小學體育課教案

時間：2024-07-26 03:54:08 教案我要投稿

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小學體育課教案(15篇)

　　作為一名人民教師，就難以避免地要準備教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家整理的小學體育課教案，歡迎大家分享。

小學體育課教案(15篇)

小學體育課教案1

　　一、設計理念：

　　本教學依據(jù)《體育與健康標準》為理論，結(jié)合小學三年級學生身心特點，堅持以學生發(fā)展為中”、激發(fā)學生興趣為指導思想，以增進學生健康為主要目的，采用教學與游戲相結(jié)合的方式，注重吸引與創(chuàng)新，讓學生緊跟但又不完全局限于老師的思路，鼓勵和激發(fā)學生通過自主練習與親身體驗，啟發(fā)學生互幫互助、善于思考、勇于創(chuàng)新的能力，充分調(diào)動學生主觀能動性，讓每一位學生都融入到課堂中來，享受體育給他們帶來的樂趣，并體驗進步與成功的喜悅。

　　二、教材分析：

　　本課教學內(nèi)容選自人教版小學體育與健康水平二三年級，內(nèi)容為小籃球——原地運球及游戲，小籃球教學內(nèi)容還處在技術動作的較為簡單初級階段，主要是以相關的游戲為主，在游戲中體驗和掌握一些基本的動作要領，主要為熟悉球性階段，培養(yǎng)學生對小籃球的熱愛。開展小籃球運動，可以發(fā)展學生的快速反應能力和身體的靈敏性，可以培養(yǎng)學生的合作意識及團結(jié)拼搏精神，較易激發(fā)運動興趣，有助于學生終生體育鍛煉意識的形成

　　三、學情分析：

　　本次授課的對象為小學三年級學生，這一時期學生共同特點是，活潑愛玩、好勝心較強，但注意力的集中性較弱，參與體育活動的動機還是以直接興趣為主，大部分學生對籃球運動是非常熱愛的，對籃球的認知和球性還是以游戲為重要基礎，籃球技能水平也是參差不齊，對技術的掌握更是簡單粗糙。

　　四、教學方法：

　　游戲教學法、講解示范法、分解法、激勵法、糾正錯誤動作法、比賽練習法、巡回指導法、圖片教學法、循序漸進法等。

　　五、教學過程：

　　1、開始部分：課堂常規(guī)→熱身：聽從指揮強求游戲。

　　2、基本部分：雙手拋接球練習→單手拋接球練習→單手連續(xù)拍球接球練習→左右手連續(xù)拍球接球練習→單手連續(xù)向下拍球練習→游戲：拍球多樣接力。

　　3、結(jié)束部分：放松：各種泳姿動作及自編太極操→師生互評→回收器材→師生再見。

　　六、教學目標：

　　1、讓學生初步了解籃球原地運球動作，激發(fā)學生對籃球運動的興趣，能積極主動地參與原地運球的學習與游戲活動；

　　2、通過各種球性練習，初步掌握手指分開，掌心空出的運球動作技術，80%以上學生能夠基本掌握原地運球動作要領；

　　3、使學生在練習中展示自我，培養(yǎng)自信心，享受體育給他們帶來的樂趣，并體驗學習中的進步與成功的喜悅。

　　七、重難點：

　　1、教學重點：掌握運球時球與手的觸球部位；

　　2、教學難點：手觸球似“粘球”的感覺。

　　針對重難點的解決，本課采用分解練習及循序漸進方法，通過向上單手拋接球、向下拍球接球等側(cè)面手段由簡到難、循序漸進，使學生在教師引導下，不知不覺地學會了球與手的觸球部位及體會“粘球”的感覺。

　　學習目標

　　1、讓學生初步了解籃球原地運球動作，激發(fā)學生對籃球運動的興趣，能積極主動地參與原地運球的學習與游戲活動；

　　2、通過各種球性練習，初步掌握手指分開，掌心空出的運球動作技術，80%以上學生能夠基本掌握原地運球動作要領；

　　3、使學生在練習中展示自我，培養(yǎng)自信心，享受體育給他們帶來的樂趣，并體驗學習中的.進步與成功的喜悅。

　　教學內(nèi)容

　　1、球性及拍球練習；

　　2、游戲：拍球多樣接力。

　　重點：掌握運球時球與手的觸球部位；

　　難點：手觸球似“粘球”的感覺；

　　開始部分

　　一、課堂常規(guī)：

　　1、體委整隊，報告人數(shù)；

　　2、師生問好，安排見習生，并提出安全事項；

　　二、熱身：聽從指揮，搶球游戲；

　　教師讓學生做摸耳朵、抹鼻子、摸腳、原地快速跑、轉(zhuǎn)圈、跳躍等動作，中途聽口哨聲進行搶球游戲。

　　1、教師接受報告、向?qū)W生問好；

　　2、安排見習生，并提出安全事項；

　　教師喊各種動作口令，隨機發(fā)出搶球哨聲；

　　1、體委整隊檢查人數(shù)，向老師報告；

　　2、見習生到指定位置，并注意安全；

　　學生認真聽取游戲規(guī)則，并積極參與到搶球游戲中來。

　　要求：學生在聽到口哨聲的第一時間以最快速度做出搶球動作，注意安全。

　　組織：

　　××

　　男女分別面對面站在球的兩側(cè)。

　　10分

　　基本部分

　　一、球性及拍球練習；

　　1、雙手拋接球練習；

　　2、單手拋接球練習；（小組觀看手型圖片）

　　3、左右手交替拍球接球練習；

　　4、單手連續(xù)拍球接球練習；

　　5、單手連續(xù)向下拍球練習；（體會手粘貼球的感覺）

　　動作要領：五指自然分開，用手指和指根部位觸球，掌心空出不碰球，手腕、手指用力按拍，做出隨球與迎球動作。

　　二、拍球多樣接力。

　　方法：四個小組，每組排頭聽到教師的口令后原地拍球5次，迅速向前跑，跑過中途的繩梯，再將對面的球原地拍5次，繩梯右邊返回，小組前一位同學剛接觸到對面籃球，下一個開始出發(fā)，依此練習。

　　一、教師帶領學生分別做以下各種練習，教師先講解示范、后學生自主練習，教師巡視指導并及時糾正錯誤動作。

　　1、教師帶領學生先做雙手直接拋接球練習，再做擊掌拋接球練習；

　　2、教師帶領學生做單手拋接球練習，拋球要低些，接球要穩(wěn)，注重接球手型動作；

　　3、帶領學生做右手拍球左手接到，緊接著再左手拍球左手接到，如此交替練習，每一個動作要獨立完整；

　　4、組織學生用單手拍球，用單手接到，如此往復練習，接球要穩(wěn)，拍球要柔；

　　5、結(jié)合前面練習動作，帶領學生做原地單手向下拍球練習，并反復練習。

　　二、

　　1、教師語言導入；

　　2、教師講解游戲的方法和規(guī)則；

　　3、口令指揮學生分組；

　　4、組織學生進行比賽；

　　5、教師及時做出評價，并提示安全事項。

　　1、學生按照老師要求進行雙手拋接球練習，接球要穩(wěn)，球不落地，兩腳不動；

　　2、學生做單手拋接球練習，注重手型動作，做到球在手里不滾動，兩腳不動；

　　3、學生做左右手交替拍球接球練習，動作要獨立完整，兩腳不動；

　　4、學生做單手連續(xù)拍球接球練習，動作輕盈，接球要穩(wěn)，雙腳不動；

　　5、學生做單手連續(xù)向下拍球練習，注重手型動作，體會手粘貼球的感覺，并反復練習；

　　1、學生認真聽講游戲的方法和規(guī)則；

　　2、學生在教師口令指揮下分組；

　　3、學生積極參與比賽；

　　4、小組成員互相加油。

　　5、認真聽取教師點評。

　　組織：

　　++++

　　××

　　×◎×

　　××

　　四組學生按上圖呈“U”型站立指定位置，每次集中聚集后再回到各自位置。

　　組織：多樣接力

　　++××

　　水平二：

　　++××

　　⊙⊙⊙⊙

　　水平二：

　　⊙⊙⊙⊙

　　17分

　　8分

　　結(jié)束部分

　　一、放松活動；

　　二、課堂小結(jié)；

　　三、師生再見；

　　四、回收器材。

　　1、教師帶領學生做各種泳姿動作及自編太極操；

　　2、教師總結(jié)本次課的情況；

　　3、師生再見；

　　4、回收器材。

　　1、學生認真跟著老師做放松活動；

　　2、學生認真聽講教師總結(jié)；

　　3、師生再見；

　　4、回收器材。

　　四列橫隊

　�。w操隊形）

小學體育課教案2

　　教學內(nèi)容：跳躍——助跑幾步用力踏跳練習游戲——打活動目標

　　教學目標：

　　1、練習助跑幾步用力踏跳的動作，體驗助跑和踏跳相結(jié)合的動作感受，要求動作銜接自然，踏跳有力。

　　2、發(fā)展學生靈敏、協(xié)調(diào)素質(zhì)和彈跳力，培養(yǎng)身體正確姿勢和跳躍能力。

　　3、培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維和主動學習的能力。

　　教學過程：

　　一、課堂常規(guī)

　　1.集合、成四列橫隊

　　2.體育委員整隊，檢查人數(shù)向老師匯報

　　3.師生問好，老師提出學習要求

　　4.準備活動

　　1在擺放的膠圈里自由來回跑動

　　組織：

　　要求：表情歡快，充滿信心

　　2關節(jié)定位操

　　3集中注意力練習：快速、整齊地拿圈

　　二、跳躍——助跑幾步，單腳踏跳練習

　　重點、難點：單腳踏跳有力，向前上方騰空

　　1.復習一步助跑踏跳練習

　　2.學生小組討論“如何前上方騰空“的問題，并且能把手中的'輔助器材使用上去，嘗試練習起來

　　3.各小組分散開展活動

　　練習隊形：

　　4.小組之間相互評一評，哪個小組的方法最有效，互相學一學，練一練，比一比

　　要求：合作活動，氣氛活躍；助跑踏跳，連貫協(xié)調(diào)

　　5交流鞏固練習成果，自我評價

　　三、游戲：投活動目標

　　1.教師簡述游戲活動內(nèi)容，提出分組活動要求

　　2.學生結(jié)伴后討論游戲的方法與規(guī)則

　　3.分組對抗比賽，師生共同參與活動

　　4.小組互評，總結(jié)經(jīng)驗

　　組織對形：

　　要求：團結(jié)協(xié)作、愉悅身心

　　四、放松調(diào)節(jié)

　　1.以小組為一隊，相互把圈套在前面同學的身上“舞獅”

　　2.師生共同參與活動

　　五、小結(jié)、講評下課

　　1.學生自主議論

　　2.教師小結(jié)講評

　　3.收歸器材、下課

　　場地器材：1.足球場

　　2.膠圈32只

　　3.沙包若干

小學體育課教案3

　　教學內(nèi)容：

　　1、體育常識

　　2、游戲

　　1、什么是體育課？為什么要上體育課？

　　2、養(yǎng)成正確的身體姿勢

　　3、人體的形態(tài)。

　　教學目標：

　　認知目標：明白體育課的真正含義以及意義；養(yǎng)成正確的身體姿勢的要求；人體形態(tài)的名稱。

　　教學重點：學生的認知水平與記憶力水平。

　　教學過程：

　　一：導入部分（9—13分鐘）

　　課堂常規(guī)：師生問好，宣布教學內(nèi)容和教學目標，步入課堂。教與學的方法：

　�。�1）導入語：小朋友們，有沒看過電視里運動會，那些叔叔阿姨在頒獎臺上領金銀銅牌，他們厲不厲害的，你們希望自己和他們一樣獲獎嗎？他們都體育的拔尖者，體育都很棒的，他們上體育課上也很棒的，那你們知道什么是體育課嗎，平時有沒有看過其他小朋友上體育課？體育課的真正作用是什么？

　�。�2）學生作答，教師點評，糾正不足之處。

　�。�3）作出總結(jié)，可讓學生來總結(jié)。

　　注：體育課是由老師指導大家做游戲，玩球，進行走，跑，跳，投，攀爬等各種身體練習活動的課，是鍛煉身體的課。小朋友們都喜歡做游戲，玩球，進行走，跑，跳，投，攀爬等活動，體育課就是滿足大家這種活動的心愿的。上體育課可以使身體健康，增強體質(zhì)，完善內(nèi)部組織，長大才能更好地為祖國服務……

　　二：基本部分（15—19分鐘）

　　導語：小朋友對坐、立、行并不陌生，但不一定都正確，也不一定完全了解正確的坐立行姿勢的要求，今天老師就讓小朋友來討論討論什么樣才是正確的。

　　教與學的方法：

　�。�1）導語；（20讓學生分小組討論，派代表回答。

　�。�3）教師觀察學生討論。

　�。�4）學生總結(jié)，教師評價。

　　（5）讓個別學生模仿示范，師生進行評價，引以為戒。

　　注：（1）坐。俗話說“坐如鐘”。正確的姿勢是：頭抬平直、雙肩略向后舒展并保持等高，挺胸，直腰，雙腳放在正下方，兩臂自然下垂，將手放在大腿上。（2）立。俗話說“立如松”。人體站立時，要抬頭，挺胸，直腰，兩肩等高，兩臂自然下垂，兩腳自然開立。

　�。�3）行。要做到抬頭，挺胸，身體平穩(wěn)，兩臂前后自然擺動。

　　三：結(jié)束部分（9—15分鐘）

　　（1）導語：小朋友，抬起你的膝蓋，你們知道膝蓋在哪里嗎？那扭髖扭一下，髖部在哪里？所以小朋友我們一定要知道身體的各個基本部位，不然可會鬧出大笑話的。

　　讓一個小朋友上來做示范，老師講解并指著該小朋友正確的身體部位讓學生先猜，然后說出正確的名稱以及舉例各部位在運動中的用法。比如：踝關節(jié)踢足球時控制球的能力。

　　注：講解的內(nèi)容包括頭，頸，肩關節(jié)，肘關節(jié)，腕關節(jié)，髖關節(jié)，膝關節(jié)，踝關節(jié)，上下肢

　�。�2）游戲：指鼻子

　　游戲方法：以同桌為單位，一個小朋友拿著另一個小朋友的.左手，做拍狀，后者右手食指指著鼻子，當教師發(fā)出“頭”或其他部位時，前者拍后者的手一次，嘴里喊和老師一樣的身體部位，后者迅速移動右手到該位置，比一比在一輪中誰的失誤率高，高的輸，低的勝。

　　游戲規(guī)則：指錯后，另一者提示對方改正，游戲繼續(xù)直到第二輪開始。

　　教與學的方法：

　�。�1）教師簡單講解游戲方法，并做示范。

　�。�2）師生共同進行練習。

　　（3）教師進行評價。

　　（3）總結(jié)上課內(nèi)容，宣布下課，師生告別。

　　學習內(nèi)容：體育常識、室內(nèi)活動

　　學習目標：了解課堂常規(guī)的主要內(nèi)容，培養(yǎng)對體育運動的興趣。第一部分體育常識：課堂常規(guī)：

　　教學重點：理解課堂常規(guī)的意義

　　教學難點：養(yǎng)成良好的課堂常規(guī)

　　組織教法：

　　一、導入新課

　　1、出示掛圖，啟發(fā)學生思考“圖上畫了什么？”

　　2、學生互相討論，議一議掛圖內(nèi)容。

　　3、出示課題：課堂常規(guī)

　　一、傳授新知

　　1、教師講解什么是課堂常規(guī)？他包括哪些方面的內(nèi)容？（課前常規(guī)、上課常規(guī)、下課常規(guī)）

　　2、教師講解體育課堂常規(guī)的主要內(nèi)容。

　　①必須穿運動鞋上體育課。

　�、谠跅l件許可時，應穿運動衣褲上體育課。

　　③上課前應取下衣服上的紀念章、�；�，口袋中不能放小刀、鉛筆、剪刀、鑰匙等尖銳、堅硬的物品。

　�、茉隗w育課前二三分鐘到達規(guī)定的地點，準備上課。

　�、蒹w育課中要主動配合教師，遵守課堂紀律，有秩序地做練習，不哄鬧，不做有危險的動作。

　　⑥愛護體育器材，按教師的要求搬運和發(fā)放器材。下課時要清點器材，及時歸還體育室，避免損壞或遺失。

　　⑦下課前要整隊，認真聽取教師或同學對課的小結(jié)。

　　3、分組討論、交流各自遵守課堂常規(guī)的情況。

　　4、教師根據(jù)本課內(nèi)容，出示幾道是非題，指導學生分組討論。

　　二、鞏固新知

　　1、教師指導學生帶著問題小組討論。

　　A說一說，為什么要建立體育課課堂常規(guī)？

　　B議一議，體育課課堂常規(guī)有哪些主要內(nèi)容？

　　C你在平時做到了哪些？還有哪些方面需要改進？

　　2、學生開展討論，相互交流，相互評議。

　　第二部分室內(nèi)活動：分左右

　　教學重點：理清左右的關系

　　教學難點：能正確分清哪邊是左哪邊是右

　　組織教學：

　　1、教師帶領學生做辨別左右方向的游戲。

　　2、學生自我判斷教師提出的方向，認清左右方向及身體的左右部位。

　　3、教師講解、示范動作，引導學生觀察。

　　4、學生觀察教師的示范動作，跟隨教師模仿練習。

　　5、初步掌握動作后，打亂順序，隨意提問，提高學生的快速反映能力及快速辨別左右方位的能力。

　　6、集中思想，開動腦筋，快速準確地回答教師提出的方位，并做出相應的完整動作。

　　7、總結(jié)上課內(nèi)容，宣布下課，師生告別。

小學體育課教案4

　　學習目標

　　1、認知目標：學習籃球傳接球的動作要領和以其相關的知識；體會籃球傳接球技術的多樣性。

　　2、技能目標：通過各種練習，80%以上的學生學會用正確的手型傳接球。發(fā)展學生上肢力量及協(xié)調(diào)、靈敏等身體素質(zhì)。

　　3、情感目標：學會主動與他人合作，培養(yǎng)集體主義與互學互助的精神。

　　學習內(nèi)容

　　1、小籃球的`傳球：雙手胸前傳球

　　2、游戲：搶收接力

　　重難點

　　重點：掌握傳接球動作要領與方法

　　難點：正確傳接球的手型

　　過程

　　內(nèi) 容

　　教師指導

　　學生活動

　　組織與要求

　　時間

　　次數(shù)

　　開始與準備部分

　　1、課堂常規(guī)

　　2、準備活動：球操

　　3、小游戲“舞龍”

　　舞龍的規(guī)則：由教師為龍頭，要求學生依次看前面的同學舞動手里的球。

　　1、集合隊伍

　　2、師生問好

　　3、檢查人數(shù)與服裝

　　4、宣布本課內(nèi)容與要求

　　5、共同參與，圓形慢跑

　　6、講規(guī)則，提要求，注意安全。

　　組織：指導，參與

　　7、“舞龍”音樂伴練

　　1、集中精神，認真聽講，換位思考

　　2、動作舒展，激情參與，積極練習

　　3、共同參與，集中展示，共同評議。

　　1、四列橫隊

　　2、球操、“舞龍”隊形

　　要求：動作形象、生動活潑

　　3至5分鐘

　　1基本部分

　　1、自由玩球，熟悉球性。

　　2、講解胸前傳球的動作要領

　　3、練習，并增加難度穿越“火線”

　　4、游戲：“搶收接力”

　　游戲規(guī)則：每小組5人，第一名把前方圈子里的兩個球分兩次抱到標志線傳給下一位同學，然后返回擊下一位同學的掌，下一位同學再把球用同樣的方法把球傳運到前方的圈子里，依次輪換，看哪一組完成得最快最好。

　　1、講解、示范，建立技術思維的定位，直觀、感知。

　　自編口訣講解：

　　五指分開貼兩側(cè)；

　　母指相對手心空；

　　手腕下壓指撥球；

　　接球緩沖貼腹部。

　　2、教師示范講解

　　3、輔導、參與

　　4、點評、激勵

　　提要求，分組指導練習

　　5、創(chuàng)設游戲情景，講解游戲規(guī)則，語言引導、示范。

　　1、學生嘗試，自由發(fā)揮。

　　2、認真聽講，巧用口訣。3、兩人一組練習，自我展示。

　　4、穿越“火線”分組互動。

　　5、游戲分八個小組，遵守規(guī)則，積極配合參與，小組討論。

　　1、練習隊形

　　要求：動作規(guī)范，反復練習

　　2、游戲隊形：

　　要求：遵守規(guī)則、團結(jié)合作

　　30至32分鐘

　　2~3結(jié)束部分

　　1、在輕慢的音樂中跟隨教師做放松運動。

　　2、小結(jié)講評，師生道別，回收器材

　　1、放音樂，引導學生隨音樂放松

　　2、小結(jié)學習內(nèi)容，表揚鼓勵，師生再見。

　　1、隨音樂，深呼吸放松。

　　2、反饋練習感受。

　　散點，動作輕松，身心愉快，踴躍評議

　　5分鐘

　　1地場器材

　　籃球場一個，41個小籃球，呼拉圈16個，錄音機1部

　　運動密度與運動量預測

　　1、練習密度：45±5% 2、平均心率：140±5次/分 3、運動負荷指數(shù)：1.5~1.6

　　課后反思

小學體育課教案5

　　內(nèi)容

　　1、基本體操：第八套廣播操（4-6）節(jié)；

　　2、游戲：塊塊集合；

　　目的

　　1、通過這節(jié)課的學習，使學生進一步掌握第八套廣播操的要領及動作。

　　2、培養(yǎng)學生身體的正確姿勢和節(jié)奏感。

　　3、培養(yǎng)學生能夠遵守紀律和快速集合的能力。

　　順序

　　教學內(nèi)容

　　場地

　　教師活動

　　學生活動

　　數(shù)時

　　一、課堂常規(guī)：

　　1、體委整隊、師生問好、報告人數(shù)、檢查服裝。

　　2、宣布課的內(nèi)容和任務。

　　二、準備活動：

　　1、隊列：立正、稍息、集合、解散。

　　2、復習廣播操的.前三節(jié)。

　　3、專項準備活動。組織：

　　××××××

　　同上隊列四列橫隊。

　　1、教師語言要清晰。

　　2、教師講解課堂要求和任務。

　　3、講解隊列練習的要求。

　　4、師生一同練習。

　　1、學生站四列橫隊。

　　2、學生認真聽講，注意關查。

　　3、聽從指揮注意力集中。

　　4、學生充分活動各關節(jié)。

　　一、第八套廣播操（4-6）節(jié)；

　　第四節(jié)，體側(cè)運動。

　　第五節(jié)，體轉(zhuǎn)運動。

　　第六節(jié)，全體運動。組織：

　　同上隊列四列橫隊，體操隊形。

　　1、教師講解動作方法和要領。

　　2、教師做分解和完整動作示范。

　　3、教師給學生個別指導。

　　1學生認真聽講動作方法和要領

　　2學生集體練習。

　　3學生分組練習。

　　順序教學內(nèi)容場地教師活動學生活動數(shù)時強

　　重點：各節(jié)的動作要領及要求。

　　難點：動作的準確性和優(yōu)美大方有節(jié)奏感。

　　四、游戲：

　　塊塊集合

　　規(guī)則：

　　1、必須按信號散開和集合站隊，散開后學生必須離開原位。

　　2、分散集合時不許堆拉沖撞他人。

　　組織：

　　同上隊列四列橫隊。

　　4、找學生表演。

　　1、教師講解游戲要求和規(guī)則。

　　2、學生練習比賽。

　　3、教師做正確評定勝負。4神飽滿動作輕松整齊一致

　　1、學生認真聽講游戲規(guī)則。

　　2、學生練習比賽。

　　3、分組比賽。

　　一、放松；

　　二、小結(jié)；

　　三、下課組織：

　　自由散開

　　1、總結(jié)本次課的情況。

　　2、下課。

小學體育課教案6

　　學習目標：

　　積極參與游戲活動，輕松自然地進行自然地形跑。

　　學習內(nèi)容：

　　游戲自然地形跑

　　學習步驟：

　　一、游戲活動，積極參與

　　教師活動：

　　1、組織學生集隊、隊列練習。

　　2、和學生一起復習貼燒餅游戲規(guī)則。

　　3、組織學生圍成一個圈進行游戲，學生游戲時老師及時提醒要求，鞏固學生對規(guī)則的理解。

　　4、提出分組要求，組織學生分組游戲。（由指定的學生全權負責。）

　　5、組織學生柔韌練習。

　　學生活動：

　　1、體育委員整隊，檢查出席人數(shù)。

　　2、深入熟悉游戲規(guī)則，知道游戲要求。

　　3、全班圍成一個圓按規(guī)則進行游戲。

　　4、全班分成兩組，由指定的同學負責游戲，擴大活動的比例。

　　5、在小組長的帶領下進行正壓腿、弓步壓腿、坐壓腿三種柔韌練習。

　　組織：六列橫隊、小組分散

　　二、自主選組、自主練習

　　教師活動：

　　1、講解分組要求（按體能分組，3—6人一組；選好組長；縱隊排好，組長在前。）組織學生分組。

　　2、提出自然地形跑的要求：（組員聽從組長，組長履行職責；合理選擇場地和速度；合理控制路程；注意跑時紀律；注意呼吸，輕松自然；時間由老師控制。）

　　3、觀看和指導學生進行自然地形跑。

　　4、向小組長了解每一組的完成情況。

　　5、組織學生柔韌放松。

　　6、小結(jié)整節(jié)課的學習情況。

　　學生活動：

　　1、仔細聽好分組要求，自主選擇伙伴，選好組長，排好隊。

　　2、認真了解自然地形跑的要求。

　　3、在小組長的`帶領下進行自然地形跑，體驗不同地形的跑步動作。

　　4、小組長交流自己一小組的跑步情況，管理感受。

　　5、聽口令進行柔韌放松。

　　6、認真聽，積極參與講。

　　組織：小組分散、席地而坐、六列橫隊

　　場地器材：校園、操場

　　課后小結(jié)：

　　本課的大部分活動是在組長的帶領下完成的，不過因為本課是跑的練習，學生的體質(zhì)差別很大，所以本課中所有的組長都不是固定不變的，游戲時的組長由老師指定善于調(diào)控的同學擔任，柔韌練習時由常規(guī)組長擔任，自然地形跑時學生根據(jù)自己的體能選擇了小組，推選了小組長，正因為小組長的不斷變化，使得本課的骨干作用體現(xiàn)得非常好，而且最值得高興的是學生分組的要求很明確，跑時也基本能聽從組長的帶領。

小學體育課教案7

　　教材分析

　　障礙跑是一項有難度、有實用價值的綜合性技能運動，它是在一定距離內(nèi)自然快跑，途中用跨、跳、鉆、爬等方法越過障礙的項目。此項教材可借助校內(nèi)外自然環(huán)境根據(jù)條件在障礙數(shù)量上有所增減、可在障礙內(nèi)容上更換，也可根據(jù)學生的具體情況，適當調(diào)整障礙物高度或?qū)挾�，甚至改變過障礙的方法，使每一個學生均能選擇適合自己練習的內(nèi)容，從而讓教材面向全體學生。

　　學情分析

　　1、本年級學生從生理發(fā)展來看：身體形態(tài)的發(fā)育基本處于“勻速增長”的階段。

　　2、從身體素質(zhì)來看，在各項身體素質(zhì)上都有了較大的發(fā)展，下肢爆發(fā)力增長最為明顯，腰腹肌力量和速度也有較大發(fā)展，但耐力發(fā)展相對較慢。

　　3、從心理發(fā)展來看，注意力有了較大的提高，但無意注意仍占主導地位，參加體育活動的動機還是以直接興趣為主，對運動技術并不十分感興趣，群體意識和集體榮譽感有明顯增強。

　　4、參加活動的社會性動機開始萌生，尤其偏愛集體游戲。

　　教學目標

　　1、認知目標：通過教學使90%以上的學生理解障礙跑的'鍛煉價值。

　　2、技能目標：通過教學80%~90%以上的學生熟練運用障礙跑中“跨”、“鉆”、“爬”、“繞”等的正確動作，促進靈敏，跳躍，協(xié)調(diào)等素質(zhì)的發(fā)展。

　　3、情感目標：通過教學激發(fā)學生的求知欲望，增強學生自信心，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力和勇于克服困難精神以及團結(jié)協(xié)作的集體主義觀念。

　　教學重點和難點

　　通過教學80%~90%以上的學生熟練運用障礙跑中“跨”、“鉆”、“爬”、“繞”等的正確動作，促進靈敏，跳躍，協(xié)調(diào)等素質(zhì)的發(fā)展。

小學體育課教案8

　　一、教學指導思想

　　本課以《新課程標準》為依據(jù)，堅持“以人為本、健康第一”為指導思想，以學生主動發(fā)展為目標，引導學生探究學習、合作學習，提高學生實踐能力作為主要目標，并根據(jù)學生的心理和生理特點，寓教于樂，讓學生通過自己的觀察、思考、模仿，使他們在積極的看、學、練、比的過程中展示所學的運動技能，培養(yǎng)與他人合作的能力，使學生在輕松、愉快、熱烈的氛圍中，提高技能與體能，體驗成功的樂趣。

　　二、教材分析

　　跑，是小學體育教學的基本項目之一，本節(jié)課是小學體育課教學中最為基礎的一節(jié)課，也是較為單一、枯燥的一節(jié)課，站立式起跑姿勢的.掌握，對發(fā)展學生起跑時的反應能力，提高學生跑的成績有著重要的作用，因此本課試圖通過多種學練方法，提高學生的學練興趣，讓學生認識到掌握站立式起跑的正確動作的重要性，提高學生對站立式起跑學習的重視程度，以便教學目標的更好達成。

　　三、學情分析

　　本課設計對象為五年級學生，他們善于模仿，對新生事物接受能力強，有好奇心，樂于展示自我但自控能力欠缺是這一年齡段的顯著特點，大部分學生對短距離跑的練習非常感興趣，對站立式起跑有所了解，但是動作要領不清楚。本課通過教師適當?shù)狞c撥，使活潑好動的低年級學生通過在反復的游戲活動中，主動探索并初步掌握淺易的生活知識和學習簡單的動作技能，同時多用激勵性語言，激發(fā)學生的學習動機，以便進一步促進學生的學習興趣，努力提高動作質(zhì)量。

　　四、教學目標預設

　　1、認知目標：通過教學，使學生知道站立式起跑的動作以及起跑動作。

　　2、技能目標：基本掌握并運用站立式起跑的動作，“預備”口令時的準備動作做準確，身體重心前移；加速時直線跑進，體會加速跑時上下肢的協(xié)調(diào)配合。

　　3、情感目標：通過模仿、想象，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力。使學生在練習過程中體驗成功的喜悅，提高學生主動參與充分展示的意識，培養(yǎng)學生的自學能力，發(fā)展小組合作的精神。

　　五、教材重難點？

　　教學重點：站立式起跑的動作基本姿勢。

　　教學難點：蹬地快速有力及起跑后的直線加速。

　　六、場地器材

　　器材：粉筆若干

　　場地：操場

　　七、教學過程

　　1、熱身活動：通過游戲“抓尾巴”進行熱身練習，使身體得到充分活動，為下面的學習做好準備。

　　2、基本部分：

　　教師動作示范讓學生模仿—激發(fā)學生的學習興趣；

　　講解示范動作要領—建立動作概念；

　　學生模仿—形成動作表象；反復練習

　　掌握動作；個別展示，發(fā)現(xiàn)問題，通過以上教學環(huán)節(jié)，將學習的重難點貫穿于不斷變化的活動之中，讓學生在不知不覺中突破教學重難點，完成技術動作的學習，并在游戲比賽中體驗到成功的喜悅，同時，發(fā)展體能達到全面發(fā)展學生身體素質(zhì)的目的。

　　3、結(jié)束部分：通過“大王叫我來巡山”集體舞放松，然后，以學生談體會和收獲的方式，進行總結(jié)評價。

小學體育課教案9

　　學習目標：

　　1. 本課借助小墊子，主要發(fā)展學生的走、滾動、柔韌以及身體協(xié)調(diào)能力的基礎運動能力。

　　2. 通過游戲，發(fā)展學生的.爬行以及平衡能力，培養(yǎng)學生克服困難、勇敢向前、團結(jié)一致的意志品質(zhì)，充分享受游戲帶來的快樂。

　　學習重難點：

　　重點：發(fā)展學生的基礎運動能力難點：滾動協(xié)調(diào)

　　教具準備：

　　1.小墊子40塊

　　2.錄音機一臺

　　3.實心球4個

　　教學過程：

　　一、課堂常規(guī)

　　1.整隊，師生問好

　　2.老師提出本課學習內(nèi)容

　　3.隊列練習

　�、偕韵�

　�、诹⒄�

　�、巯蜃笥肄D(zhuǎn)原地踏步走

　　教師以談話方式導入新課：借助小墊子做一些非常有趣的活動。

　　教師帶領學生進入角色，準備好上課。

　　教師進行隊列練習，下達正確口令。

　　二、走一走，蛇形走

　　1.教師講解活動方法及要求。借助小墊子當標志物，穿過小墊子走蛇形。在走的過程中聽哨聲擺動物造型。

　　2. 教師組織學生集體練習走蛇形。

　　三、模仿操（協(xié)調(diào)能力）

　　1.教師談話式導入準備活動。

　　2.教師播放音樂，活躍課堂氣氛，帶領學生進入角色。

　　4.教師帶領學生配合音樂進行模仿，適時表揚與鼓勵優(yōu)秀生。

　　四、墊上運動

　　1. 墊上柔韌訓練：橫、縱叉、仰臥推半橋。

　　2.墊上滾動

　　1. 墊上柔韌訓練：教師分別示范橫、縱叉、仰臥推起半橋。講解動作要求。

　　2. 教師帶領學生練習并請優(yōu)秀生表演。

　　3. 教師引導學生看見過什么樣的滾動，并示范。

　　4. 教師組織學生練習球和小木棒的滾動。

　　5. 教師組織學生擺好墊子并做連續(xù)滾動。

　　6. 教師提醒學生注意安全

　　五、游戲：過河取把寶

　　1、教師導語引出游戲。

　　2、教師講解游戲方法并請學生一起做示范。

　　3、教師講解游戲規(guī)則。

　　5. 教師帶領學生集體游戲，提醒注意安全。

　　六、結(jié)束部分

　　1.教師帶領學生做放松活動。

　　2.教師帶領學生進行本課小結(jié)。

小學體育課教案10

　　學習目標：

　　學會籃球的基本技能；培養(yǎng)對學習籃球的興趣。

　　學習內(nèi)容：

　　籃球（球性和原地的運球）

　　學習步驟：

　　一、情景導入

　　教師活動：

　　1。教師組織小游戲《截住空中球》。教師布置好場地，分好，分發(fā)器材。

　　2參加積極的參與到游戲中去。激發(fā)學生的熱情。

　　3。進行巡回指導。糾正游戲中存在的問題。

　　學生活動：

　　1。在教師的指道下分組，領好游戲器材。積極的投入到游戲中去。

　　2。在游戲中注意要遵守游戲的規(guī)則。注意傳球的準確性。

　　3。在游戲中要盡情的享受游戲帶來的快樂。

　　組織：

　　四組分成原形

　　二、合作探究，掌握技能

　　重點：知道一些籃球的基本技能運用的方法。

　　難點：能運用掌握的籃球知識進行練習。

　　教師活動：

　　1。分發(fā)籃球，教師講解一些簡單的籃球技能的方法并示范方法。

　　2。組織學生進行練習。教師進行巡回指導。

　　3。及時讓同學們把自己學會的'動作展示給同學們。

　　學生活動：

　　1。積極的聽的教師的講解，看教師的示范動作。

　　2。按照教師示范和講解進行練習并相互交流經(jīng)驗。

　　3。在練習時注意動作的正確運用。

　　組織：

　　散點

　　場地器材：

　　籃球場一片、籃球20個

小學體育課教案11

　　教學內(nèi)容:

　　1、足球傳控球練習

　　2、趣味游戲：傳遞奧運火炬

　　3、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。

　　4、初步培養(yǎng)學生體育活動的興趣。

　　教學目標：

　　1、學生能積極參與小足球的學習與游戲活動，培養(yǎng)學生對足球運動的興趣。

　　2、通過對足球傳控球的練習，使80%的學生能掌握足球傳控球的技術。

　　3、通過游戲活動，培養(yǎng)學生的合作與競爭意識，體驗與他人合作學習的心理感受。

　　教學重難點：

　　腳內(nèi)側(cè)傳球和前腳掌停球的動作方法。

　　傳停球的力度和準確性。

　　教學過程：

　　一、引導部分

　　(1)熱身活動：教師組織學生進行熱身運動，讓學生充分活動開自己的身體。

　　(2)教師介紹足球比賽的相關踢法和規(guī)則。

　　二、主體部分

　　(1)踢球入門：學生分成幾組，分別開展踢球入門(弓形門)游戲。看誰踢進門的次數(shù)最多。左右腳都可練習。

　　(2)足球比賽：

　　A、教師把學生分成四隊(紅、黃、藍、綠隊)B、教師宣布比賽規(guī)則，使學生清楚比賽規(guī)則，如：過程中不能推、拉、踢其他小朋友等等。

　　C、比賽開始，教師組織學生有序的進行比賽，及時的提供幫助。

　　D、比賽結(jié)束，教師鼓勵和表揚比賽勝出的學生。

　　教學反思：

　　對教師專業(yè)發(fā)展的反思：要注重學生的`個性差異(包括體質(zhì)上、性格上、協(xié)調(diào)能力上等。)

　　對師幼互動的環(huán)節(jié)：和學生隨意的自由交流對足球的認識，參與踢球，滿足學生好奇好動的天性。

小學體育課教案12

　　學習目標：

　　1、復習小排球的墊球動作，進一步熟練墊球動作。

　　2、學習掌握合作墊球動作及準備姿勢

　　3、提高學生的靈敏反應和對小排球的興趣。

　　學習內(nèi)容：排球：兩人墊球

　　學習步驟：

　　一、常規(guī)熱身

　　教師活動：

　　1、體育委員整隊，集體報數(shù)

　　2、師生問好，宣布課內(nèi)容

　　3、小游戲：抓俘虜

　　a男女分兩組進行游戲，各隊分兩排面對面站立

　　b用排球投擲對方隊員，必須在規(guī)定的`范圍內(nèi)

　　c集合統(tǒng)計成績

　　學生活動：

　　1、學生快速安靜整隊

　　2、認真聽清課的內(nèi)容

　　3、聽清游戲規(guī)則積極進行游戲

　　4、分組游戲，統(tǒng)計成績

　　組織：

　　二、合作探究、掌握技能

　　教師活動：

　　1、復習墊球，練習時可以采用自墊、對墻墊等方法

　　2、集合圍圈站立，講解示范一人拋球，一人墊球動作

　�。ń處熖崾緣|球時手和腳的動作：手下插，腳屈膝蹬腿，提踵）

　　3、教師組織學生徒手練習點球動作

　　4、組織學生男女分兩組，面對面不間斷練習20個，共三次

　　5、請學生示范，教師強調(diào)動作

　　6、組織學生連續(xù)對墊球比賽，看哪一組墊的最多，如果球落地必須重新來

　　學生活動：

　　1、學生有序拿球，分散練習

　　2、集合認真認真看師示范。

　　3、學生徒手跟師練習。

　　4、兩人一球相距3米，面對面練習

　　5、強調(diào)動作，學生繼續(xù)練習

　　6、集合評比，請墊得多的兩組學生示范

　　三、游戲：運送糧食

　　教師活動：

　　1、教師講解游戲方法，學生前后兩人一組排成一橫隊，前一人抱一個排球，兩人中間夾一個排球，看哪一組先跑到終點

　　2、四人一組繼續(xù)游戲

　　3、四路中隊進行游戲

　　4、放松：校園集體舞

　　A學生圍成兩圈，男生內(nèi)，女生外

　　5、師生再見

　　學生活動：

　　1、聽清游戲方法

　　2、兩人一組嘗試游戲

　　3、四人夾球進行游戲，后面學生雙手打在前面學生肩上

　　4、排成四組進行游戲，學生只能用走的形式完成

　　5、學生聽音樂跳集體舞

　　6、學生整理器材

　　組織：

　　場地器材：

　　課后小結(jié)：

小學體育課教案13

　　教材分析

　　體育課中我們的準備活動的目的：一是為了引起學生的興趣，二是作好熱身運動為基本的教學內(nèi)容作鋪墊，在以往的教學中我們往往通過徒手操、素質(zhì)練習、隊列隊形的訓練來活動，學生是被動的接受，興趣不高，完全沒有主動參與的意識，只是由于受教師的權威而消極的參加。這與我們新課程標準的理念“激發(fā)運動興趣，培養(yǎng)學生終身體育的意識和以學生發(fā)展為中心，重視學生的主體地位”相違背。

　　學情分析

　　因為游戲是學生最喜歡的活動，他們的'興趣十分容易激發(fā)，學生在游戲中會忘情的投入，參與的意識也會大大增強，完全沒有被動接受的現(xiàn)象，教師在游戲中不再是簡單的指揮棒，而是教學的先行組織者，是課堂教學的協(xié)調(diào)者，通過游戲教學代替枯燥的準備活動，即可以愉悅學生身心，使學生在輕松的環(huán)境中鍛煉，又可以很好的為基本教學內(nèi)容作好鋪墊，何樂而不為？

　　教學目標

　　1、技能目標：發(fā)展學生的動作速度素質(zhì)和靈敏性、協(xié)調(diào)性；

　　2、認知目標：培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力；

　　3、情感目標：體驗集體活動和個人行為的區(qū)別，培養(yǎng)合作精神和良好的人際交往心理。

　　教學重點和難點

　　體驗集體活動和個人行為的區(qū)別，培養(yǎng)合作精神和良好的人際交往心理。

　　教學過程

　　游戲準備：學生1—4報數(shù)，每組4人，教師可參與人數(shù)不足的小組；

　　游戲方法：請1號為追者，2—4號學生手拉手圍成圈，1號選擇追拍者，令下后（也可以是音樂）開始追拍，2—4號學生相互合作保護，不讓1號學生抓到他想要抓的學生，在規(guī)定的時間內(nèi)（大致20秒，令下或者音樂停），追拍到的為勝者，未追拍到為失敗，在小組中表演節(jié)目，而后游戲繼續(xù)進行，分別由2、3、4號學生做追者。

　　游戲規(guī)則：被追拍者必須與其他學生的手相互拉著，不能松手；追者可以鉆、爬、跑等各種手段追逐目標。

小學體育課教案14

　　教學目標：

　　1、鍛煉幼兒的跳躍和奔跑能力，培養(yǎng)幼兒反應能力及對物品的辨別能力，提高動作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。

　　2、培養(yǎng)幼兒參與體育游戲的興趣，團結(jié)友愛的精神和集體榮譽感。

　　教學重點：

　　通過游戲發(fā)展幼兒的腿部力量、身體協(xié)調(diào)能力。

　　教學難點：

　　短時間內(nèi)讓幼兒辨別物品的能力，并讓幼兒說出物品在生活當中的作用。

　　教學準備：

　　紙杯、礦泉水瓶、包、面巾紙、撲克、鉛筆、蒼蠅拍、電話、圓珠筆、鑰匙、電池、書、本、充電器、手機、網(wǎng)球拍、乒乓球拍、乒乓球、算盤、玻璃杯、寬膠帶、夾子、鋼筆、橡皮、煙灰缸、紙簍、手巾、網(wǎng)球、網(wǎng)球拍、墨汁、墨水、獎杯2個。

　　教學過程：

　　（一）組織活動

　　1、準備活動，做游戲"貼膏藥"目的'：讓幼兒充分活動開身體的各個關節(jié)，避免運動損傷。

　　2、幼兒分成人數(shù)相等、實力相當?shù)膬山M

　　（二）講解游戲規(guī)則

　　游戲規(guī)則：

　　起點到終點的過程中，有黃線、紅格子、和粉格子連接，教師吹哨游戲開始，每個幼兒從起點出發(fā)，看到黃線跑步、紅格子單腳跳過、粉格子雙腳跳過，到達第一個寶盒前，拿一個紙條打開看上面寫的是什么，在跑到寶箱前取出"寶貝"按原路跑回起點（同樣是黃線跑、紅格子單足跳、粉格子雙足跳）。到達起點后配班老師拍打下一名幼兒開始進行，進行完的幼兒站在每排的排尾，全部進行完后看那組小朋友快并先完成比賽，每組小朋友都要展示自己的寶貝，并說出自己取回來的"寶貝"其用途和作用。老師出示獎杯并頒發(fā)給幼兒，先進行完的頒發(fā)優(yōu)秀團體獎，后完成的頒發(fā)團體優(yōu)秀獎。

　　總結(jié)：

　　小朋友們都非常的聰明也都通過自己的努力把"寶貝"取了回來，并且都說出了它們的作用，大家都是好樣的！

　　（三）活動延伸

　　1、培養(yǎng)幼兒的運動興趣，使運動貫穿于一日生活中。

　　2、使幼兒認識了更多的生活日用品，在日常生活中會更加自如的使用，培養(yǎng)幼兒的識別能力。