漢語(yǔ)拼音課程教案

時(shí)間：2024-06-15 09:31:57 教案我要投稿

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漢語(yǔ)拼音課程教案

　　作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，總歸要編寫(xiě)教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？以下是小編收集整理的漢語(yǔ)拼音課程教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

漢語(yǔ)拼音課程教案

　　漢語(yǔ)拼音課程教案篇1

　　一、教材分析

　　本課包括三部分內(nèi)容。

　　第一部分是三個(gè)單韻母a、o、e，配有一幅圖畫(huà)。畫(huà)面表現(xiàn)的是鄉(xiāng)村的清晨，一個(gè)女孩兒正在小河邊練唱“啊，啊，啊”，“啊”提示a的音，女孩兒的頭部和小辮子構(gòu)成的圖形提示a的形。一只大公雞正在打鳴，公雞打鳴的聲音“喔”提示o的音。一只大白鵝正在欣賞自己美麗的倒影，“鵝”提示e的音，水中的倒影提示e的形。

　　二、學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1、學(xué)會(huì)a 、o、 e3個(gè)單韻母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書(shū)寫(xiě)。

　　2、知道單韻母有4個(gè)聲調(diào)，認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào)，能直接讀出帶調(diào)的a o e的音。

　　認(rèn)識(shí)四線格，學(xué)會(huì)在四線格里書(shū)寫(xiě)aoe.、

　　三、教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：a o e 的發(fā)音和韻母帶調(diào)讀。

　　難點(diǎn)：o 的發(fā)音和第二聲、第三聲。

　　四、課前準(zhǔn)備：

　　配合學(xué)習(xí)a、o、e發(fā)音的錄音帶;a、o、e及帶聲調(diào)a、o、e的字母卡片;畫(huà)有四線格的小黑板。

　　五、教學(xué)時(shí)間：

　　2課時(shí)

　　六、教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　(一)、導(dǎo)入：整體認(rèn)識(shí)拼音

　　小朋友，從今天起老師要帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)非常奇妙的地方，那就是拼音王國(guó)。(用簡(jiǎn)筆畫(huà)勾勒城堡圖)拼音王國(guó)中有很多的拼音，認(rèn)識(shí)他們了，你就能識(shí)字、讀書(shū)，還會(huì)說(shuō)一口好聽(tīng)的普通話(huà)，想和老師一起去認(rèn)識(shí)他們嗎?

　　拼音王國(guó)中有三大家族，他們分別是聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)。(簡(jiǎn)筆畫(huà)勾勒三座房子)今天，我們來(lái)認(rèn)識(shí)韻母家族中最最可愛(ài)的一群孩子，他們就是a o e .(出示帶有手腳的拼音卡片)。

　　(揮動(dòng)卡片)嗨，小朋友們好。

　　學(xué)生與拼音打招呼。

　　(二)、看圖講故事，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

　　(三)、學(xué)習(xí)單韻母a

　　1)讀準(zhǔn)音：

　　a、我們的a 很害羞，躲到圖中去了，你能把它找出來(lái)嗎?

　　哦，是小姑娘在唱歌，發(fā)出了a a a音。她的嘴巴是怎樣的呢?(張的大大的)

　　你能模仿她嗎?模仿a 的口型

　　老師也學(xué)著她的樣來(lái)唱一唱：1 3 ∣5 3 ∣1 -∣

　　a a a a a -

　　b、學(xué)生跟唱

　　c、我們念a 的時(shí)候，也和唱歌一樣，要張大嘴巴，口型保持不變。看我先來(lái)念：張大嘴巴 a a a .小女孩練唱 a a a , a a a 阿姨的阿。醫(yī)生檢查口腔的時(shí)候，要我發(fā)a a a

　　d、學(xué)生跟念,自己體會(huì)發(fā)音要領(lǐng),開(kāi)火車(chē)發(fā)音。

　　2)認(rèn)清形：

　　a、請(qǐng)你們?cè)僮屑?xì)看看圖，找一找小女孩身體的哪一部分像 a 的形狀。

　　b、是啊，小女孩圓圓的腦袋就像是a 的肚子，她的小辮子就像是a的尾巴。

　　c、邊描寫(xiě)頭像，邊念兒歌：“圓臉小姑娘，小辮右邊扎，要問(wèn)她是誰(shuí)?就是a a a ”

　　d、我們一起來(lái)寫(xiě)個(gè)a：(教師范寫(xiě)) a要一筆寫(xiě)成，先寫(xiě)半個(gè)圓，就是小姑娘的頭和臉，再寫(xiě)一筆豎彎，像條辮子，最后向右邊稍彎一點(diǎn)兒，不要太長(zhǎng)。

　　e、學(xué)生書(shū)空

　　f、a 玩累了，要回家休息了。我們送它回去好嗎?

　　它的家就是這拼音格，跟我一起念：“拼音格”

　　四線格就是由四條線組成的，分上格，中格，下格。我們的.a就住在中格里，

　　好，我們比一比，看誰(shuí)先把a(bǔ)送回家。(教師巡回，糾正)

　　g、學(xué)生在語(yǔ)文書(shū)上找到拼音格的中格，臨摹寫(xiě)一個(gè)a。

　　3)學(xué)習(xí)聲調(diào)：

　　a 、把a(bǔ)送回家了，我們也該開(kāi)著汽車(chē)回家去了。小朋友你們看，這些汽車(chē)分別是怎樣走的?

　　學(xué)生邊說(shuō)，教師邊板書(shū)四聲調(diào)，然后告訴學(xué)生，這就是聲調(diào)符號(hào)，a遇上它們，讀起來(lái)聲調(diào)就不同了。

　　你們發(fā)現(xiàn)汽車(chē)的走法和a的四聲，哪些地方很像呢?(同桌學(xué)習(xí)，觀察討論)

　　b、對(duì)了，第一聲是平的，坡也是平平的，我們念的時(shí)候也是平的，教師范念a。

　　跟老師說(shuō)：“啊，阿姨的啊” “阿姨好”。

　　u第二個(gè)是上坡，也就是第二聲，聽(tīng)老師念：a

　　別人的話(huà)你沒(méi)聽(tīng)清楚，會(huì)問(wèn)他：“啊，你說(shuō)什么?”就是這個(gè)音。跟我一起說(shuō)。

　　u第三聲要下坡再上坡，形狀像什么?我們讀的時(shí)候也要這樣拐彎，邊做手勢(shì)邊讀

　　“啊，怎么能這樣?”就是這樣個(gè)音。跟我一起說(shuō)。

　　u第四聲是下坡，聲音也要從高往下降，邊做手勢(shì)邊念。

　　“啊，祖國(guó)真?zhèn)ゴ?”跟我一起說(shuō)。

　　C、鞏固練習(xí)：(念兒歌)：車(chē)平地走a a a a，汽車(chē)上坡a a a，汽車(chē)上坡又下坡a a a，汽車(chē)下坡a a a。

　　第二課時(shí)

　　(一)游戲復(fù)習(xí)單韻母a和四個(gè)聲調(diào)

　　1、老師變序讀a的四聲，學(xué)生用手勢(shì)比調(diào)號(hào)。

　　2、捉迷藏：鞏固2、3聲

　　(二)學(xué)習(xí)o和e

　　1、讀準(zhǔn)音(教學(xué)方法同a)

　　a、順口溜幫學(xué)生記住讀音：太陽(yáng)出來(lái)紅通通，公雞一叫ooo。清清池水一只鵝，水中倒影eee。

　　b、跟老師說(shuō)一說(shuō)：噢，我知道了。哦?我不明白。哦，我懂了。

　　c、用e說(shuō)詞說(shuō)句。

　　(三)認(rèn)清形，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

　　a、看圖認(rèn)形，從圖中找出和o 、e相似的地方。

　　b、認(rèn)是書(shū)寫(xiě)格式：找一找，o和e的家在哪兒?(中格)

　　c、老師范寫(xiě)，邊寫(xiě)邊提示：o是一筆寫(xiě)成的，從左上起筆，注意要寫(xiě)圓。

　　e是一筆寫(xiě)成，占中格，從中格的中間起筆，先寫(xiě)一短橫，接著連寫(xiě)半圓。

　　d、學(xué)生先書(shū)空再動(dòng)筆寫(xiě)。學(xué)生書(shū)寫(xiě)時(shí)，老師巡視，具體指導(dǎo)，糾正握筆姿式、筆順和坐姿。

　　(四)擴(kuò)展活動(dòng)

　　你們能用a o e這三個(gè)單韻母的讀音和課本的插圖編一個(gè)故事嗎?說(shuō)給爸爸媽媽聽(tīng)。

　　漢語(yǔ)拼音課程教案篇2

　　一、教材分析

　　本課包括三部分內(nèi)容。

　　第一部分是三個(gè)單韻母ａ、o、e，配有一幅圖畫(huà)。

　　圖中，一個(gè)小女孩在唱歌，她張大嘴巴發(fā)的聲音“啊”提示ａ的音，小女孩的頭部和小辮子構(gòu)成的圖形提示ａ的形。一只公雞正在打鳴，公雞打鳴的聲音“喔”提示o的音。一只鵝在水上游，“鵝”提示e的音，鵝在水中的倒影提示e的形。

　　第二部分是聲調(diào)符號(hào)和ａ、o、e三個(gè)單韻母的四聲。

　　第三部分是ａ、o、e的書(shū)寫(xiě)格式及筆畫(huà)筆順。

　�。帷、e的發(fā)音和韻母帶調(diào)讀是本課教學(xué)的重點(diǎn)，e的發(fā)音及ａ、o、e的第二聲和第三聲是教學(xué)的難點(diǎn)。

　　二、教學(xué)要求

　　1?學(xué)會(huì)ａ、o、e 3個(gè)單韻母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書(shū)寫(xiě)。

　　2?知道單韻母有4個(gè)聲調(diào)，認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào)，能直接讀出帶調(diào)ａ、o、e

　　的音。

　　3?認(rèn)識(shí)書(shū)寫(xiě)漢語(yǔ)拼音的四線格，學(xué)習(xí)使用四線格。

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備

　　配合學(xué)習(xí)ａ、o、e發(fā)音的錄音帶；ａ、o、e及帶聲調(diào)ａ、o、e的'字母卡片；畫(huà)有四線格的小黑板。

　　四、課時(shí)安排：2課時(shí)。

　　五、教學(xué)過(guò)程

　　第一課時(shí)

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　�。ㄒ唬⿲W(xué)會(huì)a、o、e三個(gè)單韻母，能讀準(zhǔn)字母音，認(rèn)清字母形。

　�。ǘ┱J(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào)，學(xué)習(xí)掌握a、o、e的四個(gè)聲調(diào)，能直接讀出帶聲調(diào)韻母的音。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　（一）a、o、e的發(fā)音方法和韻母帶調(diào)一口呼是重點(diǎn)。

　�。ǘ┳x準(zhǔn)韻母的二聲和三聲是難點(diǎn)。

　　三、教學(xué)過(guò)程

　　(一)明確學(xué)習(xí)目的，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

　　1、給同學(xué)們讀一個(gè)小故事,喜歡嗎?教師先讀一個(gè)帶有注音的有趣的小故事，告訴學(xué)生學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音自己就能閱讀注音讀物了，以后學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)普通話(huà)都離不開(kāi)漢語(yǔ)拼音，借以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 1/3 1 2 3 下一頁(yè) 尾頁(yè)

　　2、教讀兒歌：

　　漢語(yǔ)拼音用處大，學(xué)習(xí)生字需要它，幫助學(xué)好普通話(huà)，我們決心學(xué)好它。

　　3、看圖講故事（依據(jù)課本插圖教師編講），激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

　　(二)學(xué)習(xí)單韻母ａ

　　1?看圖引出單韻母ａ，板書(shū)“ａ”。

　　2?教師示范發(fā)ａ的音，邊讀邊講發(fā)音方法，講解發(fā)音要領(lǐng)，并做示范。嘴張大，舌頭居中，舌位低，嘴唇呈自然狀態(tài)（不圓唇），發(fā)音過(guò)程中口形不能變動(dòng)。

　　學(xué)生觀察、模仿，體會(huì)發(fā)音要領(lǐng)。學(xué)生反復(fù)練讀。可以利用插圖，借助“啊”讀準(zhǔn)ａ的音；編成順口溜幫助學(xué)生記憶發(fā)音方法， “張大嘴巴ａａａ。

　　3?再引導(dǎo)學(xué)生看圖：小女孩的頭部像ａ的形，小女孩張大嘴巴發(fā)的就是ａ的音。教兒歌，幫助學(xué)生記憶ａ的音和形。

　　4?學(xué)生反復(fù)練習(xí)發(fā)ａ的音。教師巡視指導(dǎo)糾正，單個(gè)練習(xí)（開(kāi)小火車(chē)，指名讀）。

　　(三)學(xué)習(xí)單韻母ｏ(方法同上) 注意教發(fā)ｏ音時(shí)，講要領(lǐng)，做示范。

　　發(fā)“o”音時(shí)，嘴半開(kāi)半閉，嘴唇圓攏，舌尖向后縮，舌面后部隆起。發(fā)音方法，把“喔喔”的音拉長(zhǎng)，口形舌位不變，接著呼氣發(fā)音，就能發(fā)出正確的字母音了。攏圓嘴巴o o o

　　(四)學(xué)習(xí)單韻母ｅ(方法同上)