大班春天來了教案合集15篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，就難以避免地要準備教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編整理的大班春天來了教案，歡迎大家分享。
大班春天來了教案1
一、活動目標
1．通過觀察圖片，講述內(nèi)容，發(fā)展幼兒的觀察能力和語言表達能力。
2．豐富詞匯，培養(yǎng)幼兒學習散文的興趣以及對文學作品的欣賞能力。
3．通過學習散文，培養(yǎng)幼兒良好的'說話習慣。
二、活動準備 實物投影機、電視機、錄音機、春景圖一張、電教軟件、文字卡片。
三、活動過程
1．提示幼兒，說出冬天之后什么季節(jié)來了。
2．出示春天的景圖讓幼兒觀察，并講述春天里有些什么。
3．啟發(fā)幼兒，思考用什么詞語來描述春天里有些什么。
4．分小組討論，讓幼兒用不同的語言來描述春天的特征。
5．出示圖片和相應的文字卡，指導幼兒用字來組詞，再用詞來造句。
6．根據(jù)畫面內(nèi)容，有順序地把春天的景物描述出來，語言越優(yōu)美越動聽越好。
7．聽錄音機姐姐的描述。
8．根據(jù)錄音機姐姐的描述進行表演。
9．讓幼兒自由擺弄卡片進行講述，進一步學習、鞏固。
四、各領域滲透 藝術：讓幼兒繪畫春天的景色。欣賞表現(xiàn)春天的音樂，并讓幼兒根據(jù)音樂創(chuàng)編舞蹈。
五、生活中滲透 吃飯時注意衛(wèi)生，預防春季傳染病的發(fā)生。
六、環(huán)境中滲透 布置春天的環(huán)境圖，展示春天的各種景物。
七、家庭中滲透 要求家長在家里豐富孩子的詞匯，了解春天的景色。
大班春天來了教案2
主題說明：
幼兒天生就具有和自然親近的本能，能夠以自身的感受體驗自然的喜怒哀樂。因此，對老師來說，能夠和孩子分享自然界是一件非常令人興奮的事情，但是幼兒所能學到的關于自然界的最重要的事情就是認識自然界是充滿美好和神奇的。說到了神奇，孩子們在生活中的一些小問題就表現(xiàn)出了他們對神奇的自然的向往。春天是個美麗的季節(jié)，在這個季節(jié)里，我們可以去放風箏、去郊游，尋找春天的景色，享受大自然的美麗景色�！墩掖禾臁肥沁@一主題的一部分，借以這個活動，讓幼兒了解春天是一個萬物生長的季節(jié)，關注自然的不斷變化，感受大自然的美麗景象。
環(huán)境創(chuàng)設：
1、教師與幼兒共同布置教室，增添有關春天的'畫面。
2、在植物角中培育種子。
3、設立氣象角，春天的天氣是多變的，觀察天氣，在氣象角中給予記錄。
家園共育：
1、家長在周末的時候帶幼兒出去游玩，到公園中散步。
2、幼兒在家長的幫助下尋找有關春天景色的圖片。
3、在日常生活中，讓幼兒了解春天這一季節(jié)的天氣變化。
區(qū)域活動：
1、美工區(qū)：
撕貼畫：小樹發(fā)芽了。
紙 工：美麗的花朵
繪 畫：漂亮的蝴蝶
2、語言區(qū)：
看圖講故事：三只蝴蝶
3、觀察區(qū)：
種子發(fā)芽了：觀察植物角的種子發(fā)芽情況，并做記錄。
活動名稱：找春天
活動目標：1、引導幼兒用完整地句子說說春天，感受春天的到來，了解春天。
2、引導幼兒在鈣塑板上作畫，以鈣塑版畫的方式表達自己對春天的情感與體驗。
3、通過繪畫，激發(fā)幼兒對大自然的熱愛。
活動準備：故事《響亮的大鼓》。
鈣塑板人手一塊、涂好顏色的底版、油墨、滾筒、及作畫工具。
活動過程：
一、引出話題小故事《響亮的大鼓》
青蛙在洞里睡大覺，他已經(jīng)睡了一個冬天了。突然，外面響起了轟隆轟隆隆的聲音，把他吵醒了，他伸伸懶腰問：“是誰在敲大鼓呀？”洞外沒有聲音。
青蛙只好爬出洞，看見一直螃蟹問道：“是你在敲大鼓嗎？”螃蟹說：“沒有呀！”
青蛙看見一只蝸牛就問：“是你在敲大鼓嗎？”蝸牛說：“不是呀！”
青蛙來到小河邊，看見游著的一條紅鯉魚又問：“是你在敲大鼓嗎？”紅鯉魚說：“不是，不是，是雷公公敲大鼓告訴大家，春天來了，天氣暖和了�！�
青蛙聽了，高興地唱起歌來：“呱呱呱，呱呱呱，春天來了，天氣暖和啦，快出來玩吧！”
二、討論
“是誰那么吵”，小草叫嚷著鉆了出來：“哎呀，是春天來了，真是太好了，我又可以快快長大了。”
春天了，除了小草以外，還有誰也出來了呢？
春天的天氣真暖和，我們來找找春天吧。
三、創(chuàng)造要求
小朋友，把你找到的春天畫出來。
四、幼兒作畫，教師指導
1、提醒幼兒將畫面畫滿，然后用點、線充實畫面。
2、提醒幼兒在繪畫時，注意線條要有痕跡。
3、完成構圖的幼兒可以上油墨，將畫拓印出來。
4、引導幼兒上油墨要上的均勻，避免拓印出來的效果不好。
五、引導評價
讓我們來欣賞一下，小朋友都找到的春天，看看美麗的春天。
幼兒園大班主題活動：春天區(qū)角系列活動
大班春天來了教案3
活動目的：
1、通過小燕子的眼睛，感受春天萬物復蘇的景象。
2、嘗試創(chuàng)編故事。
3、培養(yǎng)探索精神。
4、享受創(chuàng)意作畫的樂趣。
活動準備：
1、燕子北歸的大圖片。
2、圖畫紙、彩筆、粉蠟筆、水彩、無油的圓珠筆或牙簽。
活動過程：
1、出示有關燕子北歸的圖片，讓幼兒欣賞并描述圖片內(nèi)容，請幼兒說說想到了什么。
2、老師提示幼兒假想燕子北歸的途中會看到哪些春天的特征，請幼兒嘗試創(chuàng)編故事。
3、自由分成幾組，請幼兒在圖畫紙上用油畫棒以畫彩虹的方法涂滿五顏六色（注意畫面上方用黑色的水粉涂一部分，以刮畫燕子），然后再用水彩把紙面蓋滿，待干后在上面用無油的圓珠筆或牙簽在上面勾劃燕子、大地上的`花草樹木、小動物等。即讓幼兒以刮畫的形式對創(chuàng)編的故事內(nèi)容進行自由創(chuàng)意表達。
４、請幼兒把自己創(chuàng)作的畫掛于展覽區(qū)，和其他伙伴共同分享。
總結分享：
幼兒能感受并描述出小燕子北歸時在空中所看到的春天的顏色、春天的山、水時的高興心情。
活動評價：
�。薄⒛苷f出小燕子在空中看到的花草樹木的變化。
�。病⒛軇�(chuàng)編描述燕子和春天的故事。
�。�、能用刮畫的形式創(chuàng)作出作品。
�。�、在小組活動中知道合作。
大班春天來了教案4
設計背景
設計此活動時正值春天到來之際，因為鄉(xiāng)村的變化特別的大，孩子特別的感興趣，每天都能在幼兒園里發(fā)現(xiàn)新的變化，是為了讓孩子對春天有更多、更深的了解，所有設計了此項活動。
活動目標
1、通過欣賞詩歌，感受春天的美景，萌發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。
2、通過詩歌的循環(huán)反復的句式，感受詩歌的美，學會用不同的語氣語調進行朗讀。
3、初步理解詩歌的內(nèi)容，了解詩歌中運用了擬人的手法，讓孩子去探索、發(fā)現(xiàn)、感受春天。
重點難點
1、通過詩歌的循環(huán)反復的句式，感受詩歌的美。
2、學會用不同的語氣語調進行朗讀。
活動準備
歌曲《春天在哪里》、春天的圖片、音樂：《愛之夢》、春天的課件。
活動過程
一、創(chuàng)設情境，激趣導入：
1、播放歌曲《春天在哪里》，帶領幼兒拍手走進教室，師生進行律動。
2、師：孩子們剛才你從歌曲中聽到了什么？
3、師：孩子們那你還知道春天還有哪些變化呢？
4、再說一下春天來了，我們的'主題墻上的變化。
師：孩子們你們很善于觀察，其實春天里有許多許多的秘密呢！現(xiàn)在老師就帶你們?nèi)ふ掖禾斓拿孛堋?/p>
二、幼兒主動探究春天的秘密：
師：春天來了，春天來了，春天在哪兒呢？
師：孩子們你還知道哪些關于春天的秘密（小組討論）
1、師：那我們看看小河的冰是不是融化了（出示小河流水圖）， 引出小河的詩句。
2、師：剛才這位小朋友說到了柳樹，（出示垂柳的圖）用肢體語言說出柳樹的詩句。
3、幼兒說出燕子后，（師出示燕子圖）讓幼兒說出燕子的詩句。
4、幼兒說出春天播種的季節(jié)。那我們看農(nóng)民伯伯在忙干什么？（出示拖拉機圖）以提問的方式引出春耕的場面。
5、師：今天老師給你們帶來了一朵漂亮的花，好香呀！你們知道是什么花嗎？想不想認識，這個花在我們這很少見到的，這個花接出來的是桃子，小朋友都喜歡吃。
師：（出示桃花圖）貼近生活引出桃花的詩句。
6、師：哈哈，春天真地來了，春天真地來了！我看見了春天的秘密，我要把它牢牢記在心里！孩子們春天的秘密可真多呀！老師把你們說的編了一首詩歌，就請小朋友們欣賞一下吧！
三、讓幼兒在讀者感悟春天的美
1、教師配樂范讀詩歌。
2、播放課件讓幼兒跟讀一遍。
3、師：小朋友們再讀的時候你發(fā)現(xiàn)詩歌中的每一小節(jié)，都有重復的地方，誰愿意說說。這就是詩歌里的循環(huán)反復的句式。
4、讓我們分角色再感受一下吧。
5、師：孩子們這首詩里的小河、垂柳、桃花、小燕子、拖拉機真的會說話嗎？我們把它比作人，這就是擬人的手法。這樣詩歌讀起來就更美了。
師：春天真美呀！孩子們能為這首詩歌起個好聽的名字嗎？（幼兒自由的說）師小節(jié)：那就叫《春天的秘密》讓我們一起再來讀一遍這首詩歌吧！
四、情感教育
師 ：孩子們春天真的很美，怎樣才能讓春天更美呢？（幼兒自由說保護環(huán)境愛護花草、大自然……）
五、拓展延伸
師：春天還有很多秘密需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，就讓我們出去找一找吧！把它們畫下來，在下節(jié)課時編進詩歌里。播放《春天在哪里》排隊拍手隨音樂走出教室。
大班春天來了教案5
一、活動名稱：《春天來了》
二、活動目標：
引導幼兒感受春天來臨的美好與喜悅。
幫助幼兒用自己喜歡的方式表達對春天的喜愛。
啟發(fā)幼兒能從花、草、樹木和人的服飾變化中感知初春的主要征，知道春天來了。
三、活動準備：
詩歌錄音帶、圖片。
有關春天的輕音樂或舞曲。
打擊樂器若干，《春天》音樂帶。
四、活動過程：
開始部分：
組織談話，請幼兒說說自己什么地方看出春天來了。
基本部分：
1、
教師朗誦詩歌《春天是這樣來的》，請幼兒欣賞并思考：
1）
你聽到詩歌里說誰來了？
2）
小溪、柳樹、春筍是怎樣來的？（唱著歌來的、跳著舞來的、放著鞭炮來的）
2、
出示圖片，播放配樂詩朗誦。鼓勵幼兒大膽地用動作表達自己的感受。
小溪是怎樣來的？請幼兒學小溪唱歌，發(fā)出叮咚、叮咚的聲音。引導幼兒說出還知道哪些東西上也有了不起的輪子。
柳樹是怎樣來的.？請幼兒學柳樹隨風飄動的樣子。
春筍是怎樣來的？請幼兒學春筍鉆出泥土的樣子。
3、引發(fā)幼兒異型豐富的想像，說說聽了這首詩歌自己還想到了春天里的什么。鼓勵幼兒隨音樂自由表現(xiàn)自己想像中的春天的景物。
結束部分：
帶幼兒進行打擊樂表演《春天》，請幼兒自由選擇喜歡的打擊樂器，盡情表現(xiàn)迎接春天到來的喜悅心情。
五、活動延伸：教育幼兒愛護春天的花卉、小草，不攀折嫩枝葉等。
大班春天來了教案6
活動目標：
1、嘗試運用豐富的色彩，描繪自己對春天景象的感受，理解與想象。
2、感受春季自然界的各種變化及五彩繽紛的色彩，積累和豐富美感經(jīng)驗。
3、培養(yǎng)小朋友的發(fā)散性思維能力和審美能力。
活動重難點：
1、重點：嘗試運用豐富的色彩，描繪自己對春天景象的感受，理解與想象。
2、難點 恰當使用各種色彩，培養(yǎng)小朋友的審美能力。
活動過程：
一、設置懸念，激發(fā)興趣小朋友們，在今天的美術課上，老師給大家?guī)砹艘晃恢匾男】腿�，她是誰呢？她就是最漂亮的春姑娘。（出示春姑娘圖片）春姑娘來到人間，人間的變化可大了，你們看------ （出示一組春的圖片）評析：讓小朋友通過直觀的視覺感受記住春天是什么樣子的，這樣的設計激發(fā)了小朋友對自然界的關注，并讓小朋友對本節(jié)要畫的春天產(chǎn)生深厚的學習興趣。
二、說春天
1、請小朋友們一邊觀察，一邊想象心目中的春天是什么樣的？
2、師小結：孩子們的回答精彩極了，的確是這樣，春天來了，天氣變暖了，花開了，草綠了，冰凍的小河開化了，小燕子也從南方飛回來了，就連小姑娘們也穿上了漂亮的花裙子，正在草地上放風箏呢，是春姑娘讓這一切變得是那樣五彩斑瀾。你們聽，春姑娘正高興地說：“小朋友們，你們愿意幫我畫一幅春天的圖畫嗎？”
三、畫春天
1、教師板前示范畫春天。
2、小結：老師筆下的春天就是這樣的，孩子們，你們有信心畫出更美的春天嗎？
3、小朋友試著畫出自己心中的春天，要大膽作畫。
4、教師隨機指導，要求小朋友要注意畫面的工整以及布局的合理。
5、要求小朋友給自己的作品涂色。
6、教師指導小朋友在涂色時，要選擇一些適合的鮮艷的顏色，那樣畫出的畫才會更漂亮。
7、小結：因為時間關系，沒畫完的小朋友課下接著畫，畫完的'小朋友將自己的作品貼于黑板上，讓我們一同去欣賞吧！
四、賞春天
1、集體點評小朋友作品，并指出優(yōu)缺點。
2、教師小結：看來本節(jié)課上大家畫得不錯，說得也不錯，可是我們贊美春天的方式很多呀，我們不光可以畫春天的畫，還可以唱春天的歌，講春天的故事，背春天的古詩和兒歌。老師這里就有一首贊美春天的古詩，你們聽(師背村居這首詩)你們想用什么方式來贊美春天呢?
五、贊春天：讓小朋友自由表演贊美春天的各樣節(jié)目，用來激發(fā)小朋友對春天的熱愛。
六、找春天教師總結：春天實在是太美了，真希望孩子們永遠喜歡這個季節(jié)，大家的表現(xiàn)實在是太棒了，真希望孩子們下節(jié)課上還能有這么好的表現(xiàn)，現(xiàn)在老師已經(jīng)等不及了，就讓我們一起唱著歌到外面去尋找春天，擁抱春天吧！
教師和小朋友共唱《春天在哪里》這首歌走出教室，至此，全課結束。
大班春天來了教案7
活動目標：
1、知道故事的名稱、角色和主要情節(jié)
2、理解故事內(nèi)容，了解蝌蚪變成青蛙的成長過程
3、豐富對春天特征的感受和認識，欣賞有關描述春天的語句
指導重點：引導幼兒學會邊看圖片邊講述出蝌蚪找媽媽的過程，要求能力弱的幼兒能大膽的在同伴面前進行講述。
活動內(nèi)容；科學區(qū)：挖野菜
材料擺放：人手一把小鏟刀、袋子
活動目標：
1、知道春天的自然特征，春天是人們都很忙碌的季節(jié)
2、能正確辨認出薺菜和馬蘭頭
3、體驗參與野外活動的快樂
指導重點：重點指導在活動中比較薺菜和馬蘭頭的不同之處，使用好勞動工具
活動內(nèi)容：健身區(qū)：好玩的報紙
材料擺放：報紙人手一張
活動目標：
1、激發(fā)幼兒探索玩報紙的興趣和好奇心。
2、在活動中發(fā)展幼兒跳、爬、鉆的基本動作。
指導重點：重點發(fā)展幼兒爬的動作，要求幼兒手腳協(xié)調，動作到位。
活動內(nèi)容：美術角：楊柳青青
材料擺放：圖畫紙、彩色水筆。
活動目標：
1、在繪畫中培養(yǎng)幼兒合理的畫面布局能力。
2、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造能力。
指導重點：
引導幼兒畫出楊柳樹的外形特征，引導幼兒合理布局表現(xiàn)出遠近的關系。
活動內(nèi)容：小巧手：制作風箏
材料擺放：硬扳紙、膠水、剪刀、彩色紙、毛線。
活動目標：
1、會觀察風箏，感受對稱美，運用色彩深淺搭配，畫出鮮艷美麗的風箏
2、初步學習制作簡單的風箏，體驗自制玩具的樂趣
3、發(fā)展幼兒的動手能力，培養(yǎng)幼兒良好的.耐心。
指導重點：
指導幼兒注意觀察圖案的對稱和色彩的表現(xiàn)方法，對有困難的幼兒給予更多的幫助
活動內(nèi)容；音樂區(qū)：跳舞魔毯（春天在哪里）
材料擺放：場地、音樂、節(jié)奏卡、磁帶
活動目標：
1、通過活動使幼兒初步了解跳舞魔毯的使用方法以及對音樂的感受能力。
2、培養(yǎng)幼兒對節(jié)奏活動興趣及靈活的反映能力。
指導重點：讓幼兒觀察魔毯上圖案的變化，根據(jù)節(jié)奏進行跳舞練習。
大班春天來了教案8
活動內(nèi)容：
語言——創(chuàng)編兒歌《春天來了》
活動目標：
1、通過幼兒仔細觀察、觀看、討論對話、遠足登山等活動，知道春天來了。并能從樹、花、草等中找出春天來時的特征。
2、根據(jù)動、植物在春天來時的細微的特征變化，學習兒歌、仿、創(chuàng)編兒歌。
3、拓展幼兒的思維，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力，體驗自己成功的喜悅，培養(yǎng)幼兒的自信心。
活動準備：
課前布置幼兒和家長仔細觀察春天的景色細微變化。有可共幼兒觀看春天的`背景圖，或投影儀，投影圖片。柳樹、小草、花兒、燕子、青蛙等圖片，文字條、錄音帶、VCD盤、VCD機、錄音機、自己準備好表述方式所需要的材料（圖畫紙、水彩筆、剪貼畫……）。
活動過程：
1、語言激趣導人課題：小朋友，你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（春天）你喜歡春天嗎？（喜歡）觀看VCD盤或投影儀，你喜歡的是什么？用自己的喜歡的方式，怎么表述你看見的或喜歡的……（畫畫、剪貼畫、語言表述、貼畫、兒歌等）。方式很多，今天我就學一首關于春天的兒歌，好嗎？
2、出示春天的背景圖，貼柳樹的圖片后，教師示范說兒歌：春天來了，柳樹發(fā)芽了，對著我招招手。
3、幼兒看圖片跟老師學說兒歌第一句。（你還可以怎么說？鼓勵幼兒拓展思維。）
4、請一名幼兒在背景圖上貼小草的圖片，小朋友自己用喜歡的方式表述。教師示范說兒歌：春天來了，小草長高了，對著我點點頭。（讓幼兒摸仿學說兒歌）
5、看著圖片學說兒歌第二句后，連說兒歌2—3遍。（引導幼兒仿編兒歌或其他方式表述，春天來了……
6、出示文字條：春天來了，（1），對著我（2）。
7、教師講解兒歌創(chuàng)編的方法，貼圖片示范，如出示花兒的圖片，把它貼在（1）處，在（2）處說出花的動作：春天來了，花兒開放了，對著我咪咪笑……
8、依次出示燕子、青蛙等圖片，讓幼兒根據(jù)圖片進行創(chuàng)編，教師給予指導，幼兒創(chuàng)編時可播放春天的音樂、播VCD盤或投影儀，激發(fā)幼兒創(chuàng)編的情緒。
9、鼓勵幼兒發(fā)揮想象力創(chuàng)編生活中的內(nèi)容。
10、教師記錄創(chuàng)編的兒歌，幼兒和教師一同說兒歌，展示幼兒自己的不同的方式表述的春天。交流自己的成果，互相學習、討論。體會自己成功的喜悅。
11、欣賞配樂詩朗誦《春天來了》。
12、教師小結：小朋友把春天“打扮”得真美，讓我一起在春天里跳起來吧。放音樂幼兒跳舞，自然結束。
大班春天來了教案9
認知目標 能從人的服飾變化中知道春天來了技能目標 能用自己喜歡的方式表達對春天的喜愛情感目標 感受春天來臨的美好與喜悅
活動重點能用自己喜歡的方式表達對春天的喜愛活動難點能從人的服飾變化中知道春天來
準備課件 音樂 圖片
導入：
一、開始部分教師組織談話。"小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？（春天）你是怎樣知道春天來了？從什么地方看出來的？
二、基本部分1.教師出示課件演示稿，請幼兒觀察圖片上都有什么？然后教師提問："春天到底是怎樣來得呢？"2.教師配樂朗誦詩歌《春天是這樣來的`》，請幼兒欣賞并思考：
�。�1）你聽到詩歌里說誰來了？
（2）小溪、柳樹、春筍是怎樣來得？（唱著歌來的、跳著舞來的、放著鞭炮來的）3.幼兒欣賞課件，教師朗誦詩歌，鼓勵幼兒大膽地用動作表達自己的感受。
�。�1）小溪是怎樣來得？請幼兒學小溪唱歌，發(fā)出叮咚、叮咚的聲音。
�。�2）柳樹是怎樣來得？請幼兒學柳樹隨風飄動的樣子。
�。�3）春筍是怎樣來得？請幼兒學春筍鉆出泥土的樣子。
4.引發(fā)幼兒展開豐富的想像，說說聽了這首詩歌自己還想到了春天里的什么。鼓勵幼兒自由表現(xiàn)自己想像中的春天的景物。
三、結束教師帶幼兒出去尋找美麗的春天，盡情表現(xiàn)迎接春天到來的喜悅心情。
活動延伸教育幼兒愛護春天的花卉、小草，不攀折嫩枝葉等。
大班春天來了教案10
活動目標：
1、嘗試運用豐富的色彩，描繪自己對春天景象的感受，理解與想象。
2、感受春季自然界的各種變化及五彩繽紛的色彩，積累跟豐富美感經(jīng)驗。
3、培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維能力跟審美能力。
活動重難點：
1、重點：嘗試運用豐富的色彩，描繪自己對春天景象的感受，理解與想象。
2、難點 恰當使用各種色彩，培養(yǎng)幼兒的審美能力。
活動過程：
一、設置懸念，激發(fā)興趣
小朋友們，在今天的美術課上，老師給大家?guī)砹艘晃恢匾男】腿耍钦l呢？她就是最漂亮的春姑娘。（出示春姑娘圖片）春姑娘來到人間，人間的變化可大了，你們看------ （出示一組春的圖片）評析：讓幼兒通過直觀的視覺感受記住春天是什么樣子的，這樣的設計激發(fā)了幼兒對自然界的關注，并讓幼兒對本節(jié)要畫的春天產(chǎn)生深厚的學習興趣。
二、說春天
1、請小朋友們一邊觀察，一邊想象心目中的春天是什么樣的？
2、師小結：孩子們的回答精彩極了，的確是這樣，春天來了，天氣變暖了，花開了，草綠了，冰凍的小河開化了，小燕子也從南方飛回來了，就連小姑娘們也穿上了漂亮的花裙子，正在草地上放風箏呢，是春姑娘讓這一切變得是那樣五彩斑瀾。你們聽，春姑娘正高興地說：“小朋友們，你們愿意幫我畫一幅春天的圖畫嗎？”
三、畫春天
1、教師板前示范畫春天。
2、小結：老師筆下的春天就是這樣的，孩子們，你們有信心畫出更美的春天嗎？
3、幼兒試著畫出自己心中的春天，要大膽作畫。
4、教師隨機指導，要求幼兒要注意畫面的工整以及布局的合理。
5、要求幼兒給自己的作品涂色。
6、教師指導幼兒在涂色時，要選擇一些適合的鮮艷的.顏色，那樣畫出的畫才會更漂亮。
7、小結：因為時間關系，沒畫完的小朋友課下接著畫，畫完的小朋友將自己的作品貼于黑板上，讓我們一同去欣賞吧！
四、賞春天
1、集體點評幼兒作品，并指出優(yōu)缺點。
2、教師小結：看來本節(jié)課上大家畫得不錯，說得也不錯，可是我們贊美春天的方式很多呀，我們不光可以畫春天的畫，還可以唱春天的歌，講春天的故事，背春天的古詩跟兒歌。老師這里就有一首贊美春天的古詩，你們聽(師背村居這首詩)你們想用什么方式來贊美春天呢?
五、贊春天：
讓幼兒自由表演贊美春天的各樣節(jié)目，用來激發(fā)幼兒對春天的熱愛。
六、找春天教師總結：
春天實在是太美了，真希望孩子們永遠喜歡這個季節(jié)，大家的表現(xiàn)實在是太棒了，真希望孩子們下節(jié)課上還能有這么好的表現(xiàn)，現(xiàn)在老師已經(jīng)等不及了，就讓我們一起唱著歌到外面去尋找春天，擁抱春天吧！
教師跟幼兒共唱《春天在哪里》這首歌走出教室，至此，全課結束。
大班主題活動春天來了教案10
活動目標：
1、能運用點、線、形來裝飾春天的景物，嘗試以線、點、形創(chuàng)作新穎的圖案。
2、能按自己的想象大膽創(chuàng)作，感受線條圖案變化的藝術美感。
3、感受春天的美，體驗春天來到的喜悅，喜歡春天熱愛自然。
活動重點及難點：
活動重點：用點、線、形來裝飾春天景物
活動難點：幼兒能夠大膽想象和創(chuàng)作新穎的線條圖案。
活動準備：
1、ppt春天來了（春天的天氣、春天的動物、春天的植物、春天的人們）。
2、投影機、春天的線描畫范例。
3、記號筆、馬克筆、白紙、 卡紙。
4、多種點、線、面的圖案范例。
活動過程：
一、導入活動，發(fā)現(xiàn)春天的特征
1、問題導入：春天悄悄來了春天在哪里呢？小動物、小植物、天氣和人們都有哪些變化呢？
2、幼兒交流自己的發(fā)現(xiàn)，教師根據(jù)幼兒的講述播放相關ppt。
二、展示線描畫
1、投影教師作品，幼兒主動觀察提取作品中的各種（點、線、面）等元素。
看看，說說這幅畫畫了什么？說說你的感覺？圖畫中有什么樣的花紋？
2、展示（點、線、面）的范例。
�。�1）點畫法：展示點的種類、點的效果、點的要求
�。�2）線畫法：線的種類、線的效果、線的要求。
�。�3）面的畫法。
�。�4）點、線、面多樣組合。
三、提出作畫要求
1、作畫前先醞釀
自己要選擇春天里什么特征進行繪畫，需要用什么線條裝飾美麗的春天？
2、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作出新穎的線條圖案來裝飾作品。
（1）注意各種裝飾元素的疏密變化。
�。�2）注意各種元素的組合變化。
�。�3）作畫的時候注意坐姿保持安靜，注意力集中，養(yǎng)成良好的繪畫習慣。
四、幼兒創(chuàng)作，教師及時指導，對幼兒創(chuàng)造性表現(xiàn)的作品及時給予肯定。
�。�1）引導孩子自由發(fā)揮，鼓勵幼兒大膽嘗試用不同的點、線、面的運用。
�。�2）幫助能力較弱的幼兒變化各種線條花紋。
五、觀賞評析作品
1、請幼兒講述自己線描的春天。畫中有哪些自己創(chuàng)作的新圖案。圖畫想表達什么？
2、幼兒相互欣賞作品，找找缺點，贊贊優(yōu)點。
教師小結：
春天是萬物復蘇、生機盎然的季節(jié)，即使我們選擇了色彩不豐富的線描來表現(xiàn)多彩的春天，我們的畫也不失色。多變的線條圖案對春天進行了細致入微的刻畫，讓我們看見了春天不一樣的美。
大班春天來了教案11
活動目標：
1、發(fā)展觀察自然變化的能力，熱愛大自然。
2、能圍繞主題中的詞語學習使用語言。
3、能在集體面前表述自己的想法，并且能夠認真傾聽同伴講述。
4、初步了解春天的小常識。
5、在活動中增長幼兒對文學作品的愛好和對大自然的愛。
活動準備：
1、適合的景物圖片。
2、字卡春天、美麗、植樹、播種、桃花、燕子、小草、柳樹、放風箏。
3、輕音樂。
活動過程：
一、歌曲導入
復習歌曲《春天》
二、觀察圖片
1、組織幼兒談論各自觀察到的圖片。
教師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？春天來了，天氣變得怎么樣？
2、依次出示字卡，引導幼兒用字卡上的詞語說話，然后將字卡與相應的圖片黏貼在黑板上。
三、找朋友
教師出示字卡，引導幼兒認讀并請幼兒找出相應的圖片。
1、小草
教師：小草是什么樣的？
2、植樹
教師：植樹是怎么回事？怎么樣植樹？植樹有什么好處？
3、播種
教師：哪張是播種的圖片？誰在播種？農(nóng)民伯伯為什么要播種？如果不播種會怎么樣？那我們應該怎么做呢？（引導幼兒熱愛勞動，愛惜糧食）
4、以同樣的方式，出示字卡：柳樹、桃花、燕子、放風箏，組織幼兒談論并黏貼。
四、小結
1、教師：這么多漂亮的圖片組成了一幅美麗的圖畫，我們來為它取個名字吧！
2、一起表演，用肢體語言來表現(xiàn)春天。
教學反思：
1、幼兒對春天的`話題很感興趣，對于老師的問題都能做出積極地反應，想法很多。
2、圖片不夠形象。
3、圖片和文字結合，有助于幼兒對漢字的掌握。
小百科：春天，又稱春季，是四季中的第一個季節(jié)，指立春至立夏期間，含節(jié)氣有立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨。是萬物復蘇的季節(jié)。
大班春天來了教案12
一、主題產(chǎn)生得背景
平時在自由活動時、散步時，孩子們會說：“光禿禿得樹枝變綠了，迎春花黃色得小花開放了，于是，七嘴八舌地嚷開了，春天是黃色得，因為它是油菜花生長得好時間;春天是綠色得，因為它是小草得樂園;春天是紅色得，因為它鮮艷。孩子們對于春天得變化產(chǎn)生了許多疑惑，我們想通過活動，讓孩子們利用身邊得資源環(huán)境，親身體驗感受春天得美麗，以各種方式表達自己得情感和體驗。
二、實施過程
我們采用家園配合進行得方法，請家長支持我們得活動。帶領幼兒到戶外尋找春天，引導幼兒用各種感官感受春天。去珠溪園、十字綠地、野外觀察春天得景色，讓孩子們互相交流：你眼中得春天是什么樣子得?你聽到得春天是什么樣子得?用符號、標志表示把十字綠地美景畫下來，剪貼黃色迎春花、粉紅色桃花、綠色得柳枝，豐富活動區(qū)“春天來了”墻面環(huán)境，讓孩子們通過觀察討論：迎春花、桃花有幾個花瓣?知道迎春花是春天最早開放得花朵，迎春花有四個花瓣，迎春花、桃花還有五個、六個花瓣，甚至有重疊得，利用自然角，我們培育了種子發(fā)芽，讓小朋友觀察、管理，在活動中豐富了孩子們對春天認識得詞語：桃紅柳綠、綠油油、春暖花開。
我們在多學科綜合功能得活動中，讓孩子們欣賞春天里得文學作品，感受作品得美，學習創(chuàng)編兒歌，形象地表現(xiàn)柔軟得舞姿“柳樹姑娘”創(chuàng)編動作。哼唱“小蜜蜂”，“嗡嗡嗡、嗡嗡嗡，大家一起來作工……”孩子們用自己靈巧得小手，運用剪貼、折紙、畫畫等多種方式制作著春天里得花、草、昆蟲、色彩絢麗、各種形狀得鮮花，有著蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、七星瓢蟲在舞動著，在繪畫鮮花時，夏璐琪小朋友在一朵鮮花裝飾時用了十七種顏色。
我們得墻面布置“蟲蟲找花”有著折紙得郁金香、玫瑰花、牡丹花、向日葵花盛開著;昆蟲：蝴蝶、蜜蜂、螞蟻、七星瓢蟲等在和它作伴。孩子們在觀察捕捉昆蟲時，用放大鏡探索著昆蟲得外型特征，然后表現(xiàn)表達，例：折紙從教師示范逐步過渡到看圖紙過程自己練習，而在制作小動物時，還能運用多種方法剪貼、繪畫等結合進行。
我們在開展活動時，從孩子們得興趣出發(fā)，強調得是孩子們自己得探索，例：參觀珠溪園后看見柳枝發(fā)芽，萌發(fā)了制作繪畫柳樹得欲望;戶外活動看見小螞蟻搬家，萌發(fā)探究小螞蟻得秘密……請家長們幫助我們捕捉昆蟲，準備植物種子等，家園雙向互動，共創(chuàng)幼兒探索得空間。
由于我們得主題活動“春天來了”、“好朋友”相繼開展，相互聯(lián)系、相互促進，讓人和自然、動、植物成為我們得好朋友。在活動過程中，讓孩子們找到了探究成功得秘密，學會了探究、表現(xiàn)得方法，為我們今后開展主題活動奠定了基礎，邁進了主題活動得大門。
三、實施活動內(nèi)容：
詳見活動教案(實際實施內(nèi)容)
四、創(chuàng)設環(huán)境
1、自然角：各種種子發(fā)芽，種植：蔥、蒜、青菜、韭菜、芹菜、菠菜、毛豆。養(yǎng)殖小動物、昆蟲：小蝸牛、蝴蝶、螞蟻、小青蟲、皮球蟲、蚱蜢、蜘蛛、瓢蟲。
2、墻面環(huán)境創(chuàng)設：“春天來了，快來看呀”、“竹園里得大熊貓”、“蟲蟲找花”、“螞蟻搬家”、“春天”。(詳見某些照片)
五、活動反思
1、在開展活動時，我們教師適時、適度地支持與引導幼兒進行一系列活動，尤其在區(qū)域活動時，我們每天在美工區(qū)觀察、記錄、調整孩子們實施得情況(詳見區(qū)域活動觀察記錄簿)，真正體現(xiàn)以幼兒為主體，注重過程體驗以及好奇探索、積極思維得學習態(tài)度和團結合作得精神培養(yǎng)。
2、活動使教師和幼兒之間建立了一種新型得師生關系，成為幼兒學習過程得觀察者、合作者和支持者，注重緊密得合作，與更多得人(中班組教師、家長)進行廣泛得合作交流，注意各類知識信息得獲取和整合。
3、教師跟隨進入到兒童得主動學習中去，注意傾聽孩子們得對話以及表現(xiàn)出來得無聲語言，敏銳地捕捉蘊涵其中得巨大學習價值，把傾聽和觀察得東西記錄下來，分析、尋找孩子得興趣熱點、知識區(qū)域、經(jīng)驗范疇和思維特點，并嘗試著鼓勵和引導孩子。
4、在活動中教師要追隨孩子，善于根據(jù)在活動中表現(xiàn)出來得興趣需要，將生活中產(chǎn)生和發(fā)現(xiàn)得奇怪現(xiàn)象或是孩子急于想知道和解決得問題，及時納入到課程和活動中來，善于幫助、支持、引導幼兒不斷研究探。
大班春天來了教案13
課題：《春天來了》
課時：1課時
教學思路：
“關注學生的學習興趣，強調形成積極主動的學習態(tài)度，倡導學生主動參與、樂于探究”是新課標中的新教學理念其一。本課選用了貼近孩子生活、以孩子最感興趣的春游活動為主題的歌曲。教學過程通過歌曲聽辨、唱游、律動等自主探究手段，讓學生感受春天萬物復蘇的勃勃生機和鳥語花香的美景，從而激發(fā)學生的學習興趣、激發(fā)學生熱愛大自然的熱情。
本課的教學設計將情境、情感和學習內(nèi)容三者有機結合，通過“聽聽、看看、唱唱、動動”等音樂活動，層層展開、步步深入，使學習活動趣味盎然、高潮迭起。
教學目標：
1、能積極、主動參與音樂學習活動。在音樂中感受春天的美好。
2、喜歡聆聽樂曲《郊外去》、《野蜂飛舞》。在聽賞中能感受樂曲的基本情緒、感受音樂的快慢、強弱對比。并能用跑、跳、蜜蜂飛舞等動作來表現(xiàn)音樂的變化。
3、能自然、有表情地演唱歌曲《春天來了》。有創(chuàng)造性地用動作來表現(xiàn)歌曲，主動用歌聲、動作來表現(xiàn)對春天美好向往的情感。
4、通過音樂學習來認識、親近大自然，培養(yǎng)熱愛大自然、關注環(huán)保的情感。
教學重點：
1、能用自然、優(yōu)美的聲音、有表情地演唱歌曲《春天來了》。
2、能感受兩首樂曲的基本情緒，并能用動作（或律動）主動參與表現(xiàn)音樂中的快慢、強弱變化。
教學難點：
引導學生在音樂中感受、體驗和表現(xiàn)春天的美、大自然的美。并能大膽、自信、創(chuàng)造性地參與音樂學習活動。激發(fā)熱愛大自然、關注環(huán)保的情感。
教具準備：
音響、課件、打擊樂器、“小明星”獎章等
教學方法：聆聽法、啟發(fā)法、聽唱法、表現(xiàn)法、游戲法、討論法等。
教學過程設計表：
教學環(huán)節(jié)
教學步驟
設計意圖
一、情境導入
�。ㄕf說看看）
1．聽音樂《春之聲圓舞曲》進入教室。師生問好。
2．“說說”——
師：同學們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？
生：春天！
師：春天美嗎？
生：美！
師：你們能說說春天有些什么美麗的景色嗎？
�。▽W生自由說出春天的各中景色）
3．“看看”——
師：在美麗春天里，人們都喜歡去春游，我們一起來欣賞一些有關春天的相片和圖片（播放本班同學去春游的相片和一些春天的美景圖）
創(chuàng)設春天的情境，讓學生一走入教室就感受到春天的氣息。
播放學生自己去春游的照片，這樣從貼近學生生活的內(nèi)容出發(fā)，激發(fā)學生的學習興趣。
學生在“說說”、“看看”中自然地走入新課的學習活動中。
二、感受體驗1
�。犅爠觿樱�
1．師：春天有那么多美麗的景色，今天，老師想和同學們一起在音樂中走到美麗的郊外，一起去感受一下春天的氣息。（播放鋼琴曲《郊外去》，師生隨音樂做走、跑、跳的動作。）
2．分別聽賞《郊外去》的快、慢音樂片段，讓學生做出相應的動作。
3．師：我們來到了美麗的郊外，到處是樹木、花草，漂亮極了！瞧，還有幾之小野蜂在花叢中飛來飛去。我們一起來聽聽小野蜂的音樂……
�。úシ判√崆偾兑胺滹w舞》，師生隨音樂做野蜂飛舞的律動。）
4．師：你聽到這段《野蜂飛舞》的音樂，你能想象到野蜂在做什么嗎？（學生自由發(fā)言）
5．“聽聽比比”——
師：你們知道《野蜂飛舞》是用什么樂器演奏的嗎？
生：小提琴。（出示小提琴圖）
師：《郊外去》是用什么樂器的演奏的？
生：鋼琴。（出示鋼琴圖）
�。▽Ρ嚷犢p兩段音樂，邊聽邊模仿鋼琴、小提琴的演奏姿勢。）
學生在“聽聽動動”的音樂活動中，感受音樂的快慢對比、強弱對比。教師通過引導學生用動作、律動來表現(xiàn)音樂的.情緒及快慢、強弱對比。
三、感受體驗2
（唱唱創(chuàng)創(chuàng)）
1．師：在春天里，不僅有優(yōu)美的景色，還有許多優(yōu)美動聽的旋律、歌曲。而下面我們來學習一首日本歌謠《春天來了》。（播放歌曲范唱）
2．學唱歌曲
A．隨范唱拍出歌曲節(jié)拍。
B．隨范唱拍出歌曲節(jié)奏。
C．按節(jié)奏讀歌詞。
D．聽唱歌曲。
3．唱唱創(chuàng)創(chuàng)
鼓勵學生創(chuàng)編動作來表現(xiàn)歌曲。
4．課外延伸、環(huán)保教育
師：同學們學會了這首日本歌曲《春天來了》，在關于春天的音樂和歌曲還有許多許多。今天，老師給同學們帶來了另外一段有關春天的音樂，音樂里有一個動人的故事……
�。úシ艅赢嬈危�
師：故事中的小女孩，在森林中長大，她從小就愛護大自然中的花草樹木、主動照顧森林里的小動物，而正是由于她的善良和勇敢，才能使松百合在寒冬里開放。
請同學們說說，我們應該怎樣學習她什么？我們應該怎樣做？
（學生自由討論、回答）
學唱歌曲的步驟，體現(xiàn)了音樂以“聽”為本的原則，先讓學生多聽，并且每聽一遍提出不同的要求：如——聽音樂拍節(jié)拍、聽音樂拍節(jié)奏等。再用聽唱的方法學唱歌曲。
歌曲學會后，引導學生有創(chuàng)造性地用動作表現(xiàn)歌曲，進一不培養(yǎng)學生的審美情趣。
歌曲學習后，動畫片段的欣賞，是教師精心設計的課外音樂欣賞的延伸。讓學生聽賞課外有關春天的音樂，并借故事加以情感的熏陶和環(huán)保的教育。
四、鼓勵評價
課堂小結
1．讓學生互相討論、評價自己在音樂活動中的表現(xiàn)，評出“小明星”。教師發(fā)給“小明星”獎章。
2．師：今天，我們在音樂中感受到了春天的美好，希望同學們都能做一名愛大自然、保護大自然的好孩子。
教師根據(jù)學生參與音樂活動的態(tài)度、積極性，評價以鼓勵為主。
大班春天來了教案14
活動內(nèi)容：
語言——創(chuàng)編兒歌《春天來了》
活動目標：
1、通過幼兒仔細觀察、觀看、討論對話、遠足登山等活動，知道春天來了。并能從樹、花、草等中找出春天來時特征。
2、根據(jù)動、植物在春天來時細微特征變化，學習兒歌、仿、創(chuàng)編兒歌。
3、拓展幼兒思維，發(fā)展幼兒想象力與創(chuàng)造力，體驗自己成功喜悅，培養(yǎng)幼兒自信心。
活動準備：
課前布置幼兒與家長仔細觀察春天景色細微變化。有可共幼兒觀看春天背景圖，或投影儀，投影圖片。柳樹、小草、花兒、燕子、青蛙等圖片，文字條、錄音帶、VCD盤、VCD機、錄音機、自己準備好表述方式所需要材料（圖畫紙、水彩筆、剪貼畫……）。
活動過程：
1、語言激趣導人課題：小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（春天）你們喜歡春天嗎？（喜歡）觀看VCD盤或投影儀，你喜歡是什么？用自己喜歡方式，怎么表述你看見或喜歡……（畫畫、剪貼畫、語言表述、貼畫、兒歌等）。方式很多，今天我們就學一首關于春天兒歌，好嗎？
2、出示春天背景圖，貼柳樹圖片后，教師示范說兒歌：春天來了，柳樹發(fā)芽了，對著我們招招手。
3、幼兒看圖片跟老師學說兒歌第一句。（你還可以怎么說？鼓勵幼兒拓展思維。）
4、請一名幼兒在背景圖上貼小草圖片，小朋友自己用喜歡方式表述。教師示范說兒歌：春天來了，小草長高了，對著我們點點頭。（讓幼兒摸仿學說兒歌）
5、看著圖片學說兒歌第二句后，連說兒歌2—3遍。（引導幼兒仿編兒歌或其他方式表述，春天來了……
6、出示文字條：春天來了，（1），對著我們（2）。
7、教師講解兒歌創(chuàng)編方法，貼圖片示范，如出示花兒圖片，把它貼在（1）處，在（2）處說出花動作：春天來了，花兒開放了，對著我們咪咪笑……
8、依次出示燕子、青蛙等圖片，讓幼兒根據(jù)圖片進行創(chuàng)編，教師給予指導，幼兒創(chuàng)編時可播放春天音樂、播VCD盤或投影儀，激發(fā)幼兒創(chuàng)編情緒。
9、鼓勵幼兒發(fā)揮想象力創(chuàng)編生活中內(nèi)容。
10、教師記錄創(chuàng)編兒歌，幼兒與教師一同說兒歌，展示幼兒自己不同方式表述春天。交流自己成果，互相學習、討論。體會自己成功喜悅。
11、欣賞配樂詩朗誦《春天來了》。
12、教師小結：小朋友把春天“打扮”得真美，讓我們一起在春天里跳起來吧。放音樂幼兒跳舞，自然結束。
大班春天來了教案15
活動名稱：
有趣春天活動
活動目標：
1、交流、了解春天里各種各樣、豐富多彩活動內(nèi)容，有參與活動積極愿望。
2、能認真傾聽同伴發(fā)言，學會協(xié)商制定活動計劃。
活動準備：
調查表一份。
活動過程：
1、交流調查結果。
——提問：你采訪了誰？他們小時侯在春天里最喜歡干什么？
——幼兒根據(jù)自己調查表向大家介紹自己采訪結果。
——將各種活動內(nèi)容以圖示表示出來。
2、討論：我們在春天里可以進行哪些有趣活動。
——幼兒分組討論：在春天里，我最想?yún)⒓幽男┯腥せ顒印?/p>
——交流、了解春天里各種各樣、豐富多彩活動內(nèi)容，有參與活動積極愿望。
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