中班《老師》教案
在教學工作者實際的教學活動中，常常需要準備教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。教案應該怎么寫才好呢？以下是小編精心整理的中班《老師》教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中班《老師》教案1
活動目標：
1.借助圖片，知道老師的手很能干，學習詩歌，并理解折、捏、畫、做等動詞的含義。
2.愿意跟老師學習各種本領，萌發(fā)愛老師的情感。
3.學會有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論。
4.引導幼兒在詩歌中學習，感悟生活。
5.萌發(fā)對文學作品的興趣。
活動重點難點：
活動重點：能夠較流暢地朗誦詩歌，并理解詩歌內容。
活動難點：理解折、捏、畫、做等動詞的含義。
活動準備：
1.紙、橡皮泥、筆等物品
2.事先做好的自制作品若干
3.《老師的手》課件
活動過程：
一、展示教師制作的各種手工作品
提問：小朋友，你們看看這些都是什么呢？是用什么材料做成的？是誰做的呢？
二、欣賞圖片，了解詩歌內容
三、學習詩歌《老師的手》，并理解詩歌內容
師：你們看到的這些作品都是老師親手做的，你們覺得老師的手靈巧嗎？老師的手還能做什么呢？大家都說的都對，我們一起來聽一聽詩歌里是怎么說的。
1.完整欣賞詩歌，初步熟悉內容
提問：詩歌里說老師的手會做什么？
2.逐一制作兒歌中的作品，幫助幼兒理解折、捏、畫、做等動詞的含義，并用肢體動作表示。
教師現(xiàn)場制作一只折紙蛙，（學習動詞：折）青蛙是怎樣跳的，誰來學學看？（學習詞語：蹦蹦跳跳，并做蹦蹦跳跳的動作）依次學習動詞：捏、畫、做。
3.幼兒學念兒歌，可以個人或小組表演并朗誦
師：讓我們用好聽的聲音來一起學一學這首詩歌吧。誰愿意上來響亮的`念給大家聽一聽？
四、鼓勵幼兒認真地和老師一起學本領
師：小朋友們想不想和老師一樣能干呢？只要認真地和老師一起學本領，你就能變得更能干哦。
活動反思：
在活動中，幼兒在教師的引導下和圖畫的作用下，都能跟著一直完整地朗誦詩歌了，但其中我也發(fā)現(xiàn)了活動中存在的問題：雖然看似我給孩子創(chuàng)設了一個相對寬松的環(huán)境，讓幼兒自己看圖說一說，并引導幼兒用較完整地語言來表達，在活動中我并沒有真正地發(fā)揮幼兒的主動性，表現(xiàn)在幼兒對整個圖畫有了自己的解讀后，我并沒有按照幼兒的意愿進行適當調整，還是回到了預設的活動設計中，導致孩子的學習興趣開始有了下降，不但浪費了時間,還分散了孩子的學習注意力,這使我感悟到教學的任何一個細節(jié),都需要以孩子的興趣為出發(fā)點,時刻關注孩子的發(fā)展。
中班《老師》教案2
活動目標：
1、指導9月10日是我國的教師節(jié)。
2、能用“老師，祝您……”“祝老師……”等句式表達對教師節(jié)日的祝福。
3、知道可以用不同的方式表達對教師的熱愛之情。
活動準備：
經驗準備：事先請幼兒和聽收音機、看新聞、讀報紙，了解有關教師節(jié)的內容。
物質準備：小班、中班教師與幼兒活動的照片或圖片，介紹教師節(jié)的錄音，播放器。
材料配套：教育掛圖按《主題活動·老師的節(jié)日》
活動過程：
一、議一議，說一說。
出示教師帶幼兒活動的照片，引導幼兒回憶教師的工作。
引導語：這些照片中老師帶小朋友在做什么事情？老師一天做了哪些事情？辛苦嗎？
小結：老師一天做了許多的事情，讓小朋友學了許多本領，老師真辛苦。
二、聽一聽，談一談。
引導幼兒傾聽介紹教師節(jié)的錄音。
引導語：今天播放器想告訴我們什么事呢？請大家認真聽一聽。
提問：你聽到了什么？今天是幾月幾日，是什么節(jié)日？今天除了幼兒園老師過節(jié)，還有誰也過節(jié)？
小結：播放器說今天是9月10日，是我國的教師節(jié)，今天我們國家所有的老師，幼兒園老師、小學老師、中學老師、大學老師等都一起過節(jié)。
三、看一看，送祝福。
出示教育掛圖《老師的節(jié)日》①，提問：圖案片的老師為什么這么高興？猜一猜小朋友在對老師說什么？
引導幼兒用“老師，祝您……”“祝老師……”等句式對教師說一句祝福的話。
四、交流愛教師的方式。
引導語：說祝福的話是小朋友表達愛來是的.一種方式，除此以外，還可以用什么方式表達你們愛老師呢？
出示完整的教育掛圖《老師的節(jié)日》，小結有二說的愛教師的方式。
中班《老師》教案3
初期的中班幼兒能夠掌握繪畫技能水平是有限的，線描畫只是在初步的嘗試階段，在開始線描畫活動時，會很拘束，幼兒往往會將畫面上的物體畫得很小，不敢大膽構圖，害怕畫錯。在小的物體輪廓里進行裝飾不僅不能發(fā)揮作畫的技能更影響裝飾的效果。有時還會在紙的局部面繪畫，一但發(fā)現(xiàn)畫的不好就會在另一邊再畫，甚至不敢再下手，這樣一來畫面就顯得零碎而缺乏整體感，幼兒在作畫時構圖比較困難，能夠使用簡單學過的線條進行裝飾，線條比較單一，缺乏審美、缺乏創(chuàng)造力。
到了中班下學期大部分幼兒能夠自己勾畫輪廓并進行裝飾。幼兒在作畫時，在已分割的區(qū)域里，大膽運用各種線條，并注重使用色塊裝飾，讓各種線條與色塊有機結合。簡單掌握線條的`組合，線的長短、粗細、疏密等節(jié)奏的變化。幼兒裝飾時，能夠使用各種線條及組合，使用的線條越來越復雜，線條排列整齊、有序，用直線有規(guī)律的疏密排列及交叉組合。個別幼兒線條排列不整齊，線條運用簡單，還需多加練習。在每次線描活動的練習環(huán)節(jié)、評價環(huán)節(jié)，幼兒相互欣賞作品并且進行評價，一次次經驗的積累，他們的畫面越來越豐富，繪畫技法也越來越細膩了。有的幼兒能從單一的表現(xiàn)過渡到表現(xiàn)一定的情節(jié)，想象力越來越豐富。幼兒的畫面豐富了：畫時也有了漂亮的圖案，作品的質量越來越高了。
中班《老師》教案4
活動目標：
1.通過欣賞立體畫的鑒賞力，感知，感受立體藝術的樂趣。
2.提升對立體畫的鑒賞力，感知立體藝術的樂趣。
活動準備：
1.立體圖畫一張。
2.請幼兒活動前與家長參觀立體畫展的經驗，如有與立體畫合影可帶來，進行活動分享。
活動過程：
一、談話導入
1.老師：小朋友們，老師知道你們都很愛畫畫，那么你們有沒有看過畫展呢？在眾多畫展中有一種畫的畫面效果更真是，看上去師立體的效果，它可以讓我們仿佛進入畫中的世界。
2.立體畫圖片。
3.小結：這樣的畫就是立體畫，也叫3D畫。
4.老師：今天，我們就帶來了幾張立體畫給大家看。
二、欣賞并走進畫里
（一）看圖一
1.師：你們看，畫面里在什么地方
2.這個人的表情師什么樣的？可能會發(fā)生什么事？
3.畫面中出現(xiàn)的人他非常驚慌，仿佛在大喊：啊，快掉下去了！
�。ǘ┯^察恐龍圖片
1.師：畫面里的'小男孩在干什么？
2.畫面中有一條巨龍，小男孩用繩子牽住了巨龍，男孩很神勇，他一定覺得“我是屠龍小勇士”。
（三）觀察海狗圖片
1.畫面中出現(xiàn)了誰？他們在干什么？
2.海狗和小女孩，他們在晚秋，小女孩拋出球后對海狗說：“海狗，要接住球哦！”
�。ㄋ模┯^察大象圖片
1.師：畫面中出現(xiàn)了誰？男孩站在哪？他在干什么？
2.湖面里有個人騎在大象身上，你們覺得他可能去干什么？
觀察畫面，大膽現(xiàn)象并猜測
三、分享交流
1.師：你們看到的花面里發(fā)生的事都是真的嗎？
2.小結：這些立體畫不僅可以看，還可以拍照，在這些畫前，通過巧妙的站位，拍照出來的照片效果，就像真人和畫面融為一體的奇特效果，非常的逼真。
3.請有帶來立體畫合影的幼兒進行分享，講述圖片內容。
中班《老師》教案5
一、活動目的
1、喜歡用普通話與教師交談，或講悄悄話。
2、初步能聽辨教師的不同音色和簡單指令。
3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。
二、活動準備
班級教師的照片若干張。
三、活動過程
1、聽教師指令，幼兒從一堆相片里找出"老師"，或由教師戴上面具扮演其他角色，引導幼兒從教師發(fā)出的聲音，或常穿的服裝、常做的動作等特征進行分辨，找出自己班上的或自己喜歡的.教師，并向同伴介紹教師的名字，如"這是某老師"，"我喜歡老師"，辨認教師的方法，向教師問好。引導幼兒發(fā)準"師"的音。
2、游戲：和老師講悄悄話引導幼兒用普通話以悄悄話的形式告訴教師：你喜歡哪位老師?為什么?你希望老師是什么樣的?怎么做?你想對老師說什么心里話?
活動反思：
本次活動的優(yōu)點：如教具的準備上比較充分;活動環(huán)節(jié)上，與幼兒一起分享綠寶寶的照片、綠寶寶由開心一下子轉為不開心、師幼一起講故事到幼兒單獨來講故事、活動中滲透禮儀教育以及對幼兒在語言的引導等方面較好。教師在活動后，改變了這一不足之處，教師與幼兒一起認識了作業(yè)紙上的四樣物品，并讓幼兒給四樣物品都涂上了綠顏色(給了幼兒明確的目標)，效果較好。今后，在教育教學中，我要繼續(xù)發(fā)揚我的優(yōu)點，彌補我的不足，更加用心的設計教育教學活動，促進幼兒更好的發(fā)展。
中班《老師》教案6
一、活動目標
1、理解詩歌的內容及其所表達的情感，并能配上動作有表情的朗誦詩歌。
2、能用替換的方式進行仿編兒歌。
3、激發(fā)熱愛老師，尊敬老師的情感。
二、活動準備
1、事先做好折紙鴨、泥塑狗、繪畫羊、自制玩具飛機各一個，其他作品若干、PPT課件。
2、折紙、油泥、筆等。
三、活動過程
活動導入：
�。ㄒ唬┙處熣故咀约褐谱鞯母鞣N手工、繪畫作品，激發(fā)幼兒的積極情緒。
1、教師將幼兒帶到展示臺前，請幼兒觀看各種手工、繪畫作品。
2、請幼兒說出展覽作品的名稱及其所用的材料。
3、教師：你們知道這些好看的玩具和圖畫都是誰做的嗎？（老師）有一首好聽的詩歌講的也是老師會做很多東西，我們一起來聽一聽。
�。ǘ┙處熇收b詩歌，引導幼兒初步學習詩歌。
1、教師有感情的朗讀一遍詩歌。
2、教師：詩歌里講到老師的手會做哪些東西呢？
3、教師根據(jù)幼兒回答任意指出教具（鴨、狗、羊、飛機）
（三）教師借助教具再次朗誦詩歌，幫助幼兒記憶詩歌。
1、展示折紙“小鴨”：老師的手，真巧！折只小鴨“嘎嘎嘎”————身子直搖。（強調動詞“折”與“搖”）
2、展示泥塑的“小狗”：老師的手，真巧！捏只小狗“汪汪汪”————沖我直叫。（強調動詞“捏”與“叫”）
3、展示繪畫的“小羊”：老師的手，真巧！畫只小羊“咩咩咩”————要吃青草。（強調動詞“畫”與“吃”）
4、展示自制的飛機：老師的手，真巧！做架飛機“嗖嗖嗖”————飛得高高。（強調動詞“做”與“飛”）
5、幼兒在教師演示教具時可以輕輕跟念。
�。ㄋ模┙處熱槍υ姼杼釂枺龑в變河懻�，進一步理解詩歌內容。
1、教師：詩歌里為什么說老師的手真巧？
2、引導幼兒根據(jù)已有經驗回答。
3、教師：老師的手真巧，除了詩歌里說的，你們平時還看到、知道老師會做什么？4、請幾名幼兒說一說老師還會做什么。（引導幼兒從班上每一位老師說起）
5、鼓勵幼兒認真和教師一起學本領，讓自己變得能干。
�。ㄎ澹┮龑в變河锰鎿Q的方法仿編詩歌。
1、啟發(fā)幼兒仿編詩歌。如可以替換為：“老師的手，真巧！剪只青蛙呱呱呱————保護莊稼�！�
2、鼓勵幼兒將剛才討論的關于老師會做的.事編進詩歌里。
�。┙處熯\用多種形式，引導幼兒有感情的朗讀詩歌。
1、師幼合作念。如老師念“老師的手，真巧！”，幼兒念“折只小鴨嘎嘎嘎————身子直搖。”
2、男孩、女孩合作朗誦詩歌。
3、集體有感情的朗誦詩歌。
活動延伸
鼓勵幼兒在日常活動中閱讀幼兒用書，繼續(xù)仿編詩歌。
附兒歌《老師的手》
老師的手，真巧！
折只鴨子“嘎嘎嘎”身子直搖
老師的手，真巧！
捏只小狗“汪汪汪”沖我直叫
老師的手，真巧！
畫只小羊“咩咩咩”愛吃青草
老師的手，真巧！做艘飛船“嗖嗖嗖”飛得高高。
中班《老師》教案7
活動目標：
1、懂得尊重保健老師，對保健老師有禮貌
2、積極參與交流討論，愿意表達自己對保健老師的認識
3、初步了解保健老師的工作內容，知道保健老師的本領大。
活動準備：
1、平時多請幼兒多觀察保健老師工作的情景。
2、與保健老師取得聯(lián)系，確定活動時間。
活動過程：
1、認識保健老師并初步了解其工作。
（1）教師指著保健老師，提問：誰來到了我們班？保健老師和別的老師有什么不同？
（2）小結：她們檢查小朋友的衛(wèi)生情況，關心每個小朋友的健康。
2、初步了解保健老師的工作內容。
�。�1）提問：保健老師主要做些什么事情呢？
�。�2）幼兒討論，教師傾聽幼兒的想法。
�。�3）幼兒向保健老師咨詢、求證。
�。�4）教師引導幼兒總結。
3、組織幼兒結合已有的經驗討論保健老師是怎樣關系、愛護自己的，初步激發(fā)幼兒熱愛保健老師的情感，使幼兒指導怎樣做才是愛保健老師。
（1）提問：在幼兒園你們生病了保健老師是怎樣給你們檢查身體的？
�。�2）幼兒談談保健老師是怎樣關系、愛護自己的.，初步萌發(fā)熱愛保健老師的情感。
（3）提問：保健老師那么關心、愛護我們，那你們喜歡保健老師嗎？為什么喜歡？怎樣來表示你對保健老師的喜歡呢？當你早上見到保健老師時應該怎樣做？保健老師給我們體檢時我們應該怎樣做？
�。�4）幼兒自由討論，自由項保健老師表達自己的喜愛。
4、教師小結
幼兒園保健老師就像媽媽一樣關心愛護小朋友，給生病的小朋友為要打針，給小朋友定食譜、檢查身體。我們都很喜歡保健老師，應該聽她的話、對對他有禮貌，吃藥時不哭不鬧，吃飯時不剩飯。這樣小朋友就長得很高、很壯，保健老師就會很高興。
活動建議：
1、如果幼兒園有攝像機，可以拍攝一些保健老師工作的場景，提供幼兒活動時使用。
2、活動后幫助保健老師做些力所能及的事情，并用自制小紅花慰問她們
3、值日生想保健老師一樣，每天檢查同伴洗手。用餐情況。相互督促，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣和生活習慣。
中班《老師》教案8
活動目標
1、體驗與老師間的美好感情，提高幼兒對繪畫的興趣。
2、初步培養(yǎng)幼兒臨摹做畫的能力，并學習用語言表達自己的情感。
3、引導幼兒初步學畫人的上半身，簡單畫出人的五官，并表現(xiàn)出老師的明顯特征。
活動準備
1、老師的照片
2、幼兒黑色水彩筆，蠟筆，畫紙。
活動過程
一、談話導入
1.出示老師的照片
你們看看照片上的`人是誰呀？
你怎么看出是（王）老師呀？誰能說一說王老師長的什么樣子？
2.教師：請小朋友說說我長得什么樣子呢？
鼓勵幼兒大膽說己的看法。
二、展開
1.老師想請小朋友幫老師一個忙好不好？你們能給老師畫張相嗎？
2.觀察
教師：現(xiàn)在請小朋友仔細看看老師。
請幼兒描述老師的基本形象和主要特征。
（頭發(fā)的長短，是圓臉還是長臉，眼睛是大是�。�
3.教師邊講解邊演示繪畫的步驟。
4.布置作業(yè)，提出要求。
�。�1）在繪畫前要注意仔細觀察老師的基本特征，
觀察完先用黑色水彩筆畫出形象，再動手涂色。
�。�2）在繪畫時要保持畫面的干凈。
�。�3）用色要大膽，美觀。涂色要均勻。
5.幼兒作畫，教師巡回指導。
�。�1）指導幼兒掌握畫畫的正確順序。
�。�2）指導幼兒注意觀察老師的明顯特征。
三，結束
布置幼兒作品“我喜愛的老師”展，請幼兒互相參觀、介紹，并互評畫的像不像。
中班《老師》教案9
教學目標
1、讓幼兒了解保健老師的工作，感受保健老師對他們的關愛。
2、學會如何向保健老師問好。
3、愿意接受保健老師的檢查。
活動準備
1、保健老師圖片。
2、保健老師給小朋友檢查身體的圖片。
活動過程
1、通過談話，出示圖片，讓幼兒了解保健老師。
如：親愛的小朋友們，今天老師給你們介紹一位新老師，她有個很好聽的名字，你們想不想認識她呢?(幼兒作答：想認識)我先不告訴你們她的名字，我先問小朋友們一個問題，媽媽帶你們去檢查身體，都是誰幫你們檢查的?(幼兒作答：醫(yī)生)哦，他們是怎么給你們檢查的?
2、教師：我介紹的這位新老師，她的'名字叫“保健老師”，你們想知道她是做什么工作的嗎?(幼兒作答：想知道)她就像是醫(yī)生，但她在學校里為小朋友工作，她很關心小朋友們的身體，比如：她會經常摸摸小朋友們的頭，看是不是發(fā)燒，再檢查小朋友們的眼睛，是不是異常，再看看小朋友的牙齒是不是很疼，壞掉了，她還檢查小朋友們是不是帶有不安全器具，她檢查的地方太多了，她是不是很關心小朋友們的身體呢?你們喜歡這樣的保健老師呢?
3、通過觀察圖片，加深幼兒對保健老師工作的認識，并感受那份關愛之情。
如：親愛的小朋友們，除了以上我說的保健老師的工作之外，我們來看一看她還為小朋友做了哪些工作?
4、教師：小朋友們生病了，保健老師幫助喂藥，小朋友的手不小心扎破了，保健老師幫忙包扎，小朋友每天是不是長身體了，保健老師幫忙量體，如果偏瘦，保健老師會提醒小朋友不要挑食，要多吃點營養(yǎng)的東西，如果偏胖了，保健老師又會提醒小朋友要注意飲食習慣，還有小朋友生病了，保健老師又會幫忙打針，小朋友們，保健老師是不是很關心我們呢?那我們是不是希望、喜歡讓她們幫我們體檢呢?
5、引導幼兒如何向保健老師問好。
如：親愛的小朋友們，保健老師這么地愛我們，那我們是不是也愛她們呢?如果見到她們，我們該怎樣向她們問好呢?如果早上我們見到了保健老師，我們應該說：保健老師早上好，如果下午見到保健老師，我們要說：保健老師下午好，如果放學見到了保健老師，是不是要說：保健老師再見!
6、請個別幼兒示范向保健老師打招呼。
7、教師：保健老師是好老師，她無微不至地關心著我們，所以我們要聽她們的話，保護好自己，讓自己健健康康的，最后讓我們大家一起說聲：保健老師好!
中班《老師》教案10
【活動目標】
1、初步熟悉歌曲的旋律，理解歌詞的內容。
2、愿意跟著老師學習唱歌，產生對老師的愛戴。
3、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
4、認真傾聽并積極參與歌唱活動。
【活動準備】
1、卡片：小蜜蜂、花朵、小魚兒、小河。
2、歌曲錄音磁帶《我為老師唱首歌》。
【活動重點】
唱準歌曲旋律、節(jié)奏
【活動過程】
1、出示掛圖，引起幼兒的興趣：
“誰能告訴大家，圖片當中的.小朋友們在干什么?”(在給老師唱歌)
“什么要給老師唱歌呢?”。(謝謝老師)
2、討論：為什么要謝謝老師?(幼兒自由討論)
3、理解歌詞內容：
(1)“今天我們也來給老師唱支歌�！�
教師示范演唱歌曲。
理解歌詞內容：
(2)“歌曲中小蜜蜂愛誰?小魚兒愛誰?”
教師邊播放歌曲的旋律邊朗誦歌曲。
幼兒跟著老師朗誦歌詞。
4、學會歌曲：
(1)教師再次示范演唱。
(2)幼兒邊學圖邊學唱。
(3)幼兒和老師分樂句輪流唱歌。
教學反思：
整個活動過程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。
中班《老師》教案11
活動目標
1、能有表情地朗誦兒歌，并嘗試將自己的感受到的老師本領編在兒歌里。
2、能大膽在同伴面前較連貫地講述班級老師的本領。
3、喜歡老師，產生愛老師的情感。
活動準備
1、教師做示范用的彩筆、大畫紙。
2、響板、抒情的背景音樂。
3、《老師本領大》語言CD。
4、幼兒學習資源？第4頁。
活動過程
1、以談話的形式，引發(fā)幼兒講述的`興趣。
討論：你喜歡老師嗎？為什么？老師有哪些本領？
2、老師展示自己的本領，幫助幼兒理解兒歌內容。
�。�1）老師現(xiàn)場展示繪畫本領，幼兒觀察說出老師畫的什么？小動物長什么樣？如：“小熊圓耳朵”“小兔短尾巴”等。
�。�2）幼兒夸夸老師畫畫的本領，學習詩句“我的老師本領大，樣樣東西都會畫”。
3、幼兒學習兒歌，并有表情朗誦。
�。�1）老師和幼兒說說兒歌中的小熊和小兔的可愛形象，并引導幼兒做一做動作，同時用不同的聲音表現(xiàn)。如小熊是粗粗的聲音，小兔是輕輕的聲音，夸獎老師是自豪的聲音。
�。�2）請幼兒想象并試試朗誦的不同辦法，如可以配上響板，用快板方式朗誦，也可配上音樂朗誦。
4、幼兒交流自己感受，并將老師的本領編在兒歌里。請小朋友交流老師還會畫什么？老師除了畫畫還有哪些本領，如：唱歌、跳舞、講故事等，請小朋友將自己的發(fā)現(xiàn)變成短小的一句話，如“我的老師本領大，唱歌就像百靈鳥”等。
5、閱讀幼兒學習資源？第4頁，進一步理解兒歌內容，學習仿編兒歌。
中班《老師》教案12
分題學習目標:
了解老師的工作。
嘗試當老師的樂趣。
表達對老師的謝意。
培養(yǎng)觀察能力。
認讀: “我愛您” “美麗”。
活動一: 我的老師
活動目的:
學習講述人物的方法,訓練口語表達能力。
加深幼兒熱愛老師的情感。
認讀: “我的老師”。
活動準備:
錄音機、歌曲<我的老師像媽媽>、輔導一名幼兒先講述<我的老師>。
活動過程:
1、請出被輔導的那一位幼兒講述<我的老師>:“我的老師姓*,她長得很好看,皮膚白白的,眼睛亮亮的,頭發(fā)又直又長。每天她都早早來到教室，把活動室收拾得干干凈凈的。她的脾氣特別好，特別愛笑……。”
2、幼兒分組，5人一組，講述“我的老師”。
3、游戲“我給老師打電話”，讓每位幼兒跟老師說一句最想說的`話，增強對老師的感情。
4、欣賞歌曲《我的老師像媽媽》。
總結分享：
唱歌《我的老師像媽媽》，進行表演。
活動評價：
能講述老師的外貌特征、一日工作和對自己的關懷。
能用一些詞匯進行講述。
中班《老師》教案13
【活動目標】
①喜歡音樂歌唱活動，學會唱這首《我的老師像媽媽》。
②理解歌詞內容，用歌唱表達對老師的喜愛之情，感恩老師。
【活動重點】
學唱歌曲，節(jié)奏準確。
【活動難點】
理解歌曲內容，學會用唱歌的方式表達愛。
【活動準備】
歌曲《我的.老師像媽媽》。
【活動過程】
一、歌曲欣賞，自然導入
教師彈唱，幼兒傾聽，自然引出教學內容。
由教師彈唱歌曲，引發(fā)幼兒興趣，對歌曲節(jié)奏初步感知，對歌詞內容初步記憶。
二、了解歌曲內容，識記歌詞。
①教師再次示范唱，幼兒仔細聽（讓幼兒帶著問題聽歌曲，會更認真的聽歌曲內容）
�、诮處熍c幼兒問答，熟記歌曲內容
師：小朋友剛剛聽到老師唱了什么嗎？
幼：老師像媽媽
師：小朋友熱愛老師嗎？
幼：熱愛
師：老師會教我們什么呢？
幼：講故事、寫字、畫畫……
③再次傾聽老師彈唱，增強歌曲，節(jié)奏記憶
三、學唱歌曲
一句一句跟唱，不斷重復，教師也可以與幼兒進行游戲，歌詞接龍等記憶歌詞，學唱歌曲。
四、集體唱（可進行比賽、分組的形式唱）
游戲可以讓孩子們在學習中得到快樂，正是我們所說的寓教于樂，在音樂活動的教學中切記不要忘了鋼琴的重要性，借助鋼琴，幫助孩子掌握節(jié)奏。
活動結束
表演唱（請小朋友們到臺上表演唱，并要求唱完給老師一個擁抱，說“老師，我愛您！”）
中班《老師》教案14
教學目標：
1、知道9月10日是教師節(jié)，了解幼兒園老師的各類工作，知道老師為小朋友做了許多事情。
2、通過談話和討論，以及制作賀卡活動，大膽表達自己對老師的愛，樂意用自己的方式祝賀老師的節(jié)日。
3、尊敬老師，產生熱愛老師的情感。
材料準備：
提供制作賀卡用的各種材料（彩紙、剪刀、漿糊、彩色筆等）
參觀幼兒園各部門，感知各員工的工作，知道大家的辛苦。
幼兒用書
過程與指導：
1、參觀幼兒園，感知幼兒園老師的工作。
——交代參觀要求。
——帶領幼兒參觀班級，觀察班級老師帶領幼兒活動的情景。
2、組織幼兒結合已有經驗，開展談話活動《我們的老師》，表達自己對老師的了解和情感。
——你看見老師在干什么？還有的老師在做什么？你覺得老師的工作辛苦嗎？
——平時，老師還為小朋友做了哪些事情？
——幼兒園老師是怎樣關心你們的？你喜歡你們的老師嗎？為什么？
3、嘗試各種方式表達對老師的愛和感激之情。
——小朋友們今天幾月幾號？今天是一個很特殊的日子，你知道今天是誰的節(jié)日嗎?
——9月10日式一年一度的教師節(jié)，小朋友你想做什么表達自己對老師的愛和感激呢？
——鼓勵幼兒用不同的方式表達對老師的'愛。
4、手工活動：制作賀師卡
帶領幼兒打開幼兒用書，引導幼兒邊看畫面，讀一讀畫面上的文字，鼓勵幼兒利用所提供的材料進行制作，教師加以輔導，鼓勵幼兒嘗試用多種材料來制作。
5、展示幼兒制作的教師卡，并能說說自己設計的賀卡以及祝賀、祝福的話語。
中班《老師》教案15
一、活動目標
1.知道九月十日是教師節(jié)，知道賀卡可以用來表達美好的祝愿。2.運用對折剪出鏤空的方式制作賀卡，并用各色彩紙給賀卡進行裝飾。
3.愿意給老師送上賀卡，對老師懷有一顆感恩的心。
二、活動重點、難點：
運用對折剪出鏤空的方式制作賀卡、制作賀卡。
三、活動準備
1.賀卡范例若干，各色彩紙、PPT課件。
2.剪刀、勾線筆、蠟筆。
四、活動過程
活動導入；（一）談話了解教師節(jié)。
1.知道九月十日是教師節(jié)。師：馬上要到的九月十日，你們知道是什么節(jié)日嗎？
2.鼓勵幼兒對教師說出祝福。
教師節(jié)是我們老師的節(jié)日，教師節(jié)就要到了，你有什么話想對老師說嗎？3.引出送賀卡。師：除了用說話來送祝福，還可以用賀卡來表達祝福，看，電視上就是一張賀卡。
�。ǘ┯^察了解賀卡外形，學習對折剪鏤空的方法。
1.了解賀卡外形。師：賀卡是什么樣子的？外面和里面都有什么呢？（外面是圖案，裝飾。里面是寫祝福語的。）
2.出示別的班幼兒做的賀卡。師：這是其他班小朋友送給他們老師的賀卡，我們看看，有什么特別的地方。（外面是裝飾的花紋，里面是寫信的方式畫的祝福語，還有用彩紙剪貼裝飾，賀卡的一頁是鏤空的愛心。）
3.教師示范制作鏤空圖案。
師：這個鏤空的花紋真漂亮呀，這是怎么做的呢。
�。�1）將彩紙對折，成賀卡。
（2）將其中一頁再對折，在對折中心畫上半個心形（或其他）。
�。�3）沿著輪廓線剪下，再展開。
4.進行賀卡內裝飾師：用我們以前學的寫信的方式給老師寫上你的心里話吧！師：賀卡里還可以用彩紙，剪成漂亮的圖案，有規(guī)律的.裝飾在邊上。彩紙不要跟賀卡的顏色重復哦！
�。ㄈ┯變哼x擇自己喜歡的色紙進行制作賀卡。
1.提出操作要求。師：請你們制作一個鏤空的賀卡，要做的漂亮一點，然后送給我們班的三個老師，好嗎？
2.幼兒制作，教師指導。
（四）幼兒輪流送賀卡給教師（播放背景音樂）。家園共育：協(xié)助孩子收集制作賀卡所需的材料。
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