倫敦橋教案

時(shí)間：2024-08-22 00:45:14 教案我要投稿

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倫敦橋教案

　　作為一名人民教師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家整理的倫敦橋教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

倫敦橋教案

倫敦橋教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)編"船"河"橋洞"的造型，隨音樂(lè)邊唱邊玩游戲，進(jìn)一步感受河表現(xiàn)歌曲的開(kāi)始和結(jié)束。

　　2、在造型的基礎(chǔ)上，探索"船"河"橋洞"不同方向隨音樂(lè)律動(dòng)的可能性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒已經(jīng)觀察過(guò)橋的圖片

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、幼兒遷移原有經(jīng)驗(yàn)，表現(xiàn)浮動(dòng)的船。

　　1.幼兒回憶有關(guān)船的經(jīng)驗(yàn)，嘗試用不同動(dòng)作表現(xiàn)船的造型。

　　2.教師反饋幼兒的典型動(dòng)作，引導(dǎo)有通過(guò)變化手部動(dòng)作來(lái)變化造型，鼓勵(lì)幼兒大但表現(xiàn)。

　　二、幼兒做"小船"造型，隨歌曲《倫敦橋》做節(jié)奏動(dòng)作。

　　1.教師演唱歌曲，幼兒做"小船"造型，坐在椅子上隨音樂(lè)晃動(dòng)。

　　2.師：小船可以怎樣浮動(dòng)？上、下、左、右……

　　3.教師演唱歌曲，幼兒做"小船"造型，邊隨音樂(lè)晃動(dòng)肢體邊走小碎步自由跑動(dòng)。

　　師：小船可以怎樣在水面上浮動(dòng)？腳下可以像前面學(xué)過(guò)的上面（鳥(niǎo)飛）一樣，輕輕地、快快地走小碎步？

　　4.幼兒做"小船"造型，邊隨音樂(lè)晃動(dòng)肢體，邊走小碎步自由跑動(dòng)，并學(xué)唱歌曲。

　　三、幼兒做"橋洞"造型，在歌曲最后一個(gè)音處扣下雙手。

　　1.教師邀請(qǐng)兩名幼兒合作表現(xiàn)"橋洞"造型。

　　師：橋是什么樣的`？橋洞在哪里?

　　2.其余幼兒演唱歌曲，教師指導(dǎo)"橋洞"在唱完歌曲最后一個(gè)音處扣下雙手，幫助幼兒理解游戲規(guī)則。

　　師：唱到哪個(gè)字，大橋就一下子倒了？

　　4.全體幼兒做"橋洞"，教師智慧幼兒邊唱邊在歌曲最后一個(gè)音處扣下雙手。

　　四、幼兒隨音樂(lè)玩游戲。

　　1.教師將幼兒分成兩部分，一部分幼兒手拉手搭成"橋洞"，圍成圓圈，其余幼兒做"小船"，邊唱歌邊四散穿過(guò)任意一座"橋洞"，歌曲結(jié)束，"橋洞"扣下，被扣住的"小船"退到場(chǎng)外。

　　2.教師增加"橋洞"數(shù)量，并讓部分"橋洞"一次站在圈上。教師指導(dǎo)"小船"依次穿過(guò)所有的"橋洞"，被任意一個(gè)"橋洞"扣住均要退到場(chǎng)外。

　　師：有什么好辦法不讓"小船"被大橋壓在下面？"小橋"唱到什么時(shí)候要準(zhǔn)備逃離"橋洞"，否則就怎樣？"橋洞"呢。

倫敦橋教案2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)編節(jié)奏的能力。

　　2、掌握集體舞中點(diǎn)踏步的動(dòng)作要領(lǐng)，兩人動(dòng)作配合協(xié)調(diào)。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　舞蹈動(dòng)作的協(xié)調(diào)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　節(jié)奏卡、亮分牌、多媒體課件、錄音機(jī)、磁帶、鋼琴。

　　教材分析：

　　《倫敦橋》是一首4/4拍的英國(guó)兒歌，全曲共4小節(jié)旋律。雖然配有五段歌詞，但旋律與歌詞都重復(fù)較多，十分簡(jiǎn)單。根據(jù)童趣盎然的歌詞，將《倫敦橋》歌曲設(shè)計(jì)成雙人集體舞。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　教學(xué)步驟

　　1、音樂(lè)進(jìn)教室，并按創(chuàng)設(shè)好的位置入坐，做好上課準(zhǔn)備。

　　2、學(xué)生跟著老師做拍手動(dòng)作。

　　創(chuàng)設(shè)一種有利表演的美好，輕松的音樂(lè)教學(xué)環(huán)境。

　　1、坐姿游戲。

　　師：我已經(jīng)感受到同學(xué)們無(wú)比的快樂(lè)和幸福，現(xiàn)在跟老師來(lái)做一個(gè)小小運(yùn)動(dòng)，同學(xué)們先把眼睛閉起來(lái)，用耳朵聽(tīng)，照老師的話去做，看誰(shuí)做的最好。

　　2、節(jié)奏游戲（超級(jí)變變變）

　　師：現(xiàn)在我們來(lái)玩一個(gè)“超級(jí)變變變”的游戲，也來(lái)測(cè)一下同學(xué)們對(duì)節(jié)奏的掌握情況，男生女生來(lái)比一比賽。評(píng)委要注意觀察，然后給他們?cè)u(píng)評(píng)分。

　　3、男生女生比賽

　�。◣煟和瑢W(xué)們現(xiàn)在閉上眼睛，等老師說(shuō)超級(jí)變變變，最后一個(gè)變說(shuō)完了以后，你們就睜開(kāi)眼睛，然后馬上把他們重新組合的節(jié)奏打出來(lái)，看看哪一組打的`又準(zhǔn)有整齊。）

　　1、閉眼睛跟著老師的口令進(jìn)行坐姿游戲

　　2、把“節(jié)奏朋友”請(qǐng)進(jìn)課室中間，每一個(gè)學(xué)生頭上帶一個(gè)節(jié)奏頭飾，站成一排，這樣就組成了一條節(jié)奏，請(qǐng)其余的同學(xué)拍一拍，一組完了以后，同學(xué)們閉上眼睛，老師喊123變，這樣就學(xué)生又隨意又組成了第二條節(jié)奏。

　　3、男生給女生出題，女生給男生出題。

　　4、評(píng)委給分，分出勝利組后，勝利組的那邊做一個(gè)勝利的姿勢(shì)。

　　以游戲的形式讓學(xué)生融入到音樂(lè)課練習(xí)中，又激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛。

　　教學(xué)步驟

　�。�、集體舞的含義

　　（師：同學(xué)們，你們誰(shuí)知道什么叫集體舞，你們想學(xué)習(xí)集體舞嗎？）

　�。�、音樂(lè)欣賞

　�。◣煟郝�(tīng)完歌曲以后有沒(méi)有同學(xué)可以告訴我它是一個(gè)什么情緒的音樂(lè)？）引導(dǎo)學(xué)生選擇：是歡快的，憂傷的還是其它的什么？

　　3、舞蹈動(dòng)作教學(xué)。

　�。�、回答提出的問(wèn)題。

　�。�、基本舞步：

　　點(diǎn)踏步：兩拍一步，先出左腳，右腳立即跟著左腳點(diǎn)地。

　　基本動(dòng)作：拍掌、兩人雙手手掌相壘，手向兩側(cè)擺動(dòng)。舞步和動(dòng)作是同時(shí)進(jìn)行。

　　開(kāi)始位置：兩人一對(duì)，面對(duì)面雙手相拉。

　　第一段：1~3小節(jié)：點(diǎn)踏步加雙手在耳兩旁拍掌。

　　4小節(jié)：兩人相互敬禮，女孩行提裙禮，右腳后點(diǎn)踏步半蹲，雙手提裙。男孩行右手扶胸禮，右手扶胸，左手背后。

　　第二段：1~3小節(jié)：兩人面對(duì)面，雙手相互拍手。

　　4小節(jié)：手保持姿勢(shì)不動(dòng)，相互面對(duì)擺頭對(duì)唱。

　　第三段：同第一段。

　　第四段：同第二段。

　　第五段：一對(duì)小朋友原地站立搭起拱橋，其余的同學(xué)在下面小碎步穿過(guò)。音樂(lè)結(jié)束時(shí)，拱橋落下，套住一個(gè)小朋友，這個(gè)小朋友就要表演一個(gè)節(jié)目，唱歌、跳舞都可以。

　　教通過(guò)教師引導(dǎo)示范，讓學(xué)生自如的投入，體會(huì)舞蹈的樂(lè)趣。學(xué)形式靈活多樣，突出學(xué)生在教學(xué)中的主題地位，教師充當(dāng)“主持人”的角色。引導(dǎo)學(xué)生律動(dòng)練習(xí)。

　　情節(jié)高潮

　　1、引導(dǎo)并協(xié)助學(xué)生完成相應(yīng)的動(dòng)作。

　　2、播放

倫敦橋教案3

　　一、設(shè)計(jì)意圖

　　《綱要》里指出：教師提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象，尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂(lè)。在這節(jié)課當(dāng)中就體現(xiàn)出幼兒的創(chuàng)造能力和表現(xiàn)力。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、能根據(jù)音樂(lè)的變化用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲中的情節(jié)。

　　2、享受想像的快樂(lè)。

　　三、活動(dòng)重難點(diǎn)

　　1、難點(diǎn)：根據(jù)歌詞自己創(chuàng)編動(dòng)作。

　　2、重點(diǎn)：用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲中的情節(jié)

　　四、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、幼兒用書(shū)第2冊(cè)第11頁(yè)

　　2、音樂(lè)磁帶或CD

　　五、活動(dòng)過(guò)程

　�。ㄒ唬┞�(tīng)歌曲并學(xué)唱

　　1、復(fù)習(xí)所學(xué)的橋

　　教：前面我們認(rèn)識(shí)了哪些橋？今天我們要認(rèn)識(shí)一座新的橋，你們知道是什么橋嗎？

　　2、聽(tīng)歌曲，討論：這首歌里唱了什么？它描述了什么事情？有趣嗎？你覺(jué)得什么地方最有趣？

　　教：聽(tīng)老師唱了這首歌你們就知道了！

　　教師分段分析歌詞，請(qǐng)幼兒整體跟唱歌曲，逐步熟悉歌曲。

　　3、請(qǐng)幼兒聽(tīng)歌詞，自己創(chuàng)編動(dòng)作。

　　教：歌曲我們學(xué)會(huì)了，那么加上動(dòng)作會(huì)更加的漂亮，你們認(rèn)為呢？以前都是老師編動(dòng)作，今天我請(qǐng)小朋友來(lái)當(dāng)小老師，你們來(lái)想動(dòng)作。

　　教：有些小朋友都很能干，想到了很好看的動(dòng)作，老師也想到了幾個(gè)動(dòng)作，我們來(lái)比比看是你們的動(dòng)作好看還是老師的動(dòng)作好看。

　　4、教師也可以和幼兒一起做動(dòng)作表達(dá)：第一段第一句雙手從空中落下，第二句兩手交替從空中落下，表示橋要倒塌了；第二段第一句兩手放在肩上，做出扛東西的樣子，第二句雙手在一側(cè)上下?lián)]動(dòng)，表示捶打鋼鐵。

　　（二）音樂(lè)游戲：倫敦橋

　　教師和幼兒集體唱歌曲

　　教：我們動(dòng)作已經(jīng)想好了，那我們一起來(lái)表演一下吧。

　　1、音樂(lè)游戲：倫敦橋

　　教：歌曲我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了，小朋友也唱的很好。接下來(lái)我們要做一個(gè)《倫敦橋》的`游戲。

　　2、教師講解游戲規(guī)則（兩名幼兒相對(duì)站立，拉著雙手舉過(guò)頭頂當(dāng)橋。其他幼兒一邊唱《倫敦橋》，一邊列隊(duì)迅速?gòu)臉蛳裸@過(guò)。當(dāng)唱到最后一句“快快走開(kāi)”時(shí)，兩名幼兒迅速放下雙手圍住經(jīng)過(guò)的那名幼兒。然后邊接著唱，邊搖晃圍在中間的幼兒，直到唱最后一句時(shí)，再將雙手舉起，放開(kāi)該名幼兒。）

　　六、活動(dòng)結(jié)束

　　1、評(píng)價(jià)

　　2、總結(jié)

　　七、活動(dòng)延伸

　　看幼兒用書(shū)上的倫敦橋，觀察它的特點(diǎn)，用積木來(lái)搭建倫敦橋。