美麗的校園教案

時間：2024-09-19 23:52:52 教案我要投稿

美麗的校園教案

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編精心整理的美麗的校園教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

美麗的校園教案

美麗的校園教案1

　　教材分析：

　　本節(jié)課是在學(xué)生掌握了畫圖軟件中的鉛筆工具、刷子工具和橡皮工具的基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)顏色填充、噴槍和放大鏡工具以及撤消命令的使用。作為知識技能教學(xué)可以通過學(xué)生自主嘗試再加上老師適當(dāng)指導(dǎo)即可很輕松的完成，但我考慮到本課有很深的內(nèi)涵可以挖掘，比如說：探究式學(xué)習(xí)的嘗試；美術(shù)方面色彩的運(yùn)用；審美情趣的提高；熱愛自己比較熟悉的環(huán)境等人文方面的陶冶。為此，結(jié)合我校機(jī)房的弱點(diǎn)——學(xué)生機(jī)不能存盤，也結(jié)合我們學(xué)生實(shí)際生活的最親近的環(huán)境：美麗的校園，大膽改編了這課實(shí)例，學(xué)生對自己熟悉的環(huán)境是最感興趣的，他們對此有感性的認(rèn)識和理性的思考，因此在填色中又能發(fā)揮出自己更加神奇想象力和創(chuàng)造力，同時也能對學(xué)生進(jìn)行愛校如家的思想教育，豈不一舉兩得呢。

　　學(xué)情分析：

　　學(xué)生在上節(jié)課已經(jīng)學(xué)會了運(yùn)用鉛筆和刷子工具進(jìn)行簡單的線描勾勒，已經(jīng)不是本節(jié)課的重點(diǎn)了，再加上我校學(xué)生機(jī)無法存盤，上節(jié)課學(xué)生所畫的線描圖已經(jīng)不存在了，學(xué)生無法再在原來的基礎(chǔ)上進(jìn)行填色，因此我在課前自己畫了一張我們學(xué)校有代表性的雕塑一角的線描圖，以便共享給每位同學(xué)，學(xué)生對用電腦畫出自己校園這一形式一定很感興趣，也體現(xiàn)出學(xué)科與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系。另外我們學(xué)校曾在前幾兩年還沒有開設(shè)信息技術(shù)課時已經(jīng)對部分學(xué)生開設(shè)了電腦興趣班，我調(diào)查了一下三年級幾個班的同學(xué)有很多已經(jīng)接觸過畫圖，所以線描圖的設(shè)計(jì)比教材上的要復(fù)雜一些，學(xué)生通過自己的努力是能夠完成的。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　一、知識與技能：

　　1、學(xué)會使用“顏色”填充工具給圖畫填色

　　2、學(xué)會使用“噴槍”工具繪制圖畫

　　3、學(xué)會使用“撤消”命令繪制圖畫

　　4、學(xué)會用“放大鏡”工具繪制圖畫

　　二、過程與方法：

　　1、學(xué)會評價(jià)作品，并豐富和完善作品

　　2、培養(yǎng)學(xué)生自主探究思考的意識

　　三、情感態(tài)度價(jià)值觀：

　　1、培養(yǎng)學(xué)生的色彩美感

　　2、激發(fā)學(xué)生對校園的熱愛之情

　　3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、學(xué)會使用“顏色”填充工具給圖畫填色。

　　2、學(xué)會使用“噴槍”工具繪制圖畫

　　3、學(xué)會使用“撤消”命令繪制圖畫

　　4、學(xué)會用“放大鏡”工具繪制圖畫

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　學(xué)會對非封閉圖形的填色方法

　　教學(xué)方法與手段：

　　1、學(xué)生示范

　　2、引導(dǎo)學(xué)生通過自主嘗試，選擇合適的畫圖工具，完成一系列“繪畫任務(wù)”

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教學(xué)課件、校園線描圖、五角星等

　　教學(xué)過程：

　　一、談話到入：

　　1、（課件出示：美麗的校園）

　　師：大家喜不喜歡我們的校園？她漂亮嗎？大家已經(jīng)看到屏幕上的內(nèi)容了：美麗的校園。這是老師用數(shù)碼相機(jī)拍的，上節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)過了用畫圖軟件的直線工具、鉛筆工具等畫一些簡單的圖形，大家想不想也用計(jì)算機(jī)畫圖軟件描繪出我們美麗的校園呢？（揭題，板書課題：美麗的校園）

　　2、（課件出示：兩幅“美麗的校園”照片：一幅是黑白的，一幅是彩色的。）

　　師：比一比，你更喜歡哪一幅？為什么？

　　指名回答。

　　師：我們美麗的校園色彩豐富，天藍(lán)、云白、樹有綠。讓我們一起來給自己的校園填上美麗的顏色吧！

　　二、教學(xué)新課：

　　1、填色教學(xué)

　　師：你能根據(jù)書上的“做一做”來給自己美麗的校園披上艷麗的`彩裝嗎？

　　師打開“校園線描圖”，指名一人到教師機(jī)上嘗試填色，并說說自己是怎樣做的。其他同學(xué)注意觀察。（板書：任務(wù)一：用顏色填充工具給圖畫填色）

　　2、撤消命令教學(xué)

　　學(xué)生在填色時出現(xiàn)了漏色現(xiàn)象。

　　師：怎么辦？

　　小組討論。

　　指名回答。（要用到撤消命令。）

　　師：誰會操作？

　　指名一個會操作的同學(xué)上臺表演，并說說自己是怎樣做的。（板書：任務(wù)二：用“撤消”命令輔助畫圖）

　　其他學(xué)生仔細(xì)觀察。

　　指導(dǎo)學(xué)生：打開菜單欄中“編輯(E)”選項(xiàng)菜單，單擊其中的“撤消(U)”命令，就可以撤消最近一次操作。在畫圖中只能使用撤消命令撤消最近三次操作。

　　強(qiáng)調(diào)：用顏色填充工具填色時，要填色的區(qū)域必須是封閉的，否則顏料就會漏到區(qū)域以外。如果在填色時顏色漏到區(qū)域以外，可以用“撤消”命令來幫忙。

　　3、放大鏡教學(xué)

　　師：為什么會漏色��？是什么地方不封閉呢？怎么處理呢？

　　指名一一回答。

　　師：哦，這棵小樹有一個小縫隙，一定要把它修補(bǔ)一下，誰來修補(bǔ)？

　　指名一人上臺表演。（直接修補(bǔ)很麻煩，畫不準(zhǔn)。）

　　師：哈哈，看來這樣直接修補(bǔ)是很不容易的，有沒有更好的方法呢？請大家自學(xué)P56“一點(diǎn)通”，看完會做的同學(xué)上臺來表演一下。

　　生自學(xué)“一點(diǎn)通”

　　指名會操作的同學(xué)上臺表演，并說說自己是怎么做的。（板書：任務(wù)三：用放大鏡輔助畫圖）

　　其他學(xué)生仔細(xì)觀察。

　　師補(bǔ)充：也可以上色前先用放大鏡查看需要填色的圖形是否封閉，再上色。

　　4、學(xué)生用顏色填充工具填充顏色

　　師：現(xiàn)在你可以大膽美化自己的美麗校園了哦，注意用色大膽，美觀大方。

　　打開：網(wǎng)上鄰居/school/史勁飛/學(xué)校線描圖

　　學(xué)生按照板書的三個任務(wù)操作，老師巡視指導(dǎo)

　　強(qiáng)調(diào)：填色時一定要注意對準(zhǔn)空白處，不能對準(zhǔn)在線上，如果操作錯誤一定要及時撤消。

　　5、噴槍工具教學(xué)

　　廣播出示課件：兩幅填充好的作品：一幅只有填充顏色，另一幅加了噴槍工具處理的效果。

　　師：請你們比較一下，左右兩幅是不是一樣？不同在哪里？

　　學(xué)生討論。

　　指名回答。

　　師：哪一幅更加漂亮些？為什么？

　　指名回答。

　　師：自由自在的白云、灌木的立體效果、宣傳欄里的點(diǎn)點(diǎn)字跡和雕塑旁的花草更顯得我們校園的美麗。

　　師：有誰知道這是怎么做到的呢？你會嗎？

　　自學(xué)P57“做一做”，并指名上臺表演，說說自己是怎么做的。（板書：任務(wù)四：用噴槍工具美化作品）

　　教師適當(dāng)指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)類型框中顯示的三種不同密度和大小的噴槍效果，其他學(xué)生仔細(xì)觀察。

　　師：你能利用噴槍工具來美化自己的作品嗎？

　　生操作，教師巡視指導(dǎo)。并強(qiáng)調(diào)要適時保存。

　　最先完成的同學(xué)或者完成較好的同學(xué)給予小星星獎勵。

　　先完成的同學(xué)可以做一做老師準(zhǔn)備的補(bǔ)充練習(xí)（內(nèi)容：書上的家鄉(xiāng)山青水又明）

　　三、介紹評價(jià)

　　廣播展示同學(xué)的作品

　　說一說我的畫，請同學(xué)介紹自己的作品的用色特點(diǎn)和操作方法。

　　說一說他的畫，請同學(xué)簡單的評述其他同學(xué)的作品

　　四、課堂總結(jié)

　　師：今天你又學(xué)會了什么工具的使用呢？使用時要注意什么？今天同學(xué)們畫的校園都非常美麗，那么現(xiàn)實(shí)中我們能為校園的更加美麗做些什么呢？

　　學(xué)生討論、總結(jié)、反思。

美麗的校園教案2

　　教學(xué)內(nèi)容

　　“我們美麗的校園”是人教版九年義務(wù)教育五年制小學(xué)數(shù)學(xué)第六冊中的第67頁、68頁的內(nèi)容。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、能用含未知數(shù)X的等式解乘、除法一步計(jì)算的應(yīng)用題。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生的搜集、處理數(shù)學(xué)信息，并選擇有用的信息提出數(shù)學(xué)問題的能力。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生在解決問題的過程中，靈活運(yùn)用學(xué)過的知識，進(jìn)行簡單的、有條理思考的能力。

　　4、通過多種解法的思考與交流，讓學(xué)生有體驗(yàn)成功愉悅的過程。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)

　　找準(zhǔn)等量關(guān)系列出含未知數(shù)等式解一步計(jì)算的乘除法應(yīng)用題。

　　學(xué)法指導(dǎo)

　　指導(dǎo)學(xué)生用舊知識遷移，自主探索解決新問題。

　　教學(xué)設(shè)計(jì)

　　一、課前尋找數(shù)學(xué)信息

　　春天來了，桃花鮮艷，柳條嫩綠，松柏也披上了綠裝，我們的校

　　園變地更美麗了。老師想讓大家以小組為單位到我們美麗的校園里尋找數(shù)學(xué)信息。

　　教師建議：

　　1、組長分派任務(wù)分工合作，記錄個人查到的數(shù)據(jù)。

　　2、組長組織本組同學(xué)交流信息，每人記錄一份。

　　3、分析、處理收集的信息，提出數(shù)學(xué)問題。

　　二、課中自主探索、交流

　　1、交流、匯報(bào)數(shù)學(xué)信息及提出的數(shù)學(xué)問題。

　　2、教師提議：操場是我們活動和鍛煉身體的地方，我們解決關(guān)于操場的數(shù)學(xué)問題好嗎？（學(xué)生敘述題，教師板書。）你能根據(jù)以前學(xué)過的知識解決這個問題嗎？比一比誰的辦法多誰就是今天的智多星。

　　A、學(xué)生自主探索，完成輕聲說說思路。

　　B、組內(nèi)交流。組長組織本組同學(xué)有序發(fā)言，其它同學(xué)傾聽。

　　C、匯報(bào)解法及思路，其它同學(xué)提問或評價(jià)。

　　D、總結(jié)用含未知數(shù)等式解題的方法步驟，及解題關(guān)鍵。（找準(zhǔn)等量關(guān)系，把數(shù)據(jù)和數(shù)量對號入座）

　　3、春天樹木是我們學(xué)校一道美麗的風(fēng)景線，我們來解決于樹木的問題。（學(xué)生敘述關(guān)于倍數(shù)的題，師板書）

　　A、估一估松樹大約有多少棵？

　　B、用剛學(xué)到方法解決，同桌交流解題思路。

　　C、誰能當(dāng)小老師到前邊為大家講解，同學(xué)傾聽提問。

　　4、開拓思維。

　　學(xué)校為了豐富我們的.知識，為各班買了一個書架。我校有17個班，每個書架320元。學(xué)校共花了多少錢？你能用含未知數(shù)式來解決嗎？有幾種方法？

　　5、小結(jié)。今天大家通過收集數(shù)學(xué)信息，分析信息，提出了許多數(shù)學(xué)問題，并用大家的智慧解決了這些問題。我們更深地了解了“我們美麗的校園”。

　　三、課后延伸

　　老師想讓大家寫一篇數(shù)學(xué)日記，你想寫什么？能先透露一下嗎讓學(xué)生暢所欲言。

　　四、教學(xué)回顧

　　1、生活是學(xué)習(xí)的源泉，要讓學(xué)生學(xué)會用數(shù)學(xué)的眼光看界。

　　教師要指導(dǎo)學(xué)生從日常生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學(xué)問題。校園是同學(xué)們特別熟悉的環(huán)境，但學(xué)生從沒有從數(shù)學(xué)的角度去觀察去了解校園。通過這次收集數(shù)學(xué)信息，學(xué)生不但有與同伴合作解決問題的體驗(yàn)，而且更加了解自已所生活和學(xué)習(xí)的校園，發(fā)現(xiàn)校園內(nèi)有那么多數(shù)學(xué)信息和數(shù)學(xué)問題。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中也顯得特別積極活躍。

　　2、教師要退出來讓學(xué)生自己形成一個絡(luò)。

　　葉圣陶先生說過：“教就是為了達(dá)到不需要教。”教師在設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容及程序時就應(yīng)盡力做到：如何讓新知識不新，如何能利用舊知識解決新問題，不要低估學(xué)生。本節(jié)內(nèi)容學(xué)生只要把乘除法各部分關(guān)系和用含未知數(shù)等式解加、減法一步計(jì)算應(yīng)用題知識綜合應(yīng)用，就能獨(dú)立學(xué)習(xí)，所以我就放手讓學(xué)生自主探索解決本節(jié)課的問題。效果特別好，而且在老師的激勵和鼓舞下學(xué)生競能用三種解法解一個問題，學(xué)生能互相評價(jià)，共同提高，讓我這個老師感到?jīng)Q不能低估學(xué)生的學(xué)習(xí)天賦和能力。

　　3、教學(xué)中的不足。教師在設(shè)計(jì)教學(xué)過程時能溶入一些有趣的小環(huán)節(jié)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣會更高；在匯報(bào)時讓學(xué)生有一種觀念，是在向同學(xué)們匯報(bào)，不是在向老師匯報(bào)；別的同學(xué)給自己提意見，只要接受就應(yīng)該說聲“謝謝”。

美麗的校園教案3

　　活動目的：

　　通過活動，讓學(xué)生了解學(xué)校的歷史和艱辛的發(fā)展歷程，懂得校園的美麗來之不易，教育學(xué)生愛護(hù)校園里的一草一木，培養(yǎng)學(xué)生初步的環(huán)保意識和良好的衛(wèi)生習(xí)慣，注意個人衛(wèi)生，為校園更加美麗做些力所能及的事，形成熱愛學(xué)校的情感�；顒訙�(zhǔn)備：

　　包含學(xué)校發(fā)展史、美麗校園、學(xué)生不良行為、搶答題目等內(nèi)容的PPT課件,主持人串聯(lián)詞、環(huán)保童謠《拍手歌》、詩歌《我愛你，美麗的校園》等。活動程序：

　　一、談話導(dǎo)入：

　　1、出示照片：《美麗的校園》，學(xué)生觀看。

　　2、師問：這是哪里美麗嗎你喜歡嗎

　　3、師述：現(xiàn)在，我們學(xué)校真的是很漂亮，但漂亮之中也有一些不和諧的行為，如有的人亂丟果皮紙屑、說臟話等，那么我們應(yīng)該怎么做，讓我們的美麗的校園更加絢麗多彩呢今天我們將召開一次班會活動來探討這個問題，現(xiàn)在我宣布：勝利小學(xué)《美麗的'校園我愛你》主題班會正式開始。讓我們用熱烈的掌聲歡迎主持人閃亮登場。

　　4、主持人在背景音樂中出場。

　　二、活動開始：

　　主持人甲：尊敬的老師。主持人乙：親愛的同學(xué)們。主持人合：大家好!

　　主持人甲：在美麗的勝利小學(xué)校園中，我們享受著知識的芬芳。

　　主持人乙：在窗明幾凈的教室里，我們聆聽著老師的諄諄教誨。

　　主持人甲：火紅的五月，像一股股春風(fēng)，給我們溫暖和喜悅。

　　主持人乙：夢幻的五月，像一陣陣甘霖，給我們幸福和快樂。

　　主持人合：在這怡人的五月，我們高興地迎來了我們期待已久的《美麗的校園我愛你》主題班會。

　　三、了解學(xué)校的發(fā)展歷程：

　　主持人甲：同學(xué)們，你們一定很想知道勝利小學(xué)的發(fā)展歷程，那么請看視頻《我們的學(xué)�！�(出示PPT課件)，看完后我們將進(jìn)行搶答。

　　主持人乙：多么艱難曲折，多么美麗可愛。下面我們進(jìn)行搶答，請各組準(zhǔn)備好。

　　主持人甲：我們學(xué)校是哪一年創(chuàng)建的(點(diǎn)學(xué)生答)主持人乙：答得多好啊!我們學(xué)校剛建立時有樓房么漂亮嗎(點(diǎn)學(xué)生答)

　　主持人甲：我們學(xué)校的現(xiàn)在是什么樣子的呢你能用一句話說說你的感受嗎(點(diǎn)學(xué)生答)

　　主持人乙：你覺得我們學(xué)校的發(fā)展歷程艱難曲折嗎(點(diǎn)學(xué)生答)

　　主持人甲：學(xué)校由不漂亮變成漂亮，你覺得應(yīng)該感謝誰呢(點(diǎn)學(xué)生答)

　　主持人乙：請你用一句話說說你對學(xué)校的愛。主持人合：我們學(xué)校從幾間土屋發(fā)展到今天的教學(xué)樓，功能室齊全，綠樹成蔭，鳥語花香，歸功于偉大的中國共產(chǎn)黨，下面我們用最美的歌聲來表達(dá)我們對黨的感激之情。請欣賞三年級合唱團(tuán)給我們帶來的《沒有共產(chǎn)黨，就沒有新中國》(PPT課件播放伴奏音樂)

　　四、感受學(xué)校的美麗多姿：

　　主持人甲：下面請大家一起來欣賞下我們學(xué)校的美麗多姿。(出示PPT課件《美麗的校園》。)

　　主持人乙：剛才大家看到了我們美麗的校園，現(xiàn)在請大家看白板上的題目，請每組同學(xué)選擇。(PPT課件出示題目：說說我們的校園美在哪里共10個選擇題。)

　　主持人甲：我們學(xué)校的環(huán)境太美了，綠樹成蔭，鳥語花香。主持人乙：我們學(xué)校的教師更給力，他們嘔心瀝血傾注工作，將滿腔的熱情和無私的愛傾注到我們身上。

　　主持人甲：我們學(xué)校的學(xué)生太棒了，他們在學(xué)校全面實(shí)施素質(zhì)教育的教育理念引航下，頑強(qiáng)拼搏、開拓進(jìn)取取得了累累碩果。

　　主持人乙：在他們中間，有獲得全國書畫大賽一等獎，二等獎的同學(xué)，有獲得市級各類競賽

　　主持人甲：可在這么美的校園里，我們常常看到一些不和諧的行為。

　　主持人乙：是啊，下面請看課件，找一找不該有的不良行為有哪些(每組學(xué)生根據(jù)課件展示的內(nèi)容回答不良行為)

　　主持人甲：下面請大家小組討論：我們應(yīng)該怎樣做，才能使我們的校園更加美麗、干凈

　　主持人乙：這些不和諧的行為，你有沒有做過呢主持人甲：為了我們的校園更加美麗、干凈，我們應(yīng)該自覺地遵守下面幾條行為規(guī)范，請大家一起來讀一讀：(白板展示：

　　1、不隨地丟果皮紙屑;

　　2、看見果皮紙屑等垃圾撿起來;

　　3、不亂涂亂畫;

　　4、經(jīng)常洗澡剪指甲;

　　5、衣著整潔大方。)主持人乙：請讓我們一起來抒發(fā)對美麗校園的熱愛!請聽全體學(xué)生詩朗誦：《我愛你，美麗的校園》

　　主持人甲：讓我們來為美麗的校園獻(xiàn)上自己的祝福吧!(請學(xué)生獻(xiàn)祝福)

　　主持人合：讓我們一起祝福美麗的校園更加美麗、輝煌。

　　五、班主任總結(jié)：主持人甲：

　　下面請大家以熱烈的掌聲歡迎班主任老師給我們講話。(班主任講話：同學(xué)們好!今天大家以歌曲、搶答、朗誦等豐富多彩的形式來表現(xiàn)《美麗的校園我愛你》這一主題，讓我這個當(dāng)班主任的深深地感受到了大家的聰明才智和積極向上的精神風(fēng)貌，也讓我感悟到其實(shí)大家一直在用心地呵護(hù)我們的校園，美化我們的校園，只是不知道怎樣去做得更好罷了。那就讓我們將這種愛的情感化作涓涓細(xì)流，滋潤校園的每一個角落，用我們優(yōu)雅的言行舉止，用我們簡單的實(shí)際行動去愛學(xué)校、愛老師、愛同學(xué)。做到了這些，你將會成為學(xué)校明天的驕傲。)

　　主持人乙：愛學(xué)校、愛老師、愛同學(xué)，這是我們發(fā)自內(nèi)心的呼喚。下面就讓我們以環(huán)保童謠《拍手歌》來結(jié)束今天的活動。

　　六、活動結(jié)束：

　　主持人合：《美麗的校園我愛你》主題班會到此結(jié)束。

美麗的校園教案4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.通過教學(xué)，使學(xué)生知道什么是公物，哪些是公物，并懂得如何愛護(hù)公物.

　　2.明白故意破壞公物對我們的危害。

　　3.培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)公物的良好習(xí)慣。

　　4.能為植樹護(hù)綠活動做一些力所能及的事。

　　活動方式：

　　談話交流、觀看課件.表演小品等。

　　教學(xué)過程：

　　（一）課題導(dǎo)入：

　　主持人甲：親愛的同學(xué)們：你想在一個綠樹成蔭、鳥語花香的地方快樂生活嗎？

　　主持人乙:你想在一個環(huán)境優(yōu)美、四季如春的校園學(xué)習(xí)成長嗎？

　　主持人甲:校園，是我們學(xué)習(xí)和工作的重要場所，校園環(huán)境的好壞直接影響到老師和同學(xué)們的工作、學(xué)習(xí)和生活，對我們大家來說都是非常重要的。

　　主持人乙：為此，我們今天就以“美麗校園，從我做起”為主題召開一次班會，為建設(shè)我們的美好校園都來出謀劃策吧！

　　主持人甲：誰來說一說我們的學(xué)校美不美？我們的學(xué)校都有什么？（小組討論交流匯報(bào)）

　　主持人乙：是呀！我們的校園多美呀！這美麗的校園怎樣才會變得越來越美呢？（指名說其他學(xué)生補(bǔ)充）

　　主持人甲：那么我們該如何來愛護(hù)我們的校園？（學(xué)生自由暢談）

　�。ǘ� 新授：

　　活動一:

　　1.明確什么是公物？（課件出示）

　　桌子.椅子.門窗.點(diǎn)燈.教學(xué)設(shè)備（電子白板）應(yīng)急指示燈.室內(nèi)外宣傳板.樹木花草等，像這種屬于國家和集體的東西，都是公物，但除了學(xué)校里東西是公物外，在校外公共場所中的一些設(shè)施也屬于公物。如：垃圾桶.路燈.綠化帶等。

　　1.應(yīng)該怎樣做到愛和公物呢？

　�。�1）、聽錄音《桌椅的對話》和桌椅受損的照片引入：（課件出示）

　　男（愁眉苦臉的）：唉……

　　女（關(guān)切的）：怎么啦，桌子哥哥，唉聲嘆氣的？

　　男（氣憤的）：我實(shí)在受不了了！我一天到晚為小主人服務(wù)，可是他呢？在我身上用鉛筆亂刻亂畫，把我弄的臟臟的，也不給我洗個澡！真是可惡極了！

　　女（委屈的）：唉……我的主人是淘氣的男生，上課時，他不認(rèn)真聽課，整天把我搖來搖去，有時還只讓我的前面兩腿著地�，F(xiàn)在我的腿快受不了了，就要斷了！

　�。�2）、讓我們再來看幾張桌椅遭破壞的照片。

　　（3）、看到了這幾張桌椅的照片，剛才桌子哥哥和椅子妹妹為什么要哀聲嘆氣、傷心抱怨，你知道了嗎？

　�。�4）、學(xué)生反思平時不愛護(hù)桌椅的行為。

　　(5).學(xué)習(xí)兒歌《愛護(hù)公物人人夸！》

　　小學(xué)生講文明，愛護(hù)公物我能行。不在桌上亂刻畫，動桌椅要小心。開門開窗輕手腳，一磚一墻都愛護(hù)。雪白墻壁不留痕，扶手欄桿常清潔。花草樹木不攀折，愛護(hù)公物人人夸愛護(hù)公物人人夸！

　　活動二：

　　1.如何愛護(hù)我們的環(huán)境？

　　2.學(xué)生討論發(fā)言:

　　3.保護(hù)環(huán)境我做到：(課件出示)

　�。�1）不挑食、不偏食，營養(yǎng)均衡不得病，不去醫(yī)院看病，不用吃藥、不用打針就是對環(huán)境的最大保護(hù)：因?yàn)槲覀兂缘乃�、打針用�?東西都是要消耗自然資源、制造醫(yī)療垃圾的！

　　（2）不隨手亂丟垃圾，愛護(hù)身邊的一草一木。特別是不亂扔廢電池，保護(hù)好河流、湖泊。

　�。�3）愛護(hù)花草樹木，不破壞城市綠化，并且積極參加綠化植樹活動。

　　注意節(jié)約用水，不用的時候一定要隨手關(guān)水籠頭。

　�。�4）平時要節(jié)約用電，不看電視、不用電腦的時候，要及時關(guān)機(jī)。離開房間的時候，要關(guān)電燈、拔電器的插頭。

　�。�5）在家或外出時不使用一次性飲料杯、泡沫飯盒、塑料袋和筷子，減少制造垃圾。

　�。�6）平時在課間、戶外活動、外出游玩時，要保護(hù)好自然界的動植物，不把野生動物當(dāng)寵物養(yǎng)，盡量少吃或不吃野生動植物，保護(hù)好人類與動植物共有的地球！

　　活動三：

　　1. 如何愛護(hù)我們的花草？（課件出示）

　　不要對樹木進(jìn)行亂砍。不可以摘花，拔草。不在草坪上亂吐痰。不扔垃圾到草地上。不踐踏草坪，不在草坪上追逐打鬧。不亂在樹枝上蕩秋千。不在樹上亂刻亂畫，使樹木變腐爛。不可以爬樹，不在草地上大小便。

　　2.為什么要愛護(hù)花草樹木

　　因?yàn)榛ú輼淠究梢晕斩趸�。花草樹木可以釋放出新鮮的空氣，更可以美化環(huán)境。可以預(yù)防洪水的攻擊，鎖住泥沙。夏天，還可以在樹蔭下乘涼。如果沒有了花草樹木，地球就會變成一大片荒涼的沙漠。沒有了樹木，就會發(fā)生泥石流，所以我們要愛護(hù)花草樹木。就不能凈化汽車工廠所排出來的廢氣。

　　3.我們應(yīng)該要做到以上幾點(diǎn)，這樣，我們的校園將會更加有生氣，更加漂亮！

　　（三）主持人宣讀倡議書：

　　主持人甲：愛護(hù)校園，就是愛護(hù)自己。讓我們攜起手來，從我做起，從身邊做起，從小事做起。

　　主持人乙：我們要以主人翁的姿態(tài)投入到我們行動中去，讓天更藍(lán)，讓水更清，讓地更綠，讓我們的校園更加美麗。

　　主持人合：因此，我們要向同學(xué)們發(fā)出如下倡議：（課件出示）

　　1.請不要隨地亂扔果皮紙屑；

　　2.請不要隨意踐踏攀折花草樹木；

　　3.請把垃圾帶到指定位置；

　　4.請不要隨地吐痰；

　　5.請愛護(hù)公共設(shè)施；

　　6.督促身邊的同學(xué)保護(hù)好校園環(huán)境。

　　主持人甲：請大家還給校園那一份亮麗，讓優(yōu)美的環(huán)境永遠(yuǎn)在我們身邊。今天播下一份綠色種子，明天收獲一片藍(lán)天綠地！

　　主持人乙：保護(hù)校園環(huán)境，人人有責(zé)！同學(xué)們，為了我們的明天更美好，行動起來吧！

　�。ㄋ模� 班主任總結(jié)：

　　通過本次班會相信大家都知道保護(hù)環(huán)境的重要意義了，希望大家付諸于行動，為創(chuàng)建美好的校園貢獻(xiàn)自己的一份力量！

美麗的校園教案5

　　一、班會目的

　　1.認(rèn)知目的：通過班會，使學(xué)生認(rèn)識到講文明是個人素質(zhì)的一種表現(xiàn)，講文明是實(shí)現(xiàn)個人與校園和諧統(tǒng)一的一種方式，講文明使校園更美麗，讓“文明之花”盛開在每個同學(xué)的心頭。

　　2.行為目的：通過班會，啟發(fā)學(xué)生能自覺注意養(yǎng)成各種文明的行為習(xí)慣，使校園更和諧、更美麗。

　　二、班會背景：

　　配合學(xué)校正在開展的創(chuàng)建和諧校園建設(shè)。動員全體學(xué)生人人出力，人人校園爭輝!從我做起，從身邊的小事做起!從日常的校園生活做起!對于中學(xué)生而言，如何讓他們在世界觀、人生觀、價(jià)值觀正在形成的關(guān)鍵階段里，學(xué)會處理好與他人的關(guān)系，學(xué)會尊重人、關(guān)心人、遵紀(jì)守法，有責(zé)任感，有公德意識，有健全人格，是當(dāng)今校園里的一個重要的教育主題。

　　如今，由于各種社會環(huán)境、家庭因素的影響，我校學(xué)生還比較普遍地存在公德意識淡漠、極端個人主義、缺乏責(zé)任感等現(xiàn)象，因此召開這個主題班會進(jìn)行文明教育是有一定的現(xiàn)實(shí)必要性的。

　　三、班會形式：

　　組織班級學(xué)生小品演示、文明問答、游戲競猜等。

　　四、班會時間：

　　五、班會地點(diǎn)：

　　本班教室

　　六、班會準(zhǔn)備：

　　1.老師、學(xué)生齊心策劃，確定內(nèi)容、方式。

　　2.指導(dǎo)學(xué)生編排小品、制定競賽規(guī)則等。

　　合：同學(xué)們，《美麗校園，文明你我》503班主題班會現(xiàn)在開始。A：這次班會我們分四組進(jìn)行比賽，以最后得分高低評出第

　　一、

　　二、

　　三、四名。希望每位同學(xué)都能遵守游戲規(guī)則，為自己的小組加油。

　　第一環(huán)節(jié)

　　B：同學(xué)們，我們慈城中心小學(xué)經(jīng)過了好幾十年的發(fā)展，已經(jīng)成為在區(qū)內(nèi)有一定知名度的學(xué)校。形成了學(xué)風(fēng)正，紀(jì)律好，校園美的'令人稱道的學(xué)校。這一切都離不開歷屆師生的努力。

　　A：在許多前輩的開拓下，歷屆師生的努力下，黨和政府的關(guān)懷下，學(xué)校的各方面取得巨大的成就，多次被評為市行為規(guī)范示范學(xué)校、市文明單位等等，我們每一個師生都應(yīng)以自己的實(shí)際行動為學(xué)校添磚加瓦，可就是一些學(xué)生行為與我們這個文明學(xué)校不般配。接下來我們先來欣賞我們同學(xué)們的小品表演。

　　A：下面，請先欣賞第一組同學(xué)帶來的。

　　B：

　　A：以上的小品演示了我們?nèi)粘Ｉ钪凶畛Ｒ姷囊恍┎涣夹袨�，他們無一例外地?fù)p害了中學(xué)生的良好形象，所以我們一定要從小事做起，規(guī)范我們的行為。希望小品中的鏡頭不要在我們生活中再現(xiàn)。

　　第二環(huán)節(jié)：

　　B：文明是風(fēng)，吹遍神州，文明是雨，滋潤萬物，文明是云，飄過藍(lán)天，文明是花，永遠(yuǎn)綻放“不學(xué)禮，無以立”這是孔夫子的至理名言。程門立雪是至今還在流傳的敬師故事，我國自古以來就有“禮儀之邦”的美譽(yù)。接下來我們就進(jìn)入必答題的部分，先請每組的組長到講臺上來抽取答題順序，答對一題得2分。

　　A：現(xiàn)在，我來公布一下答題順序，分別是。先請第一組的同學(xué)準(zhǔn)備，看大屏幕：

　　B：第二組

　　A：這里還有一些我們在校園里和日常生活中經(jīng)常見到的行為，請我們同學(xué)來說一說他們做的對不對，應(yīng)該怎么做

　　B：同學(xué)們剛才的發(fā)言真是太精彩了，希望這些行為不要出現(xiàn)在我們同學(xué)們的身上，讓我們?nèi)巳顺蔀橛兴刭|(zhì)的文明學(xué)生。

　　A：下面，請我們同學(xué)來說一說我們班級中的文明行為。一組一組輪流說，說出一個得1分。

　　B：那你還能說說班級中的不文明行為有哪些嗎

　　A：剛才，很多同學(xué)都幫我們指出了班級中的很多不文明行為，希望我們的這些同學(xué)能及時的糾正過來。

　　A：接下來，我們將進(jìn)入這一環(huán)節(jié)的最后一部分，搶答題，答對一題得1分，但要在我說完“請搶答”后再進(jìn)行搶答哦!請看大屏幕。第一題請搶答

　　第三環(huán)節(jié)

　　B：我們新一代的中學(xué)生應(yīng)該像我們班的這些同學(xué)那樣養(yǎng)成講文明、有禮貌的好習(xí)慣，重塑我們禮儀、文明之邦的新形象。接下來我們輕松一下，進(jìn)行“文明行為猜猜猜”趣味競賽。游戲規(guī)則如下：游戲規(guī)則如下：請組長來抽取一組文明行為的題，然后每組出二人一人做動作，一人說出文明行為，只能以動作來表示，不能出聲。猜對一個得二分，時間1分鐘。

　　第四環(huán)節(jié)

　　A：同學(xué)們，文明校園的創(chuàng)建需要我們每位同學(xué)的共同努力，這里，

　　我們草擬了一份“杜絕不文明，構(gòu)建和諧校園”倡議書，請班長代表我們?nèi)嗤瑢W(xué)來朗讀一下。

　　第五環(huán)節(jié)

　　B：在這次主題班會即將結(jié)束的同時，請班主任為我們來小結(jié)一下這次班會活動。

　　結(jié)束

　　A：同學(xué)們，只要我們很好地遵守了《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，我們的校園將處處展新貌。

　　B：正如同學(xué)們所描繪的那樣，踏進(jìn)校園將無不感受到這兒環(huán)境優(yōu)美，人更美。

　　合：讓美麗校園和我們同在，讓文明禮儀與我們同行!讓我們跟著音樂，一起來欣賞歌曲“咱們從小講禮貌”

　　合：503班“美麗校園，文明你我”主題班會到此結(jié)束!

美麗的校園教案6

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　教科書74——76頁，美麗的校園——認(rèn)識方向。

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，學(xué)會辨認(rèn)方向，并會根據(jù)給定東、西、南、北中的一個方向辨認(rèn)其余三個方向，經(jīng)歷辨認(rèn)方向的過程，發(fā)展初步的空間觀念。

　　2、經(jīng)歷辨認(rèn)方向的確定位置的過程，體驗(yàn)合作探討問題的樂趣。

　　3、能在生活中發(fā)現(xiàn)、提出和解決有關(guān)方向和位置的簡單問題，

　　感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)對數(shù)學(xué)的興趣。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)：

　　給定東、西、南、北中的一個方向辨認(rèn)其余三個方向。

　　教學(xué)難點(diǎn)：給定一個方向辨認(rèn)其余三個方向。

　　教具準(zhǔn)備：多媒體課件。

　　三、計(jì)劃課時：1課時

　　四、教學(xué)過程：

　　課前活動：師生做游戲，復(fù)習(xí)上下前后左右。

　　1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。

　　師：同學(xué)們，喜歡我們的學(xué)校嗎？誰能向同學(xué)們介紹一下我們的學(xué)校？

　　今天，我們請熱情的`小導(dǎo)游——小紅，帶領(lǐng)我們?nèi)⒂^一下她美麗的學(xué)校。（多媒體出示情境圖）

　　2、直觀感受，探究新知。

　　活動一：認(rèn)識生活中的東、西、南、北。

　　聯(lián)系生活，自主探索。

　　師：瞧，多美麗的校園呀！走進(jìn)學(xué)校的大門，你發(fā)現(xiàn)校園里都有哪些建筑物呢？

　　它們都在學(xué)校的什么方向呢？要想解決這個問題，老師得問問同學(xué)們，你們認(rèn)識方向嗎？

　　誰能說說你都認(rèn)識哪些方向？

　　你能指指嗎？你怎樣斷定那里是東、西？（多媒體出示太陽從地平線上升起情景圖）

　　除了東、西兩個方向，你們還知道哪些方向呢？（出示北極星與指南針圖）

　　咱們班的同學(xué)真是太厲害了，在生活中學(xué)到了這么多的知識。

　　誰能說一下，在生活中你已經(jīng)了解了哪些辨認(rèn)方向的好辦法呢？

　�。ㄏ葘W(xué)生共同總結(jié)，然后指一名學(xué)生讀辨認(rèn)方向的方法。）

　　大家都知道了東、西、南、北這四個方向，為了讓大家更好地認(rèn)識方向，老師給大家介紹一首兒歌，我們一起來看一看：（投影出示）

　　方向歌

　　早上起床，面向太陽，

　　前面是東，后面是西，

　　左邊是北，右邊是南。

　�。�2）動作演示，鞏固方向。

　　A、學(xué)生加上動作說方向歌。（師生同說，并加上動作。）

　　學(xué)生自己邊指邊說一遍。

　　指一名學(xué)生上臺表演。（注意與學(xué)生同方向，并借勢獎勵表現(xiàn)好的學(xué)生。）

　　B、大家都認(rèn)識了方向，現(xiàn)在老師來考考你：老師說方向，學(xué)生指。

　　C、借助轉(zhuǎn)法，發(fā)現(xiàn)東西、南北是兩組相反方向。（多媒體演示相反方向。）

　　D、借助轉(zhuǎn)法，知一個方向辨別其它三個方向。

　　先面向東，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，說一說其它三個方向。

　　如果不面向東，你還能知道其它三個方向嗎？

　　小組內(nèi)同學(xué)轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，合作探討，并填完表格。

　　小組匯報(bào)結(jié)論。

　　F、指一名學(xué)生上臺轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，體會“無論我們怎樣轉(zhuǎn)動身體，東西南北四個方向的具體位置是不會變的。

　　3、活動二：實(shí)地辨別生活中的東、西、南、北。

　�。�1）你能找到教室的東、西、南、北嗎？

　�。�2）你能說出你的東、西、南、北的朋友是誰嗎？

　�。�3）找操場的東、西、南、北。

　　4、課堂小結(jié)：情感溝通，談收獲。

　　說一說：生活中什么時候會用到方向知識？

　　這節(jié)課，你學(xué)得快樂嗎，把你的快樂說出來，和大家分享一下。

　　5、布置作業(yè)：

　　通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么新的問題嗎？

　　1、倘若我們在漫無邊際的大海里，該怎么樣辨別方向呢？

　　2、除了東、南、西、北，還有哪些方向呢？

　　同學(xué)們，就讓我們帶著這些問題走出課堂，相信大家運(yùn)用所學(xué)的知識去探索，一定會有新的收獲。

　　板書：

　　認(rèn)識方向

　　生活中的方向

　　東南西北

美麗的校園教案7

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．認(rèn)識學(xué)校的環(huán)境，了解學(xué)校設(shè)施的作用

　　2．能運(yùn)用五官觀察，探究環(huán)境中的事物，并能以圖畫和說話方式來表達(dá)對自然的感受。

　　3．感受校園活動的'美麗并喜愛新學(xué)校

　　課前準(zhǔn)備：

　　教師準(zhǔn)備口哨，圖片，投影儀，學(xué)生準(zhǔn)備圖畫紙和蠟筆，膠水

　　教學(xué)過程：

　　A認(rèn)識校園

　　1．以聊天的方式知道學(xué)生對學(xué)校有哪些了解，并將學(xué)生提到的地方，寫在黑板上（擬訂參觀順序）

　　2．出發(fā)前，宣布紀(jì)律：走廊上不喧嘩，不追跑；排好隊(duì)伍，不掉隊(duì)；聽到口哨聲就到操場集合

　　3．整隊(duì)出發(fā)，校園巡禮。教師介紹各處名稱及其用途，并隨時維持學(xué)生參觀的秩序

　　4．分享參觀心得，請學(xué)生說說對學(xué)校的看法。教師可以提示：學(xué)校大嗎？對校長有什么想法……

　　B拜訪校園

　　1．利用投影儀播放校園景物，讓學(xué)生猜猜這是什么地方的景物。是我們學(xué)校嗎？有沒有到過這個地方？這些景物有什么特別的地方？

　　2．以小組方式讓學(xué)生在自己選擇的地方停下來，他們可以躺也可以坐下來，利用五官去感受與欣賞這個地方的景致。鼓勵學(xué)生互相討論心里的想法。

　　3．利用小組分工合作的方式，將小組最喜歡的地方畫下來（小草和葉子的部分，可以利用地上的落葉，使用膠水粘貼，完成立體圖畫）

　　4．各小組口頭報(bào)告拜訪校園的情形，說出拜訪該地點(diǎn)的理由（喜歡或者不喜歡），并將小組完成的圖畫展示及與與其他小朋友分享。

　　5．活動中教師講評及鼓勵學(xué)生多去接觸校園的景物，充分應(yīng)用五官去探究自然的秘密。

美麗的校園教案8

　　活動主題：

　　美麗校園，文明你我

　　活動時間：

　　活動地點(diǎn)：

　　活動目的:

　　1、通過文明禮儀班會課，使學(xué)生對文明禮儀有更明確的認(rèn)識，體會到文明的重要性。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在做起，從自我做起，從—點(diǎn)一滴做起，努力提高自己的文明修養(yǎng)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1收集禮貌用語和平時這方面做得好的典型事例。

　　2搜集文明禮貌兒歌、歌曲。

　　3布置各小隊(duì)隊(duì)員排練有關(guān)講文明、講禮貌方面的節(jié)目。

　　活動地點(diǎn)：

　　本班教室

　　活動內(nèi)容：

　　小品表演、文明小衛(wèi)士測試、集體及個別發(fā)言、兒歌、歌曲等�；顒舆^程：

　　班主任致歡迎詞

　　《美麗校園，文明你我》“禮貌伴我同行，天天好心情，多說文明話，朋友遍天下”，首先讓我們以熱烈的掌聲歡迎各位老師的到來，有請兩位主持人上臺。主持人甲：無論你走到天涯海角,

　　主持人乙：無論你穿過山山水水,

　　主持人合：最終——我們還會再次相會!

　　主持人甲：因?yàn)槲覀儞碛型粋€夢想：建設(shè)一個美麗的校園。

　　主持人乙：因?yàn)槲覀儞碛泄餐沫h(huán)境：我們愛我們美麗的校園。

　　主持人甲：一個校園就是一個家庭，需要我們共同的呵護(hù)。

　　主持人乙：這個家庭讓我們一同成長,讓我們攜手共同創(chuàng)建更加美麗的校園。請相信：我努力，我快樂!

　　主持人合：《美麗校園，文明你我》主題班會現(xiàn)在開始!

　　一、小品表演《碰撞以后》

　　主持人甲：首先，請欣賞小品表演《碰撞以后》

　　第一場：兩位同學(xué)，其中A站在窗前欣賞校園風(fēng)景，悠閑得很。B走過身旁時，正好A轉(zhuǎn)身，無意相互碰撞，便互相出言不遜，后廝打起來。此時，班長瞧見，批評雙方，才得以和解。

　　主持人乙：大家看了這個小品，有什么想法，覺得這兩位同學(xué)做得對嗎(各抒己見)

　　主持人甲：在日常生活中，類似這種因小事而導(dǎo)致事態(tài)擴(kuò)大的事件時有發(fā)生。這既有損于自己的形象，又損害了集體的榮譽(yù)。如果他們碰撞以后，采取另一種方式，又會是如何呢請大家看第二場。

　　第二場：A碰撞B后，A先微笑地說：“對不起!”B再微笑地說：“沒關(guān)系!”禮貌和解。

　　主持人乙：小品《碰撞以后》給我們留下了許多思考。特別是第二場，雙方采用了微笑的表情和禮貌的語言，從而化干戈為玉帛，可見我們?nèi)粘Ｉ钪械摹拔⑿Α焙汀拔拿鞫Y貌”是何等的重要。

　　二、文明小衛(wèi)士測試

　　主持人甲：那么你過去是一個文明人嗎讓我們來測試一下。拿出一張紙，只寫答案的字母。

　　主持人乙：讀題。(共10題)

　　(1)升國旗時，你能肅立，行注目禮嗎A.能B.有時C.不能

　　(2)你平時說臟話嗎A.不說B.很少說C.常說

　　(3)路上見到老師，你會主動上前問好嗎A.是B.有時C.不

　　(4)你有過破壞公物、亂扔粉筆的行為嗎A.沒有B.有過C.經(jīng)常

　　(5)你能和同學(xué)友好相處、并互相幫助嗎A.是的B.很少C.沒有

　　(6)你會亂扔垃圾嗎A.沒有B.偶爾C.經(jīng)常

　　(7)看見校園有垃圾，你會撿起來并扔進(jìn)垃圾桶嗎A.會B.有時C.不會

　　(8)你能夠做到上課認(rèn)真聽講，不講話做小動作嗎A.會B.有時C.不會

　　(9)你能按時獨(dú)立完成作業(yè)，不抄襲別人作業(yè)嗎A.能B.有時C.不能

　　(10)參加各種集會能準(zhǔn)時到達(dá)，安靜聽講嗎A.能B.有時C.不能

　　主持人甲：選擇“A”得3分，選擇“B”得2分，選擇“C”得1分，自己加一下。

　　主持人乙：分?jǐn)?shù)為30-24分：你是個講文明，懂禮貌的人。舉止言談文明，與老師、父母、同學(xué)人際關(guān)系好，是個受歡迎的人!

　　主持人甲：分?jǐn)?shù)為22-16分：一般情況下，你是個文明的人，但有時可能沒有認(rèn)真對待一些事情，特別是一些小事，人際關(guān)系一般，是個比較受歡迎的人!主持人乙：分?jǐn)?shù)為14—10分：許多情況下，你是個不文明的人，人際關(guān)系一定差，是個不受歡迎的人。要注意啊!

　　主持人甲：那怎樣才能成為一個將文明懂禮貌的好學(xué)生，讓我們的校園更美麗呢

　　三、同學(xué)們討論、發(fā)言。

　　文明言行主要是三管好。管好你的嘴，不要罵人，不講臟話，不放野活，不起綽號，不亂吐，管好你的腳，不要亂走、亂踢、亂蹋、亂踩，管好的你的手，不要亂扔亂丟，不要隨便伸手拿別人的`東西，不要打人，不要損壞公共財(cái)物，不要亂采亂摘

　　主持人乙：謝謝同學(xué)們的發(fā)言，無論在家里還是在學(xué)校，我們都應(yīng)該象他們一樣講文明，懂禮貌。

　　四、欣賞歌曲《歌聲與微笑》。

　　主持人甲：朝霞托著紅日，徐徐從東方升起。

　　主持人乙：一個光輝燦爛的日照灑滿大地。

　　主持人甲：小雛鷹飛得高，紅領(lǐng)巾，胸前飄，講文明，講禮貌。請欣賞歌曲《歌聲與微笑》。

　　主持人乙：優(yōu)美的歌聲引來百花開，少先隊(duì)員來爭做文明花。下面請同學(xué)們欣賞第四小隊(duì)表演的故事：“友好相處”(與同學(xué)之間要加強(qiáng)友好、團(tuán)結(jié)、要助人為樂，互相關(guān)心，互相愛護(hù)，互相幫助，不為小事斤斤計(jì)較，更不能動手打人，罵人，不說粗話，臟話，待人禮貌、和氣。)

　　五、集體唱兒歌《禮貌用語》、《老師，你早》

　　主持人甲：親愛的同學(xué)們，身為學(xué)生就應(yīng)該遵守學(xué)校各項(xiàng)紀(jì)律，不但要做個愛學(xué)習(xí)、講衛(wèi)生、守紀(jì)律的好學(xué)生，還要做個講文明、懂禮貌的文明學(xué)生。我們開展

　　的禮儀教育活動為中心的班會，其中語言美是文明的重要表現(xiàn)，下面我們集體拍手說兒歌�！抖Y貌用語》

　　同學(xué)們，都知道，禮貌用語記得牢。

　　見到老師同學(xué)問聲好。

　　分離時候別忘把手招。

　　影響別人，“對不起”，

　　回答要說“沒關(guān)系

　　從小講文明，懂禮貌

　　大家夸我是個好苗苗。

　　主持人乙：講文明，是我們每一個少先隊(duì)員應(yīng)該做的，在我們的身邊，講文明的榜樣隨處可見，我們要“革除五陋習(xí)，塑造五形象”，爭做文明禮儀小學(xué)生。

　　讓我們同唱禮貌歌曲《老師，你早》。(晨風(fēng)吹，陽光照，紅領(lǐng)巾，胸前飄，小朋友呀，歡歡喜喜進(jìn)學(xué)校。見了老師敬個禮，見了同學(xué)問聲好，老師您好，同學(xué)你早，老師夸我有禮貌，老師夸我有禮貌。)

　　六、班主任總結(jié)

　　主持人合：讓我們插上文明的翅膀，飛向藍(lán)天，飛向美好的未來。下面請班主任老師做總結(jié)。

　　老師小結(jié)：昨日的習(xí)慣，已經(jīng)造就了今日的我們;今日的習(xí)慣，決定明天的我們。好習(xí)慣，益終生!同學(xué)們，將來我們也會成為社會的主人，同樣要繼續(xù)我們的良好行為。努力做到：十步之內(nèi)，必有芳草;百步之內(nèi)，絕無垃圾;人人丟紙，垃圾一片;人人撿紙，一塵不染。希望你們從自我做起，從身邊的小事做起，講文明，用文明，讓美麗校園和我們同在，讓文明禮儀與我們同行!

　　七、同唱《同一首歌》

　　只要我們很好地遵守了《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，我們的校園將處處展新貌。正如同學(xué)描繪的那樣，踏進(jìn)校園將無不感受到這兒環(huán)境優(yōu)美，人更美。

　　讓我們在《同一首歌》的歌聲中結(jié)束本次班會，謝謝各位老師及同學(xué)的積極參與!

美麗的校園教案9

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.讓學(xué)生在活動過程中熟悉學(xué)校環(huán)境，感受學(xué)校的美。

　　2.能利用學(xué)校設(shè)施解決自己的問題。

　　3.培養(yǎng)學(xué)生主動、有條理地表達(dá)自己見解的意識與能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　讓學(xué)生在活動過程中熟悉學(xué)校環(huán)境，感受學(xué)校的美。

　　第一課時校園探秘

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)感情

　　師：小朋友們，在你的印象中你覺得什么地方最好？

　　學(xué)生自由說己心中最喜歡的地方。

　　師：小朋友們看看這是什么地方？（播放校園風(fēng)光短片）

　　你覺得這里怎么樣？

　　學(xué)生談心中的感受。

　　師：你還想全面了解學(xué)校的環(huán)境，老師、同學(xué)們的情況嗎？我們一起去參觀我們美麗的學(xué)校好嗎？

　　參觀前，向?qū)W生提出要求，不大聲喧嘩，走路要輕，上下樓時要注意安全等。

　　二、實(shí)地參觀，觀中生情

　　分組活動，每組選出一位小朋友當(dāng)負(fù)責(zé)人，選定任一地方進(jìn)行實(shí)地考察，師適時參與個別小組的`活動進(jìn)行指導(dǎo)。

　　師帶領(lǐng)學(xué)生來到辦公室附近，問：“你們在什么情況下到辦公室來呢？”

　　生1：我是課代表，交作業(yè)的時候會到這兒來。

　　生2：我遇到了解決不了的難題，來這兒問老師。

　　師：辦公室是老師辦公的地方，同學(xué)們盡量做到不隨便打擾老師的工作。

　　繼續(xù)帶領(lǐng)學(xué)生到其他地方參觀。

　　第二課時我來告訴你

　　一、交流觀察，談中增情

　　師：小朋友們親眼看到了我們學(xué)校的實(shí)際情況，先說一說自己印象最深的地方。

　　學(xué)生先在小組內(nèi)自由交流感觸，然后有代表性地談自己的觀感。

　　師：參觀了我們美麗的校園，你覺得我們學(xué)校是什么樣子的？

　　想不想夸夸我們的學(xué)校？

　　學(xué)生表達(dá)自己的感受。

　　師：在這么美麗的學(xué)校里學(xué)習(xí)生活，你有什么打算？請說說自己心里的話。

　　師生共同談自己的打算。

　　二、激發(fā)創(chuàng)造，畫中生情

　　1、畫畫我們的學(xué)校

　�。�1）分組討論，你在校園里看到了什么？

　　小組合作邊說邊畫，比一比哪組合作得最好。

　　展示：哪組畫得最棒，評出團(tuán)結(jié)合作最優(yōu)小組。

　　（2）個人畫一畫你最喜歡的校園角落，說說你為什么喜歡這個地方？

　　你會怎樣保護(hù)那兒的環(huán)境衛(wèi)生？

　　評一評：誰能獲得“小畫家”的稱號。

　�。�3）師：面對這么美麗的校園你想說什么呢？

　　2、想像未來的學(xué)校

　　師：小朋友們，你們非常熱愛我們自己的學(xué)校，今天的學(xué)校是這樣的，以后的學(xué)校會是什么樣子的？請你設(shè)計(jì)你心目中最好的學(xué)校。

　　在小組討論理想學(xué)校的樣子，然后選代表口述。

　　師：請同學(xué)們拿手中的畫筆把自己心目中最好的學(xué)校畫出來。

　　學(xué)生動手勾畫出心中理想的學(xué)校，以校歌為背景音樂，烘托氣氛。

　　三、激情，拓展延伸

　　1、教師做簡短的激情演講，作為對學(xué)生的激勵和鞭策

　　2、安排學(xué)生回家后向爸爸媽媽介紹自己學(xué)校

美麗的校園教案10

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、綜合運(yùn)用各種工具繪制一幅完整的圖畫。

　　2、能利用將畫設(shè)置成背景，初步學(xué)會打印圖畫。

　　3、正確評價(jià)他人作品。

　　課前準(zhǔn)備

　　校園風(fēng)景照片

　　《美麗的校園》草稿圖

　　安裝網(wǎng)絡(luò)打印機(jī)并在學(xué)生機(jī)上共享

　　學(xué)情分析

　　本課是本單元的最后一課，教材在經(jīng)過一系列的準(zhǔn)備后，要讓學(xué)生完成一幅較完整的作品，并將它用各種方法展示出來。讓學(xué)生產(chǎn)生成就感，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)電腦繪畫和其他信息技術(shù)的興趣。

　　教材首先要求學(xué)生將已經(jīng)做好充分準(zhǔn)備的校園圖畫好，并且提示可以參考紙上的草稿。這不僅大大節(jié)約了學(xué)生思考的時間，并且也符合一般的創(chuàng)作規(guī)律。

　　接著教材用兩種不同的方法讓學(xué)生展示畫作，獲得成就感。在“把畫放在桌面上”這一環(huán)節(jié)時，用“教你一招”提醒學(xué)生注意要先保存再設(shè)置。并讓學(xué)生通過嘗試，比較兩種設(shè)置方法的不同。在“打印圖畫”這一環(huán)節(jié)中，只要求學(xué)生知道一些打印的最基本知識，能夠在畫圖中發(fā)送出打印的信息。最主要的目的是讓學(xué)生得到成功的快樂。

　　最后教材安排了學(xué)生相互參觀評選這一內(nèi)容。讓學(xué)生評價(jià)，再取長補(bǔ)短。在課文的表格中，第一列填寫評價(jià)人的姓名。

　　教學(xué)策略

　　通過創(chuàng)設(shè)校園情境，運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法完成教學(xué)。運(yùn)用自主學(xué)習(xí)，合作互動，探究學(xué)習(xí)，分層教學(xué)的課堂教學(xué)策略。

　　任務(wù)設(shè)計(jì)

　　把課前創(chuàng)作好的“美麗的校園”畫在電腦上

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　會各種工具的熟練使用

　　把圖片設(shè)置為桌面

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　各種工具的綜合選用

　　教學(xué)過程

　　指導(dǎo)者設(shè)計(jì)意圖

　　情境導(dǎo)入

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入

　　展示校園風(fēng)景照片，讓學(xué)生自由介紹校園。

　　觀察、介紹

　　激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生感受熟悉的.校園。學(xué)生們積極性高漲，課堂氣憤頓時活躍了起來，學(xué)生以濃厚的興趣進(jìn)入課堂。

　　二、設(shè)計(jì)藍(lán)圖、成竹于胸

　　1、展示課前讓學(xué)生準(zhǔn)備好的校園草圖，介紹各自的設(shè)計(jì)意圖。

　　2、如果要用畫圖來畫這幅圖的時候，你覺得最難的是哪部份？

　　復(fù)習(xí)：

　　問：橢園工具和我們以前學(xué)習(xí)的哪個工具的用法相似？（矩形）

　　強(qiáng)調(diào)：圓和正方形的畫法：

　　使用工具的同時，按住SHIFT鍵，拖動鼠標(biāo)。

　　觀察草圖

　　分析草圖

　　交流發(fā)現(xiàn)

　　復(fù)習(xí)回憶各種常用工具的使用方法

　　讓學(xué)生把草圖的各種元素和工具產(chǎn)生聯(lián)系，能熟練地選用工具。

　　引導(dǎo)學(xué)生從不同的方式和角度發(fā)現(xiàn)問題并能通過合作來解決問題。激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情，在活動中關(guān)注全體學(xué)生，讓每一位孩子都投入到實(shí)踐活動中并“享受”快樂，讓每一位學(xué)生享受成功的喜悅，享受創(chuàng)作帶來的樂趣，突出了學(xué)生的主體地位。

　　課前讓學(xué)生做好充分的準(zhǔn)備，決定著本節(jié)課的效率。學(xué)生已經(jīng)對草圖中各種元素非常熟悉，對工具的熟練選用有促進(jìn)作用。通過自主探究、合作學(xué)習(xí)，經(jīng)歷一個學(xué)習(xí)的過程，掌握菜單工具的使用，教師只是一個組織者和指導(dǎo)者。

　　請同學(xué)們注意自已的草圖，你有沒有不會畫的地方？

　　請學(xué)生互相討論探究。

　　三、自主作畫、付諸實(shí)踐

　　1、把各自的校園草圖“畫”在電腦上。

　　2、交流展示。

　　介紹一些地方用什么工具實(shí)現(xiàn)的！

　　四、努力探索、初見成果

　　1、用“教你一招”自己去嘗試把自己的作品設(shè)置為桌面。

　　溫馨提示：要先保存圖畫。

　　2、互學(xué)與分層次輔導(dǎo)

　　3、講評與深化。

　　五、打印作品、體驗(yàn)成功

　　1、教師示范打印

　　2、根據(jù)學(xué)生評選幾幅優(yōu)秀作品在安裝了網(wǎng)絡(luò)打印機(jī)的學(xué)生機(jī)上進(jìn)行打印，讓學(xué)生熟悉打印的基本流程和操作方法，體驗(yàn)成功的快樂

　　學(xué)生進(jìn)行練習(xí)

　　1.房子

　　2.花草

　　3.標(biāo)志性物體

　　4.創(chuàng)作元素

　　學(xué)生可以自己要求展示自己的作品

　　自主完成

　　互相幫助

　　評選、自薦、打印

　　通過這一環(huán)節(jié)主要想讓學(xué)生通過已有的生活經(jīng)驗(yàn)，充分挖掘?qū)W生的思維，渲染學(xué)生對于種子變化的想法。當(dāng)然學(xué)生有可能憑空設(shè)想，但不論學(xué)生如何說，教師都應(yīng)及時地給予評價(jià)，在學(xué)生的對于變化花種子的盼望中引導(dǎo)學(xué)生思索操作的方法并進(jìn)行練習(xí)。

　　發(fā)現(xiàn)問題，討論問題，找出答案，進(jìn)而改之。讓學(xué)生在探究性學(xué)習(xí)中集思廣益學(xué)習(xí)解決問題的方法。

　　分層教學(xué)，讓學(xué)生在本身的基礎(chǔ)上不斷共同提高。

　　小結(jié)

　　表揚(yáng)優(yōu)秀的設(shè)計(jì)者，鼓勵進(jìn)步者，將打印的優(yōu)秀作品發(fā)放給學(xué)生作為獎勵。倡議保護(hù)我們校園環(huán)境。

　　學(xué)生溫故知新

　　回顧知識點(diǎn)學(xué)生再次得到提升的學(xué)習(xí)機(jī)會。實(shí)行情感教育，培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然，保護(hù)環(huán)境的意識。

美麗的校園教案11

　　活動背景：

　　在美麗的校園里，孩子們基本能做到愛護(hù)校園，但還是有些孩子出于好奇等，經(jīng)意或不經(jīng)意間會有破壞校園環(huán)境的不良行為。

　　活動目的：

　　結(jié)合學(xué)校的各種活動，抓住班里孩子平時的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓孩子明白愛護(hù)校園在于點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在于從我們身邊的小事做起。同時，通過活動讓孩子們了解必要的環(huán)保知識，提高認(rèn)識到環(huán)保也須從我做起。

　　活動準(zhǔn)備：

　　課件

　　活動班級：三年級二班

　　活動過程：

　　一、古詩〈鋤禾日當(dāng)午〉導(dǎo)入

　　主持人出場：

　　女：尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師。

　　男：親愛的同學(xué)們。

　　合：大家下午好!

　　女：伴隨一首《鋤禾日當(dāng)午》，我們?nèi)?2)班“美麗校園，我的家”主題隊(duì)會活動課開始了。

　　男：每天清晨，我們聆聽著這樣美妙的古詩童謠，呼吸著新鮮的空氣，走進(jìn)這個美麗的校園，開始了新一天的快樂學(xué)習(xí)生活。

　　女：美麗的校園我們的家，這里有循循善誘的老師，有活潑可愛的同學(xué)，我們愛我們美麗的家園。

　　合：跟著我們走進(jìn)美麗家園吧!

　　(播放校園美景課件)

　　二、回顧校園

　　男：啊!真美啊!依稀還記得我第一次走進(jìn)這美麗校園時的情景：當(dāng)時我拉著爸爸媽媽的手，很激動，對他們說，我一定要來這里上學(xué)。你們還記得當(dāng)時的情況嗎?

　　(指名3個同學(xué)回答)

　　女：轉(zhuǎn)眼間，走進(jìn)八小快要3年了，在八小校園到處洋溢著一種幸福。請聽詩歌朗誦《幸�！�

　　三、放飛環(huán)保宣言

　　男：幸福也是一種感覺，關(guān)鍵就在于你怎樣把握。在幸福的校園里，當(dāng)我們在一些細(xì)微之處把握不準(zhǔn)時，就出現(xiàn)了不和諧的現(xiàn)象。

　　(課件出示垃圾亂扔，亂涂畫的墻壁和踩出的.路)

　　女：由于我們的亂丟垃圾，校園不整潔了;由于我們的亂涂亂畫墻壁、桌面不美觀了;更由于我們的隨意踐踏，草坪上有傷痕了。請聽一棵小草的自述。

　　(課件播放小草，學(xué)生自述)

　　男：真是可憐的小草啊!

　　我們班級的地面先生也有話急于對我們說。(請聽地面自述)

　　女：地面默默無聞地為我們做貢獻(xiàn)，我們應(yīng)該要好好保護(hù)它，讓我們行動起來吧，一起來保護(hù)這可憐的小草和地面吧!

　　男：看，同學(xué)們在行動!

　　(課件出示同學(xué)保護(hù)的場景：撿垃圾、擦墻壁、關(guān)水龍頭等等)

　　女：嗨，王偉!剛才在圖片中還看到你的身影了呢!我想問問你當(dāng)時在撿垃圾時是怎么想的?

　　(其實(shí)我的想法很簡單，我只是看到了垃圾，就隨手撿起來了。)

　　女：王勤你又是怎么想的呢!

　　男：在我們的身邊有著許許多多愛衛(wèi)生，愛護(hù)公物，愛護(hù)校園的同學(xué)。今天，我們就來寫一句環(huán)保宣言，讓我們每一個八小孩子都愛護(hù)我們的校園。

　　四、快樂〈拍手歌〉

　　甲：讓我們用自己的實(shí)際行動來響應(yīng)愛護(hù)校園吧，快樂地唱起拍手歌吧!

　　(全班同學(xué)同桌拍手唱)

　　合：幸福是一種感覺，關(guān)鍵在于你怎樣把握。幸福在你手中，幸福在你眼中，幸福在你的心中。只要我們攜起手來，愛護(hù)校園，我們就永遠(yuǎn)生活在幸福家園。

　　欣賞《幸福家園》

　　甲：請中隊(duì)輔導(dǎo)員為我們講話。

　　中隊(duì)輔導(dǎo)員：同學(xué)們，在幸福家園里的我們，愛護(hù)校園是我們的責(zé)任也是義務(wù)。讓我們時刻記住——愛護(hù)校園，從我做起;班級衛(wèi)生，從我做起。就用我們的實(shí)際行動來守護(hù)我們的幸福吧!

　　中隊(duì)長：今天的《愛護(hù)校園，從我做起》主題班隊(duì)活動到此結(jié)束。

　　附：

　　1、《幸�！�

　　小時候，我天真地問媽媽：“什么是幸福?”

　　媽媽總是用一個個溫暖的擁抱來回答。

　　懵懂的我知道——那就是幸福。

　　一年級時，我認(rèn)真地問老師：“什么是幸福?”

　　老師總是用一個個夸贊來回答。

　　快樂的我知道——那就是幸福。

　　三年了，八小母親你已不用回答什么是幸福，

　　因?yàn)槲乙焉钌畋荒闳诨?/p>

　　幸福是穿梭在美麗的校園，呼吸著新鮮的空氣。

　　幸福是坐在整潔溫馨的教室，聆聽老師的教誨。

　　幸福是和伙伴們?yōu)檠芯繂栴}，爭得面紅耳赤。

　　幸福是伴著老師的聲音起床，開始充實(shí)而又快樂的一天。

　　幸福是老師口中一句“你真棒!”

　　幸福是圍坐在老師身邊，聽聽故事，唱唱歌。

　　我們想高聲對大家說：我們真的很幸福!

　　2、《小草自述》

　　我是一大片一大片生長的小草，我穿著綠色的連衣裙，顯得亭亭玉立，大家都夸我是個秀氣可愛的小姑娘呢。令我感到驕傲的是唐朝大詩人白居易還為我做了首詩呢!這首詩我記得可牢啦，我給大家背一背吧：“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。……”。好多伙伴都是聽了這首詩跟我做朋友的。想到這里，我心里就美滋滋的。

　　“誰啊，怎么又踩我了!”這就是我最傷心的時候了。小朋友們經(jīng)常會在我的身上做游戲，踩得我全身臟兮兮的不說，有時候還會受傷，不是折了腰，就是抬不起頭，要好長一段時間才能恢復(fù)元?dú)狻?/p>

　　我很愛干凈，可是有些不講文明的人竟在我身上擦鞋、吐痰……搞得我面目全非。

　　我想對大家說：“愛護(hù)我吧，我會給你們帶來快樂和幸福的!”

　　3、《倡議書》

　　《倡議書》

　　親愛的老師、同學(xué)們：

　　校園是我們的家，學(xué)校環(huán)境的好壞直接影響著我們學(xué)習(xí)、生活的質(zhì)量。保護(hù)好校園環(huán)境，是我們大家共同的責(zé)任和義務(wù)。我們倡議全班同學(xué)、全校師生“愛護(hù)校園，從我做起”：

　　一、以愛護(hù)校園環(huán)境為己任，自覺維護(hù)校園的清潔衛(wèi)生，自覺愛護(hù)校園內(nèi)的花草樹木。

　　二、每天做好衛(wèi)生工作，不隨地吐痰，不亂扔垃圾，并提醒隨地吐痰和亂扔垃圾的同學(xué)。

　　三、看到地面上有果皮紙屑等，從我撿起。

　　四、保護(hù)墻壁、桌椅等公共物品，人人有責(zé)。

　　讓我們立即行動起來，自覺增強(qiáng)保護(hù)校園環(huán)境的意識，做校園環(huán)境小衛(wèi)士!