10的分解與組成教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，時常需要編寫教案，教案是備課向課堂教學轉(zhuǎn)化的關節(jié)點。我們應該怎么寫教案呢？以下是小編整理的10的分解與組成教案，歡迎閱讀與收藏。
10的分解與組成教案1
【活動目標】
1、在情境中體驗學習數(shù)學的快樂。
2、發(fā)展幼兒觀察力、分析力，發(fā)現(xiàn)數(shù)組成的遞增、遞減及互相交換的規(guī)律。
3、在動手操作，感知10的分解組成，掌握10的9種分法。
【活動重點】感知整體與部分的關系，學習10的9種分法。
【活動難點】總結(jié)歸納10以內(nèi)數(shù)的分解和組成規(guī)律。
【活動準備】
幼兒操作材料、課件、記錄紙。
【活動過程】
一、通過游戲，復習學過的數(shù)的.組成和分解。
1、師：我來問，你來答，9可以分成3和幾？（幼兒邊拍手邊回答）
2、教師引導10、9、8、7、6、5、4、3、2、1根手指的伸法。
伸出雙手，如圖：雙手平伸是10，彎下一根是9，彎下二根是8，彎下三根是7，彎下四根是6，彎下五根是5。也可以說，彎下一根手指是9和1，彎下二根手指是8和2，彎下三根手指是7和3，彎下四根手指是6和4，彎下五根手指是5和5。
二、通過故事情境，感知10的分解與組成。
師：在一座茂密的森林里，住著一位美麗的白雪公主，今天，白雪公主非常高興，因為有小客人要到森林里作客，它們帶來很多的寶貝，請幼兒每人取出10個寶貝，試著把它們分成兩部分，看看有多少種分法？自己試著來記錄一下……
三、通過課件，學習10的組成和分解。
1、師：數(shù)一數(shù)來了幾位小矮人？10位小矮人要住進兩座小房子里，該怎么住呢？
2、思考10的多種分法，幫助白雪公主做出不同的安排方法。
3、引導幼兒觀察10的分解式，發(fā)現(xiàn)總結(jié)10以內(nèi)數(shù)分解組成規(guī)律：除1以外，每個數(shù)分法的種類都比本身少1；把一個數(shù)分解成兩個較小的數(shù)，所分成的兩個數(shù)合起來就是原來的數(shù)，即整體大于部分；把一個數(shù)分成兩部分，如果一部分增加1，另外一部分就減少個1，即遞增遞減規(guī)律；交換規(guī)律。
四、鞏固練習。
10個小朋友一組，邊唱找朋友的歌曲邊做游戲，唱完后迅速分成兩部分，說一說10分成了幾個幾？
五、活動延伸。
將各種操作材料投放到數(shù)學區(qū)供幼兒操作練習。
10的分解與組成教案2
一、設計意圖
數(shù)的組成和分解是數(shù)概念教育內(nèi)容中的一個重要組成部分。新《綱要》要求幼兒“從生活和游戲中感知事物的數(shù)量關系”，還要關注幼兒探索、操作、交流、問題解決和合作的能力。本學期大班幼兒已經(jīng)學過了《6—9以內(nèi)各數(shù)分解與組成》，對于數(shù)的組成他們也已經(jīng)有了一定經(jīng)驗。我嘗試讓幼兒親自動手操作、然后記錄結(jié)果，在教師的引導下尋找分解和組成的規(guī)律，讓幼兒在玩中學，以達到活動目標與幼兒興趣最優(yōu)化的結(jié)合。
二、活動目標
1、引導幼兒通過動手操作，感知10的分解組成，掌握10的9種分法。
2、在感知數(shù)的分解組成的基礎上，掌握數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律和互相交換的規(guī)律。
3、發(fā)展幼兒觀察力、分析力，培養(yǎng)幼兒邏輯思維能力和對數(shù)學的興趣。
三、活動重點
感知整體與部分的關系，學習并記錄10的9種分法。
四、活動難點
總結(jié)歸納10以內(nèi)數(shù)的分解和組成規(guī)律。
五、活動準備
教具學具：礦泉水瓶若干個，廢報紙球10個，鉛筆，記錄單，黑板，粉筆，學習教科書，數(shù)字卡片。
六、活動形式：
集體 小組和個別相結(jié)合
七、活動過程
一、復習9的組成，玩碰球游戲，出示數(shù)卡。如
師：這是數(shù)字寶寶幾？(9)今天我們來玩碰球游戲，小朋友與老師的數(shù)合起來是9
嘿嘿，我的1球碰幾球？（2 3 4 5）
嘿嘿，你的1球碰8球（集體小組和個別）
二、學習10 的組成和分解。
（一）、創(chuàng)設情境，手指歌導入。
1 手指頭呢，可重要了我們做事情都需要它。手指頭還可以變成小動物和我們一起玩，看他們來了
2 手指頭除了跟我們玩，還可以幫我們數(shù)數(shù)呢！今天我們就用手指頭數(shù)數(shù)，大家快來試一試吧！
（二） 手指動起來
1 小小手指有幾根，一二三四五 六七八九十。一根一根數(shù)來做好朋友。
2 教師引導幼兒10根手指的伸法，伸出雙手（和老師一起伸手指數(shù)數(shù)）
3 小朋友可真棒，來一邊說一邊做吧，相信你們能行！
4 數(shù)的真好，1和9合在一起是多少呢？2和8？3和7？4和6？5和5？（指名回答適時鼓勵）我們還可以這樣說：10可以分成1和9,9和1
�。ㄈ� 玩游戲：打保齡球
1 幼兒動手操作，把10個礦泉水瓶擺成一排，用廢報紙球去打水瓶，讓幼兒觀察打到了幾個？還有幾個沒打到？這樣和起來有幾個？（記一記，思考10 的多種分法）
〈1〉把幼兒分成10組，每五人一組。
〈2〉每組請一名幼兒做記錄，其余幼兒動手操作。
〈3〉教師總結(jié)10的九種分法引導幼兒觀察10的.分解式，發(fā)現(xiàn)總結(jié)10以內(nèi)數(shù)分解組成規(guī)律：除1以外，每個數(shù)分法的種類都比本身少1；把一個數(shù)分解成兩個較小的數(shù)，所分成的兩個數(shù)合起來就是原來的數(shù)，即整體大于部分；把一個數(shù)分成兩部分，如果一部分增加1，另外一部分就減少個1，即遞增遞減規(guī)律；交換規(guī)律。
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10 10 10 10 10
1 9 2 8 3 7 4 6 5 5
9 1 8 2 7 3 6 4
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10的分解與組成教案3
活動目標：
1、在探索中學習10的分解組成，能根據(jù)遞增、遞減的規(guī)律進行推理。
2、理解部分數(shù)之間的互換關系。
3、喜歡并愿意參加數(shù)學游戲活動。
活動準備：
洞洞板、白紙、筆。
活動過程：
一、游戲?qū)耄瑥土?、9的分解組成。
1、總數(shù)是8。
師：我的大鼓敲1聲“咚”。
幼：我的小鼓敲7聲“咚咚咚咚咚咚咚”
……
2、請幼兒在記錄紙上寫出9的分解組成并進行講述。
二、學習10的分解組成。
1、教師出示10個黃色的棋子“黑板上有幾個什么顏色的棋子？”
2、“把這10個棋子分別分給兩個小動物可以怎么分？有幾種分法呢”？
三、幼兒操作，并進行記錄。
1、幼兒操作，教師指導。
2、你是怎么分的？有幾種分法？
四、教師進行記錄并小結(jié)。
1、請幼兒說說你是怎么分的?教師根據(jù)幼兒回答進行記錄。
2、共同進行歸納整理。（按遞增、遞減的規(guī)律記錄）
3、共同小結(jié)：“把10分成兩部分有幾種分法？分別是？”
“除了遞增與遞減的.規(guī)律以外，你還發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？（兩個部分數(shù)之間的互換）
五、游戲“大鼓小鼓”鞏固10的分解組成。
10的分解與組成教案4
一、設計意圖
數(shù)的組成和分解是數(shù)概念教育內(nèi)容中的一個重要組成部分。新《綱要》要求幼兒“從生活和游戲中感知事物的數(shù)量關系”，還要關注幼兒探索、操作、交流、問題解決和合作的能力。本學期大班幼兒已經(jīng)學過了《6—9以內(nèi)各數(shù)分解與組成》，對于數(shù)的組成他們也已經(jīng)有了一定經(jīng)驗。我嘗試讓幼兒親自動手操作、然后記錄結(jié)果，在教師的引導下尋找分解和組成的規(guī)律，讓幼兒在玩中學，以達到活動目標與幼兒興趣最優(yōu)化的結(jié)合。
二、活動目標
1、引導幼兒通過動手操作，感知10的分解組成，掌握10的9種分法。
2、在感知數(shù)的分解組成的基礎上，掌握數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律和互相交換的規(guī)律。
3、發(fā)展幼兒觀察力、分析力，培養(yǎng)幼兒邏輯思維能力和對數(shù)學的興趣。
4、通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。
5、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
三、活動重點感知整體與部分的關系，學習并記錄10的9種分法。
四、活動難點總結(jié)歸納10以內(nèi)數(shù)的分解和組成規(guī)律。
五、活動準備教具學具：礦泉水瓶若干個，廢報紙球10個，鉛筆，記錄單，黑板，粉筆，學習教科書，數(shù)字卡片。
六、活動形式：集體？小組和個別相結(jié)合
七、活動過程
[一]復習9的組成，玩碰球游戲，出示數(shù)卡。如師：這是數(shù)字寶寶幾？（9）今天我們來玩碰球游戲，小朋友與老師的數(shù)合起來是9嘿嘿，我的1球碰幾球？（2、3、4、5……）嘿嘿，你的1球碰8球（集體小組和個別）
[二]學習10 的組成和分解。
�。ㄒ唬�(chuàng)設情境，手指歌導入。
1、手指頭呢，可重要了我們做事情都需要它。手指頭還可以變成小動物和我們一起玩，看他們來了。
2、手指頭除了跟我們玩，還可以幫我們數(shù)數(shù)呢！今天我們就用手指頭數(shù)數(shù)，大家快來試一試吧！
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1、小小手指有幾根，一二三四五、六七八九十。一根一根數(shù)來做好朋友。
2、教師引導幼兒10根手指的.伸法，伸出雙手（和老師一起伸手指數(shù)數(shù)）
3、小朋友可真棒，來一邊說一邊做吧，相信你們能行！
4、數(shù)的真好，1和9合在一起是多少呢？2和8、3和7、4和6、5和5。（指名回答適時鼓勵）我們還可以這樣說：10可以分成1和9，9和1。
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幼兒動手操作，把10個礦泉水瓶擺成一排，用廢報紙球去打水瓶，讓幼兒觀察打到了幾個？還有幾個沒打到？這樣和起來有幾個？（記一記，思考10 的多種分法）
〈1〉把幼兒分成10組，每五人一組。
〈2〉每組請一名幼兒做記錄，其余幼兒動手操作。
〈3〉教師總結(jié)10的九種分法引導幼兒觀察10的分解式，發(fā)現(xiàn)總結(jié)10以內(nèi)數(shù)分解組成規(guī)律：除1以外，每個數(shù)分法的種類都比本身少1；把一個數(shù)分解成 兩個較小的數(shù)，所分成的兩個數(shù)合起來就是原來的數(shù)，即整體大于部分；把一個數(shù)分成兩部分，如果一部分增加1，另外一部分就減少個1，即遞增遞減規(guī)律；交換規(guī)律。
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（五）結(jié)束活動：學生齊讀兒歌《十只青蛙》，分組到室外組織打球比賽，鞏固對10的分解和組成�；丶野呀裉鞂W習的組成說給爸爸媽媽聽，比比誰的辦法更好。
10的分解與組成教案5
活動目標:
1、引導幼兒感知10的分解組成，掌握10的9種分法。
2、在感知數(shù)的分解組成的基礎上，掌握數(shù)的組成的遞增、遞減規(guī)律和互相交換的規(guī)律。
3、發(fā)展幼兒觀察力、分析力，培養(yǎng)幼兒對數(shù)學的興趣。
4、提高邏輯推理能力，養(yǎng)成有序做事的好習慣。
5、發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。
活動準備:
1、10以內(nèi)數(shù)的分解組成教學課件。
2、小星星若干。
活動過程:
�。ㄒ唬⿲W習10的分解組成。
1、故事導入(1)有幾只小兔？
(2)10只小兔要住進兩座小房子里，該怎么住呢？
引出課題《10的分解與組成》。
2、幼兒看圖，學習10的多種分法。
3、引導幼兒觀察10的分解式，發(fā)現(xiàn)總結(jié)10以內(nèi)數(shù)分解組成規(guī)律：除1以外，每個數(shù)分法的種類都比本身少1；把一個數(shù)分解成兩個較小的數(shù)，所分成的兩個數(shù)合起來就是原來的數(shù)；把一個數(shù)分成兩部分，如果一部分增加1，另外一部分就減少1，即遞增遞減規(guī)律；交換規(guī)律。
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1、"找朋友"。游戲規(guī)則：請前面手里拿卡片的小朋友找座位上的小朋友做"好朋友"，要求兩數(shù)和起來是10。
2、火車開了。游戲規(guī)則:幼兒每人一張數(shù)字卡片，找和自己卡片上數(shù)字合起來是10的小朋友手拉手一起上火車，邊唱《火車開了》歌曲邊出活動室。
活動反思：
在課上的'每個環(huán)節(jié)及時給予鼓勵，并獎勵小粘貼，這樣可以清楚的讓學生感到自信和努力的方向，并給其他人做出好的榜樣。 在玩和游戲中探究知識，充分調(diào)動各種感官，學生會參差不齊，會有個體差異，調(diào)動積極性讓他們充分愉快的參與到活動中來。使學生身心健康的成長和發(fā)展。
10的分解與組成教案6
活動目標：
1、復習9的分解與組合。
2、通過幼兒的實際操作，學習10的分解和組合。
3、讓幼兒進一步了解數(shù)量之間包含、互補和可逆關系，為學習加減法打基礎。
4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。
5、引發(fā)幼兒學習的興趣。
活動準備：
教師演示板一套、幼兒人手一套。
活動過程：
一、開始部分。
1、復習20以內(nèi)的單、雙數(shù)。要求幼兒手指著棋格數(shù)數(shù)。
2、4、6、8、10-----------1、3、5、7、9、
2、請幼兒而在插板上用下樓梯的方法擺出9 的分解與組合。!來自教案.!教師和幼兒邊操作邊口述9的分解式。
二、學習10的分解和組成。
1、請幼兒在9的分解與組合基礎上，用上樓梯的方法點數(shù)：10能分成9和1、8和2、7和3、6和4、5和5、4和6、3和7、2和8、1和9
2、幼兒操作，教師在操作板上演示后并巡回指導。
3、請個別幼兒當小老師用上樓梯的方法演示10的分解，并與其他的幼兒對答案，教師巡回指導。
4、教師請幼兒根據(jù)自己的操作口述10的分合式，教師在黑板上做記錄。
三、整理插板。
將所用的小棋擺在插板上，幼兒則根據(jù)食物、顏色進行分類整理后，整理后交于教師檢查，結(jié)束。
活動反思：
本節(jié)課我從幼兒已有知識出發(fā)，結(jié)合幼兒的生活實際和年齡特點，創(chuàng)設生動有趣的故事情境，讓幼兒通過擺一擺、記一記、說一說等生動有趣的`活動，自主嘗試探索，學習并掌握了10的9種分法，幼兒能用較為清楚的語言表達分與合的過程，在此基礎上，還發(fā)現(xiàn)和總結(jié)出10以內(nèi)數(shù)的分解和組成規(guī)律�；顒又�，幼兒表現(xiàn)出濃厚的興趣，又體驗到了成功的喜悅。不足的是在最后的游戲環(huán)節(jié)里，忙亂中忘了讓幼兒自己去找“好朋友”;個別幼兒動手能力和參與意識較差，不愿與同伴交流，還需加強訓練。
10的分解與組成教案7
一、活動目標
1、引導幼兒通過動手操作，感知10的分解組成，掌握10的9種分法。
2、在感知數(shù)的分解組成的基礎上，掌握數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律和互相交換的規(guī)律。
3、發(fā)展幼兒觀察力、分析力，培養(yǎng)幼兒對數(shù)學的興趣。
二、活動重點
感知整體與部分的關系，學習并記錄10的9種分法。
三、活動難點
總結(jié)歸納10以內(nèi)數(shù)的分解和組成規(guī)律。
四、活動準備
1、10以內(nèi)數(shù)的分解和教學光盤。
2、若干小矮人圖片和小房子。
3、數(shù)字卡片若干。
五、活動過程
�。ㄒ唬�、問答形式復習以前學過的數(shù)的組成和分解。如：
師：我來問，你來答，9可以分成3和幾？（幼兒邊拍手邊回答）
（二）、學習10的組成和分解。
1、故事導入。教師：在一座茂密的森林里，住著一位美麗的白雪公主，今天，白雪公主非常高興，因為有小客人要到森林里作客，你們看，他們來了。
提問：
〈1〉來了幾位小矮人？
〈2〉10位小矮人要住進兩座小房子里，該怎么住呢？引出課題《10的`分解與組成》。
2、幼兒動手操作，把10張小矮人卡片擺一擺，記一記來思考10的多種分法，幫助白雪公主做出不同的安排方法。
〈1〉把幼兒分成10組，每四人一組。
〈2〉每組請一名幼兒做記錄，其余幼兒動手操作。
〈3〉教師根據(jù)幼兒操作情況總結(jié)10的9種分法：
3、引導幼兒觀察10的分解式，發(fā)現(xiàn)總結(jié)10以內(nèi)數(shù)分解組成規(guī)律：除1以外，每個數(shù)分法的種類都比本身少1；把一個數(shù)分解成
兩個較小的數(shù)，所分成的兩個數(shù)合起來就是原來的數(shù)，即整體大于部分；把一個數(shù)分成兩部分，如果一部分增加1，另外一部分就減少個1，即遞增遞減規(guī)律；交換規(guī)律。
（三）、鞏固練習
1、卡片填數(shù)
2、數(shù)學書第19頁習題（開鎖：一把鑰匙開一把鎖，請小朋友仔細看看鑰匙和鎖上的數(shù)字，哪兩個數(shù)字合起來是10，就用線連起來）。
3、10以內(nèi)數(shù)的分解與組成教學視頻。
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1、“找朋友”。游戲規(guī)則：請前面手里拿卡片的小朋友找座位上的小朋友做“好朋友”，要求兩數(shù)和起來是10。
2、火車開了。游戲規(guī)則：幼兒每人一張數(shù)字卡片，找和自己卡片上數(shù)字合起來是10的小朋友手拉手一起上火車，邊唱《火車開了》歌曲邊出教室。
10的分解與組成教案8
活動設計背景：
數(shù)的組成和分解是數(shù)概念教育內(nèi)容中的一個重要組成部分。新《綱要》要求幼兒“從生活和游戲中感知事物的數(shù)量關系”，還要關注幼兒探索、操作、交流、問題解決和合作的能力。本學期大班幼兒已經(jīng)學過了《6—9以內(nèi)各數(shù)分解與組成》，對于數(shù)的組成他們也已經(jīng)有了一定經(jīng)驗。我嘗試讓幼兒親自動手操作、然后記錄結(jié)果，在教師的引導下尋找分解和組成的規(guī)律，讓幼兒在玩中學，以達到活動目標與幼兒興趣最優(yōu)化的結(jié)合。
活動目標：
1、引導幼兒通過動手操作，感知10的分解組成，掌握10的9種分法。
2、在感知數(shù)的分解組成的基礎上，掌握數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律和互相交換的規(guī)律。
3、發(fā)展幼兒觀察力、分析力，培養(yǎng)幼兒對數(shù)學的興趣。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
5、喜歡數(shù)學活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。
教學重點、難點：
1、重點：感知整體與部分的關系，學習并記錄10的9種分法。
2、難點：總結(jié)歸納10以內(nèi)數(shù)的分解和組成規(guī)律。
活動準備：
1、PPT課件、操作學具打印。
2、若干小矮人圖片和小房子(課前已打印)。
3、數(shù)字卡片若干(課前已打印)。
活動過程：
(一)、問答形式復習以前學過的數(shù)的組成和分解。如：
師：我來問，你來答，9可以分成3和幾?(幼兒邊拍手邊回答)
(二)、學習10 的組成和分解。
1、故事導入(PPT)。
教師：在一座茂密的'森林里，住著一位美麗的白雪公主，今天，白雪公主非常高興，因為有小客人要到森林里做客，你們看，他們來了。
提問：
(1)來了幾位小矮人?
(2)10位小矮人要住進兩座小房子里，該怎么住呢?引出課題《10的分解與組成》。
2、幼兒動手操作卡片，把10張小矮人卡片擺一擺，記一記來思考10的多種分法，幫助白雪公主做出不同的安排方法。
(1)把幼兒分成10組，每四人一組。
(2)每組請一名幼兒做記錄，其余幼兒動手操作。
(3)教師根據(jù)幼兒操作情況總結(jié)10的9種分法：(PPT)
3、出示PPT，引導幼兒觀察10的分解式，發(fā)現(xiàn)總結(jié)10以內(nèi)數(shù)分解組成規(guī)律：除1以外，每個數(shù)分法的種類都比本身少1;把一個數(shù)分解成兩個較小的數(shù)，所分成的兩個數(shù)合起來就是原來的數(shù)，即整體大于部分;把一個數(shù)分成兩部分，如果一部分增加1，另外一部分就減少個1，即遞增遞減規(guī)律;交換規(guī)律。
(三) 、鞏固練習(操作學具)
1、卡片填數(shù)
2、找鑰匙開鎖 (開鎖：一把鑰匙開一把鎖，請小朋友仔細看看鑰匙和鎖上的數(shù)字，哪兩個數(shù)字合起來是10，就用線連起來)。
(四) 、游戲活動
1、“找朋友”。
游戲規(guī)則：請前面手里拿卡片的小朋友找座位上的小朋友做“好朋友”，要求兩數(shù)和起來是10。
2、火車開了。
游戲規(guī)則:幼兒每人一張數(shù)字卡片，找和自己卡片上數(shù)字合起來是10的小朋友手拉手一起上火車，邊唱《火車開了》歌曲邊出活動室。
教學反思：
本節(jié)課我從幼兒已有知識出發(fā)，結(jié)合幼兒的生活實際和年齡特點，創(chuàng)設生動有趣的故事情境，讓幼兒通過擺一擺、記一記、說一說等生動有趣的活動，自主嘗試探索，學習并掌握了10的9種分法，幼兒能用較為清楚的語言表達分與合的過程，在此基礎上，還發(fā)現(xiàn)和總結(jié)出10以內(nèi)數(shù)的分解和組成規(guī)律。活動中，幼兒表現(xiàn)出濃厚的興趣，又體驗到了成功的喜悅。不足的是在最后的游戲環(huán)節(jié)里，忙亂中忘了讓幼兒自己去找“好朋友”;個別幼兒動手能力和參與意識較差，不愿與同伴交流，還需加強訓練。
10的分解與組成教案9
一、設計意圖
數(shù)的組成和分解是數(shù)概念教育內(nèi)容中的一個重要組成部分。新《綱要》要求幼兒“從生活和游戲中感知事物的數(shù)量關系”，還要關注幼兒探索、操作、交流、問題解決和合作的能力。本學期大班幼兒已經(jīng)學過了《6—9以內(nèi)各數(shù)分解與組成》，對于數(shù)的組成他們也已經(jīng)有了一定經(jīng)驗。我嘗試讓幼兒親自動手操作、然后記錄結(jié)果，在教師的引導下尋找分解和組成的規(guī)律，讓幼兒在玩中學，以達到活動目標與幼兒興趣最優(yōu)化的結(jié)合。
二、活動目標
1、引導幼兒通過動手操作，感知10的分解組成，掌握10的`9種分法。
2、在感知數(shù)的分解組成的基礎上，掌握數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律和互相交換的規(guī)律。
3、發(fā)展幼兒觀察力、分析力，培養(yǎng)幼兒邏輯思維能力和對數(shù)學的興趣。
4、有興趣參加數(shù)學活動。
5、了解數(shù)字在日常生活中的應用，初步理解數(shù)字與人們生活的關系。
三、活動重點
感知整體與部分的關系，學習并記錄10的9種分法。
四、活動難點
總結(jié)歸納10以內(nèi)數(shù)的分解和組成規(guī)律。
五、活動準備
教具學具：礦泉水瓶若干個，廢報紙球10個，鉛筆，記錄單，黑板，粉筆，學習教科書，數(shù)字卡片。
六、活動形式
集體小組和個別相結(jié)合
七、活動過程
(一)、創(chuàng)設情境，手指歌導入。
1手指頭呢，可重要了我們做事情都需要它。手指頭還可以變成小動物和我們一起玩，看他們來了
2手指頭除了跟我們玩，還可以幫我們數(shù)數(shù)呢!今天我們就用手指頭數(shù)數(shù)，大家快來試一試吧!
(二)手指動起來1小小手指有幾根，一二三四五六七八九十。一根一根數(shù)來做好朋友。
2教師引導幼兒10根手指的伸法，伸出雙手(和老師一起伸手指數(shù)數(shù))3小朋友可真棒，來一邊說一邊做吧，相信你們能行!
4數(shù)的真好，1和9合在一起是多少呢2和83和74和65和5(指名回答適時鼓勵)我們還可以這樣說：10可以分成1和9,9和1
(三)玩游戲：打保齡球1幼兒動手操作，把10個礦泉水瓶擺成一排，用廢報紙球去打水瓶，讓幼兒觀察打到了幾個還有幾個沒打到這樣和起來有幾個(記一記，思考10的多種分法)
〈1〉把幼兒分成10組，每五人一組。
〈2〉每組請一名幼兒做記錄，其余幼兒動手操作。
〈3〉教師總結(jié)10的九種分法引導幼兒觀察10的分解式，發(fā)現(xiàn)總結(jié)10以內(nèi)數(shù)分解組成規(guī)律：除1以外，每個數(shù)分法的種類都比本身少1;把一個數(shù)分解成兩個較小的數(shù)，所分成的兩個數(shù)合起來就是原來的數(shù)，即整體大于部分;把一個數(shù)分成兩部分，如果一部分增加1，另外一部分就減少個1，即遞增遞減規(guī)律;交換規(guī)律。
(四)趣味兒練習是《十只青蛙》
(五)結(jié)束活動：
學生齊讀兒歌《十只青蛙》，分組到室外組織打球比賽，鞏固對10的分解和組成�；丶野呀裉鞂W習10的組成說給爸爸媽媽聽，比比誰的辦法更好。
教學反思：
本節(jié)課我從幼兒已有知識出發(fā)，結(jié)合幼兒的生活實際和年齡特點，創(chuàng)設生動有趣的故事情境，讓幼兒通過擺一擺、記一記、說一說等生動有趣的活動，自主嘗試探索，學習并掌握了10的9種分法，幼兒能用較為清楚的語言表達分與合的過程，在此基礎上，還發(fā)現(xiàn)和總結(jié)出10以內(nèi)數(shù)的分解和組成規(guī)律�；顒又�，幼兒表現(xiàn)出濃厚的興趣，又體驗到了成功的喜悅。不足的是在最后的游戲環(huán)節(jié)里，忙亂中忘了讓幼兒自己去找“好朋友”;個別幼兒動手能力和參與意識較差，不愿與同伴交流，還需加強訓練。
10的分解與組成教案10
一、設計意圖
數(shù)的組成和分解是數(shù)概念教育內(nèi)容中的一個重要組成部分。新《綱要》要求幼兒“從生活和游戲中感知事物的數(shù)量關系”，還要關注幼兒探索、操作、交流、問題解決和合作的能力。本學期大班幼兒已經(jīng)學過了《6—9以內(nèi)各數(shù)分解與組成》，對于數(shù)的組成他們也已經(jīng)有了一定經(jīng)驗。我嘗試讓幼兒親自動手操作、然后記錄結(jié)果，在教師的引導下尋找分解和組成的規(guī)律，讓幼兒在玩中學，以達到活動目標與幼兒興趣最優(yōu)化的結(jié)合。
二、活動目標
1、引導幼兒通過動手操作，感知10的分解組成，掌握10的9種分法。
2、在感知數(shù)的分解組成的.基礎上，掌握數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律和互相交換的規(guī)律。
3、發(fā)展幼兒觀察力、分析力，培養(yǎng)幼兒對數(shù)學的興趣。
三、活動重點
感知整體與部分的關系，學習并記錄10的9種分法。
四、活動難點
總結(jié)歸納10以內(nèi)數(shù)的分解和組成規(guī)律。
五、活動準備
1、10以內(nèi)數(shù)的分解和組成教學視頻光盤一張。
2、若干小矮人圖片和小房子。
3、數(shù)字卡片若干。
六、活動過程
（一）、問答形式復習以前學過的數(shù)的組成和分解。如：
師：我來問，你來答，9可以分成3和幾？（幼兒邊拍手邊回答）
�。ǘ�、學習10 的組成和分解。
1、故事導入。教師：在一座茂密的森林里，住著一位美麗的白雪公主，今天，白雪公主非常高興，因為有小客人要到森林里作客，你們看，他們來了。
提問：
〈1〉來了幾位小矮人？
〈2〉10位小矮人要住進兩座小房子里，該怎么住呢？引出課題《10的分解與組成》。
2、幼兒動手操作，把10張小矮人卡片擺一擺，記一記來思考10的多種分法，幫助白雪公主做出不同的安排方法。
〈1〉把幼兒分成10組，每四人一組。
〈2〉每組請一名幼兒做記錄，其余幼兒動手操作。
〈3〉教師根據(jù)幼兒操作情況總結(jié)10的9種分法：
10 10 10 10 10
∧ ∧ ∧ ∧ ∧
1 9 2 8 3 7 4 6 5 5
9 1 8 2 7 3 6 4
3、引導幼兒觀察10的分解式，發(fā)現(xiàn)總結(jié)10以內(nèi)數(shù)分解組成規(guī)律：除1以外，每個數(shù)分法的種類都比本身少1；把一個數(shù)分解成 兩個較小的數(shù)，所分成的兩個數(shù)合起來就是原來的數(shù)，即整體大于部分；把一個數(shù)分成兩部分，如果一部分增加1，另外一部分就減少個1，即遞增遞減規(guī)律；交換規(guī)律。
10
∧
1 9
2 8
3 7
4 6
5 5
6 4
7 3
8 2
9 1
(三) 、鞏固練習
1、卡片填數(shù)
10 10 10 4 □ □ 9
∧ ∧ ∧ ∨ ∨
□ 8 7 □ 5 □ 10 10
2、數(shù)學書第19頁習題（開鎖：一把鑰匙開一把鎖，請小朋友仔細看看鑰匙和鎖上的數(shù)字，哪兩個數(shù)字合起來是10，就用線連起來）。
10的分解與組成教案11
活動目的：
使幼兒懂得運用互換和互補規(guī)律對9進行有順序的分合。
培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。
了解數(shù)字在日常生活中的應用，初步理解數(shù)字與人們生活的關系。
活動材料準備：
1.物質(zhì)準備：人手鉛筆一支、雪花片若干、一張記錄本;
2.知識經(jīng)驗準備：復習8以內(nèi)數(shù)的組成;
指導要點：
1.游戲"碰碰球"，復習8以內(nèi)數(shù)的組成。
2.學習9的組成;
3.幼兒人手一份人手一支筆放中間、雪花片若干、一張記錄本，把雪花片撒在桌上，看看筆左右分別有幾片、并記錄。
4.請小朋友說說自己操作的結(jié)果。
5.引導幼兒發(fā)現(xiàn)兩組數(shù)一樣和不一樣的地方，讓幼兒知道兩個數(shù)的位置互換而總數(shù)不變。
6.整理記錄結(jié)果7.用同樣的方法學習10的組成。
8.幼兒分組操作。
9.把圓形和三角形分成數(shù)量不同的兩份，并在空格內(nèi)真上相應的數(shù)學。
10.提供帶有圓點的`半圓形紙，讓幼兒尋找兩張合起來總數(shù)是7或8的半圓形，拼命在一起。
學習10以內(nèi)數(shù)的分解組成相關PPT課件：點擊這里下載
活動反思：
本節(jié)課我從幼兒已有知識出發(fā)，結(jié)合幼兒的生活實際和年齡特點，創(chuàng)設生動有趣的故事情境，讓幼兒通過擺一擺、記一記、說一說等生動有趣的活動，自主嘗試探索，學習并掌握了10的9種分法，幼兒能用較為清楚的語言表達分與合的過程，在此基礎上，還發(fā)現(xiàn)和總結(jié)出10以內(nèi)數(shù)的分解和組成規(guī)律�；顒又�，幼兒表現(xiàn)出濃厚的興趣，又體驗到了成功的喜悅。不足的是在最后的游戲環(huán)節(jié)里，忙亂中忘了讓幼兒自己去找“好朋友”;個別幼兒動手能力和參與意識較差，不愿與同伴交流，還需加強訓練。
10的分解與組成教案12
活動目標：
1.感知10的分解和組成.
2.發(fā)現(xiàn)并掌握分解和組成中數(shù)的相互交換和遞增遞減規(guī)律.
3.增強合作能力，發(fā)展觀察、分析力.
活動準備：
創(chuàng)設情景“羊羊超市”、不同種類實物（每種數(shù)量為10） 、 記錄表、貨物種類標志、題卡及操作材料（每人一份）、獎品若干.
活動過程：
一、“羊羊超市”開張，幼兒按類別擺放貨物，并記錄.
1.創(chuàng)設情境，引發(fā)幼兒活動興趣.
師：“羊羊超市”要開張了，請小朋友們?nèi)兔�，好嗎�?/p>
2.幼兒每兩人一組，自由組合，按要求擺放貨物，并做好記錄.
師：現(xiàn)在請小朋友兩人一組去超市擺放貨物，每組選擇一種貨物，把貨物按照不同的類別擺放在貨架的左右兩邊，并做好記錄.
教師引導幼兒通過情境體驗、實物操作、數(shù)字記錄等方式，充分感知10的不同分法.
二、在感知10的多種分法的基礎上，發(fā)現(xiàn)并掌握數(shù)的相互交換和遞增遞減規(guī)律.
1.師幼共同將記錄表進行歸納總結(jié)，總結(jié)出10的9種不同分法.
2.引導幼兒發(fā)現(xiàn)并掌握數(shù)的.相互交換和遞增遞減規(guī)律.
三、統(tǒng)計貨物，感知10的組成.
1.幼兒隨機抽取統(tǒng)計卡，根據(jù)要求對已擺放好的貨物進行記錄.
2.將記錄表進行統(tǒng)計，師幼共同歸納總結(jié)10的組成.
四、競聘“超市理貨員”，進一步鞏固10的分解和組成.
1.幼兒操作題卡，鞏固提升經(jīng)驗.
2.評價活動，并根據(jù)評價結(jié)果予以獎勵.
10的分解與組成教案13
一、設計意圖
數(shù)的組成和分解是數(shù)概念教育內(nèi)容中的一個重要組成部分。新《綱要》要求幼兒“從生活和游戲中感知事物的數(shù)量關系”，還要關注幼兒探索、操作、交流、問題解決和合作的能力。本學期大班幼兒已經(jīng)學過了《6—9以內(nèi)各數(shù)分解與組成》，對于數(shù)的組成他們也已經(jīng)有了一定經(jīng)驗。我嘗試讓幼兒親自動手操作、然后記錄結(jié)果，在教師的引導下尋找分解和組成的規(guī)律，讓幼兒在玩中學，以達到活動目標與幼兒興趣最優(yōu)化的結(jié)合。
二、活動目標
1、引導幼兒通過動手操作，感知10的分解組成，掌握10的9種分法。
2、在感知數(shù)的分解組成的基礎上，掌握數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律和互相交換的規(guī)律。
三、活動重點
感知整體與部分的關系，學習并記錄10的9種分法。
四、活動難點
總結(jié)歸納10以內(nèi)數(shù)的分解和組成規(guī)律。
五、活動準備
教具學具：礦泉水瓶若干個，廢報紙球10個，鉛筆，記錄單，黑板，粉筆，學習教科書，數(shù)字卡片。
六、活動形式：
集體小組和個別相結(jié)合
七、活動過程
一、復習9的組成，玩碰球游戲，出示數(shù)卡。如
師：這是數(shù)字寶寶幾(9)今天我們來玩碰球游戲，小朋友與老師的數(shù)合起來是9嘿嘿，我的1球碰幾球(2345)嘿嘿，你的1球碰8球(集體小組和個別)
二、學習10的.組成和分解。
(一)、創(chuàng)設情境，手指歌導入。
1、手指頭呢，可重要了我們做事情都需要它。手指頭還可以變成小動物和我們一起玩，看他們來了
2、手指頭除了跟我們玩，還可以幫我們數(shù)數(shù)呢!今天我們就用手指頭數(shù)數(shù)，大家快來試一試吧!
(二)手指動起來
1、小小手指有幾根，一二三四五六七八九十。一根一根數(shù)來做好朋友。
2、教師引導幼兒10根手指的伸法，伸出雙手(和老師一起伸手指數(shù)數(shù))
3、小朋友可真棒，來一邊說一邊做吧，相信你們能行!
4、數(shù)的真好，1和9合在一起是多少呢2和83和74和65和5(指名回答適時鼓勵)我們還可以這樣說：10可以分成1和9,9和1
(三)玩游戲：打保齡球
幼兒動手操作，把10個礦泉水瓶擺成一排，用廢報紙球去打水瓶，讓幼兒觀察打到了幾個還有幾個沒打到這樣和起來有幾個(記一記，思考10的多種分法)
〈1〉把幼兒分成10組，每五人一組。
〈2〉每組請一名幼兒做記錄，其余幼兒動手操作。
〈3〉教師總結(jié)10的九種分法引導幼兒觀察10的分解式，發(fā)現(xiàn)總結(jié)10以內(nèi)數(shù)分解組成規(guī)律：除1以外，每個數(shù)分法的種類都比本身少1;把一個數(shù)分解成兩個較小的數(shù)，所分成的兩個數(shù)合起來就是原來的數(shù)，即整體大于部分;把一個數(shù)分成兩部分，如果一部分增加1，另外一部分就減少個1，即遞增遞減規(guī)律;交換規(guī)律。
(四)趣味兒練習《十只青蛙》
10 10 10 10 10∧ ∧ ∧ ∧ ∧1 9 2 8 3 7 4 6 5 59 1 8 2 7 3 6 4
(五)結(jié)束活動：
學生齊讀兒歌《十只青蛙》，分組到室外組織打球比賽，鞏固對10的分解和組成�；丶野呀裉鞂W習了10的組成說給爸爸媽媽聽，比比誰的辦法更好。
教學反思：
本節(jié)課我從幼兒已有知識出發(fā)，結(jié)合幼兒的生活實際和年齡特點，創(chuàng)設生動有趣的故事情境，讓幼兒通過擺一擺、記一記、說一說等生動有趣的活動，自主嘗試探索，學習了并掌握了10的9種分法，幼兒能用較為清楚的語言表達分與合的過程，在此基礎上，還發(fā)現(xiàn)和總結(jié)出10以內(nèi)數(shù)的分解和組成規(guī)律�；顒又�，幼兒表現(xiàn)出濃厚的興趣，又體驗到了成功的喜悅。不足的是在最后的游戲環(huán)節(jié)里，忙亂中忘了讓幼兒自己去找“好朋友”;個別幼兒動手能力和參與意識較差，不愿與同伴交流，還需加強訓練。
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