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安全意識(shí)教案

時(shí)間:2024-11-07 17:09:53 教案 我要投稿

安全意識(shí)教案

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。來參考自己需要的教案吧!以下是小編為大家收集的安全意識(shí)教案,希望能夠幫助到大家。

安全意識(shí)教案

安全意識(shí)教案1

  一、教育幼兒不要倒滑滑梯

  1、告訴幼兒,倒滑滑梯時(shí),頭部先著地,這樣滑下來的一切沖力就都由頭部承擔(dān),再加上和地面的猛烈撞擊,重則會(huì)引起腦震蕩,輕則會(huì)擦破頭皮引起大量出血。

  2、告訴幼兒,小孩的骨組織比較柔軟,在外力的作用下發(fā)生變形。幼兒倒滑滑梯,會(huì)對(duì)頸椎產(chǎn)生猛烈的'擠壓,可能引起椎骨的變形,影響生長發(fā)育,建議可用骨骼模型演示給幼兒看。

  二、教會(huì)幼兒正確玩秋千的方法

  1、要保持中心穩(wěn)定,并盡可能將重心后移。因?yàn)榍锴г诳罩惺幤饋頃r(shí),如果中心不穩(wěn)就可能又甩出去的危險(xiǎn)。教師可進(jìn)行示范講解。

  2、坐在秋千上時(shí),雙手要緊抓秋千的繩子,只要繩子不斷就很安全。

  3、觀看別的幼兒蕩秋千時(shí),要學(xué)會(huì)躲閃,不要被秋千撞到。

  4、幼兒在玩秋千時(shí),教師要在旁邊密切注意幼兒的動(dòng)向,以防疏忽脫手而摔傷。

  三、教會(huì)幼兒安全過馬路

  1、教幼兒認(rèn)識(shí)人行橫道線:人行橫道線是馬路上的一個(gè)標(biāo)志,是專門供行人和自行車過馬路的地方。所以,不是從任何地方都可以穿到馬路對(duì)面去的,只有人行橫道線才能穿過去。

  2、向幼兒介紹紅綠燈的作用。要讓孩子知道紅燈停、綠燈行;過馬路的時(shí)候要前后左右看看,看見車輛,行人就要讓道。

  3、給幼兒簡單講講馬路的作用:馬路是專供各種車輛和人走的地方,不可以在馬路上停留或玩耍,否則既會(huì)影響車輛的正常通行,又會(huì)造成車禍,輕則殘廢,重則喪命。

  四、戶外活動(dòng)安全注意要點(diǎn)

  1、教育幼兒活動(dòng)前衣著整齊,衣服束在褲子里并系緊鞋帶,以防摔跤。

  2、教育幼兒懂得安全要點(diǎn),明白什么是危險(xiǎn)并說明防范措施。

  3、教導(dǎo)幼兒正確運(yùn)用活動(dòng)器具以自制玩具。

  4、教導(dǎo)幼兒不在擁擠、有坑洞、潮濕等場(chǎng)地進(jìn)行活動(dòng)。

  5、教育幼兒游戲中不可隨意藏入無人照顧的地方。

  6、教育幼兒在游戲中勿推擠、拉扯、互丟東西。

  7、玩繩子時(shí),教育幼兒不可將繩子套住脖子。

  8、玩爬網(wǎng)活動(dòng),要求幼兒攀爬時(shí)要雙手抓牢,不推別人。

  五、與大人走散或迷路時(shí)注意要點(diǎn)

  1、乘車前應(yīng)先吃暈車藥,以防暈車。

  2、乘車時(shí)應(yīng)排隊(duì)上車,不推不擠。

  3、乘車時(shí)注意拉好扶手,防止車輛轉(zhuǎn)彎時(shí)摔跤。

  4、在車上看見有小偷在你身邊偷別人東西時(shí),不要大聲喊叫,應(yīng)迅速告訴售票員或司機(jī)叔叔,請(qǐng)他將車直接開到公安局,或者輕聲告訴被盜者,以防小偷傷害小朋友,不過要記住,一切動(dòng)作要迅速完成,不要讓小偷察覺。

安全意識(shí)教案2

  【班會(huì)目的】

  通過這次主題班會(huì),引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)各種安全知識(shí),進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí);掌握一些自救自護(hù)的本領(lǐng);珍惜生命,健康成長。

  【教學(xué)過程】:

  一、談話引入:

  同學(xué)們生活在幸福、溫暖的家庭里,受到父母和家人的關(guān)心、愛護(hù),似乎并不存在什么危險(xiǎn)。但是,家庭生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對(duì)待,否則很容易發(fā)生危險(xiǎn),釀成事故。下面就談?wù)劶揖影踩⒁馐裁矗?/p>

  1、用電安全

  隨著生活水平的不斷提高,生活中用電的地方越來越多了。因此,我們有必要掌握一些基本的用電常識(shí)。

  1)認(rèn)識(shí)了解電源總開關(guān),學(xué)會(huì)在緊急情況下關(guān)斷電源。

  2)不用濕手觸摸電器,不用濕布擦拭電器。

  3)電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭。

  4)使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等情況,應(yīng)立即關(guān)掉電源開關(guān),停止使用。

  5)發(fā)現(xiàn)有人觸電要設(shè)法及時(shí)關(guān)斷電源;或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開,不要用手直接救人。

  2、安全使用煤氣

  1)燃?xì)馄骶咴诠ぷ鲿r(shí),人不能長時(shí)間離開,以防被風(fēng)吹滅或被鍋中溢出的水澆滅,造成煤氣大量泄露而發(fā)生火災(zāi)。

  2)使用燃?xì)馄骶撸ㄈ缑簹鉅t、燃?xì)鉄崴鞯龋,?yīng)充分保證室內(nèi)的通風(fēng),保持足夠的氧氣,防止煤氣中毒。

  二、游泳時(shí)要注意安全

  1、游泳需要經(jīng)過體格檢查。

  2、要慎重選擇游泳場(chǎng)所。

  3、下水前要做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。

  4、飽食或者饑餓時(shí),劇烈運(yùn)動(dòng)和繁重勞動(dòng)以后不要游泳。

  5、水下情況不明時(shí),不要跳水。

  6、發(fā)現(xiàn)有人溺水,不要貿(mào)然下水營救,應(yīng)大聲呼喚成年人前來相助。

  三、交通安全

  1、行走時(shí)怎樣注意交通安全

  1)在道路上行走,要走人行道,沒有人行道的道路,要靠路邊行走。

  2)集體外出時(shí),要有組織、有秩序地列隊(duì)行走。

  3)在沒有交通民警指揮的路段,要學(xué)會(huì)避讓機(jī)動(dòng)車輛,不與機(jī)動(dòng)車輛爭道搶行。

  4)穿越馬路時(shí),要遵守交通規(guī)則,做到“綠燈行,紅燈!。

  2、騎自行車要在非機(jī)動(dòng)車道上靠右邊行駛,未滿十二歲的兒童不準(zhǔn)騎自行車上街。交通安全:全國平均每天發(fā)生交通事故1600起,死亡257人,受傷1147人,直接經(jīng)濟(jì)損失731萬。真是令人痛心。針對(duì)我校位于市繁華地段,存在著交通隱患。提醒學(xué)生們要特別注意交通安全,上放學(xué)時(shí)一定要遵守交通規(guī)則,過馬路時(shí)要提高警惕,注意來往的'車輛。及時(shí)消除交通隱患。

  防火:學(xué)校是人群密集的地方,防火是學(xué)校安全的重要問題,學(xué)生宿舍是學(xué)校放火重點(diǎn)。1)禁止在校園、宿舍內(nèi)吸煙、點(diǎn)蠟燭。2)是禁止使用電爐、電褥等電器。2)定期檢查防火設(shè)施發(fā)現(xiàn)損壞應(yīng)立即修復(fù)。希望大家能齊抓共管。共同參與到校園安全防范的活動(dòng)中來。

  防盜:保管好個(gè)人財(cái)務(wù)。在上機(jī)、下課期間要鎖好門窗。住宿人員要遵守宿舍條例,禁止到他人宿舍亂串,堅(jiān)決杜絕外來陌生人員進(jìn)入宿舍。在外乘車或外出期間要看管好自己的錢財(cái),對(duì)可疑人員要提高警惕,加強(qiáng)防范意識(shí),發(fā)現(xiàn)盜竊事件即時(shí)報(bào)警。

  防校園暴力:同學(xué)之間要和睦相處,互幫互助,團(tuán)結(jié)友愛。若存在分歧、矛盾要及時(shí)溝通化解,不要心存怨恨。若發(fā)現(xiàn)對(duì)方尋釁滋事應(yīng)及時(shí)向有關(guān)老師反映情況,尋求學(xué)校的幫助

  食品衛(wèi)生安全:住校人員一律在校內(nèi)就餐,外出購物時(shí)一定要檢查購買食品是否存有質(zhì)量問題,對(duì)來路不明有衛(wèi)生問題的食品不要購買,發(fā)現(xiàn)有質(zhì)量問題的食品要及時(shí)上報(bào),飲食后如有不適及時(shí)就診。

  體育運(yùn)動(dòng)安全:在體育運(yùn)動(dòng)中一定要做好準(zhǔn)備活動(dòng),聽從體育教師的安排和調(diào)度,不可私自活動(dòng)或打鬧。老師講解動(dòng)作要領(lǐng)時(shí)要認(rèn)真聽講,在做有一定難度的動(dòng)作時(shí)要學(xué)會(huì)自我保護(hù),加強(qiáng)保護(hù)意識(shí)。在做器械運(yùn)動(dòng)時(shí)要檢查好器械是否存有安全隱患問題。

  四、發(fā)生火災(zāi)怎么辦

  1、要打火警電話119報(bào)警,報(bào)警時(shí)要向消防部門講清著火的地點(diǎn),還要講清什么物品著火,火勢(shì)怎么樣。

  2、一旦身受火災(zāi)的威脅,千萬不要驚慌,要冷靜,想辦法離開火場(chǎng)。

  3、逃生時(shí),盡量采取保護(hù)措施,如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包裹身體。

  【小結(jié)】

  只要我們處處小心,注意安全,掌握自救、自護(hù)的知識(shí),鍛煉自己自護(hù)自救的能力,機(jī)智勇敢的處理遇到的各種異常的情況或危險(xiǎn),就能健康地成長。

安全意識(shí)教案3

  一、班會(huì)主題:

  關(guān)注安全,珍愛生命

  二、班會(huì)時(shí)間:

  3月10日

  三、班會(huì)地點(diǎn):

  教室

  四、參加人員:

  全體同學(xué)

  五、活動(dòng)目的:

  透過本次班會(huì),讓大家在開學(xué)之際就學(xué)習(xí)安全知識(shí),掌握一些安全常識(shí)。增強(qiáng)我們大學(xué)生安全防范意識(shí),進(jìn)一步加強(qiáng)大家對(duì)一些安全知識(shí)的掌握和運(yùn)用,培養(yǎng)大家多方面的潛力,提高大家的綜合素質(zhì)和潛力。

  六、班會(huì)流程:

  1、主持人宣布會(huì)議開始,她指出,安全是和大家每個(gè)人都息息相關(guān)的事,是一切活動(dòng)正常開展的'根本保障。她期望每個(gè)人都能夠認(rèn)真參與到這次班會(huì)議題中來。

  2、輔導(dǎo)員老師講話,她概述了這次班會(huì)的重要性和必要性。首先,思想上時(shí)時(shí)講安全,事事重安全。結(jié)合近期發(fā)生的實(shí)例展開講話,又結(jié)合所見所聞對(duì)曾發(fā)生的真實(shí)安全事故作出分析。所例問題涉及同學(xué)人身安全和財(cái)務(wù)安全,重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了外出交通安全、宿舍電器使用安全等人身安全,手機(jī)、現(xiàn)金、身份證及銀行卡等財(cái)務(wù)安全。其次,她強(qiáng)調(diào)我們?cè)诠ぷ鲗W(xué)習(xí)中不能掉以輕心,不能麻痹大意,要警鐘長鳴,長抓不懈,確保學(xué)生安全。

  3、由宣傳委員對(duì)宿舍安全、校園安全、校外安全應(yīng)注意的問題作出說明以及必要提醒,使同學(xué)在平時(shí)意想不到之處有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。

  4、各宿舍派一名學(xué)生以演講形式,介紹安全教育經(jīng)驗(yàn)。

  5、同學(xué)針對(duì)自己所見所聞的校園安全事故發(fā)表各自的看法。

  6、主持人宣布會(huì)議結(jié)束。

  七、班會(huì)總結(jié):

  透過這次班會(huì)著實(shí)讓我們掌握了不少安全救助方面的知識(shí),也提高了大家的安全防患意識(shí),到達(dá)了預(yù)期的目的。這次活動(dòng)增強(qiáng)了大家的安全意識(shí),也讓學(xué)生學(xué)到一些自救常識(shí),對(duì)于排除安全隱患、保護(hù)自身生命安全起到了必須的作用。

安全意識(shí)教案4

  第一課時(shí)

  教學(xué)目的

  1、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生知道什么是道路交通,理解遵守道路交通意義和重要性,明確每個(gè)人都要牢固的樹立安全意識(shí);明白一個(gè)人的安全每天都是從零開始的。

  2、通過學(xué)習(xí)在日常生活中能以實(shí)際行動(dòng)遵守交通規(guī)則,做安全的小使者。

  教學(xué)過程

  一、上學(xué)放學(xué)路上。

  教師語:同學(xué)們你們每天上學(xué)、放學(xué)都要走馬路;都有要經(jīng)過“十字”路口和“三叉”路口,當(dāng)你行進(jìn)是都是否留心和注意過往的車輛;是否用心觀察地形呢?下面就這個(gè)問題談?wù)勗谌粘I袘?yīng)注意什么。

  (一)學(xué)生途經(jīng)情況分析。

  我們班共有36名同學(xué)家住高溪組13人,離學(xué)校大約3千米,路經(jīng)二個(gè)“十字”路口、三個(gè)“三叉”路口,兩個(gè)急轉(zhuǎn)彎和兩次上下坡,地形比較復(fù)雜,而且路面只有4.5米寬水泥硬化的鄉(xiāng)村公路,這條公路從大里峰至大青長約21千米是條林業(yè)路,每天運(yùn)木頭的車輛、圣農(nóng)車、班車、拖拉機(jī)、摩托車等流量大約500多架次;家住屯上組9人??。因此,同學(xué)們每天如掉以輕心、存在僥幸心理的話,隨時(shí)都會(huì)發(fā)生交通故事的可能,釀成無法挽回的后果。

  (二)在路上要注意的問題。

  1、道路行駛要靠右行,都要配戴小黃帽,不能隨心所欲忽左忽右,走路要眼看前方,排縱隊(duì),不能互相并排行走,更不能在路上追路、嬉戲。

  2、不能追逐車輛或向車上投擲物品,如:石子、泥團(tuán)、飲料瓶等,不能隨便搭乘過往的車輛。

  3、回赤米坑小組的同學(xué)除了走公路外,還要沿河走2千米的山路,山路內(nèi)側(cè)靠山、外側(cè)沿河,路面寬約2.5米,偶爾有運(yùn)木頭小型農(nóng)用車、摩托車行使。所以家住赤米坑的林翠萍、王麗君等同學(xué)要特別小心,除了用眼外還要用耳,彎道處要先聽再行,沒有聽到車聲都要靠山邊行走,雨天必須要派人來學(xué)校接。

  4、通過“十字”路口或“三叉”路口的.同學(xué),每次都要高度的警惕一定要做到“四個(gè)環(huán)節(jié)”即:一停、二看、三想、四通過。

  5、帶領(lǐng)全班同學(xué)到校門口的“十字”路口進(jìn)行實(shí)地觀察并演練。

  (三)課堂發(fā)言。

  1、由學(xué)生自由發(fā)言講路上經(jīng)歷,讓他們自己表述存有安隱患的地方。

  2、請(qǐng)同學(xué)們自己發(fā)言相互評(píng)議誰在要路上做的好,誰做的還不夠。

  3、今后該怎樣做。

  第二課時(shí)

  教學(xué)目的

  通過學(xué)習(xí)使學(xué)生明確安全重于泰山、平安是福、要珍愛生命、安全從小事做起,樹立牢固的安全意識(shí)。

  二、乘車

  教師語:同學(xué)們衣、食、住、行是人們?nèi)粘I畈豢扇鄙俚摹皷|西”,那么這節(jié)課就“行”來談?wù)劇?/p>

 。ㄒ唬┰谖覀冞@里行有步行和乘車兩種,隨著現(xiàn)化道路交通的飛速發(fā)展,如今我縣“道路硬化”村村通已基本普及,人們出行幾乎選擇乘車或騎摩托車。我們周末、節(jié)假日、寒暑假出門少不了乘車,下面就圍繞這一話題來談“乘車”應(yīng)注意的幾個(gè)問題:

  1、我們節(jié)假日去城里買學(xué)習(xí)用品、購買衣物一定得由父母或村上的“大人”陪同監(jiān)護(hù)下,只能乘坐班車或?qū)>車,不能乘坐超載車。在車上如果坐在靠窗子的位置,千萬不可將頭或手伸到窗外,特別是兩車交會(huì)時(shí)更不將頭伸至外觀看。

  2、乘車時(shí)上下車要讓車子停穩(wěn)后,才能上下車,心須要養(yǎng)成先下后上的習(xí)慣,遇到老人或孕婦要主動(dòng)讓座。

  3、如果乘坐家人的摩托車出行,不能超戴。一定要戴安全帽、身子要往前傾、手要抓牢車架,并要隨時(shí)提醒騎車人不能太快,彎道時(shí)一定要減速慢行、多打喇叭、不能超車;騎車時(shí)不能接聽手機(jī)、更不能打手機(jī),以免分散注意力造成不測(cè)。

  4、嚴(yán)禁小學(xué)生騎自行車上路、絕對(duì)不準(zhǔn)載人逛路。

  5、如節(jié)假日進(jìn)城上街要走人行道,橫穿街道時(shí)一定要走斑馬線,并要左右觀看待沒車時(shí)快速通過。

  (二)課堂議論。

  1、讓全體同學(xué)暢所欲言,發(fā)表自己的想法。

  2、學(xué)生之間可互相補(bǔ)充,對(duì)照自己的不足,還存在什么安全隱患。

  3、談?wù)勀銈兌勀慷冒l(fā)生的交通事故,并引導(dǎo)學(xué)生知道小心能行萬年主船、生命靠自己終生呵護(hù)的道理。

  (三)教師總結(jié)語(略)

安全意識(shí)教案5

  活動(dòng)目的:

  學(xué)習(xí)校園安全知識(shí),對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,防患于未然。提高學(xué)生避險(xiǎn)能力和自我保護(hù)能力。

  活動(dòng)對(duì)象:

  全體學(xué)生

  活動(dòng)地點(diǎn):

  教室

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入班會(huì)

  同學(xué)們,安全重于一切,安全重于泰山!你們是祖國的花朵,是祖國的未來,你們的安全倍受家人、老師的關(guān)注!跋抡n不要擁擠,不要追逐打鬧,遇事要冷靜”這是老師們每天都要對(duì)你們說的話?稍趯W(xué)校里我們需要注意哪些安全問題呢?作為學(xué)生,更多時(shí)間都是在校園里度過的',那你們應(yīng)該怎樣做呢?

  二、展示大屏幕學(xué)生合作探究

  1、像這種情況,我們班發(fā)生過嗎?

  A、用鉛筆或其它尖銳的東西互相打鬧

  B、在教室里互相追趕

  這樣做對(duì)嗎?為什么?(學(xué)生回答)

  2、在我們學(xué)校還有許多地方需要注意安全,找一找哪個(gè)地方需要注意安全?(同學(xué)自由發(fā)言)

  3、同學(xué)之間發(fā)生小摩擦?xí)r,下列處理方法正確的是()

  A、原諒?fù)瑢W(xué)或報(bào)告老師,讓老師處理

  B、記恨在心,事后叫人一起教訓(xùn)對(duì)方

  C、據(jù)情節(jié)給予報(bào)復(fù)

  D、叫家長到學(xué)校來教訓(xùn)對(duì)方

  4、在預(yù)防飲食安全方面做的不妥當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

  A、購買包裝食品時(shí),要查看有無生產(chǎn)日期,保質(zhì)期,生產(chǎn)單位

  B、餐具要衛(wèi)生,要有自己的專用餐具

  C、在外就餐時(shí),選擇較為便宜的,無證無照的“路邊攤”

  D、養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生

  5、遇到別人打架時(shí)()

  A、上前圍觀,給自己認(rèn)識(shí)的人加油、幫忙

  B、不管他

  C、去勸阻

  D、告訴老師

  6、遇到火災(zāi)時(shí),撥打()

  A、110

  B、119

  C、120

  D、121

  7、在道路上行走時(shí)()

  A、和同學(xué)邊走邊打鬧。

  B、要走人行道,沒有人行道的道路,要靠路邊走。

  C、行走時(shí)東張西望,邊走邊看書或做其他事情。

  D、為趕時(shí)間與機(jī)動(dòng)車輛搶行。

  8、判斷題:

 。1)用濕手觸摸電器,用濕布擦試電器。()

 。2)用手或金屬制品去接觸插頭底部。()

 。3)當(dāng)不慎摔倒時(shí),身體盡量往前,保護(hù)自己的頭部。()

 。4)用沙子或泥土打仗。()

 。5)下雨天,在濕的地面上奔跑。()

  三、小組討論,代表發(fā)言。(老師總結(jié))

  1、日常行為安全:不攜帶管制刀具棍棒、火種或其它危險(xiǎn)品進(jìn)入校園;嚴(yán)禁教唆校外人員來校滋事、打架;不進(jìn)網(wǎng)吧、游戲室、歌舞廳等娛樂場(chǎng)所;不在樓梯、走廊上打鬧。

  2、體育課、實(shí)驗(yàn)課安全:上體育課時(shí),要有防范意識(shí),不隨意投擲器材。實(shí)驗(yàn)課時(shí)要嚴(yán)格操作程序,按規(guī)范操作,不隨意動(dòng)用器材和藥品,不攜帶任何化學(xué)藥品出實(shí)驗(yàn)室。

  3、集體活動(dòng)安全:班級(jí)、年級(jí)組織的戶外活動(dòng)、社會(huì)活動(dòng)等,要事先制定好活動(dòng)安全方案報(bào)經(jīng)上級(jí)批準(zhǔn)后方可進(jìn)行。

  4、心理健康安全:教師要提高心理健康教育的基本技能,對(duì)心理上出現(xiàn)問題的學(xué)生要給予更多的關(guān)愛,積極疏導(dǎo)化解,不能采用簡單粗暴的方法,嚴(yán)禁體罰、變相體罰學(xué)生或其他侮辱學(xué)生人格尊嚴(yán)的行為。學(xué)生心理上出現(xiàn)問題可采取適當(dāng)方法加以排解,如可找老師、家長、學(xué)生、朋友等傾訴。

  四、班會(huì)尾聲

  同學(xué)們,我們這次班會(huì)開得非常成功。通過這次班會(huì),大家學(xué)到了許多安全知識(shí),希望同學(xué)們?cè)趯W(xué)校能夠自覺遵守安全規(guī)則。珍愛生命,把安全牢記心中。時(shí)時(shí)刻刻注意安全。

  送給大家安全順口溜:

  上課小腿莫伸長,走廊狹窄不瘋狂,

  上下樓梯靠右走,危險(xiǎn)游戲不沾邊,

  同學(xué)之間有磨擦,寬容謙讓是良方。

  最后播放孫悅的《祝你平安》結(jié)束本次班會(huì)。

安全意識(shí)教案6

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、感知鞭炮的主要外形特征,知道放鞭炮是中華民族文化風(fēng)俗。

  2、進(jìn)一步提高安全意識(shí),增強(qiáng)自我保護(hù)能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、收集有關(guān)鞭炮的圖片。

  2、放鞭炮視頻一段

  3、電視機(jī)、電腦。

  教師的指導(dǎo)與注意點(diǎn)

  一、認(rèn)識(shí)鞭炮,知道鞭炮的特征。

  1、出示圖片,提問:

  小朋友,你們看這是什么呀?

  你知道什么時(shí)候要放鞭炮嗎?

  2、小結(jié),幫助幼兒了解鞭炮的特征。

  師:鞭炮紅紅的,細(xì)細(xì)長長串起來的。一般過節(jié)或者是有喜事的時(shí)候都會(huì)放鞭炮。

  3、教師講述鞭炮的故事。

  師:相傳在古代的時(shí)候,一些妖怪每逢過年就跑到人們村子里來干壞事。后來人們想出了辦法——放鞭炮,鞭炮一想起來噼里啪啦,把妖怪都嚇走了,他們?cè)僖膊桓襾碜鰤氖铝恕:髞砣藗兙托纬闪肆?xí)慣,用鞭炮除惡驅(qū)邪,表示慶賀。

  二、了解鞭炮爆炸的現(xiàn)象、原因及危險(xiǎn)。

  1、鞭炮為什么會(huì)發(fā)出聲響?

  2、小結(jié):鞭炮里面有火藥,火藥遇到明火會(huì)爆炸,火星到處四濺,同時(shí)發(fā)出巨響。

  2、放鞭炮有沒有危險(xiǎn)?那我們應(yīng)該怎么做?

  3、你們想一想,有什么辦法又能表示喜慶,又能減少危險(xiǎn)和浪費(fèi)呢?

  三、觀看鞭炮爆炸的錄像,知道放鞭炮時(shí)要注意安全。

  1、你會(huì)放鞭炮嗎?放鞭炮的.時(shí)候你會(huì)怎么做?

  2、放鞭炮是要遠(yuǎn)離草、點(diǎn)線、人群,小孩子不能放鞭炮,看大人放鞭炮時(shí)要離得遠(yuǎn)一點(diǎn)。

  3、我們來看看錄像里的小朋友,他們做的對(duì)不對(duì)?

  4、他們做的那里對(duì)?哪里不對(duì)?如果這樣做會(huì)有什么危險(xiǎn)?

  效果分析

  對(duì)于中班的孩子來說,鞭炮應(yīng)該并不陌生,他們可能都參與或者觀察到過放鞭炮的生活情境,對(duì)于鞭炮燃放時(shí)的巨大的聲響小朋友們也能有一定的生活經(jīng)驗(yàn)。所以今天活動(dòng)的一開始,當(dāng)看到鞭炮圖片時(shí)他們都異口同聲地說出了我圖片上的鞭炮,對(duì)于鞭炮的特征,也能比較全面的進(jìn)行描述,興趣都比較高。

  活動(dòng)中,通過運(yùn)用圖片和視頻的輔助,較好的講解了燃放鞭炮時(shí)所需要注意的一些安全地事項(xiàng),幼兒也能結(jié)合圖片進(jìn)行理解,對(duì)于一些燃放煙花不恰當(dāng)而引起的人身和財(cái)產(chǎn)的傷害也有了初步的了解同時(shí)也明白了小朋友不能獨(dú)自放鞭炮的道理。

安全意識(shí)教案7

  主題:

  冬季安全教育

  時(shí)間:

  20xx年11月18日

  地點(diǎn)::

  長安區(qū)第十二中學(xué)高二級(jí)八班教室

  班主任:

  柴海洋

  活動(dòng)形式:

  匯報(bào)、交流、總結(jié)

  活動(dòng)目的:

  讓學(xué)生更清楚地明白在冬季這樣一個(gè)安全事故多發(fā)的時(shí)期,在我們身邊時(shí)時(shí)處處都會(huì)出現(xiàn)危險(xiǎn),要明白怎樣做才能避免危險(xiǎn),保障安全;進(jìn)一步增強(qiáng)安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。

  活動(dòng)過程:

  師:同學(xué)們,我們明白冬季是安全事故的高發(fā)期,大家說說都有哪些潛在危險(xiǎn)?

  生匯報(bào)。

  師:這天這節(jié)班會(huì)我們就來一齊學(xué)習(xí)一下有關(guān)冬季安全的常識(shí);顒(dòng)開始

 。ㄒ唬┒旧畎踩

  1、用電安全

  如果發(fā)現(xiàn)宿舍或家里的.燈具或其他用電器具壞了,不要自己盲目動(dòng)手修理,找相關(guān)人員解決

  2、出行安全

  出行重點(diǎn)注意交通安全,在不違反相關(guān)交通安全規(guī)則的前提下,安全出行,推薦同學(xué)們盡量減少出行次數(shù),保證安全。

  3、取暖安全

  冬季取暖切記防煤氣中毒和防火災(zāi),煤氣中毒即一氧化碳中毒,主要原因是家庭中門窗緊閉、火爐不安煙囪或煙囪不通、漏氣、倒風(fēng)導(dǎo)致煤氣燃燒不完全,因此睡前注意火爐內(nèi)煤燃燒狀況。同時(shí)火災(zāi)也是冬季的一大隱患,注意防火。

  4、防暴力侵犯

  切記遠(yuǎn)離社會(huì)閑散人員,禁止拉幫結(jié)派侵害他人

  5、財(cái)產(chǎn)安全

  身上經(jīng)量少帶現(xiàn)金,貴重物品注意存放

  6、飲食安全

  冬季天氣較冷,盡量少吃生、冷食物,少喝飲料

  7、疾病防治

  定期進(jìn)行疾病排查,發(fā)現(xiàn)不適及時(shí)告知老師或家長

  8、防踩踏

  上、下樓道不擁擠、不推搡

 。ǘ┩瑢W(xué)矛盾處理

  與同學(xué)和睦相處,做到忍讓、寬容,珍惜現(xiàn)有的同學(xué)情誼

 。ㄈ┓煞ㄒ(guī)教育

  認(rèn)真學(xué)讀常識(shí)讀本,了解相關(guān)法律法規(guī),學(xué)會(huì)用法律手段保護(hù)自己安全小貼士:

  120(急救電話)119(火警電話)110(匪警電話)114(查詢電話)112(交通報(bào)警電話)

  班會(huì)總結(jié)

  師:同學(xué)們,我們要樹立安全意識(shí),時(shí)刻牢記安全第一,就會(huì)減少不必要的危險(xiǎn),相信同學(xué)們自班會(huì)后必須會(huì)把個(gè)人的安全問題放在第一位,珍愛自己的生命。同時(shí)珍惜友誼,珍惜時(shí)間,努力學(xué)習(xí)。班會(huì)到此結(jié)束。

安全意識(shí)教案8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒懂得隨便亂吃東西的危害性。

  2、提高幼兒自我保護(hù)意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  儒靈童教材

  活動(dòng)過程:

  一、活動(dòng)導(dǎo)入

  1、帶領(lǐng)幼兒隨著儒靈童歌曲做律動(dòng)。

  2、帶領(lǐng)幼兒向孔夫子行三鞠躬禮儀。

  二、新授課程

  1、"聽"故事提問導(dǎo)入:小朋友你見過五顏六色的蘑菇嗎?請(qǐng)聽故事《藍(lán)蘑菇,紅蘑菇》。

  2、安靜聽《儒靈童》故事,情境導(dǎo)入。

  教師提問:寶寶豆豆和萌萌喝了美味的蘑菇湯為什么會(huì)哭?

  故事總結(jié):寶寶豆豆和萌萌到山上采蘑菇,他們把顏色漂亮,形狀特別的蘑菇先煮了吃,可是他們的小臉蛋都變了顏色,原來都是有毒的蘑菇。小朋友們?cè)谌粘I钪形覀円欢ㄒ涀〔荒茈S便的亂吃東西。

  3、"看"動(dòng)畫提問導(dǎo)入:亂吃東西會(huì)帶來危險(xiǎn)嗎?

  4、認(rèn)真看《儒靈童》動(dòng)畫,啟發(fā)思考,教師提出如下問題:

  (1)媽媽為什么不愿意給寶寶買路邊攤的食物?

 。2)寶寶為什么會(huì)肚子痛?

 。3)儒靈童告訴我們吃東西時(shí)應(yīng)該注意什么?

  5、幼兒有疑問可再次觀看動(dòng)畫,老師根據(jù)本班級(jí)幼兒共性特征及個(gè)體差異,對(duì)動(dòng)畫進(jìn)行暫停或播放,結(jié)合劇情節(jié)點(diǎn),在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)上進(jìn)行選擇性互動(dòng)提問教學(xué)。

  教師總結(jié):小朋友們,吃東西時(shí)要注意安全和衛(wèi)生,不然會(huì)生病。大街和路邊攤上的食物特別不衛(wèi)生,有灰塵、細(xì)菌、不能吃;不把有危險(xiǎn)的'東西放在嘴巴,不隨便亂吃東西,你們能做到嗎?

  三、圖譜演示,判斷對(duì)錯(cuò)教師出示兩張圖片讓幼兒判斷對(duì)錯(cuò)。

  教師看圖總結(jié):小朋友在吃東西之前一定要先詢問大人,吃了有危險(xiǎn)或不干凈的食物就會(huì)像圖中的小朋友一樣肚子痛還要去醫(yī)院打針吃藥,我們要學(xué)寶寶做聽話的好孩子。

  四、游戲互動(dòng),鞏固主題

  名稱:亂吃東西有危險(xiǎn)

  準(zhǔn)備:各種食物的圖片(如果凍、街邊小吃、小攤)以及一些不正確的吃東西的行為圖片。

  規(guī)則:教師將所有圖片放在一個(gè)神秘袋子里,請(qǐng)幼兒拿出一張圖片,并說一說圖片內(nèi)容,說說這些食物能否吃應(yīng)注意事項(xiàng)等等。例如:小朋友一邊走一邊喝水,容易嗆到。游戲結(jié)束后,教師針對(duì)游戲進(jìn)行小結(jié)。

  五、活動(dòng)延伸,主題內(nèi)化

  1、帶領(lǐng)幼兒唱讀《儒靈童》兒歌。

  2、督促幼兒不隨便將玩具、積木放進(jìn)嘴里,以防危險(xiǎn)。

  3、和家長聯(lián)系,習(xí)慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實(shí)。

安全意識(shí)教案9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解消防員叔叔與我們生活的關(guān)系,提高幼兒防火的安全意識(shí)。

  2、認(rèn)識(shí)消防車,了解常見的消防工具。

  3、體驗(yàn)叔叔工作的辛苦,產(chǎn)生對(duì)消防員叔叔的熱愛與尊敬之情。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  聯(lián)系社區(qū)消防中隊(duì),錄音機(jī),幼兒自制的愛心卡。

  活動(dòng)過程:

  一、整裝出發(fā)

  師:昨天老師讓小朋友都去問了爸爸媽媽或是上查了消防員,那你們說說你了解的消防員是干什么工作的,他們是怎樣的人呢?

  幼兒整裝出發(fā),師交待在路上的安全事項(xiàng)。

  二、與消防員叔叔親密接觸

  1、 向消防員叔叔們問好。(著裝的消防員、陳列的`工作服)

  2、 觀察消防員的著裝。

  消防員叔叔頭上戴什么樣的帽子,與我們平常戴的有什么不一樣?

  身上穿什么樣的服裝?

  請(qǐng)幼兒來摸一摸。嘗試拿拿帽子、衣服。

  消防員:我們的帽子是鋼鐵作的,非常牢固,可以避免在工作中從火場(chǎng)掉下的東西砸傷我們,我們的衣服很沉很重,因?yàn)橛蟹阑鸸δ埽谴┥鲜欠浅灍岬,在工作時(shí)我們常常汗流浹背。

  三、認(rèn)識(shí)消防車

  打開消防車,幼兒自由看看,問問,叔叔簡單介紹滅火的工具。

  四、給叔叔獻(xiàn)愛心卡表演節(jié)目

  1、 加強(qiáng)防火意識(shí)

  消防員叔叔工作這么危險(xiǎn),這么辛苦,我們應(yīng)該要怎么做?

  引導(dǎo)幼兒注意防火,向家人宣傳防火意識(shí)。

  2、 給消防員叔叔獻(xiàn)愛心卡

  3、 給消防員叔叔表演節(jié)目

安全意識(shí)教案10

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1.知道藥品的作用,不隨意動(dòng)藥品、不亂吃藥。

  2.懂得在自己生病時(shí)要配合治療乖乖吃藥。

  3.有初步的自我保護(hù)意識(shí)。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1.課件:淘氣的嘟嘟龍。

  2.小醫(yī)院材料和藥品:聽診器、藥箱、水杯、美林退燒藥

  【活動(dòng)過程】

  一、淘氣的丁丁

  1.觀看課件:丁丁怎么了?

  師:今天,爸爸媽媽都沒在家,丁丁可高興了,他在干什么呢?(請(qǐng)幼兒根據(jù)課件上的`內(nèi)容自由發(fā)言)丁丁怎么了,發(fā)生了什么事情?(丁丁打開了藥瓶,胡亂吃藥,肚子疼)

  2.教師出示部分藥品

  師:這是什么藥?吃起來什么味道?小朋友能多吃嗎?

  3.教師小結(jié)

  師:藥品是在生病時(shí)治病用的,小朋友千萬不可以自己亂動(dòng)、亂吃藥,有些藥是甜甜的,但不能當(dāng)飲料喝。

  二、結(jié)合游戲,了解生病后應(yīng)該怎么辦

  1.談話:我生病了。

  師:小朋友,當(dāng)你生病的時(shí)候應(yīng)該怎樣做?(要及時(shí)告訴家長,配合醫(yī)生進(jìn)行檢查,乖乖吃藥治療)

  2.角色游戲:小醫(yī)院。

  師(教師扮演醫(yī)生):小朋友,請(qǐng)你說一說哪里不舒服,請(qǐng)回去按時(shí)服藥,記得在媽媽的幫助下吃藥,自己不可以亂動(dòng)藥品。

  三、結(jié)合兒歌,增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。

  師:我們一起朗頌一首兒歌吧:小藥瓶,桌邊放,寶寶伸手要拿藥。媽媽看見把頭搖,不能隨便去吃藥。

  活動(dòng)延伸與建議:

  1.結(jié)合區(qū)域活動(dòng)提醒幼兒不能隨便吃藥。

  2.請(qǐng)家長將家中的藥箱盡量放置在孩子不易觸摸的地方,并經(jīng)常提醒孩子藥品不是食品,不可以亂動(dòng)、更不能亂吃。

安全意識(shí)教案11

  內(nèi)容摘要:

  近年來,幼兒意外事故時(shí)有發(fā)生,而且有相當(dāng)大的比例是由于幼兒缺乏自我保護(hù)能力和安全常識(shí)所造成的,加強(qiáng)安全教育,培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)就顯然尤為重要。 本文從環(huán)境、常規(guī)、主題、游戲、家園合作等形式出發(fā),并運(yùn)用多媒體來培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。

  關(guān)鍵詞:生活安全意識(shí)

  《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》指出:“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位!憋@然保護(hù)幼兒的安全與健康已成為幼兒園工作的重中之重。安全意識(shí)是指幼兒對(duì)安全知識(shí)的掌握及保證自身安全的基本行為的認(rèn)識(shí)。安全意識(shí)是幼兒自我保護(hù)能力的一個(gè)重要方面。俗話說:初生牛犢不怕虎。4—5歲幼兒階段的孩子的好奇心強(qiáng),模仿能力強(qiáng),對(duì)周圍的各種事物都感興趣,總想去探索、去嘗試。然而因?yàn)樗麄冞缺乏基本的生活常識(shí),受到其認(rèn)知發(fā)展水平的限制,他們的行為往往帶有很大的沖動(dòng)性、盲目性、甚至危險(xiǎn)性,不能清楚地預(yù)見自己行為的后果,往往會(huì)誘發(fā)危險(xiǎn)因素,對(duì)突發(fā)事件更是不能作出準(zhǔn)確的判斷。近年來,幼兒意外事故時(shí)有發(fā)生,相當(dāng)大的原因是由于幼兒缺乏自我保護(hù)能力和安全意識(shí)所造成的,據(jù)統(tǒng)計(jì),在中國,意外傷害是4—5歲兒童的首要死因,每年約20000名幼兒,平均每天有近55名兒童因意外傷害而失去生命。我國城市兒童因意外傷害所致的死亡率為15.8/10萬人,這些數(shù)據(jù)都說明意外傷害已成了幼兒生命的最大威脅,為了使各種事故發(fā)生的可能性降到最低限度,因此我提出了本課題。

  一、問題的提出

  兒童造成意外傷害的原因有許多,大致可以分以下三類:

  1、兒童處在生長發(fā)育的過程中,身體各種機(jī)能水平較低

  在兒童發(fā)生的事故中,摔傷頭、磕掉牙、骨折、墜落、溺水、車禍等在一定程度上是由于幼兒體質(zhì)較弱,體能發(fā)育不完善,運(yùn)動(dòng)機(jī)能差引起的。在這個(gè)階段,兒童的身高大約年增長4—7公分,體重年增加4公斤左右。由于兒童的各項(xiàng)生理的發(fā)育速度很快,因此新陳代謝比較旺盛,但是由于身體的生物機(jī)體的機(jī)能發(fā)育還不成熟,對(duì)外界環(huán)境的適應(yīng)能力以及對(duì)疾病的抵抗能力都較弱。這個(gè)階段兒童的骨骼硬度較小,若受到外傷,就會(huì)引起骨骼變形或骨折。肌肉的發(fā)育現(xiàn)在還處于發(fā)育不平衡階段,大肌肉群發(fā)育得早,小肌肉群發(fā)育還不完善,而且肌肉的力量差,特別容易受損傷。

 。、監(jiān)護(hù)人防范意識(shí)薄弱,缺乏必要的安全知識(shí)

  許多家長安全意識(shí)薄弱,根本想不到孩子會(huì)發(fā)生意外。兒童意外傷害的發(fā)生大多是因?yàn)榧议L、教師和其他監(jiān)護(hù)人缺乏防止兒童意外傷害的意識(shí)和知識(shí)。如2005年5月,我園的一位大班幼兒站在椅子上,趴在陽臺(tái)的窗臺(tái)上張望爸爸,當(dāng)時(shí)他的媽媽正在廚房燒菜,她既沒有給窗臺(tái)加防護(hù)欄,也沒有叮囑孩子要注意安全,孩子不幸從四樓翻下來摔死。類似的悲劇不勝枚舉,這說明家長的安全意識(shí)淡薄,缺乏基本的安全知識(shí)。

  3、兒童安全知識(shí)存在空白區(qū),缺乏一定的防范能力

  兒童意外事故發(fā)生率的高低與幼兒園、家庭的教育方式有密切的關(guān)系。在應(yīng)試教育影響下,成人只重視對(duì)孩子的“知識(shí)”教育,認(rèn)為孩子只要學(xué)習(xí)好,其他方面的知識(shí)學(xué)不學(xué)都無所謂,有的父母總是習(xí)慣于擔(dān)負(fù)起幼兒安全的責(zé)任,總是“不厭其煩”地告訴幼兒:“當(dāng)心,這樣太危險(xiǎn),不能做。”而孩子本身很少關(guān)心自己的安全問題,在開學(xué)初,我們進(jìn)行了安全意識(shí)調(diào)查,發(fā)現(xiàn)在4—5歲兒童中有近一半的孩子有一定的安全意識(shí),有一成多的孩子安全意識(shí)極其薄弱,對(duì)生活中可能出現(xiàn)的危險(xiǎn)缺少應(yīng)有的防范知識(shí),不知道躲避風(fēng)險(xiǎn)。例如,我園一個(gè)中班孩子,在家里玩耍,房內(nèi)有一個(gè)點(diǎn)插座,這名孩子覺得好奇,就拿電插座玩,結(jié)果造成那位孩子右手嚴(yán)重?zé)齻。此案例說明,由于成人的教育理念存在問題,忽視對(duì)孩子的安全教育,兒童沒有相應(yīng)的安全知識(shí),從而造成了嚴(yán)重的傷害。通過調(diào)查還發(fā)現(xiàn),家長、教師對(duì)兒童安全方面的狀況缺乏了解,往往過高估計(jì)兒童的自我保護(hù)能力,成人自認(rèn)為孩子懂得自我保護(hù),而輕視對(duì)兒童安全方面的教育。瑞典和日本的有關(guān)研究表明:兒童面對(duì)迎面而來的汽車常常不知道躲閃,過馬路只注意一個(gè)方向的車輛而不顧另外一個(gè)方向,對(duì)汽車車速的快慢缺乏正確的判斷力,誤認(rèn)為噪音小的汽車沒有危險(xiǎn),等等?梢钥闯鰞和侨菀壮霈F(xiàn)問題的一個(gè)群體。

  二、實(shí)踐過程

  (一)環(huán)境中培養(yǎng)安全意識(shí)

  英國著名環(huán)境教育學(xué)者卡斯提出的環(huán)境教育模式所倡導(dǎo)的“關(guān)于環(huán)境教育”、“為了環(huán)境教育”和“在環(huán)境中的教育”中,作為環(huán)境教育策略層面的“在環(huán)境中教育”尤為適合幼兒階段的環(huán)境教育,這是由幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)及幼兒教育的性質(zhì)所決定的。引導(dǎo)他們自主地欣賞,觀察日常生活中具體的環(huán)境要素和環(huán)境問題,并采取行動(dòng)、調(diào)整自己的行為方式。因此,我們精心創(chuàng)設(shè)了相應(yīng)的物質(zhì)環(huán)境,對(duì)幼兒進(jìn)行生動(dòng)、直觀、形象而又綜合性的教育。如,我發(fā)現(xiàn)幼兒常常在室內(nèi)亂跑,發(fā)生相撞的事情,于是與幼兒進(jìn)行商量,決定在室內(nèi)布置一些安全標(biāo)記,提醒幼兒注意。但幼兒不了解安全標(biāo)記。我們就從認(rèn)識(shí)安全標(biāo)記入手。在認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上,我們?cè)诎鄡?nèi)的電視機(jī)及電門上張貼了禁止觸摸的標(biāo)記;在窗臺(tái)張貼了禁止攀爬的標(biāo)記;在樓道張貼了下滑危險(xiǎn)的標(biāo)記,時(shí)刻提醒幼兒注意安全。在活動(dòng)室里,我們?cè)O(shè)立了專門的“生活角”,為幼兒提供一些錄音、圖書、圖片,“哪個(gè)孩子習(xí)慣好”的圖片是讓幼兒尋找書寫習(xí)慣最正確的.孩子,找到后貼上五角星,這樣時(shí)刻提醒幼兒注意保護(hù)視力、“哪種做法對(duì)”的圖片則是讓幼兒明白什么是正確的行為、什么是不正確的行為,增加幼兒自我保護(hù)的意識(shí)。在每天的晨間談話中,我們還將自我保護(hù)的內(nèi)容編成小故事講給小朋友聽。同時(shí)我們還創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境,以民主、平等的態(tài)度對(duì)待幼兒,體諒和容忍幼兒的所作所為甚至過失行為,給幼兒以安全感和信任感。通過一階段的實(shí)施,孩子的安全意識(shí)和自我保護(hù)的能力有明顯的提高,有時(shí)發(fā)現(xiàn)不安全的因素馬上報(bào)告老師或是插上一面小紅旗提醒大家注意,對(duì)個(gè)別小朋友不安全的行為也會(huì)指出、糾正。一次,我發(fā)現(xiàn)班內(nèi)有些幼兒在室內(nèi)亂跑,正當(dāng)我想阻止時(shí),胡露菡來到他們面前,對(duì)他們說明了在教室內(nèi)亂跑容易發(fā)生相撞,并把這件事情告訴了我,第二天早上我發(fā)現(xiàn)了教室的墻壁上多了一條小標(biāo)語“請(qǐng)不要在教室里跑”,還有相應(yīng)的圖畫呢,原來她跟爸爸進(jìn)行了商量,父女倆一起制作了標(biāo)語,她還怕小朋友不識(shí)字,所以還貼了相應(yīng)的圖畫,來提醒幼兒注意。

  (二)常規(guī)中滲透安全意識(shí)

  葉圣陶老先生曾經(jīng)說過:“生活即教育!币殉R(guī)教育融入幼兒的一日生活中來,良好的常規(guī)會(huì)給自己帶來方便與快樂。因此,培養(yǎng)幼兒的安全自護(hù)意識(shí)應(yīng)從培養(yǎng)其良好的常規(guī)習(xí)慣開始。平時(shí),都是我們擔(dān)負(fù)起幼兒安全的責(zé)任,總是告訴他們“當(dāng)心!這樣做危險(xiǎn)!”久而久之,孩子們?cè)谏钌嫌辛艘蕾囆睦怼约簭牟魂P(guān)心自己的安全問題。殊不知,我們?cè)偌?xì)心,也無法預(yù)見孩子們有可能遭遇的危險(xiǎn),所以,最有效的方法是在日常生活中使幼兒明確各個(gè)環(huán)節(jié)和各項(xiàng)活動(dòng)的具體要求,知道怎樣做才對(duì),怎樣做不對(duì),讓孩子掌握一些基本的生活技巧,積累應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)的技巧和方法,把良好的生活習(xí)慣與自我保護(hù)教育是緊密結(jié)合起來。記得剛開學(xué)不久我發(fā)現(xiàn)幼兒入廁、喝水常常擁擠,我不斷的提醒,但不見成效。我突然想起了銀行的一米線。有了一定的限制幼兒就會(huì)約束自己的行為了。但“一米線”顯然不適合中班幼兒的年齡特點(diǎn)。于是我在幼兒的小便池、洗手池、水罐旁貼上小腳印兒。幼兒馬上明白了,只有踩上小腳印,才能洗手、接水,沒有了小腳印兒就要在旁邊等一會(huì)。一段時(shí)間過后,擁擠的現(xiàn)象減少了。在一次入廁時(shí),我發(fā)現(xiàn)張浩楠小朋友在等待時(shí)對(duì)前面的小朋友說:“你洗完我在洗好嗎?”前面的小朋友高興地說:“好吧!辈⑶蚁词值乃俣让黠@加快。很快就輪到張浩楠洗了。我及時(shí)表揚(yáng)了這兩位小朋友,并將這句話告訴其他小朋友。此后,幼兒入廁、洗手時(shí)我常常能聽到這句話。即培養(yǎng)了幼兒良好的品德行為,同時(shí)幼兒的行為規(guī)范也養(yǎng)成了,自然,安全的隱患也消除了。只要我們平時(shí)注意對(duì)幼兒進(jìn)行這些生活小節(jié)方面的訓(xùn)練,孩子能做的事就讓他自己做,決不包辦代替,這樣,孩子在自己的勞動(dòng)實(shí)踐中建立起了良好的生活習(xí)慣,從而起到了自我保護(hù)的作用。比如一次午飯吃魚片,原來經(jīng)常聽到“老師,魚片里有魚刺,我不能吃!钡脑挘覀冎荒芤粋(gè)個(gè)地幫忙挑魚刺,現(xiàn)在他們都學(xué)會(huì)了把魚片里的魚刺先挑出來再吃的方法,沒有一個(gè)請(qǐng)求幫忙的,他們一個(gè)個(gè)都吃的開開心心的。午餐后,我問他們:“今天怎么沒人要求老師幫忙呢?”劉茜萌說:“因?yàn)槲覀兟犃斯适隆缎约钡男』ㄘ垺罚懒嗽鯓影踩某贼~!保犃怂脑,我感到很高興,覺得自己的教育成功了。

  孩子畢竟是孩子,我們不可能保證他們?cè)谌魏吻闆r下都遵從教導(dǎo),因此,在日常生活中我們注重調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性、積極性,讓他們親自參與到安全教育之中。于是我們開展的“人人爭當(dāng)安全小衛(wèi)士”活動(dòng)中,讓幼兒親自找一找身邊(室內(nèi)、室外)哪些地方易出危險(xiǎn),怎樣想辦法消除這些危險(xiǎn)隱患。我們師生商定:一起來設(shè)計(jì)標(biāo)志,并把它們貼到適當(dāng)?shù)奈恢蒙希骸靶⌒挠|電”的標(biāo)志貼在了活動(dòng)室的電源插座旁;“當(dāng)心滑倒”的標(biāo)志掛在了易摔跟頭的廁所臺(tái)階旁;“注意安全”的標(biāo)志我們做了塊大牌子放在了幼兒園大門口…,通過這一系列活動(dòng),“安全”兩個(gè)字已深深印在幼兒的心里,無需老師再過多提醒。

  (二)主題活動(dòng)中培養(yǎng)安全意識(shí)

  主題活動(dòng)的開展,不僅可以使幼兒避免一些意外傷害與不幸的發(fā)生,而且可以提高幼兒的自我保護(hù)能力,為安全行為能力的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

 。、生成的活動(dòng)

  幼兒的年齡特點(diǎn)決定了只有他自己親自經(jīng)歷的事情、感興趣的東西才能更好地接受,并轉(zhuǎn)化成自身的需求,如果把幼兒的需求作為健康教育的基點(diǎn),并在此基礎(chǔ)上生成一系列活動(dòng),充分挖掘教育資源,深入開展安全主題活動(dòng),就能夠達(dá)到事半功倍的效果。

  幼兒必須在生活中去不斷的探索和反思,在與環(huán)境進(jìn)行交互作用之后從而獲得相應(yīng)的信息、感受。我們要在一日活動(dòng)中,仔細(xì)觀察幼兒的一舉一動(dòng),利用各種教育活動(dòng),提高幼兒自我保護(hù)的能力和意識(shí)。一次,鬧鬧在關(guān)門時(shí)手被門夾了一下,孩子們看到鬧鬧受傷后痛苦的表情后都紛紛說:“以后可不能關(guān)門了!币虼擞變褐狸P(guān)門、玩門的后果,那么以后他們由于玩門受傷的機(jī)率就會(huì)減少了,但這不是安全教育的最終目的,試想以后幼兒一開門、關(guān)門就會(huì)想到會(huì)夾手,事事需要成人幫忙。這樣,受保護(hù)越多就越容易出差錯(cuò),幼兒會(huì)越來越喪失自我保護(hù)的能力。以后如果遇到突發(fā)事件,他們就會(huì)束手無策。于是,我請(qǐng)鬧鬧講講怎么夾的手,幫助幼兒分析怎樣才能不夾手,并教幼兒學(xué)習(xí)兒歌“開關(guān)門”。讓幼兒知道一手扶門框(墻)、一手扶門把兒是正確的方法。并讓幼兒親自實(shí)踐,掌握開關(guān)門的技能。

 。病㈩A(yù)設(shè)的活動(dòng)

 、偾捎秒娊堂襟w,了解安全知識(shí)

  電視、錄象、投影等媒體的形象性、生動(dòng)性、直觀性可以很好的幫助幼兒理解生活中的一些安全隱患。為了向幼兒宣傳安全常識(shí),我們制作一系列主題投影片,找來了一些錄象帶,制作了課件。當(dāng)幼兒看到錄象、電視新聞里孩子因玩水、玩火、玩電不慎造成傷害時(shí),都害怕地縮起了頭、聳起了肩膀,紛紛議論:“哇,大火把整個(gè)房子都燒了,太可怕了!”“我不會(huì)游泳,如果掉進(jìn)水里怎么辦?”“插頭電線都不能隨便摸,會(huì)放電的。”“大人不在家,不能隨便開門。”在幼兒理解的基礎(chǔ)上,我們?cè)龠M(jìn)行教育,孩子們都能很快地接受。我們還針對(duì)幼兒日常生活中有可能出現(xiàn)的危險(xiǎn),如摔傷、刺傷、燙傷、吞食異物、食物中毒、藥物中毒、拐騙、交通事故等制作了課件,利用孩子喜歡的形式幫助他們理解,使他們明白如果不小心,玻璃會(huì)扎傷手、開水會(huì)燙著,從高處往下跳會(huì)摔傷,手指放門逢會(huì)夾著,過馬路要小心等等,這樣孩子就不敢貿(mào)然嘗試了。

 、谇捎秒娊堂襟w,增強(qiáng)安全意識(shí)

  進(jìn)入新的世紀(jì),面對(duì)新的挑戰(zhàn),今天的幼兒生活在一個(gè)處處充滿挑戰(zhàn)的社會(huì),從現(xiàn)在起我們就要教育幼兒學(xué)會(huì)面對(duì)各種環(huán)境,要有自我保護(hù)的技能才能與生存環(huán)境相適應(yīng)。但是這么深?yuàn)W的大道理,這些才幾歲的孩子又怎能理解?我們利用了電教媒體,輕松達(dá)到了目的。孩子們喜歡看一些有趣的電影,我便借來了《小鬼當(dāng)家》、《人猿泰山》等vcd,并這方面的教育活動(dòng)中,通過輕松看影片,孩子們有了身臨其境的感受,我滲透到現(xiàn)實(shí)生活中讓孩子能領(lǐng)會(huì)其中的道理,讓幼兒知道要從現(xiàn)在起學(xué)好一切的本領(lǐng),提高自我保護(hù)的技能才能適應(yīng)以后的生活。但光理解還不行,還要掌握一些自我保護(hù)的本領(lǐng)。例如:幼兒有時(shí)知道要注意安全,但不一定有能力去處理一些帶有危險(xiǎn)性的事情,因此,教師應(yīng)幫助孩子正確認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)生活,設(shè)想有可能出現(xiàn)的危險(xiǎn),對(duì)孩子進(jìn)行自我解救的訓(xùn)練,F(xiàn)實(shí)中有可能出現(xiàn)的危險(xiǎn),不能單靠教師的講解和觀看靜止不動(dòng)的圖片來教育孩子,因?yàn)楹⒆尤狈ι罱?jīng)歷無法想象危急的處境。只有充分發(fā)揮電教媒體的優(yōu)勢(shì)作用,才能達(dá)到教育目的。教師應(yīng)隨時(shí)看報(bào)看電視,將電視新聞中孩子被拐賣、傷害的報(bào)道錄制下來,讓幼兒通過看電視理解不跟陌生人走,不隨便離開集體的重要性。

 、奂议L義工

  我們還充分發(fā)揮了家長義工這個(gè)資源,豐富安全教育的內(nèi)容和形式。因?yàn)榧议L來自不同的工作崗位,從事著不同的工作,每種工作都有著不同的安全隱患,比如黃欣雨的爸爸是一位外科醫(yī)生,于是我們把他請(qǐng)到了我們班中,讓他向小朋友介紹意外事故的防治(見附件二)。又如馮丹寧的爸爸是一位消防員,他安排我們參觀特種消防裝備和觀看防火宣傳片,這次活動(dòng)令小朋友們大開眼界的是接警出動(dòng),消防官兵在接到報(bào)警后一分鐘內(nèi)整裝出發(fā),緊張而有序的場(chǎng)面讓小朋友嘆為觀止。通過這樣形象直觀的現(xiàn)場(chǎng)教育,對(duì)小朋友進(jìn)行消防啟蒙教育,增強(qiáng)幼兒的防火意識(shí),提高幼兒的防火自救能力(見附件三),效果自然是事半功倍。

  (四)游戲活動(dòng)中鞏固安全意識(shí)

  游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)。他們的身心發(fā)展水平較低,行為缺乏理智,易受情緒的影響,若不經(jīng)常進(jìn)行教育,并利用游戲規(guī)則約束,則可能造成意外事故。針對(duì)這種情況,我們通過游戲《找娃娃》、《我家住在哪兒》等活動(dòng),教育幼兒不要隨便離開集體,要和大家在一起。如果萬一走失,要膽大、心細(xì),記住父母的姓名、工作單位、電話號(hào)碼、家庭住址及周圍明顯的建筑特征。激發(fā)幼兒自救脫險(xiǎn)的情緒,促使幼兒想出一些自救脫險(xiǎn)的具體方法。利用表演游戲《乘公共汽車》,使幼兒懂得“上下車不擁擠,不把頭、手伸出窗外,不在車內(nèi)亂跑”等乘車常識(shí);利用角色游戲《紅綠燈》讓幼兒了解交通規(guī)則,外出要跟隨大人,不能在馬路上玩耍,避免交通事故的發(fā)生。

  我們還設(shè)計(jì)一些角色扮演、情境模擬或?qū)嵕把萘?xí)來幫助幼兒掌握一些躲避、處理危險(xiǎn)的簡單方法學(xué)會(huì)獨(dú)立處理問題。有些幼兒經(jīng)常流鼻血,第一次遇到這種情況,幼兒驚惶失措地跑來向我求助,我抓住這絕好時(shí)機(jī),向他們演示正確的處理方法:先把頭向后仰,用干凈的軟紙或藥棉堵住鼻孔,再用冷水敷腦門,安靜待一會(huì),不要亂動(dòng)。孩子們圍在我身邊親眼目睹了事情的處理經(jīng)過,以后再有幼兒流鼻血時(shí),他們自己便能處理得很好了。又如,為了教育幼兒“感到不舒服,主動(dòng)對(duì)老師說”,我們?cè)O(shè)計(jì)了活動(dòng)“生病以后”。通過觀看情景表演,讓幼兒明白如身體的某個(gè)部位不舒服一定要及時(shí)告訴成人,以免耽誤病情。還有一次,在區(qū)域活動(dòng)中,布置了一個(gè)超市,讓幼兒假扮與媽媽走失的情景,表演出各種應(yīng)急方法,并對(duì)自己的行為進(jìn)行評(píng)價(jià)。這些事例生動(dòng)地教育了幼兒在遇到緊急情況時(shí),不可慌亂,要?jiǎng)幽X筋,想辦法采取有效措施,把危險(xiǎn)降低到最小限度。

  (五)有效加強(qiáng)幼兒的體育鍛煉

  在幼兒園的活動(dòng)中,給幼兒提供足夠的時(shí)間和空間,合理組織有一定強(qiáng)度和密度的體育活動(dòng),有計(jì)劃地對(duì)孩子進(jìn)行基本動(dòng)作訓(xùn)練,提高幼兒的動(dòng)作發(fā)展水平,使其手腳動(dòng)作靈敏、協(xié)調(diào),避免跌傷、撞傷、扭傷,鞏固已有的知識(shí),獲得新的自我保護(hù)能力,避免意外傷害事故的發(fā)生。如教幼兒在走路跑步的時(shí)候,頭要朝前看,重心要在下半身,身體不要往前沖;在“小兔乖乖”的游戲中,我們又注重教幼兒練習(xí)跳的動(dòng)作,要求學(xué)習(xí)落地動(dòng)作落地是腳尖先著地,雙腿微彎屈;在爬高的練習(xí)中,教會(huì)幼兒雙手要抓牢腳要踩穩(wěn)等。通過大量的實(shí)踐練習(xí),幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性得到很好的發(fā)展。

  (六)家、園對(duì)安全自護(hù)教育的一致性

  在培養(yǎng)幼兒安全自護(hù)意識(shí)教育的過程中,我們要求家長配合進(jìn)行一致性的教育。因?yàn)橄喈?dāng)一部分“自我保護(hù)”教育的內(nèi)容存在于家庭中,教師不便進(jìn)行具體指導(dǎo)。學(xué)期初,我們通過用家長會(huì)介紹我們的研究計(jì)劃、活動(dòng)安排,對(duì)家長進(jìn)行了家居知識(shí)的調(diào)查,并介紹了培養(yǎng)幼兒安全意識(shí)對(duì)幼兒健康成長的重要意義,也同時(shí)虛心聽取他們的一些意見和建議,制定了安全要素(見附件四)。另外,我們還通過家園聯(lián)系欄,開辟“安全、自救、每日一問”的知識(shí)園,如在獨(dú)立性和自主性培養(yǎng)方面,讓家長多創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓孩子獨(dú)立地處理問題。對(duì)于發(fā)生在孩子身上的事情,家長不要急于干預(yù),而應(yīng)讓孩子自己去思考解決問題的辦法,例如,當(dāng)你帶孩子散步時(shí),遇到一個(gè)小水坑,這時(shí)家長不應(yīng)馬上抱他過去,而應(yīng)把解決問題的主動(dòng)權(quán)交給孩子,問他:“你說該怎么辦?”在成人的啟發(fā)引導(dǎo)下,孩子會(huì)想出許多辦法,繞過去,或找塊扳子搭在上面,或往回走,或請(qǐng)人幫忙把自己抱過去等等。最后,再和孩子一起確定合理有效的方法。這樣做雖然要浪費(fèi)一些時(shí)間,但久而久之,孩子的獨(dú)立性和自主性就會(huì)得到提高,以后若遇到類似的困難,即使成人不在身邊,他也會(huì)自己設(shè)法安全地解決。因此,家長平時(shí)應(yīng)注意有意識(shí)地放手讓孩子獨(dú)立地面對(duì)困難,不要事無巨細(xì)趕在孩子的前面為他掃除一切障礙,讓孩子形成依賴心理。又如在現(xiàn)實(shí)生活的認(rèn)識(shí)方面,讓家長應(yīng)注意培養(yǎng)孩子的自我防范意識(shí),利用講故事、談話、看電視等形式,深入淺出地向孩子說明周圍社會(huì)的復(fù)雜性,教育孩子不要輕信陌生人的話或隨便跟陌生人走等,因?yàn)楹⒆尤艚K日生活在鳥語花香的童話世界中,就不容易了解社會(huì)的復(fù)雜性,對(duì)社會(huì)也會(huì)缺乏應(yīng)有的戒備心理,孩子容易聽信別人的謊言或受物質(zhì)引誘而造成走失或被拐騙。通過這些欄目,提高了家長們培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力的意識(shí),增強(qiáng)家長們的緊迫感和責(zé)任感,達(dá)到安全教育的家園一致性。

  除此之外,我們還和家長一起制定了各方面的安全條例。利用口頭聯(lián)系及時(shí)溝通幼兒在園、在家的行為表現(xiàn)和活動(dòng)后孩子身上產(chǎn)生的效果,相互進(jìn)行意見反饋,針對(duì)孩子的不同情況采取下一步的教育措施。有了家長的配合,我們的工作達(dá)到了事半功倍的效果。

  總之,加強(qiáng)安全教育,培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)能力是十分重要的,它關(guān)系到每個(gè)幼兒的安全和健康,關(guān)系到每個(gè)家庭的幸福平安。因此,每個(gè)保教工作者及家長都應(yīng)防患于未然,消除一切可能發(fā)生在幼兒身邊的危險(xiǎn)隱患,防止意外事故的發(fā)生。

安全意識(shí)教案12

  當(dāng)寶寶歪歪斜斜地會(huì)走了,他的世界一下子大了起來,什么東西在他眼里都是那么的新鮮,插座孔、電線,越是家長不讓碰的東西,他越好奇越想碰。家長們?yōu)榇丝偸菗?dān)驚受怕。那么,該怎樣培養(yǎng)寶寶的安全意識(shí)呢?

  認(rèn)識(shí)“不安全”是建立安全意識(shí)的唯一途徑

  科學(xué)的安全教育觀:在保證安全的條件下為孩子提供認(rèn)識(shí)不安全的機(jī)會(huì)!絕不是杜絕一切的“不安全”,也絕不是把孩子跟“不安全”隔離。我們要清楚地區(qū)分:為孩子提供一個(gè)安全的環(huán)境≠收藏“不安全”;杜絕“不安全”的事情發(fā)生≠不接觸!況且大量的研究告訴我們:嬰兒一出生就有自我保護(hù)意識(shí)和安全意識(shí)。

  支招:家長要為孩子創(chuàng)造安全的環(huán)境和更多的機(jī)會(huì)供孩子體驗(yàn)學(xué)習(xí)

  在這個(gè)過程中家長要遵照三個(gè)法則:

  法則一、做孩子的鼓勵(lì)者和保護(hù)者,而不是訓(xùn)斥者、代勞者。主要在做有些冒險(xiǎn)的事的時(shí)候,比如:爬高爬低、跳上跳下、開關(guān)門和抽屜等等。

  法則二、做孩子的引(指)導(dǎo)者和欣賞者,而不是教導(dǎo)者、評(píng)判者。比如:吃有核、有刺、有殼的東西時(shí),在一旁提醒他注意些什么,并隨時(shí)關(guān)注;拿取危險(xiǎn)物品、牙簽、端燙東西;喝水、吃飯(稍燙)、自己剝糖果、雞蛋等等!皩(duì)了,把尖的那頭握在手里,這樣就不會(huì)戳到自己和別人了!寶寶真聰明!”

  法則三、做孩子的安慰者和理解者,而不是打擊者、施壓者。

  操作程序:

  安全測(cè)試、材料準(zhǔn)備、陪伴探索、演示正確的'操作動(dòng)作。這個(gè)階段的孩子由于處于探索期易產(chǎn)生沖動(dòng),所以一般是需要自己先動(dòng)手探索,才能接受成人的介入,所以,請(qǐng)嚴(yán)格按照前面所說的流程完成每個(gè)程序。

  操作環(huán)境:

  盡一切可能為孩子創(chuàng)造認(rèn)識(shí)不安全和學(xué)會(huì)保護(hù)自己的機(jī)會(huì)。如:提供單頭牙簽(一頭平一頭尖的)讓寶寶自己扎水果吃;提供塑料切刀(切月餅和蛋糕用的)讓寶寶為大家切分蛋糕、香蕉、火龍果等易切的食物;提供筷子和饅頭塊、面包塊、棉花糖或葡萄干讓孩子學(xué)習(xí)用筷子;讓孩子自己剝雞蛋殼、橘子皮、香蕉皮,告訴并引導(dǎo)他觀察雞蛋大頭和小頭的區(qū)別,橘子皮和香蕉皮又有什么不同。

  實(shí)施細(xì)則:

  1。接觸電源安全意識(shí)的培養(yǎng):當(dāng)孩子對(duì)插座感興趣時(shí),首先進(jìn)入安全測(cè)試程序——關(guān)掉總電源;然后為寶寶準(zhǔn)備二頭、三頭的插頭各1個(gè)(如手機(jī)充電器、吹風(fēng)筒);陪伴探索:讓寶寶盡情地學(xué)習(xí)把插頭插進(jìn)插板里,這樣不但使寶寶的手眼協(xié)調(diào)能力得到了發(fā)展,更重要的是加強(qiáng)了他的注意力,還有解決問題的能力;最后演示正確的操作動(dòng)作:插的時(shí)候如何對(duì)準(zhǔn)有孔處、拔的時(shí)候握緊插頭處而不是線等。

  2。使用利器安全意識(shí)的培養(yǎng):安全測(cè)試:為保證這些物品只會(huì)弄痛孩子而不會(huì)弄破皮膚,先在自己的手上測(cè)試,體驗(yàn)感覺。材料準(zhǔn)備:安全剪刀、筷子、單頭牙簽、叉子、塑料切刀?擅看位蛎刻煺J(rèn)識(shí)一種。在演示正確的操作動(dòng)作時(shí),請(qǐng)注意:遞利器給他人時(shí)的動(dòng)作和拿利器走動(dòng)時(shí)的動(dòng)作,就是把尖的一端握在手里,如剪刀合攏后自己握住刀身,把刀柄露出來,這樣即使不小心碰到,自己也是安全的,不會(huì)被戳到。

  3。認(rèn)識(shí)燙,只有通過接觸,他才能感受“燙”給他的身體帶來的不良感覺。所以,先要制造“燙”源供寶寶接觸。來源一、用玻璃杯接好稍燙的水,擰緊后,讓寶寶從玻璃杯的外部用手輕輕觸摸;來源二、飲水機(jī)紅色的水龍頭。讓寶寶接觸并告訴寶寶這是“燙、燙、燙”,有了這種不好的感覺,再打開杯子讓他觀察“燙”的水和食物上的熱氣,并扶著他的手在適當(dāng)?shù)母叨雀惺芩魵獾臒岫,這樣孩子就再也不會(huì)因?yàn)槊ё脖粻C了。

安全意識(shí)教案13

  活動(dòng)分析:

  大班年齡階段的幼兒,具有活潑好動(dòng)、好奇、模仿力強(qiáng)等特點(diǎn),是最容易引發(fā)交通事故的群體。雖然他們出去一般都有成人監(jiān)護(hù),但稍有不慎,就會(huì)嚴(yán)重影響幼兒的身心健康甚至釀成悲劇。大班幼兒即將升入小學(xué),獨(dú)自穿越馬路、獨(dú)自活動(dòng)的機(jī)會(huì)增多了,孩子們雖然對(duì)交通安全方面的知識(shí)略知一二,但對(duì)其危害程度了解不夠。通過此次活動(dòng),幼兒了解了交通安全標(biāo)志與人們生活的密切關(guān)系,初步養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的意識(shí),提高了自我安全防護(hù)能力。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解基本的交通規(guī)則,認(rèn)識(shí)幾種常見的交通標(biāo)志,了解交通安全標(biāo)志與人們生活的密切關(guān)系。

  2、學(xué)習(xí)基本的指揮手勢(shì),懂得手勢(shì)的`意思。

  3、在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)交通規(guī)則的重要性,養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的意識(shí),提高自我安全防護(hù)能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  物質(zhì):

  1、制作介紹常見交通安全標(biāo)志的課件。

  2、組織幼兒自帶小自行車、書包,自制方向盤。

  3、將場(chǎng)地布置成馬路十字路口的樣子,停車場(chǎng)標(biāo)志、自行車標(biāo)志。

  4、與交警聯(lián)系好,邀請(qǐng)前來講解。

  5、音樂磁帶,多媒體設(shè)備(搜索flash動(dòng)畫)。

  心理:觀察馬路上的交通標(biāo)志。

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入

  創(chuàng)設(shè)情景,引起幼兒的興趣。

  師:小朋友你們看, 這里有斑馬線、欄桿,這里象什么地方?(馬路)我們就來看馬路上發(fā)生了什么事情?看誰看得最仔細(xì)。

  二、展開

  (一)觀看情景表演,引起幼兒思考

  (注意提醒:又發(fā)生了一件事情)(表演內(nèi)容:A、一名汽車司機(jī)車速較快,撞傷了橫穿馬路的小學(xué)生;B、一名行人看到交警不在,翻越欄桿橫過馬路。)

  問:“剛才你看到了什么?”“是什么原因造成了危險(xiǎn)事情的發(fā)生?”“你想對(duì)他們說什么?”

  小結(jié):多么危險(xiǎn)可怕的事情,為了我們的生命安全,我們一定要遵守交通規(guī)則。

  (二)認(rèn)識(shí)信號(hào)燈標(biāo)識(shí)及幾種常見交通標(biāo)志

  1、認(rèn)識(shí)信號(hào)燈,說說信號(hào)燈的作用。

  師:在生活中,很多馬路上都有信號(hào)燈,信號(hào)燈有幾種顏色?它告訴我們什么?(紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等)

  2、模擬游戲,體驗(yàn)信號(hào)燈在交通中的作用。

  師:我們來個(gè)做游戲,《遵守規(guī)則的小司機(jī)》。男孩扮演小司機(jī),女孩扮演小學(xué)生,看信號(hào)過馬路。交換角色再次游戲。

  小結(jié):小司機(jī)們真遵守交通規(guī)則,相信平安一定會(huì)伴隨你們。

  3、播放課件,認(rèn)識(shí)幾種常見的交通標(biāo)志,了解交通標(biāo)志與人們生活的關(guān)系。

  師:在車輛穿梭的馬路上,除了信號(hào)燈這個(gè)交通標(biāo)志外,還有很多交通標(biāo)志。今天劉老師就帶來了幾種,你們想看嗎?根據(jù)不同標(biāo)志,提問不同問題。 問:這是什么標(biāo)志?看到這個(gè)標(biāo)志,我們要怎么做?

  歸納:

 、 指示標(biāo)志:在藍(lán)底色上畫著不同的白色圖案,是指示車輛和行人通行的,它們有一個(gè)共同的名字叫:指示標(biāo)志,就告訴人們可以做的事情。

 、 禁止標(biāo)志:在紅色圓圈里畫著不同畫面或符號(hào),有一條明顯的紅斜線,是禁止車輛和行人通行的,它們共同的名字叫:禁止標(biāo)志。禁止標(biāo)志就告訴人們不能做的事情。

 、 警示標(biāo)志:在黃色三角形里畫著不同的畫面,用來提示人們對(duì)某些不安全因素要高度注意,這叫警示標(biāo)志,警示標(biāo)志就告訴人們此處危險(xiǎn)要注意,要遠(yuǎn)離。

 、 出示三種標(biāo)志,進(jìn)行歸納總結(jié)。師:小朋友今天我們認(rèn)識(shí)了常見的三種交通標(biāo)志,藍(lán)色白圖案的標(biāo)志叫(指示標(biāo)志),紅色圓圈內(nèi)畫有不同圖案,還有一條紅斜線的標(biāo)志叫(禁止標(biāo)志),黃色三角形內(nèi)畫不同圖案的標(biāo)志叫(警示標(biāo)志)。

  小結(jié):小朋友記得真準(zhǔn)確,老師獎(jiǎng)勵(lì)你們看一段動(dòng)畫片,動(dòng)畫片里有交通標(biāo)志,看誰先說出來。

  4、播放flash動(dòng)畫,鞏固對(duì)標(biāo)志的掌握,有獎(jiǎng)?chuàng)尨稹?/strong>

  播放畫面,幼兒觀察,以最先答對(duì)的幼兒為勝,并獎(jiǎng)勵(lì)小粘貼。

  (三)學(xué)習(xí)指揮手勢(shì),現(xiàn)場(chǎng)指揮

  1、師:剛才我們認(rèn)識(shí)的交通標(biāo)志對(duì)維護(hù)交通安全起著重要的作用。車輛順利通行,人們的生命安全,更離不開交通警察。今天,我們就邀請(qǐng)來了女子中隊(duì)的交警阿姨,讓我們歡迎阿姨的到來。

  2、警察:孩子們,剛才你們已經(jīng)知道了十字路口的交通規(guī)則,認(rèn)識(shí)了不同的交通標(biāo)志,現(xiàn)在,阿姨給你們做幾個(gè)常見的指揮手勢(shì)(直行手勢(shì)、停止手勢(shì)、左轉(zhuǎn)彎手勢(shì)、右轉(zhuǎn)彎手勢(shì))。 大家說說是什么意思?有信心學(xué)習(xí)嗎?警察做指揮動(dòng)作,幼兒猜意思。

  3、游戲“學(xué)做小交警”,學(xué)做交通指揮手勢(shì)。

  (四)游戲:“交通安全伴我行”

  師:孩子們交警阿姨看到你們這么聰明,想和我們一起做游戲,你們高興嗎?我們就請(qǐng)交警阿姨作我們的現(xiàn)場(chǎng)指揮,幼兒根據(jù)自己的意愿選擇不同道具,扮演演不同角色,交警站在十字路口,進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指揮,在音樂伴奏下,展開游戲,提醒幼兒遵守交通規(guī)則,觀看指揮手勢(shì)進(jìn)行行駛。

  三、結(jié)束

  集合隊(duì)伍,講評(píng)情況:

  交警:“孩子們,今天你們學(xué)到了很多交通安全知識(shí),都表現(xiàn)得非常出色,老師和阿姨都覺得你們可以成為交通小衛(wèi)士”。

  老師:“希望你們能像阿姨那樣自覺維護(hù)交通安全,讓更多的孩子高高興興上學(xué),平平安安回家”。組織幼兒歡送交警阿姨,自然結(jié)束!

安全意識(shí)教案14

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、幼兒能認(rèn)識(shí)簡單的交通標(biāo)記。

  2、通過游戲,引導(dǎo)幼兒遵守交通規(guī)則,知道不亂穿馬路,增強(qiáng)幼兒遵守交通規(guī)則的意識(shí)。

  3、增強(qiáng)幼兒與同伴合作的游戲的意識(shí),體驗(yàn)游戲的快樂。

  4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  認(rèn)識(shí)簡單的交通標(biāo)記,并能在游戲中鞏固認(rèn)識(shí)交通信號(hào)燈,遵守交通規(guī)則。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、有關(guān)模擬游戲。

  2、《巧虎我會(huì)看紅綠燈》視頻。

  3、《去郊游》音樂。

  活動(dòng)過程

  一、情景感知

  1、觀看《巧虎我會(huì)看紅綠燈》的視頻

  2、為什么巧虎差點(diǎn)被車撞到?

  3、教師歸納:巧虎沒有注意看紅綠燈,差點(diǎn)被車撞上。這樣太危險(xiǎn)了,以后我們過馬路的時(shí)候不能玩耍。

  二、看圖片《十字路口》,體驗(yàn)交流。

  1、過馬路是應(yīng)該走哪里?

  教師歸納:過馬路要走斑馬線。

  2、十字路口有斑馬線,行人是不是什么時(shí)候都可以走呢?什么時(shí)候可以走?

  教師歸納:過十字路口要看紅綠燈,紅燈停,綠燈行。

  小結(jié):

  巧虎在過馬路時(shí)遇到了一些危險(xiǎn),你們知道怎樣才能避免那樣的危險(xiǎn)嗎?(幼兒回答后,教師用自編兒歌進(jìn)行歸納:我和媽媽手拉手,一起走到馬路口,紅燈停,綠燈走,還要左右瞅一瞅。)

  三、行為鞏固

  1、在情景模擬游戲“去春游”

  帶領(lǐng)幼兒一邊走一邊根據(jù)場(chǎng)景提問,鞏固對(duì)交通規(guī)則的認(rèn)識(shí)。

  場(chǎng)景一:人行道和車行道

  師:前面有兩種道路,行人應(yīng)該走哪一種路?(人行道。)

  師:行人應(yīng)該注意什么?(靠右邊走,不能邊走邊玩,特別是不能到車行道上玩。)

  場(chǎng)景二:十字路口

  師:要過馬路了,我們應(yīng)該怎么走?(找到斑馬線,看清紅綠燈,紅燈停,綠燈行。)

  2、游戲:小司機(jī)。播放音樂《去郊游》

  老師出示綠燈時(shí),小朋友開著自己的車子到馬路上行駛。老師出示紅燈時(shí)小朋友把車停下。

  四、評(píng)價(jià)幼兒游戲情況,結(jié)束。

  交通安全3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、注意安全,初步培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

  2、能認(rèn)識(shí)簡單的交通標(biāo)記并了解安全通過馬路應(yīng)遵守的交通規(guī)則。

  3、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

  4、遵守社會(huì)行為規(guī)則,不做“禁止”的`事。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  掛圖四幅,紅綠燈標(biāo)牌各一個(gè)。視頻資料

  活動(dòng)過程:

 。ㄒ唬⿲(dǎo)入:幼兒觀看視頻,引起幼兒注意。

  提問:發(fā)生了什么事?怎么發(fā)生的?

 。ǘ┱J(rèn)識(shí)交通標(biāo)志。

  1、出示掛圖認(rèn)識(shí)簡單的交通標(biāo)志:人行橫道線、信號(hào)燈、停車線等。

  2、通過游戲《猜猜看》,來鞏固對(duì)交通標(biāo)志的認(rèn)識(shí)。

  3、提問:如何過馬路?安全過馬路有什么好處?培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

  (三)學(xué)說兒歌

  《紅綠燈》

  大馬路,寬又寬,

  警察叔叔站中間。

  紅燈亮了停一停,

  綠燈亮了往前行。

 。ㄋ模┯螒

  小朋友們想不想玩紅綠燈的游戲,師幼一起玩游戲。

  老師扮成交警叔叔,出示紅綠燈標(biāo)志讓幼兒進(jìn)一步鞏固認(rèn)識(shí)紅綠燈及其作用。

  活動(dòng)延伸:

  繪畫紅綠燈。

安全意識(shí)教案15

  教學(xué)目標(biāo):

  1、知道雷電形成的原理過程,明確雷雨天氣的危害,樹立防雷電的安全意識(shí)。

  2、通過調(diào)查和收集資料,了解好掌握預(yù)防雷擊的方法好技能。

  3、初步掌握遭遇雷擊之后的緊急治療方法和應(yīng)急措施。

  4、提高安全意識(shí),學(xué)習(xí)防中暑的有關(guān)知識(shí),在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)與同學(xué)的合作交流意識(shí)。

  5、初步了解中暑安全的有關(guān)內(nèi)容,要求每一個(gè)學(xué)生都要提高安全意識(shí)。

  教學(xué)重點(diǎn):

  1、雷電形成的原理過程,明確雷雨天氣的危害,樹立防雷電的安全意識(shí)。

  2、初步了解中暑安全的有關(guān)內(nèi)容,要求每一個(gè)學(xué)生都要提高安全意識(shí)。

  教學(xué)難點(diǎn):

  1、遭遇雷擊之后的緊急治療方法和應(yīng)急措施。

  2、初步了解中暑安全的有關(guān)內(nèi)容,要求每一個(gè)學(xué)生都要提高安全意識(shí)。

  教學(xué)過程:

  一、認(rèn)識(shí)雷電

  1、教師為學(xué)生播放一段雷雨季節(jié)電閃雷鳴的視頻資料,提問:‘這是什么現(xiàn)象?經(jīng)歷過這種天氣嗎?當(dāng)時(shí)有什么感受?”

  2、學(xué)生根據(jù)生活體驗(yàn)交流對(duì)雷電的認(rèn)識(shí)。

  3、教師引導(dǎo):“雷電是生活中常見的自然現(xiàn)象,在我們生活中就經(jīng)常會(huì)遇到雷雨天氣。你知道雷電是怎樣形成的嗎?”

  4、學(xué)生先就自己了解的相關(guān)知識(shí)介紹,然后教師結(jié)合教材介紹進(jìn)行補(bǔ)充?梢岳秒姲l(fā)生器等科學(xué)試驗(yàn)器材為學(xué)生演示一下雷電產(chǎn)生的原理。

  二、正確認(rèn)識(shí)雷電的危害

  1、教師引言:“雷電發(fā)生時(shí)的溫度高達(dá)20xx℃,大家想象下,這樣的溫度會(huì)產(chǎn)生怎

  的危險(xiǎn)?

  2、學(xué)生根據(jù)自己的認(rèn)識(shí)交流雷電的危害。

  3、教師小結(jié):“云層能積聚大量正電荷,而地球是導(dǎo)體,本身積聚負(fù)電荷,從而使得云層與云層之間、云層與地面之間形成很高的電勢(shì)差,幾百萬伏到幾億伏,因而產(chǎn)生的電流就十分強(qiáng)大,達(dá)到幾萬安至十幾萬安,形成高熱和強(qiáng)光,會(huì)造成巨大破壞,能使人立即死亡。

  四、討論:戶外活動(dòng)如何防止中暑呢?

  小結(jié):

  1.喝水。大量出汗后,要及時(shí)補(bǔ)充水分。外出活動(dòng),尤其是遠(yuǎn)足、爬山或去缺水的地方,一定要帶夠充足的水。條件允許的'話,還可以帶些水果等解渴的食品。

  2.降溫。外出活動(dòng)前,應(yīng)該做好防曬的準(zhǔn)備,最好準(zhǔn)備太陽傘、遮陽帽,著淺色透氣性好的服裝。外出活動(dòng)時(shí)一旦有中暑的征兆,要立即采取措施,尋找陰涼通風(fēng)之處,解開衣領(lǐng),降低體溫。

  3.備藥?梢噪S身帶一些仁丹、十滴水、霍香正氣水等藥品,以緩解輕度中暑引起的癥狀。如果中暑癥狀嚴(yán)重,應(yīng)該立即送醫(yī)院診治。

  三、補(bǔ)充總結(jié)預(yù)防中暑還應(yīng)注意哪些?

  1.夏季課間活動(dòng)量不宜大,要避免劇烈運(yùn)動(dòng)。活動(dòng)量大流汗就多,容易中暑。

  2.夏季晝長夜短,天氣炎熱,人們的睡眠不足,午睡能夠有效地補(bǔ)充睡眠,同時(shí)可以避開中午高溫期,減少中暑的可能,不僅對(duì)健康有益,而且能夠保障有充足的精力投入學(xué)習(xí)。

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