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我的小腳小班教案
作為一名教學(xué)工作者，時常需要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編精心整理的我的小腳小班教案，歡迎大家分享。
我的小腳小班教案1
活動目標(biāo)：
1、增進(jìn)幼兒探究、解決問題的能力，發(fā)展幼兒合作、表達(dá)、交流的能力。
2、培養(yǎng)幼兒樂于助人的同情心與愛心。
3、了解腳的外形特征、作用，進(jìn)行保護(hù)腳的安全教育。
活動準(zhǔn)備
1、小中大三幅腳丫圖。
2、歡快的音樂兩段。
3、腳丫寶寶一個。
4、彩珠若干，報紙人手一份。
活動過程：
1、導(dǎo)入
利用多媒體出示小中大三幅腳丫圖。提問：請小朋友猜猜看這是誰的腳丫?
2、小腳做游戲
�、艅右粍有∧_。
錄音機里傳來一段輕快的音樂，我和孩子們一起隨著音樂念著兒歌動起了小腳：雙手撐住地，兩腿放輕松；小腳腕兒，你在哪兒?
請你出來轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)；左三圈兒，點點頭，右三圈兒，點點頭，左搖右搖點點頭；一前一后真有趣，前前后后點點頭；腳趾娃娃快快來，一起和我跳跳舞，一二三四……八二三四�；顒油炅诵∧_，在老師的建議下，孩子們一起脫掉了襪子。
�、茢�(shù)一數(shù)小腳。
孩子們把襪子脫掉以后，興奮極了，一個個摸起了小腳。我便故意大聲地邊點腳丫邊數(shù)數(shù)：“1、2、3、4、5，呀!我有五個腳趾�！焙⒆觽儽晃疫@么一說也紛紛數(shù)起來。我便讓他們互相數(shù)數(shù)，并提醒他們，要慢慢點、慢慢數(shù)，點一個腳趾數(shù)一個數(shù)，(因為小班孩子手口一致點數(shù)的.能力還不太強)。
�、菗弦粨闲∧_。
“孩子們，我們剛才數(shù)小腳，知道了每只腳都有五個腳趾，現(xiàn)在我們來撓一撓自己的腳，再撓一撓旁邊小朋友的腳，看看有什么感覺�！�
�、嚷勔宦勑∧_。
撓了大約三四分鐘后，我穩(wěn)定了孩子們的情緒，然后提議“孩子們我們來聞一聞小腳有什么味道”，再想一想“有的小朋友的腳為什么有味？用什么辦法讓我們的腳千干凈凈，舒舒服服”？（要天天認(rèn)真洗腳，天天換襪子，還要換鞋子，這樣我們的腳就不會有難聞的味道了）
3、了解小腳的特征
�、盘釂枺哼@里都有什么呀?(珠子、報紙)
�、偬岢鲆螅河媚_丫把它們撿起來，把報紙撕碎。
�、谧層變合嗷ド塘繐�、撕的辦法，鼓勵幼兒用多種方法探索操作，教師觀察并指導(dǎo)幼兒。
�、平涣魈剿鬟^程。
�、偬釂枺赫l來告訴大家，你是怎么撿的?用腳丫的什么地方撿的?(引導(dǎo)幼兒大膽交流)
�、谟變赫f到哪個部位，教師就引導(dǎo)幼兒認(rèn)識哪個部位（出示腳丫寶寶的示意圖）。(腳趾、腳面、腳掌、腳心、腳跟)
4、用游戲的方法鞏固腳丫的外形特征游戲：
指小腳。教師說哪個部位小朋友指哪個部位，看誰指得快又對。
5、集體探討腳丫的作用
①提問：腳都會干什么?讓幼兒用動作表示出來。
�、趲熒蔡赌_丫舞》，體驗快樂。
6、探討如何保護(hù)腳丫
�、� (出示腳丫寶寶)提問：怎樣保護(hù)腳丫?如果沒有腳會怎么樣?
②教育幼兒同情、幫助殘疾人，培養(yǎng)幼兒的愛心。
活動延伸：
區(qū)角活動時印下幼兒的足跡，明年再來看腳丫是不是長大了一些，并祝愿小朋友快樂健康地成長。請幼兒繼續(xù)探索腳丫的其它秘密。
我的小腳小班教案2
一、活動背景
主要寫出活動的來源，你是根據(jù)什么來想到做這個活動課的，這節(jié)課是屬于哪類教學(xué)課，比如：科學(xué)，數(shù)學(xué)，語言......
二、活動目標(biāo)
就是這一活動的.目的和要求
三、活動準(zhǔn)備
1.知識經(jīng)驗準(zhǔn)備
2.物質(zhì)材料準(zhǔn)備
3.活動環(huán)境準(zhǔn)備
四、活動過程
主要內(nèi)容有：1.玩一玩
2.做一做
3.猜一猜
4.說一說
5.想一想
五、活動延伸
活動完了，得要讓小朋友們有更多的時間和空間來做我們在這節(jié)課上沒有做好，而要做得更好的活動。
六、活動反思
課完了，找出本節(jié)課的優(yōu)勢，和不足，以便對以后的課做更改。
我的小腳小班教案3
活動目標(biāo)：
1、教育幼兒愿意參加各種活動，并能大膽地說出在活動中的發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)幼兒對小腳丫的喜愛之情。
2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識自己的腳丫，知道腳能做許多事情。
3、教幼兒保護(hù)腳的方法。
活動準(zhǔn)備：
盆子6個、顏料、課件、干凈的毛巾、肥皂、用不質(zhì)地的材料鋪成的小路（墊子、光板、搓衣板）、磁帶、板紙。
活動過程：
一、小腳的體驗
——幼兒體驗
小朋友，今天中午我們光著小腳在那玩了？（幼：沙上）走在沙上，我們的小腳感覺怎么樣呢？（幼：軟綿綿的）小朋友看，這里有一條神奇的小路，現(xiàn)在我們光著小腳上去走一走，試一試走在這條小路上，我們的小腳又有什么感覺？（評：孩子們的積極性很高）
——相互討論
小朋友，你們走在小路上的感覺怎樣 ？（幼：硬、涼、擱腳……）（評：訓(xùn)練感知覺和語言感知）
評：首先，小班直覺行動思維占主導(dǎo)地位，親自感受沙的感覺，豐富經(jīng)驗，為進(jìn)入課題做好鋪墊。緊接著用腳感知各種材料，積累多方面感性經(jīng)驗。
二、認(rèn)識小腳
——老師和小腳打招呼。
教師用右手拍拍左腳問好，然后再用左手拍拍右腳問好。然后和小朋友的小腳打招呼，帶動幼兒自己拍自己的腳。（評：這里叫以人為本，使教師和幼兒的距離拉近。）
——幼兒探索
小朋友，我們的小腳上都有什么?(幼：兩只腳。一只左腳，一只右腳)每只腳有幾個腳指頭（幼：五個）
——通過游戲鞏固幼兒對小腳的名稱。
小朋友，我們的小腳最喜歡跳舞了，我們用小腳跳舞好嗎？
兒歌：小腳小腳變變變，變只小兔跳跳跳。變只螃蟹爬爬爬……
（評：這里融進(jìn)了數(shù)的空間和藝術(shù)領(lǐng)域）
三、小腳的作用
——游戲《大腳捉小腳》：
教師在前面跑，幼兒在后面追。
小朋友，你們剛才是怎樣來捉我的？（評：老師這里不能讓幼兒一下子就捉到，要讓他們經(jīng)過努力）
——幼兒討論：我們的`小腳除了能跑，還有那些本領(lǐng)（幼：跳、玩水、走路。）
——腳丫印畫
今天，我們讓小腳丫來做一件平時他從來沒有做過的事情。作熱身運動：小腳丫，真能干，小毛巾上擦一擦，左擦擦，右擦擦，做個干凈的小娃娃。
這是老師印出的小草，你們印出了什么呢？（幼：小腳丫、小球、小圓點、線條、好多圓點）
四、保護(hù)小腳
——幼兒討論：我們應(yīng)該怎樣來保護(hù)我們的小腳？（幼：洗腳、不能光著小腳走路）
——欣賞動畫片：了解一些保護(hù)腳的方法。
幼兒出活動室洗腳（老師在洗漱間準(zhǔn)備溫水、香皂、毛巾）
活動反思：
縱觀本節(jié)課，有以下幾點：一、從教師的角度看，教師引導(dǎo)者，支持者。讓幼兒認(rèn)識了自己的腳丫，知道腳能做許多事情，知道怎樣來保護(hù)，通過給幼兒有目的創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境，提開放性問題，引導(dǎo)幼兒感知、探索、思考、討論中解決問題。
二、從孩子的角度看：
1、情感方面，和幼兒一起用腳問好，拉近師生之間的距離，幼兒在學(xué)中心情愉快，自然交流，一步步走進(jìn)問題，對小腳的喜愛之情油然而生。
2、能力方面，本節(jié)活動整合語言、藝術(shù)、健康、科學(xué)，孩子始終處于一種積極興奮之中，從分體現(xiàn)出了玩中學(xué)，學(xué)中玩的樂趣。
我的小腳小班教案4
活動目標(biāo)
1.認(rèn)識腳的主要部位，培養(yǎng)幼兒關(guān)注自我的意識。
2.通過腳的游戲，發(fā)展鍛煉腳部各關(guān)節(jié)的感知力和靈活性。
活動準(zhǔn)備
1.音樂：放你的小腳丫
2.鵝卵石、獨木橋、體操墊、沙包。
活動過程
一、導(dǎo)入課題
請小朋友把鞋和襪子脫下來，露出小腳。
二、認(rèn)識小腳
教師：小朋友，看看你們的小腳丫長的什么樣子呀？
1.腳趾頭
2.腳背
3.腳底
4.腳后跟
三、感知游戲
1.部位感知
教師和幼兒隨音樂用腳的不同部位做熱身運動。
2.材料感知
教師和幼兒用腳感知獨木橋、鵝卵石、地板、體操墊等。
四、腳和腳的`游戲
1.搭橋
2.踩車
3.搖搖船
五、器械游戲
教師和幼兒用腳用各種方式玩沙包。
六、結(jié)束活動
教師和幼兒做腳的放松運動。
我的小腳小班教案5
一、活動目標(biāo)
1、喜歡自己的小腳，感受腳的作用。
2、知道夏季如何保護(hù)小腳、鍛煉自己的腳。
二、活動準(zhǔn)備
每位幼兒一塊墊子圍坐在地上。
三、活動過程
1、看看我的小腳。
�。�1） 提問：小腳在哪里？小腳是什么樣的？幼兒與同伴看一看、指一指、說一說。我們都有兩只腳，一只左、一只右。腳有腳跟、腳背，每只腳上都有五個腳指頭。
（2） 感受腳弓及其作用。請幼兒在腳底撓一4會有什么感覺，知道腳底中間凹的地方叫腳弓，有了它腳就像彈簧一樣走路有彈性，試試走路的感覺。
2、小腳本領(lǐng)大。
�。�1） 提問：小腳有什么用？
幼兒一起活動，感受走路、跳、跑、爬樓梯、踢球等運動都需要腳。
3、保護(hù)小腳。
�。�1） 提問：怎樣保護(hù)我們的小腳呢？（常剪腳趾甲、穿大小合適的鞋、常洗腳等）
�。�2） 嘗試在鵝卵石上走。
�。�3） 交流為什么有的.人能走，有的人怕痛？建議幼兒夏天可以光腳走路，鍛煉小腳，但要注意安全。
延伸活動：
1、結(jié)合散步等日�；顒樱層變撼嘧阍谏吵�、地板、石子路上行走，獲得不同感受。
2、與家長聯(lián)系，夏天可讓孩子適當(dāng)光腳鍛煉。
我的小腳小班教案6
設(shè)計思路：
小班幼兒知識經(jīng)驗不夠豐富，但對周圍世界充滿濃厚興趣，探索世界不妨從幼兒最貼近的自身開始。小腳是每個孩子都有的，卻很少有機會去仔細(xì)觀察它，又正值炎炎夏日，好多幼兒是直接光腳穿鞋子。
因此，將小腳作為教學(xué)素材是非常適宜和方便的，于是設(shè)計了“我的小腳丫”這一教案，以讓幼兒在游戲中萌發(fā)對身體初步探索的興趣。
活動目標(biāo)：
1、感受和體驗自己小腳丫的外形特征，有探索、了解小腳的愿望。
2、在生活中知道要保護(hù)好自己的小腳。
活動準(zhǔn)備：
1、音樂《滑稽的腳先生》
2、墊子、木地板、石子路、羽毛……
指導(dǎo)要點：
一、律動導(dǎo)入：
隨著音樂《滑稽的腳先生》跟老師做律動。
——我是滑稽的'腳先生，先用腳尖踮著走，再用腳跟翹著走，還用腳邊側(cè)著走，走得歪歪又扭扭，雙腳并攏還能跳，跳，跳！
二、觀察交流：
1、小腳丫會什么
——剛才我們用小腳做了什么事情？
——你會用小腳做什么事呢？（單腳跳、雙腳跳……）
�。ǜ鶕�(jù)幼兒說的集體來做一做，可以用兒歌來引領(lǐng)，如：小腳丫，真能干，走一走，走一走，轉(zhuǎn)個圈圈轉(zhuǎn)回來……）
小結(jié)：原來我們的小腳真能干，會做那么多的事情。
2、請出小腳丫
1）脫襪子（兒歌）：
縮起小脖子（脫襪筒至腳心）
拉長小鼻子（拉出襪頭）
彎彎小身子（對折）
住進(jìn)小房子（放進(jìn)鞋子）
2）提醒幼兒兩只鞋是好朋友親親熱熱在一起。
3、認(rèn)識我的小腳丫
過渡：脫掉襪子，真舒服，和你的小腳玩玩吧。
1）腳上有什么？
——數(shù)一數(shù)一只腳上有幾個腳趾？（幼兒數(shù)）哪個腳趾最大？動一動。
——摸摸腳背、腳跟、腳心等。
�。ㄟ^程中可以這樣用兒歌引導(dǎo)：——摸摸我的腳跟，圓又圓；摸摸我的腳背，滑又滑……）
——根據(jù)老師的指令迅速摸腳背、腳跟、腳心等。
小結(jié)：小腳小腳真可愛，腳上有腳心、腳背、有腳趾，有大有小。
2）撓撓小腳：
——撓撓自己的小腳，撓撓同伴、老師的腳，有什么感覺？
小結(jié)：小腳小腳真好玩，撓撓小腳哈哈哈，癢死嘍——
3）比比腳大�。海ê屠蠋�、同伴比比）
——你的腳為什么比老師的��？
教師以神秘的口吻告訴幼兒：老師的腳出生時很小，但吃了好多飯和好多菜、水果啊，人長大了，腳也長大了。
——猜猜你長大了，腳會有多大？腳每年都會長大嗎？
三、體驗感受
1、探險行動
——我們要去探險了，要經(jīng)過幾種不同的路，看看踩在上面的感覺是否是一樣的？
�。ㄓ蓧|子、木地板、鵝卵石鋪成三條路）
2、幼兒講講自己小腳踩在不同路上的感受
小結(jié)：走不同的路，小腳的感受是不一樣的、有的是涼涼的、有的是滑滑的、有的是軟軟的、有的是疼疼的……
四、健康教育：
——怎么樣保護(hù)自己的小腳？
1、勤洗腳，保持小腳的清潔。
2、不用力地跺腳、走路，應(yīng)輕輕地走。
3、不踩有刺的東西，避免傷到腳丫。
4、夏天睡覺時，要注意腳的保暖。
我的小腳小班教案7
活動目標(biāo)：
1、認(rèn)識用多種感官了解認(rèn)識自己的小腳。
2、體驗光腳走在不同質(zhì)地地面的感覺，用簡單的語言表達(dá)自己的感受。
3、知道保護(hù)自己小腳的簡單生活常識，有初步的自我保健意識。
活動準(zhǔn)備：
1、活動室地板、席子、布
2、擦腳軟布、溫水
活動過程：
一、引導(dǎo)幼兒用多種感官，了解認(rèn)識小腳丫。
1、師：今天我們要和小腳來玩游戲，讓我們一起脫掉鞋子和襪子，把小腳請出來吧！
2、師：小腳是什么樣的？你覺得小腳像上面？
摸摸小腳，你有什么感覺？
2、師：數(shù)數(shù)看，小腳有幾個腳趾？兩只腳的腳趾一樣多嗎？
3、師：腳尖在哪里？用手指一指！試一試用腳尖走路，你有什么感覺？
4、師：腳掌在哪里？摸一摸！
5、師：腳跟在哪里？是什么形狀的？摸摸看有什么感覺？試一試用腳跟走路，什么感覺？
二、幼兒嘗試在不同地面上光腳走的感覺。
1、師：你有沒有光腳在地上走過路？光腳走路有什么感覺？
2、帶領(lǐng)幼兒光腳在不同地面上走（席子上、布上）
3、提問：剛才你在哪些地面上走過？感覺是不是一樣的呢？光腳走好玩嗎？
三、懂得保護(hù)小腳丫的簡單常識。
1、師：剛才我們和小腳丫玩了游戲，看看，你的小腳現(xiàn)在怎么樣了？
2、師：小腳臟了怎么辦？腳還是濕的怎么辦？（幼兒發(fā)表自己的`觀點）
3、幼兒分組清洗自己的小腳，并自己穿好襪子。
4、師：小腳洗干凈了真舒服，為什么我們要穿襪子和鞋子呢？
5、師：夏天天氣熱了，我們要穿什么樣的鞋呢，為什么？
6、師：你知道我們要怎么樣保護(hù)自己的小腳嗎？
7、總結(jié)：為了保護(hù)我們的小腳，小朋友走路的時候要注意地上有沒有危險的物品，不要光腳走在有碎玻璃、小石子等的路上，要懂得保護(hù)自己的小腳，不讓小腳受傷。
我的小腳小班教案8
活動目標(biāo)：
1、喜歡自己的小腳，感受腳的作用。
2、知道夏季如何保護(hù)、鍛煉自己的腳。
活動預(yù)備：
每個幼兒一塊墊子圍坐在地上。
活動過程：
1、幼兒坐在墊子上說脫襪子童謠。
2、看看自己的小腳
提問：小腳在哪里呢？小腳又是什么樣子的？幼兒相互看看，指指，說說，我們有幾只腳，一只左，一只右。腳有腳跟、奔放靚麗的青春腳背，每個腳的前面有五個腳趾頭，我們一起來數(shù)數(shù)對不對。
3、感受腳弓及其作用
�。�1）請幼兒自己在腳底撓一撓會有什么感覺，再請幼兒在別人的腳底撓一撓會有什么感覺。
（2）知道腳底中間有個凹的地方，那叫腳弓，有了這樣的.腳弓，走起路來，就像彈簧一樣，走路有彈性。職場生涯
�。�3）小朋友，我們試試走路的感覺。
4、小說小腳本領(lǐng)大
提問：小腳有什么用？
小腳能走路，跳高，跑步，爬樓梯等運動都需要腳。
5、怎樣保護(hù)小腳提問：怎樣保護(hù)我們的小腳呢？
�。ǔ＜裟_趾甲，穿大小合適的鞋子，常洗腳等）
6、念穿襪子童謠
7、師：摸過腳，腳上的細(xì)菌都到了手上怎么辦？那我們一起往洗手好不好？
教學(xué)反思：
在教學(xué)過程中，幼兒的動手和思考時間過于少，教師操辦的較多，幼兒的主動性沒有很好的體現(xiàn)。
姑娘們，這是最簡單的小班教案，每節(jié)課上下來小朋友們能學(xué)到些什么，就是你在上課前所準(zhǔn)備的教案是否精彩。
我的小腳小班教案9
教材
《我的小腳本領(lǐng)大》是小班下學(xué)期主題五中的一個活動內(nèi)容，我選擇本活動是由于小班幼兒已具有初步的自我意識，對身體各器官逐步產(chǎn)生探索興趣。然而，幼兒對身體器官的認(rèn)識還很膚淺,愛護(hù)身體、保護(hù)自己的經(jīng)驗又比較缺乏，此活動的進(jìn)行，可以使孩子認(rèn)識自己的小腳，知道小腳的用處，對自己的小腳感興趣并萌發(fā)保護(hù)小腳的意識。
活動目標(biāo)
本活動靈活性強，不受季節(jié)、時間、環(huán)境的限制。根據(jù)幼兒的年齡特點和現(xiàn)有水平，我確定本活動的目標(biāo)為：
1.能積極參加體育活動。
2.在活動中感知腳對人體的重要性，學(xué)習(xí)簡單的保護(hù)方法。
3.認(rèn)識自己腳，了解腳的外形特征及其作用為了更好的完成本活動教育目標(biāo)。
我把活動的（重點）確定為：
認(rèn)識自己的`腳，了解其作用。
活動的（難點）為：
感知腳對人體的重要性，學(xué)習(xí)保護(hù)方法。
活動準(zhǔn)備
根據(jù)小班幼兒喜歡玩玩具這一特征,為幼兒準(zhǔn)備了娃娃大腳兩只，娃娃一個。
詳情
小班幼兒年齡在3-4歲，他們處于游戲年齡階段，是角色游戲的高峰期，他們對游戲特別感興趣，但由于詞匯貧乏，幼兒在游戲中想說又不知該怎樣說，即使說了也很難把自己的意思表達(dá)完整。因此，我想通過活動，讓幼兒體驗游戲的樂趣，給幼兒提供說話的機會。
教法
1、游戲法：游戲是幼兒最喜歡的活動，是引導(dǎo)幼兒主動學(xué)習(xí)的重要方式，能夠給幼兒帶來許多樂趣。小班的幼兒年齡小經(jīng)驗缺乏好模仿,如：組織幼兒一起模仿走路、跳、跑步、轉(zhuǎn)圈的動作等，在游戲中使幼兒自然對腳的認(rèn)識,知道了腳能做許多事情。
2、觀察法：讓幼兒觀察娃娃的小腳迎合自己的小腳比一比，一起說一說自己小腳的腳趾。觀察自己的小腳有幾部分組成圍繞我的腳上有什么，我的小腳本領(lǐng)大怎樣保護(hù)腳等問題，師生共同完成目標(biāo)。
學(xué)法
感知法：由于小班幼兒的經(jīng)驗缺乏又喜歡模仿，容易在經(jīng)驗分享中產(chǎn)生人云亦云的現(xiàn)象，如在討論小腳會干什么時，一個幼兒說我的小腳會走路，其他的幼兒也會跟著說會走路，幼兒的思路打不開，就不能較好地完成教育目標(biāo)。所以我會讓幼兒在心里回答不出聲請幼兒全都了解后通過教師適時的引導(dǎo)，讓幼兒說出自己心里的那個答案打開孩子的思路。并能嘗試著用語言表達(dá)出來，這樣能夠有效的化解難點,突破重點。
除感知法外，游戲法也貫穿于活動始終，我的小腳本領(lǐng)大,引發(fā)了幼兒的興趣;討論法、談話法引領(lǐng)幼兒認(rèn)識小腳和各部位的名稱;經(jīng)驗感知法的運用使幼兒在游戲和探索中知道小腳能做許多的事情。
活動流程
第一部分開始導(dǎo)入部分：
出示教具娃娃引起幼兒的興趣。
教師：玩具娃娃去旅行，今天來到咱們班，他長了一雙大腳丫，本領(lǐng)特別大讓我們來看他的大腳丫長什么樣子?
第二部分展開部分：
1.出示娃娃大腳丫，引導(dǎo)幼兒觀察腳丫外形特征。
2.比較腳丫，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識自己小腳。娃娃要和你們比腳丫，快快伸出你們小腳丫和他們比一比。
(1)引導(dǎo)幼兒說說自己有幾只腳。
(2)讓幼兒數(shù)一數(shù)自己的交織，摸摸腳背、較低、腳心和腳跟，知道他們的部位，說出他們的名稱。分析：這里為解決本活動的重難點，我采用了觀察法，讓幼兒跟娃娃的大腳丫比一比，讓幼兒觀察自己的小腳丫請幼兒數(shù)一數(shù)自己的腳趾、摸摸腳背、腳心、腳跟讓幼兒知道他們的部位。并通過游戲"小腳丫真能干"讓幼兒了解其作用。
3.游戲："小腳丫"引導(dǎo)幼兒了解腳的作用。
(1)提問：小腳可以干什么?
(2)游戲：《小腳丫真能干》
(3)教師小結(jié)。
4.自由交流：保護(hù)小腳丫的辦法。
(1)鼓勵幼兒大膽說出自己保護(hù)小腳的辦法。
(2)欣賞兒歌《洗腳》教育幼兒注意講究衛(wèi)生，保護(hù)自己的小腳。
第三部分為結(jié)束部分：
活動延伸：
組織活動"踩腳印"將幼兒的腳印不至于教室中，鼓勵幼兒邀請自己的爸爸媽媽猜一猜、找一找自己的小腳丫。
教學(xué)反思：
活動形式符合幼兒好奇、好動的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境，刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美�！芭d趣是最好的老師”，幼兒心理發(fā)展的特點是好動，對一切事物充滿了好奇心，求知欲望強烈。及時表揚幼兒的點滴進(jìn)步，肯定和鼓勵幼兒的好奇心和探索舉止，樹立自信心，挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。
我的小腳小班教案10
一、活動目的：
1.在活動中感知自己小腳的特征與特點，產(chǎn)生初步的探索興趣。
2.知道腳會隨著人體的長大而長大，激發(fā)幼兒對生活的熱愛以及對成長的渴望。
3.熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動作。
4.能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
二、活動準(zhǔn)備：
爸爸、媽媽、小朋友、嬰兒的圖片及腳印、地毯、音樂磁帶、錄音機、磁性板
三、活動過程：
1.腳步律動：
和小腳一起跳舞。(活動小腳，調(diào)動幼兒積極性)
2.我們和小腳一起玩好嗎?把你的小腳露出來吧!
①脫襪子(兒歌)：
縮起小脖子(脫襪筒至腳心)
拉長小鼻子(拉出襪頭)
彎彎小身子(對折)
住進(jìn)小房子(放進(jìn)鞋子)
�、谔嵝延變簝芍恍呛门笥延H親熱熱在一起。
3.我和小腳：
脫掉襪子，真舒服，和你的小腳玩玩吧。
�、倌愕哪_上有什么?動一動。
�、跀�(shù)一數(shù)：數(shù)一數(shù)一只腳上有幾只腳趾?(幼兒數(shù)腳趾)另一只呢?
小結(jié)：每只腳有五只腳趾。
�、蹞弦粨闲∧_
撓撓自己的腳，撓撓別人的腳，有什么感覺?
④聞一聞氣味
腳怎么會有味的?
腳有味有許多原因，那么有什么方法，讓腳干干凈凈，舒舒服服?
小結(jié)幼兒講述。
4.比腳�。�
�、偾�!這些是什么?(出示腳印)
②這些腳有什么不一樣?
�、鄄虏逻@是誰的腳印?(操作翻卡圖片看看你們猜對了嗎?)
④我們來給腳印排排隊吧?(幼兒給腳印排隊)
⑤數(shù)數(shù)有幾對腳印?
�、薨职謰寢尩哪_是不是一出生就這么大?
(爸爸媽媽的腳剛出生是怎樣的?然后呢?)
�、吣愕哪_剛出生時是怎樣的?
現(xiàn)在呢?將來呢?猜猜你長大了，腳會有多大?
�、嘈〗Y(jié)：我們在慢慢長大，腳也會跟著慢慢長大。
⑨游戲：小腳找朋友(自由結(jié)伴玩對腳游戲)
5.摸摸小腳有什么感覺?(有點涼)怎么辦?給小腳找襪子朋友吧?(提醒幼兒襪子別穿反了)
穿襪兒歌：
縮起小脖子(拿住襪筒兩側(cè))
鉆進(jìn)小洞子(穿進(jìn)襪尖)
拉起長鼻子(拉襪筒)
穿好小襪子。
6.小腳的本領(lǐng)：
你的小腳會干什么?我們來試試。
小結(jié)：你們的小腳本領(lǐng)真大，希望長大以后你們的腳本領(lǐng)更大。
7.找鞋子的朋友：
提醒幼兒鞋子一左一右別穿錯了。
8.摸過腳、腳上的細(xì)菌都到手上了，怎么辦?我們一起去洗手吧!
教學(xué)反思
在教學(xué)過程中，幼兒的動手和思考時間過于少，教師操辦的較多，幼兒的主動性沒有很好的體現(xiàn)。
2、小班主題活動教案：能干的小腳教案(附教學(xué)反思)
活動設(shè)計背景
活動室：墻上貼滿各種腳的圖片和鞋子的圖片
活動目標(biāo)
1.讓幼兒初步了解腳的基本結(jié)構(gòu)，并知道一些基本的腳的保健常識。
2.幼兒能用腳做一些簡單有趣的事情，體驗其中的`樂趣。
3.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。
4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
教學(xué)重點、難點
重點：讓幼兒初步了解腳的基本結(jié)構(gòu)，并知道一些基本腳的保健常識。
難點：用腳夾玩具
活動準(zhǔn)備
小玩具若干，小筐子若干
活動過程
一、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識小腳丫。
1、“孩子們這是什么呀?”
“小腳”
2、我們一塊來看看我們的小腳吧!
依次介紹“腳趾、腳掌、腳跟�！�
二、1、我們的小腳可能干了，想想它們會做什么事?
“走路、跑步、跳舞”
2、孩子每說一樣，老師和孩子便一起來做。
三、讓幼兒體驗用腳做游戲的快樂
"我們來做個游戲，用小腳把玩具夾到筐子里，看誰的小腳最能干�！�
四、培養(yǎng)良好的用腳習(xí)慣，學(xué)習(xí)腳的保健常識。
“我們的腳用處這么大，平時我們應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的小腳?”
教師總結(jié)：不踢硬的東西，不能穿過大或過小的鞋，小心不要被尖銳的東西扎住。常洗腳，注意保暖。
教學(xué)反思
通過此次活動讓幼兒懂一點簡單的保健常識，并讓幼兒通過跑、跳、夾東西等加強腳的鍛煉。
我的小腳小班教案11
一、設(shè)計意圖：
小班階段幼兒知識經(jīng)驗不夠豐富，但對周圍世界充滿濃厚興趣，探索世界不妨從幼兒最貼近的自身開始。小腳是每個孩子都有的，卻很少有機會去仔細(xì)觀察它，創(chuàng)設(shè)這樣的機會讓孩子感受，在游戲中萌發(fā)對身體的初步探索興趣，著實是件非常有意義的事。根據(jù)小班幼兒認(rèn)識很大……
二、活動目標(biāo)：
1、增進(jìn)幼兒探究、解決問題的能力，發(fā)展幼兒合作、表達(dá)、交流的能力。
2、了解腳的外形特征、作用，進(jìn)行保護(hù)腳的安全教育。
3、感受小腳丫帶來的樂趣，產(chǎn)生初步的探索興趣。培養(yǎng)幼兒愛護(hù)腳,保護(hù)腳,講衛(wèi)生的良好習(xí)慣。
三、活動準(zhǔn)備：
歡快的音樂，PPT、報紙、水彩筆、繪畫紙。
四、活動重難點：
增進(jìn)幼兒探究、解決問題的能力，發(fā)展幼兒合作、表達(dá)、交流的`能力。了解腳的外形特征、作用，進(jìn)行保護(hù)腳的安全教育
五、活動過程：
�。ㄒ唬╅_始部分
謎語導(dǎo)入，引出“小腳丫”。
�。ǘ┗静糠�
1、動一動數(shù)一數(shù)小腳。
2、了解小腳的特征。
3、知道小腳的作用
4、探討如何保護(hù)腳丫。
�。ㄈ┙Y(jié)束部分
給自己的小腳照相。
六、活動延伸：
帶幼兒出去告訴其他班的小朋友咋樣保護(hù)小腳。
我的小腳小班教案12
內(nèi)容與要求：
1、在認(rèn)識小腳的基礎(chǔ)上，知道小腳的本領(lǐng)。
2、樂意學(xué)習(xí)一些保護(hù)小腳的方法，有進(jìn)一步認(rèn)識自己身體的興趣。
環(huán)境與材料：
1、幼兒出生證印有小腳腳印的；
2、前期用腳做的水粉畫
活動過程：
一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)：比一比小腳印的變化
1、師：我們先來看一張圖片，你們猜猜看，這是什么？是什么時候拍的？
2、師：我們再來看看另一張照片，這又是什么？和剛剛的圖片有什么區(qū)別呢？
3、小結(jié)：原來每個人的.小腳印是會隨著長大還變化的，越長大，腳印就越大。
二、游戲環(huán)節(jié)：認(rèn)一認(rèn)自己的小腳
1、師：我們的小腳上有些什么？（腳趾、腳跟、腳趾紋路、腳背、腳心、腳底）
2、師：那讓我們做個小游戲，我說什么，你們就做什么。
你的腳趾在哪里？我的腳趾在這里。
你的腳跟在哪里？我的腳跟在這里。
你的腳背在哪里？我的腳背在這里。
你的腳心在哪里？我的腳心在這里。
你的腳底在哪里？我的腳底在這里。
三、討論環(huán)節(jié)：說一說小腳的作用
1、師：每個小朋友都能快快的找到小腳上面的東西，那如果我們?nèi)绷艘粯訒趺礃幽兀?/p>
2、小結(jié)：小腳上面每樣?xùn)|西都很重要，缺了一樣我們可能都走不了，跑不了了。
四、提升環(huán)節(jié)：講一講保護(hù)小腳的辦法
1、師：誰來說說小腳有哪些本領(lǐng)？（可以跑、跳、爬、走等）原來我們的小腳本領(lǐng)那么大，那讓我們來說說怎樣可以保護(hù)我們的小腳呢？（幼兒泛說）
2、師：老師把保護(hù)小腳的辦法編成了一首兒歌，只要我們牢記在心，我們就一定能保護(hù)好我們的小腳，讓我們一起來念一念吧。
兒歌《小小腳》
我的小腳本領(lǐng)大，
我要好好保護(hù)它。
洗腳腳，剪指甲，
抹香香，穿鞋襪。
不讓硬物傷害它，
小小腳，爸媽給。
好好保護(hù)記心上，
記心上！
我的小腳小班教案13
設(shè)計思路：
《上海市學(xué)前教育綱要》指出，小班階段幼兒知識經(jīng)驗不夠豐富，但對周圍世界充滿濃厚的興趣，探索世界不妨從幼兒最貼近的自身開始。小腳是每個孩子都有的，卻很少有機會去仔細(xì)觀察它，創(chuàng)設(shè)這樣的機會讓孩子感受，在游戲中萌發(fā)對身體的.初步探索興趣，著實是件非常有意義的事。這也是我們在進(jìn)行《認(rèn)識我自己》主題活動中一個內(nèi)容。
在活動形式安排上，我也考慮到了幼兒的“認(rèn)識很大程度上依賴與行動”的特點，通過看、說、摸、跳等形式，讓孩子充分感知、觀察、比較、體會任何事物都會變，引申出我們會長大，腳會長大，從而萌發(fā)幼兒對自己成長的渴望與熱愛。
活動目標(biāo)：
1、在活動中感知自己小腳的特點，產(chǎn)生初步的探索興趣。
2、知道小腳會隨著人體的長大而長大，激發(fā)幼兒對自己成長的渴望與熱愛。
活動準(zhǔn)備：
地毯、錄音、出生證、事先脫掉襪子等。
活動過程：
1、聽《我的身體》音樂活動小腳。
�。�2、和小腳做游戲。
（1）腳上有什么？
數(shù)一數(shù)：一只腳上有幾個腳趾？（幼兒數(shù)）哪個腳趾最大？
師小結(jié)：小腳小腳真可愛，1、2、3、4、5，五只腳趾頭。
�。�2）撓撓小腳：
撓撓自己的小腳，撓撓同伴、老師的腳，有什么感覺？
師小結(jié)：小腳小腳真好玩，撓撓小腳哈哈哈，癢死嘍——
�。�3）比比腳大��；
和老師、同伴比比。你的腳為什么比老師的�。�
教師出示出生證，以神秘的口吻告訴幼兒；老師的腳出生時這么小，但吃了好多飯和好多菜、水果啊，人長大了，腳也長大了。
猜猜你長大了，腳會有多大？
師小結(jié)：小腳小腳真有趣，你長大我長大，大家都長大。
3、說說小腳的本領(lǐng)。
聽音樂《歡樂蹦蹦跳》展現(xiàn)小腳的本領(lǐng)。
我的小腳小班教案14
目標(biāo)：
1、感知自己小腳的特征及其用途，產(chǎn)生初步的探索興趣。
2、養(yǎng)成愛護(hù)腳、保護(hù)腳的良好習(xí)慣。
準(zhǔn)備：
幼兒已有穿脫鞋襪的經(jīng)驗、每個幼兒一塊墊子圍坐在地上、音樂、小腳丫圖片
過程：
一、開始部分
以小腳的身份：小朋友們好，我是你們的好朋友小腳丫，每天躲在鞋子、襪子里什么也看不見，今天，想和小朋友一塊玩玩你們愿意和我一起玩嗎？那我們把小腳露出來吧！
脫襪子（兒歌）：縮起小脖子（脫襪筒至腳心）
拉長小鼻子（拉出襪頭）彎彎小身子（對折）住進(jìn)小房子（放進(jìn)鞋子）
二、基礎(chǔ)部分：我的`小腳
師：小腳都出來了，他們好高興，我們一起把小腳翹起來，打個招呼吧！
�。�1）動一動
師：小腳說它最喜歡跳舞了，我們一起來跳一跳好嗎？
雙手撐住地，小腳小腳跺跺，小腳小腳勾勾，小腳小腳碰碰，左搖搖，又搖搖，一前一后真有趣。
�。�2）數(shù)一數(shù)
幼兒數(shù)一數(shù)有幾只腳？一只腳上有幾只腳趾？
小結(jié)：每個人都有兩只腳，每只腳有五個腳趾。
�。�3）撓一撓
師：現(xiàn)在我們來撓一撓自己的腳，再撓一撓旁邊小朋友的腳，看看有什么感覺？
小結(jié)：小腳小腳真好玩，撓撓小腳哈哈哈，癢死咯
�。�4）討論：小腳有什么用？
讓幼兒在模仿、體驗中感受小腳的作用。
小結(jié)：小腳本領(lǐng)真大，它能幫助我們做很多事，有了小腳才能走、跑、跳。
三、結(jié)束部分：保護(hù)小腳
1、引導(dǎo)幼兒思考：怎么樣來保護(hù)我們的小腳呢？還有什么好辦法？
教師小結(jié)：小朋友要勤洗腳，保持小腳的清潔，不用力的跺腳、走路，不踩有刺的東西，避免傷到腳丫。
2、放松活動：播放音樂，帶領(lǐng)幼兒做捏、敲、拍等動作。
我的小腳小班教案15
活動設(shè)計背景
為了激發(fā)幼兒認(rèn)識自己身體的需要，養(yǎng)成良好的走路習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，因此設(shè)計了本活動。
活動目標(biāo)
1、喜歡自己的小腳，感受腳的作用。
2、認(rèn)識腳，認(rèn)識自己。
3 、知道夏季如何保護(hù)、鍛煉自己的腳。
4 、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。
5 、初步了解健康的小常識。
教學(xué)重點、難點
1、教學(xué)重點：（1）對幼兒自身身體的認(rèn)識 ；（2）腳的作用的理解
2、教學(xué)難點：腳的保護(hù)
活動準(zhǔn)備
每個幼兒一塊墊子圍坐在地上
活動過程
1、幼兒坐在墊子上說脫《襪子童謠》。
2、看看自己的小腳
提問：小腳在哪里呢?小腳又是什么樣子的? 幼兒相互看看，指指，說說，我們有幾只腳，一只左，一只右。腳有腳跟、腳背，每個腳的前面有五個腳趾頭，我們一起來數(shù)數(shù)對不對。
3、感受腳弓及其作用
(1)請幼兒自己在腳底撓一撓會有什么感覺，再請幼兒在別人的腳底撓一撓會有什么感覺。
(2)知道腳底中間有個凹的地方，那叫腳弓，有了這樣的腳弓，走起路來，就像彈簧一樣，走路有彈性。
(3)小朋友，我們試試走路的感覺。
4、說說小腳本領(lǐng)大
提問：小腳有什么用?
小腳能走路，跳高，跑步，爬樓梯等運動都需要腳。
5、怎樣保護(hù)小腳提問：怎樣保護(hù)我們的'小腳呢?
(常剪腳趾甲，穿大小合適的鞋子，常洗腳等)
6、念穿襪子童謠
7、師：摸過腳，腳上的細(xì)菌都到了手上怎么辦?那我們一起往洗手好不好?
教學(xué)反思
在教學(xué)過程中，幼兒的動手和思考時間過于少，教師操辦的較多，幼兒的主動性沒有很好的體現(xiàn)。
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