八年級思想品德教案

時間：2024-11-03 06:05:50 教案我要投稿

八年級思想品德教案

　　在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，很有必要精心設(shè)計一份教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編為大家收集的八年級思想品德教案，歡迎大家分享。

八年級思想品德教案

　　八年級思想品德教案篇1

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　情感、態(tài)度、價值觀：感受大自然之美，增進(jìn)親近大自然、愛護(hù)大自然的情感

　　能力：能夠從自我做起，培養(yǎng)關(guān)愛自然、保護(hù)環(huán)境的能力。

　　知識：了解人與自然的道德規(guī)范。

　　教學(xué)重點：我國保護(hù)環(huán)境的法律體系。

　　教學(xué)難點：依法保護(hù)人類共有的家園。

　　預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)學(xué)生提前預(yù)習(xí),根據(jù)課本回答下列問題

　　1.我國已形成環(huán)境保護(hù)的法律體系

　�。�1）目前我國已形成以為基礎(chǔ)，以為主體的環(huán)保法律體系，這為、環(huán)境了法律依據(jù)，切實保障了這一基本國策的事實。

　�。�2）我國環(huán)境保護(hù)的基本原則有_______________________；___________________；_________________________；______________________________。

　　2.我為保護(hù)人類共有的家園作貢獻(xiàn)（依法保護(hù)環(huán)境是每一個公民應(yīng)盡的義務(wù)，我們青少年能為保護(hù)環(huán)境做些什么？）

　　（1）增強環(huán)保意識，樹立環(huán)保觀念

　�。�2）我們要積極和環(huán)境保護(hù)的知識及有關(guān)的法律法規(guī)，嚴(yán)格，不做和環(huán)境的事。要運用手段，和破壞環(huán)境的行為，保護(hù)環(huán)境。

　　（3）青少年應(yīng)行動起來，從我做起，從現(xiàn)在做起。

　　A、要保護(hù)環(huán)境，不做環(huán)境的事，

　　B、要積極參加保護(hù)環(huán)境的。

　　展示交流老師和學(xué)生一起對預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)部分的問題展示交流，老師根據(jù)學(xué)生的預(yù)習(xí)情況進(jìn)行個別指導(dǎo)。

　　合作探究

　　1、小黑板出示一組圖片，圖片反映了什么問題？這些問題會帶來什么影響？你為解決這些問題應(yīng)該做些什么？

　　2、在現(xiàn)實生活中，如果自己遇到以下情況會怎么辦？

　　有的同學(xué)亂丟廢電池：

　　衛(wèi)生間的水龍頭壞了，水嘩嘩的流著：

　　看到人們用過的`食品包裝袋或方便兜被風(fēng)吹得到處都時：

　　周末朋友聚會，有人要到露天燒烤店吃燒烤:

　　反思拓展

　　1、這節(jié)課，你學(xué)到了哪些知識？

　　2．學(xué)以致用：

　　國家環(huán)保總局7年12月7日在京召開新聞發(fā)布會，環(huán)�？偩指毒珠L吳曉青發(fā)布《國家重點生態(tài)功能保護(hù)區(qū)規(guī)劃綱要》《全國生物物種資源保護(hù)與利用規(guī)劃綱要》。《規(guī)劃綱要》的實施，將推進(jìn)我國豐富的物種資源得到有效的保護(hù)，減少生物物種及其遺傳資源的喪失和流失，保證生物物種及其遺傳資源的永續(xù)生存和潛在利用，保障國家生態(tài)安全，使生物物種資源惠益子孫后代。

　　問題：青少年是未來新世紀(jì)的主人，應(yīng)為關(guān)愛自然、保護(hù)環(huán)境做些什么？

　　3、材料分析

　　小黑板出示漫畫《逃生》，小魚說：“媽媽，你不是說魚兒離不開水嗎？”

　　問題：1、這幅漫畫反映了什么問題？

　　2、面對這個問題，你作為青年學(xué)生應(yīng)該怎么辦？假如你是企業(yè)家應(yīng)怎么辦？假如你是政府官員應(yīng)怎么辦？

　　教師組織學(xué)生分三組討論，一組代表學(xué)生，一組代表企業(yè)家，一組代表政府官員。老師根據(jù)學(xué)生的回答情況進(jìn)行歸納。

　　作業(yè)布置保護(hù)環(huán)境隨手可做的身邊小事有哪些？

　　教師寄語我相信，只要我們共同努力，我們一定能把碧綠還給大地，把蔚藍(lán)還給海洋，把透明還給天空。那么，世外桃源將不再遙遠(yuǎn)，讓我們共同努力，美夢成真！

　　八年級思想品德教案篇2

　　一、教材分析

　　《同學(xué)·朋友》是實驗人教版教材思想品德課八年級第二單元第三課第一個框題。八年級思想品德課上冊的主題是我與他人，因此學(xué)好本框題內(nèi)容對于整個初二上冊的教學(xué)都具有非常重要和普遍的指導(dǎo)意義，特別是為學(xué)生學(xué)會與父母、同學(xué)、老師交友打下牢固的基礎(chǔ)，也必將對學(xué)生今后更廣泛的交友乃至成才創(chuàng)業(yè)奠定基礎(chǔ)。因此，本框題不管在本單元還是在初二上冊教材中都具有不容忽視的重要地位。本框的基本邏輯架構(gòu)是從感知自我人際狀況到對友誼的理解再到友誼困境的嘗試解決，各部分內(nèi)容都是建立在問題學(xué)習(xí)基礎(chǔ)之上的，由問題情境到簡要概括，強調(diào)在活動中探究，在探究中學(xué)習(xí)。

　　第一目內(nèi)容“我的人際圈”。通過繪制“人際關(guān)系樹輪圖”的活動直觀地感知自己的人際狀況，認(rèn)識到在同學(xué)交往中要開放自我，積極交往，做一個受人歡迎的人。什么樣的人才受人歡迎呢？借助小組活動和相關(guān)鏈接，概括出受人歡迎的品質(zhì)。

　　第二目內(nèi)容是“與友同行”。首先是通過活動思考什么是朋友，朋友從哪里來。借助兩個問題情境概括出交友中的平等互惠、寬容理解等溝通技巧，從而得出什么是友誼、友誼的準(zhǔn)則有哪些。最后，嘗試用所學(xué)習(xí)的交流、溝通技巧和對友誼的理解解決交友中的困惑。

　　二、學(xué)生分析

　　相對于城市學(xué)生而言，農(nóng)村學(xué)生由于條件所限，視野狹窄、知識面不廣，認(rèn)識能力、學(xué)習(xí)能力也相對較弱，特別是學(xué)生的基礎(chǔ)知識、思維能力、文學(xué)素養(yǎng)參差不齊，差距很大，所以教學(xué)中不少情境的構(gòu)建都要事前準(zhǔn)備，許多活動的開展、許多問題的探究都要加強組織和引導(dǎo)。

　　與城市學(xué)生相比，農(nóng)村中學(xué)生大都生活在普通的農(nóng)民家庭中，在趨同心理下，往往喜歡與相同生活的農(nóng)家孩子交友，因而交友領(lǐng)域不廣、交友對象簡單、交友經(jīng)驗不足，他們中的許多學(xué)生都因?qū)W習(xí)一般、家境窘迫而會較早地走向社會，因此對初中階段的農(nóng)村學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的交友指導(dǎo)就顯得尤為重要和緊迫。

　　正處于青春期的中學(xué)生，都能說出自己有哪些朋友，但不一定能明了自己的人際關(guān)系狀況，包括自己在他人人際圈中的位置；他們都希望自己擁有好人緣，但不一定了解什么樣的品質(zhì)受人歡迎，對自身在交往中的品質(zhì)也缺乏了解；他們心智不成熟，渴望與身邊的同學(xué)交友，建立持久、真摯的友誼，但又可能缺乏交友的勇氣和信心，也面對交友的諸多困惑；他們有一定的交友體驗，但又沒有完整的交友知識和經(jīng)驗，為此常常交錯朋友，也常常失去本已擁有的朋友，而更重要的是他們常常錯過許多與成功者交友的機會，從而未能為自己現(xiàn)在的學(xué)習(xí)和將來的事業(yè)找到一個可以讓自己更快成功的加速器。因此學(xué)生對本課的學(xué)習(xí)具有深厚的興趣，同時也樂意在教師的引導(dǎo)之下開展積極的探究活動，來排解心中關(guān)于交友的諸多困惑，豐富自己的交友知識和人生經(jīng)驗。

　　三、設(shè)計思想

　�。ㄒ唬┰O(shè)計理念

　　1、從農(nóng)村學(xué)生的實際出發(fā),在生活世界中選擇適合學(xué)生特點的典型材料, 創(chuàng)設(shè)模擬情境，以問題為主線，以培養(yǎng)思維能力和創(chuàng)新能力為核心，引導(dǎo)學(xué)生在預(yù)設(shè)情境中體驗、爭論、質(zhì)疑、總結(jié)、反思、求證，最終生成知識、增強情感、培養(yǎng)態(tài)度、形成能力，獲得人格品質(zhì)的發(fā)展，實現(xiàn)課堂教學(xué)的三維目標(biāo)，構(gòu)建自主探究的課堂教學(xué)模式；

　　2、通過預(yù)設(shè)的各種活動方案，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的'主體地位，提供師生互動、心理體驗與道德建構(gòu)的場景,把心理教育、思維方法教育、審美教育有機統(tǒng)一,使心理教育與道德素質(zhì)養(yǎng)成相得益彰,實現(xiàn)教育的“人文化” ；

　　3、通過講故事、評優(yōu)秀、演小品等方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，使課堂切實成為轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、點燃學(xué)生創(chuàng)新與智慧之火，開發(fā)學(xué)生思維、張揚學(xué)生個性的場所，構(gòu)建民主和諧的課堂教學(xué)氛圍；

　　4、通過科學(xué)的學(xué)法指導(dǎo)，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)、合作探究中掌握正確、科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和思維習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和成才創(chuàng)業(yè)打下基礎(chǔ)。

　�。ǘ┙虒W(xué)方法

　　問題教學(xué)法、體驗教學(xué)法、情境教學(xué)法、自主探究法。

　�。ㄈ┙虒W(xué)手段

　　多媒體輔助教學(xué)。

　　四、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識與能力：知道人際交往中受歡迎的品質(zhì)和不受歡迎的品質(zhì)；知道什么是青春期閉鎖現(xiàn)象及其危害；能夠說出交友的基本原則；能夠繪制自己的人際關(guān)系樹輪圖，并能據(jù)此分析、概括自己的人際關(guān)系狀況；能夠用自己的話概括什么是友誼；

　　2、過程與方法：通過活動引導(dǎo)學(xué)生對教學(xué)中提供的交友案例提出適當(dāng)?shù)慕鉀Q方法；能夠運用友誼原則指導(dǎo)自己與同學(xué)的交往；能夠恰當(dāng)?shù)亟鉀Q自己的交友困惑與沖突；能夠做出負(fù)責(zé)任的選擇；

　　3、情感態(tài)度、價值觀目標(biāo)：愿意和同學(xué)交往，不封閉自我；在同學(xué)交往中尊重他人、寬容誠信，追求友誼，但不失原則；接受自己的人際關(guān)系現(xiàn)狀，愿意改變自己，主動悅納他人，培養(yǎng)開朗活潑的性格。

　　五、教學(xué)重點和難點：

　　1、教學(xué)重點：懂得在同學(xué)交往中“開放自我，積極交往”態(tài)度的重要性及受人歡迎的品質(zhì)，學(xué)會與人交友、呵護(hù)友誼。

　　2、教學(xué)難點：理解什么是真正的友誼，怎樣才能更好地呵護(hù)同學(xué)間的深厚友誼。

　　八年級思想品德教案篇3

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、知識目標(biāo)

　�、偻ㄟ^學(xué)習(xí)，使學(xué)生識記主要的消費心理，并理解應(yīng)怎樣看待、評價各種消費心理。

　�、趯W(xué)生準(zhǔn)確理解四大消費原則

　�、圻\用所學(xué)知識，模擬一份家庭消費計劃，并結(jié)合個人行為，說說怎樣才算一個理智的消費者

　　2、能力目標(biāo)

　�、倥囵B(yǎng)學(xué)生主動探究、合作交流和解決問題的能力

　�、谂囵B(yǎng)學(xué)生全面看問題和透過現(xiàn)象看本質(zhì)的觀察分析問題能力

　　③提高學(xué)生參與經(jīng)濟生活的能力。

　　3、情感、態(tài)度及價值觀目標(biāo)

　　克服消極的消費心理因素，樹立正確的消費觀念，做一個理智的消費者。

　　二、重點難點

　　重點：樹立正確的消費觀的原則

　　難點：從眾心理、求異心理、攀比心理的的不同表現(xiàn)及危害

　　三、教學(xué)過程

　　(一)導(dǎo)入新課

　　首先導(dǎo)入課我通過歌曲<我賺錢了>進(jìn)行導(dǎo)課，讓同學(xué)們知道我們每個人都要消費，我們在消費的過程中應(yīng)樹立起怎樣的消費觀?從而導(dǎo)出我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容《樹立正確的消費觀》。這樣導(dǎo)入能調(diào)動學(xué)生的興趣。

　　(二)授新課

　　(1)消費心理面面觀

　　【生活觀察】手機購買指導(dǎo)

　　1、購買品牌最流行，最時尚，大家都在買的蘋果4、(從眾心理)

　　2、盡顯自我，有個性的手機(求異心理)

　　3、買高檔的，最新的如：蘋果6(攀比心理)

　　4、根據(jù)實力，買實用性的(求實心理)

　　探究活動一：這些消費心理引發(fā)的消費有什么特點，評價(利，弊)，態(tài)度?

　　經(jīng)過學(xué)生討論，小組代表爭先發(fā)言，在教師的'啟發(fā)、引導(dǎo)下完成了這個表格。

　　自主探究：親愛的同學(xué)，請你根據(jù)下面的提示，帶著問題閱讀課本，做好自學(xué)和預(yù)習(xí)。相信你一定行!

　　消費心理

　　特點

　　評價及態(tài)度

　　[在講到消費心里面面觀的內(nèi)容時，主要采取例子，讓同學(xué)們通過討論，分析問題，然后教師進(jìn)行指導(dǎo)，歸納的方式來進(jìn)行。并由這些消費心理引出我們應(yīng)如何去做一個理智的消費者。]

　　(2)做理智的消費者

　　材料：小明的父母都是政府工作人員。最近他們家有了新房，圓了全家人多年的夢想�，F(xiàn)在，圍繞新房的話題，全家人都各抒己見，紛紛表達(dá)自己的觀點。

　　情景一

　　小明：老爸，我同學(xué)家在買了新居之后就馬上配了家庭影院、筆記本電腦和進(jìn)口音響。

　　爸爸：兒子，你放心，我們家決不會比他們差。

　　媽媽：我看你們倆興奮過度了吧，這房子的貸款還有10萬沒還呢!哪還有余錢買這買那的。

　　爸爸：哦!

　　小明：欠這么多啊?那我們?yōu)槭裁从忠J款買房呢?

　　探究活動二：

　　問題1、小明和他爸爸在購買家庭影院、筆記本電腦等方面時反映了什么消費心理?會給他們家庭帶來什么影響?

　　問題2、小明家貸款購房的行為，你是如何理解的?

　　讓學(xué)生分組討論，然后派代表發(fā)言(略)

　　教師總結(jié)：1、量入為出，適度消費

　　情景二

　　妻子：老公，同事們都說，現(xiàn)在裝修流行“歐洲”樣式，很有異國風(fēng)味。

　　丈夫：那就聽你的吧，反正一切跟著“流行”走。

　　小明：媽，不對吧，我同學(xué)上網(wǎng)看過了，說明年將流行“澳洲”樣式。

　　丈夫：那我們家要怎么裝修好啊?

　　探究活動三：

　　問題1、小明和他父母在裝修款式上是一種什么消費心理?

　　問題2、你給他們家出出主意，應(yīng)該怎么裝修?

　　讓學(xué)生分組討論，然后派代表發(fā)言(略)

　　教師總結(jié)：2、避免盲從，理性消費

　　情景三

　　小明：爸，我們新房旁邊怎么有好多塑料飯盒?

　　爸爸：哦，可能是裝修工人吃完飯扔的。

　　小明：我們國家現(xiàn)在不是有規(guī)定不準(zhǔn)使用塑料飯盒?

　　爸爸：可現(xiàn)實生活中很多人都使用它啊!

　　小明：那是他們還不清楚它的危害。

　　爸爸：這飯盒還有危害啊?

　　探究活動四：

　　問題1、你知道白色垃圾的危害嗎?

　　問題2、請為解決“白色污染”出謀劃策

　　讓學(xué)生分組討論，然后派代表發(fā)言(略)

　　教師總結(jié)：保護(hù)環(huán)境、綠色消費

　　情景四：

　　小明：爸爸，我們搬了新家，去飯店慶祝一下吧。

　　爸爸：好啊。不過這次要少點些菜，上次剩太多了，多浪費。

　　媽媽：還說呢，讓你們打包回家還不肯。

　　爸爸：剩菜還打包回家，太丟臉了吧!

　　探究活動五：

　　問題1、你怎樣看待“打包”這一現(xiàn)象?

　　問題2、勤儉節(jié)約的作風(fēng)是不是過時了?為什么?

　　讓學(xué)生分組討論，然后派代表發(fā)言(略)

　　教師總結(jié)：4、勤儉節(jié)約，艱苦奮斗

　　(三)小結(jié)反思

　　知識歸納(要求：學(xué)生談?wù)勀憬裉鞂W(xué)到的什么，獨立完成本課知識框架)

　　(四)課堂練習(xí)(小試牛刀)

　　1、“新車一上牌就成了‘二手車’，就開始貶值，越用越貶值。對我來說，汽車只是一種‘為我服務(wù)的工具’，什么品牌無所謂關(guān)鍵是質(zhì)量要好，價格要實在。”從消費心理角度看，這是一種()

　　A、攀比心理B、求實心理C、適度消費D、盲目從眾

　　2、泡沫塑料餐盒和塑料方便袋的大量使用，嚴(yán)重污染了環(huán)境，危害著人們的身體健康。這啟示我們，做一個理智的消費者要遵循的原則是()

　　A、量入為出，適度消費B、避免盲從，理性消費

　　C、保護(hù)環(huán)境，綠色消費D、勤儉節(jié)約，艱苦奮斗

　　(五)課后作業(yè)(課后拓展)

　　總結(jié)一段時間內(nèi)自己的消費情況，結(jié)合課本知識制定一份科學(xué)的個人消費計劃。

　　具體要求：

　�、儆涗浐头治隹偨Y(jié)一段時間(一周或一個月)內(nèi)自己可支配的收入情況、支出方向。

　�、诜治瞿男┫M是合理的，哪些是不合理的。

　�、墼诖嘶A(chǔ)上，制定下一步的消費計劃。

　　八年級思想品德教案篇4

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)：樹立樂于交往的積極生活態(tài)度。

　　2.能力目標(biāo)：初步培養(yǎng)交往與溝通的能力，增強參與意識，學(xué)會獨立思考、提出疑問和進(jìn)行反思。

　　3.知識目標(biāo)：明確交往有內(nèi)外圈之分，了解交往由“內(nèi)圈”向“外圈”發(fā)展的重要性，掌握擴大交往范圍的方

　　重點

　　擴大交往范圍的重要性及其方式，提高在人際交往中的鑒別力和判斷力。

　　難點

　　擴大交往范圍的重要性及其方式，提高在人際交往中的鑒別力和判斷力。

　　教學(xué)過程

　�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課：

　　1、導(dǎo)入語：

　　隨著同學(xué)們的不斷成長，交往也會不斷地發(fā)展；交往的發(fā)展又會進(jìn)一步促進(jìn)我們健康地成長，所以，我們要積極進(jìn)行交往。

　　2、板書標(biāo)題：我們的朋友遍天下

　�。ǘ┳灾鲗W(xué)習(xí)組內(nèi)探究

　　1、交往的“內(nèi)圈”和“外圈”

　�。�1）交往圈的變化及由“內(nèi)圈”向“外圈”擴展

　　情境活動一：（見教材P36-37頁）

　　（活動設(shè)置目的：通過交流，讓學(xué)生感受到自己的交往對象和交往范圍在發(fā)生著變化，著重引導(dǎo)學(xué)生交流。）

　　結(jié)合自己的生活實際，說說自己的交往對象有哪些？交往范圍有多大？

　　教師講述：一個人的交往，以自我為圓心，由小及大，向外擴展，可以劃為幾個圓圈。

　　從交往的范圍看：由家庭、鄰里、學(xué)校、社區(qū)（村莊），再到整個社會；

　　從親近程度看：由知心朋友到一般朋友，再到“點頭之交”。

　　隨著年齡的增長，人的交往范圍會逐步由內(nèi)圈向外圈擴展，交往的范圍越來越大。

　　相關(guān)鏈接：（見教材P37頁）

　　（2）擴展交往范圍的重要性

　�。▽W(xué)生閱讀教材后教師強調(diào)）

　　教師贈言：青少年時期，朋友圈是我們交往的主要內(nèi)圈，朋友在我們的生活中扮演越來越重要的角色，從朋友那里可以得到許多幫助。在校園里，我們應(yīng)當(dāng)重視與同學(xué)之間的關(guān)系，廣交益友，讓朋友伴隨著我們快樂的時光。

　　做一做：（見教材P38頁材料）

　　想一想自己的交往范圍有什么變化。

　　幼兒園：

　　小學(xué)：

　　中學(xué)：

　　將來：

　�。ㄈ┓纸M展示集體探討

　　2.由“內(nèi)圈”向“外圈”發(fā)展

　　情境活動二：（見教材P38頁圖文材料）

　　想一想：自己的交往圈有多大？

　　議一議：我們可以通過哪些方式擴大交往范圍？

　�。�1）廣泛交往的積極作用

　　教師贈言：交往越廣泛，越有利于我們拓展視野。當(dāng)我們的交往從內(nèi)圈向外圈發(fā)展時，我們的學(xué)習(xí)與課外活動就會變得更加豐富多彩，也就有可能受到更多的教益。

　　生活中，有些同學(xué)很想擴大自己的交往范圍，但卻不知怎樣擴大自己的交往范圍。擴大交往范圍有哪些好方式呢？

　�。�2）擴大交往范圍的好方式

　　情境活動三：（見教材P39頁）

　　說一說：※小鵬和小亮分別通過什么方式擴大了自己的交往范圍？

　　※自己準(zhǔn)備通過哪些方式擴大交往范圍？

　　板書：參加公益活動和社會活動

　　中學(xué)生在外圈交往中應(yīng)謹(jǐn)慎，避免盲從

　�。�3）做友好往來的使者，過自主的絡(luò)生活（學(xué)生閱讀教材后思考討論）

　　議一議：我們通過互聯(lián)交友應(yīng)注意什么問題？（見教材P40頁教材正文）

　�。ㄍㄟ^互聯(lián)交友時，我們要正確使用互聯(lián)，從中吸取有益的信息，結(jié)交良朋好友，抵制其不良誘惑，避免互聯(lián)帶來的負(fù)面影響。）

　�。ㄋ模┳哌M(jìn)生活，學(xué)以致用：（材料）

　　互聯(lián)星空：請看下面一段剪輯的聊天記錄：

　　4年4月6日：

　　邊城浪子：你好，可以交個朋友嗎？

　　暈倒的云：YES！你是誰？

　　邊城浪子：本是天涯緣份人，相逢何必曾相識！我是你遠(yuǎn)隔天涯的知心朋友！愿意為你分享你的憂愁和快樂！

　　……

　　一個月之后

　　邊城浪子：在干什么？阿云！

　　暈倒的云：沒事干，無聊！你呢？浪子大哥！

　　邊城浪子：能說給我聽聽嗎？知道嗎？我時時刻刻都在想念你！每次下線之后我就覺得生活一下子成了灰色，我的.身體就好像掏空了一般……

　　暈倒的云：我也是，我這一段時間好衰�。〕煽兟湎铝�，老師找我談話，爸爸對我更是兇神惡煞一般，我有時真懷疑我是不是他親生的……

　　邊城浪子：有沒有想到走出去，外面的世界真的很精彩，機會也很多，象你這樣聰明的人只要走出來一定會有光明的前途的，我在社會上已經(jīng)工作了一段時間，或許能幫助你！

　　一周之后為暈倒的云的學(xué)生王華麗從他所在的ⅩⅩⅩ中學(xué)徹底消失了………

　　(1)請同學(xué)們發(fā)揮自己的豐富的想象力,為這個故事續(xù)寫可能的結(jié)尾。

　　(2)為暈倒的云的學(xué)生王華麗是通過什么方式擴大了自己的交往范圍？我們通過互聯(lián)交友應(yīng)注意什么問題？

　�。闀灥沟脑频膶W(xué)生王華麗是通互聯(lián)方式擴大了自己的交往范圍；通過互聯(lián)交友時，我們要正確使用互聯(lián)，從中吸取有益的信息，結(jié)交良朋好友，抵制其不良誘惑，避免互聯(lián)帶來的負(fù)面影響。）

　�。ㄎ澹w納鞏固深化

　　學(xué)生展示

　　八年級思想品德教案篇5

　　一、試卷的基本情況

　　1、本次考試側(cè)重于對基礎(chǔ)知識的考察以及對材料分析的綜合能力。他有兩個特點一是結(jié)合生活實際案列，二是對基礎(chǔ)知識的掌握。選擇題側(cè)重于考查課本的基礎(chǔ)知識的掌握和對涉及法律知識點的靈活運用。材料分析題主要考查學(xué)生學(xué)生對知識的靈活運用和理解、分析、概括問題的能力，試卷總分100分，以基礎(chǔ)知識為重點，所學(xué)的內(nèi)容都已覆蓋到，難度適當(dāng)。

　　2、試卷的基本特點：

　�。�1）題目開放靈活。也正因為出題結(jié)合生活實際，答案并不是課本上的`條條框框，而是讓學(xué)生在對知識的靈活掌握中，增長運用知識，解決問題的能力。

　�。�2）標(biāo)高適度。根據(jù)初中學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和初中思想品德教學(xué)的現(xiàn)狀，試卷沒出現(xiàn)較大的偏題、怪題，而是在試題設(shè)問和答案上要求更寬闊，整卷的試題難度應(yīng)該說是適中的。

　　（3）題目設(shè)計具有簡明性。題意指向明確，題目的表述清楚，簡單明了，學(xué)生審題一看就一目了然。

　　二、學(xué)生成績情況

　　本次考試我校共參加考試449人人，總的來說，成績太差，優(yōu)秀率太低，及格率太低。

　　三、學(xué)生答題及考試情況

　　就學(xué)生考試情況來看，學(xué)生們對于時事政治和相關(guān)法律掌握的并不是很牢固，對于法律和時政可能平時不太關(guān)注。這次考試的所涉及的相關(guān)法律題目，大部分都在課堂上課本中都有涉及到，只有小部分能仔細(xì)一點的還是可以做出來，但是大部分同學(xué)都是以自我經(jīng)驗來答題，所以試卷整體分?jǐn)?shù)值并不是很理想。在選擇題中，那些錯較明顯的題目學(xué)生能夠很容易判斷出來，但是有些迷惑性較大的題目，學(xué)生就混亂了。有的題目是以現(xiàn)實實踐案例命題他所涉及的法律知識學(xué)生丟分很嚴(yán)重。還有小部分學(xué)生對課本知識點不熟悉，對某些知識點掌握不好，干脆胡選，很可惜的丟了分。在第二大題中，學(xué)生失分現(xiàn)象更為嚴(yán)重，由于題型開放且材料與實際生活息息相關(guān)，第21小題，涉及課本法律基礎(chǔ)知識，22和23小題則是涉及到平時測試已經(jīng)做過的題但是得分情況并不高，24小題以漫畫形式讓學(xué)生做題不枯燥，而題中涉及的問題與文中知識點緊密相連，但發(fā)現(xiàn)得分情況差強人意。究其原因，還是缺乏題目分析能力和綜合能力，答案不知所云，離題萬里。有的學(xué)生不會用術(shù)語，而且直接使用直白的言語去表達(dá)，翻來覆去只說了一個點，找不到關(guān)鍵詞。

　　四、方法措施

　　1、強化基礎(chǔ)，努力創(chuàng)新，強調(diào)對知識的理解性把握，注重在知識的基礎(chǔ)上發(fā)展能力，做到知識與能力并重，過程與結(jié)果并重；

　　2、強化訓(xùn)練，要明確答題的一般步驟，掌握各種題型的答題技巧，加強解題思路的訓(xùn)練；注意培養(yǎng)學(xué)生分析問題解決問題的能力，要讓學(xué)生學(xué)會審題、

　　3、加強對學(xué)生在材料分析題中獲取，解讀有效信息，增加綜合能力培養(yǎng)。

　　4、加強學(xué)法指導(dǎo)，進(jìn)行做題方法的指導(dǎo)，培養(yǎng)答題技巧，在教學(xué)中要教學(xué)生如何審題，如何尋找試題的關(guān)鍵詞，捕捉有效信息。要求學(xué)生書寫工整、規(guī)范答題，杜絕卷面臟亂差現(xiàn)象。

　　5、進(jìn)行記憶方法和交給學(xué)生學(xué)會理解記憶和比較記憶；

　　五、改進(jìn)方向

　　重視對學(xué)生運用所學(xué)的基礎(chǔ)知識和技能分析問題，加強學(xué)生主動學(xué)習(xí)意識，養(yǎng)成學(xué)生自學(xué)的意識。加強社會實際和學(xué)生生活實際的聯(lián)系，注意理論和實際相結(jié)合，學(xué)以致用，考查實踐能力。在教學(xué)中要讓學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的多種思維能力和分析問題解決問題的能力。繼續(xù)加強培優(yōu)力度，增強差生的學(xué)習(xí)興趣。

　　八年級思想品德教案篇6

　　教學(xué)要求

　　1、認(rèn)識人生活在社會中必須與他人交往，理解交往的必要性和重要性。

　　2、知道禮貌是文明交往的前提，理解交往禮儀的原則，掌握基本的交往禮儀。

　　3、了解基本的交往技能，初步掌握人際交流與溝通的技巧。

　　教學(xué)重點

　　1、在交往中完善自我。

　　2、禮貌是文明交往的前提。

　　教學(xué)難點

　　1、由“內(nèi)圈”向“外圈”發(fā)展。

　　2、交往講藝術(shù)。

　　教學(xué)方法

　　探討式學(xué)習(xí)法、啟發(fā)式、自主式、案例分析法

　　教學(xué)時數(shù)3課時

　　教學(xué)過程

　　第一課時

　　教學(xué)內(nèi)容

　　交往伴一生

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、懂得人生離不開交往。

　　2、認(rèn)識如何在交往中完善自我。

　　教學(xué)重點

　　認(rèn)識人生活在社會中必須與他人交往。

　　教學(xué)難點

　　理解交往的必要性和重要性。

　　教學(xué)過程

　　一、閱讀《孟杰的故事》。

　　二、引入新課。

　　三、講授新課。

　　1、板書：交往伴一生，一生在交往一、人生離不開交往

　　2、學(xué)生看P32圖，思考：我們在學(xué)生活中能離開交往嗎？結(jié)合實際說說。然后討

　　論：一個人，如果離開社會交往，最終會變成什么樣子？

　　3、舉列說明離開交往危害人的健康成長的真實案例。如“狼孩”的故事。

　　4、歸納：每個人都不可能孤立的存在；學(xué)會交往，廣交朋友，對中學(xué)生來說顯得尤為重要。

　　5、完成P34“填一填”

　　6、各自發(fā)表看法，互相交流心得。

　　7、板書：二、在交往中完善自我

　　8、說一說：文中兩幅圖中你喜歡哪邊的情景？圖中人物分別是什么樣的心情？

　　9、共同歸納：通過交往，我們能夠?qū)崿F(xiàn)心靈的溝通，找到感情的寄托，更可以擺脫孤寂，保持心情愉快。

　　10、閱讀《雁南的故事》，討論：雁南的變化得益于什么？雁南在元旦聯(lián)歡活動中獲得了什么？

　　11、各小組發(fā)言。然后歸納：在交往中不斷完善自我。

　　12、朗讀蕭伯納的名言。然后完成P35填空。學(xué)生互相交流各自做法。

　　13、師生共同歸納：交往中我們的朋友會幫助我們克服困難，戰(zhàn)勝挫折；交往對我們的成長有重要的影響，但要謹(jǐn)慎擇友，多交益友。

　　14、參加“人在旅途”模擬活動�；顒雍笳埾胂耄�

　　A、蒙住眼睛被人攙扶著走過障礙物時，心里有些什么感受？

　　B、當(dāng)自己處在孤立無助的境地時，心里有什么想法？

　　C、想想在自己的人生道路上是否有過需要別人幫助的時候？

　　四、小結(jié)：通過本課的學(xué)習(xí)，我們懂得了什么？學(xué)生歸納總結(jié)。

　　五、作業(yè)。熟讀課文，認(rèn)識人生離不開交往。

　　第二課時

　　教學(xué)內(nèi)容

　　我們的`朋友遍天下

　　教學(xué)要求

　　1、朋友圈的范圍，“內(nèi)圈”和“外圈”的不同。

　　2、懂得內(nèi)圈向外圈發(fā)展的意義。

　　教學(xué)重點

　　認(rèn)識朋友圈的范圍，“內(nèi)圈”和“外圈”的不同

　　教學(xué)難點

　　懂得內(nèi)圈如何向外圈發(fā)展

　　教學(xué)過程

　　一、復(fù)習(xí)引入新課

　　二、講授新課。

　　1、板書，我們的朋友遍天下一、交往的“內(nèi)圈”和“外圈”

　　2、看圖4幅，結(jié)合自己的生活實際，說說自己的交往對象有哪些？交往范圍有多大？

　　歸納：從范圍看：家庭→鄰里→學(xué)校→社區(qū)→社會

　　從親近看：知心朋友→一般朋友→點頭之交

　　3、閱讀材料，了解內(nèi)外圈的區(qū)別。認(rèn)識青少年時期朋友圈的范圍、性質(zhì)。主要屬于“內(nèi)圈”，應(yīng)當(dāng)廣朋友。

　　試想一想，自己的交往范圍有什么變化：

　　幼兒園：

　　小學(xué)：

　　中學(xué)：

　　將來：

　　二、由“內(nèi)圈”向“外圈”發(fā)展

　　1、看組圖，閱讀材料：交往能力是衡量現(xiàn)代人能否適應(yīng)開放社會的標(biāo)準(zhǔn)之一，。近期，專家們在對北京市一些初中、職校學(xué)生的抽樣調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，被調(diào)查者中80%的學(xué)生的朋友圈子在4人左右；近70%的學(xué)生其朋友大朋友大多來自一個班級；只有30%的學(xué)生朋友圈超越了班級甚至學(xué)校的范圍。然后討論：

　　自己的交往圈有多大？我們可通過哪些方式擴大交往范圍？

　　2、閱讀小鵬和小亮的故事，然后思考并討論：

　　小鵬和小亮分別通過什么方式擴大和自己的交往范圍？自己準(zhǔn)備通過哪些方式擴大交往范圍？

　　學(xué)生回答，共同歸納：A、參加公益或社會活動，是最好的方式；B、正確使用互聯(lián)網(wǎng)。

　　三、小結(jié)：我們通過本課的學(xué)習(xí)，應(yīng)該懂得多交朋友，謹(jǐn)慎擇友，而且要不斷擴大范圍，通過朋友的幫助讓我們成長起來。

　　四、作業(yè)：熟讀課文。

　　第三課時

　　教學(xué)內(nèi)容

　　文明交往禮為先

　　教學(xué)要求

　　1、了解文明交往的前提

　　2、認(rèn)識交往的原則

　　教學(xué)重點

　　了解文明交往的前提

　　教學(xué)難點

　　理解交往的原則

　　教學(xué)過程

　　一、引入新課

　　二、講授新課。

　　板書：文明交往禮為先一、禮貌是文明交往的前提

　　1、閱讀材料，然后思考并討論：

　　小男孩的舉動為什么會讓李醫(yī)生的心情舒暢了好幾天？

　　對后一位患者的行為作何評價？

　　對比李醫(yī)生的兩次經(jīng)歷，對我們的日常交往有什么啟發(fā)？

　　學(xué)生回答，然后歸納：講文明、有禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)；禮貌是文明交往的前提，是與人友好交往的必備素養(yǎng)。語言文明能使交往和諧，為人際關(guān)系增色；態(tài)度親和能增添交往的魅力，也是文明禮貌的重要內(nèi)容。

　　2、朗讀“禮貌用語”。

　　二、交往禮儀三原則

　　1、閱讀蕭伯納的故事，討論：這個故事對我們的日常交往有什么啟示？

　　學(xué)生回答：平等侍人是交往禮儀的重要原則。

　　學(xué)生閱讀《山谷的回答》，思考：這則故事使我們明白了什么道理？師生共同歸納：尊重他人是交往禮儀的另一條重要原則。

　　2、閱讀小材料《三國演義》，分析：周瑜不抱成見，寬容地對待程普的故事，可以給我們哪些啟示？

　　總結(jié)發(fā)言，歸納：寬容是一種美德，也是交往禮儀的重要原則之一。

　　3、完成P46填空，然后互相交流。

　　三、閱讀相關(guān)鏈接“文明禮儀常識”。

　　四、小結(jié)：各小組發(fā)言，班長總結(jié)。

　　五、作業(yè)：從自己做起，從現(xiàn)在做起，在日常生活中按要求規(guī)范自己的儀態(tài)舉止。

　　八年級思想品德教案篇7

　　一、教材分析

　　教材的地位與作用

　　民族文化是一個民族身份的重要標(biāo)志，是一個民族生命力之所在，是一個民族的靈魂。隨著世界多極化和經(jīng)濟全球化趨勢不斷發(fā)展，文化在綜合國力競爭中的地位和作用也越來越突出。而面對中外文化交流不斷深入所產(chǎn)生的各種各樣的文化，學(xué)生出現(xiàn)盲目認(rèn)同和跟隨現(xiàn)象。為了更好地引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識中華文化，自覺弘揚中華傳統(tǒng)文化，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)“感受個人情感與民族文化之間的關(guān)系，提高文化的認(rèn)同感，了解傳統(tǒng)美德”的要求，我設(shè)定了這樣的教學(xué)目標(biāo)。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、知識目標(biāo)。通過教學(xué)，使學(xué)生知道中華文化的產(chǎn)生、構(gòu)成、特點、影響以及中華傳統(tǒng)美德的品質(zhì)。

　　2、能力目標(biāo)。通過教學(xué)增強學(xué)生對中華文化、傳統(tǒng)美德的認(rèn)同感并化為實際行動，傳承中華文化，弘揚傳統(tǒng)美德，為社會主義精神文明建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。

　　3、情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)。通過教學(xué)，使學(xué)生了解燦爛的中華文化，從而增加對民族文化、傳統(tǒng)美德的認(rèn)同感和熱愛。

　　本課重點是感受中華文化的力量和作用；

　　難點是提高對中華文化、傳統(tǒng)美德的認(rèn)同感并化以實際行動。

　　二、教法分析：

　　本課教學(xué)設(shè)計遵循新課程中“堅持以學(xué)生發(fā)展為本，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式”的教學(xué)理念，結(jié)合多媒體的輔助，在教學(xué)中以詳實的歷史史實、民族文化為依據(jù)，以社會現(xiàn)實和學(xué)生生活實際為基礎(chǔ)，通過感性材料的積累和歷史典故的收集歸納使學(xué)生感受到中華文化的力量，通過對問題的深入探討和實踐引領(lǐng)，增強學(xué)生對中華傳統(tǒng)美德的認(rèn)同感并以實際行動傳承民族文化，弘揚傳統(tǒng)美德。

　　三、教學(xué)程序

　　導(dǎo)入新課：

　　今年在我國上海舉辦了第41屆世界博覽會，請問同學(xué)們知道上海世博會是哪年申辦成功的？之所以申辦成功的原因有哪些？

　　教師歸納：除了今非昔比的強大國力、良好的國際形象和日益增長的國際影響力等因素外，是5000多年燦爛瑰麗的中華文明、文化魅力，讓中國走向世界。讓我們一同學(xué)習(xí)燦爛的中華文化。

　　一、欣賞中華文化

　　中華文化，博大精深

　�。ㄕ故竞毢椭袊^圖片）這里包含著很多中華文化元素。請同學(xué)們尋找。

　　如果你是世博會的志愿者，在展會中你會向外來游客們介紹哪些中華文化的元素或特有形式？

　　課件展示：中華文化的特有形式（故宮、漢字、瓷器、京劇、編鐘等）

　　提問:⑴誰創(chuàng)造了燦爛的中華文化？

　　師生共同總結(jié)：中華民族各族人民共同創(chuàng)造了燦爛的中華文化

　　在這一環(huán)節(jié)中首先播放上海世博會的有關(guān)圖片，用世博會這個社會熱點激起學(xué)生興趣的同時讓同學(xué)們尋找其中代表中華文化的形式或內(nèi)容。豐富的圖片使學(xué)生們暢所欲言，老師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識中華文化之博大。

　　二、細(xì)說中華文化

　　這一環(huán)節(jié)設(shè)置了活動“文化之旅問答”。學(xué)生分組根據(jù)選項答題比賽。

　　文化之旅第一站科技館：通過這一站中的問題回答，引領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識中華文化中的科技工藝方面內(nèi)容

　　第二站藏書閣：這一站體現(xiàn)中華文化中文化典籍方面內(nèi)容。

　　第三站藝術(shù)廳：這一站體現(xiàn)中華文化中文學(xué)藝術(shù)方面內(nèi)容。

　　通過活動活躍氣氛，又讓同學(xué)們認(rèn)識了中華文化的構(gòu)成方面引導(dǎo)學(xué)生感受中華文化之精深。

　　三、品析中華文化

　　品析中華文化之力量

　　此處展示四大文明古國圖片，通過對比四大文明古國文化的發(fā)展，引起問題：中華文明文化歷盡滄桑卻綿延不絕的原因在哪？

　　結(jié)合中華文字變化、制度變革創(chuàng)新，節(jié)日回家場景等三個事例分析，師生共同總結(jié)中華文化歷久彌新的原因：文化的力量深深熔鑄在中華民族的生命力、創(chuàng)造力和凝聚力之中。這是本節(jié)的教學(xué)重點，通過用問題引導(dǎo)，學(xué)生探究，從而使學(xué)生自己得到感悟，品析中華文化之力量。

　　品析中華文化之影響

　　展示在城市建筑、生活思想、家庭關(guān)系方面中國人的“和”文化，讓學(xué)生歸納這些圖片和材料所體現(xiàn)的共同點，即“和”。讓學(xué)生舉例生活中的“和”現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生觀察事物，體驗情感能力�！岸Y之用，和為貴”、“家和萬事興”，這些無不包含著中華文化對中國人的價值觀、生活方式和發(fā)展道路的影響；播放《孔子》電影插曲，至圣先師孔子為人類做出重大貢獻(xiàn)，是全世界公認(rèn)的偉大導(dǎo)師，世界各國都有很多孔子廟宇和孔子學(xué)府。孔子思想不斷地影響世界，同樣中華文化也更深入地影響著世界。用材料震撼學(xué)生心靈，升華學(xué)生情感。

　　4、踐行中華文化之傳統(tǒng)美德

　　播放《游子吟》，和同學(xué)們共同吟唱。這首詩里我們感受到了“孝敬父母”的傳統(tǒng)美德。生活中我們?nèi)绾蝹鞒羞@一美德？

　　情景飾演：家庭貧困的'小明看到別的同學(xué)都有MP3，也想和媽媽要錢買，當(dāng)他從媽媽手中拿到錢正要出門，看到媽媽多年未換的舊鞋……

　　如果你是小明你會怎樣做？

　　在這一環(huán)節(jié)中引領(lǐng)學(xué)生感受父母的愛，同時引導(dǎo)學(xué)生理解關(guān)愛父母。飾演小明的同學(xué)沒有買MP3，而是給母親買了一雙鞋，感動了母親的同時也感動了我和同學(xué)們。在情感的烘托下學(xué)生已經(jīng)完全進(jìn)入到情境中，我進(jìn)一步讓學(xué)生反思生活中“不孝”和“不道德”的做法，引導(dǎo)學(xué)生感受傳統(tǒng)美德，并能在生活中踐行這些美德。

　　三、課堂小結(jié)：幾千年來，中華各族人民用勤勞和智慧開發(fā)了祖國的大河山，創(chuàng)造了燦爛的中華文化。源遠(yuǎn)流長、博大精深的中華文化是世界文化的大花園中一朵璀璨的奇葩，它不僅對東方產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，而且為整個人類文明作出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。讓我們共同做中華文化的守護(hù)者、傳播者，做中華美德的繼承者、弘揚者。

　　八年級思想品德教案篇8

　　【教材分析】

　　《競爭?合作?》是人教版八年級上冊第四單元第八課第一框題的教學(xué)內(nèi)容。本框由兩目內(nèi)容組成。第一目是平等競爭。這部分內(nèi)容主要讓學(xué)生認(rèn)識競爭的作用，克服忌妒心理，樹立良好的競爭意識，學(xué)會遵守道德和法律平等參與競爭，以便讓學(xué)生今后能更好地適應(yīng)社會，個人得到更好的發(fā)展。第二目是合作共享，通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生理解合作與共享的關(guān)系，理解合作的重要性，幫助學(xué)生認(rèn)識合作可以有利于發(fā)揮集體的力量戰(zhàn)勝困難，對事業(yè)的成功有促進(jìn)作用。

　　此外，在本節(jié)課的教學(xué)中，一方面，教師要引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識競爭、發(fā)揮競爭的積極作用，克服競爭的消極影響，樹立學(xué)生敢于競爭的勇氣，提高學(xué)生善于競爭的能力。同時引導(dǎo)學(xué)生在競爭過程中要自覺遵守道德和法律，公平競爭，在競爭的時代潮流中鍛煉身手。另一方面，在教學(xué)中要提高學(xué)生樂于合作的意識，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力，共同分享合作的成果，與他人友好共同生活。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　情感態(tài)度、價值觀目標(biāo)：

　�、偈箤W(xué)生敢于競爭、善于競爭、享受競爭。

　　②使學(xué)生愿意合作、善于合作、享受合作。

　　能力目標(biāo)：

　�、俪醪叫纬筛矣诟偁幍哪芰�。

　�、诔醪叫纬缮朴诤献鞯哪芰�。

　　知識目標(biāo)：

　　①認(rèn)識現(xiàn)代社會是充滿競爭的社會，現(xiàn)代社會也是充滿合作的社會。

　�、诶斫夂献鞴蚕砼c公平競爭的內(nèi)涵。

　　【教學(xué)重點】

　　競爭必須基于一定規(guī)則；合作是共享的基礎(chǔ)和事業(yè)成功的土壤。

　　【教學(xué)難點】

　　在現(xiàn)實生活中學(xué)會正確競爭與合作

　　【教學(xué)方法】

　　情景設(shè)計法、案例分析法、講授法

　　【教學(xué)活動】

　　一、導(dǎo)入新課

　　由電視節(jié)目《動物世界》說明自然界的激烈競爭、適者生存。同時指出，當(dāng)今社會競爭激烈。21世紀(jì)是充滿競爭的世紀(jì)，又是協(xié)同合作的世紀(jì)。這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，第八課《競爭合作求雙贏》第一框《競爭?合作?》

　　二、講授新課

　　(一)平等競爭

　　1、競爭無處不在

　　(1)提問：學(xué)校生活中競爭主要表現(xiàn)在哪些方面?

　　學(xué)生回答：學(xué)業(yè)的競爭、班級與班級之間的常規(guī)管理競爭、學(xué)校與學(xué)校之間的’競爭等等

　　(2)學(xué)生舉例生活中有哪些競爭，分析得出：社會生活中有經(jīng)濟競爭、軍事競爭、體育競爭、商業(yè)競爭、國力競爭等等

　　教師概括：競爭無處不在，競爭是人類與生俱來的一種本能。那么競爭的存在對我們每個人會有什么影響呢?

　　2、競爭利弊談

　　(1)學(xué)生小組合作討論發(fā)言

　　(2)教師概括得出：競爭對人的發(fā)展和社會進(jìn)步有促進(jìn)作用，競爭也有不利的一面。

　　3、樹立良好的競爭意識

　　提問：《三國演義》中的周瑜是不是個合格的競爭者，為什么?

　　學(xué)生回答：不是，因為他心胸狹窄，容不得諸葛亮比他強，最后因為忌妒而被氣死了，留下了一句”既生瑜，何生亮”的感嘆，更給后人留下了深刻的教訓(xùn)。教師總結(jié)：忌妒是一種非常有害的消極的情感，是拿別人的成績懲罰自己的消極心理，是競爭的副產(chǎn)品，對我們的危害很大。要做一個合格的競爭者，就要消除忌妒心理，培養(yǎng)健康的競爭意識。引出書上”相關(guān)鏈接”P、91–良好的競爭意識的表現(xiàn)，請全班同學(xué)朗讀，加深印象。

　　4、競爭的規(guī)則和目的

　　案例分析：

　　美國前拳王泰森1997年在與對手霍利菲爾德的對壘中，因為打不過對手，竟然沖上去，咬掉了對手耳朵上的一塊肉，并吐在拳臺上，全場一片嘩然。

　　請學(xué)生評價泰森的行為，學(xué)生會回答：他的行為是野蠻的行為，違背了體育精神，違背了體育的公平原則，受道德良心的譴責(zé)，更觸犯了法律。

　　教師概括：確實，泰森的行為不僅違反了規(guī)則，受到道德的譴責(zé)，更因為他觸犯了法律，他被罰款300萬美元。道德和法律是我們在競爭中必須遵守的基本準(zhǔn)則。

　　教師再問，我們一定不會忘記奧運精神：更高、更快、更強。那么，我們想過沒有，我們自己為什么要參與競爭呢?競爭的目的是什么?

　　學(xué)生回答后齊聲朗讀競爭的'目的。(旨在學(xué)生在高聲朗讀中，讓學(xué)生感悟競爭的精神，樹立敢于競爭的意識。)

　　同時指出，競爭并不是我們?nèi)〉贸晒Φ奈ㄒ煌緩�，很多時候我們還需要他人的幫助，需要合作。(從而引出下個教學(xué)環(huán)節(jié)：合作共享)

　　(二)合作共享

　　1、合作是共享的基礎(chǔ)

　　講述寓言”地獄和天堂”

　　有一個天真的孩子不知天堂、地獄為何物，便去請教一位哲學(xué)家。于是，哲學(xué)家把孩子領(lǐng)到一個地方，小孩看到，在很大很深的池子旁坐著一群老者，他們在用很長很長的勺子十分費力的從池子中舀湯喝。盡管空氣中飄散著湯的鮮美味道，這些老者卻長得瘦骨嶙峋。哲學(xué)家告訴孩子，這就是地獄。

　　緊接著，孩子又跟著哲學(xué)家來到了另一個地方。同樣闊大的池子，同樣的湯，同樣長長的勺子，不同的是，小孩子發(fā)現(xiàn)這些老者們個個紅光滿面，神采飛揚�！『⑷粲兴虻谜f：”我知道了，這就是天堂。

　　引出思考：

　　(1)小孩為什么這么說，他到底發(fā)現(xiàn)了天堂里的老者是怎么樣喝到湯?

　　這些老者互相合作、互相幫助，在用長勺給對面的老者舀湯喝的同時，也喝到了對方送過來的湯。

　　(2)地獄和天堂的區(qū)別在哪里?你希望生活在哪一個地方?為什么?

　　在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上概括，人與人之間需要合作，即使是競爭對手間也需要合作，合作使大家受益。一定程度上幫助別人就是幫助自己。合作的成果屬于大家，由大家共享，合作是共享的基礎(chǔ)，共享是合作的必然結(jié)果。在社會生活中，個人的力量是有限的，我們要學(xué)會與他人合作。

　　2、合作的力量是無窮的

　　演示實驗：

　　一根小木棍代表一個人的力量，一把木棍代表集體的力量。請同學(xué)折一根小木棍，然后再讓他折一把木棍。

　　為什么一根木棍容易折斷，而一把木棍就折不斷?

　　答：一根木棍勢單力薄，容易折斷，一把木棍”人多力量大”，就折不斷。

　　從實驗中你明白了什么道理?

　　答：團結(jié)合作力量大。

　　歸納總結(jié)：合作有分工，要求各方承擔(dān)責(zé)任、完成各自的任務(wù)，合作的核心是發(fā)揚集體主義精神。我國有句老話：人心齊，泰山移。我們只有與他人合作，才能有面對困難的的勇氣和戰(zhàn)勝困難的力量。合作的力量是無窮的。

　　3、合作是事業(yè)成功的土壤

　　案例分析：

　　神舟六號載人飛船在2005年10月12日順利升空，標(biāo)志著我國的載人航天飛行過渡到真正意義上的有人參與的空間飛行實驗。我們記住了兩位航天英雄，費俊龍和聶海勝，但是我們不要忘記，整個飛船的發(fā)射是個系統(tǒng)工程，它包括了七大系統(tǒng)：既發(fā)射場系統(tǒng)、運載火箭系統(tǒng)、航天員系統(tǒng)、載人飛船系統(tǒng)、測控通訊系統(tǒng)、飛船應(yīng)用系統(tǒng)和著陸場系統(tǒng)。正是每個系統(tǒng)的分工配合，才使飛船發(fā)射成功。駐扎在江陰的九五部隊這次派出了四條船布陣三大洋，聯(lián)袂決戰(zhàn)”神舟飛船”，艦隊將在三大洋上對飛船完成五天五夜的連續(xù)跟蹤測控，共計76個圈次，最后三號船對飛船發(fā)出返回指控命令，牽引著飛船回到地球，回到祖國母親的懷抱。

　　讓學(xué)生回味這激動人心時刻的同時，更讓學(xué)生思考：”神舟六號”成功的秘訣是什么?體現(xiàn)了一種什么精神?

　　歸納總結(jié)我們事業(yè)成功的土壤就是合作精神。”神舟六號”所體現(xiàn)出來的精神就是一種全國大合作的精神和講奉獻(xiàn)的精神。任何事業(yè)的成功，都需要良好的合作。一個有合作精神、合作能力的人就容易獲得別人的幫助，從而增加勝利的可能。合作會使我們更加具有競爭力，會使我們享受到成功的和愉悅和勝利的快樂！

　　最后點出結(jié)論：我們要學(xué)會合作！

　　三、課堂小結(jié)：

　　提問：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)同學(xué)們有什么心得體會?你還有什么困惑需要大家?guī)椭鉀Q?(學(xué)生談學(xué)習(xí)感受，傾聽學(xué)生的發(fā)言)

　　歸納：社會生活充滿競爭，競爭對我們有利有弊，我們要積極利用競爭促進(jìn)自己的發(fā)展，學(xué)會在公平中競爭；同時我們更需要合作，祝愿大家在合作中取得成功！

　　四、布置作業(yè)：

　　故事新編：《龜兔賽跑》

　　烏龜與兔子賽跑，第一次，由于兔子疏忽大意、輕敵，在前進(jìn)的路上打盹，被烏龜奪去了勝利。兔子不服氣，又進(jìn)行了第二次比賽，兔子贏得了勝利。烏龜和兔子為了決出誰是最終的勝利者，決定進(jìn)行第三次比賽。在比賽的路途上，先要經(jīng)過一條河，兔子不會游泳，無法過河。

　　烏龜會怎么做呢?請你續(xù)寫故事的結(jié)局。

　　【教學(xué)評價】

　　1、由電視節(jié)目《動物世界》導(dǎo)入本課，接近學(xué)生生活，通俗易懂，能夠吸引學(xué)生參與到課堂教學(xué)中，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使課堂氣氛從一開始就活躍起來。

　　2、在講平等競爭時舉例拳王泰森的事例，凸顯了競爭的激烈程度，競爭的殘忍，從而引出競爭的規(guī)則–道德和法律。競爭是激烈的，是殘忍的，但是必須基于一定的規(guī)則，只有遵守規(guī)則的競爭才是平等的競爭。泰森的案例用得恰到好處。這是我這堂課的可取之處，當(dāng)然也有不完善的地方：1、準(zhǔn)備充分而演繹不足，在講寓言故事時沒做到生動形象、語言抑揚頓挫。感情不充沛、不豐富，沒把學(xué)生帶到預(yù)設(shè)的情景中。2、聲音不夠洪亮，沒有震撼力；語言不夠豐富，有些地方講解不到位。

　　【板書設(shè)計】

　　積極影響

　　競爭?合作?

　　一、平等競爭–培養(yǎng)良好的競爭意識

　　1、競爭無處不在消極影響–嫉妒

　　2、競爭的影響–

　　3、競爭是基于一定規(guī)則的–道德、法律

　　4、競爭的目的

　　二、合作共享–學(xué)會合作

　　1、合作是共享的基礎(chǔ)

　　2、合作的力量是無窮的

　　3、合作是事業(yè)成功的土壤

　　八年級思想品德教案篇9

　　教材分析

　　陜教版八年級思想品德上冊第一課做自己的主人安排了“正確認(rèn)識從眾和好奇心理”、“學(xué)會主宰自己”兩部分內(nèi)容。本節(jié)內(nèi)容正確認(rèn)識從眾和好奇心理是針對中學(xué)生中存在的較為普遍的盲目從眾和好奇現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生要正確認(rèn)識和對待從眾和好奇心理。發(fā)展生獨立思考和自我控制能力，有助于他們辨別是非善惡、抵制誘惑、杜絕不良嗜好。為第二目的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。本節(jié)內(nèi)容分了兩個部分，第一部分用故事引出從眾識字種生活中常見的現(xiàn)象，指出從眾的原因是多種多樣的，然后設(shè)置多種情景，使學(xué)生通過思考懂得從眾心理既有積極的'一面，也有消極的一面，生活中要避免盲目從眾�！爸更c迷津”，明確指出從眾的利與弊，進(jìn)一步幫助學(xué)生正確認(rèn)識從眾心理。

　　學(xué)情分析

　　從心理學(xué)的角度上講，八年級學(xué)生正處在個體認(rèn)識、個性、情緒調(diào)控能力、意志自制力與堅持性等心理品質(zhì)迅速發(fā)展的時期，這個階段的中學(xué)生好奇心強，求知欲旺盛，加之辨別是非的能力相對較差，模仿性強，容易導(dǎo)致不良的行為習(xí)慣，因此引導(dǎo)他們正確認(rèn)識從眾和好奇心理就顯得很重要。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　[情感、態(tài)度與價值觀]

　　既善于學(xué)習(xí)他人的智慧和經(jīng)驗，又能夠逐步培養(yǎng)自己的個性，不盲從。

　　[知識與能力]

　　1、能夠正確理解從眾和好奇心等心理現(xiàn)象影響的辨證關(guān)系，提高自己獨立思考和自我控制以及分辨是非的能力，學(xué)會在比較復(fù)雜的社會生活中做出正確的選擇。

　　2、培養(yǎng)全面,辯證地看問題的能力。

　　[過程與方法]

　　通過一系列的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，在思考與交流中體會本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

　　教學(xué)重點和難點

　　【重點難點】

　　重點：能夠正確認(rèn)識從眾心理和好奇心的影響。

　　難點：初步培養(yǎng)全面地和辯證地看問題的能力。

　　八年級思想品德教案篇10

　一、教材分析

　　1、對教學(xué)目標(biāo)的理解

　　【知識目標(biāo)】了解我國國家性質(zhì)和人民的范疇，懂得人民是國家的主人，知道人民和公民的區(qū)別，知道公民權(quán)利受法律確認(rèn)，理解我國公民權(quán)利得以實現(xiàn)的法律保障體制的主要內(nèi)容。

　　【能力目標(biāo)】培養(yǎng)學(xué)生正確認(rèn)識自己主人翁地位的能力，初步培養(yǎng)學(xué)生對人民、公民、我國國體等概念的理解、辨別能力和抽象思維能力。

　　【情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)】培養(yǎng)學(xué)生牢固樹立人民是我國國家的主人的觀念，增強學(xué)生熱愛社會主義祖國的情感和作為國家小主人的自豪感。使學(xué)生樹立認(rèn)真學(xué)法、守法，依法的法律意識和法制觀念。

　　2、對教學(xué)重難點的認(rèn)識

　　【教學(xué)重點】人民是國家的主人;我國公民權(quán)利的法律保障體制。

　　【教學(xué)難點】公民和人民的區(qū)別與聯(lián)系。

　　二、學(xué)生分析

　　1、針對的問題：

　　國家性質(zhì)、公民、人民、公民基本權(quán)利及其保障體制等概念和內(nèi)容比較抽象，學(xué)生平時雖有所接觸，但非常有限，往往是一知半解，特別是從法律角度的理解更是非常缺乏，另外，初中生是弱勢群體，又缺乏法律知識，當(dāng)權(quán)利受到侵害時，不知道如何去保護(hù)。有的知道自己的權(quán)利被侵害了，但顧慮到對方是成年人，甚至是家長和老師，所以只好忍氣吞聲，用法律的`意識比較淡漠。

　　2、學(xué)生的需要

　　作為當(dāng)代中學(xué)生了解自己國家的國家性質(zhì)、能區(qū)分公民與人民的不同，樹立起公民權(quán)利受法律保障等法制觀念和法律意識是一個合格公民所必需的常識。

　　三、綜合設(shè)計思路

　　1、情境激發(fā)入新課

　　播放開國大典上宣告中華人民共和國成立的視頻片段。(附錄2)

　　引導(dǎo)思考回答：聽到毛主席這鏗鏘有力的聲音，全國人民在歡呼雀躍，從心底感謝毛主席，感謝共產(chǎn)黨，為什么?

　　教師小結(jié)：新中國的成立宣告，倍受壓迫剝削的中國人民翻身解放，真正成了國家的主人。新中國是人民當(dāng)家作主的國家。導(dǎo)入新課。

　　2、暢所欲言話主人

　　(1)討論交流：你感受到或你了解到有哪些事物或事例可以體現(xiàn)出在我國人民是國家的主人?

　　(2)觀察硬幣上的國徽：理解國徽的內(nèi)涵。由此引申出我國的國家性質(zhì)和人民范疇這一知識。

　　3、人民公民我來辨

　　設(shè)問：你是人民的一員，但你同樣也是中華人民共和國的公民，那么人民和公民是一回事嗎?

　　在學(xué)生閱讀教材及教材漫畫、討論回答的基礎(chǔ)上，請學(xué)生每人畫一幅體現(xiàn)公民與人民關(guān)系的圖示。

　　4、公民權(quán)利誰賦予

　　設(shè)問：人民是國家的主人，那么人民當(dāng)家作主的權(quán)利是誰賦予的呢?

　　學(xué)生回答——憲法和法律。引導(dǎo)學(xué)生用憲法中的條文來印證自己的回答。

　　總結(jié)出公民權(quán)利、公民的基本權(quán)利兩個概念。強調(diào)公民權(quán)利是憲法和法律確認(rèn)和賦予的。

　　5、公民權(quán)利誰保障之“你猜我猜誰是保護(hù)神”

　　課堂活動：猜一猜誰是保護(hù)神?

　　出示與未成年人保、刑法、消費者權(quán)益保、婚姻法等所保障權(quán)利相關(guān)的法制漫畫四幅。學(xué)生分析與漫畫反映權(quán)利相關(guān)的的法律保護(hù)神是誰。

　　總結(jié)并引導(dǎo)學(xué)生理解立法保障的含義。

　　6、公民權(quán)利誰保障之“你說我說話”

　　課堂活動：列舉自己或他人合法權(quán)利受到侵害后是如何的案例。

　　在學(xué)生舉例的基礎(chǔ)上組織學(xué)生討論并明確維護(hù)合法權(quán)利最有力的武器是向人民法院提起訴訟。

　　總結(jié)引導(dǎo)學(xué)生理解司法保障的含義。強調(diào)憲法是權(quán)利保障體制的核心。

　　7、總結(jié)升華“法斗士”

　　播放Flash“法斗士”，引導(dǎo)學(xué)生討論回答Flash所反映的道理。

　　總結(jié)升華：人民是國家的主人，法律是保障人民權(quán)利的法寶，是我們的利劍。當(dāng)你的合法權(quán)益受到侵害時，勇敢地拿起這把利劍，你便是一位“法斗士”。

　　四、教學(xué)中存在的疑問

　　教材中出現(xiàn)的很多知識均較抽象，初二學(xué)生還較難接受，如人民民主專政、人民和公民的區(qū)別等。另外教材在闡述“人民是國家的主人”時，P5最后一段由“人民”引入到“公民”感覺比較生硬和突然。教學(xué)時如何處理比較自然是一個問題。

　　八年級思想品德教案篇11

　　第四課時

　　教學(xué)內(nèi)容

　　交往藝術(shù)

　　教學(xué)要求

　　理解交往藝術(shù)的重要性

　　教學(xué)重難點

　　學(xué)會運用交往藝術(shù)

　　教學(xué)過程

　　一、復(fù)習(xí)，引入新課。

　　二、講授新課。

　　1、板書：交往藝術(shù) 一、學(xué)會傾聽

　　看圖，想一想：自己在生活中遇到過類似漫畫中的情形嗎？交往中我們要注意什么？然后學(xué)生互相交流各自看法。

　　歸納：與他人談話時要做到：要認(rèn)真、仔細(xì)；要有耐心；要用心；要會心；

　　2、板書：二、學(xué)會表達(dá)

　　看圖片，思考：下面這些表達(dá)方式你喜歡嗎？1、喜歡吹噓自己，表現(xiàn)自己。2、愛盤問別人，打聽別人的隱私。3、好議論他人。4、用責(zé)備的語氣談話。5、說話時咄咄逼人。6、說話時逼視或者斜視對方。

　　歸納談話的技巧：雙方感興趣；講究與人對話；注意分寸和角度；創(chuàng)設(shè)氛圍；有感情，態(tài)度友善。

　　閱讀P50材料，想一想：上面幾位同學(xué)在談話時有不妥之處嗎？為什么？學(xué)生互相交流想法。

　　然后對照上面的同學(xué)，看看自己在態(tài)度、語氣、手勢、禮貌用語方面還有哪些需要改正之處。

　　3、板書：三、學(xué)會贊美他人

　　閱讀小故事，說一說：從這個小故事中，我們感悟到什么？學(xué)生互相交流。

　　共同歸納：贊美是藝術(shù)，要有技巧。要自然、順勢，真誠；

　　試學(xué)會用贊美的眼光看身邊的同學(xué)：

　　班上的男生：班上的女生：成績比我好的：

　　成績不如我的：班上的體育委員得了冠軍：班長獲得榮譽：

　　做一做：多一份贊美的眼光看世界，生活真的很精彩。我們每一個人都應(yīng)該去試一試，請對自己的同學(xué)大聲說一句贊美的話吧：

　　三、小結(jié)：交往是一門藝術(shù)，交往要講究技巧。除了學(xué)會傾聽、學(xué)會表達(dá)、學(xué)會贊美他人，學(xué)會微笑、學(xué)會拒絕、學(xué)會妥協(xié)、學(xué)會批評。只有這樣，我們才能營造出和諧、溫馨的人際空間。

　　四、作業(yè)。認(rèn)識交往的藝術(shù)

　　第五課時

　　教學(xué)內(nèi)容

　　走進(jìn)生活

　　教學(xué)要求

　　引導(dǎo)學(xué)生感悟?qū)W會交往，提高人際交往能力。培養(yǎng)學(xué)生健康的交往心態(tài)，做到學(xué)以致用。

　　教學(xué)方法

　　探討式、案例分析法

　　教學(xué)過程

　　一、你是怎么想的？說出來與同學(xué)們分享

　　1、引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)閱讀教材創(chuàng)設(shè)的兩難問題情境：A、小林為何處于如此境地？對小林有什么好的建議？B、他們?yōu)槭裁床粴g而散？認(rèn)真體會幾位同學(xué)的言行，分析他們的內(nèi)心活動，并評述他們的表現(xiàn)。運用自己掌握的方法幫助上面的幾位同學(xué)，改變他們討論的氣氛，使問題得到愉快解決，并分別對他們提出善意的忠告，幫助他們快樂地相處。然后以學(xué)習(xí)小組為單位，結(jié)合教材提出的'問題進(jìn)行思考、探究、討論交流。

　　2、在小組討論交流的基礎(chǔ)上，每小組推薦一名代表，匯總本小組同學(xué)的意見，以競賽或辯論的形式在班內(nèi)進(jìn)行交流。讓學(xué)生在交流、互動中國共產(chǎn)黨同探討處理問題的最佳方法。

　　3、通過學(xué)生共同探討，教師要做好總結(jié)工作，給學(xué)生以方法指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)有所獲。

　　二、活動在線

　　1、組織、發(fā)動學(xué)生積極準(zhǔn)備自己喜歡的“小名片”，鼓勵學(xué)生將“小名片”送給最想與之交往的同學(xué)，讓學(xué)生交流自己參與此次活動的心理感受，教師做好引導(dǎo)。

　　2、以小組為單位調(diào)查班級同學(xué)相存在的問題，將各組調(diào)查問題匯總，找出影響同學(xué)和諧相處的主要問題；然后讓同學(xué)充分討論、分析，找出解決問題的辦法或建議；班委會負(fù)責(zé)將同學(xué)的意見和建議進(jìn)行整理、篩選，草擬守約的意見，然后進(jìn)行修改、完善；最后將通過“班級和諧守約”設(shè)計成板報等形式，張貼于教室，作為同學(xué)人人遵守的公約，讓每位同學(xué)都參與到班級建設(shè)中來，為營造和諧、融洽的人際空間盡心盡力。

　　三、我的成長

　　根據(jù)下面問題，對自己進(jìn)行總結(jié)：

　　1、交往伴隨我們一生，想想隨著年齡的增長，自己的交往狀況會有什么變化？

　　2、總結(jié)一下自己在交往中有哪些收獲。

　　3、懂得交往的禮儀和技巧可以幫助我們更好地進(jìn)行交往，結(jié)合實際想想自己掌握了哪些交往的禮儀與技巧？

　　4、還有什么困惑或問題：

　　5、我還希望：

　　6、傾聽他有的心聲：

　　(可通過座談會、主題班會、小組討論等多種形式，讓學(xué)生進(jìn)行充分的交流。)

　　四、作業(yè)：在生活中運用知識。

　　八年級思想品德教案篇12

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　情感、態(tài)度、價值觀：

　　1、熱愛生活、自信開朗，積極調(diào)控情緒，以積極的態(tài)度對待學(xué)習(xí)和生活。

　　2、樹立正確的道德觀念和法律意識，不妨礙他人，尊重和關(guān)心他人。

　　能力：

　　了解情緒的特點，學(xué)會調(diào)節(jié)和控制情緒，能夠合理宣泄情緒，增強自我控制能力。

　　知識：

　　1、了解什么是情緒、情緒的特點

　　2、知道調(diào)控情緒的具體方法，了解情緒宣泄的方式。

　　3、知道樂觀健康的心態(tài)從那里來。

　　【重點難點】

　　重點：

　　對情緒的認(rèn)識和調(diào)控。

　　難點：

　　如何保持樂觀健康的心態(tài)。

　　【教學(xué)方法】

　　指導(dǎo)學(xué)生自主預(yù)習(xí)課本，思考問題，分組討論解決問題，合作釋疑，提高能力。

　　【教學(xué)過程】

　　一、課堂導(dǎo)入

　　[游戲]搶板凳：

　　事先準(zhǔn)備四個板凳，有5個同學(xué)參加游戲，鼓聲響起，5個同學(xué)按逆時針方向轉(zhuǎn)圈，當(dāng)鼓聲停止，5個同學(xué)迅速搶坐靠自己最近的板凳，搶不著板凳的同學(xué)被淘汰，然后，依次撤掉一個板凳，直到有一個同學(xué)獲得最后勝利。

　　游戲結(jié)束，老師分別采訪參加游戲和觀看游戲的同學(xué)，請他們談感受。

　　(在游戲中，有的同學(xué)興奮，有的同學(xué)激動，有的同學(xué)緊張，有的同學(xué)失望。在生活中，大家有沒有類似的情緒體驗?zāi)?對學(xué)生回答的問題，老師及時點撥。)

　　教師點撥總結(jié)：

　　生活中，我們因為受到老師夸獎而高興，因為學(xué)習(xí)成績退步而傷心，當(dāng)我們面臨危急時刻感到驚恐，當(dāng)我們看到不道德的人和事感到氣憤，總之，我們每天都在感受著不同的情緒，情緒是豐富多樣的。人的需要是否得到滿足是情緒產(chǎn)生和變化的重要原因。生活中，我們不可能事事順心如意，所以難免會產(chǎn)生消極情緒。

　　個人對生活的態(tài)度、看問題的角度與情緒密切相關(guān)，有時候，調(diào)整一下自己的態(tài)度、轉(zhuǎn)換一下看問題的角度，我們的情緒就能大大好轉(zhuǎn)。由此可見，我們在消極情緒面前不是無能為力的，可以采取一些辦法來調(diào)節(jié)和控制自己的情緒，從而保持良好的情緒狀態(tài)。今天我們就一起來探討和學(xué)習(xí)什么是情緒、調(diào)控情緒的方法、如何保持樂觀的心態(tài)等問題。

　　二、自主學(xué)習(xí)

　　(一)情緒“萬花筒”

　　學(xué)生自主閱讀P32內(nèi)容，思考完成下列問題：

　　1、結(jié)合自己的情緒體驗說一說什么是情緒?

　　2、基本情緒種類有___、___、___、___四種。

　　3、說一說情緒的特點。

　　(二)我的`情緒我做主

　　指導(dǎo)學(xué)生自主閱讀課本P33內(nèi)容，完成以下問題：

　　1、情緒_____調(diào)適，情緒____調(diào)適。

　　2、調(diào)試情緒的方法有哪些?

　　(三)保持樂觀健康的心態(tài)

　　指導(dǎo)學(xué)生自主閱讀課本P33內(nèi)容，完成以下問題：

　　1、情緒與人___的緊密相連，樂觀的人看事物都是從好的方面去著想。

　　2、怎樣培養(yǎng)樂觀健康的心態(tài)?

　　三、合作探究

　　探究一：情緒需要調(diào)節(jié)嗎?怎樣調(diào)節(jié)?

　　學(xué)生分組討論，交流討論結(jié)果。

　　教師總結(jié)：在現(xiàn)實生活中，我們每一個人難免有挫折，會產(chǎn)生消極情緒。情緒是可以調(diào)節(jié)的，方法很多，我們有很多同學(xué)能夠根據(jù)實際情況，靈活地、冷靜地調(diào)控自己的消極情緒。調(diào)控情緒的具體方法：理智調(diào)控法、注意力轉(zhuǎn)移法、幽默化解法、積極的自我暗示法等。

　　探究二：怎樣保持樂觀健康的心態(tài)?

　　學(xué)生討論，暢所欲言，老師隨時指導(dǎo)。

　　教師總結(jié)。

　　四、收獲質(zhì)疑

　　教師讓學(xué)生思考，學(xué)習(xí)本課后還有什么困惑或疑問?

　　師生共同解決。

　　教師設(shè)疑：人一定能控制自己的情緒嗎?

　　學(xué)生思考后回答，教師適當(dāng)補充。

　　五、課堂總結(jié)

　　本節(jié)課學(xué)習(xí)了有關(guān)情緒的基礎(chǔ)知識，什么是情緒，能否控制，怎樣控制等。

　　六、作業(yè)布置

　　收集成功控制不良情緒的實例，并總結(jié)他們的方法。

　　八年級思想品德教案篇13

　　教材分析

　　重點：青春期各種生理變化及其所帶來的煩惱。

　　難點：學(xué)會用正確的心態(tài)看待煩惱，用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄕ{(diào)適煩惱。

　　學(xué)生分析

　　八年級的學(xué)生都陸續(xù)地進(jìn)入了青春期，他們欣喜著，也迷惑著，心中有無盡的謎團和煩惱。通過本節(jié)課幫助他們理解青春期煩惱，知道這是一種正�，F(xiàn)象，教會他們用正確方法和積極心態(tài)去調(diào)適生理和心理方面的煩惱。

　　課前準(zhǔn)備

　　1、收集班級學(xué)生成長照片(幼年、現(xiàn)在各一張)，選取其中一部分，制作成演示文稿。

　　2、收集初中生生理發(fā)育相關(guān)知識，制成簡單的多媒體動畫。

　　教學(xué)思路

　　1、播放歌曲《童年》，引起同學(xué)們對童年的美好回憶。

　　2、“猜猜他/她是誰”活動，投影出班級部分同學(xué)的童年照片，讓同學(xué)猜測(之后出示現(xiàn)在的照片)，引起他們的興趣。

　　3、(1)問：①看了這些照片后，你有什么感受?(引出成長話題)

　�、谂c童年的自己相比，我們在哪些方面發(fā)生了顯著的變化?(學(xué)生回答之后，多媒體簡單地展示初中生生理發(fā)育過程)

　　③長大給我們帶來了什么?看漫畫最近比較煩(出示幾則漫畫，反映中學(xué)生身上諸如出現(xiàn)青春痘、個子矮小、體型不標(biāo)準(zhǔn)、性格沖動、對異性萌發(fā)情愫等等的煩惱現(xiàn)象，以及他們所采取的做法)

　　(2)問：①漫畫中的中學(xué)生遇到了什么煩心事，他們的做法對嗎?這樣做可能導(dǎo)致怎樣的后果?

　�、谀阌钟龅搅耸裁搭愃频臒┬氖履�?是否正為此而苦惱不已呢?(由他人聯(lián)系到自己，引起學(xué)生共鳴。)

　　(3)討論：如何看待這些青春期的煩惱，該怎樣做才是明智的呢?(過渡到怎樣調(diào)節(jié)青春期煩惱的問題，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身實際找出各種可行的方法。)

　　4、暢談青春以《青春感悟》為題，寫一段你的青春感受，交流暢談。

　　5、立志與行動短文欣賞《青春》(以話外音的方式呈現(xiàn)，讓學(xué)生在美文中受到熏陶和鞭策。)

　　問：看過這篇膾炙人口的散文，你對青春有了怎樣的思考呢?(交流暢談)

　　第二課時《展現(xiàn)青春風(fēng)采》

　　教材分析

　　重點：青春期的閉鎖心理和起伏不定的情緒。

　　難點：怎樣悅納自己，以平和的心態(tài)直面青春。

　　學(xué)生分析

　　這一時期的學(xué)生，心理世界矛盾重重。隨著獨立意識的增強，他們中的很多人封閉了自己，而更多的表現(xiàn)則是喜怒無常，他們痛并快樂著。通過本節(jié)課幫助他們放開胸懷，用樂觀的心態(tài)，愉快地生活。

　　教學(xué)思路

　　1、聽歌曲《我是一只小小鳥》

　　問：你有是只小小鳥的感覺嗎?請具體描繪一下那是種怎樣的感覺，為什么會有這樣的.感覺?(幫助學(xué)生認(rèn)識到進(jìn)入青春期后心理方面的一些顯著變化，對造成這一現(xiàn)象的原因有所認(rèn)識。)

　　2、欣賞小品《女兒怎么啦》(表現(xiàn)出青春期學(xué)生越來越強的獨立意識、起伏不定的情緒、和閉鎖心理現(xiàn)象等。)

　�、傩∶羯砩铣霈F(xiàn)了哪些現(xiàn)象?

　�、谌绻嗡鼈儼l(fā)展可能會怎樣?

　�、鬯龖�(yīng)該怎么辦呢?

　　在觀看小品的基礎(chǔ)上思考，引導(dǎo)學(xué)生分析、想象和提出解決問題的方法。

　　3、課堂活動——一位困惑的母親給知心熱線的電話(見附錄4)

　　問：假如你是知心熱線工作人員，你會怎樣回電話呢?

　　該環(huán)節(jié)是從父母角度談問題。通過學(xué)生參與，可以在某種程度上讓他們也體會到父母的良苦用心。

　　4、動漫播放：成語故事《聞雞起舞》、《鑿壁偷光》

　　問：①祖逖和匡衡各有怎樣的煩惱，他們又是如何應(yīng)對的?

　　②對比你的煩惱，這給了你什么啟示?

　　③你準(zhǔn)備怎樣度過自己的青春期?

　　用大家都熟悉的故事，作為正面的事例，增強說服力，引出對青春的積極思考。

　　5、短文欣賞《與歡樂同行》(鼓勵學(xué)生嘗試著每天保持好的心情)

　　6、歌曲《祝你平安》中結(jié)束新課。

　　第三課時《男女生交往的好處》

　　教材分析

　　重點：明確男女生交往的好處，鼓勵男女生之間的正當(dāng)交往。

　　難點：理解男女生交往為什么是必需的

　　學(xué)生分析

　　男女生關(guān)系一直是個敏感話題。青春期的同學(xué)對異性充滿了好奇，在行為上也表現(xiàn)得更愿意與異性交往。但在實際生活中，許多這樣的交往總會受到來自家長、老師尤其是同學(xué)異樣的眼光。引導(dǎo)他們明白男女生應(yīng)當(dāng)交往，正當(dāng)交往好處多多，對他們的成長不無裨益。

　　課前準(zhǔn)備(小調(diào)查，可制成簡單的表格)

　�、僮罱�，不與男/女同學(xué)講話最長時間是多久?

　�、诤髞恚驗槭裁丛蛑v話了?

　�、蹚闹校阌惺裁锤惺�?

　　教學(xué)思路

　　1、小組內(nèi)交流調(diào)查結(jié)果。

　　①請小組代表發(fā)言公布本組時間最長和最短的人，再此基礎(chǔ)上，分別請同學(xué)談原因和感受。

　�、谝龑�(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論：男女生之間不能沒有交往。

　　用男女生交往中一些最不讓人注意的問題，引起對相互間交往的思考。

　　2、暢談交流你喜歡與怎樣的男生/女生交往?

　　小組內(nèi)交流，再請代表發(fā)言。

　　3、討論：你現(xiàn)在有異性朋友嗎?你們又是如何交往的?相互間的交往給你們帶來了什么好處?(可以引導(dǎo)同學(xué)舉些例子，通過此討論，加深對男女生間友誼的認(rèn)識。)