我的爸爸教案

時(shí)間：2024-08-20 23:30:58 教案我要投稿

我的爸爸教案匯編15篇

　　作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，就不得不需要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。那要怎么寫好教案呢？下面是小編收集整理的我的爸爸教案，希望能夠幫助到大家。

我的爸爸教案匯編15篇

我的爸爸教案1

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步學(xué)習(xí)刮畫的技巧及方法。

　　2、通過刮畫促進(jìn)親子之間的情感交流，表達(dá)對(duì)爸爸的愛。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：刮畫紙、竹簽、一次性筷子、音樂、播放器。

　　三、活動(dòng)過程：

　　（一）談話引入：介紹父親節(jié)

　�。�1）"小朋友你們知道父親節(jié)是誰(shuí)的節(jié)日嗎？"

　�。�2）"父親節(jié)是爸爸的節(jié)日。每年六月第三個(gè)星期日就是父親節(jié)，這星期天就是父親節(jié)了。今天黃老師請(qǐng)小朋友跟老師一起學(xué)刮畫，畫爸爸。"

　�。ǘ┬蕾p范畫，介紹刮畫的基本技巧

　　1、出示范畫"你們看，黃老師也畫了一張，這個(gè)爸爸長(zhǎng)什么樣？那這張畫是怎么刮出來(lái)的呢？黃老師先用鉛筆輕輕地把爸爸的樣子畫下來(lái)，然后用竹簽沿著輪廓輕輕地把黑色的.膜刮開，爸爸的樣子就出來(lái)了。"

　　2、示范，介紹刮畫的基本技巧"請(qǐng)小朋友先想一想、看一看，你們自己的爸爸長(zhǎng)什么樣。然后和爸爸媽媽一起用鉛筆先把爸爸的輪廓畫出來(lái)。畫完之后選擇粗的或者細(xì)的竹簽把爸爸的樣子刮出來(lái)。刮畫的時(shí)候注意一只手扶著刮畫紙，另一只手拿著竹簽輕輕地刮開，刮的時(shí)候不要太用力，不然紙張會(huì)破掉的哦。"

　　（三）提出刮畫要求

　�。�1）、請(qǐng)爸爸媽媽和孩子們商量好之后，再進(jìn)行刮畫。

　　（2）、請(qǐng)小朋友和爸爸媽媽安全使用竹簽。

　　（四）播放音樂，幼兒和家長(zhǎng)共同刮畫（五）欣賞結(jié)束

我的爸爸教案2

　　活動(dòng)名稱：

　　我的好爸爸

　　活動(dòng)時(shí)間：

　　6月17日

　　活動(dòng)地點(diǎn)：

　　各學(xué)習(xí)中心

　　報(bào)名時(shí)間：

　　5月25日開始宣傳

　　報(bào)名地點(diǎn)：

　　在帶班老師處報(bào)名活動(dòng)人員：每位老師邀請(qǐng)4位幼兒班學(xué)生;同時(shí)要求用邀請(qǐng)卡，攜父母出席，共20組家庭。

　　活動(dòng)內(nèi)容：

　　了解父親節(jié)的由來(lái)和文化背景及慶祝方式。

　　活動(dòng)主旨：

　　讓孩子們?cè)趭蕵分辛私馕鞣焦?jié)日以及相關(guān)文化。

　　活動(dòng)前期準(zhǔn)備：

　　通過海報(bào)的形式來(lái)宣傳這次活動(dòng)。

　　各位老師在上課時(shí)宣傳活動(dòng)內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)員報(bào)名參加此次活動(dòng)。

　　準(zhǔn)備好老師上課需要的教具，市場(chǎng)部同事請(qǐng)?zhí)峁┪锪�，具體如下：大卡紙30張，A4彩紙一包，30支小膠棒。

　　小蜜蜂，音響設(shè)備，話筒，文具系列獎(jiǎng)品。

　　活動(dòng)過程：

　　老師帶小朋友們進(jìn)入教室進(jìn)行熱身活動(dòng)，并且介紹父親節(jié)活動(dòng)流程和規(guī)則--課程教授過程中要求每組家庭針對(duì)老師的提問和PPT內(nèi)容回答，采取積分制。英語(yǔ)老師根據(jù)PPT內(nèi)容，給每組家庭講授父親節(jié)的傳統(tǒng)及習(xí)俗。在此過程中，要求每組家庭記住節(jié)日含義，以及一些標(biāo)志性物品。

　　活動(dòng)方式：

　　1、爸爸擂臺(tái)賽老師會(huì)提問關(guān)于寶寶或媽媽的一些愛好等等，加分評(píng)選”我是好爸爸”。

　　2、親情對(duì)對(duì)碰寶寶的小腳踩在爸爸的腳上一起向前走，寶寶的腳不能落地，分組進(jìn)行比賽最先到達(dá)終點(diǎn)者為勝。

　　3、最棒的禮物寶寶與媽媽一起完成禮物的制作，折紙制作爸爸的領(lǐng)帶襯衫，畫出

　　爸爸的頭像，完成”最棒的禮物、擊鼓傳花，讓寶寶大聲說(shuō)出自己的`愛。

　　活動(dòng)尾聲：

　　回顧整個(gè)課程內(nèi)容，給今天的”我是好爸爸”的每位爸爸頒發(fā)寶寶的”最棒的禮物”，合影留念!

我的爸爸教案3

　　目標(biāo)：

　　1。理解故事內(nèi)容，感受布朗爸爸真的很棒。

　　2。嘗試用"像......一樣"的句式夸夸自己的爸爸。

　　3。感受布朗父子間濃濃的情意，萌發(fā)愛自己爸爸的情感。

　　準(zhǔn)備：

　　1。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解爸爸的職業(yè)、愛好。

　　2。材料準(zhǔn)備：

　　（1）幼兒收集爸爸帶自己出去玩拍下的照片，教師將這些照片做成相冊(cè)"大手牽小手，心會(huì)跟愛一起走"。

　�。�2）完整的繪本《我爸爸》，以及從中節(jié)選9頁(yè)編成的分段式繪本。

　　3。邀請(qǐng)幼兒的爸爸來(lái)參與活動(dòng)。

　　過程：

　　一、談?wù)勛约喊职值穆殬I(yè)和愛好師：每個(gè)人都有爸爸。誰(shuí)愿意來(lái)介紹一下自己的爸爸是做什么工作的，有什么愛好？

　�。ㄓ變鹤杂山榻B，教師加以提煉：威武勇敢的警察爸爸，享受美味的美食家爸爸，廚藝高超的廚師爸爸，喜歡爬山的愛運(yùn)動(dòng)爸爸，善于傳授知識(shí)并且愛學(xué)習(xí)的教授爸爸，等等。）師：你們的爸爸從事著不同的職業(yè)，都在努力工作，他們愛學(xué)習(xí)，愛運(yùn)動(dòng)，每個(gè)爸爸都與眾不同。你們的爸爸真了不起！

　　二、分段欣賞繪本《我爸爸》

　�。ㄒ唬┬蕾p繪本第一部分，認(rèn)識(shí)布朗的爸爸。

　　師：今天，我請(qǐng)來(lái)了一位外國(guó)小朋友的爸爸，他是布朗的爸爸。我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下。

　　師（出示布朗爸爸的圖畫）：你們看到的布朗爸爸是什么樣子的？猜想一下，他會(huì)是一個(gè)怎樣的爸爸？

　　師：你們覺得他是一個(gè)愛穿黃格子睡衣的爸爸。在布朗的眼里，他爸爸是不是像你們說(shuō)的那樣呢？讓我們一起來(lái)看看。

　�。ǘ┬蕾p繪本第二部分，理解繪本內(nèi)容，感受布朗爸爸真的很棒。

　　1。理解繪本內(nèi)容，感受布朗爸爸真的很棒。

　�。�1）出示布朗爸爸走鋼絲的畫面。

　　師：這是誰(shuí)？你怎么知道是布朗的爸爸？他在干什么？

　　師（小結(jié)）：這是個(gè)勇敢的爸爸，他會(huì)像雜技演員一樣走鋼絲。

　　（2）出示布朗爸爸參加跑步比賽的畫面。

　　師：這是在干什么？誰(shuí)得了第一？你怎么看出是布朗爸爸得了第一？

　　師（小結(jié)）：他第一個(gè)跑到了終點(diǎn)，獲得了第一名。布朗的爸爸是個(gè)飛毛腿，跑得像劉翔一樣快。

　　（3）出示布朗爸爸扮馬的畫面。

　　師：這是誰(shuí)？你怎么看出是布朗的爸爸？

　　師：在布朗的眼里，爸爸怎么變成馬了呢？（因?yàn)樗缘煤芏�。）師：布朗是怎么夸自己爸爸的呢？（我爸爸吃得像馬一樣多。）我們一起學(xué)一學(xué)。

　　（4）出示布朗爸爸扮大猩猩的畫面。

　　師：這又是誰(shuí)？大猩猩在干嗎？為什么在布朗的眼里，爸爸又變成大猩猩了？（因?yàn)榇笮尚闪Υ鬅o(wú)比，像個(gè)舉重運(yùn)動(dòng)員一樣。）師：布朗會(huì)怎么夸爸爸呢？（我爸爸像大猩猩一樣強(qiáng)壯。）（5）出示布朗爸爸扮魚、貓頭鷹、河馬的畫面。

　　師：在布朗的眼里，爸爸還變成了魚、貓頭鷹、河馬，為什么呢？布朗會(huì)怎么夸爸爸呢？（我爸爸像魚一樣游得快，像貓頭鷹一樣聰明，像河馬一樣快樂。）2。嘗試用"像......一樣"的句式夸一夸自己的爸爸。

　　師：布朗夸自己的爸爸像馬一樣吃得多，像大猩猩一樣強(qiáng)壯，像魚一樣游得快，像貓頭鷹一樣聰明，像河馬一樣快樂。生活中，我們的爸爸也有很多本領(lǐng)，有很多的優(yōu)點(diǎn)，有很多與眾不同的地方。我們也來(lái)學(xué)一學(xué)布朗，用"像......一樣"這句話來(lái)夸一夸自己的爸爸。（幼兒和同伴自由講述1～2分鐘，教師傾聽，然后組織幼兒交流。）（三）欣賞繪本第三部分，遷移幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒理解爸爸對(duì)自己的愛。

　　師（出示布朗爸爸扮鬼臉的畫面）：布朗爸爸在干什么？布朗爸爸為什么會(huì)扮鬼臉呢？（因?yàn)榘职窒攵翰祭书_心。）師：當(dāng)你不開心的時(shí)候，你的爸爸是怎么逗你開心，讓你高興的？（幼兒講述。）三、完整欣賞繪本配樂欣賞繪本《我爸爸》。

　　四、觀看自制相冊(cè)的幻燈片，感受父子（女）間濃濃的情意，萌發(fā)愛自己爸爸的情感師：爸爸愛我們，在我們成長(zhǎng)過程中為我們做了很多事情。我收集了一些照片，我們一起來(lái)看看，回憶一下你的爸爸都為你做了些什么。

　�。ㄓ變哼吙椿脽羝吢牻處熃庹f(shuō)：小時(shí)候，爸爸溫暖的手抱著我；慢慢地，我一天天長(zhǎng)大，是爸爸的大手拉著我，讓我學(xué)會(huì)了走路；當(dāng)我能夠滿世界跑的時(shí)候，爸爸帶著我去爬山，去看海，去游泳......那里，留下了我和爸爸的笑聲，留下了我和爸爸的腳印，留下了我和爸爸的身影......爸爸為我成長(zhǎng)的每一點(diǎn)進(jìn)步開心，為我學(xué)會(huì)的每一樣本領(lǐng)高興。爸爸帶著我走進(jìn)博物館，走進(jìn)大自然，去探索動(dòng)物王國(guó)的秘密、宇宙的奧秘，帶我走進(jìn)知識(shí)的海洋。當(dāng)我累了的時(shí)候，爸爸抱著我、背著我。爸爸的大手拉著我的小手，陪伴著我，看著我慢慢長(zhǎng)大......）師：爸爸為我們做了很多很多。你有什么話要對(duì)自己爸爸說(shuō)嗎？

　　師：今天回家時(shí)請(qǐng)你們大聲地說(shuō)出你想對(duì)爸爸說(shuō)的話，別忘了說(shuō)那句最重要的話：爸爸，我愛你！

　　活動(dòng)反思：

　　繪本的教學(xué)形式可以多種多樣，最重要的是把握好以下幾個(gè)方面。

　　一、深刻領(lǐng)悟繪本所表現(xiàn)的情緒情感

　　繪本《我爸爸》的故事簡(jiǎn)潔動(dòng)人，作者形象地表達(dá)了對(duì)爸爸的深厚感情。每次讀到“我愛爸爸，而且我知道，爸爸也愛我，永遠(yuǎn)愛我……”時(shí)，我都會(huì)被深深地感動(dòng)，聯(lián)想到生活中爸爸對(duì)我的愛，每每哽咽著讀不下去。于是我領(lǐng)悟到這本繪本的精髓是布朗父子間的深厚感情。

　　二、明確教學(xué)活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　通讀繪本后，我從認(rèn)知、情感、能力三個(gè)維度去挖掘文本的教育價(jià)值。仔細(xì)閱讀繪本，我發(fā)現(xiàn)要讓幼兒理解故事中父子間濃濃的親真的很棒并不難，而要用“像……一樣”的比喻句來(lái)夸爸爸則比較難，需要幼兒調(diào)動(dòng)已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，并將“比喻物”的特性和爸爸的`愛好、本領(lǐng)相對(duì)接。另外，最后的情感體驗(yàn)部分也需要幼兒積累一定的生活經(jīng)驗(yàn)，才能理解繪本所表現(xiàn)的偉大而平凡的父愛，并表達(dá)出自己對(duì)爸爸的愛。因此，根據(jù)繪本的內(nèi)容和大班幼兒的年齡特點(diǎn)，我確定的教學(xué)重點(diǎn)是，感受布朗父子間濃濃的親情，體會(huì)布朗夸贊“爸爸真的很棒”時(shí)的自豪感；確定的教學(xué)難點(diǎn)是：用“像……一樣”的句式夸夸自己的爸爸。

　　三、準(zhǔn)確選擇繪本的學(xué)習(xí)內(nèi)容

　　如果繪本的內(nèi)容較多，幼兒難以在短短的一個(gè)集體教學(xué)活動(dòng)中仔細(xì)閱讀每一頁(yè)，那就有必要選擇性地引導(dǎo)幼兒理解其中的部分內(nèi)容。

　　哪幅畫面對(duì)教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)必不可少？仔細(xì)琢磨后，我發(fā)現(xiàn)第一頁(yè)“穿著黃色格子睡衣的爸爸的肖像”不能少。

　　哪些畫面是重點(diǎn)和難點(diǎn)，需重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察？仔細(xì)琢磨后我發(fā)現(xiàn)，“我爸爸吃得像馬一樣多，像大猩猩一樣強(qiáng)壯，像魚一樣游得快，像貓頭鷹一樣聰明，像河馬一樣快樂”這幾幅不能少。它們對(duì)把握教學(xué)重點(diǎn)、分解教學(xué)難點(diǎn)有至關(guān)重要的作用�！安祭拾职肿龉砟槨边@幅也不能少，它是表現(xiàn)特定情感的重要單頁(yè)。

　　作者通過“跨過月亮的爸爸”“連大野狼也不怕的爸爸”“走鋼絲的爸爸”“賽跑第一的爸爸”“踢足球技術(shù)一流的爸爸”等畫面，展現(xiàn)了一個(gè)無(wú)所不能的爸爸形象。考慮到“走鋼絲”和“賽跑”這兩項(xiàng)活動(dòng)和幼兒的生活比較貼近，我選擇了這兩幅寫實(shí)的畫面，引導(dǎo)幼兒理解“像……一樣”的意思，并為幼兒理解另幾個(gè)超現(xiàn)實(shí)的畫面打好基礎(chǔ)。

　　四、適時(shí)引發(fā)幼兒的情感共鳴

　　在教學(xué)過程中，我注意隨時(shí)結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，引發(fā)幼兒的情感共鳴，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)并表達(dá)相應(yīng)的情緒情感。

　　如在幼兒介紹了自己的爸爸是做什么工作的、有什么愛好之后，我便鼓勵(lì)幼兒用“像……一樣”的句式來(lái)夸夸自己的爸爸。在學(xué)習(xí)了繪本中爸爸逗布朗高興的內(nèi)容后，我便啟發(fā)幼兒思考“當(dāng)你不開心的時(shí)候，你的爸爸是怎么逗你開心，讓你高興的”“你們有沒有想過：爸爸為什么要逗你開心”這兩個(gè)問題，以激發(fā)幼兒對(duì)爸爸的愛。在欣賞完整版繪本之后，我又引導(dǎo)幼兒想一想：爸爸愛我們，為我們做了很多事情，我們也有什么話要對(duì)爸爸說(shuō)嗎？

　　此外，我結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，將幼兒和爸爸一起學(xué)習(xí)、游戲、旅游的照片，做成相冊(cè)和幻燈片，最后還用詩(shī)一般的語(yǔ)言渲染照片所表現(xiàn)的父子（女）情感，再次給幼兒強(qiáng)烈的視覺沖擊，令幼兒沉醉、動(dòng)容，從而有效實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)。

我的爸爸教案4

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、進(jìn)行親情教育，感受孩子對(duì)父親的思念之情。

　　2、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫7個(gè)生字。學(xué)會(huì)“父字頭”“兩點(diǎn)水”，了解“角”的字理演變過程。

　　3、流利地朗讀課文，用“說(shuō)”和“畫”來(lái)表述自己的愿望。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　1、學(xué)會(huì)本課生字，培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。

　　2、體會(huì)父子情深。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　1、正確寫字。

　　2、理解文章表達(dá)的情感。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　課件、生字卡片

　　第一課時(shí)

　　一、激情導(dǎo)入。

　　孩子們，你們最新、最愛的人是誰(shuí)？元宵節(jié)要到了，你們給自己的爸爸、媽媽準(zhǔn)備了什么禮物？真好啊！爸爸、媽媽一定會(huì)非常高興的�？捎幸粋€(gè)小朋友，他的爸爸在好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)的地方工作，在這個(gè)特殊的日子里，你是怎樣表達(dá)自己對(duì)父母的思念之情呢？今天這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)的課文就是講了一個(gè)小朋友寄給爸爸與眾不同的禮物的故事——把我寄給爸爸。

　　二、教學(xué)生字

　　1、教師范讀課文。請(qǐng)同學(xué)們聽準(zhǔn)字音。

　　2、同學(xué)們自由小聲讀課文，把本課的生字找出來(lái)。分別用橫線和浪線畫出要求會(huì)寫的生字和要求認(rèn)識(shí)的生字。

　　3、小組學(xué)習(xí)課后的生字。

　　4、學(xué)習(xí)要求認(rèn)識(shí)的生字。（1）拼讀要求認(rèn)識(shí)的生字。其中“宵”、“甬”、“想”是三拼音，“元”是整體認(rèn)讀音節(jié)，“父”是從“爸”中拆出的字。（2）了解“角”的字理演變過程。（3）初步理解“寄”、“元宵節(jié)”的.意思。

　　5、學(xué)習(xí)要求會(huì)寫的字。（1）在學(xué)習(xí)要求認(rèn)識(shí)的生字“父”“爸”“元”“角”“冰”時(shí)，就在拼讀正確的同時(shí)，記住這些字的形，初步理解它們的意思。（2）學(xué)習(xí)“父”字頭，兩點(diǎn)兒。（3）用部件組合法學(xué)習(xí)“把”“媽”兩個(gè)字。

　　6、把生字放回課文中，認(rèn)真讀課文。

　　三、作業(yè)：

　　熟讀課文。

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。開火車復(fù)習(xí)學(xué)過的生字。

　　二、朗讀指導(dǎo)。 1、齊讀課題：想一想，要知道什么？ 2、指名同學(xué)讀課文，把不懂的詞在文中畫出來(lái)。 3、逐句理解課文，讀懂每句的意思，體會(huì)小作者為什么要把自己寄給爸爸？引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文來(lái)講一講。（1）讀好第二自然段，體會(huì)表達(dá)了怎樣的思想感情。（2）引導(dǎo)學(xué)生想像，“我”是怎樣把自己畫在信的一角的。（3）指導(dǎo)學(xué)生讀好最后一段，要讀出感嘆的語(yǔ)氣。 4、組織討論：如果爸爸回信，他會(huì)說(shuō)什么呢？ 5、“讀一讀”。要熟讀這些詞語(yǔ)特別要把4字詞語(yǔ)讀正確。

　　三、作業(yè)。你想把自己寄給誰(shuí)呢？畫畫你自己并說(shuō)一說(shuō)。

我的爸爸教案5

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能集中注意力邊聽邊記要點(diǎn)，概括出聽力材料的主要內(nèi)容和要點(diǎn)。

　　2、能圍繞“關(guān)心我”說(shuō)出一段內(nèi)容具體、條理清楚的話。

　　重難點(diǎn)

　　說(shuō)話圍繞中心。按想好的要點(diǎn)敘說(shuō)具體。

　　1．揭示課題，明確本次聽力訓(xùn)練要求。

　　(1)預(yù)習(xí)課文相關(guān)部分內(nèi)容，試說(shuō)對(duì)“聽”的要求的理解。

　　(明確：①贊揚(yáng)準(zhǔn)；②贊揚(yáng)什么——中心；③怎樣圍繞中心——舉了哪些事例。)

　　(2)一段話比較長(zhǎng)，怎樣才能記住?(明確方法：①仔細(xì)聽——注意力集中；②邊聽邊想——記要點(diǎn)，腦記，筆記。)

　　2．插錄音。

　　聽清楚“我”爸爸的身分．關(guān)心“我”什么，講廠哪幾件事。

　　(1)逐題討論，綜合板書：

　　┌────────┬──────┐

　　│ 事 │ 中心 │

　　├────────┼──────┤

　　│ 進(jìn)我上醫(yī)院 │ 關(guān)心身體 │

　　├────────┼──────┤

　　│ 鼓勵(lì)我學(xué)習(xí)鋼琴 │ 關(guān)心學(xué)習(xí) │

　　└────────┴──────┘

　　(2)歸納方法：你是怎么記住要點(diǎn)的?

　　(①聯(lián)系題目“關(guān)心我”，聽時(shí)注意回答“關(guān)心”的'句子。如，爸爸對(duì)我的健康特別關(guān)心；爸爸不僅關(guān)心我的身體，而且關(guān)心我的學(xué)習(xí)。②從事例中概括。)

　　3．再聽錄音。

　　聽清楚這位同學(xué)怎樣圍繞關(guān)心“我”身體，關(guān)心“我”學(xué)習(xí)這個(gè)中心誹說(shuō)具體的，要求復(fù)述出具體情節(jié)要點(diǎn)(注意聽、記主要情節(jié)要點(diǎn)。)

　　(1)山一人在小組中說(shuō)，互相補(bǔ)充要點(diǎn)。

　　(2)課堂復(fù)述交流。(評(píng)價(jià)要點(diǎn)是否說(shuō)齊，說(shuō)話清晰，連貫，簡(jiǎn)潔。)

　　4 學(xué)習(xí)課文關(guān)于“說(shuō)”的要求及提示

　　。(①確定說(shuō)誰(shuí)。②確定中心，想好關(guān)心“我”什么。研定事例，怎么關(guān)心“我”。確定說(shuō)明順序，理出要點(diǎn)。)

　　5．說(shuō)活練習(xí)。

　　(1)指名說(shuō)。(引路，評(píng)價(jià)說(shuō)話條理及內(nèi)容。)

　　(2)小組或同桌互說(shuō)。

　　(3)課堂交流。(評(píng)價(jià)語(yǔ)言清晰，態(tài)度自然。)

　　6．.總結(jié)述說(shuō)自己學(xué)到了什么。

我的爸爸教案6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1. 仔細(xì)觀察畫面，理解作品的內(nèi)容。

　　2．大膽地表達(dá)自己的想法，學(xué)說(shuō)“爸爸像……一樣……”。

　　3．感受爸爸的愛，萌發(fā)愛爸爸的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．《我爸爸》PPT課件。

　　2．小朋友們爸爸的照片。

　　3．鋼琴曲。

　　4．動(dòng)物圖片。

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入：

　　1. 欣賞照片，介紹自己的爸爸。

　　師：你們都帶了爸爸的照片，想不想給給別的小朋友介紹一下？

　　老師給你們兩分鐘時(shí)間，互相介紹自己的爸爸是干什么工作的，有什么本領(lǐng)。

　　2．師：小朋友，你們喜歡自己的爸爸嗎？為什么喜歡他？

　　過渡：說(shuō)得真好！你們的爸爸都很能干、可愛。有個(gè)英國(guó)小男孩叫彼得，也想向大家介紹自己的爸爸。

　　二、閱讀理解繪本《我爸爸》

　　1．播放ppt 1。

　　師：我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下，這個(gè)爸爸是什么樣子的？（觀察臉、眼睛、鼻子、嘴巴）他穿著什么衣服？他在干什么？這是一個(gè)什么樣的爸爸呢？

　　小結(jié)：這真是個(gè)幽默、可愛的爸爸！

　　彼得說(shuō)：這就是我爸爸，我爸爸他真的很棒！爸爸棒在哪里呢？我們好好看一看。

　　2．播放PPT 2（跳舞）。

　　師：爸爸在干什么？在什么地方跳舞？跳得怎么樣？從哪里看出來(lái)的？（跳得很好看，舞姿很優(yōu)美）

　　彼得說(shuō)：爸爸是個(gè)偉大的舞蹈家。

　　3. 播放ppt3（唱歌）

　　師：爸爸還會(huì)干什么？（唱歌）他是怎么唱的？（從動(dòng)作到聲音）爸爸唱歌聲音一定很高，是個(gè)男高音，爸爸是個(gè)了不起的歌唱家。

　　4．播放PPT 4（踢足球）。

　　師：現(xiàn)在爸爸在干什么呢？（踢足球）怎么踢的？說(shuō)明他技術(shù)怎么樣？爸爸踢球的技術(shù)棒呆了！

　　5. 播放ppt5（跑步）

　　師：看他又在干什？（跑步）爸爸和許多人在比賽跑步。他跑了第幾名？（1）爸爸跑的真快呀！那么多人都被他遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在身后，看起來(lái)贏得很輕松。

　　原來(lái)爸爸很喜歡運(yùn)動(dòng)。

　　6．播放PPT 6。（跳過月亮）

　　這張圖上爸爸在做什么動(dòng)作？（跳）他跳得高嗎？從哪里看出來(lái)他跳得很高？

　　彼得說(shuō)：爸爸一跳可以跳過月亮。

　　7. 播放ppt7。（摔跤）

　　師：爸爸還能干什么？爸爸和什么樣的人摔跤？（高大、強(qiáng)壯，是個(gè)大力士）爸爸害怕了嗎？

　　過渡：看到這兒你覺得爸爸怎么樣？（勇敢，你第一個(gè)發(fā)言，也很勇敢。）他敢跟大力士摔跤，有這樣的爸爸好安全��！

　　爸爸真厲害！不僅能歌善舞，喜歡運(yùn)動(dòng)，還很勇敢。Ppt8彼得說(shuō)：這就是我爸爸，我爸爸真的很棒！

　　你的爸爸會(huì)干什么呢？（互動(dòng)）

　　小結(jié)：這么棒的爸爸你們一定很喜歡吧！我們也可以像彼得一樣自豪的.說(shuō)：“我爸爸真的很棒！”

　　三、理解繪本，學(xué)說(shuō)：爸爸像……一樣……。

　　1. 我們接著看彼得的爸爸還有什特別的地方呢？

　　播放ppt9變馬。

　　師：爸爸呢？

　　師：你從哪里看出來(lái)他是爸爸？

　　師：像馬一樣的爸爸在干什么？吃得多嗎？

　　師：這幅圖說(shuō)：爸爸吃的像馬一樣多。

　　（2）ppt10（變魚）

　　師：這是爸爸嗎？

　　現(xiàn)在爸爸又像誰(shuí)？這張圖說(shuō)明爸爸有什么本領(lǐng)呢？（爸爸象魚一樣游得快）

　　（3）變猩猩ppt 10

　　師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這一幅？爸爸像誰(shuí)？像大猩猩一樣怎樣？

　　“爸爸像……一樣……”（爸爸象黑猩猩一樣力氣大）

　�。�4）變河馬ppt 11

　　師：這張圖是什么意思？（爸爸像河馬一樣快樂）

　　2．用“爸爸像……一樣……”造句。

　　師：小朋友們的爸爸有什么本領(lǐng)呢?

　　你覺得他像哪個(gè)動(dòng)物一樣？（玩游戲：用“我爸爸像……一樣……”）

　　看來(lái)小朋友的爸爸也很棒！

　　3. 師：大家繼續(xù)看圖片ppt14，

　　彼得的爸爸在干什么？在逗彼得笑。他為什么要逗彼得笑呢？（因?yàn)樗軔郾说�，希望彼得開心、快樂。）

　　想想你的爸爸是怎么愛你的呢？（你們的爸爸真好！那么愛你們�。�

　　4. 師：這么好的爸爸，你們喜歡嗎？（喜歡）

　　彼得也很喜歡，他說(shuō)：“我愛我爸爸�！眕pt15.（太陽(yáng)跑到哪里去了？爸爸就像太陽(yáng)一樣溫暖著我們。）

　　Ppt6 “而且你知道嗎？爸爸也愛我！永遠(yuǎn)愛我！”爸爸和彼得在干什么？讓我們也來(lái)?yè)肀б幌掳桑「杏X怎么樣？（真舒服）

　　擁抱的時(shí)候，彼得會(huì)對(duì)爸爸說(shuō)什么呢？

　　你們想對(duì)爸爸說(shuō)什么呢？（爸爸，我愛你！一起喊出來(lái)�。�

　　四、完整欣賞故事。

　　師：彼得的爸爸可真棒呀！有很多愛好，很多的本領(lǐng)，還很勇敢。孩子們，這個(gè)故事的名字就叫《我爸爸》，下面請(qǐng)你們和我一起講這個(gè)好聽的故事。（播放背景音樂，老師描述故事內(nèi)容）。

　　五、總結(jié)：

　　爸爸愛我們，永遠(yuǎn)愛我們！我們也可以像彼得一樣把我們愛的爸爸畫出來(lái)，回家以后別忘了像彼得一樣緊緊地?fù)肀О职�，�?duì)他大聲的說(shuō)什么？（爸爸，我愛你！”）

我的爸爸教案7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.能夠清楚地知道一家有幾口人，并能準(zhǔn)確地將人數(shù)體現(xiàn)在作品上。

　　2.能夠正確地表述出幾口人的特征并能用自己的想象進(jìn)行繪畫。

　　3.喜歡進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.教具：示范畫準(zhǔn)備，手指游戲準(zhǔn)備。

　　2.學(xué)具：蠟筆、手掌輪廓畫準(zhǔn)備。

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入。

　　每個(gè)小朋友都有一個(gè)幸福的家。你家的人都有什么特征呢？（比如頭發(fā)、眼睛等方面來(lái)敘述），請(qǐng)你們和旁邊小朋友說(shuō)一說(shuō)。

　　二、過程。

　　1.有誰(shuí)愿意來(lái)介紹一下你的一家人有幾口？有什么特征呢？（比如媽媽的`頭發(fā)怎么樣呢？？

　　2.每個(gè)小朋友都有一個(gè)幸福的家，有的家里有3口人，有的家里有4口人，大家相親相愛一家人，我?guī)?lái)了一個(gè)手指游戲，讓我們一起學(xué)一學(xué)。

　　3.今天我也把一家人請(qǐng)到教室里來(lái)了，讓我們一起念兒歌來(lái)歡迎他們。

　　4.誰(shuí)愿意說(shuō)一說(shuō)每個(gè)手指上住的都是誰(shuí)呢？

　　三、幼兒操作。

　　小朋友們想去試一試嗎？不過有要求哦。

　　1.要看清楚每個(gè)手指頭所代表的人物。

　　2.每個(gè)小朋友的家人都不一樣。請(qǐng)小朋友畫出爸爸媽媽爺爺奶奶的特征。

　　3.手掌中心的小房子要畫的大一些。

　　4.畫完之后請(qǐng)小朋友們放在前面的板上，并和旁邊小朋友說(shuō)一說(shuō)，你的家人是怎么樣的呢？

　　四、欣賞作品。

　　小朋友的作品都在這里。請(qǐng)小朋友猜猜，作品上的小朋友家里有幾口人呢？

　　有小朋友將爸爸媽媽的順序畫錯(cuò)了，爸爸應(yīng)該畫在第x根手指上，媽媽應(yīng)該畫在第X根手指上。

　　五、結(jié)束。

　　讓我們?cè)趨^(qū)角游戲的時(shí)候再完成作品吧。

我的爸爸教案8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、分享爸媽對(duì)自己的細(xì)心照顧，并嘗試關(guān)注爸媽的需要。

　　2、愿意學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、力所能及的行動(dòng)表達(dá)自己對(duì)爸媽的感激和關(guān)愛。

　　3、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來(lái)。

　　4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　5、積極參與活動(dòng)，能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)自己的感受。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　自編故事：《眼里的寶貝》、磚塊若干、小卡片等。

　　活動(dòng)過程：

　　一、起——?jiǎng)?chuàng)設(shè)情景，引發(fā)活動(dòng)

　　講述故事第一段。

　　主要提問：鳥媽媽眼里的寶貝是誰(shuí)？

　　二、承——鼓勵(lì)分享，感受親情

　　1、回顧、分享爸媽對(duì)自己的關(guān)愛，感受被愛的快樂。

　　主要提問：你是誰(shuí)眼里的寶貝？他是怎么寶貝你的？

　　2、講述故事第二段

　　主要提問：鳥媽媽為什么會(huì)累得病倒了？

　　三、轉(zhuǎn)——認(rèn)知沖突，引發(fā)領(lǐng)悟

　　1、爸媽有生病、有累的時(shí)候嗎？

　　2、你是怎么知道爸媽累了或者病了？爸媽的一天到底有多累？

　　3、小實(shí)驗(yàn)：搬磚塊。（體驗(yàn)爸媽的辛苦）

　　四、合——整合經(jīng)驗(yàn)，促成成功

　　1、教師舉例：我感受到的寶寶的愛。

　　2、解析信中的秘密（對(duì)爸媽愛的表達(dá)方法）

　　3、幼兒分享愛爸媽的方法

　　尾聲：延伸教育，關(guān)注未來(lái)

　　對(duì)每個(gè)愛我們的人及時(shí)、時(shí)時(shí)表達(dá)自己的感激和愛。

　　一起道一聲：爸爸媽媽辛苦了。

　　活動(dòng)反思：

　　這是一個(gè)大班社會(huì)活動(dòng)，從這個(gè)活動(dòng)中我們能明顯地感受到升華的是孩子愛的情感，要讓孩子知道愛父母，怎樣愛父母。由于現(xiàn)在的孩子多為獨(dú)生子女，很多孩子都表現(xiàn)出了自私，只知道索取卻不知道回報(bào)，所以對(duì)孩子的關(guān)愛教育是極為重要的。孩子首先愛的是自己，然后再是親人，再是身邊的人，再往后就是對(duì)祖國(guó)的愛，在大班進(jìn)行愛身邊親人的教育是非常符合孩子年齡特點(diǎn)的，也是極為需要的。

　　1、這個(gè)活動(dòng)非常貼近孩子的生活經(jīng)驗(yàn)，每個(gè)孩子都有自己的父母，也都在與自己的父母相處，孩子能感受到父母對(duì)他的關(guān)愛，一點(diǎn)一滴，這些都為這個(gè)活動(dòng)奠定了情感基礎(chǔ)，也使孩子在活動(dòng)中有話可說(shuō)，但是很多孩子只是能感受，卻不知道自己該用什么方式去表達(dá) 對(duì)父母的愛，這個(gè)活動(dòng)以此為切入點(diǎn)，不僅讓孩子知道父母對(duì)自己的付出，更要讓孩子知道自己也應(yīng)該為父母做一些力所能及的事，以及做哪些事。

　　2、分享爸媽對(duì)自己的細(xì)心照顧，并嘗試關(guān)注爸媽的需要。愿意學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、力所能及的.行動(dòng)表達(dá)自己對(duì)爸媽的感激和關(guān)愛。兩個(gè)目標(biāo)進(jìn)行活動(dòng)。

　　3、活動(dòng)中教師態(tài)度溫和，聲音輕柔，非常得有親和力，這就使整個(gè)活動(dòng)氛圍輕松，孩子在活動(dòng)中沒有一絲緊張感，孩子都能大膽地表達(dá)自己的想法；教師為活動(dòng)創(chuàng)編了手的情境表演，雖然很簡(jiǎn)單，卻能深深地吸引孩子的注意力，而且又能很好地詮釋故事的情節(jié)，增加活動(dòng)的趣味性。教師在活動(dòng)中準(zhǔn)備了磚塊、愛心卡和音樂，這些材料是隨手可得的，但卻都體現(xiàn)了教師的用心：所選取的音樂緊扣活動(dòng)主題，又能給活動(dòng)營(yíng)造出一種輕松的氛圍；磚塊是讓孩子來(lái)體驗(yàn)付出和分擔(dān)的，更能孩子感受到父母的辛苦，以及自己該為父母分擔(dān)一些力所能及的事，為實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)服務(wù)；愛心卡是鼓勵(lì)孩子讓旁邊聽課的老師畫的，增進(jìn)了全場(chǎng)的融洽，而且最后匯集愛心卡，讓孩子集中交流，互相分享彼此的經(jīng)驗(yàn)。

　　活動(dòng)建議：

　　今天這個(gè)活動(dòng)是讓孩子表達(dá)對(duì)父母的愛，我覺得以后可以生成一個(gè)有關(guān)愛的主題教育活動(dòng)，從對(duì)自己的愛，到對(duì)父母的愛，再讓孩子學(xué)習(xí)對(duì)社會(huì)上其他人的愛，比如敬老院的爺爺奶奶、殘疾人、各行各業(yè)辛苦工作的人，還可以讓孩子知道要愛各種小動(dòng)物、愛大自然、愛祖國(guó)等等，相信在這樣一系列的愛的主題教育活動(dòng)之后，孩子的心胸會(huì)更寬廣，愛的涓涓細(xì)流會(huì)連綿不斷。

我的爸爸教案9

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒圍繞主題談話，學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句介紹自己的爸爸。

　　2、鼓勵(lì)幼兒養(yǎng)成安靜地聽同伴談話、輪流交談的習(xí)慣。

　　3、是幼兒增進(jìn)對(duì)自己爸爸的了解，培養(yǎng)幼兒關(guān)心和熱愛爸爸的情感。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　事先請(qǐng)幼兒觀察自己爸爸的日常生活，了解爸爸在家做些什么事;課件。

　　教學(xué)過程：

　　1、通過提問引出談話話題�！拔覀兠恳粋€(gè)人都有一個(gè)爸爸，個(gè)人的爸爸都不一樣。今天我們請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)你的爸爸是什么樣子的?他在家都做些什么事情?”

　　2、引導(dǎo)幼兒圍繞“我的爸爸”自由交談。

　　3、引導(dǎo)幼兒集體談爸爸。

　　4、通過提問拓展談話范圍。例如：教師可以問：你喜歡你爸爸嗎?你愿意為你爸爸做些什么?

　　5、欣賞歌曲《好爸爸，壞爸爸》，結(jié)束活動(dòng)。

　　語(yǔ)言活動(dòng)：

　　大頭兒子和小頭爸爸

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、觀看錄象，了解大頭兒子對(duì)媽媽的愛，樂意表達(dá)自己的感受。

　　2、學(xué)習(xí)認(rèn)真看錄象。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　理解故事內(nèi)容，理解父子之間的愛

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　能說(shuō)出自己和爸爸喜歡做的事

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　大頭兒子和小頭爸爸的VCD片中的“父子之情”、電視等。

　　教學(xué)過程：

　　一、引題

　　1、你喜歡你的爸爸嗎?最喜歡跟爸爸玩什么?

　　2、你的爸爸喜歡干些什么?

　　二、引出故事《大頭兒子和小頭爸爸》

　　1、提出看錄象的要求和內(nèi)容。

　　2、完整看錄象

　　3、討論錄象中的內(nèi)容：

　　小頭爸爸沒回來(lái)，小頭兒子怎么說(shuō)?

　　大頭兒子和小頭爸爸之間的睡前約定是什么?

　　小頭爸爸想起什么笑了?

　　大頭兒子和小頭爸爸玩了些什么游戲?

　　你和你的爸爸喜歡玩怎樣的游戲?

　　4、再次完整欣賞故事。

　　美術(shù)：爸爸的領(lǐng)帶

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能選擇多種圖案來(lái)裝飾爸爸的領(lǐng)帶。

　　2、熟悉爸爸的衣飾特點(diǎn)，更主動(dòng)的關(guān)心爸爸。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、色彩、圖案各異的領(lǐng)帶若干。

　　2、以剪好的領(lǐng)帶形狀的紙人手一份。

　　3、蠟筆、剪好的不同顏色、各種圖案的碎紙。

　　教學(xué)過程：

　　一、爸爸喜歡什么樣的領(lǐng)帶。

　　1、出示色彩、圖案各異的領(lǐng)帶，提問：“小朋友知道這是干什么用的嗎?”“家里誰(shuí)最喜歡用領(lǐng)帶啊?”

　　2、請(qǐng)幼兒自由觀賞領(lǐng)帶，說(shuō)說(shuō)領(lǐng)帶的顏色及花紋。

　　3、“你的爸爸喜歡什么樣的顏色和花紋呢?”

　　4、、請(qǐng)小朋友想一想，我們能用什么圖案來(lái)做領(lǐng)帶爸爸會(huì)喜歡呢?

　　5、觀察教師用碎紙圖案貼畫的.方法裝飾領(lǐng)帶，貼畫時(shí)，注意不要把碎紙粘到一起。

　　二、我給爸爸做領(lǐng)帶。

　　1、鼓勵(lì)幼兒先挑選好圖案或色彩，擺放在要裝飾的領(lǐng)帶上，然后再用漿糊粘貼。

　　2把設(shè)計(jì)好的領(lǐng)帶掛在墻壁上進(jìn)行展覽，引導(dǎo)幼兒相互欣賞。

　　3、離園時(shí)，把領(lǐng)帶帶回家，給爸爸親手戴好。

　　數(shù)學(xué)：點(diǎn)卡排序

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)點(diǎn)卡，并能按順序給3以內(nèi)數(shù)量的點(diǎn)卡排序及匹配實(shí)物。

　　2、繼續(xù)學(xué)習(xí)正確整理操作材料

　　教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)具若干

　　教學(xué)過程：

　　一、集體活動(dòng)：給爸爸領(lǐng)帶排隊(duì)

　　1、學(xué)習(xí)將點(diǎn)卡按數(shù)量從小到多的排列分別出示三張點(diǎn)卡，這張點(diǎn)卡上有幾個(gè)圓點(diǎn)，請(qǐng)個(gè)別幼兒點(diǎn)數(shù)。出示標(biāo)記圖：誰(shuí)會(huì)在紅線上給領(lǐng)帶點(diǎn)卡排隊(duì)，想想哪張點(diǎn)卡在最前面，哪張點(diǎn)卡跟在后面，邊排邊說(shuō)：幾點(diǎn)的點(diǎn)卡請(qǐng)你排在最前面，幾點(diǎn)的點(diǎn)卡請(qǐng)你跟在幾的點(diǎn)卡的后面。請(qǐng)個(gè)別幼兒在黑板上操作。

　　2、對(duì)應(yīng)匹配實(shí)物卡片：爸爸的圖書出示三張卡片，看看是什么?。每種有幾只，請(qǐng)個(gè)別幼兒點(diǎn)數(shù)驗(yàn)證。爸爸的書要和點(diǎn)卡做朋友，一本書和幾的點(diǎn)卡做朋友?請(qǐng)個(gè)別幼兒在黑板上操作，我們一起來(lái)檢查一下小動(dòng)物的朋友找的對(duì)不對(duì)。

　　二、小組活動(dòng)：

　　1、給爸爸領(lǐng)帶點(diǎn)卡。

　　2、給爸爸送餅干。

　　3、擺書本。

　　三、活動(dòng)評(píng)價(jià)

　　1、展示個(gè)別幼兒的作品，集體檢查卡片排列的順序和按量匹配的是否正確。

　　2、引導(dǎo)幼兒觀察材料的擺放的現(xiàn)狀，表?yè)P(yáng)整理的好的幼兒。

我的爸爸教案10

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　能對(duì)照照片認(rèn)真觀察爸爸的外形特征，細(xì)致畫出五官的特點(diǎn)。

　　能運(yùn)用色彩和點(diǎn)、線條、圖形等裝飾畫面。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　物質(zhì)準(zhǔn)備（1）每個(gè)幼兒自帶的爸爸和媽媽的照片。（2）水彩筆、油畫棒、線描筆、圖畫紙等。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)：布置“我的帥氣爸爸”展區(qū)。

　　活動(dòng)指導(dǎo)：

　　1.引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)“我的帥氣爸爸”。

　　請(qǐng)幼兒拿著照片向同伴介紹自己的爸爸，重點(diǎn)說(shuō)說(shuō)爸爸的臉型、發(fā)型、五官等的特征。談話引題：你們愛自己的爸爸嗎？和爸爸在一起玩開心嗎？今天請(qǐng)小朋友來(lái)畫一畫自己的爸爸，看誰(shuí)畫得最好。

　　2.講解與示范。

　　出示一幼兒的爸爸和媽媽的照片，比較爸爸和媽媽的臉型、發(fā)型、穿著的異同，一邊比較一邊畫出來(lái)。

　　請(qǐng)部分幼兒上前畫一幅爸爸的發(fā)型，比較爸爸和媽媽發(fā)型的不同。

　　3.引導(dǎo)幼兒作畫。

　　鼓勵(lì)幼兒選擇喜歡的.作畫材料。

　　向幼兒提出作畫要求，先畫爸爸的臉型，再畫發(fā)型的五官，對(duì)照照片，細(xì)致刻畫爸爸的五官有什么特別的地方，表達(dá)對(duì)爸爸的愛。充分運(yùn)用色彩和點(diǎn)、線條、圖形等裝飾畫面，使畫面更加飽滿。

　　幼兒對(duì)照照片畫爸爸，教師觀察指導(dǎo)，給予適當(dāng)?shù)膸椭?/p>

　　4.展示幼兒作品，開展分享活動(dòng)。

　　引導(dǎo)幼兒將作品布置在“我的帥氣爸爸”展區(qū)，互相欣賞、交流。

　　活動(dòng)建議

　　溫馨貼士：可用同樣的方式引導(dǎo)幼兒繪畫《我尊敬的爺爺奶奶》，表達(dá)自己對(duì)爺爺奶奶的愛。

我的爸爸教案11

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知道自己的成長(zhǎng)離不開家庭，懂得個(gè)人的健康平安是家長(zhǎng)呵護(hù)的結(jié)果。

　　2、學(xué)習(xí)通過觀察、體驗(yàn)、思考，發(fā)現(xiàn)和理解生活中蘊(yùn)涵的道理。

　　3、感受父母在自己成長(zhǎng)過程中付出的心血，萌發(fā)對(duì)長(zhǎng)輩的感激、尊敬和孝敬之情。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　知道自己的成長(zhǎng)離不開家庭，懂得個(gè)人的健康平安是家長(zhǎng)呵護(hù)的結(jié)果。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　感受父母在自己成長(zhǎng)過程中付出的心血，萌發(fā)對(duì)長(zhǎng)輩的感激、尊敬和孝敬之情。

　　教學(xué)過程：

　　1、導(dǎo)入。

　　（1）、板書課題。

　�。�2）、提問：什么是撫育?

　　2、探究活動(dòng)。

　�。�1）、學(xué)生讀教材第7～10頁(yè)，然后教師以提問。學(xué)生自由發(fā)言為主要形式進(jìn)行全班討論。

　　A、第七頁(yè)的底襯圖是什么？有什么意義？

　　B、第八頁(yè)的底襯圖是什么？有什么意義？

　　C、本頁(yè)兩幅照片表達(dá)的是什么意思？你對(duì)本頁(yè)的的'課文有什么想法？

　　D、喜歡大手拉小手的照片嗎？為什么？

　　照片“雨中情”和樂樂的媽媽一天的作息時(shí)間記錄，告訴我們什么？

　　E、請(qǐng)學(xué)生讀教材第7頁(yè)的課文和“我心靈的家”。

　　3、故事會(huì)。（小組進(jìn)行）

　　請(qǐng)每個(gè)同學(xué)根據(jù)課前準(zhǔn)備，講一講爸爸、媽媽疼愛自己的故事，或者一件令自己難忘的父母撫育自己成長(zhǎng)的事情。

　　4、教師。

我的爸爸教案12

　　活動(dòng)前的思考：

　　1、本次活動(dòng)應(yīng)該發(fā)展孩子什么？（關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知的判斷）

　　2、孩子的現(xiàn)狀是什么？（對(duì)已有的經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平的判斷）

　　3、孩子欠缺什么？（包括經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平的思考）

　　4、本次活動(dòng)到底需要些什么準(zhǔn)備？

　　圍繞目標(biāo)到底設(shè)計(jì)什么環(huán)節(jié)？提什么問題？活動(dòng)目標(biāo)

　　1、嘗試選擇多種材料制作表現(xiàn)自己爸爸媽媽的特征。

　　2、激發(fā)愛家人的情感。情境創(chuàng)設(shè)1、幼兒有制作人物的經(jīng)驗(yàn)。

　　2、幼兒對(duì)自己的家人的不同特征有進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。

　　3、全家福照片人手一份。

　　4、紙杯、記號(hào)筆、圓形紙板、扭扭棒、固體膠、透明膠、雙面膠、剪有各種發(fā)型的操作紙。

　　5、范例、步驟圖若干。

　　6、提供多種爸爸媽媽五官特征的圖片，供幼兒欣賞、比較和選擇。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：選擇多種材料制作表現(xiàn)自己爸爸媽媽的特征。

　　難點(diǎn)：表現(xiàn)自己爸爸媽媽的特征�；顒�(dòng)過程：

　　一：欣賞重現(xiàn)：

　　1、談話引入：

　　1）看看老師今天帶來(lái)了什么？（照片）照片上有誰(shuí)呀？（教師：照片上是老師最親愛的家人，我的爸爸媽媽）

　　2）我的`爸爸媽媽有什么不一樣呀？（重點(diǎn)引導(dǎo)觀察并說(shuō)說(shuō)爸爸媽媽發(fā)型和臉部特征的不同）

　　3）小結(jié)：我的爸爸頭發(fā)短短的，眉毛粗粗的、而且還長(zhǎng)著胡子呢？我的媽媽頭發(fā)有點(diǎn)長(zhǎng)，臉上白白的、都沒有長(zhǎng)胡子呢！

　　4）小朋友的爸爸、媽媽長(zhǎng)得什么樣的呀？你見到的爸爸媽媽眼睛、嘴巴有什么不一樣？（請(qǐng)幼兒拿著自己和爸爸媽媽的照片，自由的和同伴說(shuō)說(shuō)其特征，并進(jìn)行比較，教師及時(shí)傾聽回應(yīng)，出示五官的圖片）

　　5）我最愛我的爸爸媽媽了，為了能看到他們！我還把他們做成了兩個(gè)可愛的小紙人，天天陪著我呢！瞧！我是用什么做的呢？（出示范例，引導(dǎo)幼兒欣賞并說(shuō)說(shuō)各種制作的材料）

　　6）根據(jù)幼兒回答，教師出示相應(yīng)的材料。

　　2、教師重點(diǎn)示范：

　　1）爸爸媽媽的頭發(fā)可以用哪些材料來(lái)做？為什么？

　　2）爸爸的胡子可以用什么來(lái)做？誰(shuí)來(lái)試試？（請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，教師適當(dāng)講解）

　　3）怎樣把爸爸媽媽畫得美、好看呢？（引導(dǎo)幼兒將爸爸媽媽的五官畫端正、線條接好）

　　二、聯(lián)想創(chuàng)作：

　　1、創(chuàng)作要求：想不想把爸爸媽媽變成可愛的小紙人呢？你準(zhǔn)備用哪些材料來(lái)做？

　　2、幼兒制作，教師指導(dǎo)：

　　1）你想把誰(shuí)變成可愛的小紙人？準(zhǔn)備用哪些材料來(lái)做？想好了再選？

　　2）爸爸媽媽哪里長(zhǎng)得不一樣？可以在哪些地方變一變？（爸爸的眉毛、媽媽的頭發(fā)等）

　　三、展現(xiàn)交流：

　　巡回欣賞：1）你能看出誰(shuí)是爸爸、誰(shuí)媽媽嗎？為什么？2）你用了哪些材料做的？還可以用哪些材料？

　　四、延伸：

　　爸爸媽媽最喜歡什么？（引導(dǎo)幼兒回家后調(diào)查自己的爸爸媽媽，增進(jìn)愛爸爸媽媽的情感）

我的爸爸教案13

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解父母的辛苦，知道體諒父母。

　　2、體悟父母的關(guān)愛，知曉感恩的必要。

　　3、通過課上訓(xùn)練與課后反饋，逐步培養(yǎng)孩子的感恩習(xí)慣。

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　本活動(dòng)分3個(gè)環(huán)節(jié)：知恩——導(dǎo)行——感恩

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、音樂資料：《神秘園之歌》《感恩的心》《世上只有媽媽好》。

　　2、多媒體課件

　　3、指導(dǎo)小朋友制作千紙鶴。

　　活動(dòng)過程：

　　活動(dòng)前（背景音樂《游子吟》）

　　活動(dòng)開始：

　　一、開場(chǎng)

　　1、出示圖片（背景音樂《天下父母心》）

　　師講故事《地震中的母親》

　　（地震中的撐起2008年05月12 下午14點(diǎn)28分，一場(chǎng)突如其來(lái)的地震降臨到了四川汶川一帶。頃刻間，一個(gè)個(gè)鮮活的生命來(lái)不及掙扎，來(lái)不及呼喊，就被埋在了廢墟之中。當(dāng)救援人員在不斷搜尋著幸存的生還者時(shí)，他們卻發(fā)現(xiàn)了一個(gè)又一個(gè)生命的奇跡。搶救人員發(fā)現(xiàn)她的時(shí)候，她已經(jīng)死了，是被垮塌下來(lái)的房子壓死的，透過那一堆廢墟的的間隙可以看到她死亡的姿勢(shì)，雙膝跪著，整個(gè)上身向前匍匐著，雙手扶著地支撐著身體，有些象古人行跪拜禮，只是身體被壓的變形了，看上去有些詭異。救援人員從廢墟的空隙伸手進(jìn)去確認(rèn)了她已經(jīng)死亡，又在沖著廢墟喊了幾聲，用撬棍在在磚頭上敲了幾下，里面沒有任何回應(yīng)。當(dāng)人群走到下一個(gè)建筑物的時(shí)候，救援隊(duì)長(zhǎng)忽然往回跑，邊跑變喊“快過來(lái)”。他又來(lái)到她的尸體前，費(fèi)力的把手伸進(jìn)女人的身子底下摸索，他摸了幾下高聲的喊“有人，有個(gè)孩子，還活著”。

　　經(jīng)過一番努力，人們小心的把擋著她的廢墟清理開，在她的身體下面躺著她的孩子，包在一個(gè)紅色帶黃花的小被子里，大概有3、4個(gè)月大，因?yàn)槟赣H身體庇護(hù)著，他毫發(fā)未傷，抱出來(lái)的時(shí)候，他還安靜的睡著，他熟睡的臉讓所有在場(chǎng)的人感到很溫暖。隨行的醫(yī)生過來(lái)解開被子準(zhǔn)備做些檢查，發(fā)現(xiàn)有一部手機(jī)塞在被子里，醫(yī)生下意識(shí)的看了下手機(jī)屏幕，發(fā)現(xiàn)屏幕上是一條已經(jīng)寫好的短信“親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你”。多么偉大的母愛，她用生命為孩子撐起了一個(gè)得以重生的空間；為她撐起了一片生命的天空，而你自己卻永遠(yuǎn)的被定格在了那里。即便這樣，到了最后時(shí)刻，她仍然不忘一句活；親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你�。�

　　2、孩子們，聽了這個(gè)故事，你有什么想法呢？

　　二、知恩

　　1、天下的父母都是一樣的。你的爸爸媽媽又是怎樣疼愛你的呢？

　　先別急著回答，讓我們來(lái)看段視頻。（播放視頻《感恩父母》）

　　導(dǎo)引：

　　每天回到家，爸爸媽媽們做的都是誰(shuí)最愛吃的菜？

　　你最愛吃的菜，總放在誰(shuí)的面前，爸爸媽媽總是說(shuō)我不愛吃？

　　這就是媽媽的愛呀，爸爸媽媽的心里只有孩子，所以他們才會(huì)把最好的留給孩子。

　　在你們生病的時(shí)候，爸爸媽媽是怎樣細(xì)心地照顧你們？

　　晚飯后，爸爸媽媽放棄了休息，他們?yōu)槟阕隽耸裁茨兀?/p>

　�。�1）、我知道媽媽養(yǎng)育我們很辛苦，我在媽媽身體里生活了十個(gè)月，吸收了媽媽身上的許多營(yíng)養(yǎng)，媽媽忍著巨大的痛苦把我生下來(lái)。

　�。�2）、是爸爸扶我學(xué)走路，是爸爸教我學(xué)說(shuō)話

　　(3)、是媽媽甘甜的乳汁把我喂養(yǎng)大，是媽媽唱著夜曲伴我入眠

　　(4)、小時(shí)候，我晚上睡不著，是媽媽一直抱著我在房間里走來(lái)走去，直到我睡著

　　(5)、爸爸媽媽每年都給我過生日，可他們自己卻很少過生日。）

　　2、爸爸媽媽犧牲了所有的休息時(shí)間，陪我們玩，陪我們認(rèn)識(shí)世界，陪我們長(zhǎng)大。他們把我們成長(zhǎng)中的每一個(gè)畫面都收藏了下來(lái)。下面請(qǐng)照片中的小朋友，來(lái)給我們講講照片背后的故事。

　�。ㄕ故菊掌�，學(xué)生講背后的故事。）

　　3、爸爸媽媽這么疼愛我們？你對(duì)他們又有多少了解呢？

　　導(dǎo)引：你知道爸爸媽媽的生日嗎？你知道他們最愛吃的食物是什么嗎？你知道他們穿多大的鞋嗎？你知道爸爸媽媽每天回家后要為我們做哪些事情嗎？你知道爸爸媽媽照顧我們最辛苦的事是什么嗎？

　　4、聽到大家的發(fā)言，老師很高興，看來(lái)，我們班的同學(xué)都知道關(guān)心自己的爸爸媽媽。不過，只了解了這些還不夠，你們知道爸爸媽媽工作的辛苦嗎？

　　出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生尋找自己父母的影子。

　�。▽W(xué)生介紹父母的工作。選擇典型介紹：農(nóng)民，工人、個(gè)體戶……）

　　5、爸爸媽媽付出的一點(diǎn)一滴，都印在了我們的心里。同學(xué)們，你們真的長(zhǎng)大了，從你們的發(fā)言中，我感受到我們的爸爸媽媽為了大家的成長(zhǎng)，付出了他們?nèi)康男难秃顾?/p>

　　三、問省

　　1、孩子們，你愛你的`爸爸媽媽嗎？（愛）今天我們班會(huì)的主題就是《爸爸媽媽，我愛您！》（出示，齊讀）

　　2、老師相信每個(gè)同學(xué)都非常地?zé)釔圩约旱母改赣H。但是在生活中，你是怎樣愛他們的呢？我們來(lái)看看下面這些行為，做得對(duì)不對(duì)？

　�。�1）、爸爸媽媽下班回來(lái)，你主動(dòng)遞上了拖鞋。

　　(2)、你把整齊的房間搞得亂七八糟。

　　(3)、爸爸在外打工，我常常打電話向爸爸匯報(bào)自己的生活和學(xué)習(xí)情況。

　　(4)、你放學(xué)后去同學(xué)家玩，爸爸媽媽不知道你在哪里。

　　(5)、你想要買一個(gè)很貴的玩具，媽媽不同意，你在超市里哭鬧著不肯回家。）

　　3、像2、4、5這樣的行為，爸爸媽媽的心情會(huì)怎么樣呢？這樣做是疼愛父母的行為嗎？

　　四、導(dǎo)行

　　1、爸爸媽媽為我們的成長(zhǎng)付出了這么多，此刻，你最想對(duì)他們說(shuō)什么呢？

　�。ò职謰寢專銈冃量嗔�。我愛你們。謝謝您。）

　　“爸爸媽媽，你們辛苦了。我愛你們。謝謝您�！边@簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的話語(yǔ)，卻能讓父母的心溫暖無(wú)比，讓對(duì)父母表達(dá)謝意和關(guān)愛成為一種好習(xí)慣吧。

　　2、那我們能為他們做些什么事呢？下面幾種情況，我們應(yīng)該怎么做呢？

　�。�1）勞累了一天的媽媽回來(lái)了，

　�。�2）今天是爸爸的生日，我

　　（3）早晨六點(diǎn)半，桌上已經(jīng)擺好媽媽做的早餐，我

　　（4）媽媽生病了，躺在床上，我

　�。�5）家里地面臟了，碗還沒洗，我

　　3、老師這里也準(zhǔn)備了幾條感恩親情的習(xí)慣要求，一起來(lái)看看吧。

　�、倜刻煲姷礁改钢鲃�(dòng)打招呼，分手時(shí)說(shuō)“再見！”

　�、谠诘玫礁改傅膸椭鷷r(shí)，及時(shí)說(shuō)“謝謝！”

　�、垠w諒父母的辛勞，不亂對(duì)父母發(fā)脾氣。

　�、軒透改缸隽λ芗暗氖隆�

　�、莅褜W(xué)習(xí)當(dāng)成自己的事，少讓父母操心。）

　　四、感恩

　　1、一杯茶、一個(gè)笑話，一首歌，可以消除爸爸媽媽一天的疲憊。你愿意為親愛的媽媽唱首歌嗎？

　�。ㄅR唱《世上只有媽媽好》）

　　2、常懷感恩之心的人是最幸福的。常懷感恩之情的生活是最甜美的。讓我們將感恩心，赤子情折進(jìn)一只只紙鶴，獻(xiàn)給——我們最親愛的爸爸媽媽！

　�。▽W(xué)生動(dòng)手折紙鶴）

　　五、總結(jié)

　　同學(xué)們，今天我們舉辦了這樣的一個(gè)溫暖的主題班會(huì)。明白了爸爸媽媽對(duì)我們博大無(wú)私的愛。孩子們，你愛你的爸爸嗎？你愛你的媽媽嗎？

　　愛，就要大聲地說(shuō)出來(lái)吧。全體起立，讓我們把對(duì)父母那發(fā)自肺腑的愛說(shuō)出來(lái)：爸爸媽媽，我愛您。

我的爸爸教案14

　　認(rèn)知：

　　1．知道父母養(yǎng)育子女很辛苦，自己是在父母親切關(guān)懷、照顧下長(zhǎng)大的。

　　2．知道應(yīng)當(dāng)敬愛父母，做敬愛父母的好孩子。

　　情感：

　　1．體會(huì)到爸爸媽媽對(duì)自己的愛，產(chǎn)生愛爸爸媽媽的情感。

　　2．愿意做敬愛父母的好孩子。

　　行為：

　　1．對(duì)父母說(shuō)話有禮貌，會(huì)問候。

　　2．外出和回家要向父母打招呼。

　　3．吃東西要先想到父母。

　　教學(xué)建議

　　教材分析

　　本課是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)一、二年級(jí)“孝親敬長(zhǎng)”德目中的有關(guān)規(guī)定設(shè)置的。孝敬父母教育是中華民族傳統(tǒng)美德教育中的重要內(nèi)容之一。

　　當(dāng)前，我國(guó)絕大多數(shù)小學(xué)生是獨(dú)生子女，受到父母無(wú)微不至的照顧。但是，有些家長(zhǎng)對(duì)子女的生活關(guān)心、照顧過多，教育不夠，造成有的孩子只知受愛，不知愛人，認(rèn)為父母的關(guān)心、照顧是應(yīng)當(dāng)?shù)�，不懂得回�?bào)父母，愛父母。因此，加強(qiáng)孝敬父母的教育尤為必要。

　　本課主要教育學(xué)生，了解父母養(yǎng)育自己很辛苦，從中體會(huì)到父母的愛心，從而激發(fā)他們對(duì)父母的愛，促使他們產(chǎn)生孝敬父母的行動(dòng)，為此安排了本課課文，內(nèi)容是父母給小蘭過生日那天，小蘭看著自己從小到大的照片，回憶自己在成長(zhǎng)過程中，父母養(yǎng)育自己的辛苦，對(duì)于過生日就有了一種新的理解，于是就把蛋糕讓給爸爸媽媽先吃的這個(gè)故事。這也是課文的重點(diǎn)部分，感情的.升華是難點(diǎn)。課文之所以選用這個(gè)故事，是因?yàn)榻o孩子過生日是當(dāng)前家庭生活中常見的，通過這樣的故事對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育比較親切。

　　本課與下一課同屬“孝親敬長(zhǎng)”德目，本課側(cè)重孝敬父母的教育，下一課側(cè)重孝敬祖輩的教育，兩課有些教育要求是相同的，如：知道他們養(yǎng)育后代很辛苦，應(yīng)當(dāng)敬愛他們，對(duì)他們有禮貌、會(huì)問候，外出和回家要打招呼，吃東西要先想到他們等。但是父母與祖輩年齡不同，在家庭生活中的地位不同，因此這兩課的教育還是有區(qū)別的，在教學(xué)中要注意把握好這兩課的不同之處。

　　課文還安排了小蘭對(duì)父母有禮貌的其他行為，即練習(xí)部分的“看一看”欄目，目的是為學(xué)生例舉出一些具體行為，以便鼓勵(lì)學(xué)生向小蘭學(xué)習(xí)，達(dá)到本課的行為目標(biāo)教學(xué)。

　　教法建議

　　本課教學(xué)應(yīng)注意四點(diǎn)。

　　1．本課教學(xué)成功的關(guān)鍵在于激發(fā)學(xué)生的情感。要將教材內(nèi)容與學(xué)生實(shí)際生活緊密結(jié)合，通過體會(huì)父母對(duì)孩子的“愛”，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)父母的“愛”，在教學(xué)中要貫穿“愛”的情感，不僅要情理交融，還要請(qǐng)行結(jié)合，以情促行，以行表達(dá)情意。

　　2．本課教學(xué)要加強(qiáng)行為指導(dǎo)，一年級(jí)小學(xué)生往往有了一定認(rèn)識(shí)，有了情感，但不知該怎么做，或上課激動(dòng)一時(shí)，下課行動(dòng)依舊。本課教學(xué)要在激發(fā)學(xué)生愛爸爸媽媽情感的基礎(chǔ)上，提出明確的行為要求，激勵(lì)學(xué)生在日常生活中按行為要求去做。

　　3．本課教學(xué)要緊密聯(lián)系本校、本班學(xué)生的實(shí)際，在學(xué)生中發(fā)現(xiàn)好的典型，以學(xué)生身邊榜樣的真人真事打動(dòng)學(xué)生。對(duì)學(xué)生中存在的問題，老師要心中有數(shù)，使教學(xué)加強(qiáng)針對(duì)性。但要注意堅(jiān)持正面教育，以正面典型促使學(xué)生自己認(rèn)識(shí)到以往做的不足之處。不要過多地?cái)[出學(xué)生的錯(cuò)誤之處。

　　4．“孝親敬長(zhǎng)”德目的教育，在一、二年級(jí)體現(xiàn)一個(gè)重點(diǎn)，安排五課時(shí)，一些內(nèi)容在二年級(jí)教學(xué)中進(jìn)行，以后各年級(jí)仍要進(jìn)行這一教育。因此，在一年級(jí)進(jìn)行這一教育時(shí)，不要求全，不要拔高，要認(rèn)真體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)一年級(jí)教學(xué)的有關(guān)要求，符合一年級(jí)小學(xué)生的實(shí)際。

　　教學(xué)設(shè)計(jì)示例

　　第一課我愛爸爸媽媽

　　教學(xué)目標(biāo)

　　認(rèn)知：

　　1．知道父母養(yǎng)育子女很辛苦，自己是在父母親切關(guān)懷、照顧下長(zhǎng)大的。

　　2．知道應(yīng)當(dāng)敬愛父母，做敬愛父母的好孩子。

　　情感：

　　1．體會(huì)到爸爸媽媽對(duì)自己的愛，產(chǎn)生愛爸爸媽媽的情感。

　　2．愿意做敬愛父母的好孩子。

　　行為：

　　1．對(duì)父母說(shuō)話有禮貌，會(huì)問候。

　　2．外出和回家要向父母打招呼。

　　3．吃東西要先想到父母。

　　教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)到父母養(yǎng)育自己的辛苦。

　　教學(xué)難點(diǎn)：小蘭體會(huì)到父母養(yǎng)育自己的辛苦，對(duì)于過生日有了新的理解，過生日時(shí)應(yīng)感謝父母的養(yǎng)育之恩，因此把生日蛋糕給父母吃。

　　教具準(zhǔn)備

　　1．動(dòng)畫課件：《我愛爸爸媽媽》。

　　2．音頻：錄音故事《看誰(shuí)做得好》

　　3. 文本資料：《小明和媽媽》

　　導(dǎo)入新課

　　1．同學(xué)們，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)在這個(gè)世界上最愛我們的人是誰(shuí)？

　　2、同學(xué)們，在你的家里都有什么人，他們對(duì)你怎么樣？

　　3、同學(xué)們，你是怎樣來(lái)到這個(gè)世界上，又是怎樣長(zhǎng)到這么大的嗎？

　　學(xué)生討論著回答問題。

　　過渡語(yǔ)：好，剛才所有的學(xué)生都提到了爸爸媽媽，那現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己的爸爸媽媽對(duì)你們都做過哪些事情？你認(rèn)為哪些是愛你們的，哪些是不愛你們的。

　　一、說(shuō)說(shuō)自己的爸爸媽媽

　　1、學(xué)生回答，討論。

　　教師提示：同學(xué)們剛才的回答有很多是相同的或相近的，現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們把剛才回答的問題一一記下來(lái)，然后分組討論總結(jié)，父母愛你們的有多少條？不愛你們的有多少條？然后由各組代表匯報(bào)結(jié)果。

　　學(xué)生分組討論，記錄，總結(jié)，匯報(bào)。

　　教師小結(jié)：父母愛我們的差不多，不愛我們的有兩點(diǎn)不同意見，最突出的就是認(rèn)為父母打孩子是否是不愛你們的行為。噢，這個(gè)問題比較點(diǎn)型，這樣吧！現(xiàn)在我們采取正反方辯論的形式，認(rèn)為不愛你們的同學(xué)坐到左邊，你們是反方，認(rèn)為愛你們的同學(xué)坐到右邊，你們是正方。我（教師）是主持人。

　　板書：說(shuō)說(shuō)爸爸媽媽

　　二、怎樣理解爸爸媽媽

　　1、父母打孩子是否是不愛孩子的行為辯論大賽現(xiàn)在開始。

　　正方同學(xué)發(fā)言。

　　展示拓展資料中的《小明和媽媽》

　　故事中小明的媽媽打了他，你難道說(shuō)媽媽不愛他嗎？其實(shí)可能正相反，就是媽媽太愛他了，所以不想把家里的困難告訴他，但當(dāng)時(shí)打他，可能是實(shí)在沒辦法。但我方也不贊同父母打孩子，可以說(shuō)服教育，或和老師一起想辦法解決問題。

　　反方同學(xué)發(fā)言。

　　正反方激烈地辯論。

　　教師小節(jié)：正方同學(xué)的那個(gè)故事很感人，反方同學(xué)說(shuō)的也不差，父母打孩子不是不愛孩子的行為，只是教育方式有些錯(cuò)誤。但我也不贊同父母打孩子，可以說(shuō)服教育，或和老師一起想辦法解決問題。

　　現(xiàn)在我來(lái)給大家看一段動(dòng)畫，大家來(lái)評(píng)一評(píng)小蘭做得好不好，如果是你，你會(huì)怎樣做？

　　演示動(dòng)畫：我愛爸爸媽媽下載

　　教師小結(jié)：小蘭把蛋糕給媽媽吃，說(shuō)明她已經(jīng)理解了父母的養(yǎng)育之恩；小明把騙媽媽的錢還給了媽媽，說(shuō)明他也理解了父母的恩情，理解了父母的恩情，就知道了爸爸媽媽是愛我們的，那我們是不是也要把同樣的愛獻(xiàn)給父母呢？那現(xiàn)在就請(qǐng)各組說(shuō)一說(shuō)怎樣把愛獻(xiàn)給父母。

　　板書：理解爸爸媽媽

　　三、怎樣愛父母爸爸媽媽

　　學(xué)生回答。

　　播放錄音故事：《看誰(shuí)做得好》�？纯词遣皇呛臀覀兺瑢W(xué)做得一樣好。

　　教師小結(jié)：瞧，故事里做到的，同學(xué)們也都做到了。在家里聽媽媽的話，不惹媽媽生氣；好好學(xué)習(xí)，讓父母高興；出門時(shí)要告訴父母一聲，回來(lái)時(shí)要叫爸爸媽媽；吃東西時(shí)要先想到父母。

　　板書：愛爸爸媽媽

　　四、為爸爸媽媽做一件事

　　游戲：從今天以后，我們一起來(lái)做一個(gè)游戲，那就是每天為爸爸媽媽做一件事，能始終堅(jiān)持不懈地同學(xué)就是最后的勝利者。

　　板書：為爸爸媽媽做一件事

　　五、探究活動(dòng)

　　說(shuō)說(shuō)我的爸爸媽媽

　　五、結(jié)束語(yǔ)：