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阿德的夢教案

時(shí)間:2024-10-13 14:45:46 教案 我要投稿

阿德的夢教案

  作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,時(shí)常需要用到教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編為大家整理的阿德的夢教案,希望能夠幫助到大家。

阿德的夢教案

阿德的夢教案1

  教材理解:

  這是一篇充滿科學(xué)幻想色彩的短文。本文以“夢”為載體,以阿德乘飛船去火星旅行,與生活在月球上的外婆能電話為線索,描繪了幻想中的神奇太空世界。說是阿德的夢,其實(shí)是人類關(guān)于未來世界的夢想。

  本文又一特色就是連環(huán)畫的形式。作為略讀課文,連環(huán)畫可以降低閱讀的難度,讓學(xué)生直觀地了解文中的科技產(chǎn)品,比如可視電話、掌上電腦等,還可以借助圖畫把握文章大意。

  本文作為二下四篇略讀課文之一,重在初步培養(yǎng)學(xué)生的默讀能力,是學(xué)生獨(dú)立閱讀文本的過渡。課文中有很多抽象的詞語比較難懂,需要掃除閱讀障礙,才能進(jìn)行教學(xué)。

  研究點(diǎn):

  二年級(jí),如何根據(jù)教材特點(diǎn)進(jìn)行略讀課文的教學(xué)?

  教學(xué)目標(biāo)

  1、通過結(jié)合語境、借助圖片等方式認(rèn)識(shí)12個(gè)生字。

  2、正確、流利地朗讀課文,并能借助連環(huán)畫,粗知課文大意。

  3、學(xué)會(huì)默讀課文,感受夢的新奇,初步培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)幻想意識(shí)。

  教學(xué)重點(diǎn)

  識(shí)字讀文、拓展想象

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  課件、磁鐵、詞卡:順便 網(wǎng)上銷售 板貼6張。

  調(diào)試聲音。

  教學(xué)流程

  板塊一:聊夢導(dǎo)入激情趣

  1、(板:夢)你們做過夢嗎?夢見了什么?

  2、有個(gè)人也做了一個(gè)夢,(板:阿德)

  教學(xué)德字。德字雙人旁,右邊十四個(gè)人一條心 能給這個(gè)字組詞嗎?

  3、阿德也做了一個(gè)夢,齊讀課題。

  他到底夢到了什么?趕緊打開書P144,自己去讀一讀,注意讀準(zhǔn)字音,難讀的地方多讀幾遍。

  板塊二:圖文結(jié)合促朗讀

  讀了課文,你發(fā)現(xiàn)這篇課文和我們前面學(xué)的幾篇課文有什么不一樣嗎?

  是啊,課文中有很多圖畫,在每幅畫的旁邊有幾句話。還記得我們以前學(xué)過的哪篇課文也是這樣的嗎?

  你對哪幾幅圖感興趣?請你趕緊讀一讀這些圖旁邊的句子,看誰能讀正確流利?

  板塊三:走進(jìn)文本話新奇

  一)新奇的東西

  1、讀讀書,看看圖,你知道阿德的夢中都出現(xiàn)哪些新奇的東西嗎?

  板貼:載人飛船 可視電話 太陽能汽車 掌上電腦

 。A(yù)設(shè)學(xué)生說不到飛船,師補(bǔ)充:阿德去火星旅游乘坐的是?)

  齊讀板貼詞卡

  2、老師把這些詞語變一變,你會(huì)讀嗎?自己練一練。

 。ㄕn件:21世紀(jì)最新的載人飛船 外婆出現(xiàn)在屏幕上的可視電話

  無污染的太陽能汽車 可以預(yù)定汽車的掌上電腦)

  讀正確。個(gè)讀,引導(dǎo):可視電話就是?齊讀。

  二)新奇的事情

  過渡:阿德的夢中除了這些東西很新奇,還有哪些地方也讓你覺得很新奇呢?現(xiàn)在就請你來默讀課文,注意不發(fā)出聲音,不用手指著讀。

 。ɑ脽簦1、默讀課文,不出聲,不指讀。2、劃一劃。阿德的夢中哪些地方讓你感覺很新奇?)

  反饋,重點(diǎn)交流兩部分內(nèi)容

  #火星之旅

  1、阿德要到火星上,進(jìn)行火星之旅(板貼火星之旅),你知道火星嗎?

  我們來聽聽火星的自我介紹。

 。ɑ鹦菆D片+關(guān)鍵詞+聲音:我叫火星,我身上大部分是紅色的沙漠,經(jīng)常會(huì)刮起猛烈的大風(fēng)。我表面的溫度很低,晚上還會(huì)達(dá)到零下 100 多度 。我距離地球很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。你們的鳳凰號(hào)探測器要在太空飛9個(gè)多月才來到我這。)

  2、這樣的地方,能旅游嗎?但在阿德的夢里卻成了旅游勝地,你想說什么?

  生:太不可思議了……

  誰能把這不可思議的火星之旅讀出來?(插圖1+文字)朗讀指導(dǎo)。

  3、 老師把阿德去旅游的路線圖擺出來。阿德現(xiàn)在在地球,他要到火星,那月球應(yīng)該放在哪兒呢?(板貼)

  去火星要經(jīng)過月球,這才是順便。(詞卡:順便)

  #星際通話

  1、阿德要和月球上的外婆聊聊天。課文那幾個(gè)自然段寫阿德和外婆打電話的?

  2、自由練讀3—6自然段,誰練得最認(rèn)真我們讓他當(dāng)小阿德。

  3、模擬情境,練讀對話。

  現(xiàn)在誰來當(dāng)阿德?我是外婆,我在月球上,你是阿德,你在?我們要打的可是兩個(gè)星球之間的長途電話。(板貼:星際通話)拿起你手中的電話。

 。ɑ脽簦骸巴馄,您好!兩個(gè)小時(shí)以后就能見到您了!

  “ 這么快呀!”

  “當(dāng)然嘍!我這次坐的飛船是新型的!

  “外婆,聽說月球上的科研人員已研制出了無污染的太陽能汽車,市場上有賣的嗎?”

  “ 噢!大商場里都有!”

  “我要預(yù)定這輛太陽能汽車,下午兩點(diǎn)來取……”)

  指導(dǎo)朗讀。我老了,聽不清楚,多久?我的小外孫啊,你講話怎么吞吞吐吐的呀?

  一女生外婆,一男生阿德,對讀。

  女生當(dāng)外婆,男生當(dāng)阿德,我們一起來進(jìn)行星球通話。

  預(yù)設(shè)學(xué)生還可能說到“月球最大的網(wǎng)上銷售中心”、“兩個(gè)小時(shí)以后就見到您了”、“移居到月球上的親人”

  板塊四:借助圖畫梳文脈

  阿德的夢真是新奇有趣,他一覺醒來啊,很想把這個(gè)夢告訴別人,你能看著圖幫他完整地說一說嗎?(文字+連環(huán)畫:今天我做了一個(gè)夢,我夢見:

  早上,—————————。

  離飛船起飛還有半小時(shí),———。

  飛船起飛了,————————。

  這個(gè)夢可真___________!)

  板塊五:展開想象寫未來

  1、 阿德的夢可真有意思,他夢里的這些東西,你想要嗎?去火星旅游,打星際電話,你想嗎?是啊,每個(gè)人都想要。阿德的`夢不是個(gè)普通的夢,它是我們?nèi)祟惖膲粝搿,F(xiàn)在他夢里的很多東西已經(jīng)變成真的了。(課件:真實(shí)圖片,補(bǔ)充星際電話和星球旅行方面的材料)

  2、 有夢想就有實(shí)現(xiàn)的一天,F(xiàn)在請你也來做個(gè)夢,想象一下未來的10年,50年,世界上又會(huì)有哪些神奇的東西,發(fā)生哪些神奇的事情呢?說不定你今天想的有一天就會(huì)變成真的。(小練筆:我夢見在未來世界里,———。)

  評(píng)價(jià):你叫什么名字?這是**的夢。

  有興趣的同學(xué)可以學(xué)習(xí)課文中的連環(huán)畫,把你的夢也畫下來。

阿德的夢教案2

  一、識(shí)字

  1、借助圖畫,自主識(shí)字。

 。、“婆、屏、型、嗚”等字可以利用熟字加熟悉的偏旁認(rèn)記。要注意區(qū)別“嗚”和“鳴”。

  3、“嘍”是語氣詞,可通過朗讀的語氣來感悟。

 。础⒖梢圆捎脙焊桧嵳Z識(shí)字法,幫助學(xué)生鞏固識(shí)字。參考兒歌如下:

  阿德早起要旅行,

  乘坐飛船是新型。

  起飛時(shí)間還未到,

  可視電話傳真情。

  電話屏上見外婆,

  聊起暢銷新車型。

  預(yù)訂新車無污染,

  動(dòng)力來自太陽能。

  飛船嗚嗚長鳴聲,

  阿德落地未成行。

  原來未系安全帶,

  大叫一聲夢驚醒。

  二、朗讀感悟

  本課為連環(huán)畫式的略讀課文,要讓學(xué)生在默讀和看圖中感知課文內(nèi)容,要啟發(fā)學(xué)生在默讀中把對現(xiàn)代科技的了解,與對未來科技發(fā)展的想象聯(lián)系起來,激發(fā)學(xué)生了解現(xiàn)代科技的興趣和培養(yǎng)科學(xué)幻想的意識(shí)。

 。、讀課文前,要向?qū)W生提出默讀的要求:第一遍默讀速度稍慢,注意圈出課文中的生字和新詞,然后借助拼音默默地讀幾遍,并找出不懂的詞語作上記號(hào);第二遍默讀,速度要加快,并結(jié)合課文中的'七幅插圖想一想每個(gè)自然段寫的是什么內(nèi)容。

  2、對學(xué)生不懂的詞語,可在小組合作交流中解決,或通過、詢問老師解決,每個(gè)自然段的意思也可在小組里說說。

 。、可出示兒歌讓學(xué)生自讀、齊讀、個(gè)別讀。然后提問:兒歌中的每一句分別說的是課文中的哪一段?這個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)活動(dòng),既是為了鞏固前面所學(xué)生字,也是為了讓學(xué)生對課文的每一段內(nèi)容有一個(gè)概括性的認(rèn)識(shí)。

  4、進(jìn)一步提問:課文中哪些新科技給你留下很深的印象?

  三、積累運(yùn)用

  建議積累“載人飛船、順便、移居、打發(fā)、時(shí)光、外婆、聊天、屏幕、新型、污染、銷售、預(yù)訂、長鳴”等詞語。

  四、實(shí)踐活動(dòng)

 。、說說心中的未來世界是什么樣的,或動(dòng)筆把心中未來世界的樣子畫出來。

 。病⒄n外閱讀科學(xué)幻想故事。

阿德的夢教案3

  一、教材簡說

  乘坐飛船可以到火星上旅游了;月球上可以定居了;手提電話不僅能到天上,而且能看見通話的人了;地球上購物可以不出家門,在地球上也可以預(yù)訂月球上的物品了……哦,原來這是阿德的夢!這個(gè)夢多么有趣啊!如果我們先帶著孩子們有感情地朗讀課文,與他們一起進(jìn)入阿德的夢境,分享阿德的幸福與快樂,然后讓孩子們閉上眼睛來個(gè)“白日做夢”,再向小伙伴們說說自己的“夢”,課堂氣氛該是非常活躍的吧。

  本文是連環(huán)畫形式的略讀課文,要把重點(diǎn)放在訓(xùn)練學(xué)生默讀課文、粗知文章大意、展開想象,以及借助圖畫識(shí)字等方面。

  二、學(xué)習(xí)目標(biāo)

  1、會(huì)認(rèn)12個(gè)生字。

  2、默讀課文,知道課文的大意。

  3、有科學(xué)幻想意識(shí)。

  三、教學(xué)建議

 。ㄒ唬┳R(shí)字

  1、借助圖畫,自主識(shí)字。

  2、“婆、屏、型、嗚”等字可以利用熟字加熟悉的偏旁認(rèn)記。要注意區(qū)別“嗚”和“鳴”。

  3、“嘍”是語氣詞,可通過朗讀的語氣來感悟。

  4、可以采用兒歌韻語識(shí)字法,幫助學(xué)生鞏固識(shí)字。參考兒歌如下:

  阿德早起要旅行,

  乘坐飛船是新型。

  起飛時(shí)間還未到,

  可視電話傳真情。

  電話屏上見外婆,

  聊起暢銷新車型。

  預(yù)訂新車無污染,

  動(dòng)力來自太陽能。

  飛船嗚嗚長鳴聲,

  阿德落地未成行。

  原來未系安全帶,

  大叫一聲夢驚醒。

  (二)朗讀感悟

  本課為連環(huán)畫式的略讀課文,要讓學(xué)生在默讀和看圖中感知課文內(nèi)容,要啟發(fā)學(xué)生在默讀中把對現(xiàn)代科技的了解,與對未來科技發(fā)展的想象聯(lián)系起來,激發(fā)學(xué)生了解現(xiàn)代科技的興趣和培養(yǎng)科學(xué)幻想的意識(shí)。

  1、讀課文前,要向?qū)W生提出默讀的要求:第一遍默讀速度稍慢,注意圈出課文中的`生字和新詞,然后借助拼音默默地讀幾遍,并找出不苾的詞語作上記號(hào);第二遍默讀,速度要加快,并結(jié)合課文中的七幅插圖想一想每個(gè)自然段的是什么內(nèi)容。

  2、對學(xué)生不懂的詞語,可在小組合作交流中解決,或通過查字典、詢問老師解決,每個(gè)自然段的意思也可在小組里說說。

  3、可出示兒歌讓學(xué)生自讀、齊讀、個(gè)別讀。然后提問:兒歌中的每一句分別說的是課文中的哪一段?這個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)活動(dòng),既是為了鞏固前面所學(xué)生字,也是為了讓學(xué)生對課文的每一段內(nèi)容有一個(gè)概括性的認(rèn)識(shí)。[

  4、進(jìn)一步提問:課文中哪些新科技給你留下很深的印象?

  (三)積累運(yùn)用

  建議積累“載人飛船、順便、移居、打發(fā)、時(shí)光、外婆、聊天、屏幕、新型、污染、銷售、預(yù)訂、長鳴”等詞語。

 。ㄋ模⿲(shí)踐活動(dòng)

  1、說說心中的未來世界是什么樣的,或動(dòng)筆把心中未來世界的樣子畫出來。

  2、課外閱讀科學(xué)幻想故事。

  四、教學(xué)設(shè)計(jì)舉例

 。ㄒ唬┠x全文,感悟夢境

  1、默讀全文,從哪個(gè)自然段看出是一場“夢”?

  2、阿德夢見了什么?

  3、小組交流朗讀體會(huì)。

 。ǘ┛磮D讀文,感悟“夢”的奇。

  1、隨連環(huán)畫逐段讀文,想想課文中說的事,哪些與現(xiàn)實(shí)不一樣。

  2、同桌交流讀書體會(huì)。

 。ㄈ┳x文排序,看圖識(shí)字

  1、出示課文連環(huán)畫,讓學(xué)生自讀全文后按順序排列。

  2、對應(yīng)圖貼出相應(yīng)的生字卡。

  3、小組交流識(shí)字經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)識(shí)字方法。

 。1)自己拼讀字卡。

 。2)找出已經(jīng)認(rèn)識(shí)的生字,和同學(xué)交流認(rèn)識(shí)的途徑。

 。3)找出難認(rèn)的字,和同學(xué)一起討論用什么辦法記住。

  (4)小組匯報(bào)識(shí)字方法。

  (四)感悟?qū)嵺`

  1、朗讀全文,說說從阿德的夢中,自己想到了什么。

  2、說說你心中的未來世界是什么樣的。

  3、用圖畫畫出你心中的“夢”。

阿德的夢教案4

  課前透視

  這是一篇充滿幻想色彩而又富有時(shí)代意義的短文。作者以生動(dòng)的筆觸,記敘了阿德充滿幸福和快樂的夢境。本文以夢為載體,以阿德乘飛船去火星旅行,與生活在月球上的外婆能電話為線索,描繪了幻想中的神奇太空世界。本文是連環(huán)畫形式的略讀課文,層次清楚,語言生動(dòng)活潑,內(nèi)容簡單,易于理解。重點(diǎn)應(yīng)放在訓(xùn)練學(xué)生默讀課文、粗知文章大意、展開想象,以及借助圖畫識(shí)字等方面。

  喜愛幻想是低年級(jí)孩子們共有的特點(diǎn),課文內(nèi)容符合兒童的年齡實(shí)際。教學(xué)中應(yīng)抓住感情朗讀,引導(dǎo)學(xué)生在讀中走進(jìn)阿德的夢境,體會(huì)和分享他的幸福與快樂。然后啟發(fā)學(xué)生結(jié)合當(dāng)前的科學(xué)發(fā)展,展開豐富的想像,在說夢中訓(xùn)練語言,培養(yǎng)語感。激發(fā)學(xué)生了解現(xiàn)代科技的興趣和培養(yǎng)科學(xué)幻想的意識(shí)。

  教學(xué)目標(biāo)

  1、會(huì)認(rèn)12個(gè)生字。

  2、學(xué)習(xí)默讀課文,知道課文的大意。

  3、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)幻想意識(shí)。

  教學(xué)重點(diǎn)

  訓(xùn)練學(xué)生默讀課文、粗知文章大意、展開想象,借助圖畫識(shí)字。

  信息資料

  生字詞語卡片,課文連環(huán)畫,兒歌以及現(xiàn)代科技發(fā)展的相關(guān)資料。

  教學(xué)時(shí)數(shù):

  一課時(shí)

  教學(xué)流程

  切入舉偶:

  1、談話:同學(xué)們,你們做過夢嗎?今天我給你們介紹一下小朋友,這個(gè)小朋友也做了一個(gè)夢,不過他的夢可與你們的夢大不一樣!(板題)

  (由學(xué)生生活實(shí)際出發(fā),啟發(fā)學(xué)生談話,營造寬松的課堂氣圍。實(shí)現(xiàn)向課文內(nèi)容的自然過渡。)

  2、觀察:出示航天飛機(jī)、飛船或太空的圖片或模型。讓學(xué)生觀察,說說對它們的了解。教師由此引出世界或我國的科技發(fā)展情況。今天讓我們?nèi)ズ臀闹械男∨笥岩黄鹑ンw驗(yàn)一下現(xiàn)代科技先進(jìn)水平。

  (由學(xué)生喜歡的`圖片或模型引出科技發(fā)展的話題,既實(shí)現(xiàn)了內(nèi)容的過渡,又對學(xué)生進(jìn)行了科技教育的滲透,激發(fā)了學(xué)生的好奇心。)

  識(shí)字

  1、默讀課文,注意圈出課文中的生字和新詞,再借助拼音讀準(zhǔn)。讀前提出要求:不出聲,不指讀。

  2、出示生字詞語卡片,檢查自學(xué)字詞情況。相機(jī)正音,合作交流解決不懂的詞語。

  3、學(xué)生交流識(shí)字情況,鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)性化的識(shí)字經(jīng)驗(yàn)。(教師引導(dǎo):婆、屏、型、嗚等字可以利用熟字的偏旁認(rèn)記;要注意區(qū)別嗚和鳴;嘍是語氣詞,可通過朗讀的語氣來感悟。)

  4、出示兒歌,自讀,齊讀,指名讀,鞏固識(shí)字。

  阿德早起要旅行,乘坐飛船是新型。

  起飛時(shí)間還未到,可視電話傳真情。

  電話屏上見外婆,聊起暢銷新車型。

  預(yù)定新車無污染,動(dòng)力來自太陽能。

  飛船嗚嗚長鳴聲,阿德落地未成行。

  原來未系安全帶,大叫一聲夢驚醒。

  (本課只有識(shí)字任務(wù)而無寫字任各,結(jié)合本課重點(diǎn)指導(dǎo)默讀的教學(xué)任務(wù),在識(shí)字中就對學(xué)生的默讀提出要求。并用多種形式鞏固生字的識(shí)記,特別是兒歌的引入,還起到感知課文內(nèi)容的作用,提高了教學(xué)效益。)

  默讀

  1、默讀課文,你從課文什么地方可以知道這是一場夢?

  默讀前,提出默讀的要求:不出聲,不指讀,速度要適當(dāng)加快。

  2、再讀課文,結(jié)合文中的七幅插圖想一想:每個(gè)自然段寫的是什么內(nèi)容。

  3、選擇自己喜歡的內(nèi)容分小組討論:阿德夢中的哪些新科技給你留下很深的印象,寫在卡片上。

  4、把各組寫有新科技成果名字的卡片貼在黑板上,結(jié)合課文內(nèi)容分組進(jìn)行讀書匯報(bào)。

  (本文為略讀課文,教學(xué)重點(diǎn)在指導(dǎo)學(xué)生默讀課文,粗知文章大意,因此充分放手指導(dǎo)學(xué)生讀書,采取合作學(xué)習(xí),抓住重點(diǎn)進(jìn)行匯報(bào)的形式,檢查了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,激發(fā)了學(xué)生對科技成果的興趣。)

  朗讀

  讓學(xué)生根據(jù)文中的敘述順序擺好連環(huán)畫,分組接讀課文,整體感知全文內(nèi)容。

  拓展

  1、你認(rèn)為阿德的夢有一天會(huì)真的發(fā)生嗎?從阿德的夢中,自己想到了什么。

  2、說說自己心中的未來世界是什么樣的,或動(dòng)筆把心中未來世界的樣子畫出來。

  3、課外閱讀科學(xué)幻想故事。

  (結(jié)合課文內(nèi)容,引發(fā)學(xué)生想像,激發(fā)探索科學(xué)奧秘的興趣和愿望。培養(yǎng)了學(xué)生的想像能力,表現(xiàn)能力,適時(shí)地將學(xué)生的學(xué)習(xí)引向生活的大課堂,體現(xiàn)學(xué)科整合思想和大語文觀念。)

  伴教錦囊

  詞語解釋:

  移居:改變居住的地方。

  污染:

  空氣、土壤、水源等混入有害的東西。

  預(yù)訂:預(yù)先訂購。

  相關(guān)鏈接:

  1、20xx年10月16日晨,中國神舟五號(hào)載人飛船成功著陸,首位航天員楊利偉自主出艙。中國首次載人航天飛行任務(wù)獲得圓滿成功。中國由此亦成為世界上繼俄美之后第三個(gè)有能力將航天員送上太空的國家。

  2、努納二號(hào)---迄今為止世界上速度最快的太陽能汽車。

  它完全以太陽能為動(dòng)力。努納二號(hào)是由荷蘭代夫特大學(xué)的學(xué)生們設(shè)計(jì)完成的,瑞典基律納太空技術(shù)研究中心土木工程組的學(xué)生們也參與了這輛汽車的研制工作。在澳大利亞舉行的太陽能汽車挑戰(zhàn)賽中,它在31小時(shí)5分鐘的時(shí)間里,完成了3010公里的旅程。憑借如此好的成績,努納二號(hào)贏得了大賽的第一名,最高時(shí)速可以達(dá)到170公里。

  它全長5米,寬1.8米,高0.8米。車頂上布滿了太陽能電池板。它所使用的電池和人造衛(wèi)星上所使用的太陽能電池是完全一樣的。努納二號(hào)只有三個(gè)車輪,兩個(gè)前輪,一個(gè)后輪。和普通的汽車一樣,努納二號(hào)上同樣安裝了指示燈和剎車燈。如果沒有陽光,它可以利用電池中儲(chǔ)存的電力向前行駛。

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