小班語言教案擠呀擠反思

時(shí)間：2024-09-30 09:28:05 教案我要投稿

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小班語言教案擠呀擠反思

　　作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編收集整理的小班語言教案擠呀擠反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小班語言教案擠呀擠反思

小班語言教案擠呀擠反思1

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中指出，教育活動(dòng)內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)規(guī)律，各領(lǐng)域內(nèi)容要有機(jī)聯(lián)系，相互滲透，注重綜合性、趣味性、活動(dòng)性，寓教育于生活、游戲之中。繪本《擠呀擠》中小動(dòng)物們形象逼真，動(dòng)態(tài)鮮明，一個(gè)一個(gè)出場(chǎng)，擠到小床上的情景十分有趣。書中雖然沒有很多文字的描述，但小動(dòng)物們滑稽搞笑的動(dòng)作和表情以及圖書對(duì)故事連續(xù)性、動(dòng)態(tài)性的表現(xiàn)，都非常符合小班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律。幼兒樂于描述和模仿書中動(dòng)物的動(dòng)作，完成游戲性的學(xué)習(xí)。所以我們把繪本《擠呀擠》放在小班年齡段，設(shè)計(jì)了兩個(gè)活動(dòng)課時(shí)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.體驗(yàn)與同伴一起擁擠玩樂的快樂情緒。

　　2.學(xué)習(xí)自己看書，樂于表述自己的想法和對(duì)圖畫的理解。

　　3.能辨別并模仿各種動(dòng)物的叫聲，愿意參與表演。

　　4.能簡(jiǎn)單復(fù)述故事內(nèi)容，并進(jìn)行角色表演。

　　5.領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　人手一本小書，小床一只，繪本PPT，各種小動(dòng)物頭飾若干。

　　活動(dòng)過程：

　　一、經(jīng)驗(yàn)反饋，游戲體驗(yàn)

　　1.出示小床，讓幼兒反饋已有經(jīng)驗(yàn)。這是什么?有什么用?你家里有幾個(gè)人睡在一張床上?

　　2.請(qǐng)幼兒由一個(gè)到一組再到全班逐一上床，體驗(yàn)越來越擁擠的感覺，并讓幼兒自由講述這種感覺。

　　3.出示圖書，請(qǐng)幼兒觀察封面：上面有誰?他們?cè)诟墒裁囱?怎么啦?

　　二、自主閱讀圖書

　　幼兒自由自在地看書3分鐘左右，鼓勵(lì)幼兒找喜歡的一頁(yè)仔細(xì)看看、自言自語地說說，并注意不影響同伴。

　　三、集中交流

　　1.提問：你喜歡哪一頁(yè)，這頁(yè)上有誰?在干什么?

　　2.根據(jù)幼兒的回答，教師播放相應(yīng)的PPT，組織幼兒集體觀察和講述畫面的情景，并及時(shí)組織幼兒用語言描述、用動(dòng)作模仿各種小動(dòng)物。

　　(1)如果幼兒反饋小床的信息，教師提問：這是怎么樣的小床?床上有誰?他們?cè)诟墒裁?數(shù)數(shù)有幾只小動(dòng)物?

　　(2)如果幼兒反饋小動(dòng)物的信息，如“小狗來了”，教師提問：小狗是怎么樣的?鼓勵(lì)幼兒用各種詞句描述小狗：汪汪汪、黃黃的、可愛的'、吐著舌頭等;并讓幼兒模仿小狗的動(dòng)作。

　　3.根據(jù)幼兒反饋信息的程度，可安排幼兒第二次自主閱讀，補(bǔ)充信息。

　　四、表演游戲：擠呀擠

　　幼兒自選一個(gè)喜歡的動(dòng)物頭飾戴上，教師播放PPT，根據(jù)畫面提示，請(qǐng)幼兒扮演該角色表演給大家看。

　　活動(dòng)反思：

　　在幼兒理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，挑個(gè)別幼兒上來表演故事。這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)該把舞臺(tái)讓給幼兒，讓幼兒根據(jù)自己的理解把對(duì)故事內(nèi)容的理解通過他們的肢體語言展示出來。通過這節(jié)活動(dòng)，從中發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中存在的不足，今后要不斷地去取長(zhǎng)補(bǔ)短，加強(qiáng)自己講述故事的教學(xué)水平，把孩子的眼球牢牢吸引住!

小班語言教案擠呀擠反思2

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.體驗(yàn)與同伴一起擁擠玩樂的快樂情緒。

　　2.學(xué)習(xí)自己看書，樂于表述自己的想法和對(duì)圖畫的理解。

　　3.能辨別并模仿各種動(dòng)物的叫聲，愿意參與表演。

　　4.能簡(jiǎn)單復(fù)述故事內(nèi)容，并進(jìn)行角色表演。

　　5.領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　人手一本小書，小床一只，繪本PPT，各種小動(dòng)物頭飾若干。

　　活動(dòng)過程：

　　一、經(jīng)驗(yàn)反饋，游戲體驗(yàn)

　　1.出示小床，讓幼兒反饋已有經(jīng)驗(yàn)。這是什么?有什么用?你家里有幾個(gè)人睡在一張床上?

　　2.請(qǐng)幼兒由一個(gè)到一組再到全班逐一上床，體驗(yàn)越來越擁擠的感覺，并讓幼兒自由講述這種感覺。

　　3.出示圖書，請(qǐng)幼兒觀察封面：上面有誰?他們?cè)诟墒裁囱?怎么啦?

　　二、自主閱讀圖書

　　幼兒自由自在地看書3分鐘左右，鼓勵(lì)幼兒找喜歡的一頁(yè)仔細(xì)看看、自言自語地說說，并注意不影響同伴。

　　三、集中交流

　　1.提問：你喜歡哪一頁(yè)，這頁(yè)上有誰?在干什么?

　　(1)如果幼兒反饋小床的`信息，教師提問：這是怎么樣的小床?床上有誰?他們?cè)诟墒裁?數(shù)數(shù)有幾只小動(dòng)物?

　　(2)如果幼兒反饋小動(dòng)物的信息，如“小狗來了”，教師提問：小狗是怎么樣的?鼓勵(lì)幼兒用各種詞句描述小狗：汪汪汪、黃黃的、可愛的、吐著舌頭等;并讓幼兒模仿小狗的動(dòng)作。

　　3.根據(jù)幼兒反饋信息的程度，可安排幼兒第二次自主閱讀，補(bǔ)充信息。

　　四、表演游戲：擠呀擠

　　幼兒自選一個(gè)喜歡的動(dòng)物頭飾戴上，教師播放PPT，根據(jù)畫面提示，請(qǐng)幼兒扮演該角色表演給大家看。

　　活動(dòng)反思：

小班語言教案擠呀擠反思3

　　【活動(dòng)意圖】

　　小班的幼兒初入幼兒園，還沒有培養(yǎng)起排隊(duì)等待、輪流喝水、洗漱、如廁的意識(shí)，常常會(huì)出現(xiàn)擁擠、碰撞、推拉等現(xiàn)象，這樣不但會(huì)影響幼兒的正�；顒�(dòng)，還可能會(huì)出現(xiàn)各種安全問題，如摔傷、碰傷、抓傷等。因此，本活動(dòng)的開展顯得尤為重要。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　知道洗漱、喝水、如廁時(shí)，不爭(zhēng)搶、不推擠，會(huì)等待。

　　培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

　　培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的'性格。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、多媒體教學(xué)資源：圖片《不推擠》，圖片《哪些寶寶做得好》。

　　2、《幼兒用書》第18—21頁(yè)。

　　【活動(dòng)過程】

　　1、閱讀《幼兒用書》第18—21頁(yè)，或播放多媒體教學(xué)資源《不推擠》。

　　(1)請(qǐng)幼兒說一說：

　　看到了什么?那些小朋友是怎樣洗手的?大家感覺誰做的好?誰做的不好?為什么?

　　(2)小結(jié)：洗手時(shí)，人多水龍頭少，小朋友不能同時(shí)洗手，所以要排隊(duì)等待，不能擁擠、爭(zhēng)搶、推拉。

　　2、引導(dǎo)幼兒了解在幼兒園做哪些事情需要排隊(duì)等待、輪流進(jìn)行。

　　(1)請(qǐng)幼兒說一說：在幼兒園里，小朋友做哪些事情的時(shí)候需要排隊(duì)等待、輪流進(jìn)行?(喝水、如廁、玩滑梯等。)

　　(2)組織幼兒學(xué)習(xí)兒歌《不推擠》。

　　先教幼兒學(xué)習(xí)兒歌《不推擠》。幼兒熟悉兒歌后，可以將兒歌中的“洗洗手”替換成其他內(nèi)容，如，上廁所、滑滑梯等。

　　(3)閱讀《幼兒用書》第18—21頁(yè)，或播放多媒體教學(xué)資源《哪些寶寶做得對(duì)》。講講誰做得對(duì)，誰做的不對(duì)。

　　3、情景練習(xí)：排隊(duì)輪流喝水。

　　(1)請(qǐng)幼兒按男孩、女孩進(jìn)行分組到喝水處排隊(duì)輪流喝水。

　　(2)小結(jié)：當(dāng)很多人去做同一件事情的時(shí)候要排隊(duì)等待，不爭(zhēng)搶、不推擠，這樣就不會(huì)出現(xiàn)被擠倒、碰傷等現(xiàn)象。

　　【活動(dòng)延伸】

　　日常生活中培養(yǎng)幼兒輪流如廁、洗手、喝水、玩滑梯的意識(shí)和習(xí)慣。

　　附：兒歌

　　不推擠

　　洗洗手，不推擠，小心滑倒傷自己，排隊(duì)等候別著急，安安全全記心里。

　　教學(xué)反思：

　　此次活動(dòng)圓滿結(jié)束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高�；顒�(dòng)過程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng)，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動(dòng)與同伴交流。