《我喜歡》教案

時間：2024-09-06 17:10:11 教案我要投稿

《我喜歡》教案集合15篇

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編幫大家整理的《我喜歡》教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

《我喜歡》教案集合15篇

《我喜歡》教案1

　　活動目標(biāo)：

　　1、能大膽的說出自己喜歡的顏色，發(fā)音準(zhǔn)確。

　　2、感受人們對顏色有不同的喜好，增進(jìn)對伙伴的了解。

　　3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

　　4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

　　重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：能大膽地說出自己喜歡的顏色。

　　難點(diǎn)：能大膽地說出自己喜歡的顏色。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、幼兒已完成"我喜歡的顏色"的調(diào)查表。

　　2、教師準(zhǔn)備一張大的'全班幼兒喜歡顏色的統(tǒng)計表，幼兒的小動物標(biāo)記若干。

　　教師行為：

　　1 、引發(fā)幼兒對所喜歡顏色的話題探討。

　　（1）出示幼兒的調(diào)查表，教師："在這張紙上，小朋友們已涂好了自己喜歡的顏色，誰想把自己喜歡的顏色告訴大家呢？"（2）提問：你最喜歡什么顏色？那種東西是這種顏色的？

　　2、幼兒運(yùn)用標(biāo)記完成統(tǒng)計表。

　�。�1）介紹大的統(tǒng)計表，用顏色娃娃分別代表幼兒喜歡的顏色。

　�。�2）幼兒喜歡哪種顏色，就將自己的小動物標(biāo)記貼在相應(yīng)的統(tǒng)計欄里。

　�。�3）幼兒將自己選擇的顏色說一說，并說出哪些東西是這種顏色。教師根據(jù)幼兒敘述，將帶有這種顏色的物品用簡筆畫的形式記錄在統(tǒng)計表中，每說出一種新的，記錄一下，重復(fù)不記。

　　3、小結(jié)并交流本班幼兒的顏色喜好情況。

　�。�1）教師向大家介紹喜歡每種顏色的幼兒名單。

　　（2）知道每個人對顏色的喜好是不一樣的，了解周圍小伙伴對顏色的喜好。

　　活動反思：

　　活動中使孩子鞏固認(rèn)識了各種常見的顏色，喜愛各種色彩，以及與這些色彩相關(guān)的東西。在活動中，我引導(dǎo)幼兒通過對圖片的觀察與自身的聯(lián)想結(jié)合聯(lián)系，感受不同顏色的美麗。利用一些常見的圖片幫助孩子拓展思維，整個教學(xué)過程幼兒都積極參與，用稚嫩的語言表達(dá)著自己的感受，由于孩子說得較多，使整個活動的時間相對延長了不少。

《我喜歡》教案2

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)會專注地傾聽同伴談話，并能用清楚、連貫的語言講述自己對糖果的有關(guān)經(jīng)驗。

　　2、引導(dǎo)幼兒圍繞"我喜歡吃的糖果"，逐步深入地交流自己的理解。

　　3、積極參與小組討論，樂意在集體面前自然大方地談話。

　　4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

　　5、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力

　　活動準(zhǔn)備：

　　幼兒自帶一顆自己喜歡吃的糖果。

　　活動過程：

　　一、猜謎，引出主題

　　謎語：紅紙包，綠紙包，里面睡著一個甜寶寶。

　　二、相互交流

　　請幼兒將自己帶來的糖果告訴身邊的同伴，自己帶的是什么糖果，是什么樣子的？吃上去有什么感覺？

　　三、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行"糖果"的談話

　　1、請幾位小朋友在集體面前交流關(guān)于"糖果"的經(jīng)驗。

　　2、鼓勵幼兒聲音響亮地在集體面前介紹自己帶來的糖果，并要求其他幼兒安靜傾聽。

　　四、引發(fā)豐富的話題。1、你喜歡吃什么糖果？為什么喜歡吃？

　　鼓勵幼兒在集體面前談?wù)撟约合矚g吃的糖果，鼓勵他們充分表達(dá)自己的見解。

　　五、進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒拓展談話內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒談?wù)勛约河X得最有趣的糖果，以及最好玩的糖果。例如：跳跳糖、口哨糖、海綿糖等，鼓勵幼兒談?wù)劤赃@種糖果的獨(dú)特感受等。

　　我從哪里來

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、通過看看、講講，初步了解自己的成長過程；了解家長在養(yǎng)育自己的.過程中所付出的艱辛勞動。

　　2、在日常生活中能體諒、關(guān)心孕婦及自己的父母。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　1、錄像帶（寶寶的成長過程）

　　2、班上聯(lián)系懷孕的老師

　　3、請家長、幼兒共同完成調(diào)查表：小時候，爸爸媽媽為我做了什么？

　　三、活動過程：

　�。ㄒ唬┏醪搅私庠袐D在行動上的不便，激發(fā)幼兒關(guān)心、幫助孕婦的愿望。

　　1、小寶寶在出生之前，生活在哪里？

　　幼兒：生活在媽媽的肚子里。

　　2、我們幼兒園姜老師肚子里有了小寶寶后，生活上有哪些不方便？

　　幼兒1：做操不方便，彎腰不方便。幼兒2：姜老師上樓梯很累，我見過她扶著欄桿很累的。幼兒3：她重一點(diǎn)的東西會拎不動。

　　3、小朋友，你怎么關(guān)心姜老師？你能為他做什么？

　　幼兒1：看到她的東西掉在地上，我會幫她撿。幼兒2：我?guī)退磷雷�、我�(guī)退烈巫�。幼�?：如果我和姜老師一起乘汽車，我就把座位讓給她。

　　4、小結(jié)：小朋友都愿意關(guān)心、幫助姜老師，姜老師心里一定很高興，小寶寶也會生活得更舒服，長得更健康。

　　評析：因為幼兒親眼目睹了懷孕老師在工作、生活中的諸多不便，因此在講述過程中幼兒積極性很高，幫助懷孕老師的愿望油然而生，我們老師抓住這一契機(jī)對不同的幼兒進(jìn)行了有針對性的教育，是這一環(huán)節(jié)成為關(guān)愛教師和幼兒自我教育的過程。

　�。ǘ┛纯�、講講胎兒的生長發(fā)育以及父母的準(zhǔn)備工作。

　　小寶寶在媽媽肚子里是怎么長大的？媽媽要為他準(zhǔn)備那些事情？（看錄像）

　　幼兒1：小寶寶在媽媽肚子里慢慢長大的，媽媽要為小寶寶準(zhǔn)備小衣服。幼兒2：媽媽要吃很多有營養(yǎng)的東西，媽媽要做操。

　　小結(jié)：小寶寶在媽媽的肚子里越長越大，等到媽媽的肚子里放不下時，小寶寶就出生了。

　　評析：幼兒邊看錄像邊議論：小寶寶吸收的是媽媽的營養(yǎng)，是靠臍帶吸收營養(yǎng)；長大一點(diǎn)小腳會踢來踢去，還會翻身呢。孩子們的注意力完全被直觀形象的錄像吸引住了，他們都發(fā)出驚嘆：我們小時侯都是這樣的！幼兒了解了許多以前不知道的事情。

　�。ㄈ┙涣髡{(diào)查信息："爸爸媽媽為我做了什么？

　　小時候，爸爸媽媽為你做了那些事？

　　教學(xué)反思：

　　《糖果》這個活動很有趣味性，效果也很好，受到很多老師的運(yùn)用和贊許。因為這個活動中所運(yùn)用的教材是幼兒們平時都常遇到的，對于他們來說都不陌生。然后這個活動，運(yùn)用了語言，數(shù)學(xué)，手工等多方面的內(nèi)容，體現(xiàn)了活動的綜合性。同時該活動充分發(fā)揮了幼兒的自主性，在活動中幼兒興趣濃厚，非常投入很愿意積極參與。在做這個活動開始，我以為幼兒們會不認(rèn)識糖果妹妹身上的漢字，而不會給糖果穿上正確的衣服，但是因為孩子們對糖果的喜歡，激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的積極性，在操作時卻基本能選擇正確，這個活動增強(qiáng)幼兒們對漢字的學(xué)習(xí)，也能更好記住，所以我認(rèn)為這個活動還是比較成功。

《我喜歡》教案3

　　《我喜歡的動物》

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、培養(yǎng)學(xué)生利用電腦進(jìn)行操作，通過多媒體的演示，培養(yǎng)學(xué)生說的能力。

　　2、通過學(xué)生上網(wǎng)查尋資料，豐富學(xué)生的課外知識。

　　3、通過聽、畫、說、打、查等多種教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生口語交際能力，為寫作奠定基礎(chǔ)。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　通過畫、說、打、查來了解動物的特點(diǎn)，培養(yǎng)了學(xué)生的口語交際能力及合作精神。

　　三、教學(xué)過程

　　1、導(dǎo)入

　　今天，老師給你們帶來了一些新朋友，你們看是誰？（大屏幕展示）

　　誰愿意告訴大家你看到了什么？

　　動物世界真是太有趣了！每個動物都有自己不同的樣子，大家也有自己喜歡的動物，你們想把自己喜歡的動物介紹給大家嗎？今天，我們就來說說自己喜歡的動物。

　　2、做游戲，初步感知動物的.特點(diǎn)。

　　同學(xué)們，在你們說自己喜歡的動物之前，我們先來做個游戲。游戲的名字叫猜一猜。在動物王國里，每個動物在外部都有與眾不同的地方，你能根據(jù)它某一個部位的特點(diǎn)認(rèn)出這個動物嗎？

　　誰愿說，你都猜出它們是誰？你是怎樣猜出來的。

　　剛才，同學(xué)們都能很準(zhǔn)確地猜出動物的名字，那他們是怎樣猜出來的呢？看來你們已經(jīng)能夠找到動物的外形特點(diǎn)。（板書）

　　想不想把自己喜歡的動物介紹給所有的老師和同學(xué)們，那就請同學(xué)們把自己喜歡的動物用計算機(jī)畫出來，記住你可要抓住動物的外形特點(diǎn)，如果時間允許的話，請你涂上顏色，畫完以后和你旁邊的同學(xué)說一下。

　　3、通過畫、說、上網(wǎng)查尋、合作學(xué)習(xí)，深入了解動物的特點(diǎn)。

　　同學(xué)們表現(xiàn)的太出色了，幾只畫筆、幾句話語，就描繪出了一個個生動鮮活的動物，仿佛就展現(xiàn)在我們的眼前。看來，你們已經(jīng)能找到外形上的特點(diǎn)，下面，就請你們看段錄像，你又知道了什么？

　　你知道這是在告訴我們動物什么特點(diǎn)？

　　那你都知道你喜歡的動物有那些生活習(xí)性嗎？可能還有的同學(xué)對你喜歡的動物生活習(xí)性還不了解，下面，就請同學(xué)們上網(wǎng)查尋你喜歡的動物都有哪些生活習(xí)性，和旁邊的人互相交流一下。

　　5、教師總結(jié)

　　這節(jié)課同學(xué)們通過畫動物、說動物、找習(xí)性，進(jìn)一步了解了自己喜歡的動物，并能按一定順序把它描述出來，同學(xué)們真了不起！老師留一個作業(yè)，回家以后，請你把它寫下來，讀給爸爸媽媽聽，好嗎？

《我喜歡》教案4

　　活動目標(biāo)：

　　1、初步理解“走來走去”、“游來游去”等疊詞的含義。

　　2、能用“xx喜歡在xxx來x去”恰當(dāng)表述某一小動物的生活習(xí)性。

　　3、培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣。

　　4、初步理解故事情節(jié)，理解故事中語言的重復(fù)性特點(diǎn)。

　　5、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

　　活動重點(diǎn)：

　　用“xx喜歡在xxx來x去”恰當(dāng)表述某一小動物的生活習(xí)性。

　　活動難點(diǎn)：

　　理解“走來走去”、“游來游去”等疊詞的含義。

　　活動準(zhǔn)備：

　　大書、小書、一些小動物及這些動物生活環(huán)境的圖片。

　　活動過程：

　　一、先請幼兒把一些小動物及這些動物生活環(huán)境的圖片配對，并邊說邊表演一下這些動物是怎么運(yùn)動的，然后出示大書，指讀書名，指出這本書也是介紹小動物運(yùn)動特點(diǎn)和生活習(xí)性的。

　　二、出示大書，逐頁閱讀：

　　1、第1—4頁（遮住文字）：每頁先請幼兒講講這一小動物喜歡生活在哪里、是怎么運(yùn)動的，接著指讀下面的文字，請幼兒根據(jù)文字進(jìn)行表演。教師可結(jié)合圖畫分析、肢體表演等多種方法引導(dǎo)幼兒理解疊詞的含義。例如，請幼兒上前邊用手指著圖畫邊闡釋“爬來爬去的.意思就是一會兒爬到泥地這邊，一會兒爬到那邊，來回爬……”。還可請一些幼兒上前表演一個疊詞，大家評說表演的對不對，還可以請幼兒說說還有哪些小動物會爬來爬去并表演一下。

　　2、第5—8頁（每頁“xx喜歡”后面的文字遮住，圖畫遮住）：先指讀“xx喜歡”，請幼兒邊說邊表演這種小動物喜歡在哪里干什么，接著指讀后面的文字，請幼兒用動作演示一個這句話�？烧埲舾捎變荷锨肮餐硌菀粋€疊詞，評說一下大家表演的對不對、準(zhǔn)確嗎？誰表演的最好等等，還可請幼兒說說還有哪些小動物會x來x去，并表演一下。最后展示圖畫，請幼兒觀察圖畫，看看說說圖畫是怎樣表現(xiàn)這些小動物x來x去的。

　　3、9頁：直接指讀文字，請幼兒看圖猜猜說說這本書是哪本書，激發(fā)幼兒愛閱讀的情感。

　　4、出示大書，教師先完整示范指讀一遍，然后請幼兒跟讀幾遍。

　　三、拓展經(jīng)驗，并進(jìn)行表演。

　　1、總結(jié)分享，留出一些關(guān)鍵詞語（各頁中的疊詞）讓幼兒參與講述（邊講邊逐頁展示大書）：今天，我們讀的這本書名叫《我喜歡》。書中的白云生活在？它喜歡在藍(lán)天上飄來飄去，青蛙生活在……？它喜歡在荷葉間跳來跳去……

　　2、老師負(fù)責(zé)指讀大書，幼兒以組為單位輪流上前進(jìn)行表演，每組八人每人各表演一頁（1—8頁），其他幼兒評評說說每組誰表演的最好，同一頁內(nèi)容哪個組表演的最好，為什么？

　　3、集體逐頁翻閱小書，每翻一頁，先請幼兒說說還有哪些小動物會x來x去，喜歡在哪里x來x去，并上前邊用書中的句子“xx喜歡在xxx來x去”邊說邊表演，然后請幼兒模仿讀本。

　　活動反思：

　　活動過程中，注意用教師的語言和眼神與孩子進(jìn)行交流，為幼兒積極創(chuàng)設(shè)一種積極、主動的活動氛圍，充分調(diào)動了幼兒的創(chuàng)造力和表現(xiàn)欲望。注重幼兒個別差異，采取重點(diǎn)幫助、重點(diǎn)引導(dǎo)的形式，充分肯定他們的優(yōu)點(diǎn)，使其能自我欣賞，產(chǎn)生積極情緒，從而自信起來。讓幼兒真切地感受到自己的獨(dú)特性。引導(dǎo)孩子在生活中體驗成功的快樂、發(fā)現(xiàn)別人的長處，并學(xué)會贊美、幫助別人。

《我喜歡》教案5

　　內(nèi)容與要求：

　　1、在看看、聽聽、講講的過程中，理解故事內(nèi)容，感受青蛙弗洛格從自信到不自信再到自信的過程。

　　2、在同伴面前說說喜歡自己的地方，明白每個人都有自己的優(yōu)點(diǎn)。

　　材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

　　青蛙圖示、小朋友圖示；故事《我就是喜歡我》PPT

　　活動過程：

　　一、談話導(dǎo)入

　　1、小朋友們，你們喜歡你們自己嗎？你們喜歡自己什么呢？

　　2、出示青蛙圖示。看來，每個人都很喜歡自己，有一只小青蛙，他的名字叫弗洛格，他也很喜歡自己，你們猜猜他會喜歡自己什么呢？

　　小結(jié)：弗洛格喜歡自己的顏色，會游泳、會跳躍、還會捉蟲，所以它感到非常愉快，它喜歡自己是一只青蛙。認(rèn)識書名《我就是喜歡我》。

　　二、故事講述

　　1、教師敘述故事。

　　提問：

　　一天，弗洛格在路上遇見了一位朋友，他是誰啊？他們在干什么？

　　小鴨飛起來了嗎？是呀！小鴨優(yōu)雅地飛了起來，我們來學(xué)學(xué)小鴨，怎么優(yōu)雅的飛起來了呢？

　　師幼共同模仿小鴨飛行動作。

　　2、這個時候弗洛格會在想什么呢？幼兒猜測。

　　3、教師繼續(xù)講述。

　　提問：弗洛格很傷心，他現(xiàn)在很需要朋友的鼓勵和支持，你們有誰能給他出個主意嗎？怎樣他才能飛起來呢？幼兒為青蛙提供主意。

　　4、你們的點(diǎn)子可真多呀，弗洛格就用了你們其中一個點(diǎn)子？出示PPT。他成功了嗎？

　　5、繼續(xù)講述。老鼠對弗洛格說了些什么？之后弗洛格就開始行動了，可是最后，他做蛋糕成功了嗎？觀看圖片。你是怎么看出來的？

　　6、繼續(xù)講述。他跑去找野兔。……弗洛格沮喪地把書還給野兔。

　　提問：看來弗洛格不再喜歡自己，對自己失去了信心了！作為朋友，我們該勸勸他，誰來勸說勸說弗洛格？

　　幼兒自由回答。

　　7、教師講述故事結(jié)局。

　　提問：弗洛格最后有沒有重拾信心呢？你們從哪里看出來？

　　8、再次欣賞故事。

　　小結(jié)：弗洛格重新認(rèn)識了自己，對自己有了信心。因為青蛙有青蛙的本領(lǐng)，兔子有兔子的`本領(lǐng)。我們每個人都有自己的優(yōu)點(diǎn)。

　　三、聯(lián)系自身

　　1、每個人都有自己的本領(lǐng)。那么小朋友們，你有什么本領(lǐng)呢？

　　2、幼兒講述，教師將幼兒說到的內(nèi)容展現(xiàn)在黑板上。

　　小結(jié)：看來每個朋友都有自己特別的本領(lǐng)，所以你們都很自信，而最重要的是，老師，爸爸媽媽們還有大家都愛你。

　　【活動反思】

　　教師之所以選擇該繪本是因為開學(xué)初看到了班級中的一個現(xiàn)象，就是孩子們在課堂中的表現(xiàn)，有的孩子較為膽怯，不敢舉手發(fā)言，明顯信心不夠。而繪本《我就是喜歡我》講的是一個關(guān)于信心的故事�；顒忧拔腋鶕�(jù)故事情節(jié)設(shè)計教案、PPT課件、錄音以及圖示等，材料準(zhǔn)備充分。

　　在課后，我對自己在活動中自身的因素以及孩子的表現(xiàn)分析，總結(jié)了今天活動不足的地方：

　　1、對幼兒的回應(yīng)不夠豐富、飽滿。有些孩子像瑤瑤回答的很好。但是我沒有根據(jù)她的回答進(jìn)行深入的挖掘，發(fā)現(xiàn)出更有價值點(diǎn)的東西。

　　2、在PPT演示環(huán)節(jié)，孩子對故事情節(jié)較為陌生，教師需要用適當(dāng)?shù)闹w動作如點(diǎn)圖等讓孩子們看明白講到哪張圖了。

　　3、情緒上，教師的肢體動作還應(yīng)更加夸張點(diǎn)。

《我喜歡》教案6

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解生活中常見的運(yùn)動，知道運(yùn)動可以使身體健康，心情愉快。

　　2、學(xué)會在運(yùn)動中保護(hù)自己，學(xué)習(xí)科學(xué)的運(yùn)動方法。

　　3、喜歡參加體育運(yùn)動，萌發(fā)熱愛運(yùn)動的情感。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、關(guān)于運(yùn)動的PPT課件（各種運(yùn)動的動態(tài)圖片、短道速滑的視頻）、歡快的音樂

　　2、運(yùn)動器械若干（籃球、跳繩、呼啦圈、兵乓球）

　　3、請家長和幼兒一起搜集關(guān)于運(yùn)動的知識、豐富幼兒的運(yùn)動經(jīng)驗。

　　活動過程：

　　一、自由選擇運(yùn)動器械探索其玩法，初步了解運(yùn)動的作用。

　　1、師：小朋友們，你們喜歡運(yùn)動嗎？今天老師帶來了很多的運(yùn)動器

　　械（籃球、跳繩、呼啦圈），想要邀請你們一起來玩。但是，有一個要求，請你在玩的時候彼此留出安全距離，不要影響到別人，音樂停止就結(jié)束。

　　好，一起運(yùn)動起來吧。（聽音樂做運(yùn)動）

　　2、師：請你將手里的器械都放回筐子里了吧，輕輕的抬起小椅子到前面做好。

　　誰來說說看剛才你玩的是哪種器械，是怎么玩的？玩完之后有什么感覺？

　�。�1）請玩籃球的小朋友先說

　　你能示范一下嗎？

　　我們一起來模仿試一下吧！

　　籃球可以使我們身體的那個部位得到運(yùn)動、得到鍛煉？

　　小結(jié)：小朋友原來籃球主要鍛煉了我們手臂的力量和身體的協(xié)調(diào)性。

　�。�2）師：除了籃球，你們剛才還玩了什么運(yùn)動器械？（呼啦圈）

　　師：誰還有不同的玩法嗎？剛才沒有玩過的小朋友也可以說一說，

　　我們一起來想一想呼啦圈還有那些玩法？

　　師小結(jié)：小朋友可真聰明，想到了許多呼啦圈的玩法！呼啦圈可以放在地上跳一跳，鍛煉腿部的力量�？梢栽谕壬稀⒏觳采限D(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。但主要是放在腰上轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，增強(qiáng)腰部的力量鍛煉。如果那個小朋友的媽媽必將胖的話，也可以轉(zhuǎn)呼啦圈來減肥呢！

　�。�3）我們剛才一起拍了籃球，又一起討論了呼啦圈的多種玩法，現(xiàn)在我們一起來研究一下跳繩吧！

　　師：你能說一說你是怎樣跳繩的嗎？跳繩能使我們那里得到鍛煉？

　　小結(jié)：跳繩的時候要兩手握住手柄，將繩子從后向前甩，繩子落地時跳起來，跳繩不僅能鍛煉我們手臂和腿部的力量，還能使我們的身體更加的靈活。

　　二、觀看教學(xué)課件，了解更多的運(yùn)動項目。

　　1、師：小朋友，剛才我們一起討論了籃球、呼啦圈、跳繩的一些簡單的玩法，知道運(yùn)動對我們身體有很多的好處，那我們一起來了解更多的運(yùn)動項目吧？你們知道奧運(yùn)會嗎？奧運(yùn)會中就有很多的運(yùn)動項目，我們一起來看一看。

　　（1）師：小朋友，你們認(rèn)識這件運(yùn)動器械嗎？那小朋友知道乒乓球是怎么打的嗎？

　　師：有小朋友學(xué)過乒乓球嗎？或者是有小朋友會打嗎？

　　那你來教教我們吧？我們一起來學(xué)一下。

　　師：小朋友你們知道嗎？兵乓球可是我們中國的國球��！在2016年第31屆里約奧運(yùn)會中我國的兵乓球運(yùn)動員就獲得了4枚金牌呢。

　�。�2）師：小朋友，你們看這是什么運(yùn)動？

　　這項運(yùn)動是110米跨欄，運(yùn)動員要跨過10個欄，第一個到達(dá)終點(diǎn)才算勝利。

　　這位叔叔叫劉翔，他被稱為“亞洲飛人”，他在2004年的雅典奧運(yùn)會上，奪得了這項運(yùn)動的冠軍。

　�。�3）師：這一項運(yùn)動小朋友肯定都認(rèn)識？一起來告訴我吧！（游泳）

　　有沒有小朋友學(xué)游泳的，到前面來展示一下，我們一起來學(xué)一學(xué)？游泳的動作都非常優(yōu)美，同時胳膊要使勁，可以使我們的手臂更加的有力量。

　�。�4）師：這項運(yùn)動項目，小朋友認(rèn)識嗎？

　　高低杠運(yùn)動對運(yùn)動員的身體力量要求。我國的運(yùn)動員在每屆奧運(yùn)會比賽中為我們國家奪的多個冠軍，

　　2、師：小朋友們，剛才講的這些都是夏季奧會上的運(yùn)動項目，在2008年在北京就舉行過一次。在2022年也就是小朋友上4年級的時候，在北京又要舉辦冬季奧運(yùn)會。小朋友知道冬季奧運(yùn)會上有什么項目嗎！老師也找到幾個，我們一起來看一看。

　　（1）師：小朋友，肯定知道這個項目。（滑雪）

　　師：滑雪能夠使我們的身體的平衡性更加的好，腿和胳膊也更加的有力氣，有機(jī)會小朋友可以去體驗一下。

　�。�2）師：小朋友，知道這是什么運(yùn)動嗎？（花樣滑冰）

　　師：花樣滑冰對運(yùn)動員的身體的靈活性、協(xié)調(diào)性要求都很高，他們非常的不容易。

　�。�3）師：小朋友，這項運(yùn)動的名字是短道速滑。在剛剛過去的里約冬奧會短道速滑男子500米決賽，中國選手武大靖奪冠！這也是中國隊在冬奧會收獲的首枚金牌！太不容易了，點(diǎn)贊！。

　　師：冬奧會上還有很的運(yùn)動項目，小朋友回家可以再繼續(xù)搜集了解。

　�。�4）師：小朋友們，除了剛才講的這些，你知道還有那些運(yùn)動項目？

　　師：小朋友們知道這么多的運(yùn)動項目，真是了不起�。∵@么多的運(yùn)動項目，你最喜歡哪一項運(yùn)動，為什么喜歡這項運(yùn)動？

　　我們小朋友不僅要喜歡運(yùn)動，也要積極參加運(yùn)動，養(yǎng)成運(yùn)動的好習(xí)

　　慣，說不定將來你也可以參加奧運(yùn)會，為也可以贏得冠軍，為咱們中國

　　奪得金牌呢。

　　三、討論科學(xué)的運(yùn)動方法

　　1、師：小朋友運(yùn)動不僅可以使身體健康，心情愉快，也可以幫助我

　　們消化，還可以保暖，還能獲得冠軍，為國爭光，我們要多運(yùn)動。那運(yùn)動前或運(yùn)動中我們要注意些什么呢？

　　小結(jié)：身體鍛煉不可盲目的進(jìn)行，要有計劃地進(jìn)行：剛吃完飯不能做劇烈的`運(yùn)動；在運(yùn)動前我們要選擇合適的衣服；要根據(jù)時間、氣候等條件來選擇合適的運(yùn)動項目：在運(yùn)動過程中，要注意安全，學(xué)會保護(hù)自己，同時避免傷到別人。

　　四、結(jié)束

　　師：小朋友們，今天天氣真好，我們一起去看看幼兒園了還有哪些運(yùn)動器械，我們還有那些運(yùn)動沒有說。

　　五、活動延伸

　　在戶外投放更多的運(yùn)動器械供幼兒選擇運(yùn)動：在圖書區(qū)投放關(guān)于運(yùn)

　　動的書籍，鼓勵幼兒閱讀，豐富運(yùn)動的知識經(jīng)驗。

　　教學(xué)反思：

　　在組織本次活動時，我認(rèn)真地落實《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的精神，下面我從三個方面對本節(jié)課進(jìn)行反思：

　　1、我先從幼兒生活中的運(yùn)動入手，再利用多媒體課件讓幼兒了解奧運(yùn)會上的運(yùn)動項目，并學(xué)習(xí)模仿運(yùn)動員的動作，讓幼兒初步感受到運(yùn)動的作用，最后讓幼兒談一談自己最喜歡的運(yùn)動和科學(xué)的運(yùn)動方法，激發(fā)幼兒參與運(yùn)動的興趣，體驗運(yùn)動的快樂，很好的解決了本次教學(xué)活動的目標(biāo)。

　　2、本次活動的所有提問、評價、思考、討論等環(huán)節(jié)都是面向全體幼兒，尤其是在幼兒相互模仿學(xué)習(xí)新的運(yùn)動時，尊重幼兒的主體性，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，極大地激發(fā)了幼兒的興趣。

　　3、幼兒以形象思維為主，而信息技術(shù)的應(yīng)用正符合幼兒的年齡特點(diǎn)。

　　本次活動充分利用視頻、圖片極大的調(diào)動了幼兒參與活動的興趣，幫助幼兒調(diào)動多種感官參與活動，獲得新運(yùn)動經(jīng)驗。雖然本次教學(xué)活動取得了較好的效果，但其中還是有不少的問題需要改進(jìn)和提高：

　　1、教師語言不夠簡練，希望在以后的教育教學(xué)活動中能夠做到語言精準(zhǔn)、簡練。

　　2、教師的教育機(jī)智在課堂教學(xué)中是非常重要的，要善于觀察、總結(jié)

　　孩子，這一點(diǎn)做的不是很充足，希望在以后可以多多的積攬經(jīng)驗，讓自己不斷成長。

《我喜歡》教案7

　　活動目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)兒童對動物的喜愛和保護(hù)動物的意識。

　　2、發(fā)展兒童的創(chuàng)造力和個性，體驗動手實踐的樂趣。

　　3、豐富兒童關(guān)于動物的認(rèn)識。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、準(zhǔn)備PPT課件。

　　2、了解學(xué)生飼養(yǎng)小動物故事。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入：

　　今天陳老師和大家一起來上一節(jié)品德與生活課，先請大家猜幾個謎語。

　　1、猜謎語，引出動物

　�。�1）年紀(jì)不大，胡子一把，愛吃青草，總叫媽媽。（山羊）

　　（2）耳朵長，尾巴短，只吃菜，不吃飯。（小白兔）

　�。�3）是貓不捕鼠，墨鏡不離眼，要問最愛啥，最愛鮮竹葉。（熊貓）

　�。�4）頭戴紅帽子，身披五彩衣，從來不唱戲，喜歡吊嗓子。（公雞）

　　小朋友們太厲害了，謎語都猜對了，山羊、熊貓、公雞，我們把它們都稱之為動物，板書動物，這節(jié)課陳老師就和大家聊聊動物的話題

　　二、走近動物

　　1、看圖片，說動物

　　動物是我們?nèi)祟惖暮门笥�，我們班小朋友對動物熟悉嗎？來看看屏幕上哪些動物你認(rèn)識，跟它們打個招呼，大聲說出它們的名字。

　　2、聽聲音，猜動物

　　你們認(rèn)識這么多動物，真了不起！下面我們再來玩一個小游戲，聽聽我是誰？你們也能猜出他們嗎？

　　3、超級模仿秀

　　讓我們和動物朋友來一個親密接觸吧，我們進(jìn)行一場模仿秀，每個小組拿到一張動物卡片，模仿這個動物的動作或是吃食物的樣子或者它的聲音，然后推選一個代表上臺表演，全班猜一猜他表演的是哪個動物。

　　三、了解動物

　　1、大家真了不起，看來同學(xué)們對動物特別了解，也特別喜歡動物。哪些是你

　　2最喜歡的動物呢？我們一起找一找。板書完善課題：我最喜歡的動物

　　出示視頻，欣賞動物，然后指問你最喜歡哪個動物？為什么？

　　2、你了解最喜歡的動物嗎？完成“動物明星卡”然后小組討論“我最喜歡的動物”

　　從名字、喜歡吃什么、生活的地方，運(yùn)動方式，特點(diǎn)上談一談。師可以出示范例引導(dǎo)學(xué)生討論。

　　3、動物知識競賽

　　小朋友們都有自己喜歡的小動物，你們了解多少它們的知識呢，我們來開展個小競賽，看看哪個小組最厲害。

　�。�1）企鵝是鳥嗎？

　　（2）動物中壽命最長的是誰？

　�。�3）小海馬是海馬爸爸生的還是海馬媽媽生的？

　　（4）螞蟻的觸角可以傳遞信息嗎？

　　（5）鯨魚是魚嗎？

　　（6）猩猩有尾巴嗎？

　�。�7）世界上最大的鳥是什么鳥？

　　（8）丹頂鶴是單腳睡覺還是雙腳睡覺？

　　（9）大象的身體長毛嗎？

　�。�10）大雁是候鳥嗎？

　　四、我和動物在一起

　　1、了解蒂皮和動物之間的故事

　　同學(xué)們懂得可真多啊，看來你們都愿意和動物交朋友！說到這，老師想給大家介紹一個很特別也很可愛的小女孩，她叫蒂皮，她是一位可愛的法國小姑娘，她有很多動物朋友，因為爸爸媽媽非常熱愛大自然，所以蒂皮是在非洲的森林里長大的，她與動物們一起生活，一起玩耍，這些都是她和動物友好相處的畫面，我們一起看看吧�？吹剿蛣游飩冇押孟嗵幍漠嬅�，你想說什么？

　　2、說說自己和動物之間的故事，難忘的'、有趣的、尬尷的，傷心的都可以。是啊，我們每個人都希望和動物做朋友，甚至希望和蒂皮一樣和動物在一起。

　　3我們從小長這么大，估計很多同學(xué)家都養(yǎng)過小動物，或者在你的親戚朋友家看過小動物，你養(yǎng)過什么小動物，你為它做過什么？它有什么讓你喜歡的地方？你們和小動物之間肯定發(fā)生過一些有趣的，難忘的事情，可以和我們分享一下嗎？

　　3、汶川地震時我們救助大熊貓的故事。（打開書看圖）

　　同學(xué)特別喜歡小動物，保護(hù)它們不受傷害，作為我們的國寶大熊貓，我們更要保護(hù)好。四川是大熊貓的故鄉(xiāng)，2008年5月12日，那里發(fā)生了大地震。飼養(yǎng)人員不顧生命危險，在第一時間將大熊貓轉(zhuǎn)移到安全地帶，全力保護(hù)“國寶”大熊貓的安全。

　　4、讓我們拿起畫筆給我們最喜愛的動物設(shè)計一個家。

　　我們都愛動物，動物是我們?nèi)祟惖呐笥�，讓我們拿起手中的筆給動物設(shè)計一個溫暖舒適的家吧。

　　5、總結(jié)全文：

　　今天陳老師和小朋友們一起走近動物，了解動物們的生活和特點(diǎn)，也分享了我們和小動物之間的故事，動物是我們好朋友，我們相親又相愛，世界才會更美好！齊讀小詩。

　　五、課外延伸

　　回家后跟爸爸媽媽商量飼養(yǎng)一個小動物，例如小白兔、小烏龜、倉鼠、蠶寶寶等，做一個有心人，寫一寫觀察日記。

　　六、板書設(shè)計

《我喜歡》教案8

　　一、案例背景：

　　幼兒的智力是多元的，語言也是如此。那么，為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富的語言環(huán)境也應(yīng)當(dāng)提供各種得以表現(xiàn)的機(jī)會和條件。而小班幼兒的語言發(fā)展更處于萌芽期，因此，本次閱讀活動中融入了一些音樂元素，符合故事閱讀本身的需要。而環(huán)節(jié)設(shè)計也體現(xiàn)了“趣味性”。根據(jù)新《綱要》的精神和語言領(lǐng)域的目標(biāo)。本次活動的設(shè)計思想始終圍繞著一個“趣”字。因為那是孩子的天性，教育應(yīng)該無時無刻為孩子服務(wù)，從孩子的角度出發(fā)，用逼真的場景，生動有趣的畫面吸引孩子們的眼球。

　　二、案例實錄

　　師：小袋鼠想找一個和他一樣喜歡跳的朋友，他找了哪些小動物呢？（播放體現(xiàn)動物特性的音樂）

　　幼：根據(jù)音樂的不同節(jié)奏，猜猜是什么小動物？

　　師：原來是小袋鼠一蹦一跳的來了，他對小鳥說："我喜歡跳，你喜歡跳嗎？"請小朋友看看小鳥的表情，小鳥會怎么說呢？

　　幼：小鳥說：我不會跳。所以小鳥就飛走了。

　　師：播放傷心的音樂“小袋鼠找到朋友嗎？你們怎么知道的？”

　　師：最后播放小青蛙叫的聲音，最后，它找到會跳得朋友了嗎？是誰啊？

　　幼：是小青蛙，太好了。

　　三、案例分析與反思：

　　音樂和語言有著非常密切的關(guān)系，那一串串音符、節(jié)奏以及旋律變化的背后，憑著幼兒對音樂的特別情感和特殊領(lǐng)悟力，他們都會編出不同的故事；他們的想象力也是極其豐富的，不同性質(zhì)的樂曲會給他們帶來截然不同的感受，激發(fā)無窮的想象。

　　比如這次的活動中，我就是讓孩子們通過不同節(jié)奏的音樂，來猜猜是哪種小動物來了。這個環(huán)節(jié)非常有趣，比單純的`看大故事書或者出示圖片更能吸引孩子們。孩子們憑借自己的想象力，來猜測小動物，活動變得有趣活潑。

　　而最后一個環(huán)節(jié)，音樂由傷心變成開心，因為小袋鼠終于找到了自己的朋友，他們都會跳。一下子把用音樂把幼兒拉進(jìn)故事的氛圍中，孩子們的注意力始終都非常的集中，也很喜歡這個故事。

　　由此可見，任何學(xué)習(xí)不會只是某個領(lǐng)域的學(xué)習(xí)活動，任何活動都可以實現(xiàn)領(lǐng)域問的滲透，不同領(lǐng)域的經(jīng)驗常常會有機(jī)地聯(lián)系在一起。因此，教師要有意識地挖掘音樂教育中的語言因素，使它們有機(jī)結(jié)合，發(fā)揮整體效益。

　　附教案：我喜歡跳

　　目標(biāo)：

　　1、喜歡聽故事，知道那些小動物會跳。

　　2、愿意模仿小袋鼠問問：“你喜歡跳嗎？”

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、小動物圖片：袋鼠，小鳥，大象，小魚，青蛙，小兔，烏龜，鯊魚，小馬

　　2、人手一本小圖書

　　3、教師用大書

　　活動過程：

　　一、這里有許多的小動物，你知道他們喜歡怎樣走路嗎？

　　我們一起來學(xué)學(xué)小動物走路的樣子。

　　二、圖畫閱讀：

　　1、小袋鼠想找一個和他一樣喜歡跳的朋友，他找了哪些小動物呢？（播放體現(xiàn)動物特性的音樂）

　　2、根據(jù)音樂的不同節(jié)奏，猜猜是什么小動物？

　　回應(yīng)：小袋鼠一蹦一跳的來了，他對小鳥說："我喜歡跳，你喜歡跳嗎？"請小朋友看看小鳥的表情，小鳥會怎么說呢？

　　3、小結(jié)：小鳥說：我不會跳。所以小鳥就飛走了。

　　小鳥飛走了，小袋鼠又遇到了誰？他們的表情是什么樣的？（播放體現(xiàn)動物特性的音樂）

　　回應(yīng)：小袋鼠遇到了許多小動物，他們都撅著嘴巴，因為他們不會跳。

　　4、他們都走了（播放傷心的音樂）小袋鼠心怎么了？

　　5、聽音樂，誰來了？

　　6、回應(yīng)：原來是小青蛙。他會對小青蛙說什么？小青蛙會說什么？

　　小結(jié)：小袋鼠終于找到會跳的好朋友了，他非常高興。

　　二、表演游戲：

　　幼兒分角色表演，分成四組，每組扮演一個小動物，與教師互動對話，注意語氣的變化。

《我喜歡》教案9

　　教學(xué)目的：

　　1、激發(fā)幼兒幫助別人的情感，對圍攏搭建產(chǎn)生興趣。

　　2、能夠辨別大小。

　　3、提高幼兒語言表達(dá)能力及創(chuàng)造力。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、準(zhǔn)備4種動物玩具（每種動物一大一�。�，獅子玩具一個。

　　2、準(zhǔn)備4種不同的積木。

　　教學(xué)過程：

　　一、出示小動物玩具，引起幼兒興趣。

　　1、請幼兒和小動物們打招呼，如：“羊媽媽好！羊?qū)殞毢�！”幼兒能夠辨別大的是媽媽，小的是寶寶。

　　2、冬天來了，小朋友們的家里都很暖和，小動物們也需要一個溫暖的家，我們一起幫助小動物創(chuàng)造一個溫暖的家，好嗎？

　　二、動手搭建

　　1、老師一邊講解示范圍攏搭建的方法，一邊幫助羊媽媽和羊?qū)殞毚罱ㄒ粋€溫暖的家。

　　注意：要求把羊媽媽羊?qū)殞殗谥虚g，不能留出空隙。

　　2、小朋友動手幫助小動物創(chuàng)建一個溫暖的家。

　　老師在旁邊進(jìn)行指導(dǎo)。

　　在搭建的過程中，引導(dǎo)幼兒與小動物們交流，比如“小猴，你喜歡什么樣的家？”“小羊你冷不冷啊，等把家建好了，就不冷了！”

　　三、獅子來了

　　1、創(chuàng)設(shè)場景：天黑了，小動物們都睡著了。

　　2、出示獅子玩具。

　　老師：獅子一天都沒找到東西吃，肚子餓得咕咕叫！哎呀！這里是小動物們的家，看一看哪個小動物沒關(guān)好門窗，我要進(jìn)去把它吃掉！

　　3、獅子來到每個小動物的.家觀察：

　　哎呀！小羊的門和窗都關(guān)好了，我吃不到它了。

　　小豬家的門窗也關(guān)好了，我也吃不到它。

　　小猴家的窗戶忘記關(guān)了，我要進(jìn)去吃掉它，哈哈哈！

　�。ㄟ@時老師或者幼兒提醒小主人趕快關(guān)上窗戶）

　　結(jié)果，獅子沒有找到吃的，活活餓死了。

　　孩子們很開心！

　　活動延伸：

　　老師：小朋友們?yōu)樾游锎罱藴嘏募�，小動物們可開心了，它們想和你們交朋友，你們愿不愿意？

　　請幼兒每人選擇一個小動物，同他的動物小朋友一起玩！

《我喜歡》教案10

　　活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識水果，能準(zhǔn)確的說出兩種水果的名稱。

　　2、懂得與同伴分享的快樂。

　　3、充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

　　4、通過觀察、交流與討論等活動，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。

　　活動準(zhǔn)備：

　　ppt水果實物、切好的果盤、神秘袋兩個、美猴王頭飾活動過程：

　　一、魔術(shù)導(dǎo)入課題：

　　今天我們班來了一位神秘客人，大家猜猜他是誰?(出示美猴王頭飾)美猴王呀今天給我們帶來了很多禮物呦!你們看。

　　1、摸一摸老師出示神秘袋師：“寶貝們，看。今天老師帶來兩個神秘的袋子，里面有好多的好吃的，想不想吃?(想) 師：“那你們知道里面裝的什么好吃的嗎?”(通過引導(dǎo)，幼兒說出水果的名稱，了解水果的外形特征。例如，桔子) 師：“呀，這是什么啊?桔子。那xxx猜對了沒有?拍拍手吧。師：“誰能告訴我這個桔子是什么顏色的呀?它長什么樣子的?”(如圓圓的、長長的)。運(yùn)用此方法，逐個拿出認(rèn)識蘋果，香蕉。

　　2、觀看PPT，認(rèn)識更多的水果及水果顏色、形狀。

　　3、嘗一嘗師：“你們今天表現(xiàn)得真棒，想不想吃?那怎么樣才可以吃啊?”(蘋果洗洗吃、桔子剝皮吃，香蕉剝皮吃，在了解水果的吃法過程中，引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)水果的名稱。) 師：“老師這兒給你們準(zhǔn)備了洗干凈、切好的水果，我們一起來嘗一嘗,聞一聞，看看他們是什么味道的`�！�

　　二、小結(jié)

　　師：“寶寶我們今天認(rèn)識了這么多水果，你們開心嗎?美猴王還要帶我們?nèi)ス麍@摘果子，我們坐上火車去吧!”和幼兒去戶外，結(jié)束活動。

　　教學(xué)反思：

　　在整個活動中利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣，并且達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，效果非常好，甚至超過了預(yù)期效果。整個活動既讓幼兒體驗了實驗成功時的快樂、增強(qiáng)了自信心，也知道了保護(hù)環(huán)境的必要性，同時也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動手操作的能力，這個活動在中班開展是非常有意義和有必要的。

《我喜歡》教案11

　　教學(xué)設(shè)想：

　　口語交際《我最喜歡的玩具》重在培養(yǎng)孩子們通過認(rèn)真的觀察，能夠有條理的介紹自己的玩具，同時讓孩子們學(xué)會認(rèn)真傾聽別人的發(fā)言，并提出自己感興趣的問題，激發(fā)學(xué)生表達(dá)的欲望。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會從名稱、外形、顏色、玩法等方面有條理的介紹自己的玩具，學(xué)會認(rèn)真傾聽別人的發(fā)言，并提出自己感興趣的問題。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、有條理地敘述、清楚地解答問題的能力。

　　3、激發(fā)學(xué)生表達(dá)的興趣和與人交往的欲望。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、學(xué)會有條理地介紹自己的玩具，認(rèn)真傾聽別人的發(fā)言，并提出自己感興趣的問題;

　　2、激發(fā)學(xué)生表達(dá)的欲望，拓寬口語交際面。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、課前布置學(xué)生選好玩具，問清玩具來歷，做好對玩具的.觀察。

　　2、制作有關(guān)的課件、獎品。

　　教學(xué)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，觸發(fā)交際

　　1、師：同學(xué)們，你們喜歡玩具嗎?(喜歡)想和玩具交朋友嗎?(想)，那老師就帶你們到玩具城去逛逛吧!

　　2、玩具商店里的玩具可真多呀，老師發(fā)現(xiàn)有的小朋友的眼睛都亮起來了，趕緊說說，你們都看到了什么?

　　二、師生互動，自主交際

　　1、同學(xué)們，你們玩過那些玩具?

　　2、口語訓(xùn)練：“我玩過很多玩具。有---，有---，還有---”。

　　3、同學(xué)們，真想知道，你們最喜歡的玩具是什么?

　　4、老師指導(dǎo)：真的喜歡嗎?那說把“最”字加重語氣再說一遍，讓大家都感受到你真的很喜歡，能行嗎?

　　5、老師指導(dǎo)：真能干!如果你還能說說為什么喜歡這個玩具那就更棒了! 6、口語訓(xùn)練：“我最喜歡的玩具是_____。因為__________-�！�

　　7、鼓勵其他學(xué)生認(rèn)真傾聽，做出評價

　　師：小朋友們，你覺得她哪兒說得好?

　　師：真善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)。能不能給他提提意見讓他說提更好?

　　三、示范介紹，明確要求

　　1、老師介紹玩具

　　2、學(xué)生說一說，老師是從那幾個方面介紹的

　　板書：名字來歷樣子顏色玩法

　　四、介紹玩具，練習(xí)表達(dá)

　　1、我們把最喜歡的玩具從抽屜請出來給大家介紹介紹吧!

　　2、了解交際要求：聲音響亮儀態(tài)大方

　　認(rèn)真傾聽禮貌評價

　　3、小組為單位，互相介紹

　　五、開展“玩具大比拼”活動，評選“受歡迎玩具”及“口才明星”

　　1、出示介紹提示

　　2、抽生上臺介紹

　　六、奇思妙想：

　　設(shè)計一款未來的玩具，可以畫一畫也可以寫一寫

　　七板書設(shè)計：

　　我最喜歡的玩具

　　名稱來歷樣子顏色玩法

《我喜歡》教案12

　　設(shè)計意圖：

　　“小袋袋”繪本系列是著名繪本大師查爾斯·福格的作品，一共四本，《我是小袋袋》是其中一本，主要向幼兒介紹小袋袋這個動物形象。

　　小袋袋是一只憨態(tài)可掬、天真活潑的小袋熊，它的神態(tài)表情、舉手投足就像個三歲左右的寶寶。這個形象極具親和力，能讓低齡幼兒產(chǎn)生由衷的認(rèn)同感，孩子們在閱讀中從始至終體驗到快樂和新奇。將如此可愛的小袋熊介紹給孩子們做朋友，本身就是一件很有意義的事情。

　　在集體閱讀中我們讓幼兒分別進(jìn)行了三次閱讀。首先引導(dǎo)幼兒觀察理解繪本，然后在初步理解繪本的基礎(chǔ)上進(jìn)行獨(dú)立完整的感知，引導(dǎo)幼兒用接講和獨(dú)立講述的方式講述內(nèi)容，最后遷移學(xué)習(xí)經(jīng)驗，運(yùn)用“我喜歡……”的句式結(jié)合生活經(jīng)驗講述。

　　為了使繪本更適合孩子們的閱讀與理解，我們對繪本進(jìn)行了適當(dāng)?shù)母木帲哼m當(dāng)刪減畫面，減少篇幅，選擇了幾個比較有代表性的活動場景，按照理解講述的側(cè)重點(diǎn)不同調(diào)整了閱讀，順序，將原來較為零散的描述性語言，改編成可以讓幼兒接話或獨(dú)立講述的語言。另外，因為繪本中主要運(yùn)用了“我喜歡……”這個句型，所以我們將活動名稱定為“我喜歡……”。

　　活動目標(biāo)：

　　1、觀察、閱讀畫面，理解小袋袋喜歡的'事情，感受小袋袋的天真活潑。

　　2、愿意用動作、語言參與閱讀活動，嘗試運(yùn)用“我喜歡……”、的句式進(jìn)行講述。

　　3、喜歡和同伴一起閱讀圖書，體驗集體閱讀的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：PPT《我喜歡》，電腦。

　　活動過程：

　　1、認(rèn)識書中主要人物——小袋袋，知道書名，猜想小袋袋喜歡的事情。

　　師：老師請來了一個新朋友，t看看它是誰？（幼兒看圖片自由討論）這是小袋熊，它有一個好聽的名字叫小袋袋，我們和它打個招呼吧。

　　小袋袋很可愛，它喜歡做很多事情，你們猜猜它喜歡做什么？喜歡衰什么游戲呢？（幼兒猜想）

　　2.初次閱讀PPT（（我喜歡》，理解并表達(dá)畫面內(nèi)容。（重點(diǎn)理解和講述小袋袋跑步、玩泥巴、躺在媽媚懷里等畫面）

　　(1)跑步師：誰在跑步？

　　幼：小袋袋在跑步。

　　師：還有誰在跑步？

　　幼：考拉熊、烏龜、青蛙、小蟲。

　　師：誰跑在最前面？

　　小結(jié)：小袋袋喜歡和好朋友們一起跑步，和它一起跑步的小動物有小蟲、考拉熊、烏龜，還有青蛙。（左右方位講述）

　　(2)鬼臉師：你們?yōu)槭裁葱Π�？笑什么呀�?/p>

　　幼：吐舌頭。

　　師：小袋袋在吐舌頭、頂鼻子、拉耳朵，我們來學(xué)一學(xué)，給旁邊的小朋友看好不好看，好嗎？

　　小結(jié)：小袋袋喜歡做鬼臉，吐吐舌頭、拉拉耳朵、頂頂鼻子，真好玩。

　　(3)泥巴師：小袋袋在玩什么？

　　幼：泥巴。

　　師：小袋袋身上哪里有泥巴呀？（上下方位講述）幼：頭上、手上、肚子上、腿上。（教師動作提示）小結(jié)：小袋袋喜歡玩泥巴，頭上、手上、肚子上都是泥，玩得真開心。

　　(4)大樹師：小動物們在干什么？

　　幼：小兔在跳……師：誰一動不動的呀？它舉著樹葉像一棵什么呀？

　　小結(jié)：小袋袋喜歡變成一棵大樹，一動不動地站著。

　　(5)捉迷藏師：小袋袋在干什么？（動作引導(dǎo)，頭、手縮成一團(tuán)）誰躲起來了？誰荏找它？

　　小結(jié)：小袋袋喜歡捉迷藏，把自己縮成一團(tuán)，讓大家找不到它。

　　(6)回家?guī)煟和媪艘惶欤游飩兌蓟丶伊�，誰在門口等它？

　　(7)睡覺師：天黑了，月亮出來了，小袋袋要睡覺了。誰抱著小袋袋？小袋袋躺在媽媽的懷里感覺怎么樣呀？

　　幼：舒服、溫暖……幼兒感受“小袋袋最喜歡躺在媽媽的懷里睡覺，又溫暖又舒服”。

　　3、完整觀看PPT，在前期理解的基礎(chǔ)上再次感知繪本內(nèi)容及畫面。

　　在音樂中靜讀《我喜歡》，每幅畫面給孩子一點(diǎn)理解的時間。

　　4、師生共同閱讀并講述。

　　師：小袋袋喜歡玩這么多好玩的游戲，我們一起來看一看、說一說吧。

　　5、運(yùn)用“我喜歡……”的句式，結(jié)合生活經(jīng)驗進(jìn)行講述。

　　師：小袋袋喜歡玩，也喜歡做好多好多的事情，小朋友們喜歡做什么呢？

　　6、活動結(jié)束。

　　從幼兒喜歡的游戲中選擇他們最喜歡玩的游戲結(jié)束活動。

　　活動反思：

　　通過這個活動，我感受到我們班的孩子當(dāng)中，有一部分思維活躍、積極，能主動從作品中去吸收知識，并結(jié)合自己平時的觀察體驗進(jìn)行再創(chuàng)造。

《我喜歡》教案13

　　設(shè)計思路：

　　小班幼兒大肌肉控制能力和身體運(yùn)動能力逐步增強(qiáng)，跳的能力有了進(jìn)步，越來越好動的孩子們想知道自己的能力，更想表現(xiàn)自己的能力。模仿小動物的動作，是孩子們的特征，學(xué)面部表情是幼兒的`愛好，為此，我結(jié)合讀本設(shè)計了“我喜歡跳”的活動。通過音樂游戲?qū)耄龑?dǎo)幼兒觀察角色表情，從而感受角色情感，使幼兒在第一階段中對角色情感有所體驗。

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、觀察細(xì)節(jié)，理解故事內(nèi)容。

　　2、通過對角色表情觀察，感受角色的情感體驗，體會開心、期望、失望、驚喜的情感。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　小袋鼠的音樂、大書

　　三、活動過程

　　1、導(dǎo)入活動

　　音樂游戲“小袋鼠”教師與幼兒一塊唱跳。

　　2、封面閱讀

　　師：今天我給大家?guī)淼氖且恢恍〈蟮墓适�。（同時拿出大書）小袋鼠很喜歡跳，今天它也想找一個和它一樣也喜歡跳的朋友。我們一起來看看它都找到了哪些朋友？封面上有哪些小動物？誰喜歡跳呢？它如果找到小魚，小鳥做朋友，它們會說什么呢？

　　3、逐頁閱讀

　　第一頁：

　　小袋鼠蹦蹦跳跳的來了，它開心的對小鳥說：“我喜歡跳，你喜歡跳嗎？”猜一猜，小鳥會說什么呢？

　　第二頁：

　　小鳥飛走了，它一邊飛一邊說著什么呢？小袋鼠現(xiàn)在是什么樣的表情？我們來學(xué)學(xué)小袋鼠的表情和動作。它會說什么呢？

　　第三頁：

　　小袋鼠又遇到了誰？它會問小魚什么？小魚會怎么說？

　　第四頁：

　　小袋鼠現(xiàn)在的表情怎么樣？它怎么會有這樣的表情？小魚說了什么讓它這樣傷心？小袋鼠會說什么呢？

　　第五頁：

　　畫面上有誰？小鳥飛走了，小魚也游走了，大象走來了，小袋鼠看見大象又會有怎樣的表情呢？小袋鼠很驚喜，它會對大象說什么？

　　第六頁：

　　看看小袋鼠的表情，它現(xiàn)在的心情怎么樣？為什么會這樣呢？原來大象和其它動物一樣也走了。大象說了什么呢？小袋鼠會怎么想？

　　第七頁：

　　小鳥飛走了，小魚游走了，大象也走了，現(xiàn)在小袋鼠看見了誰？它看上去表情怎么樣？前面小袋鼠看見新朋友都很高興，可現(xiàn)在小袋鼠看見了新朋友為什么不那么高興呢？它會對小青蛙說什么？小青蛙會怎么回答？

　　第八頁：

　　你看見了什么？小青蛙高興得跳起來了，它會說什么？小袋鼠現(xiàn)在是什么表情？我們來學(xué)學(xué)小袋鼠的表情和動作。小袋鼠會怎么說呢？它們會成為好朋友嗎？

　　4、總結(jié)分享

　　A：我們今天讀了一本很有趣的讀本，你們在讀本里看到了些什么？一只小袋鼠去找朋友，它想找一個跟它一樣也很喜歡跳的朋友，它看見了小鳥，小魚，大象，可是它們都不會跳，也沒有和小袋鼠成為好朋友，最后小袋鼠找到了小青蛙，小青蛙也喜歡跳，它們成為了好朋友，開開心心的跳起來了。今天這本讀本的名字就叫做《我喜歡跳》。

　　B：我們也跟著小袋鼠的音樂跳起來吧。

《我喜歡》教案14

　　一、主題名稱：我喜歡我做主

　　二、主題由來：

　　本主題意圖主要在于讓幼兒以自己的眼光打量周圍的世界，通過談一談自己喜歡的人和物，能初步感受自己的各種愛好，如自己喜歡的人、自己喜歡的糖、自己愛吃的水果和喜愛的動物等，不斷加深認(rèn)識，并讓幼兒能通過多種方式表現(xiàn)。

　　三、活動目標(biāo)：

　　1、能關(guān)注自己身邊的事物，初步感受自己的喜好，并嘗試用多種方式表達(dá)。

　　2、能在活動中大膽嘗試、主動交往，分享共同活動帶來的歡樂。

　　3、學(xué)習(xí)解扣子，疊衣褲，起床后能自己穿上鞋子。

　　4、會用完整的短句表達(dá)自己的情感，復(fù)述簡短的故事。

　　5、會用涂色、撕、貼、泥塑等多種方式表現(xiàn)自己的喜愛之物。

　　6、初步了解幼兒園成人的勞動，會有禮貌地和成人交往。

　　7、初步學(xué)會遷移生活經(jīng)驗，為歌曲想出替換歌詞。

　　四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

　　1、主題墻《我喜歡我做主》

　　布置與主題活動相對應(yīng)的'主題墻飾，突出幼兒喜歡的情緒表現(xiàn)。

　　2、主題墻《我喜歡你》

　　收集幼兒喜歡的動物交通工具、人物、蔬果等圖片。

　　五、預(yù)設(shè)問題：

　　1、你認(rèn)識那些水果？最喜歡吃哪種水果？

　　2、你喜歡汽車嗎？汽車是什么樣子的？

　　3、三月八日是什么節(jié)？

　　4、媽媽很辛苦，我們應(yīng)該怎么感謝媽媽？

　　5、當(dāng)你遇到自己喜歡的玩具時會怎么樣？

　　六、區(qū)域與主題融合：

　　美工區(qū)：

　　1、包糖果。收集各種糖紙。

　　2、搓糖果。提供各色皺紋紙，幼兒搓、團(tuán)皺紋紙做成小圓糖。

　　3、裝飾水果。蠟光紙。

　　益智區(qū)：

　　1、按數(shù)取物。提供各種糖果、水果卡片等。

　　2、水果拼圖。自制常見水果的拼圖。

　　3、水果接龍。提供水果接龍卡片，幫助幼兒掌握接龍的方法。

　　語言區(qū)：

　　1、提供嬰兒畫報。

　　2、提供幼兒喜愛的圖書，如彩色故事書、幼兒用書等，師生共同閱讀和講述書上的內(nèi)容，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

　　娃娃家：在娃娃家中引導(dǎo)幼兒到糖果店購買糖果招待客人。

　　七、可利用資源：

　　鼓勵家長為有關(guān)的活動提供資料并和孩子在家進(jìn)行”我喜歡什么”的談話，收集、整理幼兒自己喜歡的物品。

　　八、家園合作：

　　1、請家長帶幼兒參觀附近水果店，了解水果的外型及特征。

　　2、布置與主題活動相對應(yīng)的主題墻飾，突出幼兒喜歡的情緒表現(xiàn)。

　　3、收集幼兒喜歡的動物圖片，并做簡單的介紹。

　　4、網(wǎng)絡(luò)圖：

《我喜歡》教案15

　　設(shè)計意圖：

　　小班的小朋友們對秋天的一些水果特別地感興趣。綠蘋果，黃黃的橘子，甜甜的香蕉，脆脆的梨……秋天的水果豐富又多彩。水果是幼兒所熟悉的和喜歡的，然而小班的幼兒由于缺乏一定的經(jīng)驗和知識，對水果的顏色、味道可能不是特別了解，所以我想通過這個活動來增添他們對水果的認(rèn)識，豐富他們的經(jīng)驗。本次活動通過讓幼兒講講自己知道的水果，嘗嘗水果的味道，讓幼兒感知幾種常見水果的顏色、味道，知道這幾種水果的名稱，并喜歡吃水果。借助“摘水果的游戲”讓幼兒與水果更接近，以及在與伙伴的交流中了解水果的形狀、顏色等，并滲透進(jìn)數(shù)學(xué)領(lǐng)域，數(shù)數(shù)自己的水果有幾個，以及好朋友的水果有幾個，借機(jī)鞏固幼兒對水果基本特征的認(rèn)識并發(fā)展幼兒的邏輯能力。接著通過“猜水果”的游戲鞏固幼兒對水果形狀和味道的認(rèn)識。希望幼兒在這種情景化、生活化和多元互動的.共同體中能獲得一些他們所需的知識和經(jīng)驗并能在自身快樂的體驗中尋求到更好的發(fā)展。

　　活動目標(biāo)：

　　1、感知幾種常見水果的顏色、味道，知道這幾種水果的名稱。

　　2、知道水果的味道豐富，喜歡吃水果。

　　3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、各種常見水果若干。

　　2、小筐人手一只。

　　3、布置幾棵長滿水果的“果樹”。

　　4、水果拼盆五份。

　　活動重點(diǎn)、難點(diǎn)：