子（將布袋豎向?qū)φ郏�，然后變成一個(gè)矮子（再將小布袋橫向?qū)φ郏缓笤僮兊冒稽c(diǎn)，成一個(gè)小矮人（再將布袋橫向?qū)φ郏藭r(shí)，布袋已經(jīng)被折疊好），現(xiàn)在，我們一起把這些小矮人送回家里去吧�。弥即叱鰣�(chǎng)外，活動(dòng)結(jié)束）
四、集體教育活動(dòng)二（10：05—10：50）
活動(dòng)名稱：生物PARTY
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)合作的快樂(lè)，并愿意與別人分享快樂(lè)。
2、鼓勵(lì)幼兒積極參與生物PARTY的設(shè)計(jì)及準(zhǔn)備工作，并用自己喜歡的方式和材料表征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、將已認(rèn)識(shí)的的各種生物的圖片、標(biāo)本布置在活動(dòng)室。
2、師生共同搜集、準(zhǔn)備各種材料和工具：橡皮泥、紙盒、皺紋紙等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、組織幼兒討論如何準(zhǔn)備生物PARTY？
給它們準(zhǔn)備什么食物？會(huì)場(chǎng)怎么布置？
2、幼兒商量分組，分為食物制作組，布置舞臺(tái)組。
3、小組觀察、討論并選擇所需的材料及制作方法。
4、幼兒分組按照興趣和需要選擇材料，用繪畫、剪貼、折紙、泥工等方式開(kāi)展“工作”，教師以合作的方式對(duì)孩子工作中的重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行指導(dǎo)，幫助。
5、將邀請(qǐng)來(lái)的生物和準(zhǔn)備好的食物擺放在布置好的舞臺(tái)上，幼兒為客人老師介紹。
6、模仿蟲子。
7、播放動(dòng)感較強(qiáng)的音樂(lè)，幼兒可扮演各種蟲子自由吃“食物”、跳舞，舉行開(kāi)心PARTY。
五、餐前準(zhǔn)備及午餐（10：50—11：30）
餐前準(zhǔn)備：1、幼兒入廁、喝水、洗手。
2、聽(tīng)故事磁帶。
午餐要求：1、值日生分工擦桌子，為小朋友盛飯、端飯。
2、能安靜、愉快的吃完自己的一份飯菜，不挑食、偏食，能保持桌面、地面的干凈。會(huì)自己添飯。
3、飯后能自覺(jué)漱口。值日生收拾餐桌，并把餐具送到廚房。
幼兒園活動(dòng)教案11
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道樹(shù)蔭是樹(shù)的影子。
2、初步了解影子會(huì)隨著光源的移動(dòng)而移動(dòng)。
3、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。
4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
電筒、圖片，遮擋物。
活動(dòng)過(guò)程：
1、欣賞理解故事《樹(shù)蔭》
出示圖片，教師完整講述。
為什么太陽(yáng)火辣辣的，樹(shù)蔭下面卻很涼爽？（樹(shù)蔭是樹(shù)的影子，是樹(shù)遮擋了陽(yáng)光形成的，因?yàn)闆](méi)有陽(yáng)光的照射，所以樹(shù)蔭下面很涼爽。）小熊想了什么辦法不讓樹(shù)蔭跑開(kāi)？結(jié)果呢？為什么樹(shù)蔭還是跑開(kāi)了？（太陽(yáng)的'位置一直在變化，所以樹(shù)蔭也一直在變化。）
2、小實(shí)驗(yàn)：會(huì)動(dòng)的影子以電筒做試驗(yàn)，幼兒觀察。
拉上教室窗簾，使活動(dòng)室的光線變暗。讓一名幼兒手拿手電筒，讓手電筒的光射到地上，教師拿一物體作為遮擋物，擋住部分的光。然后讓該幼兒不斷地移動(dòng)手電筒的位置，讓大家觀察該遮擋物的影子是否發(fā)生了變化。請(qǐng)另一名幼兒用筆在地上畫出影子的輪廓。在手電筒位置變化后，再請(qǐng)一名幼兒用筆在地上畫出影子的輪廓。引導(dǎo)幼兒比較地上所畫的影子。
3、帶幼兒到戶外找樹(shù)蔭。
觀察樹(shù)蔭，說(shuō)一說(shuō)、體驗(yàn)涼爽的感覺(jué)。
活動(dòng)延伸：
在活動(dòng)區(qū)安排小實(shí)驗(yàn)"會(huì)動(dòng)的影子"，讓幼兒繼續(xù)自由探索。
故事：《樹(shù)蔭》
火辣辣的太陽(yáng)，涼涼爽爽的樹(shù)蔭。
小熊躺在樹(shù)蔭里，睡得又香又甜。
突然，他被火辣辣的東西燙醒了。
小熊跳起來(lái)，揉揉眼睛一看：呦，樹(shù)蔭跑開(kāi)了，誰(shuí)在開(kāi)玩笑？
小熊很生氣，他問(wèn)小樹(shù)，小樹(shù)說(shuō)："我不知道！"他問(wèn)小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)說(shuō)："我沒(méi)看見(jiàn)！"一只小狗走來(lái)，小熊問(wèn)小狗，小狗說(shuō)："自己想想！"小熊抬頭望望太陽(yáng)，太陽(yáng)嘻嘻笑;小熊低頭望望樹(shù)蔭，樹(shù)蔭跑到另一邊去了。
小熊拍拍腦袋：哦，我知道了，是太陽(yáng)在開(kāi)玩笑。
小熊找來(lái)木樁，找來(lái)繩子……他把樹(shù)蔭牢牢釘住，牢牢捆住。
小熊，又睡在樹(shù)蔭里，睡得又香又甜。不一會(huì)兒，小熊又被火辣辣的東西燙醒了……小熊跳起來(lái)，對(duì)著太陽(yáng)揮揮拳頭："你真壞，你真壞！"
教學(xué)反思：
整個(gè)活動(dòng)時(shí)間掐的很準(zhǔn)，具體時(shí)間分配還不是很合理，導(dǎo)入活動(dòng)采用了開(kāi)場(chǎng)白式，太過(guò)直白，語(yǔ)言太羅嗦。
中間部分有三次層層深入理解的聽(tīng)故事，第一邊講小朋友聽(tīng)得很認(rèn)真，問(wèn)題互動(dòng)氣氛也很好，到了第二第三次，倦怠情緒就又開(kāi)始出現(xiàn)了。
幼兒園活動(dòng)教案12
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護(hù)的意識(shí)。
2、幫助幼兒了解一個(gè)人在家時(shí)的安全知識(shí)，知道陌生人叫門時(shí)不開(kāi)門，不做危險(xiǎn)動(dòng)作，不亂摸家里的電器開(kāi)關(guān)等。
活動(dòng)準(zhǔn)備：1、設(shè)情境：爸爸、媽媽不在家。
2、自制圖片4幅、磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：1、觀看情境表演，使幼兒知道爸爸、媽媽不在家時(shí)，陌生人敲們不能開(kāi)。
�。�1）教師向幼兒介紹今天老師和小朋友一起為大家表演一個(gè)小品，名字叫“爸爸、媽媽不在家”。
小品開(kāi)始：幼兒亮亮獨(dú)自在家中玩耍，邊玩邊說(shuō)：“今天爸爸、媽媽出去買東西，讓我好好看家，嘿！這回我可要自己玩?zhèn)�痛快�！边@時(shí)，門外傳來(lái)了敲門聲，一個(gè)陌生人問(wèn)：“這是李工程師的家嗎？”亮亮問(wèn)：“你是誰(shuí)呀？”來(lái)人說(shuō)：“我是查電表的，請(qǐng)你開(kāi)門！”（表演暫停）
（2）教師提問(wèn)，讓幼兒回答。
師：你們知道為什么小品不演了嗎，因?yàn)榱亮劣龅诫y題了，他不知道該不該開(kāi)門，等大家回答問(wèn)題，小品又繼續(xù)了。
提問(wèn)：
�、賮�(lái)的是什么人？
�、诹亮聊荛_(kāi)門？
�、廴绻p易給陌生人開(kāi)門會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)？
�、芰亮猎撛趺醋觯�
�。�3）總結(jié)：當(dāng)爸爸、媽媽不在家時(shí)，遇到陌生人敲們，不要輕易開(kāi)門，要先問(wèn)清楚來(lái)人是誰(shuí)、找誰(shuí)，告訴來(lái)人等家長(zhǎng)回來(lái)后再來(lái)，或讓來(lái)人在外面留下等，也可讓人到父母單位去找等等。
�。�4）再次表演，讓幼兒加深印象。
一幼兒扮亮亮，另一幼兒表演陌生人（陌生人可隨便找理由）。
2、讓幼兒根據(jù)自己的體會(huì)，談?wù)劗?dāng)爸爸媽媽不在家時(shí)，自己做了什么事。
3、聽(tīng)錄音《晶晶看家》。
師：有個(gè)叫晶晶的小朋友，她告訴我有一次她爸爸、媽媽也不在家，你們想知道她是怎么做的嗎？
4、看黑板上的掛圖，幫助幼兒懂得一些安全常識(shí)。
師：小朋友，這兒有四張圖片，先仔細(xì)觀察一下，當(dāng)爸爸、媽媽不在家時(shí)，這四位小朋友所做的.事，判斷對(duì)不對(duì)，對(duì)的貼一朵小紅花。圖片內(nèi)容：
�、兖I了時(shí)自己到廚房里燒東西吃。
�、谕嫘〉兜燃饫臇|西。
小朋友，這兒有四張圖片，先仔細(xì)觀察一下，當(dāng)爸爸、媽媽不在家時(shí)，這四位小朋友所做的事，判斷對(duì)不對(duì)，對(duì)的貼一朵小紅花。
�、垡蝗嗽诎察o地玩玩具。
�、茉诖采戏^。
提問(wèn)：哪些行為是危險(xiǎn)的，為什么？應(yīng)該怎樣做？
5、總結(jié)：當(dāng)爸爸、媽媽不在家時(shí)，小朋友們要注意安全。陌生人來(lái)時(shí)不開(kāi)門，不做危險(xiǎn)的動(dòng)作，不亂摸家里的電器開(kāi)關(guān)等，要學(xué)會(huì)保護(hù)自己。
幼兒園活動(dòng)教案13
一、活動(dòng)主題：
建設(shè)書香XX
二、活動(dòng)目的：
為迎接4.23世界讀書日，我館組織學(xué)校通過(guò)誦讀比賽的'方式，弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，讓他們?cè)谡b讀過(guò)程中獲得經(jīng)典文學(xué)的基本熏陶和修養(yǎng)，接受中國(guó)傳統(tǒng)美德潛移默化的影響和教育，提高學(xué)生閱讀經(jīng)典文學(xué)的興趣，增強(qiáng)廣大學(xué)生文化和道德素質(zhì)。我館聯(lián)合瑪沁縣第二民族小學(xué)舉行“誦華夏經(jīng)典，傳文明美德”誦讀比賽。
三、誦讀內(nèi)容：
誦讀作品以歌頌祖國(guó)的詩(shī)歌、散文、國(guó)學(xué)經(jīng)典為主。
四、參賽人員：
1--6年級(jí)每班3個(gè)學(xué)生。
幼兒園出三個(gè)表演節(jié)目。
五、比賽時(shí)間及地點(diǎn)：
時(shí)間：20xx年4月23日下午2:40—5:00
地點(diǎn)：瑪沁縣第二民族小學(xué)多功能教室
六、主辦單位：XX圖書館
承辦單位：流動(dòng)圖書室——瑪沁縣第二民族小學(xué)
七、比賽形式：
1、表演節(jié)目以集體誦讀為主，人數(shù)控制在十人以內(nèi)，可以穿插單人、雙人或群體吟誦，同時(shí)鼓勵(lì)穿插舞蹈、吟唱、字畫等藝術(shù)表演，以進(jìn)一步提升詩(shī)文朗誦的藝術(shù)表現(xiàn)力、感染力。
2、個(gè)人賽：參賽選手應(yīng)力求展現(xiàn)誦讀水平，有較強(qiáng)的感染力。
3、每個(gè)節(jié)目時(shí)間控制在2--5分鐘以內(nèi)。
4、朗誦作品必須有配樂(lè)和背景。
5、以抽簽確定參賽順序。
八、評(píng)委成員：
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成員：
九、獎(jiǎng)勵(lì)方法：
1、低年級(jí)組：一等獎(jiǎng)1名;二等獎(jiǎng)2名;三等獎(jiǎng)3名。
2、高年級(jí)組：一等獎(jiǎng)1名;二等獎(jiǎng)2名;三等獎(jiǎng)3名。
3、集體節(jié)目將頒發(fā)“最佳組織獎(jiǎng)”。
4、根據(jù)各班級(jí)獲情況，以參賽選手總分為準(zhǔn)評(píng)出2名優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)，頒發(fā)證書。
十、評(píng)比細(xì)則：
1、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：
(1)精神面貌好。(2分)
(2)普通話標(biāo)準(zhǔn)，誦讀流暢，語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)恰當(dāng)，停頓合理。(4分)
(3)誦讀時(shí)間：2--5分鐘。(2分)
(4)附加分：誦讀形式豐富，感情處理得當(dāng)，富有表現(xiàn)力、感染力。(2分)
(5)誦讀時(shí)有配樂(lè)和背景。(2分)
2、全部評(píng)委所評(píng)得分需去除一個(gè)最高分和一個(gè)最低分后計(jì)算平均得分。
十一、其它要求：
1、各班語(yǔ)文教師高度重視，組織學(xué)生扎實(shí)開(kāi)展讀書活動(dòng)，保證學(xué)生讀書時(shí)間，積極參加本次比賽活動(dòng)，擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)積累，提高學(xué)生閱讀興趣和能力，提升文化氛圍，營(yíng)造書香校園。
2、各班語(yǔ)文教師要認(rèn)真選材，努力創(chuàng)新形式，悉心指導(dǎo)，豐富內(nèi)容，確保比賽活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性。
幼兒園活動(dòng)教案14
設(shè)計(jì)意圖
新綱要中提出，理解并遵守日常生活中的基本的社會(huì)行為規(guī)則，并要求教師在共同的生活中以多種方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)并理解基本的社會(huì)行為規(guī)則，學(xué)習(xí)自律和尊重他人。可見(jiàn)，規(guī)則是保證幼兒愉快生活、交往、學(xué)習(xí)的前提，對(duì)大班幼兒進(jìn)行執(zhí)行規(guī)則能力的培養(yǎng)，具有非常重要的意義。
活動(dòng)目標(biāo)
1.知道生活中有許多規(guī)則要遵守，知道規(guī)則的重要性。
2.能積極參與集體活動(dòng)，共同制定游戲規(guī)則。
3.體驗(yàn)遵守規(guī)則給活動(dòng)帶來(lái)快樂(lè)情緒。
4.遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分：
1.請(qǐng)幼兒自己拿椅子。
2.交流：取椅子的時(shí)候老師很擔(dān)心，為什么?
二、基本部分：
1.請(qǐng)幼兒觀察乘電梯視頻。
交流：有什么辦法解決這種擁擠。
2.幼兒體驗(yàn)乘坐電梯。(選7名幼兒站在墊子上坐電梯，再請(qǐng)其他的幼兒扮演等電梯的人)交流：想想自己是怎么做電梯?心里感覺(jué)怎么樣?
3.請(qǐng)幼兒觀看玩滑滑梯視頻。
(1)談?wù)勛约旱目捶ā?/p>
(2)我們應(yīng)該怎么玩。
4.請(qǐng)幼兒觀看取彩筆視頻。
交流：應(yīng)該怎么做?你們?cè)谏钪袝?huì)排隊(duì)嗎?你在哪些時(shí)間會(huì)排隊(duì)。
5.游戲：鉆山洞的'游戲。
(1)介紹游戲玩法：三個(gè)山洞都要玩到，當(dāng)老師響鈴鼓的時(shí)候沒(méi)有玩完的也要回座位。
(2)幼兒玩鉆山洞的游戲。
提問(wèn)：玩山洞時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題，怎么解決?需建立什么規(guī)則。(看圖樣)
(3)請(qǐng)小朋友根據(jù)自己建立的規(guī)則再玩一次。
小結(jié)：原來(lái)鉆山洞的游戲需要制定規(guī)則。
(4)談話：生活中還有哪些地方需要遵守規(guī)則?
三、結(jié)束部分：
教師總結(jié)：規(guī)則在我們生活中很重要，在生活中還有許多規(guī)則需要大家一起來(lái)遵守，他不僅會(huì)給我們生活帶來(lái)方便，有時(shí)也會(huì)帶來(lái)快樂(lè)，讓我們一起來(lái)爭(zhēng)做規(guī)則小標(biāo)兵。讓我們教室把我們知道的規(guī)則畫出來(lái)。
幼兒園活動(dòng)教案15
一、設(shè)計(jì)思路：
為了迎接“元旦”節(jié)對(duì)家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng)，根據(jù)幼兒喜歡邊唱邊跳的特點(diǎn)，特設(shè)計(jì)此活動(dòng)，使幼兒在輕松愉快的集體環(huán)境中體驗(yàn)節(jié)日快樂(lè)的氣氛。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、喜歡參與音樂(lè)游戲，體驗(yàn)集體游戲的樂(lè)趣。
2、能邊唱歌邊表演。
3、掌握音樂(lè)游戲規(guī)則及玩法。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：小鳥(niǎo)頭飾每人一個(gè)；汽車頭飾一個(gè)；大樹(shù)四棵。
四、活動(dòng)過(guò)程：
1、律動(dòng)：小鳥(niǎo)飛。
2、復(fù)習(xí)歌表演《小鳥(niǎo)點(diǎn)頭、招手》。
3、游戲：小鳥(niǎo)和汽車。
教師交代游戲規(guī)則及玩法：請(qǐng)配教老師扮“汽車”，其余幼兒扮“小鳥(niǎo)”。小鳥(niǎo)和媽媽愉快的在草地上唱歌跳舞，突然，汽車開(kāi)來(lái)了，小鳥(niǎo)趕快飛到樹(shù)上去。汽車在草地上轉(zhuǎn)了幾圈又開(kāi)走了，小鳥(niǎo)又飛到了草地上唱歌跳舞。游戲一遍后，請(qǐng)能力強(qiáng)的'個(gè)別幼兒扮“汽車”，再玩1~2遍
4、結(jié)束活動(dòng)：
小鳥(niǎo)坐著汽車來(lái)到爸爸、媽媽的身邊，一起唱歌、跳舞。
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