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《中國國際救援隊,真棒》教案

時間:2024-10-15 03:30:32 教案 我要投稿

《中國國際救援隊,真棒》教案

  作為一位杰出的老師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編收集整理的《中國國際救援隊,真棒》教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

《中國國際救援隊,真棒》教案

《中國國際救援隊,真棒》教案1

  教學(xué)目標(biāo):

  知識目標(biāo):在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中能正確、流利、有感情地朗讀課文。

  能力目標(biāo):師生共同搜集有關(guān)中國國際救援隊的資料,通過資料搜集,拓展延伸,提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。

  情感目標(biāo):通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)讀懂課文內(nèi)容,了解我國人民發(fā)揚人道主義精神,對其他國家人民的幫助。。

  教學(xué)重、難點:體會阿爾及利亞人民對中國國際救援隊感激的原因。

  教學(xué)過程:

  一、交流資料,導(dǎo)入新課

  1。同學(xué)們,課前老師請大家查找關(guān)于中國國際救援隊的資料,找到了嗎?誰來把你了解到的內(nèi)容向大家介紹介紹?

  2。學(xué)生交流,教師引導(dǎo)學(xué)生用自己的話進(jìn)行介紹。

  3。小結(jié)過渡:中國國際救援隊圓滿完成了任務(wù),為祖國贏得了榮譽。也得到了阿爾及利亞人民的贊譽—— “中國國際救援隊,真棒!”

  4、指導(dǎo)觀察,引入課文。(題目與以往學(xué)習(xí)有何不同?)讓我們一同走進(jìn)課文親自目睹中國國際救援隊的表現(xiàn)吧!

  二、初讀課文,讀準(zhǔn)讀通。

  首先請同學(xué)們認(rèn)真地讀課文,這一次讀時要做到讀準(zhǔn)字音、讀通順語句。

  三、再讀課文,自主探究,交流收獲

  1、那么我們的中國國際救援隊棒在哪里呢?就請你們用自己喜歡的'方式讀課文,一邊讀一邊畫出相關(guān)的語句,然后在小組內(nèi)解決問題。

  2。小組內(nèi)同學(xué)互相交流。

  3。 學(xué)生匯報、集體交流。

  “震后,我國政府……最嚴(yán)重的布邁爾代斯!

  1、學(xué)生口述、理解分析、師生共研。

  2、朗讀感悟。

  3、教師小結(jié)。

  “來到這座城市……堅持戰(zhàn)斗!

  1、學(xué)生口述、理解分析。

  2、投影出示:“他們一下車,就迅速投入救援工作。有的隊員有聲波……搜尋著廢墟下的幸存者……”

  (1)、指名讀——學(xué)生練讀——小組注入力量讀。

 。2)、學(xué)生理解分析。

  3、教師小結(jié)過渡引入圖片。

  4、投影出示相關(guān)圖片。

  5、同學(xué)們面對著此情此景,你難道不想說些什么嗎?(學(xué)生暢所欲言)

  6、回讀:千言萬語匯成一句話,那就是“中國國際救援隊,真棒!”

  “雖然這個地方不屬于中國……前往救援!

  1、學(xué)生理解分析。

  2、教師點撥、啟發(fā)想象。

  3、教師小結(jié):因此,他們得到了阿爾及利亞人民的贊揚!爸袊鴩H救援隊,真棒!”

  四、回顧前文、感悟文情

  1、所在以在送別時,前來送行的阿爾及利亞群眾又送上了他們真誠的祝愿:

  投影出示課文第一段:(學(xué)生齊)

  “‘中國萬歲!’這是阿爾及利亞群眾在送別中國國際救援隊時,發(fā)自內(nèi)心的祝愿。”

  五、圖片賞析,結(jié)束全文

  1、這就是我們的國際救援隊,不僅在阿爾及利亞,在世界各地哪里有危險,哪里就會有隊員們的身影出現(xiàn)。下面讓我們一同來欣賞他們的風(fēng)采吧!

  2、學(xué)生看圖片。

  3、此時此刻,你們一定有很多話想對這些可親可敬的隊員們說吧?

 。▽W(xué)生表述)

  4、教師小結(jié):是啊,通過這一件件小事,一幕幕感人的情景,讓我們怎能不由衷地贊嘆?

 。▽W(xué)生齊:中國國際救援隊,真棒!)

《中國國際救援隊,真棒》教案2

  【教材簡析】

  本文由一篇通訊改寫而成,是一篇略讀課文。寫的是非洲國家阿爾及利亞發(fā)生地震,中國派出了救援隊幫助救災(zāi)的事。

  本單元前兩篇課文都是寫外國人幫助中國人的故事,本課是從另一個角度詮釋“國際理解”的內(nèi)涵,即中國作為一個大國,也積極地參與國際事務(wù),盡力幫助其他國家。本課采用的是通訊報道的常用寫法,按事物發(fā)展的'時間順序安排材料,敘述清楚,并有適當(dāng)?shù)淖h論。

  【設(shè)計意圖】

  注重語文教學(xué)的情性:

  本課的教學(xué)以情感為紐帶。

  注重語文教學(xué)的感性:通過研詞析句、感情朗讀、想象體驗、讀寫結(jié)合等語文實踐,推進(jìn)對課文的體驗與感悟。

  【預(yù)設(shè)目標(biāo)】

 。、讀準(zhǔn)生字詞,能正確、流利、有感情地朗讀課文。

  2、在讀悟重點段落、重點詞句的過程中逐漸深入地體會中國國際救援隊的“真棒”。

 。、讀懂課文內(nèi)容,了解我國人民發(fā)揚人道主義精神,對其他國家人民的幫助。

  【預(yù)設(shè)流程】

  一、導(dǎo)入,簡介“中國國際救援隊”

  這支隊伍成立于2002年初,是我國政府根據(jù)地震救援的需要,而組建的一支地震災(zāi)害緊急救援隊。

  二、初讀課文,粗知大意

  三、再讀課文,讀通讀順

  1、自讀課文,遇到長句子、生字詞特別多的句子反復(fù)讀,把課文讀通讀順。

 。、匯報交流。

  3、課文讀完了,你最想對“中國國際救援隊”說的一句話是什么。

  四、品析“悲慘”,了解“處境”

 。、出示“來到這座城市,展現(xiàn)在救援隊員面前的是一片悲慘景象…臭氣。”

  2、理解分析。

 。、朗讀感悟。

 。、教師小結(jié)。

  五、自主探究,感悟“真棒”

 。薄⒛x課文,一邊讀一邊體會,是哪些詞語或句子讓你感受到救援隊真棒,用筆劃出來。

 。病W(xué)生匯報(預(yù)設(shè))。

  出示:“他們一下車,就迅速投入救援工作!

 、 學(xué)生品析。

 、 感情朗讀。

  出示“有的隊員用聲波……搜尋著廢墟下的幸存者……”

 、 學(xué)生口述。

 、 理解分析。

  ⑶ 展開想象,有的隊員還在怎樣地救援。

 、 教師拓展,投影出示相關(guān)圖片。

  ⑸ 面對此情此景,你想說些什么嗎?

 。▽W(xué)生暢所欲言)

 、 回讀:千言萬語匯成一句話,那就是“中國國際救援隊,真棒!”

  “雖然這個地方不屬于中國……前往救援!

 、 學(xué)生理解分析。

 、 教師點撥、啟發(fā)想象:

  當(dāng)救援隊發(fā)現(xiàn)并救出在廢墟中掙扎了三天的男孩之后,當(dāng)?shù)厝罕姇鯓颖硎靖屑ぁ?/p>

  六、回顧開頭,感悟文情

  所以在送別時,前來送行的阿爾及利亞群眾又送上了他們真誠的祝愿:

  投影出示課文第一段,學(xué)生齊讀。

  七、圖文賞析,升華中心

 。、出示圖文。

 。、激情寫話。

  3、交流。

《中國國際救援隊,真棒》教案3

  教學(xué)目標(biāo):

  1、了解中國國際救援隊這一組織。

  2、學(xué)會簡要概括文章主要內(nèi)容的方法。

  3、體會作者對中國國際救援隊的贊美之情。

  教學(xué)重點:

  體會作者對中國國際救援隊的贊美之情。

  教學(xué)難點:

  學(xué)會簡要概括文章主要內(nèi)容的方法。

  教學(xué)流程:

  一、導(dǎo)入新課。

  回憶本單元單元主題導(dǎo)入新課。

  二、學(xué)習(xí)新課。

  1、引導(dǎo)學(xué)生讀“資料袋”,了解“中國國際救援隊”這一組織機(jī)構(gòu)。

  2、引導(dǎo)學(xué)生讀“自讀提示”,明確自讀本文的方法和要完成的問題。

  3、學(xué)生帶著問題默讀。

  在默讀時要求學(xué)生勾畫敘事要素的關(guān)鍵詞句,養(yǎng)成不動筆墨不讀書的習(xí)慣。

  4、全班交流第一個問題:本文寫了一件什么事?

  進(jìn)行交流的時候,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到,在文中找到事情的六個要素,簡要概括事件的經(jīng)過,串聯(lián)起來就是對文章內(nèi)容的`概括。

  在這個過程中,引導(dǎo)學(xué)生區(qū)別復(fù)述和概括的區(qū)別,引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞來概括事件的經(jīng)過。

  學(xué)生充分發(fā)言。

  5、全班交流第二個問題:文章表達(dá)了作者什么感情?

  交流的時候,引導(dǎo)學(xué)生注意,作者想要通過文章表達(dá)的感情就是他寫這篇文章的目的,這就是文章的中心所在。

  學(xué)生充分發(fā)言。

  6、指導(dǎo)有感情的朗讀課文。

  指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀課文的時候,抓住文中感情最為充分的段落來指導(dǎo)。一方面,引導(dǎo)學(xué)生內(nèi)心要滿載著和作者一樣的感情來讀;另一方面,要講究一定的技巧,比如,抓住最能體現(xiàn)這種感情的詞語重讀。

  學(xué)生廣泛試讀。

  學(xué)生齊讀。

  老師范讀。

  學(xué)生齊讀。

  7、學(xué)生有感情的朗讀全篇課文。

  三、課堂小結(jié)。

  引導(dǎo)學(xué)生與人交往,建立友好情誼。

《中國國際救援隊,真棒》教案4

  1、課前布置學(xué)生了解地震方面的知識,以及地震給人類社會造成巨大災(zāi)難的事例。

  2、本課是一篇通訊,教師在教學(xué)時不必過多地向?qū)W生講授通訊的文體知識,但可以在教學(xué)設(shè)計中引導(dǎo)學(xué)生熟悉通訊的閱讀方法。例如,可以讓學(xué)生默讀課文,說說課文中寫的是何時、何地、何人、何事,先抓住課文中最主要的信息。這一次的閱讀要求是宜粗不宜細(xì),鼓勵學(xué)生使用跳讀的.方法。

  3、再次默讀課文,教師提問,從哪些地方可以看出中國對受災(zāi)國家的幫助、這個問題要求學(xué)生通讀全文后,抓出與問題有關(guān)的信息:首先,地震發(fā)生后中國立即向地震災(zāi)區(qū)派出救援隊,而且一下飛機(jī),就趕往受災(zāi)最嚴(yán)重的地方(救災(zāi)最重要的就是速度要快);其次,在受災(zāi)嚴(yán)重,余震還在不斷發(fā)生的情況下,救援隊仍然迅速投入工作(在困難和危險的處境中仍然堅持救災(zāi),體現(xiàn)了人道主義和犧牲精神);最后,救援隊在搜索犬的幫助下,救出了一個男孩(高超的救援技術(shù)使得救援成功)。這些內(nèi)容學(xué)生不一定全部答全,教師可以用小組合作的方式引導(dǎo)學(xué)生互相補充。

  4、在清楚課文內(nèi)容后,教師可以引導(dǎo)學(xué)生體會一下新聞文體的語言特色。新聞的語言要求客觀、準(zhǔn)確、樸實、簡潔,盡量讓事件本身說話,作者的觀點就在事件的敘述當(dāng)中。這篇通訊雖然也有抒情、議論,但也是融合在事件的客觀報道中的。教師可以引導(dǎo)學(xué)生在讀中加以體會,并在平時閱讀報紙時,增加獲取信息的能力。

  5、課文后的資料袋介紹的是中國國際救援隊,可以在教學(xué)課文前作為新聞背景來閱讀,增加對這一組織的了解。

《中國國際救援隊,真棒》教案5

  學(xué)習(xí)目標(biāo)

  1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

  2、師生共同搜集有關(guān)中國國際救援隊的資料。

  3、通過資料搜集,拓展延伸,提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。

  教學(xué)過程

  交流資料,導(dǎo)入新課

  1、昨天,老師請同學(xué)們查找關(guān)于中國國際救援隊的資料,找到了嗎?誰來把你了解到的內(nèi)容向大家介紹介紹?

  2、學(xué)生交流,教師引導(dǎo)學(xué)生用自己的話進(jìn)行介紹。

  3、中國國際救援隊于2003年5月赴阿爾及利亞參加國際地震災(zāi)害搶險救援行動,圓滿完成了任務(wù),為祖國贏得了榮譽。下面讓我們一起來目睹中國國際救援隊的出色表現(xiàn)吧。

  初讀課文,讀準(zhǔn)讀通

  1、根據(jù)“閱讀提示”中的學(xué)習(xí)要求,自由讀課文,把字音讀準(zhǔn)確,句子讀通順。

  2、同桌之間輪讀課文,每人讀一個自然段,相互指正。

  3、朗讀展示:誰愿意讀哪段便站起來朗讀。

  自主探究,交流收獲

  1、認(rèn)真讀課文,想一想課文主要寫了一件什么事,畫出給你留下深刻印象或最令你感動的語句,反復(fù)讀一讀,簡要寫出讀書收獲,把不明白的'詞語或句子畫出來。

  2、小組內(nèi)同學(xué)互相交流讀書收獲,提出不明白的問題向他人請教。

  3、集體交流。教師引導(dǎo)學(xué)生從多角度、總結(jié)收獲,如文章內(nèi)容、思想感情、表達(dá)方法等等。鼓勵學(xué)生提出問題、共同討論。

  4、在阿爾及利亞參加國際救援工作的38支隊伍中,只有中國和法國救援隊各救出一名幸存者,得到了阿爾及利亞人民的贊揚。請你們也來稱贊稱贊我們的國際救援隊,把你的贊譽之詞寫在黑板上。教師引導(dǎo)學(xué)生整理后誦讀。

  朗讀復(fù)述,積累語言

  1、帶著對中國國際救援隊的敬佩、贊美之情再來讀讀課文。

  2、同桌練習(xí)講述中國國際救援隊在阿爾及利亞的救援行動。

  3、把自己喜歡的詞語句段抄寫在讀書筆記中。

《中國國際救援隊,真棒》教案6

  【教材簡析】

  通訊是一種常用的新聞體裁,是對新聞事件、人物和各種見聞進(jìn)行及時、詳盡而生動的報道。它不光交代什么事,而且交代事情的來龍去脈,以及情節(jié)、細(xì)節(jié)和有關(guān)環(huán)境氣氛。

  本文由通訊改寫而成,是一篇略讀課文,富有濃厚的現(xiàn)代氣息。寫的是非洲國家阿爾及利亞發(fā)生地震,中國派出了救援隊幫助救災(zāi)的事。

  本單元圍繞國際理解和友誼來組元,前兩篇課文都是寫外國人幫助中國人的故事,本課是從另一個角度詮釋“國際理解”的內(nèi)涵,即中國作為一個大國,也積極地參與國際事務(wù),盡力幫助其他國家。本課采用的是通訊報道的常用寫法,按事物發(fā)展的時間順序安排材料,敘述清楚,并有適當(dāng)?shù)?議論。文章先寫阿爾及利亞人民對中國救援隊的感激(新聞文體一般要求先介紹最重要的信息),再回溯整個事件的過程。在整個事件的報道中,既有救援工作的總體介紹,又有細(xì)節(jié)的描寫,如搜索犬救出男孩的事。

  【設(shè)計意圖】

  為了讓學(xué)生感受中國人民對其他國家人民的幫助和友誼,體會理解和幫助是雙方的,繼續(xù)培養(yǎng)獨立閱讀能力。本設(shè)計以情感為紐帶,通過研詞析句、感情朗讀、想象體驗、讀寫結(jié)合等語文實踐,推進(jìn)對課文的體驗與感悟,注重語文教學(xué)的情性、注重語文教學(xué)的感性,以求達(dá)到落實課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)要求,又順應(yīng)世界上國際理解教育的潮流。本設(shè)計還強(qiáng)調(diào)了不同地域的文化背景之間人們的相互理解、寬容和尊重與幫助。

  【預(yù)設(shè)目標(biāo)】

 。薄⒅R目標(biāo):

  讀準(zhǔn)生字詞,能正確、流利、有感情地朗讀課文。

 。、能力目標(biāo):

  師生共同搜集有關(guān)中國國際救援隊的資料,通過資料搜集,拓展延伸,提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。

  3、情感目標(biāo):

  在讀悟重點段落、重點詞句的過程中逐漸深入地體會中國國際救援隊的“真棒”。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)讀懂課文內(nèi)容,了解我國人民發(fā)揚人道主義精神,對其他國家人民的幫助。

  【教學(xué)重難點】

  體會阿爾及利亞人民對中國國際救援隊感激的原因。

  【課前準(zhǔn)備】

  課前查找關(guān)于中國國際救援隊的資料。

  【設(shè)計流程】

  一、談話交流,導(dǎo)入新課

  1、看課件金華新聞綜合頻道的廣告──請支持國際救援。結(jié)合課前收集到中國國際救援隊的資料,用自己的話向大家介紹。

 。、簡介“中國國際救援隊”:

  這支隊伍成立于2002年初,是我國政府根據(jù)地震救援的需要,而組建的一支地震災(zāi)害緊急救援隊。

  3、中國國際救援隊于2003年5月赴阿爾及利亞參加國際地震災(zāi)害搶險救援行動,圓滿完成了任務(wù),為祖國贏得了榮譽。──“中國國際救援隊,真棒!”

  生齊讀──(生自豪地齊讀)

 。、中國國際救援隊到底“棒”在哪兒呢?讓我們一同走進(jìn)課文親自目睹中國國際救援隊的杰出表現(xiàn)吧!

  抓住生活的點點滴滴,眼里有資源,心里有教育,課程資源就無處不在。以新聞、廣告導(dǎo)入新課,有意識地引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語文,使孩子們深切地感受到:語文離他們很近很近。這樣,孩子們便會更加自信、更加主動地去學(xué)習(xí)。

《中國國際救援隊,真棒》教案7

  學(xué)習(xí)目標(biāo)

  1、正確流利有感情地朗讀課文。

  2、讀懂課文內(nèi)容,了解課文所表達(dá)的思想感情。

  3、培養(yǎng)獨立閱讀的能力。

  學(xué)習(xí)重難點:

  培養(yǎng)獨立閱讀的能力。

  學(xué)習(xí)過程:

  一、談話引入

  新華網(wǎng)新疆巴楚2003年2月27日電在對新疆2?24地震災(zāi)區(qū)進(jìn)行災(zāi)后援救的隊伍中,有一支隊伍裝備精良、操作規(guī)范的隊伍,格外引人注目,他們是中國國際救援隊,來新疆巴楚縣地震災(zāi)區(qū)執(zhí)行災(zāi)后救助是他們自創(chuàng)建以來首次出征。

  中國國際救援隊創(chuàng)建于2001年4月27日,簡稱CISAR(ChinaInternationalSearchandRescueTeam)。

  中國國際救援隊由中國國家地震局、工程部隊、武警總醫(yī)院三個部門聯(lián)合組建,所有的隊員都接受過國際救援的訓(xùn)練,擁有國際救援的相關(guān)資質(zhì)。目前有隊員200多人,主要針對國際上由地震引起的直接災(zāi)害以及地震引發(fā)的次生災(zāi)害進(jìn)行援救。

  目前這支隊伍的裝備堪稱世界一流,搜索設(shè)備、救援設(shè)備、動力設(shè)備、通訊設(shè)備、醫(yī)療設(shè)備等等大多采用目前國際先進(jìn)的儀器。世界上很多經(jīng)濟(jì)較發(fā)達(dá)國家很早就擁有了國際救援組織,美國在上世紀(jì)七十年代就組建了救援組織,現(xiàn)在擁有此類組織的國家還有法國、德國、瑞士等國家。一個國家建立國際救援組織是經(jīng)濟(jì)發(fā)展到一定水平的標(biāo)志。

  2003年5月,在阿爾及利亞發(fā)生強(qiáng)烈的'地震后,救援隊立即趕到了災(zāi)區(qū)。聯(lián)合國官員高度贊揚說:“中國國際救援隊來得真快,其反應(yīng)速度是超常的!

  今天我們要學(xué)習(xí)的這一課,就是講我國國際救援隊參加阿爾及利亞地震救災(zāi)的事。在讀懂課文的基礎(chǔ)上,我們還要體會課文所表達(dá)的思想感情。

  二、初讀課文,理解課文的內(nèi)容

  1、通讀課文,借助拼音把課文讀正確,并了解課文大致內(nèi)容。

  師生交流:你讀懂了什么?

  2、再讀課文,勾出使自己受感動的地方,在旁邊寫出感想。

  3、分小組交流,體會課文所表達(dá)的思想感情。

  三、導(dǎo)學(xué)生討論、交流閱讀中的收獲

  a)說說哪些地方使你感動,為什么?

  b)讀第三自然段,找出表現(xiàn)救援隊工作情況的詞句,說說這些詞句說明什么?

  (隊員們克服了疲憊,顧不上自己的休息,懷著滿腔的人道主義精神立刻投入到搜救幸存者的行動中)

  c)理解“交口稱贊”“聞名遐邇”等詞,知道搜索犬“超強(qiáng)”的表現(xiàn)也反映了中國救援隊對救災(zāi)工作的盡心盡職。

  d)說說課文表達(dá)了怎樣的感情?

  四、再讀讀課文,看看還有什么不懂的,提出來大家討論

  五、總結(jié)

  讀讀課題,說說課文從哪幾個方面寫了“中國國際救援隊,真棒!”

  六、讀讀“資料袋”后多了解一些中國國際救援隊的事跡

  資料:2003年月日12月26日當(dāng)?shù)貢r間凌晨5點燃8分,(北京時間9點分)伊朗東南部克爾曼省巴姆古城地區(qū)當(dāng)天早晨發(fā)生的里氏6、3級地震已造成重大人員傷亡和財產(chǎn)損失。伊朗內(nèi)政部發(fā)表聲明,呼吁國際社會向伊朗提供緊急援助。北京時間2003年12月27日夜23點50分,中國國際救援隊抵達(dá)伊朗科爾曼省省會科爾曼市,這里距離地震中心巴姆市的直線距離只有180公里。中國國際救援隊是第一支到達(dá)伊朗地震災(zāi)區(qū)的亞洲救援隊。

  一到巴姆市災(zāi)區(qū),中國國際救援隊顧不上休息,就展開了緊張的搜救工作12月28日夜,中國救援隊在進(jìn)行了1天的搜救行動之后,才開始搭建營地。12月29日,在搜救過程中,搜索犬作為特殊的“隊員”發(fā)揮著重要的作用。12月31日,中國國際救援隊圓滿完成了人道主義救援任務(wù),撤離災(zāi)區(qū)。2004年1月1日上午10點,中國國際救援隊回到北京。

  板書設(shè)計

  仔細(xì)

  不顧疲勞  堅持戰(zhàn)斗  細(xì)心

  中國國際救援隊,真棒!搜尋

  “超強(qiáng)”──“救災(zāi)明星”

《中國國際救援隊,真棒》教案8

  教學(xué)目標(biāo):

   1.培養(yǎng)默讀能力。

  2.讀懂課文內(nèi)容,了解我國人民發(fā)揚人道主義精神,對其他國家人民的幫助。

  教學(xué)重點、難點:

  體會阿爾及利亞人民對中國國際救援隊感激的原因。

  學(xué)情分析:

  在教學(xué)設(shè)計中引導(dǎo)學(xué)生熟悉通訊的閱讀方法。鼓勵學(xué)生使用跳讀的方法學(xué)習(xí)。

  課時安排:

  二課時。

  教學(xué)過程:

  一、閱讀資料,提示課題。

  1.學(xué)生閱讀課后資料袋。激發(fā)學(xué)生的興趣。

  2.出示課題:中國國際求援隊,真棒!(指導(dǎo)學(xué)生用驕傲的.語氣讀出來。)

  3.師:你們想知道這篇通訊是怎樣報道中國派出救援隊幫助救災(zāi)的事嗎?就請繼續(xù)閱讀課文吧!

  二、整體感知。

  1、師指名學(xué)生閱讀提示,并分組議議閱讀要求。

  2、在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上,師提出具體明確的要求。

  (1)練習(xí)默讀課文,讀通讀準(zhǔn)課文。

  (2)讀一讀,想一想,課文主要講了一件什么事情?表達(dá)了怎樣的思想感情?

  (3)想想這篇課文里有哪些好詞好句。鼓勵學(xué)生使用跳讀的方法。

  三、討論與交流。

  1.交流自讀疑難。

  師:讀了課文,你們有不理解的地方需要提出來一起研究嗎?生匯報。

  2.重點討論交流從哪些地方可以看出中國對受災(zāi)國家的幫助?用小組合作的方式引導(dǎo)學(xué)生互相補充。

  首先,地震發(fā)生后中國立即向地震災(zāi)區(qū)派出救援隊,而且一下飛機(jī),就趕往受災(zāi)最嚴(yán)重的地方(救災(zāi)最重要的就是速度要快)

  其次,在受災(zāi)嚴(yán)重,余震還在不斷發(fā)生的情況下,救援隊仍然投入工作(在困難和危險的處境中仍然堅持救災(zāi),體現(xiàn)了人道主義和犧牲精神。)

  最后,救援隊在搜索犬的幫助下,救出了一個男孩(高超的救援技術(shù)使得救援成功)

  四、有感情地朗讀課文。

  1.用自己喜歡的方式讀課文,找不最喜歡的地方。

  2.展示:學(xué)生讀自己最喜歡的地方,其他同學(xué)參與評價。

  3.齊讀課文。

  五、綜合拓展。

  1.交流:

  與同學(xué)交流,你知道中國救援隊的其他事情嗎?

  (1)小組交流。

  (2)班級交流。

  2教師小結(jié)。

  3課后自主選擇感興趣的詞句段進(jìn)行摘抄,養(yǎng)成積累的習(xí)慣。

  作業(yè):抄寫生字,朗讀課文。

  六、板書設(shè)計。

  中國國際救援隊

  速度快

  不怕危險 真棒!

  援救技術(shù)高超

《中國國際救援隊,真棒》教案9

  學(xué)習(xí)目標(biāo)

  知識目標(biāo):

  1.正確、流利、有感情地朗讀課文。

  能力目標(biāo):

  1.師生共同搜集有關(guān)中國國際救援隊的資料。

  2.通過資料搜集,拓展延伸,提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。

  情感目標(biāo):

  體會阿爾及利亞人民對中國國際救援隊感激之情,產(chǎn)生對中國國際救援隊的敬佩、贊美之情。

  教學(xué)重、難點

  體會阿爾及利亞人民對中國國際救援隊感激的原因。

  課時安排

  1課時

  教學(xué)過程

  一、交流資料,導(dǎo)入新課。

  1.昨天,老師請同學(xué)們查找關(guān)于中國國際救援隊的資料,找到了嗎?誰來把你了解到的內(nèi)容向大家介紹介紹?

  2.學(xué)生交流,教師引導(dǎo)學(xué)生用自己的話進(jìn)行介紹。

  3.中國國際救援隊于20xx年5月赴阿爾及利亞參加國際地震災(zāi)害搶險救援行動,圓滿完成了任務(wù),為祖國贏得了榮譽。下面讓我們一起來目睹中國國際救援隊的出色表現(xiàn)吧。

  二、初讀課文,讀準(zhǔn)讀通。

  1.根據(jù)“閱讀提示”中的學(xué)習(xí)要求,自由讀課文,把字音讀準(zhǔn)確,句子讀通順。

  2.同桌之間輪讀課文,每人讀一個自然段,相互指正。

  3.朗讀展示:誰愿意讀哪段便站起來朗讀。

  三、自主探究,交流收獲。

  1.認(rèn)真讀課文,想一想課文主要寫了一件什么事,畫出給你留下深刻印象或最令你感動的語句,反復(fù)讀一讀,簡要寫出讀書收獲,把不明白的詞語或句子畫出來。

  2.小組內(nèi)同學(xué)互相交流讀書收獲,提出不明白的問題向他人請教。

  3.集體交流。教師引導(dǎo)學(xué)生從多角度總結(jié)收獲,如文章內(nèi)容、思想感情、表達(dá)方法等等。鼓勵學(xué)生提出問題、共同討論。

  4.在阿爾及利亞參加國際救援工作的38支隊伍中,只有中國和法國救援隊各救出一名幸存者,得到了阿爾及利亞人民的贊揚。請你們也來稱贊稱贊我們的國際救援隊,把你的贊譽之詞寫在黑板上。教師引導(dǎo)學(xué)生整理后誦讀。

  四、朗讀復(fù)述,積累語言。

  1.帶著對中國國際救援隊的'敬佩、贊美之情再來讀讀課文。

  2.同桌練習(xí)講述中國國際救援隊在阿爾及利亞的救援行動。

  3.把自己喜歡的詞語句段抄寫在讀書筆記中。

  五、圖片賞析,結(jié)束全文。

  1.這就是我們的國際救援隊,不僅在阿爾及利亞,在世界各地哪里有危險,哪里就會有隊員們的身影出現(xiàn)。下面讓我們一同來欣賞他們的風(fēng)采吧!

  2.學(xué)生看圖片。

  3.此時此刻,你們一定有很多話想對這些可親可敬的隊員們說吧?

 。▽W(xué)生表述)

  4.教師小結(jié):是啊,通過這一件件小事,一幕幕感人的情景,讓我們怎能不由衷地贊嘆?

 。▽W(xué)生齊:中國國際救援隊,真棒!)

《中國國際救援隊,真棒》教案10

  學(xué)習(xí)目標(biāo):

  1、會認(rèn)14個生字。

  2、培養(yǎng)學(xué)生的默讀能力。

  3、讀懂課文內(nèi)容,了解我國人民發(fā)揚人道主義精神,對其他國家人民的幫助。

  重、難點:

  體會阿爾及利亞人民對中國國際救援隊感激的原因。

  前置作業(yè):

  1、默讀課文,讀準(zhǔn)字音,用自己喜歡的方法記住字形。然后同桌相互讀一讀下列詞語,互教互助。

  倒塌 彌漫 腐爛 臭氣 呈現(xiàn) 探測儀 廢墟 液壓鉗 掙扎

  搜索犬 協(xié)助 屬于 范圍 狂吠不止 任務(wù) 載譽而歸 聞名遐邇

  2、再讀課文,我知道課文主要講了:-------------------------------------------------。

  3、再次快速默讀課文,找一找,從哪些地方可以看出中國對受災(zāi)國家的幫助?畫出相關(guān)語句,認(rèn)真讀一讀,從中你能體會到什么?

  教學(xué)過程:

  一、交流資料,導(dǎo)入新課

  1.展示地震圖片,學(xué)生談看后感受,老師介紹阿爾及利亞地震。

  2.齊讀最后一自然段。

  3.過渡:中國國際救援隊圓滿完成了任務(wù),為祖國贏得了榮譽。也得到了阿爾及利亞人民的贊譽——再次齊讀課文第一自然段。

  4、引入課題,板書課題:中國國際救援隊,真棒!

  閱讀資料袋,了解中國救援隊的相關(guān)資料。

  二、出示前置作業(yè),學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

  三、小組內(nèi)合作,交流。教師參與學(xué)生的學(xué)習(xí)。

  四、班內(nèi)交流回報:

 。ㄒ唬、檢測學(xué)生對字詞的掌握情況。(完成作業(yè)1)

  1、讀生字條中的生字,邊讀邊組詞。及時正音。

  2、認(rèn)讀前置作業(yè)1中的詞語(自由讀、領(lǐng)讀、指明讀、齊讀)

  3、說說理解的詞語的意思。

 。ǘ、完成作業(yè)2

  交流課文主要講了一件什么事。(用什么時間、什么地點、 發(fā)生了什么事、誰干了什么、結(jié)果怎樣的句式來回答,指名匯報,其余補充。)

  (三)、討論:中國救援隊真棒!棒在哪里。 (劃出句子,交流 感受,完成作業(yè)3)

  1、學(xué)生匯報、集體交流。

  *當(dāng)時氣溫高達(dá) 34 攝氏度,隊員們穿著厚厚的防護(hù)服,汗水把衣服浸透 了,隊員們?nèi)匀粓猿謶?zhàn)斗。

  *他們一下車,就迅速投入救援工作。有的隊員用聲波探測儀仔細(xì)地搜 索著每一條縫隙,細(xì)心地捕捉著廢墟里發(fā)出的'聲音;有的隊員操作液壓鉗,剪斷 縱橫交錯的一根根鋼筋,搜尋著壓在廢墟下的幸存者……

  *經(jīng)過一番緊張的援救,在廢墟中掙扎了三天的一名男孩終于被救了出 來。當(dāng)?shù)厝罕妼χ袊鴩H救援隊感激不盡,搜索犬“超強(qiáng)”也因此在當(dāng)?shù)芈劽谶儭?/p>

  2、指導(dǎo)朗讀有關(guān)句子。

  3、談?wù)勛约旱母惺荏w會,探討:阿爾及利亞人民為什么感激中國國際救援隊?

  4、總結(jié): “中國萬歲!“中國國際救援隊,真棒! ” ”這是阿爾及利亞群眾在送別中國國際救援隊時發(fā)自內(nèi)心的祝愿。 過渡: 是呀,愛是永恒的,愛可以超越國家,超越種族,不管我們的膚色如何,不管我們的語言是否相同,但是我們的心中都有一個共同的信念,那就是讓世界充滿愛。

  五、拓展訓(xùn)練:

  老師搜集到這樣一則資料:

  1、出示中國國際救援隊趕赴日本救援的紀(jì)實報道。

  2、圖片賞析。 中國國際救援隊,不僅出現(xiàn)在阿爾及利亞,世界各地哪里出現(xiàn)了危險, 哪里就有中國救援隊的身影。下面讓我們一同來欣賞他們的風(fēng)采吧!

  3、此時此刻,你們一定有很多話想對這些可親可敬的隊員們說吧?請把你要說的話寫下來

  我想對可敬的隊員們說:

  4、教師小結(jié):是啊,我們有很多話想說,千言萬語匯成一句話“中國國際救援隊,真棒! ”

  五、結(jié)束全文。 通過這一件件小事,一幕幕感人的情景,讓我們怎能不由衷地贊嘆?

  (學(xué)生齊呼:中國國際救援隊,真棒! )

《中國國際救援隊,真棒》教案11

  【設(shè)計理念】

  通過課前搜集中國國際救援隊的資料,教師引導(dǎo)同學(xué)抓住課文寫救援隊棒的詞語、句子。再加上圖片、課外維和部隊的資料,讓同學(xué)真切地感到中隊外國無私的協(xié)助,最后水到渠成地使同學(xué)驕傲地喊出:中國真棒!

  【教學(xué)目標(biāo)】

 。薄⑴囵B(yǎng)默讀能力。

  2、讀懂課文,了解俺國人民發(fā)揚人道主義精神,對其他國家人民的協(xié)助;從而受到教育。

 。、通過資料搜集,拓展延伸,提高同學(xué)的語文綜合素養(yǎng)。

  【重點難點】

  1、重點:

  感受中國人民對其他國家人民的協(xié)助和友誼。

 。、難點:

  地震、如何救援等方面的知識。

  【教學(xué)建議】

  課前,同學(xué)要搜集和了解中國國際救援隊的有關(guān)資料。

  【教學(xué)過程】

  一、交流資料,導(dǎo)入新課

 。、同學(xué)們,前面兩篇課文講的是外國人協(xié)助俺們中國人,那俺們中國國際救援隊又是怎樣協(xié)助外國人的?誰來向大家介紹介紹?

 。、同學(xué)交流,教師引導(dǎo)同學(xué)用自身的話進(jìn)行介紹。教師播放幻燈“武器”局部。

 。、中國國際救援隊于2003年5月第一次赴阿爾及利亞參與國際地震災(zāi)害搶險救援行動,圓滿完成了任務(wù),為祖國贏得了榮譽。也得到了阿爾及利亞人民的贊譽──“中國國際救援隊,真棒!”

 。、出示課題:

  中國國際求援隊,真棒。ㄖ笇(dǎo)同學(xué)用驕傲的語氣讀出來。)

  5、師:這篇課文是一篇通訊,你們想知道這篇通訊是怎樣報道中國派出救援隊協(xié)助救災(zāi)的事嗎?讓俺們一同走進(jìn)課文親自目睹中國國際救援隊的表示吧!

  導(dǎo)語的目的是讓同學(xué)明白理解和協(xié)助是雙方的。

  二、初讀課文,讀準(zhǔn)讀通

 。、根據(jù)“閱讀提示”中的學(xué)習(xí)要求,自由讀課文,讀準(zhǔn)字音、讀通句子。

 。、默讀課文,課文主要講了一件什么事情?

  (時間、地點、人物、事件)

  讀通課文,是理解課文的前提,整體感知。

  三、自主探究,交流收獲

 。、默讀課文,看看俺們中國國際救援隊棒在哪里呢?請劃出有關(guān)語句。鼓勵同學(xué)使用跳讀的方法。

 。、小組交流。

 。场⒓w交流:

  俺們中國國際救援隊棒在哪里。用小組合作的方式引導(dǎo)同學(xué)互相補充。

  交流完,幻燈出示,齊讀三大點:

 、 速度快:

  首先,地震發(fā)生后中國立即向地震災(zāi)區(qū)派出救援隊,而且一下飛機(jī),就趕往受災(zāi)最嚴(yán)重的地方。(救災(zāi)最重要的就是速度要快)

 。ɑ脽舫鍪荆骸八麄円幌萝,就迅速投入救援工作。有的隊員有聲波……搜尋著廢墟下的幸存者……”)同學(xué)練讀──齊讀。

  ⑵ 不怕危險:

  在受災(zāi)嚴(yán)重,余震還在不時發(fā)生的情況下,救援隊仍然投入工作。

 、 援救技術(shù)高超:

  救援隊在搜索犬的協(xié)助下,救出了一個男孩。

  4、在阿爾及利亞參與國際救援工作的38支隊伍中,只有中國和法國救援隊各救出一名幸存者,得到了阿爾及利亞人民的贊揚。──“中國國際救援隊,真棒!”(生齊讀)

  交流文章重點詞語、句子,進(jìn)而了解中國國際救援隊的高尚品質(zhì),理解俺國人民的國際主義精神。

  交流板書:

  速度快 援救技術(shù)高超 不怕危險

  四、回顧前文、感悟文情

  師:所在以在送別時,前來送行的阿爾及利亞群眾又送上了他們真誠的祝愿:

  幻燈出示課文第一段:(同學(xué)齊)

  “‘中國萬歲!’這是阿爾及利亞群眾在送別中國國際救援隊時,發(fā)自內(nèi)心的祝愿!

  回顧前文,整體感知。

  五、圖片賞析,結(jié)束全文

 。、這就是俺們的'國際救援隊,不只在阿爾及利亞,在世界各地哪里有危險,哪里就會有隊員們的身影出現(xiàn)。下面讓俺們一同來欣賞他們的風(fēng)采吧!

 。、同學(xué)看圖片。

 。ɑ脽舫鍪尽熬仍眻D片。)

 。、此時此刻,你們一定有很多話想對這些可親可敬的隊員們說吧?

  (同學(xué)表述)

 。、教師小結(jié):

  是啊,通過這一件件小事,一幕幕感人的情景,讓俺們怎能不由衷地贊嘆?

 。ㄍ瑢W(xué)齊:中國國際救援隊,真棒。

  通過圖片,讓同學(xué)對國際救援隊有更深刻地了解;再次引發(fā)同學(xué)對國際救援隊隊員發(fā)生一種敬佩之情,由此指導(dǎo)小朋友的學(xué)習(xí)、生活。

  隨機(jī)板書:

  意志頑強(qiáng) 鎮(zhèn)定樂觀 臨危不懼

  六、拓展閱讀,感悟升華

  師:中國作為一個大國,是聯(lián)合國安理會常任理事國,在國際社會為應(yīng)對國際和平與平安所受的威脅而采取的行動中,一直發(fā)揮著重要作用。不只在貿(mào)易和發(fā)展方面如此,在打擊國際犯罪和恐怖主義方面也同樣如此。下面俺們用跳讀的方法看兩篇文章。

 。、用跳讀的方法閱讀:《給孩子的一封信》(維和日記)、《通訊:中國駐利比里亞維和部隊感受“中國情”》

  2、談讀后感受:

  總結(jié):

  引導(dǎo)同學(xué)感受到:中國維和部隊,真棒!中國,真棒!

  通過維和部隊的感人事跡,讓同學(xué)感受到:中國,真棒!

  七、板書設(shè)計

 。玻、中國國際救援隊,真棒!

  速度快 援救技術(shù)高超 不怕危險

  意志頑強(qiáng) 鎮(zhèn)定樂觀 臨危不懼

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