《蝴蝶》教案

時間：2023-03-02 11:40:21 教案我要投稿

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《蝴蝶》教案(15篇)

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，編寫教案是必不可少的，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。來參考自己需要的教案吧！下面是小編幫大家整理的《蝴蝶》教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

《蝴蝶》教案(15篇)

《蝴蝶》教案1

　　活動背景：

　　春天到了，蝴蝶在校園里的飛來飛去，它們鮮艷的色彩吸引了許多小朋友。他們說：“我看到了一只白蝴蝶，”“我看到了一只顏色很多的漂亮蝴蝶”“我看到的蝴蝶翅膀上有一對眼睛的”等，蝴蝶身上美麗的圖紋成為了孩子的興趣點，于是開展了本次美麗的.蝴蝶的活動。

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解蝴蝶的特征，嘗試用對稱的方法表現(xiàn)不同顏色、圖案的蝴蝶。

　　2、在看看畫畫中感受蝴蝶的美麗。

　　活動準(zhǔn)備：

　　多媒體、故事、繪畫工具

　　活動過程：

　　一、欣賞散文

　　1、蝴蝶用什么嚇跑了螳螂？

　　2、蝴蝶的眼睛在哪里？

　　二、看看說說：

　　1、欣賞多媒體——美麗的蝴蝶

　　2、你看到的蝴蝶是怎樣的？它的翅膀有什么秘密？翅膀上的花紋又怎樣？

　　引導(dǎo)幼兒觀察蝴蝶的左右翅膀及翅膀上的花紋。

　　小結(jié)：我們可以發(fā)現(xiàn)，蝴蝶的左右兩對翅膀的圖紋、大小都是一樣的，我們稱之為對稱。

　　三、幼兒畫蝴蝶

　　1、鼓勵大膽畫出蝴蝶的外形。

　　2、運用對稱的方法畫蝴蝶的翅膀。

　　3、引導(dǎo)幼兒大膽選擇顏色。

　　四、剪貼蝴蝶

　　將自己畫的蝴蝶剪下，布置墻面“蝴蝶園”。

《蝴蝶》教案2

　　一、活動名稱：

　　美麗的蝴蝶

　　二、活動目標(biāo)：

　　1、嘗試用對稱的方法表現(xiàn)蝴蝶的美麗。

　　2、體驗親子合作裝飾的樂趣。

　　三、活動重點、難點：

　　重點：在活動中感受美，體驗快樂。

　　難點：嘗試用對稱的方法裝飾蝴蝶的翅膀。

　　四、活動準(zhǔn)備：

　　1、前期經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已捕捉、收集對稱的蝴蝶；幼兒欣賞過各種蝴蝶的圖片、標(biāo)本，體驗蝴蝶的美，初步感知蝴蝶翅膀?qū)ΨQ的特點。

　　2、部分家長和孩子一起自制了各種蝴蝶。

　　3、本次活動準(zhǔn)備：

　�。�1）邀請家長參與活動（指導(dǎo)、幫助）

　�。�2）用細(xì)鐵絲做成的蝴蝶的觸角

　　（3）材料：蠟筆、彩筆、剪刀、膠水、彩紙、顏料、橡皮筋、剪成蝴蝶形狀的紙片和部分家長和孩子一起自制的蝴蝶。

　�。�4）教師提前準(zhǔn)備的蝴蝶錄像片段

　�。�5）演示文稿《美麗的蝴蝶》

　　五、設(shè)計思路：

　　最近，班正在開展學(xué)習(xí)主題活動“美麗的春天”。孩子們在主題活動中和許多春天的動植物交上了朋友，如綠綠的小草，美麗的花朵，還有燕子和青蛙等。最近的一次春游活動時，孩子們又發(fā)現(xiàn)了在空中飛舞的蝴蝶，蝴蝶美麗的翅膀和優(yōu)美的舞姿深深吸引了幼兒。他們一下子興奮起來，急著去捕捉蝴蝶，于是，圍繞蝴蝶，孩子們又展開了熱烈的討論“老師，媽媽說，蝴蝶是由毛毛蟲變的，對嗎”？“蝴蝶是好的還是壞的��？”“蝴蝶最喜歡吃什么？......”于是，在老師和幼兒的推動下，孩子們和父母一起收集了許多蝴蝶的圖片和資料，在欣賞圖片的過程中，幼兒驚奇的發(fā)現(xiàn)蝴蝶翅膀上的花紋是對稱的。結(jié)合孩子們的發(fā)現(xiàn)，預(yù)設(shè)了本次活動。因為，蝴蝶翅膀的花紋，色彩斑斕，給予了幼兒充分的想象空間。蝴蝶翅膀的左右對稱，為幼兒體驗對稱的美感，以及運用藝術(shù)手段表現(xiàn)美提供了很好的機會。大班的幼兒對有序排列等規(guī)律有一定的理解，利用各種圖形的組合進(jìn)行有序裝飾，也結(jié)合本班藝術(shù)練習(xí)冊的美工活動，整合了有關(guān)數(shù)的'內(nèi)容。其次，大班幼兒對事物的具體表象、形象、以及對表象的聯(lián)想進(jìn)行感知和思維的能力較強，所以，活動分四個步驟：

　　1、欣賞討論：通過欣賞《美麗的蝴蝶》以及教師范例，在感受表達(dá)和討論

　　中提升幼兒對對稱的認(rèn)識和理解。

　　2、親子制作：幼兒在欣賞、感受的基礎(chǔ)上，和家長一起對蝴蝶進(jìn)行裝飾，利用家長這一人力資源，彌補了教師在個別指導(dǎo)上的不足，使家長在一對一的指導(dǎo)中，對幼兒的對稱裝飾予以了把握，給予幼兒更多的自信與創(chuàng)作積極性。

　　3、再度體驗：在親自作品完成的同時，家長協(xié)助孩子裝扮成蝴蝶，教師帶領(lǐng)幼兒做裝扮游戲，讓幼兒背上翅膀，把自己打扮成蝴蝶，通過與自然環(huán)境的互動，再次體驗蝴蝶的美麗。同時，也體驗成功感和愉悅感。

　　整個活動中，充分發(fā)揮了家長的作用，在家長和孩子一起尋找蝴蝶的資料，自制蝴蝶的過程中，家長和孩子共同成長，凸顯了園的整合特色。

　　六、活動與指導(dǎo)：

　�。ㄒ唬┬蕾p和討論：

　　1、欣賞教師提前準(zhǔn)備好的有關(guān)蝴蝶的錄像（動物世界——蝴蝶

　�。┻吙催吿釂�，并與幼兒一起討論。

　�。�1）“錄像里放的是誰啊？”（蝴蝶）

　　（2）“小朋友們喜歡蝴蝶嗎”（喜歡）

　�。�3）“為什么喜歡蝴蝶？”（因為蝴蝶長得漂亮，因為蝴蝶會飛??）

　　（4）“蝴蝶有幾對翅膀？”（請個別幼兒回答）

　�。�5）“你發(fā)現(xiàn)蝴蝶的翅膀上有什么秘密嗎？”（蝴蝶的翅膀一樣大，顏色一樣??）

　　2、教師出示準(zhǔn)備的半邊蝴蝶翅膀的范例。討論蝴蝶的另一半應(yīng)該是怎樣的？

　　引導(dǎo)幼兒了解對稱的概念，并誘導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并找出蝴蝶另一半的特點（顏色一樣，圖案與花色、花形一樣、翅膀大小一樣、形狀一樣）。

　�。ǘ┯H自創(chuàng)作：教師指導(dǎo)幼兒和家長合作裝飾

　�。ㄈ┙處熀图议L指導(dǎo)幼兒完成《藝術(shù)練習(xí)冊》第五頁上的《對稱的蝴蝶》。

　　七、再度體驗：

　　家長協(xié)助孩子裝扮成蝴蝶，教師帶領(lǐng)幼兒游戲，幼兒背上翅膀和教師一起在花園內(nèi)飛舞、留影。

　　評析：幼兒對此次的活動非常感興趣，也很喜歡這種方式，家長在活動中也很充分發(fā)揮了一對一幫助輔導(dǎo)的作用，家長對此活動也很感興趣，遺憾的是個別家長不能來參加。個別幼兒動手能力較差，需要進(jìn)一步鍛煉。但是大部分家長還是很希望能多多參加這樣的活動，既做到了親子的目的也幫助孩子完成了教學(xué)任務(wù)，還幫老師上了一堂生動的課。

　　反思：此次活動唯一的不足是前期要做大量的準(zhǔn)備工作，這是個艱難的過程需要家長的全力配合，還要在活動中注意孩子和家長的安全，因為翅膀等零件是用鐵絲等東西做的，存在一定的危險，還好大部分孩子都有家長幫助，只有個別幼兒是老師幫助完成的零件，在此很感謝家長的支持！

《蝴蝶》教案3

　　活動目標(biāo)：

　　1、能根據(jù)音樂大膽地想像蝴蝶的故事，并嘗試用繪畫的形式表現(xiàn)出來；

　　2、培養(yǎng)幼兒大膽的創(chuàng)作意識，發(fā)展幼兒想像力和感受力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　課前已欣賞過蝴蝶的圖片及相關(guān)知識；

　　樂曲“化蝶”、網(wǎng)上下載蝴蝶圖片；

　　幼兒繪畫用紙、記號筆。

　　活動過程：

　　1、出示網(wǎng)上下載蝴蝶圖片，引導(dǎo)幼兒欣賞；

　　2、欣賞樂曲，引發(fā)幼兒想像；

　　欣賞樂曲第一段：

　　來一段很美妙的關(guān)于蝴蝶的音樂；

　　聽上去感覺怎么樣？蝴蝶好像在干什么？

　　欣賞樂曲第二段：

　　繼續(xù)聽有關(guān)蝴蝶的音樂，蝴蝶們好像遇到了什么事情？

　　3、幼兒繪畫

　　把音樂里的事情畫下來：

　　把蝴蝶畫的`大

　　把音樂里發(fā)生的有關(guān)蝴蝶的奇奇怪怪的事情都畫下來，把畫面畫的，滿滿的

　　用光滑的線條給蝴蝶畫上美麗的花紋。

　　4、講評

　　中間性評價：蝴蝶畫的大、奇奇怪怪的蝴蝶事情

　　引導(dǎo)鼓勵幼兒講述自己的“蝴蝶故事”。

　　活動二：涂色《蝴蝶》

　　活動目標(biāo)：

　　1、能大膽選色用間隔、漸變地方法為自己的作品進(jìn)行涂色；

　　2、體驗完成作品的成功感。

　　活動準(zhǔn)備：

　　在活動（一）中已勾勒好主題畫“蝴蝶”；

　　范例作品、蠟筆。

　　活動過程：

　　1、出示范例作品，引導(dǎo)欣賞；

　　蝴蝶的畫兒美嗎？美在什么地方？

　�。ㄒ龑�(dǎo)欣賞間隔、漸變）

　　2、教師示范：

　　重點：漸變的涂色方法；

　　3、幼兒涂色，教師觀察指導(dǎo)

　　鼓勵幼兒大膽選色

　　個別指導(dǎo)：幫助個別能力弱的幼兒選色。

《蝴蝶》教案4

　　活動目標(biāo)：

　　1.運用肢體動作表現(xiàn)長音、短音。

　　2.感受樂句。

　　3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　5.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

　　活動準(zhǔn)備：

　　教具準(zhǔn)備：

　　蝴蝶圖片、各種顏色的花的圖片、紗巾、課本、掛圖。

　　樂器準(zhǔn)備：

　　三角鐵，木魚。

　　音樂準(zhǔn)備：

　　歌曲《美麗的蝴蝶》

　　活動過程：

　　一、配合圖卡講述故事“毛毛蟲變蝴蝶”。

　　1.教師出示毛毛蟲圖片引出故事，當(dāng)故事講到‘毛毛蟲從涌出來’時，教師配合三角鐵敲長音。故事講到‘毛毛蟲的頭、翅膀伸出來時’，配合木魚敲短音。

　　2.引導(dǎo)幼兒飾演毛毛蟲，特別強調(diào)‘長音’與‘短音’的肢體動作表現(xiàn)。故事結(jié)尾處毛毛蟲變成蝴蝶在教室里自由飛翔。

　　二、幼兒初步感受歌曲。

　　1.“今天這只蝴蝶來到了這里邀請小朋友和她一樣的飛，蝴蝶是怎樣飛的呢?聽聽看哦，這次蝴蝶是這樣飛的。”教師邊表演邊演唱歌曲。

　　2.“我們來聽聽這首歌。他要帶著小朋友一起去吸花蜜�！苯處熀陀變阂黄鹫f歌詞。

　　3.“今天來了一只黃色的蝴蝶他要去吸花蜜，你看他是怎樣飛起來的。他也是剛剛從毛毛蟲變蝴蝶的，所以他飛得比較慢。當(dāng)他學(xué)會飛了以后他就會飛得比較快。我們要一起去吸花蜜了，你看我是到哪里去吸花蜜的,我要找一朵很漂亮的花�！苯處熡眉喗肀硌荨�

　　三、幼兒表演歌曲。

　　引導(dǎo)幼兒飾演蝴蝶，并配合歌曲，在每一樂句的句尾處飛至花卡片旁并暫停。

　　結(jié)束：小蝴蝶們我們一起去外面采花蜜吧!

　　活動反思：

　　本次活動我也是以游戲的方式貫穿始終的，孩子們在家里帶來了媽媽的紗巾，在表演毛毛蟲變蝴蝶的環(huán)節(jié)，特別可愛、也非常的投入，孩子們會聽聲音伸出胳膊、深處腿，伸出頭，最后直到身體從“棉被”里掙脫出來，變成一只漂亮的花蝴蝶，孩子們好興奮，孩子在輕松的游戲中感受音色和旋律的`美，樂在其中……

　　5、小班主題美麗的蝴蝶教案反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、感知蝴蝶的外形特征，并對蝴蝶產(chǎn)生興趣。

　　2、根據(jù)自己的認(rèn)知，運用彩筆對蝴蝶進(jìn)行涂色活動。

　　活動準(zhǔn)備：人手一份彩筆，畫有蝴蝶輪廓的紙、以及范畫、圖片等若干。

　　活動過程：

　　一、講述《三只蝴蝶》的故事，引出課題

　　“小朋友們，今天，我們班上來了一位小客人，你們知道它是誰嗎?”“現(xiàn)在，我把它請出來，你們看……”。出示蝴蝶教具，引導(dǎo)幼兒觀察

　　二、出示各種各樣的蝴蝶圖片，感知蝴蝶的外形特征。

　　“你們看，蝴蝶是什么樣子的，誰能告訴我呢?”引導(dǎo)幼兒說出蝴蝶有翅膀、身體、觸角等等。

　　三、教師示范

　　“你們看，我手上的是什么呀?”“是蝴蝶，但是，它少了什么呀?”“那我們來給它畫上一件漂亮的衣服，好不好�！薄拔覀兿葋磉x一種顏色的彩筆寶寶來涂這一塊，我們涂的時候，要怎么樣啊?要用力小一點……然后我們再來涂這一塊……我們把這一塊也涂好了，現(xiàn)在蝴蝶已經(jīng)窗上衣服了，它的頭上有什么呀?{觸角}解釋一下觸角就是蝴蝶頭上的兩根�！斑@樣，美麗的蝴蝶衣服就畫好了�！�

　　提出要求：

　　1、現(xiàn)在，要輪到你們來畫了，我們先畫什么呀?在畫什么呀。

　　2、管好自己的蠟筆寶寶，拿自己的紙。

　　3、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

　　提醒：用力均勻、把衣服畫滿，不留出空隙;別忘了觸角。

　　四、結(jié)束作畫

　　請畫完了的小朋友到后面坐好，并發(fā)給其一個小蝴蝶，進(jìn)行交流。

　　教學(xué)反思：

　　教育內(nèi)容的選擇，不僅要貼近幼兒的生活，而且也要是幼兒感興趣的事物，蝴蝶是孩子們比較喜歡的一種昆蟲，因為它色彩鮮艷，形態(tài)各異，喜歡在花叢中翩翩起舞，深受孩子們的喜歡，同時，蝴蝶左右兩邊的翅膀及其花紋是對稱的，抓住這一特征，我選擇了這節(jié)美術(shù)課。

《蝴蝶》教案5

　　活動目標(biāo)：

　　1.能愉快地學(xué)習(xí)詩歌《蝴蝶樹葉》，并樂意跟隨詩歌做動作。

　　2.能初步嘗試替換詩歌中的個別詞語，體驗創(chuàng)編詩歌的快樂。

　　3.能通過表情、動作表現(xiàn)詩歌內(nèi)容嘗試仿編詩歌的最后一句。

　　4.認(rèn)真傾聽并積極參與活動。

　　活動準(zhǔn)備：

　　幼兒到戶外撿過落葉

　　磁帶

　　活動過程：

　　*欣賞戶外撿樹葉照片

　　——共同回憶、討論撿落葉和落葉飄情景。

　　師：寶寶們你們看這些是什么啊?(照片) 照片上有誰? 在干什么呢?

　　——出示樹葉

　　——師：你們看我們撿的小樹葉也來啦?

　　——說說樹葉的顏色、形狀，

　　感受詩歌意境

　　——師：每一片樹葉都是一首好聽的詩歌

　　——幼兒完整欣賞詩歌

　　提問：你聽到了什么? 小樹葉像什么? 小樹葉為什么會飛?

　　——跟著老師邊念詩歌邊做動作。

　　*嘗試仿編詩歌

　　——編新的詩歌，集體朗誦

　　*游戲 “大風(fēng)和樹葉”——播放歌曲落葉

　　老師做大風(fēng)

　　幼兒手拿樹葉扮小樹葉!

　　小樹葉隨風(fēng)的方向做下蹲、搖晃……動作!

　　附兒歌：蝴蝶樹葉

　　秋風(fēng)秋風(fēng)吹吹，樹葉樹葉飛飛，好象一群蝴蝶，張開翅膀追追!

　　反思：

　　活動中，我發(fā)揮無聲的肢體語言，用動作表現(xiàn)詩歌的內(nèi)容，幫助孩子理解詩歌內(nèi)容。由于這首詩歌中涉及到幾個動詞“吹”“飛”“追”等，我采取了運用肢體動作這一策略，幫助幼兒更好的理解這些詞，進(jìn)而理解詩歌的內(nèi)容。活動中，我教孩子學(xué)習(xí)詩歌和仿編詩歌時，運用非常直觀、形象的動作，孩子們非常感興趣，積極性很高，詩歌仿編的又快又多�；顒幼詈�，我?guī)ьI(lǐng)幼兒模仿小樹葉輕輕飛進(jìn)活動室時，“你看到的小樹葉是怎樣飄下來的?”一句話能充分調(diào)動幼兒的原有經(jīng)驗，將他們平時看到的不同的景象都表現(xiàn)出來。我讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)詩歌中的句子，效果很好，始終尊重孩子的身心發(fā)展特點，以孩子為主體，讓孩子在生活、活動中生動、活潑、主動地學(xué)習(xí)，讓孩子在玩中學(xué)，會收到較好的效果。

　　活動中我發(fā)現(xiàn)還有好多的不足之處，如提問設(shè)計方面，有些提問很封閉，多是填鴨式的提問。如：就象一群什么?張開翅膀干嗎?這些提問很羅嗦，沒有實際的意義，有些甚至繞來繞去的`，卻始終不能說明什么問題，不能發(fā)揮幼兒的想像力，這樣的一些提問如果經(jīng)常在課堂中實出現(xiàn)，對幼兒的思維發(fā)展來說，那是非常不利的，因此，我想：我要加強學(xué)習(xí)，注重反思，促進(jìn)自身在課堂教學(xué)方面的成長。

　　小百科：蝶，通稱為“蝴蝶，節(jié)肢動物門、昆蟲綱、鱗翅目、錘角亞目動物的統(tǒng)稱。

《蝴蝶》教案6

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒大膽想象不同線條和圖案，并用左右對稱的方法來裝飾蝴蝶。

　　2、能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

　　3、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

　　二、活動重點：

　　引導(dǎo)幼兒大膽想象不同線條和圖案，會注意底色和紋樣之間的對比關(guān)系。

　　三、活動難點：

　　能嘗試運用對稱的方法進(jìn)行裝飾蝴蝶。

　　四、活動準(zhǔn)備：

　　紅、黃、白三色蝴蝶，三種蝴蝶紋樣，花叢背景，空白蝴蝶圖一張，幼兒半成品白紙，幼兒繪畫工具，固體膠等。

　　五、設(shè)計思路：

　　最近我們正在進(jìn)行《春天來了》的主題活動，在主題的進(jìn)行中我們發(fā)現(xiàn)幼兒對蝴蝶蜜蜂特別感興趣，因此設(shè)計了故事《三只蝴蝶》，為提升幼兒的探索，結(jié)合主題我們?yōu)橛變涸O(shè)計了此活動，同時我又根據(jù)綱要中針對中班幼兒的年齡特點，在活動中以情景來引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解對稱、底色和裝飾的關(guān)系，加深了幼兒對色彩裝飾的理解。

　　六、活動過程：

　　一、導(dǎo)入情景

　　1、出示紅蝴蝶：“小朋友們，你們好，你們能猜出我叫什么名字嗎?”“我身上有五顏六色的花紋，你們?yōu)槭裁唇形壹t蝴蝶?”

　　取下蝴蝶身上的花紋，仔細(xì)觀察。(1)認(rèn)識各種紋樣，知道這些是圖案。(2)區(qū)分底色與圖案，知道使用冷暖對比。

　　2、出示黃蝴蝶并說又有一只蝴蝶飛來了。問：它叫什么名字?為什么叫黃蝴蝶?它有幾個翅膀?(兩對，前面翅膀大，后面翅膀小)，它的翅膀上有那些花紋?(圓點、弧形、鋸齒形等)

　　3、看看又有誰來了?它叫什么名字?它身上有那些的花紋?他們什么地方是一樣的'?它的左邊翅膀和右邊翅膀上顏色、花紋、大小一樣嗎?師幼一起來找對稱的花紋。

　　我們發(fā)現(xiàn)了蝴蝶不僅左右兩個翅膀大小、形狀是一樣的，翅膀上顏色、圖案也一樣，這就叫對稱。

　　二、教師與幼兒共同創(chuàng)作，讓幼兒了解作畫歩驟。

　　現(xiàn)在老師想把自己手中的蝴蝶變成紅蝴蝶，請小朋友仔細(xì)看是怎樣變的呢?

　　1、畫出蝴蝶的輪廓和對稱的圖案

　　2、選擇自己喜歡的顏色涂上底色。

　　3、再按底色選配圖案花紋的顏色。

　　三、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

　　現(xiàn)在我們小朋友也來用自己喜歡的顏色和花紋來畫一只漂亮的蝴蝶吧。

　　1、引導(dǎo)幼兒畫花紋圖案時要注意對稱。

　　2、提醒幼兒先涂底色，再涂花紋。

　　3、鼓勵幼兒大膽作畫，對有困難的幼兒進(jìn)行個別指導(dǎo)。

　　四、展示評價。

　　1、選幾幅有代表性的作品進(jìn)行講解，并給予肯定和鼓勵，對不足之處適當(dāng)進(jìn)行糾正。

　　2、收好畫筆，將蝴蝶送到花園里。(請家長幫助將蝴蝶貼在背景圖上)

　　五、延伸活動。

　　啟發(fā)幼兒在美麗的花園中三只蝴蝶會干些什么，它們會說些什么?

　　引導(dǎo)幼兒嘗試表演。

《蝴蝶》教案7

　　教學(xué)目標(biāo):

　　運用圖形組合畫出蝴蝶，并用點、線條以及各種圖形裝飾蝴蝶、花朵。喜歡蝴蝶，知道春天里各種常見的昆蟲（蜜蜂、蝴蝶）。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　�。ㄕJ(rèn)知準(zhǔn)備）事先說說看看各種蝴蝶。 (材料準(zhǔn)備)課件、范例、砂皮紙、刮蠟紙、蠟筆。

　　教學(xué)過程：

　　一、美麗的春天

　　現(xiàn)在已經(jīng)是春天了，讓我們一起去外面走走看看吧！

　�。ǔ鍪菊n件）春天來了，小燕子從溫暖的南方飛回來，小熊小蛇青蛙從冬眠的洞里鉆出來游戲。柳樹光禿禿的樹枝上長出了一個個綠綠的小嫩芽，柳條披上了綠衣裳。迎春花、櫻花、桃花、白玉蘭、山茶花都開放了。天氣漸漸暖和了，我們脫去了厚厚的棉襖帽子手套，穿上了輕便的衣服，一起高高興興地春游去！我們來到了一片綠色的大草地！哇！你們看是誰飛來了？（蝴蝶）

　　二、美麗的蝴蝶

　　1、看看蝴蝶：讓我們到蝴蝶王國去看看吧！蝴蝶身上有什么？蝴蝶身上還有五顏六色的花紋和圖案呢！

　　2、說說畫畫蝴蝶

　　今天這些蝴蝶還飛到了中一班，讓我們仔細(xì)看看這些美麗的蝴蝶吧�。ǔ鍪痉独┠阕钕矚g哪一只？

　　蝴蝶還有一個小秘密，他的左邊和右邊的大小、花紋和顏色都是一摸一樣，就叫對稱對稱，高。

　　讓我們一起來畫畫這些美麗的蝴蝶吧。先畫蝴蝶身體，蝴蝶的身體很苗條，然后加上長長彎彎的觸角。接著我來畫翅膀，先畫右邊的翅膀，上面大大是前翅，下面小小是后翅。畫好左邊畫右邊，左右兩邊一定要對稱，翅膀一個大一個小，蝴蝶肯定要飛不起來了，要摔下去了，一樣大小，最后加上各種好看的花紋，同樣左邊右邊也要對稱。

　　我們的面前有這么多美麗的'草地，請你快讓小蝴蝶飛上草地吧。（選擇自己喜歡的畫紙：砂皮紙、刮蠟紙）

　　三、幼兒作畫，教師指導(dǎo)

　　1、各種方向的蝴蝶，蝴蝶的翅膀、花紋要對稱。

　　2、不同的線條裝飾（刮蠟紙），運用不同色塊涂色（砂皮紙）。四、延伸活動：將美麗的蝴蝶放入美工區(qū)讓孩子們繼續(xù)完成，將完成的作品剪下布置教室。

《蝴蝶》教案8

　　設(shè)計意圖：

　　大班的孩子經(jīng)過幾年的共同生活、學(xué)習(xí)，同伴之間產(chǎn)生了一定感情，但他們對朋友的理解還建立在一起玩耍的概念上，缺少些關(guān)愛的情感，故事中的友情和關(guān)愛能觸動孩子的心靈，于是設(shè)計了以下活動：

　　活動目標(biāo)：

　　1、理解故事中大象和蝴蝶間的友情，愿意大膽地表達(dá)自己的想法。

　　2、感受并萌發(fā)朋友之間相互關(guān)愛的情感。

　　3、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

　　4、知道故事中象聲詞運用的趣味性。

　　活動準(zhǔn)備：

　　文字、故事圖片、故事PPT等活動過程：

　　一、談話導(dǎo)入：(讓幼兒對故事產(chǎn)生興趣)1、出示文字"朋友"。誰認(rèn)識這兩個字?

　　2、你有朋友嗎?擁有朋友的感覺怎么樣?

　　3、今天我們來認(rèn)識幾位新朋友，出示ppt。過渡：大象和蝴蝶怎么會成為朋友呢?我們一起來聽一個故事。

　　二、欣賞故事：(理解故事，感受朋友間的互相幫助。)1、分段欣賞故事 1)欣賞故事至：遇到蝴蝶求助大象會幫助它嗎?怎么幫? 2)繼續(xù)聽故事至：大象一路走一路格格笑著。你覺得蝴蝶能幫大象什么忙嗎?

　　3)接著看下去至：遇到萬丈深淵的.峭壁那里。這個時候大象會怎么想?怎么做呢?

　　2、大象的叫聲被蝴蝶聽到了，可是蝴蝶怎么救大象呢?

　　3、想知道是怎么一回事，我們一起去看看大圖片!(幼兒分小組邊看邊輕輕討論)4、看懂了嗎?你覺得他們是怎么想辦法的?過渡：是不是這樣呢?我們聽完故事就知道了。 5、你覺得艾瑪和蝴蝶為什么能成為好朋友?小結(jié)：有朋友真好，真正的朋友能互相幫助，互相依靠。

　　三、朋友的需要：(從故事中的友情聯(lián)系到生活中朋友間的相處。)1、生活中，你是怎么樣對待你的朋友的呢?

　　2、我們熟悉的朋友遇到了一些事情，我們一起去看看他們怎么了?你會怎么做?(PPT)小結(jié)：生活中，多些朋友就有了……，讓我們都來關(guān)愛自己的朋友。

《蝴蝶》教案9

　　教學(xué)內(nèi)容：沿海版小學(xué)美術(shù)第二冊

　　授課年級：一年級

　　課時：一課時

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　①通過布貼畫的學(xué)習(xí)，對學(xué)生進(jìn)行審美教育，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動、互相幫助的美德。

　�、诔醪綄W(xué)會布貼畫的方法，培養(yǎng)學(xué)生的形象概括能力養(yǎng)成耐心細(xì)致的習(xí)慣。

　�、壅J(rèn)識裝飾蝴蝶對美化生活的作用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對發(fā)揮想象力起到積極的作用。

　　教學(xué)重點：

　　認(rèn)識蝴蝶的形象，引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析蝴蝶的頭、身、翅膀的基本形狀和比例大小關(guān)系以及顏色花紋的配置。加深對蝴蝶形式美的體驗。

　　教學(xué)難點：

　　選擇合適的花布增加蝴蝶的形式美。

　　作業(yè)要求：

　　運用色彩知識，認(rèn)真選用不同顏色的碎布，根據(jù)布料的花紋特點，剪貼成“美麗的蝴蝶”。要表現(xiàn)出蝴蝶的形狀和翅膀的花紋。

　　課前準(zhǔn)備：

　　１、學(xué)具：若干顏色、花紋不同的碎布，剪刀，膠水，１６開卡紙一張／人。

　�。�、教具：范畫，幻燈片，大卡紙一張，膠水，錄音帶，（錄像帶）

　　教學(xué)過程：

　　一、前提測評：

　　１、問學(xué)生連續(xù)幾節(jié)課學(xué)了些什么？（畫昆蟲、蝴蝶、制作紙蝴蝶）

　�。病⒊鍪痉懂�，問：這個蝴蝶又是用什么材料繪制的？（用布料制作的）

　�。�、學(xué)生欣賞范畫。

　�。�、板書課題：美麗的蝴蝶———布貼畫

　　二、認(rèn)定目標(biāo)：

　�。�、指出在美術(shù)這一藝術(shù)園地中，可以用各種方法，各樣材料去描繪、制作生活中美好的事物。這節(jié)課是學(xué)習(xí)用“布貼”的形式剪貼“美麗的蝴蝶”。

　　２、學(xué)生認(rèn)定目標(biāo)，明白布貼畫的形式。

　　三、導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)：

　　１、觀察欣賞蝴蝶。蝴蝶非常美麗，人們把它說成是會飛的“花兒”，現(xiàn)在老師帶同學(xué)們欣賞一下“美麗的蝴蝶”請大家思考：

　　A：為什么把蝴蝶叫做“會飛”的“花兒”？什么原因使它這么美麗？（有美麗的'花紋，有花兒一樣的顏色）。

　　B：蝴蝶種類繁多，形狀各異，但它們外形有一個共同的特

　　點，這個共同的特點是什么？（左右對稱）

　�。�、小結(jié)：自然界的蝴蝶是沒有一只相同的，都有它自己的獨特之美，它們給我們畫畫時提出一個要求：畫蝴蝶要各不相同。

　�。场⒅谱鞣椒ㄑ菔荆哼呏v邊作。（利用實物投影儀）這節(jié)課學(xué)習(xí)用布料剪貼蝴蝶。

　�、僭诘准埳袭嫵龊庑巍Ｍ庑伟ǎ荷眢w、觸角、翅膀三大部分。問學(xué)生：剛才大家看錄像《美麗的蝴蝶》時，有一

　　個共同的特點什么？你們發(fā)現(xiàn)了嗎？（左右對稱）我們可以運

　　用蝴蝶左右對稱的特點，采用對折的方法，一次便剪出對稱的

　　翅膀來貼上。

　　板書：左右對稱。

　�、谶x擇色彩花紋合適的碎布，考慮好色彩搭配。問學(xué)生：剛才錄像中為什么稱蝴蝶是活動的“花兒”？（因為蝴蝶有美麗的花紋和鮮艷漂亮的色彩）

　　板書：美麗的花紋和鮮艷漂亮的色彩

　　小結(jié)：我們可以用近似色或?qū)Ρ壬珌泶钆涑岬咨统峒y色。因為這樣才能顯得出鮮艷，色彩才能豐富。例如：紅和綠，藍(lán)和橙，紫和黃等。給學(xué)生示范布料的選擇，并設(shè)計好各種美麗的花紋。

　�、塾眠x好的布料分別剪蝴蝶的頭、胸、腹、觸須。再剪彩貼翅膀花紋，特別注意是否對稱。

　　４、學(xué)生再次觀看課本步驟圖，復(fù)述剪貼方法。

　　四、達(dá)標(biāo)測評：

　　用不同的色彩碎布，剪貼一只“美麗的蝴蝶”。

　　步驟：

　　1、畫出外形。

　　2、貼翅膀和尾。

　　3、再貼上其它部位和花紋。

　　學(xué)生在老師的輔導(dǎo)下制作蝴蝶。注意左右對稱關(guān)系和色彩對比以及圖案設(shè)計。做得好的，請他的蝴蝶飛到老師的花園中來。（貼出花園圖）放輕音樂。

　　五、講評：

　　這節(jié)課大家共同創(chuàng)作了一個蝴蝶展覽會。這些蝴蝶都是用生活中的碎布做出來的，很美麗。大家以后可以用布貼的形式來表現(xiàn)生活中的美好事物。

《蝴蝶》教案10

　　【活動目標(biāo)】

　　1.能愉快地跟著詩歌做動作。

　　2.替換詩歌中的個別詞語，體驗創(chuàng)編詩歌的快樂。

　　3.讓幼兒大膽表達(dá)自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。

　　4.通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1.觀察過落葉情景。

　　2.有落葉樹的場地。

　　【活動過程】

　　一、欣賞落葉。

　　師幼圍坐在落葉樹下，共同欣賞和討論落葉飄飄的情景。

　　教師撿起一片落葉，請幼兒說說樹葉的顏色、形狀。

　　二、感受詩歌意境。

　　秋風(fēng)一吹，樹葉一邊唱歌一邊從樹上飄下來，每片樹葉都有一首好聽的詩歌。

　　幼兒完整欣賞詩歌一遍。――詩歌中的樹葉像什么?大,考吧.幼,師,網(wǎng)請幼兒運用動作表現(xiàn)。――跟著教師邊念詩歌邊做動作。

　　每名幼兒手持樹葉扮演小樹葉，邊跟念詩歌邊表演。

　　三、嘗試仿編。

　　1.請幼兒觀察手中的葉片，說說樹葉除了像蝴蝶，還像什么。

　　2.根據(jù)幼兒的想像，填入"就像一群XX"，教師幫助幼兒連成一首新詩歌，嘗試讓幼兒集體朗誦。

　　3.請幼兒來到樹下空地上，手持樹葉一起邊念《樹葉蝴蝶》或新編的.《樹葉小鳥》等邊做動作。

　　教學(xué)反思：

　　活動中我發(fā)現(xiàn)還有好多的不足之處，如提問設(shè)計方面，有些提問很封閉，多是填鴨式的提問。如：就象一群什么?張開翅膀干嗎?這些提問很羅嗦，沒有實際的意義，有些甚至繞來繞去的，卻始終不能說明什么問題，不能發(fā)揮幼兒的想像力，這樣的一些提問如果經(jīng)常在課堂中實出現(xiàn)，對幼兒的思維發(fā)展來說，那是非常不利的，因此，我想：我要加強學(xué)習(xí)，注重反思，促進(jìn)自身在課堂教學(xué)方面的成長。

《蝴蝶》教案11

活動四：蝴蝶的生長過程

　　活動目標(biāo)：

　　1、初步知道蝴蝶的生長過程，了解其生活習(xí)性，對探究自然界感興趣。

　　2、體驗互學(xué)、共學(xué)的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、師生共同收集蝴蝶標(biāo)本、圖片或有關(guān)蝴蝶的其他資料。

　　2、《毛毛蟲和蝴蝶》故事錄音，蝴蝶生長過程的VCD，《蝴蝶舞》、《蝴蝶找花》的音樂磁帶、錄音機。

　　3、蝴蝶手指玩偶一個。

　　活動過程：

　　1、猜謎語，引出蝴蝶。

　　2、與蝴蝶姑娘跳《蝴蝶舞》。

　　3、提出問題，組織幼兒與同伴尋找答案，討論、交流。

　　“蝴蝶姑娘夸我們小朋友跳得真棒！現(xiàn)在蝴蝶姑娘有幾個問題要考考我們，你們愿不愿意接受挑戰(zhàn)�！�

　　（1）你們知道我們蝴蝶小時侯是什么樣子的嗎？

　�。�2）我們蝴蝶是怎樣長大的'？

　　（3）我們蝴蝶小時候喜歡吃什么？長大后喜歡吃什么？引導(dǎo)幼兒自由觀察標(biāo)本、圖片、聽故事，尋找答案，并集體交流。

　　4、觀看蝴蝶生長過程VCD，了解蝴蝶的生長過程及其生活習(xí)性。

　　看完VCD后，師生一起總結(jié)：蝴蝶的種類非常多，翅膀顏色也非常漂亮。蝴蝶的一生經(jīng)歷四個階段：卵、幼蟲（毛毛蟲）、蛹、成蟲（蝴蝶）。毛毛蟲時喜歡吃新鮮的綠色蔬菜或嫩樹葉，長大成蝴蝶后喜歡吸食花蜜和水。

　　5、游戲“變變變”，感受蝴蝶的生長過程。引導(dǎo)幼兒隨音樂用肢體語言表3現(xiàn)蝴蝶各個階段的外型特征。

《蝴蝶》教案12

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、對動物的活動和生長有初步的興趣。

　　2、了解蝴蝶的生活習(xí)性。

　　3、觀察認(rèn)識蝴蝶的外形特征。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　1、課件《蝴蝶》。

　　2、幼兒用書：《蝴蝶》、《好餓的毛毛蟲》。

　　3、教學(xué)掛圖：《蝴蝶》。

　　三、活動過程：

　　1、猜謎，引出蝴蝶的話題。

　　教師：猜猜這個謎語說的是誰？“有樣?xùn)|西真美麗，四片翅膀象花衣，春天飛到花園里，停在花上吸花蜜。”

　　教師：謎語里為什么說的`是蝴蝶呢？你是怎么猜出來的？

　　2、引導(dǎo)幼兒觀察課件《蝴蝶》。

　　教師：你見過的蝴蝶是什么樣子的？

　　幼兒憑借已有的經(jīng)驗，自由講述對蝴蝶的了解和認(rèn)識。

　　教師引導(dǎo)幼兒觀察蝴蝶的主要特征：對稱的翅膀、細(xì)小的身體、觸須等。

　　教師：蝴蝶什么地方最美麗？（引導(dǎo)幼兒觀察翅膀?qū)ΨQ的花紋）。

　　教師：你們還見過哪種蝴蝶？

　　3、在交流中引導(dǎo)引導(dǎo)幼兒了解蝴蝶的生活習(xí)性。

　　教師：蝴蝶最喜歡在哪里飛來飛去？為什么？

　　引導(dǎo)幼兒圍繞蝴蝶自由提問和交流自己的認(rèn)識。

　　4、引導(dǎo)幼兒用身體動作來表現(xiàn)蝴蝶。

　　教師：蝴蝶是怎么飛的？

　　教師：蝴蝶停在花朵上時，翅膀是什么姿態(tài)？

　　教師和孩子一起跟音樂模仿蝴蝶飛。

《蝴蝶》教案13

　　活動目標(biāo)：

　　練習(xí)原地向上縱跳觸物的能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　自制一只蝴蝶懸掛在小竹竿的一端，跳繩上系上各種花蝴蝶

　　活動過程：

　　一、隊列練習(xí)。

　　幼兒分成分成人數(shù)相等的兩隊，一對跟著一對排頭接排尾，走成一個大圓圈。教師站在圓圈的'中央。

　　二、熱身操。（《拍拍手》）

　　三、游戲一：捉蝴蝶教師手持竹竿順圓圈走，蝴蝶在幼兒的頭上飛過，飛到誰的頭上方，誰就在原地雙腳向上跳起用手觸及蝴蝶。

　　四、游戲二：蝴蝶飛。

　　玩法：幼兒分成人數(shù)相等的4組，在距幼兒10米出拉上系有蝴蝶的繩子。教師法令后，幼兒向繩子跑去，再雙腳向上跳起摸蝴蝶，后學(xué)蝴蝶飛回來，下一個幼兒繼續(xù)游戲。

　　五、放松活動：幼兒學(xué)蝴蝶飛離場地。

　　活動反思：

　　《綱要》中將“喜歡參加體育活動”作為幼兒園健康教育的重要目標(biāo)。但由于小班幼兒身體的基本能力較差，自控力差，且思維活動帶有具體形象性，對新鮮事物感興趣。通過豐富的音響、鮮明的節(jié)奏、動聽的音調(diào)會使幼兒情緒激動、表情愉快。

《蝴蝶》教案14

　　設(shè)計思路：

　　春天是一個萬物復(fù)蘇，百花爭艷的季節(jié)，在帶領(lǐng)幼兒外出找春天的活動中，幼兒對花叢中飛舞的蝴蝶、蜜蜂產(chǎn)生了濃厚的興趣，結(jié)合主題活動《春天來了》以及本學(xué)期的教研——主題活動中手工活動的探究，根據(jù)我們小班幼兒的年齡特點，設(shè)計了本次活動，目的在于通過折折、撕撕、貼貼、畫畫的美工活動，使幼兒感受到到蝴蝶翅膀的對稱性，欣賞蝴蝶美麗的'花紋，從而發(fā)展幼兒的動手動腦能力及對美術(shù)作品初步的審美能力。

　　名稱：花園里的蝴蝶（紙工）

　　目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)將正方形紙對折撕出兩個相同的三角形，再拼貼成對稱的翅膀，表現(xiàn)花園里美麗的蝴蝶。

　　2、觀察蝴蝶翅膀的形狀，發(fā)現(xiàn)起對稱的特點。

　　3、能夠整潔、有序的進(jìn)行拼貼活動。

　　準(zhǔn)備：正方形彩紙若干，幼兒作業(yè)紙，膠水、抹布等，花園背景圖及蝴蝶圖片。

　　過程：

　　一、導(dǎo)入活動，引起學(xué)習(xí)興趣。

　　1、教師出示一幅有花園的背景圖及蝴蝶圖片。春天到了，花園里的花開了，引得蝴蝶姑娘在花園里翩翩起舞，多美麗的蝴蝶。你們希望蝴蝶飛到你們的花園里嗎？那么，今天，我們就自己動手做許多漂亮的蝴蝶吧！

　　2、師生共同觀察蝴蝶，討論發(fā)現(xiàn)其翅膀的形狀及其對稱的特點。

　　教師提問：蝴蝶是什么樣子的？蝴蝶的翅膀有什么特點？形狀、顏色、大小、位置方向都對稱。

　　二、教師和幼兒示范制作蝴蝶的基本過程及方法。

　　1、觀察材料，啟發(fā)幼兒思考如何得到兩個相同大小的三角形。

　　教師提問：你們看看桌上有什么？（正方形紙。）怎樣用這張正方形的紙變成蝴蝶的一對翅膀呢？（對角折后沿中間的線撕下，可以得到兩個一樣大小的三角形。）注意對角折時，角一定要對整齊，用力將邊抹平，展開后，沿著中間的折痕撕。最后就得到了兩個一樣大小的三角形。

　　2、嘗試用兩個相同的三角形拼貼出蝴蝶。

　　先依次在兩個三角形背面均勻地涂抹膠水，注意大角對大角或小角對小角，將它們粘貼在有花園的背景圖上。

　　3、教師邀請個別幼兒用彩筆為蝴蝶添上身體、觸須及花紋。

　　三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　1、提醒幼兒撕三角形時要細(xì)心地沿中線撕。

　　2、注意兩個翅膀要對稱拼貼。

　　3、最后鼓勵幼兒大膽地用圓點、線條給蝴蝶的翅膀上添畫花紋。

　　四、評價及結(jié)束活動。

　　教師表揚能對稱貼蝴蝶翅膀的幼兒，并將幼兒的作品組合在一起，構(gòu)成一幅大花園，再組織幼兒扮蝴蝶隨著音樂在室內(nèi)飛一飛，最后飛出教室。

　　活動反饋：

　　撕紙、粘帖蝴蝶這一活動，從幼兒的活動情況來看，幼兒都比較投入，大部分幼兒都能沿著折疊線撕紙，也了解了要做小的蝴蝶，只要將三角形撕小、粘帖即可。但在粘帖的過程中，有些幼兒沒有找到相應(yīng)的角，他們粘貼出來的蝴蝶沒有了蝴蝶的形狀——對稱性。用蠟筆添畫觸須、花紋這一環(huán)節(jié)，幼兒對花紋的裝飾比較感興趣，他們運用了直線、圓形、小點子等進(jìn)行了裝飾，作品在這方面比較成功，但在添畫觸須時，部分幼兒的方向性較差，兩根觸須的彎角都是同方向的，在活動講評時，重點讓幼兒觀察了蝴蝶的觸須，使幼兒知道蝴蝶觸須也要對稱畫的道理。