國旗和太陽一同升起的教案
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，時(shí)常需要用到教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編為大家收集的國旗和太陽一同升起的教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
國旗和太陽一同升起的教案 篇1
一，教學(xué)目標(biāo)
1、讀懂課文中的長句子，能抓住句子的主要意思，并了了解附加成分在句子中的作用。
2、學(xué)會(huì)本課15個(gè)生字，多音字"鮮"在課文中能據(jù)詞定音，掌握"晨曦，熾熱，凝神，純潔"等詞語，能理解它們?cè)谡n文中的意思。
3、能正確，流利地朗讀課文。會(huì)背誦和默寫最后一個(gè)自然段。
4，了解天安門廣場國旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)的感人事跡，體會(huì)他們熱愛祖國，嚴(yán)格要求自己，一絲不茍的精神。
二，教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：繼續(xù)用單元提示中讀懂長句于的方法，理清文中長句子。
教學(xué)難點(diǎn)：文中最后一個(gè)自然段的理解。
三，教學(xué)準(zhǔn)備
錄音，投影片，錄像。
五，教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)
第1課時(shí)
�。ㄒ唬┙虒W(xué)目標(biāo)
1、初讀課義，了解主要內(nèi)容。
2、學(xué)習(xí)本課生字新詞。
3、再讀課文，理清文章脈絡(luò)。
（二）教學(xué)過程
1、看錄像，激情，并揭題。
課文是如何描寫這一激動(dòng)人心的場面的呢
2、初讀課文，了解大意。
�。�1）聽錄音，思考：課文寫些什么
�。�2）自由讀文，集體討論課文的主要內(nèi)容是什么
3，學(xué)習(xí)字詞。
�。�1）劃出文中生字詞，多讀幾遍，想想意思。
指名認(rèn)讀詞語，說說詞意。
晨曦?zé)霟崮褡⒁晝x式
電鈕除除軍容純潔胸懷
�。�3）指名輪讀課文，正音，評(píng)議。
4。再讀課文，理清文章脈絡(luò)。
（1）指名讀課后題2、
�。�2）默讀課文，依據(jù)上述的幾個(gè)問題試給文章分段。
討論分段結(jié)果，說說每段的大意。
第一段：（1，2，3）寫天安門廣場上的國旗每天總是和太陽一同升起。
第二段：（4，5）寫國旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)的戰(zhàn)士為這激動(dòng)人心的場面付出了心血和汗水。
第三段：（6，7）寫國旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)為維護(hù)國家的尊嚴(yán)，嚴(yán)格要求自己。
5。作業(yè)：（1）抄寫字詞。（2）寫出帶點(diǎn)字的意思。
第2課時(shí)
（一）教學(xué)目標(biāo)
學(xué)習(xí)體會(huì)課文一，二內(nèi)容。
理解文中的長句子，并指導(dǎo)感情朗讀。
（二）教學(xué)過理
1、復(fù)習(xí)回憶。
（1）認(rèn)讀詞語，并聽寫。
�。�2）回憶本單元閱讀提示是什么（讀懂長句）其學(xué)習(xí)步驟是怎樣的
（3）全文分幾段，每段大致的意思是什么
2，學(xué)習(xí)課文第一段。
�。�1）默讀第一段，劃出第一段中你認(rèn)為值得深入學(xué)習(xí)的長句子。，并用讀懂長句子的方法自學(xué)。
�。�2）反饋交流內(nèi)學(xué)情況。
①1991年5月1日，東方欲曉，晨曦微露，在天安門廣場上，數(shù)萬群眾熾熱的目光凝神注視著雄偉的.天安門。
A目光注視著天安門。
B結(jié)合課后1（1），體會(huì)附加成分的含義。
"群眾的目光"，"熾熱的目光"，"’凝神注視"（說明大家對(duì)國旗的熱愛，對(duì)祖國的熱愛，當(dāng)時(shí)激動(dòng)的心情）。
C指導(dǎo)讀這一句子。
�、邶R讀1，2自然段。
掌旗手擎著國旗……正步向旗桿基座行進(jìn)。
A掌旗手和護(hù)旗隊(duì)員向旗桿基座行進(jìn)。
B結(jié)合課后2（2），體會(huì)其他一些詞語的含義，整句話寫出了升旗儀式氣氛的莊嚴(yán)。
C指導(dǎo)讀句。
�。�3）指名讀第3自然段，其余思考：這一自然段主要寫了什么哪些語句最令你感動(dòng)
�。�4）討論，并齊讀這一自然段。
3、學(xué)習(xí)課文第二段。
�。�1）小結(jié)：剛才我們是怎么學(xué)習(xí)第一段的
①讀文②劃句③自學(xué)④朗讀。
（2）自學(xué)第二段。
�。�3）小組交流。
�。�4）提出小組學(xué)習(xí)時(shí)沒弄懂的問題。
�。�5）齊讀第二段，說說戰(zhàn)士們的哪些行為最令你感動(dòng)，請(qǐng)你用贊美的語氣讀讀這些句子。
4，完成課堂作業(yè)。
第3課時(shí)
�。ㄒ唬┙虒W(xué)目標(biāo)
1、閱讀體會(huì)課文第三段，理解其中的長句子。
2，能背誦并且默寫第7自然段。
3，進(jìn)一步深切感受國旗護(hù)衛(wèi)戰(zhàn)士愛祖國愛國旗的崇高品質(zhì)。
�。ǘ┙虒W(xué)過程
1、復(fù)習(xí)。
2、學(xué)習(xí)第三段。
�。�1）指名讀第6自然段；其余，劃出這一自然段中的反義詞。
�。�2）這一自然段講了什么文中的反義詞說明了什么（為維護(hù)祖國利益，不怕苦，不怕累。）
�。�3）讀到這里，你最想對(duì)護(hù)衛(wèi)隊(duì)?wèi)?zhàn)士說些什么
（4）過渡：是啊，國旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)?wèi)?zhàn)士的崇高愛國精神是多么值吞
我們學(xué)習(xí)��！所以，一位詩人這樣贊美這些可愛的戰(zhàn)士。
（5）（出示最后一自然段）師范讀，問：你們知道這些句子的含義嗎談?wù)勼w會(huì)。
形象一一一紀(jì)念碑一一一高大
心靈一一一漢白玉一一一純潔
胸懷一…一廣場一一一開闊
�。�6）指導(dǎo)感情朗讀并背誦。
�。�7）填空練習(xí)，輔助默寫。
戰(zhàn)士們的形象像一一一——樣一一一，戰(zhàn)士的心靈像一一一——一樣一一一——，戰(zhàn)士的胸懷像一一一一樣一一一——一。
3、小結(jié)。
學(xué)了文章后，你們有什么體會(huì)，我們應(yīng)該向護(hù)衛(wèi)隊(duì)叔叔們學(xué)習(xí)什么
4，有感情地朗讀第三段。
5，課堂作業(yè)：（1）填空。（2）學(xué)習(xí)書名號(hào)的用法。
付出編排時(shí)刻表
心血和汗水日夜操練
5國旗同太陽形象—紀(jì)念碑
一同升起熱愛祖國心靈—漢白玉
嚴(yán)格要求自己胸懷—廣場
國旗和太陽一同升起的教案 篇2
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、讀懂課文中的長句子，能抓住句子的主要意思，并了解附加成分在句子中的作用。
2、學(xué)會(huì)本課15個(gè)生字，多音字“鮮”在課文中能據(jù)詞定音，掌握“晨曦、熾熱、凝神、純潔”等詞語，能理解它們?cè)谡n文中的意思。
3、能正確、流利地朗讀課文。會(huì)背誦和默寫最后一個(gè)自然段。
4、了解天安門廣場國旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)的感人事跡，體會(huì)他們熱愛祖國，嚴(yán)格要求自己，一絲不茍的精神。
二、課時(shí)安排：2課時(shí)
第一課時(shí)
1、談話國旗。
2、看看課文是如何描寫這一激動(dòng)的.場面的。
3、讀課文，說說難讀的地方。
4、練習(xí)并隨機(jī)理解有關(guān)詞語。
（熾熱、凝神、鮮為人知、攝氏、字行：晨曦、臃腫）
5、出示，練習(xí)長句的朗讀。
�。�1）1991年5月1日，東方欲曉，晨曦微露，在天安門廣場上，數(shù)萬群眾熾熱的目光凝神注視著雄偉的天安門。
�、倌抗庾⒁曋彀查T。
�、凇叭罕姷哪抗狻薄ⅰ盁霟岬哪抗狻�、“凝神注視”
（說明大家對(duì)國旗的熱愛，對(duì)祖國的熱愛，當(dāng)時(shí)激動(dòng)的心情。）
�。�2）掌旗手擎著五星紅旗，34名……正步向旗桿基座行進(jìn)。
�、倏s句：掌旗手和護(hù)旗隊(duì)員向旗桿基座行進(jìn)。
②體會(huì)整句話怎樣寫出了升旗儀式氣氛的莊嚴(yán)。
6、作業(yè)。
《課堂作業(yè)》1—4
第二課時(shí)
1、聽寫詞語
2、再讀課文，深入體會(huì)，說說什么地方令你最感動(dòng)。
思考——交流——補(bǔ)充——朗讀
3、讀到這里，你最想對(duì)護(hù)衛(wèi)隊(duì)?wèi)?zhàn)士說些什么？
過渡：是啊，國旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)?wèi)?zhàn)士的崇高愛國精神是多么值得我們學(xué)習(xí)啊！所以一位詩人這樣贊美這些可愛的戰(zhàn)士。
4、出示最后一個(gè)自然段，師范讀，問：你們知道這些句子的含義嗎？談?wù)勼w會(huì)。
形象——紀(jì)念碑——高大
心靈——漢白玉——純潔
胸懷——廣場——開闊
5、指導(dǎo)感情朗讀并背誦。
6、填空練習(xí)，輔助默寫。
戰(zhàn)士們的形象像一樣，戰(zhàn)士們的心靈像一樣，戰(zhàn)士們的胸懷像一樣。
7、簡單了解書名號(hào)的用法。
8、學(xué)了文章后，我們應(yīng)該向護(hù)衛(wèi)隊(duì)叔叔們學(xué)習(xí)什么？
9、有感情地朗讀第三段。
10、作業(yè)。
附：板書
過程： 出發(fā)——行進(jìn)——交旗——升旗
形象——紀(jì)念碑——高大
心靈——漢白玉——純潔
胸懷——廣 場——開闊
國旗和太陽一同升起的教案 篇3
教學(xué)目標(biāo)
1．讀懂課文中的長句子，能抓住句子的主要意思，并了了解附加成分在句子中的作用。
2．學(xué)會(huì)本課15個(gè)生字，多音字“鮮”在課文中能據(jù)詞定音，掌握“晨曦、熾熱、凝神、純潔”等詞語，能理解它們?cè)谡n文中的意思。
3．能正確、流利地朗讀課文。會(huì)背誦和默寫最后一個(gè)自然段。
4、了解天安門廣場國旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)的感人事跡，體會(huì)他們熱愛祖國，嚴(yán)格要求自己，一絲不茍的精神。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn)：繼續(xù)用單元提示中讀懂長句于的方法，理清文中長句子。
難點(diǎn)：文中最后一個(gè)自然段的理解。
教學(xué)準(zhǔn)備：錄音、投影片。
教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)
第1課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
1．初讀課義，了解主要內(nèi)容。
2．學(xué)習(xí)本課生字新詞。
3．再讀課文，理清文章脈絡(luò)。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：繼續(xù)用單元提示中讀懂長句于的方法，理清文中長句子。
難點(diǎn)：文中最后一個(gè)自然段的理解。
教學(xué)準(zhǔn)備
錄音、投影片
教學(xué)環(huán)節(jié)
具體設(shè)計(jì)
設(shè)計(jì)意圖
激情揭題課文是如何描寫這一激動(dòng)人心的場面的呢？
初讀課文，了解大意
（1）聽錄音，思考：課文寫些什么？
�。�2）自由讀文，集體討論課文的主要內(nèi)容是什么？
學(xué)習(xí)字詞
�。�1）劃出文中生字詞，多讀幾遍，想想意思。
（2）指名認(rèn)讀詞語，說說詞意。
晨曦
熾熱
凝神
注視
儀式電鈕
除除
軍容
純潔
胸懷
�。�3）指名輪讀課文，正音、評(píng)議。
再讀課文，理清文章脈絡(luò)
�。�1）指名讀課后題2。
�。�2）默讀課文，依據(jù)上述的'幾個(gè)問題試給文章分段。
（3）討論分段結(jié)果，說說每段的大意。
第一段：（1、2、3）寫天安門廣場上的國旗每天總是和太陽一同升起。
第二段：（4、5）寫國旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)的戰(zhàn)士為這激動(dòng)人心的場面付出了心血和汗水。
第三段：（6、7）寫國旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)為維護(hù)國家的尊嚴(yán)，嚴(yán)格要求自己。
作業(yè)
（1）抄寫字詞。
�。�2）寫出帶點(diǎn)字的意思。
教學(xué)反思
第2課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)體會(huì)課文一、二內(nèi)容。
2、理解文中的長句子，并指導(dǎo)感情朗讀。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：繼續(xù)用單元提示中讀懂長句于的方法，理清文中長句子。
難點(diǎn)：文中最后一個(gè)自然段的理解。
教學(xué)準(zhǔn)備
錄音、投影片
教學(xué)環(huán)節(jié)
具體設(shè)計(jì)
設(shè)計(jì)意圖
復(fù)習(xí)回憶
�。�1）認(rèn)讀詞語，并聽寫。
�。�2）回憶本單元閱讀提示是什么？（讀懂長句）其學(xué)習(xí)步驟是怎樣的？
（3）全文分幾段，每段大致的意思是什么？
學(xué)習(xí)課文第一段
�。�1）默讀第一段，劃出第一段中你認(rèn)為值得深入學(xué)習(xí)的長句子。，并用讀懂長句子的方法自學(xué)。
�。�2）反饋交流內(nèi)學(xué)情況。
�、�1991年5月1日，東方欲曉，晨曦微露，在天安門廣場上，數(shù)萬群眾熾熱的目光凝神注視著雄偉的天安門。
A目光注視著天安門。
B結(jié)合課后1（1），體會(huì)附加成分的含義�！叭罕姷哪抗狻薄ⅰ盁霟岬哪抗狻�、“‘凝神注視”（說明大家對(duì)國旗的熱愛，對(duì)祖國的熱愛，當(dāng)時(shí)激動(dòng)的心情）。
C指導(dǎo)讀這一句子。
②齊讀1、2自然段。
掌旗手擎著國旗……正步向旗桿基座行進(jìn)。
A掌旗手和護(hù)旗隊(duì)員向旗桿基座行進(jìn)。
B結(jié)合課后2（2），體會(huì)其他一些詞語的含義，整句話寫出了升旗儀式氣氛的莊嚴(yán)。
C指導(dǎo)讀句。（3）指名讀第3自然段，其余思考：這一自然段主要寫了什么？哪些語句最令你感動(dòng)？（4）討論，并齊讀這一自然段。
學(xué)習(xí)課文第二段
（1）小結(jié)：剛才我們是怎么學(xué)習(xí)第一段的？
�、僮x文
�、趧澗�
�、圩詫W(xué)
④朗讀。
�。�2）自學(xué)第二段。
�。�3）小組交流。
（4）提出小組學(xué)習(xí)時(shí)沒弄懂的問題。
�。�5）齊讀第二段，說說戰(zhàn)士們的哪些行為最令你感動(dòng)，請(qǐng)你用贊美的語氣讀讀這些句子。
完成課堂作業(yè)
教學(xué)反思
第3課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
1、閱讀體會(huì)課文第三段，理解其中的長句子。
2、能背誦并且默寫第7自然段。
3、進(jìn)一步深切感受國旗護(hù)衛(wèi)戰(zhàn)士愛祖國愛國旗的崇高品質(zhì)。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：繼續(xù)用單元提示中讀懂長句于的方法，理清文中長句子。難點(diǎn)：文中最后一個(gè)自然段的理解。
教學(xué)準(zhǔn)備
錄音、投影片
教學(xué)環(huán)節(jié)
具體設(shè)計(jì)
設(shè)計(jì)意圖
復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)
學(xué)習(xí)第三段
（1）指名讀第6自然段；其余，劃出這一自然段中的反義詞。
（2）這一自然段講了什么？文中的反義詞說明了什么？（為維護(hù)祖國利益，不怕苦，不怕累。）
�。�3）讀到這里，你最想對(duì)護(hù)衛(wèi)隊(duì)?wèi)?zhàn)士說些什么？
�。�4）過渡：是啊，國旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)?wèi)?zhàn)士的崇高愛國精神是多么值吞我們學(xué)習(xí)啊！所以，一位詩人這樣贊美這些可愛的戰(zhàn)士。
（5）（出示最后一自然段）師范讀，問：你們知道這些句子的含義嗎？談?wù)勼w會(huì)。
形象一一一紀(jì)念碑一一一高大
心靈一一一漢白玉一一一純潔胸懷一一一廣場一一一開闊
�。�6）指導(dǎo)感情朗讀并背誦。
（7）填空練習(xí)，輔助默寫。戰(zhàn)士們的形象像
一樣，戰(zhàn)士的心靈像
一樣，戰(zhàn)士的胸懷像
一樣。
小結(jié)
學(xué)了文章后，你們有什么體會(huì)，我們應(yīng)該向護(hù)衛(wèi)隊(duì)叔叔們學(xué)習(xí)什么？
作業(yè)
�。�1）填空。
�。�2）學(xué)習(xí)書名號(hào)的用法。
（3）有感情地朗讀第三段
教學(xué)反思
板書：
付出
編排時(shí)刻表
心血和汗水
日夜操練
5
國旗同太陽
形象—紀(jì)念碑
一同升起
熱愛祖國
心靈—漢白玉
嚴(yán)格要求自己
胸懷—廣場
國旗和太陽一同升起的教案 篇4
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、讀懂課文中的長句子，能抓住句子的主要意思，并了解和加成分在句子中的作用。
2、學(xué)會(huì)本課15個(gè)生字，多音字“鮮”在課文中能據(jù)詞定音，掌握“晨曦、火熱、凝神、純真”等詞語，能理解它們?cè)谡n文中的意思。
3、能正確、流利地朗讀課文。會(huì)背誦和默寫最后一個(gè)自然段。
4、了解天安門廣場國旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)的感人事跡，體會(huì)他們熱愛祖國，嚴(yán)格要求自身，一絲不茍的精神。
二、課時(shí)布置：2課時(shí)
第一課時(shí)
1、談話國旗。
2、看看課文是如何描寫這一激動(dòng)的局面的。
3、讀課文，說說難讀的`地方。
4、練習(xí)并隨機(jī)理解有關(guān)詞語。
�。ɑ馃帷⒛�、鮮為人知、攝氏、字行：晨曦、臃腫）
5、出示，練習(xí)長句的朗讀。
（1）1991年5月1日，東方欲曉，晨曦微露，在天安門廣場上，數(shù)萬群眾火熱的目光凝神注視著雄偉的天安門。
①目光注視著天安門。
�、凇叭罕姷哪抗狻�、“火熱的目光”、“凝神注視”
�。ㄕf明大家對(duì)國旗的熱愛，對(duì)祖國的熱愛，當(dāng)時(shí)激動(dòng)的心情。）
（2）掌旗手擎著五星紅旗，34名……正步向旗桿基座行進(jìn)。
①縮句：掌旗手和護(hù)旗隊(duì)員向旗桿基座行進(jìn)。
②體會(huì)整句話怎樣寫出了升旗儀式氣氛的莊嚴(yán)。
6、作業(yè)。
《課堂作業(yè)》1—4
第二課時(shí)
1、聽寫詞語
2、再讀課文，深入體會(huì)，說說什么地方令你最感動(dòng)。
考慮——推薦——補(bǔ)充——朗讀
3、讀到這里，你最想對(duì)護(hù)衛(wèi)隊(duì)?wèi)?zhàn)士說些什么？
過渡：是啊，國旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)?wèi)?zhàn)士的高尚愛國精神是多么值得我們學(xué)習(xí)��！所以一位詩人這樣贊美這些可愛的戰(zhàn)士。
4、出示最后一個(gè)自然段，師范讀，問：你們知道這些句子的含義嗎？談?wù)勼w會(huì)。
形象——紀(jì)念碑——高大
心靈——漢白玉——純真
胸懷——廣場——開闊
5、指導(dǎo)感情朗讀并背誦。
6、填空練習(xí)，輔助默寫。
戰(zhàn)士們的形象像一樣，戰(zhàn)士們的心靈像一樣，戰(zhàn)士們的胸懷像一樣。
7、簡單了解書名號(hào)的用法。
8、學(xué)了文章后，我們應(yīng)該向護(hù)衛(wèi)隊(duì)叔叔們學(xué)習(xí)什么？
9、有感情地朗讀第三段。
10、作業(yè)。
和：板書
過程： 動(dòng)身——行進(jìn)——交旗——升旗
形象——紀(jì)念碑——高大
心靈——漢白玉——純真
胸懷——廣 場——開闊
國旗和太陽一同升起的教案 篇5
教學(xué)目標(biāo)：
1、讀懂課文中的長句子，能抓住句子的主要意思，并了解附加成分在句子中的作用。
2、學(xué)會(huì)本課15個(gè)生字，多音字“鮮”在課文中能據(jù)詞定音，掌握“晨曦、熾熱、凝神、純潔”等詞語，能理解它們?cè)谡n文中的意思。
3、能正確、流利地朗讀課文。會(huì)背誦和默寫最后一個(gè)自然段。
4、了解天安門廣場國旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)的感人事跡，體會(huì)他們熱愛祖國，嚴(yán)格要求自己，一絲不茍的精神。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
繼續(xù)用單元提示中讀懂長句子的方法，理解文中的長句子。文中最后一個(gè)自然段的理解。
教具準(zhǔn)備：
錄音、錄象、小黑板
課前預(yù)習(xí)：
1、熟練地朗讀課文。
2、查字典：晨曦、熾熱、凝神注視、鮮為人知
3、找資料：國旗護(hù)衛(wèi)隊(duì) 天安門廣場上每天的升旗儀式
第一課時(shí)
課時(shí)目標(biāo)：
1、初讀課文，大致了解主要內(nèi)容。
2、再讀課文，理清文章脈絡(luò)。
3、學(xué)習(xí)體會(huì)第一自然段，理解有關(guān)長句子的意思，并指導(dǎo)有感情地朗讀。
4、感受國旗護(hù)衛(wèi)戰(zhàn)士愛祖國愛國旗的崇高品質(zhì)。
教學(xué)過程：
一、看錄象，激情并揭題。
1、看錄象。
2、說說你有什么體會(huì)。
3、這就是每天早上天安門廣場上的升旗儀式。這節(jié)課我們就要來學(xué)習(xí)第5課《國旗和太陽一同升起》（出示課題）。看看課文是如何描寫這一激動(dòng)的場面的。
二、初讀課文，了解大意。
1、聽錄音，思考：課文寫了些什么？
2、反饋，集體討論課文的主要內(nèi)容。
三、學(xué)習(xí)字詞。
1、自由讀課文，要求：讀準(zhǔn)生字，讀通課文。
2、指名輪讀課文，正音。（注意：字音：熾熱、凝神、鮮為人知、攝氏、字行：晨曦、臃腫
四、再讀課文，理清文章脈絡(luò)。
1、指名讀課后題2。
2、默讀課文，依據(jù)課后練習(xí)2給課文分段。
3、反饋分段結(jié)果，說說分段理由。
五、學(xué)習(xí)第一段
1、回憶本單元閱讀提示是什么？（讀懂長句子。）其學(xué)習(xí)步驟是怎樣的？
2、默讀第一段，劃出第一段中你認(rèn)為值得深入學(xué)習(xí)的長句子。并用讀懂長句子的方法自學(xué)。
3、反饋交流自學(xué)情況。
�。�1）1991年5月1日，東方欲曉，晨曦微露，在天安門廣場上，數(shù)萬群眾熾熱的目光凝神注視著雄偉的天安門。
①目光注視著天安門。
�、诮Y(jié)合課后1
體會(huì)附加成分的'含義。“群眾的目光”、“熾熱的目光”、“凝神注視”（說明大家對(duì)國旗的熱愛，對(duì)祖國的熱愛，當(dāng)時(shí)激動(dòng)的心情。）
③指導(dǎo)讀這一句子。
�。�2）掌旗手擎著五星紅旗，34名……正步向旗桿基座行進(jìn)。
�、倏s句：掌旗手和護(hù)旗隊(duì)員向旗桿基座行進(jìn)。
�、诮Y(jié)合課后1（2），體會(huì)其他一些詞語的含義。整句話寫出了升旗儀式氣氛的莊嚴(yán)。
③知道讀句。
3、指名讀第3自然段，其余思考：這一自然段主要寫了什么？哪些語句最令你感動(dòng)？
4、討論，并齊讀這一自然段。
六、作業(yè)。
作業(yè)本第3、6題。
第二課時(shí)
課時(shí)目標(biāo)：
1、閱讀體會(huì)課文第2、3段，理解長句子的意思，并指導(dǎo)有感情地朗讀。
2、能背誦并且默寫第7自然段。
3、進(jìn)一步深切感受國旗護(hù)衛(wèi)戰(zhàn)士愛祖國愛國旗的崇高品質(zhì)。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)回憶
聽寫詞語
二、學(xué)習(xí)課文第二段。
1、回憶：我們是怎樣學(xué)習(xí)第一段的？
讀文——?jiǎng)澗洹詫W(xué)——朗讀。
2、按照這樣的方法自學(xué)第二段。
3、小組交流。
4、提出小組學(xué)習(xí)時(shí)沒弄懂的問題。
5、齊讀第二段，說說戰(zhàn)士們的哪些行為最令你感動(dòng)，請(qǐng)你用贊美的語氣讀讀這些句子。
三、學(xué)習(xí)第三段。
1、指名讀第6自然段，其余劃出這一自然段中的反義詞。
2、這一自然段講了什么？文中的反義詞說明了什么？（為維護(hù)祖國的利益。不怕苦，不怕累。）
3、讀到這里，你最想對(duì)護(hù)衛(wèi)隊(duì)?wèi)?zhàn)士說些什么？
4、過渡：是啊，國旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)?wèi)?zhàn)士的崇高愛國精神是多么值得我們學(xué)習(xí)啊！所以一位詩人這樣贊美這些可愛的戰(zhàn)士。
5、出示最后一個(gè)自然段，師范讀，問：你們知道這些句子的含義嗎？談?wù)勼w會(huì)。
形象——紀(jì)念碑——高大
心靈——漢白玉——純潔
胸懷——廣場——開闊
6、指導(dǎo)感情朗讀并背誦。
7、填空練習(xí)，輔助默寫。
戰(zhàn)士們的形象像一樣，戰(zhàn)士們的心靈像一樣，戰(zhàn)士們的胸懷像一樣。
四、簡單了解書名號(hào)的用法。
1、找找課文中有書名號(hào)的句子。
2、說說它的用法。
五、小結(jié)。
學(xué)了文章后，你們有什么體會(huì)，我們應(yīng)該向護(hù)衛(wèi)隊(duì)叔叔們學(xué)習(xí)什么？
六、、有感情地朗讀第三段。
七、課堂作業(yè)：
作業(yè)本第4、5、7題。
國旗和太陽一同升起的教案 篇6
教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)并掌握本課生字及新詞。
2.用課后的詞語造句。
3.理解課文內(nèi)容，體會(huì)重點(diǎn)語句的含義，讓學(xué)生了解天安門廣場上莊嚴(yán)肅穆的升旗儀式，從而激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的愛國熱情。
4.學(xué)習(xí)寫一寫學(xué)校的升旗儀式。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1.學(xué)習(xí)并掌握本課生字及新詞。
2.理解課文內(nèi)容，體會(huì)重點(diǎn)語句的含義，讓學(xué)生了解天安門廣場上莊嚴(yán)肅穆的升旗儀式，從而激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的愛國熱情。
教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)并掌握本課生字及新詞。
2.初讀課文，理清文章脈絡(luò)。
3.正確、流利朗讀課文。
教學(xué)過程：
教學(xué)過程
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
復(fù)備
一.談話導(dǎo)入新課。
1.板書課題。
2.讀了課題，你有什么想說的嗎？
3.那么，課文會(huì)寫些什么內(nèi)容呢？
1.全班齊讀課題。
2.學(xué)生自由發(fā)言。
二.初讀課文，理清文脈。
1.錄音范讀。
2.請(qǐng)你輕聲朗讀課文，畫出生字、新詞。
3.你讀懂了什么？
4.組織信息反饋。
5.組織小組討論，每個(gè)自然段寫了什么？
1.聽錄音范讀。
2.輕聲朗讀課文，畫出生字、新詞。
3.交流自己讀懂了什么？
4.小組討論，每個(gè)自然段寫了什么？
三、再讀課文，掌握生字詞語。
1.指名分段朗讀課文。
2.評(píng)價(jià)朗讀情況。
3.指名讀生字新詞，注意讀準(zhǔn)字音。
4.形近字、同音字辨析。
5.說說讀懂了哪些詞語，還有哪些詞語不明白？
6.請(qǐng)?jiān)俅握_流利地把課文讀給同桌聽。
1.分段朗讀課文。
2.評(píng)價(jià)朗讀情況。
3.讀生字新詞，注意讀準(zhǔn)字音。
4.形近字、同音字辨析。
5.說說讀懂了哪些詞語，還有哪些詞語不明白？
6.正確流利地把課文讀給同桌聽。
四、布置作業(yè)。
1.寫生字?jǐn)U詞。
2.正確、流利地朗讀課文。
完成作業(yè)。
課后小結(jié)：
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1.理解課文內(nèi)容，體會(huì)重點(diǎn)語句的含義，讓學(xué)生了解天安門廣場上莊嚴(yán)肅穆的升旗儀式，從而激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的愛國熱情。
2.有感情地朗讀課文。
教學(xué)過程：
教學(xué)過程
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
復(fù)備
一.復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
1.聽寫詞語。
2.課文主要寫了什么？
1.聽寫詞語。
2.說說課文主要內(nèi)容。
二.精讀課文，感悟體會(huì)。
1.默讀課文1、2段，想想人們的心情怎樣？哪些詞語看出人多？
2.指導(dǎo)懷著熱切的心情朗讀1、2段。
3.細(xì)讀第三段，體會(huì)升旗儀式的莊嚴(yán)、肅穆。
�。�1）播放升旗儀式，你體會(huì)到什么？
�。�2）默讀3段，你是如何體會(huì)到莊嚴(yán)、肅穆的？
a.在學(xué)生的`講述中，選擇句子，朗讀體會(huì)。
b.體會(huì)挎、扛、氣宇宣昂、邁、整齊有力這些詞語。
�。�3）選擇自己喜歡的句子進(jìn)行朗讀。
4.默讀第4段，找出體現(xiàn)人們心情激動(dòng)的語句。
a.全班齊讀句子。
b.你體會(huì)到什么？
c.你認(rèn)為應(yīng)該怎樣來朗讀這句話？
d.有感情朗讀。
5.齊讀最后一段，說說你感受到什么？
6.指導(dǎo)讀最后一段，讀出自豪之感、不舍之情。
1.默讀課文1、2段，說說人們的心情怎樣？哪些詞語看出人多？懷著熱切的心情朗讀1、2段。
2.細(xì)讀第三段，體會(huì)升旗儀式的莊嚴(yán)、肅穆。
�。�1）觀看升旗儀式，談體會(huì)到什么？
�。�2）默讀3段，談?wù)勈侨绾误w會(huì)到莊嚴(yán)、肅穆的？
（3）選擇自己喜歡的句子進(jìn)行朗讀。
3.默讀第4段，找出體現(xiàn)人們心情激動(dòng)的語句。體會(huì)、朗讀句子。
4.齊讀最后一段，說說感受到什么？讀出自豪之感、不舍之情。
三、整體回歸，揣摩寫法。
1.師談話總結(jié)本課內(nèi)容。
2.課文怎么寫升旗儀式，哪些地方寫得好。
學(xué)習(xí)寫法。
四.布置作業(yè)。
寫寫學(xué)校的升旗儀式。
板書：
21、國旗和太陽一同升起
人多：不同職業(yè)
不同民族
不同年齡
熱愛祖國
心情激動(dòng)：熱切等待
注視國旗
熱烈歡呼
國旗和太陽一同升起的教案 篇7
教學(xué)要求
1、認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，會(huì)寫7個(gè)生字。
2、正確流利，有感情地朗讀課文。
3、在朗讀中讓學(xué)生感受升旗儀式的莊嚴(yán)隆重。
4、激發(fā)學(xué)生愛國旗，愛祖國的思想感情。
教學(xué)重點(diǎn)
認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，會(huì)寫7個(gè)生字。
教學(xué)難點(diǎn)
通過朗讀，讓學(xué)生感受到升旗儀式的莊嚴(yán)隆重，激發(fā)學(xué)生愛國旗，愛祖國的思想感情。
教學(xué)準(zhǔn)備
生字卡片 教學(xué)掛圖
教學(xué)時(shí)間
2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容
初讀課文，認(rèn)識(shí)生字。
教學(xué)要求
初步了解課文，認(rèn)識(shí)13個(gè)生字。
重點(diǎn)難點(diǎn)
正確認(rèn)識(shí)13個(gè)生字。
教學(xué)過程
一、看錄象，激情并揭題。
1、看錄象。
2、說說你有什么體會(huì)。
3、這就是每天早上天安門廣場上的升旗儀式。這節(jié)課我們就要來學(xué)習(xí)第一課《國旗和太陽一同升起》（出示課題）�？纯凑n文是如何描寫這一激動(dòng)的場面的。
二、初讀課文，了解大意。
1、聽錄音，思考：課文寫了些什么？
2、反饋，集體討論課文的主要內(nèi)容。
三、學(xué)習(xí)字詞。
1、自由讀課文，要求：讀準(zhǔn)生字，讀通課文。
2、出示要認(rèn)的生字。
旗 旦 京 廣 儀 式 班 護(hù) 隊(duì) 曲 令 衛(wèi)
3、學(xué)生識(shí)記，齊讀 分組讀 男女比賽讀
4、出示詞語指名認(rèn)讀。
國旗 元旦 北京 廣場 莊嚴(yán) 隆重 儀式
四、寫字。
1、出示要求會(huì)寫的字：廣 嚴(yán) 曲 旦 京 眾 式
2、學(xué)生認(rèn)讀并組成詞語。
3、分析字形，說識(shí)記方法。
4、教師范寫，學(xué)生練習(xí)書寫。
五、作業(yè)：
1、書寫生字。
2、朗讀課文。
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容
書寫生字，學(xué)習(xí)課文。
教學(xué)要求
1、會(huì)寫7個(gè)生字。
2、有感情的朗讀課文，激發(fā)學(xué)生愛國旗，愛祖國的思想的.思想感情。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1、規(guī)范書寫生字。
2、通過朗讀，讓學(xué)生感受到升旗儀式的莊嚴(yán)隆重。
教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)。
1、 聽寫詞語。
2、 指名分段朗讀課文。
二、學(xué)習(xí)課文。
�。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)第一自然段。
1、指名朗讀第一自然段。
2、找出升旗儀式的時(shí)間，地點(diǎn)。
3、指名朗讀。
�。ǘ┳詫W(xué)第二和第三自然段。
1、從課文哪些地方可以看出升旗儀式是莊嚴(yán)隆重的呢？
（自由朗讀）
3、 學(xué)生自由匯報(bào)結(jié)合指導(dǎo)朗讀。
�。ㄈ┚x第四自然段。
1、自由讀，思考：課文寫了哪些人？他們分別是怎樣表現(xiàn)的呢？
2、指名回答。
3、知道朗讀。
三、總結(jié)課文。
1、全班齊讀全文。
2、我們學(xué)校的升旗儀式又是怎樣的呢？你能說說嗎？想想你還在什么地方見過升旗儀式？
四、作業(yè)：
1、朗讀課文。
2、畫一面國旗。
板書設(shè)計(jì)
國旗和太陽一同升起
升旗手 升旗
軍樂隊(duì) 莊 奏國歌
國旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)員 行持槍禮
軍人和少先隊(duì)員 嚴(yán) 行舉手禮
國旗和太陽一同升起的教案 篇8
課時(shí)目標(biāo)：
1、閱讀體會(huì)課文第2、3段，理解長句子的意思，并指導(dǎo)有感情地朗讀。
2、能背誦并且默寫第7自然段。
3、進(jìn)一步深切感受國旗護(hù)衛(wèi)戰(zhàn)士愛祖國愛國旗的崇高品質(zhì)。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)
二、學(xué)習(xí)課文第二段。
1、為了使國旗和太陽一同升起，國旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)的戰(zhàn)士們做了哪些努力？下面我們來學(xué)習(xí)課文的第二段。
2、讀第二段，說說戰(zhàn)士們的'哪些行為最令你感動(dòng)，請(qǐng)你用贊美的語氣讀讀這些句子。
這升降國旗時(shí)刻表是怎樣得來的？你能根據(jù)想像描述當(dāng)時(shí)的情景嗎？
想像這138步是怎樣練出來的，體會(huì)護(hù)衛(wèi)隊(duì)?wèi)?zhàn)士為了維護(hù)祖國尊嚴(yán)而刻苦訓(xùn)練、一絲不茍的精神。
3、指導(dǎo)朗讀。強(qiáng)調(diào)138步、9年、三個(gè)二萬五千里等數(shù)量詞，以展示護(hù)衛(wèi)隊(duì)?wèi)?zhàn)士的精神風(fēng)貌。
三、學(xué)習(xí)課文第三段。
1、默讀第6自然段，思考：戰(zhàn)士們?yōu)榱司S護(hù)祖國尊嚴(yán)，怎樣要求自己？
2、從文中找出自己最受感動(dòng)的語句。（從夏天的穿上厚厚的外套、擰出水來和冬天穿著單薄的警服在寒風(fēng)中站崗中，體會(huì)他們的不容易。）
3、齊讀。你最想對(duì)護(hù)衛(wèi)隊(duì)?wèi)?zhàn)士說些什么？
4、過渡：是啊，國旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)?wèi)?zhàn)士的崇高愛國精神是多么值得我們學(xué)習(xí)��！所以一位詩人這樣贊美這些可愛的戰(zhàn)士。
5、出示最后一個(gè)自然段，齊讀，思考：人們?cè)鯓淤澝绹煨l(wèi)士？他們做了怎樣的比喻？
6、再次有感情地朗讀這句話，并背誦。
四、簡單了解書名號(hào)的用法。
1、找找課文中有書名號(hào)的句子。
2、說說它的用法。
五、小結(jié)。
學(xué)了文章后，你們有什么體會(huì)，我們應(yīng)該向護(hù)衛(wèi)隊(duì)叔叔們學(xué)習(xí)什么？
平時(shí)我們?cè)撛鯓幼鹁磭�、維護(hù)國家尊嚴(yán)呢？
六、作業(yè)：
背誦并默寫最后一段。
國旗和太陽一同升起的教案 篇9
教學(xué)目標(biāo)：
1．學(xué)會(huì)本課生字詞，理解詞義。
2．能夠正確、熟練、有感情地朗讀課文。
3．通過有感情地朗讀課文，體會(huì)國旗升起時(shí)的莊嚴(yán)、神圣，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的感情。
教學(xué)重點(diǎn)：
有感情地朗讀課文，體會(huì)國旗升起時(shí)的莊嚴(yán)、神圣，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的感情。
教學(xué)難點(diǎn)：
理解國旗和太陽一同升起的意義。
教學(xué)方法：
1．創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，體會(huì)情感。
2．小組學(xué)習(xí)，學(xué)生之間互相交流自己的體會(huì)和感受。
3．根據(jù)課文內(nèi)容，搜集相關(guān)資料，課上進(jìn)行交流，拓寬知識(shí)面。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：
觀看過升旗儀式嗎?談?wù)勀愕母惺堋?/p>
二、學(xué)習(xí)課文：
1．指名讀13自然段，思考：升旗儀式之前，廣場上是怎樣的情景?
(重點(diǎn)體會(huì)莊嚴(yán)、肅穆的氣氛和人們靜靜等候時(shí)的期待心情。)
2．觀看升旗儀式的`錄象，看后發(fā)問：此時(shí)你有什么感受?
3．帶著觀看錄象后的感受，小組學(xué)習(xí)4、5自然段。
※學(xué)習(xí)要求：先讀一讀原文，體會(huì)文中哪些描寫體現(xiàn)了國旗升起時(shí)的莊嚴(yán)、神圣，可以在書上畫一畫，組內(nèi)進(jìn)行交流。
4．學(xué)生匯報(bào)小組學(xué)習(xí)成果，或讀書，或談感受，教師引導(dǎo)學(xué)生在讀中理解內(nèi)容，體會(huì)情感。(隨著學(xué)生的發(fā)言，教師出示重點(diǎn)語句的演示文稿，引導(dǎo)學(xué)生感悟。)
三、學(xué)生交流課前搜集的相關(guān)資料。
四、再談一談曾經(jīng)參加升旗儀式時(shí)的感受。
板書設(shè)計(jì)：
18．國旗和太陽一同升起
莊嚴(yán)肅穆
威武整齊
氣宇軒昂
激動(dòng)人心
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