蓮文化的魅力教案

時(shí)間：2024-10-23 14:24:09 教案我要投稿

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蓮文化的魅力教案

　　作為一名教師，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編為大家收集的蓮文化的魅力教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

蓮文化的魅力教案

蓮文化的魅力教案1

　　一、教育目標(biāo)：

　　1．通過品蓮、議蓮等活動(dòng)，揭開蓮文化的神秘面紗，了解蓮與文學(xué)藝術(shù)、蓮與生活的密切關(guān)系。

　　2．通過對蓮文化的研究，學(xué)習(xí)蓮的高潔品質(zhì)，繼承并發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。

　　二、理論依據(jù)：

　　由課文《愛蓮說》引發(fā)的探索“蓮文化的魅力”，學(xué)習(xí)蓮的高潔品質(zhì)的主題教育活動(dòng)。

　　三、前期準(zhǔn)備：

　　本次活動(dòng)分兩個(gè)階段進(jìn)行：

　　第一階段：指導(dǎo)探索實(shí)踐體驗(yàn)

　　指導(dǎo)學(xué)生以五到七人學(xué)習(xí)小組為單位，根據(jù)自己的興趣、愛好與特長，有分工、有

　　合作地從蓮與文學(xué)藝術(shù)、蓮與現(xiàn)實(shí)生活、蓮與科學(xué)知識等方面去搜集、和探究。

　�。�1）蓮的名稱（含學(xué)名、別名、美稱等）

　　（2）蓮的歷史、品種

　�。�3）蓮的圖片。

　　（4）蓮的美食和藥用

　�。�5）蓮的名勝古跡

　　（6）蓮的詩文、故事、傳說

　�。�7）蓮與佛教的關(guān)系

　　（8）通過對蓮的觀察與欣賞，以“我心目中的`蓮花”為題，寫一文章；或畫一幅畫；

　　(9)以手抄報(bào)或制作幻燈形式介紹具有蓮品質(zhì)中華名人小故事。

　　（10）用三兩句話來談?wù)勎以撊绾卫^承并發(fā)揚(yáng)的蓮文化。

　　第二階段：成果匯報(bào)資源共享

　　四、教育過程：

　�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入：

　�。ǘ┌鍓K一：《我心目中的蓮花》——學(xué)生作品展

　　學(xué)生美術(shù)作品展：書法、圖畫等

　�。ㄈ┌鍓K二：《蓮花知識知多少》——蓮花知識賽

　�。ㄋ模┌鍓K三：《“蓮花”詩畫會(huì) 》——品蓮之脫俗

　　（五）板塊四：《蓮與生活》 ——議蓮之高潔

　　五、活動(dòng)后續(xù)：

　　以《我心目中的蓮花》為題，寫一隨筆。

蓮文化的魅力教案2

　　【活動(dòng)目的】

　�。�、通過學(xué)生對蓮的各種知識的搜集、整理、探究，培養(yǎng)學(xué)生處置各類信息的能力。

　�。�、通過學(xué)生各種形式的探究性活動(dòng)，揭開蓮文化的神秘面紗，了解蓮與文學(xué)藝術(shù)、蓮與生活的密切關(guān)系。

　　３、通過對蓮文化的研究，激發(fā)學(xué)生探究事物的興趣，促使學(xué)生養(yǎng)成探究事物的習(xí)慣，掌握探究事物的方法，并學(xué)會(huì)用文字、圖畫等展示自身的學(xué)習(xí)效果。

　　【活動(dòng)構(gòu)想】

　　１、指導(dǎo)思想：

　　師生互動(dòng)，一起探究；教師引導(dǎo)，學(xué)生表示。

　�。�、活動(dòng)布置：本次活動(dòng)分兩個(gè)階段進(jìn)行：

　　【第一階段：指導(dǎo)探索實(shí)踐體驗(yàn)】

　　指導(dǎo)學(xué)生以七人學(xué)習(xí)小組為單位，根據(jù)自身的興趣、喜好與特長，有分工、有合作地從蓮與文學(xué)藝術(shù)、蓮與實(shí)際生活、蓮與科學(xué)知識等方面去搜集、整理和探究。包括：

　�。�、蓮的名稱（含學(xué)名、別名、美稱等）

　�。病⑸彽臍v史、品種

　�。�、蓮的圖片、工藝品（含郵票、明信片、掛歷、水墨畫等）

　�。础⑸彽拿朗澈退幱�

　�。怠⑸彽拿麆俟袍E

　�。�、蓮的詩文、故事、傳說

　�。�、蓮與佛教的關(guān)系

　�。浮⑼ㄟ^對蓮的觀察與欣賞，以“我心目中的蓮花”為題，寫一篇文章；或畫一幅畫；或出一期手抄報(bào)；或制作動(dòng)畫故事。

　　９、回顧自身對蓮文化的探究過程，用三兩句話來談?wù)勛陨韺μ剿魇挛锏母惺芎腕w會(huì)。

　　【第二階段：效果匯報(bào)資源共享】

　　〖活動(dòng)過程〗

　　一、導(dǎo)入

　　上周我們安排了對蓮文化的探究活動(dòng)，相信同學(xué)們收獲一定不小�，F(xiàn)在，讓我們一起來展示和分享一下探索的效果吧！

　�。ǔ龌脽羝^:《蓮文化的`魅力》）

　　二、板塊一

　　《我心目中的蓮花》──學(xué)生作品展

　�。ǔ龌脽羝唬骸段倚哪恐械纳徎ā罚�

　�。�、學(xué)生美術(shù)作品展：書法、圖畫等。

　　２、學(xué)生優(yōu)秀文章朗讀：（由作者讀，先選好作品）

　　（教師組織評分，掌聲鼓勵(lì)，優(yōu)秀組加３０分、參與組加１０分）

　　三、板塊二

　　《蓮花知識知多少》──蓮花知識賽

　�。ǔ龌脽羝骸渡徎ㄖR知多少》之一）

　�。�、小組必答題：

　�、派徥且环N古老的植物。它在地球上已存了多長時(shí)間？屬于什么科？學(xué)名是什么？

　�、瞥鲇趯ι彽南矏�，人們給蓮花起了許多富有詩意的名字，你知道的有哪些？

　�、侨藗兝蒙徶谱髁嗽S多美味佳肴。你能說出其中的一種嗎？（請從名稱、用料、特色方面進(jìn)行說明。）

　　（出幻燈片二：《你答對了嗎？》）

　　（師生對照答案，為各組評分，按５０-３０-２０分評為二或三類）

　�。ǔ龌脽羝骸渡徎ㄖR知多少》之二）

　　２、小組搶答題：

　�、盼覈馁p荷勝地有哪些地方？請列出三處來。

　　杭州西湖、濟(jì)南大明湖、湖南洞庭湖、河北白洋淀、山東微山湖、湖北洪湖、揚(yáng)州瘦西湖、承德避暑山莊、廣東肇慶七星巖、臺灣臺南白河鎮(zhèn)等。

　　⑵蓮花與佛教有著密切的關(guān)系。所以，佛經(jīng)里常把寺廟稱作什么？把和尚穿的袈裟又稱作什么？

　　寺廟──蓮舍袈裟──蓮服

　�、窃S多名山大川里都有“蓮花峰”，你能舉出兩個(gè)例子來嗎？

　　安徽黃山、江西廬山、陜西華山、湖南衡山、福建武夷山……

　�、瘸酥谱髅牢都央韧�,蓮還有許多藥用功能。你能舉出一例來說明嗎？李時(shí)珍《本草綱目》。

　　蓮子：補(bǔ)中養(yǎng)神，益氣力，除百疾。蓮藕：主治熱渴，散留血，生肌。

　�、沙烧Z“藕斷絲連”大家并不陌生。但你能從科學(xué)的角度來解釋這一現(xiàn)象嗎？這是由于藕中的帶狀螺旋式導(dǎo)管和管胞的次生壁抽長而形成的。

　�、赎P(guān)于蓮的故事傳說，在我國古代也是非常之多。你能用簡要的語言來介紹其中的一個(gè)嗎？（略）

　�。ńy(tǒng)計(jì)學(xué)生得分情況，褒揚(yáng)、鼓勵(lì)。）

　　過渡：關(guān)于蓮的知識，剛才展現(xiàn)的只是冰山一角。還有許多我們以后再去探究�，F(xiàn)在，讓我們來放松一下，欣賞一下蓮的千姿百態(tài)……）

　　四、板塊三

　　《千姿百態(tài)的蓮花》──蓮花圖案欣賞

　　小知識：世界上蓮花的品種有三百多種，其中許多是經(jīng)過長期的人工栽培而發(fā)生的。

　�。薄⑾日故靖鹘M學(xué)生收集的圖案。（軟盤，評１０～３０等級分）

　�。�、再展示教師收集的圖案。（出示幻燈四：《千姿百態(tài)的蓮花》）

　　五、板塊四

　　《贊蓮詩文欣賞》──蓮花詩文會(huì)

　　自古以來，蓮就是人們歌詠的對象，先請學(xué)生展示：

　　１、先展示學(xué)生收集的詩文。（軟盤，評１０～３０等級分）

　　贊蓮的詩文還有很多，老師收集了兩首李白的詩：

　�。�、再展示教師收集的詩文。（出幻燈片五、六：《贊蓮詩文欣賞》）

　　還有我們學(xué)過的散文《愛蓮說》（師生一起背誦……）

　　當(dāng)然，寫蓮的詩詞曲賦遠(yuǎn)遠(yuǎn)地不止這些，同學(xué)們課后可以再去收集、整理一下，一定會(huì)有新的收獲。

　　六、板塊五

　　《蓮與工藝品》──蓮在工藝品上的形象。除了食用和觀賞外，自古以來，在許多工藝品上，我們經(jīng)常會(huì)看到蓮的形象。

　�。ǔ龌脽羝�、八：《蓮與工藝品》）當(dāng)然，除了我們今天所展示的以外，人們還利用各種煤體來展示蓮的風(fēng)采。（展示學(xué)生收集到的郵票、明信片、掛歷等）

　　七、板塊六

　　《蓮與生活》──總結(jié)、拓展、延伸。

　�。薄⒖偨Y(jié)：

　　今天，我們在課堂上領(lǐng)略了蓮文化無窮的魅力，大家的收獲一定不小吧�？上в捎跁r(shí)間關(guān)系，同學(xué)們還有很多東西無法在課堂上展示、交流，我想課后我們可以再說說。

　　在這次綜合實(shí)踐活動(dòng)中，同學(xué)們一定有不少的感受和體會(huì)吧！你能用三兩句話來說說嗎？

　　為了拋磚引玉，老師先說說自身的感受：（出幻燈片九：《通過探究，我體會(huì)到了……》）再請同學(xué)們說說。

　　（統(tǒng)計(jì)各組得分，評出一、二、三等獎(jiǎng)，獎(jiǎng)勵(lì)后補(bǔ)）

　�。�、拓展、延伸：

　�。ǔ龌脽羝骸渡钊胩骄浚碌膭倮谙蚰阏惺帧罚�

　�、旁谖覀兊纳钪�，有許多與蓮花有關(guān)的事物或現(xiàn)象。如龍巖有座我們大家都熟悉的蓮花山，６月２４日是傳說中蓮花的生日，澳門的標(biāo)志中有蓮花的圖案……請你再列舉一些與蓮花有關(guān)的內(nèi)容，并以手抄報(bào)的方式向同學(xué)們介紹。

蓮文化的魅力教案3

　　目標(biāo)分析

　　1、通過對有關(guān)蓮花的各種信息的搜集、整理、探究，揭開蓮文化的神秘面紗，探討蓮與中華民族傳統(tǒng)文化的淵源，蓮與文學(xué)藝術(shù)、蓮與生活的密切關(guān)系。

　　2、學(xué)生能用文字、圖畫、圖片等形式展示學(xué)習(xí)成果。

　　情景創(chuàng)設(shè)

　　對于居住在南粵的學(xué)生而言，蓮花屬不常見植物，因此舉行一次語文實(shí)踐活動(dòng)，參觀公園里的蓮花，為學(xué)生提供一次身臨其境觀察蓮花、欣賞蓮花的機(jī)會(huì)。

　　活動(dòng)課程設(shè)計(jì)

　　一、準(zhǔn)備階段

　　請全班同學(xué)上網(wǎng)查找有關(guān)蓮花的資料，注重搜集“蓮文化的歷史”“詠蓮詩文”“蓮花的別名”“蓮花植物特性”“蓮花名勝”“蓮花民俗”等方面的信息，以語文活動(dòng)小組的形式，合作搜集、整理，在教師的指導(dǎo)下，用生動(dòng)的形式展示成果。

　　二、活動(dòng)階段

　　第一階段：室外活動(dòng)

　　1、欣賞蓮花、了解蓮花。

　　前往公園，觀賞蓮花，細(xì)心觀察，與從書籍上、網(wǎng)絡(luò)上了解的有關(guān)蓮花的習(xí)性、特點(diǎn)、品種、用途等知識相聯(lián)系，了解蓮花，每個(gè)語文活動(dòng)小組將現(xiàn)場介紹蓮花的一個(gè)部位的特點(diǎn)，并說明其價(jià)值所在。

　　2、描畫蓮花。

　　通過欣賞、觀察，寫一寫你心中的蓮花，畫一畫你眼中的蓮花（不同的學(xué)生可根據(jù)自己的特長與愛好選擇不同的形式），現(xiàn)場展示。

　　展示過程中，作者要向大家介紹他所寫或所畫的蓮花表現(xiàn)出怎樣的神韻和氣質(zhì)。

　　第二階段：室內(nèi)活動(dòng)

　　[板塊一]“蓮花詩賦”

　　在同學(xué)們搜集的眾多關(guān)于蓮花的詩歌、文章、圖畫、圖片中，選擇其一和你在室外活動(dòng)中描寫的或描畫的蓮花相配，為畫配詩，為文配畫，向同學(xué)們介紹自己的作品，并思索今人和前人對蓮花認(rèn)識的共性。

　　在這一活動(dòng)中，提倡有不同見解的闡發(fā)，也許你心目中的蓮花的氣質(zhì)與神韻不同于傳統(tǒng)的思維定式，可以大膽地說出來。

　　同學(xué)們共同探討在中國文學(xué)、繪畫中蓮花的共同特點(diǎn)何在？傳統(tǒng)文化中人們對于蓮花寄予了哪些美好的象征？在外國文學(xué)和繪畫中蓮花具有怎樣的意義，從這個(gè)角度對中西文化做一個(gè)比較。

　　[板塊二]“蓮花史記”

　　蓮文化在中國歷史悠久，上可追溯到公元前十一世紀(jì)，下迄今天，可謂淵源流長，學(xué)生分為五個(gè)小組分別介紹蓮文化發(fā)展演變的歷史。

　�。�1）蓮文化的起源──新石器時(shí)代

　　（2）蓮文化的形成──西周至春秋戰(zhàn)國時(shí)期

　�。�3）蓮文化的發(fā)展──秦漢至南北朝時(shí)期

　　（4）蓮文化的興盛──隋唐至明清時(shí)期

　�。�5）蓮文化的光大──近代

　　蓮花的發(fā)展史幾乎伴隨著整個(gè)中華民族的文明史，我們探究一下蓮文化歷盡大浪淘沙式的'歷史滄桑，至今依然很好地留存下來的原因何在？

　　同學(xué)們分組討論，旁征博引，發(fā)表見解，形成共識。

　　[板塊三]“蓮花生活”

　　在你生活的天地里，有許多與蓮花有關(guān)的事物或現(xiàn)象，比如深圳有座人所共知的蓮花山，深圳的出租車的招牌燈是蓮花形的，6月24日是蓮花的生日，人們常常用藕斷絲連來形容愛情……請你再列舉一些與蓮花有關(guān)的民俗、典故、傳說、風(fēng)景、飲食等等，用多媒體幻燈片或手抄報(bào)形式向?qū)W生介紹。

　　請學(xué)生探究一下蓮花與大眾生活的密切關(guān)系，蓮文化的傳播對于中華民族心理的影響，今人該如何繼承中國的蓮文化。

蓮文化的魅力教案4

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、通過學(xué)生對蓮的各種知識的搜集、整理、探究，培養(yǎng)學(xué)生處理各類信息的能力

　　2、通過學(xué)生各種形式的探究性活動(dòng)，揭開蓮文化的神秘面紗，了解蓮與文學(xué)藝術(shù)、蓮與生活的密切關(guān)系。

　　3、通過對蓮文化的研究，激發(fā)學(xué)生探究事物的興趣，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成探究事物的習(xí)慣，掌握探究事物的方法，并學(xué)會(huì)圍繞共同話題進(jìn)行討論，有針對性地發(fā)表意見。

　　4、培養(yǎng)學(xué)生口語交際能力和書面表達(dá)能力。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　通過學(xué)生各種形式的探究性活動(dòng)，揭開蓮文化的神秘面紗，了解蓮與文學(xué)藝術(shù)、蓮與生活的密切關(guān)系。

　　三、教學(xué)方法

　　以自主、合作、探究為途徑的實(shí)踐活動(dòng)

　　四、教學(xué)輔助手段

　　1、請全班同學(xué)上網(wǎng)查找有關(guān)蓮花的資料，注重搜集“蓮文化的歷史”“詠蓮詩文”“蓮花的別名”“蓮花植物特性”“蓮花名勝”“蓮花民俗”等方面的信息，以語文活動(dòng)小組的形式，合作搜集、整理

　　2、觀賞蓮花，細(xì)心觀察，畫一畫你眼中的蓮花，寫一寫你心中的蓮花。

　　教學(xué)課時(shí)兩課時(shí)

　　五、教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

　　一、激情導(dǎo)入：

　　翻開中國的文化史，撲面而來的`是淡淡的清香，默默地感動(dòng)，在我國文化的百花園中，有一朵奇葩格外的引人注目，那就是蓮。在文學(xué)作品中，蓮被賦予清純、高潔、脫俗、正直、嫻靜、深情等品質(zhì)。蓮文化的魅力實(shí)在無窮，今天的綜合性學(xué)習(xí)就讓我們踏上蓮之旅列車，去探尋蓮文化的魅力

　　第一車廂：《進(jìn)荷花家族》

　　蓮又叫荷，蓮的名稱有好多種，首先讓我們來認(rèn)識蓮的名稱—

　　1蓮之名

　　2蓮之說

　　通過這些美麗的傳說可以想像蓮這種植物存活至今應(yīng)有著悠久的歷史，

　　3、蓮之史

　　一億三千五百萬年，經(jīng)過一次次的劫難，蓮存活下來，品種也由幾種發(fā)展到現(xiàn)在的幾百種，接下來我們就認(rèn)識三種有代表性的品種。

　　4蓮之品

　　5蓮之用

　　蓮的用途極廣，自葉至莖、自花至實(shí)，它把自己的一切毫無保留地全部貢獻(xiàn)給人類，那么現(xiàn)在我們就把蓮分為蓮花、蓮子、蓮葉、蓮藕四部分，科學(xué)地探究它在我們生活中的價(jià)值——

　　1、請你列舉一些與蓮有關(guān)的著名飲食。（至少三種）

　　2、吃喜宴時(shí)為什么一定有蓮子百合糖水？

　　第二車廂：《賞荷花風(fēng)情》

　　現(xiàn)在，讓我們來放松一下，欣賞一下蓮的千姿百態(tài)——

　　6蓮之美——

　　亭亭玉立的荷花，飄飄蕩蕩的荷葉，絲絲縷縷的清香，組成了一支清新的夏日樂章。身置其境，看薰風(fēng)翻背，賞黛玉交映，無不心曠神怡，流連忘返，被眼前的清涼世界陶醉。

　　7蓮之詩

　�。�1）詩句填空游戲。在下面橫線上填有關(guān)荷的詞語。

　　通過同學(xué)們的游戲，我們感覺到蓮已成為我們生活中不可或缺的一部分，我們感受到蓮文化的包羅萬象、豐富多彩、意味無窮，下面，我們再從朗誦古詩詞的角度，來感受一下蓮文化的魅力

　　（2）欣賞配樂朗誦。由小組推薦代表，作品自選，內(nèi)容是詠蓮的文章，古今不限。

　　8蓮之語

　　9蓮之曲

　　第三車廂：《探荷花之謎》

　　關(guān)于蓮，我們有許多問題值得探究。

　　10蓮之迷

　　（1）千年古蓮發(fā)芽之謎

　�。�2）蓮葉防水和自潔之謎

　�。�3）水浮蓮在什么時(shí)候生長、繁殖特別快？

　　（4）為什么會(huì)有藕斷絲連的現(xiàn)象呢？

　　11蓮與佛

　　第四車廂：《抒荷花之情》

　　通過以上的探究，我們對蓮應(yīng)該有了更深入的認(rèn)識，請把你的感受表達(dá)出來——

　　12蓮之議

　　觀點(diǎn)一、“出淤泥而不染”

　　觀點(diǎn)二、“近朱者赤，近墨者黑”

　　13蓮之畫

　　14蓮之文好自己。始終做一個(gè)品德高尚的人。

　　三、結(jié)束語

　　蓮花在淤泥里孕育，在陽光里生長，在高溫里盛開，在清風(fēng)里結(jié)實(shí)。蓮之魂，飄在詩歌里，行在書畫里，定格在照片里，它屬于水，它屬于陽光，它屬于愛它的人，它更屬于神秘的宇宙……讓我們用我們聰明的頭腦、勤勞的雙手，讓蓮文化魅力永存！

　　荷之別名——以生長習(xí)性命名：水芝、水花、水蕓、水旦、水目、澤芝。以其圣潔高雅氣質(zhì)命名：君子花、凌波仙子、水宮仙子、玉環(huán)等。

　　藕之別名——玉節(jié)、玉玲瓏、玉臂龍。

　　蓮子別名——玉蛹、湖目。

　　學(xué)生：并蒂蓮的傳說

　　荷花姑娘的傳說

　　九眼蓮的傳說

　　“寶蓮燈”故事

　　八仙過海中的荷仙姑

　　哪叱死后生還蓮花化身

　　第一種是大型荷花

　　第二種是睡蓮

　　第三種是碗蓮品種

　　蓮瓣能治暑熱消渴，蓮心能清火安神，蓮房能消淤止血。荷花更是綠化、美化、凈化我們環(huán)境的貴重之花

　　荷葉同樣能起到美化環(huán)境的作用，在藥用上能清暑解熱。蓮葉防水和自潔的特點(diǎn)發(fā)明了一種表面完全防水并且具備自潔功能的材料。

　　藕肉質(zhì)肥厚，脆嫩微甜，含有大量的淀粉，營養(yǎng)豐富，所以自古以來就是人們喜愛的食品。藕節(jié)可藥用治便血、藕粉又能清熱消暑。

　　做為中藥蓮子有健脾止瀉的作用，做為食用“蓮子粥”可以滋補(bǔ)身體，具有很高的營養(yǎng)價(jià)值

　　學(xué)生展示實(shí)物或收集的圖片、郵票、掛歷、明信片等

　　荷葉羅裙一色裁向臉兩邊開。

　　更喜小兒無賴，溪頭臥剝。

　　歸時(shí)共待暮潮上，自弄還蕩槳。

　　葉上初陽干宿雨，水面清圓，一一風(fēng)舉

　　紅香殘玉簟秋，輕解羅裳獨(dú)上蘭舟。

　　接天無窮碧，映日荷花別樣紅。

　　乃知紅，虛得清凈名。

　　弄舟朅來南塘水，荷葉映摘。

　　學(xué)生朗誦自己收集的詩文

　　師生對謎語、歇后語、對子

　　學(xué)生唱幾句有關(guān)蓮的歌曲

　　學(xué)生展示收集成果

　　學(xué)生討論

　　同學(xué)們的闡述各有各的道理，其實(shí)，在日常生活中，當(dāng)你出在一個(gè)良好的環(huán)境，周圍有好的榜樣，那么我們要向他學(xué)習(xí)，以求得自己的進(jìn)步，如果身邊存在不良的風(fēng)氣，那么我們就要憑借自己頑強(qiáng)的毅力，堅(jiān)持做

　　同學(xué)們用自己的畫筆來表現(xiàn)心中的荷花。畫完后并寫一段文字

　　以“我心目中的蓮花”為話題，寫一篇文章，或說明蓮的科學(xué)知識或?qū)懸黄P(guān)于賞蓮的游記或發(fā)表對蓮的看法或抒發(fā)對蓮的情感等

　　激情導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)情感

　　對中國蓮文化進(jìn)行認(rèn)知、體驗(yàn)、感悟和表述

　　了解一些關(guān)于蓮的科學(xué)知識

　　培養(yǎng)語文學(xué)習(xí)必需的觀察能力、信息獲取能力、分析能力和語言表達(dá)能力

　　閱讀、背誦有關(guān)蓮的詩文，培養(yǎng)學(xué)生對有關(guān)蓮的文學(xué)作品的初步理解、欣賞能力

　　培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德品質(zhì)和積極的人生態(tài)度

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