當前位置:育文網(wǎng)>教學文檔>教案> 小班語言教案擠呀擠反思

小班語言教案擠呀擠反思

時間:2024-09-30 09:28:05 教案

小班語言教案擠呀擠反思

  作為一無名無私奉獻的教育工作者,總不可避免地需要編寫教案,通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?以下是小編收集整理的小班語言教案擠呀擠反思,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

小班語言教案擠呀擠反思

小班語言教案擠呀擠反思1

  設(shè)計意圖:

  《幼兒園教育指導綱要(試行)》中指出,教育活動內(nèi)容的組織應充分考慮幼兒的學習特點和認識規(guī)律,各領(lǐng)域內(nèi)容要有機聯(lián)系,相互滲透,注重綜合性、趣味性、活動性,寓教育于生活、游戲之中。繪本《擠呀擠》中小動物們形象逼真,動態(tài)鮮明,一個一個出場,擠到小床上的情景十分有趣。書中雖然沒有很多文字的描述,但小動物們滑稽搞笑的動作和表情以及圖書對故事連續(xù)性、動態(tài)性的表現(xiàn),都非常符合小班幼兒的學習特點和認知規(guī)律。幼兒樂于描述和模仿書中動物的動作,完成游戲性的學習。所以我們把繪本《擠呀擠》放在小班年齡段,設(shè)計了兩個活動課時。

  活動目標:

  1.體驗與同伴一起擁擠玩樂的快樂情緒。

  2.學習自己看書,樂于表述自己的想法和對圖畫的理解。

  3.能辨別并模仿各種動物的叫聲,愿意參與表演。

  4.能簡單復述故事內(nèi)容,并進行角色表演。

  5.領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。

  活動準備:

  人手一本小書,小床一只,繪本PPT,各種小動物頭飾若干。

  活動過程:

  一、經(jīng)驗反饋,游戲體驗

  1.出示小床,讓幼兒反饋已有經(jīng)驗。這是什么?有什么用?你家里有幾個人睡在一張床上?

  2.請幼兒由一個到一組再到全班逐一上床,體驗越來越擁擠的感覺,并讓幼兒自由講述這種感覺。

  3.出示圖書,請幼兒觀察封面:上面有誰?他們在干什么呀?怎么啦?

  二、自主閱讀圖書

  幼兒自由自在地看書3分鐘左右,鼓勵幼兒找喜歡的一頁仔細看看、自言自語地說說,并注意不影響同伴。

  三、集中交流

  1.提問:你喜歡哪一頁,這頁上有誰?在干什么?

  2.根據(jù)幼兒的回答,教師播放相應的PPT,組織幼兒集體觀察和講述畫面的情景,并及時組織幼兒用語言描述、用動作模仿各種小動物。

  (1)如果幼兒反饋小床的信息,教師提問:這是怎么樣的小床?床上有誰?他們在干什么?數(shù)數(shù)有幾只小動物?

  (2)如果幼兒反饋小動物的信息,如“小狗來了”,教師提問:小狗是怎么樣的?鼓勵幼兒用各種詞句描述小狗:汪汪汪、黃黃的、可愛的'、吐著舌頭等;并讓幼兒模仿小狗的動作。

  3.根據(jù)幼兒反饋信息的程度,可安排幼兒第二次自主閱讀,補充信息。

  四、表演游戲:擠呀擠

  幼兒自選一個喜歡的動物頭飾戴上,教師播放PPT,根據(jù)畫面提示,請幼兒扮演該角色表演給大家看。

  活動反思:

  在幼兒理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,挑個別幼兒上來表演故事。這個環(huán)節(jié)中,教師應該把舞臺讓給幼兒,讓幼兒根據(jù)自己的理解把對故事內(nèi)容的理解通過他們的肢體語言展示出來。通過這節(jié)活動,從中發(fā)現(xiàn)自己在教學中存在的不足,今后要不斷地去取長補短,加強自己講述故事的教學水平,把孩子的眼球牢牢吸引住!

小班語言教案擠呀擠反思2

  設(shè)計意圖:

  《幼兒園教育指導綱要(試行)》中指出,教育活動內(nèi)容的組織應充分考慮幼兒的學習特點和認識規(guī)律,各領(lǐng)域內(nèi)容要有機聯(lián)系,相互滲透,注重綜合性、趣味性、活動性,寓教育于生活、游戲之中。繪本《擠呀擠》中小動物們形象逼真,動態(tài)鮮明,一個一個出場,擠到小床上的情景十分有趣。書中雖然沒有很多文字的描述,但小動物們滑稽搞笑的動作和表情以及圖書對故事連續(xù)性、動態(tài)性的表現(xiàn),都非常符合小班幼兒的學習特點和認知規(guī)律。幼兒樂于描述和模仿書中動物的動作,完成游戲性的學習。所以我們把繪本《擠呀擠》放在小班年齡段,設(shè)計了兩個活動課時。

  活動目標:

  1.體驗與同伴一起擁擠玩樂的快樂情緒。

  2.學習自己看書,樂于表述自己的想法和對圖畫的理解。

  3.能辨別并模仿各種動物的叫聲,愿意參與表演。

  4.能簡單復述故事內(nèi)容,并進行角色表演。

  5.領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。

  活動準備:

  人手一本小書,小床一只,繪本PPT,各種小動物頭飾若干。

  活動過程:

  一、經(jīng)驗反饋,游戲體驗

  1.出示小床,讓幼兒反饋已有經(jīng)驗。這是什么?有什么用?你家里有幾個人睡在一張床上?

  2.請幼兒由一個到一組再到全班逐一上床,體驗越來越擁擠的感覺,并讓幼兒自由講述這種感覺。

  3.出示圖書,請幼兒觀察封面:上面有誰?他們在干什么呀?怎么啦?

  二、自主閱讀圖書

  幼兒自由自在地看書3分鐘左右,鼓勵幼兒找喜歡的一頁仔細看看、自言自語地說說,并注意不影響同伴。

  三、集中交流

  1.提問:你喜歡哪一頁,這頁上有誰?在干什么?

  2.根據(jù)幼兒的回答,教師播放相應的PPT,組織幼兒集體觀察和講述畫面的情景,并及時組織幼兒用語言描述、用動作模仿各種小動物。

  (1)如果幼兒反饋小床的`信息,教師提問:這是怎么樣的小床?床上有誰?他們在干什么?數(shù)數(shù)有幾只小動物?

  (2)如果幼兒反饋小動物的信息,如“小狗來了”,教師提問:小狗是怎么樣的?鼓勵幼兒用各種詞句描述小狗:汪汪汪、黃黃的、可愛的、吐著舌頭等;并讓幼兒模仿小狗的動作。

  3.根據(jù)幼兒反饋信息的程度,可安排幼兒第二次自主閱讀,補充信息。

  四、表演游戲:擠呀擠

  幼兒自選一個喜歡的動物頭飾戴上,教師播放PPT,根據(jù)畫面提示,請幼兒扮演該角色表演給大家看。

  活動反思:

  在幼兒理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,挑個別幼兒上來表演故事。這個環(huán)節(jié)中,教師應該把舞臺讓給幼兒,讓幼兒根據(jù)自己的理解把對故事內(nèi)容的理解通過他們的肢體語言展示出來。通過這節(jié)活動,從中發(fā)現(xiàn)自己在教學中存在的不足,今后要不斷地去取長補短,加強自己講述故事的教學水平,把孩子的眼球牢牢吸引住!

小班語言教案擠呀擠反思3

  【活動意圖】

  小班的幼兒初入幼兒園,還沒有培養(yǎng)起排隊等待、輪流喝水、洗漱、如廁的意識,常常會出現(xiàn)擁擠、碰撞、推拉等現(xiàn)象,這樣不但會影響幼兒的正常活動,還可能會出現(xiàn)各種安全問題,如摔傷、碰傷、抓傷等。因此,本活動的開展顯得尤為重要。

  【活動目標】

  知道洗漱、喝水、如廁時,不爭搶、不推擠,會等待。

  培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

  培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的'性格。

  【活動準備】

  1、多媒體教學資源:圖片《不推擠》,圖片《哪些寶寶做得好》。

  2、《幼兒用書》第18—21頁。

  【活動過程】

  1、閱讀《幼兒用書》第18—21頁,或播放多媒體教學資源《不推擠》。

  (1)請幼兒說一說:

  看到了什么?那些小朋友是怎樣洗手的?大家感覺誰做的好?誰做的不好?為什么?

  (2)小結(jié):洗手時,人多水龍頭少,小朋友不能同時洗手,所以要排隊等待,不能擁擠、爭搶、推拉。

  2、引導幼兒了解在幼兒園做哪些事情需要排隊等待、輪流進行。

  (1)請幼兒說一說:在幼兒園里,小朋友做哪些事情的時候需要排隊等待、輪流進行?(喝水、如廁、玩滑梯等。)

  (2)組織幼兒學習兒歌《不推擠》。

  先教幼兒學習兒歌《不推擠》。幼兒熟悉兒歌后,可以將兒歌中的“洗洗手”替換成其他內(nèi)容,如,上廁所、滑滑梯等。

  (3)閱讀《幼兒用書》第18—21頁,或播放多媒體教學資源《哪些寶寶做得對》。講講誰做得對,誰做的不對。

  3、情景練習:排隊輪流喝水。

  (1)請幼兒按男孩、女孩進行分組到喝水處排隊輪流喝水。

  (2)小結(jié):當很多人去做同一件事情的時候要排隊等待,不爭搶、不推擠,這樣就不會出現(xiàn)被擠倒、碰傷等現(xiàn)象。

  【活動延伸】

  日常生活中培養(yǎng)幼兒輪流如廁、洗手、喝水、玩滑梯的意識和習慣。

  附:兒歌

  不推擠

  洗洗手,不推擠,小心滑倒傷自己,排隊等候別著急,安安全全記心里。

  教學反思:

  此次活動圓滿結(jié)束!活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動過程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動,都能用較完整的語言回答老師提出的問題,并能主動與同伴交流。

小班語言教案擠呀擠反思4

  設(shè)計意圖:

  《幼兒園教育指導綱要(試行)》中指出,教育活動內(nèi)容的組織應充分考慮幼兒的學習特點和認識規(guī)律,各領(lǐng)域內(nèi)容要有機聯(lián)系,相互滲透,注重綜合性、趣味性、活動性,寓教育于生活、游戲之中。繪本《擠呀擠》中小動物們形象逼真,動態(tài)鮮明,一個一個出場,擠到小床上的情景十分有趣。書中雖然沒有很多文字的描述,但小動物們滑稽搞笑的動作和表情以及圖書對故事連續(xù)性、動態(tài)性的表現(xiàn),都非常符合小班幼兒的學習特點和認知規(guī)律。幼兒樂于描述和模仿書中動物的動作,完成游戲性的學習。所以我們把繪本《擠呀擠》放在小班年齡段,設(shè)計了兩個活動課時。

  第一課時活動目標:

  1.體驗與同伴一起擁擠玩樂的快樂情緒。

  2.學習自己看書,樂于表述自己的想法和對圖畫的理解。

  3.能辨別并模仿各種動物的叫聲,愿意參與表演。

  4.幫助幼兒體驗和理解故事內(nèi)容,嘗試講清簡單的事情。

  5.學習有序、仔細的觀察圖片,理解圖片,并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。

  活動準備:

  人手一本小書,小床一只,繪本PPT,各種小動物頭飾若干。

  活動過程:

  一、經(jīng)驗反饋,游戲體驗1.出示小床,讓幼兒反饋已有經(jīng)驗。這是什么?有什么用?你家里有幾個人睡在一張床上?

  2.請幼兒由一個到一組再到全班逐一上床,體驗越來越擁擠的感覺,并讓幼兒自由講述這種感覺。

  3.出示圖書,請幼兒觀察封面:上面有誰?他們在干什么呀?怎么啦?

  二、自主閱讀圖書幼兒自由自在地看書3分鐘左右,鼓勵幼兒找喜歡的一頁仔細看看、自言自語地說說,并注意不影響同伴。

  三、集中交流1.提問:你喜歡哪一頁,這頁上有誰?在干什么?

  2.根據(jù)幼兒的回答,教師播放相應的PPT,組織幼兒集體觀察和講述畫面的情景,并及時組織幼兒用語言描述、用動作模仿各種小動物。

  (1)如果幼兒反饋小床的信息,教師提問:這是怎么樣的小床?床上有誰?他們在干什么?數(shù)數(shù)有幾只小動物?

  (2)如果幼兒反饋小動物的信息,如“小狗來了”,教師提問:小狗是怎么樣的.?鼓勵幼兒用各種詞句描述小狗:汪汪汪、黃黃的、可愛的、吐著舌頭等;并讓幼兒模仿小狗的動作。

  3.根據(jù)幼兒反饋信息的程度,可安排幼兒第二次自主閱讀,補充信息。

  四、表演游戲:擠呀擠幼兒自選一個喜歡的動物頭飾戴上,教師播放PPT,根據(jù)畫面提示,請幼兒扮演該角色表演給大家看。

  第二課時活動目標:

  1.感受小動物逐漸增多的畫面變化,練習數(shù)數(shù)。

  2.能根據(jù)同伴提供的信息尋找相關(guān)的書頁,愿意講述該頁內(nèi)容。

  3.學說簡單的對話,初步形成故事。

  活動準備:

  人手一本小書,貼絨教具若干,小床一只,繪本PPT,各種小動物頭飾若干活動過程:

  一、回憶前次閱讀的經(jīng)驗1.出示圖書,提問:這本書里講到了誰?他們在干什么?

  教師根據(jù)幼兒回答出示相應的貼絨,在黑板上展示。

  2.提出閱讀要求:從封面開始仔細看書,誰先來?誰第二個來?

  二、幼兒自主閱讀教師提醒幼兒逐頁翻看。

  三、集中交流1.提問:誰第一個來到床上?它是怎么來的?

  讓個別幼兒反饋信息,集體尋找相關(guān)的書頁,同時教師在黑板上有序排列角色順序。

  2.繼續(xù)提問:小動物來到床上說了些什么?又有誰來了?它們是怎么說的?

  教師和幼兒共同模仿角色間的對話,自然形成故事片段,如:小老鼠鉆進被窩,說:“真舒服啊!真暖和呀!”小鴨子“嘎嘎嘎”地走來了,它說:“我也要上來!”小老鼠說:“歡迎你!”兩個好朋友一起鉆進被窩。

  3.同法講述2~3個情節(jié)片段,根據(jù)幼兒的情況可組織第二次閱讀,過程中組織幼兒及時數(shù)數(shù),自然滲透點數(shù)練習。

  四、表演游戲出示小床,請幼兒自選喜歡的角色頭飾,師幼一起,一邊講述自編故事(教師講述串聯(lián)部分,幼兒講述對話)一邊表演。

  教學反思

  幼兒聽故事時注意力要集中,能模仿小動物的不同聲音,重點講重復句。

【小班語言教案擠呀擠反思】相關(guān)文章:

小班語言教案:擠呀擠11-02

中班語言教案:擠呀擠03-05

幼兒園中班語言活動教案:擠呀擠09-06

小班圖畫故事閱讀:擠呀擠03-25

中班科學《擠一擠》教案04-06

《公共場合我不擠》教案05-20

《不擠不搶好朋友》小班教案(通用10篇)09-27

大班語言飛呀飛教案及反思09-26

小班社會公開課教案《不擠不搶好朋友》04-06

小班語言教案《汽車轱轆轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)》03-07