雪猴的教案

時間：2024-07-22 12:03:25 教案我要投稿

雪猴的教案

　　作為一名老師，時常需要用到教案，借助教案可以更好地組織教學活動。教案應該怎么寫才好呢？下面是小編為大家整理的雪猴的教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

雪猴的教案

雪猴的教案1

　　教學目標

　　1．理解課文內容，學習邊防戰(zhàn)士熱愛大自然、熱愛祖國、熱愛生活的情懷，認識保護生態(tài)環(huán)境的重要性。

　　2．了解雪猴的特點及它與邊防軍人的親密關系，學習作者抓住事物特點寫的方法。

　　3．通過自學，理解本課新詞。

　　4．有感情地朗讀課文。

　　教學重點、難點

　　了解雪猴的特點及它與邊防軍人的親密關系，學習作者抓住事物特點寫的方法。

　　教學時間

　　1課時

　　教學過程

　�。ㄒ唬⿲�

　　新課。

　　今天我們來認識一種生活在我國云南邊境一帶的猴子，它的名字是雪猴，它的形象像普通猴子，但軀體較為高大，鼻孔朝天，非常機靈、可愛。它早已和那里的`人——邊防戰(zhàn)士成了好朋友。

　�。ǘ┱J真朗讀課文，想一想課文主要講了雪猴的哪些事？作者是怎樣將這些事情寫具體的？

　�。ㄕn文主要講了雪猴的三件事，一是作者“我”初到此地雪猴為“我”送來一小把香蕉。因為這里來了新客人，它“就會熱情地送上一點森林的禮物”。二是雪猴與邊防戰(zhàn)士們友好相處，成了好朋友。三是“雪猴對這里的氣候最敏感”，可以預報天氣。）

　�。ㄗ髡咄ㄟ^幾天的細心觀察和親身體驗，抓住了雪猴有代表性的幾件事進行具體描寫。）

　　雪猴有哪些特點？你從課文的哪些地方看出來的？

　　軀體高大鼻孔向天熱情喜歡綠色愛摹仿友善預報天氣

　　師：從這些特點中我們可以看出，雪猴很喜歡這些軍人。軍人怎樣對待雪猴呢？課文中是怎樣寫的？

　　邊防軍人“小朋友”

　　師：邊防哨所的戰(zhàn)士服役期滿，為什么“還舍不得那些雪猴”？

　　（因為戰(zhàn)士們在和雪猴的友好相處中，建立了深厚的感情。所以，戰(zhàn)士們服役期滿，還舍不得那些雪猴。）

　�。ㄈ├首x全文，體會雪猴與邊防軍人友好相處的原因是什么？

　　雪猴和邊防軍戰(zhàn)士友好相處，是因為雪猴愛軍人，軍人愛雪猴。

　　【板書設計】

　　雪猴——邊防軍人

　　友好相處

　　深情厚意

雪猴的教案2

　　教學設計示例

　　11.雪猴

　　學習目標

　　1．認識本課4個生字。

　　2．朗讀課文，默讀課文。

　　3．理解課文內容，體會邊防戰(zhàn)士服役期滿后“還舍不得那些雪猴”的原因。

　　教學過程

　　一、導入，揭題

　　1．師述：在我國云南邊境，生活著一種有趣的動物——雪猴，它是邊防戰(zhàn)士的好朋友。

　　2．板書雪猴

　　二、自主學習，主動探究

　�。ㄍ队俺鍪尽白詫W提示”）

　　1．雪猴有哪些特點？

　　2．邊防戰(zhàn)士服役期滿后，為什么還舍不得那些雪猴？

　�。▽W生在自學過程中借助工具書，自己讀通課文，針對“自學提示”，邊讀邊想邊勾畫，為小組合作研討作準備。）

　　三、合作研討

　　1．組內交換看法，形成較為統(tǒng)一的意見，組長加以歸納、整理。

　　2．以小組為單位發(fā)表意見

　�。�1）短文寫了雪猴哪些特點：

　�、傥闹卸�、三自然段中“桌子上多了一小把香蕉”，“回頭看了我一眼”，“點點頭”，“閃進”，“躥到”等詞句，寫出了雪猴通人性，行動靈活、迅速的特點。“身體較為高大，鼻孔高傲地翻向天空”形象地描繪出了雪猴的外形特點。

　　②文中四、五自然段中，通過“早操”，“捧水抹臉”，用腳趾在“嘴里掏掏”學軍人洗臉刷牙，操練時“蹲在枝頭觀賞”，“咧嘴齜牙”地為軍人鼓勁叫好，“在一旁摹仿”以及學著戰(zhàn)士“席地而坐，凝神聽講”，只有身上不舒服時才“搔一搔”等特有的動作，生動地描繪了雪猴善于摹仿，通人性，有感情。

　　③文中第六自然段中，作者采訪歸來在草地上聊天，“突然，猴王帶領它的部下把我們團團圍住。它們有的……有的……有的……左蹦右跳，扯著嗓子亂叫”的描述，寫出了雪猴對天氣變化十分敏感的`特點。

　�。�2）為什么邊防戰(zhàn)士服役期滿，還舍不得那些雪猴呢？

　�。ㄖ攸c引導學生認真閱讀課文第五自然段，進行歸納，然后完成表格的填寫，體會邊防戰(zhàn)士與雪猴之間的友好感情。）

　　（3）點撥：除了這些描寫，課文的哪些地方還能看出雪猴與邊防戰(zhàn)士之間的深厚情誼？

　�。ㄕn文第六自然段中寫我在草地上聊天，雪猴在暴雨、冰雹到來之前向我報警這一事例，也反映了雪猴對邊防軍人的真摯情感。）

　　軍人

　　雪猴

　　出操

　　洗臉刷牙

　　操練

　　從單杠上摔下來

　　上課

　�。�4）感情朗讀全文，體會雪猴與邊防戰(zhàn)士之間的深厚感情。

　�。�5）結合課文內容談收獲。

　　（引導學生從思想教育、表達方法等方面暢所欲言。）

　�。ㄈ纾簩W習邊防軍人自覺地保護野生動物，保護生態(tài)環(huán)境的高尚情操。學習作者抓住事物特點，用生動具體的事例來反映事物特點的表達方法）

　　四、延伸拓展

　　課余時間，找一些人與動物和諧相處的書或圖片讀一讀，看一看。想一想從中你感受到了什么？

　　板書設計：

雪猴的教案3

　　一、教學要求

　　1.理解課文內容，學習邊防戰(zhàn)士熱愛大自然、熱愛祖國、熱愛生活的情懷，認識保護生態(tài)環(huán)境的重要性。

　　2.學習抓住事物特點描寫的寫作方法。

　　二、教學重點

　　從聰明、可愛的雪猴與邊防軍人的友好相處的描述中，體會邊防戰(zhàn)士熱愛大自然和野生動物的情感；學習作者抓住事物特點描寫的寫作方法。

　　三、教具準備

　　放大了的課文插圖一張。

　　四、教學時間

　　一課時。

　　第一課時

　　一、激發(fā)閱讀興趣。

　　1.談話：在我國云南省邊境，有一種猴子名叫雪猴，它們很通人性，邊防戰(zhàn)士和它們結下了深厚的情誼。今天，我們要學習的課文，講的正是戰(zhàn)士和猴子之間所發(fā)生的一些感人、有趣的故事。(板書課題)

　　2.出示掛圖，認識雪猴。

　　二、檢查預習。

　　1.指名朗讀課文，每人讀一個自然段。然后糾正讀音。

　　2.討論：課文主要講了雪猴的哪幾件事？(送香蕉，摹仿軍人做早操、刷牙洗臉、操練、聽課，對從單杠摔下的'戰(zhàn)士表示關切、同情，在暴雨冰雹到來之前給戰(zhàn)士報信。)

　　三、自學課文，練習分段。

　　1.提出要求：默讀課文，想一想，把課文分成兩段應該怎么分。

　　2.學生自學思考。

　　3.討論分段。(第一、二、三自然段是第一段；第四、五、六、七自然段是第二段。)

　　四、學習第一段。

　　1.自由朗讀第一段，思考：雪猴有哪些特點？

　　2.討論：雪猴有哪些特點？你是從課文的哪些地方看出來的？(外形毛色鮮亮，軀體高大，鼻孔翻向天空；熱情好客，懂禮貌，動作靈活。)

　　3.指導朗讀第一段。

　　五、學習第二段。

　　1.自由朗讀第二段，思考：這一段講了雪猴和邊防軍人之間的哪幾件事？

　　2.在學生自學思考的基礎上討論。

　　(1)課文具體講了雪猴和邊防軍人之間的哪幾件事？

　　(2)邊防哨所的戰(zhàn)士服役期滿，為什么“還舍不得那些雪猴？”(鼓勵學生聯(lián)系全文的內容說說。)

　　3.指導朗讀第二段。

　　六、練習有感情地朗讀全文。

　　七、布置作業(yè)。

　　1.朗讀課文。

　　2.預習讀寫例話《抓住事物的特點寫》。

雪猴的教案4

　　知識與技能：

　　學生要掌握“相處、叫好、凝神、大惑不解、變化莫測、帶領、敏感、難以”等詞語的準確讀音和準確用法。

　　過程與方法：

　　學生能用“相處、叫好、凝神、大惑不解、變化莫測、帶領、敏感、難以”等詞語造句。

　　情感態(tài)度與價值觀：

　　讓大家體會“人與動物之間要和睦相處”。

　　教學重點：

　　詞語的準確讀音的掌握。

　　教學難點：

　　掌握詞語的.同，近，反義詞。處理方式：讓學生多讀詞語，多練習詞語及給他們多模仿造句來處理。教學與學習手段：教材，詞典教學方法：引導法，講解法學習方式：合作學習方式

　　教學內容

　　1、教師活動

　�、偾疤釡y評與導入新課。

　�、诮M織教學。

　�、壅故局R與技能。

　�、苤v解詞語，教學重點詞語造句。

　�、葑寣W生教學重點詞語造句，糾正錯誤。

　�、薏贾貌贾米鳂I(yè)。

　　2、學生活動

　�、倩卮鹄蠋熖岬膯栴}。

　　②朗讀詞語。

　�、劢虒W重點詞語造句。

　　1、相處；共同生活、相互交往。和睦相處，和平相處同學之間要互相幫助、和睦相處。

　　2、叫好；叫賣、叫喚，表示贊賞。連聲叫好，不斷叫好。對臺上的表演，觀眾不斷叫好鼓掌。

　　3、凝神；注意、集中精力。（近）聚精會神、注視、關注。

　　他住在桌前，凝神思考。

　　4、大惑不解；（近）百思不解、疑惑不解。感到大惑不解；讓人大惑不解。

　　我正在大惑不解時，朋友拉我就走。

　　5、變化莫測；（近）變化多端、變化萬千、變幻莫測。指變化大不能預測。

　　這里氣候變化莫測。/他這個人變化莫測，讓人猜不透。

　　6、帶領；（近）率領、帶動。率領大家。他率領大家去勞動。/去參加比賽/去植樹。

　　7、敏感；（近）敏銳；敏捷；（反）遲鈍。非常敏感；敏感期。

　　他這人太敏感了。

　　8、難以；（近）很難。難以忘懷；難以割舍；難以分清

　　聽到這個消息，他難以相信自己的耳朵。

　　課堂小結：通過學習本課34個詞語，希望同學們下來多用。

　　板書設計：***

　　布置作業(yè)：抄寫詞語，預習新課。

雪猴的教案5

　　教學要求

　　1.了解雪猴的特點，激發(fā)學生對動物的熱愛之情，使學生更加熱愛大自然、熱愛生活。

　　2.繼續(xù)學習和鞏固作者抓住事物特點寫作的方法。

　　3.學會本課生字、新詞。

　　4.有感情地朗讀課文。

　　教學重點

　　使學生了解雪猴的特點，以及作者是如何抓住雪猴的特點來寫的。

　　教學難點

　　在學生了解雪猴特點的基礎上，進一步理解邊防哨所戰(zhàn)士與雪猴之間的關系。

　　一、揭示課題，導入新課

　　談話：大家都很愿意到動物園游玩，更喜歡去觀看猴子的表演，它那逗人的表演，不時引得人們捧腹大笑。那么生活在我國云南邊境的'雪猴有什么特點，又和哨所的戰(zhàn)士們有怎樣的關系呢？今天我們就來一起學習《雪猴》這一課。

　　板書：雪猴

　　二、初讀課文

　　1.輕聲讀課文，注意讀準字音。

　　2.再讀課文，標出自然段序號，并思考：

　�、僬n文主要講了雪猴的哪幾件事？

　�、谙胂朊總€自然段主要寫的什么？然后給課文分段。

　�、厶岢霾欢膯栴}。

　　三、檢查自學效果

　　1.讀準字音。

　　霏霏細雨蒙朧香蕉躥到溪水畔

　　咧嘴齜牙摹仿單杠山寨搔一搔

　　大惑不解聊天催

　　2.容易寫錯的字。

　　蒙朧：“朧”不要寫成“肬”。

　　咧嘴齜牙：“齜”不要寫成“呲”。

　　大惑不解：“惑”不要寫成“或”。

　　摹仿：注意“摹”的下部是“手”。

　　聊天：“聊”不要寫成“ ”。

　　3.應理解的詞語：

　　躥到咧嘴齜牙大惑不解

　　四、再讀課文，了解脈絡

　　1.讀讀描寫雪猴特征的句子。

　　2.說說課文主要講了雪猴的哪幾件事？

　　3.討論分段。小組討論

　　五、學習課文

　　1.自讀課文第一段，思考：

　　①“不久會……送禮物”中的“小朋友”指的是誰？為什么會送禮物？說明什么？

　�、谘┖镉心男┨攸c？找出有關語句讀一讀。體會作者的寫法。

　　2.討論思考題。

　　板書：

　　3.分小組讀課文第二段，討論：

　�、購哪男┑胤娇梢钥闯鲅┖锖瓦叿缿�(zhàn)士友好相處？

　�、谶叿缿�(zhàn)士服役期滿，為什么“還舍不得那些雪猴”？

　　4.指名讀第二段，主要寫了什么？

　　六、鞏固全文

　　1.指名分段讀全文。通過這篇課文的學習你都知道了什么？（人和動物和諧相處，要愛護動物。）

　　2.還有什么不懂的問題？

　　七、作業(yè)

　　有感情地朗讀課文。

雪猴的教案6

　　教學目標：

　　1、情感目標：了解雪猴的可愛，激發(fā)學生對動物的熱愛之情，使學生更加熱愛大自然。

　　2、知識目標：能正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出對雪猴的喜愛和贊美之情。

　　3、能力目標：學習作者抓住事物特點寫作的方法。

　　教學重點：

　　體會邊防戰(zhàn)士與雪猴之間的深厚感情，樹立愛護動物，與動物建立和諧關系的意識。

　　教學難點：

　　引導學生了解雪猴的可愛之處，以及作者是如何抓住雪猴的特點來寫的。

　　教學過程：

　　1、揭示課題，導入新課。

　　今天，我給大家?guī)硪晃恍】腿�，你們看他是誰。（出示雪猴的圖片）你們知道他是誰嗎？你知道有關于它的知識嗎？

　　請學生結合課前找的資料介紹一下雪猴。

　　今天我們就一起來學習雪猴這一課，看看課文寫了有關雪猴的什么事？（情境的創(chuàng)設，集中了學生的注意力，問題的提出，激發(fā)了學生的學習興趣。）

　　2、初讀課文，整體感知

　�。�1）自由讀文，拼音和漢字對照讀，注意讀準字音。邊讀邊思考課文主要寫了什么內容？

　�。�2）指名接讀課文。檢查學生的讀文情況，哪些字、詞在讀課文時要特別注意。

　�。�3）概括地說說課文主要寫的是什么？

　　（4）哪幾個自然段寫了我和雪猴初次相識，并寫出了它的可愛？哪幾個自然段寫了邊防戰(zhàn)士和雪猴相處的事情？

　�。ㄟ@一環(huán)節(jié)的設計是讓學生在分層次的讀中了解文章的內容，每一遍的讀都有不同的目的，這樣就由淺入深的培養(yǎng)學生的閱讀能力。）

　　3、細讀課文，讀中感悟

　　通過本文的教學要讓學生了解雪猴的可愛之處，學習作者抓住事物特點寫作的方法，這也是本節(jié)課的教學難點。所以我把文章的第一部分和第二部分作為指導的重點。首先讓學生說一說課文主要寫了雪猴的哪幾件事？

　　再想一想，課文寫了雪猴許多可愛之處，你覺得哪處最可愛，怎么可愛？作者怎樣抓住特點來寫的？

　　讓學生帶著這個問題讀文章的第一部分。邊讀邊畫出相關的句子。在學生匯報時老師進行引導，用多媒體出示：只見一只毛色鮮亮的猴子，回頭看了我一眼，還點了點頭，然后轉過屋角，閃進叢林，躥到樹上消失了。讓學生邊讀邊體會，這是一只怎樣的雪猴，文中有幾個描寫雪猴動作的詞語，試著用這些詞語說一句話。讓學生再有感情的朗讀、評價，在讀中體會雪猴的可愛，并且體會到了作者抓住了雪猴的樣子和動作進行描寫，把雪猴機靈的特點描繪的淋漓盡致。

　�。ㄟ@一環(huán)節(jié)的設計是為了讓學生在讀書的過程中積累總結讀書方法和寫作方法，并讓學生參與評價，體現(xiàn)了師生平等的教學理念。）

　　在教學第二部分時放手讓學生自學，讓學生默讀課文，想一想從哪些地方可以看出雪猴和邊防戰(zhàn)士的深厚感情，邊讀邊畫出句子或段落。讀完后學生進行匯報，在匯報中指導學生找出自己喜歡的詞語或句子，并進行有感情的朗讀。在讀中感悟雪猴與邊防戰(zhàn)士相處的和諧景象，體會他們之間難以割舍的濃厚感情。這也正是本節(jié)課的教學重點。

　　匯報后多媒體出示填空：（）的雪猴（）的邊防戰(zhàn)士這個訓練不僅可以考察學生對課文的理解，還可以引導學生進行運用詞語的訓練。

　�。ㄗ尩湍昙墝W生進行自主學習要有一個培養(yǎng)的過程，所以我對學生進行了有步驟的訓練，在閱讀中由“扶”到“放”，使學生在不斷地實踐中得到提高。）

　　在這兩個環(huán)節(jié)之后讓學生用一個詞語說一說雪猴和邊防戰(zhàn)士之間的是一種什么樣的`感情？齊讀最后一個自然段。

　　4、仿照課文，實踐練筆。

　　讓學生想一想課文中是抓住了雪猴的什么特點進行描寫的？仿照課文，寫一篇你與小動物親密相處的小練筆。

　　（這一個環(huán)節(jié)在朗讀和理解課文的基礎上，鼓勵學生根據(jù)自己的生活實際，進行練筆同時做到了面向全體學生，學生的知識面也得到了拓展，思想教育達到了潤物細無聲的效果。）

　　5、總結全文

　　談話：學了這節(jié)課你有什么想法？

　　用簡短的語言點明本課的內涵。

　�。ǖ湍昙壍恼Z文課要發(fā)展學生的閱讀興趣，要讓學生在學習中感受閱讀的樂趣。在教學中我運用了多媒體課件渲染、創(chuàng)設情境、指導朗讀使學生感受朗讀的樂趣，進而達到樂讀、會讀、讀好的目的。并通過語言訓練，體會理解文章的內涵，使學生在多種形式練習中提高自己的語文素養(yǎng)。

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