小班的教案 15篇
作為一名人民教師,時常需要用到教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編收集整理的小班的教案 ,僅供參考,歡迎大家閱讀。
小班的教案 1
活動目標(biāo)
一、充分理解詩歌內(nèi)容,學(xué)會用藝術(shù)的眼光觀察周圍事物
二、通過感受作品中秋葉的美,體會大自然的美,培養(yǎng)幼兒對大自然的熱愛
三、通過游戲體驗快樂,學(xué)會助人,培養(yǎng)熱愛大自然的情感
活動準(zhǔn)備
一、PPT
二、楓葉頭飾若干
三、幼兒繪圖紙
活動重點
提高幼兒反應(yīng)靈敏性、口頭表達(dá)能力以及表演的能力,增強信心
活動過程
1、導(dǎo)入:拿出一片楓葉,問小朋友:“小朋友們,這是什么呀?你們看它是什么顏色的?”
2、播放PPT,給小朋友欣賞楓葉從樹上被風(fēng)吹落飄向遠(yuǎn)方,最后落在土地上的FLASH動畫
3、引出詩歌,帶小朋友一起朗讀詩歌,感受詩歌的意境,理解詩歌情感,掌握詩句的.結(jié)構(gòu),教師配上優(yōu)美的音樂,生動而有感情的朗誦詩歌,引領(lǐng)兒童想象詩歌溫馨的意境,體會詩歌溫馨的情感。教師可提問:“這首詩歌聽起來感覺怎么樣?我們應(yīng)用什么樣的聲音,什么樣的情感來朗誦這首詩歌呢?”引導(dǎo)兒童有感情的朗讀
4、仔細(xì)品讀詩歌,挑出動詞:“跟著、溜出、跳舞、轉(zhuǎn)、搖、躺下睡覺”,給小朋友創(chuàng)編一段舞蹈游戲,然后帶領(lǐng)小朋友一起跳舞玩游戲,一增進對詩歌的理解
5、引導(dǎo)兒童做游戲
給小朋友帶上楓葉頭飾,配合詩歌及音樂組織小朋友跳舞做游戲,讓小朋友體驗楓葉從樹上隨風(fēng)飄下翩翩起舞到睡到土地上的過程及心情
頭戴楓葉頭飾的小朋友在臺上跳舞,其他小朋友坐在椅子上一起讀詩歌
活動延伸
讓小朋友根據(jù)所聽、所看、所做畫出心中的楓葉,給小詩歌配上美麗的插圖
小班的教案 2
1、 通過
游戲,培養(yǎng)幼兒平衡能力及四肢的靈活性和協(xié)調(diào)性。
2、 通過練習(xí)雙腳跳、跨跳的能力,發(fā)展幼兒腿部的'彈跳能力及動作的協(xié)調(diào)性。
3、 喜歡與同伴合作,體驗游戲的快樂。
二、活動準(zhǔn)備:
1、平整的寬敞的場地。
2、尼龍袋、沙包、圓滾筒、兩人、三人板鞋、跨欄、梅花樁
三、活動過程:
1、活動導(dǎo)入:
師:今天天氣真好,袋鼠媽 媽要帶你們?nèi)ミ\豐收的果實,可是路途遙遠(yuǎn),要繞過樹林,坐上汽車,下車后還要一起步行過草地,跨過小山坡,走過小橋,才能摘到果子運回來。你們怕累嗎?
幼:不怕累!
師;在出發(fā)之前,我要交代一下注意的安全事項:在繞樹林時,一定要一個跟著一個跳(身體裝在尼龍袋里),不能推小朋友,很熱了,脫下衣服涼快一下(脫下尼龍袋),再坐汽車(圓滾筒)時,只能兩人一輛汽車,或者一人一輛,要排隊坐車,不擠不推,下車后兩人一起或者三人一起走(穿著板鞋),步調(diào)要一致才能走,跨山坡(跨欄)時要注意安全,走小橋(梅花樁)時要一個一個排隊走,不然就會掉下河的,最后摘到果子(沙包),再把身體裝進尼龍袋下巴低頭夾沙包跳回起點放在筐子里,再排隊重新走一遍去摘果子。能做到嗎?
幼:能做到!
2、幼兒活動教師觀察
看幼兒參與活動的情況,是否有危險行為及是否有違規(guī)現(xiàn)象。。
提醒運動量大、出汗多的幼兒注意休息。
3、整理
玩具
4、結(jié)束階段:
教師小結(jié):表揚大膽勇敢、不怕困難、遵守規(guī)則的幼兒,肯定所有幼兒。
小班的教案 3
活動目標(biāo)
1、粗淺地感受歌曲的優(yōu)美旋律,會用甜美的聲音歌唱。
2、能根據(jù)歌詞內(nèi)容用自己喜歡的動作進行表演。
3、感知春天的美好,在歌唱活動中萌發(fā)這種美好的.情緒。
活動準(zhǔn)備
1、課件。
2、曾觀察過春天的景色,教師與學(xué)生討論過春天的特征。
活動過程
1、感受歌曲的優(yōu)美旋律。
(1)聽著歌曲歡快的進入活動室。
。2)教師:你聽到剛才這首歌的時候覺得怎么樣?
學(xué)生:很高興;很舒服;心里暖洋洋的;很快樂。
2、學(xué)唱歌曲。
。1)學(xué)生傾聽歌曲。
教師:你聽到歌里面唱了什么?
學(xué)生:花兒;柳樹;蝴蝶;蜜蜂;小白兔。
。2)觀賞課件,根據(jù)圖片有節(jié)奏的朗誦歌詞。
。3)學(xué)生將歌詞與旋律相匹配,跟著老師輕聲唱。
3、引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編各種形象的動作。
。1)教師:春天真美呀!我們一起站起來一邊唱歌,一邊做動作,好嗎?
學(xué)生大膽表演,老師觀察。
教師:剛才我發(fā)現(xiàn)**小朋友做的動作真美,請你上來做給大家看看吧!
教師請學(xué)生模仿動作,鼓勵更多不同的表演動作。
。2)能夠根據(jù)歌詞內(nèi)容進行完整表演。
4、結(jié)束活動。表演給客人老師看一遍。
活動反思
本次活動學(xué)生情緒很高,心情愉快,活動中積極主動,感受到了歌曲優(yōu)美、歡快的情緒初步學(xué)會了演唱歌曲;但是本次活動的目標(biāo)多了一個,應(yīng)該以學(xué)唱歌曲為主,創(chuàng)編動作可以放在延伸活動中或者是第二課時。課件也沒有起到應(yīng)有的作用,如果能夠先由老師清唱,并用動作提示,學(xué)生就能很快理解并記住歌詞。
小班的教案 4
游戲名稱:
結(jié)冰
游戲目標(biāo):
1、練習(xí)追逐跑,培養(yǎng)幼兒動作的敏捷性。
2、讓幼兒養(yǎng)成遵守規(guī)則的習(xí)慣。
3、了解生病給身體帶來的不適,學(xué)會預(yù)防生病的.方法。
4、了解保持個人衛(wèi)生對身體健康的重要性。
游戲準(zhǔn)備:
活動場地
游戲玩法:
幼兒分散在場地上,自由做走、跑、跳及其他動作練習(xí),并聽老師數(shù)1-10,當(dāng)數(shù)到10的時候老師說:"結(jié)冰"。全體幼兒就不動了(可以兩人或三人擁抱),老師說"冰化了"!幼兒散開繼續(xù)自由做動作,如此重復(fù)游戲。
教學(xué)反思:
游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式,因此,教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為,注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時機及時引導(dǎo),促使孩子們更深入進行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。
小班的教案 5
【活動目標(biāo)】
。ㄒ唬┮龑(dǎo)幼兒喜歡小魚,并愿意在教師的引導(dǎo)下仔細(xì)觀察小魚。
(二)讓幼兒初步了解小魚的主要外形特征。
。ㄈ┕膭钣變涸敢庥谜Z言表達(dá)自己的感受與發(fā)現(xiàn)。
【活動準(zhǔn)備】
。ㄒ唬┱n件Flsah。
。ǘ└鞣N魚的圖片、音樂。
【活動過程】
1、玩手指游戲,引發(fā)興趣,“說到5的時候”變成小魚水中游,問:小魚在水中怎樣游的,幼兒相互學(xué)習(xí)。
2、放音樂,一起學(xué)習(xí)小魚自由自在的游來游去。
3、教師出示圖片:這些小魚好漂亮呀!你們仔細(xì)看一看,把你的發(fā)現(xiàn)告訴我們吧。
4、放課件,幼兒欣賞。
5、問:這些魚朋友穿了一件什么顏色的衣服?
。1)仔細(xì)看一看小魚的眼睛是鼓鼓的嗎?
。2)小魚們生活在什么地方?
6、模仿魚的動作。播放輕柔的音樂,請幼兒看一看、學(xué)一學(xué)小魚呈現(xiàn)的各種動作,如游水、吃食物、吐泡等。
【活動小結(jié)】
海洋里的魚可真多呀,每一種魚都跟別的魚長得不一樣,有的'大、有的小、有的扁圓、有的細(xì)長、有的身上有刺、有的身上有美麗的花紋、有的魚還會變色,甚至連游泳的方法也不一樣,有趣極啦!
小班的教案 6
活動目標(biāo)
1. 能夠讓幼兒更清楚的認(rèn)識一些圖形。
2. 培養(yǎng)幼兒樂于助人的意識。
3. 激發(fā)幼兒動手操作的能力。
4. 能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,體驗成功的快樂。
5. 養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
教學(xué)重點、難點
教學(xué)重點:讓幼兒更清楚的認(rèn)識一些圖形。
教學(xué)難點:能夠讓幼兒分清長方形和正方形。
活動準(zhǔn)備
小兔子頭飾、自制的'小路、長方形,正方形,圓形,三角形若干。
活動過程:
1. 把教室布置成小兔子要出門采蘑菇的場景。
2. 一出現(xiàn)兔子家門口的路壞了,請小朋友幫他想想辦法。
3. 教師引導(dǎo)用各種形狀鋪路。
4. 分組讓幼兒親自動手嘗試鋪路的樂趣。
活動延伸
可以把自制的小路放在美工區(qū),讓幼兒去動手嘗試。這樣對圖形的認(rèn)識清楚。
教學(xué)反思
孩子非常喜歡小動物,所以當(dāng)小兔子一出現(xiàn)就吸引了孩子們的注意力。孩子們也是非常有愛心的,當(dāng)他們看到小兔子要走的路壞了的時候,都非常愿意幫助小兔子鋪路。
如果讓我重新上這節(jié)課,我會在第一次幫助小兔子鋪路的時候就請幾位孩子上臺親手操作一下。
小班的教案 7
小班數(shù)學(xué)教案:好朋友,排排隊
活動目標(biāo):
1、嘗試運用交替的規(guī)律給圖片排序。
2、借助自身的特征來排隊,體驗交替排隊的規(guī)律和方法。
活動準(zhǔn)備:視頻展示儀、小圖片人手8張(共5類圖片)、操作紙(畫好紅旗和線條)、教具8張(西瓜和菠蘿圖片)
活動重點:幼兒根據(jù)不同的圖片進行交替排序。
活動難點:幼兒想出用各種動作來交替排序。
活動過程:
(一)西瓜和菠蘿排隊。
1、在視頻展示儀上展示出西瓜和菠蘿,師:看,這里有什么水果?
2、啟發(fā)幼兒給他們排排隊。師:這些水果放得太亂了,誰愿意給他們排排對?(個別幼兒上前操作)師:排得不直怎么辦?
3、引導(dǎo)幼兒觀察認(rèn)識操作紙上的標(biāo)記
師:白紙上畫了什么?(紅旗、橫線)我們可以從小紅旗這里開始圖片排隊,把圖片排在紅色的線條上,這樣看上去就很整齊了。
(二)給自己的好朋友圖片排隊
1、交代操作要求。師:在桌上的小盒子里放著一些小圖片,我們也去給他們排排隊,記住要從小紅旗那里開始排。教師觀察幼兒操作,發(fā)現(xiàn)其中交替排序的例子。
2、請運用交替排列方法的幼兒將自己排列的圖片展示給大家看,并請幼兒說說自己的排法。
3、教師對交替排列的方法進行小結(jié)。
4、請能力強的幼兒將教師的教具進行交替排序。教師將交替排序的`圖片先后順序進行交換,讓幼兒進一步明確交替排序的方法。
5、幼兒再次操作,全體幼兒運用交替排序的方法給圖片排隊。
6、展示評價幼兒的操作結(jié)果
引導(dǎo)幼兒自己發(fā)現(xiàn)和糾正排列過程中的錯誤。
(四)小朋友排排隊
教師分別請出兩組幼兒(男女各四人),分別站成兩排。
1、請男隊和女隊間隔排序,把兩組的幼兒排成一排。
2、引導(dǎo)幼兒運用不同的動作來排序,如:一個幼兒站一個幼兒蹲,又一個幼兒站一個幼兒蹲等。
3、集體玩交替變化動作排序。
小班的教案 8
活動目標(biāo)
1、聽故事,感受新年里快樂的氣氛。
2、了解新年習(xí)俗,參與新年活動。
3、會向他人送上禮貌的問候語祝福。
4、體驗過新年的快樂。
5、體驗與同伴集體過節(jié)日的快樂。
活動準(zhǔn)備
1、幼兒操作材料。
2、新年賀卡、新年圖片、春聯(lián)、壓歲包。
活動過程
1、欣賞故事《新年送祝!防斫夤适虑楣(jié)。
。1)故事里都有誰呢?
。2)過新年了,小狗和小貓準(zhǔn)備去找誰呢?
(3)他們找到小兔了嗎?大家在一起做了什么?
。4)小貓、小狗和小兔之間是怎樣送祝福的?他們說了些什么?
2、師生一起欣賞新年圖片,圍繞新年語題展開討論。
(1)過新年的時候我們都會做些什么事情呢?
。2)新年的時候可以玩什么游戲?吃什么好吃的`食品?做哪些有趣的事情?
。3)小牛的煩惱解決了嗎?誰都給他幫助了?這究竟是怎么回事?
3、參觀新年賀卡、春聯(lián)和壓歲包,幼兒說說它們的用途。
(1)展示漂亮的新年賀卡,欣賞上面的圖畫,老師朗誦里面的祝福話語。
。2)和幼兒一起給班級門口貼春聯(lián),將上面祝福的話語解釋給幼兒聽。
(3)出示壓歲包,請幼兒說說在哪里見過?這個小紅包是裝什么的?為什么過年的時候長輩會給晚輩發(fā)壓歲包?小朋友收到壓歲包應(yīng)該怎么說怎樣的話呢?
4、引導(dǎo)幼兒思考,如何送上新年祝福?
。1) 小朋友可以怎樣給家人送上祝福?
。2) 在小朋友接受別人祝福的時候應(yīng)該如何表示感謝呢?
5、大家同唱一首歌《新年快樂》。
活動延伸為家人制作新年賀卡。
小班的教案 9
測試目標(biāo):
1、會用圓形、方形等簡單形體表現(xiàn)單個物體的輪廓特征及其變化。并能快樂、大膽、輕松地作畫。
2、會辨別紅、黃、藍(lán)、綠、橙、黑、白等不同色彩,說出它們的名稱,并會選擇使用多種色彩作畫。
3、會使用臘筆、水彩筆、水粉畫筆涂染,知道愛護紙張。
4、知道把主要部分畫在紙的中心位置,主要物體要比其經(jīng)部分大。
5、掌握搓、團、壓扁等技能,體驗物體的立體構(gòu)成。
測試內(nèi)容:
1、繪畫:可愛的小動物(要求畫出小雞、小烏龜、小刺猬等小動物,并添畫出小花和小草)。
2、泥工:蘋果。
測試方法:
運用繪畫和做手工的方法進行測試。
方案設(shè)計:
謝烽
測試時間:
20xx.6.23
測試班級:
小班
測試方式:
每班抽測20名幼兒
測試目標(biāo):
1、上體正直、雙腳交替自然地走。要求:挺胸,軀干正直,使頸、背在同一垂直而上,眼看正前方,步幅大而均勻,落地輕柔,兩臂自然前后擺動。
2、上體正直、雙腳交替自然地跑。要求:步子邁開,落地輕柔,軀干正直稍前傾,兩臂握拳屈肘前后自然擺動。
3、走、跑交替。要求:
(1)走—跑,聽到跑的指令,下肢迅速蹬擺做出跑的動作,同時兩臂迅速由直臂變屈臂前后擺動,身體稍向前傾。
。2)跑—走聽到走的`指令,迅速由跑轉(zhuǎn)變?yōu)樽,并調(diào)節(jié)呼吸。
4、輕松自然地雙腳同時向上跳、向前跳。要求:屈膝預(yù)擺,蹬伸充分,落地緩沖。
5、會做"小動物模仿操"。要求:動作正確、到位,精神飽滿。
測試內(nèi)容:
1、做小動物模仿操。
2、我會運動
測試方法:
通過做操、玩游戲的方法來進行。
小班的教案 10
不跟陌生人走
活動目標(biāo)
1.知道不能輕信陌生人的話,不跟陌生人走。
2.了解和掌握一些和陌生人相處的方法。
活動準(zhǔn)備
1.有關(guān)的圖片四張。
2.請一位幼兒不認(rèn)識的阿姨扮演陌生人,并設(shè)置表演情境。
3.玩具、果凍、巧克力。
活動過程
一、故事《沙沙和陌生人》
1.講述故事《沙沙和陌生人》:變色龍沙沙獨自在院子里玩,這時一個陌生人問他公園怎么走,沙沙有禮貌地告訴了他該怎樣走,陌生人非常感謝沙沙。回到家里,沙沙把這件事告訴了媽媽,媽媽說:“沙沙,你做得對!不過還有一些事情你要多加注意。”沙沙連忙問媽媽:“還有什么事情應(yīng)該注意的呢?”
2.集體討論:(1)媽媽為什么說沙沙做得對?(2)我們來猜猜媽媽還對沙沙說了哪些應(yīng)該注意的事情?
二、情境練習(xí)情境一:一個陌生的叔叔對一位小朋友說:“小朋友你真可愛.我請你吃果凍!苯又帜贸鐾婢呓o他玩。
集體討論:能不能接受陌生人的禮物,應(yīng)該怎樣對他說?
情境二:一個陌生的阿姨敲門進入教室,對某幼兒說:“我是你媽媽的好朋友,她今天沒有空來接你。讓我送你回家,跟我走吧。”
教師提醒:(1)你認(rèn)識她嗎?(2)如果你不認(rèn)識她.能不能輕信她的話?(3)那你應(yīng)該怎么對這位阿姨說?
教師小結(jié):對待陌生人要有禮貌,但不能輕易相信他們的話,尤其是不能跟陌生人走。
三、選擇游戲(每題分A、B兩個答案,幼兒站在認(rèn)為正確的答案那一邊)1.陌生人就是壞人嗎?
A. 陌生人就是壞人。B.陌生人不一定是壞人。
2.能不能跟陌生人走?
A.能去公園和游樂場。B.不能去任何地方。
3.有個認(rèn)識的阿姨想帶你出去玩。
A.可以和她去。B.必須先告訴爸爸媽媽。
4.有個不認(rèn)識的叔叔給你東西吃:
A.巧克力、果凍不能吃,飲料可以喝。
B.什么都不能吃。
5.下大雨時一個陌生人說用車送你回家。
A.先說謝謝再上車。B.不能上車。
6.陌生人問你的名字.家里有誰.能不能告訴他?
A.只能告訴名字,不能告訴他家里有誰。
B.什么都不能告訴他。
四、結(jié)束活動提醒幼兒外出時不要離開集體和成人,遇到陌生人不能輕信。
活動反思在活動的開始部分通過和幼兒講變色龍沙沙和一個陌生人之間發(fā)生的一段事情,引發(fā)幼兒在現(xiàn)有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上談?wù)剬Α澳吧。?理解,以及遇見陌生人應(yīng)注意些什么。再通過集體的學(xué)習(xí),幫助所有幼兒了解和掌握一些和陌生人相處的方法,讓孩子知道如何應(yīng)變可能遇到的危險:我認(rèn)為僅僅告訴幼兒“不接受陌生人的糖果或不要和陌生人說話”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還必須向孩子描述可能遇到的情況.然后指導(dǎo)孩子如何去做。所以我在活動中設(shè)置了一些與幼兒實際生活非常貼近的情境,引起幼兒的興趣.幫助幼兒認(rèn)識生活中可能遇到的一些問題和現(xiàn)象,再通過游戲活動,共同分析判斷,懂得在生活中不要輕信陌生人的話,更不要跟陌生人走。
小班的教案 11
活動目標(biāo)
能根據(jù)物體的同一特征分類,手口一致點數(shù)。
活動準(zhǔn)備
操作卡每人一套
活動過程
1、談話導(dǎo)入:你見過小蝸牛嗎?它長得真么樣子?在哪里能夠找到小蝸牛?小蝸牛喜歡吃什么?
2、引導(dǎo)幼兒觀察圖片,給三只小蝸牛做房子。
有一群小蝸牛,它們沒有家,想請小朋友幫忙,給他們做房子,我們來幫小蝸牛做房子吧。
3、進一步引導(dǎo)幼兒觀察三只小蝸牛一樣嗎?他們各自的朋友在哪里?
4、請幼兒取出小蝸牛,進行對比,如果是花紋一樣的好朋友,就要放在同一個家里,如果花紋不一樣就放在別的家里。用同樣的方法,幫所有的小蝸牛找到好朋友。
5、幼兒檢查每個家里的蝸牛身上的`花紋是不是都一樣,如果不是,馬上調(diào)整。
6、手口一致的進行點數(shù),并說說每個家里住著幾只蝸牛。
活動反思
孩子們對于幫助小蝸牛做房子,幫助小蝸牛找好朋友非常的感興趣,找的又快又好。在最后的環(huán)節(jié),手口一致的點數(shù)的時候,部分小朋友不會,但是也有的小朋友雖然不會手口一致的點數(shù),但能說對總數(shù),我覺得這樣也可以,手口一致的點數(shù)還要在以后的活動中繼續(xù)學(xué)習(xí)鞏固。
小班的教案 12
教學(xué)目標(biāo):
1、在游戲情境中能夠跟隨音樂節(jié)奏,嘗試雙人劃船和多人劃船。
2、體驗同伴合作表演的快樂。
教學(xué)準(zhǔn)備:
。ㄕJ(rèn)知準(zhǔn)備)幼兒觀看過劃船表演
。ú牧蠝(zhǔn)備)音樂、課件、四條長即時貼
重點:
體驗劃船的快樂
難點:
多人劃船時的動作一致
教學(xué)過程:
一、觀看劃船
提問:圖片上的人們在干嘛?(在劃船)
他們劃船的動作有什么不一樣?
小結(jié):他們有的是雙手在中間,前后劃船的,有的是雙手在身體的一側(cè)左右劃船的。
二、欣賞劃船
1、欣賞歌曲、動作練習(xí)(重點)
提問:歌曲里的人們要怎樣劃船才能劃得快又好?(要跟著節(jié)奏用力劃)
“讓我們一起聽著歌曲,做一名劃船運動員練習(xí)一下吧!保ㄓ變涸谝巫由系谝欢吻昂髣,第二段左右劃)
2、兩兩面對面劃(重點)
“一個人劃船的'力量太小了,我們來找一個好朋友一起劃好嗎?”(幼兒面對面坐地上,手拉手劃)
3、列隊左右劃(難點)
提問:我們要去參加劃船比賽了,船還不夠大,怎樣才能造出一艘長長的大船呢?
小結(jié):大家前后連起來,一個接著一個就能變出一艘大船。
“讓我們一起來試一試吧!
重點引導(dǎo)幼兒按照地面即時貼提示排成四隊,較為小跑步,手為劃槳動作。
在此基礎(chǔ)上可以加入四艘大船的首尾相接,聯(lián)合穿行隊形。
三、表演劃船
第一段雙人劃,第二段變成四艘大船劃。
小班的教案 13
活動目標(biāo):
1、理解故事內(nèi)容,了解故事中小猴是怎么招待客人的。
2、培養(yǎng)幼兒禮貌待客和做客。
3、學(xué)習(xí)禮貌用語:請、謝謝、不用謝、再見。
活動準(zhǔn)備:
1、《小猴請客》語音CD(盒帶)、教師教學(xué)資源、教學(xué)掛圖。
2、點心、積塑、玩具、書。
活動過程:
1、課前給幼兒講述《小猴請客》的故事,引導(dǎo)幼兒進行討論。
提問:哪些小動物來小猴家做客了?小猴是怎樣招待客人的?客人又是怎樣說的?小猴為什么把又青又小的桃子留給自己了?如果你請小伙伴到家里玩,你會怎么做呢?
2、幼兒到娃娃家進行模擬表演:歡迎來做客。
。1)創(chuàng)設(shè)做客場景,請幼兒模擬角色進行表演,重點指導(dǎo)幼兒做熱情的小主人和有禮貌的.小客人。
。2)教師提示幼兒表演時注意:小主人見到客人應(yīng)該怎樣說?怎樣做?客人對小主人應(yīng)該說些什么?客人要走了,應(yīng)怎樣對主人說?小主人對客人說些什么?
。3)在模擬表演時,教師可變換不同的角色和事件,增加幼兒表演的興趣,學(xué)習(xí)待客的方式。
小結(jié):教育幼兒做個熱情的小主人和有禮貌的小客人。
小班的教案 14
一、活動背景
游戲是幼兒的心理維生素,是幼兒最喜歡的活動方式之一。本次音樂游戲充滿情節(jié)性、趣味性,能在培養(yǎng)幼兒樂感的同時,帶給他們以美的享受。通過帶領(lǐng)幼兒體驗生活中的的各種聲音,有意識地引導(dǎo)他們留心傾聽自然界、生活中各種不同的聲音。如此,不僅可以發(fā)展幼兒的智能,還能幫助他們養(yǎng)成注意力集中地傾聽音樂的習(xí)慣。
二、過程實錄
(一)活動目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒注意傾聽各種聲音的習(xí)慣,并能夠分辨各種事物的聲音特點;
2、培養(yǎng)幼兒認(rèn)識聲音的長短、大小和快慢的能力;
3、鼓勵幼兒在活動中大膽表現(xiàn)自己的能力。
(二)活動準(zhǔn)備:
1、鋼琴、樂器、大鼓和小鼓。
2、錄音帶、小娃娃、紅和黃的塑料片。
(三)活動過程:
1、律動入場。
師:今天天氣真好,我們一起去農(nóng)場玩吧!
。墼u析:以去農(nóng)場郊游的游戲情節(jié)導(dǎo)入,一開始就將孩子們帶入到情境中,大大激發(fā)了孩子們的興趣,為活動的順利開始奠定基礎(chǔ)。]
2、尋找聲音。
師:“天亮了,清早起來大公雞高聲咯咯咯叫,這下把貪睡的小花貓吵醒了,小花貓懶洋洋地說:‘喵—喵—再讓我睡一會。’一群小雞在草地上唱歌,‘嘰嘰—嘰嘰’。一只小羊走過來說‘咩—咩—,你們好!’‘嘰嘰—嘰嘰,你好!你好!’
師:小朋友們,剛才你們聽到了什么動物的叫聲?它們是怎么叫的'?
幼:我聽到大公雞咯咯咯,我聽到小花貓喵喵叫,小雞嘰嘰嘰嘰,小羊咩咩叫。
師:哦,那除了這些動物的叫聲,你還曾經(jīng)在哪聽到過什么聲音?(讓幼兒將他在生活中所聽到的聲音描述一下)。
幼:小鐘在走時發(fā)出的“滴答滴答”聲;大街上汽車發(fā)出“嘟嘟嘟”的響聲;下雨打雷的“轟隆隆”聲;老師彈琴發(fā)出的聲音;打鼓時發(fā)出的“咚咚”聲……
。墼u析:讓孩子們聯(lián)系生活實際,回憶已有經(jīng)驗,來說說生活中的聲音,可以充分調(diào)動孩子們參與活動的興趣。]
師:是的,我們生活中有各種各樣的聲音,可是,怎樣才能發(fā)出聲音?
幼:拍手,跺腳,敲門,撕紙……
師:好,現(xiàn)在我們就來試試,除了拍手、跺腳,我們的身體還能不能發(fā)出聲音?(教師背對幼兒,卷起舌頭,用力在口里彈動,發(fā)出“嘚嘚”聲;把嘴撅起,從口中用力向外噴氣,發(fā)出“噓噓”的聲音)。請幼兒想想,剛才的聲音是怎樣發(fā)出來的,并請幼兒模仿。
。墼u析:這里運用動靜結(jié)合的教學(xué)方式,讓孩子們能自主的參與活動,提高他們的學(xué)習(xí)興趣,同時也更好地理解聲音是怎樣發(fā)出來的。]
請配班老師在教室外敲打樂器,讓幼兒聽聽聲音是從哪里傳的?是什么樂器的聲音?
2、認(rèn)識聲音的長短、大小和快慢。
。1)幼兒聽錄音帶。
、倮茁暫惋L(fēng)聲。
②小溪流水和海浪聲。
、坌⊙蚪泻颓嗤芙。
、芑疖國Q和汽車鳴。
帶領(lǐng)幼兒一邊模仿一邊進行比較,區(qū)別哪個聲音長?哪個聲音短?
。2)讓幼兒親自敲大鼓和小鼓,通過大鼓和小鼓的不同聲響,感知聲音的大小。
。3)和娃娃一起玩(感知音的快與慢)。
。ǖ谝淮我魳罚┱堄變罕е尥,當(dāng)聽到較快節(jié)奏的“娃娃跳舞”樂曲時,舞動娃娃,隨著樂曲合拍地跳舞;當(dāng)聽到“娃娃睡覺”的音樂時,便把娃娃抱在懷里,隨之做拍娃娃睡覺的動作。
。ǖ诙我魳罚┞牭健巴尥尢琛钡囊魳窌r,舉紅色塑料片,聽見“娃娃睡覺”的音樂時,舉黃色塑料片。
[評析:游戲是孩子最喜歡的活動方式之一,設(shè)置游戲環(huán)節(jié)能大大刺激孩子的學(xué)習(xí)欲望,提升活動效果。]
3、小結(jié)。
師:今天我們聽了各種各樣的聲音,也認(rèn)識了聲音的大小、長短和快慢。以后我們聽音樂的時候,只要注意聽,一定會發(fā)現(xiàn)聲音有這么多有趣的秘密。
三、活動反思
在小班孩子的生成活動中,生成的內(nèi)容大多來源于生活。所謂“環(huán)境會說話”,就是指周圍所有的事物都會沖擊幼兒的視覺、聽覺、味覺和觸覺等感官。從幼兒好奇地發(fā)出第一個“你聽到了什么?”的問題開始,充滿新奇和快樂的探索就已經(jīng)在他們心中拉開帷幕!奥曇簟边@個生成活動就來源于孩子的生活,幼兒對身邊的“聲音”有著直接、豐富的經(jīng)驗和興趣,在尋找聲音的過程中,又產(chǎn)生了許多符合小班孩子特點的小主題,這些隨機的教育契機又不斷促進孩子的發(fā)展。所以,小班教師應(yīng)在充分理解幼兒的基礎(chǔ)上,從幼兒的生活中尋找閃光點,尋找孩子關(guān)注的熱點,以小見大,不斷調(diào)整自己的設(shè)想和計劃,與孩子共同創(chuàng)造奇跡。
小班的教案 15
活動目標(biāo):
1、通過活動,讓幼兒學(xué)習(xí)用各種感官感知橘子的特征。
2、在活動中學(xué)會品嘗,并讓幼兒知道不能亂扔果皮。
活動準(zhǔn)備:
幼兒每人自帶桔子一個,干凈的毛巾,放桔子的盆子等。
活動過程:
一、導(dǎo)入活動
1、你們的桌子上放著什么水果?是哪里的?叫什么呢?
2、你們想不想拿出來仔細(xì)看一看,摸一摸、嘗一嘗呢?
二、探索、觀察
1、請幼兒各自拿出自己帶來的桔子,看看是什么形狀的?
2、玩一玩,還可以與旁邊的'幼兒比一比,然后再告訴大家,你的桔子是怎樣的?
3、你發(fā)現(xiàn)了什么?桔子的顏色是什么的呢?形狀再仔細(xì)看一看是不是皮球一樣的?(和皮球比)是扁圓的。
4、摸一摸,發(fā)現(xiàn)了什么?聞一聞發(fā)現(xiàn)了什么?幼兒自由探索后告訴大家。
三、品嘗桔子
1、老師也聞到了香香的味道,真想吃一口,怎么吃呢?
2、幼兒自由討論,結(jié)論:剝了皮才能吃。
3、請幼兒剝桔子皮后吃桔子,桔子皮剝掉后,里面是什么?是怎樣的。
4、嘗桔子,吃后說說味道怎樣的?(又甜又酸),桔子時還發(fā)現(xiàn)了什么?讓幼兒觀察,并告訴幼兒有桔子有核,有的無核。
5、那桔子皮和核放在哪里呢?知道不亂扔果皮。
活動延伸:
讓幼兒回家再去和爸爸媽媽一起尋找有關(guān)的資料,明天,大家來學(xué)畫桔子。
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