小學(xué)思想品德教案
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)思想品德教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)思想品德教案1
教學(xué)內(nèi)容
多姿多彩的中華服飾
2課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
[德育目標(biāo)]：通過(guò)介紹祖國(guó)--些不同區(qū)域不同時(shí)代人們服飾的特點(diǎn)，使學(xué)生初步了解人們?cè)鯓舆m應(yīng)自然環(huán)境，利用自然環(huán)境的特點(diǎn)，發(fā)展生產(chǎn)，提高生活質(zhì)量；感受我國(guó)勞動(dòng)人民的智慧與才能，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)的情感。
[智育目標(biāo)]：
知道我國(guó)是絲綢的發(fā)源地，絲綢是我國(guó)勞動(dòng)人民長(zhǎng)期生活實(shí)踐的產(chǎn)物；知道服飾與當(dāng)?shù)貧夂虻年P(guān)系，隨著生活水平的提高，人們的服飾在不斷變化；知道什么是不文明的生活陋習(xí)。
[素質(zhì)發(fā)展目標(biāo)]：
培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察能力、比較社會(huì)事物的能力和合作交流的能力。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
[教學(xué)重點(diǎn)]：
知道我國(guó)是絲綢的發(fā)源地，絲綢是我國(guó)勞動(dòng)人民長(zhǎng)期生活實(shí)踐的產(chǎn)物；知道服飾與當(dāng)?shù)貧夂虻年P(guān)系，隨著生活水平的提高，人們的服飾在不斷變化；知道什么是不文明的生活陋習(xí)。
[教學(xué)難點(diǎn)]：
培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察能力、比較社會(huì)事物的能力和合作交流的能力。
教學(xué)準(zhǔn)備
學(xué)生課前準(zhǔn)備：查找資料（可以是文章、采訪(fǎng)記錄，故事，圖片，實(shí)物）
1、了解服飾的學(xué)問(wèn)。
2、搜集一些傳統(tǒng)服飾的故事和傳說(shuō)。
3、看視頻資料，懂得服飾文化的差異。
教師準(zhǔn)備：課件
學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)
小組討論、交流
教學(xué)過(guò)程:
(一)導(dǎo)入新課：
同學(xué)們，傳說(shuō)黃帝的妻子嫘祖教會(huì)了人們養(yǎng)蠶、繅絲、織帛的本領(lǐng)。從此，人們既會(huì)制衣，又會(huì)做鞋子，從上到下都裝束起來(lái)，改變了遠(yuǎn)古時(shí)代穿樹(shù)葉、披獸皮的習(xí)慣。服飾的產(chǎn)生和發(fā)展，是人類(lèi)文明的一個(gè)縮影。這就是衣裳的傳說(shuō)，今天我們就一起來(lái)了解多姿多彩的中華服飾。
�。ǘ┮律训膫髡f(shuō)
介紹黃道婆改進(jìn)紡織技術(shù)的故事。
（三）絢麗的絲綢
1、師：早在四千年前，勤勞智慧的我國(guó)勞動(dòng)人民就懂得養(yǎng)蠶、繅絲，織出燦若云霞的絲綢。當(dāng)中國(guó)的絲綢運(yùn)到西方，傳到古代的羅馬帝國(guó)時(shí)，那里的人們看到五顏六色、燦爛奪目的絲綢，贊不絕口，當(dāng)?shù)氐馁F族都以擁有一件中國(guó)的絲綢衣裳為榮。
2、請(qǐng)學(xué)生邊看圖邊介紹絲綢的生產(chǎn)過(guò)程。
�。ㄋ模┎煌赜虻姆�
1、師：同學(xué)們，讓我們來(lái)看，中華服飾多姿多彩，形式各異。但居住在同一地區(qū)的不同民族，在服裝上又有著共同之處。你們發(fā)現(xiàn)了嗎？同小組同學(xué)可以互相討論一下。（老師把問(wèn)題打在了屏幕上，同學(xué)們可以看一下）
同學(xué)們回答的很好。北方地區(qū)因?yàn)楹芾洌藗兇┑囊路芎�，南方地區(qū)因?yàn)楹軣�，所以人們穿的衣服很薄。從北到南，人們的衣服由厚變薄，那么你們知道是由什么原因造成的嗎�?/p>
小結(jié)：回答的很好。（點(diǎn)板書(shū)）由此可見(jiàn)，不同地域，由于受氣溫的影響，人們的服裝都各不相同。因此居住在祖國(guó)各地的漢族也形成了一些獨(dú)具特色的服飾。大家請(qǐng)看（出示幻燈片）
2、同學(xué)們，你們知道這是我國(guó)哪個(gè)地區(qū)的服裝嗎？（北方）那么你是從什么地方看出來(lái)的呢？當(dāng)?shù)氐娜硕即┲裁茨�？�?dāng)我們這兒已經(jīng)是春暖花開(kāi)的季節(jié)時(shí)，在我國(guó)最北邊的大興安嶺還是一片冰天雪地。那里氣候寒冷，最低溫度會(huì)達(dá)到零下五十多攝氏度。大興安嶺是我國(guó)最大的原始森林，那里的人們靠打獵為生，所以人們?yōu)榱说钟L(fēng)寒，都喜歡穿以獸皮為主的衣服。但總的來(lái)說(shuō)，北方地區(qū)的人們，到了冬天，人們?cè)谝路系奶攸c(diǎn)就是一個(gè)字：厚。同學(xué)們，北方地區(qū)，尤其是東北地區(qū)，那里的氣候是冬天冷，夏天涼爽，因此一到夏天，我們都喜歡向北走，到那里去度假、去避暑。
在讓我們來(lái)看下一幅圖。同學(xué)們，你們知道這又是我國(guó)哪個(gè)地區(qū)的服裝嗎？同學(xué)們可能對(duì)她們的服飾感到有些陌生，甚至以為是我國(guó)少數(shù)民族的服飾。其實(shí)，老師也是查閱了有關(guān)資料才知道，這是我國(guó)具有傳統(tǒng)特色的民俗服飾。江南水鄉(xiāng)氣候怡人，比北方地區(qū)要暖和的多。因此，那里的`人們都喜歡穿長(zhǎng)布衣、長(zhǎng)布褲，頭上還圍著藍(lán)布包頭，腳上穿的是繡花圓口的布鞋，這就是江南水鄉(xiāng)的服飾特點(diǎn)，同學(xué)們，你們了解了嗎？
老師這里還有一幅更具特色的服裝呢？你們想不想看？同學(xué)們，圖片中的人物你們認(rèn)識(shí)嗎？她們呀居住在我國(guó)南方福建沿海的惠安縣。所以我們稱(chēng)那里的婦女為惠安女，她們穿的服裝就叫惠安女服飾。同學(xué)們，惠安女服飾是不是很有特點(diǎn)，很與眾不同呢？那么她的服飾哪部分最吸引你呢？她們帶的帽子叫斗笠，斗笠邊緣兩側(cè)還綴有塑料花或者是絹花來(lái)作為裝飾。她們除了帶黃斗笠特別外，頭上還圍著花頭巾。那么，你們知道她們?yōu)槭裁磶Ф敷�、圍花頭巾嗎？（她們居住在我國(guó)南方，氣候炎熱，再加上她們常年居住在海邊，帶黃斗笠，圍花頭巾，是為了防止日曬的。）
3、同學(xué)們，剛才我們看到的這三個(gè)不同地區(qū)的服裝都屬于我國(guó)的漢族服裝。讓我們?cè)倩氐降貓D上來(lái)看看，同一個(gè)時(shí)間，尤其是冬天，我國(guó)的氣候是北冷南熱，因此說(shuō)，不同地域，由于氣溫的影響，人們的服飾各不相同。
那么你們知道嗎，即使在同一地域，一天之內(nèi)，人們的服裝也是不同的。（出示幻燈）讓我們來(lái)看這樣兩句話(huà)：（你們可以小聲念一念）
山上穿皮襖，山下圍皮襖。（青藏高原）
早穿皮襖，午穿紗，晚上圍著火爐吃西瓜。（新疆吐魯番盆地）
同學(xué)們那里為什么會(huì)流傳著這樣的話(huà)呢？同學(xué)們之間先討論一下。那么，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一下，那里為什么會(huì)流傳著這樣的話(huà)呢？
山上冷，山下熱，說(shuō)明山上、山下溫差很大。那么說(shuō)到山上、山下溫差大，你有沒(méi)有親身體會(huì)呢？那么同學(xué)們，是什么原因造成山上、山下這么大的溫差呀？（地形）青藏高原海拔很高，堪稱(chēng)世界屋脊。同一時(shí)間，山上是白雪皚皚，山下卻是樹(shù)枝茂密，一片綠色的景象，那么造成這種現(xiàn)象的原因就是青藏高原這種特殊的地形。
同學(xué)們，青藏高原地區(qū)聚集著我們的藏族同胞，同學(xué)們，你們知道藏族人們的服飾是什么樣的嗎？（男藏袍，女藏裙）那么你們知道藏服的最大特點(diǎn)是什么呢？（長(zhǎng)袖）讓我們來(lái)看大屏幕。這就是藏袍服飾，當(dāng)?shù)厝舜┎胤芴厥�，通常只穿一只袖子，冷的時(shí)候兩只袖子都穿上，熱的時(shí)候只穿一只或兩只都不穿，藏族人們這種特殊的穿法是以為青藏高原“長(zhǎng)冬無(wú)夏，春去秋來(lái)”這種特殊的氣候影響的，但歸根到底，造成這種特殊氣候的原因就是因?yàn)榍嗖馗咴@種特殊的地形影響的。
讓我們?cè)賮?lái)看下一句，那里為什么會(huì)流傳著這樣的話(huà)呢？（晝夜溫差大）那么造成晝夜溫差大的原因也是因?yàn)榕璧剡@種特殊的地形。老師曾經(jīng)看到過(guò)這樣一個(gè)報(bào)道，印象深刻，說(shuō)給你們聽(tīng)聽(tīng)：一位游客去新疆旅游，回來(lái)后就大病一場(chǎng)，躺在病床上，他感慨的說(shuō)道：盡管他飽纜了新疆的美景，卻吃了不少的苦頭，最讓他難以忍受的就是當(dāng)?shù)氐臍夂颍瑫円箿夭詈艽�，�?jiǎn)直就是冬天和夏天的區(qū)別。那么同學(xué)們，今后有機(jī)會(huì)到新疆去，一定要注意當(dāng)?shù)氐臍夂�，多帶些衣服去�?/p>
同學(xué)們，通過(guò)這兩句話(huà)，我們知道了，服裝的變化不僅受氣溫的影響，還受地形的影響。
4、那么同學(xué)們，你還知道哪些獨(dú)具地方特色的服飾嗎？你的爸爸、媽媽帶你們?nèi)ヂ糜螘r(shí)，你有沒(méi)有看到過(guò)比較有特色的服飾呢？或者是在書(shū)上、電視上，有沒(méi)有看到過(guò)？同學(xué)們互相之間先來(lái)說(shuō)說(shuō)。
好了同學(xué)們，老師來(lái)給你們說(shuō)一個(gè)。你們看過(guò)星光大道嗎？那你們看，他是誰(shuí)（阿寶）阿寶，來(lái)自民間的歌手，嗓音很高。那么阿寶穿的服裝就很有地方特色。你們知道這是我國(guó)哪個(gè)地區(qū)的服裝嗎？是居住在陜北地區(qū)的服裝。當(dāng)?shù)氐娜藗冾^上都系著白手巾，你們知道是因?yàn)槭裁磫�？因�(yàn)殛儽钡靥廃S土高原，風(fēng)沙非常的大，因此當(dāng)?shù)氐娜藗冾^上都會(huì)系著一條白毛巾，是為了防止風(fēng)沙的。同學(xué)們，在我國(guó)還有著不少獨(dú)具特色的服飾呢？你如果感興趣，課下可以查閱一下有關(guān)這方面的資料，你會(huì)感到非常有意思的。
�。ㄎ澹┓椀淖兓�
1、好了同學(xué)們，社會(huì)在發(fā)展著，人們的服裝在不斷的變化著。同學(xué)們請(qǐng)看這個(gè)短片。（看短片）
短片看完了，從中我們知道了，不同年代，人們的服裝各不相同。
課前，老師讓同學(xué)們搜集家中的新老照片，誰(shuí)搜集到了？那好，就請(qǐng)這位同學(xué)到前面來(lái)。問(wèn)：剛才的短片你認(rèn)真看了嗎？那好，你就結(jié)合短片中的知識(shí)，向大家介紹一下，你們家庭成員不同年代的服裝是什么樣的。（實(shí)物投影）（學(xué)生發(fā)言，介紹）那么誰(shuí)還想來(lái)向大家介紹介紹？
總結(jié)：同學(xué)們介紹得真好，那么你再來(lái)說(shuō)一下，看了這些照片，你有什么體會(huì)嗎？
好了同學(xué)們，隨著社會(huì)的發(fā)展，人們的穿衣從只求保暖到追求時(shí)尚，追求美，說(shuō)明了社會(huì)在不斷進(jìn)步，人們的生活水平在不斷提高。
那么同學(xué)們，在現(xiàn)實(shí)生活中，人們的穿著也都是不同的，請(qǐng)看大屏幕，你能說(shuō)出他們都是從事什么工作的嗎？（醫(yī)生、警察、清潔工、空姐）那么你們又是從哪里看出來(lái)的呢？（他們的服裝）也就是說(shuō)職業(yè)也直接影響著人們的穿著。
同學(xué)們，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一下，服裝的變化都受什么因素影響的呢？（地形、氣溫、社會(huì)發(fā)展）那么也就是說(shuō)，氣溫、地形、社會(huì)發(fā)展以及職業(yè)都直接影響著人們的穿著。
（六）我家的“服裝展示會(huì)”
好了同學(xué)們，讓我們來(lái)輕松一下，欣賞一下現(xiàn)代童裝。同學(xué)們，好看嗎？那么你們想不想也來(lái)為你們自己設(shè)計(jì)美麗的服裝呢？
同學(xué)們，老師這里有一些同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)好的服裝作品，讓我們先一起來(lái)欣賞一下。（實(shí)物投影）
好了同學(xué)們，老師相信你們一定會(huì)比他們?cè)O(shè)計(jì)的更好，回去后，可以為你的爺爺、奶奶，爸爸、媽媽或者你自己來(lái)設(shè)計(jì)一套服裝，下節(jié)課將你的作品拿來(lái)，我們?cè)賮?lái)一同欣賞，好了。這節(jié)課就上到這兒，下課。
教后反思：
通過(guò)了解我國(guó)不同地域人們的服飾特點(diǎn)，進(jìn)一步體會(huì)祖國(guó)地域的遼闊和差異，感受我國(guó)勞動(dòng)人們的勤勞、智慧和創(chuàng)造力，激發(fā)愛(ài)國(guó)主義的情感，體驗(yàn)國(guó)家改革開(kāi)放后，人民生活的巨大變化和提高，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨的情感。
小學(xué)思想品德教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，學(xué)生能積極、認(rèn)真的學(xué)習(xí).
2、注意游戲安全，學(xué)會(huì)與同學(xué)友好相處。
活動(dòng)重點(diǎn)：
學(xué)生能積極、認(rèn)真的學(xué)習(xí).
活動(dòng)難點(diǎn)：
學(xué)會(huì)與同學(xué)友好相處
活動(dòng)安排：
4課時(shí)
第一課時(shí) 上課了
活動(dòng)目標(biāo)：
1、體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，學(xué)生能積極、認(rèn)真的學(xué)習(xí).
2、注意游戲安全，學(xué)會(huì)與同學(xué)友好相處。
活動(dòng)重點(diǎn)：
學(xué)生能積極、認(rèn)真的學(xué)習(xí). 活動(dòng)難點(diǎn); 學(xué)會(huì)與同學(xué)友好相處
活動(dòng)過(guò)程：
一、 創(chuàng)設(shè)情境，引入主題
師：剛才叮鈴鈴、叮鈴鈴，什么響了?
生：電鈴響了。
師：電鈴響了，說(shuō)明了什么?
生：上課了。
師：聽(tīng)到了上課鈴聲，我們應(yīng)該怎么做呢?
二、 創(chuàng)設(shè)情境，感悟規(guī)范
活動(dòng)一 進(jìn)教室
師：(老師搖鈴，請(qǐng)幾位同學(xué)表演進(jìn)教室。)平時(shí)，你們是怎么快快進(jìn)教室的?
生：(交流匯報(bào))
師：上課鈴一響，我們應(yīng)該快步走進(jìn)教室，不擁擠，準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，精神飽滿(mǎn)，心情愉快地等老師來(lái)上課。
三、 情境體驗(yàn)，深化認(rèn)識(shí)
活動(dòng)二 課堂發(fā)言
師：(隨機(jī)提問(wèn))對(duì)剛才發(fā)言的情況，你最喜歡誰(shuí)的表現(xiàn)?為什么?
師：那么，我們要怎么做才好呢?大家交流一下。
活動(dòng)三 認(rèn)真聽(tīng)講
師：小朋友兩手都拿筆，左手畫(huà)圓，右手畫(huà)正方形，試試在5秒鐘內(nèi)能畫(huà)好嗎? 學(xué)生動(dòng)手畫(huà)。
師：剛才小朋友們?cè)囘^(guò)了，你認(rèn)為能畫(huà)好嗎?
學(xué)生：不能。
師：如果我們課堂上一邊聽(tīng)課，一邊想別的'事或做別的事，我們能學(xué)好知識(shí)嗎?我們應(yīng)該怎樣做才好呢? 學(xué)生小組交流討論。
四、評(píng)比激勵(lì)，促進(jìn)內(nèi)化
師：我們?cè)u(píng)一評(píng)上學(xué)以來(lái)，在課堂上誰(shuí)表現(xiàn)，并說(shuō)出理由。你覺(jué)得自己表現(xiàn)怎么樣?
活動(dòng)目標(biāo)：
1、體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，學(xué)生能積極、認(rèn)真的學(xué)習(xí).
2、注意游戲安全，學(xué)會(huì)與同學(xué)友好相處。 活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)生能積極、認(rèn)真的學(xué)習(xí).
活動(dòng)難點(diǎn)：
學(xué)會(huì)與同學(xué)友好相處
活動(dòng)過(guò)程：
一、了解學(xué)校紀(jì)律
1、指導(dǎo)學(xué)生看書(shū)第13頁(yè)，師：圖上講的是一回什么事?
2、師：假如你有事或生病了，不能來(lái)學(xué)校上課，你會(huì)怎么做呢?
3、學(xué)生互相交流。
4、師：能來(lái)上課的，怎樣才能上好課呢? 指名學(xué)生回答。
5、聽(tīng)《高士其爺爺專(zhuān)心聽(tīng)講》的故事。
6、師小結(jié)，上課聽(tīng)講的重要性。
二、展示學(xué)習(xí)收獲
1 、同桌互相講自己開(kāi)學(xué)來(lái)的學(xué)習(xí)收獲。
2 、指名上臺(tái)講，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
3 、指名上臺(tái)展示。
三、活動(dòng)總結(jié)
小學(xué)思想品德教案3
【授課題目】
如何克服青春期的煩惱與沖動(dòng)
【授課對(duì)象】
六年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)
【教學(xué)目的】
更新家長(zhǎng)的教育觀(guān)念，了解孩子青春期一些基本的生理和心理常識(shí)，幫助孩子克服青春期的煩惱與沖動(dòng)，幫助孩子與異性交往。
【授課方法】
案例分析法、交流討論法
【教學(xué)準(zhǔn)備】
1.學(xué)生在課前以“我的煩惱”為題給老師或家長(zhǎng)寫(xiě)一封信。
2.請(qǐng)家長(zhǎng)代表準(zhǔn)備交流與子女溝通的好辦法。
3.教師準(zhǔn)備《家庭教育》教材第四章《培養(yǎng)孩子的交際技能》及相關(guān)講義
【教學(xué)用書(shū)】
《家庭教育》教材
【教學(xué)過(guò)程】
【教師介紹】
青春期，是孩子和父母之間問(wèn)題的最大化展現(xiàn)。面對(duì)漸漸長(zhǎng)大的孩子，父母的心中喜憂(yōu)參半，喜的是孩子逐步邁入成人的角色，憂(yōu)的是孩子再也不聽(tīng)自己的使喚，家里經(jīng)常為了一件小事就鬧翻天，雙方似乎難以調(diào)和，昔日的融洽再也找不到蹤影。孩子的煩惱也是一籮筐，面對(duì)和自己價(jià)值觀(guān)漸行漸遠(yuǎn)的父母，強(qiáng)制的壓迫，讓他們?cè)僖膊幌胩崞稹獰o(wú)法溝通的父母。孩子在青春期到底有哪些煩惱呢？
【典型事例】
青春期的煩惱（收集的學(xué)生在課前以“我的煩惱”為題給老師或家長(zhǎng)寫(xiě)一封信）如下
【幻燈片出示】：
生1：我媽媽對(duì)我干涉過(guò)多，連我留什么發(fā)型、穿什么衣服都必須服從她的安排，還偷拆同學(xué)的來(lái)信。她越是管我，我越是不聽(tīng)，故意與她唱反調(diào)。即使我覺(jué)得自己做的不對(duì)也是這樣。生2：我對(duì)父母的管教采取無(wú)所謂的態(tài)度，以不變應(yīng)萬(wàn)變，他們說(shuō)他們的，我該怎么做就怎么做。
生3：我有什么心事，就寫(xiě)日記，不和父母談。
生4：老師對(duì)我們管得太多啦！經(jīng)常趁體育課時(shí)，翻我們的課桌，或到宿舍里去進(jìn)行搜查。找到我們的“罪證”，還扣押我們的信件。我想對(duì)老師說(shuō)：“老師，您該‘歇歇’了！”生5：我鄰居的男孩長(zhǎng)得很帥，和我很合得來(lái)，我想和他發(fā)展為心心相印的好朋友，又怕家長(zhǎng)、老師知道了不同意，影響不好，真是矛盾極了！
生6：學(xué)習(xí)壓力太大了，成績(jī)不理想，心情很煩亂。
【教師介紹】
其實(shí)，這些問(wèn)題是青春期少男少女普遍面臨的問(wèn)題。無(wú)非是與父母、老師的交往問(wèn)題，學(xué)習(xí)壓力過(guò)重，與異性關(guān)系的處理等等。
有許多同學(xué)由于不能正確地對(duì)待和處理這些成長(zhǎng)中的煩惱，影響了自己的學(xué)習(xí)、生活和正常交往，更有甚者，由于一時(shí)
的沖動(dòng)而導(dǎo)致犯罪。那么，我們應(yīng)該怎樣幫助孩子消除青春期的煩惱呢？
【討論交流】
教師與家長(zhǎng)一起討論解決的辦法。
【幻燈片出示】
問(wèn)題一：家長(zhǎng)與孩子如何交流？
老師：在不少家庭里，父母忙于事業(yè)和工作，早出晚歸，很少與孩子見(jiàn)面交談，孩子感到孤獨(dú)；社會(huì)日新月異，家長(zhǎng)與孩子在思維上存在分歧。我們家長(zhǎng)與孩子如何交流呢？家長(zhǎng)1：了解青春期孩子的一些心理特點(diǎn)。
家長(zhǎng)2：減少“同語(yǔ)反復(fù)式”的嘮叨，找到與孩子交流的最佳方式。
家長(zhǎng)3：在與孩子交流中改變那種居高臨下的家長(zhǎng)作風(fēng)和下達(dá)命令的口氣，溝通從尊重、平等開(kāi)始。
家長(zhǎng)4：換位思考，做事要把孩子的感受考慮進(jìn)去 。老師：家長(zhǎng)說(shuō)得真好。
【幻燈片出示】
（《家庭教育》六年級(jí)）
1．六年級(jí)學(xué)生生理上已經(jīng)成熟，有“早戀”傾向是正常的。
2. 六年級(jí)學(xué)生正處在青春期發(fā)育時(shí)期，要對(duì)小學(xué)生適時(shí)進(jìn)行適度的性教育。
3．要積極鼓勵(lì)孩子參與課外活動(dòng)，將孩子的精力引導(dǎo)到對(duì)知識(shí)的探求上。
4．青春期教育中家長(zhǎng)的'角色定位。
5．孩子學(xué)會(huì)與異性交往。
【幻燈片出示】【討論平臺(tái)】
問(wèn)題二：青春期教育中家長(zhǎng)的角色如何定位？
家長(zhǎng)1：少用命令的語(yǔ)氣，多提建議。
家長(zhǎng)2：除了談話(huà)是不是可以采用別的方式呢？老師：可以試著筆談，更委婉，更親切。
家長(zhǎng)3：要多贊美、少批評(píng)，恰到好處的贊美是父母與孩子溝通的潤(rùn)滑劑。
家長(zhǎng)4：父母不要一味強(qiáng)行交流，嘮嘮叨叨；孩子想和父母說(shuō)話(huà)時(shí)，父母不能心不在焉。
【教師指導(dǎo)】
家長(zhǎng)的角色定位必須從“警察”轉(zhuǎn)換為朋友和“生活導(dǎo)師”，教育策略也必須變“圍追堵截”為“理疏情導(dǎo)”。（《家庭教育》）問(wèn)題三：怎樣教會(huì)孩子與異性交往？
家長(zhǎng)1：說(shuō)說(shuō)早戀的危害。
老 師：是不是可以橫加指責(zé)，一棍子打死呢？家長(zhǎng)2：我認(rèn)為可以這樣。
家長(zhǎng)3：我不贊成，應(yīng)該要引導(dǎo)孩子分清交友與早戀的區(qū)別。
老 師：隨著青春期的到來(lái)，小學(xué)生們對(duì)異性的生理構(gòu)造和情感世界有一種神秘感，所以試圖通過(guò)“戀愛(ài)”來(lái)了解和體驗(yàn)，有“早戀”傾向是正常的。我們可以培養(yǎng)孩子的興趣，轉(zhuǎn)移他們的注意力。
家長(zhǎng)3：注意力轉(zhuǎn)移，培養(yǎng)孩子良好的興趣和愛(ài)好，把他們?cè)趯W(xué)習(xí)以外的時(shí)間和精力吸引過(guò)來(lái)。
家長(zhǎng)4：幫助孩子制定適合自己的目標(biāo)，朝著目標(biāo)努力。
【教師指導(dǎo)】
家長(zhǎng)要教育孩子學(xué)會(huì)用理智控制感情，遇事不急不躁。
【典型案例】
學(xué)生劉英聰明好動(dòng)、成績(jī)優(yōu)良。一天，在學(xué)校放學(xué)回家的路上，學(xué)生劉英和一位男生一起單獨(dú)行走，走得很慢，邊走邊談，很親熱的樣子，恰巧被她父親看到了�；丶液蟾赣H對(duì)孩子拳打腳踢，但孩子始終三緘其口，家里一片混亂。
家長(zhǎng)適時(shí)聯(lián)系了其班主任。班主任聯(lián)想起了他倆經(jīng)常在一起的情形和劉英在班上的近期表現(xiàn)，班主任斷定該生已陷入了早戀情結(jié)。班主任首先和家長(zhǎng)進(jìn)行了電話(huà)交談，初步了解學(xué)生情況，使家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到自己的方法有些簡(jiǎn)單粗暴，并準(zhǔn)備著力改變方式方法并要求家長(zhǎng)當(dāng)天晚上不要對(duì)孩子太嚴(yán)厲，約家長(zhǎng)第二天到校面談。
第二天上午老師與家長(zhǎng)進(jìn)行了深入徹底地交流，班主任和家長(zhǎng)共同分享了《家庭教育》的案例，通過(guò)學(xué)習(xí)家長(zhǎng)思想認(rèn)識(shí)上有了提高。老師與其共同分析小學(xué)生的特點(diǎn)，使家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到自己在認(rèn)識(shí)和做法上的錯(cuò)誤，方法有些簡(jiǎn)單粗暴，這也是小學(xué)生青春期的必經(jīng)過(guò)程，男女在生理和心理上發(fā)育還不成熟，有“早戀”傾向是正常的。家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到家長(zhǎng)的角色定位必須從“警察”轉(zhuǎn)換。
小學(xué)思想品德教案4
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：能積極參加班級(jí)報(bào)的制作，初步了解出班級(jí)報(bào)的一般步驟和方法。
教學(xué)準(zhǔn)備：了解班中平時(shí)出板報(bào)時(shí)的一些問(wèn)題。
教學(xué)過(guò)程：
1、有什么方法可以讓全校師生、家長(zhǎng)了解我們的學(xué)習(xí)與生活情況呢？
2、討論；我們的'班級(jí)報(bào)應(yīng)該怎么辦？
3、成立小小報(bào)社
根據(jù)個(gè)人特長(zhǎng)自由組合成小組，按總編、責(zé)任編輯、美工、文字、排版等不同崗位進(jìn)行分工。共同確定所編報(bào)紙的大小和報(bào)紙名稱(chēng)，成立小小報(bào)社。
4、討論我們的班級(jí)報(bào)可以設(shè)立哪些欄目？
5、各小組在總編的安排下，確定每個(gè)欄目的具體負(fù)責(zé)人。
6、課后分工收集或撰寫(xiě)資料。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)評(píng)判班級(jí)報(bào)，掌握班級(jí)報(bào)制作的一些基本要點(diǎn)。
交流編報(bào)體會(huì)，感受班級(jí)的美好。
教學(xué)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備編報(bào)的資料材料。
教學(xué)過(guò)程：
1、動(dòng)手編寫(xiě)小報(bào)（可以是手抄、也可電腦制作）（這個(gè)內(nèi)容可讓學(xué)生在課前完成）
2、交流展出。
（1）分組進(jìn)行，說(shuō)說(shuō)的理由？
�。�2）討論我們應(yīng)該用怎樣的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)去同學(xué)們的班級(jí)報(bào)呢？
�。�3）學(xué)生自己設(shè)獎(jiǎng)評(píng)比班級(jí)報(bào)
3、編報(bào)感受交流
明確同學(xué)間要學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作，引導(dǎo)學(xué)生要關(guān)心班級(jí)，愛(ài)護(hù)班級(jí)。
課后記：我本以為動(dòng)手編一份班級(jí)報(bào)對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)有一定的困難。因此教學(xué)中報(bào)著試一試的心態(tài)，組織學(xué)生以小組為單位動(dòng)手編報(bào)�？山Y(jié)果學(xué)生編出的報(bào)紙讓我大吃一驚，不僅內(nèi)容有聲有色，還圖文并茂，充滿(mǎn)了智慧。學(xué)生在編報(bào)的過(guò)程中不僅體會(huì)到成功的喜悅，還感悟到團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。這不禁讓我想起一句話(huà)“低估學(xué)生比高估學(xué)生更可怕�！�
小學(xué)思想品德教案5
教學(xué)目標(biāo)：
1、感受春天的美，體驗(yàn)春天到來(lái)的舒暢和親近大自然的樂(lè)趣。
2、察春天的主要特征，探究春天大自然的各種變化。
3、了解春天常見(jiàn)的動(dòng)植物。
活動(dòng)內(nèi)容：
春天到了
教學(xué)重難點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生用自己的方式了解春天的變化，初步培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)春天、熱愛(ài)大自然的情感。
活動(dòng)預(yù)備：
歌曲：《春天在哪里》
活動(dòng)過(guò)程：
1、提問(wèn)導(dǎo)入：春天來(lái)了，你們找到她嗎？
2、集體交流：學(xué)生交流各安閑四周生活中找到的“春天”。教師有意識(shí)地將學(xué)生的'話(huà)總結(jié)為“春天在……”的句式。
3、小結(jié)要點(diǎn)：春天真的已經(jīng)來(lái)到了我們的身邊。
4、唱歌《春天在哪里》
（1）跟著廣播或老師，復(fù)習(xí)歌曲《春天在哪里》。
�。�2）以小組為單位，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編自己的歌：“春天在……”
�。�3）在音樂(lè)伴奏下，表演各自的創(chuàng)作。
�。�4）小結(jié)評(píng)議各組的創(chuàng)編，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)作。
5、自由創(chuàng)作：請(qǐng)學(xué)生用自己的方式記錄下自己的“春天印象”。
小學(xué)思想品德教案6
教學(xué)內(nèi)容
“考察”農(nóng)業(yè)的歷史
1課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
[德育目標(biāo)]：
認(rèn)識(shí)到農(nóng)業(yè)文明對(duì)社會(huì)發(fā)展的貢獻(xiàn)，形成對(duì)我國(guó)古代農(nóng)業(yè)文明自豪的態(tài)度。
[智育目標(biāo)]：
知道人類(lèi)發(fā)明的簡(jiǎn)單農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工具；了解農(nóng)業(yè)經(jīng)歷了原始農(nóng)業(yè)、傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)到現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展階段；了解科技給農(nóng)業(yè)發(fā)展帶來(lái)的巨大變化。
[素質(zhì)發(fā)展目標(biāo)]：
具有初步探究農(nóng)業(yè)發(fā)展階段的能力。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
[教學(xué)重點(diǎn)]：
知道人類(lèi)發(fā)明的簡(jiǎn)單農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工具；了解農(nóng)業(yè)經(jīng)歷了原始農(nóng)業(yè)、傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)到現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展階段；了解科技給農(nóng)業(yè)發(fā)展帶來(lái)的巨大變化。
[教學(xué)難點(diǎn)]：
具有初步探究農(nóng)業(yè)發(fā)展階段的能力。
教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體課件
學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)
小組學(xué)習(xí)
教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬⑶榫皩�(dǎo)入
師：這節(jié)課老師要帶大家一起去“考察”農(nóng)業(yè)的歷史。
�。ǘ�、新授：
1.出示一些古代生產(chǎn)工具的圖片，猜一猜古代這些農(nóng)具的.作用 ？
2、列舉了蠶桑、茶葉、大豆這三種在我國(guó)有著悠久歷史的農(nóng)作物，以此來(lái)幫助學(xué)生形成對(duì)我國(guó)古代農(nóng)業(yè)文明自豪的態(tài)度，為古代人們的聰明才智、勇敢勤勞感到驕傲。
（三）、從傳統(tǒng)走向現(xiàn)代：
1、教師出示不同時(shí)期的農(nóng)業(yè)勞動(dòng)場(chǎng)景和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工具兩組圖片，引導(dǎo)學(xué)生了解從原始農(nóng)業(yè)、傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)向現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的過(guò)程。
2、閱讀介紹鐮刀和收割機(jī)的兩篇短文，說(shuō)一說(shuō)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工具的改進(jìn)為勞動(dòng)生產(chǎn)力的極大提高創(chuàng)造哪些了條件？
�。ㄋ模F(xiàn)代農(nóng)業(yè)的呼喚：
1、教師出示搜集到的一些古代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)圖片和教材中呈現(xiàn)的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)圖片進(jìn)行比較，
2、讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)科技發(fā)展在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的巨大作用？
3、科學(xué)技術(shù)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的運(yùn)用是否有利無(wú)弊呢？
4、介紹我國(guó)雜交水稻之父—袁隆平。
�。ㄎ澹�、總結(jié)全課：
這節(jié)課，通過(guò)時(shí)間隧道，我們了解了我國(guó)農(nóng)業(yè)的悠久歷史，考察到了農(nóng)業(yè)從傳統(tǒng)走向現(xiàn)代，一步步通過(guò)科技實(shí)現(xiàn)著飛躍，作為祖國(guó)的小主人，我們一定要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，為農(nóng)業(yè)的發(fā)展作出自己的貢獻(xiàn)，也許將來(lái)我們班上還能出現(xiàn)一個(gè)袁隆平，也不一定呢？
小學(xué)思想品德教案7
教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)知：
1、知道貪小便宜是自私、不誠(chéng)實(shí)的表現(xiàn)。
2、知道貪小便宜被人看不起，人們不愿意與這種人交朋友。
3、能結(jié)合實(shí)例說(shuō)明貪小便宜的害處。
情感：
1、厭惡貪小便宜的行為。
2、自己貪小便宜后感到不安和羞恥。
行為：
1、不是自己的東西不貪不要。
2、不該得的利益不占。
教學(xué)建議
教材分析
本課是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)三至五年級(jí)“誠(chéng)實(shí)守信”德目中的要求編寫(xiě)的。
本課與下一課都是教育學(xué)生要誠(chéng)實(shí)，不是自己的東西不要，不該得的利益不占。下一課主要使學(xué)生知道，當(dāng)拾到東西時(shí)，應(yīng)該怎么做。本課則是教育學(xué)生面對(duì)不該得的利益或不該要的東西應(yīng)該怎么做。
本課的教學(xué)要點(diǎn)是：知道貪小便宜是不誠(chéng)實(shí)、自私的表現(xiàn)；貪小便宜被人看不起，人們不愿意與這種人交朋友；不是自己的東西不貪不要，不該得的利益不占，從小養(yǎng)成的好品德。
本課導(dǎo)入欄目“說(shuō)一說(shuō)”，讓學(xué)生談?wù)剬?duì)貪小便宜行為的看法。學(xué)生對(duì)這種行為一定會(huì)持否定態(tài)度，由此讓學(xué)生體驗(yàn)貪小便宜的行為是令人討厭，被人看不起的。讓學(xué)生帶著這樣的情感學(xué)習(xí)本課。
課文是一個(gè)民間故事。通過(guò)正反對(duì)比說(shuō)明了什么是貪小便宜，什么是，教育學(xué)生自覺(jué)做到。
教法建議
教學(xué)時(shí)，教師要通過(guò)對(duì)課文的分析幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)以下幾點(diǎn)。
1、誠(chéng)實(shí)的人在便宜面前不貪不占，不為小便宜所惑。因此能得到人們的尊重。
教學(xué)中應(yīng)幫助學(xué)生分析農(nóng)夫的所作所為，引導(dǎo)學(xué)生思考：農(nóng)夫明知金斧子、銀斧子都比自己的鐵斧子值錢(qián)，為什么他只認(rèn)了自己的鐵斧子。通過(guò)分析，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到不是自己的東西，再好也不能要。課文中老人把金斧子送給農(nóng)夫是對(duì)他誠(chéng)實(shí)行為的夸贊和獎(jiǎng)勵(lì)。
2、貪小便宜的危害性。
課文通過(guò)貪財(cái)人冒認(rèn)金斧子，自以為占了便宜，結(jié)果反而吃了虧，連自己的斧子也丟了，還被世人所嗤笑的事例，告訴學(xué)生貪小便宜是不誠(chéng)實(shí)的表現(xiàn)，害人害己，被人看不起。教學(xué)中，應(yīng)通過(guò)對(duì)課文的分析和列舉現(xiàn)實(shí)生活中的事例，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)四點(diǎn)：（1）貪小便宜的人表面看多占了一些東西，但他卻失去了一個(gè)可貴的品質(zhì)——誠(chéng)實(shí)。貪小便宜的人為了得到一點(diǎn)兒便宜有時(shí)要弄虛作假、欺騙別人，這是不誠(chéng)實(shí)的表現(xiàn)。（2）貪了小便宜，也會(huì)給別人留下一個(gè)愛(ài)占小便宜的壞印象，而被人看不起。（3）如果養(yǎng)成愛(ài)占小便宜的習(xí)慣，在小便宜面前禁不起誘惑，也容易從貪小便宜發(fā)展為占大便宜，甚至走上犯罪的道路。課文后“讀一讀”欄目，即是對(duì)這一要點(diǎn)的補(bǔ)充。（4）貪小便宜還容易上當(dāng)受騙。社會(huì)上、學(xué)生中這樣的事例還是很多的，老師可以適當(dāng)補(bǔ)充一些實(shí)例。讓學(xué)生通過(guò)實(shí)例，認(rèn)識(shí)貪小便宜的危害。
3、怎樣做到。
教學(xué)時(shí)，教師可以在講完課文后，給學(xué)生提一些行為要求，使學(xué)生懂得怎樣做到。首先應(yīng)該做到不“貪”，即不為小便宜所惑。對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，小便宜是有誘惑力的，小學(xué)生占小便宜多數(shù)是希望多弄點(diǎn)兒錢(qián)買(mǎi)吃的或自己喜歡的東西，有時(shí)是看到別人的東西好，自己很想要，于是向人家索要，甚至不經(jīng)人家允許而據(jù)為己有。其次應(yīng)做到不“占”，即不是自己的東西，再好也不要；不該得的利益不要。
教學(xué)設(shè)計(jì)示例
第四課
教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)知：
1、知道負(fù)小便宜是自私、不誠(chéng)實(shí)的表現(xiàn)。
2、知道貪小便宜被人看不起，人們不愿意與這種人交朋友。
3、能結(jié)合實(shí)例說(shuō)明貪小便宜的害處。
情感：
1、厭惡貪小便宜的行為。
2、自己貪小便宜后感到不安和羞恥。
行為：
1、不是自己的東西不貪不要。
2、不該得的利益不占。
教學(xué)過(guò)程
一、啟發(fā)談話(huà)，引入新課。
你看見(jiàn)過(guò)貪小便宜的事嗎？你對(duì)這類(lèi)事情是怎么看的？
談話(huà)：貪小便宜的事是令人討厭的，貪小便宜的人被人瞧不起，我們大家都不喜歡貪小便宜的人。今天，我們就學(xué)習(xí)第四課：。
板書(shū)課題：四
二、學(xué)習(xí)課文。
1、講述課文故事，給學(xué)生一個(gè)總體印象。
2、學(xué)習(xí)課文，討論明理。
（1）老人為什么夸農(nóng)夫是個(gè)誠(chéng)實(shí)的人？
板書(shū)：
�。�2）農(nóng)夫明知金斧子、銀斧子都比自己的鐵斧子值錢(qián)，但他是個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，不是自己的東西，再好也不能要，所以，他只認(rèn)了自己的鐵斧子。
板書(shū)：誠(chéng)實(shí)
不是自己的東西不貪不要
�。�3）對(duì)農(nóng)夫的行為。老人的態(tài)度是怎樣的？
板書(shū)：夸贊獎(jiǎng)勵(lì)
（4）有個(gè)貪財(cái)?shù)娜�，�?tīng)了這件事以后，他是怎樣做的？結(jié)果怎樣？
�。�5）學(xué)生齊讀課文這一句話(huà)（你是一個(gè)貪財(cái)?shù)男∪耍瑧?yīng)當(dāng)受到懲罰）和課文倒數(shù)第二自然段。
�。�6）那個(gè)人為什么會(huì)得到這樣的結(jié)果？
小結(jié)：因?yàn)槟莻�(gè)人貪財(cái)，把不是自己的東西說(shuō)成是自己的'東西，想占便宜，所以受到了懲罰。
（7）人們?yōu)槭裁闯靶λ?/p>
小結(jié)：因?yàn)樗胝急阋�，不誠(chéng)實(shí)，所以被人瞧不起，人們就嘲笑他這種壞行為。
3、聯(lián)系實(shí)際，辨析導(dǎo)行。
�。�1）貪小便宜有什么害處？結(jié)合實(shí)際及課后“讀一讀”的事例一起說(shuō)。
學(xué)生討論后，教師歸納小結(jié)。
貪小便宜的害處：
�、儇澬”阋说娜吮砻嫔隙嗾剂艘恍〇|西，但他卻失去了一種可貴的品質(zhì)——誠(chéng)實(shí)。這是不誠(chéng)實(shí)的表現(xiàn)。
②貪了小便宜，會(huì)給別人留下一個(gè)環(huán)印象，被人瞧不起。
�、廴绻B(yǎng)成愛(ài)占小便宜的習(xí)慣，在小便宜面前經(jīng)不起誘惑，也容易從貧小便宜發(fā)展為占大便宜，甚至走上犯罪的道路。
�、茇澬”阋诉�容易上當(dāng)受騙。
�。�2）怎樣做到。
小結(jié)：首先應(yīng)該做到不貪，即不為小便宜所誘惑；其次要做到不占，即不是自己的東西，再好也不要，不該得的利益不要。
板書(shū)：不該得的利益不占
�。�3）學(xué)習(xí)這個(gè)故事，告訴我們什么道理？
�。�4）出示課后練習(xí)“幫一幫”，讓學(xué)生進(jìn)行討論。
�。á傩崙�(yīng)把多找給她的5角錢(qián)還給賣(mài)冰棍的阿姨。②小建應(yīng)該告訴表哥，這樣做是貪小便宜、不誠(chéng)實(shí)的表現(xiàn)，并讓表哥去換購(gòu)一張成人票，不然的話(huà)，就不進(jìn)去看動(dòng)物表演。③小玉應(yīng)該把那窩鴨蛋送還給鄰居。）
4、夸一夸班里的同學(xué)。
三、總結(jié)。
通過(guò)學(xué)習(xí)本課，我們知道了貪小便宜是自私、不誠(chéng)實(shí)的表現(xiàn)。貪小便宜的人被人瞧不起，人們不愿與這種人交朋友。貪小便宜容易上當(dāng)受騙。如果養(yǎng)成了貪小便宜的壞習(xí)慣，發(fā)展下去，還會(huì)走上犯罪的道路。所以，我們一定要做到，不是自己的東西不貪不要，不該得的利益不占。老師相信，同學(xué)們一定會(huì)努力做到的。
小學(xué)思想品德教案8
教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)知
1、知道誠(chéng)實(shí)守信的基本含義。
2、懂得誠(chéng)實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，做人要誠(chéng)實(shí)守信。
3、懂得現(xiàn)代社會(huì)更需要誠(chéng)實(shí)守信。
情感
1、愿意做誠(chéng)實(shí)守信的人，鄙視虛假和不守信的行為。
2、對(duì)自己不誠(chéng)實(shí)和不守信用的行為感到不安和歉疚。
行為
1、努力做到說(shuō)話(huà)做事實(shí)實(shí)在在、表里一致，當(dāng)著人和背著人一個(gè)樣。
2、做到學(xué)習(xí)、評(píng)比、競(jìng)賽不弄虛作假，考試不作弊。
3、做到承諾時(shí)實(shí)事求是、講原則，作出承諾后努力兌現(xiàn)。
教學(xué)建議
教材分析：
本課是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)六年級(jí)第一單元第二框的教學(xué)內(nèi)容及基本要求編寫(xiě)的。本課教育是在的中年級(jí)“誠(chéng)實(shí)守信”的基礎(chǔ)上，從觀(guān)點(diǎn)的外延“對(duì)個(gè)人、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)”這個(gè)廣泛意義上認(rèn)識(shí)對(duì)教育內(nèi)容的深化和拓寬。從而使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，一個(gè)人只有從小養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)守信的良好品德，將來(lái)才能更好的參與市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，適應(yīng)時(shí)代的要求。
課文主要是從四個(gè)方面講明觀(guān)點(diǎn)的。
1、“誠(chéng)實(shí)守信”的含義。
2、誠(chéng)實(shí)守信是美德，做人要以誠(chéng)信為本。
3、 現(xiàn)代社會(huì)更需要誠(chéng)實(shí)守信。
4、 要從小培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)守信的品質(zhì)。
本課共有四個(gè)欄目
欄目一“述說(shuō)”（課文前）意在讓學(xué)生首先回顧以往學(xué)過(guò)的關(guān)于誠(chéng)實(shí)守信的內(nèi)容，再聯(lián)系一些自己的具體實(shí)例，將所學(xué)的內(nèi)容作一概括，使學(xué)生對(duì)誠(chéng)實(shí)守信的表現(xiàn)有一總體認(rèn)識(shí)，由此引出本課所學(xué)內(nèi)容。
欄目二“述說(shuō)”（課文后）意在鞏固本課所講觀(guān)點(diǎn) 。學(xué)生在聯(lián)系正反兩方面實(shí)際的同時(shí)，全面認(rèn)識(shí)誠(chéng)實(shí)守信的意義。
欄目三“討論”結(jié)合學(xué)生實(shí)際生活中常見(jiàn)的事例，讓學(xué)生分辨、評(píng)議，明辯是非對(duì)錯(cuò)。
欄目四“評(píng)議”安排兩個(gè)題，用意有兩個(gè)：一是對(duì)本課教學(xué)內(nèi)容的補(bǔ)充，本課教學(xué)在行為目標(biāo)上提出要引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)話(huà)、做事表里如一，當(dāng)著人和背著人一樣，承諾時(shí)要實(shí)事求是，并努力兌現(xiàn)。課文中對(duì)這方面沒(méi)有詳細(xì)講解，在此有一個(gè)明確認(rèn)識(shí)；再一個(gè)就是，通過(guò)評(píng)議使學(xué)生從感情上體驗(yàn)，人們喜歡什么人，厭惡什么人，使學(xué)生產(chǎn)生努力做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人的愿望。
教法建議：
1．課前，請(qǐng)學(xué)生搜集有關(guān)誠(chéng)實(shí)守信方面的實(shí)例，課上學(xué)生之間進(jìn)行交流，加深學(xué)生對(duì)誠(chéng)實(shí)守信的理解。
2．教學(xué)中，教師給學(xué)生提供的資料要盡可能的生動(dòng)直觀(guān)，使學(xué)生覺(jué)得真實(shí)可信。如：如報(bào)刊上，電視中報(bào)道的實(shí)例。
3．教學(xué)中，一定要利用誠(chéng)實(shí)守信方面的正反實(shí)例教育學(xué)生。使學(xué)生體會(huì)個(gè)人或企業(yè)誠(chéng)實(shí)守信的好處以及不誠(chéng)實(shí)守信的危害。
4．課上，教師、學(xué)生在介紹資料時(shí)，可以將資料制成網(wǎng)頁(yè)，用網(wǎng)頁(yè)的形式交流自己的資料。
教學(xué)設(shè)計(jì)示例
教學(xué)過(guò)程
一、 談話(huà)導(dǎo)入 引入新課
請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)故事《立木為信》。（見(jiàn)課前準(zhǔn)備中閱讀材料）
你們佩服商鞅嗎？你們覺(jué)得他變法成功的關(guān)鍵是什么？
（引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)季布是一個(gè)特別守信用，答應(yīng)別人的事，就一定要做到的人。得到別人的信任是他變法成功的關(guān)鍵）
小結(jié)：象商鞅這樣，說(shuō)話(huà)、做事表里一致，不虛假，不隱瞞，辦事講信用，答應(yīng)了別人的事，認(rèn)真履行諾言，說(shuō)到做到，就是誠(chéng)實(shí)守信的表現(xiàn)。
今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第三課《誠(chéng)實(shí)守信》，從而使我們懂得：誠(chéng)實(shí)守信對(duì)于我們有什么意義，怎樣才能做到誠(chéng)實(shí)守信。
二、 學(xué)習(xí)新課 引出觀(guān)點(diǎn)
1、 請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)一個(gè)真實(shí)的故事《五毛錢(qián)丟掉的信譽(yù)》（見(jiàn)擴(kuò)展資料）
提問(wèn)：請(qǐng)你仔細(xì)想一想？這個(gè)故事告訴我們一個(gè)什么道理？
�。▽W(xué)生通過(guò)討論明確一個(gè)人不誠(chéng)實(shí)守信是不會(huì)得到別人的信任的。誠(chéng)實(shí)守信是立人之本。）
對(duì)！如果一個(gè)人，在任何時(shí)候都能做到表里一致，誠(chéng)實(shí)待人，說(shuō)話(huà)辦事講信用，就會(huì)贏得別人的信任與尊重。
出示投影片：課文第三小節(jié)
請(qǐng)同學(xué)們讀一讀這段話(huà)。
請(qǐng)同學(xué)們用自己知道的例子說(shuō)一說(shuō)，你是怎樣理解這一段話(huà)的。
板書(shū)：為人之本
小結(jié)：看來(lái)一個(gè)人，只有能做到誠(chéng)實(shí)守信，才能夠受到別人的尊重。
2、請(qǐng)同學(xué)們看一段錄像《百年老字號(hào)同仁堂的故事》
提問(wèn)：在許多企業(yè)不景氣的情況下，同仁堂藥店銷(xiāo)售卻直線(xiàn)上升，久盛不衰，原因是什么？如果不這樣做會(huì)是什么結(jié)果？
�。▽W(xué)生通過(guò)討論認(rèn)識(shí)，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，企業(yè)的信譽(yù)，產(chǎn)品的質(zhì)量，是贏得顧客信任的基本保障。誠(chéng)實(shí)守信也是一個(gè)企業(yè)興旺發(fā)達(dá)的重要條件。）你還能舉出類(lèi)似這樣的例子嗎？
老師講：飛機(jī)送面團(tuán)
提問(wèn)：用一架飛機(jī)送一些不值錢(qián)的面團(tuán)值得嗎?（學(xué)生討論）
小結(jié)：的確送貨物的價(jià)值還不及飛機(jī)運(yùn)輸費(fèi)的十分之一。弗爾塞克總裁說(shuō)："我們寧可賠償高額的運(yùn)輸費(fèi)，也不可中斷小供銷(xiāo)點(diǎn)的供貨，飛機(jī)給我們送去的不僅是幾百公斤的生面團(tuán)，而是多米諾皮公司的信譽(yù)！信譽(yù)！
該公司視信譽(yù)為生命，世界公認(rèn)，有一年，多米諾皮公司的一家商店偶爾發(fā)生了一次中止供貨事件，公司買(mǎi)回了1000多個(gè)只在悼念死者時(shí)才佩戴的黑袖章，命令全體員工都佩戴了好長(zhǎng)一段時(shí)間，以此表示對(duì)這類(lèi)不幸事件的哀悼。
投影課文第四小節(jié)第一句話(huà)，請(qǐng)大家齊讀這句話(huà)。
小結(jié)：在我們現(xiàn)代社會(huì)，對(duì)于小到一個(gè)人也好，大到一個(gè)企業(yè)也好，誠(chéng)實(shí)守信是立足根本。誠(chéng)實(shí)守信既是做人應(yīng)當(dāng)具有的基本品質(zhì)，同時(shí)也是一個(gè)企業(yè)穩(wěn)步發(fā)展，立于不敗之地的保障 。
板書(shū)：現(xiàn)代社會(huì)的需要
2、 小組活動(dòng)，展示自己收集到的關(guān)于"只有誠(chéng)實(shí)守信，才能贏得市場(chǎng)；反之就會(huì)失去信譽(yù)，最終砸了自己的牌子"的`事例。
各小組匯報(bào)。（在學(xué)生匯報(bào)過(guò)程中追問(wèn)：誰(shuí)都知道應(yīng)當(dāng)誠(chéng)實(shí)守信，但是他們?yōu)槭裁床贿@樣做？使學(xué)生從正反兩個(gè)方面加深認(rèn)識(shí)。）
3、 其實(shí)在我國(guó)歷史上 ，也有許多這樣的故事。
下邊請(qǐng)聽(tīng)歷史故事《誠(chéng)實(shí)的晏殊》。
小結(jié)：這個(gè)故事說(shuō)明，誠(chéng)實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，自古以來(lái)我國(guó)人民，就把誠(chéng)實(shí)守信作為一個(gè)人起碼的道德品質(zhì)。
板書(shū)：是中華民族的傳統(tǒng)美德
三、 聯(lián)系實(shí)際 深化觀(guān)點(diǎn)
1、 你在生活中有過(guò)這方面的體會(huì)嗎？
�。▽W(xué)生結(jié)合自己個(gè)人實(shí)際，或自己的生活實(shí)際，講一講對(duì)觀(guān)點(diǎn)的體會(huì)。）
2、 請(qǐng)同學(xué)們看小品表演。
小品表演1：課后討論題1
�。ㄒ龑�(dǎo)學(xué)生通過(guò)討論認(rèn)識(shí)到，不抄別人的答案，雖然成績(jī)一時(shí)不理想，但是一種誠(chéng)實(shí)的表現(xiàn)。成績(jī)是可以改變的，人的品質(zhì)最可貴；抄襲別人的答案，即使一時(shí)取得好成績(jī)，也不光彩。不僅不利于彌補(bǔ)學(xué)習(xí)上的漏洞，而且還養(yǎng)成了自欺欺人、不誠(chéng)實(shí)的壞品質(zhì)，最終害了自己。）
板書(shū)：從小時(shí)候要求自己誠(chéng)實(shí)守信
小品表演2：課后討論題2
�。ㄊ箤W(xué)生懂得"講信用要有原則"的道理。學(xué)生由于年齡所限，看問(wèn)題容易絕對(duì)化。通過(guò)討論使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，講信用一定要與誠(chéng)實(shí)聯(lián)系在一起。）
板書(shū)：在小事上要求自己誠(chéng)實(shí)守信
小品表演3：課后討論題3
�。ㄊ箤W(xué)生懂得在生活中，事情往往是復(fù)雜的。關(guān)心、體貼他人，靈活處事，善意的謊話(huà)，也是可以諒解的。）
小結(jié)：通過(guò)討論大家都認(rèn)識(shí)到，誠(chéng)實(shí)守信是一個(gè)人重要的品質(zhì)，在原則問(wèn)題面前，必須以誠(chéng)實(shí)為第一位。同時(shí)不能與善意的謊言混為一談。
3、 夸一夸我們班在這方面做得好的同學(xué)。
�。橥瑢W(xué)們樹(shù)立身邊學(xué)習(xí)的榜樣）
四、運(yùn)用觀(guān)點(diǎn) 指導(dǎo)行為
1、 看錄像 1 （課后評(píng)議1）
你喜歡和誰(shuí)交朋友？你會(huì)對(duì)小華或小明說(shuō)些什么？
2、 看錄像2 （課后評(píng)議2）
如果你是張濤或方申，你會(huì)怎樣做？
3、 學(xué)習(xí)這課后，你還有什么不明白的問(wèn)題嗎？
�。ㄒ龑�(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)真實(shí)的心里話(huà)，談?wù)勛约涸谶@方面有什么真實(shí)的想法。）
4、 學(xué)習(xí)這課后你有什么新的認(rèn)識(shí)？
五、總結(jié)全課。
誠(chéng)實(shí)守信的好品質(zhì)，是為人之本，需要從小培養(yǎng)。市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)信譽(yù)第一，無(wú)往不勝。希望大家在平時(shí)就要嚴(yán)格要求自己，表里如一，言而有信。
板書(shū)設(shè)計(jì):
三 誠(chéng)實(shí)守信
為人之本 從小時(shí)候培養(yǎng)
社會(huì)需要 傳統(tǒng)美德 從小事做起
探究活動(dòng)
1．繼續(xù)調(diào)查關(guān)于誠(chéng)實(shí)守信方面的事例。（正反事例均可）
2．訪(fǎng)問(wèn)身邊的人，請(qǐng)他們舉例談?wù)勁囵B(yǎng)誠(chéng)實(shí)守信品質(zhì)的重要性。
3．收集有關(guān)誠(chéng)實(shí)守信方面的古語(yǔ)、名言、警句等。
4、你認(rèn)為誠(chéng)實(shí)守信對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)重要嗎？請(qǐng)你舉例說(shuō)明你的觀(guān)點(diǎn)。
5、收集靠信譽(yù)求生存的商家或企業(yè)的事跡，將給同學(xué)們聽(tīng)。
6、學(xué)了本課，你最大的收獲是什么？（可以是對(duì)某件事發(fā)表看法，也可概括地談收獲）
小學(xué)思想品德教案9
一、利用活動(dòng)化教學(xué)，激發(fā)興趣
在設(shè)計(jì)這堂課時(shí)，我努力讓學(xué)生在游戲中、在參與活動(dòng)中，感悟并提高一定的道德認(rèn)知，通過(guò)活動(dòng)化教學(xué)力求改變過(guò)去我講你聽(tīng)的方式。在活動(dòng)化教學(xué)中，注意了活動(dòng)的層次性、目標(biāo)性。我設(shè)計(jì)了四個(gè)活動(dòng)：第一個(gè)活動(dòng)是“猜猜他（她）是誰(shuí)？”，通過(guò)每個(gè)學(xué)生各具特色的自畫(huà)像，介紹自己、理解自我，并通過(guò)與他人比較，初步意識(shí)人與人存在著差異。第二個(gè)活動(dòng)是“圓圈變變變”，通過(guò)大家在圓上作畫(huà)，讓學(xué)生知道，不同的人對(duì)同一件事情會(huì)有不同的想象。第三個(gè)活動(dòng)是“說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)的不同”，在這個(gè)環(huán)節(jié)讓學(xué)生通過(guò)比賽，了解各地方，各國(guó)家，各民族之間人與人是不一樣的，正因?yàn)椴煌庞辛宋覀兌嗖实腵世界。第四個(gè)活動(dòng)是“尋找小星星”，圍繞學(xué)生的學(xué)校生活，讓學(xué)生想一想、說(shuō)一說(shuō)，班里有哪些“多彩的小星星”，讓學(xué)生意識(shí)到：正因?yàn)槊總�(gè)同學(xué)的不同，我們的班級(jí)生活才會(huì)豐富多彩。讓學(xué)生明白只有大家共同努力，各自發(fā)揮不同的優(yōu)勢(shì)，才能使我們的班級(jí)更加豐富多彩，思想在此受到了震撼，得到了升華，讓學(xué)生在潛移默化中明白道理，學(xué)到知識(shí)。這幾個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)都是有目的的，貫穿著邏輯性，可以說(shuō)是逐步提升。
二、“用教材教”勝過(guò) “教教材”。
首先我將教材中的活動(dòng)一：我的自畫(huà)像內(nèi)容改在了課前完成，一開(kāi)課我就將他們上交的自畫(huà)像拿出來(lái)讓他們猜，引入第一個(gè)游戲，在猜測(cè)中對(duì)人與人之間的不同，能有一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)。
我還注意充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)作為課程資源。讓學(xué)生交流自己調(diào)查的生活中人與人有哪些不一樣？拓展了學(xué)生的思維。又如：讓學(xué)生圍繞自己的學(xué)校生活，回憶上學(xué)以來(lái)，班上有哪些多彩的小星星。這些話(huà)題應(yīng)該都是孩子們經(jīng)歷過(guò)、熟悉的事情，通過(guò)孩子們自己的生活進(jìn)行教育，在自身生活體驗(yàn)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)，努力調(diào)動(dòng)孩子們已有的生活經(jīng)驗(yàn)。把兒童自身生活經(jīng)驗(yàn)作為教材資源，這樣兒童在課堂上發(fā)揮的作用就很大。我覺(jué)得，這是我在教學(xué)這節(jié)課中自己的最大收獲
新課程是教師和學(xué)生共同構(gòu)建的課程生活，要了解兒童是不容易的，所以教師要變“備教材”為“備兒童”。由于新課程強(qiáng)調(diào)師生互動(dòng)，課堂上就會(huì)不斷生成新的問(wèn)題，這就需要教師具備更好的教學(xué)藝術(shù)和智慧去面對(duì)學(xué)生生成的問(wèn)題。盡管這次課也給我留下了不少遺憾，但在遺憾中我也收獲了許多。我想，在今后的實(shí)踐中我將不斷的探索、前進(jìn)！
三、教學(xué)要面向?qū)W生的生活實(shí)際
加強(qiáng)課程內(nèi)容與學(xué)生生活實(shí)際的密切聯(lián)系，教學(xué)空間不局限于學(xué)校和課程，應(yīng)創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會(huì)延伸，以滿(mǎn)足學(xué)生不同學(xué)習(xí)方式的需要。創(chuàng)造條件讓學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐，體驗(yàn)社會(huì)生活，在理解和感悟中受到教育，，逐漸提高認(rèn)識(shí)社會(huì)適應(yīng)社會(huì)的能力。
小學(xué)思想品德教案10
活動(dòng)目標(biāo):
1、懂得做人要自尊自愛(ài)，有羞恥感，愛(ài)惜自己的名譽(yù)。
2、體會(huì)自尊地人不能稱(chēng)為真正地人。
3、從小培養(yǎng)學(xué)生地自尊意識(shí)。
活動(dòng)重點(diǎn):懂得做人要自尊自愛(ài)，有羞恥感，愛(ài)惜自己地名譽(yù)。
活動(dòng)難點(diǎn):體會(huì)自尊地人不能稱(chēng)為真正的人。
活動(dòng)準(zhǔn)備：名人小卡片
活動(dòng)過(guò)程：
一、角色表演，引發(fā)思考
1、一生表演：《抽屜里的錢(qián)》邊說(shuō)邊演。
2、那張“給了我一生尊嚴(yán)”的紙條上寫(xiě)些什么呢？
3、小結(jié)并揭題：從自尊開(kāi)始
二、聯(lián)系生活，反省自我
1、結(jié)合教材中的故事，聯(lián)系生活實(shí)際，反省自己的行為。
(1)第一幅圖，說(shuō)明什么？你有過(guò)類(lèi)似的行為嗎？
師：任何人在是非面前，無(wú)論是否有人監(jiān)督，一定要堅(jiān)持正確的，摒棄錯(cuò)誤的；
(2)如果你是你是這個(gè)小女孩，你會(huì)怎么做？你們猜一猜，這個(gè)小女孩會(huì)怎么做？為什么？
師：第二幅圖說(shuō)明貪小便宜和損害他人利益是不自尊的表現(xiàn)；
(3)這副畫(huà)面上的.難同學(xué)如果是你，你會(huì)作何選擇？為什么？
聯(lián)系生活實(shí)際，這樣的事情你遇到過(guò)嗎？當(dāng)時(shí)是怎么想的？
師：考試作弊不但是自欺欺人的行為，而且是缺乏自尊的表現(xiàn)。
結(jié)合這四副圖，談?wù)勀銓?duì)自尊的認(rèn)識(shí)。
2、交流小結(jié)：生活中經(jīng)常會(huì)遇到很多小事，但是有時(shí)在這些小事面前如果不能作出正確的選擇，失去的可能就是人的名譽(yù)何自尊。
三、真誠(chéng)表白：
在日常生活中，我們還有做過(guò)那些不能做的事？你怎樣警示自己？
四、名人名言卡片交流
五、活動(dòng)延伸
將你寫(xiě)的和同學(xué)寫(xiě)的名人名言收集。
小學(xué)思想品德教案11
教學(xué)目標(biāo)：
1.通過(guò)回憶獲得榮譽(yù)的過(guò)程，讓學(xué)生感受到集體的力量。
2.通過(guò)開(kāi)展“大家齊努力”的討論活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心集體。
教學(xué)重難點(diǎn)：
通過(guò)開(kāi)展回憶、交流、討論等活動(dòng)，讓學(xué)生明白集體的'榮譽(yù)是靠大家的共同努力的。
1課時(shí)
課前準(zhǔn)備：收集班集體曾經(jīng)獲得的獎(jiǎng)狀等物品，自制行動(dòng)卡。
教學(xué)過(guò)程：
活動(dòng)一：“真自豪”成果展示會(huì)
�。�1）讓同學(xué)們想一想：本班都得到過(guò)那些榮譽(yù)？
�。�2）請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合本班的實(shí)際自由發(fā)言。
�。�3）想想這些榮譽(yù)是怎么獲得的。
（4）請(qǐng)同學(xué)匯報(bào)討論結(jié)果。
活動(dòng)二：“榮譽(yù)在招手’
(1)請(qǐng)同學(xué)們思考：我們班還要爭(zhēng)取什么榮譽(yù)？
�。�2）教師在聽(tīng)取學(xué)生發(fā)言時(shí)，要加以引導(dǎo)，吧目標(biāo)制定的切合實(shí)際。
活動(dòng)三：大家齊努力
�。�1）每組推舉一名記者進(jìn)行采訪(fǎng)，問(wèn)題是“為了集體榮譽(yù)，我要～～～’,組內(nèi)其他同學(xué)作被采訪(fǎng)對(duì)象回答問(wèn)題。
（2）老師作為記錄者，講同學(xué)們交流的情況記錄并成“行動(dòng)守則”。
�。�3）全班齊唱《團(tuán)結(jié)及時(shí)力量》
小學(xué)思想品德教案12
【教學(xué)目標(biāo)】
1、使學(xué)生能在完成集體任務(wù)中，建立真正的責(zé)任意識(shí)，表現(xiàn)對(duì)集體的熱愛(ài)。
2、嘗試用不同方式、方法為班集體服務(wù)，提高實(shí)踐的能力。
【重難點(diǎn)】
建立真正的`責(zé)任意識(shí)，表現(xiàn)對(duì)集體的熱愛(ài)。
【教學(xué)過(guò)程】
一、問(wèn)題引入。
出示情境圖。
今天是第二小組的同學(xué)做值日，我們幫助他們想想怎樣做個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的值日生?
二、開(kāi)展活動(dòng)。
1、活動(dòng)一。
評(píng)評(píng)誰(shuí)是優(yōu)秀的值日生。
�、庞^(guān)察本班教室：看看哪里干凈?哪里還可以更清潔?是誰(shuí)把教室打掃得這么干凈?
�、菩〗M交流，夸夸我們組里、班里的優(yōu)秀值日生。
�、钦�(qǐng)優(yōu)秀值日生即興模擬表演“認(rèn)真負(fù)責(zé)做值日”。
�、泉�(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀值日生。
2、活動(dòng)二
⑴根據(jù)課本第15頁(yè)的問(wèn)題情境，表演：怎樣做一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的值日生?
早晨、課間、放學(xué)后應(yīng)該怎樣做值日?
遇到自已不愿意干的活，怎樣辦?自已完成任務(wù)別的同學(xué)還沒(méi)做完，怎么辦?
�、撇迕嫘〖t旗。
哪組值日做得好，我們獎(jiǎng)勵(lì)他們一面小紅旗，并希望他們長(zhǎng)期堅(jiān)持下去。
3、活動(dòng)三
⑴以小小保潔員的身份，對(duì)這個(gè)班的保潔情況提出自己的看法。
⑵結(jié)合本班實(shí)際情況，談?wù)勗鯓訛榘嗉?jí)保潔。
�、侵贫ò嗉�(jí)保潔公約，開(kāi)展人人為班級(jí)保潔做貢獻(xiàn)的活動(dòng)。
4、活動(dòng)四
�、盼覀兊摹敖瘘c(diǎn)子”，每人動(dòng)腦筋，想想怎樣把我們的教室打扮得更漂亮。
�、拼虬纭拔覀兊募摇保杂山M合、分工負(fù)責(zé)，動(dòng)手打扮教室。
三、課堂總結(jié)。
小學(xué)思想品德教案13
教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)知：
1.知道待人接物的一般禮節(jié)和與小學(xué)生的有關(guān)的禮儀規(guī)范。
2.懂得講究禮節(jié)是有禮貌的具體體現(xiàn)。
情感：
1.對(duì)講究禮節(jié)的人產(chǎn)生好感，對(duì)不講禮節(jié)的行為不滿(mǎn)。
2.愿意做一個(gè)講究禮節(jié)的人。
行為：
1.外出時(shí)著裝整潔，儀表大方、得體。
2.在就餐、交談、集會(huì)、觀(guān)看演出和比賽等場(chǎng)合能遵守有關(guān)的禮節(jié)。
教學(xué)建議
教材分析：
本課是根據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》三至五年級(jí)“文明禮貌”德目中認(rèn)知目標(biāo)第三條“知道待人接物的一般禮節(jié)和與小學(xué)生有關(guān)的禮儀規(guī)范”，行為目標(biāo)第一條“在就餐、交談、集會(huì)、觀(guān)看演出比賽等場(chǎng)合，遵守有關(guān)禮節(jié)”和第二條“外出時(shí)衣冠整潔，儀表大方”而設(shè)置的，與上一課同屬一個(gè)單元。
本課課文共分四個(gè)部分。
第一部分主要說(shuō)明要做一個(gè)彬彬有禮的人，就應(yīng)當(dāng)懂得在日常生活中的一些禮節(jié)常識(shí)，并知道在各種場(chǎng)合怎樣表現(xiàn)出對(duì)人的尊敬。
第二部分通過(guò)小青這一形象，向?qū)W生表明要像小青一樣，做一個(gè)懂禮節(jié)的人。
第三部分是說(shuō)明生活中的禮節(jié)除了就餐外，還有很多，如參加集會(huì)、觀(guān)看演出和比賽等。
第四部分是講禮節(jié)的內(nèi)在意義及作用。
本課共有五個(gè)欄目：
1.導(dǎo)入部分“說(shuō)一說(shuō)”欄目采取了問(wèn)題的形式，意在與低年級(jí)相銜接，起一種承前啟后的作用。
2.課后練習(xí)“說(shuō)一說(shuō)”中有三個(gè)手勢(shì)，一方面讓學(xué)生通過(guò)演練懂得這三個(gè)手勢(shì)的規(guī)范動(dòng)作，另一方面是讓學(xué)生懂得這三個(gè)手勢(shì)所代表的含義。
3.“比一比”欄目是讓學(xué)生擴(kuò)展一下自己的禮儀知識(shí)。
4.“議一議”欄目是針對(duì)學(xué)生的思想實(shí)際而設(shè)的，意在讓學(xué)生認(rèn)識(shí)和鞏固課文所學(xué)觀(guān)點(diǎn)，認(rèn)識(shí)到講禮節(jié)并不是假客套。
5.“演一演”欄目目的是使學(xué)生將認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，以達(dá)到教學(xué)實(shí)效。
教法建議：
1.教學(xué)中，為了幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)、理解一些禮節(jié)的含義，教師可以采用創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生表演的教學(xué)方式進(jìn)行教學(xué)。
2．教材中“演一演”欄目是讓學(xué)生演練一下領(lǐng)獎(jiǎng)、介紹等幾個(gè)規(guī)范的禮儀動(dòng)作。教學(xué)中，教師可結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際有所擴(kuò)展，將認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，以達(dá)到教學(xué)實(shí)效。
教學(xué)設(shè)計(jì)示例
教學(xué)、難點(diǎn)：
知道待人接物的一般禮節(jié)和與小學(xué)生的有關(guān)的禮儀規(guī)范。
教育過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課
1．提問(wèn)：
同學(xué)們，你到別人家做過(guò)客嗎？做客時(shí)要注意什么？你是怎樣做的？
2．小結(jié)：
同學(xué)們到別人家做客時(shí)都很注意講禮節(jié)，講禮節(jié)在我們?nèi)粘Ｉ钪杏心男┲匾淖饔媚�？我們�?lái)學(xué)習(xí)第七課 講禮節(jié)。
板書(shū)課題：七 講禮節(jié)
二、講明觀(guān)點(diǎn)
1．師：
同學(xué)們都愿意做一個(gè)彬彬有禮的人，懂得一些日常生活中的禮節(jié)常識(shí)，知道在各種場(chǎng)合怎樣表現(xiàn)出對(duì)別人的尊敬，是很必要的。小青就是一個(gè)講禮節(jié)的學(xué)生。
2．學(xué)文明理
�。�1）提問(wèn)：小青是怎樣講禮節(jié)的.？
（2）演示課件一（課文第二至六自然段）
�。�3）學(xué)生回答問(wèn)題。（小青運(yùn)用的禮節(jié)課參考教參上的內(nèi)容）
�。�4）從這個(gè)故事中你知道講禮節(jié)有什么好處嗎？
板書(shū)：增進(jìn)友誼 受人歡迎 受人尊敬
�。�5）師：同學(xué)們經(jīng)常遇到的場(chǎng)合，除了就餐外，還有到別人家做客、參加集會(huì)、觀(guān)看演出等等，在不同的場(chǎng)合有不同的禮節(jié)。
討論：
�、儆^(guān)看演出時(shí)有哪些禮節(jié)？
�、谂c別人交談時(shí)有哪些禮節(jié)？
�、蹍⒓蛹瘯�(huì)時(shí)有哪些禮節(jié)？
�、芘c外國(guó)友人交往時(shí)有哪些禮節(jié)？
�。ㄕf(shuō)明：判斷學(xué)生討論的結(jié)果是否正確可以參考教參。）
（6）小結(jié)：在待人接物中注意遵循禮節(jié)，就會(huì)使對(duì)方感到愉快，產(chǎn)生好感，愿意與你交往，也有利于辦成事情；反之，就會(huì)使對(duì)方不快，甚至厭惡。
三、鞏固練習(xí)
1.完成練習(xí)“說(shuō)一說(shuō)”。
做揮手、握手、拍手的規(guī)范動(dòng)作，說(shuō)說(shuō)各代表什么含義？
參考答案：揮手表示告別；握手表示友好或告別；拍手表示歡迎、感謝、贊成等。（說(shuō)明：本課的擴(kuò)展資料也可以作為參考答案）
2.完成練習(xí)“議一議”
有人說(shuō)禮節(jié)是客套，我們只要好心好意待人就行了，不用講什么禮節(jié)。你對(duì)這個(gè)問(wèn)題怎么看？
小結(jié)：講禮節(jié)并不是一種客套，他是人與人、社會(huì)交往過(guò)程中，必須遵循的禮節(jié)，它標(biāo)志著一個(gè)人的文明程度。
3.完成練習(xí)“演一演”
遇到下面情況，你怎么說(shuō)？怎么做？請(qǐng)演示一下：
�。�1）老師請(qǐng)你上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。
（2）把幾個(gè)同班同學(xué)介紹給你的好朋友。
學(xué)生討論后現(xiàn)場(chǎng)模擬表演。
五、總結(jié)
師：講禮節(jié)是講禮貌的具體表現(xiàn)，它能增進(jìn)人與人的友誼，講禮節(jié)的人會(huì)受到人們的歡迎，受人尊重，給人留下美好的印象。希望同學(xué)們都努力做一個(gè)講禮節(jié)的人。人們常說(shuō)：禮節(jié)是一封通向四方的推薦書(shū)。愿同學(xué)們都能手持禮節(jié)這封通行四方的推薦書(shū)，在今后的與人交往的過(guò)程中，交往順利，成為受人歡迎、受人尊敬的人。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
探究活動(dòng)
活動(dòng)名稱(chēng)：爭(zhēng)當(dāng)“禮儀之星”
活動(dòng)過(guò)程：
1．利用班隊(duì)會(huì)時(shí)間，由班主任或班長(zhǎng)或中隊(duì)長(zhǎng)宣布活動(dòng)開(kāi)始，并提出活動(dòng)要求及時(shí)間。
（1）要求：以小學(xué)生禮儀規(guī)范為行為要求。
�。�2）時(shí)間：一個(gè)月
2．學(xué)生活動(dòng)。
3．一個(gè)月后召開(kāi)禮儀之星的評(píng)比活動(dòng)，活動(dòng)當(dāng)天可以邀請(qǐng)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和任本班課老師以及學(xué)生家長(zhǎng)，目的是請(qǐng)這些領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生家長(zhǎng)都來(lái)發(fā)表意見(jiàn)，參與評(píng)選，這樣的評(píng)選結(jié)果才更公正。評(píng)比結(jié)束后，當(dāng)場(chǎng)頒發(fā)“禮儀之星�！�
小學(xué)思想品德教案14
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解城市型社區(qū)的不同特色以及社區(qū)里的設(shè)施和機(jī)構(gòu)。知道城市社區(qū)的人們有不同的生活方式。
2、體驗(yàn)社區(qū)里的功用設(shè)施給人們生活帶來(lái)的方便，懂得要愛(ài)護(hù)社區(qū)的公共設(shè)施。
3、初步了解社區(qū)的一些機(jī)構(gòu)，以及村鎮(zhèn)，街道干部為搞好社區(qū)建設(shè)所做的'努力，懂得要尊重他們。
4、了解社區(qū)的發(fā)展，感受人們生活環(huán)境的不斷改善。
課時(shí)：一課時(shí)
教具準(zhǔn)備：多媒體
一、談話(huà)引入課題
1、大家都有一個(gè)可親可愛(ài)的家，今天我們來(lái)說(shuō)我們的家住在哪里?
2、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)我們身邊都有寫(xiě)什么?
二、社區(qū)里有什么
1、說(shuō)說(shuō)字家附近除了商店，郵局，派出所還有些什么?
2、談?wù)勀阆矚g的是哪個(gè)地方?為什么?引導(dǎo)學(xué)生尊敬，感謝為我們提供服務(wù)的人。
3、學(xué)生說(shuō)說(shuō)社區(qū)有哪些設(shè)施?感受這些設(shè)施給人們帶來(lái)的方便。
4、小小聰明泉：我們應(yīng)該這樣保護(hù)使用這些設(shè)施呢?
三、社區(qū)里發(fā)生了什么變化?
1、比一比：社區(qū)里多了什么變化?
2、你喜歡這些變化嗎?為什么?讓學(xué)生感受生活的變化
四、社區(qū)的日常生活
1、說(shuō)一說(shuō)：自己平時(shí)都在干些什么?早上，中午和晚上。你的鄰居們有干寫(xiě)什么?
2、你覺(jué)得生活得開(kāi)心嗎?為什么?感受社區(qū)帶來(lái)給我們的快樂(lè)。
五、歸納總結(jié)
1、說(shuō)說(shuō)自己的家是在哪種社區(qū)?
2、你眼中的城市社區(qū)是怎樣的?農(nóng)村社區(qū)呢?
3、比一比：城市社區(qū)和農(nóng)村的不同之處。
4、城市社區(qū)和農(nóng)村的相同之處。
小學(xué)思想品德教案15
教學(xué)目標(biāo)：
1、熟悉老師和同學(xué)。
2、學(xué)習(xí)人際交往的基本技能，消除與人交往的陌生感和羞怯感。
3、表現(xiàn)對(duì)老師與同學(xué)的喜愛(ài)，鍛煉口頭表達(dá)和情感表達(dá)能力。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：與人交際的基本技能以及自我介紹時(shí)的口頭表達(dá)能力。課前準(zhǔn)備：
學(xué)生準(zhǔn)備：
1、學(xué)生在家中由父母指導(dǎo)自己制作“小名片”，將姓名、住址、電話(huà)、愛(ài)好等寫(xiě)在上面，可以用筆畫(huà)，也可以用電腦制作，但是前提是必須自己親手制作。
2、在家中準(zhǔn)備自己的特長(zhǎng)和愛(ài)好，上課時(shí)進(jìn)行展示。
3、自己制作的作品。
4、準(zhǔn)備上課自我介紹的內(nèi)容。
教學(xué)器材：錄音機(jī)、實(shí)物投影機(jī)，《找朋友》、《我們都是好朋友》等歌曲。教學(xué)課件：學(xué)校老師照片投影片，任課教師小時(shí)的照片。
教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：
一、導(dǎo)入：用小兔貝貝為主題人物放投影，背景音樂(lè)為《你的名字叫什么》，學(xué)生根據(jù)音樂(lè)演唱歌曲并按歌曲內(nèi)容說(shuō)出自己的名字，進(jìn)行邊表演邊唱。
二、熟悉本校的'老師。播放投影片，讓學(xué)生說(shuō)出每一張投影片中的老師的姓氏以及所任學(xué)科，學(xué)生不知道的老師介紹。(不用將學(xué)校所有老師的照片都讓學(xué)生進(jìn)行辨認(rèn)，可以先讓他們辨認(rèn)任課老師或與他們接觸的老師。)
三、做《找朋友》的游戲。(這是貫穿本節(jié)課始終的一條線(xiàn))
1、任課老師做自我介紹。(用自己的照片)并進(jìn)行才藝展示。(這是為學(xué)生自我介紹和自我展示起到示范作用，介紹時(shí)口齒清楚，聲音洪亮，主要介紹自己的姓名、愛(ài)好。)
2、由老師第一個(gè)進(jìn)行“找朋友”，找到的“朋友”再進(jìn)行自我介紹和自我展示。依次往下順延。(學(xué)生在自我介紹的過(guò)程中，可能會(huì)出現(xiàn)膽怯、害羞的表現(xiàn)，教師要多加鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的自信心。對(duì)于學(xué)生的自我展示，老師要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，頒發(fā)“小兔貝貝獎(jiǎng)?wù)隆币龑?dǎo)其他同學(xué)也應(yīng)給展示的同學(xué)一些鼓勵(lì)，表示對(duì)他人的尊重。
3、由于學(xué)生單獨(dú)做自我介紹，如果每個(gè)學(xué)生都做介紹，一節(jié)課的時(shí)間肯定不夠用，可以用其他時(shí)間再進(jìn)行介紹。
四、后用《我們都是好朋友》作為本節(jié)課的結(jié)束，在音樂(lè)的伴奏下，學(xué)生交換自己制作的“小名片”，而后，教師在音樂(lè)的伴奏下進(jìn)行總結(jié)，大家同唱歌曲結(jié)束本節(jié)課的內(nèi)容。
【小學(xué)思想品德教案】相關(guān)文章：
小學(xué)思想品德教案06-18
思想品德教案09-06
小學(xué)思想品德教案（共15篇）12-12
[精品]思想品德教案09-16
思想品德優(yōu)秀教案02-25
初中思想品德教案02-18
思想品德教案模板范文12-20
初一思想品德教案01-13
思想品德教學(xué)教案優(yōu)秀12-20
小學(xué)二年級(jí)思想品德教案05-23